Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Chỉ đạo thực hiện tốt dạy học chương trình địa phương lồng ghép trong các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân các khối lớp theo tư [r]
(1)Phòng GD&ĐT Chương Mỹ Trường THCS Ngọc Hòa Số: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc / BC-GD&ĐT Chương Mỹ, ngày 30 tháng 12 năm 2015 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I năm học 2015-2016 A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I I HỌC SINH, GIÁO VIÊN, LOẠI HÌNH TRƯỜNG Học sinh - Tổng số học sinh: 659, đó: + Số học sinh nữ: 295 tỉ lệ: 44,76% + Số học sinh dân tộc thiểu số: tỉ lệ: 0,33 % - So với cuối năm học trước tăng: 60 tỉ lệ: 10% - Số HS bỏ học theo khối: 0, tỉ lệ: % Đội ngũ giáo viên - Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Trong đó: + Cán quản lý: 02 + Giáo viên giảng dạy: 26 + Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: - Những môn học thiếu giáo viên: - Giáo viên thừa (nếu có): - Tình hình đội ngũ giáo viên: 100% các đ/c GV có tay nghề vững vàng yêu nghề nhiệt tình, trách nhiệm với công việc giao - Đánh giá phát triển mạng lưới trường học: Nhà trường đã thực tốt giữ vững và phát triển số lượng Không có học sinh bỏ học II KẾT QUẢ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC Về công tác quản lý giáo dục: a Chỉ đạo thực CT-SGK THCS: Năm học 2015-2016 trường đạo thực KHGD chi tiết theo KGGD trường biên soạn PGD-ĐT phê duyệt Đối với các môn khoa học thực nghiệm trường đạo giáo viên phải thực đủ các bài thí nghiệm, thực hành quy định chương trình - sách giáo khoa Các môn học quy định giảng dạy chương trình , giáo viên sử dụng sách giáo khoa hành có đính chính hàng năm - Ban lãnh đạo trường thường xuyên quán triệt điều lệ trường trung học nhằm giúp cho CBVC biết và tăng cường trách nhiệm việc giáo dục và dạy học mình - Trong quá trình giảng dạy hầu hết các giáo viên sử dụng các thiết bị hỗ trợ cho dạy và học , bám sát yêu cầu môn kiến thức và kỹ theo yêu cầu SGK; đồng thời lãnh đạo trường luôn tạo điều kiện thuận lợi và yêu cầu giáo (2) viên vận dụng hợp lý các phương pháp dạy học nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học tập học sinh b Về công việc quản lý dạy thêm –học thêm: BGH nhà trường đạo đúng theo quy định sở GD & ĐT Thực dạy học theo chủ đề nâng cao với các lớp chất lượng cao; chủ đề bám sát HS các lớp đại trà Qua việc dạy thêm, học thêm nhà trường đã giúp làm giảm tỉ lệ HS yếu kém, tăng tỉ lệ HS khá giỏi góp phần nâng cao chất lượng toàn diện Do chất lượng học sinh nhà trường nâng lên so với năm trước đặc biệt là số em học sinh yếu kém có tiến rõ rệt b Việc tổ chức dạy tự chọn: Nhà trường tổ chức dạy theo chủ đề bám sát cho tất các khối lớp với chương trình đã thống Trong đó chủ yếu là môn tiếng Anh, toán và Ngữ văn d Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Chỉ đạo thực tốt dạy học chương trình địa phương lồng ghép các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân các khối lớp theo tư liệu giáo khoa các môn lưu hành nội và các tài liệu viết lịch sử, văn hóa địa phương giáo viên sưu tầm, và tư liệu có trang bị thư viện nhà trường đ Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường: Tổ chức thực tốt việc dạy tích hợp giáo dục môi trường các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, vật lý, sinh học, công nghệ e Triển khai dạy học tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả: Triển khai dạy học tích hợp sử dụng tiết kiệm lượng và hiệu các môn: Địa lý, Vật lý, Hóa học và công nghệ theo nguyên tắc truyền tải nội dung tiết kiệm lượng vào bài học cách tự nhiên, không làm quá tải bài học g Thực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: Thực tốt việc đổi công tác KTĐG học sinh: Thực đa dạng các hình thức KTĐG phát huy tính tích cực chủ động học sinh, linh hoạt việc lựa chọn các thời điểm KTĐG thường xuyên tạo hứng thú cho học sinh mang lại hiệu thiết thực h Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy nhà trường triển khai đến CB-GV từ năm học trước: + Hiện nay, việc quản lý lý lịch giáo viên - học sinh đã quản lý trên mạng + Các tổ chuyên môn, giáo viên và GVCN trang bị phần mềm trộn đề trắc nghiệm khách quan, phần mềm làm bài giảng e-learning + 80% giáo viên đã thực soạn giảng vi tính + Trong HK1, trường đã thực 109 tiết giảng dạy bài giảng điện tử ( power point ), 15 bài giảng e-learning + Sử dụng tốt email điện tử báo cáo, thông tin hai chiều ( đặc biệt là thông tin BGH và các tổ chuyên môn) + Trường đã kết nối internet, giúp giáo viên truy cập và download các file , tranh ảnh , video …phục vụ cho công tác giảng dạy + Tiếp tục trì website nhà trường địa chỉ: http://violet.vn/thcs-ngochoa-hanoi/ i Triển khai giảng dạy theo KHGD: Năm học 2015-2016 trường đạo thực KHGD chi tiết nhà trường biên soạn PGD-ĐT duyệt Đối với các môn khoa học thực nghiệm trường đạo giáo (3) viên phải thực đủ các bài thí nghiệm, thực hành quy định chương trình - sách giáo khoa Các môn học quy định giảng dạy chương trình, giáo viên sử dụng sách giáo khoa hành có đính chính hàng năm k Dạy học và kiểm tra theo định hướng phát triển lực học sinh: Triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột và các phương pháp dạy học tích cực khác từ đầu năm học - Đánh giá xếp loại học sinh cuối học kỳ và cuối năm học vào Thông tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Tổ chức các hội thảo, chuyên đề tập trung vào việc đổi PPDH, đổi KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh; ứng dụng CNTT giảng dạy; tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; Làm và sử dụng ĐDDH đạt hiệu m Công tác triển khai và đạo đổi sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn: - Hiệu trưởng đã lập kế hoạch công tác kiểm tra nội bộ, tra chuyên đề trường và tổ gởi cho tổ chuyên môn thực và quản lý tổ chuyên môn theo kế hoạch -Trong học kỳ các tổ chuyên môn đã tiến hành kiểm tra hồ sơ và dự giáo viên cách nghiêm túc Thông qua đó góp ý và thảo luận nhằm rút kinh nghiệm phương pháp lên lớp, cách soạn giáo án hay thiết kế bài dạy vv - BGH thường xuyên theo dõi quản lý công tác nghiệp vụ giáo viên, tham dự các tiết GV thao giảng cấp tổ hay trường và đánh giá xây dựng tiết dạy đôí với GV dạy giỏi và góp ý các giáo viên khác Hằng tuần , các tổ chuyên môn có kế hoạch công tác đó có tổ chức thao giảng , thăm lớp , dự Trong học kỳ I vừa qua nhà trường tự đánh giá có thuận lợi và khó khăn sau : * Thuận lợi: Nhà trường có đội ngũ GV trách nhiệm tay nghề vững vàng, nhiệt tình công việc Có đủ GV các môn Được quan tâm đạo sát các cấp lãnh đạo Có đầy đủ phòng môn theo quy định * Khó khăn: Một số đồng chí GV có tuổi nên việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy còn hạn chế * KÕt qu¶: - Công tác bồi dưỡng HSG& HSY thực nghiêm túc từ đầu năm học vì chất lượng đại trà đã nâng lên Cụ thể + 01 Hs đạt giải nhỡ thi Casio cấp huyện + 03 Hs đạt giải ba thi Casio cấp huyện + TDTT: giải cấp huyện ( nhất, ba ) - Tham gia phong trào thi giáo viên giỏi cấp huyện đó toàn trường đã thực công tác bồi dưỡng cho giáo viên tham gia để đạt kết cao 04 đồng chí GV tham gia dự thi GVG cấp huyện công nhận - Giáo viên nâng cao lực sư phạm ( Vững kiến thức và phương pháp ) - Có kỹ ý thức sử dụng đổi nội dung phương pháp các môn học Bộ GD & ĐT ban hành * Kinh nghiệm: Nhà trường đã có nhiều biện pháp thúc đẩy đổi phương pháp dạy và học đáp ứng yêu cầu vận động ngành; nhiều biện pháp đạo công tác chuyên môn