GA lop 5

- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau : + Nêu một số dẫn chứng về nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi.. + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến sự thay đổ[r]

Tập đọc LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời các câu hỏi SGK) - Biết liên hệ điều luật với thực tế để xác định việc cần làm, thực luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em II Đồ dùng dạy học: - Văn luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra - Giáo viên kiểm tra HS đọc bài cũ: thuộc lòng bài thơ Những cánh phút buồm, trả lời các câu hỏi nội dung bài thơ Bài mới: phút - Giới thiệu bài: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em 10 phút HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc: - Mời học sinh đọc nối tiếp điều luật 12 phút Hoạt động HS - Học sinh đọc, trả lời câu hỏi - HS lắng nghe và ghi tên bài học - học sinh đọc toàn bài - HS lắng nghe - Một số học sinh đọc điều luật nối tiếp đến hết bài - Hướng dẫn HS luyện đọc từ - Luyện đọc từ khó: chăm sóc, khó bảo vệ sức khỏe, sáu tuổi… - Giáo viên giúp học sinh giải - Học sinh đọc phần chú giải từ nghĩa các từ khó hiểu SGK - YC học sinh luyện đọc theo - HS luyện đọc cặp - Mời học sinh đọc toàn bài - học sinh đọc toàn bài - Giáo viên hướng dẫn đọc và - Lắng nghe đọc diễn cảm bài văn HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Những điều luật nào bài - Các điều 15; 16; 17 nêu lên quyền trẻ em? + Đặt tên cho điều luật nói - Học sinh trao đổi theo cặp – trên viết tóm tắt điều luật thành câu văn + Điều luật nào nói bổn phận + Điều 15: Quyền trẻ em trẻ em? chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ + Điều 16: Quyền học tập trẻ em + Điều 17: quyền vui chơi, giải trí trẻ em + Em đã thực bổn - HS đọc lại bổn phận, tự phận gì, còn bổn phận gì liên hệ, nối tiếp phát biểu cần phấn đấu thực hiện? *Nội dung : Luật bảo vệ, chăm - Vậy nội dung bài này nói lên sóc và giáo dục trẻ em là văn điều gì? nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định nghĩa vụ trẻ em gia đình và xã hội 10 phút HĐ3: HD HS luyện đọc diễn cảm: - Mời học sinh đọc lại điều luật YC lớp tìm đúng giọng đọc - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc các bổn phận 1; 2; điều luật 21 - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm - Mời học sinh nhắc lại nội dung - học sinh đọc lại điều luật - HS lắng nghe - HS luyện đọc, thi đọc - HS nêu Củng cố; bà dặn dò: - Nhắc nhở học sinh chú ý thực phút hi tốt quyền và bổn phận - HS chú ý lắng nghe - Chuẩn bị bài sang năm lên bảy: đọc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài Thứ hai ngày tháng năm 2014 Toán ÔN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục tiêu: - Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận - Làm các BT : 2, BT1 : HSKG II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Kiểm tra bài cũ: phút Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS lên bảng làm lại bài - HS lên bảng làm bài tiết trước - GV đánh giá cho điểm - HS đánh giá nhận xét Bài mới: Ôn tập diện tích, thể tích môt số hình  Hoạt động 1: Hướng dẫn hs ôn lại các công thức đã học - Nêu công thức tính Sxq, S toàn phần, V thể tích hình hộp chữ nhật ? -Nêu công thức tính S xung quanh, S toàn phần, thể tích hình lập phương? 10 phút phút  Hoạt động 2: Hướng dẫn hs làm bài tập Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh làm bài vào  Giáo viên lưu ý : Diện tích cần quét vôi = S4 tường + Strần nhà - Scác cửa Sxq = ( a+b)   c STP = S xq + S đáy  V=abc Sxq = a  a  STP = = a  a  V=aaa Bài 1.Học sinh làm bài vào vở, học sinh làm vào bảng nhóm Học sinh thảo luận, nêu hướng giải Học sinh giải + sửa bài Giải Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5 )   = 84 (m2) Diện tích trần nhà là:  4,5 = 27 (m2) Diện tích trần nhà và tường phòng HHCN 84 +27 = 111 (m2) phút - Ở bài này ta ôn tập kiến thức gì? Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Cho học sinh làm bài vào vở, gọi học sinh làm vào bảng nhóm phút - Nhận xét, ghi điểm - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Cho học sinh làm bài vào vở, gọi học sinh làm vào bảng nhóm - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? Điện tích cần quét vôi 111 – 8,5 = 102,5 (m2) Đáp số: 102,5 m2 Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN Bài 2: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Giải a) Thể tích cái hộp hình lập phương là: 10  10  10 = 1000 (cm3) Nếu dán giấy màu tất các mặt cái hộp thì bạn An cần: 10  10  = 600 (cm2) Đáp số : 600 cm2 Tính thể tích, diện tích toàn phần hình lập phương Bài 3: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Giải Thể tích bể nước HHCN là:  1,5  = (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ) Đáp số: - Tính thể tích hình hộp chữ nhật Củng cố; - HS nêu dặn dò: - Nêu lại các kiến thức vừa ôn phút tập? - HS chú ý lắng nghe - Về nhà làm bài tập bài tập toán Chuẩn bị : Luyện tập Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK trang 134; 135 - Sưu tầm các tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá và tác hại việc phá rừng III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Kiểm tra bài cũ: phút Bài mới: phút 18 phút 15 phút Hoạt động GV Hoạt động HS - Môi trường có vai trò nào đời sống người - Học sinh trả lời - Giới thiệu bài: Tác động người đến môi trường rừng Hoạt động 1: Tác động người đến môi trường rừng YC học sinh quan sát hình trang 134; 135, thảo luận trả lời câu hỏi : + Câu Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? - HS lắng nghe kết hợp ghi bài - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 134; 135 SGK + Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn các cây công nghiệp + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt + Câu Còn nguyên nhân nào + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá khiến rừng bị tàn phá? vụ cháy rừng Hoạt động 2: Thảo luận + Việc phá rừng dẫn đến - Hậu việc phá rừng: hậu gì? Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên Đất bị xói mòn Động vật và thực vật giảm dần có thể bị tuyệt chủng - Liên hệ đến thực tế địa - HS tự nêu phương bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…) - Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng và hậu nó - HS thực Củng cố; dặn dò: phút - Nhắc học sinh tuyên truyền bảo vệ rừng - HS chú ý lắng nghe - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng” Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM I Mục tiêu: - Biết và hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT 1, 2) - Tìm hình ảnh đẹp so sánh trẻ em (BT 3) - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ trẻ em (BT 4) - Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, kẻ bảng nội dung BT4 III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra - Gọi HS nêu tác dụng dấu bài cũ: hai chấm và làm bài tập phút - Gv nhận xét +ghi điểm Bài mới: Hoạt động HS - 1HS nêu tác dụng dấu hai chấm, nêu ví dụ minh hoạ - 1HS làm lại Bt2 tiết trước - Lớp nhận xét phút - HS lắng nghe kết hợp ghi tên bài phút phút phút - GV giới thiệu * Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv Hướng dẫn HS làm Bt1 vào VBT, gọi vài hs trả lời cho lớp nhận xét Em hiểu nghĩa từ trẻ em nào? - Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng Bài 1: HS đọc yêu cầu BT 1, suy nghĩ trả lời, giải thích vì em xem đó là câu trả lời đúng - Ý c- Người 16 tuổi xem là trẻ em Còn ý d không đúng , vì người 18 tuổi( 17,18 tuổi)- đã là niên Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài -Lớp nhận xét tập Bài 2: HS đọc yêu cầu Bt2, suy - Gv Hướng dẫn HS làm Bt2: nghĩ trả lời, trao đổi và thi làm - Gv phát bút cho HS làm theo nhóm, ghi vào bảng phụ, nhóm và thi làm bài sau đó đạt câu đặt câu với từ - GV chốt lại ý kiến đúng vừa tìm *Bài 3: Cho hs đọc yêu cầu - Gv Hướng dẫn HSlàm Bt3 Bài 3: HS đọc yêu cầu Bt3 - Gv gợi ý để HS tìm ra, tạo - Trao đổi cặp để tìm các hình hình ảnh so sánh ảnh đúng ghi vào bảng phụ, đại đúng và đẹp trẻ em diện nhóm lên bảng trình - Cho hs thảo luận nhóm 4, gọi bày đại diện 1nhóm lên bảng trình Ví dụ : bày, các nhóm đối chiếu - Trẻ em tờ giấy trắng. kết So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng - Trẻ em nụ hoa nở phút Đứa trẻ đẹp bông hồng buổi sớm  So sánh để làm bật hình dáng đẹp - Lũ trẻ ríu rít bầy chim non. So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên - Cô bé trông giống hệt bà cụ non. So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu đứa trẻ thích học làm người lớn - Trẻ em là tương lai đất nước Trẻ em hôm nay, giới ngày mai… So sánh để làm - GV chốt lại ý kiến đúng, bình rõ vai trò trẻ em xã chọn nhóm lam hay hội Bài 4: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu Bài 4: hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv Hướng dẫn HS làm vào - HS làm vào VBT VBT - Một số hs lên bảng - Gọi hs lên bảng làm, làm, lớp nhận xét cho lớp nhận xét Lời giải: - GV chốt lại ý kiến đúng Củng cố; dặn dò: phút a) Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ c) Trẻ người non : Con ngây thơ, dại dột chua biết suy nghĩ chín chắn d) Trẻ lên ba, nhà học nói : Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài - HS chú ý theo dõi và nêu - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện sử dụng vốn từ - HS chú ý lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập dấu ngoặc kép Thứ ba ngày tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính thể tích, diện tích số trường hợp đơn giản - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận - Làm các BT : 1, BT3: HSKG II Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước bài nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc - HS nêu bài cũ: tính diện tích, thể tích số - Học sinh nhận xét phút hình Bài mới: 12 phút * Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài Đề bài hỏi gì? Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương và hình hộp chữ nhật - Gọi hs lên điền kết - Nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 1: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề -Sxq , Stp , V - Học sinh nêu - Học sinh giải vào a) Hình LP (1) (2) Độ dài cạnh 12cm 3,5m Sxq 576cm 49m2 Stp 8864cm2 73,5m V 1728cm3 42,87 5m3 b) 10 phút Hình (1) (2) hộp CN Chiều 5cm 0,6m cao Độ dài 8cm 1,2m Chiều 6cm 0,5m rộng Sxq 140 cm2 2,04m2 Stp 236 cm2 3,24m2 V 240 cm3 0,36 m3 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học Bài 2: Học sinh đọc đề,xác định yêu cầu đề sinh đọc đề - Chiều cao bể nước - Đề bài hỏi gì? - Học sinh trả lời - Nêu cách tìm chiều cao bể? - Gọi học sinh làm vào bảng nhóm -Nhận xét, ghi điểm 12 phút Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Đề toán hỏi gì? - Gợi ý: Trước hết tính cạnh khối gỗ là: 10 : = (cm), sau đó tính diện tích toàn phần khố nhựa và khối gỗ, so sánh diện tích toàn phần hai khối