Ban Giám hiệu nhà trường thường xuyên có các biện pháp chỉ đạo, theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên và có những biện pháp hữu hiệu tr[r]
(1)phßng gd – ®t h¬ng s¬n Trêng tiÓu häc tt Phè Ch©u - Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp - Tù - H¹nh phóc =o0o = -Phè Ch©u, ngµy 30 th¸ng n¨m 2013 B¸o c¸o §¸nh gi¸ chÊt lîng gi¸o dôc Trêng TiÓu häc ThÞ trÊn Phè Ch©u N¨m häc 2012 - 2013 Phần 2: Tự đánh giá Trờng Tiểu học TT Phố Châu đợc thành lập 1989 Đến tháng năm 1999 trờng đổi tên thành trờng TH1 Thị trấn Phố Châu đóng khối Trải qua 23 năm xây dụng và phát triển trờng TH1 thị trấn Phố Châu đã ngày càng tự khảng định mình, là sở giáo dục đợc phụ huynh tin tởng để gửi gắm em mình vào rèn luyện và học tập Năm 2000 trờng xây dựng đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1; năm học 2005 - 2006 trờng xây dựng đạt chuẩn quốc gia mức độ Đội ngũ cán quản lí, giáo viên đạt trình độ trên chuÈn cao, ®oµn kÕt nhÊt trÝ vµ cã bÒ dµy kinh nghiÖm d¹y häc Liªn tôc năm đạt danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc”, riêng năm học 2006- 2007 là đơn vị dẫn đầu cấp Tiểu học tinh và đợc nhà nớc tặng thởng Huân chơng Lao động hạng Năm học 2012 – 2013 trường có 17 lớp với 495 học sinh Tổng số cán giáo viên, nhân viên: 31 đó BGH : 2; GV Văn hoá: 19, GV dạy mỹ thuật, GV âm nhạc, GV dạy ngoại ngữ, GV Tin học; nhân viên: (1 nhân viên y tế, nhân viên Thư viện, nhân viên thiết bị, nhân viên kế toán, nhân viên viên văn thư) Số giáo viên đạt chuẩn là: 24/24 đạt 100% Chi có 23 Đảng viên thành lập riêng từ năm 1997 Chi liên tục đạt danh hiệu Chi vững mạnh xuất sắc Trường Tiểu học Phố Châu là là đơn vị đầu tiên huyện Hương Sơn xây dựng “Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ II” (tháng năm 2006) Trong năm qua đơn vị đã nhận đuợc nhiều Giấy khen, Bằng khen các cấp, các ngành: Bằng khen UNBD tỉnh ( năm 2004 và 2005); Bằng khen Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo (2004 Trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” (2) năm học 2008 –2009 nhà trường sở GD&ĐT Hà Tĩnh đánh giá vào loại xuất sắc I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Để đánh giá đúng chất lượng giáo dục sở, trường Tiểu học Thị trấn Phố Châu đã dựa vào tiêu chuẩn, quy trình, phương pháp và công cụ đánh giá Cục khảo thí – Kiểm định chất lượng – Bộ Giáo dục và Đào tạo để so sánh đối chiếu xác định rõ chất lượng đơn vị với mức chuẩn Bộ Giáo dục Từ kết thực có định hướng chuẩn mực cho phát triển lên nhà trường các giai đoạn cụ thể II/ TỔNG QUAN CHUNG: - Nhận thức rõ tầm quan trọng đợt kiểm định chất lượng giáo dục, các thành viên các phận nhà trường đã chủ động tích cực tham gia kiểm định đánh giá cách trung thực Trong quá trình làm việc, nhiều vấn đề phức tạp đã nảy sinh hệ thống số liệu lưu trữ nhân sự, chất lượng, sở vật chất…chưa thực đầy đủ, kế tiếp; nhiều báo cáo, công văn có liên quan tới địa phương, Hội PHHS và cấp trên còn thiếu kho lưu trữ; nhiều công việc đã làm thực có hiệu hồ sơ lưu trữ lại ít quan tâm…; lượng thời gian dành cho công tác tự kiểm tra đánh giá không có nhiều…Tuy sau thời gian nỗ lực cố gắng, các khó khăn trên đã bước khắc phục - Năm học 2009 – 2010, trường Tiểu học thị trấn Phố Châu tiếp tục công nhận “tập thể Lao động xuất sắc” Đơn vị ngành GD&ĐT Hương Sơn Liên đoàn Lao động tỉnh tặng cờ cho tập thể nữ phong trào thi đua giai đoạn 2005 -2010 Kiểm định chất lượng giáo dục là dịp để đơn vị nhìn lại gì mình đã làm được, gì còn tồn so với quy định chuẩn để từ đó có định hướng khắc phục thời gian ngắn Kiểm định chất lượng giáo dục là dịp đánh giá xếp loại tất các tổ chức đoàn thể, cán công nhân viên các lĩnh vực hoạt động nhà trường cách khách quan khoa học Tất điều đó có ý nghĩa lớn với sách và đường đơn vị Tự đánh giá chất lợng giáo dục nhà trờng I Më ®Çu 1- Mục đích tự đánh giá (3) Đánh giá trạng chất lợng để tìm các biện pháp nhằm cải tiến và nâng cao chÊt lîng gi¸o dôc cña nhµ trêng thêi gian tíi 2- Quy trình tự đánh giá - Thành lập hội đồng tự đánh giá - Xây dựng kế hoạch tự đánh giá - Thu thËp, xö lÝ vµ ph©n tÝch c¸c minh chøng - Đánh giá mức độ đạt đợc theo tiêu chí - Hội đồng đánh giá tổng hợp ý kiến - Viết báo cáo tự đánh giá - Công bố báo cáo tự đánh giá 3- Phơng pháp, công cụ đánh giá: - Công cụ đánh giá là Bộ là tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng Tiểu häc theo tiªu chuÈn, 28 tiªu chÝ, 84 chØ sè - Phơng