- Yêu cầu giáo viên, nhân viên tăng cường tính sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp trong dạy học và giáo dục học sinh; nghiên cứu, viết, áp dụng và báo cáo cải tiến đổi mới phư[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG TH THANH VĂN Số: 04 /BC-THTV CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thanh Văn, ngày tháng 01 năm 2016 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 - 2016 Thực Kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 Thực đạo Phòng GD&ĐT Thanh Oai v/v tổ chức Sơ kết học kì năm học 2015– 2016 Căn vào kết thực nhiệm vụ học kì năm học 2015 – 2016 nhà trường Trường Tiểu học Thanh Văn Báo cáo kết học kỳ I năm học 2015 - 2016 với nội dung cụ thể sau: A KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ NĂM HỌC 2015- 2016 I Đặc điểm tình hình năm học 2015 - 2016 Năm học 2015 - 2016 Trường Tiểu học Thanh Văn có thuận lợi và khó khăn định, cụ thể: Thuận lợi - Nhà trường có kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 khoa học, sát thực tiễn - Tập thể CB, GV, NV nhà trường luôn luôn đoàn kết, thống - Nhà trường luôn nhận quan tâm, đạo, tạo điều kiện thuận lợi HU, HĐND, UBND huyện; Phòng GD&ĐT huyện; ĐU, HĐND, UBND xã, đặc biệt là ủng hộ, đồng thuận nhân dân trên địa bàn và cha mẹ học sinh Cha mẹ học sinh quan tâm, chăm lo tạo điều kiện cho em học tập, rèn luyện Đa số các em học sinh ngoan, lễ phép; tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng, hoàn thành chương trình bậc Tiểu học, học sinh có thành tích xuất sắc học kì cao - Cơ sở vật chất, trang thiết bị đủ đáp ứng nhu cầu dạy thầy và học trò; cảnh quan sư phạm trường học đáp ứng yêu cầu xanh – - Đội ngũ cán bộ, viên chức nhiệt tình học hỏi đồng nghiệp chuyên môn, 100% giáo viên có trình độ đào tạo trên chuẩn; có đủ giáo viên chuyên dạy môn Thể dục, Âm nhạc, Tiếng Anh Khó khăn - Cơ sở vật chất nhà trường xuống cấp ảnh hưởng không nhỏ tới giữ vững chuẩn quốc gia - Thiếu các điều kiện sở vật chất phục vụ dạy học các môn Khoa; sử; địa; thể dục - Số học sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo và các gia đình chính sách cao ( 40 học sinh) (2) II Tình hình thực nhiệm vụ học kỳ I, năm học 2015 – 2016 Tình hình đội ngũ CB, GV, NV và học sinh: 1.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Tổng số CB, GV, NV: 34 đ/c đó: + Cán quản lý : 04 đ/c + Giáo viên : 23 đ/c + Nhân viên : 07 đ/c - Chi đảng : 15 đ/c - Công đoàn nhà trường : 34 đoàn viên - Chi đoàn : đ/c - Liên đội TNTP Hồ Chí Minh: + Đội viên: 149 em + Nhi đồng: 272em 1.2 Học sinh: - Tổng số học sinh: 421 em (nữ 178 em) biên chế vào 12 lớp + Khối : 97 em lớp + Khối : 88 em lớp + Khối : 85 em lớp + Khối : 89 em lớp + Khối : 62 em lớp Tỉ lệ học sinh tuyển vào lớp 1: 103/103 đạt 100% Tỉ lệ học sinh HTCTTH năm học 2014-2015: 100% - Đạt PCGDTH đúng độ tuổi xóa mù chữ: Mức độ 1.3 Tình hình sở vật chất: - Các phòng học và phòng chức năng: + Tổng số phòng học : 12 phòng + Phòng thường trực : phòng + Phòng thiết bị : phòng + Phòng thư viện : phòng + Văn phòng : phòng - Cơ sở vật chất khác: + Máy tính: chiếc; Đèn chiếu: chiếc; Đài casset: chiếc; Aamly: + Thiết bị phục vụ dạy học: Theo danh mục cấp phát chương trình thay SGK + Tủ đựng đồ dung học tập học sinh: 12 + Tủ đựng tài liệu: + Bàn ghế h/s: 190 bộ; Bàn ghế giáo viên: 12 bộ; Bàn ghế văn phòng: 36 (3) - Tổng diện tích đất: 8680 m2 1.4 Về chất lượng giáo dục HKI học sinh: Chia Tổng số SL I X.loại phẩm chất - Đạt - Chưa đạt II Xếp loại lực Tiếng Việt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Toán - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Khoa học - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Lịch sử & Địa lí - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Tiếng nước ngoài - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Đạo đức - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Tự nhiên xã hội - Hoàn