on tap tho hien dai

BÀI TẬP 3: Câu văn dưới đây mắc một số lỗi về chính tả, ngữ pháp: Với bài thơ «Bếp lửa» của Bằng Việt không chỉ diễn tả thật xúc động những kỉ niệm của người tráu bên bà, bên bếp lửa mà [r]

CHUYÊN ĐỀ ÔN TẬP HỌC KÌ I Giáo viên: Lê Thị Hồng Đăng Trường: THCS Long Biên HỆ THỐNG KIẾN THỨC “ÁNH TRĂNG” VÀ “BẾP LỬA” Trình bày hiểu biết ý nghĩa nhan đề và tác dụng ? Bếp lửa Bếp lửa: cụ thể, gần gũi Ngọn lửa: tình yêu thương, sức sống, niềm tin Tình yêu thương và lòng biết ơn Ý nghĩa nhan đề Ánh trăng Nghĩa thực Vầng trăng: thiên nhiên, quá khứ thủy chung, tình nghĩa Nghĩa ẩn dụ Ánh trăng: ánh sáng rọi soi, thức tỉnh Tư tưởng, chủ đề Đạo lý uống nước nhớ nguồn Bếp lửa Mạch Bếp lửa cảm Kỉ niệm tuổi thơ xúc: Ánh trăng Quá khứ trình Suy ngẫm Mong nhớ với bà tự Hồi tưởng -> Kỉ niệm -> suy ngẫm thời Hiện Giật mình, suy ngẫm gian Mạch tự Nghệ thuật: Bếp lửa -Giọng điệu tâm tình -Kết hợp miêu tả, bình luận - Hình tượng: bếp lửa -Trữ tình – tự -Sáng tạo hình ảnh Ánh trăng Hình tượng: ánh trăng Bếp lửa Nội dung: gửi gắm triết lí sâu sắc Ánh trăng - Kỉ niệm tình bà cháu - Tình yêu thương và lòng biết ơn -Nhắc nhở năm tháng gian lao - Đạo lí “uống nước nhớ nguồn Giống Tác giả Hoàn cảnh Ý nghĩa - Đa nghĩa nhan đề Khác Bếp lửa Ánh trăng Bằng Việt Nguyễn Duy 1963 1978 - Bếp lửa: cụ thể, gần gũi, thân thuộc - Ngọn lửa: trừu tượng, tình yêu thương, sức sống, niềm tin - Tình yêu thương và lòng biết ơn - Vầng trăng: thiên nhiên, quá khứ thủy chung, tình nghĩa - Ánh trăng: Ánh sáng rọi soi, thức tỉnh - Đạo lý: uống nước nhớ nguồn Bố cục – - phần - phần Mạch cảm xúc - Trình tự thời - Hình ảnh bếp lửa -> kỉ niệm tuổi - Mạch tự => Lắng kết gian thơ -> suy ngẫm và thấu hiểu cái giật mình bà -> mong nhớ với bà - chữ (xen chữ, chữ) Thể thơ – - Phù hợp Phương thức - Tự - biểu - Đan xen miêu tả, bình luận biểu đạt cảm - chữ Nghệ thuật - Giọng điệu tâm - Kết hợp miêu tả, bình luận tình; kết hợp trữ - Hình tượng: bếp lửa tình, tự sự; sáng tạo hình ảnh Nội dung - Nhắc nhở năm tháng - Gửi gắm triết lí - Kỉ niệm tình bà cháu sâu sắc - Lòng kính yêu trân trọng, biết ơn gian lao bà, gia đình, quê hương, đất nước - Đạo lí uống nước nhớ nguồn - Hình tượng: ánh trăng ? Làm nào để ôn tập tác phẩm thơ có hiệu quả? - Hệ thống hóa kiến thức (bám sát đặc trưng thể loại): hoàn cảnh sáng tác, ý nghĩa nhan đề, thể loại, phương thức biểu đạt, bố cục, mạch cảm xúc, nội dung, nghệ thuật… - So sánh, liên tưởng với các tác phẩm khác để tìm điểm giống và khác BÀI TẬP 1: Cho các đoạn thơ sau: a Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo xẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ôi, kì lạ và thiêng liêng, bếp lửa! b Ngửa mặt