Nhan mot so thap phan voi mot so tu nhien

Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nắm được qui tắc, công thức tính diện tích hình tròn - Vận dụng tính diện tích hình tròn II .Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh 1.. - HS đọc yêu cầu [r]

Hoạt động tập thể ( soạn bù tiết giáo dục tập thể sáng thứ sau ngày 15 / / 2015 ) Chủ đề : SỨC MẠNH CỦA MỤC TIÊU (Tiết 1) I.Mục tiêu -Giúp hs biết kĩ đặt mục tiêu giúp chúng ta sống có mục đích , có kế hoạch Mục tiêu dẫn đường lối cho định và hành động chúng ta , đưa chúng ta đến với thành công -Làm và hiểu nội dung bài tập 1,2 và ghi nhớ II.Đồ dùng Vở bài tập thực hành kĩ sống lớp III.Các hoạt động Giáo viên Học sinh Bài cũ - Kiểm tra sách hs 2.Bài : GTB -Chuẩn bị SBT - Hs chia thành các nhóm nhỏ *) HĐ : - Hd hs cách chơi cùng chơi trò chơi "bịt - thảo luận theo nhóm đôi mắt ném - các bạn chơi không ném - trả lời câu hỏi trúng mục bóng trúng đích ? tiêu " - giả sử vòng tròn đích trò chơi là đích học tập chúng ta cần đạt Nếu chúng ta không xác định mục đích học tập mình thì điều gì xảy ? *) HĐ : - Hd hs cùng thảo luận - mục tiêu học tập Mục tiêu mục tiêu cần phải xác định - mục tiêu rèn luyện sức khỏe em và sống lứa tuổi - mục tiêu rèn luyện cách ứng bạn mình xử với bạn bè và người - mục tiêu thực bổn phận *) HĐ : thân gia đình Cùng - Hs theo dõi câu chuyện hai đạt mục tiêu bạn Thành và Hoa sau đó ghi vào bài tập trang 3.Củng cố- - nhận xét học dặn dò : - Xem lại bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: TUẦN 20 Ngày soạn : 16 / / 2016 Ngày dạy : Thứ hai ngày 18 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Rèn kĩ tính chu vi hình tròn - Thực hành giải các bài toán II Các hoạt động dạy và học Giáo viên Bài cũ Nêu quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn ? 2.Bài : Bài 1: GTB Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên nhận xét, đánh giá a) r = 9m b) r = 4,4dm c) r = 2 cm Học sinh - Học sinh đọc kết trường hợp a) 2 3,14 = 56,52(cm2) b) 4,4 2  3,14 = 27,632(dm2) c) 2 cm = 2,5cm 2,5   3,14 = 15,7(cm2) d) 98,156 : 4,63 = 21,2 Bài 2: - Củng cố tìm thừa số chưa biết Đường kính hình tròn : a) C= 15,7m ; d = ? 15,7 : 3.14 = (m) b) C = 18,84dm ; r = ? Bán kính hình tròn : 18,84 : 3.14 : = (dm) Bài 3: Hướng dẫn học sinh - Học sinh thảo luận, trình bày thảo luận Chu vi bánh xe là: - Giáo viên nhận xét, đánh giá 0,65  3,14 = 2,041 (m) Nếu bánh xe lăn trên mặt đất 10 vòng, người xe đạp số mét là là: 2,042  10 = 20,41 (m) Nếu bánh xe lăn trên mặt đất 100 vòng, người xe đạp số mét là là: Bài 4: 2,042  100 = 04,1 (m) Chu vi hình tròn :6 x 3.14 = Đáp số: 20,41 m 18,84(cm) 204,1 m Nửa chu vi h tròn :18,84 :2 = - Học sinh đặt tính thực 9,42(cm) - HS đọc yêu cầu đề Chu vi hình H là : 9,42 + = - Khoanh vào D 15,42 (cm) 3.Củng cố- - Hệ thống nội dung bài học dặn dò : - Về nhà làm bài tập Rút kinh nghiệm dạy: Tập đọc THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I Mục tiêu - HS đọc lưu loát diễn cảm toàn bài Biết đọc phân biệt lời các nhân vật - Từ ngữ: Thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, … - ý nghĩa: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước II Đồ dùng - Tranh SGK III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Bài cũ HS đọc phân vai đoạn trích “Người công dân số Một” 2.Bài : a) GV đọc diễn cảm bài văn: GTB Đoạn : Từ đầu đến ông tha cho Đoạn : Tiếp đến Nói rồi, lấy vàng, lụa thưởng cho Đoạn : phần còn lại b)HD HS thực các y.cầu luyện đọc, tìm hiểu bài và đọc diễn cảm đoạn Đoạn : H: Khi có người muốn xin chức câu đương, Thái sư Trần Thủ Độ làm gì ? - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn văn Đoạn : - GV giải nghĩa thêm: thềm cấm, khinh nhờn ? Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lý sao? Đoạn : - GV giải nghĩa thêm: chầu vua, chuyên quyền, tâu xằng ? Khi biết có viên quan tâu với vua mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói nào ? ? Những việc làm và lới nói trần Thủ Độ cho biết ong là người nào ? Học sinh - Học sinh quan sát tranh - 2,3 HS đọc đoạn - Đọc chú giải : câu đương, thái sư - TTĐ đồng ý, yêu cầu chặt ngón chân người đó để phân biệt với câu đương khác - HS đọc lại đoạn văn - Từng cặp luyện đọc Sau đó thi đọc diễn cảm - 2,3 HS đọc đoạn - Đọc chú giải : kiệu, quân hiệu -…không không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa - HS đọc lại đoạn theo cách phân vai - 2,3 HS đọc đoạn - Đọc chú giải : xã tắc, thượng phụ - Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng - TTĐ cư xử nghiêm minh không vì tình riêng, nghiêm khắc với thân, luôn đề cao kỉ cương phép nước - HS đọc đoạn theo cách phân vai - HS thi đọc diễn cảm (HS1 doạn 1,2; HS2 đoạn 3) - Học sinh nêu ý nghĩa 3.Củng cố- - Tổng kết nội dung bài, liên hệ , dặn dò : nhận xét học - Về nhà luyện đọc lại bài Rút kinh nghiệm dạy: Chính tả (Nghe- viết) CÁNH CAM LẠC MẸ I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nghe viết đúng chính tả bài thơ Cánh cam lạc mẹ - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu r/ d /gi âm chính o/ô II Đồ dùng - Bảng nhóm ghi câu, cụm từ có chữ cái cần điền III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết - Học sinh theo dõi GTB - Hỏi : Nội dung bài thơ ? - Cánh cam lạc mẹ a Hoạt che chở, yêu thương động 1: - GV nhắc HS chú ý cách trình bạn bè Hướng dẫn bày bài thơ, hướng dẫn viết từ dễ học sinh sai : xô vào, khản đặc, râm ran,… nghe viết: - Giáo viên đọc câu lượt - Học sinh viết - Chấm, chữa - Soát lỗi b Hoạt - Cho học sinh làm việc độc lập, Bài : Đọc yêu cầu bài và câu động 2: đọc kết theo hình thức thi chuyện Làm bài tập tiếp sức a) ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, - Giáo viên ghi lên bảng ra, giấu, giận, - Nhận xét, chữa - Anh chàng ích kỉ không hiểu H: Tính khôi hài mẩu chuyện : thuyền chìm thì vui : Giữa hoạn nạn đời - Hệ thống bài b) đông, khô, hốc, gõ, ló, 3.Củng cố- - Nhận xét trong, hồi, tròn, dặn dò : - Dặn viết lại từ dễ sai Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu - Củng cố cho học sinh kiến thức từ và cấu tạo từ mà các em đã học - Rèn cho học sinh có kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Vở ghi III.Hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh Bài cũ - Thế nào là danh từ, động từ, tính - HS trình bày từ? 2.Bài : Bài tập 1: Tìm câu ghép HS đọc kĩ đề bài GTB - HS làm bài tập đoạn văn văn sau: Ở phía bờ đông bắc, mặt hồ phẳng - HS lên chữa bài lặng gương (1) Những cây gỗ Lời giải: tếch xoè tán rộng soi bóng xuống Mặt hồ, sóng /chồm dội, bọt / tung trắng xoá, nước / réo mặt nước(2) Nhưng phía bờ tây, khung cảnh hùng vĩ ào ào - Trong đoạn văn trên câu là trước mắt (3) Mặt hồ, sóng chồm dội, bọt tung trắng xoá, nước réo ào ào(4) H: Trong câu ghép em vừa tìm có thể tách cụm chủ – vị thành câu đơn không? Vì sao? Bài tập 2: Đặt câu ghép? Bài tập 3: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép a) Vì trời nắng to b) Mùa hè đã đến c) .còn Cám lười nhác và độc ác d) , gà rủ lên chuồng 3.Củng cố- - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau dặn dò : câu ghép Ta không thể tách cụm chủ – vị câu ghép thành câu đơn vì các vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Nếu tách tạo thành chuỗi câu rời rạc Lời giải: - Do Tú chăm học tập nên cuối năm bạn đạt danh hiệu học sinh giỏi - Sáng nay, bố em làm, mẹ em chợ, em học - Trời mưa to Lan học đúng Lời giải: a) Vì trời nắng to nên ruộng đồng nứt nẻ b) Mùa hè đã đến nên hoa phượng nở đỏ rực c) Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Cám lười nhác và độc ác d) Mặt trời lặn, gà rủ lên chuồng Rút kinh nghiệm dạy: Toán LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Rèn kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang - Giải toán có liên quan đến diện tích hình thang II Đồ dùng Vở BT Toán III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình thang ? 2.Bài : Bài 1: Viết số đo thích hợp vào - Đọc yêu cầu bài GTB chỗ trống( btập bài tập - Lớp làm : vận dụng quy toán 5- tập 2) tắc tính diện tích hình thang để tính - Gọi học sinh lên bảng Số đo diện tích thích hợp Nhận xét Bài 2: Làm nhóm Tóm tắt: b = 26 m a – b = 8m b-h=6m 100m2: 70,5kg thóc Thửa ruộng: ? kg thóc - Các nhóm thảo luận và đưa kết - Nhận xét Bài 3: a) S hình thang 20m2, đáy lớn 55dm, đáy bé 45 dm Tính chiều cao hình thang b) Tính TB cộng đáy hình thang, Biết S = m2 và chiều cao = 2m Thi nhóm điền hàng là : 13 150 cm ; 30 m2 ; 0,93 dm2 - Đọc bài toán Giải Đáy lớn hình thang là: 26 + = 34 (m) Chiều cao hình thang là: 26 – = 20 (m) Diện tích hình thang là: (34 + 26) x 20 : = 600 (m2) Thửa ruộng thu số thóc là: 7500 : 100 x 64,5 = 423 (kg) Đáp số : 423kg thóc a) 55dm = 5,5m ; 45dm = 4,5m Chiều cao hình thang là: 20 x :(5,5 + 4,5) = (m) b) Tổng độ dài đáy hình thang là: x : = (m) Trung bình cộng đáy là: : = 3,5(m) Đáp số :a) 4m ; b) 3,5m - Đọc yêu cầu bài Diện tích phần tô đậm hình chữ nhật là: 8cm2 Bài 4: 3.Củng cố- - Nhắc lại nội dung bài dặn dò : - Nhận xét Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 16 / / 2016 Ngày dạy : Thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 Toán DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nắm qui tắc, công thức tính diện tích hình tròn - Vận dụng tính diện tích hình tròn II Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : - GV giới thiệu quy tắc (như - HS nối tiếp đọc GTB SGK) S = r  r  3,14 a Hoạt H : Viết công thức tính - HS vận dụng tính động 1: diện tích Diện tích hình tròn là : Giới thiệu Ví dụ : Tính diện tích hình   3,14= 12,56(cm2) quy tắc, tròn có bán kính 2dm - HS đọc yêu cầu bài công thức tính diện tích hình tròn b Hoạt động 2: Thực hành a) Diện tích hình tròn là : Bài :   3,14= 78,5 (cm2) - học sinh lên bảng b) Diện tích hình tròn là : - Lớp làm vào 0,4  0,4  3,14= 0,5024(dm2) - Nhận xét c) r = m = 0,6m Diện tích hình tròn là : 0,6  0,6  3,14= 1,1304(m2) Bài 2: Thực tương tự Đọc yêu cầu bài bài a) d = 12cm  r = 12 : = 6(cm) - Gọi học sinh lên bảng Diện tích hình tròn là : - Nhận xét, chữa bài   3,14= 113,04 (cm2) b) d = 7,2dm  r = 7,2 : = 3,6 (dm) Diện tích hình tròn là : 3,6  3,6  3,14= 40,6944(dm2) c) d = m = 0,8m  r = 0,8 : = 0,4 (m) Diện tích hình tròn là : Bài 3: Làm 0,4  0,4  3,14= 0,5024(m2) - Thu chấm Đọc yêu cầu bài Bài giải : - Nhận xét Diện tích mặt bàn hình tròn là : - Hệ thống bài 45  45  3,14= 6358,5 (cm2) 3.Củng cố- - Nhận xét Đáp số : 6358,5 cm2 dặn dò : - Dặn học bài, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh - Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nghe chăm chú lời kể và nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng Một số sách truyện, báo viết gương sống, làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Học sinh kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Chiếc đồng hồ và ý nghĩa truyện 2.Bài : *) Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Học sinh đọc đề và trả lời GTB Đề bài: Kể câu chuyện đã - HS nối tiếp đọc các * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài * Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện nghe đã học nói về gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Giáo viên gạch chân từ trọng tâm - GV nhắc HS nên kể câu chuyện đã nghe đã đọc ngoài chương trình - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nhà cho tiết học này - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC: + Nội dung có hay, có không ? + Cách kể (giọng diệu, cử chỉ) + Khả hiểu chuyện người kể gợi ý 1- - - Một số học sinh giới thiệu câu chuyện định kể - HS đọc lại gợi ý Mỗi HS ghi nhanh dàn ý câu chuyện mình kể - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh thi kể trước lớp: Đại diện nhóm (hoặc cá nhân xung phong) kể - Mỗi học sinh kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình trả lời câu hỏi thầy (cô) các bạn - Lớp nhận xét - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay ; bạn KC tự nhiên, hấp dẫn ; bạn đặt câu hỏi thú vị 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Mục tiêu Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân II Đồ dùng - Từ điển - Bút dạ.3- tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập - Bảng phụ viết câu nói nhân vật Thành bài III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Học sinh đọc đoạn văn viết lại hoàn chỉnh BT 2.Bài : Bài 1: - HS làm việc theo cặp GTB - Chọn ý thích hợp để Dòng b - Người công dân nêu đúng nghĩa từ “công nước, có quyền lợi và nghĩa vụ đối dân” với đất nước Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho 3-4 - HS tra cứu từ điển tìm nghĩa từ nhóm chưa rõ - Cả lớp và giáo viên nhận - Học sinh làm việc theo nhóm xét - Đại diện nhóm trình bày - Mời 1-2 HS đọc kết + Công là “của nhà nước chung” :công dân, công cộng, công chúng Bài 3: - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ các em chưa - Gọi HS phát biểu GV kết luận: + Công là “không thiên vị” : Công bằng, công lí, công minh, công tâm + Công là “thợ khéo tay” : Công nhân, công nghiệp - Học sinh trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết + Những từ đồng nghĩa với từ công dân: nhân dân, dân chúng, dân + Những từ không đồng nghĩa với từ công dân: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng - Học sinh trao đổi nhóm - HS phát biểu ý kiến Không thể thay từ công dân từ đồng nghĩa Vì từ công dân có hàm ý “người dân nước độc lập” khác với các từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý này từ công dân ngược lại với ý từ nô lệ Bài 4: - Giáo viên HD học sinh thử thay từ công dân câu nói Thành từ đồng nghĩa BT có phù hợp không - Giáo viên chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Khoa SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng và nhiệt biến đổi hoá học II.Các kỹ sống: - Kĩ quản lí thời gian quá trinh tiến hành thi nghiệm - Kĩ ứng phó trước tỡnh khụng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trũ chơi) III Đồ dùng : - Hình ảnh sgk IV Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : - Làm việc theo nhóm: GTB - GV kết luận : Sự biến đổi Nhóm trưởng điều khiển a Hoạt động 1: Trò hoá học có thể xảy nhóm mình chơi trò chơi chơi “chứng minh tác dụng nhiệt giới thiệu trang 80 vai trò nhiệt SGK biến đổi hoá - Từng nhóm giới thiệu học” thư nhóm mình với các bạn nhóm khác b Hoạt động 2: Thực - GV yêu cầu các nhóm - Thảo luận, quan sát tranh, hành xử lí thông tin trưởng điều khiển nhóm trả lời câu hỏi SGK mình đọc thông tin, quan - Đại diện số nhóm trình sát hình vẽ để trả lời các bày kết Mỗi nhóm trả câu hỏi mục Thực hành (tr lời câu hỏi bài tập Các 80, 81) nhóm khác bổ sung - Chia lớp làm nhóm  Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy tác động ánh sáng 3.Củng cố- dặn - Hệ thống bài dò : - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Kĩ thuật CHỌN GÀ ĐỂ NUÔI I Mục tiêu - HS hiểu ích lợi việc chọn gà giống chăn nuôi gà - Biết phân biệt gà trống , gà mái và chọn gà tốt để nuôi - Rèn luyện khả quan sát , nhận biết II Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta 2.Bài : * Chọn giống gà tốt để nuôi GTB - Thế nào là giống gà tốt ? Giống gà tốt là gà khoẻ mạnh , không bị bệnh , hay ăn , chóng lớn - Khi gà còn nhỏ ta chọn - Cách chọn gà còn nhỏ : nào ? Chọn nhanh nhẹn , mắt sáng , lông xù bông Loại bỏ hở rốn , khèo chân , lông bết , mắt mờ , ăn ít - Để nuôi gà lấy thịt,và lấy trứng - Cách chọn gà nuôi lấy thịt : ta cần chọn gà ntn? để đạt Chọn đầu to , chân xuất cao ? to , lông mượt , mắt sáng , hay ăn Chọn giống gà có khả tăng trọng nhanh , tầm vóc lớn gà Đông Cảo , Gà ri lai Đông Cảo , gà - Nêu các tiêu chuẩn để chọn gà cú nuôi lấy thịt , lấy trứng - Cách chọn gà nuôi lấy trứng : Chọn đầu nhỏ , mỏ quặp , lông mượt mắt sáng , hông nở Chọn giống gà 3.Củng cố- - Nhận xét , đánh giá chung tiết có khả đẻ nhiều trứng dặn dò : học Gà ri gà Lơgo - Chuẩn bị bài sau : thức ăn nuôi gà Rút kinh nghiệm dạy: Địa lí CHÂU Á (tiếp theo) I Mục tiêu : Học sinh học xong bài này, học sinh: - Nêu đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người châu á và ý nghĩa (ích lợi) hoạt động này - Dựa vào lược đồ, nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân châu á - Biết khu vực Đông Nam á có khí hậu gió mùa, nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp và khai thác khoáng sản II Đồ dùng - Bản đồ các nước châu á Bản đồ tự nhiên châu á III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : a Cư dân châu á - HS làm việc với bảng số liệu GTB ? So sánh dân số châu á với dân số các châu * Hoạt động dân số các châu lục khác ? + Châu á có số dân đông 1: Làm việc ? So diện tích và dân số châu giới, gấp nhiều lần dân số các châu lớp á với châu Mỹ ? lục khác + Diện tích châu á hợn diện tích ? Nhận xét người dân châu á châu Mỹ triệu km2 dân số và địa bàn cư trú? đông gấp lần Kết luận: - HS đọc đoạn văn mục 3, quan sát h4 + Người dân châu á chủ yếu là người da vàng, tập trung đông đúc các đồng châu thổ, người dân sống khu vực khác có màu da, trang phục khác * HĐ2: Làm b Hoạt động kinh tế việc lớp, ? Nêu tên số ngành sản - HS quan sát h5 sgk và đọc bảng nhóm nhỏ xuất ? chú giải ? Nhận xét phân bố các + Trồng bông, trồng lúa mì, lúa HĐ sản xuất 1số khu vực gạo, nuôi bò, khai thác dầu mỏ, sản quốc gia? xuất ô tô,… - HS làm việc cặp đôi với h5 + Lúa gạo trồng Trung Quốc, Đông Nam á, ấn Độ, lúa mì, bông Trung Quốc ấn độ , Ca5 Khu vực Đông Nam á dắc- xtan,… - GV xác định lại vị trí địa lí - HS quan sát h3 và h5 khu vực Đông Nam á có xích + Đông Nam á có khí hậu nóng, đạo chạy qua Đặc điểm khí rừng rậm nhiệt đới hậu và rừng chủ yếu + Địa hình núi là chủ yếu, có độ Đông Nam á ? cao trung bình; đồng nằm dọc ? Địa hình Đông Nam á? sông lớn (Mê Công) và ven biển + Sản xất lúa gạo, trồng cây công GV yêu cầ HS liên hệ HĐ sản nghiệp, khai thác khoáng sản là các xuất và các sản phẩm công ngành quan trọng các nước nghiệp, nông nghiệp Việt Đông Nam á Nam - Giáo viên tóm tắt nội dung 3.Củng cố- chính dặn dò : - Nhận xét học - Giao bài nhà Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 16 / / 2016 Ngày dạy : Thứ tư ngày 20 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Rèn luyện cho học sinh kĩ tính chu vi, diện tích hình tròn II Đồ dùng : Bảng nhóm III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Học sinh chữa bài tập 2.Bài : Bài 1: Giáo viên viết bài tập - HS làm bài vào vở, kiểm tra chéo GTB lên bảng, gọi học sinh lên kết bảng nêu quy tắc vận dụng - học sinh lên bảng làm : để tính a) r = 6cm - Giáo viên nhận xét, S = 6  3,14= 113,04(cm2) b) r = 0,35dm chữa bài S = 0,35  0,35  3,14 = 3,8465(dm2) - Học sinh tự làm bài chữa bài Bài 2: Giáo viên HD tính diện tích a) C = 6,28cm hình tròn biết chu vi Bán kính hình tròn : 6,28 : 3,14 : = 1(cm) nó Diện tích hình tròn: 1  3,14= 3,14(cm2) - học sinh đọc lại - Học sinh làm bài Giải Bài 3: - Giáo viên đọc toàn Diện tích hình tròn nhỏ (miệng bài giếng) là: - Giáo viên vẽ hình lên bảng 0,7 0,7  3,14= 1,5386 (m2) - Giáo viên cho học sinh làm Bán kính hình tròn lớn là: nhóm 0,3 + 0,7 = (m) - Đại diện nhóm trình bày Diện tích hình tròn lớn là : - Nhận xét chữa bài 1  3,14= 3,14 (m2) Diện tích thành giếng phần tô đậm là : 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2) Đáp số: 1,6014 m2 - Học sinh làm bài chữa 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Giao bài nhà Rút kinh nghiệm dạy: Lịch sử ÔN TẬP : CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 – 1954) I Mục tiêu : Học sinh biết: - Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954 ; lập bảng thống kê số kiện theo thời gian (gắn với các bài đã học) - Kĩ tóm tắt các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử này II Đồ dùng - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ ? 2.Bài : - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Học sinh theo dõi, thảo luận GTB và phát phiếu thảo luận cho các - Chúng ta cần phá tan âm Hoạt động nhóm, yêu cầu thảo luận câu mưu khoá chặt biên giới 1: Làm việc hỏi SGK địch khai thông biên giới, mở theo nhóm ? Nhiệm vụ kháng chiến lúc rộng quan hệ ta và quốc này là gì? tế b) Diễn biến, kết chiến dịch - Học sinh đọc sgk, thảo luận Biên giới thu- đông 1950 - Sử dụng lược đồ để trình bày ? Trận đánh mở màn cho chiến - …là trận Đông Khê, ngày 16/ dịch là trận nào? Hãy thuật lại trận 9/ 1950 ta nổ song công đánh đó? Đông Khê Địch sức cố thủ các lô cốt và _ing … ? Đông Khê, địch làm gì? sáng 18/ 9/ 1950 quân ta chiếm Quân ta làm gì trước hành động đó điểm Đông Khê địch? - Mất Đông Khê, quân Pháp c) ý nghĩa chiến thắng Biên Cao Bằng bị cô lập … sau giới thu- đông 1950 nhiều ngày giao tranh ? Nêu điểm khác chủ yếu liệt, quân địch đường số chiến dịch Biên giới thu- đông phải rút chạy 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu- - Học sinh thảo luận cặp đông 1947 - Trình bày ? Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên - Chiến dịch Biên giới thugiới thu- đông 1950 đông 1950 ta chủ động mở và công địch Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 địch công, ta đánh lại và giành chiến thắng 3.Củng cố- - Nội dung bài dặn dò : - Liên hệ – nhận xét - Ôn lại bài Rút kinh nghiệm dạy: Tập đọc NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I Mục tiêu Biết đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng cảm hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng Hiểu nội dung chính bài văn: Biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản đã trợ giúp CM nhiều tiền bạc, tài sản thời kì CM gặp khó khăn II Đồ dùng - ảnh chân dung Đỗ Đình Thiện sgk III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Học sinh đọc bài “Thái sư Trần Thủ Độ” 2.Bài : - Bài chia đoạn - Một học sinh khá, giỏi đọc toàn GTB - Giúp học sinh đọc đúng và bài a) Luyện hiểu nghĩa từ ngữ - HS đọc nối tiếp đoạn bài(2-3 đọc: và khó bài lượt) - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh luyện đọc theo cặp bài - Một, hai em đọc toàn bài b) Tìm hiểu Kể lại đóng góp to - Trước CM, năm 1943, ông ủng hộ bài lớn và liên tục ông Thiện quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương/ qua các thời kì? Khi CM thành công , năm 1945, tuần lễ vàng , ông ủng hộ Chính phủ 64 lạng vàng; góp vào Quỹ Độc lập Trung ương 10 vạn đồng Đông Dương/ Trong k/c chống thực dân Pháp gia đình ông ủng hộ cán bộ, đội Khu II hàng trăm thóc Việc làm ông Thiện - …cho thấy ông là công dân yêu phẩm chất gì ? nước, có lòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn mình cho CM, vì mong muốn góp sức mình vào nghiệp chung Từ câu chuyện này, em suy - Người công nhân phải có trách nghĩ nào trách nhiệm với vận mệnh với đất nước/ nhiệm người công dân Người công dân phải biết hi sinh vì với đất nước CM, vì nghiệp xây dựng và bảo - Giáo viên tóm tắt ý chính vệ Tổ quốc  Nội dung bài: GV ghi bảng - Học sinh đọc lại - Hướng dẫn học sinh đọc - 1- HS đọc nối tiếp đọc lại bài c) Đọc diễn diễn cảm đoạn “Với lòng văn cảm nhiệt thành…giao phụ trách - Học sinh luyện đọc diễn cảm theo Quỹ” cặp, thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn văn 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, - Củng cố giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm II Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : Bài 1:( bài tập toán 5- HS vận dụng cách tính diện tích GTB t2) Trong hình, các hình để xác định: Hình A *) HĐ : hình có diện tích khác với củng cố diện tích hình còn lại - Học sinh vận dụng kĩ thực cách tính Bài 2: Tính diện tích hình công thức tính diện tích hình tam giác diện tích tam giác biết : - Học sinh làm bài vào 10 8 hình - Giáo viên gọi học sinh a) 10cm và 8cm: S = = 40 (cm2) lên chữa bài 22 9,3 - Giáo viên nhận xét chữa b) 2,2dm và 9,3cm: S = = bài 10,23 (cm ) 5 c) m và m: S = ( x ): = (m2) Bài 3: - Học sinh tự làm bài đọc kết - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chữa Giải bài Diện tích hình thang ABCD là:  6,8  3,2 2,5 = 12,5 (cm2) Diện tích hình tam giác MDC là: 6,8 x 2,5 : = 8,5 (cm2) Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác MDC là: 12,5 – 8,5 = 4(cm2) *) HĐ : Bài 4: Giáo viên cho học Giải Củng cố sinh củng cố giải toán Diện tích hình chữ nhật là: cách tính tỉ liên quan đến tỉ số % và 16 x 10 = 160 (m2) số phần diện tích chữ nhật Nếu chiều dài tăng thêm 4m thì diện trăm - Giáo viên nhận xét chữa bài 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Giao bài nhà tích là : (16 + 4) x 10 = 200 (m ) Tỉ số % diện tích và cũ là: 200 : 160 = 1,25 1,25 = 125% Diện tích tăng số % là: 125% - 100% = 25% Đáp số : 25% Rút kinh nghiệm dạy: Tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức văn tả người - Rèn cho học sinh kĩ làm văn thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Vở ghi III.Hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh Bài cũ - Nêu dàn bài chung văn tả - HS trình bày người? 2.Bài : Bài tập 1: Sau đây là hai cách mở Lời giải: GTB đầu bài văn tả người Theo em, - Đoạn mở bài : Mở bài trực cách mở bài hai đoạn này có gì tiếp (giới thiệu luôn người em khác nhau? tả) Đề bài 1: Tả người thân gia đình em Gia đình em gồm ông, bà, cha mẹ và hai chị em em Em yêu tất - Đoạn mở bài : Mở bài gián người em quý là tiếp ông nội em (giới thiệu chung sau giới Đề bài :Tả chú bé thiệu người em tả.) chăn trâu Trong ngày hè vừa qua, em bố mẹ cho thăm quê ngoại Quê ngoại đẹp lắm, có cánh đồng bát ngát thẳng cánh cò bay Em gặp người nhân hậu, Ví dụ: (Đề bài 2) phác, siêng cần cù, a) “Bé bé bông, hai má chịu thương, chịu khó Nhưng em hồng hồng…” Đó là tiếng hát nhớ là hình ảnh bạn nhỏ ngọng nghịu bé Hương chạc tuổi em chăn trâu trên cô Hạnh cùng dãy nhà tập bờ đê thể với gia đình em Bài tập 2: Cho các đề bài sau : b) Dường ngày nào *Đề bài : Tả người bạn cùng vậy, sau học xong, phụ lớp cùng bàn với em giúp mẹ bữa cơm chiều thì *Đề bài : Tả em bé tiếng trẻ bi bô cuối nhà tập tuổi chập chững tập thể vọng lại làm cho em nao *Đề bài : Tả cô giáo thầy nao người Đó là tiếng giáo giảng bài bé Hương , cô gái đầu *Đề bài : Tả ông em tưới lòng cô Hạnh cùng cây quan với mẹ em Em hãy chọn đề và viết đoạn mở bài theo cách sau : a) Giới thiệu trực tiếp người tả - HS lắng nghe và thực b) Giới thiệu hoàn cảnh xuất nhân vật 3.Củng cố- - GV nhận xét học và dặn HS dặn dò : chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 16 / / 2016 Ngày dạy : Thứ năm ngày 21 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Củng cố kĩ tính chu vi, diện tích hình tròn - Vận dụng làm tốt các bài tập toán II Đồ dùng - Giáo viên chuẩn bị sẵn hình vẽ trên bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Nhận xét 2.Bài : Bài : - Đọc yêu cầu bài, quan sát hình vẽ GTB - Gọi học sinh nhận xét - Độ dài sợi dây thép chính là tổng - Yêu cầu HS tự làm, đổi chu vi các hình tròn có bán kính 7cm kiểm tra chéo kết và 10cm - Nhận xét, kết luận Độ dài sợi dây thép là : 2  3,14 + 10 2  3,14 = 106,16 (m) - Đọc yêu cầu bài HS làm bài Bài 2: Bài giải: - GV đưa bảng phụ – Bán kính hình tròn lớn là : HS quan sát phân tích 60 + 15 = 75 (cm) hình vẽ Chu vi hình tròn lớn là : - Gọi học sinh lên bảng 75 2  3,14 = 471 (cm) chữa Chu vi hình tròn bé là : - Nhận xét Bài : - GV cho HS nhận xét : Diện tích hình đã cho là tổng diện tích hình chữ nhật và nửa hình tròn - GV chấm - Nhận xét 60 2  3,14 = 376,8 (cm) Chu vi hình tròn lớn dài chu vi hình tròn bé là : 471 – 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số : 94,4cm - Đọc yêu cầu bài - HS làm vở, HS lên bảng giải Bài giảu: Chiều dài hình chữ nhật là :  = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là : 14  10 = 140 (cm2) Diện tích nửa hình tròn là : 7  3,14 = 153,86 (cm2) Diện tích hình đã cho là : 140 + 153,86 = 293,86 (cm2) Đáp số : 293,86 cm2 Khoanh vào A Bài : 3.Củng cố- - Hệ thống bài dặn dò : - Dặn chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ - Nhận biết QHT, cặp QHT sử dụng câu ghép ; biết cách dùng QHT nối các vế câu ghép II Đồ dùng : - Bảng nhóm Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Gọi học sinh làm lại bài 2,4 - HS đọc thầm đoạn văn , tìm câu ghép 2.Bài : Bài 1: Đọc yêu cầu bài bài – - HS phát biểu: GTB - Học sinh làm nhóm đôiCâu 1: …, anh công nhân I- va- nốp a Phần nối tiếp đọc bài làm chờ tới lượt mình thì cửa phòng nhận xét : lại mở, người tiến vào… Câu : Tuy đồng chí không muốn làm trật tự, tôi có quyền - Cho học sinh đọc lại bài nhường chỗ và đổi chỗ cho đồng chí làm Câu 3: Lê- nin không tiện từ chối, đồng chí cảm ơn I- va- nốp và ngồi vào ghế cắt tóc Bài 2: Đọc yêu cầu bài Làm cá nhân - Gọi học sinh đọc bài - Cho HS làm vào : dùng bút chì làm gạch chéo, phân tách các vế câu, Bài 3: Đọc yêu cầu bài 3: b Phần Ghi nhớ: c Phần Luyện tập Bài 1: khoanh tròn từ và dấu câu ranh giới các vế câu Câu có vế câu : Câu có vế câu : Câu có vế câu : - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến C1 : Vế và nối với QHT từ thì - Vế và nối với trực tiếp (giữa vế có dấu phảy) Câu2: Vế và nối với cặp QHT từ …nhưng… Câu 3: Vế và nối trực tiếp (giữa vế có dấu phảy) - 2-3 HS đọc, 2-3 đọc thuộc - Đọc yêu cầu bài + Câu là câu ghép có vế câu + Cặp QHT câu là : nếu…thì… - Học sinh đọc nội dung BT - Là câu cuối đoạn văn- có dấu (…) - HS phát biểu : (Nếu) …(thì)… Tác giả lược bỏ bớt từ đó để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp Lược bớt người đọc hiểu đầy đủ, hiểu đúng Bài : H: Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn là câu nào? H: +Khôi phục lại từ bị lược bỏ + Giải thích vì tác giả có thể lược bỏ bớt từ đó Bài : HS đọc yêu cầu, tự làm bài 3.Củng cố- - Hệ thống lại bài.