– Tự quản bản thân : kiên định hạn chế sử dụng bao ni lông và vận động mọi người cùng thực hiện; có suy nghĩ tích cực trước những vấn đề tương tự để bảo vệ môi trường.. – Giao tiếp: trìn[r]
(1)Tuần 10 Tiết 38 VAÊN BAÛN: THÔNG TIN VỀ NGAØY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: – Mối nguy hại đến môi trường sống và sức khỏe người có thói quen dùng túi ni lông – Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày – Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp lí đã tạo nên sức thuyết phục văn Kĩ năng: – Tích hợp với phần tập làm văn để viết bài văn thuyết minh – Đọc - hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết Thái độ: – Suy nghĩ sáng tạo; phân tích, bình luận tính thuyết phục thuyết minh, tính hợp lí kiến nghị văn – Tự quản thân : kiên định hạn chế sử dụng bao ni lông và vận động người cùng thực hiện; có suy nghĩ tích cực trước vấn đề tương tự để bảo vệ môi trường – Giao tiếp: trình bày suy nghĩ phản hồi / lắng nghe tích cực việc dùng bao ni lông, gìn giữ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị GV: Giáo án, Sgk Chuẩn bị HS: Sgk, bài soạn, bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài mới: Chúng ta đã biết việc sử dụng bao bì ni lông phổ biến rộng rãi và tiện lợi nó có nhiều tác hại đến môi trường nhà người Như vậy, nó có tác hại ntn, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm bay Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi bài Hđ1: Tìm hiểu chung Hđ1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung – GV hướng dẫn HS đọc văn – HS đọc văn giọng to rõ – Giải thích thuật ngữ khoa – HS giải thích các thuật ngữ học( chú thích sgk/106) khoa học (chú thích sgk106) – Nêu hoàn cảnh đời văn HS trả lời: Ngày 22/4/2000 – Hoàn cảnh đời văn bản: Ngày 22/4/ bản? nhân lần đầu tiên Việt Nam 2000 nhân lần đầu tiên Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất tham gia Ngày Trái Đất – Xác định thể loại văn bản? HS trả lời Vậy nào là văn nhật dụng? - Thể loại nhật dụng – TL: văn nhật dụng - VB nhật dụng là loại văn nêu lên vấn đề bất xúc ngày sống – PTBĐ chính là gì? – PTBĐ: thuyết minh HS trả lời Thuyết minh – Bố cục văn bản? Nhận xét HS trả lời Bố cục chia làm cách trình bày nội dung bố cục? phần P1 từ Ngày 22/4…bao bì ni lông Nguyên nhân đời văn (2) P2 từ Như chúng ta…đối với môi trường Nêu tác hại và biện pháp hạn chế P3 từ Mọi người hãy cùng nhau… hết Lời kêu gọi ngày không sử dụng bao bì ni lông Hđ2: Đọc – hiểu VB Hđ2: Đọc – hiểu VB II Đọc – hiểu VB – Gọi HS đọc lại P2 tìm tác hại – HS đọc lại P2 rác thải từ bao bì ni lông – Nguyên nhân việc HS trả lời: Nguyên nhân Nguyên nhân, tác hại việc sử gây tác hại? là tính không phân hủy dụng bao bì ni lông: – Do tính không phân hủy pla- xtíc chất pla- xtíc – Do đặc tính không phân hủy đã HS trả lời Có tác hại: đưa đến tác hại nào? - Lẫn vào đất cản trở quá trình + Lẫn vào đất cản trở quá trình phát phát triển thực vật, xói triển các loài thực vật xói mòn đòi mòn đồi núi núi - Vứt xuống cống làm tắc + Vứt xuống cống ngập lụt, gây bệnh đường dẫn nước thải gây ngập lụt muỗi phát sinh lây truyền bệnh dịch - Trôi biển làm chết các sinh + Trôi biển chết sinh vật nuốt phải vật chúng nuốt phải - Bao bì ni lông màu đựng thực +Bao bì màu ô nhiễm thực phẩm-> gây phẩm chứa các kim loại bệnh chì ca-đi-mi gây tác hại đến não,ung thư phổi - Đốt khí đi-ô-xin gây ngộ độc, + Đốt khí độc đi-ô-xin thải gây bệnh ngất, khó thở, nôn máu… – Tóm lại nói gây tác hại đến và HS trả lời Gây tác hại cho môi trường và sức đến cái gì?Nêu lên tác hại tg đã sử - Nói gây tác hại nghiên khỏe người dụng các biện pháp nghệ thuật đến môi trường và người Liệt kê, giải thích dơn giản, ngắn gọn nào? - Nghệ thuật: liệt kê, giải thích, HS LIÊN HỆ THỰC TẾ: Ở trường việc sử dụng bao bì ni lông có tác hại nào đến vệ sinh? Và đã xử lí cách nào? – Văn đã đưa kiến nghị hạn chế đó là kiến nghị nào? – HS liên hệ thực tế trường HS trả lời -Thay đổi thói quen sử dụng’ cùng giảm thiểu chất thải bao bì ni lông cách giặt phơi khô dùng lại - Không sử dụng bao bì ni lông không cần thiết - Sử dụng túi đựng không phải bao bì ni lông mà giấy lá - Tuyên truyền tác hại việc sử dụng bao bì ni lông cho ngưởi biết Kiến nghị – Giặt phơi khô dùng lại – Không sử dụng không cần thiết – Sử dụng giấy, lá thay – Tuyên truyền tác hại Hạn chế tối đa việc sử dụng bao bì ni lông (3) – Những kiến nghị trên ta có thể thực hiên không? Gia đình em đã hạn chế cách sử dụng cách nào? – Những kiến nghị trên ta có thể thực hiên không? Gia đình em đã hạn chế cách sử dụng cách nào? – HS nêu biện pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lông gia đình – HS nêu biện pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lông gia đình VD: sứ dụng giấy, lá Lời kêu gọi: để gói thức ăn,… – Nhiệm vụ: quan tâm và bảo vệ trái đất – Vậy hãy phân tích tính thuyết – HS đọc văn phần cuối phục mà văn đã đề xuất Mọi người hãy cùng quan tâm đến trái đất và bảo vệ trái đất – Để trái đất lành HS trả lời: Hành động: “Một người chúng ta phải có nhiệm vụ ngày không sử dụng bao bì ni gì và hành động nào? lông” – Nhận xét cách trình bày câu cuối HS trả lời Câu cuối cùng cùng? trình bày cách trang trọng, thể tầm quan trọng hành động Hđ3: Tổng kết Hđ3: Tổng kết GV gọi HS đọc Ghi nhớ Sgk HS đọc Ghi nhớ IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Củng cố: – Chủ đề Ngày Trái Đất là gì? – Học văn em tiếp nhận điều gì? Dặn dò: – Học lại bài – Chuẩn bị bài mới: “Nói giảm, nói tránh” – Hành động: “Một ngày không sử dụng bao bì ni lông” Trình bày trang trọng tầm quan trọng vấn đề Nghệ thuật – Văn giải thích đơn giản, ngắn gọn mà sáng tỏ tác hại việc sử dụng bao bì ni lông và việc giảm bớt chất thải bao bì ni lông – Ngôn ngữ diễn đạt sáng rõ, chính xác, thuyết phục Ý nghĩa VB: Nhận thức tác dụng hành động nhỏ, có tính khả thi việc bảo vệ môi trường Trái Đất III Tổng kết *Ghi nhớ (Ssk/107) (4)