KH BDTX KHOI 1

PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI KẾT QUẢ BDTX: 1.Phương thức đánh giá: - Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại t[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐA KAO TỔ KHỐI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc SỐ 03/ KH-BDTX Đạ Tông, ngày 10 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN TỔ KHỐI Năm học: 2015 – 2016 Căn kế hoạch số 18/KH PGD & ĐT ngày 9/6/2015 Về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016; Căn Kế hoạch số 14/KH-BDTX/THĐK ngày 20/9/2015về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016 Tổ khối xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015 – 2016 sau: I/ MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG; Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị Để nhằm trang bị kiến thức cho bản thân tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, nâng cao mức độ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Bồi dưỡng thường xuyên mục đích làm cho đội ngũ giáo viên luôn đạt chuẩn theo quy định và nâng cao nhận thức, phấn đấu thực tốt nội dung và nhiệm vụ giao năm học 2014 – 2015 II/ ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG: Giáo viên tổ khối 1: Bao gồm giáo viên III QUY ĐỊNH CHUNG: Khối kiến thức bắt buộc: 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học bậc tiểu học - Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên * Nội dung - Học tập bồi dưỡng chính trị hè 2015 (5 tiết ) + Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh chuyên đề 2015 trung thực, trách nhiệm gắn bó với nhân dân, đoàn kết, xây dựng Đảng vững mạnh giai đoạn (5 tiết) - Tập huấn chuyên môn hè 2015(25 tiết ) + GDKNS số môn học và hoạt động giáo dục tiểu học.(5 tiết) + Tổ chức quản lý lớp học theo mô hình trường học VNEN.(5 tiết) + Dạy học Tiếng Việt CNDG.(5 tiết) + Tập huấn Eleaning trí việt.(5 tiết) + Tập huấn trẻ khuyết tật.(5 tiết) - Hình thức tổ chức: Tập huấn theo cụm, PGD & ĐT tổ chức 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: - Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên * Nội dung: - Tập huấn chuyên môn đầu năm học 2015 – 2016 (5tiết ) - Mô hình trường Tiểu học (VNEN) (5 tiết) - Tập huấn dạy học Tiếng Việt CNGD (5tiết ) - Chuyên đề dạy học Tiếng Việt CNGD, chuyên đề môn Toán khối 1.(10 tiết ) - Dự tiết dạy chuyên đề dạy học môn Tiếng Việt1 CNGD, chuyên đề môn Toán khối 1.(5 tiết) * Hình thức tổ chức: cấp trường, tổ khối, GV dự Khối kiến thức tự chọn: Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên * Nội dung đăng kí: + Phát triển lực tổ chức các hoạt động giáo dục + Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng CNTT dạy học + Tăng cường lực kiểm tra đánh giá kết quả học tập học sinh Hình thức bồi dưỡng: Thống tổ (TH 34; TH 2; TH 19; TH 39) Từng cá nhân tự học tập bồi dưỡng * Tiến độ thực tự bồi dưỡng: TG thực Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng TG tự học (tiết) Mã mô đun: TH 34 Công tác chủ nhiệm trường tiểu học 1.Những vấn đề bản công tác chủ nhiệm giao đoạn Tháng - Nhiệm vụ, chức người 9/2015 giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học đến - Yêu cầu giáo viên chủ tháng 10/2015 nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn - Quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, PHHS và cộng đồng Hồ sơ công tác chủ nhiệm Nắm vấn đề lí luận bản công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu người giáo viên chủ nhiệm giai đoạn Có kĩ lập hồ sơ chủ nhiệm lớp Có mối quan hệ tốt Ban giám hiệu, đồng nghiệp, PHHS và cộng đồng 15 Mã mô đun: TH Đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc ít người, học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tuệ, học sinh có hoàn cảnh khó khăn Tháng 11/2015 đến Tâm lí học sinh dân tộc ít tháng người địa phương 12/2015 Tâm lí học sinh khuyết tật và chậm phát triển trí tuệ Có kĩ tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh dân tộc ít người, học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tuệ, học sinh có hoàn cảnh khó khăn để Tâm lí học sinh có hoàn vận dụng dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh cảnh khó khăn Mã mô đun: TH 19 Tự làm đồ dùng dạy học Tháng trường Tiểu học Tự làm đồ dùng dạy học Hiểu, trình bày yêu cầu và 01/2016 trường Tiểu học hỗ trợ giáo viên việc tự đến Tự làm đồ dùng dạy học môn làm đồ dùng dạy học tháng Tiếng việt 2/2016 Tự làm đồ dùng dạy học Toán Tự làm đồ dùng dạy học môn TN&XH, môn Mĩ thuật 15 15 Mã mô đun: TH 39 Giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học qua các môn học Tháng 3/2016 đến tháng 4/2016 Một số vấn đề chung kĩ Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục kĩ sống cho học sinh sống và giáo dục kĩ tiểu học qua các môn học sống qua các môn học tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…) Nội dung và địa giáo dục kĩ sống qua số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…) Nhận biết các kĩ sống bản và các nội dung giáo dục kĩ sống số môn học 15 Xác định các phương pháp, kĩ Các phương pháp và kĩ thuật thuật dạy học và các hoạt động tăng tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ cường rèn luyện kĩ sống cho học sinh số môn học tiểu học sống vào môn học IV PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI KẾT QUẢ BDTX: 1.Phương thức đánh giá: - Bồi dưỡng thường xuyên tự học giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường, cụm trường tổ chức cùng khu vực - Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên, tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ các tổ trường - Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) Xếp loại kết BDTX: - Căn đánh giá kết quả BDTX giáo viên là kết quả việc thực kế hoạch BDTX giáo viên đã phê duyệt và kết quả đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng - Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành kế hoạch - Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX giáo viên: giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX cá nhân quá trình dạy học, giáo dục học sinh tổ chuyên môn thông qua các báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá này cụ thể sau: - Tiếp thu kiến thức và kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5 điểm) - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5 điểm) - Giáo viên coi là hoàn thành kế hoạch BDTX đã học tập đầy đủ các nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết quả xếp loại BDTX sau: - Loại TB điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm - Loại K điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm; - Loại G điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm - Các trường hợp khác đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX năm học Kết quả đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, là để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trách nhiệm tổ chuyên môn: - Lập kế hoạch BDTX năm học 2015 -2016 tổ trình nhà trường phê duyệt Tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên tổ khối - Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2015 -2016 - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại BDTX, báo cáo kết quả BDTX GV cho nhà trường trước ngày 10/05/2016 - Đề nghị nhà trường khen thưởng xử lí cá nhân có thành tích vi phạm việc thực kế hoạch BDTX Trách nhiệm giáo viên: - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân đã phê duyệt.Chấp hành và thực các quy định BDTX nhà trường, phòng Giáo dục & Đào tạo việc thực nhiệm vụ BDTX - Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực kế hoạch BDTX cá nhân và việc vận dụng kiến thức, kỹ đã học tập BDTX vào quá trình thực nhiệm vụ Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, giáo viên tổ khối trường TH Đa Kao năm học 2015 - 2016, yêu cầu các đồng chí giáo viên tổ nghiêm túc thực có hiệu DUYỆT CỦA CM NHÀ TRƯỜNG TỔ KHỐI TRƯỞNG Trần Thị Vui Nơi nhận: - Chuyên môn nhà trường(b/c) - GV tổ(T/h)