- Nhận dặn dò : xét Rút kinh nghiệm dạy: Buổi chiều Tập làm văn TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu - HS viết bài văn tả người có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc II Đồ dùng - Giấy kiểm tra (vở) - Tranh ảnh minh hoạ đề văn III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - kiểm tra chuẩn bị hs - GV chép đề văn lên bảng - Cả lớp theo dõi 2.Bài : *) Hướng dẫn học sinh làm bài GTB - GV mời HS đọc đề bài SGK Tả ca sĩ biểu diễn Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích Hãy tưởng tưởng và tả lại nhân vật truyện mà em đã đọc - GV giúp HS hiểu yêu cầu đề : + Suy nghĩ trong3 đề chọn đề hợp với mình - Một vài HS nói đề bài mình + Nếu chọn tả ca sĩ thì chú ý ca sĩ lựa chọn; nêu điều mình đó biểu diễn Nếu chọn tả chưa rõ nghệ sĩ hài thì chú ý tài gây cười - Học sinh làm bài nghệ sĩ đó… +Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý đã xây dựng, viết hoàn chỉnh bài văn tả người 3.Củng cố- - Giáo viên thu bài chấm dặn dò : - Nhận xét học Rút kinh nghiệm dạy: Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 2) I Mục tiêu : Học sinh biết: - Mọi người cần phải yêu thương - Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả mình - Yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương II Đồ dùng - Thẻ màu - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói tình yêu quê hương III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : - Giáo viên HD các nhóm trưng bày - Học sinh trưng bày và GTB và giới thiệu tranh giới thiệu tranh mình * HĐ : - GV nhận xét tranh ảnh HS - HS bày tỏ thái độ Triển lãm cách giơ thẻ màu theo quy nhỏ (bài - GV nêu ý kiến ước SGK) bài - HS khác nhận xét, bổ * Hoạt động - GV mời số HS giải thích lý sung : Bày tỏ - GV kết luận : tán thành với thái độ ý kiến (a), (d) ; không tán thành với ý kiến (b), (c) * Hoạt động - GV chia nhóm HS thảo luận : Xử lí - GV kết luận : tình : + Tình (a) : Bạn Tuấn có thể góp sách báo mình ; vận động các bạn khác cùng tham gia đóng góp ; nhắc các bạn giữ gìn sách,… + Tình (b) : Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh cùng các bạn đội, vì đó là việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm * HĐ : - GV nhắc nhở HS thể tình yêu Trình bày quê hương việc làm cụ kết sưu thể, phù hợp tầm 3.Củng cốdặn dò : Bài : - HS thảo luận nhóm để xử lí các tình bài - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung - HS trình bày kết sưu tầm các cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân quê hương và các bài thơ, điệu hát, điệu múa đã chuẩn bị - Cả lớp trao đổi ý nghĩa các bài thơ, bài hát,… - Nhận xét học - Ôn lại bài Rút kinh nghiệm dạy: Hoạt động tập thể LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I.Mục tiêu: -HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn -Biết mức độ an toàn đường để có thể lập đường đảm bảo an toàn tới trường -Lựa chọn đường an toàn để đến trường.- Phân tích các lí an toàn hay không an toàn - Có ý thức và thói quen đường an toàn dù có phải vòng xa II Chuẩn bị: GV : sơ đồ Tranh SGK III Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Bài cũ Theo em, để đảm bảo an toàn HS trả lời người xe đạp phải nào? Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là xe nào? GV nhận xét, giới thiệu bài 2.Bài : GTB GV chia nhóm và giao nhiệm Hoạt động vụ cho các nhóm, yêu cầu các 1: Tìm hiểu nhóm thảo luận câu hỏi sau và ghi Các nhóm thảo luận và đường kết vào giấy theo mẫu: trình bày an toàn Điều kiện đường an toàn an toàn ĐK đường kém 1… 2… 3… -GV cùng HS nhận xét Hoạt động 2: Chọn đường an toàn đến trường Con đường an toàn là đường là đường thẳng và phẳng, mặt đường có kẻ phân chia các làn xe chạy, co các biển báo hiệu giao thông , ngã tư có đèn tín hiệu giao thông và vạch ngang qua đường HS theo sơ đồ GV dùng sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai đường đi, đó đoạn Bệnh viện đường có tình khác học(B) GV chọn điểm trên sơ đồ, gọi 1,2 HS đường từ Uỷ ban A đến B đảm bảo an toàn Yêu cầu HS phân tích có đường khác không an toàn Nhà (A) Vì lí gì? động Trường Chợ Sân vận GV cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải HS đương an toàn từ qua điểm đoạn đường an nhà mình đến trường toàn và điểm không an toàn Gọi HS lên giới thiệu GVKL: Nếu xe đạp các em phải lựa chọn đường cho an toàn 3.Củng cố-GV cùng HS hệ thống bài dặn dò : -GV dặn dò, nhận xét Rút kinh nghiệm dạy: Hoạt động 3: Hoạt động bổ trợ Ngày soạn : 16 / / 2016 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 Toán GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Làm quen với biểu đồ hình quạt - Bước đầu biết cách “đọc”, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt II Đồ dùng - Vẽ sẵn biểu đồ vào bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Kiểm tra bài tập 2.Bài : a)Ví dụ: sgk - Học sinh quan sát kĩ biểu đồ GTB *HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt H : Nhận xét các đặc điểm hình quạt biểu đồ hình quạt ? + Biểu đồ có dạng hình tròn, - GV HD hs tập “đọc” biểu đồ : chia thành nhiều phần + Biểu đồ nói điều gì? + Trên phần hình tròn + Sách thư viện phân ghi các tỉ số phần trăm làm loại ? tương ứng + Tỉ số phần trăm loại là - Tỉ số %HS tham gia các môn bao nhiêu ? thể thao lớp 5C b) Ví dụ : - 12,5 % HD HS đọc biểu đồ : - 32 HS H: Biểu đồ nói điều gì ? - 32 x 12,5 : 100 = (học sinh) - Có bao nhiêu % HS tham gia bơi ? - Tổng số HS lớp là bao nhiêu? - Tính số HS tham gia môn bơi? * Hoạt động Bài 1: Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc yêu cầu bài 2: Thực - Nhìn vào biểu đồ số % HS + Học sinh quan sát biểu đồ  hành, đọc, thích màu xanh, tính số HS làm và trả lời phân tích và thích màu xanh theo tỉ số % a) HS thích màu xanh là : xử lí số liệu - Tương tự với các câu hỏi còn lại 120 : 100 x 40 = 48 (học sinh) trên biểu đồ Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài hình quạt Giáo viên hướng dẫn để HS nhận - Học sinh quan sát biểu đồ  biết : làm và trả lời - Biểu đồ nói điều gì ? - …kết học tập HS - Căn vào các đấu hiệu quy trường tiểu học ước, hãy cho biết phần nào trên biểu đồ số HS giỏi, số HS khá, - HS giỏi : 17,5% số HS trung bình ? - HS khá : 60% - Đọc các tỉ số % số HS giỏi, - HS trung bình : 22,5% 3.Củng cố- số HS khá, số HS trung bình ? dặn dò : - Nhận xét - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Chủ đề : Giáo dục tập thể SỨC MẠNH CỦA MỤC TIÊU (Tiết 2) I.Mục tiêu -Giúp hs biết mục tiêu dẫn đường lối cho định và hành động chúng ta , đưa chúng ta đến với thành công -Rèn cho học sinh có kĩ sống có mục tiêu -Giáo dục cho học sinh có ý thức sống có mục tiêu và biết làm việc để đạt mục tiêu đó II.Đồ dùng Vở bài tập thực hành kĩ sống lớp III.Các hoạt động Giáo viên Bài cũ 2.Bài : GTB *) Hoạt động 4:Xây dựng phần kết câu chuyện *) Hoạt động 5:Ý kiến em *)Hoạt động :Mục tiêu em *) Hoạt động 7:Thực hành Học sinh - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập -Học sinh thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức: -HS nêu -Thảo luận nhóm -Trình bày - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập -Học sinh làm bài trắc nghiệm -Lắng nghe - 1,2 HS nêu -Lắng nghe -Giáo viên chữa bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập -Lắng nghe -Gv yêu cầu Hs làm vào bài tập -Hs làm -Giáo viên chữa bài -Gv yêu cầu Hs đặt mục tiêu mình -Lắng nghe tháng tới *Ghi nhớ:Kĩ đặt mục tiêu giúp chúng ta sống có mục đích,có kế hoạch Mục tiêu dẫn đường cho dịnh và 3.Củng cố- hành động chúng ta đưa chúng ta đến dặn dò : với thành công - Gv dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Khoa NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản : các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,…nhờ cung cấp lượng - Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó II Đồ dùng - Chuẩn bị theo nhóm: Nến, diêm ; ô tô đồ chơi chạy pin có đèn, còi đèn pin - Hình SGK III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Thế nào là biến đổi hoá học ? Thí nghiệm 2.Bài : a Hoạt động 1: - Chia lớp làm nhóm: Làm thí GTB + Hiện tượng quan sát nghiệm và thảo luận Nêu được: : Khi dùng tay nhắc cặp sách, + Vật bị biến đổi lượng tay ta cung cấp đã làm cặp + Nhờ đâu vật có biến đổi sách dịch chuyển lên cao đó? Khi thắp nến, nến toả nhiệt và phát ánh sáng Nến bị đốt cháy đã cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt Khi lắp pin và bật công tắc đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh đã cung cấp - Kết luận: lượng làm động quay b Hoạt động 2: - Đại diện nhóm báo cáo kết Quan sát và thảo luận - HS tự đọc mục Bạn cần biết - Từng cặp quan sát hình vẽ và nêu - GV cho HS tìm và trình thêm các ví dụ HĐ người, bày thêm các ví dụ khác động vật, máy móc và nguồn lượng cho hoạt động đó - Đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động Nguồn lượng Người nông dân cày, cấy,… Thức ăn Các bạn HS đá bóng, học bài,… Thức ăn Chim bay Thức ăn Máy cày Xăng Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Tiếng việt : LUYỆN TẬP CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Củng cố để nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ - Nhận biết QHT, cặp QHT sử dụng câu ghép ; biết cách dùng QHT để nối các vế câu ghép - Vận dụng vào làm tốt các bài tập II Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Có cách nối các vế câu ghép ? đó là cách nào ? 2.Bài : - Gviên hdẫn hs làm bài tập - hs đọc kĩ yêu cầu GTB +) Bài 1: Xác định các vế câu, cặp quan hệ từ bài làm bài nối các vế câu ghép sau : vào Nếu cần miếng cơm manh áo // thì tôi ( chú ý : vế khuyết Phan Thiết đủ sống chủ ngữ ) +) Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp để điền - Các quan hệ từ cần vào chỗ trống câu đây : điền là :a) còn a.Trong truyện cổ tích Cây khế , người em b) chăm ,hiền lành người anh thì tham c)và lam , lười biếng d) hay b.Tôi khuyên nó .nó không nghe c Mưa to gió lớn d Cậu đọc tớ đọc ? +)Bài 3: Tìm cặp quan hệ từ thích hợp với chỗ trống câu đây: a)vì nên a) tôi đạt danh hiệu “ hs xuất b)nếu thì sắc” bố mẹ tôi thưởng cho tôiđược c)tuy tắm biển Sầm Sơn d)không b) .trời mưa lớp ta hoãn cắm mà trại c) .gia đình gặp nhiều khó khăn bạn hạnh phấn đấu học giỏi d) trẻ thích phim Tây du kí người lớn thích - Gviên chấm số bài 3.Củng cố- - Nhận xét giờ- nhà ôn lại bài và chuẩn bị dặn dò : bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Dựa vào mẩu chuyện buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập CTHĐ nói chung - Qua việc lập CTHĐ, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể II Các kỹ sống: -Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) -Thể tự tin -Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng - Ba bìa viết mẫu cấu tạo phần CTHĐ - Giấy khổ to, bút IV Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : Hoạt động 1: Bài 1: Đọc yêu cầu bài : em GTB - GV HD HS trả lời các câu - HS đọc thầm lại mẩu chuyện hỏi: Một buổi sinh hoạt tập thể- suy + Các bạn lớp tổ chức nghĩ- trả lời câu hỏi buổi liên hoan văn nghệ nhằm - Chúc mừng các thầy, cô giáo mục đích gì ? nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - GV gắn bìa : – 11 ; bày tỏ lòng biết ơn thầy cô I Mục đích + Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì ? lớp trưởng đã phân công nào ? - GV gắn bìa : II Phân công + Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan - GV gắn bìa : III Chương trình cụ thể Hoạt động 2: - GV chia lớp thành nhóm - Hệ thống bài: Nhắc lại ích lợi việc lập CTHĐ và cấu tạo phần CTHĐ - Cần chuẩn bị : + Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa,… + Làm báo tường + Chương trình văn nghệ - Phân công: + Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa,…Tâm, Phượng và các bạn nữ + Trang trí lớp học- Trung, Nam, Sơn + Ra báo - Chủ bút Thuỷ Minh + Ban biên tập Cả lớp viết bài, vẽ sưu tầm + Các tiết mục (dẫn chương trình – Thu Hương): Kịch câm – Tuấn Béo Kéo đàn – Huyền Phương Các tiết mục khác… - Buổi liên hoan vui vẻ Mở đầu là chương trình văn nghệ Thu Hương dẫn chương trình, Tuấn Béo biểu diễn kịch câm, Huyền Phương kéo đàn, …Cuối cùng thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tường lớp hay… Bài 2: - HS đọc yêu cầu- lớp theo dõi SGK - HS lập lại toàn CTHĐ buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo VN 20 – 11 - Học sinh làm theo nhóm và trình bày 3.Củng cố- - Nhận xét dặn dò : - Dặn : Chuẩn bị tiết TLV sau Rút kinh nghiệm dạy: Ngày tháng năm 2016 XÁC NHẬN CỦA BGH Ngày tháng năm 2016 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG TUẦN 21 Ngày soạn : 23 / / 2016 Ngày dạy : Thứ hai ngày 25 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu : - Giúp học sinh củng cố kĩ thực hành tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật hình vuông - Vận dụng tốt vào giải bài tập - Học sinh chăm học toán II Đồ dùng : Phiếu III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài Học sinh làm bài tập (102) cũ - Học sinh đọc ví dụ 2.Bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Học sinh tính- trình bày : làm ví dụ GTB - Giáo viên hướng dẫn học sinh a) Giới tính diện tích phần nhỏ từ đó thiệu suy diện tích toàn mảnh đất cách tính b) Thực hành: Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân Chiều dài hình chữ nhật là: - Giáo viên chấm- nhận xét 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật là: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Bài 2: - Hướng dẫn học sinh trao Đáp số: 66,5 m2 đổi cặp - Học sinh thảo luận trình bày - Giáo viên nhận xét- đánh giá Cạnh AB dài là: 100,5 + 40,5 = 141 (m) Cạnh BC dài là: 50 + 30 = 80 (m) Diện tích ABCD là: 141 x 80 = 11280 (m2) Diện tích hình chữ nhật là: 3.Củng 50 x 40,5 x = 4050 (m2) cố- dặn - Nội dung Diên tích khu đất là: - Liên hệ – nhận xét dò : 11280 – 4050 = 7230 (m2) Đáp số: 7230 m2 Rút kinh nghiệm dạy: Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu - HS đọc trôi chảy toàn bài, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng dễ thương Biết đọc phân biệt lời các nhân vật - HS hiểu ý nghĩa bài đọc:Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước sứ nước ngoài II Các kỹ sống: +Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tin dân tộc) +Tư sáng tạo III Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ IV Các hoạt động dạy- học Giáo viên Học sinh Bài cũ Học sinh đọc bài “Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng” 2.Bài : - Hướng dẫn học sinh luyện - Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn GTB đọc kết hợp rèn đọc đúng và đọc đúng và đọc chú giải a) HD HS giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp luyện đọc - 1- học sinh đọc toàn