Bai 4 Ban ve cac khoi da dien

Mục tiêu: - HS hệ thống hoá và hiểu được một số kiến thức cơ bản về bản vẽ hình chiếu các khối hình học, thể hiện sự nắm kiến thức đó qua trình bày bài làm kiểm tra trắc nghiệm và tự luậ[r]

Ngày soạn: 23/ 08/2008 Ngày giảng: 25/08/2008 Tiết: Chương: I Bản vẽ các khối hình học Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống A Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống - Kỹ năng: Có nhận thức đúng việc học tập môn vẽ kỹ thuật B.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: SGK tranh vẽ hình 1.1; hình 2.2; hình 1.3; hình 1.4 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bài học C Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1: GV giới thiệu bài học; GV: Trong đời sống hàng ngày người đã dùng phương tiện thông tin nào để diễn đạt tư tưởng, tình cảm cho nhau? HS: Trao đổi, phát biểu ý kiến GV: Kết luận: Hình vẽ là phương tiện quan trọng dùng giao tiếp… GV: Các em hãy quan sát hình 1.1 và cho biết các hình a,b,c,d có ý nghĩa gì? HS: Nghiện cứu trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 1.2 và đặt câu hỏi Người công nhân chế tạo các sản phẩm và xây dựng các công trình thì vào cái gì? HS: Trả lời GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kỹ thuật sản xuất và kết luận: Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật HĐ2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống GV: Cho học sinh quan sát hình 1.3 GV: Muốn sử dụng hiệu và an toàn các đồ dùng và các thiết bị đó thì chúng ta cần phải làm gì? Nội dung kiến thức Bài 1: I) Bản vẽ kỹ thuật sản xuất: - Tranh hình 1.1 và hình 1.2 II)Bản vẽ kỹ thuật đời sống - Hình 1.3 ( SGK) HS: Thảo luận và đưa ý kiến GV: Nhấn mạnh vẽ KT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng… HĐ3: Tìm hiểu vẽ dùng các lĩnh vực kỹ thuật khác GV: Cho h/s quan sát hình1.4 và đặt câu hỏi các lĩnh vực đó có cần xây dựng sở hạ tầng không? HS: Nghiên cứu lấy ví dụ trang thiết bị và sở hạ tầng các lĩnh vực khác GV: Bản vẽ vẽ phương tiện nào? HS: Nghiên cứu, trả lời - Để người tiêu dùng sử dụng cách có hiệu và an toàn III) Bản vẽ dùng các lĩnh vực kỹ thuật IV Củng cố V Dặn dò - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Về nhà học bài thêo câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài ( SGK ) Ngày soạn: 23/08/2008 Ngày giảng: 26/08/2008 Tiết: Hình chiếu a Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu nào là hình chiếu - Kỹ năng: Nhận biết các hình chiếu vật thể trên vẽ kỹ thuật b.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: SGK gồm tranh vẽ các hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, bao thuốc lá ( Khối hình hộp chữ nhật) - Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bài học c Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu GV: giới thiệu bài học đưa tranh hình 2.1 ( SGK) cho h/s quan sát từ đó giáo viên đặt câu hỏi cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nào? HS: Quan sát trả lời GV: Điểm A vật thể có hình chiếu là điểm gì trên MP? HS: Trả lời GV: MP chứa tia chiếu gọi là mp gì? HS: Quan sát trả lời GV: Rút kết luận HĐ2: Tìm hiểu các phép chiếu GV: cho h/s quan sát hình 2.2 đặt câu hỏi GV:Hình2.2a là phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn? HS: Thảo luận, trả lời GV:Hình2.2b là phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn? HS: Thảo luận, trả lời GV:Hình2.2c là phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn? HS: Thảo luận, trả lời GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét, rút kết luận GV: Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ hình chiếu gì? GV: Phép chiếu // và phép chiếu xuyên tâm dùng để làm gì? HĐ3: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu trên vẽ GV: cho h/s quan sát tranh vẽ các MP chiếu và rõ vị trí các MP chiếu GV: Vị trí các MP phẳng hình chiếu vật thể? HS: Quan sát, trả lời GV: Cho h/s quan sát hình2.4 và nõi rõ vì phải mở mp hình chiếu cho h/c nằm trên mp GV: Các mp chiếu đặt nào người quan sát? HS: Quan sát trả lời Nội dung kiến thức I Khái niệm hình chiếu: - Hình 2.1 ( SGK ) II Các phép chiếu - Tranh hình 2.2 III Các hình chiếu vuông góc Các MP chiếu - Tranh hình2.3 ( SGK ) - Mặt chính diện gọi là MP chiếu đứng - Mặt năm ngang gọi là MP chiếu - Mặt cạnh bên phải gọi là MP chiếu cạnh Các hình chiếu - H/c đứng có hướng chiếu từ trước tới - H/c có hướng chiếu từ trên xuống - H/c cạnh có hướng chiếu từ trái sang HĐ4: Tìm hiểu vị trí các hình chiếu IV Vị trí các hình chiếu GV: cho h/s quan sát hình 2.5 và đặt câu hỏi GV: Sau mở 3mp hình chiếu đó 3h/c năm trên mp vị trí 3h/c thể trên mp ntn? HS: Nghiên cứu trả lời GV: vì phải dùng nhiều h/c để biểu diễn vật thể? Nếu dùng h/c có không? HS: Trả lời GV: Rút kết luận - Tranh hình 2.5 IV Củng cố: V Dặn dò: - GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài nhà học bài và làm bài tập SGK - Đọc và xem trước Bai SGK - Dặn lớp sau mang dụng cụ để TH Ngày soạn: / /2008 Ngày giảng:…/……/2008 Tiết: Bản vẽ các khối đa diện a Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng các khối đa diện thường gặp hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt… - Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp b.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Chuẩn bị tranh vẽ các hình bài ( SGK), mô hình 3mp hình chiếu - Mô hình các khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bài học - Chuẩn bị các vật mẫu như: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh c Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò HĐ1: Tìm hiểu khối đa diện GV: Cho hóc inh quan sát tranh hình 4.1 và mô hình các khối đa diện và đặt câu hỏi GV: Các khối hình học đó bao bới hình gì? HS: Nghiên cứu trả lời GV: Kết luận GV: Yêu cầu học sinh lấy số VD thực tế HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật Nội dung kiến thức I Khối đa diện - Tranh hình 4.1 ( SGK) - KL: Khối đa diện bao bới các hình đa giác phẳng GV: Cho học sinh quan sát hình 4.2 và mô hình hình hộp chữ nhật sau đó đặt câu hỏi GV: Hình hộp chữ nhật giới hạn các hình gì? HS: Nghiên cứu, trả lời II.Hình hộp chữ nhật Thế nào là hình hộp chữ nhật - Hình 4.2 GV: Các cạnh và các mặt hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì? - Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mô hình 3mp hình chiếu đối diện với người quan sát GV: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp hình chiếu đứng thì hình chiếu đứng là hình gì? HS: Trả lời GV: Hình chiếu đó phản ánh mặt nào hình hộp chữ nhật? GV: Kích thước hình chiếu phản ánh kích thước nào hình hộp chưc nhật? GV: Lần lượt vẽ các hình chiếu lên bảng HĐ3 Tìm hiểu lăng trụ và hình chóp Hình chiếu hình hộp chữ nhật - Học sinh làm Bảng 4.1 vào GV: Cho học sinh quan sát hình 4.4 GV: Em hãy cho biết khối đa diện hình 4.4 bao các hình gì? HS: Nghiên cứu trả lời GV: Khối đa diện xác định các kích thước nào? HS: Nghiên cứu trả lời III Lăng trụ Thế nào là hình lăng trụ - Hình 4.4 HĐ4.Tìm hiểu hình chóp GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 và đặt câu hỏi GV: Khối đa diện hình 4.6 bao hình gì? HS: Nghiên cứu trả lời GV: Các hình 1,2,3 là các hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn? - Chúng thể kích thước nào? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn h/s làm vào Bài tập Bảng 4.3 Hình chiếu hình lăng trụ - Hình 4.5 - HS làm Bảng 4.2 vào BT IV Hình chóp Thế nào là hình chóp - Hình 4.6 - Mặt đáy là hình đa giác và các mặt bên là các hình tam giác cân có chung đỉnh 2.Hình chiếu hình chóp - Hình 4.7 Củng cố và dặn dò - GV: cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hướng dẫn trả lời câu hỏi và làm bài tập cuối bài - Về nhà học bài đọc và xem trước bài ( SGK ) Ngày soạn: / /2008 Ngày giảng:…/……/2008 Tiết Thực hành: hình chiếu vật thể Đọc vẽ các khối đa diện a Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh biết liên quan hướng chiếu và hình chiếu, đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng các khối đa diện, phát huy trí tưởng tượng không gian học sinh - Kỹ năng: Học sinh biết cách bố trí hình chiếu trên vẽ, đọc vẽ các khối đa diện b.