quả - Một em lên tính và điền kết quả, cả lớp nhận - Yêu cầu học sinh lên bảng tính và điền kết xét bổ sung: quả, cả lớp theo dõi bổ sung.. - Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã - V[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Toán BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu - Học sinh học thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * H/dẫn HS lập bảng nhân : * Bất số nào nhân với thì chính số đó - Giáo viên đưa bìa lên và nêu : - chấm tròn lấy lần chấm tròn -7 lấy lần Viết thành: x 1= đọc là nhân - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng - Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu câu hỏi : -Có bìa có chấm tròn , chấm tròn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân nào ? - Gọi vài học sinh nhắc lại + Làm nào để tìm x bao nhiêu ? - Ghi bảng hai công thức trên - Cho HS tự lập các công thức còn lại bảng nhân - Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét Hoạt động trò - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp học sinh nhắc lại : - Bất số nào nhân với thì chính nó - Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn : chấm tròn lấy lần thì chấm tròn ( x = ) - Học sinh lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân - Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu : - chấm tròn lấy lần 14 ( x = 14 ) - Có chấm tròn lấy lần ta 21 chấm tròn - Ta có thể viết x = + + = 21 Vậy x = 21 - Đọc : Bảy nhân ba hai mươi mốt - Tương tự học sinh hình thành các công thức còn lại bảng nhân (2) - Cho lớp HTL bảng nhân * Luyện tập: Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi học sinh nêu miệng kết - GV cùng lớp theo dõi nhận xét , bổ sung - HS nêu kết - Cả lớp HTL bảng nhân * Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống - Lần lượt học sinh nêu miệng kết x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 Bài : -Yêu cầu học sinh đọc bài toán - em đọc bài toán - HDHS Tìm hiểu dự kiện bài toán HS trả lời theo HD GV - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp làm bài vào bài tập - Mời học sinh lên giải - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài Giải Bốn tuần lễ có số ngày là : x = 28 (ngày ) - Chấm số em, nhận xét chữa bài Đ/ S :28 ngày Bài - Gọi học sinh đọc bài - Quan sát và tự làm bài -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào - HS đọc bài làm, lớp theo dõi bổ sung chỗ chấm để có dãy số (Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, - Gọi HS đọc dãy số vừa điền 42, 49, 56, 63,70) - Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bảng nhân Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP (3) A/ Mục tiêu : - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân để làm tính, giải toán và vận dụng vào tính giá trị biểu thức - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể B/ Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu đề bài - Cho lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân 7 x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 + Em có nhận xét gì đặc điểm phép + Vị trí các thừa số thay đổi kết nhân cùng cột? không thay đổi Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm bài vào bảng - Cả lớp tự làm bài vào bảng - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - học sinh lên bảng thực x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17 = 50 = 80 - Cho HS đổi chéo để KT bài - Đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: Giải Số hoa lọ là : x = 30 ( bông ) - Giáo viên nhận xét chữa bài Đ/S: 30 bông hoa Bài : -Gọi học sinh đọc đề - Một em đọc đề bài - Yêu cầu lớp thực và nhận xét kết - Cả lớp cùng thực vào (4) - Một em lên tính và điền kết quả, lớp nhận - Yêu cầu học sinh lên bảng tính và điền kết xét bổ sung: quả, lớp theo dõi bổ sung a/ Số ô vuông hình chữ nhật là: - Nhận xét bài làm học sinh x = 28 ( ô vuông ) b/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông ) d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Đọc bảng nhân - Dặn nhà học và xem lại các bài tập đã - Về nhà học bài và làm bài tập làm Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Toán GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN A/ Mục tiêu HS biết : - Thực gấp số lên nhiều lần - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần B/ Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm bài tập số và - Hai học sinh lên bảng làm bài (5) - KT số em bảng nhân - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn HS cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B C D ? cm + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm, ta làm nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng - 3HS nêu kết phép tính bảng nhân theo yêu cầu v\của GV *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn + Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm - Lớp thảo luận theo nhóm - Các