qua

Hoạt động 2: Trò chơi vận động: T " ìm lá cho cây" - Bây giờ cô sẽ cho các con chơi trò chơi "Tìm lá cho cây' + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội mỗi đội có 1 rổ có rất nhiều những chi[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: Tuần (Từ ngày 18/01/2016 đến ngày 26/02/2016) Tuần 22: Nhánh 1: MỘT SỐ LOẠI CÂY (Thực hiện từ ngày 18/01 -> 22/ 01/2016) I ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG: Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần niềm nở tạo cho trẻ có không khí vui tươi đến lớp Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh ngày trẻ trường - Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ mét sè loại c©y cã gãc thiªn nhiªn, vµ cho trÎ kÓ tªn mét sè lo¹i c©y mµ trÎ biÕt Điểm danh: - Kiểm tra sĩ số trẻ - Báo cơm Thể dục sáng a Mục đích yêu cầu: - Trẻ đợc tiếp xúc với không khí lành buổi sáng, làm quen với hoạt động tập thể - RÌn luyÖn søc khoÎ cho trÎ - Biết phối hợp với các bạn khác để tạo thành đội hình tập thể dục buổi sáng - Tập đúng nhạc, nhịp, đúng động tác; hứng thú tham gia chơi thành thạo trò ch¬i b ChuÈn bÞ: - Nh¹c thÓ dôc buæi s¸ng, s©n tËp b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ, quÇn ¸o c« vµ trÎ gän gµng c Tổ chức hoạt động: - Cho trÎ s©n tËp theo nh¹c - Cho trÎ ch¬i trß ch¬i: Bãng bay, thá, c©y cao cá thÊp - Nhận xét tập thể dục và tuyên dương sau đó trẻ cho trẻ lớp nhẹ nhàng ii Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động chủ đích: Quan s¸t c©y xanh trưêng - Trò chơi vận động: “Cây cao, cỏ thấp”, “Gieo hạt” - Chơi tự do: Nhặt lá vàng rơi, chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi số loại cây quen thuộc, phân biệt số đặc điểm gièng vµ kh¸c cña 2- lo¹i c©y - Gãp phÇn gi¸o dôc trÎ biÕt c¸ch ch¨m sãc c©y, b¶o vÖ c©y - Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú với trò chơi Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ - Trang phục: QuÇn ¸o, dÇy dÐp gän gµng, mét sè lo¹i c©y cã trưêng Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan s¸t c©y xanh trưêng - Cô cùng trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh ” - Trò chuyện với trẻ hướng trẻ vào hoạt động chủ đích - Cô dẫn trẻ dạo xung quanh sân trờng, dẫn trẻ đến gần cây cảnh - C¸c cã biÕt ®©y lµ c©y g× kh«ng? - Đợc trồng để làm gì? - Muốn có cây đẹp phải làm gì? - C¸c h·y cïng c« nhæ cá vµ cïng c« tíi níc cho c©y nhÐ? - T¬ng tù c« dÉn trÎ ®i th¨m quan nh÷ng c©y kh¸c - Con h·y kÓ tªn mét sè loại c©y mµ biÕt? (Cô cho - trẻ kể số cây xanh mà trẻ biết) - C¸c cïng quan s¸t ®©y lµ c©y g×? - Những lá cõy có màu gì? Có đặc điểm gì? - Th©n c©y thÕ nµo? - Cây trồng để làm gì? - Muèn c©y lu«n tư¬i tèt cÇn lµm g×? - Cho trÎ quan s¸t - c©y cã s½n trưêng vµ hái trÎ tư¬ng tù => Gi¸o dôc trÎ biÕt ch¨m sãc c©y, b¶o vÖ c©y, biÕt ®ưîc Ých lîi cña c©y xanh T¸c h¹i cña viÖc chÆt ph¸ rõng bõa b·i và cho trẻ tưới nước cho cây, lau lá cho cây Hoạt động 2: Trò chơi vận động: “Cây cao, cỏ thấp”, “ Gieo hạt” - Cô cho mét trÎ nªu lại c¸ch ch¬i - Tổ chức cho trẻ chơi – lần Hoạt động 3: Ch¬i tù - Cô phân góc chơi cùng để dễ bao quát trẻ - Cho trẻ nhặt lá vàng rơi vào thùng rác, và chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời - Khi trẻ chơi cô theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ - C« tËp trung trÎ l¹i, nhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng råi cho trÎ ®i nhÑ nhµng vÒ líp III HOẠT ĐỘNG GÓC: - Gãc phân vai: B¸c lµm vưên - Gãc x©y dùng: X©y c«ng viªn - Gãc âm nhạc: H¸t, móa vÒ nh÷ng bµi h¸t vÒ chñ ®ề giíi thùc vËt - Gãc học tập: Xem tranh ¶nh s¸ch b¸o vÒ chñ ®ề thÕ giíi thùc vËt - Gãc thiªn nhiªn: Ch¨m sãc c©y c¶nh Mục đích yêu cầu: - TrÎ biÕt ch¬i theo nhãm, ph©n vai ch¬i vµ ch¬i đoàn kết với - Không tranh giành, quăng ném đồ chơi, biết nhường đồ chơi cho bạn Lấy, cất đồ chơi đúng nơi quy định - Góc phân vai: Trẻ biết đóng vai người làm vườn làm công việc gì? trång nhng c©y g×? - Gãc x©y dùng: Trẻ biết dùng các vật liệu khác để xây công viên, vườn hoa theo ý tưởng mình - Gãc ©m nh¹c: TrÎ thuéc vµ biÕt h¸t nh÷ng bµi h¸t vÒ chñ ®iÓm - Gãc học tập: TrÎ biÕt xem tranh ¶nh s¸ch b¸o kh«ng tranh giµnh, kh«ng lµm r¸ch - Gãc thiên nhiên: Trẻ biết nhổ cỏ, tưới nước cho cây, bắt sâu, lau lá cho cây Chuẩn bị: - Gúc phõn vai: Một số đồ dùng gia đình, các loại rau, củ, nhựa - Góc xây dựng: Khối xây dựng các loại, đất nặn, hàng rào, cây hoa quả, rau, lắp ghép, sỏi đá que hột hạt… - Gãc ©m nh¹c: x¾c x«, ph¸ch tre - Gãc học tập: Mét sè tranh ¶nh s¸ch b¸o vÒ chñ ®iÓm - Góc thiên nhiên: Nưíc, kh¨n lau, g¸o tưíi nưíc Tổ chức hạt động: Hoạt động 1: Tháa thuËn trưíc ch¬i - H¸t “ Em yªu c©y xanh” - Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×? Bµi h¸t nãi vÒ c¸i gì? - Cây xanh có ích lợi gì với đời sống người? - H«m c« cho c¸c ch¬i trß ch¬i ph©n vai VËy c¸c thÝch ch¬i gãc nµo? - Ai thÝch ch¬i ë gãc ph©n vai: B¸c lµm vên? (Cho 5-6 trÎ ch¬i) - Ai lµm c¸c b¸c thî x©y c«ng viªn? (cho 6-7 trÎ ch¬i) - Ai sÏ ch¬i ë gãc thiªn nhiªn, h«m lµm g×? - Các bác công nhân đói phải chợ mua thức ăn nấu ăn thôi, các bác phải mua thật nhiều rau vào nhé! - TrÎ nhËn vai vµo c¸c gãc ho¸ trang, ph©n c«ng nhiÖm vô - Trong ch¬i c¸c ph¶i chơi thÕ nµo? - Phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định các nhớ chưa nµo? Hoạt động 2: Qu¸ tr×nh ch¬i - Cho trÎ vÒ gãc vµ tù tháa thuËn, nÕu trÎ chưa tháa thuËn ®ưîc vai ch¬i c« gióp trÎ tháa thuËn vai ch¬i - C« quan s¸t vµ dµn xÕp gãc ch¬i, gãc nµo cßn lóng tóng c« cã thÓ ch¬i cïng trÎ, giê ch¬i c« bao qu¸t chung vµ khuyÕn khÝch trÎ liªn kÕt c¸c nhãm ch¬i Hoạt động 3: NhËn xÐt sau ch¬i - C« nhËn xÐt qu¸ tr×nh ch¬i - Khen động viên trẻ, hỏi ý kiến chơi lần sau - Cuối cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Vệ sinh cá nhân, vận động chóng mệt mỏi - ¡n quµ chiÒu - ¤n bµi buæi s¸ng - Tuyªn dư¬ng c¾m cê, ngµy thø s¸u nhËn xÐt tuyªn dư¬ng phát phiếu bé ngoan V HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: ****************************************************** Ngày soạn: 10/1/2016 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 18/1/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (Toán): DẠY TRẺ XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ ĐỒ VẬT (PHÍA TRÊN, PHÍA DƯỚI) SO VỚI BẢN THÂN TRẺ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết xác định vị trí đồ vật (phía trước- phía sau ) so với b ản thân - Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật (phía trước- phía sau ) so với b ản thân - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi Kü n¨ng: - Phát triển kĩ định hướng không gian cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, giao tiếp ứng xử cho trẻ Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và hứng thú tham gia hoạt động II ChuÈn bÞ: - Tấm xốp cho trẻ ngồi III Tæ chøc HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức - gây hứng thú - Chơi: Trời tối - trời sáng Hoạt động 2: Nội dung Ôn phía trên- phía dưới: - Cho trẻ chơi: Gieo hạt - Các vừa gieo hạt đâu? (Hỏi - trẻ) - Dưới đất - cây, cây, tay đâu? - Tay trên - Cô chốt lại: đúng chúng ta gieo hạt đất, hai tay giơ lên trên làm hai cây => Chúng ta vừa giúp các bác nông dân gieo hạt trồng cây và cây đã lớn nhanh cho nhiều hoa thơm là thơm ngon, các phải biết chăm sóc bảo vệ cây, ăn nhớ rửa tay và đúng không nào Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật (phía trên - dưới) so với thân * Phía trên: - Các cùng lắng nghe xem tiếng gì nhỉ? (Cô bật quạt lên) - Tiếng quạt => Đúng rồi, đó là tiếng quạt trần quay - Quạt trần đâu? - Ở trên đầu - Làm nào để nhìn thấy quạt trần nhỉ? - Ngẩng đầu lên - Phía trên còn có gì? - Trần nhà,… - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy - Vì trên được? => Cả lớp mình giỏi, đó là tiếng quạt trần quay, vào hôm trời nắng nóng cô hay bật quạt cho các mát hơn, quạt trần phía trên, để nhìn thấy quạt trần -Trẻ nghe các phải ngẩng đầu lên nhìn thấy được, vì nó treo trên cao - Khoảng cách đoạn gọi là phía, vì quạt là phía trên các con, ngoài phía trên có đèn tuýp, trần nhà, ngoài trời phía trên còn có chim bay, có mây, gió, ông mặt trời, bầu trời bao la * Phía dưới: - Chơi trò chơi: Giấu chân - Các có nhìn thấy chân mình không? - Muốn nhìn thấy chân thì phải nào? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy chân? => Các nói đúng, muốn nhìn thấy chân các phải cúi đầu xuống nhìn thấy chân, vì bàn chân phía các - Các hãy cúi xuống xem phía còn có gì nữa? => phía còn có : Ghế, sàn nhà, - Ngẩng đầu lên các nhìn thấy gì? - Quạt máy, trần nhà, đèn tuýp là phía nào nhỉ? - Các hãy nói cho cô biết: Những đồ dùng đồ chơi nào phía trên hay phía các nhé - Cô: Quạt máy Trần nhà Sàn nhà - Cô phát cho trẻ loại rau củ, - Chúng mình cùng chơi trò chơi: Dấu đồ chơi - Cách chơi: Cô nói dấu đồ chơi phía nào các thì các dấu đồ chơi phía đó và ngược lại - Cô gọi 2-5 trẻ lên đứng: Bóng bay phía nào con? + Đây là gì? dòng sông có gì? + dòng sông phía nào con? => Phía trên có chùm bóng bay, phía có dòng sông Luyện tập: Chơi: Ai bắt giỏi - Cách chơi: Cô mời tổ lên chơi, bắt vật biết bay, bạn nào bắt bướm thì nói bắt đựợc bướm phía nào Cho trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Hôm các biết phía nào? - Khi sân hay nhà các hãy quan sát xem phía và phía trên các có gì ngày mai kẻ lại cho cô và các bạn cùng nghe nhé! Trẻ chơi - Có - Cúi xuống - Chân - Nền nhà, dép,… -Quạt, bóng điện, trần nhà, … - Phía trên - Phía trên - Phía trên - Phía - Phía trên -Dòng sông, cá, tôm,… - Phía - Trẻ chơi - Phía trên, phía - Trẻ chơi Gieo hạt đất Tay phía trên Tiếng quạt kêu trên Ngẩng đầu lên Có trần nhà Vì phía trên Trẻ lắng nghe Trẻ giấu chân Không Phải cúi xuống Vì chân phía Có chân, có dép Trẻ trả lời Phía trên Phía trên Phía Trẻ chơi phía trên dòng sông có tôm tép phía * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động phát triển ngôn ngữ: Truyện: Ngày soạn: 10/1/2016 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 19/1/2016 HẠT GIỐNG NHỎ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên chuyện và tên các nhân vật câu chuyện Trẻ biết cây lớn lên là nhờ có nước, không khí và ánh sáng Kĩ năng: - Trẻ biết chú ý lắng nghe cô kể truyện, biết nhắc lại diễn c ảm m ột số l ời thoại câu truyện, biết nói trọn câu tham gia phát biểu Thái độ: - Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường luôn II CHUẨN BỊ: - Video clíp có nội dung quá trình sinh trưởng cây - Hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện trên powerpoint - Tranh minh họa nội dung chuyện - Trò chơi lật ô trên Powerpoint III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Trẻ hát - Cô cho lớp vận động bài hát: “Em yêu cây -Để bóng mát, ăn quả,… xanh” - Có - Mình trồng cây để làm gì ? - Trẻ chơi - Các bé có muốn trồng cây không ? - Trẻ trả lời - Chơi trò chơi “Gieo hạt” - Hạt gieo xuống đất phát triển nào ? Hoạt động 2: Nội dung - Muốn biết cây cần gì để lớn lên và phát triển - Trẻ nghe tốt Cô mời các hãy lắng nghe cô kể câu - Trẻ đặt tên truyện chuyện nhé: - Trẻ trả lời - Cô kể chuyện lần 1: Diễn cảm - Trẻ nghe - Cho trẻ đặt tên truyện - Câu chuyện nói điều gì? -> Giảng nội dung: Câu chuyện nói hạt giống nhỏ trên đồi mưa tưới mát, nắng sưởi ấm, gió mây cùng bè bạn và chẳng bao lâu -Trẻ lắng nghe và quan hạt giống đã thành cây to và trên đồi từ đó sát có rừng cây - Hạt giống nhỏ - Cô kể truyện lần 2: Kèm tranh minh họa - Cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì? -Hạt giống nhỏ, chị gió, cô * Đàm thoại theo nội dung câu chuyện: mây,… - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Một hạt giống - Bẽn lẽn, e sợ - Trên đồi có bao nhiêu hạt giống? - Chị gió, cô mây, ông mặt - Chồi non mọc nào? trời - Hạt giống lớn lên nhờ đâu? - Chị gió, cô mây, ông mặt trời Nhờ gió, nước - Nhờ gió, mây, mặt trời hạt giống phát triển mát, ấm mặt trời nào? - Thấy buồn - Cây sống mình trên đồi nên cây cảm thấy nào? ->Trích dẫn: “ Có hạt giống nhỏ nằm ngủ yên trên đồi…vui, buồn” - Ai đã giúp cây có thêm nhiều bạn? Chị gió, cô mây, ông mặt trời giúp cách nào? -Chị gió bay kiếm hạt giống nhỏ, Cô Mây tưới nước mát, ông Mặt Trời chiếu tia nắng ấm áp sưởi cho hạt - Nảy mầm, lớn lên,… - Một thời gian sau hạt giống đó nào? - Từ đó cây to còn buồn không? Vì sao? -Không, vì đã có các cây non -> Trích dẫn: “Chị Gió, Cô Mây và Ông Mặt Trời bảo cây… chan hòa ánh nắng mặt trời” - Vậy chúng mình có thích trồng cây không? - Cây xanh lợi ích gì đời sống người? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh, không bẻ cành ngắt lá, Biết sử dụng nước tiết kiệm tưới và chăm sóc cây + Cô kể lần 3: qua mô hình Hoạt động 3: Kết thúc - Hôm cô kể cho lớp nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ - Có - Trẻ trả lời - Trẻ nghe quan sát * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/1/2016 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 20/1/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (KPKH): MỘT SỐ LOẠI CÂY XANH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc: - Trẻ biết tên gọi số loại cây xanh quen thuộc, ích lợi chúng đời sống ngời Kü n¨ng: - BiÕt c¸ch ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y 3.Thái độ: - TrÎ cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh m«i trưêng, thÝch ch¨m sãc c©y, b¶o vÖ c©y II CHUẨN BỊ: - C©y mít, c©y ngô đồng, c©y hoa hång, cây vạn tuế - L« t«, lá c¸c lo¹i c©y trªn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh ” - Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ bài hát - Trẻ cùng cô hát và trò - Cho trẻ kÓ tªn mét sè lo¹i c©y mµ biÕt? chuyện với cô - Hái 2-3 trÎ - 2-3 trẻ kể cây mà trẻ Hoạt động 2: Nội dung biết - H«m chóng m×nh cïng quan s¸t vµ t×m hiÓu vÒ mét sè lo¹i c©y nhÐ * Cho trÎ quan s¸t cây mít: - §©y lµ c©y g×? Th©n c©y mít thÕ nµo? - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña trÎ - Cho trÎ sê th©n c©y mít? - L¸ c©y mít thÕ nµo? L¸ c©y mít mµu g×? - TrÎ l¾ng nghe - Trồng cây mớt để làm gì? - Muèn c©y mít lu«n tư¬i tèt cÇn lµm g×? => C©y chuèi lµ c©y th©n to, l¸ có dạng hình tròn và to nhẵn, mµu xanh cây chuối trưëng thµnh cã hoa, có người chúng ta - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña ăn trÎ * Cho trÎ quan s¸t c©y ngô đồng: - §©y lµ c©y g×? - TrÎ l¾ng nghe - Th©n c©y ngô đồng thÕ nµo? - Lá cây ngô đồng có dạng gì dài hay ngắn? - Cây ngụ đồng trồng để làm gì? => C©y ngô đồng lá có dạng dài màu xanh, trồng để làm cảnh và làm thuốc Các ạ! Lá cây ngô đồng giã nát và lấy nước bôi vào - Cây vạn tuế tóc làm cho tóc đen đấy! - Trẻ trả lời * Cho trÎ quan s¸t c©y vạn tuế: - Trồng để làm cảnh - C©y nµy lµ c©y g×? - TrÎ l¾ng nghe - Th©n c©y thÕ nµo? - L¸ c©y thÕ nµo? - Cây vạn tuế trồng để làm gì? => C©y vạn tuế lµ c©y trồng để làm cảnh, làm - Cây hoa hồng đẹp nhà trường học chúng mình đấy,muốn cây vạn tuế luôn tốt tươi ngày phải tưới nước và chăm sóc cho cây thường xuyên * Cho trÎ quan s¸t c©y hoa hång: - §©y lµ c©y g×? - Th©n hoa hång thÕ nµo? - L¸ hoa hång cã nh÷ng g×? - Trồng hoa hồng để làm gì? - §Ó c©y xanh lu«n t¬i tèt cÇn lµm g×? - Ngoµi c¸c lo¹i c©y nªu trªn cßn biÕt lo¹i c©y g×? => C©y xanh thiªn nhiªn cã rÊt nhiÒu loại, c©y cho chóng ta gç, c©y lµm c¶nh, c©y cho qu¶, cho bãng m¸t Ngoµi c©y xanh cßn gióp c¶i thiÖn m«i trưêng Chúng ta cÇn ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y, không bÎ cµnh, chÆt ph¸ c©y lµ hành động không đúng * Trò chơi: “Cây nào lá ấy” * C¸ch ch¬i: Cô phát trẻ lá cây mà trẻ đã quan sát và lá cây trẻ chưa quan sát cho trẻ vừa vừa hát bài bất kì có hiệu lệnh cô trẻ phải chạy nhanh đứng cạnh cây mà trẻ có lá cầm trên tay * LuËt ch¬i: Trẻ nào nhầm phải nhảy lò cò hát bài - Cho trÎ ch¬i 2-3 lần - C« nhËn xÐt sau ch¬i Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố, giáo dục trẻ sau đó cho trẻ hát và vận động bài “Em yêu cây xanh ” - Cho trÎ ch¬i - Thân cây có gai - Lá có cưa - Để làm cảnh - Tưới nước - Trẻ kể cây mà trẻ biết - Trẻ lắng nghe cô nói - L¾ng nghe c« phæ biÕn luËt ch¬i, c¸ch ch¬i - TrÎ ch¬i trß ch¬i - Trẻ hát và vận động - TrÎ ch¬i * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/1/2016 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 21/1/2016 Hoạt động phát triển thể chất: NÉM ĐÍCH NẰM NGANG I mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết dùng lực cánh tay ném trúng tói cát vào đích nằm ngang Kỹ năng: - Rèn luyện khéo léó mạnh dạn và định hướng ném trúng đớch ngang Thái độ: - Trẻ thích tập thể dục, giúp trẻ phát triển các cơ, khéo léo và tự tin II ChuÈn bÞ: - Sân tập phẳng, vòng thể dôc - 10 tói c¸t III tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cho trÎ xuèng s©n nh¾c trÎ ®i nhÑ nhµng kh«ng Trẻ nghe x« ®Èy Kiểm tra quần áo giày trẻ nhắc trẻ chú ý nghe hiÖu lÖnh cña cô Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu các kiểu đi: thường, - Làm đoàn tàu, các kiểu kiễng gót, gót chân, nhanh, chậm Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: (Tập theo bài hát trái đất này là chúng mình) - Động tỏc tay: “Trỏi đất này là chỳng - Tập các động tác thể dục mình…cho trái đất quay” Đưa tay phía trước theo hưíng dÉn cña c« - TrÎ tËp lÇn x nhÞp lên cao - Động tác chân: “ Trái đất này tươi thắm” chân khuỵu gối phía trước - Động tác lườn: “ Màu hoa …cười xinh” - TrÎ tËp lÇn x nhÞp Nghiêng người sang hai bên - Động tác bật nhảy: “ Bình minh là chúng ta” Bật tách - khép chân chỗ * Vận động bản: Ném đớch ngang - Quan sát cô làm mẫu - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô làm mẫu lần: Kh«ng ph©n tÝch - Lần kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị đứng thẳng chân trái bước sát vạch chuẩn, chân phải bước phía sau Tay phải cầm túi cát đưa thẳng phía trước có hiệu lệnh ném thì tay cầm bao cát đưa vòng xuống vòng sau, vòng lên cao và ném trúng vào đích råi ®i nhặt túi cát vào rổ và đứng cuối hàng - Cho trẻ lên thực hiện mẫu - Cho trẻ thực hiện: Cô quan sát, hướng - TrÎ thực hiện 2-3 lÇn dẫn, động viên trẻ - Cho trẻ thực hiện – lần - H«m c« d¹y c¸c tËp bµi thÓ dôc g×? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có sức khoẻ, ¨m hÕt xuÊt c¬m, ¨n nhiÒu lo¹i thùc phÈm kh¸c để có đủ dinh dưỡng cho thể - Ném đích ngang Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trÎ ®i nhÑ nhµng -3 vßng theo nhạc bài - Đi nhẹ nhàng vòng hát “em yêu cây xanh” Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Tạo hình): VÏ VƯỜN c©y (Đề tài) I Mục đích yêu cầu: KiÕn thøc: - TrÎ biÕt vÏ vưên c©y cã nhiÒu lo¹i c©y ¨n qu¶ hoÆc vưên c©y Kü n¨ng: - Trẻ luyện kỹ đã học để phối hợp các hình vẽ, các nét và màu sắc để vẽ và tô màu tạo nên vườn cây thật sinh động Thái độ: Trẻ yêu thích sản phẩm mình, qua đó yêu quý và bảo vệ cây xanh II ChuÈn bÞ: - Tranh, h×nh ¶nh gîi ý: Vưên c©y xanh - Bót mµu, giÊy vÏ cho trÎ III Tæ chøc HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức TrÎÈtß chuyÖn cïng c« - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ vưên c©y ¨n qu¶ TrÎ tr¶ lêi - Tr¸i c©y cã Ých lîi cho chóng ta thÕ nµo? Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát - đàm thoại: - C« cho trÎ xem h×nh ¶nh vÒ vưên c©y xanh TrÎ quan s¸t - Con cã nhËn xÐt g× vÒ vưên c©y xanh nµy? Cã nhiÒu lo¹i c©y vµ nhiÒu - Theo h×nh d¸ng cña c¸c lo¹i c©y thÕ mµu s¾c kh¸c nµo? - Ai cã ý kiÕn kh¸c b¹n? * Trao đổi ý tưởng TrÎ nªu ý tưëng vÏ cña m×nh - Con dự định vẽ gì? - Con vẽ vườn cây ăn nào để hấp dÉn mäi ngưêi? - Hái ý tưëng cña nhiÒu trÎ kh¸c cho trÎ nãi lªn ý tưëng cña m×nh *TrÎ thùc hiÖn Vẽ tranh theo đề tài - C« quan s¸t, hưíng dÉn, gîi ý cho trÎ vµ vÏ vµ t« mµu c¸ch s¸ng t¹o theo ý thÝch cña trÎ - Gîi ý cho trÎ vÏ thªm c¸c chi tiÕt vµo tranh như: «ng mÆt trêi, cá…cho bøc tranh thªm sinh động Treo tranh vµ giíi thiÖu tranh - TrÎ thùc hiÖn vÏ m×nh vÏ ®ưîc * NhËn xÐt s¶n phÈm - Cho trÎ treo tranh vµ giíi thiÖu tranh mµ m×nh NhËn xÐt tranh c¸c b¹n vÏ - Cho c¸c b¹n líp nhËn xÐt tranh cña trÎ vÒ mµu s¾c - C« nhËn xÐt vÒ sù s¸ng t¹o cña trÎ, hưíng dÉn trẻ cách làm lần sau để trẻ vẽ đẹp - VÏ vườn c©y Hoạt động 3: Kết thúc - H«m c« d¹y c¸c häc bµi g×? - Cất đồ dùng - VÒ nhµ vÏ cho bè mÑ xem Cho trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/1/2016 Ngày dạy: Thứ 6, ngày 22/1/2016 Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc): Dạy hát: EM YÊU CÂY XANH I mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hát đúng lời ca và giai điệu bài hát Kỹ năng: - Trẻ có kĩ nghe và hát đúng nhạc - Trẻ biết lắng nghe và cảm nhận giai điệu bài hát nghe cô hát - Trẻ hiểu luật chơi và chơi trò chơi Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu cây xanh Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh c gia đình mình và xung quanh nơi mình sống II chuÈn bÞ -Nhạc bài hát “ Em yêu cây xanh”, tác giả Hoàng Văn Yến Vòng thể dục III tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức -Cô cho trẻ xúm xít Hôm cô có món quà dành cho lớp mình (Cho trẻ xem video nói cây xanh) Trong món quà mà cô dành mang đến, chúng mình thấy gì nào? - Trẻ trả lời - Có bạn nào biết cây xanh giúp ích gì cho sống chúng mình? - Và bây cô có bài hát hay nói cây xanh, đó là bài hát “ Em yêu cây xanh” Vào bài: Hoạt động 2: Nội dung *Cô hát mẫu: + Cô hát lần 1: không nhạc -Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả + Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc - Để bài hay chúng mình hãy nghe cô hát với nhạc nhé - Cô vừa hát cho bài hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói điều gì? -> Nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ thích trồng nhiều cây xanh, chim nhảy nhót trên cành, sân trường có nhiều bóng mát các - Giáo dục: - Cây xanh có nhiều lợi ích gì? - Cây xanh giúp gì nào? - Các làm gì để bảo vệ cây xanh? -> Cây xanh có nhiều lợi ích, cây xanh giúp cho không khí lành, giúp chúng mình có bóng mát, và cây xanh còn làm cho cảnh quan thiên nhiên trở nên đẹp Vậy chúng mình cần phải chăm sóc cho cây thật tốt, không ngắt lá, bẻ cành, chắm tưới nước cho cây… * Dạy trẻ hát: Bây chúng mình cùng hát bài hát: “Em yêu cây xanh” - Cho lớp hát lần - Cô cho thi đua các tổ - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Cá nhân - Cả lớp hát lại lần - Cô nghe trẻ hát, sửa sai cho trẻ, khen trẻ Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô có vòng trên này Sau đó cô mời bạn lên chơi trò chơi cùng với cô.Các - Giúp cho bầu không khí lành, đem lại bóng mát, giúp cho cảnh quan thiên nhiên trở nên đẹp hơn… - Trẻ nghe - Em yêu cây xanh - Hoàng Văn Yến - Trẻ trả lời - Cho bóng mát,… - Không bẻ cành,… - Cho lớp hát lần - Cô cho thi đua các tổ - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Cá nhân - Cả lớp hát lại lần bạn còn lại hát bài hát” Em yêu cây xanh “cùng với cô Khi cô hát nhỏ và chậm thì chúng mình ngoài vòng tròn vừa vừa hát nhỏ Khi cô hát to và nhanh thì chúng mình phải nhảy vào vòng đó Nếu bạn nào không nhảy vào vòng tròn thì bạn đó phải nhảy lò cò xung quanh lớp -Cô cho trẻ chơi nhiều lần và tăng số vòng và trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài học, khen và động viên trẻ - Trẻ nghe - Trẻ chơi * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… Tuần 23: Nhánh 2: TẾT NGUYÊN ĐÁN (Thực hiện từ ngày 25/01 -> 29/ 01/2016) I ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG: Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi tự do, chơi theo ý thích - Cho trẻ quan sát tranh các nghề Điểm danh: - Điểm danh trẻ - Báo cơm Thể dục sáng: a, Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên vận động và thực đúng các động tác - Trẻ biết kiết hợp chân và tay để tập các động tác,rèn cho trẻ có thói quen tËp thÓ dôc - Trẻ thÝch tËp thÓ dôc, cã ý thøc giê tËp thÓ dôc b, ChuÈn bÞ: - s©n tËp réng r·i, kh« r¸o, an toµn cho trÎ c, Tổ chức hoạt động: -Trẻ sân tập theo nhạc II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: - Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh số hình ảnh ngày tết - Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết số hoạt động tết nguyên đán: Gói bánh chưng, bánh khảo, trang trí nhà cửa chuẩn bị đón tết - Biết tết đến lại thêm tuổi - Rèn kĩ quan sát và ghi nhớ có chủ đích - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học có chủ đích - Hứng thú tham gia chơi trò chơi - Thông qua đó giáo dục trẻ biết yêu thương ông bà, bố mẹ Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh hoạt động ngày tết - Địa điểm: Sân rộng, phẳng đảm bảo an toàn cho trẻ - Trang phục: Quần áo, dày dép gọn gàng phù hợp với thời tết Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích “Quan sát tranh số hình ảnh ngày tết” - Cô cùng trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ bài hát hướng trẻ vào bài - Cô cho trẻ quan sát tranh số hình ảnh ngày tết tranh bố mẹ trang trí nhà cửa chuẩn bị đón tết, tranh gói bánh chưng, - Trò chuyện và đàm thoại với trẻ từng tranh một: + Đây là tranh vẽ gì đây? + Bức tranh này vẽ bố mẹ bạn nhỏ làm gì? + Tết đến làm gì cho bố mẹ, ông bà? + Các có thích đến tết không? + Tết đến các đâu?.v.v - Tiếp tục với tranh khác cô hỏi trẻ nội dung tranh Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Nhảy qua suối nhỏ” - Các vừa quan sát tranh số hình ảnh ngày tết, cô thấy lớp mình trả lời câu hỏi cô nhanh và giỏi bây cô cho lớp mình chơi trò chơi lớp mình có thích không? - Bây các lắng nghe cô nói cách chơi và luật chơi nhé! Cô nêu cách chơi và luật chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt động 3: Chơi tự - Cô phân góc chơi cho trẻ chơi để dễ bao quát trẻ - Trong trẻ chơi cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ - Kết thúc chơi - Cô báo hiệu kết thúc chơi, tập trung trẻ lại nhận xét trẻ - Cho trẻ rửa tay lớp chuyển hoạt động III HOẠT ĐỘNG GÓC: - Gãc phân vai: Bán hàng, gia đình sắm tết - Gãc x©y dùng: Xây vườn hoa bé - Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát chủ đề tết và mùa xuân - Góc thư viện: Xem tranh ảnh, sách báo chủ đề - Gãc thiªn nhiªn: Ch¨m sãc cây cảnh Mục đích yêu cầu: - TrÎ biÕt ch¬i theo nhãm, ph©n vai ch¬i vµ ch¬i đoàn kết với - Không tranh giành, quăng ném đồ chơi, biết nhường đồ chơi cho bạn Lấy, cất đồ chơi đúng nơi quy định - Góc phân vai: + Bán hàng: Trẻ biết thể vai chơi bán hàng, biết chào hỏi khách đến, giíi thiÖu hµng,… + Gia đình sắm tết: Trẻ yêu thích vai chơi, thể đợc không khí mua s¾m tÕt - Góc xây dựng: Xây vườn hoa bé - Góc nghệ thuật: Trẻ nghe nhạc, hát và vận động theo nhạc - Góc thư viện: Trẻ biết cách giở sách và xem tranh chủ đề Không tranh dành sách bạn, lấy và cất đúng nơi quy định - Góc thiên nhiên: Trẻ biết chăm sóc và tưới cho cây Chuẩn bị: - Góc phõn vai: Đồ dùng, đồ chơi bán hàng - Góc xây dựng: Các khối gỗ các loại hoa cảnh - Gúc nghệ thuật: Các bài hỏt chủ đề - Góc thư viện: Tranh ảnh, sách báo, truyện tranh có nội dung chủ đề - Góc thiên nhiên: Xô, gáo múc nước, khăn lau lá, Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cùng trẻ hát bài “Sắp đến tết ” Trò chuyện với trẻ bài hát hướng trẻ vào hoạt động chủ đích Hoạt động 2: Thoả thuận vai trước chơi - Các có biết đến ngày gì không? - Ngµy tÕt thưêng chuÈn bÞ nh÷ng g×? - Hôm cửa hàng có nhiều mặt hàng để phục vụ tết Ai muốn bán hàng? Người bán hàng phải làm gì? Khi có khách đến thì phải nµo? - Gia đình bạn nào muốn sắm tết? Khi mua hàng thì phải nói nào? - Ai thích biểu diễn văn nghệ chào đón mùa xuân? - Con biÕt nh÷ng bµi g× vÒ tÕt vµ mïa xu©n? - Cô đến góc chơi bật nhạc, dẫn chơng trình cho trẻ biểu diễn - Góc xây dựng: hôm xây vườn hoa bé - Gãc thư viÖn h«m cã rÊt nhiÒu s¸ch b¸o vÒ tÕt vµ mïa xu©n Ai muèn kÓ chuyÖn vÒ mïa xu©n? - Chóng m×nh h·y xem vµ kÓ vÒ néi dung s¸ch b¸o nhÐ! - Khi xem th× gië cÈn thËn kh«ng lµm r¸ch s¸ch b¸o - Ai muốn làm cô chăm sóc cây cảnh? - Trong các phải làm gì? Không quăng vứt đồ chơi Hoạt động 3: Quá trình trẻ chơi - Cho trẻ các góc chơi và tự thoả thuận vai chơi, trẻ chưa thoả thuận vai chơi thì cô giúp trẻ - Cô quan sát dàn xếp các góc chơi, góc nào chưa biết cách chơi còn lúng túng thì cô chơi cùng trẻ - Trong trẻ chơi cô bao quát chung và khuyến khích trẻ liên kết các nhóm, động viên trẻ thể hiện vai chơi mình tốt Hoạt động 4: Kết thúc chơi - Cô nhận xét trẻ quá trình trẻ chơi - Cho trẻ tham quan góc phân vai - Cô khen và động viên trẻ, hỏi ý kiến chơi lần sau - Cô báo hiệu kết thúc chơi, cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định IV Hoạt động chiều: - Vệ sinh cá nhân, vận động chóng mệt mỏi - ¡n quµ chiÒu - ¤n bµi buæi s¸ng - Tuyªn dư¬ng c¾m cê, ngµy thø s¸u nhËn xÐt tuyªn dư¬ng, phát phiếu bÐ ngoan V HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: ****************************************************** Ngày soạn: 16/1/2016 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 25/1/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (Toán): DẠY TRẺ SO SÁNH, NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc: - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông và hình chữ nhật, hỡnh trũn, hỡnh tam giác -TrÎ biÕt ph©n biÖt h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, hình tròn, hình tam giác -Trẻ nhận biết số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hỡnh tròn, hình tam giác Kü n¨ng: - LuyÖn kü n¨ng ph©n biÖt, so s¸nh h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhật, hình tròn, hình tam giác - Trẻ diễn đạt rõ ràng mạch lạc Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết chăm súc cõy xanh bảo vợ̀ mụi trường giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ: - Cô và trẻ ít h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, hình tròn, hình tam giác - Một số đồ chơi các loại quả, để trẻ chơi trò chơi ghép hình ô tô chở - Đồ dùng cô giống trẻ, kích thước lớn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tạo hứng thú - Cho trÎ biểu diễn tiết mục văn nghệ bài hát: - Trẻ hát Màu hoa - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ cây xanh, hoa - TrÎ chó ý l¾ng nghe - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh, yªu quÝ cô bác nông dân người trồng nhiều loại cây xanh, hoa quả… Hoạt động 2: Nội dung a, Ôn nhận biết các hình: * Cô cho trẻ xem các tranh - Đây là hình gì? - Ngôi nhà xép hình gì? - Hình ngôi nhà - Hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác - H×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, h×nh trßn, h×nh tam giác - Người máy xếp hình gì? b Phân biệt h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, hình tròn, hình tam giác: * Cô phát đồ dùng cho trẻ và hỏi: Trong rổ đồ chơi có gì? - Các thử nói xem có hình gì? - Cho trẻ chän h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, hình tròn, tam giác, gäi tªn h×nh theo yªu cÇu cña c« - Các có biết hình gì lăn được? - còn hình nào lăn không? - Chúng mình thử lăn hình vuông, lăn hình tam giác, hình chữ nhật? - Các xếp riêng hình lăn sang bên Những hình không lăn đươc sang bên - Chỉ còn hình tròn lăn còn các hình khác không lăn - các cho tất hình vào rổ để sau lưng - Các không quay lại, chọn hết hình không lăn đặt lên phía trước? - các xếp hình các thích c Luyện tập phân biệt các hình: - Các cất hình vào rổ * Chơi trò chơi "Về đúng số nhà" - Cách chơi: có nhiều ngôi nhà hình vuông, nhà hình tròn, nhà hình tam giác, nhà hình chữ nhật Các vừa vừa hát Khi cô nói nhà nào các chạy ngôi nhà đó - Luật chơi: Ai nhầm nhà chạy lò cò vòng - Cho trẻ chơi - lần Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô vừa dạy các bài gì? - Có các hình - Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật - TrÎ chọn h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c theo yªu cÇu cña c« - Hình tròn lăn - Trẻ lăn và nói hình vuông hình tam giác hình chữ nhật không lăn - Trẻ xếp - TrÎ chó ý quan s¸t - Trẻ để rổ sau lưng - Trẻ đặt hình không lăn phía trước - Trẻ xếp ngôi nhà, ô tô - Trẻ cho hình vào rổ - trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - lần - Phân biệt hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Trẻ lắng nghe - Ra chơi - Giáo dục: Về nhà tìm xung quanh nhà có gì có dạng các hình các cho bố mẹ xem - Cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16/1/2016 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 26/1/2016 Hoạt động phát triển ngôn ngữ (Văn học): Thơ: TÕt ®ang vµo nhµ I Mục đích yêu cầu: KiÕn thøc: - Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm và thể đợc tình cảm mình qua bài thơ KÜ n¨ng: - Ph¸t triÓn tư ng«n ng÷, cung cÊp vµ lµm giµu vèn tõ cho trÎ Thái độ: - Th«ng qua néi dung bµi th¬ trÎ trÎ cã nh÷ng hiÓu biÕt vÒ phong tôc tËp qu¸n, không khí ngày lễ tết nguyên đán Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước, biết tự hào văn hoá dân tộc mình II ChuÈn bÞ: - Tranh minh ho¹ néi dung bµi th¬ - Häc thuéc bµi th¬ III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức - TrÎ h¸t - Hát “Sắp đến tết rồi” - C« cho trÎ kÓ vÒ kh«ng khÝ mïa xu©n cña - TrÎ kÓ cïng c« ngµy tÕt, nh÷ng phong tôc cña ngµy tÕt, niÒm vui ngµy tÕt - Giíi thiÖu bµi th¬: Mïa xu©n kh«ng - Nghe c« giíi thiÖu bµi th¬ khí tết đẹp, nên đợc nhà thơ Nguyễn Hång Kiªn s¸ng t¸c bµi th¬ “TÕt ®ang vµo nhµ” Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc mẫu: - Nghe cô đọc - Cô đọc mẫu lần - TrÎ cïng c« t×m hiÓu vÒ néi - Gi¶ng néi dung: Nhµ th¬ NguyÔn Hång dung bµi th¬ Kiªn s¸ng t¸c bµi th¬ tÕt ®ang vµo nhµ Bµi thơ nói không khí tết hoa mai, hoa đào thi ®ua në, trêi b¾t ®Çu Êm dÇn, mÑ chuÈn bÞ quÇn ¸o míi cho c¸c ch¬i tÕt, bạn nhỏ dán tranh gà để trang trí nhà cửa, ông treo câu đối người ai chuẩn bÞ tÕt rÊt vui vÎ - Cô đọc lần qua tranh * §µm tho¹i, trÝch dÉn - Cô vừa đọc xong bài thơ gì? Do sáng t¸c? - Bµi th¬ miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn vµ kh«ng khÝ cña mïa g×? + Không khí đó miêu tả nào? + Trong dịp tết có loài hoa đặc trưng nµo? => Đến tết hoa đào, hoa mai thi đua nở là đẹp - "TÕt ®ang vµo nhµ c¸nh tr¾ng" + T¸c gi¶ t¶ vÒ c¶nh s©n nhµ ngµy tÕt thÕ nµo? + Mäi ngưêi bµi th¬ lµm nh÷ng c«ng việc gì để đón tết? - "S©n nhµ ®Çy n¾ng nở hoa" + Tết đến bé có thêm niềm vui gì? * Gi¸o dôc: GD trÎ biÕt yªu thiªn nhiªn, yªu ngµy TÕt cæ truyÒn cña d©n téc BiÕt trang trí nhà cửa đón Tết, giữ gìn vệ sinh cho nhà s¹ch sÏ * Dạy trẻ đọc: - Cho trẻ đọc bài thơ 2-3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ, theo nhóm - Cho trẻ đọc cá nhân - Cho trẻ đọc nối tiếp (2-3 lần) - Cả lớp đọc lại bài thơ Hoạt động 3: Kết thúc - Cñng cè: C« võa d¹y c¸c bµi th¬ g×? Do s¸ng t¸c? - Về nhà đọc thơ cho bố mẹ nghe - Cho trÎ ch¬i - Trẻ quan sát và nghe cô đọc - Bµi th¬ tÕt ®ang vµo nhµ Do nhà thơ NguyÔn Hång Kiªn s¸ng t¸c - Mïa xu©n - Tr¶ lêi c©u hái cña c« - Hoa mai, hoa đào,… - TrÎ l¾ng nghe - S©n nhµ ®Çy n¾ng - MÑ ph¬i ¸o hoa, b¹n nhá dán tranh gà, ông treo câu đố - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ tr¶ lêi - TrÎ l¾ng nghe - §äc diÔn c¶m theo c« - §äc thi ®ua theo tæ, nhãm, cá nhân, đọc theo nhiều hình thøc kh¸c - Bµi th¬ tÕt ®ang vµo nhµ nhà thơ NguyÔn Hång Kiên s¸ng t¸c - TrÎ l¾ng nghe - Ra ch¬i * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16/1/2016 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 27/1/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (KPKH): Trß chuyÖn vÒ tÕt VÀ MÙA XUÂN I Mục đích Yêu cầu: KiÕn thøc: - TrÎ biÕt ngµy tÕt cæ truyÒn cña d©n téc - Biết các hoạt động ngày tết Các món ăn, phong tục tập quán ngày tÕt Kü n¨ng: - Trẻ trả lời đủ câu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ: - Gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý, gi÷ g×n, dän dÑp cho ng«i nhµ cña m×nh lu«n s¹ch đẹp - Biết giúp đỡ bố mẹ dọn dẹp nhà cửa đón tết - BiÕt chóc tÕt «ng bµ, bè mÑ,… II ChuÈn bÞ: - Hình ảnh: Gia đình đón tết, các món ăn ngày tết, các hoạt động ngµy tÕt III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức: - TrÎ h¸t - Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trß truyÖn víi trÎ vÒ néi dung bµi h¸t: bµi h¸t TrÎ tr¶ lêi nãi vÒ ®iÒu g×? - Sắp đến tết rồi, người chuẩn bị gì để đón tết? Để biết ngày tết có hoạt động gì, hôm c« cïng c¸c t×m hiÓu vÒ ngµy tÕt cæ truyÒn cña d©n téc nhÐ! Hoạt động 2: Nội dung * Cho trÎ quan s¸t h×nh ¶nh, trß chuyÖn vÒ gia đình chuẩn bị đón tết - TrÎ quan s¸t h×nh ¶nh - Cho trẻ xem tranh gia đình chuẩn bị đón tết + Cô có tranh vẽ gì đây? + TrÎ tr¶ lêi + Đây là hình ảnh gia đình bạn nhỏ chuẩn bị đón tết Bạn nào có nhận xét gì hình ảnh +Trẻ nhận xét theo ý hiểu nµy? Bè b¹n nhá ®ang lµm g×? MÑ b¹n lµm g×? cña trÎ + Cứ năm tết đến, nhà nhà dọn dẹp nhà cửa, trang trí nhà cửa cành đào, cây quất… gãi b¸nh chưng, giß… + TrÎ tr¶ lêi - Cho trÎ xem h×nh ¶nh m©m ngò qu¶: - Dưa hấu, táo, + Mâm ngũ dùng để làm gì? + Trong m©m ngò qu¶ cã nh÷ng qu¶ g×? chuối, - Trẻ kể - Ngoµi m©m ngò qu¶, cßn cã nh÷ng hoa qu¶ g× ngµy tÕt? (Cho trÎ xem h×nh ¶nh b¸nh chưng, b¸nh giÇy, giß, møt tÕt, hoa qu¶…) - Mỗi năm tết đến các bố mẹ mua cho nh÷ng g×? (cho trÎ xem h×nh ¶nh quÇn ¸o) * Trò chuyện các hoạt động ngày tết: - Giúp bố mẹ dọ nhà, thăm ông bà,… - Mua quÇn ¸o míi… - Chúc ông bà mạnh khỏe sống lâu,… - Ngµy tÕt c¸c thưêng lµm nh÷ng g×? - C¸c ®ưîc bè mÑ ®ưa ®i ®©u? - C¸c chóc tÕt «ng bµ thÕ nµo? - Giáo dục trẻ chúc tết là truyền thống tốt đẹp cña d©n téc, c¸c ph¶i biÕt chóc «ng bµ m¹nh kháe… - Ngoài chúc tết, gia đình các còn ®©u? - Nãi cho trÎ biÕt: dÞp tÕt cã rÊt nhiÒu c¸c hoạt động hội du xuân, xem múa lân, chơi đánh đu, kéo co,… Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ - §i chóc tÕt «ng bµ, hä hµng, ®i héi,… - TrÎ nghe * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16/1/2016 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 28/1/2016 Hoạt động phát triển thể chất: Vận động: NÉM XA BẰNG HAI TAY – CHẠY NHẶT BÓNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc: - TrÎ biÕt cÇm tói c¸t b»ng tay nÐm xa - Củng cố vận động chạy Kü n¨ng: - Rèn luyện tính tổ chức tập luyện: Biết đứng vào hàng thực hiện xong và chú ý xem bạn tập - TrÎ biÕt nÐm tói c¸t xa b»ng tay, nÐm th¼ng hưíng Thái độ: - TrÎ thÝch tËp thÓ dôc - Gióp trÎ ph¸t triÓn c¸c c¬, trÎ khÐo lÐo vµ tù tin II CHUẨN BỊ: - S©n tËp b»ng ph¼ng, đảm bảo an toàn cho trẻ - Bãng thÓ dôc (4 trẻ / qu¶) - 6-8 túi cát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô * KiÓm tra søc khoÎ cña trÎ Hoạt động 1: Khởi động (Theo nhạc bài hát lên tàu lửa) - Cho trÎ ®i, ch¹y nhÑ nhµng theo vßng trßn kÕt hîp ®i kiÔng ch©n- ®i thưêng- ®i b»ng gãt ch©n Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: (Tập theo nhạc bài hát em yêu cây xanh) - “Em thích…đẹp xinh” §ưa hai tay ngang lªn cao - “Cô giáo dạy em …mãi mãi em” Ngåi xæm đøng lªn - ngåi xuèng - “Em thích…đẹp xinh” Ngåi duçi ch©n cói gËp ngưêi vÒ phÝa trưíc - “Cô giáo dạy em …mãi mãi em” BËt t¹i chç - Cho trÎ tËp theo c« lÇn nhÞp * Vận động bản: Ném xa tay, chạy nhÆt bãng - Làm mẫu lần 1: Kết hợp phân tích động tác Vào vạch xuất phát tay cô cầm túi cát, đứng ch©n trưíc ch©n sau, hai tay cÇm tói c¸t ®ưa lªn cao trên đầu ngả phía sau lấy đà ném túi cát xa th¼ng hưíng phÝa trưíc NÐm xong ®i nhÆt tói cát và đứng vào cuối hàng chờ đến lượt - Lµm mÉu lÇn 2: C« cho trÎ nhanh nhÑn lªn lµm mÉu - Cho trẻ thực hiện: Cô quan sát động viên, hướng dÉn trÎ thùc hiÖn C« söa sai vµ cho trÎ thi ®ua nÐm xa h¬n - Mçi trÎ thùc hiÖn 2- lÇn * Ch¹y nhanh nhÆt bãng: - C« l¨n bãng vµ cho trÎ ch¹y theo nhÆt bãng - Cho trÎ thực hiện - phót - Cô vừa dạy các tập bài thể dục gì? - Giáo dục: Các cần chăm vận động để thể khỏe mạnh Hoạt động 3: Håi tÜnh - Cho trÎ ®i nhÑ nhµng, hÝt thë s©u theo nhạc bài hát “chim mẹ chim con” 1-2 vòng sân Sau đó nhẹ nhàng lớp Hoạt động trẻ - §i ch¹y nhÑ nhµng theo hưíng dÉn cña c« - Tập các động tác theo nhạc theo sù hưíng dÉn cña c« - Quan s¸t c« lµm mÉu - trÎ lªn lµm mÉu - Thực bài vận động c¬ b¶n - TrÎ thực hiện - lần - Ném xa tay chạy nhặt bóng - §i nhÑ nhµng 1- vßng Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Tạo hình): XÉ, DÁN HOA MÙA XUÂN (Đề tài) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết số loài hoa, loài cây thường trang trí ngày tết - Trẻ biết lợi ích các loài hoa Kĩ năng: - Trẻ biết sử dụng các kỹ xé, dán đã học: xé nét th ẳng, nét cong, xé vụn, dán theo vệt chấm hồ, bôi hồ vào mặt sau để dán - Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ xé để tạo thành cành hoa hoàn chỉnh - Biết sử dụng màu sắc phù hợp cho loại hoa và màu sắc thân cành phù hợp - Trẻ có kỹ sáng tạo tranh hoa trẻ Thái độ: - Có thái độ tích cực việc tạo cái đẹp và yêu quý cái đ ẹp - Biết yêu quý và bảo vệ các loài hoa II CHUẨN BỊ: + Đồ dùng cô: - Đĩa nhạc có bài hát: “Mùa xuân”- Hoàng Yến, “Bông hoa mừng cô”- Trần Thị Duyên, “Màu hoa”- Hồng Đăng - tranh hoa mùa xuân: - Một tranh mẫu xé dán cành hoa mai, bố cục ngang - Một tranh xé dán cành đào chậu, bố cục dọc - Một tranh xé dán hoa hướng dương + Đồ dùng trẻ: - Hồ dán, giấy màu, nhiều màu sắc, giấy A4 đủ cho trẻ - Khăn lau tay III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát bài hát “Mùa xuân” Trong bài hát mùa xuân đất trời phương Nam hoa mai vàng rực rỡ,phương Bắc tràn ngập hoa đào hồng tươi Hoa xuân khoe sắc màu, hương thơm ngát đất trời, người thì vui mùa xuân đến - Nhiều hoa Cô đàm thoại cùng trẻ: - Mùa xuân thường có nhiều gì các con? - Ở nhà thì mùa xuân đến ba mẹ thường - Trẻ trả lời chuẩn bị gì để trang trí cho ngôi nhà mình nào? Mùa xuân thường có nhiều thứ nào là bánh kẹo, nào là mứt,… thứ không thể thiếu để trang trí cho ngôi nhà chúng mình đó là hoa các - Bây các có muốn cùng cô xé dán tranh hoa mùa xuân thật đẹp để trang trí ngôi nhà mình không nào? Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát mẫu, đàm thoại: - Các cho cô biết màu xuân thường có hoa gì nào? - Cho trẻ xem lần lược các tranh xé dán hoa mùa xuân và đàm thoại: - Đây là hoa gì? - Hoa gồm phận nào? - Hoa xé từ nét gì? - Hoa xé từ màu gì? Cô nhận xét đặc trưng loài hoa: ->Hoa mai có nhiều cành, cành màu nâu, cánh hoa mai nhỏ có dạng hình tròn, màu vàng Mùa xuân hoa mai thường nở miền Nam Hoa đào có nhiều cành, cành màu nâu, cánh hoa mai có màu hồng, có dạng hình tròn, nhọn đầu cánh hoa Hoa đào nhiều cánh hoa mai.Mùa xuân hoa đào thường nở miền Bắc Hoa mai và hoa đào tranh xé dán có nhụy nhỏ nên các có thể dán các cánh hoa xong , chúng ta dùng bút màu vẽ thêm nhụy hoa cho hoa giống thật nhé Hoa mùa xuân có nhiều loài và loài có nét đẹp riêng tất làm cho mùa xuân thêm tươi đẹp các phải biết yêu qúy và bảo vệ chăm sóc các loài hoa không hái hoa, bẻ ành nơi công cộng - Các có thích xé hoa mùa xuân không nào? Trẻ trả lời Cô hỏi ý định trẻ: (hỏi 4-5 trẻ) - Con định xé hoa gì nào? - Xé đường nét gì? - Con chọn màu gì để xé? - Để tranh thêm phần sinh động các có thể xé dán vẽ thêm bụi cỏ đất và ông mặt trời, đám mây dán trên bầu trời nhé - Có -Hoa mai, hoa đào, hoa cúc, … - Hoa mai, hoa đào,… - Có nhiều cành - Nét cong - Màu vàng, màu hồng, -Trẻ nghe - Có - Trẻ trả lời Vừa cô đã cho các quan sát nhiều tranh xé hoa mùa xuân là hoa mai, hoa đào,… Cô gợi ý cách xếp hình trước dán: xếp hình lên giấy - Dạy trẻ xé và dán cây mùa xuân từ mảnh giấy vụn gợi ý trẻ sáng tạo thêm * Trẻ thực hiện: - Cô phát đồ dùng cho trẻ - Cô quan sát hướng dẫn trẻ xé dán gợi ý sự sáng tạo trẻ - Động viên khuyến khích trẻ * Trưng bày và nhận xét sản phẩm: - Trưng bài tất sản phẩm lên bảng cho lớp cùng xem - Bây bạn nào thích tranh bạn nào? Gọi vài trẻ - Cô giới thiệu các tranh đẹp bố cục, hình dáng, màu sắc tranh Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố, nhận xét, tuyên dương - Trẻ thực - Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ quan sát nhận xét bài mình bạn * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………… - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16/1/2016 Ngày dạy: Thứ 6, ngày 29/1/2016 Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc) Nghe hát: MÙA XUÂN ƠI I mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ thuộc lời bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát Thích nghe cô hát và hứng thú chơi trò chơi Kĩ năng: - Trẻ biết thể hiện đúng giai điệu bài hát, biết thể hiện các động tác minh họa 3.Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia vận động theo lời bài hát, chăm chú lắng nghe cô hát - Biết mùa xuân là tết trồng cây, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh II chuÈn bÞ: - Nhạc bài hát mùa xuân co lời và không lời - Tranh đẻ chơi trò chơi III tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, gõy hứng thỳ: - Cho trẻ xem đoạn video không khí ngày - Trẻ xem tết + Trong đoạn phim vừa các thấy - Mọi người chợ, chuẩn bị đón tết, người làm gì? Đúng rồi, người náo nức chuẩn bị cho tết nguyên đán Và cung ch ỉ còn m ngày là chúng ta đ ược đón tết nguyên đán Để nói lên niềm vui tết đến, nhạc sỹ Nguyễn Ngọc Thiện đã sáng tác bài hát: “Mùa xuân ơi” Hoạt động 2: Nội dung * Nghe hát: “Mùa xuân ơi” - Tết đến xuân trăm hoa đua nở, tết đến ai cung vui mừng, để làm tăng thêm không khí ngày tết và mùa xuân cô mời các hãy lắng nghe bài hát: “Mùa xuân ơi” nhạc sỹ Nguyễn Ngọc Thiện sáng tác + Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài hát tác giả - Cô vừa hát cho lớp nghe bài hát “Mùa xuân ơi” nhạc sỹ Nguyễn Ngọc Thiện sáng tác - Bài hát này nói điều gì? -> Nội dung: bài hát “Mùa xuân ơi!” vang lên với giai điệu vui tươi, náo nức cung giống tâm trạng người cầu chúc năm may mắn và an vui Nhà nhà hoa mai, hoa đào khoe sắc, trẻ thơ thì tung tăng hát ca, vui đùa cùng áo mới, người người mang đến cho lời chúc tốt đẹp, đó là gì mà chúng ta cung có thể thấy dịp tết đến, xuân + Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp động tác minh họa + Cô hát lần 3: Trẻ hát làm động tác cùng cô - Trẻ nghe - Nói mùa xuân - Trẻ nghe - Trẻ đứng dậy hưởng ứng cùng cô - Trẻ nghe - Cho trẻ nghe hát qua băng đĩa * Trò Chơi: “Hát theo hình vẽ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi , cách - Trẻ chơi chơi: Khi cô đưa tranh vẽ lên nhìn đoán tên bài hát và hát theo nội dung tranh vẽ Nhóm nào hát đúng và nhiều bài hát thì -Mùa xuân ơi” nhạc nhóm đó thắng sỹ Nguyễn Ngọc Thiện VD: Cô đưa tranh cô giáo  Trẻ hát bài " cô giáo" hay " cô giáo em" - Cô cho trẻ chia nhóm và tổ chức cho trẻ chơi khoảng 4-5 lần Hoạt động 3: kết thúc - Hôm các nghe bài hát gì? Của nhac sĩ nào? - Giáo dục trẻ Ra chơi * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………… - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TuÇn 24: Nhánh 3: MỘT SỐ LOẠI HOA (Thực hiện từ ngày 01/02 đến ngày 05/02/2016) I ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG: Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần niềm nở tạo cho trẻ có không khí vui tươi đến lớp Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh ngày trẻ trường - Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ mét sè loại c©y cã gãc thiªn nhiªn, vµ cho trÎ kÓ tªn mét sè lo¹i c©y mµ trÎ biÕt Điểm danh: - Kiểm tra sĩ số trẻ - Báo cơm Thể dục sáng: a Mục đích yêu cầu: - Trẻ đợc tiếp xúc với không khí lành buổi sáng, làm quen với hoạt động tập thể - RÌn luyÖn søc khoÎ cho trÎ - Biết phối hợp với các bạn khác để tạo thành đội hình tập thể dục buổi sáng - Tập đúng nhạc, nhịp, đúng động tác; hứng thú tham gia chơi thành thạo trò ch¬i b ChuÈn bÞ: - Nh¹c thÓ dôc buæi s¸ng, s©n tËp b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ, quÇn ¸o c« vµ trÎ gän gµng c Tổ chức hoạt động: - Cho trÎ s©n tËp theo nh¹c - Nhận xét tập thể dục và tuyên dương sau đó trẻ cho trẻ lớp nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: - Hoạt động có mục đích: Quan sát hoa sân trường - Trò chơi vận động: Gieo hạt - Chơi tự do: VÏ tù trªn s©n Mục đích yêu cầu: - TrÎ ®ưîc tiÕp xóc víi thiªn nhiªn, c©y cá, hoa l¸, kh«ng khÝ - Biết kể tên số loại hoa mà trẻ biết, kể đợc tên số loại hoa có s©n trưêng - Nhận xét đợc số đặc điểm hoa - Gi¸o dôc trÎ c¸ch ch¨m sãc, b¶o vÖ hoa, gi÷ vÖ sinh m«i trêng RÌn kÜ n¨ng sèng cho trÎ ChuÈn bÞ: - §Þa ®iÓm: S©n trưêng - Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích “Quan sát hoa sân trường” - C« cïng trÎ s©n trưêng võa ®i võa h¸t “Hoa trưêng em” - Trß chuyÖn cïng trÎ vÒ mét sè lo¹i hoa: Con biÕt nh÷ng hoa g×? - Cô cùng trẻ đến gần chậu hoa quan sát: + C¸c xem có hoa g× đây? + §Æc ®iÓm cña hoa sao? + Để có đợc hoa đẹp chúng ta phải làm gì? =>Giỏo dục trẻ: Để có hoa đẹp chúng ta phải chăm sóc cây, tới cây, nhổ cỏ, không hái hoa bẻ cành Nhặt rác, nhặt lá vàng… để cây phát triển và cho nhiều hoa làm đẹp cho sân trường Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Gieo hạt ” - Cho trÎ ch¬i “Gieo h¹t’ - Cây có đợc từ đâu? - Có bài đồng dao nói quá trình phát triển cây, bạn nào còn nhớ? - Bây lớp mình cùng đọc và vận động theo lời bài đồng dao nhé! - Cho trÎ ch¬i – lÇn Hoạt động 3: Chơi tự với đồ chơi ngoài trời - Cô quan sát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô phát phấn cho trẻ để trẻ vẽ tự trên sân - Hết chơi cô cho trẻ rửa tay lớp III HOẠT ĐỘNG GÓC: - Gãc phân vai: Cöa hµng bán hoa - Gãc x©y dùng: X©y vưên hoa - Gãc häc tËp: Ch¬i víi l« t« c¸c lo¹i hoa - Góc âm nhạc: Hát các bài hỏt chủ đề - Gãc thiªn nhiªn: Ch¨m sãc c©y c¶nh, trång sè lo¹i hoa Mục đích yêu cầu: - TrÎ biÕt ch¬i theo nhãm, ph©n vai ch¬i vµ ch¬i đoàn kết với - Không tranh giành, quăng ném đồ chơi, biết nhường đồ chơi cho bạn lấy, cất đồ chơi đúng nơi quy định - Góc phân vai: - Trẻ biết đóng vai người bỏn hàng và người mua hàng và biết vai đó làm công việc gì? - Gãc x©y dùng: Trẻ biết dùng các vật liệu khác để xây công viên, vườn hoa theo ý tưởng mình - Góc học tập: Trẻ nhận biết đợc số loại hoa qua lô tô, biết phân loại theo mµu s¾c… - Góc âm nhạc: Trẻ biết hát và vận động các bài hát chủ đề - Gãc thiªn nhiªn: TrÎ biÕt ch¨m sãc c©y vµ biÕt trång c¸c lo¹i c©y hoa ch¨m sãc hoa ChuÈn bÞ: - Góc phân vai: Một số đồ dùng gia đình, các loại rau, củ, hoa, nhựa - Góc xây dựng: Đồ chơi góc xây dựng, cây cảnh, hoa, đồ chơi - Gãc häc tËp: L« t« c¸c lo¹i hoa - Góc âm nhạc: Xắc xô, phách tre, băng đĩa - Góc thiên nhiên: Xô, khăn lau, gáo, số cây hoa, chậu để trẻ trồng Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Mùa xuân đến rồi, các loại hoa đua nở khắp nơi Trường mầm non có nhiều hoa đẹp nở khắp sân trường Hôm các bạn chơi xây dựng hãy xây vườn hoa thật đẹp cho trường mình nhé! (cho 4-5 trẻ chơi) - §Ó x©y ®ưîc vưên hoa cÇn cã nh÷ng g×? - C¸c h·y rñ b¹n cïng ch¬i vµ ph©n c«ng c«ng viÖc cho nhÐ! - Cô đã chuẩn bị nhiều lô tô các loại hoa Các hãy xem đó là hoa g×? (cho 3-4 trẻ chơi) - C¸c cã thÓ ph©n lo¹i thµnh nhãm theo ý thÝch - Ai muèn lµm ca sÜ tÝ hon Biểu diễn các bài hát các loại hoa, quả.(cho 4-5 trẻ chơi) - Ai làm các cô, bác chăm sóc cây cảnh? (cho 4-5 trẻ chơi) Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cho trẻ góc chơi và lấy đồ chơi chơi - Cô đến các góc để quan sát và gợi ý cách chơi cho trẻ - Cô giúp trẻ tạo sự liên kết các nhóm chơi, gợi mở cho trẻ tham quan và giao lưu với các nhóm khác Hoạt động 3: Nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét quá trình trẻ chơi - Dẫn trẻ tham quan các nhóm, hỏi thăm các hoạt động các nhóm đó - Cho trẻ nhận xét công trình nhóm xây dựng, nhận xét sản phẩm các nhóm - Cô gợi ý cho trẻ việc mà trẻ chưa làm tốt để lần sau chơi tốt - Cô báo hiệu hết chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi và cất đồ chơi đúng nơi quy định IV Hoạt động chiều: - Vệ sinh cá nhân, vận động chóng mệt mỏi - ¡n quµ chiÒu - ¤n bµi buæi s¸ng - Tuyªn dư¬ng c¾m cê, ngµy thø s¸u nhËn xÐt tuyªn dư¬ng phát phiếu bÐ ngoan V HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: *********************************************************** Ngày soạn: 24/01/2016 Ngày dạy: Thứ ngày 01/02/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (Toán): DẠY TRẺ SO SÁNH ĐỘ LỚN CỦA HAI ĐỐI TƯỢNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết độ lớn hai đối tượng - Trẻ phân biệt sự giống và khác độ lớn hai đối tượng Kĩ năng: - Rèn kĩ so sánh độ lớn đối tượng Thái độ: - Trẻ tham gia hứng vào hoạt động học có chủ đích - Trẻ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Mỗi trẻ hình tròn, đó có hình to nhau, hình còn lại to - Một số đồ dùng có độ lớn to, nhỏ đặt xung quanh lớp - Đồ dùng cô giống trẻ, kích thước to III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cả lớp hát bài “ Quả ” Trò chuyện cùng trẻ qua bài hát - Trẻ hát và trò chuyện cùng - Cho trẻ quan sát số rau, củ tranh cô ảnh rau, củ có độ lớn to nhỏ khác Cô hỏi trẻ độ lớn các loại rau, củ đó - Trẻ quan sát và nhận xét (Hỏi 2-3 trẻ) Hoạt động 2: Nội dung a Ôn tập nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn: - Các quan sát xem có đến thăm lớp mình đây? - À! Có gấu đến thăm lớp mình các xem gấu này có to không? + Con gấu nào to hơn, gấu nào nhỏ hơn? - Các xem trên tay cô có gì đây? Bây bạn nào giỏi tinh mắt tìm xung quanh lớp mình bóng nhỏ bóng trên tay cô cầm nào? - Cô cho trẻ tìm đồ vật to, nhỏ xung quanh lớp theo yêu cầu cô (Mời 3-4 trẻ) b So sánh độ lớn cách đặt chồng đặt cạnh nhau: - Bây các xem rổ đồ chơi mình có gì nào? + Có mấyhình tròn? - Các hãy tìm hình tròn này chọn hình to Bạn nào chọn giơ lên - Tất các đã chọn hình to nhau, bây chúng mình thử xem có đúng là hình này to không nhé! - Các đặt chồng hình lên nhau, hình này có thừa phần nào không? Đúng hình này vừa vặn, không thừa, đúng là hình - Bây các giữ lại hình và cất hình Các lấy hình còn lại rổ so với hình các giữ lại Các đặt chồng hai hình lên + Hai hình này có to không? Vì sao? - Các lấy hình to so với hình còn lại + Hai hình này có to không? - Các để hình to lên trên hình to các thấy các hình có không? c Luyện tập so sánh độ lớn hai đối tượng: Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm đúng số nhà ” - Cách chơi: Cô có hai ngôi nhà, ngôi nhà to và ngôi nhà nhỏ Các vừa vừa hát bài có hiệu lệnh cô “Tìm nhà, tìm nhà”, Các nói “ Nhà nào, nhà nào” Cô nói tìm nhà to hay nhỏ các phải chạy nhanh ngôi nhà theo yêu cầu cô - Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng nhà theo yêu cầu cô thì phải nhảy lò cò hát - Bạn gấu bông - Không - Trẻ trả lời - Quả bóng - Trẻ lên tìm đồ vật to, nhỏ theo yêu cầu cô - Có hình tròn - Có hình tròn - Trẻ tìm hình theo yêu cầu cô - Không thừa phần nào - Trẻ đặt chồng hai hình lên - Không vì hình có phần thừa - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi và luật chơi bài Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố nhắc lại - Nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - 1- trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………… - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24/01/2016 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 02/02/2016 Hoạt động phát triển ngôn ngữ (Văn học): Hoa kÕt tr¸i I Mục đích - yêu cầu KiÕn thøc: - TrÎ nhí tªn bµi th¬, nhí tªn t¸c gi¶, thuéc th¬, hiÓu néi dung bµi th¬ Th«ng qua bài thơ trẻ hiểu biết thêm số loại hoa kết trái, ý nghĩa đời sèng KÜ n¨ng: - Trẻ đọc đúng nhịp điệu bài thơ - Trả lời các câu hỏi cô qua đó phát triển vốn ngôn ngữ cho trẻ - Cung cấp từ mới: Tim tím, vàng vàng, chói chang, nho nhỏ, trắng tinh, đỏ đốm lửa Thái độ: - Th«ng qua néi dung bµi th¬ gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý c¸c lo¹i hoa II ChuÈn bÞ: - Tranh minh ho¹ néi dung bµi th¬ - Häc thuéc bµi th¬ III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức: - Trẻ hát - Cho trẻ hát bài: “Hoa bé ngoan” - Các vừa hát xong bài hát gì? - Hoa bé ngoan - Trß chuyÖn vÒ c¸c loµi hoa - Trß chuyÖn cïng c« - H·y kÓ tªn nh÷ng lo¹i hoa mµ biÕt? - TrÎ kÓ - Nh÷ng lo¹i hoa nµo kÕt thµnh qu¶? - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Nội dung Cã mét bµi th¬ nãi vÒ mét sè lo¹i hoa kÕt - Trẻ lắng nghe thành Để biết đó là loại hoa nào các nghe cô đọc bài thơ “Hoa kết trái”, t¸c gi¶: Thu Hµ * §äc diÔn c¶m: - Cô đọc mẫu lần 1: không tranh + Cô vừa đọc xong bài thơ gì? + Bµi th¬ s¸ng t¸c? + Bài thơ nói đến loại hoa gì? * Giảng nội dung: Nhà thơ Thu Hà sáng tác bài thơ nói nhiều loại hoa có nhiều màu sắc khác loại hoa kết thành - Cô đọc thơ lần qua hình ảnh minh họa * §µm tho¹i, trÝch dÉn: - Cô vừa đọc bài thơ gì? tác giả nào? - Hoa kÕt tr¸i lµ hoa thÕ nµo? C« gi¶i thÝch: Cã nh÷ng lo¹i hoa th× dïng để trang trí, có loại hoa sau nở kÕt thµnh qu¶ v× thÕ cã tªn gäi lµ “hoa kÕt tr¸i” - Hoa cµ bµi th¬ cã mµu g×? Hoa cµ sÏ kÕt thµnh qu¶ g×? “Hoa cµ tim tÝm” Tim tÝm nghÜa lµ hoa cã mµu tÝm nh¹t - Hoa mưíp th× sao? “Hoa míp vµng vµng” Vµng vµng lµ mµu vµng dÞu - Hoa g× cã mµu chãi chang? “Hoa lùu chãi chang Đỏ đốm lửa” Khi hoa lựu nở có màu đỏ rực lửa vì tác giả đã ví màu hoa chói chang đốm lửa “Hoa cà tim tím …… Đỏ đốm lửa” - Hoa võng thÕ nµo? - Hoa đỗ thì sao? - Hoa g× cã mµu tr¾ng? “Hoa vừng nho nhỏ ……… Rung rinh gió” - Bài thơ nhắc nhở các bạn nhỏ điều gì? - Vì c¸c b¹n nhá kh«ng ®ưîc h¸i hoa? “Nµy c¸c b¹n nhá ……… Nªn hoa kÕt tr¸i” - Giáo dục trÎ: C¸c ph¶i b¶o vÖ hoa, kh«ng ng¾t hoa v× ®©y lµ nh÷ng lo¹i hoa kÕt thµnh qu¶ * Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc trẻ đọc theo cô đến hết bài thơ lần - Nghe cô đọc thơ + Hoa kÕt tr¸i + C« Thu Hµ + TrÎ cïng c« t×m hiÓu vÒ néi dung bµi th¬ - Trẻ nghe cô đọc - TrÎ tr¶ lêi - Hoa kết trái, Thu Hà - TrÎ tr¶ lêi - Màu tím và kết thành cà - Hoa mướp màu vàng và kết thành mướp - Hoa lùu - Trẻ nghe - Hoa võng nho nhá - Hoa đỗ xinh xinh - Hoa mËn - Trẻ nghe - Không hái hoa - Vì hoa yêu người - §äc diÔn c¶m theo c« - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - C« söa sai cho trÎ - Tæ, nhãm, c¸ nh©n - Trẻ thuộc thơ cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức khác nhau: đọc to nhỏ, đọc luân phiªn Hoạt động 3: KÕt thóc - Cô vừa cho các học bài thơ gì? - Về nhà các đọc cho bố mẹ nghe - Cho trÎ chơi - Trẻ đọc - Hoa kết trái - Trẻ lắng nghe - TrÎ chơi * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………… - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24/01/2016 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 03/02/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (KPKH): MỘT SỐ LOẠI HOA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ gọi đúng tên và nhận xét đặc điểm rõ nét hoa cúc, hoa hồng, hoa loa kèn, hoa đồng tiền,…: Tên gọi, đặc điểm, mùi thơm, màu sắc… - Trẻ biết hoa để trang trí, làm đẹp, tặng nhau… Kỹ năng: - Phát triển tư ngôn ngũ, cung cấp và làm giàu vốn từ cho trẻ - Trẻ biết quan sát, nhận xét, so sánh đặc điểm giống và khác loài hoa: Hoa hồng và hoa đồng tiền - Trẻ biết phân loại theo dấu hiệu đặc trưng: tên gọi, màu sắc, cánh dài - cánh tròn, mùi thơm - không thơm Thái độ: - Biết bày tỏ tình cảm nhận và tặng hoa - Biết nói lời chúc mừng, cảm ơn II CHUẨN BỊ: - Một số hình ảnh, tranh ảnh nói số loại hoa III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: " Hoa trường em " - Trẻ hát - Các vừa hát xong bài hát gì? - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trong bài hát chúng mình vừa hát có màu nào nhiều? - Có nhiều loài hoa, loài hoa mang màu sắc khác nhau, hôm chúng mình tìm hiểu số loại hoa nhé Hoạt động Nội dung a Cho trẻ quan sát - nhận xét - so sánh đặc điểm hoa - Cho trẻ quan sát lọ hoa: - Đây là cái gì? + Lọ hoa này nào? Có màu gì? + Hãy kể tên các loại hoa lọ? + Các bông hoa cắm nào? + Trong lọ hoa nào nhiều nhất? - Cho trẻ tự lên rút hoa mà mình thích và nhóm: Nhóm hoa hồng, nhóm hoa đồng tiền, nhóm các loài hoa khác - Con có nhận xét gì hoa hồng? (hoa hồng có nhiều màu, cánh hoa tròn, lá có cưa, cành hoa hồng có gai, hoa có mùi thơm,…) * Cô hỏi tương tự với các nhóm khác * So sánh hoa hồng với hoa đồng tiền - Thế hoa này có tên là gì? (Hoa hồng và hoa đồng tiền) - Hoa hồng và hoa đồng tiền có đặc điểm gì giống nhau? (Cùng có cánh hoa, cuống hoa, lá hoa) - Khác nhau: Tên gọi, hoa hồng có nhiều cánh, cánh hoa to, mịn màng, lá có cưa, cành hoa hồng có gai, hoa có mùi thơm Hoa đồng tiền có cánh dài, nhỏ, hoa đồng tiền nhỏ cuống dài, mềm, lá mọc gốc, cuống không có lá,… b Phân loại hoa theo nhóm * Trò chơi 1: "Giơ hoa theo yêu cầu cô" - Cách chơi: Cô nói tên hoa nào trẻ gơi hoa đó lên, giơ nhầm thì bị thua - Cho trẻ chơi - lần - Mỗi lần chơi cô nhận xét và tuyên dương * Trò chơi 2: " Thi xem giỏi" - Bây cô các chơi trò chơi: " Thi xem giỏi " - Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm cho nhóm phải có đủ các loài hoa Xếp hoa theo yêu cầu cô Hãy xếp hoa có - Nhiều màu - Trẻ quan sát lọ hoa - Trẻ trả lời - Đẹp, có nhiều hoa - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ tự lên rút hoa - Trẻ nhận xét - Trẻ so sánh hoa hồng với hoa đồng tiền - Cùng có cánh hoa, cuống hoa, lá hoa - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cách chơi - Trẻ chơi trò chơi cùng tên gọi vào thành nhóm, hoa có cùng màu sắc vào thành nhóm - Luật chơi: Trẻ phải chọn nhanh và đúng - Cho trẻ chơi - lần Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Cô vừa dạy các học bài gì? - Hoa dùng để làm gì? - Trẻ lắng nghe cô nói cách và luật chơi - Cô nhận xét học và cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi - lần - Tìm hiểu số loại hoa - Hoa để cắm làm cảnh, để tăng nhân ngày lễ tết, - Vậy các có yêu hoa không? - Muốn có nhiều hoa đẹp các phải làm - Có - Phải trồng nhiều hoa và chăm gì? - Giáo dục: Trẻ phải biết chăm sóc và bảo vệ sóc hoa - Trẻ lắng nghe hoa * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………… - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24/01/2016 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 04/02/2016 Hoạt động phát triển thể chất: Vận động: BÒ THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC QUA ĐIỂM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết bò bàn tay bàn chân qua 5-6 điểm cách 60cm - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, khéo léo không chạm vật Kỹ năng: - Rèn luyện và phát triển sự linh hoạt, khéo léo tay chân, cột sống Thái độ: - Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học II CHUẨN BỊ: - - hộp, bóng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cho trÎ xuèng s©n nh¾c trÎ ®i nhÑ nhµng kh«ng x« ®Èy Kiểm tra quần áo giày trẻ nhắc trẻ chú ý nghe hiÖu lÖnh cña cô Hoạt động 1: Khởi động (Tập theo bài hát: lên tàu lửa) - Cho trẻ làm đoàn tàu các kiểu đi: thường, kiễng gót, gót chân, nhanh, chậm - vòng sau đó điểm số tách hàng, chuyển thành hàng ngang tập bài thể dục phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: (Tập theo bài hát: “hoa trường em”) - “ Em ngắm lá….màu vàng” Tay đưa cao, gập khuỷu khuỷu tay, ngón tay chạm vai - “Bông hoa thơm ngát…cháu ngoan Bác Hồ” Tay đưa lên cao, khuỵu gối, tay đưa thẳng trước, bàn tay sấp - “ Em ngắm lá….màu vàng” Tay đưa lên cao, cúi gập người, ngón tay chạm mũi chân - “Bông hoa thơm ngát…cháu ngoan Bác Hồ” Bật tiến phía trước * Vận động bản: - Cho trẻ quan sát đồ dùng và hỏi ý tưởng trẻ Cho trẻ lên thực hiện bài tập theo ý tưởng - Trẻ nhận xét, cô chốt lại - Hôm cô dạy các "Bò theo đường dích dắc qua điểm" Để thực hiện đúng và đẹp trước tiên các xem cô thực hiện nhé * Cô làm mẫu: - Lần 1: Không giải thích - Lần 2: Giải thích TTCB: Chống bàn tay, bàn chân xuống sàn, mắt nhìn trước, đầu không cúi Khi có hiệu lệnh bò dích dắc, đầu gối khuỵu, bò phối hợp chân tay kia, đầu không cúi, bò không chạm hộp Đến hộp cuối cùng đứng tự nhiên hàng - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì? - Mời trẻ khá lên thực hiện cho lớp xem - Cho lớp thực hiện 2-3 lần - Trẻ thực hiện cô quan sát và hướng dẫn - Trẻ chú ý lắng nghe - §i ch¹y nhÑ nhµng theo hưíng dÉn cña c« - Tập các động tác theo hưíng dÉn cña c« lÇn nhÞp - Trẻ quan sát Tập theo ý tưởng - Trẻ lắng nghe và quan sát cô làm mẫu - Bò theo đường dích dắc qua điểm - Trẻ thực hiện sửa sai cho trẻ c Trò chơi vận động: "Chuyền bóng qua đầu" - Để thưởng cho các con, cô cho chơi TC: "chuyền bóng qua đầu" - Cách chơi: Cho trẻ xếp hàng dọc nhau, đứng chân rộng vai Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng đưa bóng lên cao sau, thân trên ngã Bạn đứng sau đưa thẳng hai tay trước bắt bóng và chuyền cho bạn Đến bạn cuối cùng quay sau chuyền ngược lại Tổ nào chuyền nhanh và không làm rơi bóng thắng - Luật chơi: Ai chậm và làm rơi bóng bị thua - Cho lớp chơi lần - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Các vừa tập bài thể dục gì? - Tập thể dục xong các thấy người nào? - Giáo dục: Trẻ cần chăm vận động để thể khỏe mạnh - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng theo nhạc bài hát: “Màu hoa” Sau đó cho trẻ lớp - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi lần - Bò theo đường dích dắc qua điểm - Khỏe mạnh - Lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng theo nhạc Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Tạo hình): VẼ HOA (Đề tài) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ biết các nét đơn giảm tạo thành bông hoa và dùng các màu sắc để tô thành bông hoa có màu sắc khác - Biết đặt tên cho sản phẩm mình Kỹ - Biết phối hợp các kỹ đã học để tạo nên tranh đẹp, sáng tạo - Luyện kỹ vẽ hoa tạo thành tranh đẹp, sinh động Thái độ - Trẻ hứng thú học, có ý thức giữ gìn sản phẩm - Trẻ có cảm nhận tranh đẹp, mong muốn tạo cái đẹp II CHUẨN BỊ - Tranh vẽ mẫu cô - Giấy, bút sáp màu cho trẻ, khăn lau tay cho trẻ - Giá trưng bày sản phẩm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Ổn định tổ chức - Các mùa xuân đến - Trẻ hát hãy hát vang bài hát: "Mùa xuân" - Trò chuyện cùng cô - Đố các biết mùa xuân đến có - Trẻ trả lời câu hỏi cô loài hoa nở nhiều nào? Các bạn có biết hoa có ích lợi gì với sống người không? - Hoa có nhiều ích lợi với người, hôm chúng mình hãy cùng vẽ bông hoa mùa xuân nhé Hoạt động Nội dung a Quan sát tranh mẫu: - Trẻ quan sát tranh mẫu + Bức tranh vẽ gì? + Thử đoán xem cô vẽ loài hoa gì? - Trẻ trả lời câu hỏi cô + Những bông hoa này vẽ nào? + Tô màu gì? Tô màu nào? * Các tranh khác giới thiệu tương tự - Trẻ lắng nghe trên: Tranh lọ hoa ngày tết, Vườn hoa đào… b Nêu ý định vẽ mình: Các vừa quan sát số - Trẻ nêu ý định vẽ mình tranh số loại hoa có ngày tết + Con vẽ gì tranh mình? + Cô mời - trẻ trả lời - Muốn vẽ đẹp các phải ngồi nào? Cầm bút tay nào? - Cô chúc các vẽ thật đẹp, thật giỏi c Trẻ thực - Cô bao quát trẻ vẽ, uốn nắn tư ngồi - Trẻ thực hiện cho trẻ - Cô gợi ý cho trẻ còn lúng túng, động viên khuyến khích trẻ sáng tạo * Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho lớp xem chung - Gọi - trẻ nhận xét bài các bạn - Nghe cô nhận xét bài - Cô nhận xét chung lớp và khen, động viên trẻ có sự sáng tạo Hoạt động 3: Kết thúc - Giờ học hôm cô cho các vẽ gì? - Vẽ hoa - Giáo dục: Về nhà các vẽ thật nhiều - Trẻ lắng nghe hoa để trang trí nhà để chuẩn bị không khí tết nhé * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………… - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24/01/2016 Ngày dạy: Thứ 6, ngày 05/02/2016 Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc): Vận động theo nhạc: HOA TRƯỜNG EM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ hát thuộc bài, vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu chậm, hát đối đáp - Trẻ vận động theo cô nhịp nhàng - Trẻ nhận giai điệu bài hát vui , buồn, chậm , nhanh, … - Trẻ thích nghe hát, hiểu nội dung bài hát, thể nét m ặt, đ ộng tác v ận động phù hợp với nhịp, sắc thái bài hát Kỹ - Rèn cho trẻ khéo léo đôi bàn tay, vỗ đúng theo tiết tấu chậm - Rèn cho trẻ khả chú ý Thái độ - Giáo dục trẻ chăm sóc hoa, không hái hoa - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi Tham gia chơi hứng thú và đúng luật II CHUẨN BỊ - Hình ảnh các loài hoa mà trường có - Máy hát đĩa, nhạc không lời - Nhạc cụ: phách tre, gáo dừa, xắc xô,… - Máy hát đĩa, xắc xô, nhạc - 10 Vòng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú -Hoa cúc, hoa hồng,… - Khi nãy sân lớp chúng ta vừa ngắm hoa gì? - Con còn biết trường mình còn có hoa gì không? - Cô cho trẻ xem hình các loài hoa mà trường có - Cô biết có bài hát nói bạn nhỏ vâng lời cô giáo, ông bà cha mẹ và bạn nhỏ đó ví là bông hoa thơm ngát Các có biết đó là bài hát gì không? Hoạt động 2: Nội dung * Vận động theo bài hát “hoa trường em” - Đó là bài hát “Hoa trường em” nhạc và lời Dương Hưng Bang - Bây lớp cùng hát với cô (Lớp hát kết hợp nhạc không lời) - Cô chia lớp mình thành đội hát theo tín hiệu tay cô, cô đánh tay đội nào thì đội đó hát Khi cô đánh tay thì lớp hát - Để cho bài hát thêm sinh động, cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm cho các nghe - Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm lần - Cô hát và vỗ theo tiết tấu chậm lần kết hợp giải thích - Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay tiếng (vỗ, vỗ, vỗ, nghỉ) sau đó lật tay nghỉ bên - Cô cho lớp hát và vận động 2-3 lần - Cô cho tổ thi đua hát và vận động - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái hát và vận động - Cá nhân hát và vận động - Cô nhận xét- khen trẻ * Nghe hát: “Lý cây bông” - Hôm nay, bạn nào cung học ngoan, cung hát hay và vận động tốt Để thưởng cho các con, cô hát cho các nghe bài hát “Lý cây bông” – dân ca Nam Bộ - Cô hát lần 1: kết hợp nhạc không lời - Cô hát lần 2: kết hợp minh họa - Con vừa nghe bài hát gì? Thuộc thể loại gì? - Các loài nở làm đẹp môi trường, vì các phải trẻ biết chăm sóc cho hoa nở đẹp, không ngắt lá, bẻ cành, hái hoa tươi - Cô hát lần cho trẻ đứng dậy hát và vận động theo cô - Trẻ kể - Hoa trường em - Cả lớp hát theo nhạc - Cô đánh nhịp trẻ hát -Trẻ nghe, quan sát - Cả lớp hát kết hợp vỗ tay - Tổ thi đua hát và vận động - Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái hát và vận động - Cá nhân hát và vận động - Trẻ nghe - Lý cây bông, dân ca - Trẻ đứng dậy hát và vận động theo cô -Trẻ nghe - Cho trẻ nghe băng đĩa lần Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố, tuyên dương - Giáo dục trẻ * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: ………………………………………………………… - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tuần 25 Nhánh 4: MỘT SỐ LOẠI QUẢ (Thực hiện tõ ngµy 15/ 02 -> 19/ 02/2016) I ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG: Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần niềm nở tạo cho trẻ có không khí vui tươi đến lớp Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh ngày trẻ trường - Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ mét sè loại c©y cã gãc thiªn nhiªn, vµ cho trÎ kÓ tªn mét sè lo¹i c©y mµ trÎ biÕt Điểm danh: - Kiểm tra sĩ số trẻ - Báo cơm Thể dục sáng: a Mục đích yêu cầu: - TrÎ ®ưîc tiÕp xóc víi kh«ng khÝ lµnh cña buæi s¸ng, lµm quen víi ho¹t động tập thể - RÌn luyÖn søc khoÎ cho trÎ - Biết phối hợp với các bạn khác để tạo thành đội hình tập thể dục buổi sáng - Tập đúng nhạc, nhịp, đúng động tác; hứng thú tham gia chơi thành thạo trò ch¬i b ChuÈn bÞ: - Nh¹c thÓ dôc buæi s¸ng, s©n tËp b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ, quÇn ¸o c« vµ trÎ gän gµng c Tổ chức hoạt động: - Cho trÎ s©n tËp theo nh¹c - Nhận xét tập thể dục và tuyên dơng sau đó trẻ cho trẻ lớp nhẹ nhàng II Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có chủ đích: Quan s¸t, tìm hiểu sự phát triển cây - Trò chơi vận động: “Tìm lá cho cây” - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi số loại cây quen thuộc, phân biệt số đặc điểm gièng vµ kh¸c cña - lo¹i qu¶ - Gãp phÇn gi¸o dôc trÎ biÕt c¸ch ch¨m sãc c©y, b¶o vÖ c©y - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo và hứng thú Chuẩn bị: - QuÇn ¸o, dÇy dÐp gän gµng, mét sè lo¹i c©y có trường, cho lá cây rổ Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan s¸t, tìm hiểu phát triển cây - Cô cùng trẻ hát bài “ Quả” Trò chuyện, đàm thoại bài hát hướng trẻ vào hoạt động chủ đích - Con h·y kÓ tªn mét sè loaÞ qu¶ mµ biÕt? - C¸c cïng quan s¸t ®©y lµ g×? - Những lá chúng có màu gì? Có đặc điểm gì? - Quả trồng để làm gì? - Muèn qu¶ lu«n tư¬i tèt cÇn lµm g×? - Cho trÎ quan s¸t 3- c©y ăn qu¶ cã s½n trưêng vµ hái trÎ tư¬ng tù => Gi¸o dôc trÎ biÕt ch¨m sãc c©y, b¶o vÖ c©y, biÕt ®ưîc Ých lợi cña c©y ăn qu¶ Hoạt động 2: Trò chơi vận động: T " ìm lá cho cây" - Bây cô cho các chơi trò chơi "Tìm lá cho cây' + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội có rổ có nhiều lá rổ giống các loại cây vừa quan sát các tìm và đặt vào góc cây đó xem tìm nhiều và đúng là bạn thắng Đội thỏ cho vào rổ xanh, đội gấu cho vào rổ vàng, đội mèo cho vào rổ đỏ góc cây + luật chơi: Khi có hiệu lệnh các đội từng bạn lên tìm tìm đượ nhiều lá dúng là thắng + Cho trẻ chơi 2-3 lần Mỗi lần chơi cô nhận xét và tuyên dương Hoạt động 3: Chơi tự - Chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời - Cô phân góc chơi cùng để dễ bao quát trẻ - Khi trẻ chơi cô theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ - C« tËp chung trÎ l¹i, nhận xét và tuyên dương trẻ cho trÎ nhẹ nhàng vÒ líp vệ sinh và chuẩn bị hoạt động III HOẠT ĐỘNG GÓC: - Gãc phân vai: Cöa hµng bán - Gãc x©y dùng: Vườn cây ăn - Góc tạo hình: Xé dán, tô màu các loại rau củ - Góc âm nhạc: Hát múa, nghe nhạc các bài hát chủ đề - Gãc thiªn nhiªn: Ch¨m sãc cây cảnh Mục đích yêu cầu: - TrÎ biÕt ch¬i theo nhãm, ph©n vai ch¬i vµ ch¬i đoàn kết với - Không tranh giành, quăng ném đồ chơi, biết nhường đồ chơi cho bạn Lấy, cất đồ chơi đúng nơi quy định - Gãc ph©n vai: - Trẻ biết đóng vai người bỏn hàng và người mua hàng và biết vai đú làm công việc gì? - Gãc x©y dùng: - Trẻ biết dùng các vật liệu khác để xây vườn cây ăn theo ý tưởng mình - Góc tạo hình: - Trẻ biết xé dán và tô màu các loại không trườm ngoài - Góc âm nhạc: - Trẻ biết biểu diễn các bài hát, múa theo chủ đề nhẹ nhàng - Gãc thiên nhiên: - Trẻ biết nhổ cỏ, tưới nước cho cây, bắt sâu, cho cây Chuẩn bị: - Gúc phõn vai: Một số đồ dùng gia đình, các loại rau, củ, nhựa - Góc xây dựng: Khối xây dựng các loại, đất nặn, hàng rào, cây hoa quả, sỏi đá que hột hạt… - Góc tạo hình: Giấy màu và giấy A4 , tranh các loại - Góc âm nhạc: Xắc xô, phách trẻ - Góc thiên nhiên: kh¨n lau, gáo tưíi nước Tổ chức hoat động: Hoạt động 1: Tháa thuËn trưíc ch¬i - H¸t “ Em yªu c©y xanh” - Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×? Bµi h¸t nãi vÒ gì? - Cây xanh có ích lợi gì với đời sống người? - Hôm các thích chơi trò chơi gì? Hôm cô cho các chơi trò chơi hoạt động góc các có thích không? - Vậy thÝch ch¬i ë gãc ph©n vai để bán hàng rau, củ? (cho 4-5 trẻ chơi) - Ai làm các chú kiÕn tróc sư xây vườn cây ăn quả? (cho 4-5 trẻ chơi) - Ai sÏ ch¬i ë gãc thiªn nhiªn, chăm sóc cây cảnh?(cho 3-4 trẻ chơi) - Ai làm họa sĩ để xé dán và tô màu các loại quả?(cho 3-4 trẻ chơi) - Ai làm các cô ca sĩ hát múa các bài hát các loại ? (cho 4-5 trẻ chơi) - Trong ch¬i c¸c ph¶i chơi thÕ nµo? - Phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định các nhớ chưa nµo? Hoạt động 2: Qu¸ tr×nh ch¬i - Cho trÎ vÒ gãc vµ tù tháa thuËn, nÕu trÎ chưa tháa thuËn ®ưîc vai ch¬i c« gióp trÎ tháa thuËn vai ch¬i - C« quan s¸t vµ dµn xÕp gãc ch¬i, gãc nµo cßn lóng tóng c« cã thÓ ch¬i cïng trÎ, giê ch¬i c« bao qu¸t chung vµ khuyÕn khÝch trÎ liªn kÕt c¸c nhãm ch¬i Hoạt động 3: NhËn xÐt sau ch¬i - C« nhËn xÐt qu¸ tr×nh ch¬i - Khen động viên trẻ, hỏi ý kiến chơi lần sau - Cuối cô cho trẻ hỏt bài cất đồ chơi và cho trẻ cất đồ chơi IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Vệ sinh cá nhân, vận động chóng mệt mỏi - ¡n quµ chiÒu - ¤n bµi buæi s¸ng - Tuyªn d¬ng c¾m cê, ngµy thø s¸u nhËn xÐt tuyªn dư¬ng bÐ ngoan V HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: *********************************************************** Ngày soạn: 06/02/2016 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 15/02/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (Toán): DẠY TRẺ XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ ĐỒ VẬT SO VỚI BẠN KHÁC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết xác định vị trí đồ vật so với thân và so với bạn khác Kỹ năng: - rèn trẻ có kỹ định hướng thân so với bạn khác và vật khác Thái độ: - Trẻ có ý thức hoạt động và hứng thú tham gia II CHUẨN BỊ: - Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay - Búp bê, bánh chưng, số đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài chủ đề mùa xuân và trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng chuyện nội dung bài hát cô Hoạt động 2: Nội dung * Phần 1: Ôn xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía cảu bạn khác - Chơi trò chơi: "Búp bê trốn đâu" + Một trẻ lên chơi bịt mắt, cô dấu búp bê trước hay sau hoạc phía ghế bạn - Trẻ lắng nghe nào đó Khi có hiệu lệnh, bạn lên chơi mở mắt tìm, tìm thấy ban phải nói búp bê trốn đâu, các bạn khác nhận xét bạn nói có đúng không? - Luật chơi: bạn nào trả lời đúng là thắng, sai phải nhảy lò cò vòng - Cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi - lần - Mỗi lần chơi cô nhận xét và tuyên dương trẻ * phần 2: Xác định vị trí đồ vật so với bạn khác - Chơi trò chơi; "Tiếng hát đâu" + Cô cho bạn lên chơi bịt mắt kín trước chơi Cô xoay trẻ lên chơi đứng theo hướng khác hiệu, cho bạn đứng phía sau phía trước là gõ xắc xô hát đoạn bài hát nào đó mà bạn thích phía nào Sau đó cho bạn chỗ Trẻ bịt mắt phải tay phía bạn hát tiếng xắc xô và nói "Tiếng hát đâu tôi" Các bạn khác lớp nhận xét bạn đã nói đúng hay không? - Có thể cho trẻ lên chơi cùng lúc Sau các trẻ đã bịt mắt cô xếp cho bạn đứng ngược hướng với và trẻ phải nói tiếng hát phía nào mình các bạn khác nhận xét - Cô cho 3- lượt trẻ lên chơi * cô gắn chú mèo phía trước Ở phía trên , phía dưới, phía trước, phía sau có đồ vật, thứ tự là lọ hoa đào, lọ hoa mai, bánh chưng, bánh khảo - Cô gắn xong các hình lên bảng, các cháu nhắm mắt lại, cô đảo vị trí vật so với mèo - các cháu mở mắt và nói có gì thay đổi cô có thể sử dụng đồ vật có sẵn lớp để thay các đối tượng vị trí trên - cô cho trẻ thực hiện khoảng - lần Các hãy cầm đồ chơi tay phải và đặt đồ chơi vào đúng chỗ theo hiệu lệnh: - Cô nói; phía trước + Phía sau + Phía trên + Phía Cho trẻ chơi - lần * Phần 3: Luyện tập xá định vị trí đồ vật so với bạn khác - Chơi trò chơi: "thi đứng đúng chỗ" + Cô và trẻ vừa vừa hát, Cô hô "Bảng bé ngoan phía trước" Tất các cháu phải dừng lại và xoay người cho bảng bé ngoan phía trước Sau đó trẻ lại tiếp tục vừa vừa hát bài hát nào đó, bài hát cô lại tiếp tục hô: "Đồng hồ phía sau' vv Sau đó hiệu lệnh thay đổi: "Đứng phía trước cô", "Đứng phía sau cô" - Cho trẻ chơi - lần Hoạt động 3; Kết thúc tiết học - Hôm cô cùng các học bài gì? - Về nhà các xác định cho bố mẹ xem - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi - lần - Trẻ đặt đồ chơi phía trước và nói Phía trước + Phía sau + Phía trên + Phía - Trẻ chạy hiệu lệnh cô - Xác định vị trí đồ vật so với bạn khác - Trẻ lắng nghe - Ra chơi * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 06/02/2016 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 16/02/2016 TRUYỆN "CÂY KHẾ" Tiết 1 Mục đích - Yêu cầu : - Trẻ thích nghe cô kể chuyện - Trẻ hiểu nội dung truyện : em thật thà, chăm chỉ, tốt bụng nên sung sướng; người anh tham lam nên đã bị trừng phạt - Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ người thân mình cung là bạn bè giúp đỡ người Chuẩn bị : - Tranh minh họa - Cô