Cách thức tiến hành: P/tích, bình giảng, tổng hợp kết hợp so sánh, nêu v/đề, trao đổi, th¶o luËn qua luyÖn viÕt bµi lµm v¨n trong sgk trang 5.. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt?[r]
(1)TuÇn 20: Phan béi ch©u A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ bµi th¬ Lu biÖt xuÊt d¬ng cña Phan Béi Ch©u - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: P/tích, bình giảng, tổng hợp kết hợp so sánh, nêu v/đề, trao đổi, th¶o luËn qua luyÖn viÕt bµi lµm v¨n sgk trang D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: §äc diÔn c¶m bµi th¬ Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Nh÷ng gi¸ trÞ néi dung I «n tËp kiÕn thøc cña bµi th¬? Gi¸ trÞ néi dung - K/väng sèng hµo hïng, m·nh liÖt - T thÕ ng k× vÜ, s¸nh ngang tÇm vò trô - Lßng y/nc ch¸y báng & ý thøc vÒ lÏ nhôc - vinh g¾n liÒn sù tån vong cña Tæ quèc - T tởng đổi táo bạo, tiên phong cho thời đại - Khí phách ngang tàng, dám đơng đầu với thử thách (?) Bµi th¬ cã nÐt ®/s¾c g× §Æc ®iÓm nghÖ thuËt vÒ NT? - H×nh ¶nh k× vÜ, hoµnh tr¸ng, mang tÇm vãc vò trô, trÝ tëng tîng bay bæng - Giäng th¬ t©m huyÕt, s©u l¾ng mµ sôc s«i, hµo hïng GV gîi ý cho HS viÕt ®o¹n II luyÖn tËp v¨n dùa theo phÇn ph©n tÝch Bµi tËp (trang 5) th¬ - T hăm hở tìm đờng cứu nớc Khát vọng lớn, hoà HS tr×nh bµy, GV n/xÐt, cho nhËp víi vò trô bao la ®iÓm - Con ngêi lµ trung t©m lång léng gi÷a trêi biÓn mªnh m«ng, nh ®ang bay lªn cïng mu«n ngµn sãng - H×nh ¶nh l·ng m¹n, hµo hïng, giµu chÊt sö thi Cñng cè: - Néi dung næi bËt cña bµi th¬ HDHB: - TiÕp tôc luyÖn viÕt c¸c ®o¹n v¨n ph©n tÝch c¸c c©u th¬ kh¸c bµi TuÇn 21: Xu©n diÖu A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ bµi th¬ Véi vµng cña Xu©n DiÖu - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: P/tích, bình giảng, tổng hợp kết hợp so sánh, nêu v/đề, trao đổi, th¶o luËn qua luyÖn viÕt bµi lµm v¨n sgk trang 23 D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp cïng víi bµi d¹y Bµi míi: (2) Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Tr×nh bµy vµi ®iÓm v¾n t¾t I «n tËp kiÕn thøc vÒ néi dung bµi th¬? Gi¸ trÞ néi dung - Vội vàng đã thể q/niệm th/gian, tuổi trẻ, hp: Th/gian ko trở lại, tuổi trẻ là phần đẹp đẽ, quý giá đời ng ko thắm lại Vậy nên cần sống “véi vµng” tõng gi©y, tõng phót, tËn hiÕn & tËn hëng c/s nµy “Véi vµng” lµ t©m thÕ sèng, còng lµ triÕt lÝ sèng cña thi sÜ (?) Bµi th¬ cã nÐt ®/s¾c g× vÒ §Æc s¾c nghÖ thuËt NT? Bµi th¬ lµ sù ®an xen cña m¹ch lËp thuyÕt & c/xóc dï “vui buồn nồng nàn tha thiết” Thể thơ tự do, nhịp điệu đa d¹ng, linh ho¹t, thñ ph¸p trïng ®iÖp,… tÊt c¶ ®c tæ chøc thµnh lêi béc b¹ch trùc tiÕp, nhiÖt thµnh §ã lµ nh÷ng thµnh c«ng míi mÎ cña b/th¬ GV gîi ý cho HS lËp dµn ý II luyÖn tËp HS lựa chọn ý dàn ý để Bµi tËp (trang 23) viết đoạn văn vài HS có thể - Nhận định V.N.Phan chủ yếu nói lòng y/đời, yêu tự trình bày miệng dựa vào c/s m/liệt trg thơ X.Diệu Đó là “giọng y/đời thấm thía” phÇn lËp dµn ý Lòng y/đời ấy, theo V.N.Phan x/phát từ nguồn c/hứng GV động viên, khuyến khích, mới, & đó là đề tài xuyên suốt trg thơ trc CM n/xÐt & cho ®iÓm HS X.DiÖu, cã q/hÖ mËt thiÕt víi nhau: t/yªu & tuæi trÎ (“yªu đơng & tuổi xuân”) Dù tâm trạng nào (“lúc vui hay lúc buồn”), thơ X.Diệu bộc lộ lòng y/đời - B/th¬ trc hÕt thÓ hiÖn NiÒm íc muèn k× l¹, v« lÝ t¾t n¾ng, buộc gió Mục đích : Giữ lại sắc màu, mùi hơng Thực chÊt: Sî thêi gian tr«i ch¶y, muèn nÝu kÐo thêi gian, muèn tËn hëng m·i h¬ng vÞ cña cuéc sèng - Tiếp theo, nhà thơ phát Thiên đờng đẹp là mùa xuân và tuổi trẻ Yêu sống đến cuồng nhiệt cảm nhận đợc sống trần cái gì đẹp, mê say, ®Çy søc sèng lÝ muèn nÝu kÐo sù tr«i ch¶y cña thêi gian V× thÕ, nhµ th¬ r¬i vµo t©m tr¹ng ®Çy m©u thuÉn nhng thèng nhÊt: Sung síng >< véi vµng: Muèn sèng gÊp, sèng nhanh, sèng véi tranh thñ thêi gian - Cuèi cïng, t¸c gi¶ kªu gäi, giôc gi· ng h·y sèng gấp, sống vội để tận hởng hết giây phút đẹp đẽ c/s Cñng cè: - Nét đặc sắc, tơi b/thơ HDHB: - Tìm đọc & p/tích thêm các t/phẩm khác X.Diệu TuÇn 22: Huy cËn A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ bµi th¬ Trµng giang cña Huy CËn - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch th¬ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: P/tích, bình giảng, tổng hợp kết hợp so sánh, nêu v/đề, trao đổi, th¶o luËn qua c¸c bµi tËp trg sgk trang 30 (3) D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ và phân tích ý nghĩa nhan đề & lời đề từ Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Tr×nh bµy vµi ®iÓm v¾n t¾t I «n tËp kiÕn thøc vÒ néi dung bµi th¬? Gi¸ trÞ néi dung - Qua việc thể nỗi sầu cái tôi cô đơn trc th/nhiªn réng lín, nhµ th¬ béc lé niÒm kh¸t khao hßa hîp gi÷a ng - ng vµ t/c¶m y/nc thÇm kÝn mµ thiÕt tha - Tràng giang là bài thơ ca hát non sông đất nớc; đó dọn đờng cho lòng yêu giang sơn Tổ quốc (Xuân Diệu) (?) Nh¾c l¹i c¸c yÕu tè cæ ®iÓn NghÖ thuËt & đại trg b/thơ? Bài thơ vừa mang âm hởng Đờng thi, vừa đại GV HD HS lµm BT trg II luyÖn tËp sgk/trang 30 Bµi tËp (trang 30) - BT1: HS tìm d/chứng để - Tràng giang khắc họa ko gian rộng lớn Đó là ko gian x/định ko gian, th/gian cña dßng s«ng sãng nc mªnh mang nh ®ang ch¶y vÒ v« tËn, råi tõ chiÒu däc,ko gian më theo chiÒu ngang, lan tỏa đôi bờ Chiều thứ ko gian vũ trụ mở với bầu trời sâu chót vót Cả chiều ko gian ko có giới hạn, tất thấm sâu nỗi sầu nhân thế, nỗi buồn cô đơn cña nhµ th¬ - Tràng giang đất trời, tràng giang tâm tởng nhà th¬ ko nh÷ng tr«i xu«i theo dßng nc mµ cßn tr«i theo dßng thêi gian tõ h/t¹i vÒ q/khø xa x«i Råi tõ dßng s«ng thời tiền sử, nhà thơ lại trở h/tại để tìm điểm tựa t/thần ë q/h¬ng ®/nc => Ko gian & th/gian NT đã góp phần thể sâu sắc t tởng, t/cảm t/giả HS nh¾c l¹i c©u th¬ cña Th«i Bµi tËp (trang 30) HiÖu, liªn tëng, so s¸nh C©u th¬ “Kh«ng khãi hoµng h«n còng nhí nhµ” gîi nhí c©u th¬ cña Th«i HiÖu trg b/th¬ Lçu Hoµng H¹c Cïng viÕt vÒ khãi sãng buæi hoµng h«n, cïng gîi nçi nhí nhµ, nhí q/h¬ng nhg l¹i cã sù kh¸c biÖt tiªu biÓu cho th¬ cò, thơ cổ điển & thơ mới, thơ h/đại Thơ cũ tả cảnh ngụ tình, c¶nh vËt kh¬i gîi t©m tr¹ng Th¬ míi, th¬ cña c¸i t«i néi c¶m, ko cÇn mîn tíi ngo¹i c¶nh mµ vÉn tù b/hiÖn ®c nh÷ng cung bËc c/xóc thiÕt tha Cñng cè: - Sự kết hợp yếu tố cổ điển & h/đại trg b/thơ HDHB: - N¾m v÷ng néi dung bµi häc (4) TuÇn 23: Hµn mÆc tö A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ bµi th¬ §©y th«n VÜ D¹ cña Hµn MÆc Tö - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch th¬ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: P/tích, bình giảng, tổng hợp kết hợp so sánh, nêu v/đề, trao đổi, th¶o luËn qua c¸c bµi tËp trg sgk trang 40 D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp cïng víi bµi d¹y Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Tr×nh bµy vµi ®iÓm v¾n t¾t I «n tËp kiÕn thøc vÒ néi dung bµi th¬? Gi¸ trÞ néi dung - B/th¬ thÓ hiÖn t/c¶m y/mÕn ®/víi c¶nh s¾c th/nhiªn, ng xø HuÕ & nçi buån s©u kÝn trg dù c¶m t/y, hp chia xa cña nhµ th¬ - B/thơ là “t liệu” quý vẻ đẹp vùng VH xứ sở - T/phẩm k/định niềm k/khao hp; t/yêu th/nhiên, c/s, đ/nc, ng cña Hµn MÆc Tö nãi riªng & c¸c nhµ th¬ míi nãi chung (?) Vµi chi tiÕt vÒ nghÖ thuËt? Gi¸ trÞ nghÖ thuËt HS cã thÓ nªu d/c cô thÓ - H/ảnh thơ độc đáo, đẹp, gợi cảm - Ng«n ng÷ trg s¸ng, tinh tÕ, ®a nghÜa - C¸c b/ph¸p NT: c©u hái tu tõ, ®iÖp tõ, nh©n hãa ®c sd thµnh c«ng GV HD HS lµm BT trg II luyÖn tËp sgk/trang 42 Bµi tËp (trang 40) - BT1: HS đọc lại các câu hỏi - B/thơ có câu hỏi: tu từ trg b/thơ, sau đó n/xét, trả + Khæ 1: Sao anh kh«ng vÒ ch¬i th«n VÜ? lêi + Khổ 2: Thuyền đậu bến sông trăng đó GV gợi ý cho HS p/tích, sau đó Cã chë tr¨ng vÒ kÞp tèi nay? tæng hîp + Khổ 3: Ai biết tình có đậm đà? - Những câu hỏi này ko hớng tới đối tợng nào cụ thể, vì đây ko phải là câu hỏi vấn đáp mà là h/thức bày tá nçi niÒm, t©m tr¹ng: + C©u hái thø nhÊt: nh lêi tr¸ch nhÑ nhµng & còng lµ lời mời tha thiết cô gái thôn Vĩ với nhà thơ Hay còng lµ lêi nhµ th¬ tù tr¸ch, tù hái m×nh, lµ íc ao thÇm kÝn ng xa đc lại thôn Vĩ Câu hỏi là duyên cớ để kh¬i dËy nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c trg t©m hån nhµ th¬ vÒ VÜ D¹ + C©u hái thø 2: ThuyÒn chë tr¨ng lµ thuyÒn chë t/yªu BÕn tr¨ng lµ bÕn bê h¹nh phóc LiÖu thuyÒn t/yªu cã vợt th/gian để kịp cập bến bờ hp hay ko? Câu hỏi chất chứa bao niềm khắc khoải, chờ đợi mỏi mòn t/y, hp thi nhân ẩn đó có mông lung, hồ nghi, thất väng + C©u hái thø 3: mang chót hoµi nghi mµ l¹i chan chøa (5) niềm thiết tha với c/đời Nhà thơ biết đc tình ng xứ Huế có đậm đà ko, hay mờ ảo, dễ có chóng tan nh sơng khói kia; vậy, ng xứ Huế có biết t/cảm nh/thơ với cảnh Huế, ng Huế h/sức thắm thiết, đậm đà? Dï hiÓu theo nghÜa nµo th× c©u th¬ còng chØ lµm t¨ng thêm nỗi cô đơn, trống vắng trg tâm hồn tha thiết y/thg ng & c/đời (?) Nhắc lại h/cảnh đời Bài tập (trang 40) b/th¬? N/dung b/th¬ thÓ hiÖn nçi buån, niÒm k/khao cña HS nêu c/nhận riêng GV n/xét, ng vô cùng y/đời, yêu sống, yêu th/nhiên, yêu ng ®/gi¸ N/dung thơ ca đẹp đẽ đc s/tác trg h/cảnh tối tăm, tuyệt vọng (bệnh tật giày vò, ám ảnh cái chết) Điều đó khiÕn ng ta thªm thg xãt & c/th«ng víi sè phËn cña t/gi¶, thêm cảm phục ng đầy tài & nghị lực đã vợt lên h/cảnh nghiệt ngã để s/tác b/thơ, bài ca tình đời, t×nh ngêi Gîi ý cho HS Bµi tËp (trang 40) §©y th«n VÜ D¹ trc hÕt lµ b/th¬ vÒ t/yªu Xuyªn qua s¬ng