pháp đánh giá: Thu thập các tài liệu, thông tin Tiến hành khảo sát sơ bộ, kh¶o s¸t chÝnh thøc vµ th¶o luËn víi gi¸o viªn, häc sinh nhµ trêng §èi chiÕu, so s¸nh với các tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục Bộ giáo dục và đào tạo ban hành Việc đánh giá đợc trì đặn hàng năm thì chất lợng giáo dục nhà trờng không ngừng đợc nâng cao II/ §¸nh gi¸ theo c¸c tiªu chÝ: Tiêu chuẩn 1.TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG Trường Tiểu học thị trấn Phố châu có cấu tổ chức máy theo đúng quy định Điều lệ trường Tiểu học Trường có đủ khối với 17 lớp học và tập trung 01 điểm trường khu vực trung tâm Hội đồng trường thành lập hàng năm theo định UBND huyện Hương Sơn và có cấu tổ chức, hoạt động theo quy định Điều lệ trường Tiểu học Các tổ chuyên môn trường hoạt động tất tích cực, nề nếp sinh hoạt tốt, đã thực phát huy hiệu triển khai các hoạt động giáo dục từ nhiều năm Tổ Văn phòng với biên chế đầy đủ đã thực tốt các nhiệm vụ giao Công tác quản lý và triển khai các hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh tiến hành theo nề nếp khoa học, có phối hợp đồng bộ, chặt chẽ Ban giám hiệu, giáo viên, công nhân viên và các tổ chức đoàn thể nhà trường Chế độ thông tin và báo cáo thực nghiêm túc Hàng năm, trường đã triển khai cách thường xuyên, hiệu công tác tập huấn chuyên môn, bồi dưỡng lý luận chính trị để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ (4) cho cán quản lý, giáo viên và nhân viên đơn vị Tiêu chí 1: Trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học a, Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường trường công lập, hội đồng quản trị trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác) b, Có tổ chức Đảng Cộng Sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác c, Có các tổ chuyên môn tổ văn phòng Mô tả trạng: a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn) Nhà trường có đủ cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường tiểu học Trường có Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng có định bổ nhiệm UBND huyện [H1-1-01-01] Trường có Hội đồng trường giám sát tất các mặt hoạt động nhà trường và Hội thi đua khen thưởng [H1-1-01-02]; b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn [H1-1-01-03], Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác Nhà trường xây dựng đầy đủ các tổ chức chính trị, đoàn thể Trường có Chi Đảng [H1-1-01-04] và các tổ chức khác như: Công đoàn [H1-1-01-05]; Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh [H1-1-01-06] ;Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh [H1-1-01-07]; Chi hội Chữ thập đỏ; Hội Khuyến học c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (5) Nhà trường có tổ chuyên môn - tổ có các thành viên [H1-1-01-08] và tổ văn phòng hoạt động đúng theo quy định Điều lệ trường tiểu học [H1-1-01-09]; [H1-1-01-10] Điểm mạnh: Trường có đầy đủ cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường tiểu học Điểm yếu: - Chưa có QĐ thành lập hội đồng trường, - Theo TT 59 trường CQG mức HT phải có trình độ ĐH HT có trình độ CĐ Kế hoạch cải tiến chất lượng: Xin cấp trên Quyết định thành lập Hội đồng trường Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 2: Trường có lớp học,số học sinh, điểm trường theo quy định Điều lệ trường Tiểu học a, Lớp học tổ chức theo quy định b,Số học sinh lớp theo quy định c,Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định Mô tả trạng: (6) a) Mỗi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học Đối với trường dạy học buổi/ ngày có giáo viên chuyên trách các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và các môn tự chọn Trường có 17 lớp, đó có lớp học buổi/ ngày; lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học [H1-1-02-01] Nhà trường có đủ giáo viên chuyên trách các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn Anh văn b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó và chia thành các tổ học sinh Ở nông thôn không quá 30 học sinh/ lớp, thành thị không quá 35 học sinh/ lớp, số lượng lớp trường không quá 30 và có đủ các khối lớp từ lớp đến lớp [H1-1-02-05] Mỗi lớp học có lớp trưởng, lớp phó [H1-1-02-03] và chia thành các tổ học sinh [H1-1-02-04] c) Điểm trường theo quy định khoản 4, Điều 14 Điều lệ trường tiểu học [H1-1-02-06] Nhà trường có điểm trường Điểm mạnh: Hằng năm, Ban Giám hiệu nhà trường phân công chủ nhiệm, phụ trách giảng dạy các môn học phù hợp