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Chuẩn bị thước kẻ, eke, compa - Vật liệu giấy khổ A4, bút chì, tẩy… - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bài học - Vở , giấy nháp … c Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung bài thực hành HĐ1 GV giới thiệu bài thực hành GV: Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành học sinh GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ GV: Nêu mục tiêu cần đạt bài thực hành HĐ2 Tìm hiểu cách trình bày bài làm GV: Cho học sinh đọc phần nội dung bài học HĐ3 Tổ chức thực hành GV: Trình bày bài làm trên khổ giấy A4 GV: Cho học sinh nghiên cứu hình3.1 và điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ tương quan các hình chiếu, hướng chiếu GV: Hướng dẫn vẽ; - Kẻ khung cách mép giấy 10mm - Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí cho cân tờ giấy - Vẽ khung tên góc phía bên phải vẽ GV: Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành học sinh GV: Chia nhóm HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bài làm ( Báo cáo thực hành ) GV: Cho học sinh đọc phần nội dung SGK bài học HĐ3 Tổ chức thực hành GV: Nêu cách trình bày bài trên khổ giấy A4 Vẽ sơ đồ phần hình và phần chữ, khung tên lên bảng GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 và 5.2 điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ tương ứng các vẽ và các vật thể GV: Hướng dẫn vẽ - Kẻ khung cách mép giấy 10mm - Tuỳ vào vật thể mà bố trí cho cân Nội dung kiến thức Bài I Chuẩn bị: - Dụng cụ, thước kẻ eke, compa - Vật liệu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, tảy… II Nội dung III Các bước tiến hành Bước1: Đọc nội dung Bước2: Nêu cách trình bày Bước3: Vẽ lại hình chiếu 1,2 và đúng vị trí chúng trên vẽ - Ta đặt hệ trục toạ độ vuông góc I Chuẩn bị: - Dụng cụ: Thước, êke, compa… - Vật liệu: Giấy khổ A4, bút chì tẩy, giấy nháp - SGK, bài tập II Nội dung: - SGK III Các bước tiến hành - Bước1: Đọc nội dung - Bước 2: Nêu cách trình bày Bước 3: Vẽ lại hình chiếu 1,2,3,4 Và vật thể A,B,C,D cho đúng vị trí chúng trên vẽ tờ giấy IV Tổng kết đánh giá: - Vẽ khung tên góc phía bên phải vẽ 4.Tổng kết đánh giá thực hành: - GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh, cách thực quy trình, thái độ làm việc - GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm mình dựa theo mục tiêu bài học IV Tổng kết đánh giá bài thực hành - GV: Nhận xét làm bài thực hành - Sự chuẩn bị học sinh - Thực quy trình, thái độ học tập - Về nhà đọc và xem trước Bài ( SGK) V Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài và làm bài tập SGK tập quan sát các khối hình học - Đọc và xem trước bài Bài SGK Bản vẽ các khối tròn xoay Ngày soạn : 10/ 9/2008 Ngày giảng :…/……/2008 Tiết: Bản vẽ các khối tròn xoay a Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng các khối tròn xoay thương gặp Như hình trụ, hình nón, hình cầu - Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu: b.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Chuẩn bị tranh vẽ các hình Bài SGK - Mô hình các khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu - Các mẫu vật như: Vỏ hộp sữa, cái nón, bóng - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bài học Đọc phần “Có thể em chưa biết” SGK c Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò HĐ1: Tìm hiểu các khối tròn xoay GV: Cho h/s quan sát tranh và đặt câu hỏi ? Các khối tròn xoay có tên gọi là gì? HS: Trả lời GV: Chúng tạo thành NTN? HS: Trả lời giáo viên tổng hợp ý kiến rút kết luận Nội dung kiến thức I.Khối tròn xoay - Tranh hình 6.2 và mô hình a Hình chữ nhật b Hình tam giác vuông c.Nửa