giao an vnen lop 4 tuan 1923

Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhận dạng đợc hình bình hành, nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành để làm bài tập.. Hướng dẫn hoạt [r]

TuÇn 19 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2016 Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể TRÀO CỜ TOÀN TRƯỜNG _ TiÕt 2: To¸n Bài 59 KI-LÔ-MÉT VUÔNG Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em biÕt: Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông + Chuyển đổi các số đo diện tích * HSK-G: Hoàn thành tốt các bài tập + Củng cố các đơn vị đo diện tích đã học: dm², m² *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 3,4: TIẾNG VIỆT Bµi 19A: Søc m¹nh cña ngêi (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện đọc thêm từ: sốt sắng, dẫn; đọc bài và nắm ND bài * HSK-G: + Đọc diễn cảm và hiểu đợc nội dung bài Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây Bµi 19A: Søc m¹nh cña ngêi (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhận biết đợc chủ ngữ và vị ngữ câu kể Ai làm gì? BT6; đặt câu theo mẫu Ai làm gì? * HSK-G: + Giúp đỡ HSY làm các bài tập + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? có ý nghĩa gì? (Chỉ vật…) Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 59 KI-LÔ-MÉT VUÔNG Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em biÕt mối quan hệ các đơn vị: km², m², dm², cm² * HSK-G: Hoàn thành tốt các bài tập Bài toán: Viết vào chỗ chấm cho thích hợp: km2 là:……………… km2 là……………………… 1km2 2340 m2 = …… m2 23450000 m2 = …… km2 … m2 1km2 234 m2 = ……….m2 000 345 m2 = … …dm2 ……cm2 km2 = …… m2 000000 m2 = ………………km2 Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 19A: Søc m¹nh cña ngêi (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: + GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đúng các từ khó có bài + Tiếp cận giúp các em yếu ghép đúng các tiếng tạo thành từ ngữ thích hîp.biÕt thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè trêng hîp cã ch÷ sè ë th¬ng * HSK-G: + Giúp đỡ HSY làm bài tập Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 19B: cæ tÝch vÒ loµi ngêi (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 10 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện thêm từ: trái đất; đọc và nắm nội dung bài * HSK-G: + Tiếp cận giúp các em HSKG nêu đợc ý nghĩa bài + Nội dung: Mọi vật sinh trên trái đất là vì có người, vì có trẻ em Hãy dành cho trẻ điều tốt đẹp Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Bài 9: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I –Mục tiêu -Biết công lao thầy cô giáo -Nêu việc cần làmthể biết ơn thầy giáo,cô giáo -Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cô giáo II – Tài liệu * GV : - SGK - Thẻ mục tiêu hoạt động * HS : - SGK- Thẻ mặt cười , mặt mếu TIẾT III Tiến trình *Khởi động :Hát tập thể - Giới thiệu – ghi bảng - HS đọc MT bài 1: Phân tích truyện”Buổi học đầu tiên ” *Thảo luận nhóm a) Các nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động - HS các nhóm đọc thầm - Nhóm đọc nối đoạn và tóm tắt nội dung truyện -Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: ? Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? ?.Nếu em là bạn cùng lớp với Hà , em làm gì tình đó? Vì sao? - Các nhóm thảo luận – giơ thẻ báo cáo hoạt động - GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ b) Keát luaän : Các bạn cười biết ba mẹ bạn Hà làm nghề quét rác là sai vì không có nghề nào là đáng xấu hổ cả, tất các nghề điều quan trọng, không có nghề nào là tầm thường cả, có kẻ lười biếng vô công nghề đáng xấu hổ Chia và trải nghiệm * Hoạt động nhóm đôi a) HS cặp kể cho nghe nghề nghiệp mà em biết và cơng việc đĩ cĩ ích nào cho xã hội *Hoạt động lớp b) Đại diện nhóm chia sẻ kinh nghiệm c) GV keát luaän :tất thứ mà ta thừa hưởng : cơm ăn , áo mặc, điều là nhờ người lao động cực khổ làm vì ta phải biết kính và biết ơn người lao động Kình trọng và biết ơn người lao động ? * Hoạt động cá nhân a) HS làm việc cá nhân khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng a Chào hỏi lễ phép b Nói trống không c Giữ gìn sách vở, đồ dùng , đồ chơi d Dùng hai tay đưa nhận vật gì l đ học tập gương người lao động e Quý trọng sản phẩm lao động g Giúp đỡ người lao động phù hợp với khả h Chế giễu người lao động nghèo *Hoạt động nhóm b) cá thành viên nhóm đổi bài kiểm tra , đánh giá cho ( viết chữ Đ bạn trả lời đúng , hướng dẫn lại bạn trả lới sai) c) Cả nhóm thảo luận thống câu trả lời đúng d) Các nhóm thông báo kết với GV 4) Các nhóm đọc phần ghi nhớ trang 28 SGK đạo đức - Gv nhắc HS đã hết tiết xem lại bài để chuẩn bị tiết _ Thø t ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 60: h×nh b×nh hµnh Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhận dạng đợc hình bình hành, nhận biết số đặc điểm hình bình hành để làm bài tập * HSK-G: + Hoàn thành tốt c¸c bµi tËp + Kĩ vẽ hình bình hành từ hai đường thẳng cho trước Bài làm thêm: Trong các số sau 45; 37; 76; 52; 675; 1524; 7638; 1000; 437254 a, Số nào chia hết cho ? b, Số nào chia hết cho ? b, Số nào chia hết cho và 2? Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 19B: cæ tÝch vÒ loµi ngêi (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 10 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đợc đoạn mở bài theo kiểu trùc tiÕp, gi¸n tiÕp cho bµi v¨n miªu t¶ c¸i bµn häc ë líp hoÆc ë nhµ cña em * HSK-G: Làm tốt các bài tập Gióp c¸c b¹n yÕu hoµn thµnh c¸c BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 19B: cæ tÝch vÒ loµi ngêi (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 10 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em kể đợc câu chuyện Bác đánh cá vµ g· thÇn * HSK-G: Các em giúp HSY hoàn thành các BT; Nêu đợc ý nghĩa câu chuyện mµ em vµ b¹n kÓ Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã thần vô ơn bạc ác Khẳng định kẻ vô ơn, bạc ác, bị trừng trị đích đáng Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG 1: TIỂU PHẨM “MỒNG MỘT TẾT” I Mục tiêu - Thông qua tiểu phẩm “Mồng Tết”, HS hiểu mồng Tết là ngày cháu “chúc thọ” ông bà, đó là phong tục tập quán có từ lâu đời người VN - HS có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó II Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô lớp III Tài liệu và phương tiện - Kịch “Mồng Một Tết” - Tranh ảnh quang cảnh ngày Tết - Ảnh chụp ngày Mồng Một Tết cháu chúc Tết ông bà, cha mẹ gia đình HS (nếu có) IV Các bước tiến hành Bước 1: Chuẩn bị - GV nghiên cứu trước kịch bản, có thể sửa chữa, bổ sung cho phù hợp với thực tế - Lựa chọn số HS có khả diễn xuất tốt, cung cấp kịch bản, phân vai và hướng dẫn các em tập tiểu phẩm - HS luyện tập tiểu phẩm và chuẩn bị các đạo cụ cần thiết Bước 2: Trình diễn tiểu phẩm HS xem các bạn nhóm kịch trình bày tiểu phẩm Bước 3: Thảo luận lớp Sau tiểu phẩm kết thúc, GV tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi sau: - Chiều mồng Một Tết, nhà Thiện An đến nhà ông bà để làm gì? - Vì lúc đầu Thiện An định không cùng bố mẹ? - Gia đình em thường làm gì vào ngày mồng Một Tết? - Qua tiểu phẩm trên, em có thể rút điều gì? - GV kết luận: Tết Nguyên Đán là dịp để thành viên gia đình có điều kiện gặp gỡ, vui vầy, xum họp Đó là thời gian bày tỏ quan tâm, thương yêu người Người xưa có câu: “Mồng Một Tết nàh cha” Thầy (cô) tin các em đã chuẩn bị lời chúc mừng tốt đẹp dành cho người thân yêu ngày xum họp mừng năm KỊCH BẢN: MỒNG MỘT TẾT * Các nhân vật: Bố, Mẹ, Thiện An, MC - MC: Chiều mồng Một Tết, nhà Thiện An mặc quần áo - Bố: Mẹ chuẩn bị xong chưa? Mình chúc Tết ông bà - Mẹ: Em chuẩn bị xong Ở nhà ông bà về, buổi tối nhà mình chơi - Thiện An: Ứ! Con không ông bà đâu Con đã hẹn bạn chơi Nhà ông bà chẳng có gì chơi Không có máy chơi game… - Bố: Ơ! Con dám nói hả? Lớp rồi? Học đến lớp mà còn ăn nói đứa trẻ mẫu giáo… - Mẹ: Thôi, anh đừng giận Thiện An à, chiều mồng Một Tết nhà mình phải chúc Tết ông bà chứ, Ông bà mong gia đình mình đấy! - Thiện An: Nhưng tuần nào nhà mình chẳng thăm ông bà Hôm nay, mồng Một Tết, đã hẹn các bạn - Mẹ: Chắc các bạn chưa biết thôi Gia đình nào thế, theo truyền thống Việt Nam, sáng mồng Một Tết cúng tổ tiên, chiều mồng Một Tết cháu quây quần chúc Tết ông bà, cha mẹ… truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” mà - Thiện An (phụng phịu): Thế là không chơi với bạn… - Mẹ: Có điện thoại kìa, anh! - Bố (nghe điện thoại): Dạ, chào bố mẹ Vợ chồng chuẩn bị chúc tết bố mẹ đây ạ… Dạ, cháu An đây, An này! Ông bà nói chuyện với - Thiện An (nghe điện thoại): Dạ, đây… - Tiếng ông: Từ sáng đến ông bà ngóng cháu mãi Cháu ông năm học giỏi, ông bà mừng Cháu nói với ông, muốn mời các bạn đến nhà chơi Ông cháu mình chọn mồng Ba Tết nhé Ông có nhiều quà đấy… - Thiện An: Cháu cảm ơn ông Để Cháu điện thoại cho các bạn… Dạ Cháu đây … (gác điện thoại) - Mẹ: Đấy Con thấy không, ông bà lúc nào nhớ con, lo cho con… - Thiện An: Con biết Mẹ đừng nói với ông bà hổi nãy không muốn về… Thật yêu ông bà - Mẹ: Mẹ biết, ham chơi thôi Nhưng phải nhớ, không có ông bà thì làm gì có bố mẹ… - Thiện An: Con xin lỗi bố mẹ Con có quà cho ông bà, để vào lấy… - Bố: Quà gì vậy, con? - Thiện An: Bí mật… _ Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 61 diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nắm đợc cách tính diện tích hình bình hành để làm bài tập * HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm các bài tập Bài toán: Cho hình bình hành ABCD, độ dài cạnh AB là 34 dm, cạnh BC là 25 dm, chiều cao AH là 16 dam a, Tính diện tích hình bình hành b, Tính chu vi hình bình hành Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 19C: tµi n¨ng cña ngêi (t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 16 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em tìm đợc từ có tiếng tài, xếp nghĩa các từ vào nhóm thích hợp, đặt đợc câu, nắm đợc ý nghĩa câu tục ngữ * HSK-G: Gióp c¸c b¹n yÕu hoµn chØnh c¸c BT Bµi 19C: tµi n¨ng cña ngêi (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 16 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết xác định đoạn văn kết bài bài văn miêu tả cái nón, biết đợc kết bài đó đợc viết theo kiểu mở rộng hay kh«ng më réng, biÕt kÕt bµi cña C¸i nãn nãi vÒ ®iÒu g×, kÕt bµi më réng thêng nªu néi dung g×? * HSK-G: Giúp đỡ HSY làm đợc các BT + Hai kiểu kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy) Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 61 diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 66 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em nhí l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hành để làm bài tập * HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm các bài tập Giải bài toỏn: Một hình bình hành có cạnh đáy 589dm và chiều cao 65m Hãy tính diện tích hình bình hành đó Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I/ Mục tiêu: - HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa - Yêu thích công việc trồng rau, hoa - SDNL: Có ý thức sử dụng tiết kiệm lượng, lấy cây xanh làm chất đốt và đốt vừa phải để góp phần bảo vệ môi trường,… II/ Tài liệu và phương tiện - GV + Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa + Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa - HS:SGK KT III/ Tiến trình A;HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1: Ổn định: Hát vui 2:Bài mới: - Giới thiệu bài-ghi bảng - HS các nhom đọc MT bài, bạn đọc to trước lớp * Hoạt động nhóm Các nhóm thảo luận tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - GV treo tranh H.1 SGK và cho HS các nhóm quan sát hình.thảo luận theo các CH: + Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi việc trồng rau? + Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn? + Rau sử dụng nào bữa ăn gia đình? + Rau còn sử dụng để làm gì? - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm - CTHĐ điều động các nhóm trình bày- NX -BS -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu bữa ăn ngày chúng ta * Hoạt động cá nhân - GV cho HS quan sát H.2 SGK và yêu cầu HS hãy nêu tác dụng việc trồng rau và hoa ? - HS các nhóm phát biểu -GV nhận xét và kết luận Nhấn mạnh: Cây xanh cân không khí, giúp giảm thiểu việc dùng lượng làm không khí môi trường sống, đồng thời cây cung cấp chất đốt, giảm tiêu thụ điện dùng để đun nấu, Tuy nhiên đốt vừa phải để góp phần bảo vệ môi trường,… 2.HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta * Hoạt động nhóm: - Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận theo các CH sau: + Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? +Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm ? - GV theo dõi, giúp đỡ , nhắc nhỡ các nhóm vận dụng kiến thức TNXH để theo luận * Hoạt động lớp - Phó CTHĐTQ điều động các nhóm trình bày, bổ sung - GV chốt: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa cúc …Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày càng phát triển - GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - GV tóm tắt nội dung chính bài học theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc B:HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động cộng đồng:Yêu cầu HS nhà kể lại cho người thân nghe tác dụng rau , hoa mà em vừa học, thực bảo vệ cây xanh Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa” TiÕt 3: BỔ TRỢ ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I –Mục tiêu -Biết công lao thầy cô giáo -Nêu việc cần làmthể biết ơn thầy giáo,cô giáo -Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cô giáo II Tiến trình *Khởi động :Hát tập thể - Giới thiệu – ghi bảng - HS đọc MT bài Chia và trải nghiệm * Hoạt động nhóm đôi a) HS cặp kể cho nghe nghề nghiệp mà em biết và cơng việc đĩ cĩ ích nào cho xã hội *Hoạt động lớp b) Đại diện nhóm chia sẻ kinh nghiệm c) GV keát luaän :tất thứ mà ta thừa hưởng : cơm ăn , áo mặc, điều là nhờ người lao động cực khổ làm vì ta phải biết kính và biết ơn người lao động Kình trọng và biết ơn người lao động ? * Hoạt động cá nhân a) HS làm việc cá nhân khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng b) Nói trống không c) Dùng hai tay đưa nhận vật gì l d) học tập gương người lao động e) Quý trọng sản phẩm lao động g) Giúp đỡ người lao động phù hợp với khả *Hoạt động nhóm b) cá thành viên nhóm đổi bài kiểm tra , đánh giá cho (viết chữ Đ bạn trả lời đúng , hướng dẫn lại bạn trả lới sai) c) Cả nhóm thảo luận thống câu trả lời đúng d) Các nhóm thông báo kết với GV 4) Các nhóm đọc phần ghi nhớ trang 28 SGK đạo đức - Gv nhắc HS đã hết tiết xem lại bài để chuẩn bị tiết TiÕt 4: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy) _ _ TuÇn 20 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2016 Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS nắm ưu, nhược điểm thân, các bạn lớp - Biết kế hoạch tuần 20 II Chuẩn bị - Nội dung sinh hoạt III Tiến trình: HĐ Chủ tịch hội đồng tự quản điều hành nội dung sinh hoạt - Các nhóm trưởng đọc theo dõi kết tổ tuần - Các tổ viên đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ tổng hợp ý kiến HĐ GV nhận xét : ưu , nhược điểm * Ưu điểm : - Nề nếp học tập có tiến - Có ý thức truy bài đầu - Hiện tượng quên sách đã hạn chế nhiều - Nhiều bạn ý thức trọng học tập tốt, hăng hái phát biểu ý kiến * Nhược điểm : - Một số em chưa thật cố gắng học tập : Tùng, Trường - Hiện tượng thiếu khăn quàng còn xảy ra: Không có - Vệ sinh lớp học, cá nhân HĐ Kế hoạch tuần 20: - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tiếp tục đăng kí học tốt, buổi học tốt - Quan tâm học sinh yếu: Lăng HĐ Kiểm tra vệ sinh đầu tuần (1-2’) - Nhận xét tiết học _ TiÕt 2: To¸n BÀI 62 ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 20 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em biÕt ph©n sè lµ kÕt qu¶ cña phÐp chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác để hoàn thành các bài tập * HSK-G: ViÕt thµnh mét ph©n sè; tö sè lµ sè bÞ chia, mÉu sè lµ sè chia Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 3,4: TIẾNG VIỆT Bµi 20A: chuyÖn vÒ nh÷ng ngêi tµi giái (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 20 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện đọc thêm từ: tối sầm; đọc bài và nắm ND bài * HSK-G: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu đợc nội dung bài: Cõu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kêt, hiệp lực chiến đấu buộc yêu tinh phải quy hàng bốn anh em Cẩu Khây Bµi 20A: chuyÖn vÒ nh÷ng ngêi tµi giái (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em viÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã kiÓu c©u theo mẫu Ai làm gì? bài tập 2- HĐTH Nhận biết đợc chủ ngữ và vị ngữ c©u kÓ Ai lµm g×? ë BT3 * HSK-G: ? Để viết đoạn văn có câu kể Ai làm gì? em làm nào? Cách xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu kể Ai làm gì? nào? Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 63 luyÖn tËp Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết phân số, cách đọc, viết các phân số có kèm theo đơn vị đo thông qua các BT * HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Bất kì phép chia số tự nhiên nào ta viết thánh phân số Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 20A: chuyÖn vÒ nh÷ng ngêi tµi giái (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 20 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em yếu điền đúng các vần thích hîp * HSK-G: Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 20B: niÒm tù hµo viÖt nam (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 26 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện thêm từ: sao, sâu sắc; đọc và nắm nội dung bài * HSK-G: Nêu đợc ý nghĩa bài: Trống đồng Đụng Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, tinh xảo, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên rằng: Dân tộc Việt nam là dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững Trống đồng Đông Sơn là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Bài 9: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I –Mục tiêu -Biết công lao thầy cô giáo -Nêu việc cần làmthể biết ơn thầy giáo,cô giáo -Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cô giáo II – Tài liệu * GV : - SGK - Thẻ mục tiêu hoạt động * HS : - SGK- Thẻ mặt cười , mặt mếu TIẾT III Tiến trình *Khởi động :Hát tập thể - Giới thiệu – ghi bảng - HS đọc MT bài 1.Ai là người lao động ? * Hoạt động cá nhân a) HS làm việc cá nhân khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng a Nông dân h Giáo viên b