PHỤ lục 1 KHTN 6 THEO CV 4040

PHÂN PHĨI CHƯƠNG TRÌNH MƠN KHTN LỚP NĂM HỌC 2021 – 2022 Học kỳ I: Phân mơn Sinh Hóa: 18 x = 54 tiết Học kỳ II: Phân mơn Sinh Hóa: 17 x = 51 tiết TT Chương/ Chủ đề (1) (2) Tên Tiết (3) (4) Chương I: Bài 1: Giới thiệu Mở đầu Khoan học tự nhiên khoa học tự nhiên 2 Bài 2: An tồn phịng thực hành Yêu cầu cần đạt (Quy định chương trình môn học) (5) - Nêu khái niệm khoa học tự nhiên (KHTN) - Trình bày lĩnh vực chủ yếu KHTN - Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu - Dựa vào đặc điểm đặc trưng phân biệt vật sống vật không sống - Nêu quy định, quy tắc an tồn học phịng thực hành - Phân biệt kí hiệu cảnh báo Hướng dẫn thực theo Công văn 4040/ điều kiện phịng, chống Covid-19 (Những u cầu cần đạt khơng có hướng dẫn cột thực theo u cầu cần đạt chương trình mơn học) (6) Bài 3: Sử dụng kính lúp Bài 4: Sử dụng kính hiển vi quang học Thực hành sử dụng kính lúp kính hiển vi 6 Bài 9: Sự đa dạng chất Bài 10: Các thể chất chuyển thể Trình bày cách sử dụng Biết cách sử dụng kính hiển vi quang kính lúp kính hiển vi quang học thông qua SGK học video hướng dẫn Chương II: Chất quanh ta phòng thực hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Biết cách sử dụng kính lúp 10 11 - Nhận biết đa dạng chất, (chất có xung quanh ta vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật hữu sinh, vật vô sinh,…) - Đưa số ví dụ đặc điểm ba thể - Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí tính chất hố học) - Nêu khái niệm nóng chảy; sôi; bay hơi; ngưng tụ; đơng đặc - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể chất - Trình bày trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy; sôi; bay hơi; ngưng tụ; đông đặc - Nêu số tính chất vật lí oxygen: trạng thái, màu sắc, tính tan Tiến hành được thí nghiệm nóng chảy nước đá bay nước nhiệt độ phòng 12 13 14 15 Bài 11: Oxygen – Khơng khí Bài 12: Một số vật liệu - - 16 17 - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt cháy nhiên liệu - Nêu thành phần khơng khí: oxygen, nitrogen, carbon dioxide, nước khí khác - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí - Tìm ví dụ vai trị oxygen đời sống - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên - Trình bày nhiễm khơng khí bao gồm: chất gầy nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm Xác định tính chất số vật liệu thơng dụng sống thơng qua thí nghiệm thực tiễn Biết cách lựa chọn, phân loại,sử dụng số vật liệu thông dụng sống cách phù hợp (làm loại, nhựa, thuỷ tinh, gỗ,xi măng, thép, ) Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất vật liệu nêu cách sử dụng chúng an toàn,hiệu Xác định thành phần trăm thể tích oxigen khơng khí từ số liệu thí nghiệm cung cấp 10 Chương III: Một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu, lương thực – thực Bài 13: Một phẩm thông nguyên liệu dụng 11 số Bài 14: Một số nhiên liệu - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận so sánh để rút tính chất vật liệu - Nhận biết nguyên liệu tự nhiên, nguyên liệu nhân tạo - Nhận biết số tính chất thơng thường số nguyên liệu tự nhiên ứng dụng 18 - Nêu ứng dụng số 19 nguyên liệu đời sống sản xuất - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất nguyên liệu nêu cách sử dụng chúng an toàn,hiệu - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận so sánh để rút tính chất nguyên liệu - Nêu số nhiên liệu thông dụng sống than,gas,xăng dầu, - Trình bày tính chất ứng dụng 20 số nhiên liệu 21 sống sản xuất,sơ lược an ninh lượng - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất nhiên liệu nêu cách sử dụng chúng an tồn,hiệu - Thu thập liệu, phân tích, thảo Phân tích, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực thực phẩm từ liệu cho trước Ơn tập kiểm tra kì Kiểm tra kỳ I (Theo tỉ lệ 75:25) 12 Chương III: Một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên Bài 15: Một số lương liệu, lương thực, thực phẩm thực – thực phẩm thông dụng 22 23 24 25 26 15 Chương IV: Bài 16: Hỗn hợp Hỗn hợp chất Tách chất khỏi hỗn hợp 27 28 luận so sánh để rút tính chất nhiên liệu Ơn tập phần kiến thức học - Đánh giá khả nhận thức, trình bày học học sinh - Rèn luyện ý thức tự giác, nghiêm túc làm kỹ làm tổng hợp kỳ - Trình bày tính chất ứng dụng lương thực, thực phẩm - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận so sánh để rút tính chất lương thực – thực phẩm - Nhận biết hỗn hợp, chất tinh khiết - Làm thí nghiệm dung mơi, dung dịch gì, phân biệt dung môi, dung dịch - Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng - Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hồ Phân tích, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực thực phẩm từ liệu cho trước Nhận biết dung môi, dung dịch gì, phân biệt dung mơi dung dịch từ kết thí nghiệm