khãi h ¶o cña t/y m¬ méng lµ t×nh quª, lµ t/y thiÕt tha, đằm thắm với đ/nc q/hơng Với việc khơi gợi lên t/cảm chung cña nhiÒu ng nh thÕ, b/th¬ d/t¶ t©m tr¹ng riªng cña t/gi¶, l¹i t¹o ®c sù céng hëng réng r·i & l©u bÒn trg t©m hồn các hệ độc giả Cñng cè: - Néi dung c¬ b¶n cña bµi th¬: T×nh yªu q/h¬ng ®/nc, t/c¶m s©u nÆng víi th«n VÜ HDHB: - §äc thªm c¸c t/phÈm cña H.M.Tö viÕt vÒ tr¨ng TuÇn 24: Hå chÝ minh, TỐ HỮU A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ bµi th¬ ChiÒu tèi cña Hå ChÝ Minh và Từ - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch th¬ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: P/tích, bình giảng, tổng hợp kết hợp so sánh, nêu v/đề, trao đổi, th¶o luËn qua c¸c bµi tËp trg sgk trang 42 D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp cïng víi bµi d¹y Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Tr×nh bµy vµi ®iÓm v¾n t¾t I «n tËp kiÕn thøc vÒ néi dung bµi th¬? Chiều tối (Hồ Chí Minh) - Hai câu thơ đầu mang vẻ đẹp cổ điển, tả ít mà gợi nhiều, hai nét phác họa mà gợi lên hồn cảnh vật Qua đó, thể hiÖn b¶n lÜnh kiªn cêng cña ngêi chiÕn sÜ Bëi v× nÕu (6) kh«ng cã ý chÝ vµ nghÞ lùc, kh«ng cã phong th¸i ung dung tù chñ vµ sù tù hoµn toµn vÒ tinh thÇn th× kh«ng thÓ cã nh÷ng c©u th¬ c¶m nhËn thiªn nhiªn thËt s©u s¾c vµ tinh tế nh hoàn cảnh khắc nghiệt tù đày - Thông qua tranh sống lao động, thể vẻ đẹp tâm hồn ngời tù: lạc quan, tin tởng vào tơng lai t¬i s¸ng - Cảm quan thiên nhiên Bác xét đến cùng là cảm quan (?) Giá trị t tởng bài thơ là nghệ thuật Trung tâm bài thơ chính là ngời lao động vµ ngän löa cña sù sèng V× thÕ, bµi th¬ viÕt vÒ c¶nh g×? chiều tối nhng lại thắp sáng lên lòng ngời đọc lửa hồng ấm áp niềm tin yêu đời (?) Nhắc lại điều cần Từ (Tố Hữu) - Bµi th¬ lµ tuyªn ng«n vÒ lÝ tëng vµ nghÖ thuËt cña Tè h÷u nhớ bài thơ Từ ấy? - Giäng ®iÖu ch©n thµnh, c¶m xóc hå hëi, n¸o nøc bµi th¬ nªu bËt mét quan niÖm míi mÎ vµ nhËn thøc s©u s¾c vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸ nh©n vµ quÇn chóng lao khæ, víi nh©n lo¹i cÇn lao GV HD HS lµm BT trg II luyÖn tËp sgk/trang 42 Bµi tËp (trang 42) - BT1: HS g¹ch vµi ý kiÕn - C¶m quan biÖn chøng cña ng c/sÜ CM b/hiÖn ë c¸ch nh×n nháp, GV động viên các em c/s trg v/động tất yếu hớng tới cái tốt đẹp, tơi sáng trình bày miệng & n/xét, cho - B/thơ có v/động từ câu đầu đến câu sau: ®iÓm + C¶nh vËt: C¸nh chim vÒ rõng, chßm m©y tr«i vÒ phÝa trêi xa, chiÒu dÇn sang tèi víi ¸nh löa hång, tõ l¹nh lÏo, âm u đến ấm áp, bừng sáng,… + Lòng ngời: Từ nỗi buồn đến niềm vui,… Niềm lạc quan, y/đời, niềm tin vào tơng lai tơi sáng ng c/sÜ CM HD HS p/tÝch c©u th¬ cña Bµi tËp (trang 42) H.T.Thông để thấy b/thơ - Thơ HCM có k/hợp dũng khí kiên cờng & t/cảm trg NhËt kÝ trg tï cña B¸c lu«n d¹t dµo cã sù hµi hßa gi÷a chÊt thÐp vµ - ChiÒu tèi lµ nh÷ng vÇn th¬ quªn m×nh cña B¸c B/th¬ ko chất tình Từ đó, HS v/dụng m/tả cảnh chiều nơi sơn cớc mà trên hết & toát lên từ vµo p/tÝch b/th¬ ChiÒu tèi toµn bé thi phÈm lµ h/tîng n/vËt tr÷ t×nh cã tÊm lßng y/thg rộng lớn, luôn nâng niu, trân trọng sống trên đời Ng đã quên cảnh ngộ b/thân, đau đớn thể xác, mệt mỏi t/thần để y/thg & nâng niu cánh chim chiều, áng mây trôi, cảnh lao động vất vả nhg đỗi bình dị, tự ng Bµi tËp (trang 44) HS viết đoạn văn Viết đoạn văn khổ thơ Cñng cè: - Sự kết hợp yếu tố cổ điển & h/đại HDHB: - N¾m v÷ng néi dung bµi häc TuÇn 25: A Môc tiªu bµi häc: (7) - Giúp HS đọc thơ, nắm bắt nét chính giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm (Lai Tân, Nhớ đồng, Tương tư, Chiều xuân) qua nh÷ng giíi thiÖu c¬ b¶n cña GV - Luyện kỹ đọc diễn cảm, đọc văn thơ để bớc đầu khám phá ý nghĩa giá trị tác phÈm B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: Tµi liÖu tham kh¶o, SGK, SGV… C C¸ch thøc tiÕn hµnh: §äc diÔn c¶m, giíi thiÖu D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò Bµi míi Hoạt động GV& HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Bài thơ Lai I Bài thơ Lai Tân (Hồ Chí Minh) T©n (SGK - tr.45) §äc v¨n b¶n a) TiÓu dÉn: Bµi th¬ 97 133 bµi cña “NhËt kÝ HS đọc: - Tiểu dẫn tï” - V¨n b¶n b) §äc diÔn c¶m v¨n b¶n - V¨n b¶n dÞch dÞch th¬ (so s¸nh) §äc - hiÓu (?) NhËn xÐt vÒ kÕt cÊu vµ - Giäng: Tù sù, ch©m biÕm, mØa mai biÖn ph¸p nghÖ thuËt cña - KÕt cÊu: phÇn bµi th¬ + c©u ®Çu: KÓ chuyÖn + c©u kÕt: B×nh luËn Thấm đợm chất trữ tình; Toát lên tiếng cời mỉa mai, lật tÈy b¶n chÊt cña bän quan l¹i, bé m¸y chÝnh quyÒn T.G.Th¹ch - ý nghÜa: Ph¬i bµy sù thèi n¸t cña quan l¹i bÊt chÝnh XH Trung Quốc thời kì T.G.Thạch; Bộc lộ kín đáo mỉa mai, châm biếm sâu cay, thái độ phê phán tác giả thực trạng “thái bình” dối trá thờng thấy chÝnh PK T.G.Th¹ch Hoạt động 2: Bài thơ Nhớ II Bài Nhớ đồng (Tố Hữu) đồng (Tố Hữu) §äc a) TiÓu dÉn - T¸c gi¶ viÕt n¨m 1939 nhµ ngôc - In tËp th¬ “Tõ Êy” HS đọc, nhận xét âm hởng b) V¨n b¶n th¬ th¬ - §iÖu th¬: Tha thiÕt buån nhí ©m vang tiÕng hß xø së (?) Nçi nhí quª h¬ng, (HuÕ th¬ng) đồng bào thi nhân đợc - Nhịp thơ dàn trải, miên man… (điệp khúc) thÓ hiÖn ntnµo? Th«ng qua §äc - hiÓu nh÷ng h×nh ¶nh nµo? a) Nỗi nhớ quê hơng, đồng bào - Tõ tiÕng hß - Bức tranh quê đợc gợi lên đầy thơng mến (đất, tre, mạ, (?) Hãy minh chứng niềm nhà tranh, ruộng đồng, ngời LĐ chất phác…) say mª lý tëng vµ kh¸t väng tõ cã bµi - C©u hái l¸y ®i l¸y l¹i “§©u” b©ng khu©ng, nhung nhí, tiếc nuối, chờ đợi… th¬? b) Say mª lý tëng, khao kh¸t tù - Nh÷ng b¨n kho¨n, n¸o nøc b¾t ®Çu: “®i kiÕm” - Niềm hạnh phúc trào dâng: “nh chim, say đồng ca hát!” - Nçi buån v× mÊt tù mµ: m¬ thÇm lÆng buån nhí (8) Hoạt động 3: Bài thơ Tơng t (Nguyễn Bính) (?) Bµi th¬ diÔn t¶ ®iÒu g×? M¹ch c¶m xóc Êy ntnµo? Hoạt động 4: Bài thơ ChiÒu xu©n (Anh Th¬) tr.51 SGK HS đọc (?) Nét đẹp bật bài th¬ ChiÒu xu©n? (?) NÐt t©m hån thi nh©n qua nghÖ thuËt thÓ hiÖn bµi th¬? Khát vọng đợc hoạt động và đợc tự hoạt động là cảm høng trµo d©ng t©m hån nh©n vËt “t«i” tr÷ t×nh “C¸i tôi” vận động theo dòng cảm xúc mãnh liệt và hớng tới hoạt động Cách mạng III bµi th¬ t¬ng t (NguyÔn BÝnh) §äc a) TiÓu dÉn b) Bµi th¬: ¢m hëng th¬ lôc b¸t trÇm bæng, thiÕt tha, ®Çy c¶m xóc th¬ng nhí §äc - hiÓu “Nçi t¬ng t” (T©m tr¹ng nh©n vËt tr÷ t×nh) - Nçi nhí: + Nhí nhung hên dçi than thë m¬ tëng íc väng xa x«i … + M¹ch c¶m xóc tù nhiªn, thµnh thùc lu«n chuyÓn ho¸ ®an xen - C¸ch diÔn t¶: + Tù sù, gi·i bµy c¶m xóc “chÝn nhí mêi th¬ng”… + PhÐp lÆp, t¶ c¶nh ngô t×nh, ng¾t nhÞp th¬ t¹o nh÷ng biến đổi xúc cảm, tâm trạng - Mối nhân duyên đậm nét chân quê mối tình đơn phơng mà tha thiết, thể tiếng nói yêu thơng đằm thắm, niềm khao khát tình yêu và hôn nhân đẹp đẽ nh©n vËt tr÷ t×nh “Tơng t” - bài thơ đậm đà sắc thái dân gian và hồn thơ NguyÔn BÝnh III bµi th¬ ChiÒu xu©n (Anh Th¬) §äc a) TiÓu dÉn (tr.51) b) Bµi th¬: §iÖu th¬ nhÑ nhµng, ªm ¸i, h¬i buån Giäng thong th¶, s¸ng §äc - hiÓu a) Bøc tranh quª xinh x¾n - Không gian: Bến quê, đồng quê - Thêi gian: Mïa xu©n - Cảnh vật: Tĩnh lặng, êm đềm mà sinh động Tự nhiên, đơn sơ nhng đằm thắm cảm xúc ch©n quª (ma êm, đò nằm, quán im lìm, hoa xoan rụng, cỏ non, sáo ®Ëu, bím rËp rên, tr©u bß ¨n cá ma, ¨n ma, lóa xanh, c« nµng yÕm th¾m cµo cá…) Bøc tranh mïa xu©n quª miÒn B¾c b) NghÖ thuËt: Miªu t¶, gîi t¶ ®Çy Ên tîng, giµu c¶m xóc, mang nÐt t©m hån riªng biÖt cña n÷ sÜ: Ch©n thùc, tinh tế, trữ ình & đầy nữ tính Đó là rung động hồn thơ tràn đầy tình yêu dành cho quê hơng, đất nớc hồn thơ văn học 1930 - 1945 V kÕt luËn - Cïng thêi k× s¸ng t¸c nhng mçi bµi th¬ mang vÎ riêng, chứa đựng cách nhìn, cách cảm, cách biểu đạt (9) mang s¾c th¸i kh¸c biÖt (2 bp v¨n häc kh¸c nhau) - Đem đến cho ngời đọc rung động phong phú Dặn dò: đọc kĩ, học thuộc c¸c bµi th¬ TuÇn 26: ¤n tËp v¨n häc níc ngoµi A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ t/phÈm T«i yªu em cña Pus-kin vµ Bµi th¬ sè 28 cña Ta-go - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch th¬ B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: P/tích, bình giảng, tổng hợp kết hợp so sánh nêu v/đề qua h/thức trao đổi, thảo luận D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: §äc diÔn c¶m bµi th¬ T«i yªu em cña Pus-kin Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Nh¾c l¹i ý nghÜa nhan I t«i yªu em (Pus-kin) đề bài thơ? Nhan đề bài thơ - Bài thơ vốn không có nhan đề - Puskin không đặt nhan đề cho bµi th¬ - Tôi yêu em là nhan đề ngời dịch tự đặt vào mạch t×nh c¶m cña bµi th¬ - Cách xng hô: Tôi - Em: Nói đúng tình cảm quan hệ nhân vật trữ tình và em - vừa gần vừa xa, vừa đằm thắm vừa dang dë Cã thÓ coi ®©y lµ bøc th t×nh (?) C¸ch thæ lé t×nh yªu Bèn c©u ®Çu cña nh©n vËt tr÷ t×nh nh - Bµy tá q/®iÓm ch©n thµnh, trÇm l¾ng, dÌ dÆt, ngËp ngõng, thÕ nµo? NhËn xÐt? cách nói không hoa mĩ, giản dị cách diễn đạt để nhằm khẳng định: tình yêu cha hoàn toàn tắt lụi tôi - T×nh yªu kh«ng mang l¹i h¹nh phóc cho em th× ph¶i chÊm døt, tr¶ l¹i sù th¶n cho t©m hån em VËy lµ t×nh thÕ bài thơ là tình yêu đơn phơng - Nh©n vËt tr÷ t×nh tuyªn bè mét kiÓu yªu cao thîng: T×nh yªu lµ tù nguyÖn, lµ hiÕn d©ng, lµ hi sinh NhËn sù thua thiÖt, chØ mong cho ngêi m×nh yªu h¹nh phóc §ã chÝnh lµ v¨n hãa t×nh yªu! (?) DiÔn biÕn phøc t¹p cña Bèn c©u sau nhân vật trữ tình đợc thể - Thẳng thắn bộc lộ t/yêu mình, đời thờng T/yêu đây hiÖn nh thÕ nµo ë bèn c©u lµ sù hiÕn d©ng, hi sinh thÇm lÆng sau? - Nhân cách nhân vật