Bác sĩ i Kẻ buôn bán ma túy c Người giúp việc gia đình k Kẻ buôn bán phụ nữ , trẻ em d Lái xe ôm l Kẻ trộm đ Giám đốc công ty m Người ăn xin e Nhà khoa học n Kĩ sư tin học g Người đạp xích lô o Nhà văn , nhà thơ *Hoạt động nhóm b) cá thành viên nhóm đổi bài kiểm tra , đánh giá cho ( viết chữ Đ bạn trả lời đúng , hướng dẫn lại bạn trả lới sai) c) Cả nhóm thảo luận thống câu trả lời đúng d) Các nhóm thông báo kết với GV 2) Thảo luận và đóng vai * Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng bốc thăm chọn tình - Thảo luận , đóng vai theo tình tranh đã chọn - Các nhóm đóng vai trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung theo gợi ý + Cách ứng xử người lao động đã phù hợp chưa ? vì sao? + Nếu chưa thì phải ứng xử nào đúng? - GV nhận xét –KL cách ứng xử phù hợp tình Trưng bày sản phẩm * Hoạt động nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm - Lớp bình chọn - GV NX khen nhóm có nhiều sản phẩm và trình bày tốt C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Yêu cầu HS nhà sưu tầm thêm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát tranh ảnh truyện, nói người lao động - Thể lời nói , việc làm thể kính trọng , biết ơn người lao động IV:ĐÁNH GIÁ - Yêu cầu HS tự đánh giá xem thân em đã biết kính trọng và biết ơn người lao động chưa? Mỗi HS kể việc làm thể kính trọng và biết ơn người lao động mình - Yêu cầu HS ghi lại nói điều mà em vừa học thêm tham gia hoạt động giáo dục - Nhận xét , khen HS đã biết kính trọng và biết ơn người lao động - Nhận xét tiết học _ Thø t ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 64: ph©n sè b»ng (t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em biÕt vÒ tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè, biÕt ghÐp c¸c ph©n sè b»ng th«ng qua c¸c BT * HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 20B: niÒm tù hµo viÖt nam (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 26 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đợc bài văn miêu tả đồ vật * HSK-G: Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 20B: niÒm tù hµo viÖt nam (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 20 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em kể đợc câu chuyện em đã nghe, đã đọc ngời có tài theo gợi ý * HSK-G: Các em giúp HSY hoàn thành các BT; Nêu đợc ý nghĩa câu chuyện mµ em vµ b¹n kÓ Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG 2: GẶP MẶT ĐẦU XUÂN I Mục tiêu - HS biết tổ chức họp mặt đầu xuân vào buổi học đầu tiên sau ngày nghỉ Tết II Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô lớp III Chuẩn bị - Những món quà góp vui liên hoan - Con lợn nhựa tiết kiệm chung lớp IV Nội dung Bước 1: Chuẩn bị Ngày học cuối cùng trước nghỉ Tết, GV phổ biến: - Buổi học đầu tiên sau ngày nghỉ Tết, lớp tổ chức buổi liên hoan gặp mặt đầu xuân Để góp vui cho họp mặt, nhà bạn nào có điều kiện mang quà tết đến lớp cùng chung vui - Theo phong tục cổ truyền, đầu năm có tục “mở hàng”, lớp ta “mở hàng” cho chú lợn (heo) nhựa giúp các bạn HS nghèo Các em hãy xin phép bố mẹ, trích tiền mừng tuổi, mừng cho chú lợn lớp “hay ăn, chóng lớn” - Mỗi người hãy chuẩn bị kể cho các bạn nghe, mình đã làm việc gì để chuẩn bị đón Tết cùng bố mẹ, mình đã chơi nơi nào dịp Tết… - Cử (chọn) bạn điều khiển chương trình - Phân công trang trí lớp và kê dọn bàn ghế Bước 2: Gặp mặt đầu xuân - MC tuyên bố lí do, thông qua chương trình buổi gặp mặt đầu xuân - GVCN lên chúc năm và tặng quà cho lớp - Đại diện CB lớp lên chúc Tết thầy cô giáo và các bạn lớp - Liên hoan bánh kẹo, quà Tết GV và HS mang đến - Trong quá trình liên hoan, HS kể chuyện ngày Tết gia đình mình và hát mừng năm - Sau trò chuyện, MC giới thiệu chú lợn nhựa, ý nghĩa việc “mở hàng” cho chú lợn - Cả lớp lên cho chú lợn “ăn” và cùng hát bài “Con heo đất” - MC mời thầy cô giáo lên phát biểu Thầy cô giáo cám ơn lòng nhân hậu giúp các bạn HS nghèo Hoan nghênh HS lớp đã có hành động, việc làm quan tâm, giúp đỡ gia đình ngày Tết và chúc các em HS rèn luyện sức khỏe tốt, học hành giỏi giang, làm nhiều điều tốt đẹp - Tuyên bố kết thúc buổi họp mặt đầu xuân _ Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 64 ph©n sè b»ng (t2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em biÕt vÒ tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phân số, biết điền số để có các phân số thông qua các BT * HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 20C: giíi thiÖu quª h¬ng (t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 32 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết đợc chủ ngữ và vị ngữ câu kể Ai nào?; đặt câu theo kiểu Ai nào? xác định CN, VN câu vừa đặt * HSK-G: Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 20C: giíi thiÖu quª h¬ng (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 32 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đợc đoạn văn nói xóm làng em * HSK-G: Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy) Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 65 rót gän ph©n sè (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em biÕt c¸ch rót gän ph©n sè vµ nhận biết đợc phân số tối giản để làm bài tập * HSK-G: Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I/ Mục tiêu: - HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa - Yêu thích công việc trồng rau, hoa - SDNL: Có ý thức sử dụng tiết kiệm lượng, lấy cây xanh làm chất đốt và đốt vừa phải để góp phần bảo vệ môi trường,… II/ Tài liệu và phương tiện - GV + Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa + Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa - HS:SGK KT III/ Tiến trình A;HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1: Ổn định: Hát vui 2:Bài mới: - Giới thiệu bài-ghi bảng - HS các nhom đọc MT bài, bạn đọc to trước lớp * Hoạt động nhóm Các nhóm thảo luận tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - GV treo tranh H.1 SGK và cho HS các nhóm quan sát hình.thảo luận theo các CH: + Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi việc trồng rau? + Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn? + Rau sử dụng nào bữa ăn gia đình? + Rau còn sử dụng để làm gì? - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm - CTHĐ điều động các nhóm trình bày- NX -BS -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu bữa ăn ngày chúng ta * Hoạt động cá nhân - GV cho HS quan sát H.2 SGK và yêu cầu HS hãy nêu tác dụng việc trồng rau và hoa ? - HS các nhóm phát biểu -GV nhận xét và kết luận Nhấn mạnh: Cây xanh cân không khí, giúp giảm thiểu việc dùng lượng làm không khí môi trường sống, đồng thời cây cung cấp chất đốt, giảm tiêu thụ điện dùng để đun nấu, Tuy nhiên đốt vừa phải để góp phần bảo vệ môi trường,… 2.HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta * Hoạt động nhóm: - Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận theo các CH sau: + Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? +Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm ? - GV theo dõi, giúp đỡ , nhắc nhỡ các nhóm vận dụng kiến thức TNXH để theo luận * Hoạt động lớp - Phó CTHĐTQ điều động các nhóm trình bày, bổ sung - GV chốt: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa cúc …Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày càng phát triển - GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - GV tóm tắt nội dung chính bài học theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc B:HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động cộng đồng:Yêu cầu HS nhà kể lại cho người thân nghe tác dụng rau , hoa mà em vừa học, thực bảo vệ cây xanh Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa” TiÕt 3: BỔ TRỢ ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I –Mục tiêu -Biết công lao thầy cô giáo -Nêu việc cần làmthể biết ơn thầy giáo,cô giáo -Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cô giáo II Tiến trình *Khởi động :Hát tập thể - Giới thiệu – ghi bảng - HS đọc MT bài Thảo luận và đóng vai * Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng bốc thăm chọn tình - Thảo luận , đóng vai theo tình tranh đã chọn - Các nhóm đóng vai trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung theo gợi ý + Cách ứng xử người lao động đã phù hợp chưa ? vì sao? + Nếu chưa thì phải ứng xử nào đúng? - GV nhận xét –KL cách ứng xử phù hợp tình C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Yêu cầu HS nhà sưu tầm thêm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát tranh ảnh truyện, nói người lao động - Thể lời nói , việc làm thể kính trọng , biết ơn người lao động IV:ĐÁNH GIÁ - Yêu cầu HS tự đánh giá xem thân em đã biết kính trọng và biết ơn người lao động chưa? Mỗi HS kể việc làm thể kính trọng và biết ơn người lao động mình - Yêu cầu HS ghi lại nói điều mà em vừa học thêm tham gia hoạt động giáo dục - Nhận xét , khen HS đã biết kính trọng và biết ơn người lao động - Nhận xét tiết học TiÕt 4: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy) _ TuÇn 21 Thø hai ngµy 18 th¸ng n¨m 2016 Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS nắm ưu, nhược điểm thân, các bạn lớp - Biết kế hoạch tuần 21 II Chuẩn bị - Nội dung sinh hoạt III Tiến trình: HĐ Chủ tịch hội đồng tự quản điều hành nội dung sinh hoạt - Các nhóm trưởng đọc theo dõi kết tổ tuần - Các tổ viên đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ tổng hợp ý kiến HĐ GV nhận xét : ưu , nhược điểm * Ưu điểm : - Nề nếp học tập có tiến - Có ý thức truy bài đầu - Hiện tượng quên sách đã hạn chế nhiều - Nhiều bạn ý thức trọng học tập tốt, hăng hái phát biểu ý kiến * Nhược điểm : - Một số em chưa thật cố gắng học tập : Sang, Tài - Hiện tượng thiếu khăn quàng còn xảy ra: Không có - Vệ sinh lớp học, cá nhân HĐ Kế hoạch tuần 21: - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tiếp tục đăng kí học tốt, buổi học tốt - Quan tâm học sinh yếu: Lăng HĐ Kiểm tra vệ sinh đầu tuần (1-2’) - Nhận xét tiết học _ TiÕt 2: To¸n : Bµi 65: rót gän ph©n sè (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 28 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em biÕt c¸ch rót gän ph©n sè vµ nhËn biÕt đợc phân số tối giản để làm bài tập * HSK-G: Hoàn thành tốt các bài tập Muốn tìm các phân số em làm ntn? Ruùt goïn caùc phân số sau: 21 18 ; ; 28 54 36 30 72 90 ; ; 48 42 72 Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 3,4: TIẾNG VIỆT Bµi 21A: nh÷ng c«ng d©n u tó (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 37 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm, thÎ Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em luyện đọc thêm từ: kĩ s, nghiệp; đọc bài và nắm ND bài * HSK-G: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu đợc nội dung bài (Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước) Bµi 21A: nh÷ng c«ng d©n u tó (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 37 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết đặt câu theo mẫu Ai nào? bài tập 1- HĐTH Nhận biết đợc chủ ngữ và vị ngữ câu kể Ai nào? * HSK-G: Vị ngữ câu kể Ai nào? có nội dung gì? Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ Thø ba ngµy 19 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 66: quy đồng mẫu số các phân số (t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 32 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết cách quy đồng mẫu số các phân sè th«ng qua c¸c BT * HSK-G: Thế nào là rút gọn phân số? - Sau rút gọn phân số em gì?(Phân số tối giản) - Thế nào là phân số tối giản?(Không thể rút gọn nữa) - Muốn Rút gọn phân số em làm ntn? - Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 21A: nh÷ng c«ng d©n u tó (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 37 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhớ - viết đúng khổ thơ đầu bµi ChuyÖn cæ tÝch vÒ loµi ngêi * HSK-G: ViÕt đùng từ: rơm rớm, giáo, ra, dạ, giày Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bài 21B: đất nớc đổi thay (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 43 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em luyện thêm từ: Sông La, say; đọc và n¾m néi dung cña bµi * HSK-G: Nêu đợc ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dũng sụng La, núi lờn tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước bất chấp bom đạn kẻ thù Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Bài 10 : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Biết ý nghĩa việc cư xư lịch sựû với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - KNS: Reøn cho HS caùc kyõ naêng sau: + Kỹ thể tự và tôn trọng người khác + Kỹ ứng xử lích với người + kỹ định lựa chọn hành vi và lời nói số tình + Kỹ kiểm soát cảm xúc cần thiết - KTDH: Đóng vai, thảo luận, xử lý tình II Tài liệu và phương tiện * GV : - SGK - Thẻ mục tiêu hoạt động - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động - Phiếu bốc thăm chọn tình thực hành - Đồ dùng đóng vai thực hành - Phiếu học tập nhóm hoạt động thực hành * HS : - SGK - Thẻ mặt cười , mặt mếu TIẾT III Tiến trình A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động :Hát tập thể - Giới thiệu – ghi bảng - HS đọc MT bài Phân tích : Chuyện tiệm may” *Thảo luận nhóm a) Các nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động - HS các nhóm đọc thầm - Nhóm đọc nối đoạn và tóm tắt nội dung truyện - Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: +Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang câu chuyện trên? + Vì bạn Hà xin lỗi cô thơ may? + Nếu em là bạn Hà , em khuyên bạn điều gì?Vì em khuyên bạn vậy? b) Gv Kl: Trang là người lịch sự, biết chào hỏi người.trang biết quan tâm thông cảm với cô thợ may nên cô tôn trọng yêu mến.Hà đã hiểu sai lầm mình và biết sửa lỗi Chia sẻ và trải nghiệm *Hoạt động nhóm đôi - HS cặp kể cho nghe các hành vi lịch ăn uống, nói , chào hỏi thân người khác, cảm xúc nhận cách ứng xử lịch người khác * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm chia kinh nghiệm cảm xuc1khi thể tiếp nhận hành vi lịch - GVKl: các hành vi lịch mang lại niềm vui cho caa3 người cho và người nhận lịch giao tiếp ứng xử với người khác * Hoạt động cá nhân a) HS làm việc cá nhân , khoanh tròn vào chữ cái trước hành vi thể lịch với người khác a Không chú ý lắng nghe người kjha1c nói b chào hỏi gặp người quen c Cảm ơn nhận giúp đỡ người khác d Không xin lỗi không thực lời hứa với người khác e Khi đưa đồ vật cho người lớn trẻ em đưa hai tay g.Xin phép bố mẹ trước chơi với bạn h Hỏi thăm sức khỏe ông bà gặp mặt i.Chào các thầy cô giáo trường j Chúc mừng các bạn điểm tốt k La hét, nói chuyện to nơi công cộng * Hoạt động lớp b) Các thành viên nhóm đổi bài để kiểm tra đánh giá cho c) Cả nhóm thảo luận thống câu trả lới đúng d) Các nhóm thông báo KQ với GV Tán thành hay không tán thành * Hoạt động nhóm a) Các nhóm trưởng điều hàng nhóm thảo luận BT2 trang SGK b) Các nhóm đọc phần ghi nhớ trang 32 SGK _ Thø t ngµy 20 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 66: quy đồng mẫu số các phân số (t2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 32 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết cách quy đồng mẫu số các phân sè vËn dông lµm c¸c BT * HSK-G: Thế nào là phân số tối giản? Muốn rút gọn phân số em làm ntn? Khi tử số và mẫu số là tích có thừa số giống ta có thể rút gọn cách chia tử số và mẫu số cho số đó? Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bài 21B: đất nớc đổi thay (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 43 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em kể đợc câu chuyện đã chứng kiến, tham gia ngời có khả sức khỏe đặc biệt theo gợi ý * HSK-G: KÓ tèt c©u chuyÖn tríc líp Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Bài 21B: đất nớc đổi thay (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 43 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm, tranh ảnh Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em chữa lại bài văn miêu tả đồ vật m×nh * HSK-G: ? Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối thường có phần? Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG 3: HỘI HOA XUÂN I Mục tiêu - HS hiểu ý nghĩa to lớn việc trồng cây không đem lại lợi ích kinh tế mà còn làm đẹp cho gia đình, cho đất nước - HS có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây nhà, trường… II Quy mô Tổ chức theo quy mô lớp, khối lớp toàn trường III Tài liệu và phương tiện - Tranh, ảnh chợ hoa Tết, hội hoa xuân - Sản phẩm cây hoa IV Các bước tiến hành Bước 1: Chuẩn bị Trước tuần, GV phổ biến cho HS: - Để hưởng ứng phong trào “Tết trồng cây”, lớp tổ chức “Hội hoa xuân” để trưng bày cây (khuyến khích là cây hoa) các em đã chăm sóc Cây đó có thể cá nhân hay nhóm - Mỗi tổ có trang sưu tầm tranh ảnh chợ hoa Tết, hội hoa xuân - Cử (chọn) người dẫn chương trình Bước 2: Hội hoa xuân - Địa điểm tổ chức nên đặt ngoài sân, có bảng kẻ chữ: HỘI HOA XUÂN – LỚP - MC tuyên bố lí do, giới thiệu chương trình, công bố thời gian dành cho việc trưng bày và trang trí sản phẩm, tư liệu theo đơn vị tổ - Các tổ trưng bày và trang trí cây tổ mình Mỗi cây ghi rõ tên cây gì? Của ai? Tổ nào? - GV cùng MC hướng dẫn lớp tham quan góc sản phẩm Khi đoàn tham quan đến tổ nào, đại diện tổ giới thiệu các sản phẩm tổ mình - Đoàn tham quan chọn sản phẩm đẹp trưng bày lên góc chung lớp Bước 3: Nhận xét – Đánh giá - GV hoan nghênh lớp đã nhiệt tình hưởng ứng “Hội hoa xuân”, nhấn mạnh: Với việc làm hôm nay, các em đã góp phần tạo thêm màu xanh, thêm sắc hoa rực rỡ cho đất nước Khen ngợi cá nhân có sản phẩm đẹp lớp bình chọn Khuyến khích cá nhân, nhóm có thể tặng sản phẩm cho lớp, cho trường (nếu lớp, trường có nhu cầu) Khuyến khích HS vận động gia đình, tích cực trồng cây phù hợp với điều kiện thực tế gia đình mình, góp phần tô đẹp cho môi trường sống quanh ta _ Thø n¨m ngµy 21 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 67: quy đồng mẫu số các phân số ( tiếp theo) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 36 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết cách quy đồng mẫu số các phân sè th«ng qua c¸c BT * HSK-G: - Thế nào là rút gọn phân số? - Sau rút gọn phân số em gì?(Phân số tối giản) - Thế nào là phân số tối giản?(Không thể rút gọn nữa) - Muốn Rút gọn phân số em làm ntn? - Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 21C: tõ ng÷ vÒ søc kháe (t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 48 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết đợc cấu tạo bài văn miêu tả cây cối; lập đợc dàn ý cho bài văn miêu tả cây cối * HSK-G: Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Bµi 21C: tõ ng÷ vÒ søc kháe (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 48 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em điền đợc từ hoàn chỉnh các thành ngữ; đặt đợc câu nói sức khỏe * HSK-G: Có cách miêu tả cây cối:- Tả phận cây - Tả thời kì phát triển cây Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy) Thø s¸u ngµy 22 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 68 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp theo) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 40 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết cách quy đồng mẫu số hai phân số để làm bài tập * HSK-G: Muốn quy đồng mẫu số phân số, em làm ntn? Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT Tiết 21 : ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I/ Mục tiêu: - HS biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau,hoa đúng kỹ thuật II/ Đồ dùng dạy- học: - GV: + Tranh ĐDDH (hoặc photo hình SGK trên khổ giấy lớn) điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa + Mục tiêu bài - HS: SGK KT III/ Tiến trình 1.Ổn định: Hát vui Bài mới: - Giới thiệu bài: Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa - HS Các nhóm đọc mục tiêu bài *Hoạt độn lớp 1: GV hướng dẫn tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa - GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát H.2 SGK Hỏi: Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển ? - HS phát biểu- HS khác NX- BS - GV nhận xét và kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí 2: Tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cây rau, hoa *Hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc nội dung SGK thảo luận các CH theo phân công Nhóm Họa Mi + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? + Nhiệt độ các mùa năm có giống không? + Kể tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác Nhóm Tia chớp + Cây, rau, hoa lấy nước đâu? + Nước có tác dụng nào cây? + Cây có tượng gì thiếu thừa nước? - GV nhận xét, kết luận Nhóm Ánh Sao + Cây nhận ánh sáng từ đâu? + Ánh sáng có tác dụng gì cây hoa? + Những cây trồng bóng râm, em thấy có tượng gì? + Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm nào? - GV nhận xét và tóm tắt nội dung Nhóm Mặt trời + Các chất dinh dưỡng nào cần thiết cho cây? + Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây là gì ? + Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? + Nếu thiếu, thừa chất dinh dưỡng thì cây nào ? Nhóm Sơn Ca + Cây lấy không khí từ đâu ? + Không khí có tác dụng gì cây ? + Làm nào để bảo đảm có đủ không khí cho cây? - Các nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận - GV theo dõi, nhắc nhỡ, giúp đỡ, kiễm tra nhóm * Hoạt động lớp - CTHĐTQ điều động đại diện các nhóm trình bày- NX- BS cho - GV NX chốt lại cho nhóm - GV cho HS đọc ghi nhớ + Đọc nhóm + Đọc trước lớp B:HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * Hoat động cộng đồng:Yêu cầu HS nhà cùng người thân thực các biện pháp chăm sóc rau hoa ( gia đình có trồng) 4.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Hướng dẫn HS đọc bài -HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cho bài TiÕt 3: BỔ TRỢ ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu: - KNS: Reøn cho HS caùc kyõ naêng sau: + Kỹ thể tự và tôn trọng người khác + Kỹ ứng xử lích với người + kỹ định lựa chọn hành vi và lời nói số tình + Kỹ kiểm soát cảm xúc cần thiết - KTDH: Đóng vai, thảo luận, xử lý tình II Tiến trình A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động :Hát tập thể - Giới thiệu – ghi bảng - HS đọc MT bài Chia sẻ và trải nghiệm *Hoạt động nhóm đôi - HS cặp kể cho nghe các hành vi lịch ăn uống, nói , chào hỏi thân người khác, cảm xúc nhận cách ứng xử lịch người khác * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm chia kinh nghiệm cảm xuc1khi thể tiếp nhận hành vi lịch - GVKl: các hành vi lịch mang lại niềm vui cho caa3 người cho và người nhận lịch giao tiếp ứng xử với người khác * Hoạt động cá nhân * Hoạt động lớp - Các thành viên nhóm đổi bài để kiểm tra đánh giá cho - Cả nhóm thảo luận thống câu trả lới đúng - Các nhóm thông báo KQ với GV Tán thành hay không tán thành * Hoạt động nhóm - Các nhóm trưởng điều hàng nhóm thảo luận - Các nhóm đọc phần ghi nhớ TiÕt 4: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy) _ _ TuÇn 22 Thø hai ngµy 25 th¸ng n¨m 2016 Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS nắm ưu, nhược điểm thân, các bạn lớp - Biết kế hoạch tuần 22 II Chuẩn bị - Nội dung sinh hoạt III Tiến trình: HĐ Chủ tịch hội đồng tự quản điều hành nội dung sinh hoạt - Các nhóm trưởng đọc theo dõi kết tổ tuần - Các tổ viên đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ tổng hợp ý kiến HĐ GV nhận xét : ưu , nhược điểm * Ưu điểm : - Nề nếp học tập có tiến - Có ý thức truy bài đầu - Hiện tượng quên sách đã hạn chế nhiều - Nhiều bạn ý thức trọng học tập tốt, hăng hái phát biểu ý kiến * Nhược điểm : - Một số em chưa thật cố gắng học tập : Khánh, Tùng - Hiện tượng thiếu khăn quàng còn xảy ra: Không có - Vệ sinh lớp học, cá nhân HĐ Kế hoạch tuần 22: - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tiếp tục đăng kí học tốt, buổi học tốt - Quan tâm học sinh yếu: Lăng HĐ Kiểm tra vệ sinh đầu tuần (1-2’) - Nhận xét tiết học _ TiÕt 2: To¸n Bµi 69: LuyÖn tËp Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 43 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết cách quy đồng mẫu số hai phân số để làm bài tập * HSK-G: Nêu cách quy đồng mẫu số phân số? Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 3,4: TIẾNG VIỆT Bµi 22A: h¬ng vÞ hÊp dÉn (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 54 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Một số loại Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp lác đác, lủng lẳng, miền Nam Đọc ngắt nghỉ đúng theo dấu câu, rõ ràng, rành mạch Giọng nhẹ nhàng,nhấn giọng từ miêu tả vẻ đẹp dặc sắc cây, hoa, sầu riêng * HSK-G: *Nội dung: Miêu tả gía trị và vẻ đẹp đặc sắc cây sầu riêng Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 22A: h¬ng vÞ hÊp dÉn (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 54 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp xác định CN vµ vÞ ng÷ câu kể Ai nào? CN có nội dung gì? * HSK-G: Viết đoạn văn 3-4 câu loại trái cây em thích, có sử dụng câu kể Ai nào? Bài tập: Thêm chủ ngữ thích hợp để câu kể Ai nào? - rực rỡ đủ màu - nhỏ và thon thon ngón tay em - dịu dàng, trìu mến - đỏ rực góc trời Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ Thø ba ngµy 26 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 70: so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 45 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm băng giấy bàng nhau, bút màu Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiếp cËn gióp c¸c em biÕt c¸ch so s¸nh c¸c ph©n sè cïng mÉu sè, vËn dông lµm c¸c BT * HSK-G: + Nêu cách so sánh phân số có cùng mẫu số? (Phân số nào có tử số bé thì bé Phân số nào có tử số lớn thì lớn Nếu tử số thì hai phân số đó nhau.) Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 22A: h¬ng vÞ hÊp dÉn (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 54 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em yếu điền đúng các chữ cái thích hợp Chọn từ viết đúng chính tả * HSK-G: lửa lập lòe, gió lay, trưa nay, trưa nắng nắng chan hòa, khóm trúc, bông cúc vàng lóng lánh, tạo nên,cong vút, náo nức Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 22B: ThÕ giíi cña s¾c mµu (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 61 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện đọc: sương hồng lam, nóc nhà gianh, chạy lon xon, tia nắng tía, núi uốn mình,…vµ n¾m néi dung cña bµi * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập Nội dung: Bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Bài 10 : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2) I Mục tiêu: - Biết ý nghĩa việc cư xư lịch sựû với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - KNS: Reøn cho HS caùc kyõ naêng sau: + Kỹ thể tự và tôn trọng người khác + Kỹ ứng xử lích với người + kỹ định lựa chọn hành vi và lời nói số tình + Kỹ kiểm soát cảm xúc cần thiết - KTDH: Đóng vai, thảo luận, xử lý tình II Tài liệu và phương tiện * GV : - SGK - Thẻ mục tiêu hoạt động - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động - Phiếu bốc thăm chọn tình thực hành - Đồ dùng đóng vai thực hành - Phiếu học tập nhóm hoạt động thực hành * HS : - SGK - Thẻ mặt cười , mặt mếu TIẾT III Tiến trình Xử lý tình * Hoạt động nhóm a) Các nhóm trưởng bốc thăm chọn tình và điều hành nhóm thảo luận theo tình đã chọn BT1 trang 32 SGK theo các yêu cầu sau: - Nhận xét hành vi nên hay không nên làm cư xử với người khác - Giải thích lý tán thành hay không tán thành hành vi đó - Những hành vi đó nên thay đổi nào? => Các nhóm thảo luận thống ý kiến, giơ thẻ báo cáo HĐ * Hoạt động lớp b) Các nhóm trình báy kết thảo luận ( nhóm tình huống) và định nhóm trình bày c) Các nhóm khác bổ sung cách giơ thẻ mặt cười/ mếu d) GV đánh giá KQ thảo luận các nhóm 2) Xử lý tình và đóng vai BT3 trang 33 SGK * Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng nhận phiếu tình , điều hành nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Giơ thẻ báo hoạt động với GV *Hoạt động lớp - Hai nhóm đóng vai trình bày kq thảo luận - các nhóm khác NX BS ý kiến - GVKL 3: Nói cách khác * Hoạt động nhóm đôi a) Các nhóm đôi nhận phiếu và thảo luận theo các yêu cầu: Em hãy thay câu sau cách nói khác cho lịch sự: - im muồm làm gì mà ầm ĩ ! - Trông bạn nhếch nhác và lôi thôi quá ! - Nhười gì mà nói dai đỉa đói - Học gì mà bài toán dễ này làm sai b) Cac nhóm đôi chia và KT đánh giá cho * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày KQ thảo luận ( nhóm câu) -> GV NX đưa phương án đúng - GV hướng dẫn HS HĐ ứng dụng C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chào hỏi các thầy cô, cán và nhân viên nhà trường và người thân gia đình - Chúc mừng, cảm ơn, xin lỗi , nói lời hay trường và nhà - Sưu tầm câu ca da, tục ngữ, bài thơ , bài hát , phong tục tập quán liên quan đến cách giao tiếp lịch Việt Nam và các nước 4: Đánh giá - Yêu cầu HS tự đánh giá cách ứng xử thân và giơ tay thấy mình đã cư xử lịch sự.Mỗi HS kể hành vi lịch thân - GV yêu cầu HS nói điều mẻ mà em vừa học thêm phép lịch sau tham gia hoạt động _ Thø t ngµy 27 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 70: so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè ( T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 45 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng gióp c¸c em biÕt c¸ch so s¸nh c¸c ph©n sè cïng mÉu sè, vËn dông lµm c¸c BT * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập 4 11 - Bài tập: So sánh hai phân số: và ; 20 và 10 Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 22B: ThÕ giíi cña s¾c mµu (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 61 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận hớng dẫn giúp đỡ các em nắm đợc các cách quan sát cây cối, ghi lại đợc kết mà mình quan sát đợc * HSK-G: + Nêu điều em quan sát ? + Trao đổi với bạn kết mình quan sát Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 22B: ThÕ giíi cña s¾c mµu (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 61 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em kể đợc câu chuyện Con vịt xấu xí * HSK-G: Kể chuyện hay, hấp dẫn Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG 4: TRÒ CHƠI KÉO CO I Mục tiêu - HS biết chơi trò chơi Kéo co và vận dụng trò chơi Kéo co nghỉ, các hoạt động tập thể - HS biết yêu thích các trò chơi dân gian II Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô lớp III Tài liệu và phương tiện - Tuyển tập các trò chơi dân gian, các sách báo, mạng Internet trò chơi dân gian - Các dụng cụ phục vụ trò chơi IV Các bước tiến hành Bước 1: Chuẩn bị - Trước – ngày, GV phổ biến cho HS chuẩn bị dây thừng to, chắn và dây vải màu đỏ để chơi trò chơi Kéo co Bước 2: Tiến hành chơi - GV hướng dẫn cách chơi: + Số người chia làm đội, đội phải dùng sức mạnh để kéo dây phía mình + Để tạo sức mạnh kéo, hai bên nắm chặt lấy dây, chân choãi để tạo đứng vững + Nghe quản trò phát lệnh, hai bên sức kéo, cho đội bên ngã phía mình là thắng + Các bạn đứng bên ngoài cổ vũ hai bên tiếng hô “Cố lên!” - Quản trò tiến hành chia đội (nên chia lực lượng người khỏe, người yếu cho cân đối) Quy định số lượt kéo co lần thi Đội nào thắng ghi điểm - Các đội còn lại đứng theo hàng dọc sân để cổ vũ cho hai đội chơi Bước 3: Nhận xét – Đánh giá - Quản trò công bố số điểm các đội đã ghi - GV hoan nghênh lớp đã nhiệt tình hưởng ứng trò chơi vui và rèn luyện sức khỏe tốt Khuyến khích HS tăng cường chơi trò chơi dân gian có ích này để tạo không khí vui vẻ, thoải mái sau học hay buổi sinh hoạt tập thể - Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt _ Thø n¨m ngµy 28 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 71: so s¸nh ph©n sè kh¸c mÉu sè (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 50 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em rút đợc cách so sánh hai phân số kh¸c mÉu sè * HSK-G: -Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, em làm ntn? - Muốn rút gọn phân số, em làm ntn? Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bài 22C: từ ngữ cáI đẹp (t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 68 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng hớng dẫn cho các em xếp đợc các từ vào nhóm thích hợp; đặt đợc câu nói cái đẹp; điền thành ngữ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn thành câu * HSK-G: Tìm các thành ngữ, tục ngữ nói cái đẹp Bài tập:- Xác định danh từ, động từ, tính từ câu sau: Ánh nắng trải xuống cánh đồng vàng óng, xua tan dần lạnh mùa đông - Xác định từ ghép, từ láy: mặt mũi, lạnh lùng, lạnh lẽo, nóng nảy, đứng Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bài 22C: từ ngữ cáI đẹp (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 68 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết viết đợc đoạn văn miêu tả phËn cña c©y * HSK-G: - Hình ảnh so sánh, nhân hóa có tác dụng gì việc miêu tả? - Viết đoạn văn hay tả lá, thân gốc cây mà em yêu thích Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy) Thø s¸u ngµy 29 th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 71: so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè (t2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 50 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các nắm lại cách quy đồng và so sánh hai phân số khác mẫu số, làm đợc các bài tập * HSK-G: - Nêu cách so sánh phân số có cùng tử số? - Muốn xếp các phân số theo đúng thứ tự, em làm ntn? Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT Tiết 22 : TRỒNG CÂY RAU, HOA I/ Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây rau, hoa để trồng - Biết trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa chậu - Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II/ tài liệu và phương tiện * GV - Mục tiêu bài học - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho) * HS: dụng cụ học môn kĩ thuật III/ Tiến trình Tiết A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Ổn định lớp:Hát vui 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau và hoa, nêu mục tiêu bài học b) HS các nhóm đọc mục tiêu bài ( ghi bảng lớp) c) em đọc to trước lớp 1: HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây * Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động nhóm đọc nội dung SGK và thảo luận câu hỏi : + Tại phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? *Hoạt động lớp - Chủ tịch hộn đồng điều động các nhóm trình bày- NX- BS - GV nhận xét, chốt: Cũng gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây đem trồng mập, khỏe không bị sâu,bệnh thì sau trồng cây mau bén rễ và phát triển tốt *Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động quan sát hình SGK để nêu các bước trồng cây và thảo luận các câu hỏi : + Tại phải xác định vị trí cây trồng ? + Tại phải đào hốc để trồng ? + Tại phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh gốc cây sau trồng ? - Cho HS nhắc lại cách trồng cây * Hoạt động lớp - Phó CTHĐTQ điều động các nhóm trình bày –NX- BS cho - GV NX chốt * Hoạt động lớp Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV kết hợp tổ chức thực hoạt động vườn trường không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây trên bầu đất (Lấy đất ruộng đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu Sau đó tiến hành trồng cây con) - Các nhóm trưởng điều động nhóm thực trồng cây theo các bước SGK - GV theo dõi hổ trợ các nhóm gặp khó khăn 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập các nhóm HS - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động cộng đồng:Yêu cầu HS vận dụng điều vừa học vào thực tiễn trồng trọt nhà cùng người thân ( ) TiÕt 3: BỔ TRỢ ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu: - KNS: Reøn cho HS caùc kyõ naêng sau: + Kỹ thể tự và tôn trọng người khác + Kỹ ứng xử lích với người + kỹ định lựa chọn hành vi và lời nói số tình + Kỹ kiểm soát cảm xúc cần thiết - KTDH: Đóng vai, thảo luận, xử lý tình II Tiến trình Xử lý tình * Hoạt động nhóm a) Các nhóm trưởng bốc thăm chọn tình và điều hành nhóm thảo luận theo tình sau: - Nhận xét hành vi nên hay không nên làm cư xử với người khác - Giải thích lý tán thành hay không tán thành hành vi đó - Những hành vi đó nên thay đổi nào? => Các nhóm thảo luận thống ý kiến, giơ thẻ báo cáo HĐ * Hoạt động lớp b) Các nhóm trình báy kết thảo luận ( nhóm tình huống) và định nhóm trình bày c) Các nhóm khác bổ sung cách giơ thẻ mặt cười/ mếu d) GV đánh giá KQ thảo luận các nhóm 2) Xử lý tình và đóng vai * Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng nhận phiếu tình , điều hành nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Giơ thẻ báo hoạt động với GV *Hoạt động lớp - Hai nhóm đóng vai trình bày kq thảo luận - các nhóm khác NX BS ý kiến - GVKL 3: Nói cách khác * Hoạt động nhóm đôi a) Các nhóm đôi nhận phiếu và thảo luận theo các yêu cầu: Em hãy thay câu sau cách nói khác cho lịch sự: - im muồm làm gì mà ầm ĩ ! - Trông bạn nhếch nhác và lôi thôi quá ! - Nhười gì mà nói dai đỉa đói - Học gì mà bài toán dễ này làm sai b) Cac nhóm đôi chia và KT đánh giá cho * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày KQ thảo luận ( nhóm câu) -> GV NX đưa phương án đúng - GV hướng dẫn HS HĐ ứng dụng C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chào hỏi các thầy cô, cán và nhân viên nhà trường và người thân gia đình - Chúc mừng, cảm ơn, xin lỗi , nói lời hay trường và nhà - Sưu tầm câu ca da, tục ngữ, bài thơ , bài hát , phong tục tập quán liên quan đến cách giao tiếp lịch Việt Nam và các nước 4: Đánh giá - Yêu cầu HS tự đánh giá cách ứng xử thân và giơ tay thấy mình đã cư xử lịch sự.Mỗi HS kể hành vi lịch thân - GV yêu cầu HS nói điều mẻ mà em vừa học thêm phép lịch sau tham gia hoạt động TiÕt 4: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy) _ _ TuÇn 23 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2016 Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS nắm ưu, nhược điểm thân, các bạn lớp - Biết kế hoạch tuần 23 II Chuẩn bị - Nội dung sinh hoạt III Tiến trình: HĐ Chủ tịch hội đồng tự quản điều hành nội dung sinh hoạt - Các nhóm trưởng đọc theo dõi kết tổ tuần - Các tổ viên đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ tổng hợp ý kiến HĐ GV nhận xét : ưu , nhược điểm * Ưu điểm : - Nề nếp học tập có tiến - Có ý thức truy bài đầu - Hiện tượng quên sách đã hạn chế nhiều - Nhiều bạn ý thức trọng học tập tốt, hăng hái phát biểu ý kiến * Nhược điểm : - Một số em chưa thật cố gắng học tập : Tài, Trường - Hiện tượng thiếu khăn quàng còn xảy ra: Không có - Vệ sinh lớp học, cá nhân HĐ Kế hoạch tuần 23: - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tiếp tục đăng kí học tốt, buổi học tốt - Quan tâm học sinh yếu: Lăng HĐ Kiểm tra vệ sinh đầu tuần (1-2’) - Nhận xét tiết học _ TiÕt 2: To¸n Bài 72: em ¤N L¹I nh÷ng g× §· HäC (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 54 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em thực đợc các BT theo các nội dung bµi, nh¾c l¹i cho c¸c em vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 5, 9; c¸ch thùc hiÖn nh©n, chia sè cã ba ch÷ sè * HSK-G: - Khi đặt tính và tính, em chú ý gì ? - Dấu hiệu nhận biết số chia hết cho 2, 5, là gì ? - Muốn so sánh phân số không cùng mẫu số, em làm ntn ? - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 3,4: TIẾNG VIỆT Bµi 23A: thÕ giíi hoa vµ qu¶ (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 72 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu đọc bài và nắm ND bài * HSK-G: - Đọc giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi - Nội dung: Miêu tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng và ý nghĩa hoa phượng- hoa học trò Bµi 23A: thÕ giíi hoa vµ qu¶ (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 72 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận, giúp cho các em nắm đợc tác dụng dấu gạch ngang, hoµn thµnh c¸c BT * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập - Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật; phần chú thích câu; các ý đoạn liệt kê Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 72 em ¤N L¹I nh÷ng g× §· HäC ( t 2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 54 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em thực đợc các BT theo các nội dung bµi, nh¾c l¹i cho c¸c em vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 5, 9; c¸ch thùc hiÖn nh©n, chia sè cã ba ch÷ sè * HSK-G: - Hoµn thµnh nhanh vµ chÝnh x¸c bµi tËp cña m×nh Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 23A: thÕ giíi hoa vµ qu¶ (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 72 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: - H đọc thầm đoạn chính tả, viết nháp từ dễ viết sai - Đại diện H nêu từ dễ viết sai -> G viết trên bảng -> H phân tích - H viết - Đổi bài cùng chữa lỗi Nhóm trưởng báo cáo bài viết nhóm Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp đỡ các em viết đợc đoạn văn kể lại nãi chuyÖn cña mét ngêi th©n víi em cã dïng dÊu g¹ch ng¹ng Gióp c¸c em yÕu ®iÒn đúng các từ thích hợp, * HSK-G: - Viết đúng, đẹp, trình bày khoa học Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn Bµi 23B: nh÷ng tr¸I tim yªu th¬ng (T1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 79 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện đọc và nắm nội dung cña bµi * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập - Nội dung: Ca ngợi tình yíu nước, yíu sđu sắc người phụ nữ Tẵi khâng chiến chống Mĩ cứu nước Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Bài 11: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 1) I – Mục tiêu: Biết vì phải giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng Nêu các việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng Qua baøy naøy reøn cho HS caùc KNS nhö: + Kỹ xác định các giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng + Kỹ thu thập và xử lý thông tin hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương - KTDH: thảo luận , vấn , đóng vai II - Tài liệu Tên số công trình công cộn địa phương Dụng cụ để chơi tò chơi vấn III– Tiến trình 1- Khởi động : – Kiểm tra bài cũ :Lịch với người - Nêu vài ví dụ cư xử lịch với người? - Nêu ý nghĩa việc cư xư lịch sựû với người? - Nhận xét –đánh giá - Dạy bài : Hoạt động : Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu cần đạt tiết học Hoạt động 2; làm việc nhóm đôi - Em hieåu theá naøo laø coâng trình coâng coäng? - Ở địa phương em có công trình công cộng nào? - Yeâu caàu HS khaùc NX BS - Có người nói công trình công cộng không phải là cho nên không cần phải giữ gìn và bảøo vệ.Theo em ý kiến đó đúng không ? sao? Hoạt động 3: Tìm hiểu vì phải giữ gín các công trình công cộng - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm tìm hieåu veà lôi ích cuûa caùc coâng trình công cộng như:nhà văn hóa, công viên, trường học, cầu đường, biển giao thoâng, caây xanh treân væa heø - Mời đại diện nhĩm phát biểu ý kiến - GVKL: các công trình công cộng mang lại lơi ích lớn cho ngưới cho nên chúng ta cần giữ gìn và bảo vệ chúng Hoạt động :Thảo luận vè các việc nên và không nên làm để bảo vệ các công trình coâng coäng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vấn cá việc nên và không nên làm để bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng + Neâu teân troø chôi , caùch chôi vaø luaät chôi + Cho HS lớp chơi thử + Cho lớp chơi thật ( GV lưu ý định hướng câu hỏi cho HS ) - GV NX khen HS biết giữ gìn và bảo vệ các công trình cộng cộng Hoạt động Thảo luận nhóm tình trang 34 SGK - Yêu cầu HS xem tranh SGK và đọc tình - GV chia lớp thành nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai cách ứng xử bạn thắng tình trên - Mời các nhóm lên trình diễn - Yêu cầu lớp thảo luận cách ứng xử bạn thằng nhóm - NX khen nhóm có cách ứng xử phù hợp , biết giữ gìn công trình công coäng - GDHS: Coâng trình coâng coäng laø taøi saûn chung cuûa xaõ hoäi, baûo veä coâng trình coâng cộng là trách nhiệm toàn xã hội Chúng ta không biết bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng mà còn phải biết vận động người cùng thực - Gọi vài HS đọc mục ghi nhớ - Cuûng coá – daën doø - Yêu cầu HS cho biết vì phải bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng? - Nêu số việc nên làm để bảo vệ , giữ gìn các cộng trình công cộng? - Nhận xét tiết học - Nhắc HS viết phần ghi nhớ vào và học bài - Chia nhoùm vaø yeâu caàu caùc nhoùm ñieàu tra veà tình hình caùc coâng trình coâng coäng địa phương mình và lợi ích các công trình đó - Chuaån bò BT1,2,3 ,4,5 _ Thø t ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 73: phÐp céng ph©n sè Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 57 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nắm đợc cách cộng hai phân số có cïng mÉu sè * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập - Muốn cộng phân số có cùng mẫu số, em làm ntn? Tính: a) 15 + 15 b) + c) + d) + Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bµi 23B: nh÷ng tr¸I tim yªu th¬ng (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 79 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng giúp đỡ các em nắm đợc các cách quan sát hoa, quả, ghi lại đợc kết mà mình quan sát đợc BT 7; viết đọan văn ngắn tả loại hoa, mét thø qu¶ em thÝch * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập - Rèn kĩ quan sát, viết đoạn văn Bµi 23B: nh÷ng tr¸I tim yªu th¬ng (T3) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 79 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em kể đợc câu chuyện em đã đợc nghe, đợc đọc ca ngợi cái đẹp * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập - Kể tốt câu chuyện trớc lớp, nêu đợc ý nghĩa câu chuyện Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM HOẠT ĐỘNG 1: MỜI BẠN VỀ THĂM QUÊ TÔI I Mục tiêu - HS trình bày hiểu biết mình các danh lam thắng cảnh, phong tục tập quán, truyền thống văn hóa quê hương mình - Rèn luyện đức tính tự tin, mạnh dạn trình bày vấn đề trước tập thể - Giáo dục các em lòng yêu quê hương, đất nước; tự hào truyền thống vẻ vang quê hương II Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô lớp III Tài liệu và phương tiện - Tranh, ảnh, sơ đồ, sách báo, truyện kể, các bài thơ, ca dao, tục ngữ,… ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên và người quê hương - Chuông báo Ban giám khảo IV Các bước tiến hành Bước 1: Chuẩn bị * Đối với GV: Trước thời gian thi khoảng tuần, GVCN cần phổ biến cho HS nắm được: - Nội dung: Giới thiệu vẻ đẹp thiên nhiên, các truyền thống tốt đẹp quê hương; người quê hương; các thành tựu phát triển kinh tế - văn hóa địa phương - Hình thức: Thi hùng biện cá nhân thi hùng biện theo đội, nhóm - Nếu thi hùng biện theo cá nhân thì nên có các tiết mục văn nghệ xen kẽ để tạo không khí vui vẻ - Mỗi cá nhân dự thi thể nội dung vòng – phút - Nếu thi theo hình thức đội, nhóm thì nên có nội dung sau: + Phần 1: Chào hỏi (giới thiệu đội, nhóm dự thi) + Phần 2: Phần thi hùng biện: Đại diện đội, nhóm cử cá nhân diễn thuyết theo nội dung đã thống người trình bày đoạn nối tiếp + Phần 3: Các nhóm trình diễn các tiết mục văn nghệ tiểu phẩm phạm vi chủ đề “Mời bạn thăm quê tôi” - Thời gian thi theo nhóm vòng: 12 – 15 phút - Tiêu chí chấm điểm: Thang điểm 10 - Thành phần Ban giám khảo gồm từ – người - Các giải thưởng (cá nhân, tập thể) - Yêu cầu các cá nhân, nhóm đăng kí nội dung thi, tìm hiểu tài liệu - Kiểm tra chuẩn bị và tập luyện các nhóm Giải đáp thắc mắc kiến thức cho HS - Phổ biến nội dung, thể lệ thi cho các thí sinh tham gia * Đối với HS: - Thành lập Ban tổ chức thi: Cán lớp, các tổ trưởng - Phân công trách nhiệm thành viên Ban tổ chức phụ trách các mảng như: Chuẩn bị nội dung, trang trí, kê bàn ghế, phụ trách tặng phẩm, lên danh sách các cá nhân nhóm tham gia thi, chuẩn bị chương trình văn nghệ, mời Ban giám khảo, cử người dẫn chương trình, viết giấy mời đại biểu, định ngày thi - Các cá nhân, nhóm đăng kí nội dung, tìm hiểu tài liệu và tiến hành tập luyện - Chuẩn bị các trò chơi tập thể, các tiết mục văn nghệ cho thi Bước 2: Tổ chức thi * Phần mở đầu - Đội văn nghệ lớp biểu diễn tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề thi - MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu khách mời - Giới thiệu nội dung, chương trình và thể lệ thi - Giới thiệu Ban giám khảo và thang điểm cho phần thi * Tiến hành thi - MC giới thiệu các đội thi Các đội thi giới thiệu thành phần dự thi đội mình - MC yêu cầu đại diện các đội bốc thăm lựa chọn thứ tự thi - Các đội trình bày nội dung dự thi đội mình theo thứ tự đã bốc thăm - Ban giám khảo cho điểm và tổng hợp kết cho đội Bước 3: Tổng kết – Đánh giá – Trao giải thưởng - Ban giám khảo đánh giá, nhận xét thi, thái độ các đội - Công bố kết thi - MC mời cá nhân đạt giải hùng biện hay và đại diện các đội đạt giải lên nhận thưởng Đọc đến tên đội nào thì đại diện đội đó lên đứng thành hàng ngang trước lớp - Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng và phát biểu ý kiến - MC cảm ơn đại biểu và các HS đã nhiệt tình tham gia thi _ Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 74 : phÐp céng ph©n sè (tiÕp theo) (t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 60 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiÕp cËn gióp c¸c em biÕt c¸ch céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè th«ng qua c¸c BT * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, em làm ntn? (Quy đồng MS phân số -> Cộng phân số) - Bài tập: Tính: d) +5 a) 2 + 3 b) + c) + 10 Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2,3: TIẾNG VIỆT Bài 23C: vẻ đẹp tâm hồn (t1) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 86 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng hớng dẫn cho các em xếp đợc các từ vào nhóm thích hợp; đặt đợc câu với từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp; điền thành ngữ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn thành nội dung chính đoạn * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập - Rèn kĩ kể chuyện Bài 23C: vẻ đẹp tâm hồn (T2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 86 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết viết đợc đoạn văn miêu tả phËn cña c©y * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập - Rèn kĩ viết văn tốt Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy) Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2016 TiÕt 1: To¸n Bài 74: phÐp céng ph©n sè ( tiÕp theo)(t2) Mục tiêu: - Tài liệu hướng dẫn trang 60 Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở nháp, bảng nhóm Các hoạt động: - Theo logo Điều chỉnh nội dung dạy học: Không Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhóm trưởng tiÕp cËn gióp c¸c em biÕt c¸ch céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè, vËn dông lµm c¸c BT * HSK-G: - Hoàn thành tốt các bài tập - Vận dụng phép cộng phân số khác mẫu số giải bài toán có lời văn - Bài tập: Một ôtô thứ ô tô quãng đường, thứ hai quãng đường Sau hai ô tô bao nhiêu phần quãng đường? Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực theo tài liệu hướng dẫn *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: _ TiÕt 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT Tiết 22 : TRỒNG CÂY RAU, HOA I/ Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây rau, hoa để trồng - Biết trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa chậu - Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II/ tài liệu và phương tiện * GV - Mục tiêu bài học - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho) * HS: dụng cụ học môn kĩ thuật III/ Tiến trình Tiết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS 3.Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa - HS các nhóm đọc mục tiêu bài ( ghi bảng lớp) - bạn đọc to trước lớp a) HS thực hành trồng cây *Hoạt động lớp - GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực qui trình trồng cây - HS nhắc lại quy trình + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây + Tưới nhẹ quanh gốc cây - GV hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa - Giao nhiệm vụ cho các nhóm, nơi làm việc - GV lưu ý HS số điểm sau : + Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng + Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ cây + Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu + Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả *Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động nhóm làm việc theo phân công - GV theo dõi nhắc nhỡ - Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay b) Đánh giá kết học tập *Hoạt động lớp - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây + Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách và thẳng hàng + Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên +Hoàn thành đùng thời gian qui định - Các nhóm dựa vào tiêu chuẩn đành giá nhóm mình và nhóm bạn - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động cộng đồng: Yêu cầu HS nhà cùng người thân thực kiến thức vừa học 4.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài sau TiÕt 3: BỔ TRỢ ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 1) I – Mục tiêu: Biết vì phải giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng Nêu các việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng Qua baøy naøy reøn cho HS caùc KNS nhö: + Kỹ xác định các giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng + Kỹ thu thập và xử lý thông tin hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương - KTDH: thảo luận , vấn , đóng vai II– Tiến trình Hoạt động 1; làm việc nhóm đôi - Em hieåu theá naøo laø coâng trình coâng coäng? - Ở địa phương em có công trình công cộng nào? - Yeâu caàu HS khaùc NX BS - Có người nói công trình công cộng không phải là cho nên không cần phải giữ gìn và bảøo vệ.Theo em ý kiến đó đúng không ? sao? Hoạt động 2: Tìm hiểu vì phải giữ gín các công trình công cộng - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm tìm hieåu veà lôi ích cuûa caùc coâng trình công cộng như:nhà văn hóa, công viên, trường học, cầu đường, biển giao thoâng, caây xanh treân væa heø - Mời đại diện nhĩm phát biểu ý kiến - GVKL: các công trình công cộng mang lại lơi ích lớn cho ngưới cho nên chúng ta cần giữ gìn và bảo vệ chúng Hoạt động :Thảo luận vè các việc nên và không nên làm để bảo vệ các công trình coâng coäng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vấn cá việc nên và không nên làm để bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng + Neâu teân troø chôi , caùch chôi vaø luaät chôi + Cho HS lớp chơi thử + Cho lớp chơi thật ( GV lưu ý định hướng câu hỏi cho HS ) - GV NX khen HS biết giữ gìn và bảo vệ các công trình cộng cộng Hoạt động Thảo luận nhóm tình trang 34 SGK - Yêu cầu HS xem tranh SGK và đọc tình - GV chia lớp thành nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai cách ứng xử bạn thắng tình trên - Mời các nhóm lên trình diễn - Yêu cầu lớp thảo luận cách ứng xử bạn thằng nhóm - NX khen nhóm có cách ứng xử phù hợp , biết giữ gìn công trình công coäng - GDHS: Coâng trình coâng coäng laø taøi saûn chung cuûa xaõ hoäi, baûo veä coâng trình coâng cộng là trách nhiệm toàn xã hội Chúng ta không biết bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng mà còn phải biết vận động người cùng thực - Gọi vài HS đọc mục ghi nhớ - Cuûng coá – daën doø - Nhận xét tiết học TiÕt 4: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy) _