40_Phạm Thị Ngọc Ánh_Q712102 (mau giay lam bai Q712102)

Họ tên: Phạm Thị Ngọc Ánh Ngày sinh: 13/7/1989 Số thứ tự (theo DS): 40 Mã lớp: Q712102 Tên lớp: CDND Mầm non hạng Địa điểm học: TTBDCT Quận BÀI LÀM Câu 1: Các nhóm quyền trẻ em theo quy định Công ước Quyền trẻ em: Có nhóm quyền trẻ em a Nhóm quyền sống còn, bao gồm: quyền trẻ em sống bình thường đáp ứng nhu cầu để tồn phát triển thể chất Đó mức sống đủ, có nơi ở, ăn uống đủ chất, chăm sóc sức khỏe, khai sinh sau đời - Quyền sống - Quyền có họ tên, quốc tịch - Quyền biết cha mẹ cha mẹ chăm sóc - Quyền đảm bảo đến mức tối đa để sống cịn phát triển b Nhóm quyền phát triển, bao gồm: điều kiện để trẻ em phát triển đầy đủ tinh thần đạo đức, bao gồm việc học tập, vui chơi, tham gia hoạt động văn hóa, tiếp nhận thơng tin, tự tư tưởng tự tín ngưỡng tơn giáo Trẻ em cần có u thương cảm thơng cha mẹ mẹ để phát triển hài hịa - Quyền chăm sóc sức khỏe, điều trị bệnh - Quyền học hành, giáo dục, phát triển tài - Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa, nghệ thuật phù hợp với lứa tuổi - Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo - Quyền thu nhận nhiều nguồn thông tin, tư liệu có lợi xã hội, văn hóa cho trẻ em - Quyền có mức sống đủ để phát triển c Nhóm quyền bảo vệ, bao gồm: quy định trẻ em phải bảo vệ chống tất hình thức bóc lột lao động, bóc lột xâm hại tình dục, lạm dụng ma túy, nhãn bị bỏ rơi, bị bắt cóc bn bán Trẻ em cịn bảo vệ khỏi can thiệp vơ cớ vào thư tín riêng tư Quyền bảo vệ bao gồm không bị tra tấn, đánh đập lạm dụng trường hợp trẻ em làm trái pháp luật hay bị giam giữ - Quyền giữ gìn sắc dân tộc - Quyền không bị buộc cách ly cha mẹ trái với ý kiến cha mẹ, trừ trường hợp lợi ích tốt trẻ - Quyền khơng chịu can thiệp tùy tiện hay bất hợp pháp vào việc riêng tư - Quyền chăm sóc đặc biệt dành cho trẻ em khuyết tật, sở thừa nhận nhu cầu đặc biệt trẻ em khuyết tật Đảm bảo cho trẻ khuyết tật thực tiếp cận hưởng giáo dục, đào tạo, dịch vụ y tế, dịch vụ phục hồi chức - Quyền hưởng an toàn xã hội dịch vụ chăm sóc - Quyền bảo vệ chống lại hình thức lạm dụng, bóc lột tình dục, kinh tế, bị bắt cóc, mua bán, phải lao động có hại cho phát triển trẻ - Quyền bảo vệ chống lại việc sử dụng ma túy hay bị lôi kéo vào việc sản xuất , buôn bán ma túy - Quyền bảo vệ khỏi tra tấn, đối xử, trừng phạt độc ác, bị tước quyền tự bất hợp pháp hay bị làm phẩm giá - Quyền bảo vệ tham gia chiến chưa đủ 15 tuổi - Các biện pháp bảo vệ đặc biệt trẻ em tình trạng khẩn cấp Trẻ em tị nạn; trẻ em xung đột vũ trang - Các biện pháp bảo vệ trẻ em tình trạng bị bóc lột kinh tế, lao động sớm; trẻ em bị chịu hình thức bóc lột khác điều 36; vấn đề bn bán bắt cóc trẻ em - Trẻ em làm trái pháp luật Áp dụng tư pháp với người chưa