- Góp phần hình thành ý thức tích cực học thể dục, tự tập luyện và tham gia các trò chơi, biết ứng xử thân thiện với bạn bè trong khi chơi, tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật II. ĐỊA ĐIỂM, P[r]
(1)TUẦN 23
Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Năng lực đặc thù
- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung bài: Cò Cuốc; Bác sĩ Sói
- Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh 2 Năng lực chung
- Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo, giải vấn đề 3 Phẩm chất
- Góp phần hình thành phẩm chất u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
- Ổn định tổ chức: Gv cho lớp hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Thực hành
HĐ1: Luyện đọc thành tiếng
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: Hs quan sát, đọc thầm
a “Em sống bụi đất, / nhìn lên trời xanh, / thấy anh chị trắng phau phau, / đôi cánh dập dờn múa, / khơng nghĩ có lúc / chị phải khó nhọc Phải có lúc vất vả lội bùn / có thảnh thơi bay lên trời cao.”
b “ Sói mừng rơn, / mon men lại phía sau, / định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa / cho Ngựa hết đường chạy Thấy Sói cúi xuống tầm, / tung vó đá cú trời giáng, / làm Sói bật ngửa, / bốn cẳng huơ trời, / kính vỡ tan, / mũ văng ”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương
HĐ2 Luyện đọc hiểu
Bài Lời nói Cị "Phải có lúc vất vả lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao Cịn áo bẩn muốn khó !" muốn nói điều với Cuốc ? Khoanh trịn chữ trước ý trả lời đúng:
a Muốn áo chăm tắm giặt
b Phải làm quen với việc lội bùn bay lên trời
c Phải làm việc vất vả hưởng thảnh thơi
(2)a Kêu đau chân
b Kêu đau chân sau, nhờ Sói chữa để tiện đá Sói c Kêu đau chân, trả tiền để Sói chữa giúp chân đau - Yêu cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa
3 Hoạt động nối tiếp
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị
Tự học
HỒN THÀNH NỘI DUNG CÁC MƠN HỌC I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù
- Đọc rõ ràng lưu lốt tồn tập đọc Chim sơn ca cúc trắng Biết ngắt nghỉ
- Thực hành số tập 2 Năng lực chung
- Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo, giải vấn đề 3 Phẩm chất
- Góp phần hình thành phẩm chất u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
2 Thực hành
HĐ1: Củng cố bảng nhân, chia học HĐ2: Phân nhóm tự học
Gv chia lớp thành nhóm
Nhóm 1: Luyện đọc lại bài: Bác sĩ Sói
Nhóm 2: Luyện đọc bảng nhân bảng chia
Nhóm 3: Bài tập cho nhóm hồn thành nội dung mơn học lại Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau
a Ngày mai, em thăm bà
b Chúng em thường học nhóm vào sáng chủ nhật c Trên cánh đồng, bầy chim nhặt thóc d Chim hót líu lo trên cành cây
- HS đọc lại nội dung BT – Lớp đọc thầm
+ Bộ phận in đậm câu a, b từ gì? ( thời gian )
+ Dùng cụm từ để hỏi thời gian ? ( Khi nào? Lúc nào? Bao giờ? ) + Bộ phận in đậm câu c, d từ gì? ( nơi chốn )
+ Dùng cụm từ để hỏi nơi chốn ? ( đâu? )
(3)- HS nói trước lớp, nhận xét, bổ sung
Bài 2: Viết đoạn văn 4-5 câu mùa mà em thích - HS làm vào
- GV chấm số bài, nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp: Gv nhận xét tiết học; Tuyên dương bạn học tốt.
Thể dục
ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I MỤC TIÊU 1 Năng lực đặc thù:
- Biết cách thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Biết cách chơi tham gia chơi chủ động trò chơi: " Kết bạn"
2 Năng lực chung
- Góp phần hình thành kĩ tự chủ, tự học, tổ chức trị chơi nhỏ 3 Phẩm chất
- Góp phần hình thành ý thức tích cực học thể dục, tự tập luyện tham gia trò chơi, biết ứng xử thân thiện với bạn bè chơi,tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Sân trường, còi, kẻ sân cho trò chơi.