thuộc truyện và kể minh họa Hướng dẫn : Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Ổn định : cho trẻ chơi trò chơi "Con thỏ" * Giới thiệu : - Cô có câu chuyện nói anh em nhà cha mẹ sớm, nên anh em với và chuyện gì xảy ra? Hôm cô kể cho các nghe truyện "Cây khế" nhé Truyền thụ : - Cô kể lần diễn cảm kết hợp minh họa động tác - Khi kể cô chú ý đến giọng nói người em nhỏ nhẹ, buồn rầu, lo lắng chim đến ăn khế - Cô kể lần sử dụng trực quan kết hợp giảng giải, trích dẫn và làm rõ ý chính : + Đoạn : "Từ đầu nuôi thân" Người anh tham lam không biết thương em lấy hết nhà của, trâu bò, ruộng vườn để lại cho người em túp lều và cây khế Người em sống nghèo khổ làm mướn để nuôi thân + Đoạn : "Năm nghèo khổ" Người em tính tình thật thà, không tham lam nên nghe chim Phượng Hoàng bảo may túi ba gang thì anh đã làm đúng lời chim dặn Từ đó người em giàu có chia thóc vàng bạc cho người nghèo + Đoạn : "Người anh hắn" Người anh thấy em mình giàu có liền đòi đổi hết gia tài mình đ ể lấy cây khế Chim cung đến ăn và bảo người anh may túi ba gang để đựng vàng Nhưng người anh quá tham lam nên may túi tới gang Do lấy nhiều vàng quá chim chở không nổi, bảo bỏ bớt vàng không chịu Chim Phượng Hoàng tức giận nên đã thả người anh xuống biển cùng với túi vàng Đàm thoại : - Các vừa nghe cô kể chuyện gì? - Thế truyện có ai? - Người anh là người nào? - Người anh tham lam nào? - Thế người em còn gì? - Khi người em giàu thì người em đã làm gì? - Qua chuyện thấy người em là người nào? - À! Qua câu chuyện "Cây khế" các thấy người em chăm chỉ, th ật thà, tốt bụng nên người em sung sướng hạnh phúc Còn người anh tham lam nên bị trừng phạt bị ném xuống biển sâu Các cung v ậy ph ải biết yêu thương, nhường nhịn anh chị em mình, không đánh nhau, giành đồ chơi Có đồ chơi phải biết chia sẻ cho anh chị em, các bạn để tất chơi chung nhé * Kết thúc : - Cho tất lớp hát bài "Cả nhà thương nhau" - Cả lớp lắng nghe cô kể chuyện - Chuyện "Cây khế" - Trong truyện có người anh, người em và chim Phượng Hoàng - Người anh tham lam - Người anh lấy hết gia tài người em - Người em còn túp lều và cây khế - Người em đã giúp đỡ người - Người em là người thật thà, tốt bụng - Cả lớp cùng hát với cô Tiết Mục đích - Yêu c ầu : - Trẻ thích nghe cô kể chuyện - Đàm thoại nhằm tác nộ dung câu chuyện - Giáo dục trẻ biết yêu thưong anh chị em, biết giúp đỡ người Chuẩn bị : - Tranh minh họa - Cô thuộc truyện và kể diễn cảm Hướng dẫn : Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Ổn định : - Hát "Cả nhà thương nhau" * Giới thiệu : - Có người vì quá tham lam nên đã bị chim hất xuống bi ển với túi vàng Đó là câu chuyện gì các con? - À, đúng rồi! Vậy hôm cô kể lại cho các nghe chuy ện "Cây kh ế" Truyền thụ : - Cô kể lần : minh họa động tác - Cô kể lần : sử dụng trực quan Đàm thoại : - Khi chia gia tài, người anh tham lam đã lấy gì và chia cho ng ười em gì? - Khi chim đến ăn khế người em đã nói gì? - Thế chim trả lời nào? - Người em làm đúng lời chim dặn nên người em trở thành người nào? - Khi thấy người em giàu có thì người anh đã làm gì? - Chim đến ăn và cung hứa trả vàng, người anh có làm đúng lời chim dặn không? - Thế người anh may túi gang? - Vì người anh không làm theo lời chim dặn? - Khi lấy vàng thì người anh đã bị gì? - Qua câu chuyện cô vừa kể thì các thương ai? - À! Qua câu chuyện "Cây khế" các thấy người em chăm chỉ, th ật thà, tốt bụng nên giàu có sung sướng Còn người anh thì tham lam không biết yêu thương nhường nhịn em mình mà lại gánh hết cải nên đã bị trừng phạt là bị ném xuống biển Các cung cậy phải biết th ương yêu nhường nhịn anh em mình và cung phải giúp đỡ bạn bè, người * Kết thúc : - Cho trẻ chơi trò chơi "Trời nắng trời mưa" - Cả lớp cùng hát với cô - Đó là người anh câu chuyện "Cây khế" - Dạ - Người anh lấy hết cải cho người em túp lều và cây kh ế - Thưa cô : Người em nói chim nhà tôi có tôi sống gì? - Thưa cô : Chim nói "ăn trả cục vàng may túi gang mang mà đựng - Thưa cô : người em trở thành người giàu có - Thưa cô : người anh đòi đổi gia tài để lấy cây khế - Thưa cô không - Thưa cô người anh may túi gang - Thưa cô vì người anh tham lam muốn lấy nhiều vàng - Thưa cô người anh đã bị hất xuống biển - Thưa cô thương người em vì người em siêng tốt bụng - Cả lớp cùng chơi với cô Tiết Mục đích - Yêu cầu : - Rèn khả nói, khả diễn đạt, ghi nhớ trẻ - Trẻ nhớ cốt truyện và biết kể lại truyện Chuẩn bị : - Tranh minh họa Hướng dẫn : Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Ổn định : - Chơi trò chơi "Con muỗi" * Giới thiệu : - Các còn nhớ câu chuyện gì có người anh tham lam nên đã bị chim hất xuống biển không? * Hướng dẫn trẻ kể lại truyện : - Cô kể lần thật diễn cảm * Đàm thoại : tranh minh họa - Trong câu chuyện gồm có ai? - Thế người anh lấy vợ người anh lấy gì và chia cho người em gì? - Khi thấy chim an khế người em đã nói gì? - Chim trả lời sao? - Do làm đúng lời dặn người em trở nên nào? - Người anh thấy em mình giàu có liền có định gì? - Thế người anh có làm đúng theo lời chim dặn không? - Vì tham lam nên người anh đã bị gì? * Trẻ kể lại nội dung truyện : - Bây các cùng kể lại chuyện "Cây khế" với cô nhé - Cô kể lời dẫn còn trẻ kể lại lời đối thoại Cô khuyến khích trẻ diễn tả ngữ điệu nhân vật đó thể qua giọng nói, nét mặt, cử - Sau đó cô mời - trẻ khá lên kể lại câu chuyện - Qua chuyện "Cây khế" các thấy vì lòng tham lam người anh đã không nghĩ đến tình anh em ruột thịt giành hết gia tài bố mẹ để lại và chia cho em mình cây khế và túp lều Vì người anh đã bị tr ừng ph ạt và bị chim hất xuống biển - Còn người em thật thà nên sung sướng hạnh phúc - Các cung phải biết thương yêu anh chị em mình, không giành đồ chơi, đánh làm cho bố mẹ buồn, là bé ngoan nhé các * Kết thúc : - Cho trẻ chơi trò chơi "Trời nắng, trời mưa" - Thưa cô "Cây khế" - Thưa cô truyện có người anh, người em và chim Phượng Hoàng - Thưa cô người anh lấy hết cải và cho người em túp lều và cây khế - Thưa cô người em nói "chim gì?" - Thưa cô chim trả lòi "Ăn mà đựng" - Thưa cô người em trở nên giàu có - Thưa cô người anh đòi đổi nhà cửa để lấy cây khế - Thưa cô không - Thưa cô người anh đã bị hất xuống biển * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 06/02/2016 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 16/02/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (KPKH): KHÁM PHÁ CÁC LOẠI QUẢ XUNG QUANH BÉ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc : - TrÎ biÕt tªn gäi cña mét sè lo¹i rau ¨n l¸, rau ¨n cñ, rau ¨n qu¶ quen thuéc, Ých lợi chúng đời sống ngời Kü n¨ng : - Trẻ biết quan sát và trả lời câu hỏi rõ ràng 3.Thái độ : - TrÎ cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng, thÝch ch¨m sãc vên rau, b¶o vÖ vên rau II CHUẨN BỊ: - Rau ¨n l¸, rau ¨n cñ, rau ¨n qu¶ - L« t« c¸c lo¹i rau, c¸c lo¹i qu¶ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ: Từ hạt đến hoa - B¹n nµo giái kÓ tªn mét sè lo¹i c©y mµ biÕt? - Hái 2-3 trÎ Hoạt động 2: Nội dung * Quan s¸t mét sè lo¹i rau: - H«m chóng m×nh cïng quan s¸t vµ t×m hiÓu vÒ mét sè lo¹i rau, nhÐ * Cho trÎ quan s¸t c©y rau c¶i tr¾ng: - §©y lµ c©y rau g×? Cuèng rau nh thÕ nµo? - L¸ rau c¶i tr¾ng nh thÕ nµo? - Cho trÎ sê cuèng rau vµ l¸ rau? - Cuèng rau thÕ nµo? L¸ rau mµu g×? - Trồng rau để làm gì ? - Rau c¶i tr¾ng lµ lo¹i rau ¨n l¸ hay ¨n cñ? - Muèn rau lu«n t¬i tèt cÇn lµm g×? - Ngoµi rau c¶i cßn lo¹i rau nµo ¨n l¸ n÷a nµo? => C©y rau c¶i cuèng rau tr¾ng mÒm nh½n, l¸ to, mµu xanh ngoµi rau c¶i cßn cã rÊt nhiÒu lo¹i rau đợc ăn lá nh: Bắp cải, rau ngót, rau muống… * Cho trÎ quan s¸t cñ cµ rèt: - §©y lµ cñ g×? - §äc th¬ lÇn - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña trÎ - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña trÎ - TrÎ l¾ng nghe - Củ cà rốt dùng để làm gì ? - Cµ rèt cã mµu g× ? - L¸ nh thÕ nµo ? - Cñ cµ rèt lµ lo¹i rau ¨n l¸ hay ¨n cñ? - Củ cà rốt ngời ta dùng để làm gì ? => Cñ cµ rèt cã thÓ lµm canh ninh víi x¬ng hoÆc lµ lµm nuém ¨n rÊt lµ ngon - Ngoµi cßn cã lo¹i rau g× thuéc nhãm rau ¨n cñ ? - C« cho trÎ quan s¸t cñ su hµo , cñ khoai t©y.C« giíi thiÖu tîng tù nh cñ cµ rèt * Cho trÎ quan s¸t vµ nhËn xÐt rau ¨n qu¶ * Quan s¸t qu¶ cµ chua - §©y lµ qu¶ g× ? - Quả cà chua dùng để làm gì ? - Quả cµ chua h×nh d¸ng nh thÕ nµo? - Cã mµu g×? Cha chÝn cã mµu g× ? - Quả cµ chua thuéc nhãm rau ¨n cñ hay ¨n qu¶? - Ngoµi cµ chua cßn cã lo¹i rau g× thuéc nhãm rau ¨n qu¶ n÷a nµo ? * Cho trẻ quan sát và nhận xét bí đỏ, mớp, bí xanh Cô giới thiệu tơng tự nh cà chua => Các loại rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn cung cÊp Vi Ta Min vµ muèi kho¸ng cho c¬ thÓ ngời hàng ngày các phải ăn đầy đủ các chất dinh dỡng ngời lớn nhanh và khoÎ m¹nh => Ngoµi c¸c lo¹i rau chóng m×nh võa lµm quen chóng m×nh cßn biết thªm lo¹i rau g× n÷a ? - Cho 2-3 trÎ kÓ tªn c¸c lo¹i rau mµ trÎ biÕt => Xung quanh chóng ta cã rÊt nhiều c¸c lo¹i rau cung cấp cho thể ngời có đầy đủ các chất VËy muèn cã nhiÒu rau chóng ta cÇn lµm g× ? * Trß ch¬i: * Chän l« t« theo yªu cÇu cña c« - C« nãi tªn rau g× th× trÎ chän nhanh vµ gi¬ lªn theo yªu cÇu cña c« HoÆc c« gi¬ trÎ nãi - C« nhËn xÐt sau ch¬i * Trß ch¬i: "Thi xem nhanh" - Cách chơi: Cho trẻ chia thành đội, thi đua lªn chän l« t« ph©n nhãm rau ¨n cñ, rau ¨n Mỗi trẻ gắn lần sau đó chạy đứng cuèi hµng - Luật chơi: Đội nào gắn đợc nhiều lô tô thắng thởng hộp quà, đội thua không đợc nhận quà - Cho trÎ ch¬i 2-4 lÇn - C« nhËn xÐt sau ch¬i Hoạt động 3: KÕt thóc tiết học Cho trÎ h¸t bµi: Bầu và bí sau đó chơi * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña trÎ - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña trÎ - TrÎ l¾ng nghe TrÎ kÓ theo ý hiÓu cña trÎ - TrÎ l¾ng nghe - Chän l« t« theo yªu cÇu cÇu cña c« - L¾ng nghe c« phæ biÕn luËt ch¬i, c¸ch ch¬i - TrÎ ch¬i trß ch¬i - H¸t vµ ch¬i Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 06/02/2016 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 18/02/2016 Hoạt động phát triển thể chất: BẬT SÂU 35 - 40 CM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Dạy trẻ biết nhún bật hai chân từ trên cao xuống - Trẻ bật và chạm đất hai chân, cần khuỵu gối Kỹ năng: - Rèn luyện sức mạnh chân và sự phối hợp bật và rơi chạm đất cần khuỵu gối - Phát triển tố chất thể lực nhanh, mạnh khoẻ trẻ Thái độ: - Trẻ yêu thích thể dục, thể thao, hứng thú tham gia các hoạt động II CHUẨN BỊ - Sân tập phẳng, sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ - 4-6 khối hộp ( ghế trẻ ) có độ cao khoảng 35 - 40 cm - 6-8 túi cát, vòng thể dục cho trẻ tập bài tập phát triển chung III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức: - Cho trÎ xuèng s©n nh¾c trÎ ®i nhÑ nhµng Trẻ nghe kh«ng x« ®Èy Kiểm tra quần áo giày trẻ nhắc trẻ chú ý nghe hiÖu lÖnh cña cô Hoạt động 2: Nội dung a, Khởi động .- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng 1-2 vòng sân kết - Trẻ theo hiệu lệnh hợp với gót chân, thường, kiễng cô gót…Sau đó chuyển đổi thành hàng ngang theo tổ để tập bài tập phát triển chung b, Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: TTCB: Đứmg khép chân, đầu - Thực hiện lần x không cúi, hai tay cầm vòng để thẳng dọc theo nhịp thân Nhịp 1: Bước chân trái sang trái bước, hai tay cầm vòng đưa trước (vòng ngang song song với mặt đất Nhịp 2: Đưa vòng lên cao, mắt nhìn theo tay Nhịp 3: Về tư nhịp Nhịp 4: Về TTCB Sau đó đổi bước chân phải sang phải nhịp 5,6,7,8 trên - Động tác chân: Thực hiện x nhịp TTCB: Như động tác tay Nhịp 1: Đưa vòng lên cao, mắt nhìn vòng Nhịp 2: Ngồi xổm đặt vòng chạm đất Nhịp 3: Đưa vòng lên cao nhịp Nhịp 4: Về TTCB.nhịp 5,6,7,8 trên - Động tác lườn: Thực hiện x nhịp TTCB: Như động tác tay Nhịp 1: Bước chân trái sang trái bước, đưa vòng lên cao, mắt nhìn vòng Nhịp 2: Nghiêng người sang trái Nhịp 3: Đưa vòng lên cao Nhịp 4: Về TTCB Sau đổi bước chân phải sang phải - Động tác bật: Thực hiện lần x nhịp TTCB: Đặt vòng xuống đất phía trước mặt Đứng khép chân, tay chống hông Nhịp 1: Bật chân vào vòng Nhịp 2: Bật chân ngoài vòng quay sang sau 180độ Nhịp 3: Bật vào vòng Nhịp 4: Bật ngoài, vị trí cũ Sau đó quay sau và thực hiện trên Sau thực xong cho trẻ trực nhật cất vòng vào nơi quy định Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện b Vận động “ Bật sâu 35 – 40 cm ” - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Giảng giải phân tích: TTCB: Đứng thẳng trên ghế sau đó đầu gối khuỵu, tay đưa sau Thực hiện: Nhún bật lên cao tay đưa trước Sau đó chạm đất đầu bàn chân đế bàn, gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng - Cho trẻ bật cho lớp xem - Lần lượt cho trẻ hàng thực hiện bật sâu lần (2 ghế) cuối hàng Cho trẻ thực hiện 3-4 lượt Sau đó trực nhật cất ghế vào nơi quy định ( Cô sửa tư chuẩn bị bật: cho trẻ đứng - Trẻ thực hiện lần x nhịp - Thực hiện lần x nhịp - Thực hiện lần x nhịp - Tre quan sát - Trẻ lên thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện - Trẻ cất vòng vào nơi quy định khuỵu gối, tay đưa trước để nhún bật ) c Trò chơi vận động: “Ai ném xa nhất” Cách chơi: Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện, cho từng nhóm 5-6 trẻ vào vị trí chuẩn bị - Ném xa 2-3 túi cát Sau đó nhóm cùng nhặt túi cát để vào vị trí chuẩn bị xong cuối hàng Nhóm khác thực hiện tiếp Cho trẻ ném khoảng 3-4 lượt Cô động viên trẻ thi ném xa Hoạt động 3: Kết thúc Hồi tĩnh - Cô vừa cho các tập bài thể dục gì? - Tập thể dục xong các thấy nào? -Giáo dục: Trẻ cần chăm vận động để thể khỏe mạnh - Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân làm các chú thỏ tìm ăn thức ăn Sau đó nhẹ nhàng lớp - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi - Trẻ thực hiện 3-4 lượt theo hiệu lệnh cô - Bật sâu 35 - 40 cm - Khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe - Trẻ theo hiệu lệnh cô Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Tạo hình): NẶN CÁC LOẠI QUẢ I Mục đích yêu cầu: KiÕn thøc: - Trẻ biết sử dụng kỹ đã học để nặn các loại có hình dáng kh¸c - Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm mình Kü n¨ng: - Rèn khéo léo, kiên trì, linh hoạt đôi bàn tay, hứng thú tạo nên các sản phẩm, biết thực nhiệm vụ cô cách có mục đích, khuyến khích trẻ sáng tạo nặn đợc nhiều loại - Cñng cè vµ më réng vèn hiÓu biÕt cho trÎ vÒ mét sè lo¹i qu¶ Thái độ: - Giáo dục trẻ ăn nhiều các loại để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ: - H×nh ¶nh sè lo¹i qu¶ - Mét sè lo¹i qu¶ nÆn mÉu - §Êt nÆn, b¶ng con, kh¨n lau tay III Tæ chøc HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Quan s¸t h×nh ¶nh - Cho trÎ xem h×nh ¶nh cña sè lo¹i qu¶ - H«m lµ sinh nhËt cña b¹n bóp bª mêi líp mình cùng đến chúc mừng sinh nhật bạn búp bª nhÐ - Cô mang rổ nặn mẫu đến chúc mừng bạn - TrÎ tr¶ lêi bóp bª c¸c xem cã nh÷ng qu¶ g× nhiÒu? Các đã đợc ăn gì? ăn thấy nào? - Gi¸o dôc trÎ: ¡n qu¶ cã rÊt nhiÒu vitamin gióp c¬ thÓ khoÎ m¹nh, da dÎ hèng hµo theo c« hôm lớp mình cùng nặn các loại để tÆng b¹n bóp bª nhÐ! - V©ng ¹ Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát mẫu và trao đổi cách nặn - TrÎ quan s¸t * Qu¶ quýt: C« ®a mÉu cho trÎ quan s¸t - Qu¶ quýt + C« nÆn qu¶ g× ®©y? V× biÕt? - Cho trẻ nhận xét màu sắc, hình dáng, độ nh½n cña qu¶ quýt - TrÎ nhËn xÐt - Khi nÆn qu¶ quýt c« xoay trßn Cho lớp làm động tác xoay tròn giống cô - Làm động xoay tròn * Chïm nho - C« ®a chïm nho nÆn mÉu cho trÎ xem - Quan s¸t + Cô nặn đợc gì đây? - Chïm nho + Con cã nhËn xÐt g× vÒ mµu s¾c, h×nh d¸ng cña chïm nho? - NhËn xÐt - Cô nặn cho trẻ xem, cho trẻ làm động tác nặn gièng c« - NÆn m« pháng * Qu¶ chuèi - C« cã qu¶ g× n÷a ®©y? - Qu¶ chuèi - Con cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh d¸ng, mµu s¾c cña qu¶ chuèi? - Quan s¸t nhËn xÐt - Nặn nh nào để đợc chuối? - L¨n däc, bÎ cong - Cùng làm động tác lăn dọc cùng cô - NÆn m« pháng * C« giíi thiÖu thªm vÒ c¸ch nÆn sè qu¶ kh¸c (C¸ch thùc hiÖn t¬ng tù nh trªn) * Trao đổi ý tởng hỏi ( - trẻ) - Con thÝch nÆn qu¶ g×? - Con sÏ nÆn nh thÕ nµo? - TrÎ nªu ý tëng nÆn cña - Cßn thÝch nÆn qu¶ nµo kh¸c? m×nh Trớc nặn các phải nhào đất thật mềm c¸c míi n¨n * TrÎ thùc hiÖn - C« quan s¸t, híng dÉn, gîi ý thªm cho nh÷ng trÎ cßn lóng tóng - TrÎ thùc hiÖn nÆn - Cô khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm - TrÎ thùc hiÖn nÆn * NhËn xÐt s¶n phÈm - Cho trÎ bµy s¶n phÈm lªn bµn -TrÎ trng bµy s¶n phÈm - C« mêi trÎ lªn giíi thiÖu bµi cña m×nh - TrÎ giíi thiÖu bµi cña - Mêi 2- trÎ lªn chän bµi m×nh thÝch Hái trÎ m×nh vì thích bài đó? Bài đẹp nh nào? - TrÎ nhËn xÐt - Cô nhận xét kỹ nặn, độ nhẵn mịn, - Nghe c« nhËn xÐt * Giáo dục: Trẻ cần ăn nhiều Các loại quả.