thành niên; trẻ em bị tước đoạt tự do; phục hồi thể xác, tinh thần tái hòa nhập xã hội - Các biện pháp bảo vệ trẻ em thuộc nhóm dân tộc thiểu số địa d Nhóm quyền tham gia, bao gồm: Tạo điều kiện cho trẻ em tự bày tỏ quan điểm ý kiến vấn đề có liên quan đến sống Trẻ em cịn có quyền kết bạn, giao lưu hội nhập hịa bình, tạo điều kiện tiếp cận nguồn thơng tin chọn lựa thông tin phù hợp - Quyền tự bày tỏ ý kiến (kkhông trái pháp luật) - Quyền tự kết giao, hội họp tụ tập cách hịa bình - Quyền hình thành quan điểm riêng tự phát triển quan điểm vấn đề có tác động đến trẻ em Với cương vị giáo viên trường mầm non, tơi đưa hoạt động thực để góp phần bảo vệ chăm sóc trẻ em theo Luật trẻ em sau: - Thực đảm bảo tốt quyền trẻ em lúc nơi - Có kĩ năng, nghĩa vụ chăm sóc thực quyền trẻ em học sinh - Khơng xâm hại tình dục trẻ lớp mình, khơng thực hành vi bạo hành trẻ lớp trẻ em khác tinh thần thân thể trẻ em - Đảm bảo quyền trẻ em công ước quyền trẻ em quy định điều lệ trường mầm non - Đảm bảo trẻ chăm sóc giáo dục bình đẳng khơng phân biệt đối xử với trẻ: giàu nghèo, khuyết tật, trường, lớp - Tạo điều kiện, hội để trẻ tiếp cận phương tiện giáo dục đại đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục ( ví dụ tạo điều kiện cho trẻ thực bảng tương tác thường xuyên, tham gia phòng chức vi tính, chơi trị chơi kidsmart, ) - Trao đổi với nhà trường họp bé có hồn cảnh khó khăn để nhờ trường có chế độ hỗ trợ để trẻ khơng phải nghỉ học điều kiện kinh tế khó khăn - Bảo vệ an tồn sức khỏe, tính mạng trẻ em thời gian trẻ em trường, - Thực cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non để đảm bảo trẻ hưởng chất lượng giáo dục tốt lớp giảng dạy - Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; Gương mẫu, thương yêu trẻ em, đối xử công tôn trọng nhân cách trẻ em; Bảo vệ quyền lợi ích đáng trẻ em - Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ trẻ Chủ động phối hợp với gia đình trẻ để thực giáo dục trẻ em Câu 2: Lấy mục tiêu cụ thể đơn vị để phân tích giai đoạn tiếp cận chuẩn bị làm việc nhóm Mục tiêu: Thiết kế tập vận động cho trẻ béo phì lớp chồi thực tuần tháng 4/2021 Giai đoạn lập kế hoạch - Dựa vào mục tiêu - phân tích cơng việc - phân chia thời gian cụ thể cho công việc - phân chia nguồn lực - phân chia nhân lực ST T Công việc Chọn lựa Cô hương tập phù hợp cô Ánh với độ tuổi trẻ Tập mẫu hướng dẫn trẻ tập động tác Cho trẻ tập với nhạc Cho trẻ tập với nhạc tăng Cho trẻ tập nhẹ ngày đầu, ngày trì chế độ tập tăng thời gian, đảm bảo vừa sức trẻ Cân đo lại cho trẻ Nhân lực Cô hương GV thể dục trường, Cô hương GV thể dục trường, phận âm Cô hương GV thể dục trường, phận âm Cô hương GV thể dục trường, phận âm Cô Ánh, cô hương Phương pháp làm việc Cây vấn đề, Bể