Bep lua Thiem Van 23

Bếp lửa Thành gợi lại công những của bài kỉ niệm thơ bài Thảo còn đầy ởxúc sựđộng sáng về tạongười hình ảnh bà và bếp tình lửa bàgắn cháu, liềnđồng với hình thời Nhóm 3,4: Có ý kiến cho [r]

Sv lớp văn sử k23 : BÙI THỊ THIÊM (Bằng Việt) BẾP LỬA I Tìm hiểu chung: Tác giả - Tác Phẩm: a Tác giả: ? - Bằng Em Việthãy sinhnêu năm 1941.hiểu biết em tác giả Việt? - Quê ởBằng Hà Tây - Thuộc lớp nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mỹ - Hiện là Chủ tịch Hội Liên hiệp Văn học nghệ thuật Hà Nội BẾP LỬA (Bằng Việt) I/ Tìm hiểu chung: Tác giả - Tác phẩm: b a Tác Tác phẩm: giả: ? Em nêu hoàn cảnhsáng đờitác và năm thời gian sángđược Bàihãy thơ Bếp Lửa 1963, tác bài thơ này? đưa vào tập "Hương cây- Bếp lửa" (1968) -Thơ Bằng Việt trẻo, mượt mà, khai thác kỉ niệm và mơ ước tuổi trẻ nên gần gũi với bạn đọc trẻ là nhà trường BẾP LỬA (Bằng Việt) I Tìm hiểu chung: Tác giả - Tác phẩm: Đọc – Từ khó: Thể loại: Thơ tự Mạch cảm xúc và bố cục bài thơ: ? - Bài thơ lời là củalời người cháu nói bà vàNói bếpvềlửa hương Bàilàthơ nhân vậtvềnào? ai?quê Nói điều gì?  - Gợi lại kỉ niệm thời thơ ấu bên bà và bếp lửa  * Mạch cảm xúc: Mạch cảm xúc bài thơ từ hồi tưởng đến tại, từ kỉ niệm đến suy ngẫm ? Mạch cảm xúc bài thơ triển khai nào?  * Bố cục: Bốn phần + Phần 1: ba dòng đầu: Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cho dòng hồi tưởng cảm xúc bà + Phần 2: tiếp chứa niềm tin dai dẳng ? đến Dựa vào mạch cảm xúc nhân vật trữ tình em hãy Hồi tưởng nêu kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà và hình ảnh bà gắn liền với bố cục bài thơ? hình ảnh bếp lửa + Phần 3: tiếp đến thiêng liêng- bếp lửa Suy ngẫm bà và đời bà + Phần 4: còn lại: Nỗi niềm thương nhớ bà người cháu xa quê BẾP LỬA (Bằng Việt) I Tìm hiểu chung II Phân tích: Những hồi tưởng bà và bếp lửa thân yêu: ? Hình ảnh đầu tiên lên kí ức tác giả là hình ảnh nào? H×nh ¶nh BÕp löa ? Hình ảnh bếp lửa hình dung trí nhớ tác nào? BẾP LỬA (Bằng Việt) I Tìm hiểu chung II Phân tích: Những hồi tưởng bà và bếp lửa thân yêu: ? ? Trong dòng hồi tưởng cháu, kỉ niệm nào bà vàẤn tình bà cháu gợilòng lại ?cháu hồi lên tuổi là gì? tượng sâu đậm * Năm cháu tuổi Năm là năm đói mòn đói mỏi Bố đánh xe, khô rạc ngựa gầy * Trong tám năm ròng Trong hồi tưởng cháu , Kỉ niệm nào khác Tiếng chim tu hú bà vang vọng trên cánh đồng xa nhắc tớinhững ? T¸m n¨m rßng ch¸u cïng bµ nhãm löa Tu hú kêu trên cánh đồng xa Khi tu hó kªu, bµ cßn nhí kh«ng bµ Bµ hay kÓ chuyÖn nh÷ng ngµy ë HuÕ TiÕng tu hó mµ tha thiÕt thÕ! MÑ cïng cha c«ng t¸c bËn kh«ng vÒ Ch¸u ë cïng bµ, bµ b¶o ch¸u nghe Bµ d¹y ch¸u lµm, bµ ch¨m ch¸u häc Nhãm bÕp löa nghÜ th¬ng bµ khã nhäc, Tu hú ơi! Chẳng đến cùng bà Kêu chi hoài trên cánh đồng xa? -Vì tiếng tu hú ám ảnh tâm trí người cháu đến thế? BẾP LỬA (Bằng Việt) I Tìm hiểu chung II Phân tích Những hồi tưởng bà và bếp lửa thân yêu: + Tuổi niên thiếu: nhớ tiếng chim Tu hú  âm quen thuộc trở thành hình ảnh sáng tạo tác giả Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa Tu hú kêu trên cánh đồng xa Khi tu hú kêu… … tha thiết thế! ?? ? ? Khi nhớtớivềkỉnhững năm tháng thờitới gian này Nhắc niệm nămchiến này, tranh, tác giảtrong còn nhắc hồi tưởng củagìcháu nào? điều bà? Theo em, có nỗi niềm nào người cháu vang vọng lời thơ “Tu hú ơi! Chẳng đến cùng bà Đoạn thơ dẫn trực tiếp lời dặn cháu bà nhằm mục Kêu đích gì? chi hoài trên cánh đồng xa”? BẾP LỬA (Bằng Việt) I Tìm hiểu chung: Tác giả: Tác phẩm: Mạch cảm xúc và bố cục bài thơ: II Tìm hiểu văn bản: Những hồi tưởng bà và bếp lửa thân yêu: ?+ Nhớ nămnăm tháng chiến thời sốnggian đáng Khivề nhớ tháng chiếntranh: tranh, này thương nhọc nhằn haicủa bàcháu cháu hồicủa tưởng nào? Người bà dẫn kháng yêu ? Đoạn thơ sử dụng trựcchiến lời tiếpdẫn lờivà đó dặn làcháu lờinước dẫn củatrực bà nhằm tiếp hay mục gián đích tiếp? gì? ? Hãy lời dẫn đó? Điệp từ, hình ảnh tượng trưng ‘ngọn lửa” tình yêu “Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một kháng lửa, lòng bà luôn thương cháu niềm tin vào chiến thắng ủ sẵn lợi  Thấu hiểu, biết ơn, kính phục bà Một lửa chứa niềm tin dai dẳng…” ? Đoạn thơchỉ sửra dụng biện pháp gì? Vì saotả, đây tácbình giả Em hãy kết hợp giữanghệ biểuthuật cảm với miêu tự sự, lại dùng “ngọn màtác không lửa”? luậntừ bàilửa” thơ và dụngnhắc lại “bếp kết hợp ấy? “Ngọn lửa” đây có ý nghĩa gì? BẾP LỬA (Bằng Việt) I Tìm hiểu chung: Tác giả: Tác phẩm: Mạch cảm xúc và bố cục bài thơ: II Tìm hiểu văn bản: Những hồi tưởng bà và bếp lửa thân yêu: Suy ngẫm bà và đời bà: biếtpháp mấynghệ nắng mưa Đoạn điệp thơ sửngữ: dụng biện thuật gì? +?Sử dụng nhóm  Hình ảnh bà lên càng đậm nét cháu Bà lận đận  qua nắng mưa  giữ thói quen dậy sớm Sự tần tảo, đức hy sinh chăm lo cho người bà Hình ảnh bếplửa lửa bàảnh nhóm lên này là ?? Trong bàibếp thơ có hai hình nổibà-người bật gắn bóđoạn mật văn thiết vàgiữ trởgì? trở + Hình ảnh gắn liền với nhóm lửa, Emđó hãy nêu ý nghĩa củaTrong các hình ảnh đó? lại nhiều lần là bà và bếp lửa dòng hồi tưởng cháu Thảo lửa, truyền lửa-ngọn lửa sống, niềm tin cho các hai hình ảnh luôn gắn bó Tại nhắc đến bếp lửa là người hệ nối tiếp luận cháu nhớ đến bà và ngược lại, nhớ bà lại nhớ đến hình ảnh bếp lửa? Vì tác giả đến khẳng định ngợi ca: “Ôi kì lạ và thiêng liêng-bếp lửa!”? BẾP LỬA (Bằng Việt) I Tìm hiểu chung: Tác giả: Tác phẩm: Mạch cảm xúc và bố cục bài thơ: II Tìm hiểu văn bản: Những hồi tưởng bà và bếp lửa thân yêu: Suy ngẫm bà và đời bà: Tự cảm người cháu: +? Giờ cháu đãnhận xa gian, thời Cảm củaKhông em đoạn thơ này?gian xa cách, ?sốngTa tưởng nhở tác giả bà bắt đầunhớ từ hình ảnh đổithấy thay vẫnhồiluôn nhắc tình thương bà lửa, liệt hình ảnh quen thuộc gần gũi sống đời luônbếp mãnh thường gia đình Với sống đại ngày nay, theo em hình ảnh “bếp lửa” nào? Em cảm nhận nào hình ảnh bếp lửa (bữa ăn) gia đình em? BẾP LỬA (Bằng Việt) I Tìm hiểu chung: Tác giả: Tác phẩm: Mạch cảm xúc và bố cục bài thơ: II Tìm hiểu văn bản: Những hồi tưởng bà và bếp lửa thân yêu: Suy ngẫm bà và đời bà: Tự cảm người cháu: III Tổng kết: ••? Bài Qua thơ hồiđã suy nhuần nhuyễn giữađược biểu cháu đã với Nhóm 1,tưởng 2:kết Em hợp cóvà suy nghĩngẫm gì tình bà người cháu thểcảm miêu trưởng tả,thơ? thành, tự và bàibình thơ luận Bếp lửa Thành gợi lại công bài kỉ niệm thơ bài Thảo còn đầy ởxúc sựđộng sáng tạongười hình ảnh bà và bếp tình lửa bàgắn cháu, liềnđồng với hình thời Nhóm 3,4: Có ý kiến cho rằng: ngoài tình bà cháu, bài thơ bếp lửa luận ảnh thể người bà, kính làmtriết điểm yêu trân tựa khơi gợi vàđó biết kỉ niệm, người cảm còn cólòng nội dung lý sâu sắc;trọng theo em, là ýơn nghĩa triết lý gì? xúc cháu vàđối suyvới nghĩ bà và bà và là tình đốibàvới cháu gia đình, quê Nhóm 5, 6: Em có nhận xét gì nghệ thuật bài thơ? Từ bài hương, đất nước thơ này, em rút kinh nghiệm gì làm bài văn biểu cảm