trữ tình đợc bộc lộ hai câu thơ cuối: Yêu chân thành đằm thắm/ cầu em đợc ngời tình nh tôi đã yêu em Câu thơ hay nhất, sáng tơi sau bao sóng gió, tình yªu Êy vÉn vÑn nguyªn dï bao ®au khæ - C©u th¬ cuèi bÊt ngê xuÊt hiÖn nh©n vËt thø bµi th¬: CÇu em…ngêi t×nh: C¸ch nãi ®Èy ra, kÐo vµo, tõ chèi mµ khẳng định Không yêu đợc chúc phúc cho ngời yêu Coi h¹nh phóc cña ngêi yªu lµ h¹nh phóc cña m×nh (10) Mét t×nh yªu cao thîng, bao dung, nã vît qua thãi Ých kû tÇm thêng hµng ngµy, t×nh yªu chØ cho mµ kh«ng hÒ nhËn V¨n hãa t×nh yªu (?) Nh©n vËt tr÷ t×nh gi·i II bµi th¬ sè 28 (Ta-go) bµy t/c¶m cña m×nh Sù gi·i bµy t×nh c¶m ntnµo? - H/ảnh đôi mắt Cô gái băn khoăn, cha thực tin tởng, muốn nh×n th¼ng vµo t©m tëng - k/kh¸t hoµ nhËp t©m hån - Đáp ứng nguyện vọng đó, chàng trai phơi bày trần trụi tất cả: Ch©n thùc, gi¶n dÞ, kh«ng c©u nÖ - Nhng thËt nghÞch lý lµ ngêi yªu kh«ng biÕt g× vÒ anh vµ tiÕp tục đòi hỏi cao (?) Chàng trai làm gì để Sự hi sinh đầy mâu thuẫn đáp ứng nguyện vọng - Để ngời yêu thấu hiểu, chàng trai hi sinh đời mình, hiến ngời yêu? Tại càng dâng tất đời cho tình yêu Nhng tất em gi·i bµy, cµng hi sinh ngêi kh«ng biÕt g× vÒ anh yêu lại càng không hiểu? Sự tăng tiến tình cảm đòi hỏi và giãi bày: Từ giãi bày - đến hi sinh - cuối cùng là hoà hợp - Nh©n vËt tr÷ t×nh võa lµ ngêi t×nh nh©n, võa lµ ngêi triết nhân Đó chính là đặc trng thể loại thơ triết lý - trữ t×nh Tago - Trái tim tình yêu không đơn giản là vật chất Tiềm ẩn đó đối lập: Vui sớng và khổ đau; thiếu thốn và giàu sang đó là tất yếu tình yêu (?) Nội dung hai câu thơ Khát vọng hoà đồng, tình yêu rộng mở cuèi lµ g×? - c©u cuèi mang t/chÊt triÕt lý s©u s¾c - T×nh yªu lµ sù v« cïng kh«ng ranh giíi - Tình yêu luôn đòi hỏi thống trọn vẹn, luôn khao khát biÕt trän nã §ã lµ ch©n lý cña Tago GV kÕt luËn III kÕt luËn - Hai bài thơ thể t/yêu chân thành nhân vật trữ t×nh víi ngêi yªu §ã ko chØ lµ sù hiÕn d©ng mµ cßn lµ sù hi sinh kh«ng tÝnh to¸n Hä gi·i bµy t×nh yªu víi ngêi yªu & còng s½n sµng bao dung, sÎ chia víi ngêi yªu - bài thơ đợc viết nên giọng điệu chân thành, sâu lắng, tình cảm, đậm đà phong cách nhà thơ Cñng cè: - Néi dung, nghÖ thuËt c¬ b¶n cña bµi th¬ HDHB: - N¾m v÷ng néi dung bµi häc TuÇn 27: A.p.sª-kh«p A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ t/phÈm Ngêi bao qua phÇn luyÖn tËp sgk trang 70 - RÌn luyÖn kü n¨ng lµm v¨n tù sù B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: Trao đổi, thảo luận, gợi ý, hớng dẫn HS luyện viết đoạn văn D TiÕn tr×nh bµi häc: (11) ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: Tãm t¾t truyÖn ng¾n Ngêi bao cña A.P.Sª-kh«p Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Chủ đề t tởng I ôn tập kiến thức truyÖn ng¾n nµy lµ g×? Chủ đề t tởng HS tr¶ lêi - Lªn ¸n m¹nh mÏ kiÓu ngêi bao Lèi sèng bao vµ tác hại nó và tơng lai nớc Nga - Lời cảnh báo và kêu gọi ngời cần phải thay đổi cách sèng, kh«ng thÓ sèng tÇm thêng, hÌn nh¸t, Ých kØ (?) Vµi nÐt vÒ nghÖ thuËt? §Æc s¾c nghÖ thuËt - Chän ng«i kÓ kh¸ch quan, g©y c¶m gi¸c ch©n thËt, gÇn gòi, t¹o cÊu tróc kÓ truyÖn lång truyÖn - Giäng kÓ: MØa mai, ch©m biÕm, trÇm tÜnh, vÎ ngoµi b×nh th¶n - NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt ®iÓn h×nh: Tõ ch©n dung, lêi nói, hành động…đều khái quát thành tính cách, lối sống - NghÖ thËt t¬ng ph¶n: Lèi sèng, tÝnh c¸ch cña Bªlicèp >< chÞ em Valenca, gi¸o viªn, nh©n d©n … - NghÖ thuËt biÓu tîng: H×nh ¶nh c¸i bao, ngêi bao, c¸i chÕt cña Bªlicèp - Kết thúc truyện: Ngời nghe - ngời đọc giả định trực tiếp phát biểu chủ đề t tởng - tạo ấn tợng cho ngời đọc Chia nhãm HS lµm BT II LuyÖn tËp trang 70/sgk Bµi tËp (trang 70) - Nhãm - BT1: KÓ c¶ KÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi kÓ cña chÝnh Bª-li-c«p NhËp vai ®o¹n sau Bª-li-c«p nh©n vËt, xng “t«i” hoÆc “m×nh” chÕt Cã thÓ thªm vµi c©u tho¹i trùc tiÕp hoÆc kÓ gi¸n tiÕp - Nhãm - BT2: §o¹n Bµi tËp (trang 70) k/thúc có thể viết tùy theo Bài viết phải thể rõ chủ đề t tởng tác phẩm, có thể có tëng tîng cña HS nhng ko trg nh÷ng k/thóc nh: tïy tiÖn mµ vÉn ph¶i thÓ - Mét Bª-li-c«p míi l¹i x/hiÖn, cßn ghª sî h¬n rõ chủ đề t tởng - Kể lại thời thơ ấu và niên Bê-li-côp để g/thích trg t¸c phÈm nh÷ng nguyªn nh©n h×nh thµnh tÝnh c¸ch Bª-li-c«p - Nhãm - BT 3: HS cã Bµi tËp (trang 70) thể đa các ý kiến khác Không nên và ko thể thay nhan đề NGời bao GV n/xét, kết luận các nhan đề A, B, C, D vì: - Nhan đề Ngời bao vừa khái quát, vừa gây ấn tợng lạ nhÊt (NguyÔn H÷u Vui dÞch lµ Ngêi mang vá èc (E)) - Đó là s/tạo độc đáo t/giả - §ã lµ c¸ch dÞch s¸t nghÜa nguyªn t¸c nhÊt - Nhãm - BT 4: HS tù Bµi tËp (trang 70) t×m Mét vµi thµnh ng÷, tôc