thành - Chưa hoàn thành 10 Âm nhạc - Hoàn thành - Chưa hoàn thành 11 Mĩ thuật - Hoàn thành - Chưa hoàn thành 12 Thủ công, kĩ thuật - Hoàn thành - Chưa hoàn thành 13 Thể dục - Hoàn thành - Chưa hoàn thành III Khen thưởng - Cấp trường - Cấp huyện 422 TL 100 Lớp SL TL 97 Dân tộc SL TL Lớp SL TL 100 89 95 98,0 2,0 96 99.0 1,0 Dân tộc SL TL Lớp Lớp Lớp SL TL SL TL SL TL 100 85 100 89 100 62 100 89 100 83 98,0 2,0 87 97,0 3,0 61 98,5 1,5 88 99,0 1,0 79 93,0 7,0 78 11 88,0 25,0 61 89 100 62 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 97 100 89 100 85 100 89 100 62 100 38 42 40 40 25 Những kết đạt được: 2.1 Thực các vận động và phong trào thi đua ngành 2.1.1 Thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết vận (4) động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục, thực vận động M " ỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" + Biện pháp tổ chức thực - Tiếp tục quán triệt Chỉ thị 03 Bộ Chính trị, Chỉ thị 1973 Thủ tướng Chính phủ tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Thực nội dung giáo dục “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” các môn học, hoạt động giáo dục - Phối hợp với Công đoàn sở đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tọa đàm, hội thảo phẩm chất đạo đức nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học, nhận thức đúng vai trò, vị trí các vận động -Tổ chức các hoạt động thời điểm quan trọng, như: Tuần sinh hoạt chính trị đầu năm học, tuần lễ học tập suốt đời; ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, các ngày lễ lớn dân tộc, - Đề cao vai trò gương mẫu việc tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp; thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và sáng tạo công tác quản lý nhà trường và hoạt động chuyên môn Hiệu trưởng và các đoàn thể, tổ chuyên môn + Kết đạt - 100% cán bộ, viên chức có đạo đức tư cách, phẩm chất tốt; không có cán bộ, viên chức nào suy thoái phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp - 100% giáo viên có sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học và giáo dục học sinh; có báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy 2.1.2 Tiếp tục triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Biện pháp tổ chức thực - Tổ chức lễ Khai giảng năm học (với phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học Tiếp tục hợp đồng lao công lao động dọn vệ sinh để vệ sinh luôn Giáo dục học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân - Thầy, cô giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh Tạo điều kiện cho học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực các giải pháp để việc dạy và học có hiệu - Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với các tình sống, thói quen và kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm Tăng cường rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác; rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội cho học sinh - Tổ chức công tác y tế trường học nhằm đảm bảo chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, phòng chống các dịch bệnh cho cán bộ, viên chức và học sinh (5) - Kiện toàn các câu lạc hát dân ca, câu lạc trò chơi dân gian, câu lạc rèn kỹ sống, câu lạc xanh - - đẹp nhà trường Tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh + Kết quả: Xếp loại xuất sắc phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực kế hoạch giáo dục 3.1 Phát triển quy mô trường lớp + Biện pháp tổ chức thực - Kiểm tra, rà soát, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch phát triển giáo dục năm 2015- 2020 - Phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể địa phương việc vận động, huy động trẻ độ tuổi học lớp, chuyên cần học tập - Tổ chức vận động cán bộ, giáo viên và học sinh trường và các tổ chức, cá nhân ngoài nhà trường giúp đỡ cho số học sinh nghèo, học sinh hoàn cảnh khó khăn để các em có điều kiện học tập, không