đã có tác dụng, tạo phong trào dạy và học thực chất, sát với đối tượng học sinh Thường xuyên quan tâm việc giáo dục và rèn luyện học sinh, là việc giáo dục đạo đức và kỹ sống cho học sinh; trì và đảm bảo tốt nếp kỷ cương, an ninh (4) trường học Tất học sinh quan tâm và bình đẳng giáo dục và rèn luyện, tạo môi trường thân thiện tích cực Thực quy chế chuyên môn a Thực ba công khai các trường học: -Tất các văn liên quan đến công tác đạo, nội dung thực nhiệm vụ năm học, chất lượng HS, thu chi công khai, triển khai cho toàn thể CB-GV-CNV, PH, HS biết để thực b Quản lí chuyên môn: Chuyên môn nhà trường xây dựng kế hoạch năm học từ đầu năm bám sát theo kế hoạch cấp trên và nhà trường Thực quản lý nghiêm túc, mở đủ các loại hồ sơ sổ sách, thường xuyên kiểm tra đánh giá GV theo đúng qui định Phân công GV giảng dạy theo lực đồng chí - Đủ hồ sơ sổ sách và có chất lượng tốt - Giáo viên có đủ hồ sơ quy định Thực dạy đủ, đúng tiến độ Đảm bảo quy chế kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh Điểm kiểm tra cập nhật thường xuyên - Toàn trường đã tra 05 giáo viên, kiểm tra hồ sơ, quy chế tháng xếp loại thi đua theo các tiêu chí đã thống tập thể - Một học kỳ kiểm tra hồ sơ dân chủ lần kết quả: 100% GV xếp loại khá, tốt c Tổ chức kiểm tra học kỳ I, thi chọn học sinh giỏi Tổ chức kiểm tra học kỳ các môn nhà trường đề vào và các môn phòng đúng lịch Chia học sinh theo phòng thi, yêu cầu GV coi chấm, chữa nghiêm túc - Kế hoạch ôn tập, bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9, chuẩn bị thi HSG huyện trường thực đầu năm học 2015-2016; Trên sở phân công giáo viên đầu năm, trường kết hợp phân công giáo viên ôn tập, bồi dưỡng học sinh giỏi lớp thực hàng tuần cùng với việc giảng dạy thời khóa biểu các môn học : d Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh * Đối với giáo viên : - Nhằm thúc đẩy việc đổi PPDH, các tổ chuyên môn lên kế hoạch dự các giáo viên tổ để đánh giá tiết dạy theo đúng tiêu đề năm học - Ngoài ra, năm học này giáo viên chủ nhiệm các lớp phải lên kế hoạch dự tất GVBM dạy lớp mình phụ trách để đánh giá phương pháp dạy học và có đề xuất cho GV môn điều chỉnh cho phù hợp Đây có thể coi là biện pháp làm cho GV tích cực đổi PPDH theo hướng phát huy tính tích cực HS, góp phần thực thành công kế hoạch nâng cao chất lượng dạy và học nhà trường * Đối với học sinh : - Việc kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ: thực theo đúng phân phối chương trình và thực theo đạo PGD&ĐT, đề kiểm tra soạn theo hướng tăng cường trắc nghiệm khách quan (chiếm từ 30% đến 60% trở lên bài kiểm tra) - Các hình thức kiểm tra khác 15 phút , tiết đa số các đề soạn theo hình thức trắc nghiệm khách quan, riêng đề kiểm tra 45 phút, lần kiểm tra trường thực từ đến đề, giúp đánh giá học sinh khách quan Các hình thức kiểm tra trên đã giúp GV dạy toàn chương trình, tránh việc dạy tủ, học tủ Thực các hoạt động giáo dục (5) a) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông : Nhà trường đạo dạy nghề cho HS lớp và ôn tập chuẩn bị cho HS lớp thi nghề tin học 100% HS lớp 8,9 học nghề b) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Dạy đúng theo PPCT cho HS lớp tháng 01 tiết váo thứ tuần hàng tháng c) Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp: Nhà trường đạo GV dạy tiêt/tháng cho HS theo các chủ đề và chương trình vào tuần 2,4/tháng Mỗi tháng dạy 01 tiết GDTLVM NHN cho HS III PHỔ CẬP GIÁO DỤC, XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC a) Chỉ đạo thực kế hoạch PCGDTHCS + Thuận lợi : Một số đ/c GV có kinh nghiệm Chỉ đạo và triển khai đúng kế hoạch công tác phổ cập có chất lượng hồ sơ tốt, bên cạnh đó thực điều tra phổ cập THPT + Khó khăn : Khụng cú cỏn chuyờn trỏch Địa bàn xóm rộng… * Biện