với trình độ chuyên môn, lực giáo viên Bảng danh sách các lớp cập nhật đầy đủ các thông tin Trường có sở đặt trung tâm huyện nên thuận lợi cho việc học tập học sinh Điểm yếu: Trường còn có lớp trên 35 học sinh/ lớp (khối Lớp 4) Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tham mưu với cấp ủy chính quyền địa phương đầu tư xây dựng thêm phòng học để tiến đến toàn trường có không có lớp nào số học sinh qúa quy định Thực nhận HS đúng tuyến để đảm bảo số học sinh, số lớp theo quy định (7) Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí : Cơ cấu tổ chức và việc thực nhiệm vụ các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định Điều lệ trường tiểu học a Có cấu tổ chức theo quy định b,Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực sinh hoạt tổ theo quy định c Thực các nhiệm vụ tổ theo quy định Mô tả trạng: a) Các tổ thành lập và có định bổ nhiệm tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ văn phòng [H1-1-01-08] ; [H1-1-03-01] ; [H1-1-03-02] ;[H1-1-03-03].Có các kế hoạch hoạt động chung tổ, thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn tháng lần.[H1-101-10] Tổ chuyên môn nhà trường có đầy đủ kế hoạch thể hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học bám sát kế hoạch nhà trường [H1-1-03-04]; nhiên chưa xây dựng kế hoạch cụ thể các lớp có HS hòa nhập Kế hoạch giảng dạy cá nhân thành viên tổ rõ ràng [H1-1-03-05] Các tổ sinh hoạt chuyên môn định kỳ lần/tháng theo đúng quy định [H1-1-03-06] b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục các thành viên tổ (8) Các tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thành viên tổ Qua kiểm tra, các tổ trưởng đã nhận xét, đánh giá cụ thể để các thành viên phát huy các điểm mạnh và khắc phục hạn chế [H1-1-03-07]; [H1-1-03-08] c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch trường và thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên Các tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức hội giảng, thảo luận phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao trình độ, kỹ sư phạm, bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch trường Việc đề xuất khen thưởng giáo viên thực dân chủ công khai, công đúng quy định hành [H1-1-03-08] Điểm mạnh: Kế hoạch hoạt động các tổ phù hợp với tình hình, đặc điểm chung tổ, trường Bộ phận chuyên môn thường xuyên đánh giá kết và rút kinh nghiệm các hoạt động dạy- học Qua kiểm tra, các tổ trưởng đã nhận xét, đánh giá cụ thể để các thành viên phát huy các điểm mạnh và khắc phục hạn chế Tổ chuyên môn thực tốt kế hoạch kiểm tra, đánh giá nhận xét ưu khuyết cụ thể 100% giáo viên công nhận hoàn thành chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kì III Việc đề xuất khen thưởng giáo viên thực dân chủ công khai, công đúng quy định hành Điểm yếu: Các tổ chưa xây dựng kế hoạch cụ thể các lớp có HS hòa nhập Nội dung sinh hoạt tổ còn chung chung chưa có nội dung cụ thể Kế hoạch cải tiến chất lượng: Ban Giám hiệu và phận chuyên môn nhà trường phối hợp cùng giáo viên chủ nhiệm các lớp xây dựng kế hoạch cụ thể các lớp có HS hòa nhập Tự đánh giá: (9) 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trường, chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và quan quản lí giáo dục các cấp ; đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường a Thực các thị, nghị cấp cấp ủy Đảng, chấp hành quản lí hành chính chính quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lí giáo dục b Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo dột xuất theo quy định c Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Mô tả trạng: a) Có chi Đảng hoạt động rõ ràng các nhiệm vụ giao Chi Đảng luôn luôn thực nghiêm túc các thị, nghị cấp ủy Đảng Trong nhiều năm qua, chi Đảng nhà trường đạt danh hiệu Chị vững mạnh xuất sắc.[H1-1-01-04] Thực đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lí giáo dục, thực đầy đủ và hiệu các nhiệm vụ giao.