để xảy tình trạng học sinh bỏ học hoàn cảnh khó khăn, nhà nghèo + Kết quả: Huy động và trì 100% sĩ số học sinh theo tiêu, kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2015 - 2016 giao 3.2 Thực kế hoạch giáo dục + Đối với các lớp 1, tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo + Đối với các lớp 2, 3, và lớp (học buổi/ngày) Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học 4.1 Thực chương trình + Tiếp tục thực chương trình, kế hoạch giáo dục tiểu học ban hành Quyết định số 16/2006/BGD&ĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng dẫn thực chương trình số 9832/BGD&ĐT-GDTH ngày 01/9/2007 Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật Tiểu học + Tổ chức thực giảng dạy các môn học các lớp Tiểu học theo Công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/2/2006 và Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo 4.2 Sách + Trong học kỳ I, năm học 2015-2016, đơn vị đã tuyên truyền thu mua sách báo cũ thư viện nhà trường 120 + Giáo viên làm tốt việc hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, tới trường; sử dụng có hiệu sách và tài liệu Thư viện nhà trường Học sinh các lớp dạy học buổi/ ngày để sách, và đồ dùng học tập lớp từ đầu tuần đến cuối tuần (6) 4.3 Thiết bị dạy học +Làm tốt việc tự kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học và xây dựng kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ Giáo dục và Đào tạo +Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn trường Kết có 23 đồ dùng dạy học tự làm chuẩn bị cho dự thi đồ dùng dạy học - Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và trách nhiệm viên chức phụ trách công tác Thư viện - Thiết bị dạy học Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học cách hiệu Đổi quản lý, đạo dạy học +Biện pháp tổ chức thực - Thực tốt việc dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Trên sở kết khảo sát chất lượng học sinh đầu năm để phân nhóm học sinh, từ đó yêu cầu giáo viên xác định phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp theo dõi và có biện pháp giúp đỡ học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh có khiếu - Trong các lên lớp, yêu cầu giáo viên chủ động phối hợp linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phát huy tính tích cực lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kĩ học sinh Triển khai thực dạy học có hiệu theo Mô hình bước tiếp cận phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo Mô hình Bàn tay nặn bột - Cải tiến cách soạn và nâng cao hiệu giáo án theo hướng dạy theo nhóm đối tượng học sinh, vì tiến học sinh, không máy móc, rập khuôn, hình thức - Tăng cường các hình thức học tập sinh động, nhẹ nhàng, các hoạt động ngoài giờ, các tiết học ngoài trời Tăng cường sử dụng thường xuyên và sử dụng có hiệu các thiết bị-đồ dùng dạy học các tiết dạy - Tập trung nâng cao tác dụng, hiệu việc tổ chức các chuyên đề dạy học nhằm phát huy tính tích cực lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kĩ học sinh; đồng thời định kỳ tiến hành rút kinh nghiệm và triển khai nhân rộng việc thực theo Mô hình Bàn tay nặn bột - Thực đúng qui định dạy thêm học thêm theo thông tư số 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GD-ĐT: Không dạy thêm học sinh Tiểu học - Tiếp tục tổ chức tuyên truyền, thông báo nội dung quy định đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 15/10/2014 Bộ Giáo dục & Đào tạo và các văn hướng dẫn hành Ngành các cấp để Cha mẹ học sinh rõ và hợp tác với nhà trường việc giáo dục toàn diện học sinh (7) + Kết - Mỗi cán bộ, giáo viên có 01 đổi dạy học, quản lý trường học - 100% CB,GV,NV tham gia thi Violympic, IOE và An toàn giao thông và Giao thông thông minh trên Internet - Xếp loại phẩm chất: 421/421 học sinh đạt 100% - Xếp loại lực: Hoàn thành môn Tiếng Việt : 414 em đạt 98,5% Chưa hoàn thành: em đạt: 1,5% Hoàn thành môn Toán: 403 em đạt 95,5 Chưa hoàn thành: 19 em đạt 4,5% - Học sinh tham gia thi: + Thi Violympic Toán: 120 nick đạt cấp trường đó có giải Nhất; giải Nhì; giải ba còn lại đạt khuyến khích + Thi IOE: 19 nick đạt cấp trường đó có giải Nhất; giải Nhì; 03 giải Ba còn lại đạt khuyến khích + Thi TDTT đạt giải Nhất môn cờ tướng cấp huyện Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý + Biện pháp tổ chức thực - Tiến hành khảo sát, đánh giá tình hình đội ngũ cách chính xác, từ đó phân loại đối tượng để bồi dưỡng, phân công, sử dụng cách hợp lý và có hiệu - Chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp và tác phong nhà giáo, đấu tranh kiên với các biểu vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo - Tổ chức tốt việc bồi dưỡng việc dạy học gắn với chuẩn kiến thức, kĩ các môn học; bồi dưỡng ứng dụng Công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục; bồi dưỡng, tập huấn công tác Sao Nhi đồng - Đội Thiếu niên, công tác y tế trường học, công tác phòng cháy chữa cháy; tập huấn giáo dục bảo vệ tài nguyên - môi trường biển - hải đảo, …cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi theo hướng dẫn Phòng GD&ĐT - Xây dựng và tổ chức công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ các tổ chuyên môn, trường Khuyến khích đội ngũ tham gia bồi dưỡng kiến thức Tin học, Ngoại ngữ, ứng dụng Công nghệ thông tin quản lý và dạy học Phát huy vai trò tổ trưởng các tổ chuyên môn tổ chức các hội thảo, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn - Tổ chức tốt công tác kiểm tra, dự góp ý xây dựng Đồng thời động viên khích lệ, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập các lớp đào tạo trên chuẩn cố gắng học tập hoàn thành xuất sắc khóa học - Phối hợp với Công đoàn sở tổ chức thực tốt các vận động, các phong trào thi đua nhằm xây dựng đội ngũ có phong cách nhà giáo tận tuỵ, yêu nghề, có ý thức tự học, tự rèn phấn đấu vươn lên trở thành Chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi, cán quản lý giỏi các cấp; đồng thời thường xuyên chăm lo đến đời sống vật (8) chất và tinh thần cho đội ngũ, kịp thời thăm hỏi, động viên, trợ giúp thân và gia đình cán bộ, viên chức gặp khó khăn, hoạn nạn + Kết quả: - 100% cán bộ, viên chức có lĩnh chính trị vững vàng và phẩm chất đạo đức tốt, thực tốt nội quy quy chế trường, ngành; không vị phạm các điều cấm pháp luật - Không có giáo viên yếu trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy Có 20 giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia 7.1 Nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dục Tiểu học + Biện pháp tổ chức thực - Tổ chức điều tra, khảo sát, rà soát lại chất lượng Phổ cập giáo dục Tiểu học – chống mù chữ toàn địa bàn Thống kê số trẻ tuổi/tổng số trẻ vào lớp 1; đặc biệt là số học sinh lớp có hộ thường trú, số học sinh lớp có hộ tạm trú Thống kê và cập nhật trẻ tuổi vào sổ theo dõi Phổ cập giáo dục Tiểu học - Thường xuyên kiểm tra đối chiếu các loại hồ sơ Phổ cập giáo dục Tiểu học sổ theo dõi phổ cập giáo dục tiểu học, sổ đăng bộ, … - Tiếp tục thực công tác trì sĩ số và nề nếp chuyên cần lớp học + Kết quả: Củng cố thành tựu Phổ cập giáo dục Tiểu học - Xóa mù chữ Giữ vững và nâng cấp các chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, tỉ lệ học sinh học đúng độ tuổi 7.2 Thực việc xây dựng và giữ trường chuẩn Quốc gia + Biện pháp tổ chức thực - Quán triệt lại Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ban hành kèm theo Quyết định số 32 ngày 24/5/2005 Bộ Giáo dục và Đào tạo đến toàn thể cán bộ, viên chức đơn vị Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn chi tiết cho năm học, học kỳ, tháng, tuần Tăng cường sử dụng Công nghệ thông tin quản lý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quản lý nhà trường Thực công tác quản lý cách sáng tạo, phát huy khả giáo viên, nhân viên việc xây dựng và phát triển nhà trường Tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập bồi