BẢN THAM LUẬN GD ĐẠO ĐỨC HS

BẢN THAM LUẬN TẠI HỘI NGHỊ CÔNG CHỨC NĂM HỌC 2021-2022 VỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS Kính thưa vị đại biểu, khách quý! Kính thưa đồng chí HĐSP! Lời tơi kính chúc q vị đại biểu, đồn chủ tịch, thầy, giáo sức khỏe, cơng tác tốt, hạnh phúc Chúc hội nghị thành công tốt đẹp! Sau nghe báo cáo tổng kết năm học 2020 – 2021 phương hướng, kế hoạch năm học 2021-2022 đồng chí Hiệu trưởng tham luận đồng nghiệp, tơi xin trí với kết báo cáo năm học trước phương hướng, kế hoạch năm học 2021-2022 đồng chí hiệu trưởng, tơi trí với ý kiến tham luận đồng nghiệp Tôi xin thay mặt cho đc gv HĐSP đóng góp vài ý kiến vào phương hướng, kế hoạch năm học 20212022 vấn đề giáo dục đạo đức HS trường THCS Thưa đồng chí! Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Có tài mà khơng có đức người vô dụng” Trong suốt đời Bác, Bác ý thức rèn luyện đạo đức lối sống giản dị cao Bác quan niệm rằng: Trời có bốn mùa xn hạ thu đơng Đất có bốn phương đơng tây nam bắc Người có bốn đức cần kiệm liêm Thiếu đức khơng thành người Thực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, chi đội nhà trường trọng đến công tác tuyên truyền giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Để làm tốt công tác theo nghĩ thân đồng chí GV thừa nhận rằng: Đại đa số em chăm ngoan, học giỏi, biết lời cha mẹ thầy cô giáo Nhiều em sáng tạo phong trào đội lớp, trường Do quan tâm lãnh đạo, đạo, phối hợp ban ngành đoàn thể cấp Tập thể sư phạm nhà trường có ý thức tinh thần trách nhiệm cao công tác giáo dục đạo đức học sinh; nhiều thầy cô giáo luôn trăn trở, tìm biện pháp để giáo dục học sinh chậm tiến đạo đức tiến vươn lên Phối kết hợp tốt gia đình, nhà trường Tuy nhiên cịn phận khơng nhỏ em chưa nghiêm túc rèn luyện đạo đức lối sống, chẳng hạn chạy theo lối sống buông thả, lười học tập tu dưỡng đạo đức, thích hưởng thụ, ngại lao động, chuộng trò chơi thiếu lành mạnh, hút thuốc lá, chí vi phạm pháp luật Những tượng đó, trước hết nguy đe doạ tương lai thân em sau đến gia đình đồng thời cản trở phát triển xã hội Vậy nguyên nhân dẫn đến suy thoái đạo đức phận em nay? Theo nghĩ nguyên nhân sau: Một là: em thiếu quan tâm giáo dục gia đình Gia đình tế bào xã hội, nơi hình thành phát triển nhân cách em Nhưng cha mẹ nhiều khơng hồ thuận, mải lao vào vấn đề “cơm áo gạo tiền”,cưng chiều, bao bọc có quan tâm quan tâm không cách dễ làm cho em hư thiếu tảng đạo đức Hai là: cách giáo dục nhà trường, Hồ Chí Minh nói “Hiền phải đâu tính sẵn Phần nhiều GD mà nên”, nhiều nặng dạy chữ mà chưa thật quan tâm đến việc dạy HS cách làm người Hơn thời hạn chương trình, khơng cho phép GV môn dừng lại để uốn nắn HS nhiều Ba là: ảnh hưởng XH Chúng ta sống thời đại khoa học công nghệ phát triển,hội nhập văn hóa, nét đẹp truyền thống bị mai học sinh tiếp xúc nhiều với Internet, em học mặt tích cực nhiều, song khơng điểm tiêu cực hình ảnh, phim ảnh gây phản cảm, khơng phù hợp với giá trị đạo đức người Việt Nam Các em xem nhiều kéo theo nhiều hành vi sai lệch dẫn đến phạm tội “ Gần mực đen” Đứng trước thực trạng đáng lo ngại đó, thân tơi giáo viên chủ nhiệm lớp, nhiều năm qua trăn trở để tìm giải pháp tốt cơng tác giáo dục đạo đức lối sống cho hs, thiết nghĩ: Thứ nhất, đồng chí giáo viên phải làm tốt vai trò giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý học sinh Là người hiểu rõ học sinh hết Việc hình thành nhân cách hành vi tốt, xấu học sinh phụ thuộc vào trình giáo dục GVCN Chẳng hạn như: học sinh đánh nhau, trốn học, không học bài, làm bài, nghịch ngợm vv…GVCN nắm rõ Do từ đầu năm học, GVCN phải thường xuyên ý đến hành vi học sinh Qua công việc hàng ngày,GVCN kiểm tra việc học, việc