đó - Gọi học sinh làm vào bảng nhóm * GV phân tích và chốt kết Diện tích toàn phần hình lập phương cạnh a là: S1 =(a  a)  Diện tích toàn phần hình lập phương cạnh a  là: S2 = (a  )  (a  )  = (a  a)   - Học sinh giải vào Giải Diện tích đáy bể là: 1,5 × 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao bể: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số : 1,5 m Bài 3: Gọi học sinh đọc đề Diện tích toàn phần khối nhựa gấp lần diện tích toàn phần khối gỗ Học sinh giải vào Giải Diện tích toàn phần khối nhựa hình lập phương là: (10  10)  = 600 (cm2) Diện tích toàn phần khối gỗ hình lập phương là: (10: 2)  (10 : 2)  = 150 (cm2) Diện tích toàn phần khối nhựa gấp diện tích toàn phần khối gỗ số lần là: 600 : 150 = (lần) Đáp số :4 lần S1 Rõ ràng : S2 = S1  4, tức là S2 gấp lần S1 * HS trả lời Củng cố; - Học sinh nhắc lại nội dung ôn dặn dò: tập - HS chú ý lắng nghe phút - Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật ta làm nào ? - Về nhà làm thêm bài tập BTT.Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Chính tả (Nghe- viết) TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục tiêu: - Nghe- viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát - Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ tiếng - Viết hoa đúng tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT 2) II Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng nhóm, bút lông + HS : SGK, III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Kiểm tra bài cũ: phút Bài mới: phút 25 phút phút Hoạt động GV Hoạt động HS - Mời học sinh đọc tên các quan, tổ chức, đơn vị; học sinh - học sinh ghi bảng viết - Đánh giá nhận xét - Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe và ghi bài HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết - GV đọc bài chính tả - Học sinh nghe - YC học sinh tìm nội dung bài - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đối - Giáo viên hướng dẫn học sinh với đời đứa trẻ viết số từ dễ sai - Học sinh luyện viết từ khó: ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru - Giáo viên đọc dòng thơ - Học sinh nghe - viết cho học sinh viết, dòng đọc 2, lần - Giáo viên đọc bài thơ cho - Học sinh đổi soát và sữa học sinh soát lỗi lỗi cho Giáo viên chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài : Mời học sinh đọc nối Bài - học sinh đọc bài: học tiếp sinh đọc phần lệnh và đoạn văn; học sinh đọc phần chú giải - Học sinh đọc - Cả lớp đọc, trả lời câu hỏi: - Học sinh nêu + Đoạn văn nói lên điều gì? Giáo viên lưu ý các chữ (dòng 4), (dòng 7) không - HS làm bài viết hoa vì chúng là quan hệ từ - Giáo viên chốt, nhận xét lời Củng cố; dặn dò: phút giải đúng -Gọi HS nhắc lại cách viết hoa - Học sinh nêu tên quan, tổ chức, đơn vị - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? - Tìm và viết hoa tên các - HS tham gia trò chơi quan, đơn vị, tổ chức - Cho HS chơi thi đua tổ - HS chơi - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội - Hiểu nội dung và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs mạnh dạn, tự tin trước đông người II Đồ dùng dạy học: - GV và HS: Tranh ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha me việc nhà, trẻ em chăm học tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra - Gọi hai HS tiếp nối kể lại bài cũ: câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý phút nghĩa câu chuyện - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: phút a Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng đề bài: 10 phút b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Cho Hs đọc đề bài + Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ : Kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc , gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em thực bổn phận - GV lưu ý HS : Xác định hướng kể chuyện : Hoạt động HS - HS kể lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài - HS lắng nghe, theo dõi trên bảng - HS lắng nghe + KC gia đình, nhà trường, xã - HS tiếp nối đọc các hội chăm sóc, giáo dục trẻ em gợi ý 1.2.3,4 + KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, - HS lắng nghe xã hội - Gọi HS tiếp nối đọc các - HS đọc các gợi ý gợi ý 1, 2, 3, SGK - GV nhắc HS: Các em nên kể các câu chuyện đã nghe, đã đọc ngoài nhà trường theo gợi ý - Cho số HS nêu câu chuyện - HS nêu câu chuyện kể mà mình kể 20 phút HĐ2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - Trong nhóm kể chuyện cho - Cho HS kể chuyện theo nhóm nghe và trao đổi ý nghĩa đôi, cùng thảo luận ý nghĩa câu chuyện câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Lớp nhận xét bình chọn lớp - GV nhận xét và tuyên dương HS kể hay, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện Củng cố; dặn dò: phút - HS lắng nghe - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân Đọc - HS chú ý lắng nghe trước đề bài và gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học Tập đọc SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài) - HS khá giỏi: đọc thuộc và diễn cảm bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Kiểm tra bài cũ: phút Bài mới: phút 10 phút 12 phút Hoạt động GV Hoạt động HS - Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối đọc luật bảo vệ, - Học sinh đọc bài chăm sóc và giáo dục trẻ em, trả - Học sinh trả lời lời câu hỏi nội dung bài - GV đánh giá nhận xét - Giới thiệu bài “Sang năm lên bảy” HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - GV mời