bài trước - Giáo viên đọc diễn cảm bài lớp b) HD HS - Sứ thần Giang Văn Minh - … vờ khóc than vì không có mặt tìm hiểu nội làm cách nào để vua nhà nhà để cúng giỗ cụ tổ đời Vua dung: Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Minh phán … Vua Minh biết đã Thăng? mắc mưu phải tuyên bố bỏ lệ giỗ Liễu Thăng - Vì vua nhà Minh sai - Vua mắc mưu Giang Văn Minh, người ám hại ông Giang Văn phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên Minh? căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không không chịu nhún nhường trước câu đối đại thần triều, nên sai người ám hại Giang Văn Minh - Vì có thể nói Giang Văn - Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí, Minh là người trí dũng song vừa bất khuất, triều đình nhà toàn? Minh, ông biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện và danh dự đất nước ông dũng cảm không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc c) HD HS Đọc diễn cảm - HS đọc phân vai, để củng cố nội luyện đọc - Học sinh đọc phân vai dung, cách đọc diễn cảm: - Hướng dẫn học sinh đọc - Học sinh theo dõi diễn cảm - Học sinh luyện đọc cặp phân - Giáo viên đọc mẫu vai - Giáo viên nhận xét, đánh - Thi đọc trước lớp giá - Học sinh nêu ý nghĩa - ý nghĩa 3.Củng cố- Nêu nội dung bài, liên hệ dặn dò : nhận xét -Đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Chính tả (Nghe- viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nghe- viết đúng chính tả đoạn truyện “Trí dũng song toàn” - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi ; có hỏi/ ngã II Đồ dùng Phiếu học tập III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Gọi học sinh lên viết từ có chữ âm đầu r/d/gi (dựa vào bài chính tả tuần 20) 2.Bài : - Giáo viên đọc đoạn cần viết - Học sinh theo dõi GTB - Tìm hiểu nội dung đoạn + Giang Văn Minh khảng khái a Hoạt - Đoạn văn kể điều gì? khiến vua nhà Minh tức giận, động 1: sai người ám hại ông Vua Lê Hướng dẫn Thần Tông khóc thương trước nghe- viết: linh cữu ông, ca ngợi ông là - Hướng dẫn viết từ dễ sai anh hùng thiên cổ - Giáo viên đọc + Những từ viết hoa - Giáo viên đọc lại bài - Học sinh viết b Hoạt Bài 2a) Làm nhóm - Học sinh soát lỗi động 2: - Cho học sinh nối tiếp đọc - Đọc yêu cầu bài 2a) Hướng dẫn kết + Gửi lại để dùng sau: dành làm bài tập - Lớp nhận xét dụm, để dành + Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ Bài 3a) Làm + Đồ đựng đan tre nứa, Gọi lên bảng chữa đáy phẳng, thành thạo: cái giành - Nhận xét - Đọc yêu cầu bài 3a) + Nghe cây lá rầm rì + Lá gió dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu + Cõng nước làm mưa rào 3.Củng cố- - Hệ thống bài + Gió chẳng mệt! dặn dò : - Nhận xét giờ, chuẩn bị bài sau + Hình dáng gió nào Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu : - Củng cố cho học sinh cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể và cách lập chương trình hoạt động nói chung - Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : - Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ -KT chuẩn bị học sinh 2.Bài : GV ghi đề bài lên bảng, hướng GTB dẫn học sinh làm bài Đề bài : Giả sử em là lớp trưởng, em hãy lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 26-3 Ví dụ: Chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày thành lập Đoàn 26 - I.Mục đích : Chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh II.Phân công chuẩn bị 1.Trang trí : Thảo, Linh, Trang 2.Báo : Mai, Hạnh 3.Văn nghệ : dẫn chương trình : Bảo Ngọc - Đơn ca : Hùng Kịch câm : Mạnh Múa : tổ - Tam ca nữ : Dung, Linh, Thảo Kéo đàn: Tân - Hoạt cảnh : Tổ - Dọn lớp sau buổi lễ : lớp III.Chương trình cụ thể : 1.Phát biểu : Hùng 2.Giới thiệu báo tường : Tú 3.Chương trình văn nghệ: - Giới thiệu: Lê Thảo - Biểu diễn : + Kịch câm + Kéo đàn vi ô lông + Múa + Tam ca nữ + Hoạt cảnh kịch 4.Kết thúc: Cô chủ nhiệm phát biểu - Cho học sinh đọc bài làm mình, lớp và GV nhận xét - Tuyên dương học sinh có bài làm hay 4.Củng cố, dặn dò : Nhận xét học Dặn dò học sinh nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh Rút kinh nghiệm dạy: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố cách tính chu vi và diện tích hình tròn; tìm x - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Vở ghi III.Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Cho HS nêu cách tínhchu vi và - HS trình bày diện tích hình tròn - Cho HS lên bảng viết công thức 2.Bài : tínhchu vi và diện tích hình tròn GTB Bài tập1: Hình bên vẽ tạo Lời giải: nửa hình tròn và hình Bán kình nửa hình tròn là: tam giác Tính diện tích hình bên : = (cm) Diện tích nửa hình tròn là: x x 3,14 : = 14,13 (cm2) Diện tích tam giác là: x : = 18(cm2) Diện tích hình bên là: 14,13 + 18 = 32,13 (cm2) Bài tập 2: Bánh xe lăn trên mặt Đáp số: 32,13 cm2 đất 10 vòng thì quãng đường Lời giải: dài 22,608 m Tính đường kính Chu vi bánh xe là: bánh xe đó? 22,608 : 10 = 2,2608 (m) Đường kính bánh xe đó là: 2,2608 : 3,14 = 0,72 (m) Bài tập3: Đáp số: 0,72m Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 30m, chiều rộng 20m, Lời giải: Người ta đào cái ao hình tròn Diện tích mảnh đất đó là: có bán kính 15m Tính diện tích 30 x 20 = 600 (m2) đất còn lại là bao nhiêu? Diện tích cái ao đó là: x x 3,14 = 200,96 (m2) Diện tích đất còn lại là : 3.Củng cố- - GV nhận xét học và dặn HS 600 – 200,96 = 399,04 (m2) dặn dò : chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 23 / / 2016 Ngày dạy : Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Luyện tập tính diện tích hình thang - Vận dụng vào làm toán II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài Gọi học sinh lên chữa bài cũ Nhận xét 2.Bài - Giáo viên hướng dẫn cách làm - Đọc đầu bài ví dụ (sgk- 10) : + B1: Chia hình tứ giác thành GTB hình đã học * + B2: Tính khoảng (chiều cao Hoạt các hình vừa tạo) động + B3: Tính diện tích các hình nhỏ  1: Ví tính diện tích các hình lớn  BC  AD  BM S ABCD  dụ - Giáo viên gọi học sinh đứng dậy cùng làm:  55  30 22  935 (m2) 55 27 SADE  742,5 (m2) Vậy diện tích mảnh đất là: SABCDE SABC  SADE 1677,5 m = 935 + 742,5 = 1677,5 * Bài 1: (m ) Hoạt - Cho học sinh nêu cách làm: động + Tính diện tích hình thang AEGD - Một học sinh lên bảng, lớp làm 2: Làm - Tính diện tích tam giác BGC SAEGD AD AE 34 63 5292 BT - Tính diện tích tứ giác AEGD (cm2) AE BE 63 84 S AEB   2646 2 (cm2) SBGC BG GC : 28  63 30 : * Hoạt Bài 2: động 3: Làm phiếu - chấm phiếu 3.Củn - Nhận xét g cố- = 1365 (cm2) SABCD SAEGD  SABE  SBGC = 5292 + 2462 + 1365 = 9119 (cm2) Đáp số: 9119 (cm2) 24,5 20,8 SAMB  254,8 (m2) 25,3 38 SCND  480,7 (m2) 37,4  20,8  38 S MBCN  1099,56 (m2) dặn dò - Hệ thống bài - Nhận xét SABCD 254,8  480,7  1099,56 = 1835,06 (m2) Rút kinh nghiệm dạy: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh kể câu chuyện đã chứng kiến tham gia đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá … - Biết xắp xếp các tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu và trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá … III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Kể lại câu chuyện đã nghe đọc - Học sinh đọc đề gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh 2.Bài : * Hoạt động 1: Tìm hiểu đề GTB - Giáo viên chép đề lên bảng - Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng để - Học sinh đọc gợi ý sgk Đề bài: - Học sinh chọn đề  đọc gợi ý Kể việc làm đề đó công dân nhỏ tuổi thể ý thức - Học sinh nối tiếp giới bảo vệ các công trình công cộng, thiệu câu chuyện mình kể (đã các di tích lịch sử- văn hoá chuẩn bị nhà) Kể việc làm thể ý thức - Học sinh lập nhanh dàn ý cho chấp hành luật giao thông đường câu chuyện - Từng cặp học sinh kể cho Kể việc làm thể lòng nghe và trao đổi ý nghĩa biết ơn các thương binh liệt sĩ câu chuyện * Hoạt động 2: Thực hành kể và - Các nhóm cử đại diện thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện đối thoại nội dung, ý a) Kể theo nhóm nghĩa câu chuyện - Giáo viên quan sát, uốn nắn - Lớp nhận xét bình chọn bạn nhóm có câu chuyện hay , bạn b) Thi kể trước lớp kể chuyện hấp dẫn - Giáo viên nhận xét và đánh giá 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Xem trước bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Mục đích, yêu cầu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân, … Vận dụng vốn từ đã học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân II Đồ dùng dạy học: - Bút và 3- tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Học sinh làm miệng bài tập 1, 2, tiết học trước 2.Bài : Bài 1: GTB - Giáo viên phát bút và tờ - Đại diện nhóm lên trình bày phiếu đã ghi sẵn bài tập kết - Giáo viên và lớp nhận xét - Nghĩa vụ công dân, chốt lại ý đúng - Quyền công dân - ý thức công dân - Bổn phận công dân - Trách nhiệm công dân - Công dân gương mẫu - Công dân danh dự Bài 2: - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài - Giáo viên đã kẻ sẵn 3- tờ phiếu tập suy nghĩ làm cá nhân ghi bài tập mời học sinh lên - Học sinh trình bày kết bảng thi làm bài đúng  Quyền công dân + Điều mà pháp luật xã hội công nhận cho người dân hưởng, làm, đòi hỏi  ý thức công dân + Sự hiểu biết nghĩa vụ và quyền lợi người dân  Nghĩa vụ công dân đất nước + Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm đối - Học sinh nêu yêu cầu bài tập với đất nước, người khác Bài 3: - Học sinh làm bài nháp - Dựa vào câu nói Bác, - Một, hai học sinh khá, giỏi em viết đoạn văn khoảng câu làm mẫu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc - Học sinh viết bài vào công dân - Học sinh nối tiếp đọc - Giáo viên nhận xét bài văn mình 3.Củng cố- - Giáo viên nhận xét học dặn dò : - Giao bài nhà Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Khoa NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động … người sử dụng lượng mặt trời II Chuẩn bị: - Phương tiện chạy lượng mặt trời (tranh ảnh …) III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Học sinh thảo luận- trả lời câu 2.Bài : ? Mặt trời dạng nào? hỏi GTB Trái Đất dạng nào? + ánh sáng và nhiệt a Hoạt ? Nêu vài trò lượng đối + Nguồn gốc các nguồn động 1: với sống lượng là mặt trời Thảo luận - Gọi đại diện lên trình bày + Nhờ có lượng mặt trời nhóm đôi có quá trình quang hợp lá cây và cây cối sinh b Hoạt ? Kể số công trình trưởng động 2: lượng mặt trời - Chia lớp làm nhóm Quan sát ? Kể số ví dụ việc sử dụng - Quan sát hình và thảo luận thảo luận lượng mặt trời gia đình và theo các nội dung địa phương + Chiếu sáng, phơi khô các đồ - Nhận xét vật, lương thực, thực phẩm, c Hoạt động 3: Trò chơi làm muối … - Chia lớp làm nhóm (5 HS/ + Máy tính bỏ túi… nhóm) - Đại diện lên trình bày - Từng thành viên luân phiên lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sông trên Trái Đất … 3.Củng cố- - Hệ thống bài dặn dò : - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Kỹ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu mục đích, tác dụng thức ăn việc chăm sóc gà - Biết cách chọn thức ăn để chăm sóc gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ các loại thức ăn III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Tác dụng việc chọn gà để nuôi? 2.Bài : GTB a) Mục đích, tác dụng thức ăn việc chăm sóc gà ? Thế nào là chăm sóc gà? - Ngoài việc cho gà ăn, uống ? Nêu mục đích, tác dụng còn cần phải sưởi ấm, che thức ăn việc chăm sóc gà? nắng, chắn gió lùa … tất b) Các loại thức ăn nuôi gà các công việc đó gọi là - Kể tên các loại thức ăn nuôi gà chăm sóc gà mà em biết ? … giúp gà khoẻ mạnh, mau - Trong các loại thức ăn đó thức ăn lớn có sức chống bệnh tật nào là tinh bột , thức ăn nào là - Học sinh thảo luận nhóm , đạm , là chất xơ? trình bày 3.Củng cố- - Gviên cùng lớp nhận xét - Ngô, lúa, cám , dặn dò : - Hệ thống nội dung bài - Đọc ghi nhớ sgk - Liên hệ- nhận xét - Học bài Rút kinh nghiệm dạy: Địa lí CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I Mục đích: Học xong bài này học sinh: - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam- pu- chia, Lào và Trung Quốc và đọc tên thủ đô nước này - Nhận biết được: Cam- pu- chia và Lào là nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp Trung Quốc có số dân đông giới, phát triển mạnh, tiếng số hàng công nghiệp và thủ công nghiệp truyền thống II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ các nước châu á - Bản đồ tự nhiên châu á III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Nêu vị trí và đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam 2.Bài : á - Học sinh quan sát hình bài 17 GTB Cam- pu- chia và hình bài 18 * Hoạt động ? Cam- pu- chia thuộc khu - Cam- phu- chia thuộc khu vực 1: (Hoạt vực nào châu á, giáp với Đông Nam á, giáp với Việt Nam, động theo nước nào? Lào, Thái Lan và vịnh Thái Lan, cặp) Địa hình có đặc điểm gì? địa hình chủ yếu là đồng dạng lòng chảo trũng Lào: - Học sinh quan sát hình bài 18 để - Nêu vị trí địa lí và tên thủ trả lời câu hỏi: đô Lào - Lào nằm khu vực Đông Nam á giáp với Việt Nam, Trung Quốc, Mi- an- ma, Thái Lan, Cam- puchia, không giáp biển Thủ đô: - Kể các loại nông sản Viêng Chăn Lào và Cam- pu- chia + Lào: lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt, cá + Cam- pu- chia: Quế, cánh kiến, Trung Quốc: gỗ, lúa gạo, … - Học sinh quan sát hình bài 18 để - Trung Quốc giáp với trả lời câu hỏi nước nào? - Mông cổ, Triều Tiên, Liên Bang - Kể tên số mặt hàng Nga, Lào, Việt Nam, ấn Độ, … Trung Quốc mà em biết? - Tơ lụa, gốm, sứ, chè, máy móc - Giáo viên tóm tắt nội dung hàng điện tử, hàng may mặc, đồ chính chơi, …  Bài học sgk - Học sinh đọc lại 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Giao bài nhà Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 23 / / 2016 Ngày dạy : Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh - Rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật và hình thoi …, tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Học sinh chữa bài tập 2.Bài : Bài 1: - Học sinh áp dụng công thức GTB - Giáo viên gọi học sinh giải trên tính S hình tam giác tính độ bảng dài đáy - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài giải Độ dài cạnh đáy hình tam giác: 5   2  :  8  2 (m) Đáp số: m Bài 2: Hướng dẫn học sinh nhận Bài giải biết: Diện tích khăn trải bàn Diện tích khăn trải bàn là: S hình chữ nhật có chiều dài 2m, x 1,5 = (m2) chiều rộng 1,5 m Diện tích hình thoi là: - Hình thoi có độ dài các đường x 2,5 : = 1,5 (m2) chéo là 2m và 1,5 m Từ đó tính Đáp số: m2 diện tích hình thoi 1,5 m2 Bài 3: Hướng dẫn học sinh nhận Bài giải biết độ dài sợi dây chính là tổng độ dài nửa đường tròn cộng Chu vi hình tròn có đường kính: với lần khoảng cách trục 0,35 m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 - Giáo viên gọi học sinh lên bảng (m) chữa Độ dài sợi dây là: - Giáo viên nhận xét chữa bài 