nhóm trả lời - Giải: Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm) ĐS: cm -Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nào ? nhân với số lần - HS nhắc lại KL trên c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu đề bài - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Cả lớp thực làm vào nháp - Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét dõi nhận xét bổ sung bổ sung Giải : Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Đ/S: 12 tuổi Bài : - Yêu cầu nêu bài toán - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề -Yêu cầu lớp cùng thực vào - Lớp tự giải vào - Mời học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên chữabài - Chấm số em, nhận xét chữa bài (ĐS: 35 cam) Bài - Gọi học sinh đọc bài - Giáo viên giải thích mẫu - Một em đọc đề bài (6) - Cả lớp tự làm các phép còn lại - Cả lớp trao đổi tự làm bài -Gọi em lên bảng điền số thích - Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ sung bổ sung Số đã cho Nhiều số đã cho 11 12 10 5đơn vị Gấp lần 45 30 20 35 25 số đã cho - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - ( Nếu còn thời gian cho HS làm tiếp dòng ) - Về nhà học bài và làm bài tập d) Củng cố - Dặn dò: - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Biết thực gấp số lên nhiều và vận vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học: C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động trò Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp các số sau - Hai học sinh lên bảng làm bài lên lần: 9, 15, 30 - Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra - KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: *Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: (7) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm bài - Gọi học sinh nêu bài tập - 1HS đọc yêu cầu và giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào bảng - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài Gấp lần Gấp lần - Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ 24 40 sung Bài : - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Học sinh tự làm bài chữa bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài 12 14 35 - Yêu cầu HS đổi KT chéo x6 x x6 - Nhận xét bài làm học sinh 72 98 210 - Từng cặp đổi KT bài Bài - Yêu cầu HS đọc bài toán và nêu dự kiện - Học sinh nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu gv - Mời học sinh lên bảng giải - Lớp tự giải vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một học sinh lên chữabài, lớp bổ sung Giải : Số bạn nữ buổi tập múa: x = 18 ( bạn ) Đ/S :18 bạn nữ Bài 4:a, vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - HS thi vẽ nhanh b, Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn - Lớp nhận xét thẳng AB - GV tuyên dương hs vẽ nhanh đúng c) Củng cố - Dặn dò: - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Lấy số đó nhân với số lần nào ? - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài *Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập - Dặn nhà học và làm bài tập (8) Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc - Vận dụng phép chia giải toán có lời văn B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài trước - KT HS lớp - Nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: - H/dẫn HS Lập bảng chia - Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - 3HS đọc bảng nhân - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa - Các nhóm làm việc: Lập bảng chia vào bảng nhân hình thành bảng chia - Mời đại diện nhóm đọc kết bài làm nhóm mình, các nhóm khác bổ - Đại diện các nhóm nêu kết làm việc sung GV ghi bảng: trước lớp : = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cho HS học thuộc lòng bảng chia - Cả lớp HTL bảng chia (9) bảng chia c) Luyện tập: -Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào các phép tính) - Lần lượt em nêu miệng kết 28 : 7= ; 49 : = ; 56 : = - Giáo viên nhận xét đánh giá 14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : = Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp tự làm bài vào - Cho HS đổi để KT bài - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung nhận xét x = 35 ; x = 42 ; x = 14 - Nhận xét bài làm học sinh 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Một em đọc bài toán - H/dẫn HS tóm tắt bài toán - Cả lớp làm vào nháp hàng: 56 HS - 2HS lên bảng thi giải bài Lớp bổ sung hàng: HS? Giải : - Yêu cầu HS giải vào nháp Số học sinh hàng là : 56 : = ( học sinh ) - Mời học sinh lên bảng làm bài Đ/ S : học sinh - Cả lớp tự làm bài vào - GV cùng lớp nhận xét, - em lên bảng chữa bài Bài Tương tự bài Giải : - Yêu cầu HS tự làm bài vào Số hàng lớp xếp là : - Chấm số em, nhận xét chữa bài 56 : = (hàng) d) Củng cố - Dặn dò: Đ/ S : hàng - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Vài học sinh đọc bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập (10)