cá vàng, động não, sàn lọc, Phương tiện thực Nhạc thể dục, bảng, cân, giấy A0, bút số phương tiện hỗ trợ khác Thời gian thực Yêu cầu cần đạt 5/4/2021 Bài tập phù hợp với độ tuổi trẻ Từ 7h – 7h30 Trẻ nhớ 6/4/2021 động tác Từ 7h – 7h30 Thực 7/4/2021 với nhạc Từ 7h – 7h30 Thực 7/4/2021 – 9/4/2021 với nhạc Từ 7h – 7h30 Tập 12/4/2021 trở lâu, ngày 16/4/2021 Giảm cân nặng Giai đoạn thực hiện: - Thơng tin nhóm, thành viên Đồng Thuận - Kết hợp tác chung nhóm - Nhóm trưởng người kết nối, tổng hợp lại toàn phần việc thành viên, đảm bào cơng việc thực lịch trình có kết Trong trình thực nhiệm vụ, thành viên nhóm cần thường xuyên trao đổi phối hợp với nhau, bổ sung ý kiến giải vấn đề vướng mắc trình thực Q trình thực làm việc địi hỏi cần có giám sát, đánh giá định kỳ, đột xuất để đảm bảo công việc thực tiến độ mục tiêu Nhóm động viên khích lệ cá nhân làm việc tích cực tổ chức đối thoại vướng mắc cách trực diện đảm bảo thành viên hiểu phối hợp hiệu q trình thực cơng việc Để nhóm làm việc hiệu cần đánh giá tiêu chí: a Yêu cầu cho thành viên - Nhóm làm việc hiệu nhóm có đồng thuận cao nhóm Mỗi thành viên hiểu rõ mục tiêu cơng việc, trách nhiệm cá nhân nguyên tắc làm việc; - Các thành viên nhóm có chun mơn phù hợp với nội dung yêu cầu làm việc nhóm; - Kết cuối nhóm thỏa mãn mục tiêu công việc, tiến độ, chi phí tiết kiệm nhất; - Kết thúc chương trình làm việc, thành viên thu nhận nhiều giá trị tích cực từ tham gia hoạt động nhóm b.Tiêu chí đánh giá Dựa u cầu công việc cụ thể với điều kiện khác hình thành tiêu chí khác Một số tiêu chí đánh giá nhóm làm việc hiệu sau: + Cụ thể hóa tiêu chí đánh giá hiệu nhóm sở cam kết làm việc hiệu thành viên, người chủ thể nhóm Các thành viên chủ động hồn thành nhiệm vụ nhóm, chủ động đưa ý kiến định( tức cụ thể hóa mục tiêu); + Mọi vấn đề kết luận cuối có thỏa thuận thơng qua trí biểu quyết, hạn chế ý kiến cá nhân Trường hợp có xung đột phải giải dựa trí đa số thành viên Xung đột sáng tạo đảm bảo lành mạnh Xung đột thúc đẩy sáng tạo Xung đột phải kiểm sốt dẫn đến tác động tiêu cực ( tức ý kiến thỏa thuận trí theo số lượng đơng) ; + Mọi định chiến lược hành động không bị chi phối cá nhân Nhóm hiệu nhóm tạo tiền đề cho sáng tạo thành cao; + Giao tiếp nhóm hiệu phải nhằm kích thích tinh thần trách nhiệm cách cư xử thành viên giúp họ hiểu rõ cách cư xử, ý kiến hành động Chấp nhận ý kiến tiêu cực tích cực Sẵn sàng cộng tác dựa mẫu mực chung chia sẻ thơng tin; + Nhóm hiệu ln có chia sẻ quyền lực Các thành viên nhận thức vai trị mình, có cảm giác người gây ảnh hưởng, kích thích thành viên định thực thi định Nhờ kích thích phát triển lực, cá nhân sở thích; + Giữa thành viên có chia sẻ tầm nhìn, chia sẻ trách nhiệm, chia sẻ mức độ đáp ứng - Hết -