lên nhìn mặt Có cái gì rưng rưng Như là đồng là bể Như là sông là rừng a Tìm từ nhiều nghĩa hai đoạn thơ trên? Cho biết từ nào dùng với nghĩa gốc, từ nào dùng với nghĩa chuyển? Giải thích các nét nghĩa đó? (1,5 điểm) b Phân tích giá trị biểu cảm các từ nhiều nghĩa đoạn thơ? (1,5 điểm) c Chép chính xác câu thơ đoạn thơ em đã học có tượng chuyển nghĩa từ (ghi rõ tên văn bản, tác giả) (0,5 điểm) BÀI TẬP 1: Cho các đoạn thơ sau: a Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo xẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ôi, kì lạ và thiêng liêng, bếp lửa! (Bếp lửa – Bằng Việt) b Ngửa mặt lên nhìn mặt Có cái gì rưng rưng Như là đồng là bể Như là sông là rừng (Ánh trăng – Nguyễn Duy) a Tìm từ nhiều nghĩa hai đoạn thơ trên? Cho biết từ nào dùng với nghĩa gốc, từ nào dùng với nghĩa chuyển? Giải thích các nét nghĩa đó? (1,5 điểm) BÀI TẬP 1: Cho các đoạn thơ sau: a Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo xẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ôi, kì lạ và thiêng liêng, bếp lửa! (Bếp lửa – Bằng Việt) b Ngửa mặt lên nhìn mặt Có cái gì rưng rưng Như là đồng là bể Như là sông là rừng (Ánh trăng – Nguyễn Duy) Nhấn mạnh, khẳng b.TạoPhân tích giá trị biểu cảm các từ nhiều nghĩa tính đa nghĩa Nhóm: định giá trị lớn lao cho hình mỗitượng đoạn thơ? (1,5 từ điểm) việc bà đã làm: từ thơ nhiều nghĩa, điệp từ việc nhóm bếp -> khơi dậy tình yêu thương, sống, niềm tin Bài tập 2: a Chép chính xác khổ thơ cuối bài “Ánh trăng” Nguyễn Duy (1 điểm) b Nêu hoàn cảnh đời bài thơ? Hoàn cảnh có mối liên hệ nào tới điều tác giả gửi gắm bài thơ? (1,5 điểm) c Bằng đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu, hãy làm rõ suy ngẫm và triết lý Nguyễn Duy qua khổ thơ cuối bài “Ánh trăng”, đoạn có sử dụng câu bị động, phép (gạch chân, rõ) (4 điểm) Hoàn cảnh 1978, năm sau ngày đất nước giải phóng, tác giả sống và sáng tác làm việc thành phố Hồ Chí Minh (0,5 điểm) a Chép thơ: Đúng chính tả, dấu câu, chính xác nội dung văn Sách giáo khoaChiến tranh kết thúc, sống hòa bình => người - Không viết hoa các chữ cái đầu câu 2,3,4 khổ dễ quên năm tháng gian lao, quá khứ (0,5 điểm) Mối liên hệ Suy ngẫm, cảnh tỉnh nhà thơ với người (0,5 điểm) Bài tập 1: c Bằng đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu, hãy làm rõ suy ngẫm và triết lý Nguyễn Duy qua khổ thơ cuối bài “Ánh trăng”, đoạn có sử dụng câu bị động, phép (gạch chân, rõ) * Tìm hiểu đề: - Hình thức: + Đoạn văn diễn dịch, 12 câu + Một câu bị động, phép - Nội dung: suy ngẫm và triết lý Nguyễn Duy qua khổ cuối bài “Ánh trăng” * Tìm hiểu đề: - Hình thức: + Đoạn văn diễn dịch, 12 câu + Một câu bị động, phép - Nội dung: suy ngẫm và triết lý