pháp : - Tăng cường giáo dục học sinh vận động nhân dân đầu tư, quan tâm đến em , hạn chế thấp học sinh bỏ học - Đẩy mạnh cải tiến phương pháp giảng dạy, có kế hoạch cụ thể sàng lọc học sinh yếu kém để tổ chức bồi dưỡng - Tham mưu tốt với chính quyền địa phương * Kết quả: - Hoàn thành công tác điều tra, làm hồ sơ và đề nghị cấp trên xét công nhận là đơn vị đạt PCGD THCS năm 2015 So sánh kết với năm 2015 đảm bảo kế hoạch đề b) Phổ cập GD trung học 12 năm Nhà trường phân công và giao nhiệm vụ cụ thể cho đ/c GV phụ trách và điều tra HS các thôn, xóm Kế hoạch phấn đấu PCGD bậc Trung học: Nhà trường cố gắng phấn đấu hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục bậc THPT năm 2018 Thực hiện: giao cho GV giảng dạy lớp dạy và ôn tập tốt cho GS dự thi vào THPT đạt kết cao, em không vào trường công lập thì GV động viên HS học các trường THCN và dạy nghề các trường dân lập, BTVH… Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia a Công tác đạo: Trong triển khai xây dựng trường chuẩn quốc gia trường trung học, có nhiều văn có liên quan đến các hoạt động xây dựng trường chuẩn quốc gia, đó quan trọng là Thông tư 47 /2012/TT-BGDĐT ngày tháng 12 năm 2012 ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Trên sở nghiên cứu kỹ các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia, Ban giám hiệu nhà trường đã lập kế hoạch xây dựng nhà trường theo hướng đạt chuẩn quốc gia, kế hoạch phải đánh giá tình hình thực tế trường và so sánh với các tiêu chuẩn để qua đó có hướng điều chỉnh, bổ sung công tác điều hành đạo thực Thành lập Ban đạo thực kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đó Hiệu trưởng làm phó ban, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên có trách nhiệm đôn đốc các phận thực Đồng thời tìm hiểu, học hỏi kinh (6) nghiệm các đơn vị đã làm tốt việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và ngoài địa bàn Để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia thì công tác tự kiểm tra có vai trò quan trọng, việc tổ chức tự kiểm tra, tự đánh giá mức độ, tiến độ công việc đã giúp nhà trường rút kinh nghiệm bổ sung cách thức, biện pháp hiệu quá trình thực b Các giải pháp để đẩy nhanh tiến độ thực - Làm tốt công tác đạo - Nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị - Phối hợp tốt với các cấp, ngành và với PHHS c Kết quả: Đã sở GD&ĐT Hà Nội kiểm tra công nhận IV XÂY DỰNG CSVC, TỰ LÀM VÀ MUA SẮM THIẾT BỊ DẠY HỌC Chỉ đạo xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học a) Thuận lợi, khó khăn: * Thuận lợi: Nhà trường đầu tư CSVC theo tiêu chí trường chuẩn quốc gia * Khó khăn: Các thiết bị dạy học xuống cấp chưa đầu tư đồng b) Giải pháp: Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo để có đủ thiết bị cho việc dạy và học Kết : Có đủ phòng học và bàn ghế cho HS học V ĐÁNH GIÁ CHUNG Ưu điểm : Trường THCS Ngọc Hòa, hoàn thành các tiêu HKI năm học 20142015, chất lượng giáo dục đào tạo trì và ổn định Trường Phòng GD&ĐT, Đảng, Chính quyền, Đoàn thể và PHHS xã Ngọc Hòa quan tâm hỗ trợ, tạo điều kiện tốt cho trường hoàn thành nhiệm vụ Phong trào chuyên môn quan tâm đúng mức, giáo viên hoàn thành tốt qui chế chuyên môn, công tác kiểm tra thực thường xuyên, các khó khăn, chuyên môn giải kịp thời Công tác bồi dưỡng đội ngũ quan tâm , việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý , giảng dạy bước đầu đã phát huy hiệu Tồn : Các thiết bị dạy học còn thiếu thốn, xuống cấp là dụng cụ thí nghiệm môn: Vật lý, Hóa học… đã ảnh hưởng định đến quá trình dạy và học Bài học kinh nghiệm Dạy đúng, đủ KHGD năm học 2015-2016 Nhà trường xây dựng kế hoạch và đạo thực nghiêm túc Thường xuyên kiểm tra đôn đốc GV thực Thực qui chế dân chủ, công khai minh bạch Phân công và giao