VËy h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu vÒ níc nhÐ. 3.[r]
(1)PHòNG GIáO DụC HUYệN THANH OAI Trờng mÇm non kim th
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chủ Đề : Nước mùa năm
ĐỀ TÀI:
Tìm hiểu tính chất cần thiết nước
LỨA TUỔI: 5- TUỔI
GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Thủy
Năm học 2015-2016
I Yêu cầu :
*Kiến thức : Trẻ nhận biết tính chất nớc(Không màu, không mùi, không vị ) Trẻ biết nớc hồ tan đợc số chất nh Đờng, Muối , Màu nớc
- Trẻ biết tác dụng cần thiết nớc đời sống ngời - Trẻ biết đợc nớc có th lng, th rn, th hi
*Kỹ năng:
Trẻ biết cách pha nớc đờng, nớc muối , màu vẽ *Thái độ :
(2)II ChuÈn bị:
- Máy tính
- Tranh bé t¾m
- Nớc đá , nớc nóng , cốc v nc sui
- Đờng, muối, màu nớc , mét ca, mét bbĨ níc cã c¸ - Mét chËu hoa tơi chậu hoa héo
- Tranh để trẻ ghạch hành vi trình bảo vệ nguồn nớc
III TiÕn hµnh: 1 Giíi thiệu bài
- Cô trẻ hát Cho làm ma với
- Cô cho trẻ nghe âm đoán xem âm ?
- Cô trẻ kiểm tra xem âm âm qua màm hình máy tính ”Tiếng thác nớc chảy ”
2 Níc có đâu :
- Cho trẻ xem hình ảnh thác nớc , hỏi trẻ nớc chảy đâu ? Sông ngòi, ao hồ - Cho trẻ xem hình ảnh dòng sông hỏi trẻ : Dây dòng sông có n ớc mặn hay nớc ? Nớc có đâu? Sông, suối , ao , hå , giÕng …
- Cho trỴ xem mét số hình ảnh nớc biển ? Hỏi trẻ hình ảnh đâu ? Vậy nớc biển nớc mặn hay nớc ?
Cụ núi : Trong thiên nhiên có hai nguồn nớc nớc mặn có đâu nớc có đâu ? Nguồn nớc mà khơng thể thiếu sống hàng ngày nớc mặn hay nớc ? Nớc Vậy hôm tìm hiểu nớc
3 Tìm hiểu nớc:
* Với nớc trạng th¸i láng
- Cơ đạt cốc ca nớc bàn , mời trẻ lên rót nớc vào cốc hỏi trẻ nớc có màu khơng? có mùi khổng? Và có vị khơng?
- Cho trẻ làm thí nghiệm với nhóm + Pha níc muèi
+ Pha nớc đờng + Pha màu nớc
- Sau pha xong cô cho trẻ nếm thử nớc muối nớc đờng nhận xét loại nớc sau pha màu sắc , mùi , vị
- Với nớc màu khơng thể nếm đợc loại phẩm màu dùng để vễ giấy nên không nếm đợc
Để hoà tan đợc loại thực phẩm nh Đờng, Muối, … phục vụ nhu cầu ngời ta phải dùng nớc thể ? thể lỏng
* Víi níc ë thÕ r¾n:
- Cơ cho trẻ xem nớc đá hỏi trẻ Làm để có đợc nớc đá nh ? qua q trình đơng lạnh
- Dùng nớc đá để làm ? Để cất giữ lôại thực phẩm đông lạnh , để giải khát… - Nớc đá ngời ta gọi thể gì? Thể rắn
* Níc ë thÕ h¬i :
- Cơ rót li nớc nóng cốc cho trẻ nhận xét nh ? Nớc bốc , để nớc bốc đợc nh ? Qua q trình đun sơi , ánh nắng chiếu vào - Hơi nớc có lợi ích ? để hấp chín thức ăn , nấu rợu, trời nắng nớc bốc lên làm phơi khô quần áo
- Hơi nớc ? Trẻ trả lời
(3)-Cô cho trẻ xem chậu cảnh Và hỏi trẻ chậu có giống khơng ? Một chậu héo chậu tơi ? có biết khơng ? Vì hàng ngày dợc chăm bón tời nớc , cịn khơng đợc tời nớc , nên nớc không cần thiết cho ngời mà cần thiết cho cối nữ
* §èi víi vËt :
-Cô đọc câu đố : Con có vẩy có vây , Khơng cạn mà bơi dới hồ ? Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ xem cá
- Cô hỏi trẻ cá sống đâu ? nớc Nếu nớc cá nh ?
- Cơ nói Khơng có mà vật sống dới nớc cần nớc mà vật cạn nh Trâu , Bò, lợn , gà … phải cần nớc để trì sng ú cỏc
4 Giáo dục bảo vƯ ngn níc:
Cơ hỏi trẻ: Để có đủ nguồn nớc sinh hoạt hàng ngày phải làm ? Tiết kiệm nớc nh nh trờng , dùng xong phải khố vịi cẩn thn
Để bảo vệ nguồn nớc phải làm ? Giữ gìn vệ sinh không vứt rác xuống ao, hồ, sông , giếng