dưỡng để nâng cao nhận thức, nghiệp vụ chuyên môn - Yêu cầu giáo viên, nhân viên tăng cường tính sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học và giáo dục học sinh; nghiên cứu, viết, áp dụng và báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy; chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy riêng cho học sinh giỏi, học sinh yếu lớp; sử dụng Công nghệ thông tin giảng dạy; luôn hết lòng thương yêu học sinh và tận tụy với nghề; tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn, chuyên đề và hoạt động xã hội tổ chuyên môn, nhà trường tổ chức phối hợp tổ chức; xây dựng kế hoạch phấn đấu để xếp loại Xuất sắc (Tiếp tục xếp loại Xuất sắc) theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học + Kết quả: Tiếp tục tăng cường công tác xây dựng củng cố sở vật chất đảm bảo giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ (9) 7.3 Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin quản lí và dạy học + Biện pháp tổ chức thực - Tổ chức quán triệt và nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn thể cán bộ, viên chức nội dung các văn còn có hiệu lực - Duy trì tốt Website (info@123doc.org); đồng thời cập nhật thông tin, tài nguyên thường xuyên và kết nối thông tin với Website Sở GD&ĐT và phòng GD&ĐT; kịp thời đăng tải các văn bản, kế hoạch đơn vị - Tiếp tục thực tốt các phần mềm EQMS và phần mềm ứng dụng khác hợp đồng khai thác và sử dụng phần mềm SMAS 2.0 với Tập đoàn Viettel Quân đội - Tổ chức tập huấn, nhân rộng các phần mềm thiết kế bài giảng E-Learning cho giáo viên Tích cực tham gia Cuộc thi “Thiết kế bài giảng e-Learning” Bộ GD&ĐT và Quỹ Laurence S.Ting tổ chức Huy động giáo viên tham gia đóng góp các bài trình chiếu, bài giảng E-Learning để tạo thư viện học liệu mở - Hướng dẫn giáo viên cài đặt và sử dụng phần mềm mã nguồn mở như: Bộ phần mềm văn phòng Open Office Org; các hệ điều hành trên Linux Ubuntu; trình duyệt web Google Chrome, Firefox; gõ tiếng Việt unikey phiên 4.0 trở lên, - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên có địa e-mail cố định cung cấp cho tất đội ngũ đơn vị biết để giao địch; đồng thời phải thường xuyên khai thác, sử dụng hộp thư công tác với tần suất ít lần/ngày vào lúc và 15 (Đối với cán bộ, viên chức làm công tác hành chính), lúc 11 và 19 (Đối với giáo viên) Giao cho tổ phó tổ văn phòng thường xuyên khai thác, sử dụng hộp thư đơn vị công tác với tần suất ít lần/ngày vào lúc và 15 để trao đổi thông tin, liên lạc với các cấp quản lý, tiếp nhận, xử lý, báo cáo thông tin cách nhanh chóng và tiết kiệm + Kết - Có nhiều lượt giáo viên sử dụng thiết bị có ứng dụng Công nghệ thông tin giảng dạy; đó, có 19 lượt kết hợp sử dụng Proferto với Bảng tương tác ActivBoard, 05 lượt kết hợp sử dụng Proferto với Thanh tương tác Mimio và 38 lượt kết hợp sử dụng Proferto với Máy quay đa vật thể Đặc biệt là có 24 bài giảng PowerPoint Presentation các đợt chuyên đề Công tác Tài chính và Cơ sở vật chất, kỹ thuật trường học + Biện pháp tổ chức thực - Trên sở kết các họp toàn thể Cha mẹ học sinh ngày 14/9/2014 nhà trường giao cho Kế toán lập dự toán thu, chi cụ thể nguồn thu từ Cha mẹ học sinh đúng theo quy định và phù hợp với nhiệm vụ trường, có thống và phối hợp Ban đại diện Cha mẹ học sinh để triển khai có hiệu - Thực việc công khai, kiểm tra tài chính cách nghiêm túc đúng theo Quyết định 162/2004/QĐ-TTg ngày 16/11/2004 Thủ tướng Chính phủ và Quyết định 67/2004/QĐ-BTC ngày 13/8/2010 Bộ Tài chính, Thông tư số 09/2009/TTBGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT (10) - Tiến hành kiểm tra, đánh giá lại đúng thực trang sở vật chất – kỹ thuật trường học có Từ đó, xây dựng kế hoạch, lộ trình xây dựng, tu sửa, mua sắm sở vật chất – kỹ thuật năm học 2015-2016 cách chi tiết, cụ thể - Phối hợp với Ban đại diện Cha mẹ học sinh, phát huy công tác xã hội hoá để huy động nguồn lực phục vụ cho việc tu sửa sở vật chất, cải tạo cảnh