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) 3.Củng cố- - Nhận xét học Đáp số: 7,299 m dặn dò : - Giao bài nhà Rút kinh nghiệm dạy: Lịch sử NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I Mục tiêu: Học sinh biết: - Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ- Diệm - Học sinh ham thích học môn II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hành chính Việt Nam để giới tuyến quân tạm thời theo quy định Hiệp định Giơ- ne- vơ III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : ? Học sinh đọc sgk, chú giải - HS nối tiếp đọc sgk, chú giải để GTB - Hướng dẫn học sinh hiểu hiểu *HĐ 1: Nội nghĩa của: - Hiệp định, Hiệp thương, tổng tuyển dung hiệp ? Tại có hiệp định Giơ- cử, Tố cộng, Diệt cộng, thảm sát định Giơne- vơ … Pháp phải kí với ta sau chúng ne- vơ thất bại nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định kí ngày 21/ 7/ 1954 ? Nêu nội dung Hiệp - … chấm dứt chiến tranh lập lại hoà định Giơ- ne- vơ? bình Việt Nam Theo hiệp định ? Hiệp định thể mong sông Bến Hải là giới tuyến phân chia ước gì nhân dân ta? tạm thời miền Nam- Bắc … - GV nhận xét- đánh giá- kết - … mong muốn độc lập, tự và * Hoạt động luận thống đất nước dân tộc ta 2: Vì - Học sinh thảo luận nhóm- trình nước ta bị bày chia cắt - … Thay chân Pháp xâm lược Việt thành Nam miền Nam- ? Mĩ có âm mưu gì? - Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Bắc Diệm ? Nêu dẫn chứng việc đế - Ra sức chống phá lực lượng quốc Mĩ có tính phá hoại C.mạng Hiệp định Giơ- ne- vơ? - Khủng bố dã man người đối hiệp thương tổng tuyển cử, thống ? Những việc làm Đế đất nước Quốc Mĩ đã gây hậu gì - Thực chính sách “Tố cộng”, cho dân tộc ta? “diệt cộng” với hiệu “thà giết ? Muốn xoá bỏ nỗi đau bị nhầm còn bỏ sót” chia cắt dân tộc ta phải làm - Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta gì? * Bài học: sgk bị chia cắt lâu dài + … đứng lên cầm súng chống đế quốc Mĩ, và tay sai - Học sinh nối tiếp nêu 3.Củng cố- - Hệ thống nội dung dặn dò : - Liên hệ- nhận xét Rút kinh nghiệm dạy: Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM (Nguyễn Lê Tín Nhân) I Mục đích, yêu cầu: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn; chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo mà dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Học sinh đọc bài “Trí dũng song toàn” 2.Bài : - Phân đoạn sau - Một, hai học sinh khá đọc nối GTB Đoạn 1: Từ đầu  buồn não ruột tiếp toàn bài a) Luyện Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù - Từng tốp học sinh nối tiếp đọc: Đoạn 3: Tiếp đến cái chân gỗ đọc nối tiếp đoạn bài Đoạn 4: Phần còn lại - Giáo viên giúp học sinh đọc và - Học sinh luyện đọc theo cặp hiểu nghĩa các từ ngữ chú thích - Một, hai em đọc toàn bài - Học sinh đọc thầm đoạn và cuối bài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài đoạn trả lời câu hỏi b) Tìm hiểu - Đám cháy xảy vào lúc nào? - Đám cháy xảy vào lúc nửa bài đêm - Đám cháy miêu tả nào? - Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù - Người đã dũng cảm cứu em bé là - Người cứu em bé là người ai? Con người và hành động có gì bán bánh giò, là thương binh nặng, còn chân, đặc biệt? rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò anh có - Chi tiết nào câu chuyện hành động cao đẹp dũng cảm rám xả thân, lao vào đám cháy gây bất ngờ cho người đọc? xứu người - Câu chuyện trên gợi cho em suy Chi tiết: người ta cấp cứu cho nghĩ gì trách nhiệm công dân người đàn ông, bất ngờ phát người sống? anh có cái chân gỗ - Giáo viên tóm tắt nội dung … biết anh là người bán chính bánh giò  Nội dung bài (Giáo viên ghi - Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ người, cứu người bảng) gặp nạn c) Đọc diễn cảm - Giáo viên HD lớp đọc diễn - Học sinh đọc lại cảm đoạn văn tiêu biểu để đọc - Bốn HS đọc nối tiếp diễn cảm bài văn diễn cảm 3.Củng cố- - Nhận xét học.- Giao bài - Học sinh đọc diễn cảm dặn dò : nhà Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn luyện cho học sinh kĩ tính chu vi, diện tích hình tròn - Vận dụng làm tốt các bài tập II Đồ dùng dạy học: Vở BT Toán III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Học sinh chữa bài tập 2.Bài : Bài 1: Viết số đo thích hợp - HS làm bài vào vở, kiểm tra chéo GTB vào ô trống kết Giáo viên viết bài tập lên - học sinh lên bảng làm em bảng, gọi học sinh lên bảng cột : nêu quy tắc vận dụng để tính Hình tròn (1) (2) - Giáo viên nhận xét, chữa Bán kính 20cm 0,25m bài Chu vi 125,5cm 1,57m Diện tích 1256 0,19625m2 Bài 2: Viết số đo thích hợp cm2 vào ô trống - Học sinh làm bài tự làm bài Giáo viên HD tính diện tích chữa bài hình tròn biết chu vi Hình tròn (1) (2) nó Chu vi 31,4cm 9,42m Diện tích 78,50cm 4,71m2 Bài tập3: Một hình tròn có Bán kính hình tròn đó là: chu vi là 31,4dm Hãy tìm 31,4 : 3,14 : = (dm) diện tích hình đó ? Diện tích hình tròn đó là: x x 3,14 = 78,5 (dm2) Bài 4: Khoanh vào chữ đặt - Học sinh làm bài chữa trước câu trả lời đúng Diện tích phần tô đậm hình chữ - Giáo viên cho HS quan sát nhật là: hình vẽ - HD tính diện tích hình chữ Khoanh vào C 5,215cm2 nhật, tính diện tích hình tròn, tính diện tích phần tô đậm 3.Củng cố- - Nhận xét chữa bài dặn dò : - Nhận xét học - Giao bài nhà Rút kinh nghiệm dạy: Tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu - Củng cố cho HS nối các vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Vở ghi III.Hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh Bài cũ - Nêu dàn bài chung văn tả - HS trình bày người? 2.Bài : Bài tập : Đặt câu ghép Ví dụ: GTB a) Đặt câu có quan hệ từ và: a) Mình học giỏi toàn và mình b) Đặt câu có quan hệ từ rồi: học giỏi tiếng Việt c) Đặt câu có quan hệ từ thì: b) Bạn đây mình nói cho d) Đặt câu có quan hệ từ nhưng: mà nghe e) Đặt câu có quan hệ từ hay: c) Cậu cố gắng học thì g) Đặt câu có quan hệ từ hoặc: định đạt học sinh giỏi d) Cậu chăm học kết không cao e) Bạn học thêm toán hay bạn học thêm tiếng Việt g) Cậu làm câu làm hai câu Bài tập 2: Điền vào chỗ trống các a/ Người trai cày chăm chỉ, ví dụ sau quan hệ từ thích hợp thật thà còn lão nhà giàu thì a) Người trai cày chăm chỉ, thật mưu mô, xảo trá thà còn b/ Mình đã nhiều lần khuyên b) Mình đã nhiều lần khuyên mà bạn không nghe mà c/ Cậu đến nhà mình hay mình đến nhà cậu c) Cậu đến nhà mình hay Bài tập : Đặt câu có cặp quan a) Tuy nhà bạn Lan xa hệ từ là : trường bạn không a) Tuy…nhưng… học muộn b) Vì bạn Hoan lười học bài b) Vì…nên… nên bạn bị cô giáo phê c) Nếu …thì… bình c) Nếu em đạt học sinh giỏi thì bố thưởng cho em cặp - HS lắng nghe và thực 3.Củng cố- - GV nhận xét học và dặn HS dặn dò : chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 23 / / 2016 Ngày dạy : Thứ năm ngày 28 tháng năm 2016 Toán HÌNH HỘP CHỮ NHẬT- HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Chỉ các đặc điểm các yếu tố hình chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: - Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Gọi học sinh lên chữa bài tiết trước - Nhận xét 2.Bài : a) Hình thành biểu tượng hình - Học sinh quan sát và nhận GTB hộp chữ nhật xét các yếu tố hình chữ -*) Hoạt GV giới thiệu mô hình trực quan nhật động 1: - Giáo viên tổng hợp lại để có - Học sinh tự nêu các Giới thiệu biểu tượng hình hộp chữ hình thực tiễn có dạng hình hộp nhật hình chữ nhật chữ nhật và - Yêu cầu học sinh các mặt hình lập hình phương b) Hình lập phương - Đọc yêu cầu bài - Làm tương tự hình chữ nhật - Học sinh khác nhận xét *)Hoạt động Bài 1: - Đọc yêu cầu bài : làm bài - Yêu cầu số học sinh đọc kết a) Các cạnh tập hình chữ nhật là: - Giáo viên đánh giá bài học AB = MN = QP = DC sinh AM = DQ = CP = BN Bài 2: AD = MQ = BC = NP - Yêu cầu học sinh tự làm b) Diện tích mặt đáy - Giáo viên đánh giá kết quả? MNPQ là: x = 18 (cm2) Diện tích bên ABNM là: x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2) - Đọc yêu cầu bài - Học sinh quan sát, nhận xét , trả lời Bài 3: - Yêu cầu học sinh giải thích kết (vì sao) - Hệ thống bài 3.Củng cố- - Nhận xét dặn dò : - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu nào là câu ghép thể nguyên nhân, kết - Biết điền quan hệ từ thích hợp vào ô trống, thêm vế câu thích hợp vào ô trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết II Chuẩn bị: - Băng giấy ghi câu ghép bài - Băng giấy ghi câu văn bài tập (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Gọi học sinh đọc đoạn văn ngắn viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - Nhận xét 2.Bài : - Hướng dẫn học sinh làm - Đọc yêu cầu bài GTB Câu 1: Vì khỉ này nghịch/ - vế câu nối với a Hoạt nên các anh bảo vệ thường phải cặp quan hệ từ vì … nên, động 1: cột dây thể quan hệ nguyên nhân Nhận xét kết + Vế nguyên nhân + Vế kết Câu 2: Thầy phải kinh ngạc/ vì - vế câu nối với chú học đến đâu hiểu đến đó quan hệ từ vì, thể và có trí nhớ lạ thường quan hệ nguyên nhân- kết Bài 2: + Vế kết quả- vế nguyên nhân - Giáo viên chốt lại: - Đọc yêu cầu bài - Viết nhanh quan hệ từ, cặp quan hệ từ tìm + Các quan hệ từ: vì, vì, nhờ, nên, cho nên, + Cặp quan hệ từ: vì … nên…, vì … cho nên, vì … cho *) Hoạt động 2: Ghi nhớ: *) Hoạt động 3: Làm cá nhân *) Hoạt động 4: Làm nhóm đôi - Cho học sinh làm- gọi học sinh lên chữa a) Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo Cho nên tôi phải băm bèo, thai khoai b) Vì nhà nghèo quá, chú phải bỏ học c) Lúa gạo quí Vì ta phải đổi bao mồ hôi làm Vàng quí Vì nó đắt và - Mời học sinh khá làm mẫu a) Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo Cho nên tôi phải băm bèo thái khoai b) Vì nhà nghèo quá, chú phải bỏ học c) Lúa gạo qúi vì ta phải đổ bao mồ hôi làm Vàng quí vì nó đắt và g Hoạt động 5: Làm nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm - Giáo viên chốt lại đáp án đúng h Hoạt động 6: Làm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét 3.Củng cố- - Hệ thống bài dặn dò : - Nhận xét nên …, nhờ … mà… … mà - Học sinh đọc to phần ghi nhớ - 2, học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Đọc yêu cầu bài + Vế nguyên nhân: + Vế kết + Vế nguyên nhân: + Vế kết + Vế kết + Vế nguyên nhân: + Vế kết + Vế nguyên nhân: - Đọc yêu cầu bài - Tôi phải băm bèo, thái khoai chưng (bởi vì) bác mẹ tôi nghèo + Học sinh thảo luận- nối tiếp đọc - Chú phải bỏ học vì nhà nghèo qua Chú phải bỏ học vì gia đình sa sút, không đủ tiền cho chú ăn học - Vì người ta phải đổ mồ hôi làm nên lúa gạo quý Vì vàng đắt và nên vàng quí - Đọc yêu cầu bài 3: - Thảo luận đại diện lên trình bày a) Nhờ thời tiết thuận tiện nên lúa tốt b) Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu - Đọc yêu cầu bài - Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị điểm kém - Do chủ quan nên bài thi nó không đạt diểm cao - Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập Do kiên trì, nhẫn nại nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể - Rèn luyện óc tổ chức ,tác phong làm viẹc khoa học , ý thức tập thể II Các kĩ sống - Hợp tác ( ý thức tập thể , làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động ) - thể tự tin - Đảm nhận trách nhiệm III Phương pháp dạy học : - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình hoạt động ( hs tự viết ) - Đối thoại IV Đồ dùng dạy học - Băng giấy viết sẵn cấu tạo chương trình hoạt động V.Các hoạt động dạy và học III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Gọi học sinh nói lại tác dụng việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo chương trình hoạt động - Học sinh đọc yêu cầu bài 2.Bài : - Nhận xét - Lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ GTB Tìm hiểu yêu cầu đề bài: lựa chọn hoạt động để lập chương a.Hoạt động - Giáo viên nêu đây là đề trình 1: Hướng bài mở - Một số học sinh tiếp nối nói dẫn lớp lập tên hoạt động chương - Giáo viên mở bảng phụ đã - Một học sinh nhìn bảng nhắc lại trình hoạt viết cấu tạo phần Bài mẫu: động chương trình hoạt động - Chương trình quyên góp ủng hộ - Học sinh lập chương trình thiếu nhi vùng lũ lụt hoạt động 1) Mục đích: giúp đỡ thiếu nhi - Cho học sinh tự lập vào vùng lũ lụt - Thể tinh thần “lá lành đùm lá - Cho số học sinh đọc kết rách” 2) Các công việc cụ thể, phân công - Cho lớp bình chọn bài hay nhiệm vụ - Họp lớp thống nhận thức: lớp trưởng - Nhận quà: tổ trưởng (ghi tên người, số bảng) - Đóng gói, chuyển quà nộp cho trường 3) Chương trình cụ thể: - Chiều thứ sáu: họp lớp: phát biểu ý kiến + Trao đổi ý kiến, thống loại quà + Phân công nhiệm vụ - Sáng thứ hai: nhận quà - Chiều thứ hai: đóng gói, nộp nhà trường 3.Củng cốdặn dò : - Hệ thống bài - Nhận xét Rút kinh nghiệm dạy: Đạo đức UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ , PHƯỜNG EM (Tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh biết: - Cần phải tôn trọng UBND xã (phường) và vì phải tôn trọng xã (phường) - Thực các quy định UBND xã (phường); tham gia các hoạt động UBND xã (phường) tổ chức - Tôn trọng UBND xã (phường) II Tài liệu và phương tiện: ảnh phóng to bài III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Vì chúng ta phải yêu quê - Gọi 1, học sinh đọc truyện hương? sgk 2.Bài : - Bố Nga đến UBND phường để - Lớp thảo luận theo nhóm (3 GTB làm gì? nhóm) * Hoạt động - UBND xã (phường) có vai trò - Đại diện nhóm trình bày 1: Tìm hiểu quan trọng nên người dân cần truyện “Đến phải có thái độ nào với uỷ ban nhân UBND? dân - UBND phường làm cái gì? phường” - Giáo viên kết luận: UBND xã (phường) giải nhiều công việc quan trọng người dân - Mời 1, học sinh đọc ghi địa phương Vì người dân nhớ sgk phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc * Hoạt động Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài 2: Làm bài - Giáo viên chia nhóm và giao - Học sinh thảo luận theo tập nhiệm vụ cho nhóm nhóm - Giáo viên kết luận: UBND xã - Đại diện nhóm trình bày (phường) là các việc: b, c, đ, d, h, i Lớp trao đổi và bổ sung Bài 2: - Giáo viên kết luận: - Học sinh đọc yêu cầu bài + (b), (c) là hành vi, việc làm - Học sinh làm cá nhân đúng - Gọi học sinh lên trình bày ý + (a) là hành vi không nên làm kiến 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Tìm hiểu UBND xã (phường) nơi mình ở; các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã(phường) đã làm Rút kinh nghiệm dạy: Giáo dục tập thể CHÚ Ý NHỮNG NƠI TẦM NHÌN BỊ CHE KHUẤT I Mục tiêu -Hs biết mối nguy hiểm nơi tầm nhìn bị che khuất và biết cách phòng tránh va chạm nơi đó II Đồ dùng - Tranh chụp các góc đường khuất III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Nhắc lại các bước qua đường an toàn xe đạp 2.Bài : - cho hs xem tranh tình - Hs thảo luận theo câu hỏi GTB - bạn nhỏ qua *) HĐ : xem đường trên vạch kẻ đường dành tranh và tìm nơi cho người lại bị bất ngờ khuất tầm nhìn nhìn thấy ô tô màu xanh ? tranh - Bạn nhỏ xe đạp có *) HĐ : Tìm nhìn thấy xe ô tô màu xanh