nhận thấy khi hỏi GV kết luận nội dung theo từng và TL, cần lễ phép tranh: đối với người lớn - Tranh 1 : Bình trả lời câu hỏi của tuổi, thân mật với mẹ đầy đủ, lễ phép như vậy làm mẹ rất[r]
(1)§BÀI 1:GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH ,VĂN MINH §BÀI 1: EM HỎI VÀ TRẢ LỜI I Mục đích yêu cầu: Học sinh nhận thấy hỏi và trả lời, cần lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ Học sinh có kĩ : - Hỏi và trả lời đủ câu, không hỏi và trả lời trống không - Lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị với người Giáo dục Học sinh có thái độ tự tin và biết thể tình cảm đúng mực hỏi và trả lời II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách HS III Các hoạt động dạy-học: TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 1.Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra 2.Bài mới: * Các bước tiến hành : 35’ Hoạt động : Bước : GV có thể gợi ý cho HS nêu câu Giới thiệu bài) hỏi bất kì để HS khác trả lời * Mục tiêu : Giúp Bước : GV nhận xét câu hỏi và câu trả HS định hướng lời HS để dẫn dắt vào bài học HS ghi bài nội dung học GV ghi tên bài “Em hói và trả Hs nêu miệng tiết dạy lời” nối tiếp * Các bước tiến hành : Hoạt động : Bước : GV tổ chức cho HS thực Nhận xét hành vi phần Xem tranh, SHS trang 5, * MT : Giúp HS Bước : HS trình bày kết nhận thấy hỏi GV kết luận nội dung theo và TL, cần lễ phép tranh: người lớn - Tranh : Bình trả lời câu hỏi tuổi, thân mật với mẹ đầy đủ, lễ phép (như làm mẹ bạn bè, em nhỏ vui,… > nên làm theo Bình) - Tranh : Hùng trả lời câu hỏi Hs quan sát bố chưa đầy đủ (Hùng nói trống không tranh với bố, bố không vui,… > không nên Thảo luận làm theo Hùng) nhóm bàn - Tranh : Bình trả lời người lớn Đại diện nêu đầy đủ, lễ phép (như cô chú vui và kết quả, nhận cảm nhận Bình ngoan,… > nên làm xét theo theo Bình) tranh - Tranh : Bình hỏi Hùng đầy đủ, thân mật (trước hỏi Hùng, Bình gọi (2) “Hùng !” thể tình cảm bạn bè thân thiết > nên làm theo Bình; Hùng trả lời Bình không đủ câu, không thể tình cảm bạn vè thân thiết,… > không nên làm theo Hùng) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1, ý (trừ em nhỏ) lời khuyên, SHS trang Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS ( Nghỉ giờ:) Hoạt động : Nhận xét hành vi * MT : Giúp HS nhận thấy hỏi và trả lời em nhỏ cần thân mật, gần gũi, muốn yêu cầu hay đề nghị với người cần nói đủ câu, lễ phép và thân thiện Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (8’) * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và thực hỏi, trả lời, yêu cầu, đề nghị với người khác đủ câu, có thái độ lễ phép và thân thiện Hát * Các bước tiến hành :Bước1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết - GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Em Hoa nói lời đề nghị đủ câu, lễ phép > Em Hoa biết nói lời đề nghị ; Hoa trả lời em đủ câu, đồng ý với lời đề nghị em > Hoa biết cách nói với em nhỏ thân mật, gần gũi - Tranh : Em Huy nói lời đề nghị đủ câu, lễ phép > Em Huy biết nói lời đề nghị ; Huy trả lời em không đủ câu, gắt gỏng > Huy làm em trai sợ và không vui Bước : GV gợi mở để HS bổ sung ý em nhỏ ý lời khuyên, SHS trang Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bt 2, SHS T7 Bước : HS trình bày kết (GV chú ý nhắc HS thể vui vẻ, lễ phép, thân thiện diễn đạt lời nói) GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Liên có thể nói “ Con thưa cô, cô cho xin phép rửa tay Xem tranh,Nối tiếp nêu ý kiến mình, các bạn lớp nhận xét Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên Hs nêu liên hệ lớp (3) 5’ củng cố dặn dò: !” ; “Con xin phép cô cho rửa tay !” ; “ Cô cho xin phép rửa tay !”, -Tranh : Hùng có thể nói “Dạ, nhà bác Kiên đằng !” ; “Dạ, nhà bác Kiên cạnh cửa hàng !”; “Dạ, …” ,… Bước : GV liên hệ với thực tế HS - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Lời chào” Hs cá nhân thực theo tình tranh, lớp nhận xét 1,2 em nhắc (4)