Nguyễn Duy qua khổ cuối bài “Ánh trăng” THẢO LUẬN NHÓM Yêu cầu: Tìm ý và lập dàn ý cho đoạn văn trên (Gợi ý: Để triển khai đoạn văn cần đảm bảo nội dung chính nào?) - Hình thức: Nhóm học sinh - Thời gian: phút - Trình bày giấy, đại diện nhóm trả lời * Tìm hiểu đề: - Hình thức: + Đoạn văn diễn dịch, 12 câu + Một câu bị động, phép - Nội dung: suy ngẫm và triết lý Nguyễn Duy qua khổ cuối bài “Ánh trăng” THẢO LUẬN NHÓM Yêu cầu: Tìm ý và lập dàn ý cho đoạn văn trên (Gợi ý: Để triển khai đoạn văn cần đảm bảo nội dung chính nào?) - Hình thức: Nhóm học sinh - Thời gian: phút - Trình bày giấy, đại diện nhóm trả lời Dàn ý: - Mở đoạn: giới thiệu khổ thơ cuối bài thơ “Ánh trăng” và nội dung chính: suy ngẫm triết lý Nguyễn Duy -Thân đoạn: + Ẩn dụ kết hợp với từ láy “tròn vành vạnh”, biện pháp đối lập, trợ từ “cứ”: trăng biểu tượng cho bất biến, vĩnh hằng, không thay đổi dù người dửng dưng, vô tình + Ánh trăng nhân hóa: “im phăng phắc”: gợi cái nhìn nghiêm khắc mà bao dung, độ lượng + Giật mình: là thức tỉnh, cái giật mình lương tâm để sống tốt => Nhắc nhở đạo lý sống “uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thủy chung cùng quá khứ CÁC BƯỚC viết đoạn văn văn: - Bước 1: Đọc kĩ đề bài, xác định yêu cầu - Bước 2: Tìm ý, xếp theo trình tự hợp lí - Bước 3: Viết thành đoạn văn hoàn chỉnh -Bước 4: Kiểm tra lại và sữa chữa BÀI TẬP 3: Câu văn đây mắc số lỗi chính tả, ngữ pháp: Với bài thơ «Bếp lửa» Bằng Việt không diễn tả thật xúc động kỉ niệm người tráu bên bà, bên bếp lửa mà còn nói lên xuy ngẫm cháu bà, đời bà a Hãy sửa các lỗi câu văn và chép lại cho đúng.(0.5 điểm) b Nếu lấy câu văn vừa sửa làm câu chủ đề đoạn văn thì đề tài đoạn văn đứng trước đó là gì? Đề tài đoạn (1 điểm) văn chứa câu đó là gì? c Bằng đoạn văn tổng phân hợp khoảng 12 câu, hãy làm rõ nội dung câu chủ đề trên, đoạn có sử dụng (3.5 điểm) câu ghép, thán từ (gạch chân, rõ) BÀI TẬP 3: Câu văn đây mắc số lỗi chính tả, ngữ pháp: Với bài thơ «Bếp lửa» Bằng Việt không diễn tả thật xúc động kỉ niệm người tráu bên bà, bên bếp lửa mà còn nói lên xuy ngẫm cháu bà, đời bà a.Hãy sửa các lỗi câu văn và chép lại cho đúng (0.5 điểm) => Bài thơ «Bếp lửa» Bằng Việt không diễn tả thật xúc động kỉ niệm người cháu bên bà, bên bếp lửa mà còn nói lên suy ngẫm cháu bà, đời bà Với «Bếp lửa», Bằng Việt không diễn tả thật xúc động kỉ niệm người cháu bên bà, bên bếp lửa mà còn nói lên suy ngẫm cháu bà, đời bà b – Đề tài đoạn văn trước đó: diễn tả thật xúc động kỉ niệm người cháu bên bà, bên bếp lửa (0,5 điểm) - Đề tài đoạn văn chứa câu chủ đề đó: suy ngẫm cháu bà, đời bà (0,5 điểm) Hướng dẫn nhà: Ôn tập kiến thức bài học Hoàn thành bài tập viết đoạn văn (nộp vào sáng thứ ba)