Để phụ huynh nắm được và phối hợp cùng với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm một cách chặt chẽ trong công tác quản lý giáo dục học sinh, trong năm học có thể bầu lại cán sự lớp để tạo đi[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT T.X NGÃ NĂM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH VĨNH QUỚI Độc lập - Tự - Hạnh phúc Vĩnh Quới, ngày tháng 10 năm 2015 BÁO CÁO THÀNH TÍCH VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Năm học: 2015 - 2016 I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH Họ tên: Lê Hoàng Trung Sinh ngày 06 tháng 12 năm 1982 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Vĩnh Quới Chức vụ: Giáo viên Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm tiểu học II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP: Tình hình tổ chức lớp : Tổng số học sinh : 30 Trong đó : Nam : ; Nữ : 17 - Tổng số HS: 24 em (trong đó có 13 em HS nữ, 11em HS nam ) - Học sinh khuyết tật trí tuệ: em - Học sinh hộ nghèo em, - Học sinh cận nghèo em Kết khảo sát đầu năm lớp năm học 2013 -2014: Tổng số Học sinh 30 em Giỏi SL Toán Tiếng Việt 16 TL Khá SL 8% 64% TL Trung bình SL TL Yếu SL TL 20% 15 60% 12% 32% 4% 0 Những thuận lợi, khó khăn a) Thuận lợi: - Đa số học sinh ngoan, biết vâng lời các em lại dễ bảo (2) - Được quan tâm đạo sâu sát Ban giám hiệu nhà trường, đề kế hoạch cụ thể cho tháng suốt năm học - Sự quan tâm địa phương - Sự kết hợp, hỗ trợ kịp thời Đội - Sự cộng tác chặt chẽ các giáo viên môn b) Khó khăn: - Trong tình trạng với phát triển kinh tế thị trường và bùng phát công nghệ thông tin, đó phẩn lớn là vấn đề phổ cập giáo dục dẫn đến khó khăn việc học tập tiếp thu kiến thức chương trình sách giáo khoa - Học sinh nhỏ, nhận thức các em còn non nên các em hay vấp phải khuyết điểm ham vui quên học, say các trò chơi trên intenet - Một số phụ huynh ít quan tâm đến việc học các em Các em đến trường là phụ huynh phó thác cho giáo viên Do đó đa số các em học sinh thường không có ý thức học tập chí các em không xem bài hay học bài nhà - Địa bàn rộng các em lại xa trường, đa số gia đình các em lại nghèo nên việc đến trường còn gặp nhiều khó khăn Chức nhiệm vụ: - Năm học 2015-2016 chủ nhiệm và giảng dạy lớp 4B, tổng số học sinh là: 30 em III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM ĐẦU NĂM: - Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp thân tôi đã đúc rút cho mình số giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiêm lớp, cụ thể là: Bước vào năm học tôi nắm bắt tình hình chung lớp cũng điều kiện hoàn cảnh học sinh Tìm hiểu khả năng, lực em, nắm học lực học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, qua bàn giao kết học tập các em từ giáo viên chủ nhiệm năm trước Sau lễ khai giảng tiến hành họp lớp, ổn định lớp, sắp xếp chỗ ngồi cho các em (3) - Tổ chức họp lớp bầu ban cán lớp, sau đó cho biểu để bầu em có ý thức tốt, học giỏi , có lực để cùng với cô giáo đưa phong trào học tập lớp lên Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên cán sự: + Lớp trưởng: bao quát công việc chung lớp, theo dõi tình hình chung lớp, giám sát các nhiệm vụ cán lớp, kiểm tra sở vật chất phụ trách lớp sinh hoạt, hoạt động tập thể hỗ trợ cô giáo + Lớp phó học tập: làm thay nhiệm vụ lớp trưởng lớp trưởng nghỉ vắng, ghi nhận bạn học thuộc bài, không thuộc bài, bạn có ý thức học