cung cấp 16 Chương IV: Hỗn hợp Tách chất khỏi hỗn hợp 29 30 Bài 17: Tách chất khỏi hỗn hợp 18 Bài 18: Tế bào – Đơn vị sống 19 Chương V: Tế bào Bài 19: Cấu tạo chức thành phần tế bào 31 32 33 34 tan khơng hồ tan nước – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan - Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách - Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết - Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn - Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào – Nêu hh́nh dạng kích thước số loại tế bào – Tŕnh bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh Nêu cách sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp, cách lọc, cô cạn, chiết 20 Bài 20: Sự lớn lên sinh sản tế bào 35 36 21 22 Bài 22: Cơ thể sinh Chương VI: vật Từ tế bào đến thể Bài 23: Tổ chức thể đa bào Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I 37 38 39 40 41 42 – Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống – Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thông qua quan sát hh́ình ảnh – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào - Thơng qua hh́ình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hh́nh thành nên mô, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Từ đó, nêu khái niệm mơ, quan, hệ quan, thể Lấy ví dụ minh hoạ – Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thông qua hh́nh ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) - Hệ thống lại kiến thức chương I, II, III, IV, V - Rèn luyện kỹ năng, tư duy, cách trình bày kiểm tra - Kiểm tra tính tự học, tự chủ, tự giác - Hệ thống hoá kiến thức học 43 44 Kiểm tra cuối kỳ I 23 Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật 45 46 Chương VII: Đa dạng giới sống 34 Bài 26: Khóa lưỡng phân 35 47 48 Bài 27: Vi khuẩn 49 học kỳ I - Đánh giá khả nhận thức, ghi nhớ, trình bày, khẳng định kết đạt qua học học sinh - Phát khó khăn học sinh nhằm điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp - Nêu cần thiết việc phân loại giới số - Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh hoạ cho giới – Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng lồi đa dạng mơi trường sống – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học Thông qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khố lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật - Quan sát hh́nh ảnh mô tả hh́nh dạng cấu tạo đơn giản vi khuẩn – Dựa vào hh́nh thái, nhận đa dạng vi khuẩn Từ hình ảnh với đặc điểm sinh vật, hướng dận học sinh xây dựng khóa lưỡng phân 50 Chương VII: Đa dạng giới sống 36 51 52 Bài 29: Virus 38 Bài 30: Nguyên sinh 53 – Nêu số bệnh vi khuẩn gây Tŕnh bày số cách pḥòng chống bệnh vi khuẩn gây – Nêu số vai trò ứng dụng vi khuẩn thực tiễn – Vận dụng hiểu biết vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu; biết cách làm sữa chua, ) - Quan sát hh́nh ảnh mô tả hh́nh dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) – Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào đă có cấu tạo tế bào) – Nêu số bệnh virus gây Tŕnh bày số cách phòng chống bệnh virus gây – Nêu số vai trò ứng dụng vi khuẩn thực tiễn – Vận dụng hiểu biết virus vào giải thích số tượng thực tiễn Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan sát hh́ình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, vật 54 Bài 32: Nấm 55 56 39 40 Bài 34: Thực vật 57 58 trùng đế giày, trùng biến hh́ình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) – Dựa vào hh́nh thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật – Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên Tŕnh bày cách phòng chống bệnh nguyên sinh vật gây - Nhận biết số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm – Trình bày vai trị nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc – Nêu số bệnh nấm gây Trình bày cách phòng chống bệnh nấm gây – Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, Dựa vào sơ đồ, hh́nh ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt 59 60 44 Bài 36: Động vật 61 62 63 64 Chương VII: Đa dạng giới sống 45 Bài 38: Đa dạng sinh học 65 66 (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) – Trình bày vai trị thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ – Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hh́nh) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình – Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hh́nh) chúng (Cá, Lưỡng cư, Ḅ sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình – Nêu số tác hại động vật đời sống - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, ) - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học Ôn tập kiểm tra kỳ II Kiểm tra kỳ II (Theo tỉ lệ 50:50) 67 Bài 52: Chuyển động nhìn thấy Mặt Trời Thiên thể 70 