[H1-1-04-01] b,Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định [H1-1-04-03] ; Nhà trường có sổ theo dõi công văn nhà trường [H1-1-04-02] c, Nhà trường, các cá nhân, tổ chức, đoàn thể nhà trường thực đúng các quy định quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường [H1-1-04-04] ; [H1-1-04-05] (10) Điểm mạnh: Chi Đảng đã có kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ ràng các nhiệm vụ giao Bí thư chi và Ban Giám hiệu thường xuyên đánh giá chất lượng hiệu công việc đồng chí chi Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 5: Quản lí hành chính, thực các phong trào thi đua theo quy định a Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học b.Lưu trữ đầy đủ khoa học hồ sơ, văn theo quy định luật lưu trữ c.Thực các vận động, tổ chức và trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành và quy định nhà nước Mô tả trạng: a) Nhà trường có đủ các hồ sơ : sổ đăng bộ, sổ phổ cập giáo dục tiểu học [H1-105-01] ; sổ học bạ [H1-1-05-02] ; sổ quản lí các văn bản, công văn ; sổ quản lí tài sản tài chính [H1-1-06-06].Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh (11) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng theo năm, học kì, tháng, tuần bám sát theo đạo ngành và phù hợp với thực tế đơn vị b) Hồ sơ, văn lưu trữ đầy đủ khoa học theo quy định Luật lưu trữ [H1-1-05-03] c) Thực các vận động, tổ chức và trỳ phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành và quy định nhà nước Nhà trường luôn thực các vận động, tổ chức và trì các phong trào thi đua : vận động ‘Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh’ ; vận động ‘Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương tự học và sáng tạo’ Phong trào ‘Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực’ [H1-1-05-04] Điểm mạnh: Hệ thống sổ sách nhà trường đầy đủ, cập nhật thường xuyên Hồ sơ xếp hợp lý Nhà trường thực chế độ thông tin, báo cáo kịp thời, chính xác; đảm bảo các loại thông tin báo cáo đầy đủ, chính xác số liệu và đúng thời gian quy định Điểm yếu: Bộ phận văn thư thực việc lưu trữ hồ sơ các năm học trước chưa đảm bảo Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường thực lưu trữ hồ sơ đầy đủ, có hệ thống theo năm học Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: (12) Không đạt: Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo quy định Mô tả trạng: a) Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng theo năm, học kì, tháng, tuần bám sát theo đạo ngành và phù hợp với thực tế đơn vị [H1-1-06-01] Hằng năm, nhà trường có văn phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh [H1-1-03-02] Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh giáo viên, nhân viên Ban Giám hiệu nhà trường thường xuyên có các biện pháp đạo, theo dõi hiệu các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh giáo viên, nhân viên và có biện pháp hữu hiệu việc thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục nhà trường [ H1-1-06-02] b, Nhà trường thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lí cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật cán bộ, công chức, Luật viên chức, điều lệ trường tiểu học và các quy định khác pháp luật [H1-1-06-03] ; [H-1-01-06-04] c) Quản lí, sử dụng hiệu tài chính đất đai, sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo giục Diện tích khuôn viên nhà trường là 3006, m2.[ H1-1-06-05] Điểm mạnh: (13) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có kế hoạch rõ ràng, phù hợp với tình hình trường, khối lớp Nhà trường có văn phân công nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên, nhân viên Ban Giám hiệu nhà trường thường xuyên có các biện pháp đạo, theo dõi hiệu các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh giáo viên, nhân viên và có biện pháp hữu hiệu việc thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục nhà trường Điểm yếu: Ban Giám hiệu nhà trường chưa niêm yết công khai kết các hoạt động giáo dục Kế hoạch cải tiến chất lượng: Ban Giám hiệu đạo niêm yết công khai kết các hoạt động giáo dục trước toàn trường và phổ biến đến giáo viên, học sinh Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trường a.Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ , phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội nhà trường b.Đảm bảo an toàn cho học sinh và cán bộ, giáo viên , nhân viên nhà trường (14) c không có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường Mô tả trạng: M« t¶ hiÖn tr¹ng a Những năm vừa qua, là năm gần đầy việc đảm bảo trật tự an ninh xã hội trờng học trờng TH1 Phố Châu thực tốt: Không để xảy mÊt an ninh an toµn, chÝnh trÞ x· héi nhµ trêng - Ban giám hiệu nhà trờng đã phối kết hợp giáo viên chủ nhiệm cho học kỳ cam kết việc đợc việc đó, trờng đã quan tâm đặc biệt đến tiêu chí này - Hàng năm, có tổ chức thành lập ban đạo, cuối kỳ, cuối năm có sơ kết, tổng kÕt, rót kinh nghiÖm, [H1-1.07-01] - Hàng tháng nhân viên y tế học đờng có kế hoạch cụ thể phòng chống dịch bÖnh , ch¨m sãc søc kháe ban ®Çu cho häc sinh [H1-1-07-02] b Nhà trờng luôn có bảo vệ trực 24/24 ngày nên đảm an toàn khu vùc trêng c Trong trêng kh«ng cã hiÖn tîng kú thÞ , vi ph¹m vÒ giíi HiÖn tîng b¹o lùc nhµ trêng kh«ng x¶y bÊt cø trêng hîp nµo §iÓm m¹nh - Tổ chức chặt chẽ, khoa học, phối hợp đợc các lực lợng, làm thờng xuyên liên tục, không để xảy tình xấu §iÓm yÕu: kh«ng KÕ ho¹ch c¶i tiÕn chÊt lîng: - Tiếp tục giữ mối quan hệ chặt chẽ với nhân dân địa phơng, tạo quan tâm ủng hộ để đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội - Kiện toàn lại ban đạo - Bổ sung thêm thành phần vào ban đạo - Họp ban đạo, triển khai các nội dung cụ thể - TriÓn khai néi dung nµy tíi tõng häc sinh vµ viÕt cam kÕt thùc hiÖn Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: * KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN 1: - Cơ cấu, tổ chức máy nhà trường đầy đủ theo đúng quy định và hoạt (15) động đạt hiệu tốt - Các Hội đồng giáo dục, các Tổ chuyên môn, Tổ văn phòng và các tổ chức chính trị nhà trường hoạt động tích cực theo đúng điều hành tổ chức Đảng và khuôn khổ pháp luật - Tỷ lệ GV trên chuẩn cao ; trường có 01 sở đặt trung tâm - Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đơn vị tiến hành thường xuyên và đạt hiệu tốt - Năng lực số thành viên các Hội đồng còn chưa đáp ứng với yêu cầu - Hoạt động tổ chức Đoàn niên và số tổ Công đoàn còn mang tính hình thức, thụ động Ý thức tự phê bình và phê bình phận đoàn viên các tổ chức còn yếu * TỶ LỆ TIÊU CHÍ ĐẠT YÊU CẦU: 5/7= 72% Tiêu chuẩn CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ HỌC SINH: Đội ngũ cán quản lý Trường Tiểu học Phố Châu biên chế đầy đủ Ban giám hiệu có nhiều kinh nghiệm công tác quản lý; lực lập kế hoạch và tổ chức các hoạt động giáo dục tốt Giáo viên, nhân viên biên chế tương đối đầy đủ Tiêu chí 1: Năng lực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng quá trình triển khai các hoạt động giáo dục a Hiệu trưởng có số năm dạy học từ năm trở lên, Phó Hiệu trưởng từ năm trở lên (không kể thời gian tập sự) b Được đánh giá năm đạt từ loại khá trở lên theo quy đinh Chuẩn hiệu trưởng trưởng tiểu học c Được bồi dưỡng, tập huấn chính trị và quản lí giáo dục theo quy định Mô tả trạng: Ban Giám hiệu nhà trường có đầy đủ văn tốt nghiệp đạt trình độ cao đẳng sư phạm trở lên [H2-2-01-02] (16) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có nhiều năm dạy học nên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, vững vàng chuyên môn [H2-2-01-01] Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có nhiều năm đạt chiến sĩ thi đua cấp huyện, cấp tỉnh các cấp có thẩm quyền cấp giấy khen và khen [H2-2-01-05] Cán quản lý bổ nhiệm đúng theo quy định Điều lệ trường tiểu học [H2-2-01-03] Được đánh giá năm đạt từ loại khá trở lên theo quy đinh Chuẩn hiệu trưởng trưởng tiểu học [H2-2-01-04] Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng có chứng chỉ, giấy công nhận và kết học tập các lớp học bồi dưỡng, tập huấn chính trị và quản lý giáo dục theo quy định [H2-201-06] ; [H2-2-01-07] Điểm mạnh: Cán quản lý có phẩm chất chính trị đạo đức, lối sống tốt, có lập trường tư tưởng vững vàng, có lực lãnh đạo, có uy tín trước tập thể nhà trường Cán quản lý nắm nội dung, chương trình, kế hoạch các môn học, bồi dưỡng quản lý giáo dục và thực hiệu các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định; cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại tốt trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và lực quản lý giáo dục Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: (17) Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học a Số lượng và cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn bắt buộc theo quy định b Giáo viên dạy các môn : thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo quy định c Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, đó trên chuẩn 20% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên các vùng khác Mô tả trạng: Hiện nay, trường có 23 GV [H2-2-02-01] và phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo, tỷ lệ: 23/17= 1,35 GV/lớp Nhà trường có giáo viên dạy âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh [H2-2-02-02] ; [H2-2-02-03] Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trên chuẩn 21/23 tỷ lệ: 91,3% [H2-2-02-04]; [H2-2-02-05] Điểm mạnh: 100% cán quản lý, giáo