tập cũng bạn còn lười học - Chia lớp tổ: Triển khai họp phụ huynh cho học sinh lớp thông qua nội quy nhà trường cũng lớp Để phụ huynh nắm và phối hợp cùng với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm cách chặt chẽ công tác quản lý giáo dục học sinh, năm học có thể bầu lại cán lớp để tạo điều kiện cho các em phát huy lực và hòa nhập với người Là giáo viên tôi luôn quan tâm gần gũi với các em học sinh với vai trò vừa là người thầy, người mẹ, người bạn các em Vì tạo gần gũi cởi mở và chia sẻ, niềm tin các em học sinh cũng tạo tin tưởng phụ huynh học sinh lớp Tổ chức truy bài 15 phút đầu giờ, học tổ, nhóm theo phân công cô giáo học sinh khá, giỏi giúp đỡ học sinh trung bình, yếu - Lớp phó văn thể: phụ trách theo dõi các hoạt động tập thể, văn nghệ sinh hoạt ngoại khóa, thể dục thể thao - Tổ trưởng: điều hành nội quy chung, đôn đốc các hoạt động hàng ngày tổ việc thực nội quy trường lớp, học tập - Tổ phó: theo dõi, điều hành công việc thuộc lao động, vệ sinh môi trường, hoạt động ngoài a Nâng cao chất lượng học sinh đại trà: Như chúng ta đã biết, đối tượng học sinh có đặc điểm tâm sinh lý, lực khác nhau, chính vì để nâng cao chất lượng giáo dục thì thiết người (4) giáo viên phải hiểu rõ em đó Từ việc tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý các em, giáo viên có biện pháp giảng dạy giáo dục phù hợp nhằm phát huy lực học sinh cách hiệu Trong tiết dạy, môn học tôi luôn quan tâm đến tất các đối tượng học sinh Bằng hệ thống câu hỏi, gợi mở cho phù hợp với học sinh làm vừa đảm bảo tính vừa sức, phát huy tính tích cực mà không nhàm chán với các em Có tạo hừng thú với các em học tập Đặc biệt bài tập có lồng ghép liên hệ thực tế và giáo dục ý thức, đạo đức cho học sinh, tạo nhẹ nhàng mà hiệu không bị dập khuôn cứng nhắc Đối với học sinh yếu các em luôn nhút nhát thiếu tự tin tôi luôn gần gũi, động viên, khích lệ các em, giao cho các em bài tập vừa sức để có thể hoàn thành được, từ đó các em thấy tự tin, vươn lên học tập tốt b Công tác mũi nhọn: - Ngay từ đầu năm học tôi cho học sinh làm bài kiểm tra khảo sát để đánh giá lực em Từ đó có kế hoạch dạy học phù hợp theo hướng phân hóa đối tượng nhằm phát huy hết khả học sinh Đối với em học khá giỏi giao cho các em bài khó với yêu cầu cao hơn, đòi hỏi tính tư duy, sáng tạo để các em có nỗ lực hơn, không gây nhàm chán Khuyến khích các em đọc sách báo và sách tham khảo để nâng cao kiến thức Trong học ngoài việc dạy đúng, đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, tôi luôn có bài tập nâng cao phát triển cho học sinh, quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn cũng chất lượng đại trà Tham mưu với phụ huynh học sinh có khen thưởng động viên các em có thành tích học tập tốt, đạt giải cao các kỳ thi học sinh giỏi các môn học, các cấp, em học sinh nghèo vượt khó vươn lên học tập để động viên khích lệ các em c Hoạt động ngoại khóa (5) - Là hoạt động không thể thiếu góp phần phát triển nhân cách toàn diện cho các em, giúp các em học mà chơi, chơi mà học - Là giáo viên chủ nhiệm tôi luôn kết hợp với đội nắm bắt hoạt động đội triển khai tới lớp, tổ chức tốt các hoạt động sinh hoạt sao, lớp nhi đồng, lớp tự quản Tham gia hoạt động văn hóa văn nghệ nhà trường tổ chức - Quan tâm nhắc nhở học sinh làm tốt nếp vệ sinh lớp học đầu giờ, cuối giờ, giáo dục học sinh vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường - Kết hợp với cán thư viện cho các em đọc sách, báo, tài liệu tham khảo tiết /tuần Từ đó các em có thói quen đọc sách và mong muốn tìm hiểu tài liệu IV THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC CỦA LỚP TRONG ĐẦU NĂM HỌC Công tác giáo dục đạo đức - Học sinh lớp biết chào hỏi lễ phép gặp thầy giáo, cô giáo, người tuổi, biết nói nhã nhặn với bạn bè - Thực tốt quy định trường lớp đề - 100% học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh Công tác giáo dục trí lực - Học sinh học đặn, đúng giờ, chăm chỉ, trừ bị ốm phải nghỉ học - Học sinh học tập tương đối tự giác, tích cực, có ý thức học * Chất lượng kiểm tra đầu năm học 2015-2016 * Kết đạt học kì I lớp chủ nhiệm: + Sĩ số lớp: Duy trì 100% + Chất lượng giáo dục lớp chủ nhiệm: Môn Tiếng Việt: Môn Toán: (6) HT: ……… HT: ……… Chưa HT: ………… Chưa HT: ………… Năng lực: Phẩm chất: Đạt: Đạt: Chưa đạt: Chưa đạt: Giáo dục văn thể mĩ và sức khoẻ - 100% học sinh thực ăn mặc đồng phục đến trường - Các em luôn luôn có ý thức giữ gìn trường, lớp đẹp Trong suốt buổi học lớp không có tượng xả rác bừa bãi, vệ sinh cá nhân cũng vệ sinh lớp học, tạo lớp học thoáng mát - Cây xanh lớp học xanh tốt - Bồn cây cảnh nhà trường lớp chăm sóc xanh tốt - 100% học sinh thuộc bài thể dục và múa hát - Học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động trò chơi dân gian nhà trường tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp Giáo dục lao động, kĩ thuật và các kĩ - 100% học sinh tự giác lao động Các em lao động tích cực, việc làm có hiệu - Học sinh lớp đã hình thành kĩ sống như: Kĩ giao tiếp, ứng xử hợp lí với tình huống; Kĩ ứng xử văn hoá; Rèn luyện sức khoẻ; Kĩ nếp sinh hoạt học đường Cụ thể các kĩ đó bộc lộ: + Học sinh biết tôn trọng, lắng nghe ý kiến người khác bất đồng quan điểm + Học sinh biết chào hỏi lễ phép gặp thầy giáo, cô giáo, người tuổi, biết nói nhã nhặn với bạn bè + Học sinh tích cực tham gia tiết học Thể dục, trừ các em ốm, tham gia đầy đủ các buổi tập thể dục và múa hát tập thể giờ; Phòng chống (7) tai nạn giao thông: Lớp có 30 học sinh tự xe đạp tới trường, các em tham gia giao thông an toàn, đúng phần đường mình, hôm nào các em bố mẹ đưa đón thì đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe,… + Học sinh tham gia sinh hoạt lớp, Đội, chào cờ, trực nhật đầy đủ 100% Ý thức giữ trật tự các hoạt động tập thể tương đối tốt Công tác xã hội hoá giáo dục - Phần lớn các phụ huynh học sinh có chung tâm đầu tư đóng góp để xây dựng sở vật chất - Đầu năm phụ huynh đóng 20 000đ vào quỹ lớp, mục đích trang trí cho lớp học, mua thêm đồ dùng học tập cho em có hoàn cảnh khó khăn V ĐÁNH GIÁ CHUNG Kết Nhìn chung học sinh nâng cao nhận thức thân, có thái độ tương đối tích cực việc học tập cũng rèn luyện thân - Các em có ý thức bảo vệ môi trường đẹp, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh vườn trường, có hiểu biết phần nào sống mình và cộng đồng Các em đã có ý thức việc bảo vệ , xây dựng cảnh quan nhà trường, lớp học xanh - - đẹp, có thói quen bảo vệ môi trường, giao tiếp, ứng xử có văn hóa, thân thiện Tình trạng đối xử thô lỗ, nói cộc cằn lớp không có, tinh thần tương thân tương ái lớp phát huy,… - Các em chủ động tích cực hoạt động học tập và học tập tiến hơn, kết đợt kiểm tra định kì cuối kì I cao hơn, không có học sinh yếu Duy trì tốt sĩ số học