thực nội qui trường, lớp học sinh Từ đó, kịp thời uốn nắn sửa chữa học sinh có thái độ, hành vi đạo đức không tốt Thứ hai, cần lồng ghép giảng dạy đạo đức, lối sống, kĩ sống lý tưởng cách mạng cho HS thông qua môn học Như biết, chức trình dạy học truyền thụ tri thức hình thành phẩm chất đạo đức cần thiết cho học sinh, học trường phổ thơng có tính giáo dục sâu sắc Tuy nhiên, hiệu giáo dục dạy phụ thuộc vào cách truyền thụ giáo viên Thứ ba, người giáo viên cần phải gương mẫu, hiểu tâm sinh lý học sinh có tâm huyết với việc giáo dục HS trở thành công dân tốt Như biết, học sinh, thầy cô giáo thần tượng em Các em để ý đến thầy cơ, từ cách ăn nói đến cử hàng ngày Hành vi trường thầy tác động lớn đến việc hình thành nhân cách học sinh Chúng ta thầy cô, cịn người Đảng viên, thân phải trau dồi đạo đức, tác phong, không ngừng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh để trở thành gương sáng cho HS noi theo Ngồi thầy cần phải đặt vào vị trí học sinh, phải hiểu tâm sinh lý em để có phương pháp giáo dục đắn, phù hợp cho đối tượng học sinh Chúng ta phải có hòa nhập hợp tác với em, ta vừa thầy cô, vừa người bạn đồng thời vừa nhà tư vấn tâm lý đáng tin cậy để em chia vui buồn bế tắc sống, học tập, mối quan hệ bạn bè xã hội khác Thứ tư, Nâng cao vai trò tổ chức Đội công tác giáo dục học sinh Tổ chức cho học sinh tham gia tích cực hoạt động giáo dục theo quy định biên chế năm học 2021-2022 theo chương trình hoạt động Đoàn – Đội Tạo sân chơi, buổi hoạt động tập thể, xây dựng đội đỏ theo dõi, nhắc nhở để em dần hòa nhập với tập thể Thứ năm, phối kết hợp gia đình, nhà trường xã hội để giáo dục đạo đức cho học sinh Như ta biết việc giáo dục đạo đức cho học sinh khơng cịn việc riêng nhà trường mà phải có phối kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Có làm tốt công tác giáo dục thực tốt đường lối “Xã hội hóa giáo dục” Đảng Nhà Nước đề Một ngày có 24 học sinh trường giờ, chưa kể hai tháng hè Do ta thấy thời gian học sinh sống, tiếp xúc thành viên gia đình, với xã hội nhiều với thầy giáo Việc hình thành nhân cách học sinh phụ thuộc phần lớn từ phía gia đình xã hội Chính vậy, GV cần phải thường xun liên hệ với PHHS sổ liên lạc, thư mời qua điện thoại để thơng báo tình hình học sinh có biểu chưa tốt cho phụ huynh nắm Từ phối kết hợp với phụ huynh để tìm biện pháp giáo dục tốt Bên cạnh việc phối kết hợp tổ chức bên nhà trường để giáo dục Đạo đức học sinh việc làm quan trọng mơi trường sống xung quanh học sinh tốt học sinh trở thành người tốt Năm học đến, tiếng trống trường điểm, Mỗi gv giúp hs nhận thức từ suy nghĩ Vì “gieo suy nghĩ-gặt hành vi; gieo hành vi- gặt thói quen; gieo thói quen- gặt tính cách gieo tính cách gặt số phận!” để học sinh sống chuẩn mực đạo đức người, trau dồi, học hỏi học sống Trên vài ý kiến tham luận vấn đề giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Cám ơn vị đại biểu, khách quý toàn thể HĐSP lắng nghe Thay mặt cho tồn thể GV kính chúc vị đại biểu mạnh khỏe, hạnh phúc, chúc Hội nghị thành công tốt đẹp! Tôi xin trân trọng cảm ơn! ... tính cách gặt số phận!” để học sinh sống chuẩn mực đạo đức người, trau dồi, học hỏi học sống Trên vài ý kiến tham luận vấn đề giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Cám ơn vị đại biểu, khách quý... cô, cịn người Đảng viên, thân phải trau dồi đạo đức, tác phong, không ngừng học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh để trở thành gương sáng cho HS noi theo Ngoài thầy cần phải đặt vào vị trí... uốn nắn sửa chữa học sinh có thái độ, hành vi đạo đức khơng tốt Thứ hai, cần lồng ghép giảng dạy đạo đức, lối sống, kĩ sống lý tưởng cách mạng cho HS thông qua môn học Như biết, chức trình dạy