quan sư phạm trường học; - Khuyến khích và đẩy mạnh phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học nhằm bổ sung đồ dùng - thiết bị còn thiếu; là đồ dùng dạy học theo Mô hình trường học Việt Nam - Tiếp tục thực có hiệu nguyên tắc phân công trách nhiệm công tác quản lý, sử dụng sở vật chất – kỹ thuật trường học; đàn các loại; máy vi tính, mạng Internet, điện thoại; âm ly, loa đài; băng rôn, phông màn; sách, báo, thiết bị, tài sản Thư viện + Kết - Thực thu đúng, thu đủ và công khai các nguồn thu chi, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, sử dụng có hiệu các nguồn thu tài chính; quản lý, sử dụng tài sản có hiệu quả, không để mát, hạn chế hư hỏng - Xây dựng nhà đa và các phòng học, phòng chức đảm bảo đúng tiêu chí xây duwngjg trường đạt chuẩn quốc gia Công tác Kiểm tra nội bộ, Thi đua và Kiểm định chất lượng 9.1 Công tác Kiểm tra nội trường học + Biện pháp tổ chức thực - Kiện toàn, bồi dưỡng cán làm công tác kiểm tra nội trường học và phân công giao nhiệm vụ cho thành viên tổ kiểm tra từ đầu năm học -Đa dạng hình thức kiểm tra, chú trọng công tác kiểm tra chéo và kiểm tra lại - Phát huy vai trò tổ trưởng, tổ phó các tổ lao động và trưởng các phận công tác và Tổng phụ trách đội việc tự kiểm tra, tổ chức kiểm tra chéo các hoạt động, các thành viên thuộc phạm vi quản lý mình - Phát huy vai trò Ban Thanh tra nhân dân việc giám sát hoạt động nhà trường, vai trò tự kiểm tra đánh giá cán bộ, viên chức - Gắn kiểm tra, đánh giá với việc xếp loại thi đua cá nhân, tập thể qua học kỳ và năm học - Phối hợp với Ban chấp hành Công đoàn sở kịp thời nắm bắt và giải các vướng mắc chế độ chính sách cán bộ, viên chức nhằm không để xảy tình trạng đơn thư khiếu nại, tố cáo + Kết - Kiểm tra hoạt động sư phạm 23 giáo viên; đó, xếp loại Tốt 17 giáo viên, loại khá giáo viên Kiểm tra toàn diện theo kế hoạch giáo viên xếp loại Tốt: 3; Khá - Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn 23 giáo viên, nhìn chung các đồng chí thực nghiêm túc quy chế chuyên môn (11) 9.2 Công tác Thi đua, Khen thưởng và Kiểm định chất lượng - Tiếp tục đổi mạnh mẽ công tác quản lý đạo tổ chức thực các hoạt động nhà trường; chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương, thực tốt việc cải cách hành chính; đổi công tác Thi đua, Khen thưởng - Kiện toàn Hội đồng Thi đua, Khen thưởng; phối hợp với Công đoàn việc tổ chức các phong trào thi đua, các vận động lớn, là theo dõi việc thực chế độ chính sách Chăm lo bồi dưỡng đạo đức nhà giáo - Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng Hội khuyến học; quan tâm xây dựng và nhân rộng các tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến, giữ vững và phát huy các danh hiệu, các thành tích đã đạt năm học trước - Thi đua xây dựng các tổ chức chính trị, đoàn thể, Các Hội đồng nhà trường vững mạnh, đoàn kết Thực tốt các vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”, “Gia đình nhà giáo văn hoá”; lấy kỷ cương và trách nhiệm làm đòn bẩy để thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ năm học - Duy trì tốt kết KĐCLGD bước tiếp cận chuẩn - Tiếp tục đổi cách đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra theo thông tư 30/2014 nhằm đảm bảo đánh giá đúng thực chất chất lượng dạy và học Thực nghiêm túc, đúng thực chất công tác khảo sát chất lượng đầu năm từ đó đề các biện pháp giúp đỡ học sinh yếu từ đầu năm học Tổ chức các đợt kiểm tra đúng lịch trình, kế hoạch, an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế 10 Một số hoạt động khác + Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường đúng quy định, + Xây dựng và triển khai kế hoạch tổ chức các hội thi, thi học sinh - Cuộc thi Tiếng Anh, Toán; Toán Tiếng Anh trên Internet cấp trường - Thi Viết chữ đẹp cấp trường - Tổ chức thi đấu thể thao cho học sinh, tổ chức các trò chơi dân gian + Tiếp tục phối hợp chặt chẽ, đồng việc thực công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục nhà trường - Thực công tác Đội: Mua tăm ủng hộ người mù; ủng hộ quỹ viên gạch hồng; ủng hộ quỹ trẻ em khó khăn 5000đ/học sinh +Tổ chức các hoạt động giao lưu, tuyên truyền Cha mẹ học sinh đổi kiểm tra đánh giá học sinh và các hoạt động xã hội hóa giáo dục khác + Tiếp tục cải tiến và thực tốt công tác thống kê, báo cáo đảm bảo đúng thời hạn, đủ thông tin theo mẫu và đảm bảo tính chính xác, khoa học B Những hạn chế, khuyết điểm + Chưa làm tốt việc xây dựng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện” và “thư viện lớp học” Đồ dùng dạy học tự làm tuyển chọn, lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn trường, toàn huyện ít Chưa thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc giáo viên sử dụng thiết bị dạy học trên lớp (12) + Công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ các tổ chuyên môn, trường và việc cán bộ, viên chức chủ động, tích cực tự bồi dưỡng, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ chưa thật tốt Một số giáo viên, nhân viên chưa tự giác, tích cực bồi dưỡng kiến thức Tin học, Ngoại ngữ, ứng dụng Công nghệ thông tin + Một số giáo viên, nhân viên thiếu chủ động, sáng tạo công việc; chưa sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học và giáo dục học sinh; chưa đầu tư xứng đáng vào việc nghiên cứu, viết, áp dụng và báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy + Vai trò Ban Thanh tra nhân dân việc giám sát hoạt động nhà trường, vai trò tự kiểm tra đánh giá cán bộ, viên chức chưa thật rõ nét + Các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao chưa đẩy mạnh + Đa số giáo viên, nhân viên còn sai sót việc soạn thảo văn nội dung lẫn hình thức; chưa thật cẩn thận, chu đáo tham mưu thực thi nhiệm vụ 2.4 Bài học kinh nghiệm + Quán triệt đầy đủ, kịp thời, sâu sắc các Chỉ thị, Nghị Đảng, chủ trương chính sách Nhà nước, văn đạo ngành các cấp Tích cực, chủ động tham mưu, đề xuất với cấp ủy, chính quyền địa phương việc hoạch định kế hoạch, quy hoạch, lộ trình thực nhiệm vụ phát triển giáo dục trên địa bàn + Làm tốt việc xây dựng cụ thể hóa và triển khai cách kịp thời, đồng đến cán bộ, viên chức các Chỉ thị, Nghị quyết, chủ trương, chính sách Đảng, Nhà nước; các văn quy định ngành các cấp + Phân công giao nhiệm vụ cụ thể đến cán bộ, viên chức, phận công tác; đồng thời đẩy mạnh hiệu công tác kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở quá trình triển khai thực + Nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, động cơ, mục đích phấn đấu cá nhân và tập thể đơn vị đội ngũ cán bộ, viên chức + Tích cực tổ chức các chuyên đề, đổi phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đầu tư có trọng điểm chất lượng mũi nhọn + Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục, đầu tư mạnh mẽ sở vật chất, tăng cường thiết bị dạy học nhằm thực tốt các chuẩn quy định sở vật chất xây dựng trường chuẩn quốc gia, thực phổ cập và kiểm định chất lượng trường học C NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015-2016: I Các nhiệm vụ trọng tâm: Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Phấn đấu giữ vững loại xuất sắc phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (13) Triển khai thực có hiệu dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học Phấn đấu, cuối năm học có 100% học sinh lớp công nhận hoàn thành chương trình bậc Tiểu học, có từ 99% trở lên học sinh các lớp đạt hoàn thành chương trình học Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học và công tác quản lý điều hành; tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập và rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, phát triển và sử dụng hiệu Website Tăng cường hiệu lực, hiệu công tác kiểm tra nội trường học Chăm lo xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ, viên chức phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp và trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ Tiếp tục đổi công tác Thi đua Khen thưởng Phấn đấu trường đạt trường Tiên tiến Các tiêu cụ thể: * Tập thể: - Tập thể nhà trường: Đạt trường Tiên tiến - Chi đảng: Trong vững mạnh - Công đoàn nhà trường: Vững mạnh cấp huyện - Liên đội TNTP Hồ Chí Minh: Vững mạnh cấp thành phố - Giữ vững quan văn hóa - Công tác y tế: Tốt - Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Tốt * Cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Chiến sỹ thi đua sở: 05 đ/c - Lao động tiên tiến : 25 đ/c - Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 12 đ/c * Học sinh: - Học sinh HTCTTH: 62/62 em đạt 100% -Học sinh khối 1;2;3;4: Hoàn thành đạt 99,5% II Các giải pháp thực hiện: Tăng cường công tác thông tin tuyên truyền, giáo dục tới CB, GV, NV và học sinh * Tổ chức tuyên truyền qua các hoạt động: - Tổ chức sơ kết HKI đánh giá kết Rút các bài học kinh nghiệm, các điểm tồn tại, các điểm yếu cần khắc phục HKII - Triển khai các nhiệm vụ trọng tâm HKII, các giải pháp thực (14) - Thực trì lịch công tác tuần, Kế hoạch công tác tháng, đợt thi đua thông qua sinh hoạt đầu tuần, giao ban công tác - Tổ chức Hội nghị Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường năm học, Hội nghị cha mẹ học sinh các lớp thông tin kết HKI và triển khai các nhiệm vụ HKII thống Kế hoạch phối hợp các lực lượng giáo dục nhằm hoàn thành các tiêu năm học - Tổ chức lồng ghép thực nhiệm vụ, kế hoạch tiêu nhà trường qua Chương trình hoạt động đội các kế hoạch cụ thể hàng tuần, tháng… Tổ chức thực nghiêm túc Kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học - Chỉ đạo thực nghiêm túc đúng, đủ nội dung chương trình theo biên chế năm học; Tổ chức rà soát Kế hoạch dạy buổi hai, nội dung chương trình và điều chỉnh bổ sung kịp thời - Chỉ đạo KTĐK theo đúng quy định - Tổ chức đánh giá xếp loại học sinh cuối năm đúng quy định, đảm bảo công bằng, khách quan Triển khai các Kế hoạch, các phong trào thi đua - Triển khai kế hoạch bồi dưỡng giáo viên giỏi dự thi cấp huyện đầu HKII - Chỉ đạo liên đội thực tốt Chương trình công tác đội và Phong trào thiếu nhi Phối kết hợp các tổ chức đoàn thể - Thực tốt quy chế phối hợp công tác công đoàn và nhà trường - Triển khai tốt các kế hoạch phối hợp cùng các Ban, ngành đoàn thể xã, thực đảm bảo nghỉ tết nguyên đán vui vẻ, an toàn, tiết kiệm - Tổ chức tốt đánh giá hoạt động cuối năm các tổ chức đoàn thể thông qua các phong trào thi đua Thực giám sát, đôn đốc, kiểm tra thực các kế hoạch, phong trào thi đua - Thực lịch kiểm tra thường xuyên theo đơn vị tuần; tăng cường kiểm tra đôn đốc thực các kế hoạch, các phong trào thi đua, tập trung vào tăng cường các nề nếp, nội quy học tập học sinh và công tác đội - Tăng cường công tác kiểm tra y tế đảm bảo vệ sinh, phòng bệnh, vệ sinh an toàn thực phẩm Kiểm tra hồ sơ công tác y tế trường học tháng trước đề nghị cấp huyện kiểm tra công nhận - Duy trì lịch kiểm tra chuyên môn theo quy định, thực lịch kiểm tra đột xuất tháng lần; - Kiểm tra công tác đánh giá, xếp loại giáo viên cuối năm học - Kiểm tra ghi học sinh, đối chiếu các bài kiểm tra định kỳ trước duyệt danh sách học sinh khen thưởng Cụ thể hóa các tiêu tiêu chí thi đua (15) - Xét thi đua CB, GV, NV có thành tích xuất sắc năm học để làm tiêu chí thi đua Thực tốt các quy chế dân chủ, quy chế làm việc…phát huy sáng tạo đội ngũ - Duy trì thực nghiêm túc quy chế dân chủ sở; Quy chế làm việc quan và các quy định khác xây dựng quan đơn vị văn hóa - Thành lập Hội đồng khoa học học chấm SKKN cuối năm học, đánh giá, phân loại các SKKN và giới thiệu, ứng dụng - Tổ chức sơ kết thực ứng dụng CNTT đánh giá, xếp loại học sinh; Báo cáo, cập nhật thông tin Trên đây là kết thực nhiệm vụ HKI và Kế hoạch thực nhiệm vụ HKII năm học 2015 – 2016 trường Tiểu học Thanh Văn Nơi nhận: -PGD&ĐT Thanh Oai( để b/c) -BGH nhà trường( để b/c) -Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Quỳnh Hoa (16)