để - TrÎ l¾ng nghe đủ chất dih dỡng cho thể khỏe mạnh Hoạt động 3: Kết thúc tiết học - C« võa cho c¸c lµm g×? - NÆn c¸c lo¹i qu¶ - Cho trÎ lªn chóc mõng sinh nhËt b¹n bóp bª TrÎ h¸t (C¶ líp h¸t chóc mõng sinh nhËt) Cho trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định Cất đồ dùng * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 06/02/2016 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 16/02/2016 Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc): Trò chơi âm nhạc: NHỮNG NỐT NHẠC VUI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1, Kiến thức: - Trẻ hiểu các luật chơi trò chơi "Nốt nhạc vui" - Đoán giai điệu bài nhạc: gió hư nhé - Hiểu nội dung, giai điệu bài: "Chỉ có trên đời" và bi ết v ận động minh họa cho bài hát trên 2, Kĩ năng: - Phân biệt các âm thanh: tiếng mưa, tiếng gió, tiếng gõ cửa, âm phát từ ly nước,giai điệu cao thấp - Tạo dáng và bắt chước số động tác các vật - Phân biệt và đốn giọng hát bạn lớp - Phát triển tai nghe, khả phản ứng nhanh nhạy 3, Giáo dục: - Biết phối hợp tốt với bạn các hoạt động II CHUẨN BỊ: -Các nốt nhạc (mười nốt) -Các loại nhạc cụ: phách tre, trống lắc,… -Các bông hoa thưởng cho trẻ -Mười câu hỏi dán sau nốt nhạc -Phấn, bảng -Nón bịt mắt III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoat động cô Hoạt động trẻ 1/ HOẠT ĐỘNG 1: ổn định lớp và giới thiệu - trò chơi ổn định: "chị gió" - Cô giới thiệu: Hôm lớp lá tổ chức trò chơi thật hấp dẫn, đó là trò chơi: "Nốt nhạc vui" - Các bạn tham gia trò chơi phải hiểu và nắm rõ luật chơi sau: trên bảng có tất nốt nhạc,sau nốt nhạc là câu hỏi Lần lượt b ạn nhóm bạn tham gia chọn nốt nhạc và làm đúng theo yêu cầu sau nốt nhạc trả lời đúng thì thưởng phần quà thật hấp dẫn - Cô gọi trẻ nhóm trẻ lên tham dự trò chơi 2/ HOẠT ĐỘNG 2: Trẻ tham gia trò chơi * Nốt nhạc 1: - "Hãy lắng nghe và đoán xem đó là tiếng gì?" * Nốt nhạc 2: - Lắng nghe giai điệu và đốn xem đó là bài hát gì? Của nhạc sĩ nào sáng tác? * Nốt nhạc 3: - Đốn xem đó là giọng hát bạn nào (Cả lớp cùng hát bài "Cùng chơi tr ốn tìm", đến câu "Bạn đâu" cô dùng nón che mắt trẻ đó lại Sau đó ch ỉ vào trẻ khác, trẻ đó phải hát to: "Tôi đây mà"ø và v ừa hát v ừa chạy khỏi lớp Trẻ bị che mắt phải đốn xem bạn nào vừa hát vừa khỏi lớp * Nốt nhạc 4: - "Lắng nghe xem đó là tiếng gõ nhạc cụ nào? Được gõ theo tiết tấu gì?" * Nốt nhạc 5: - Hát với ca sĩ bài:" lá thuyền ước mơ"( cô là ca sĩ) * Nốt nhạc 6: - "Đốn xem âm ly nào?" - Cô rót ly nước: (2 ly mức nước khác nhau) Cho tr ẻ nghe âm ly nước, sau đó bịt mắt trẻ lại, cô gõ vào ly và cho trẻ đốn xem đó là âm phát từ ly nước nào? Có thể nâng cao luật chơi cách cô thêm ly nước tr ẻ nghe âm ly * Nốt nhạc 7: - Tạo dáng các vật có tên bài hát * Nốt nhạc 8: - Hãy lắng nghe và vẽ theo giai điệu Nếu giai điệu thấp vẽ đường ngang , giai điệu tăng dần thì vẽ lên cao dần và giai điệu xuống thấp vẽ thấp dần - Cô nhận xét, tuyên dương buổi chơi và giới thiệu cho trẻ nghe bài hát: Chỉ có trên đời 3/ HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát: "Chỉ có trên đời" - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe - Lần 2: Cô hát và trẻ cùng vận động minh họa theo bài hát (bằng nh ạc c ụ, khăn voan, quạt ) Tuần 26 Nhánh 5: MỘT SỐ LOẠI RAU, CỦ ( Thực hiện từ ngày 22/02 đến ngày 26/02/2016) I ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần niềm nở tạo cho trẻ có không khí vui tươi đến lớp Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh ngày trẻ trường - Trò chuyện đàm thoại cùng trẻ mét sè vật gia đình, vµ cho trÎ kÓ tªn số vật mµ trÎ biÕt Điểm danh: - Kiểm tra sĩ số trẻ - Báo cơm Thể dục sáng a Mục đích - yêu cầu: - TrÎ ®ưîc tiÕp xóc víi kh«ng khÝ lµnh cña buæi s¸ng, lµm quen víi ho¹t động tập thể - RÌn luyÖn søc khoÎ cho trÎ - Biết phối hợp với các bạn khác để tạo thành đội hình tập thể dục buổi sáng - Tập đúng nhạc, nhịp, đúng động tác; hứng thú tham gia chơi thành thạo trò ch¬i b ChuÈn bÞ: - Nh¹c thÓ dôc buæi s¸ng, s©n tËp b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ, quÇn ¸o c« vµ trÎ gän gµng c Tổ chức hoạt động: - Cho trÎ s©n tËp theo theo nh¹c - Nhận xét tập thể dục và tuyên dương sau đó trẻ cho trẻ lớp nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau, củ và sự phát triển cây - Trò chơi vận động: Rềnh rềnh, ràng, ràng - Chơi tự do:Vẽ tự trên sân Mục đích yêu cầu: - Củng cố vốn hiểu biết trẻ vai cô và biết chơi trò chơi thành thạo - Rèn luyện kỹ bật, chạy trẻ - Trẻ biết cách chơi và chơi đúng luật - Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ, có phản ứng nhanh nhẹn nghe hiệu lệnh cô - Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể Chuẩn bị: - Cho trẻ xếp hai hàng (Cô kiểm tra sỉ số, quần áo trẻ trước sân cho phù hợp với thời tiết ngày.tranh ảnh cô giáo làm việc Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau, củ và phát triển cây - Trước sân, cô nói rõ mục đích, địa điểm nơi diễn hoạt động - Dẫn trẻ sân nơi cô đã chuẩn bị - Cho trẻ quan sát tranh ảnh công việc giáo viên Mầm Non - Cô hỏi: cô có tranh vẽ đây? - Cô giáo làm gì? - Hàng ngày cô giáo làm công việc gì? - Cô làm nhiều việc các có yêu quý cô không? - yêu cô các phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết yêu quý cô và các bạn, chăm học tập làm lên làm người có ích cho xã hội Hoạt động 2: Trò chơi vận động: "Rềnh rềnh, ràng ràng” - Giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - lần - Sau lần chơi, cô cho trẻ đổi vai chơi và nhận xét Hoạt động 3: Chơi tự - Cô nhắc nhở trẻ trước chơi, phân khu vực chơi cho trẻ - Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cho trẻ chơi 12 -15 phút thì cho trẻ kết thúc - Cô tập trung trẻ nhận xét, kiểm tra sỉ số trẻ, cho trẻ vào lớp III HOẠT ĐỘNG GÓC: - Gãc phân vai: Cöa hµng bán rau, củ - Gãc x©y dùng: Nông trại vườn rau - Góc tạo hình: Xé dán, tô màu các loại rau, củ - Góc âm nhạc: Hát múa, nghe nhạc các bài hát chủ đề - Gãc thiªn nhiªn: Ch¨m sãc cây cảnh Mục đích yêu cầu: - TrÎ biÕt ch¬i theo nhãm, ph©n vai ch¬i vµ ch¬i đoàn kết với - Không tranh giành, quăng ném đồ chơi, biết nhường đồ chơi cho bạn Lấy, cất đồ chơi đúng nơi quy định - Gãc ph©n vai: - Trẻ biết đóng vai người bỏn hàng và người mua hàng và biết vai đú làm công việc gì? - Gãc x©y dùng: - Trẻ biết dùng các vật liệu khác để xây vườn rau theo ý tưởng mình - Góc tạo hình: - Trẻ biết xé dán và tô màu các loại rau, củ không trườm ngoài - Góc âm nhạc: - Trẻ biết biểu diễn các bài hát, múa theo chủ đề nhẹ nhàng - Gãc thiên nhiên: - Trẻ biết nhổ cỏ, tưới nước cho cây, bắt sâu, cho cây Chuẩn bị: - Gúc phõn vai: Một số đồ dùng gia đình, các loại rau, củ, nhựa - Góc xây dựng: Khối xây dựng các loại, đất nặn, hàng rào, cây, sỏi đá que hột h¹t… - Góc tạo hình: Giấy màu và giấy A4 , tranh các loại - Góc âm nhạc: Xắc xô, phách trẻ - Góc thiên nhiên: kh¨n lau, gáo tưíi nước Tổ chức hoat động: Hoạt động 1: Tháa thuËn trưíc ch¬i - H¸t “ Em yªu c©y xanh” - Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×? Bµi h¸t nãi vÒ gì? - Cây xanh có ích lợi gì với đời sống người? - Hôm các thích chơi trò chơi gì? Hôm cô cho các chơi trò chơi hoạt động góc các có thích không? - Vậy thÝch ch¬i ë gãc ph©n vai để bán hàng rau, củ? (cho 4-5 trẻ chơi) - Ai làm các chú kiÕn tróc sư xây vườn rau? (cho 4-5 trẻ chơi) - Ai sÏ ch¬i ë gãc thiªn nhiªn, chăm sóc cây cảnh?(cho 3-4 trẻ chơi) - Ai làm họa sĩ để xé dán và tô màu các loại quả?(cho 3-4 trẻ chơi) - Ai làm các cô ca sĩ hát múa các bài hát chủ đề thực vật ? (cho 4-5 trẻ chơi) - Trong ch¬i c¸c ph¶i chơi thÕ nµo? - Phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định các nhớ chưa nµo? Hoạt động 2: Qu¸ tr×nh ch¬i - Cho trÎ vÒ gãc vµ tù tháa thuËn, nÕu trÎ chưa tháa thuËn ®ưîc vai ch¬i c« gióp trÎ tháa thuËn vai ch¬i - C« quan s¸t vµ dµn xÕp gãc ch¬i, gãc nµo cßn lóng tóng c« cã thÓ ch¬i cïng trÎ, giê ch¬i c« bao qu¸t chung vµ khuyÕn khÝch trÎ liªn kÕt c¸c nhãm ch¬i Hoạt động 3: NhËn xÐt sau ch¬i - C« nhËn xÐt qu¸ tr×nh ch¬i - Khen động viên trẻ, hỏi ý kiến chơi lần sau - Cuối cô cho trẻ hỏt bài cất đồ chơi và cho trẻ cất đồ chơi IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Vệ sinh cá nhân, vận động chóng mệt mỏi - ¡n quµ chiÒu - ¤n bµi buæi s¸ng - Tuyªn dư¬ng c¾m cê, ngµy thø s¸u nhËn xÐt tuyªn dư¬ng bÐ ngoan V HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: ******************************************************* Ngày soạn: 08/02/2016 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 22/02/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (Toán): DẠY TRẺ PHÂN BIỆT HÌNH TAM GIÁC, HÌNH VUÔNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ phân biệt hình tam giác, hình vuông Kĩ năng: - Trẻ nhận biết gọi đúng tên hình tam giác, hình vuông, màu sắc - Rèn trẻ kĩ chú ý quan sát ghi nhớ có chủ định, sử dụng đồ dùng, chơi theo yêu cầu hiệu lệnh cô Thái độ: - Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức học , biết làm theo yêu cầu cô II CHUẨN BỊ: + Mỗi trẻ que tính, đó có que dài số còn lại không + Một số hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật giấy thủ công III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài - Giới thiệu hội thi “Bé vui học hình” “ Với chủ đề nhận biết phân biệt hình vuông và hình tam giác - Thành phần dự thi các bé lớp tuổi a tham gia chương trình sự hướng dẫn cô giáo Hoạt động Nội dung: a, Phần 1: Ôn nhận biết hình vuông và hình tam giác - Cô giơ các hình: Vuông, tam giác, chữ nhật cho trẻ nói tên hình - Cô dùng từng hình lên, dùng ngón tay sờ quanh đường bao hình và đếm số cạnh và góc b, Phần 2: Dạy trẻ phân biệt hình vuông, hình tam giác - Các lấy que tính - Các xếp hình vuông và hình tam giác, các hãy xếp hình vuông trước - Các xếp xong hình vuông rồi, các xếp tiếp hình tam giác - Cô xếp hai hình lên bảng để trẻ nhìn làm mẫu - Các xếp hình vuông que tính? - Các đếm xem có đúng không? - Các xếp hình tam giác que tính? - Các đếm xem hình tam giác xếp que tính? - Bạn nào nhắc lại xếp hình vuông và hình tam giác que tính? => Hình vuông xếp que tình còn hình tam giác xếp que tính - Các vừa cất từng que vừa đếm lại cất hình tam giác trước - Cất tiếp hình vuông c, Phần 3: Luyện tập nhận biết, phân biệt hình * Tìm xung quanh - Các xem xung quanh có gì có giống hình vuông và hình tam giác Trò chơi: "Thi xem gấp giỏi" => các quan sát xem cô có gì đây? - Hai hình này cô vừa gấp từ tờ giấy thủ công - Hôm cô cho các gấp hình mà các thích từ tờ giấy này - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý lên cô và nói tên hình - Trẻ quan sát và sờ hình cùng cô và đếm - Trẻ lấy que tính - Trẻ chọn que tính và xếp hình vuông - Trẻ chọn que tính và xếp hình tam giác - que tính - Trẻ đếm 1,2,3,4 - que tính - Trẻ đếm 1,2,3 - 2-3 trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất và đếm 1,2,3.tất là que tính - Trẻ cất và đếm 1,2,3,4 tất là que tính - 2-3 trẻ tìm - Trẻ trả lời - Hình vuông và hình tam giác - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chia cho bạn mảnh giấy thủ công Các dùng mảnh giấy này gấp hình mà các thích - Luật chơi: Ai gấp chậm thua - Trước gấp các đếm xem hình vuông có - Trẻ đếm lại cạnh, hình tam giác có cạnh - Cho trẻ chơi gấp khoảng phút nhạc ngắn - Trẻ giơ và nói tên hình - Trẻ gấp xong cô cho trẻ giơ các hình theo hiệu lệnh cô để quan sát dễ - Trẻ thực hiện chơi 1- lần - cho trẻ thực hiện 1-2 lần - lần chơi cô nhận xét và tuyên dương Hoạt động 3: Kết thúc - Phân biệt hình vuông, hình - Cô vừa dạy các bài gì? tam giác - Giáo dục: Về nhà tìm sách báo cho bố mẹ xem - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 08/02/2016 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 23/02/2016 Hoạt động phát triển ngôn ngữ (Văn học): Truyện: CHÚ ĐỖ CON I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc: - TrÎ nhí tªn c©u chuyÖn, hiÓu néi dung chuyÖn, biÕt ý nghÜa cña c©u chuyÖn, biÕt nãi tªn c¸c h×nh ¶nh nh©n vËt truyÖn Kü n¨ng: - Rèn cho trẻ bước đầu có kỹ diễn đạt lời thoại các nhân vật truyÖn - Phát triển ãc s¸ng t¹o, trÝ tưëng tưîng, ph¸t triÓn ë trÎ kh¶ n¨ng tư duy, ph¸t triÓn ng«n ng÷ cho trÎ - RÌn trÎ nãi râ rµng, m¹ch l¹c Thái độ: - TrÎ cã ý thøc tèt giê häc, l¾ng nghe c« kÓ truyÖn, m¹nh d¹n tù tin các hoạt động - Trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè và người xung quanh II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa truyện III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - C« giíi thiÖu vµ cho trÎ ch¬i trß ch¬i “Gieo h¹t” - Chơi xong cô hỏi trẻ “Con gieo đợc hạt gì?” (hỏi 3-4 trẻ và động viên trẻ biết quan tâm ch¨m sãc cho c©y mau lín) - Giíi thiÖu bµi: “Chèn c«” c« cã h¹t g× ®©y? Các ạ! Có hạt đỗ đáng yêu ngủ khì mét c¸i chum kh« r¸o vµ tèi om mét h«m tØnh dËy chó thÊy m×nh n»m gi÷a hạt đất li ti xôm xốp chú đã ngạc nhiªn vµ chóng m×nh cã muèn biÕt sau tØnh dậy thì sống chú đỗ đã thay đổi nh thÕ nµo kh«ng? Muèn biÕt chóng m×nh h·y lắng nghe cô kể câu chuyện “Chú đỗ con” t¸c gi¶ ViÕt Linh nhÐ! Hoạt động 2: Nội dung * KÓ diÔn c¶m cho trÎ nghe: - C« kÓ lÇn 1: DiÔn c¶m, thÓ hiÖn cö chØ, ®iÖu bé, giäng ®iÖu phï hîp * Giảng nội dung: Trong câu chuyện chú Đỗ đã nhút nhát vµ sî l¹nh nhng ®ưîc sù quan t©m cña c« Mùa xu©n, cña chÞ Giã xu©n, ®ưîc sù che chë ông Mặt trời chú đã vui vẻ hạnh phúc vµ trë nªn m¹nh d¹n tù tin - C« kÓ chuyÖn lÇn 2: KÕt hîp cho trÎ xem tranh * §µm tho¹i trÝch dÉn vÒ néi dung cña c©u chuyÖn: + C¸c võa ®ưîc nghe c« kÓ c©u chuyÖn g×? + Trong c©u chuyÖn nãi vÒ ai? => Mét h«m tØnh dËy §ç ng¹c nhiªn thấy mình nằm hạt đất li ti, xôm xốp Chợt có tiếng lộp độp bên ngoài + Chúng mình có biết đó là tiếng kh«ng? + Cô Mựa xuân đã mang gì đến cho Đỗ con? + §îc t¾m m¸t §ç l¹i tiÕp tôc lµm g×? Chóng m×nh cïng b¾t chưíc chó §ç ngñ kh× nµo! - Bỗng có tiếng sáo vi vu thổi trên mặt đất cô đỗ chúng mình biết đó là tiếng ai? + Chị Gió xuân đã nói gì với Đỗ con? Chóng m×nh cïng b¾t chưíc tiÕng cña chÞ Giã xu©n nµo! =>Nãi råi chÞ Giã xu©n bay ®i §ç l¹i tiÕp tôc ngñ kh× Bçng cã nh÷ng tia n¾ng Êm ¸p khÏ Hoạt động trẻ - TrÎ ch¬i vui vÎ cïng c« - TrÎ quan s¸t vµ tr¶ lêi - TrÎ chó ý l¾ng nghe - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - TrÎ chó ý l¾ng nghe vµ quan s¸t tranh - Chú Đỗ - TrÎ suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái cña c« - Cô Mưa Xuân - TrÎ tr¶ lêi vµ b¾t chíc §ç ngñ kh× - Chị Gió Xuân - TrÎ tr¶ lêi vµ b¾t chưíc giäng cña ChÞ Giã xu©n - Trẻ lắng nghe lay §ç dËy + Chúng mình có biết đó là không? + Ông Mặt trời đã làm gì cho Đỗ con? + §ưîc «ng MÆt Trêi sưëi Êm §ç thÝch và Đỗ đã làm gì nhỉ? Chúng mình cïng b¾t chíc §ç vư¬n vai mét c¸i nµo! => Giáo dục: Trong câu chuyện chú Đỗ đã rÊt nhót nh¸t vµ sî l¹nh nhng ®ưîc sù quan t©m cña c« Mùa xu©n, cña chÞ Giã xu©n, ®ưîc che chở ông Mặt trời chú đã vui vẻ hạnh phúc và trở nên mạnh dạn tự tin đúng kh«ng? Cßn chóng m×nh còng lu«n sèng t×nh yªu thư¬ng che chë cña «ng bµ cha mÑ vµ c« gi¸o vËy th× c¸c ph¶i lu«n ch¨m ngoan, häc giái, v©ng lêi «ng bµ cha mÑ, c« gi¸o vµ các phải biết yêu thương đoàn kết giúp đỡ b¹n bÌ, ngưêi th©n vµ nh÷ng ngưêi xung quanh