tốp học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Giáo viên chú ý phát từ ngữ học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho các em - Giáo viên giúp các em giải nghĩa từ - YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn bài - Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài thơ: giọng nhẹ nhàng, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi đến trường Hai dòng thơ dầu đọc giọng vui, đầm ấm Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu bài thơ dựa - Học sinh lắng nghe - học sinh đọc toàn bài - Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ – đọc 2-3 lượt - Học sinh phát âm đúng : tới trường, khôn lớn, lon ton,… - Đọc chú giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn bài - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ và theo hệ thống câu hỏi SGK - Những câu thơ nào cho thấy giới tuổi thơ vui và đẹp? - Học sinh nêu - Thế giới tuổi thơ thay đổi - Học sinh nêu nào ta lớn lên? 10 phút Củng cố; dặn dò: phút - Từ giã giới tuổi thơ + Con người phải giành lấy người tìm thấy hạnh phúc đâu? hạnh phúc cách khó khăn  Giáo viên chốt lại : chính hai bàn tay; không dễ dàng hạnh phúc có các truyện thần thoại, cổ tích - Điều nhà thơ muốn nói với các em? - Học sinh phát biểu tự  Giáo viên chốt: giới trẻ thơ vui và đẹp vì đó là giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật chính bàn tay ta gây dựng nên Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm + học thuộc lòng bài thơ - Mời học sinh đọc nối tiếp bài - học sinh đọc nối tiếp bài thơ Giáo viên hướng dẫn học thơ sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài thơ - YC học sinh luyện đọc, thi đọc - Nhiều học sinh luyện đọc khổ diễn cảm và thuộc lòng thơ trên, đọc bài Sau đó thi đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, đọc thuộc lòng khổ thơ, cả bài thơ bài thơ Chia lớp thành nhóm - Giáo viên nhận xét tuyên dương - HS chú ý lắng nghe - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ; đọc - HS lắng nghe và thực trước bài Lớp học trên đường – bài tập đọc mở đầu tuần 33 Thứ tư ngày tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học - Làm các BT : 1, BT 3: HSKG II Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, xem trước bài III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Kiểm tra bài cũ: phút Bài mới: phút 10 phút phút Hoạt động GV Hoạt động HS - Học sinh nhắc lại số công thức tính diện tích, chu - Học sinh nêu vi - GV chốt Hoạt động 1: Ôn công thức tính - Diện tích tam giác, hình chữ nhật - Gọi hs nêu các công thức trên  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc bài - Đề bài hỏi gì? - STG = a  h : - SCN = a  b Bài 1: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Rau thu hoạch trên ruộng bao nhiêu kg S mảnh vườn và đơn vị diện tích thu hoạch Muốn tìm ta cần biết gì? Học sinh làm Giải -Gọi em lên bảng làm Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50  30 = 1500 (m2) Cả ruộng thu hoạch là: - Nhận xét ghi điểm 15 : 10  1500 = 2250 (kg) Đáp số : 2250 kg Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc Bài 2: Học sinh đọc đề, xác định đề yêu cầu đề - Nhắc lại công thức tính chu -HS nêu vi đáy hình hộp chữ nhật, -Học sinh làm bài vào Giải chiều cao hình hộp chữ nhật - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm 10 phút Củng cố; dặn dò: phút Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) : = 200(cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là: 600 : 200= 30(cm) Đáp số: 30 cm Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc Bài 3: Học sinh đọc đề, xác định đề yêu cầu đề - Đề bài hỏi gì? -Học sinh làm bài vào - Gọi em lên bảng làm Giải - Nhận xét ghi điểm Độ dài thật cạnh AB là: × 1000 = 5000 (cm)= 50m Độ dài thật cạnh BC là: 2,5 ×1000 = 2500 (cm) = 25 m Độ dài thật cạnh DC là: ×1000 = 3000 (cm) = 30 m Độ dài thật cạnh DE là: ×1000 = 4000 (cm) = 40m *Mảnh đất gồm mảnh đất hình hình nhật và mảnh hình tam giác vuông Chu vi mảnh đất là: 50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE là: 50 × 25 = 1250 ( m2) Diện tích mảnh đất hình tam giác vuông CDE là: 30 × 40 : 2= 600 (m2) Diện tích mảnh đất hình ABCDE là: 1250 + 600 = 1850( m2) Đáp số: 1850 m2 - Nhắc lại nội dung ôn tập - Thi đua dãy A đặt câu hỏi - Hỏi và trả lời các công thức các công thức dãy B trả lời tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông, diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông - Chuẩn bị tiết sau; Ôn tập giải toán Một số bài toán đã học - HS chú ý lắng nghe Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Lập dàn ý cho bài văn tả người theo gợi ý SGK - Trình bày miệng đoạn văn văn tả người cách rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin dựa trên dàn ý đã lập II Đồ dùng dạy học: - Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn đoạn văn - Bút và tờ giấy khổ to cho học sinh lập dàn ý bài văn III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra - Nêu cấu tạo bài văn tả người bài cũ: phút Hướng dẫn HS luyện tập: phút Bài 1: Chọn đề bài: - Mời học sinh đọc nội dung bài tập - GV dán lên bảng tờ phiếu tờ phiếu đã viết đề bài, mời học sinh tìm từ nêu nội dung, đối tượng miêu tả - GV giải nghĩa từ: chú dân phòng (công an thôn) - GV gạch chân các từ quan trọng - Mời học sinh nêu đề bài đã chọn, nêu đối tượng qs, miêu tả phút Lập dàn ý: - Mời học sinh đọc gợi ý 1; - GV nhắc: Dàn ý bài văn miêu tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK, song các ý cụ thể phải thể qs riêng em, giúp em có thể dựa vào dàn ý để tả người (trình bày miệng) - GV phát phiếu cho học sinh , yc lớp viết nhanh dàn ý giấy - học sinh dán bài viết và trình bày - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung - YC học sinh tự sửa bài mình Hoạt động HS - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - học sinh đọc: - học sinh đọc - HS quan sát lắng nghe - HS viết dàn bài - HS dán bài, trình bày - HS tự sửa bài - HS nêu : trình bày miệng bài văn tả người - Đại diện nhóm trình bày - HS chú ý lắng nghe 20 phút Bài 2: - Mời học sinh đọc yc bài - HS đọc - GV nhắc học sinh cần trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu theo nhóm trình bày trước - Học sinh làm bài lớp - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn, khen ngợi người trình bày hay - Học sinh đánh giá bình chọn Củng cố; dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học Dặn học sinh viết dàn ý chưa đạt nhà - Học sinh lắng nghe và thực sửa lại để chuẩn bị bài viết Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I Mục tiêu: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK trang 136, 137 - Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Kiểm tra bài cũ: phút Bài mới: phút 18 phút Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu các nguyên nhân và hậu việc phá rừng - HS trả lời - Giới thiệu bài: “Tác động người đến môi trường đất”  Hoạt động 1: Con người sử dụng môi trường đất nào - YC học sinh qs hình trang 136, trả lời câu hỏi theo nhóm : + Con người sử dụng trồng vào việc gì? + Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau : + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó  Giáo viên kết luận: - HS chú ý lắng nghe - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình và trang 126 SGK Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung + Hình và cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát + Nguyên nhân chính dẫn đến thay đổi là dân số ngày tăng nhanh Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường - Thảo luận nhóm, hỏi và trả lời các câu hỏi bạn: -Người nông dân địa phương bạn đã làm gì để tăng suất cây trồng? Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi trường đất trồng? Phân tích tác hại rác thải môi trường đất ? 15 phút Củng cố; dặn dò: phút Nguyên nhân chính dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp là dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất  Hoạt động 2: Tác động người đến môi trường đất + Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu môi trường đất + Nêu tác hại rác thải môi trường đất  Kết luận: Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng các tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, cây trồng, sử dụng phân bón hoá học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu, …Việc sử dụng chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất - Gọi hs đọc lại toàn nội dung ghi nhớ bài học - Nêu nguyên nhân làm cho đất trồng bị thu hẹp - Làm cho nguồn nước, đất bị ô nhiễm, cân sinh thái, số động vật có ích bị tiêu diệt - Gây ô nhiễm môi trường đất - HS thực - Gv nhắc nhở HS cần giữ gìn - HS chú ý lắng nghe môi trường - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không khí và nước” Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 1) I Mục tiêu: HS cần phải: - Chộn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp mô hình đã chọn - HS khéo tay : Lắp ít mô hình tự chọn II Đồ dùng dạy học: - Lắp sẵn một, hai mô hình đã gợi ý sgk (máy bừa, băng chuyền) - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Kiểm tra bài cũ: phút Bài mới: phút 25 phút Hoạt động GV - GV kiểm tra đồ dùng HS HĐ1: HS chọn mô hình lắp ghép - Cho các nhóm tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý sgk tự sưu tầm - Yêu cầu hs quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ sgk hình vẽ tự sưu tầm HĐ2: Các bước thao tác kĩ thuật - Gọi đại diện các nhóm nêu các bước lắp mô hình tự chọn - Nêu các chi tiết cần chọn để lắp Hoạt động HS - HS trưng bày đồ dùng trước mặt - HS chọn mô hình lắp ghép - Các nhóm tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý sgk tự sưu tầm - Hs quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ sgk hình vẽ tự sưu tầm - Ví dụ : Lắp máy bừa a) Lắp phận b) Lắp ráp mô hình - Tấm lớn : - Tấm hai lỗ : - Thanh thẳng 11 lỗ : - Thanh thẳng lỗ : - Thanh thẳng lỗ : - Thanh thẳng lỗ : - Thanh chữ U dài : - Thanh chữ U ngắn : - Thanh chữ L dài : - Vành bánh xe : - Bánh xe : - Bánh đai : - Trục dài : - Trục ngắn : - Ốc và vít : 21 - Ốc và vít dài : - Vòng hãm : 16 - Cờ- lê : - Nêu thứ tự các bước lắp - Cho hs quan sát mẫu lắp sẵn - Cho các nhóm lắp thử - Quan sát, hướng dẫn thêm Củng cố; dặn dò: phút - Tua- vít : * Lắp bừa : -Lấy thẳng 11 lỗ lắp vào thẳng lỗ và chữ L dài ta bừa * Lắp trục bánh xe -Chọn thẳng lỗ lắp vào trục dài gắn với hai bánh xe (như hình sgk) * Lắp thùng (móc máy bừa) * Lắp hoàn chỉnh máy bừa - Quan sát, lắp thử - Gọi hs nêu các bước lắp mô hình tự chọn - Nhắc hs chuẩn bị đồ dùng để - HS thực tiết sau học tiếp - Nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngoặc kép) I Mục tiêu: - HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép, nêu tác dụng - Làm đúng bài tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng (BT 3) - Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Bút , bảng phụ ghi ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép, giấy để HS làm bài tập 3, 2, + băng dính III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra - Gọi 2HS lên làm bài tập 2, bài cũ: tiết trước phút Bài mới: phút a Giới thiệu bài : - GV giới thiệu - Ghi bảng đề bài: HĐ 1: Hướng dẫn HS ôn tập: 10 phút Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Mời Hs nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép Gv dán tờ giấy đã viết nội dung ghi nhớ - Nhắc HS : Đoạn văn đã có chỗ phải điền dâu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp Để làm đúng bài tập, các em phải đọc kĩ đề, phát chỗ nào để điền cho đúng - Cho HS làm bài vào vở, gọi 1hs lên bảng điền, cho lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải đúng 12 phút Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu -Gv cho hs thảo luận theo cặp, làm vào VBT - Gọi 1hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét -Nhắc Hs chú ý: Đoạn văn đã cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Nhiệm vụ các em là đọc kĩ và phát để đạt dấu ngoặc kép cho phù hợp Hoạt động HS - hs làm lại bài 2, tiết trước - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - Hs đọc nội dung BT - Nhăc lại tác dụng dấu ngoặc kép, (nhìn trên bảng) -HS lắng nghe và điền đúng …Em nghĩ : “Phải nói điều này để thầy biết ” - Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật ….ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau này lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” -dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Bài : hs đọc đề, nêu yêu cầu -Hs thảo luận theo cặp, làm vào VBT - 1hs lên bảng làm, lớp nhận xét … “Người giàu có nhất” …… “gia tài” 10 phút Bài :Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv Hướng dẫn HS làm BT Viết đoạn văn khoảng câu vào Gọi 1hs lên bảng làm -GV nhắc Hs: Để viết đoạn văn đúng yêu cầu, dùng dấu ngoặc kép đúng: Khi thuật lại phần họp tổ, các em phải dẫn lời nói trực tiếp các thành viên tổ, dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt -Cho lớp nhận xét, chấm điểm cho HS Bài 3: Hs đọc đề, nêu yêu cầu nội dung Bt -Suy nghĩ và viết vào vở, 1HS làm phiếu dán lên bảng, trình bày kết quả, nói rõ tác dụng dấu ngoặc kép VD: Bạn Hạnh tổ trưởng tổ tôi, mở đầu họp thi đua thông báo (1) “chát chúa”: (2) “Tuần này, tổ nào không có người mắc khuyết điểm thì thầy giáo cho tổ cùng thầy lên thị xã xem xiếc thú vào sáng chủ nhật” Cả tổ xôn xao Hùng (3) “phệ” và Hoa “bột” (4) tái mặt vì lo mình có thể làm tổ điểm, hết xem xiếc thú - Tác dụng : Dấu ngoặc kép (1) - GV cho hs nêu lại tác dụng đánh dấu từ dùng với ý dấu ngoặc kép nghĩa đặc biệt Dấu ngoặc kép (2) đánh đấu lời nói trực tiếp nhân vật (Là câu trọn vẹn nên dùng dấu hai chấm) - Dấu ngoặc kép (3), (4) đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt Củng cố : phút - Yêu cầu HS nhà tiếp tục - Hs nêu lại luyện dùng dấu ngoặc kép - HS chú ý lắng nghe Chuẩn bị bài sau Mở rộng vốn từ : Quyền và bổn phận Thứ năm ngày tháng năm 2014 Toán ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN MỘT SỐ DẠNG TOÁN Đà HỌC I Mục tiêu: - Biết số dạng toán đã học - Biết giải số bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Làm các BT : 1, BT3: HSKG II Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng con, SGK, VBT, xem trước bài nhà III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra Luyện tập chung bài cũ: Gọi hs lên bảng làm lại bài - Học sinh nhận xét phút tiết trước Ôn tập giải toán Bài mới: 10 phút  Hoạt động 1: Ôn lại các dạng toán đã học * Nhóm 1: 1/ Trung bình cộng (TBC) Nêu quy tắc cách tìm trung bình Lấy tổng các số hạng: số các số cộng nhiều số hạng? hạng * Nhóm 2: Học sinh nêu các bước giải dạng 2/ Tìm số biết tổng và tỉ số tìm số biết tổng và tỉ? đó B1 : Tổng số phần B2 : Giá trị phần B3 : Số bé * Nhóm 3: B4 : Số lớn Học sinh nêu cách tính dạng 3/Tìm số biết tổng và hiệu toán tìm số biết tổng và số đó hiệu? B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 : Số bé = (tổng – hiệu) : * Nhóm 4: Học sinh nêu tự - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu Dạng toán tìm số biết hiệu các bước giải? và tỉ số đó B1 : Hiệu số phần B2 : Giá trị phần - Giáo viên yêu cầu các học sinh B3 : Số bé tìm các dạng toán khác? B4 : Số lớn -Dạng toán liên quan đến rút đơn vị Bài toán có nội dung hình học 25 phút  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đầu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh làm bài tập nhắc lại cách tìm TBC ? - Học sinh nhận xét chữa bài - Cho hs làm bài vào - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề Giáo viên gợi ý hs đưa dạng toán “tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” - Cho hs làm bài vào - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề *Gợi ý: Bài toán này là bài toán quan hệ tỉ lệ Có thể giải cách rút đơn vị - Cho hs làm bài vào - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm - Học sinh đọc đầu bài - Học sinh làm bài tập - Học sinh nhận xét chữa bài Bài 3: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề -Học sinh tự giải vào Tóm tắt: 3,2 m3 : 22,4g 4,5 cm3: g ? Giải cm kim loại cân nặng là: 22,4 : 3,2 = (g) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là: × 4,5 = 31,5 (g) Đáp số: 31,5 g Củng cố; dặn dò: - Muốn tìm hai số biết tổng - HS trả lời, lớp nhận xét phút và hiệu ta làm nào ? - Muốn tìm số trung bình cộng ta - - - HS trả lời, lớp nhận làm nào ? xét - Xem lại bài - Ôn lại các dạng toán điển hình - HS chú ý lắng nghe đã học - Chuẩn bị: Luyện tập Lịch sử ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết : - Nội dung chính thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến - Đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng nước ta giành nhiều thắng lợi - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 ; Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập (02-9-1945) - Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta đã chiến thắng Điện Biên Phủ trên không (1954) - Giai đoạn 1954-1975 nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam chiến dịch Hồ Chí Minh đại thắng và đại thắng mùa xuân năm 1975 - Có lòng yêu nước, phát huy truyền thống yêu nước dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt nam (để địa danh liên quan đến các kiện ôn tập) - Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức các bài - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra - H : Trên công trường xây dựng bài cũ: nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, phút công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc nào ? Bài mới: phút a Giới thiệu bài: “Ôn tập : Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến nay” b Giảng bài : 10 phút *HĐ : Các thời kì lịch sử - Gv yêu cầu HS nêu thời kì lịch sử đã học ? - GV chốt lại và yêu cầu HS năm mốc quan trọng 23 phút *HĐ : Các kiện tiêu biểu Hoạt động HS - Học sinh nêu - Học khác nhận xét - HS chú ý lắng nghe - HS nêu: Từ năm 1858 đến năm 1975 - Từ năm 1945 đến 1954 - Từ năm 1954 đến 1975 - Từ 1975 đến từng thời kì - Cho lớp thảo luận nhóm nêu lên các kiện tiêu biểu theo thời kì - Hãy nêu các kiện lịch sử - Các kiện lịch sử tiêu biểu tiêu biểu giai đoạn 1858 – giai đoạn 1858 – 1945 : Củng cố; dặn dò: phút 1945? Gv gợi ý để hs dễ nêu + 1958 : Thực dân Pháp xâm các kiện lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX, Đầu - Thực dân Pháp bắt đầu xâm kỉ XX: lược nước ta vào ngày tháng Phong trào chống Pháp tiêu năm nào? biểu: phong trào Cần Vương + Nhân dân ta đã đứng lên đấu + 3-2-1930 : Thành lập Đảng tranh chống Pháp nào, Cộng sản Việt Nam tiêu biểu có các khởi nghĩa + 19-8- 1945: Cách mạng tháng nào? thành công - Năm 1884 xảy kiện gì ? + 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí + Phong trào yêu nước Phan Minh đọc “Tuyên ngôn độc Bội Châu diễn vào thời điểm lập” nào? + Năm 1911,Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng chí + Năm 1911 có kiện gì xảy tìm đường cứu nước ra? - Từ chiều 18-9-1945, + Đảng Cộng sản Việt Nam khởi nghĩa giành chính quyền đời vào ngày, tháng, năm nào ? hà Nội toàn thắng, tiếp đó đến - Cách mạng tháng thành công Huế ngày 23-8, Sài Gòn ngày vào thời gian nào ? 25 tháng đến ngày 28-8-1945, tổng khới nghĩa đã thành - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn công nước độc lập” khai sinh nước Việt - Giải phóng hoàn toàn miền Nam dân chủ cộng hòa vào Nam thống đất nước ngày, tháng, năm nào? - Cả nước cùng bước vào công - Năm 1975 xảy kiện gì ? xây dựng Chủ nghĩa xã - Nêu tình hình đất nước ta từ hội Từ năm 1986 đến , 1975 đến ? lãnh đạo Đảng, nhân dân ta đã tiến hành đổi - Nêu ý nghĩa nghĩa lịch sử và thu dược nhiều thành Cách mạng tháng Tám 1945 và tựu quan trọng, đưa nước ta đại thắng mùa xuân năm 1975 bước vào giai đoạn công nghiệp hoá, đại hoá đất nước - Thể lòng yêu nước, tinh - Cho hs nêu lại nội dung bài thần cách mạng đã giành học chính quyền, giành độc - GV hệ thống lại kiến thức bài lập, tự cho nước nhà, đưa học nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô - Về nhà ôn lại bài, nhớ các mốc lệ thời gian diễn các kiện - HS thực - HS chú ý lắng nghe Địa lý ÔN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu: Học xong bài này, HS: - Chỉ trên Bản đồ Thế giới các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam - Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư và hoạt động kinh tế châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương và châu Nam Cực II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới - Quả Địa cầu III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Kiểm tra “Các đại dương trên Thế giới” bài cũ: + Nêu tên và tìm đại dương trên phút Địa cầu ? + Mô tả đại dương theo trình tự : vị trí địa lí, diện tích, độ sâu Bài mới: 15 phút * Hoạt động : Ôn tập các châu lục + GV gọi số HS lên bảng các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới Địa cầu + GV tổ chức cho HS chơi trò:”Đối đáp nhanh” (tương tự bài 7) để giúp các em nhớ tên số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu lục nào Ở trò chơi này nhóm gồm HS - Bước : GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày 18 phút * Hoạt động : Ôn tập vị trí các nước và châu lục - Bước1: HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng câu 2b SGK - Bước 2: GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng Lưu ý: Ở câu 2b, có thể nhóm điền đặc điểm châu lục để đảm bảo thời gian Hoạt động HS - HS trả lời - HS nghe + Một số HS lên bảng các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới Địa cầu + HS chơi theo hướng dẫn GV - HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng câu 2b SGK + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp + HS lên bảng điền - Các nhóm nhận xét Củng cố; - Cho vài hs nêu lại tên các châu, dặn dò: phút tên nước đã học - GV hệ thống lại kiến thức bài học - Dặn hs nhà học