viên trường đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, đó có 91,3% giáo viên đạt trình độ cao đẳng sư phạm trở lên Tất các giáo viên phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo đáp ứng tốt cho nghiệp giáo dục Điểm yếu: Nhà trường còn thiếu giáo viên dạy thể dục, tỷ lệ GV/lớp: 1,35 (trường tiểu học dạy buổi ngày là 1,5GV/lớp) Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đề xuất với cấp trên quản lý tăng thêm số lượng giáo viên cho nhà trường Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: (18) Chỉ số a Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 3: Kết đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền giáo viên a Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, đó có ít 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học b Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên đạt ít 5% c Giáo viên đảm bảo các quyền theo quy định Điều lệ trường tiểu học và pháp luật Mô tả trạng: Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, đó có ít 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học [H2-2-03-01] ; [H2-2-03-02] Các báo cáo nhà trường năm có số liệu đánh giá xếp loại giáo viên [H1-1-04-03] Nhiều năm liền, nhà trường luôn có giáo viên tham gia thi và đạt giải giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh [H2-2-03-04] ; [H2-2-03-05] Giáo viên nhà trường luôn đảm bảo các quyền theo quy định điều 35 Điều lệ trường tiểu học và pháp luật, thể thông qua báo cáo tổng kết công tác Công đoàn, báo cáo Hội nghị cán bộ, công chức năm [H1-1-04-05] ; [H2-2-03-07] Điểm mạnh : Hằng năm có giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, nhiều sáng kiến kinh nghiệm ghi nhận (19) Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đội ngũ nhân viên nhà trường a Số lượng nhân viên đảm bảo quy định b Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn ; các nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí công việc c Nhân viên thực tốt các nhiệm vụ giáo và đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định Nhà trường biên chế 05 nhân viên (kế toán, văn thư, y tế, thư viện, thiết bị) theo điều động UBND huyện Hương Sơn, các báo cáo nhà trường thống kê số lượng nhân viên [H2-2-04-01]; [H2-2-04-02]; [H2-2-04-03] Đa số nhân viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn theo đúng chuyên môn, nhân viên có trình độ sơ cấp [H2-2-04-04] ; [H2-2-04-05] Các nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao và đảm bảo đầy đủ các chế độ, chính sách theo quy định hành [H2-2-04-06] Điểm mạnh: Đội ngũ nhân viên nhà trường nổ, nhiệt tình công việc Điểm yếu: (20) nhân viên chưa đạt chuẩn đào tạo chuyên môn Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đề xuất bổ sung thêm thủ quỹ, động viên nhân viên công tác tự học đáp ứng yêu cầu công việc giao Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định điều lệ trường tiểu học và pháp luật a Đảm bảo quy định tuổi học sinh b Thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh và quy định các hành vi học sinh không làm c Được đảm bảo các quyền theo quy định Mô tả trạng: Nhà trường đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ 2, đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2, các lớp có danh sách học sinh có thông tin độ tuổi học sinh đúng theo quy định [H2-2-05-01]; [H2-2-05-02] Nhà trường tổng hợp kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh vào cuối năm 100% học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh, thực nội quy nhà trường và thực tốt quy định các hành vi học sinh không làm [H2-205-03]; [H2-2-05-04] Hằng năm, nhà trường có đội tuyển học sinh tham gia học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh [H2-2-05-05] Điểm mạnh: (21) Học sinh đảm bảo các quyền theo quy định học tập, vui chơi, bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: * KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN 2: - Ban giám hiệu có nhiều kinh nghiệm công tác quản lý; trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng - Giáo viên biên chế đủ số lượng theo tỷ lệ 1,35 giáo viên/lớp với đầy đủ các môn ít Âm nhạc; Mĩ thuật; Anh Văn; Tin học - Cán bộ, giáo viên và nhân viên trường có ý thức tổ chức kỷ luật và phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng vững vàng - Nội đoàn kết và trí cao; mối quan hệ mật thiết đơn vị với Đảng Chính quyền nhân dân địa phương trì tốt * TỶ LỆ TIÊU CHÍ ĐẠT YÊU CẦU: 3/5 = 60% 3.Tiêu chuẩn 3: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC Tiêu chí : Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ trường tiểu học a Diện tích khuôn viên và các yêu cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định (22) b Có cổng, biển tên trường, tường hàng rào bao quanh theo quy định c Có sân chơi, bãi tập theo quy định Mô tả trạng: - Trường có tổng diện tích là 3060,8 m 2, có khuôn viên riêng biệt và nằm địa bàn thị trấn, bình quân 6,2m2/HS [H3-3-01-01] ; [H3-3-01-02] Khuôn viên trường có cây xanh bóng mát, sạch, đẹp [H3-3-01-03] - Trường có cổng trường, biển trường, có tường xây bảo vệ xung quanh trường cao 1,5 m [H3-3-01-04] ; [H3-3-01-05] - Trường có sân chơi phẳng, có nhà tập đa chức Khu đất làm sân chơi, bãi tập có diện tích: 2000m2, chiếm 65,4% diện tích mặt trường [H3-3-01-06] [H3-3-01-07] Có các thiết bị luyện tập thể dục, thể thao cho học sinh [H3-3-01-08] Điểm mạnh: Trường có khuôn viên riêng biệt và nằm địa bàn thị trấn, có tường xây bao quanh Môi trường xanh, sạch, đẹp Sân chơi, bãi tập thoáng mát Điểm yếu: Diện tích nhà trường còn chật hẹp (bình quân tối thiểu 10m2 cho học sinh khu vực nông thôn, miền núi) Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tham mưu với chính quyền địa phương tình hình thực tế nhà trường Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí : Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh Chỉ số c Đạt: Không đạt: (23) a Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị phòng học đảm bảo quy định Điều lệ trường tiểu học b Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh đảm bảo quy định Bộ GDĐT, Bộ Khoa học, Bộ Y tế c Kích thước, màu sắc, cách treo bảng lớp học đảm bảo quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế Mô tả trạng: Mỗi lớp có phòng học riêng (17 phòng học), phòng học đảm bảo đúng quy cách, đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông, an toàn cho giáo viên và học sinh theo quy định vệ sinh trường học Phòng có đầy đủ các thiết bị: bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng lớp, hệ thống đèn và quạt, tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học [H3-3-02-01]; [H3-3-02-01];[H3-3-02-03] Bàn ghế chủ yếu làm chất liệu gỗ tự nhiên, số mặt bàn, mặt ghế làm gỗ công nghiệp, khung sắt Bàn hai chỗ ngồi, bàn ghế rời nhau, có ngăn bàn để đồ dùng học tập, ghế tựa Đảm bảo học sinh/một chỗ ngồi [H3-3-02-04] Phòng học có bảng chống lóa, treo chính trước mặt học sinh [H3-3-02-05] Điểm mạnh: Phòng học có đầy đủ các thiết bị phục vụ cho học tập đảm bảo Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu chí : Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định Điều lệ trường tiểu học (24) a Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định b Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định c Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu Mô tả trạng: Khối phòng phục vụ học tập có các phòng: nhà đa chức năng; phòng âm nhạc, phòng mỹ thuật; phòng máy tính; thư viện; phòng thiết bị giáo dục; phòng truyền thống và hoạt động Đội [H3-3-03-01]; [H3-3-03-02] Khối phòng hành chính quản trị có các phòng: phòng Hiệu trưởng, phòng Phó Hiệu trưởng; văn phòng; phòng y tế học đường; phòng thường trực, bảo vệ gần cổng trường [H3-3-03-03] Nhà trường có khu nhà bếp phục vụ học sinh bán trú [H3-3-03-04] Hệ thống các phòng chức cập nhật sổ tài sản nhà trường, có biên kiểm kê hàng năm [H3-3-03-05] Phòng y tế có đầy đủ trang thiết bị tối thiểu, tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu [H3-3-03-06]; [H3-3-03-07] Nhà trường có 15 máy vi tính nối mạng internet, 04 máy in phục vụ công tác quản lý và giảng dạy [H3-3-03-08]; [H3-3-03-09] Điểm mạnh: Trường có đầy đủ các trang thiết bị phục vụ cho nhu cầu quản lý, giảng dạy và học tập Điểm yếu: Nhà trường còn thiếu phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật học hòa nhập, phòng họp, kho, nhà nghỉ bán trú Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tham mưu với các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương xây thêm phòng Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c (25) Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục a Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, b Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh c Có nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu Mô tả trạng: Từ xây dựng, trường có khu vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh theo đúng quy cách, có đầy đủ dụng cụ vệ sinh và làm vệ sinh [H3-3-04-01] Nhà trường có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh [H3-3-04-02] Trường có hợp đồng với nhà máy nước Hương Sơn, có hệ thống nước lắp đặt đúng quy cách, đáp ứng nhu cầu sử dụng nước cho giáo viên, nhân viên và học sinh [H3-3-04-03] Có hệ thống thoát nước đảm bảo, có hợp đồng thu gom rác với Hợp tác xã Môi trường [H3-3-04-04] Điểm mạnh: Nhà vệ sinh giáo viên và học sinh bố trí hợp lí, đúng quy cách, có đầy đủ dụng cụ vệ sinh và làm vệ sinh Nơi để xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh có xi măng, mái che Hệ thống nước đảm bảo Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: (26) Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh a Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định Bộ GDĐT b Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh c Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo năm Mô tả trạng: Thư viện có phòng đọc với tổng diện tích 60m2, có tài liệu tham khảo và sách báo đáp ứng đủ nhu cầu nghiên cứu, học tập cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh [H3-3-05-01] Có nội quy thư viện treo phòng thư viện [H3-3-05-02]; có danh mục các loại sách, báo, tài liệu [H3-3-05-03]; Sổ theo dõi việc cho mượn sách cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh [H3-3-05-04] Hằng năm thư viện bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo [H3-3-05-05]; [H3-3-05-06] Điểm mạnh: Số lượng tài liệu thư viện không ngừng tăng theo năm Hệ thống sổ sách đầy đủ, rõ ràng, cập nhật thường xuyên thuận lợi cho việc kiểm kê, sử dụng và bảo quản tài liệu thư viện Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: (27) 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học a Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định Bộ GDĐT b Việc sử dụng thiết bị dạy học các lên lớp và tự làm số đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo quy định Bộ GDĐT c Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học năm Mô tả trạng: Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học đáp ứng các hoạt động giáo dục nhà trường , có Phòng chứa thiết bị đồ dùng dạy học [H3-3-06-01] Thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học xếp riêng và phân loại theo khối lớp thuận lợi cho việc sử dụng giáo viên Giáo viên sử dụng hiệu thiết bị dạy học các lên lớp, năm giáo viên tự làm số đồ dùng dạy học [H3-3-06-02]; [H3-3-06-03]; [H3-3-06-04]; [H3-3-06-05] Hằng năm thực kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học [H3-3-06-06]; [H3-3-06-07] Điểm mạnh: Nhà trường có đủ các thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học đáp ứng các hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo Đội ngũ giáo viên tích cực và nhiệt tình việc sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay không đạt số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: (28) Không đạt: * KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN 3: - Nhà trường có khuôn viên riêng biệt và nằm địa bàn thị trấn, có tường xây bao quanh Môi trường xanh, sạch, đẹp Sân chơi, bãi tập thoáng mát Tuy nhiên diện tích nhà trường còn chật hẹp - Các phòng học có đầy đủ các thiết bị phục vụ cho học tập đảm bảo - Trường có đầy đủ các trang thiết bị phục vụ cho nhu cầu quản lý, giảng dạy và học tập -Trường có đủ công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục * TỶ LỆ TIÊU CHÍ ĐẠT YÊU CẦU: 4/6 = 67% iii / kÕt luËn Trong nhiÒu n¨m nay, Trêng TiÓu häc ThÞ trÊn Phè Ch©u lu«n hoµn thµnh xuÊt sắc nhiệm vụ và liên tục đạt danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc” Các thầy cô giáo, các em học sinh luôn có ý thức rèn luyện, trau dồi phẩm chất đạo đức, tích cực học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh (29) Bên cạnh đó, nhà trờng còn số hạn chế nh: giáo viên chuyên trách Một số gi¸o viªn cha ph¸t huy hÕt n¨ng lùc së trêng c«ng t¸c, tinh thÇn thi ®ua cha quyÕt liÖt vµ s«i næi; Kinh phÝ ®Çu t cho x©y dùng c¬ së vËt chÊt vÉn cßn thiÕu thèn Trong năm học tới, nhà trờng tiếp tục phát huy kết đã đạt đợc, khắc phục hạn chế, tồn tại, phấn đấu giành nhiều thành tích để xứng đáng với danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc” với niềm tin phụ huynh và nhân dân Tổng số tiêu chí đạt: 28/28 Tỷ lệ: Đạt cấp độ Chủ tịch hội đồng hiÖu trëng TrÇn ThÞ Ph¬ng Th¶o (30)