sinh, đảm bảo tốt nội quy trường lớp v à nhiệm vụ người học sinh tiểu học Rút kinh nghiệm Quá trình quản lí học sinh tôi rút kinh nghiệm sau: * Đầu năm học nhận lớp tôi đã triển khai họp phụ huynh lớp thông qua nội quy nhà trường cũng nội quy lớp để phụ huynh phối kết hợp (8) cùng với giáo viên cách chặt chẽ giáo dục học sinh, bên cạnh đó tôi thường xuyên thực tế gia đình học sinh để nắm bắt hoàn cảnh em, chia sẻ niềm vui, buồn cùng các em người bạn để các em tâm thắc mắc khó khăn mình * Xây dựng đội ngũ cán lớp giỏi học tập và ý thức đạo đức tốt, động, sáng tạo, mạnh dạn, là cánh tay đắt lực giáo viên chủ nhiệm * Sự kết hơp chặt chẽ giáo viên tổng phụ trách, giáo viên môn, có biện pháp và hỗ trợ kịp thời cùng giáo viên chủ nhiệm * Phải kiểm tra khả tiếp thu bài các em để phân loại trình độ học sinh Tìm hiểu và theo dõi tâm sinh lí đối tượng học sinh * Động viên các em học yếu thông qua các gương phấn đấu học tập các lớp đàn anh trước * Tổ chức nhiều trò chơi gây hứng thú cho các em * Lựa chọn cho các em bài tập phù hợp từ đơn giản đến khó dần * Động viên, khuyến khích các em có chuyển biến tốt (dù là nhỏ) * Trong quá trình rèn cho các em, không nên nóng vội mà tạo nên tâm lí thoải mái cho các em * Sự quan tâm gia đình, kết hợp chặt chẽ cùng giáo viên chủ nhiệm bên cạnh đó nhờ giúp đỡ BGH nhà trường và xã hội - Trong quá trình giảng dạy-chủ nhiệm quản lý học sinh năm vừa qua tôi luôn quan tâm giáo dục học sinh, kết hợp với nỗ lực phấn đấu các em học sinh, lớp tôi chủ nhiệm luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, chất lượng giáo dục mặt lớp luôn đứng vào tốp đầu trường Nhiều em đạt giải cao các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện và cấp thành phố Qua kết đạt đó tôi rút kinh nghiệm sau: - Ngay từ đầu năm học, giáo viên phải kịp thời nắm bắt đặc điểm tình hình lớp mặt điều kiện gia đình học sinh, lực học tập (9) khả nhận thức các em, ý thức đạo đức Có trao đổi với giáo viên dạy lớp mầm non các em - Giữ mối liên hệ mật thiết giáo viên với gia đình phụ huynh học singtrong công tác giáo dục, kịp thời trao đổi với phụ huynh học sinh học tập cũng ý thức đạo đức các em để kết hợp công tác giáo dục học sinh đạt hiệu cao - Giáo viên phải luôn gần gũi quan tâm giáo dục học sinh, tạo hội cho học sinh trao đổi, bày tỏ và phát triển - Kết hợp chặt chẽ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, tổng phụ trách đội - Trong giảng dạy luôn quan tâm đến tất các đối tượng học sinh, cá nhân điển hình để các em học tập và làm theo - Trong quá trình rèn luyện, giáo dục, giáo viên phải nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý học sinh, các em còn nhỏ, hiếu động, chóng nhớ chóng quên Vì rèn luyện phải là quá trình không nên nóng vôi, gò các em mà phải tạo tâm thoải mái cho học sinh Và giáo viên phải là gương sáng cho học sinh noi theo - Để đạt kết giáo dục mong muốn ngoài nỗ lực thầy và trò cần có quan tâm kết hợp gia đình, nhà trường và xã hội Tạo đồng thống giáo dục có mang lại hiệu cao giáo dục Trên đây là thành tích mà công tác chủ nhiệm lớp tôi đã đạt đầu năm học , mong đóng góp Ban giám hiệu và các đồng nghiệp giúp đỡ tôi làm tốt học kì I và kì tốt Xin chân thành cảm ơn ! THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ XÁC NHẬN NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH (10) Lê Hoàng Trung (11)