bài, chuẩn bị cho bài sau - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe thực Tập làm văn TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Viết bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả người đã học - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học: Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung-TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài - Kiểm tra chuẩn bị học cũ: sinh - Học sinh trình bày phần phút chuẩn bị nhà Bài mới: phút * Giới thiệu bài mới: - HS chú ý lắng nghe phút * Hướng dẫn học sinh làm bài Đề bài : Chọn các đề sau: Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy dỗ em và để lại cho - học sinh đọc lượt em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …) Tả người em gặp lần đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc 25 phút * Cho học sinh làm bài - Học sinh viết bài theo dàn ý - YC học sinh viết bài vào giấy đã lập kiểm tra - Học sinh đọc soát lại bài viết để phát lỗi, sửa lỗi - Hết thời gian thu bài trước nộp bài Củng cố; dặn dò: phút - Gọi hs nhắc lại dàn bài bài - Học sinh nêu văn tả người - Yêu cầu học sinh xem lại - HS chú ý lắng nghe bài văn tả cảnh Thứ sáu ngày tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải số bài toán có dạng đã học - Làm các BT : 1, 2, BT : HSKG II Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra - Gọi hs lên bảng làm lại bài - Học sinh sửa bài tập nhà bài cũ: tiết trước - Học sinh nhận xét phút Bài mới: phút * Ôn công thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang - Diện tích hình tam giác -Gọi hs nêu các công thức tính S=ab:2 diện tích hình tam giác, hình - Diện tích hình thang thang S = (a + b)  h : * Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Học sinh đọc đề, xác định phút Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề đề - Học sinh tự giải vào * Gợi ý: Bài này là dạng toán “ Tìm hai số biết hiệu và tỉ Theo sơ đồ diện tích hình tam giác hai số đó” BEC là: - Hướng dẫn các em vẽ sơ đồ 113,6 : ( 3-2)  2= 27,2 (cm2) để dễ nhận thấy Diện tích hình tứ giác ABED là: - Cho hs làm bài vào 27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2) - Gọi em lên bảng làm Diện tích hình tứ giác ABCD là: - Nhận xét, ghi điểm 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) Đáp số: 68 cm2 phút Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc Bài 2: Học sinh đọc đề, xác định đề yêu cầu đề * Gợi ý: trước hết tìm số hs -Nêu cách làm: nam, số hs nữ dựa vào dạng toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ B1 : Tổng số phần số hai số đó”, tổng bài B2 : Giá trị phần này là 35, tỉ số là B3 : Số bé - Hướng dẫn các em vẽ sơ đồ B4 : Số lớn để dễ nhận thấy -Học sinh tự giải vào - Cho hs làm bài vào Nam: - Gọi em lên bảng làm Nữ: 35 - Nhận xét, ghi điểm học sinh Giải Tổng số phần nhau: phút phút Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề * Gợi ý: Bài này là dạng toán quan hệ tỉ lệ, có thể giải cách “ Rút đơn vị” -Cho hs làm bài vào -Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề * Gợi ý: theo biểu đồ, có thể tính số phần trăm học sinh lớp xếp loại khá trường Thắng Lợi sau đó tính tiếp các phần còn lại - Cho hs làm bài vào - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm + = (phần) Giá trị phần 35 : = (học sinh) Số học sinh nam:  = 15 (học sinh) Số học sinh nữ:  = 20 (học sinh) Số học sinh nữ nhiều số hs nam là: 20 - 15 = (hs) ĐS: học sinh Bài 3: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề -Học sinh tự giải vào Giải Ô tô 75 km thì tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 100  75 = (l) Đáp số: l Bài 4: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh tự giải vào Giải Tỉ số phần trăm hs khá trường Thắng Lợi là: 100% - 25% - 15% = 60% Mà 60% hs khá là 120 hs Số hs khối lớp trường là: 120 : 60  100 = 200 ( hs) Số hs giỏi là: 200 : 100  25 = 50 (hs) Số hs trung bình là: 200 : 100  15 = 30 (hs) Đáp số:Giỏi: 50 Hs Trung bình: 30 HS Củng cố; - HS thực dặn dò: - Muốn tìm hai số biết tổng phút và tỉ số hai số đó ta làm - HS chú ý lắng nghe nào? - Xem lại nội dung luyện tập - Ôn lại toàn nội dung luyện tập - Chuẩn bị: Luyện tập Sinh hoạt SƠ KẾT TUẦN 33 I Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá việc thực nề nếp và sinh hoạt tuần 33 - Triển khai công việc tuần 34 - Tuyên dương em luôn phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Ổn định tổ chức : Cho lớp hát bài Tiến hành: * Sơ kết tuần 33 - Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt lớp tuần - Ban cán lớp và tổ trưởng bổ sung - GV nhận xét chung, bổ sung + Đạo đức : - Lớp thực nghiêm túc nề nếp và kế hoạch nhà trường, Đội phát động - Tồn : Vẫn còn số em nói chuyện học, chưa có ý thức tự giác học tập, là 15 phút đầu giờ, có em còn đùa nghịch học: Đức, Thu + Học tập : - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập lớp và nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập - Tồn : Lớp còn ồn, số em lười học bài và làm bài nhà, chữ viết số em còn cẩu thả, xấu Môn tập làm văn các em học còn yếu nhiều + Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối * Tồn tại: - Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn * Tuyên dương các em có thành tích học tập * Kế hoạch tuần 34 - Tiếp tục trì sĩ số và nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 34 theo thời khoá biểu - Học thêm môn toán và văn vào ngày thứ bảy - Nộp đầy đủ các khoản tiền quy định em còn lại