đậm hiểu nguy không ? Vì ? - góc khuất , tầm hiểm - các em có biết phải làm gì để nhìn chúng ta bị hạn nơi tầm nhìn bị tránh va chạm nơi tầm chế ngôi nhà , che khuất và cách nhìn bị che khuất không ? tường , cây cối , phòng tránh va không thể nhìn thấy chạm xe từ hướng khác *) HĐ : làm và tai nạn giao thông có phần góc vui học thể xảy tập - Gv mô tả tranh – Xem tranh , tìm 3.Củng cố- dặn tranh vẽ Bống nơi dò : - Gv nhận xét - dặn hs vận dụng tầm nhìn bị che khuất bài học vào thực tế sống Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 23 / / 2016 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2016 Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Có biểu tượng diện tích x.quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Tự hình thành cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải số bài tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: Một số hình hộp chữ nhật triển khai III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Không KT 2.Bài : GTB a) Ví dụ 1: Diện tích xung quanh hình hộp Hình - GV yêu cầu HS quan sát kĩ chữ nhật diện tích hình chữ thành khái mô hình SGK nhật đó: niệm, cách - GV cho HS nhận xét hình Chiều dài là: + + + = 26 (cm) tính diện dáng Tức chu vi mặt đáy hình tích xung - GV hướng dẫn HS tính: hộp, chiều rộng 4cm tức là quanh và - GV hướng dẫn HS rút chiều cao hình hộp chữ nhật diện tích cách tính Do đó, diện tích hình hộp chữ nhật toàn phần - GV gọi HS tính là: hình 26 4 = 104 (cm2) hộp chữ Muốn tính diện tích xung quanh nhật hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao b) Diện tích - GV cho HS quan sát và Diện tích hình hộp chữ nhật trên có toàn phần: hướng dẫn: diện tích mặt đáy là: - Diện tích toàn phần hình 5 = 40 (cm2) hộp chữ nhật là tổng diện Do đó diện tích toàn phần hình tích xung quanh và diện tích hộp chữ nhật đó là: hai đáy 104 + 40  = 184 (cm2) - GV cho HS tính: Thực hành: Bài 1: Chu vi mặt đáy hình hộp chữ nhật - GV cho HS làm bài tập là: - GV cho HS chữa bài, và (5 + 4)  = 18 (dm) nêu lại cách tính Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là : 19  = 57 (dm2) Diện tích mặt đáy hình hộp chữ nhật là:  = 20 (dm2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 57 + 20 2 = 97 (dm2) Đáp số : 57 dm2 97dm2 Bài Diện tích xung quanh thùng tôn - GV cho HS chữa bài, và là: nêu lại cách tính (6 + 4)  9 = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tôn là:  = 24 (dm2) Thùng tôn không có nắp đậy nên 3.Củng cố- - Cho HS nhắc lại kết luận diện tích tôn dùng để làm thùng là: dặn dò : - Nhận xét 180 + 24 = 204 (dm2) - Dặn HS chuẩn bị bài sau Đáp số : 24 dm2 Rút kinh nghiệm dạy: Hoạt động tập thể CHỦ ĐỀ 2: THUYẾT TRÌNH KHÔNG KHÓ (T1) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Tự tin thuyết trình trước tập thể -Biết cách thuyết trình có hiệu -Biết xử lí các tình thuyết trình II.Đồ dùng dạy học -Vở bài tập rèn luyện kĩ sống -Tranh ảnh minh họa -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Bài cũ -Nêu các bước kĩ đặt -HS nêu mục tiêu? 2.Bài : -Cho thảo luận nhóm 4: -Đọc yêu cầu GTB +Em đó cảm thấy ngại Hoạt động1:Thảo ngựng, xấu hổ lo lắng luận nhóm phát biểu ý kiến trình bày vấn đề trước lớp, trước toàn -Thảo luận, trình bày trường chưa? +Vì em lại ngại ngùng , xấu hổ lo lắng vậy? +Làm nào để chúng ta tự tin và thoải mái nói trước đám đông? Hoạt động 2:Ý kiến -Cho làm cá nhân -Bày tỏ ý kiến của em -Gọi trình bày, nhận xét mình Hoạt động3:Thuyết -Gv cho thảo luận nhóm -Thảo luận nhóm trình hiệu -Gọi trình bày -Nhận xét bổ sung Hoạt động 4:Giới -Gọi các em giới thiệu -Nhận xét thiệu thân em mình -Khen ngợi Hoạt động 5:Xử lí -Chia nhóm: -6 nhóm thảo luận xử tình Nhóm 1: TH1 lí tình Nhóm 2: TH2 Nhóm 3:TH3 …… Hoạt động 6: Thuyết -Nhận xét trình trước lớp -Cho học sinh chọn chủ đề thuyết -Lần lượt nêu Hoạt động 7:Khả trình thuyết trình -YC làm cá nhân em -Gọi HS đọc -2,3 HS đọc Hoạt động 8: -GV kết luận Nhân vật điển hình -Nhận xét tiết học -Lắng nghe 3.Củng cố- dặn dò -Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I- Mục tiêu Giúp HS: - Kể tên và nêu công dụng số loại chất đốt - Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt II.Các kỹ sống: - Kĩ biết cách tìm tũi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt - Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt III- Đồ dùng dạy - học - Nến, diêm, ôtô đồ chơi chạy bin… IV- Các hoạt động dạy- học Giáo viên Học sinh Bài cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét 2.Bài : - GV hướng dẫn cho HS thảo GTB luận - HS thảo luận: nhóm trưởng Hoạt +Hãy kể tên số loại chất đốt cho các bạn quan sát, nhận xét động1:Kể thường dùng Trong đó chất đốt báo cáo tên số nào thể rắn; chất đốt nào thể - HS đọc lại loại chất lỏng; chất đốt nào thể khí? + thể khí: khí ga đốt - GV cho HS trình bày: + thể lỏng: dầu, xăng - GV chốt lại: + thể rắn: củi , than… Hoạt động - GV cho HS thảo luận nhóm - Các chất đốt rắn: thường 2: Quan sát - GV cho HS trình bày sử dụng các vùng nông và thảo luận thôn: các loại củi, rơm , rạ - Than đá, than bàn, than củi thường dùng công nghiệp Hoạt động3: - Các chất đốt lỏng: Các loại Thảo luận dầu mỏ sử dụng - GV cho HS thảo luận - Các chất khí: khí ga an toàn, tiết - GV cho HS trình bày - Sử dụng chất đốt hợp lí, tiết kiệm chất - GV cho HS đọc ghi nhớ kiệm, an toàn đốt - Không khai thác các loại chất 3.Củng cố- - Dặn HS chuẩn bị bài sau đốt bừa bãi để tránh lãng phí, dặn dò : ảnh hưởng đến môi trường Rút kinh nghiệm dạy: Tiếng việt LUYỆN TẬP VỐN TỪ CÔNG DÂN I Mục tiêu - Củng cố , hệ thống hoá vốn từ chủ điểm Công dân - Hiểu và biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân để làm bài tập II Đồ dùng - Từ điển - Bút dạ.3- tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Em hiểu nghĩa từ công dân ntn? 2.Bài : Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập GTB - GV phát phiếu cho 3-4 nhóm - HS tra cứu từ điển tìm nghĩa từ - Cả lớp và giáo viên nhận xét chưa rõ - Mời 1-2 HS đọc kết - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Công là “thuộc nhà nước ,chung cho người ” : công cộng, công chúng ,công viên , công an , công quỹ , công sở, công ti + Công là “không thiên vị” : Công bằng, công lí, công minh, công tâm, bất công + Công có nghĩa là “ công nghiệp ”:Thủ công, công thương + Công có nghĩa là “ thợ” : công nhân , gia công Bài2.Xác định nghĩa từ + Công có nghĩa là “ sức lao động công câu đây: ”: bãi công , đình công a Kẻ góp , người góp - Học sinh trao đổi nhóm công - Đại diện nhóm trình bày kết b Một công đôi việc c Của đồng , công Nghĩa từ công : Sức lao động nén bỏ để làm việc gì đó d Có công mài sắt có ngày 3.Củng cố- nên kim dặn dò : - Nhận xét học Rút kinh nghiệm dạy: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục đích, yêu cầu: - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày bài văn tả người - Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi, viết lại đoạn văn cho hay II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ để ghi lỗi điển hình cần sửa chung trước lớp III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ -Học sinh trình bày lại CTHĐ đã - Học sinh nghe và trả lời lập tiết trước 2.Bài : - Giáo viên nhận xét chung bài - Một học sinh lên bảng chữa  GTB viết học sinh ưu điểm, lớp tự chữa * Hoạt động nhược điểm, ví dụ cụ thể (tránh 1: Nhận xét nêu tên học sinh) - Học sinh thảo luận và từ đó kết bài - Xác định đúng đề bài rút kinh nghiệm cho viết học - Bố cục đầy đủ , diễn đạt mạch thân sinh lạc , sáng - Trả cho học sinh * Hoạt động - Giáo viên các lỗi sai cần sửa - Học sinh sửa (viết lại) đoạn 2: Hướng viết sẵn trên bảng phụ văn chưa hay mình  gọi dẫn học sinh - Giáo viên sửa lại cho đúng vài học sinh đọc lớp nghe sửa lỗi - Giáo viên đọc đoạn văn, bài văn hay học sinh lớp (hoặc ngoài lớp) 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Về nhà xem lại bài văn Rút kinh nghiệm dạy: Ngày tháng năm 2016 XÁC NHẬN CỦA BGH Ngày tháng năm 2016 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG TUẦN 22 Ngày soạn : 30 / / 2016 Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng năm 2016 Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản - Học sinh chăm luyện tập II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Học sinh làm bài tập - Học sinh làm, chữa bài 2.Bài : Bài 1: Học sinh làm cá nhân a) Diện tích xung quanh hình GTB - Giáo viên nhật xét đánh hộp chữ nhật là: giá (25 + 15) x x 18 = 1440 dm2 - Hướng dẫn học sinh đổi: Diện tích toàn phần hình hộp 1,5 m = 15 dm chữ nhật là: 1440 + 25 x 15 x = 2190 (dm2 ) Đáp số: 1440 dm2 2190 dm2 b) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: 1 17 ( + ) x x = 30 (m2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 17 33   2  30 30 (m2) 17 33 Đáp sô: 30 m ; 30 m2 Bài 2: Học sinh đọc đề- trao Đổi dm = 0,8 m đổi cặp Diện tích quét sơn là: - Giáo viên nhận xét, đánh (1,5 + 0,6) x x 0,8 = 3,36 m2 giá Đáp số: 3,36 m2 Bài 3: Học sinh làm cá -ý a Đ c S nhân b S đ Đ 3.Củng cố- - Giáo viên chữa nhận xét dặn dò : - củng cố nd bài - nhận xét học Rút kinh nghiệm dạy: Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I Mục tiêu - Học sinh đọc lưu loát, đọc diễn cảm toàn bài, biết đọc phân biệt lời các nhân vật - Từ ngữ: Làng biển, vàng lưới, lưới đáy - ý nghĩa: Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc II Đồ dùng - Bảng phụ chép đoạn: “Để có … phía chân trời” III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Học sinh đọc bài “Tiếng rao đêm” 2.Bài : GTB - Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh đọc toàn bài a) Luyện kết hợp rèn đọc đúng và giải nghĩa - Học sinh đọc nối tiếp kết hợp đọc: từ rèn đọc đúng và đọc chú giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - 1, học sinh đọc toàn bài b) Tìm hiểu - Bài văn có nhân vật nào? bài: - Bố và ông Nhụ bàn với việc gì? - Bố Nhụ nói “con họp làng” chứng tỏ ông là người nào? - Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? - Hình ảnh làng chài nào qua lời nói bố Nhụ? - Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng biển bố Nhụ - Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào? - ý nghĩa c) Đọc diễn - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: cảm - Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên nhận xét, đánh giá - 1bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn, hệ gia đình - Họp bàn để di dân đảo đưa dần nhà Nhụ đảo - Bố Nhụ phải là cán lãnh đạo làng xã - Ngoài đảo có đất rộng, bãi dây, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu người dân chài là có đất rộng để phơi vàng lưới, buộc thuyền - Làng ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền Làng giống ngôi làng trên đất liền- có chợ, có trường học, có nghĩa trang … - Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người súc miệng khan Ông đã hiểu ý tưởng hình thành suy tính trai ông quan trọng nhường nào - Nhụ sau đó nhà Một làng Bạch Đằng Giang đảo Mõm cá sấu bồng bềnh đâu đó phía chân trời Nhụ tin k.hoạch bố và mơ tưởng đến làng - Học sinh nêu ý nghĩa HS luyện đọc, củng cố nội dung cách đọc - Học sinh theo dõi - Học sinh luyện đọc phân vai - Thi đọc trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc tốt 3.Củng cố- - Tổng kết nội dung bài học dặn dò : - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Chính tả (Nghe- viết) HÀ NỘI I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nghe- viết đúng chính tả trính đoạn bài thơ Hà Nội - Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam - Rèn chữ , giữ cho hs II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Học sinh viết tiếng âm đầu r/d/gi 2.Bài : - Nhận xét - Lớp theo dõi sgk GTB Giáo viên đọc đoạn trích bài thơ - Bài thơ là lời bạn nhỏ a Hoạt Hà Nội đến Thủ đô, thấy Hà Nội động 1: - Nội dung bài thơ là gì? có nhiều thứ lạ,nhiều cảnh đẹp Hướng dẫn - Học sinh đọc thầm lại bài học sinh thơ nghe- viết: - Nhắc chú ý từ dễ viết sai - Giáo viên đọc dòng thơ - Học sinh viết - Giáo viên đọc lại bài - Học sinh soát lỗi - chấm chữa bài b Hoạt - Nhận xét chung - Học sinh đọc yêu cầu bài động 2: Bài 2: + tên người: Nhụ Làm bài tập - Đoạn trích có tên người, tên + tên địa lí Việt Nam: Bạch địa lí Việt Nam? ĐằngGiang, Mõm Cá Sấu - Giáo viên nhắc lại qui tắc viết - Học sinh lên viết hoa - Nhận xét - Đọc yêu cầu bài tập : Bài 3: Làm nhóm - Chia lớp làm 3- nhóm - Mỗi nhóm có học sinh Mỗi bạn nhóm điền tên vào đủ ô chuyển nhanh cho các bạn nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết 3.Củng cố- - Nhận xét dặn dò : - Hệ thống bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Tiếng việt CỦNG CỐ CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:: - Củng cố để hs nắm vững cách nối các vế câu ghép - Biết điền quan hệ từ thích hợp vào ô trống, thêm vế câu thích hợp vào ô trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết II Chuẩn bị: -Vử bài tập tv –tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Có cách nối các vế câu ghép ? 