nhiệm vụ cho GV, NV theo đúng lực… Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo Thường xuyên tổ chức các chuyên đề, thao giảng để GV học tập nâng cao trình độ chuyên môn (7) LỚP Tổng số HS Giỏi SL Học lực TB SL TL Khá SL TL TL Yếu SL TL 196 51 26,02 86 43,88 54 27,55 2,04 184 54 29,03 87 46,77 42 22,58 0,54 140 40 28,57 75 53,57 24 17,14 0,71 Toàn cấp 139 38 27,34 63 45,32 29 20,86 5,76 659 183 27,69 311 47,05 149 22,54 14 2,12 Tổng LỚP số HS Tốt SL TL Khá SL TL Hạnh kiểm TB SL TL Yếu SL TL 196 182 92,86 13 6,63 0,51 0,00 184 164 89,13 17 9,24 0,00 140 75 53,57 24 1,63 17,1 0,71 40 28,57 Kém SL TL 0,5 1 0,0 0 0,0 0 0,7 0,3 Kém SL TL 92,8 182 89,1 164 28,5 40 89,9 125 77,5 511 14 10,07 0,00 0,00 139 125 89,93 Toàn 28 4,25 0,15 cấp 659 511 77,54 119 18,06 V KIẾN NGHỊ - PGD nên tổ chức cho GV tập huấn vào dịp hè để không ảnh hưởng đến chuyên môn - Thường xuyên tập huấn cho các cán chuyên trách B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KÌ II - Khắc phục và bổ sung kịp thời tồn học kỳ I - Thực nghiêm túc chương trình từ tuần 20 ->37 - Tiếp tục thực nghiêm túc quy chế chuyên môn - Duy trì tốt công tác bòi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HSYK các môn - Tổ chức thi học sinh giỏi cấp huyện các môn văn hóa lớp - Tích cực làm và sử dụng đồ dùng dạy học Thi làm đồ dùng dạy học, thi thể thao cấp cụm, huyện - Tổ chức thi nghề phổ thông, thi học sinh giỏi lớp môn kỹ thuật - Đầu tư cho việc soạn giảng và sử dụng ĐDDH, tăng cường vận dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý học sinh và giảng dạy nâng cao chất lượng - Ôn tập tốt cho học sinh lớp 6, 7,8 dự thi giao lưu HSG, thi Olympic tiếng Anh qua mạng, thi giải toán qua Internet, thi giải toán bắng máy tính bỏ túi lớp 6,7,8 - Tiếp tục trì công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng cho cán giáo viên - Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán tăng cường công tác dự góp ý rút kinh nghiệm cho giáo viên; Các giáo viên khác tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp nâng cao chất lượng giảng dạy - Tiếp tục hoàn thành kế hoạch kiểm tra nội - Tổ chức hội thảo đổi PPDH, KTĐG toàn trường (8) - Các tổ chuyên môn đầu tư cho sinh hoạt chuyên môn tháng theo hướng đổi lấy học sinh làm trung tâm, xây dựng các BHMH cho các buổi sinh hoạt, tăng cường xây dựng các biện pháp nâng cao chất dạy và học Tổ trưởng CM nắm bắt việc thực giấc lên lớp, thực quy chế CM, thực chương trình; khó khăn vướng mắc GV việc soạn giảng (cả nội dung kiến thức và phương pháp), SD ĐDDH, nắm bắt công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng GV tuần Đánh giá việc thực kế hoạch tuần, xây dựng kế hoạch tuần tiếp theo, đặc biệt là xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên môn có chất lượng - Tăng cường công tác kiểm tra việc tự học nhà HS, hướng dẫn kịp thời cho các em phương pháp học tập Phối hợp tốt với PHHS công tác kiểm tra việc học tập HS - Duy trì công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu, kém các hình thức bồi dưỡng và phụ đạo tập trung trường và giáo viên tự xếp phụ đạo trái buổi cho HS - Các đ/c tổ trưởng chuyên môn tiếp tục kiểm tra việc vào điểm giáo viên tổ hàng tháng vào các ngày 27, 28 Nhà trường kiểm tra các ngày 29, 30 Sau kiểm tra gửi biên nhà trường kịp thời - Tổ chức ôn tập cho HS cuối năm; Hoàn tất hồ sơ xét tốt nghiệp cho HS khối - Tổ chức đề và đáp án các môn kiểm tra chất lượng học kỳ II - Tổng kết chuyên môn năm học; Thực chế độ báo cáo trung thực khách quan - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hè, ôn thi vào THPT cho học sinh lớp Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) Nơi nhận : - PGD&ĐT - UBND xã - Đoàn thể, TT - Lưu Bùi Tố Hoa (9)