nhÐ! Hoạt động 3: KÕt thóc tiết học - Củng cố, giáo dục trẻ - C« cho trÎ h¸t bµi “Em yªu c©y xanh” - Ông Mặt Trời - Sưởi ánh nắng - Trẻ trả lời và bắt chước đỗ vư¬n vai - TrÎ l¾ng nghe - Vâng ạ! - Trẻ lắng nghe - TrÎ h¸t vµ nhón nhÑ nhµng theo nhịp * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 08/02/2016 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 24/02/2016 Hoạt động phát triển nhận thức (KPKH): KHÁM PHÁ RAU, QUẢ XUNG QUANH BÉ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc: - TrÎ biÕt tªn gäi cña mét sè lo¹i rau ¨n l¸, rau ¨n cñ, rau ¨n qu¶ quen thuéc, Ých lợi chúng đời sống ngời Kü n¨ng: - Trẻ biết quan sát và trả lời câu hỏi rõ ràng 3.Thái độ: - TrÎ cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng, thÝch ch¨m sãc vên rau, b¶o vÖ vên rau II CHUẨN BỊ: - Rau ¨n l¸, rau ¨n cñ, rau ¨n qu¶ - L« t« c¸c lo¹i rau, c¸c lo¹i qu¶ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ: Từ hạt đến hoa - B¹n nµo giái kÓ tªn mét sè lo¹i c©y mµ biÕt? - Hái 2-3 trÎ Hoạt động 2: Nội dung * Quan s¸t mét sè lo¹i rau: - H«m chóng m×nh cïng quan s¸t vµ t×m hiÓu vÒ mét sè lo¹i rau, nhÐ * Cho trÎ quan s¸t c©y rau c¶i tr¾ng: - §©y lµ c©y rau g×? Cuèng rau thÕ nµo? - L¸ rau c¶i tr¾ng thÕ nµo? - Cho trÎ sê cuèng rau vµ l¸ rau? - Cuèng rau thÕ nµo? L¸ rau mµu g×? - Trồng rau để làm gì? - Rau c¶i tr¾ng lµ lo¹i rau ¨n l¸ hay ¨n cñ? - Muèn rau lu«n tư¬i tèt cÇn lµm g×? - Ngoµi rau c¶i cßn lo¹i rau nµo ¨n l¸ n÷a nµo? => C©y rau c¶i cuèng rau tr¾ng mÒm nh½n, l¸ to, mµu xanh ngoµi rau c¶i cßn cã rÊt nhiÒu lo¹i rau ®ưîc ¨n l¸ nh: B¾p c¶i, rau ngãt, rau muèng… *Cho trÎ quan s¸t cñ cµ rèt: - §©y lµ cñ g×? - Củ cà rốt dùng để làm gì ? - Cµ rèt cã mµu g× ? - L¸ thÕ nµo ? - Cñ cµ rèt lµ lo¹i rau ¨n l¸ hay ¨n cñ? - Củ cà rốt ngời ta dùng để làm gì ? => Cñ cµ rèt cã thÓ lµm canh ninh víi xư¬ng hoÆc lµ lµm nuém ¨n rÊt lµ ngon - Ngoµi cßn cã lo¹i rau g× thuéc nhãm rau ¨n cñ? - C« cho trÎ quan s¸t cñ su hµo, cñ khoai t©y C« giíi thiÖu tương tù cñ cµ rèt * Cho trÎ quan s¸t vµ nhËn xÐt rau ¨n qu¶ * Quan s¸t qu¶ cµ chua - §©y lµ qu¶ g× ? - Quả cà chua dùng để làm gì ? - Quả cµ chua h×nh d¸ng nh thÕ nµo? - Cã mµu g×? Cha chÝn cã mµu g× ? - Quả cµ chua thuéc nhãm rau ¨n cñ hay ¨n qu¶? - Ngoµi cµ chua cßn cã lo¹i rau g× thuéc nhãm rau ¨n qu¶ n÷a nµo ? * Cho trẻ quan sát và nhận xét bí đỏ, mớp, bÝ xanh C« giíi thiÖu tư¬ng tù qu¶ cµ chua => Các loại rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn cung cÊp Vi Ta Min vµ muèi kho¸ng cho c¬ thÓ ngời hàng ngày các phải ăn đầy đủ Hoạt động trẻ - §äc th¬ lÇn - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña trÎ - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña trÎ - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña trÎ - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ tr¶ lêi theo ý hiÓu cña trÎ - TrÎ l¾ng nghe TrÎ kÓ theo ý hiÓu cña trÎ các chất dinh dưỡng ngời lớn nhanh và khoÎ m¹nh => Ngoµi c¸c lo¹i rau chóng m×nh võa lµm quen chóng m×nh cßn biết thªm lo¹i rau g× n÷a ? - Cho 2-3 trÎ kÓ tªn c¸c lo¹i rau mµ trÎ biÕt => Xung quanh chóng ta cã rÊt nhiều c¸c lo¹i rau cung cấp cho thể ngời có đầy đủ các chất VËy muèn cã nhiÒu rau chóng ta cÇn lµm g× ? * Trß ch¬i: * Chän l« t« theo yªu cÇu cña c« - C« nãi tªn rau g× th× trÎ chän nhanh vµ gi¬ lªn theo yªu cÇu cña c« HoÆc c« gi¬ trÎ nãi - C« nhËn xÐt sau ch¬i * Trß ch¬i: "Thi xem nhanh" - Cách chơi: Cho trẻ chia thành đội, thi đua lªn chän l« t« ph©n nhãm rau ¨n cñ, rau ¨n Mỗi trẻ gắn lần sau đó chạy đứng cuối hµng - Luật chơi: Đội nào gắn đợc nhiều lô tô thắng thởng hộp quà, đội thua không đợc nhận quà - Cho trÎ ch¬i 2-4 lÇn - C« nhËn xÐt sau ch¬i Hoạt động 3: KÕt thóc Cho trÎ h¸t bµi: Bầu và bí sau đó chơi - TrÎ l¾ng nghe - Chän l« t« theo yªu cÇu cÇu cña c« - L¾ng nghe c« phæ biÕn luËt ch¬i, c¸ch ch¬i - TrÎ ch¬i trß ch¬i - H¸t vµ ch¬i * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 08/02/2016 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 25/02/2016 Hoạt động phát triển thể chất: Vận động: ĐI BẰNG MÉP NGOÀI BÀN CHÂN, ĐI KHỤY GỐI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết cách tập bài tập: ‘‘Đi mép ngoài bàn chân khụy g ối” Dùng mép ngoài bàn chân để khuỵu gối Kĩ năng: - Có kĩ khởi động, tập bài tập phát triển chung và hồi tĩnh theo nh ạc - Trẻ bước đầu có kĩ vận động “đi mép chân khuỵu g ối”: s dụng khéo léo đôi chân để và, không đ ể c ả bàn chân ch ạm đất - Trẻ có kĩ hợp tác với bạn Chơi trò chơi đúng lu ật chơi, đúng cách chơi - Trẻ lớp có tính kỷ luật, đoàn kết học - Trẻ hứng thú với nội dung bài học hứng thú chơi các trò chơi dân gian 3.Giáo dục: - Trẻ tập trung chú ý học giúp đỡ lẫn chơi II CHUẨN BỊ: + Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp + Dây thừng to dài 5m có tú cầu - Vẽ đường thẳng song song - Địa điểm học: ngoài sân, đủ diện tích cho trẻ hoạt động III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * KiÓm tra søc khoÎ cña trÎ Hoạt động 1: Khởi động Xin chào các con, hãy nhìn xem hôm cô đâu nhé? - Cô mặc đẹp để dự thi hội khoẻ trường, các có muốn cùng cô không? * Nào mời các cùng lên tàu đến với lễ - §i ch¹y nhÑ nhµng theo hội bé khỏe nào! hưíng dÉn cña c« Cô bật nhạc bài “lên tàu lửa”, hướng trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Đi thường, gót chân, khom người, mui bàn chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: - Tập các động tác theo Vậy là chúng ta đã đến với hội thi đấy! Cô hướng trẻ các phần thi.Đầu tiên, hưíng dÉn cña c« lÇn cô mời các cùng tham gia vào màn đồng nhÞp diễn hội thi nhé! Tập theo nhạc bài hát em yêu cây xanh) - “Em thích…đẹp xinh” §ưa hai tay ngang lªn cao - “Cô giáo dạy em …mãi mãi em” Ngåi xæm đøng lªn - ngåi xuèng - “Em thích…đẹp xinh” Ngåi duçi ch©n cói gËp ngưêi vÒ phÝa trưíc - “Cô giáo dạy em …mãi mãi em” BËt t¹i chç b Vận động bản: Đi mộp ngoài bàn chân, khụy gối *(Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc thành hàng ngang đứng quay mặt vào cách nhau: 3,5m- 4m) Màn đồng diễn các bé thật là tuyệt vời Tiếp theo mời các bé cùng tham gia trò chơi có tên: “Ai khéo nhất” để đón đội lân và trường muốn chơi trò chơi này, các hãy xem cô chơi thử nhé! *) Cô hướng dẫn trẻ: - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích - Lần 2: (Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác): Cô đứng trước vạch xuất phát, tư chuẩn bị, tay cô buông thẳng, đứng chụm nghiên mép ngoài bàn chân trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh cô bước mép ngoài bàn chân đích sau đó cô quay lại và khụy gối lại vạch xuất phát xong cô chạy cuối hàng đứng * Trẻ làm thử: - Cô mời trẻ lên thử, cho trẻ lớp nhận xét *) Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô cho trẻ lên tập Cô bao quát sửa sai cho trẻ (Động viên trẻ tập) Nhân xét sau lần tập trẻ Gợi ý cho trẻ có kĩ tốt không chạm bàn chân xuống đất, biết khụy gối - Lần 2: Cô tổ chức hình thức thi đua, trẻ/lượt Nếu trẻ có kĩ tốt) Nhận xét sau trẻ tập Hoạt động 3: Håi tÜnh Cho trÎ ®i nhÑ nhµng theo nhạc bài hát: “Bắp cải xanh”, hÝt thë s©u, nhẹ nhàng 1-2 vòng sân Sau đó nhẹ nhàng lớp - Quan s¸t c« lµm mÉu - Thực bài vận động b¶n - TrÎ thực hiện - lần - §i nhÑ nhµng 1- vßng Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Tạo hình): TÔ MÀU CÁC LOẠI RAU, CỦ, QUẢ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: KiÕn thøc: - TrÎ biÕt tªn gäi, mµu s¾c mét sè lo¹i rau cñ qu¶ - Trẻ biết cầm bút, ngồi đúng tư để thực hành bài tô màu - Trẻ biết chọn màu để tô Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng cÇm bót t« mµu - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định Thái độ: - Lîi Ých cña viÖc ¨n rau cñ qu¶ II ChuÈn bÞ: -Tranh mÉu - Tranh rau củ để tô - Bót s¸p mµu - Gi¸ trng bµy s¶n phÈm III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng - Trẻ đọc thơ thú - TrÎ tr¶ lêi - Cho trẻ đọc bài thơ “Bắp xanh” - TrÎ tr¶ lêi - §µm tho¹i - TrÎ tr¶ lêi + Các vừa đọc bài thơ nói cây rau gì? + Các đã đợc ăn rau bắp cải chưa? + Ngoµi rau b¾p c¶i cßn biÕt nh÷ng lo¹i rau cñ g× n÷a? - Gi¸o dôc trÎ : lîi Ých cña viÖc ¨n rau hoa qu¶: c¸c - L¾ng nghe nªn ¨n nhiÒu rau cñ qu¶ v× rau cñ qu¶ rÊt tèt cho søc kháe,bæ xung nhÒu vitamin cho c¬ thÓ ¡n rau củ còn giúp đẹp da Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát đàm thoại: - Bạn Thỏ Trắng thấy lớp mình học ngoan nên đã - L¾ng nghe gửi cho lớp mình món quà các có muèn biÕt b¹n Thá Tr¾ng tÆng líp m×nh mãn quµ - TrÎ tr¶ lêi g× kh«ng? - Mét hai ba - ¤ b¹n Thá Tr¾ng tÆng líp m×nh mãn quµ g× vËy? - Bøc tranh vÏ g×? - TrÎ tr¶ lêi - Con cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh? - §©y lµ rau g×?(B¾p c¶i) - TrÎ tr¶ lêi - B¾p c¶i cã mµu g×? d¹ng h×nh g×? - Cßn ®©y lµ cñ g×?(Cñ cµ rèt) - Cñ cµ rèt cã mµu g×?d¹ng h×nh g×? - L¾ng nghe - Cô đọc câu đố cà chua Còng gäi lµ cµ Nhng vỏ màu đỏ - TrÎ tr¶ lêi Luéc, hÊp, bung, xµo - TrÎ lªn chØ Đều ăn đợc - Råi ¹ Lµ qu¶ g×? - Gäi mét vµi trÎ nªn chØ qu¶ cµ chua - TrÎ tr¶ lêi - Cả lớp mình thấy đúng chưa? - A đúng lớp mình khen bạn nào - TrÎ tr¶ lêi - Cµ chua cã mµu g×?d¹ng h×nh g×? - C« chØ vµo qu¶ chuèi vµ hái trÎ - Cßn ®©y lµ qu¶ g×? - Cã ¹ - Qu¶ chuèi cã mµu g×?d¹ng h×nh g×? - Các có muốn tô màu tranh đẹp này kh«ng? * C« thùc hiÖn mÉu: - Để tô màu tranh đẹp này trước hết c¸c h·y quan s¸t c« t« mÉu nhÐ - C« vïa t« võa hưíng dÉn trÎ c¸ch t« - C¸c cÇm bót b»ng tay ph¶i, b»ng ®Çu ngãn tay, ngåi th¼ng lưng kh«ng t× ngùc vµo bµn C¸c t« mµu cho mµu kh«ng chưêm ngoµi th× tranh đẹp - C« hưíng dÉn trÎ c¸ch t« tõng qu¶ * TrÎ thùc hiÖn: - C« ph¸t tranh, s¸p mµu cho trÎ - §µm tho¹i ng¾n cïng trÎ vÒ vÒ c¸ch t« mµu vµ ý tưëng t« cña trÎ + Con cÇm bót b»ng tay nµo? MÊy ®Çu ngãn tay? + Con chọn màu gì để tô bắp cải? Tô nào? + Cßn cñ cµ rèt t« mµu g×? T« thÕ nµo? + Qu¶ cµ chua t« mµu g×? T« thÕ nµo? + Qu¶ chuèi t« mµu g×? T« thÕ nµo? - Cho trÎ thùc hiÖn - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khích lệ trẻ t« Trưng bµy s¶n phÈm - Cho trÎ trng bµy s¶n phÈm lªn gi¸ - Cho trẻ đứng xung quanh giá trưng bày - Cho trÎ nhËn xÐt bµi cña m×nh, b¹n - Hái trÎ: + Con thÝch bµi nµo nhÊt? V× thÝch? - C« nhËn xÐt chung - Tuyªn dư¬ng nh¾c nhë trÎ Hoạt động 3: Kết thỳc - L¾ng nghe - Quan s¸t,l¾ng nghe - Quan s¸t, l¾ng nghe - TrÎ nhËn tranh mµu - §µm tho¹i cïng c« - TrÎ tr¶ lêi - TrÎ tr¶ lêi - TrÎ tr¶ lêi - TrÎ tr¶ lêi - TrÎ thùc hiÖn -TrÎ trng bµy s¶n phÈm - TrÎ nhËn xÐt - TrÎ tr¶ lêi - L¾ng nghe * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 08/02/2016 Ngày dạy: Thứ 6, ngày 26/02/2016 Hoạt động phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc): Dạy hát: BẦU VÀ BÍ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ hát đúng rõ lời diễn cảm theo nhịp điệu bài hát - Hiểu nội dung bài hát mô tả qủa Bầu và qủa Bí và trẻ biết bầu bí là thức ăn có ích người Kỹ năng: - Thông qua trò chơi phát triển tai nghe,khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Cảm nhận giai điệu, sắc thái bài hát Thái độ: - Qua bài hát giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn II- CHUẨN BỊ : - Tranh trái bầu, trái bí III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô và trẻ đọc câu ca dao: “Bầu thương lấy bí cùng - Trẻ đọc cùng cô Tuy khác giống chung giàn” - Con hiểu câu ca dao trên nào? - Trẻ kể theo sự hiểu biết => Câu ca dao nói tình cảm trái bầu và bí trẻ gắn bó yêu thương chúng khác giống cùng chung giàn Hoạt động 2: Nội dung * Dạy trẻ hát bài B " ầu và bí": - Cô giới thiệu tên bài hát “Bầu và Bí ” Nhạc sĩ Phạm Tuyên – Đặng Hiền đã phổ nhạc - Trẻ tập trung lắng nghe dựa trên lời ca dao hay lớp mình lắng nghe cô hát trước nhé! - Cô hát mẫu lần 1: * Giảng giải nội dung: Nhạc sỹ Phạm Tuyên sáng tác bài hát nói tình cảm trái bầu và trái bí gắn bó yêu thương chúng khác giống cùng chung giàn - Cô hát diễn cảm lần kết hợp nhún theo nhịp - Trẻ quan sát chú ý - Cô hát mẫu lần 2: kết hợp nhạc điệu lắng nghe + Cô vừa hát bài hát gì? + Của nhạc sĩ nào? - Cô hát cho trẻ hát theo cô bài (2- lần) chú ý sửa sai - Từng tổ, nhóm, cá nhân hát theo sự điều khiển cô * Nghe hát: “Quả” - C« hát cho trÎ nghe lần Cô vừa hát xong bài - “Bầu và Bí” - Nhạc sỹ Phạm Tuyên - Cả lớp hát cùng cô - Tổ, nhóm, cá nhân hát hát "Quả, nhạc và lời Xanh Xanh" - Giảng giải nội dung: Tác giả Xanh Xanh đã sáng tác bài hát nói nhiều loại quả khế, trứng, bóng, mít, đất.Quả khế thì chua ,quả bóng để đá, trứng ăn lại lớn và thêm cao, mít ăn vào có mùi thơm còn đất là to tác giả đã vĩ to nghìn núi thái sơn - Cô h¸t lần 2: khuyÕn khÝch trÎ h¸t cïng * Trß ch¬i ©m nh¹c: “Ai nhanh nhÊt” - LuËt ch¬i: Ai kh«ng nhanh ch©n sÏ bÞ nh¶y lß cß - C¸ch ch¬i: XÕp c¸i ghế c« gäi tõng nhãm lªn ch¬i mçi nhãm đến b¹n ®i xung quanh ghế võa ®i võa h¸t c« gõ xắc xô dồn dập trÎ sÏ ph¶i nhanh chân ngồi vµo ghế cái ghé ngồi trẻ chậm ch©n sÏ không có ghế và phải nh¶y lß cß vòng - Cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn Hoạt động 3: KÕt thóc - Cả lớp hát lại bài “bầu và bí" - Hôm cô dạy cho các bài hát gì? - Do sáng tác? - Giáo dục: Trẻ biết bầu và bí có nhiều chất vi ta trẻ cần ăn để có đủ chất dinh dưỡng người lớn nhanh và khỏe mạnh - Về nhà hát cho bố mẹ nghe - Cho trẻ chơi - Nghe cô hát - Trẻ lắng nghe - TrÎ h¸t cïng c« - Nghe c« nãi c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hát - Bài hát "Bầu và bí" - Nhạc sỹ Phạm Tuyên sáng tác - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi * Đánh giá trẻ cuối ngày: - Tổng số trẻ tham gia hoạt động ngày: Trẻ - Tình trạng sức khỏe: - Kiến thức kỹ năng: - Trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Đánh giá việc thực chủ đề Chủ đề : Thực vật Thời gian : tuần Từ ngày 20/01/2012 đến ngày 07/03/2014 1.Về mục tiêu chủ đề : Về mục tiêu chủ đề đã xây dựng, cụ thể các lĩnh vực phát triển lớp đợc đánh giá nh sau: - Ph¸t triÓn thÓ chÊt : TrÎ khoÎ m¹nh nhanh nhÑn, cã nh÷ng kü n¨ng , thãi quen, nÒ nÕp tèt - Phát triển nhận thức: Trẻ hoạt động tích cực, có nhiều hiểu biết chủ điểm thùc vËt - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trẻ biết đọc thơ , kể lại các câu chuyện diễn cảm, biết diễn đạt câu - Phát triển thẩm mỹ: Kỹ tạo hình, âm nhạc đạt yêu cầu - Ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi : TrÎ ngoan, biÕt nghe lêi c«, tÝch cùc c¸c ho¹t động 2.Về nội dung chủ đề : nội dung chủ đề nêu gần gũi với trẻ nên trẻ dễ hiểu, thực tơng đối tốt - Tuy nhiên cần rèn nhiều cho trẻ kỹ xé dán, đặc biệt là cách xếp bố cục để dán Về tổ chức các hoạt động chủ đề : - Hoạt động có chủ đích : Nội dung các học phù hợp với khả trẻ Các học đã gây đợc nhiều hứng thú cho trẻ trẻ tích cực tham gia vào các häc - Tổ chức chơi lớp : có góc chơi đợc thực chủ điểm : Phân vai ( c« gi¸o, b¸n hµng, phßng kh¸m), x©y dùng ( X©y dùng trêng líp cña bÐ ) , Thiªn nhiªn( trång c©y,ch¨m sãc c©y ) , Häc tËp : , NghÖ thuËt ( nÆn, vÏ,h¸t móa… vÒ trêng líp mÇm non) Tuy nhiªn trÎ míi tiÕp nhËn c¸c gãc ch¬i, vµ ®ang ë giai ®o¹n ®Çu cña n¨m häc nªn kü n¨ng ch¬i cña trÎ cha cao, c¸c hµnh động vai chơi cha có nhiều, giao lu các nhóm trẻ có nhng cha thờng xuyªn - Tổ chức chơi ngoài trời : ngày trẻ đợc chơi ngoài trời vào thời điểm hoạt động ngoài trời Đa số trẻ có nề nếp hoạt động ngoài trời xong còng cßn sè trÎ cßn ch¹y nh¶y qu¸ tr×nh di chuyÓn tõ trªn líp xuèng s©n chơi và ngợc lại ,cho nên cô cần chú ý nhắc nhở trẻ luôn để bảo đảm an toàn cho trÎ 4.Những vấn đề khác cần chú ý : - VÒ søc khoÎ cña trÎ: TrÎ nghØ èm: Thiên, Hoài, Công - Những vấn đề việc chuẩn bị phơng tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ trẻ: đợc thực tốt - Một số trẻ cha đạt đợc mục tiêu chủ đề: Phong, Hiợ̀p, Bỡnh 5.Một số lu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt hơn: - Cần phối hợp với phụ huynh học sinh việc, quan tâm đến trẻ ốm dậy, trẻ có thể lực yếu để đảm bảo chuyên cần