71 48 Bài 53: Mặt Trăng 72 73 49 Bài 54: Hệ Mặt Trời 74 75 50 Bài 55: Ngân Hà 76 77 Ôn tập chương IV 78 47 68 69 Chương X: Trái đất bầu trời - Ôn tập củng cố lại kiến thức từ 25 đến 32 - Đánh giá khả nhận thức, trình bày học học sinh - Rèn luyện ý thức tự giác, nghiêm túc làm kỹ làm tổng hợp kỳ - Giải thích cách định tính sơ lược: từ Trái Đất thấy Mặt Trời mọc lặn ngày – Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời Thiết kế mơ hình thực tế (hoặc vẽ hình) Giải thích số hình để giải thích số hình dạng dạng nhìn thấy Mặt Trăng nhìn thấy Mặt Trăng Tuần Tuần Trăng Trăng - Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác – Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ học liệu điện tử) hệ Mặt Ngân Trời phần nhỏ Hà Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ học liệu điện tử) hệ Mặt Ngân Trời phần nhỏ Hà Củng cố kiến thức hỗn hợp, chất Ôn tập chương V 51 52 79 Ôn tập chương VI 80 Ôn tập chương VII Ôn tập chương X 81 82 83 Ôn tập kiểm tra cuối kỳ II Kiểm tra cuối kỳ II 84 Ôn tập chương II 87 Ôn tập chương III 88 Bài 21: Thực hành: Quan sát, phân biệt số loại tế bào 89 85 86 tinh khiết, dung môi, dung dịch Củng cố kiến thức cấu tạo chức tế bào Củng cố kiến thức thể đơn bào thể đa bào Ôn tập, củng cố kiến thức động vật đa dạng sinh học Ôn tập, củng cố kiến thức trái đất bầu trời Hệ thống lại kiến thức học học kỳ II - Hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II - Đánh giá khả nhận thức, ghi nhớ, trình bày, khẳng định kết đạt qua học học sinh - Phát khó khăn học sinh nhằm điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp Ôn tập, củng cố kiến thức đa dạng chất, tính chất oxygen thành phần khơng khí Củng cố kiến thức tính chất ứng dụng số vật liệu, lương thực, thực phẩm Thực hành quan sát tế bào lớn Mơ tả hình ảnh tế bào mắt thường tế bào nhỏ kính lúp lớn tế bào nhỏ thơng qua kính hiển vi quang học quan sát tế bào lớn mắt thường quan sát hình ảnh Bài 24: Thực hành: Quan sát mô tả thể đơn bào đa bào 54 55 56 Bài 28: Thực hành: làm sữa chua quan sát hình thái vi khuẩn Bài 31: Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật Bài 33: Thực hành: Quan sát loại nấm Bài 35: Thực hành: Quan sát phân biệt số nhóm thực vật 59 90 91 92 93 94 95 96 97 98 Thực hành: + Quan sát vẽ hh́nh thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mơ hình mơ tả cấu tạo thể người – Vận dụng hiểu biết vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (biết cách làm sữa chua, ) Thực hành quan sát nguyên sinh vật thông qua quan sát ảnh chụp qua kính lúp kính hiển vi quang học Thông qua thực hành, quan sát vẽ hh́nh nấm (quan sát mắt thường kính lúp) chụp tế bào nhỏ qua kính lúp, kính hiển vi quang học Quan sát hình ảnh để: + Vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi) + Mơ tả quan cấu tạo xanh + Mô tả cấu tạo thể người Vẽ hình ảnh vi kh̉n thơng qua quan sát ảnh chụp vi khuẩn qua kính hiển vi quang học Vẽ hình ngun sinh vật thơng qua quan sát ảnh chụp qua kính lúp kính hiển vi quang học Vẽ hình nấm thơng qua quan sát ảnh chụp (quan sát mắt thường qua kính lúp) – Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại đă học Bài 37: Thực hành: 99 Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) Kể tên số động vật quan Quan sát phân biệt 100 kể tên số động vật quan sát sát qua ảnh chụp số nhóm động vật thiên nhiên video thiên nhiên - Thực số phương pháp - Trình bày số Bài 39: Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 101 102 103 61 Tổng kết trình KHTN chương 104 105 tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhịm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận - Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm môi trường, làm thức ăn cho động vật) – Sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Tổng kết chương trình KHTN phương pháp tìm hieeyr sinh vật ngồi thiên nhiên, quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhòm - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật qua ảnh chụp video - Chọn ảnh làm sưu tập nhóm sinh vật ( thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật qua ảnh chụp video ... hành được thí nghiệm nóng chảy nước đá bay nước nhiệt độ phòng 12 13 14 15 Bài 11 : Oxygen – Khơng khí Bài 12 : Một số vật liệu - - 16 17 - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt cháy nhiên... có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt 59 60 44 Bài 36: Động vật 61 62 63 64 Chương VII: Đa dạng giới sống 45 Bài 38: Đa dạng sinh học 65 66 (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa... số phương pháp - Trình bày số Bài 39: Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 10 1 10 2 10 3 61 Tổng kết trình KHTN chương 10 4 10 5 tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống