TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ VÀ CÔNG TÁC CÁN BỘ

"TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ VÀ CƠNG TÁC CÁN BỘ " I CƠ SỞ LÝ LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ VÀ CƠNG TÁC CÁN BỘ 1.1 Một số vấn đề chung tư tưởng Hồ Chí Minh Trải qua q trình bơn ba, hoạt động cách mạng, tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành phát triển, với chủ nghĩa Mác -Lênin trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh nêu lên Đại hội IX năm 2001 Đảng sau khái quát lại "Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội" (Bổ sung phát triển năm 2011): "Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi" Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng lý luậnvà định hướng cho Đảng ta xây dựng đường lối đắn dẫn dắt nhân dân ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác toàn tiến trình cách mạng nước ta Do vậy, việc nghiên cứu, học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào hoạt động thực tiễn quan trọng Trong đó, để thực nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh, đưa cách mạng thành cơng vai trị cán cơng tác cán có tính định Cho nên tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán ln ln giữ vị trí hàng đầu Người thể rõ ràng, sâu sắc 1.1.1 Bối cảnh xã hội hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Xã hội Việt Nam kỷ XIX Pháp xâm lược xã hội phong kiến, nơng nghiệp lạc hậu, trì trệ Sau lật đổ triều đại Tây Sơn, quyền nhà Nguyễn thi hành sách đối nội, đối ngoại bảo thủ, phản động: tăng cường đàn áp, bóc lột nhân dân nước, thực bế quan tỏa cảng, cự tuyệt đề án cải cách nên không mở cho Việt Nam hội tiếp xúc bắt nhịp phát triển giới đặc biệt nước Tây Âu Tình hình giới cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Trong xã hội Việt Nam cịn lạc hậu, trì trệ, đường cách mạng cịn bế tắc chưa tìm thấy hướng thích hợp tình hình giới có chuyển biến to lớn Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX chủ nghĩa tư chuyển từ giai đoạn tự cạnh tranh sang giai đoạn độc quyền Các nước đế quốc đua xâm lược nước châu Á, châu Phi Mỹ La tinh Sự xâm lược bóc lột thực dân làm cho nhân dân thuộc địa khổ cực Mâu thuẫn đế quốc với dân tộc thuộc địa mâu thuẫn đế quốc với gay gắt Mâu thuẫn nước đế quốc dẫn đến chiến tranh giới thứ (1914 1918) để lại cho nhân dân giới hậu nặng nề Thực dân Pháp trút gánh nặng, tăng cường bóc lột, đàn áp cách mạng nước thuộc địa 1.1.2 Nguồn gốc trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán Nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán Truyền thống dân tộc, yếu tố quê hương gia đình Trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước, dân tộc Việt Nam xây dựng nên văn hóa riêng, phong phú bền vững với giá trị truyền thống tốt đẹp góp phần hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán Trong tuyền thống phải kể đến: Truyền thống yêu nước, truyền thống trọng dụng nhân tài, truyền thống đoàn kết, tương thân, tương ái, nhân nghĩa Cùng với truyền thống dân tộc, yếu tố quê hương gia đình có ảnh hưởng lớn đến tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán nói riêng Tinh hoa văn hóa nhân loại Cùng với truyền thống dân tộc, yếu tố quê hương gia đình, tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán cịn chịu ảnh hưởng yếu tố thuộc tinh hoa văn hóa nhân loại Hồ Chí Minh làm giàu tư tưởng, trí tuệ thâu tóm, kế thừa di sản tư tưởng quý báu nhân loại Đó kế thừa có chọn lọc, phê phán khơng phải chép máy móc, khơng phải phủ định trơn, mà đánh giá cách cơng bằng, khoa học Trí tuệ thiên tài, nhân cách, phẩm chất Hồ Chí Minh hoạt động thực tiễn Người Chúng ta khẳng định rằng, Hồ Chí Minh người đặc biệt thông minh, sắc sảo, ham học hỏi, nhạy bén, có lối tư độc lập, óc sáng tạo, với khối kiến thức sâu rộng, phong phú Là người có hồi bão lớn, có tinh thần u nước, thương dân, có đầu óc tổ chức thực tiễn, ln gắn lý luận với thực tiễn, nói đơi với làm Q trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán phận cấu thành quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh Nó có q trình hình thành, phát triển hoàn thiện chia làm hai thời kỳ bản, gắn liền với hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Đó thời kỳ tìm tịi, khảo nghiệm trước Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thời kỳ từ sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Nét độc đáo tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán Trọng dụng nhân tài truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, Hồ Chí Minh vận dụng cách khơn khéo, triệt để góp phần xây dựng đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Với tư tưởng không phân biệt đẳng cấp, tôn giáo, nguồn gốc xuất thân, có tài, có đức, mong muốn cống hiến cho nghiệp cách mạng Việt Nam người trọng dụng Và trở thành nét độc đáo tư tưởng Người cán cơng tác cán 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán 1.2.1 Về vị trí cán cơng tác cán - Cán có vị trí quan trọng nghiệp cách mạng có nhiều nhiệm vụ, nhiều cơng việc, Hồ Chí Minh coi “cán gốc công việc”; “Muốn việc thành công thất bại, cán tốt kém” Có cán tốt, cán ngang tầm việc xây dựng đường lối đắn điều kiện tiên để đưa cách mạng tới thành công Muốn biến đường lối thành thực, cần phải có đội ngũ cán cách mạng tập hợp quần chúng cách mạng, có đủ phẩm chất lực đưa cách mạng đến thắng lợi Hồ Chí Minh rằng: Cán người đem sách Đảng, Nhà nước giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời đem tình hình quần chúng nhân dân báo cáo cho Đảng, Nhà nước hiểu rõ, để đề sách cho Vị trí cán “cầu nối” Đảng, Chính phủ với quần chúng khơng phải “dây dẫn”, chuyển tải học mà địi hỏi người cán phải có đủ tư chất, tài năng, đạo đức để làm nhiệm vụ cầu nối Hồ Chí Minh coi trọng cán nên coi trọng công tác đào tạo cán bộ, Người cho cán có vị trí định nhiệm vụ sách đắn không thu kết cán làm sai, cán yếu Người nói “Khi có sách đúng, thành cơng thất bại sách cách tổ chức cơng việc, nơi lựa chọn cán bộ, nơi kiểm tra Nếu ba điểm sơ sài, sách vơ ích” - Cần coi trọng cơng tác cán Muốn tổ chức công việc tốt, yêu cầu người cán phải có tài, có đức, song việc lựa chọn bố trí, sử dụng phải hợp lý, người, việc Nếu khơng hỏng việc mà lực cán Hồ Chí Minh ln cho dân ta khơng thiếu người tài, có đức để làm cán bộ, vấn đề lại phải biết phát hiện, bồi dưỡng tin tưởng họ Về công tác cán bộ, Hồ Chí Minh nêu vấn đề lớn vấn đề có quan hệ gắn bó chặt chẽ với nhau, là: - Hiểu biết cán Theo Hồ Chí Minh trước cất nhắc cán bộ, phải nhận xét rõ ràng Không xem xét cơng tác họ mà cịn xem xét sinh hoạt, xem xét cách viết, cách nói họ mà cịn xem xét việc làm họ có với lời nói khơng, phải biết ưu điểm họ phải biết khuyết điểm họ.(1) - Khéo dùng cán Trong viết, Hồ Chí Minh rõ: dùng cán “dùng mộc”, tùy tài, tùy việc mà dùng người, tránh lạm dùng người bà con, anh em quen biết, bầu bạn, kẻ khéo nịnh hót mình, chán ghét người trực Biết dùng cán phải khiến họ yên tâm, vui thú, hăng say làm việc, khuyến khích cán dám nói, dám làm, có gan phụ trách, có gan làm việc - Cất nhắc cán Hồ Chí Minh cho lựa chọn, cất nhắc cán bộ, dùng cán cho “tình cảm”, hai việc phải đơi với Để dùng cán phải biết rõ họ Bác rõ: Kinh nghiệm cho ta biết: lần xem xét lại nhân tài, mặt tìm thấy nhân tài mới, mặt khác người hủ hóa lịi ra(2) - Thương u cán Theo Hồ Chí Minh, biện pháp có quan hệt mật thiết nhiều người công tác đào tạo cán có tác dụng lâu dài xây dựng đội ngũ cán Đảng Quan tâm, thương yêu cán phải trọng đào tạo, bồi dưỡng, cất nhắc cán bộ, cán nữ, cán miền núi vào quan lãnh đạo - Phê bình cán Tự phê bình phê bình nguyên tắc xây dựng Đảng ta, không sợ sai lầm, khuyết điểm Điều quan trọng người lãnh đạo phải biết cách giúp đỡ cán sửa chữa sai lầm, khuyết điểm họ Sửa chữa sai lầm, khuyết điểm, trước hết người cán có sai lầm phải tự kiểm điểm tiếp thu phê bình đồng chí để nhận khuyết điểm tự giác sửa chữa Mặt khác cán lãnh đạo phải có trách nhiệm phê bình giúp đỡ để cảm hóa cán sửa chữa khuyết điểm Song, khơng phải khơng dùng hình thức xử phạt, xử phạt biện pháp giúp cán cố ý phá hoại nhận sai lầm họ Như vậy, phê bình đúng, khơng làm giảm uy tín cán bộ, cuả Đảng mà làm cho lãnh đạo mạnh mẽ hơn, đắn hơn, nhờ mà uy tín thể diện tăng lên Để có cán tốt, đáp ứng phong trào, nhiệm vụ cách mạng, phải coi trọng công tác cán Người coi công tác cán việc đào tạo nhân tài trọng yếu cần thiết Người nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” 1.2.2 Về tiêu chuẩn cán 11 22 Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb CTQG, Hà Nội – 2000, tập 5, tr.281 Sđd, tập 5, tr.274 Đối với Hồ Chí Minh, Người quan tâm trước tiên vấn đề đạo đức người cán Người coi đạo đức “gốc”; phải có đạo đức cách mạng người cán có điều kiện để làm việc, phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc Nếu thiếu yếu đạo đức cách mạng khơng thể làm tốt công việc giao Người cho “cũng sông có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Tư tưởng đạo đức người cách mạng mà Hồ Chí Minh nêu khơng có nghĩa người cán khơng cần có trình độ quan hệ đức – tài, đạo đức “gốc”, có ý nghĩa định người cán Người đặt yêu cầu đạo đức người cán bộ: “Trời có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đơng Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người có bốn đức: Cần, Kiệm, Liêm, Chính Thiếu mùa khơng thành trời Thiếu phương khơng thành đất Thiếu đức khơng thành người” Người giải thích Cần, Kiệm, Liêm ,Chính đọng, rõ ràng: - Cần siêng năng, chăm chỉ, cố gắng, dẻo dai - Kiệm tiết kiệm không xa xỉ, khơng hoang phí… - Liêm sạch, khơng tham lam, không ham địa vị, không ham tiền tài, khơng ham người tâng bốc mình, mà quang minh đại, khơng hủ hố - Chính thắng thắn, đắn Để phải tự kiêu, tự ái, nịnh hót người trên, xem khinh người dưới” Theo Hồ Chí Minh, đạo đức phải tự rèn luyện cách kiên trì, bền bỉ có được, phải tự “tu thân tích đức" tựa như: “Gạo đem vào giã bao đau đớn Gạo giã xong trắng tựa Sống đời người Gian lan, rèn luyện thành công” (Nhật ký tù) Theo Hồ Chí Minh, muốn “thành người” thành “người cán bộ” trước hết phải học “Học trường, học sách vở, học lẫn học nhân dân, không học nhân dân thiếu sót lớn” Học điều kiện tiên để “thành người” “người cán bộ” Người viết: “Học để làm việc Làm người Làm cán bộ” “Nếu khơng chịu khó học khơng tiến được, thối Xã hội tới, cơng việc nhiều, máy móc tinh xảo Mình khơng chịu học, mà lạc hậu bị đào thải, tự đào thải mình” Theo Hồ Chí Minh, người cán cịn phải tự phê bình, Người giải thích: “Ai cần tắm rửa cho mẩy sẽ, cần tự phê bình cho tư tưởng hành động đắn” “tự phê bình thật nhận, công khai nhận trước mặt người khuyết điểm để tìm cách sửa chữa” Nói tóm lại, Hồ Chí Minh coi đức tính, khiêm tốn, ham học hỏi, khơng giấu dốt, thường xun tự phê bình, không chủ quan tự mãn, gặp thất bại không nản chí… phẩm chất thuộc tiêu chuẩn hàng đầu người cán 1.2.3 Phát hiện, lựa chọn, đánh giá, sử dụng cất nhắc cán bộ: Sinh thời Hồ Chí Minh đặt niềm tin cao vào quần chúng, việc phát hiện, lựa chọn nhân tài không phân biệt người Đảng hay Đảng, vấn đề họ phải có tài thật Người cho cần thông qua thực tiễn cách mạng để lựa chọn cán bộ: Khi “Phong trào giải phóng sơi nổi, nảy nở nhiều nhân tài ngồi Đảng, khơng bỏ rơi họ, xa cách họ Chúng ta phải thật đoàn kết với họ, nâng đỡ họ Phải thân thiết với họ, gần gũi họ, đem tài họ giúp ích vào cơng kháng chiến cứu nước” “phải trọng nhân tài” Như phát hiện, lựa chọn cán kháng chiến hòa bình, xây dựng đất nước phải thơng qua thực tiễn kết hoạt động để xem xét lựa chọn cán Hồ Chí Minh cho cần phải thường xuyên đánh giá cán Theo Người: “Mỗi lần xem xét lại nhân tài, mặt tìm thấy nhân tài mới, mặt khác người hủ hoá lòi ra” Người rõ "xem xét cán bộ, khơng xem ngồi mặt mà cịn phải xem tính chất họ, không xem việc, lúc mà phải xem tồn lịch sử, tồn cơng việc họ Có người lúc phong trào cách mạng cao, họ vào đảng, họ làm việc hăng Nhưng lúc phong trào khó khăn đâm hoang mang Lúc gặp nguy hiểm hoá phản cách mạng…Nếu ta khơng xem xét rõ ràng lầm cán tốt" Vì vậy, lựa chọn, đánh giá cán khơng nên xét ngồi mặt, xét lúc, việc mà phải xét kỹ tồn cơng việc cán Hồ Chí Minh đặt yêu cầu với công tác đánh giá cán bộ, Người địi hỏi muốn biết người khác trước hết phải “tự biết mình”, “đã khơng tự biết khó mà biết người, muốn biết phải trái người ta trước phải biết phải trái Tóm lại, đánh giá cán bộ, Hồ Chí Minh cho hiểu người việc khó, khơng hiểu khơng dùng đúng, khơng dùng khơng thể cất nhắc Nhưng muốn hiểu người trước hết phải hiểu Rõ ràng đánh giá cán bộ, người đánh giá phải có tâm có tầm nhìn, cơng trung thực lựa chọn cán tốt Đánh giá cán sở để đề bạt sử dụng cán người, việc, lúc Hồ Chí Minh yêu cầu “cất nhắc cán cần phải xét rõ người có gần gũi quần chúng, có quần chúng tin cậy mến phục không Lại phải xem người xứng với việc gì, người có tài, mà dùng khơng tài họ, khơng việc” Do đó, thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán người đánh giá cán phải khách quan, vơ tư nghiệp chung Đảng Khi đề bạt, sử dụng cán cần xem xét tiêu chí tổng hợp để xem người cán có đủ tiêu chuẩn đề bạt giữ chức vụ họ có gần gũi quần chúng tin cậy mến phục khơng Phải nói thước đo chuẩn xác quan trọng đề bạt cán Khi đủ tiêu chuẩn đề bạt phải xem người thích hợp với việc gì, sở trường lực để bố trí, sử dụng cho Làm sử dụng người việc Rõ ràng việc bố trí xếp cán phụ thuộc vào công tâm sáng suốt của quan tổ chức người làm công tác cán Như vậy, việc bố trí cán quan, tổ chức cần lựa chọn kỹ lưỡng Tránh tình trạng sai chồng lên sai Điều quan trọng “khi cân nhắc cán bộ, phải xem kết học tập kết công tác khác mà định” Về phương pháp, cách thức cất nhắc, Hồ Chí Minh cất nhắc cán không nên làm “giã gạo” nghĩa trước cất nhắc không xem xét kỹ Khi cất nhắc không giúp đỡ họ Khi họ sai lầm đẩy xuống, chờ lúc họ lại cất nhắc lên Một cán bị nhắc lên hạ xuống ba lần hỏng đời… Hồ Chí Minh rõ “sau cất nhắc phải giúp đỡ họ, khuyên gắng họ, vun trồng lòng tự tin, tự trọng họ” Mục đích lựa chọn, đánh giá, cất nhắc cán để dùng cán cho hiệu Hồ Chí Minh cho rằng, người: “khơng có tốt, hay Vì phải khéo dùng người, sửa chữa khuyết điểm cho họ, giúp đỡ ưu điểm họ Thường tuỳ tài mà dùng người, thợ rèn bảo đóng tủ, thợ mộc bảo rèn dao Thành thử hai người lúng túng Nếu biết tuỳ tài mà dùng người, hai người thành cơng” Là người có lịng bao dung, độ lượng, Hồ Chí Minh nhắc nhở chúng ta, trước hết người quan làm công tác tổ chức cán “Người đời, có chỗ tốt chỗ xấu ta phải khéo nâng cao chỗ tốt, khéo sửa chữa chỗ xấu cho họ” Hơn nữa, biết dùng người sở trường họ, tài họ, lúc chỗ, tức biết kheo dùng người phải “tài nhỏ hố tài to” khơng khéo dùng người “tài to hoá tài nhỏ” 1.2.4 Về huấn luyện, đào tạo, bồi dưỡng cán Trong công tác cán bộ, Hồ Chí Minh coi trọng cơng tác huấn luyện, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; “cán gốc cơng việc “huấn luyện cán cơng việc gốc Đảng”, Hồ Chí Minh khẳng định “Đảng phải nuôi dạy cán người làm vườn vun trồng cối quý báu Phải trọng nhân tài, trọng cán bộ, trọng người có ích cho cơng việc chung chúng ta” Huấn luyện, đào tạo, bồi dưỡng khâu có ý nghĩa định đến trình độ chất lượng cán Hồ Chí Minh thị học lý luận phải gắn với thực tiễn, tránh đào tạo chung chung, học thuộc lịng Thực tiễn khơng ngừng biến đổi, lý luận phải bổ sung, phát triển, cán phải khơng ngừng học tập, nghiên cứu để nâng cao trình độ, thực tốt nhiệm vụ giao Theo Hồ Chí Minh, học tập quan trọng, muốn trở thành người “người cán bộ” phải học: Học để làm việc - Làm người - Làm cán Người xưa có câu: “Thành tài chưa thành nhân” với Bác Hồ cần phải “làm người” sau “làm cán bộ” để “thành nhân” “thành tài”, điều trước hết phải học Theo Hồ Chí Minh “Học trường, học sách vở, lẫn học nhân dân, không học nhân dân thiếu sót lớn” 1.2.5 Về cơng tác kiểm tra, quản lý sách cán Trong thực tiễn công tác cán bộ, tất yếu phải coi trọng công tác kiểm tra quản lý cán Kiểm tra để phát huy ưu điểm, ngăn ngừa khuyết điểm ngăn chặn kẻ xấu chui vào máy Đó cơng việc người phụ trách quan làm cơng tác cán bộ, Hồ Chí Minh nói: “Phải thường xuyên kiểm tra để giúp họ rút kinh nghiệm, sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm Giao công việc mà không kiểm tra, đến lúc thất bại ý đến Thế yêu dấu cán bộ” Trong quản lý cán phải thực tốt: chế độ tự phê bình phê bình; chế độ khen thưởng kỷ luật Trong “Tự phê bình” đăng báo Nhân dân ngày 20 tháng năm 1951, mở đầu báo, Người viết: “Dao có mài, sắc Vàng có thui, Nước có lọc, Người có tự phê bình, tiến Đảng thế” Đó cần thiết chế độ tự phê bình phê bình Hồ Chí Minh đề cao nguyên tắc tự phê bình, phê bình, khuyến khích cấp phê bình cấp trên, cấp phê bình, nhận xét phải cơng bằng, yêu thương cán bộ, không thành kiến, trù dập, thưởng phạt phải công minh Trong thực tế, Người ý khen thưởng nhiều mà xử nghiêm có tội lỗi Tuy nhiên, Người nhắc nhở đừng lạm dụng thưởng, phạt, thưởng, phạt tràn lan, khơng lúc, chỗ, thiếu xác, thiếu cơng khơng có tác dụng tích cực Việc kiểm tra, quản lý cán cịn có nhiệm vụ ngăn ngừa, chống lại tệ nạn tham nhũng, quan liêu dễ xảy cán có chức, có quyền Hồ Chí Minh quan niệm kiểm tra, phê bình cán với mục đích để họ khơng kiêu căng, làm cho họ thêm hăng hái, thêm gắng sức: “Phải vun đắp chí khí họ để đến chỗ “ bại không nản, thắng không kiêu” Phải xuất phát từ tình thương yêu để phê bình phê bình mong cho đồng chí tiến bộ” “ Mục đích phê bình cốt để giúp sửa chữa, giúp tiến Cốt để sửa đổi cách làm việc cho tốt hơn, Cốt đoàn kết thống nội bộ” Vì mà phương pháp phê bình, tinh thần, thái độ phê bình “ phải riết, triệt để, thật thà, không nể nang, không thêm bớt Phải vạch rõ ưu điểm, khuyết điểm; Đồng thời, dùng lời lẽ mỉa mai, chua cay đâm thọc Phê bình việc làm khơng phải phê bình người” Cịn “những người bị phê bình phải vui lịng nhận xét để sửa đổi Khơng nên bị phê bình mà nản chí ốn ghét” Ngồi Hồ Chí Minh cịn u cầu người cán phải thường xuyên tiến phương pháp công tác lề lối làm việc để nâng cao hiệu công tác Điều thể rõ ràng “Sửa đổi đường lối làm việc” Bác Hồ đời cách nửa kỷ Đặc biệt giai đoạn đổi đất nước trước yêu cầu hội nhập quốc tế, tư tưởng Hồ Chí Minh tác phẩm “Sửa đổi đường lối làm việc” có ý nghĩa to lớn quan trọng không cán bộ, Đảng viên mà cịn có tác dụng tồn xã hội 1.2.6 Về công tác cán nữ Trong đời nghiệp Người, Hồ Chí Minh quan tâm tới nghiệp giải phóng phụ nữ Trong cơng tác cán bộ, Hồ Chí Minh quan tâm sâu sắc đến công tác cán nữ Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “ Đảng Chính phủ cần có kế hoạch thiết thực để bồi dưỡng, cất nhắc giúp đỡ để ngày thêm nhiều phụ nữ phụ trách công việc kể công việc lãnh đạo Bản thân phụ nữ phải cố gắng vươn lên Đó cách mạng đưa đến quyền bình đẳng thật cho phụ nữ” Người ln khích lệ động viên: “Vậy phụ nữ phải cho người ta thấy phụ nữ giỏi, lúc cán không cất nhắc, anh chị em công nhân cử lên” Người đặc biệt quan tâm đến việc đào tạo, bồi dưỡng cán nữ ý đến việc mở lớp bồi dưỡng địa phương, sở Bác nghiêm khắc phê phán địa phương, sở mở lớp học mà có cán nữ Bác nói “cán nữ thiếu sót, đồng chí phụ trách lớp học chưa quan tâm đến việc bồi dưỡng cán nữ thiếu sót chung Đảng Nhiều người cịn đánh giá khơng khả phụ nữ, hay thành kiến hẹp hòi, sai Hiện có nhiều phụ nữ tham gia công tác lãnh đạo sở nhiều người giỏi” Trong thực tiễn cách mạng Việt Nam, phụ nữ có đóng góp to lớn, nhiều chị em phong tặng anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, anh hùng lao động, chiến sỹ thi đua toàn quốc, nghệ sỹ nhân dân, nghệ sỹ ưu tú, nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú, nhiều người đạt chức danh giáo sư, phó giáo sư, nhà khoa học đầu ngành v.v… Đây lại minh chứng cho đắn tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán nữ Người II VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG CƠNG TÁC CÁN BỘ GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Cơng đổi mới, phát triển đất nước đặt yêu cầu công tác cán Đảng Trong năm qua, Đảng ta dành quan tâm đặc biệt mảng công tác trọng yếu Qua 30 năm thực Chiến lược cán thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước cho thấy thành tựu to lớn đáng ghi nhận Đội ngũ cán cấp Đảng khơng ngừng kiện tồn, đào tạo tương đối tồn diện trị chuyên môn, nghiệp vụ Chất lượng đội ngũ cán bước nâng cao, bảo đảm tính kế thừa, ổn định, đổi phát triển Đặc biệt xuất nhiều cán trẻ tài năng, nguồn kế cận hệ cán lãnh đạo quản lý cấp chiến lược tương lai với tư duy, tầm nhìn Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy, công tác cán Đảng gặp nhiều khó khăn, thách thức Đánh giá cán khâu yếu, chưa phản ánh thực chất Đội ngũ cán đông chưa mạnh Năng lực chưa đồng đều; nhiều cán thiếu tính chuyên nghiệp Trước âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch, trước tác động tiêu cực kinh tế thị trường mặt trái q trình tồn cầu hóa, nhiều cán Đảng bị thối hóa, biến chất, tình trạng ngại phấn đấu, rèn luyện xuất số cán trẻ Qua gần 10 năm triển khai thực Nghị Trung ương (khóa XI, XII), tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên bước ngăn chặn, thực tế cịn nhiều cơng việc cần phải triển khai, chí phải áp dụng biện pháp mạnh kỷ luật Đảng để tiếp tục đấu tranh với tình 10 trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống dẫn tới “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Trong năm tới, để có bước đột phá công tác cán bộ, xây dựng đội ngũ cán vững mạnh đáp ứng yêu cầu công đổi mới, công tác cán Đảng phải triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, có việc tiếp tục quán triệt vận dụng quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh công tác cán Với nội dung lớn sau: Cần làm tốt việc lựa chọn, sàng lọc cán Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở “Kiến thiết cần có nhân tài Nhân tài nước ta dù chưa có nhiều lắm, khéo lựa chọn, khéo phân phối, khéo dùng nhân tài ngày phát triển thêm nhiều”[19] “Dùng người dùng gỗ, người thợ khéo gỗ to, nhỏ, thẳng, cong tùy chỗ mà dùng được”… Để công đổi mới, phát triển đất nước đến thành cơng Đảng cần có cán tài Cấp ủy, tổ chức đảng cấp phải có trách nhiệm việc tìm kiếm, huy động người tài tham gia vào máy hệ thống trị, bố trí sử dụng cách hiệu Song song với tuyển dụng, bố trí, thu hút nhân tài, việc sàng lọc cán phải tiến hành cách liệt; phải kiên đưa khỏi tổ chức cán suy thối, biến chất, cán nói mà không làm, người lực yếu đảm đương nhiệm vụ Để làm điều này, phải đề cao dân chủ, công khai, minh bạch công tác cán bộ; phải tăng cường kỷ luật Đảng, tăng cường kiểm tra, giám sát người làm công tác cán Công tác cán phải đặt giám sát cấp quyền, Mặt trận Tổ quốc tổ chức trị xã hội, phải thường xuyên lắng nghe, tiếp thu ý kiến từ Nhân dân Bên cạnh việc phát huy trách nhiệm cấp ủy, tổ chức đảng, để nâng cao chất lượng cán bộ, trước hết phải phát huy trách nhiệm đội ngũ cán lãnh đạo quản lý, người làm công tác tổ chức cán bộ, phải đề cao vai trị cấp ủy, tổ chức đảng Q trình rà soát, lựa chọn, đánh giá, sử dụng, đề bạt cán phải tiến hành nghiêm túc, phải thật cơng tâm để nhìn cho đúng, tìm cho người có tài, có đức cho đất nước Kiên loại bỏ thói hư, tật xấu sử dụng cán như: dùng người quen, người nhà để dễ bề cai trị… Thực nghiêm nghị quyết, thị, quy định Đảng ban hành công tác cán bộ, rà sốt kỹ chất lượng trị, thực phân cấp, phân quyền chịu trách nhiệm đề cử, tiến cử nhân vào quy hoạch Việc lựa chọn, sàng lọc cán phải triển khai có lộ trình, tính liên thơng bám sát quan điểm, nguyên tắc đề nghị quyết, kết luận Trung ương, Bộ Chính trị Cụ thể như, Nghị số 39-NQ/TW ngày 17/4/2015 Bộ Chính trị tinh giản biên chế cấu lại đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức; Nghị số 04-NQ/TW, ngày 30/10/2016 Hội nghị Trung ương lần thứ khóa XII tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn 11 chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ; Quy định số 36-QĐ/TW, ngày 19/7/2017 luân chuyển cán bộ; Nghị số 26-NQ/TW, ngày 21/5/2018 Kế hoạch số 10-KH/TW, ngày 06/06/2018 tập trung xây dựng đội ngũ cán cấp, cấp chiến lược, đủ phẩm chất, lực uy tín, ngang tầm nhiệm vụ; Chỉ thị số 35-CT/TW, ngày 30/5/2019 Bộ Chính trị đại hội đảng cấp tiến tới Đại hội XIII Đảng… Theo đó, cần làm tốt công tác cán Công tác nhân cần tiến hành bước, việc, chắn, thận trọng, chặt chẽ, quy trình, bảo đảm dân chủ, khách quan, công khai, minh bạch, phải thật người, việc Kiên sàng lọc, miễn nhiệm, thay thế, cho từ chức cán làm việc hiệu quả, khơng hồn thành nhiệm vụ, yếu lực, phẩm chất đạo đức, tín nhiệm thấp cán lãnh đạo, quản lý người đứng đầu Kiên không để lọt vào cấp ủy khóa người có tham vọng quyền lực, chạy chức, chạy quyền, chạy phiếu bầu, chạy cấu, bè phái, cục bộ, lợi ích nhóm, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, quan liêu, tham nhũng, bảo thủ, trì trệ, làm việc hiệu quả, nói khơng đơi với làm… Thực nghiêm khâu, quy trình cơng tác cán bộ, tăng cường luân chuyển để đào tạo, bồi dưỡng lựa chọn cán Để có đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu công đổi mới, phát triển đất nước, trước hết, phải tiến hành xây dựng tiêu chuẩn chức danh cán tiêu chí đánh giá cán theo vị trí việc làm Như Chủ tịch Hồ Chí Minh nói “dùng người dùng gỗ”, phải bố trí cán theo vị trí, lực, chun mơn để từ phát huy hiệu quả, dễ đánh giá, quy hoạch, đào tạo; đồng thời, thơng qua phát kẻ “hủ hố”, người thoái hoá biến chất, kẻ hội trị để loại bỏ khỏi máy Đảng Nhà nước Việc luân chuyển cán không để đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ, cịn giải pháp để khắc phục tình trạng phe nhóm, cục lãnh đạo, quản lý cấp, chữa bệnh “hẹp hòi”, bệnh “địa phương cục bộ” công tác cán Tạo cho cán ln có mơi trường thuận lợi để phấn đấu, trưởng thành Trong thực quy trình bước quy hoạch cán bộ, phải tránh làm “qua loa, đại khái” khơng để xảy tình trạng lợi dụng quy trình để đưa người phe cánh vào quy hoạch Làm quy trình, phát huy trách nhiệm quan tổ chức cán thành viên cấp ủy để tìm người tài, bố trí cán việc, phát huy tối đa lực cán Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XII rõ: Tiếp tục đẩy mạnh thực “Chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hố, đại hố đất nước”; thể chế hóa, cụ thể hóa nguyên tắc xây dựng Đảng; tiếp tục ban hành thực quy chế, quy 12 định cơng tác cán bảo đảm tính thống nhất, đồng chặt chẽ khâu, liên thơng cấp; có quy chế đánh giá đắn, khách quan cán bộ, để có sở sử dụng, bố trí cán bộ, ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng chạy chức, chạy tuổi, chạy cấp Để đào tạo, bồi dưỡng cán cách tồn diện, thơng qua thực tiễn để đánh giá lực sàng lọc cán bộ, đặc biệt cán cấp chiến lược, cấp ủy cấp, ngành từ Trung ương tới địa phương cần phải tiếp tục quán triệt triển khai thực Nghị số 11-NQ/TW, ngày 03/06/2017 “Luân chuyển cán lãnh đạo, quản lý cấp”, Nghị số 42-NQ/TW, ngày 30/11/2004 “Công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”; Kết luận số 37-KL/TW, ngày 02/02/2009 “Tiếp tục đẩy mạnh chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”; Nghị số 12-NQ/TW, ngày 03/06/2017 “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”; Kết luận số 24KL/TW, ngày 06/05/2012 Bộ Chính trị khóa XI “Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác quy hoạch luân chuyển cán lãnh đạo, quản lý đến năm 2020 năm tiếp theo” Làm tốt khâu luân chuyển, bố trí cán bộ, đặc biệt cán chủ chốt người địa phương giải pháp hữu hiệu đấu tranh ngăn chặn tình trạng cục bộ, cát công tác cán ngành địa phương Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát cán công tác cán Việc tổng kết 20 năm thực Nghị số 03-NQ/TW khóa VIII “Chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” ghi nhận nhiều thành tựu to lớn, đồng thời rút nhiều học kinh nghiệm quan trọng Một học kinh nghiệm đáng lưu ý cơng tác kiểm tra, giám sát cán công tác cán Những vụ án lớn mà Đảng Nhà nước đạo triển khai năm gần cho thấy rõ điều Đã có hàng ngàn cán lãnh đạo, quản lý cấp bị đưa xem xét, xử lý kỷ luật đảng truy tố trước pháp luật, có cán cấp cao Ủy viên Bộ Chính trị, Ủy viên Ban chấp hành Trung ương… Nhiều ban thường vụ, tập thể ban chi ủy phải chịu trách nhiệm nhận hình thức kỷ luật Đảng tình trạng vi phạm cán bộ, đảng viên Nguyên nhân khơng có mới, học cũ buông lỏng kiểm tra, giám sát, học mà sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc: Kiểm tra, giám sát để xem xét công tác, học tập, giúp đỡ người tiến ít, khen ngợi người tiến nhiều, phát huy mặt tích cực, khắc phục, sửa chữa sai lầm, thiếu sót Việc kiểm tra, giám sát phải tiến hành thường xuyên, phải lấy hiệu công tác để đánh giá, phải đề cao dân chủ, lắng nghe ý kiến đoàn thể 13 nhân dân cán Cần phải khắc phục triệt để tình trạng diễn vừa qua nhiều cấp, nhiều nơi, cán vi phạm kỷ luật tổ chức không biết, phản ánh bao biện, bao che Làm làm hại cán bộ, làm cho công tác cán Đảng hiệu Để làm tốt công tác kiểm tra, giám sát cán công tác cán bộ, cấp ủy cấp cần phải tiếp tục quán triệt, triển khai nhiệm vụ giải pháp đề Nghị Hội nghị Trung ương khóa X thị, nghị ban hành nhiệm kỳ Đại hội XII Đảng Việc kiểm tra, giám sát trước hết tập trung vào công tác lãnh đạo cấp ủy, tổ chức đảng, phải quy trình trách nhiệm khâu, bước công tác cán Đối với trường hợp cán vi phạm khuyết điểm, việc kiểm tra, giám sát không đánh giá trách nhiệm cá nhân cán đó, mà phải trách nhiệm giới thiệu quy hoạch, giới thiệu ứng cử, đề cử bổ nhiệm Công tác kiểm tra, giám sát phải tiến hành công khai, minh bạch có phối hợp chặt chẽ quan, tổ chức có liên quan, để với sai lầm, khuyết điểm sau nhìn nhận đánh giá tạo nên học để cán bộ, đảng viên sửa chữa khắc phục, công tác cán Đảng ngày hiệu Trong năm qua, trước yêu cầu thực tiễn, Đảng ban hành nhiều nghị quyết, thị, quy định liên quan tới công tác cán Đồng thời với việc tập trung cho đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch, lựa chọn bố trí cán chủ chốt cấp, Nghị Đại hội Đảng lần thứ XII nhấn mạnh tới việc phải “Đổi mạnh mẽ công tác cán bộ, coi trọng cơng tác bảo vệ trị nội bộ” Đây nhiệm vụ quan trọng liên quan tới công tác bảo vệ Đảng, lựa chọn sàng lọc cán Hệ thống quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán Đảng cịn ngun tính thời Người nói, việc thành bại cán bộ, bố trí cán khác, bố trí sai khác, nguy hiểm Quán triệt tư tưởng Người, dù hồn cảnh cơng tác cán phải tuân thủ nguyên tắc Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán bộ, đôi với phát huy quyền trách nhiệm tổ chức người đứng đầu tổ chức hệ thống trị cơng tác cán bộ./ 14 KẾT LUẬN Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán để xây dựng đội ngũ cán có chất lượng cao đáp ứng yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, trước hết quan làm công tác tổ chức cán phải quán triệt quan điểm Người về: vị trí cán cơng tác cán thực thi nhiệm vụ Đối với việc xây dựng đội ngũ cán bộ, phải xác định rõ tiêu chuẩn cán để lựa chọn, đào tạo, bồi dưỡng bố trí sử dụng họ cho hợp lý Khi sử dụng cán cần phải: “hiểu biết cán bộ”, “khéo dùng cán bộ”, “cất nhắc cán bộ”, “thương yêu cán bộ” “phê bình cán bộ” Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát để giúp đỡ Đội ngũ cán hồn thành tốt nhiệm vụ giao, đồng thời có điều kiện phát sớm sai phạm, khuyết điểm cán để uốn nắn, sử lý kịp thời Trong giới hạn, phạm vi nghiên cứu đề tài vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán để nâng cao chất lượng cán giáo viên trường THPT Đông Tiền Hải - Tiền Hải - Thái Bình, từ việc nghiên cứu lý luận thực tiễn, tác giả rõ thực trạng đội ngũ cán giáo viên công tác cán nhà trường, đề tài đề xuất giải pháp để xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng đội ngũ cán giáo viên hiệu công tác cán trường học Để có đội ngũ cán bộ, giáo viên đáp ứng yêu cầu nhà trường phổ thông đến 10 năm tới phải đảm bảo yêu cầu định số lượng; cấu; chất lượng, yêu cầu chất lượng quan trọng Cần phải cải cách công tác đào tạo bồi dưỡng cán giáo viên để thực nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng năm tới Tư tưởng Hồ Chí Minh di sản tinh thần vô giá Đảng, dân tộc ta tư tưởng cán cơng tác cán có giá trị vơ to lớn cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Chúng ta cần nắm tư tưởng Người cán công tác cán để thực ánh sáng soi đường, đích cần vươn tới cẩm nang người làm công tác cán Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh phải đôi với đẩy mạnh vận động học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Nói phải đơi với làm sớm có đội ngũ cán chất lượng cao công tác cán tốt, với mong đợi Đảng, Nhà nước nhân dân 15 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Khánh Bật (2002),Giáo trình Tư tưởng Hồ chí Mnh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Chỉnh (2000), Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác huấn luyện, đào tạo cán bộ, nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán nay, Nxb Đà Nẵng Đảng Cộng sản Việt Nam (1991),Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VII, Nxb Chính tri quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011),Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh (2009), Tồn tập, Tập 2,4,5 Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội Giáo trình Những vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Nxb Lý luận tri, Hà nội (2017) Đảng Cộng sản Việt Nam (2016),Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội “Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ” PGS.TS Bùi Đình Phong, Nhà xuất Lao động, Hà nội, 2002 “Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cánbộ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” PGS.TS Nguyễn Phú Trọng PGS.TS Trần Xuân Sầm, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003 10 “Tư tưởng Hồ Chí Minh với cơng tác tổ chức, cán bộ” tác giả Bùi Kim Hồng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009 11 “Hồ Chí Minh đào tạo cán trọng dụng nhân tài” PGS TS Đức Vượng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2010 12 “Đảng lãnh đạo xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhà nước” Đại tá, TS Trần Đình Thắng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2013 13 “Tiếp tục đổi đồng công tác cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” TS Nguyễn Minh Tuấn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2012 16 ... thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán phận cấu thành quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh Nó có q trình hình thành, phát triển hồn thiện chia làm... tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán nói riêng Tinh hoa văn hóa nhân loại Cùng với truyền thống dân tộc, yếu tố quê hương gia đình, tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán. .. mạng Việt Nam người trọng dụng Và trở thành nét độc đáo tư tưởng Người cán công tác cán 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán 1.2.1 Về vị trí cán cơng tác cán - Cán có vị trí quan trọng nghiệp