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
NỘI DUNG SL TG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ KHỞI ĐỘNG
- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu tiết học
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên
- Đi thường theo vịng trịn ngược kim đồng hồ hít thở sâu
- Ôn số động tác TDPTC II/ CƠ BẢN:
a Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông
- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập theo
TTCB: Đứng chân trước sát vạch xuất phát, chân sau kiễng gót, hai tay chống hơng (hai ngón hướng sau lưng)
Động tác: Khi có lệnh, thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng đến đích Khi đi, thân người
1 1
1-2 1-2 1-2
5p
8-10p
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
(4)thẳng, mắt nhìn cách chân 3-4m - Cán lớp vừa làm vừa hô cho lớp tập Xen kẽ lần tập, GV cho HS nhận xét, đánh giá Đợt trước đoạn, tiếp đợt tiếp tục hết Đi đến vạch đích, em quay vịng sang phía thường tập hợp cuối hàng
- Cho vài HS thực động tác đúng, đẹp trình diễn GV HS nhận xét
b) Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang.
- Đội hình tập cách hướng dẫn
Chú ý: Hai tay dang ngang, bàn tay sấp
c) Trò chơi “Kết bạn”
- GV cho nêu tên trò chơi, luật chơi, phổ biến cách chơi
- Tổ chức cho HS chơi III KẾT THÚC:
- Đi hàng dọc
- Một số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống
- GV nhận xét, giao tập nhà
4-5
4-5
5-6
1 1-2 5-6
8-10p
10-12p
5p
- Đội hình hai hàng dọc
- Đội hình hai hàng dọc * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
Hs chơi theo hướng dẫn Gv
_ Thứ ba, ngày tháng năm 2021
Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Năng lực đặc thù
- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh trả lời câu hỏi “Ở đâu?”; từ ngữ loài chim
2 Năng lực chung
- Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo, giải vấn đề, giao tiếp 3 Phẩm chất
- Góp phần hình thành phẩm chất u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
- Ổn định tổ chức: Gv cho lớp hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Thực hành
(5)a) Ơng em trồng xồi cát trước sân
b) Mẹ chọn xồi chín vàng to bày lên bàn thờ ông c) Đàn trâu thung thăng gặm cỏ cánh đồng
d) Chim én bay mặt nước sông Hồng
e) Chim chích choè đậu cành cao trước nhà Bài Chép lại từ Chim chích bơng (SGK, trang 30) : a) Câu văn tả hình dáng chân chích bơng
b) Câu văn tả hoạt động chân chích bơng
c) Câu văn tả hình dáng cánh chích bơng
d) Câu văn tả hoạt động cánh chích bơng
e) Câu văn tả hình dáng mỏ chích bơng
g) Câu văn tả hoạt động bắt sâu mỏ chích bơng
Bài Viết vào chỗ trống từ đến câu nói lồi chim em thích.
- Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa
3 Hoạt động nối tiếp
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị
_ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Năng lực đặc thù
- Củng cố kiến thức số bị chia, số chia, thương
- Làm số tập có liên quan đến số bị chia, số chia, thương
2.Năng lực chung: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Giao tiếp toán học
3.Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động
- Trò chơi truyền điện nối tiếp đọc bảng chia bảng chia 2 Thực hành
Bài 1: Tính điền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu):
(6)24 : = 15 : =
24
27 : = 14 : = 18 : =
- HS đọc yêu cầu tự làm vào Một em làm bảng phụ, chữa
Bài 2: Tính nhẩm
: = x = 24 : = : = : = 15 : = 21 : = : = 27 : =
- Một HS đọc yêu cầu Cả lớp làm vào Gọi em lên bảng làm bài, chữa
Bài 3: Có 12 cam xếp vào đĩa Hỏi đĩa có cam?
- Một học sinh đọc toán H: Bài toán cho biết gì? H: Bài tốn hỏi gì?
- HS tự giải toán vào vở, em làm vào bảng phụ, chữa *Nhóm làm thêm tập sau:
Bài 4: Tìm số biết số chia cho nhân với ?
- HS đọc yêu cầu làm vào GV theo dõi, nhận xét, chữa Bài giải
Gọi số cần tìm X
X : = x X : =
X = x X = 12
Bài 5: Điền số thích hợp vào trống để phép tính a : x =
b 18 : : =
- HS làm cá nhân vào Gọi em lên bảng làm bài, chữa 3 Hoạt động nối tiếp
- Gv nhận xét tiết học Tuyên dương em làm tốt _
Thể dục
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù:
- Thực bước chạy tương đối
(7)- Góp phần hình thành kĩ tự chủ, tự học, tổ chức trò chơi nhỏ 3 Phẩm chất
- Góp phần hình thành ý thức tích cực học thể dục, tự tập luyện tham gia trò chơi, biết ứng xử thân thiện với bạn bè chơi, tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Sân trường, còi, kẻ sân cho trò chơi.
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
NỘI DUNG SL TG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ KHỞI ĐỘNG
- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu tiết học
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên
- Đi thường theo vòng tròn ngược kim đồng hồ hít thở sâu
- Ơn số động tác TDPTC II/ CƠ BẢN:
a Di chuyển sang chạy
- Phân tích kỹ thuật động tác đồng thời kết hợp thị phạm cho học sinh nắm kỹ thuật
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập
+ Học sinh tập luyện theo nhóm (trưởng nhóm điều hành)
- Giáo viên quan sát, nhắc nhở
- TB.TDTT điều hành cho nhóm thi
- GV- HS đánh giá b.Trị chơi: Kết bạn
- Phân tích lại thị phạm cho học sinh nắm cách chơi
- Nêu hình thức xử phạt
+ Tổ chức cho HS chơi nháp -> chơi thật
+GV theo dõi, khuyến khích Hs nhút nhát tham gia chơi
- GV HS đánh giá, tuyên dương III KẾT THÚC:
- Đi hàng dọc
1 1
1-2 1-2 1-2
4-5
4-5
5-6 5p
8-10p
8-10p
5p
Đội hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Đội hình hai hàng dọc
- Đội hình hai hàng dọc
(8)- Một số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống
- GV nhận xét, giao tập nhà 1 1-2
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV _
Thứ năm, ngày tháng năm 2021 Đọc sách
(Cô Hà dạy)
Mỹ thuật
(Cô Thu dạy)
Thủ công
(Cô Thu dạy)
_ Thứ sáu, ngày tháng năm 2021
Giáo dục tập thể SINH HOẠT LỚP
I MỤC TIÊU
- Đánh giá hoạt động lớp tuần 23 - Lập kế hoạch tuần 24
- Giáo dục kĩ phòng tránh tai nạn thương tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1: Khởi động
+ Lớp trưởng tổ chức cho lớp chơi trị chơi: Làm theo tơi nói khơng làm theo làm
HĐ 2: Đánh giá hoạt động tuần
+ Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận, đánh giá hoạt động tổ mặt: nề nếp, thực nội quy lớp; ý thức học tập, nêu gương bạn thực tốt, nhắc nhở bạn chưa tốt, …
+ HS thảo luận tổ - GV bao quát lớp
+ Tổ trưởng lên trình bày; GV theo dõi, ghi chép + Lớp trưởng điều hành lớp có ý kiến thêm + Các tổ bầu bạn xuất sắc tuần qua
+ GV nhận xét, bổ sung thêm số mặt lớp: =>GV nhận xét, đánh giá chung:
* Ưu điểm:
- Cả lớp thực tốt quy định nề nếp, giấc sinh hoạt, vệ sinh lớp học, khu vực
- Ý thức học số HS tốt, chữ viết có tiến bộ: An, Hà Ngân, Nhật * Tồn tại:
(9)- số bạn chữ viết cẩu thả: Thọ, Nhi, Tiến,
+ GV tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ, lớp bình chọn cá nhân xuất sắc lớp tuần
HĐ3: Kế hoạch tuần tới.
GV: Tuần tuần 24, tổ lên kế hoạch cho tuần - Tổ trưởng trình bày kế hoạch trước lớp
- GV chốt lại nội dung:
* Tuần học 24 lớp phải làm tốt nội dung sau:
- Làm tốt vệ sinh trường lớp, học đầy đủ giờ, ý vệ sinh cá nhân, đồng phục quy định, ngồi mô tô, xe máy phải đội mũ bảo hiểm
- Chú ý nghiêm túc tiết học, chăm ôn nhà, nâng cao chất lượng đại trà
- Trau dồi chữ viết, làm tốt công tác VSCĐ
HĐ4: Giáo dục kĩ phịng tránh tai nạn thương tích.
* Một số phương pháp phịng ngừa tai nạn thương tích trường học a) Phòng ngừa đánh nhau, bạo lực trường học
- Giáo dục ý thức cho em không gây gổ, đánh trường - Không cho em mang đến trường vật sắc nhọn nguy hiểm dao, súng cao su khí…
- Xây dựng lớp tự quản, đồn kết b) Phịng ngừa tai nạn giao thơng
- Trong chơi đóng cổng, học sinh khơng chạy đường chơi trường gần đường
- Thực Luật an tồn giao thơng c) Phịng ngừa bỏng, nhiễm độc - Sử dụng an tồn điện
- Không tới bếp nấu nướng ăn nhà ăn d) Phòng ngừa đuối nước
- Không chơi gần ao hồ, sông suối, biển Đi tắm phải có người lớn
- Ở vùng lũ, học sinh học ghe, thuyền phải đảm bảo an tồn Giếng, bể nước trường phải có nắp đậy an tồn
e) Phịng ngừa điện giật
- Không chạm tay vào ổ điện, dây điện bị đứt Nếu thấy dây điện đứt cần báo với người lớn, thầy
g) Phịng ngừa ngộ độc thức ăn
- Nước uống phải đảm bảo vệ sinh Học sinh không ăn uống thực phẩm trôi nổi, hàng rong, hàng rong trước cổng trường tiềm ẩn nhiều nguy gây ngộ độc không đảm bảo vệ sinh không rõ ràng nguồn gốc thực phẩm
- Khi thấy nôn mửa, khó chịu phải gọi báo với cán theo dõi y tế học đường có tủ thuốc cấp cứu để phòng ngừa lúc tai nạn xảy
HĐ5 Hoạt động nối tiếp GV nhận xét học
Nhắc nhở HS nhớ thực an toàn tham gia giao thơng Tun dương cá nhân, tổ có nhiều ý kiến học
(10)Giáo dục lên lớp HĐTN: VỆ SINH ĐƯỜNG LÀNG I MỤC TIÊU
- Tổ chức cho HS tham gia hoạt động trải nghiệm chăm sóc đường liên thơn - HS biết làm vệ sinh đường liên thôn, khu vực phân cơng
- Giáo dục HS có thói quen lao động hiểu giá trị, ý nghĩa việc tự bỏ sức lao động tạo nên khung cảnh đường xanh, sạch, đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chổi, cào, sọt rác. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bước 1: Chuẩn bị: GV phân công nhiệm vụ HS làm vệ sinh: Tổ chức cho HS tham gia hoạt động trải nghiệm chăm sóc đường liên thôn
- Nhổ cỏ
- Quét dọn vệ sinh khu vực đường phân công Bước 2: Tiến hành làm trải nghiệm.
- Từng tổ làm việc theo phân công Giáo viên chủ nhiệm + Tổ 1: Nhổ cỏ, nhặt lá, quét dọn trước cổng trường,
+ Tổ 2: Nhổ cỏ, nhặt lá, quét dọn khu vực đường thôn Thành Tiến + Tổ 3: Nhổ cỏ, nhặt lá, quét dọn khu vực đường thôn Thành Tiến tiếp Bước 3: Tổng kết - đánh giá:
- Cả lớp dành phút để phát biểu cảm nhận sau tiết hoạt động trải nghiêm đường liên thôn khu vực phân công
- GV nhận xét, khen ngợi lớp