2.Bài *) Gviên chép đề bài lên bảng - hs đọc yêu cầu làm : + Bài 1: Xác định các vế câu và các bài tập, em lên bảng – GTB quan hệ từ , cặp quan hệ từ lớp làm vào câu ghép đây : a.Tại lớp trưởng vắng mặt nên họp lớp bị hoãn lại b Vì bão to nên cây cối đổ nhiều c Tớ không biết việc này vì cậu chẳng nói với tớ d Do nó học giỏi văn nên nó làm bài văn nhanh -2 hs lên bảng - Gv cùng lớp chữa bài a) Cuộc họp lớp bị hoãn + Bài 2: Từ câu ghép bài tập 1, lại vì lớp trưởng vắng hãy tạo câu ghép cách mặt thay đổi vị trí các vế câu ( có thể thêm bớt vài từ) + Bài 3: Tìm nghĩa cột B thích hợp với - Hs có thể nối sau: từ cột A 1-b; 2-c ; 3-a A B (1)Do a) Biểu thị điều nêu là nguyên nhân dẫn đến kết tốt đẹp nói đến (2)Tại b) Biểu thị điều nêu là nguyên nhân việc nói (3) Nhờ đến c) Biểu thị điều nêu là nguyên nhân việc không hay nói đến - Gviên chấm số bài 3.Củng cố- Tổng kết nội dung toàn bài dặn dò : - Dặn hs nhà ôn bài Rút kinh nghiệm dạy: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ tính chu vi, diện tích hình tròn - Vận dụng công thức tính chu vi , diện tích hình tròn II Đồ dùng dạy học: Vở BT Toán III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Nhận xét 2.Bài : Bài : Tính độ dài sợi GTB dây thép dùng để uốn bông hoa hình vẽ - Gọi học sinh nhận xét - Yêu cầu HS tự làm, đổi kiểm tra chéo kết - Nhận xét, kết luận Học sinh - Đọc yêu cầu bài, quan sát hình vẽ - Độ dài sợi dây thép chính là tổng nửa chu vi hình tròn có đường kính 9cm Bài giải Độ dài sợi dây thép là :  3,14 :  = 56,52 (cm) Đáp số : 56,52 cm Bài 2: - HS làm bài - HS quan sát phân tích hình Bài giải: vẽ Bán kính hình tròn lớn là : - Gọi học sinh lên bảng chữa 40,82 : 3,14 : = 6,5 (m) - Nhận xét Bán kính hình tròn lớn dài bán kính hình tròn bé là : 6,5 – = 1,5 (m) Đáp số : 1,5m Bài : Khoanh vào chữ đặt - Quan sát hình vẽ trước câu trả lời đúng : - HS làm vở, HS lên bảng trình Hình bên tạo nửa bày cách tìm diện tích hình đó hình tròn và hình tam giác Diện tích hình bên là: Khoanh vào D 32,13cm2 - Nhận xét Bài : Khoanh vào chữ đặt - Hs quan sát , trả lời trước câu trả lời đúng : Khoanh vào D 86cm2 Diện tích phần tô đậm hình vuông là : 3.Củng cố- - Hệ thống bài dặn dò : - Dặn chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 30 / / 2016 Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng năm 2016 Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tự nhận biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số bài tập liên quan II Đồ dùng dạy học: - Một số hình lập phương có kích thước khác III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Nêu lại khái niệm hình lập 2.Bài : phương GTB - Học sinh quan sát và trả lời câu a Hoạt Nhận xét hỏi động 1: - Cho học sinh quan sát mô + Đều là hình vuông Hình thành hình trực quan + Có kích thước Sxq a a a công thức - Các mặt có đặc điểm gì? tính diện - Hình lập phương có kích S a a 6 tích xung thước? quanh và  Học sinh rút công thức tính diện tích diện tích xung quanh và diện Đọc yêu cầu bài - Dưới lớp làm bài toàn phần tích toàn phần Giải hình Diện tích xung quanh hình lập lập phương Bài 1: Lên bảng phương có cạnh 1,5 m là: b Hoạt - Gọi học sinh lên bảng (1,5 x 1,5) x = (m2) động - Nhận xét Diện tích toàn phần hình lập 2:Luyện phương có cạnh 1,5 m là: tập (1,5 x 1,5) x = 13,5 (m2) - Đọc yêu cầu bài Giải Diện tích mặt hình lập Bài 2:Làm phương là: - Học sinh làm 2,5 x 2,5 = 6,25 (dm2) - Gọi chấm Diện tích cần dùng để làm hộp gồm mặt (do không có nắp) là: - Gọi lên bảng chữa 6,25 x = 31,25 (dm2) 3.Củng cốĐáp số: 31,25 dm2 dặn dò : - Nhận xét - Hệ thống bài - Nhận xét Rút kinh nghiệm dạy: Kể chuyện ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I Mục đích, yêu cầu: - Dựa lời kể giáo viên và minh hoạ, kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống yên bình cho dân II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện sgk III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ 2.Bài : GTB *) Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên kể chuyện lần và viết từ khó - Học sinh nghe và trả lời và giải nghĩa: truông, sào huyệt, phục binh - Giáo viên kể lần + Tranh minh hoạ - Giáo viên kể lần (nếu cần) a Kể chuyện nhóm b Thi kể chuyện trước lớp: Học sinh -Từng nhóm hs kể đoạn câu chuyện theo tranh ( em kể tranh ) , sau đó kể toàn câu chuyện - Kể xong ,hs trao đổi và trả lời câu hỏi ( Biện pháp mà ông Nguyễn KhoaĐăngdùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp nước tài tình chỗ nào ) + Mỗi tốp  học sinh nối tiếp thi kể đoạn theo nhóm +  học sinh nối tiếp kể toàn câu chuyện - Học sinh trao đổi và trả lời - Biện pháp ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp? - Hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố- - Nhận xét học, nhà tập kể dặn dò : lại câu chuyệncho người thân , đọc trước đề bài và gợi ý bài kể chuyện tuần sau Rút kinh nghiệm dạy: Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục đích, yêu cầu: Học sinh hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện kết quả, giả thiết, kết Biết tạo các câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết kết quả, cách điền quan hệ từ quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bút và 3- tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Học sinh chữa bài tập 3, 2.Bài : Bài 1: GTB - Giáo viên nhắc học sinh trình tự - Học sinh nêu yêu cầu bài tập * ) Phần bài làm - Học sinh đọc thầm câu văn, nhận xét: - GV gọi HS vào câu văn đã suy nghĩ phát biểu ý kiến viết trên bảng, nêu nhận xét, chốt - vế câu nối lời giải đúng cặp quan hệ từ … thì a) Nếu trời trở rét/ thì em phải mặc … thật ấm - vế câu ghép nối với b) Con phải mặc ấm, trời trở quan hệ từ rét - Học sinh đọc yêu cầu Bài 2: bài - Giáo viên gọi học sinh lấy ví dụ - Học sinh nêu ví dụ + Nếu trời mưa to thì lớp ta *) Ghi nhớ: sgk *) Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh phân tích câu văn, câu thơ đã viết trên bảng Bài 2: - Giáo viên dán 3- tờ phiếu đã viết nội dung - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: HD làm tương tự bài tập - Giáo viên gọi học sinh lên trình bày - Giáo viên và lớp nhận xét và chốt lại ý đúng nghỉ lao động + Lớp ta nghỉ lao động trời mưa to - Học sinh đọc lại - HS nêu y.cầu b.tập làm cá nhân - Học sinh trình bày - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh suy nghĩ làm bài - Học sinh lên bảng trình bày kết a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta cắm trại b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì lớp lại trầm trồ khen ngợi c) Nếu ta chiếm cao điểm này thì trận đánh thuận lợi - Học sinh làm bài vào a) Hễ em điểm tốt thì nhà cùng vui b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công c) Nếu Hồng chịu khó học tập thì Hồng đã có nhiều tiến học tập 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Giao bài nhà Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I- Mục tiêu : Giúp HS: - Kể tên và nêu công dụng số loại chất đốt - Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt - Có ý thức sử dụng tiết kiệm lượng chất đốt , chống lãng phí lượng II- Các kỹ sống: + Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt + Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt III- Đồ dùng dạy - học: - Sưu tầm bài báo việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt IV- Các hoạt động dạy- học Giáo viên Học sinh Bài cũ - GV kiểm tra chuẩ bị HS 2.Bài : - GV nhận xét - HS thảo luận: nhóm trưởng cho GTB *) Kể tên số loại chất đốt *)Quan sát và thảo luận - GV hướng dẫn cho HS thảo luận +Hãy kể tên số loại chất đốt thường dùng Trong đó chất đốt nào thể rắn; chất đốt nào thể lỏng; chất đốt nào thể khí? - GV cho HS trình bày: - GV chốt lại: - GV cho HS thảo luận nhóm - GV cho HS trình bày các bạn quan sát, nhận xét báo cáo - HS đọc lại + thể khí: khí ga + thể lỏng: dầu, xăng + thể rắn: củi , than… - Các chất đốt rắn: thường sử dụng các vùng nông thôn: các loại củi, rơm , rạ - Than đá, than bàn, than củi thường dùng công nghiệp - Các chất đốt lỏng: Các loại dầu mỏ - Các chất khí: khí ga - Sử dụng chất đốt hợp lí, tiết kiệm, an toàn - Không khai thác các loại chất đốt bừa bãi để tránh lãng phí, ảnh hưởng đến môi trường *)Thảo luận - GV cho HS thảo luận sử dụng - GV cho HS trình bày an toàn, tiết - GV cho HS đọc ghi nhớ kiệm chất đốt - Dặn HS chuẩn bị bài sau 3.Củng cốdặn dò : Rút kinh nghiệm dạy: Kỹ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ ( tiết 2) I Mục tiêu: - Học sinh biết các lại thức ăn dùng để nuôi gà - Biết cách chọn thức ăn phù hợp độ tuổi gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ các loại thức ăn III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Kể tên các loại thức ăn nuôi gà mà em biết ? 2.Bài : - Kể tên các loại thức ăn - Hs thảo luận nhóm trả lời câu GTB dùng để nuôi gà là tinh bột , hỏi đạm , chất xơ , Ngô, lúa , đậu , cám , rau, cám ăn - Đối với gà ta cho ăn thẳng ntn? - Gà nuôi lấy thịt ,lấy trứng - Gà cho ăn ăn cám có cho ăn gà mảnh ngô ,lúa nghiền nhỏ không ? ? - Gà nuôi lấy thịt , lấy trứng có chế độ ăn khác gà Tuỳ theo loại gà , thời điểm mà có chế độ ăn - Để đạt xuất cao cho phù hợp để kích thích gà mau lớn chăn nuôi gà ta phải , đẻ nhiều chú ý điều gì làm thức Học sinh thảo luận nhóm , trình bày ăn cho gà ? - Cân đối ,điều chỉnh hàm lượng đạm , tinh bột , chất xơ cho phù hợp , - Gviên cùng lớp nhận không nên cho nhiều đạm chất xét xơ quá ,làm gà bị bệnh 3.Củng cố- - Hệ thống nội dung bài còi cọc không lớn dặn dò : - Liên hệ- nhận xét - Đọc ghi nhớ sgk Rút kinh nghiệm dạy: Địa lí: CHÂU ÂU I Mục đích: Học xong bài này, học sinh - Dựa vào lược đồ, đồ để nhận biết, mô tả vị trí địa lí giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi đồng bằng, sông lớn Châu Âu, đặc điểm địa hình Châu Âu II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Châu Âu - Bản đồ các nước Châu Âu III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Nêu vị trí địa lí Lào, - Học sinh quan sát hình sgk và trả lời Cam- pu- chia câu hỏi 2.Bài : Vị trí địa lí, giới hạn GTB Nêu vị trí giới hạn - Châu Âu nằm phía Tây Châu á ,phía * Hoạt động Châu Âu? Bắc giáp với Bắc Băng Dương, phía 1: Hoạt Tây giáp Đại Tây Dương, phía Nam động cá giáp Địa Trung Hải, phía Đông, Đông nhân Nam giáp với Châu á Phần lớn khí hậu Châu Âu là khí hậu ôn hoà Châu Âu có diện tích đứng thứ các châu lục trên giới và gần 1/ diện tích châu á * Hoạt động Đặc điểm tự nhiên - Học sinh quan sát hình sgk 2: Hoạt - Nêu vị trí các đồng Đồng Châu Âu chiếm 2/ động theo bằng, dãy núi lớn Châu diện tích, kéo dài từ Tây sang Đông, nhóm Âu? Đồi núi chiếm 1/ diện tích, hệ thống Dân cư và hoạt động núi cao tập trung phía nam kinh tế Châu Âu? - Học sinh quan sát hình để nhận biết * Hoạt động 3: Hoạt động nét khác biệt người dân Châu Âu lớp với người dân Châu á - Người dân Châu Âu có - Dân cư Châu Âu chủ yếu là người da đặc điểm gì? trắng, mũi cao, tóc vàng nâu - Phần lớn dân cư sống các thành phố, phân bố khá trên lãnh thổ Châu Âu - Nêu hoạt động - Châu Âu có kinh tế phát triển, họ kinh tế các nước liên kết với để sản xuất và buôn Châu Âu? bán nhiều loại hàng hoá Châu Âu tiếng giời là sản xuất máy bay, ô tô, - Giáo viên tóm tắt nội thiết bị, hàng điện từ, len dạ, dược dung phẩm, mĩ phẩm  Bài học sgk 3.Củng cố- - Nội dung bài học dặn dò : - Nhận xét học Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 30 / / 2016 Ngày dạy : Thứ tư ngày tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng vào làm tốt các bài tập - Ham thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Học sinh chữa bài tập tiết 2.Bài : trước GTB Bài 1: Vận dụng công thức - Học sinh làm nháp đọc kết Tính diện tích xung quanh, Đổi m cm = 2,05 m diện tích toàn phần để củng Diện tích xung quanh hình lập cố các quy tắc tính phương là: - Giáo viên nhận xét, chữa (2,05 x 2,05) x = 16,81 (m2) bài Diện tích toàn phần hình lập phương là: (2,05 x 2,05) x = 25,215 (m2) Đáp số: 16,81 m2 25,215 m2 Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên đánh giá bài làm - Học sinh tự tìm các kết học sinh và nêu kết Kết quả: có hình và hình là bài toán gấp hình lập phương - Học sinh liên hệ với công thức Bài 3: Yêu cầu học sinh vận tính diện tích xung quanh, diện tích dụng công thức và ước lượng toàn phần hình lập phương để so sánh diện tích - Giáo viên đánh giá bài làm - Học sinh đọc kết và giải thích học sinh chữa bài cách làm phần b) và phần d) đúng 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Giao bài nhà Rút kinh nghiệm dạy: Lịch sử BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I Mục tiêu: - Học sinh biết vì nhân dân Việt Nam phải vùng lên “đồng khởi” Đi đầu phong trào “Đồng khởi”ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre - Học sinh chăm học tập môn II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Nêu tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ 2.Bài : * Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ - Học sinh đọc sgk- trả lời GTB phong trào “Đồng khởi” Bến - Mĩ- Diệm thi hành chính Tre sách “Tố cộng”, “Diệt cộng” - Phong trào “Đồng khởi” Bến đã gây thảm sát Tre nổ hoàn cảnh nào? đẫm máu cho nhân dân miền Nam - Phong trào bùng nổ vào thời gian - … Cuối năm 1959 đầu năm nào? Tiêu biểu là đâu? 1960, mạnh mẽ là Bến Tre * Hoạt động 2: Phong trào đồng - Học sinh thảo luận- trình khởi nhân dân tỉnh Bến Tre bày - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Nhân dân huyện Mỏ Cày thảo luận trình bày diễn biến đứng lên khởi nghĩa mở đầu phong trào cho phong trào Đồng khởi Bến -Thuật lại kiện ngày 17/ 1/ Tre 1960 - Trong tuần Bến Tre đã có - Kết phong trào Đồng 22 xã giải phóng hoàn khởi Bến Tre? toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác ôn, vây đồn giải phóng nhiều - Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre ấp có ảnh hưởng đến phong trào đấu - … đã trở thành cờ tiên tranh nhân dân miền núi phong, đẩy mạnh đấu nào? tranh đồng bào miền Nam nông thôn- Thành thị … - ý nghĩa phong trào “Đồng tham gia đấu tranh chống Mĩkhởi” Bến Tre Diệm - Phong trào Đồng khởi mở thời kì cho đấu tranh nhân dân Miền Nam; nhân dân - Bài học sgk (44) miền Nam cầm vũ khí chống - Học sinh đọc quân thúc đẩy Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng - Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc - Hệ thống nội dung 3.Củng cố- - Liên hệ - nhận xét dặn dò : Rút kinh nghiệm dạy: Tập đọc CAO BẰNG I Mục đích, yêu cầu: - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lòng yêu mến tác giả với đất đai và người dân Cao Bằng đôn hậu - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu gìn giữ biên cương Tổ quốc - Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài sgk - Bản đồ Việt Nam để giáo viên vị trí Cao Bằng cho học sinh III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Đọc bài “Lập làng giữ biển” 2.Bài : GTB - Giáo viên kết hợp hướng dẫn - Một, hai học sinh khá, giỏi đọc a) Luyện phát âm đúng các từ ngữ dễ bài thơ đọc: viết sai (lặng thầm, suối khuất, - Học sinh quan sát tranh minh rì rào) giúp học sinh hiểu các hoạ địa danh: Cao Bằng, Đèo Gió, - Từng tốp nối tiếp đọc khổ thơ Đèo Giàng, đèo Cao Bằng - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm bài - Một, hai học sinh đọc bài thơ b) Tim hiểu - Những từ ngữ và chi tiết nào - Phải vượt qua Đèo Gió, Đèo bài thơ khổ thơ nói lên địa đặc Giàng, đèo Cao Bằng Những từ biệt Cao Bằng? ngữ khổ thơ sau qua … ta lại vượt …, lại vượt … nói lên địa xa xôi, đặc biệt hiểm trở - Tác giả sử dụng từ Cao Bằng ngữ và hình ảnh nào để nói lên - Khách vừa đến mời thứ hoa lòng mến khách? Sự đôn hậu đặc trừng Cao Bằng là người Cao Bằng? mận Hình ảnh mận đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách Cao Bằng, đôn hậu người dân thể qua từ ngữ và hình ảnh miêu tả: người trẻ thì thương, thảo, người già thì lành hạt gạo, - Tìm hình ảnh thiên hiền suối nhiên so sánh với lòng “Còn núi non Cao Bằng yêu nước người dân Cao … suối khuất rì rào.” Bằng? - Tình yêu đất nước sâu sắc người Cao Bằng cao - Qua khổ thơ cuối, tác giả núi, không đo hết muốn nói lên điều gì? - Tình yêu đất nước người Cao Bằng trẻo và sâu sắc suối sâu - Cao Bằng có vị trí quan trọng Người Cao Bằng vì nước mà giữ lấy biên cương - Ba học sinh đọc nối tiếp khổ c) Đọc diễn - Giáo viên hướng dẫn học thơ cảm và học sinh đọc diển cảm vài - Học sinh nhẩm học thuộc lòng thuộc lòng khổ thơ bài thơ bài thơ - HS thi học thuộc lòng vài khổ 3.Củng cố- - Nhận xét học thơ dặn dò : - học thuộc lòng bài thơ Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản II Đồ dùng dạy học: Vở BT Toán III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : Bài 1: Một hình hộp chữ nhật có - Học sinh làm, chữa bài GTB chiều dài 20dm, chiều rộng 1,5m 1,5m = 15dm và chiều cao 12dm Tính diện tích a) Diện tích xung quanh xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: hình hộp chữ nhật (20 + 15) x x 12 = 840dm2 - Hướng dẫn học sinh đổi: b)Diện tích toàn phần hình 1,5 m = 15 dm hộp chữ nhật là: 840 + 20 - Giáo viên nhật xét đánh giá x 15 x = 1440 (dm ) Bài 2: Tính diện tích xung quanh Diện tích xung quanh hình và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 17 3 1    2   30 (m2) hộp chữ nhật có chiều dài m, 5 4 1 Diện tích toàn phần hình chiều rộng m và chiều cao m hộp chữ nhật là: - Học sinh đọc đề- trao đổi cặp - Giáo viên nhận xét, đánh giá 17 13   2  30 15 (m2) 17 13 Đáp số: 30 m2 ; 15 m2 - HS tự làm bài - Khoanh vào B 3,2 m2 Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Diện tích xq hình hộp chữ nhật có chiều dài 1,1m, chiều rộng 0,5m và chiều cao 1m là: Bài giải Bài : Diện tích xung quanh thùng - Giáo viên chữa nhận xét tôn là : 3.Củng cố(8 + ) x x4 = 104 (dm2) dặn dò : - Nội dung bài Diện tích quét sơn là: - Nhận xét 104 +(8 x x 2) = 184 (dm2) - nhận xét Đáp số: 184 m2 Rút kinh nghiệm dạy: Tiếng việt ÔN : CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu - Củng cố cho HS nối các vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Vở ghi III.Hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh Bài cũ 2.Bài : Bài tập : Cho các ví dụ sau : Bài làm: GTB a/ Bởi chưng bác mẹ nói ngang a/ Các vế câu Để cho đũa ngọc, mâm vàng xa nguyên nhân: b/ Vì trời mưa to, đường trơn đổ mỡ Bởi chưng bác mẹ nói H: Em hãy cho biết : ngang ; Vì trời mưa to - Các vế câu nguyên nhân hai ví b/ Các vế câu kết dụ trên - Các vế câu kết - Để cho đũa ngọc mâm - Quan hệ từ, cặp quan hệ từ ví dụ vàng xa ; - đường trơn đổ mỡ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống quan hệ từ c/ Quan hệ từ, cặp quan quan hệ từ các câu sau: hệ từ: bởi, để, vì a) Hà kiên trì luyện tập cậu đã trở thành vận động viên giỏi a) Nếu thì b) trời nắng quá em lại đừng b) Nếu thì ; Giá c) hôm bạn đến dự mà thì chắn họp mặt càng vui c) Nếu thì d) hươu đến uống nước rùa lại lên d) Khi thì ; Hễ Bài tập 3: Điền vào chỗ trống các thành thì ngữ sau: Ví dụ: a) Ăn a) Ăn tằm ăn rỗi b) Giãy b) Giãy đỉa phải vôi c) Nói c) Nói vẹt (khướu) d) Nhanh d) Nhanh sóc (cắt) (GV cho HS giải thích các câu thành ngữ trên) 3.Củng cố- - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn dặn dò : bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 30 / / 2016 Ngày dạy : Thứ năm ngày tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hệ thống và củng cố lại qui tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Vận dụng các qui tắc tính diện tích để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Gọi học sinh lên bảng làm bài tiết trước 2.Bài : bài a) Diện tích xung quanh hình GTB - Gọi học sinh lên bảng hộp chữ nhật là: a Hoat - Lớp làm bài (2,5 + 1,1) x x 3,14 = 22,608 (m2) động 1: Diện tích toàn phần hình hộp Làm bảng chữ nhật là: 2,5 x 1,1 x + 22,608 = 28,108 (m2) b) Diện tích xung quanh hình lập phương là: (30 + 15) x x = 810 (dm2) Diện tích toàn phần hình lập phương là: b Hoạt 810 + 30 x 15 x = 1710 (dm2) động 2: Đổi: 3m = 30 dm - Đọc yêu cầu bài Làm nhóm - Nhận xét, Hình (1) (2) (3) hộp chữ - Phát phiếu cho nhóm nhật Chiềudài 4m 0,4 Đại diện lên trình bày Chiều 3m dm m rộng 5m 0,4 - Nhận xét, chữa Chiều 14 m dm m cao 70 m 0,4 P mặt đáy S xq 94 m2 S Tp Bài Làm cá nhân 3.Củng cốdặn dò : m 2 m2 56 75 m2 dm 1,6 dm 0,64 dm2 0,96 dm2 - Đọc yêu cầu bài: - Thảo luận S Cạnh gấp lần thì xq gấp lên x x = 36 (lần) - Hệ thống bài S Tp - Nhận xét gấp lên: x x = 54 (lần) - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản - Biết tạo câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối các vế câu ghép quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu II Chuẩn bị: - Băng giấy ghi nội dung bài III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Gọi học sinh nhắc lại cách nối các vế câu ghép ĐK- KQ 2.Bài : quan hệ từ GTB - Nhận xét, - Học sinh làm bài trên bảng a Hoạt + Bài 1: Làm việc độc lập + vế nối với cặp động 1: Câu ghép: Tuy bốn mùa là vậy, quan hệ từ: … Phần nhận mùa Hạ Long lại có - Đọc yêu cầu bài xét nét riêng biệt, hấp dẫn + Dù trời rét, chúng em lòng người đến trường + Bài 2: Làm + Mặc dù đêm đã khuya - Mỗi em đặt câu Na miệt mài làm bài - Đại diện lên trình bày tập - Nhận xét nhanh b Hoạt - 1, học sinh đọc phần ghi nhớ động 2: - học sinh nhắc lại nội dung Phần ghi ghi nhớ nhớ +Bài 1: Làm - Đọc yêu cầu bài c.Hoạt - Cho học sinh nối tiếp đọc bài a) Mặc dù giặc Tây/ tàn động 3: - Nhận xét chúng không thể ngăn Phần luyện cản các cháu học tập, vui tươi, tập đoàn kết, tiến b) Tuy rét/ kéo dài, mùa xuân/ đã đến bên bờ sông Lương +Bài 2: Làm phiếu - Đọc yêu cầu bài - Mời học sinh lên bảng ghi bài + Tuy hạn hán kéo dài làm đúng cây cối vườn nhà em xanh tươi Tuy hạn hán kéo dài người dân quê em không lo lắng - Nhận xét + Mặc dù mặt trời đã đứng bóng các bác nông dân miệt mài trên đồng ruộng + Tuy trời đã tổi sẩm các bác nông dân miệt mài trên đồng ruộng + Bài 3: Làm - Đọc yêu cầu bài Mặc dù tên cướp hăng, - Cả lớp làm vào gian xảo cuối cùng - Nhận xét phải đưa tay vào còng số 3.Củng cố- - Hệ thống bài , nhận xét dặn dò : - Về nhà ôn lại bài và làm các bài tập bài tập Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Tập làm văn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức văn kể chuyện - Làm đúng bài tập thực hành, thể khả hiểu truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện) II Chuẩn bị: - Băng giấy to ghi câu trắc nghiệm bài tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Giáo viên chấm đoạn văn viết lại 4- học sinh - Nhận xét 2.Bài : - Phát phiếu học tập cho - Đọc yêu cầu bài GTB các nhóm - Thảo luận- đại diện lên trình bày a Hoạt - Thế nào là kể chuyện? + Là kể chuỗi việc có đầu, động 1: cuối, liên quan đến hay số Làm nhóm nhân vật Mỗi câu chuyện nói - Tính cách nhân vật điều có ý nghĩa thể qua mặt - Tính cách nhân vật thể qua: nào? + Hành động nhân vật + Những đặc điểm ngoại hình tiêu - Bài văn kể chuyện có cấu biểu tạo nào? - Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần + Mở bài (trực tiếp hay gián tiếp) + Diễn biến (thân bài) + Kết thúc (không mở rộng mở rộng) b Hoạt - Phát phiếu học tập: - Đọc yêu cầu bài động 2: a) Câu chuyện có - Làm bài : Làm phiếu nhân vật? a)  Hai  Ba  Bốn cá nhân b) Tính cách nhân vật b)  Lời nói  Hành động thể qua mặt  Cả lời nói và hành động nào?  Khen ngợi Sóc thông minh và có tài c) ý nghĩa câu chuyện trồng cây, gieo hạt trên là gì?  Khuyên người ta tiết kiệm  Khuyên người ta biết lo xa và chăm 3.Củng cố- - Hệ thống bài làm việc dặn dò : - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Đạo đức UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 2) I Mục tiêu: Học sinh biết: - Cần phải tôn trọng UBND xã (phường) - Thực các quy định UBND xã (phường), tham gia các hoạt động UBND xã (phường) tổ chức II Tài liệu và phương tiện: - ảnh bài phóng to III Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh Bài cũ Kiểm tra chuẩn bị học 2.Bài : sinh GTB Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài * Hoạt động - Giáo viên chia nhóm và giao - Học sinh thảo luận 1: Xử lí tình nhiệm vụ cho nhóm Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận sét, bổ sung - Giáo viên kết luận: + Tình a: Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam + Tình b: Nên đăng kí tham gia sinh hoạt Nhà văn hoá phường + Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo … trẻ em vùng lũ lụt * Hoạt động - Giáo viên chia nhóm và giao Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu 2: Bày tỏ ý nhiệm vụ cho nhóm bài kiến Nhóm 1: ý kiến xây dựng sân chơi - Nhóm đóng vai cho trẻ em - Đại diện các nhóm lên bảng Nhóm 2: ý kiến tổ chức ngày 1- 6, trình bày ngày rằm, trung thu - Các nhóm khác thảo luận và * Giáo viên kết luận: UBND xã bổ sung (phường) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi người dân, đặc biệt là trẻ em Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội xã (phường) và tham gia đóng góp ý kiến là việc làm tốt 3.Củng cố- - Nhận xét học dặn dò : - Về nhà chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Giáo dục tập thể DỰ ĐOÁN ĐỂ TRÁNH CÁC TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM I.Mục tiêu: - Học sinh học cách đoán nguy hiểm có thể xảy và tạo thành thói quen để phòng tránh II Đồ dùng dạy học: - Tranh to tình - Tranh ảnh các tình nguy hiểm trên đường( có) III Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ - Gọi 2HS nêu lại các việc cần làm - HS trả lời vào nơi có tầm nhìn bị che khuất - Nhận xét 2.Bài : - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi GTB + Các em có biết dự đoán các tình nguy hiểm có nghĩa nào không? - HS lắng nghe - GV bổ sung và nhấn mạnh kết luận - HS quan sát, thảo luận và trả * HĐ 1: - Cho HS xem tranh, thảo luận lời Xem tranh nhóm theo câu hỏi? + Điều gì nguy hiểm có thể xảy với các bạn nhỏ tranh? - GV bổ sung và nhấn mạnh kết luận - HS nghe * HĐ 2: - GV nêu các lưu ý để phòng tránh Dự đoán và các tình nguy hiểm phòng tránh - GV nhấn mạnh kết luận - HS thực * HĐ - Xem tranh, tìm và khoanh tròn 3:Góc vui vào bạn gặp phải tình học nguy hiểm trên đường - HS nghe - GV kiểm tra, giải đáp 3.Củng cố- - Gọi HS đọc ghi nhớ dặn dò : - Dặn HS chuẩn bị vài tình nguy hiểm mà em có thể gặp trên đường Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn : 30 / / 2016 Ngày dạy : Thứ sáu ngày tháng năm 2016 Toán THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I- Mục tiêu Giúp HS: - Có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ, III- Các hoạt động dạy- học Giáo viên Học sinh Bài cũ - Nêu ghi nhớ bài trước 2.Bài : a) Ví dụ 1: GTB - GV yêu cầu HS quan sát kĩ mô -Thể tích hình lập phương HĐ 1: Hình hình SGK bé thể tích hình hộp thành biểu - GV cho HS nhận xét hình dáng chữ nhật tượng thể - GV hướng dẫn HS tính: - Trong ví dụ 2: Hình C có thể tích - GV hướng dẫn HS rút cách tích thể tích hình D hình tính - GV gọi HS tính - Tương tự các ví dụ còn lại HĐ 2:Thực hành: - GV cho HS làm bài tập Bài - GV cho HS chữa bài, và nêu lại Hình hộp A có 16 hình lập cách tính phương nhỏ Hình hộp chữ nhật B có 18 hình lập phương nhỏ Hình B có thể tích lớn - GV hướng dẫn HS làm bài Bài - GV cho HS nêu kết Hình A gồm có 45 hình lập phương nhỏ Hình B gồm có 26 hình lập - Cho HS nhắc lại kết luận phương nhỏ 3.Củng cố- - Nhận xét Hình A có thể tích lớn dặn dò : - Dặn HS chuẩn bị bài sau hình B Rút kinh nghiệm dạy: Hoạt động tập thể CHỦ ĐỀ 2: THUYẾT TRÌNH KHÔNG KHÓ (T2) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Tự tin thuyết trình trước tập thể -Biết cách thuyết trình có hiệu -Biết xử lí các tình thuyết trình II.Đồ dùng dạy học -Vở bài tập rèn luyện kĩ sống III.Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Bài cũ -Gọi hs lên giới thiệu thân -HS nêu 2.Bài : GTB Hoạt động 5:Xử lí -Chia nhóm: -Thảo luận nhóm tình Nhóm 1: TH1 -6 nhóm thảo luận xử Nhóm 2: TH2 lí tình Nhóm 3:TH3 …… Hoạt động 6: Thuyết -Nhận xét trình trước lớp -Cho học sinh chọn chủ đề thuyết -Lần lượt nêu Hoạt động 7:Khả trình thuyết trình -YC làm cá nhân em -Gọi HS đọc -2,3 HS đọc Hoạt động 8: -GV kết luận Nhân vật điển hình -Lắng nghe 3.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm dạy: Chiều Khoa SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Trình bày tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên - Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy II Chuẩn bị: - Tranh ảnh sử dụng lượng gió, lượng nước chảy - Mô hình tua bin bánh xe nước III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh: 2.Bài : GTB - Vì có gió? Nêu số ví dụ - Chia làm nhóm- trả lời a Hoạt tác dụng lượng gió động 1: tự nhiên + Dùng để chạy thuyền buồm, Thảo luận - Con người sử dụng lượng làm quay tua bin máy phát gió việc gì? Liên hệ điện lượng gió địa phương - Nhận xét, chốt lại b.Hoạt động - Con người sử dụng lượng 2: Thảo nước chảy tự nhiên làm gì? - Đại diện trình bày luận - Nhận xét + Tạo nguồn nước, giã gạo lượng c Hoạt động 3: Thực hành “làm - Các nhóm ghi vào phiếu học nước chảy tua bin” tập và dán lên bảng - Giáo viên làm mẫu - Tác dụng lượng nước - Phát mô hình “tua bin” cho chảy tua bin nước là gì? học sinh tự thực hành 3.Củng cố- - Hệ thống bài + Làm quy mô máy phát dặn dò : - Nhận xét điện và bóng đèn sáng - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm dạy: Tiếng việt LUYỆN KỂ CHUYỆN ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I Mục đích, yêu cầu: -Hs kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống yên bình cho dân II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện sgk III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ hs kể lại câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng 2.Bài : - Giáo viên kể chuyện lần -Từng nhóm hs kể GTB - Giáo viên kể lần + Tranh minh đoạn câu chuyện theo hoạ tranh ( em kể *) Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi tranh ) , sau đó kể toàn câu ý nghĩa câu chuyện chuyện a Kể chuyện nhóm - hs trao đổi và trả lời câu hỏi ; - Gviên chia nhóm hdẫn hs kể ông Nguyễn Khoa Đăng đã nhóm dùng cách nào để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp nước b.Thi kể chuyện trước lớp: + Mỗi tốp  học sinh nối tiếp thi kể đoạn theo nhóm - Nêu ý nghĩa câu chuyện +  học sinh nối tiếp - Nhận xét học, nhà tập kể kể toàn câu chuyện lại câu chuyệncho người thân , đọc - Học sinh trao đổi và trả lời 3.Củng cố- trước đề bài và gợi ý bài kể dặn dò : chuyện tuần sau Rút kinh nghiệm dạy: Tập làm văn KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào hiểu biết và kĩ đã có, học sinh viết hoàn chỉnh bài văn kể chuyện - Rèn kĩ viết văn kể chuyện cho học sinh II Đồ dùng dạy học: Giáo viên ghi tên số truyện cổ tích III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài : - Giáo viên phân tích đề và gạch chân từ GTB trọng tâm - Học sinh đọc đề + Lưu ý: Đề các em cần nhớ yêu cầu sgk kiểu đề bài nàylà : kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích - Học sinh nối tiếp - Giáo viên lấy ví dụ số câu chuyện cổ nói tên đề bài tích em chọn - Giáo viên đáp thắc mắc học - Hs làm bài sinh (nếu có) - Thu bài làm hs - Nhận xét tiết học 3.Củng cố- - Về nhà luyện đọc các bài tập đọc học dặn dò : thuộc lòng sách Tiếng Việt lớp Rút kinh nghiệm dạy: Ngày tháng năm 2016 Ngày tháng năm 2016 XÁC NHẬN CỦA BGH DUYỆT CỦA TỔ TRƯƠNG