ng÷ VN cã néi dung gÇn víi lèi sèng & kiÓu “ngêi bao”: Mò ni che tai, Con èc n»m co, Rôt cæ rùa, Len lét nh rắn mồng năm, Co vòi rụt cổ, Nhát nh thỏ đế, … Cñng cè: - Néi dung, nghÖ thuËt c¬ b¶n cña truyÖn HDHB: - TiÕp tôc luyÖn viÕt c¸c ®o¹n v¨n (12) TuÇn 28: v.huy-g« A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ ®/trÝch Ngêi cÇm quyÒn kh«i phôc uy quyÒn qua phÇn luyÖn tËp sgk trang 80 - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: Trao đổi, thảo luận, gợi ý, hớng dẫn HS luyện viết đoạn văn D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: Tãm t¾t ®o¹n trÝch Ngêi cÇm quyÒn kh«i phôc uy quyÒn (TrÝch Nh÷ng ngêi khèn khæ) cña V.Huy-g« Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Nh¾c l¹i gi¸ trÞ néi I «n tËp kiÕn thøc dung cña ®o¹n trÝch? Gi¸ trÞ néi dung HS tr¶ lêi - Huy-gô muốn gửi đến bạn đọc thông điệp: Lòng nhân ái cÇn thiÕt trg c/s, nhÊt lµ ng r¬i vµo nh÷ng t×nh thÕ khã kh¨n Trg bÊt c«ng & tuyÖt väng, ng ch©n chÝnh vÉn cã thÓ b»ng ¸nh s¸ng cña t×nh th¬ng ®Èy lïi bãng tèi cña cêng quyÒn & nhen nhãm niÒm tin vµo t¬ng lai - Tuy nhiên, để xóa hết bất công, bạo lực & ngang trái, để cứu ng khái bµn tay cña loµi “quû d÷”, “¸c thó” th× ko thÓ chØ dùa vµo t×nh th¬ng & lßng nh©n hËu Loµi ng cÇn ph¶i cã nhiÒu đờng khác (?) Vµi nÐt vÒ nghÖ thuËt? §Æc s¾c nghÖ thuËt - So s¸nh & Èn dô lµ nh÷ng b/ph¸p NT chjÝnh cña ®/trÝch, ph¸t huy h/qu¶ NT râ nÐt nhÊt trg viÖc kh¾c häa h×nh tîng n/vËt - NT đối lập, tơng phản điển hình cho giới h/tợng V.Huy-gô & góp phần q/trọng thể chủ đề t tởng t/phÈm - Sự đan xen bình luận ngoại đề trg d/biến câu chuyện giúp trực tiếp thể th/độ, c/xúc ng kẻ chuyện & m/tả, k/định lÝ tëng cña nhµ v¨n HD HS lµm c¸c BT trang II LuyÖn tËp 80/sgk Bµi tËp (trang 80) Chia các nhóm thảo luận, Có thể minh họa lại NT đối lập nhân vật Phăng-tin nh nét sau đó trình bày GV nhận đ/trng cho giới h/tợng Huy-gô: xÐt, tæng hîp - Sự đối lập giữa: Phăng-tin >< Gia-ve - Nhãm - BT N¹n nh©n >< §ao phñ - Sự đối lập giữa: Phăng-tin >< Giăng Van-giăng N¹n nh©n >< VÞ cøu tinh - Nhãm - BT 2 Bµi tËp (trang 80) Gợi ý: Phăng-tin có v/trò Cần g/thích rõ: Sự đói lập Phăng-tin >< Giăng Van-giăng ko lề để khắc họa n/vật bác bỏ thật là Giăng Van-giăng là nạn nhân, & cßn l¹i vµ thóc ®Èy d/biÕn vÉn thuéc vÒ tuyÕn n/vËt nÕu xÐt theo tiªu chÝ ThiÖn - ¸c cèt truyÖn ë phÇn sau G/quyết v/đề trên, ch/ta đã có thể dẫn tới việc suy luận v/trò Phăng-tin trg d/biến cốt truyện Nét đối lập đây cã thÓ hiÓu theo nghÜa: yÕu ®uèi, tuyÖt väng,… >< s/m¹nh phi thêng, ý chÝ ph¶n kh¸ng,… - Nhãm - BT 3 Bµi tËp (trang 80) Gîi ý HS so s¸nh víi v¨n (13) häc d©n gian VN qua c¸c Ph©n tuyÕn nh©n vËt thµnh ThiÖn vµ ¸c gÇn gòi víi c¸ch ph©n c©u chuyÖn cæ tÝch… tuyÕn n/vËt cña vhdg Cñng cè: - Néi dung, nghÖ thuËt c¬ b¶n cña truyÖn HDHB: - TiÕp tôc luyÖn viÕt c¸c ®o¹n v¨n cho BT1 (14) TuÇn 29: Phan ch©u trinh A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Củng cố và nâng cao kiến thức đ/trích Về luân lí xã hội nớc ta (trích Đạo đức và lu©n lÝ §«ng T©y) cña Phan Ch©u Trinh qua phÇn luyÖn tËp sgk trang 88 B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: Trao đổi, thảo luận, gợi ý, D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: §o¹n trÝch VÒ lu©n lÝ x· héi ë níc ta thuéc thÓ lo¹i g×? Néi dung chñ yÕu cña nã? Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Những vấn đề tác giả I ôn tập kiến thức đặt trg đ/trích? Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bình luận HS tr¶ lêi - Là đánh giá (xác định phải trái, đúng sai, hay dở) và bàn bạc (trao đổi ý kiến) - Trình bày rõ ràng, trung thực vấn đề đợc bình luận - Lập luận để khẳng đợc nhận xét, đánh giá mình là đúng đắn - Bàn bạc, mở rộng vấn đề cách sâu sắc và có sức thuyết phục (?) Vµi nÐt vÒ nghÖ thuËt? Cách bình luận - Bớc 1: Nêu vấn đề cần bình luận - Bớc 2: Đánh giá vấn đề cần bình luận - Bớc 3: Bàn vấn đề cần bình luận HD HS lµm c¸c BT trang II LuyÖn tËp 88/sgk Bµi tËp (trang 73) Chia c¸c nhãm th¶o luËn, B×nh luËn kh«ng ph¶i lµ gi¶i thÝch, chøng minh hay kÕt hîp gi¶i sau đó trình bày GV nhận thích với chứng minh Vì: - Mục đích kiểu bài này khác xÐt, tæng hîp - Bản chất bình luận là tranh luận vần đề mà tất ngời - Nhãm - BT tham gia bình luận đã biết và có ý kiến riêng vấn đề đó - Nhãm - BT 2 Bµi tËp (trang 73, 74) Đoạn văn sử dụng thao tác lập luận bình luận vì: - Người viết đánh giá mức độ thảm khốc tai nạn giao thông và nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó - Có bàn luận sâu, rộng mối liên quan tai nạn giao thông với tổn hại lực lượng lao động XH… Sau đó, bài viết bàn đến biện pháp khắc phục tình hình Cñng cè: - Cách bình luận HDHB: - Học tập NT lập luận từ cỏc đoạn trích để viết bài văn nghị luận (15) TuÇn 30: A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè vµ luyện tập phong cách ngôn ngữ chính luận qua phÇn luyÖn tËp sgk trang 99 B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: Trao đổi, thảo luận, gợi ý, D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Bài viết Ba cống hiến vĩ đại Các Mác tác giả Ăng-ghen thuộc thÓ lo¹i g×? Néi dung chñ yÕu cña nã? Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Mác đã cống hiến I ôn tập kiến thức nh÷ng g× cho thÕ giíi? Phân biệt khái niệm nghị luận và chính luận HS tr¶ lêi NghÞ luËn ChÝnh luËn - Lµ thao t¸c t duy, lµ phơng tiện biểu đạt kiểu bài làm văn nhµ trêng - Lµ phong c¸ch chøc n¨ng ng«n ng÷, h×nh thµnh vµ tån t¹i nh mét phong cách độc lập, cách thức sử dụng ngôn ngữ đã hình thành đặc trng tiêu biểu - Thao tác đợc sử dụng - Thao tác thu hẹp phạm vi tất lĩnh vực trình bày quan điểm vấn đề chính trình bày, diễn đạt trÞ HD HS lµm c¸c BT trang II LuyÖn tËp 99/sgk Bµi tËp (trang 99) Các biểu phong cách ngôn ngữ chính luận: - Dùng nhiều từ ngữ chính trị - Câu văn mạch lạc, chặt chẽ - Thể rõ q/điểm c/trị lòng y/nước, đ/giá cao lòng y/nước nhân dân ta - Có sức hấp dẫn và truyền cảm: lập luận chặt chẽ, h/ảnh so sánh sát hợp, cụ thể Bµi tËp (trang 99) Đọc lại bài SGK lớp 10 và p/tích Cñng cè: Ngôn ngữ chính luận HDHB: - Học tập NT lập luận từ bài viết để viết bài văn nghị luận TuÇn 31: Hoµi A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Củng cố và nâng cao kiến thức bài viết Một thời đại thi ca Hoài Thanh qua phÇn luyÖn tËp sgk trang 104 B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: Trao đổi, thảo luận, gợi ý, D TiÕn tr×nh bµi häc: (16) ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp bµi míi Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Mác đã cống hiến I ôn tập kiến thức nh÷ng g× cho thÕ giíi? Néi dung c¬ b¶n HS tr¶ lêi - Tác giả đề nghị phơng pháp nhận diện thơ mới: Phơng pháp so sánh đối chiếu (cùng thời và tổng thể) - T×m Tinh thÇn th¬ míi lµ ë ch÷ T«i: Ch÷ t«i g¾n víi c¸i riªng c¸ nh©n, c¸ thÓ; ch÷ ta g¾n víi c¸i chung, tËp thÓ, céng đồng, xã hội - Tìm lại lòng tin đã mất, gửi vào tình yêu Tiếng Việt, dồn tình yêu quê hơng đất nớc tình yêu tiếng mẹ đẻ Con đờng riêng thơ mới, có tác dụng nhng còn hạn chế Tuy nhiên nó đáng đợc lịch sử ghi nhận và trân träng (?) Vµi nÐt vÒ nghÖ thuËt? NghÖ thuËt lËp luËn - TÝnh khoa häc: + HÖ thèng luËn ®iÓm chuÈn x¸c, s©u s¾c + D/chøng chän läc, lËp luËn chÆt chÏ ®Çy søc thuyÕt phôc + Sử dụng biện pháp đối chiếu, so sánh đạt hiệu cao + Nhìn nhận đánh giá vấn đề tầm sâu rộng, nhiều mặt, biện chøng vµ kh¸ch quan - TÝnh nghÖ thuËt: + Lời văn tình cảm, giãi bày chia sẻ, đồng cảm + NhiÒu h×nh ¶nh gîi c¶m, gîi h×nh, gîi liªn tëng + T×nh c¶m ch©n thµnh, nång nhiÖt + Giäng v¨n nghÞ luËn phª b×nh nhng kh«ng kh« khan mµ dÞu dµng, hÊp dÉn HD HS lµm c¸c BT trang II LuyÖn tËp 104/sgk Bµi tËp (trang 104) HS c¨n cø vµo v¨n b¶n chØ - Ch÷ t«i g¾n víi c¸i riªng c¸ nh©n, c¸ thÓ; ch÷ ta g¾n víi c¸i điểm khác chung, tập thể, cộng đồng, xã hội cái tôi và ta trg thơ và - Chữ tôi mang nghĩa cá nhân tuyệt đối th¬ cò - C¸i t«i l·ng m¹n: T¶n §µ, ThÕ L÷, L Träng L, Hµn MÆc Tö, Xu©n DiÖu, Huy CËn… HS chØ & p/tÝch Bµi tËp (trang 104) Con đờng y/nc các nhà thơ mới: - Tìm lại lòng tin đã mất, gửi vào tình yêu Tiếng Việt, dồn tình yêu quê hơng đất nớc tình yêu tiếng mẹ đẻ Con đờng riêng thơ mới, có tác dụng nhng còn hạn chế Tuy nhiên nó đáng đợc lịch sử ghi nhận và trân träng HS sÏ cã c¸c ý kiÕn kh¸c Bµi tËp (trang 104) GV định hớng HS - Thơ là thơ cái tôi Thơ đề cao cái tôi nh cố vào văn để gắng cuối cùng để k/định ngã mình & mong đc đóng ph¸t biÓu suy nghÜ góp vào văn mạch d/tộc, mở đờng cho p/triển thi ca VN h/đại - Nỗi buồn, cô đơn là c/hứng chủ nghĩa l/mạn - Thơ đã đổi c/xúc, đã tạo c/xúc trc c/đời & trc th/nhiªn Cñng cè: (17) - Néi dung, nghÖ thuËt c¬ b¶n cña bµi viÕt - Cảm nhận đóng góp thơ cho thơ cũ HDHB: - Học tập NT lập luận từ bài viết để viết bài văn nghị luận TuÇn 32: A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Cñng cè, n©ng cao kiÕn thøc vÒ mét sè thÓ lo¹i v¨n häc: kÞch, nghÞ luËn - Rèn luyện kỹ đọc văn kịch & nghị luận B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: Trao đổi, thảo luận, gợi ý, hớng dẫn HS luyện viết đoạn văn D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: Tãm t¾t truyÖn ng¾n Ngêi bao cña A.P.Sª-kh«p Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt (?) Nh¾c l¹i c¸c yªu cÇu I «n tËp kiÕn thøc đọc kịch văn học? Yêu cầu đọc kịch văn học - §äc kÜ phÇn giíi thiÖu, tiÓu dÉn - TËp trung vµo lêi tho¹i cña nh©n vËt - Phân tích hành động kịch - Khái quát chủ đề t tởng, đánh giá giá trị đoạn trích và toµn vë kÞch (?) Yêu cầu đọc văn Yêu cầu đọc văn nghị luận b¶n nghÞ luËn? - Tìm hiểu thân tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm - Phát chính xác luận đề và hệ thống luận điểm - §¸nh gi¸ gi¸ trÞ cña hÖ thèng luËn ®iÓm - T×m hiÓu ph¬ng ph¸p luËn chøng lµm s¸ng tá luËn ®iÓm - Tìm hiểu và đ/giá thái độ, cảm xúc, tình cảm ngời viết - Tìm hiểu và đ/giá đặc sắc, độc đáo riêng ngời viết Chia nhãm HS lµm BT II LuyÖn tËp trang 70/sgk Bµi tËp (trang 111) - Nhóm - BT1: Xung đột - Trg đ/trích Tình yêu & thù hận, ng ta dễ cho xung đột là sở hành động t/yêu đôi trai gái với mối thù hận dòng họ kịch Nó chi phối hành Thực ko phải nh Rô-mê-ô yêu Giu-li-et ko chút đắn động n/vật & bớc đo; trg tâm hồn chàng ko có giằng co, vì t/y, chàng sẵn đòi hỏi phải đc g/quyết để sàng từ bỏ tên họ mình Còn Giu-li-et băn khoăn ko thúc đẩy hành động kịch biết Rô-mê-ô có vợt qua đc thù hận g/đình ko; trg tâm hồn nµng trµn ngËp t/y víi R«-mª-« - Tóm lại, đây ko có x/đột t/y & thù hận; có t/y trg s¸ng, dòng c¶m, bÊt chÊp thï hËn, vît lªn hËn thï - Nhãm - BT2: p/tÝch Bµi tËp (trang 111) cÊu tróc lËp luËn trg v/b¶n - CÊu tróc lËp luËn trg bµi gåm ®o¹n: Ba cống hiến vĩ đại + PhÇn më ®Çu gåm ®o¹n & C¸c M¸c (¡ng-ghen) + PhÇn néi dung chÝnh gåm c¸c ®o¹n 3, 4, & + PhÇn k/luËn gåm ®o¹n & c©u cuèi cïng - B/ph¸p lËp luËn trg phÇn n/dung chÝnh lµ so s¸nh t¨ng tiÕn (tầng bậc): N/dung đoạn sau có g/trị cao đoạn trc T/giả đã tổng kết cống hiến vĩ đại Mác cho loài ng: + Tìm q/luật p/triển XH là hạ tầng sở q/định k/trúc (18) thîng tÇng (®o¹n 3) + Phát g/trị thặng d, q/luật v/động p/thức sx TBCN (®o¹n 4) + K/định phải biến lí thuyết thành h/động CM (đoạn 5,6) - C¸c vÕ c©u ë ®Çu mçi ®o¹n ®c coi lµ dÊu hiÖu cña lËp luËn tăng tiến: “Nhng ko phải có mà thôi”; “Nhng hoàn toµn ko ph¶i lµ ®iÒu chñ yÕu ë M¸c”; “… nh ng niÒm vui cña «ng cßn lín h¬n n÷a…” => NT lËp luËn lµ nh©n tè q/träng gãp vµo thµnh c«ng cña bµi viÕt Cñng cè: Nắm kỹ đọc kịch văn học và văn nghị luận HDHB: - Luyện tập đọc các văn khác TuÇn 33: A Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Ôn tập văn học chuẩn bị kiểm tra học kì - RÌn luyÖn kü n¨ng đọc - hiểu văn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: SGK Ng÷ v¨n 11, ThiÕt kÕ bµi häc, S¸ch tham kh¶o… C Cách thức tiến hành: Trao đổi, thảo luận, gợi ý, hớng dẫn HS luyện viết đoạn văn D TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: Kết hợp học Bµi míi: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt I «n tËp kiÕn thøc (?) Thơ khác thơ Thơ và thơ trung đại trung đại nào? - Nội dung: Thơ khác thơ truyền thống cái tôi cá nhân, nhìn đời đôi mắt trẻ trung, tươi mới, ngơ ngác trước TN và c/s, đồng thời thấm đượm nỗi buồn cô đơn, bơ vơ c/đời, trc ko gian mênh mông & thời gian vô tận - Nghệ thuật: Thơ phá bỏ lối diễn đạt ước lệ, quy tắc cứng nhắc, công thức gò bó,… (?) Mối quan hệ văn Truyện học và sống ? - Đ/s h/thực cung cấp chất liệu, nguyên mẫu, đề tài, cảm hứng… cho s/tác (Sê-khốp lấy c/hứng từ môi trường XH Nga cuối TK XIX, Huy-gô lấy nguyên mẫu Giăng Van-giăng, Phăng-tin từ điều mình chứng kiến.) - Nhà văn thông qua h/thực đc p/ánh trg t/phẩm để kể chuyện đời, chuyện người & gửi đến bạn đọc bài học sống cùng suy nghĩ, t/cảm, th/độ đ/giá II LuyÖn tËp Bµi tËp Bµi tËp (trang 111) (19) Ph©n phèi ch¬ng tr×nh tù chän m«n ng÷ v¨n khèi 11 k× II TuÇn 20: Cñng cè, luyÖn tËp bµi Lu biÖt xuÊt d¬ng ( Phan Béi Ch©u) TuÇn 21: Cñng cè, luÖn tËp bµi Véi vµng ( Xu©n DiÖu) TuÇn 22: Cñng cè, luyÖn tËp bµi Trµng giang ( Huy CËn) TuÇn 23: Cñng cè, luyÖn tËp bµi §©y th«n VÜ D¹ ( Hµn M¹c Tö) TuÇn 24: Cñng cè, luyÖn tËp bµi ChiÒu tèi ( Hå ChÝ Minh), Tõ Êy ( Tè H÷u) Tuần 25: Củng cố, luyện tập bài đọc thêm Lai Tân ( Hồ Chí Minh), Nhớ đồng ( Tố H÷u) ,T¬ng t ( NguyÔn BÝnh), ChiÒu xu©n ( Anh Th¬) TuÇn 26: Cñng cè, luyÖn tËp bµi T«i yªu em ( Pu- skin), Bµi th¬ sè 28 ( Tago) TuÇn 27: Cñng cè, luyÖn tËp bµi Ngêi bao ( Sª- khèp) TuÇn 28: Cñng cè, luyÖn tËp bµi Ngêi cÇm quyÒn kh«i phôc uy quyÒn ( Victo- Huy- g«) TuÇn 29: Cungr cè, luyÖn tËp bµi Thao t¸c lËp luËn b×nh luËn TuÇn 30: Cñng cè bµi Phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn Tuần 31: Củng cốl, luyện tập bài Một thời đại thi ca ( Hoài Thanh - Hoài Chân) TuÇn 32: Cñng cè, luyÖn tËp bµi Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc : KÞch, nghÞ luËn TuÇn 33: ¤n tËp v¨n häc TuÇn 34: ¤n tËp TiÕng ViÖt TuÇn 35: ¤n tËp lµm v¨n TuÇn 36: ¤n tËp chung TuÇn 37: Híng dÉn «n tËp hÌ (20)