hình tròn II.Hình chiếu hình trụ, hình nón,hình cầu HĐ2 Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu GV: em hãy quan sát hình 6.3, hình 6.4, hình 6.5 và hãy cho biết hình chiếu có hình dạng NTN? HS: Nghiên cứu trả lời GV: Mỗi hình chiếu thể kích thước nào - Đường kính, chiều cao khối tròn xoay? HS: Trả lời GV: Tên gọi các hình chiếu có hình dạng gì? GV: Lần lượt vẽ các hình chiếu và bảng 6.1 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ và làm bài 1.Hình trụ: tập - Hình 6.3 SGK GV: Lần lượt vẽ các hình chiếu và bảng 6.2 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ và làm bài tập GV: Lần lượt vẽ các hình chiếu và bảng 6.3 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ và làm bài tập GV: Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần hình chiếu và gồm hình chiếu nào? HS: Trả lời Hình nón: - Hình 6.4 SGK Hình cầu: - Hình 6.5 SGK Củng cố: - GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Củng cố cách đặt câu hỏi: Hình trụ tạo thành nào? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạch, thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạch có hình dạng gì? IV Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài theo câu hỏi SGK - Học phần ghi nhớ SGK - Đọc và xem trước Bài ( SGK) TH đọc vẽ các khối tròn xoay Ngày soạn: 20/ 9/2008 Ngày giảng:…/……/2008 Tiết: Th đọc Bản vẽ các khối tròn xoay a Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay - Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể phát huy trí tưởng tượng không gian b.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Chuẩn bị tranh vẽ các hình Bài và nghiên cưu SGK - Đọc và tham khảo tài liệu chương IV phần hình chiếu trục đo vuông góc - Mô hình các vật thể - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bài học c Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ ? Hình trụ tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh có hình dạng gì? III Bài Hoạt động thầy và trò HĐ1.Giáo viên giới thiệu bài học: GV: Nêu rõ nội dung thực hành gồm phần Phần Trả lời câu hỏi phương pháp lựa chọn và đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để tỏ dõ tương quan các vẽ với các vật thể Phần Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bài làm: GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu thực hành học sinh GV: Nêu cách trình bày bài làm có minh hoạ hình vẽ trên bảng HS: Nghiên cứu HĐ3.Tổ chức thực hành: GV: Hướng dẫn học sinh làm bài HS: Làm theo hướng dẫn giáo viên Củng cố: - GV: Nhận xét làm bài thực hành - Sự chuẩn bị học sinh - Cách thực quy trình - Thái độ học tập GV: Thu bài nhà chấm Nội dung kiến thức I Chuẩn bị: II Nội dung: - SGK III Các bước tiến hành Hướng dẫn nhà 1/ - Về nhà học bài đọc và xem trước bài ( SGK ) Chuẩn bị vật mẫu Ngày soạn: 20/ 9/2008 Ngày giảng:…/……/2008 Tiết: Khái niệm Bản vẽ kỹ thuật, hình cắt a Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh biết số khái niệm vẽ kỹ thuật - Biết khái niệm và công dụng hình cắt - Kỹ năng: Học sinh hiểu hình cắt vật thể b.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Nghiên cưu SGK bài - Vật mẫu: Quả cam và mô hình ống lót ( hình trụ rỗng ) cắt làm hai, nhựa dùng làm mặt phẳng cắt - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bài học c Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ ? Hình trụ tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh có hình dạng gì? III Bài Hoạt động thầy và trò HĐ1 Tìm hiểu khái niệm chung: Nội dung kiến thức I Khái niệm vẽ kỹ thuật: GV: Bản vẽ kỹ thuật có vai trò nào sản xuất và đời sống? - Là tài liệu kỹ thuật và dùng tất các quá trình sản xuất HS: Nghiên cứu trả lời GV: Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống không? Vì sao? HS: Trả lời GV: Có thể dùng vẽ cho nhiều ngành có không? Vì sao? HS: Trả lời GV: Trong kinh tế quốc dân ta thường gặp loại vẽ nào là chủ yếu? Nó thuộc ngành nghề gì? HS: Trả lời GV: Bản vẽ khí có liên quan đến sửa chữa lắp đặt gì? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn giới thiệu, vẽ chi tiết và vẽ lắp ráp HĐ2.Tìm hiểu khái niệm hình cắt: GV: Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi; Khi học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, các phận bên thể người…ta làm ntn? HS: Trả lời GV: Hình cắt vẽ nào và dùng để làm gì? - Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống HS: Trả lời GV: Tại phải cắt vật thể? HS: Trả lời 4.Củng cố: - Qua bài học yêu cầu các em nắm - Khái niệm vẽ kỹ thuật ( Gọi tắt là vẽ) - Có hai loại vẽ thường gặp: + Bản vẽ khí: + Bản vẽ xây dựng Hướng dẫn nhà 2/ - Về nhà học bài và làm bài theo câu hỏi, phần ghi nhớ SGK - Đọc và xem trước bài SGK - Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có vẽ riêng ngành mình - Bản vẽ xây dựng: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc - Bản vẽ khí: Gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc II.Khái niệm hình cắt VD: Quả cam Tranh hình 8.1 (SGK) - Quan sát tranh hình 8.2 - Để biểu diễn cách rõ ràng các phận bên bị che khuất vật thể trên vẽ kỹ thuật thường dùng phương pháp hình cắt - Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị MP cắt, cắt qua kẻ gạch gạch Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Bản vẽ chi tiết A Mục tiêu: - Biết khái niệm BVKT, biết nội dung và cách đọc BVCT - Phân biệt nội dung số loại BVKT - HS học tập nghiêm túc chăm b Phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, mô hình vật thể và tranh vẽ hình 9.1/ SGK - HS: Sgk, vỡ ghi, học bài cũ và đọc trước bài D/ Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu khái niệm vẽ kĩ thuật? ? Nêu công dụng hình cắt? Cách biểu diễn hình cắt? III Bài GV: Dẫn dắt HS vào bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1; Tìm hiểu nội dung BVCT ( 15’ ) I/ Nội dung BVCT - GV: Cho HS đọc phần mở bài và đặt vấn đề: - Sản phẩm gồm nhiều chi tiết - Để chế tạo chi tiết này cần phải làm ghép lại với * Nội dung: gì? a/ Hình biểu diễn - BVCT gồm nội dung gì? - Hình chiếu: - HS: Đọc và thảo luận theo nhóm nhỏ, trả lời - GV: Cho HS quan sát hình 9.1, mẫu vật và đặt câu - Hình cắt: b/ Kích thước hỏi: - Gồm toàn kích thước ? Trên vẽ gồm hình biểu diễn nào? để chế tạo và kiểm tra chi tiết Hình biểu diễn cho biết gì? c/ Yêu cầu kĩ thuật - HS: Thảo luận nhóm nhỏ, trả lời - Gia công: - GV: Trên hình gồm kích thước nào? kích - Xữ lý bề mặt: thước này dùng để làm gì? d/ Khung tên - HS: Tìm hiểu trả lời - Tên gọi, vật liệu GV: Những yêu cầu trên vẽ chi tiết có ý nghĩa gì? HS: Trả lời GV: Khung tên gồm nội dung gì? HS: Tìm hiểu, trả lời và kết luận *Kết luận: Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết ( 20’ ) II Đọc vẽ chi tiết GV: Cho HS quan sát hình 9.1 và tiến hành hướng dẫn - Trình tự đọc: cách đọc vẽ chi tiết Khung tên: Tên gọi, vật liệu HS: Tiến hành thực theo nhóm, đọc vẽ chi Hình biễu diễn: Hình chiếu, tiết hình 9.1 sgk hình cắt GV: Cho HS trình bày cách đọc nhóm mình Kích thước: Kích thước HS: Trình bày, thảo luận và kết luận theo yêu cầu và chung, kích thước các phận hướng dẫn GV Yêu cầu kỹ thuật: Gia công, GV: Nhận xét, bổ sung và thống xử lý bề mặt HS: Ghi nhớ Tổng hợp: Hình dạng, công dụng chi tiết IV Củng cố ( 3’ ) - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc lại BVCT hình 9.1 V Dặn dò ( 1’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài cũ, trả lời các câu hỏi SGK, đọc trước bài Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Biểu diễn Ren A Mục tiêu: - Nhận dạng Ren trên BVKT Biết cách biểu diễn Ren - Biết cách vx và nhận dạng các loại Ren trên BVKT - HS học tập nghiêm túc, ham thích môn học B Phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị: -GV: Giáo án bài giảng, số loại bulong, đai ốc, đinh vít - HS: Sgk, vở, thước, compa, học bài cũ và đọc trước bài D Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số ( 1’ ) II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu nội dung BVCT? ? Nêu yêu cầu và cách đọc vẽ chi tiết? III Bài GV: Dẫn dắt HS vào bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren ( 10’ ) I Chi tiết có Ren GV: Cho HS quan sát hình 11.1 và nêu câu hỏi: - VD: Đai ốc, bu long, ? Nêu tên chi tiết có ren hình 11.1 và Ren dùng để ghép nối các cho biết công dụng chúng? chi tiết có ren lại với HS: Thảo luận nhóm nhỏ, trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu qui ước vẽ Ren ( 25’ ) II Qui ước vẽ Ren - Ren là kết cấu phức tạp nên khó vẽ thật -> Cần phải vẽ Ren theo qui ước Ren ngoài (Ren trục) - Ren hình thành mặt ngoài trục - Qui ước vẽ ren ngoài: ( sgk ) Ren (ren lỗ): - Ren ddược hình thành mặt lỗ - Qui ước vẽ ( Đối với hình cắt): ( sgk ) * Chú ý: Đường ghạch ghạch vẽ đến đường đỉnh ren Ren bị che khuất: - Tất các đường vẽ nét đứt GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu quy ước vẽ ren ? Tại phải vẽ ren theo qui ước? HS: Quan sát, tìm hiểu và trả lời GV: Cho HS quan sát hình 11.2 và 11.3 hoàn thành mệnh đề: HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời GV: Bổ sung, thống nhất, kết luận HS: Ghi nhớ GV: Cho HS quan sát hình 11.4 và 11.5 hoàn thành mệnh đề: HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời, nhận xét và đưa kết luận theo hướng dẫn GV GV: Thống HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời cách vẽ ren bị che khuất GV: Bổ sung, kết luận HS: Ghi nhớ IV Củng cố ( 3’ ) - HS: Đọc phần ghi nhớ và nói lại qui ước vẽ ren thấy và ren khuất V Dặn dò ( 1’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và làm bài theo câu hỏi SGK - Đọc phần có thể em chưa biết Tiết 10 Thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt Đọc vẽ chi tiết đơn giản có Ren A Mục tiêu: - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt và có Ren - Rèn kĩ đọc vẽ chi tiết - Có thái độ nghiêm túc và làm việc theo qui trình B Phương pháp: - Hướng dẫn luyện tập thực hành C Chuẩn bị: - GV: Mô hình vật thể; Bản vẽ hình 10.1 và hình 12.1 - HS: Sgk, giấy A4, bút chì, thước, đọc và tìm hiểu bài trước nhà D/ Tiến trình bài dạy I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài củ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu qui ước vẽ ren? Tai phải vẽ ren theo qui ước? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1; Hướng dẫn ban đầu ( 7’ ) I Mục tiêu GV: Nêu rõ mục tiêu bài học - Sgk HS: Ghi nhớ GV: Hướng dẫn HS cách đọc vẽ chi tiết II Chuẩn bị - Sgk và cách trình bày bài làm III Nội dung HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ cách - Đọc vẽ chi tiết có ren và có hình cắt thực Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho HS thực hành đọc vẽ chi tiết trang 34 và 39 sgk HS: Thực theo hướng dẫn và yêu cầu GV GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình HS thực HS: Nộp bài thực hành GV: Nhận xét khái quát kết qủa thực hành và quá trình HS thực IV Củng cố (1’) - GC: Nhận xét chung tiết thực hành V Dặn dò (1’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài vầ chuẩn bị bài học nhà IV Thực hành - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt ( trang 34 sgk ) - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren ( trang 39 sgk ) - Trình bày vào giấy A4 - Nhận xét, đánh giá Ngày soạn: 29/09/2008 Ngày giảng: 30/09/2008 Tiết 11 Bản vẽ lắp A Mục tiêu: - Biết khái niệm vẽ lắp, biết nội dung và cách đọc vẽ lắp - Phân biệt nội dung số loại BVKT - HS học tập nghiêm túc chăm b Phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, mô hình vật thể và tranh vẽ hình 13.1/ SGK - HS: Sgk, vỡ ghi, học bài cũ và đọc trước bài D/ Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu khái niệm vẽ chi tiết ? ? Nêu nội dung và cách đọc vẽ chi tiết ? III Bài GV: Dẫn dắt HS vào bài Hoạt động 1; Tìm hiểu nội dung vẽ lắp ( 15’ ) I/ Nội dung vẽ lắp GV: Cho HS đọc phần mở bài và đặt vấn đề: - Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu ? Để chế tạo sản phẩm cần phải làm gì? sản phẩm và vị trí tương quan các chi tiết ? Bản vẽ lắp gồm nội dung gì? máy sản phẩm HS: Đọc và thảo luận theo nhóm nhỏ, trả lời - Bản vẽ lắp dùng thiết kế, lắp ráp, sử dụng GV: Cho HS quan sát hình 13.1, mẫu vật và đặt câu hỏi: ? Trên vẽ gồm hình biểu diễn nào? Hình biểu diễn cho biết gì? HS: Tìm hiểu, trả lời GV: Trên hình gồm kích thước nào? kích thước này dùng để làm gì? HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét GV: Bảng kê trình bày nội dung gì ? HS: Trả lời GV: Khung tên gồm nội dung gì? HS: Tìm hiểu, trả lời và kết luận GV: Thống nhất, bổ sung sản phẩm * Nội dung: a/ Hình biểu diễn - Hình chiếu: - Hình cắt: b/ Kích thước - Gồm kích thước chung sản phẩm và kích thước chi tiết c/ Bảng kê - Tên gọi chi tiết - Số lượng chi tiết d/ Khung tên - Tên gọi, tỉ lệ *Kết luận: BV LắP Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết ( 20’ ) II Đọc vẽ lắp GV: Cho HS quan sát hình 13.1 và tiến hành - Trình tự đọc: hướng dẫn cách đọc vẽ lắp Khung tên: Tên gọi sản phẩm, tỉ lệ HS: Tiến hành thực theo nhóm, đọc Bảng kê: Số lượng, tên gọi chi tiết vẽ chi tiết hình 13.1 sgk Hình biễu diễn: Tên gọi hình chiếu, hình cắt GV: Cho HS trình bày cách đọc nhóm Kích thước: Kích thước chung sản phẩm, mình kích thước các chi tiết HS: Trình bày, thảo luận và kết luận theo yêu Phân tích chi tết: Vị trí các chi tiết cầu và hướng dẫn GV Tổng hợp: GV: Nhận xét, bổ sung và thống + Tình tự tháo lắp HS: Ghi nhớ + công dụng sản phẩm IV Củng cố ( 3’ ) - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc lại vẽ lắp hình 13.1 V Dặn dò ( 1’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài cũ, trả lời các câu hỏi SGK, đọc trước bài Ngày soạn: 29/09/2008 Ngày giảng: 30/09/2008 Tiết 12 THựC HàNH: ĐọC BảN Vẽ LắP ĐƠN GIảN a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học sinh đọc vẽ lắp đơn giản - Ham thích tìm hiểu vẽ khí - Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình b phương pháp: - Hướng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị : - GV: Giáo án bài giảng, tranh và ròng rọc - HS: Sgk, ghi, thước kẻ, eke, compa, bút chì, tẩy, giấy nháp d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết Bản vẽ lắp dùng để làm gì ? Nêu trình tự đọc vẽ lắp III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1; Hướng dẫn ban đầu ( 7’ ) I Mục tiêu GV: Nêu rõ mục tiêu bài học - Sgk HS: Ghi nhớ GV: Hướng dẫn HS cách đọc vẽ chi tiết và II Chuẩn bị - Sgk cách trình bày bài làm III Nội dung HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ cách thực - Đọc vẽ lắp đơn giản Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ( 28’ ) GV: Tổ chức cho HS đọc vẽ lắp trang 45 IV Thực hành sgk - Đọc vẽ lắp đơn giản ( trang 45 sgk ) HS: Thực theo hướng dẫn và yêu cầu GV - Trình bày vào giấy A4 GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình học - Nhận xét, đánh giá sinh thực HS: Trả lời, nhận xét và nộp bài thực hành - Thu bài GV: Nhận xét, thu bài IV Củng cố ( 3’ ) - GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành V Dặn dò ( 1’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và chuẩn bị bài học nhà Ngày soạn: 29/09/2008 Ngày giảng: 30/09/2008 Tiết 13 Bản vẽ nhà A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu nội dung và công dụng vẽ nhà - Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng trên vẽ nhà - Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị : - GV: Giáo án bài giảng, tranh phóng to, kí hiệu qui ước số phận ngôi nhà, tranh hình chiếu phối cảnh ngôi nhà tầng - HS: Sgk, ghi, nghiên cứu bài học nhà d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) - Trả bài thực hành III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động Tìm hiểu nội dung vẽ nhà ( 15’ ) I Nội dung vẽ nhà GV: Treo tranh và tổ chức cho HS tìm hiểu - Là loại vẽ xây dựng thường dùng nội dung vẽ nhà - Công dụng: dùng thiết kế và thi công xây HS: Nghiên cứu, trả lời, tìm hiểu nội dung dựng ngôi nhà vẽ nhà - Nội dung: ? Bản vẽ nhà thuộc loại vẽ nào ? Gồm: Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt, các số liệu ? Nêu công dụng vẽ nhà ? + Mặt bằng: Là hình cắt mặt ngôi nhà ? Nêu nội dung vẽ lắp ? + Mặt đứng: Là hình chiếu vuông góc các mặt ngoài GV: Nhận xét điều chỉnh, kết luận ngôi nhà HS: Chỉ các nội dung trên hình 15.1 + Mặt cắt: Là hình cắt có mặt phẳng cắt song song GV: Giải thích và hướng dẫn cho HS nắm rỏ mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh mặt đứng, mặt cạnh, mặt cắt Hoạt động Tìm hiểu kí hiệu quy ước số phận ngôi nhà ( 5’ ) GV: Cho HS quan sát bảng 15.1 II Kí hiệu qui ước số phận ngôi nhà HS: Quan sát bẳng 15.1, đọc tên các kí hiệu - Bảng 15.1 sgk GV: Theo dõi, nhận xét, điều chỉnh Hoạt động Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà ( 15’ ) III Đọc vẽ nhà GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách đọc vẽ - Theo trình tự: Khung tên nhà + Tên gọi HS: Tìm hiểu, thảo luận nêu trình tự đọc vẽ + Tỉ lệ Hình biểu diễn nhà + Tên gọi hình chiếu GV: Bổ sung, thống + Tên gọi hình cắt HS: Tiến hành thực đọc vẽ nhà hình 15.1 trang 46 sgk GV: Tổ chức cho HS trình bày HS: Trả lời theo yêu cầu GV Kích thước + Kích thước chung + Kích thước các phận Các phận + Số phòng + Số cửa và số cửa sổ +Các phận khác IV.Cũng cố ( 3’ ) - HS: Nhắc lại trình tự cách đọc vẽ nhà và đọc phần ghi nhớ V Dặn dò ( 1’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài cũ - Trả lời các câu hỏi 1, 2, trang 49 sgk - Chuẩn bị bài thực hành : Đọc vẽ nhà đơn giản Ngày soạn: 29/09/2008 Ngày giảng: 30/09/2008 Tiết 14 THựC HàNH: ĐọC BảN Vẽ nhà ĐƠN GIảN a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học sinh đọc vẽ nhà đơn giản - Ham thích tìm hiểu vẽ khí - Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình b phương pháp: - Hướng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị : - GV: Giáo án bài giảng, tranh - HS: Sgk, ghi, thước kẻ, eke, compa, bút chì, tẩy, giấy nháp d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu nội dung và trình tự đọc vẽ nhà III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1; Hướng dẫn ban đầu ( 7’ ) I Mục tiêu GV: Nêu rõ mục tiêu bài học - Sgk HS: Ghi nhớ II Chuẩn bị GV: Hướng dẫn HS cách đọc vẽ nhà và - Sgk cách trình bày bài làm III Nội dung HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ cách thực - Đọc vẽ nhà đơn giản Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ( 28’ ) GV: Tổ chức cho HS đọc vẽ lắp trang 51 IV Thực hành sgk - Đọc vẽ nhà đơn giản ( trang 51 sgk ) HS: Thực theo hướng dẫn và yêu cầu GV - Trình bày vào giấy A4 GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình học - Nhận xét, đánh giá sinh thực HS: Trả lời, nhận xét và nộp bài thực hành - Thu bài GV: Nhận xét, thu bài IV Củng cố ( 3’ ) - GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành V Dặn dò ( 1’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và chuẩn bị tổng kết và ôn tập kiểm tra Ngày soạn: 12/10/2008 Ngày giảng: 14/10/2008 Tiết 15 A Mục tiêu: Giúp học sinh: ôn tập - Hệ thống hoá và hiểu số kiến thức vẽ, hình chiếu các khối hình học - Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật B Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề C Chuẩn bị : - GV: Giáo án bài giảng, tranh ảnh, mẫu vật - HS: Sgk, ghi, ôn tập phần vẽ kĩ thuật d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức phần vẽ kỹ thuật ( 15’ ) I Lý thuyết GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, hệ * Chương I thống lại các kiến thức đã học chương I - Vai trò vẽ kỹ thuật HS: Làm việc theo nhóm, báo cáo, thảo luận - Hình chiếu các khối: GV: Bổ sung, thống nhất, đọc câu hỏi ôn tập + Đa diện HS: Ghi nhớ + Tròn xoay GV: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hệ thống - Câu hỏi 1- trang 52 và 53 sgk lại các kiến thức đã học chương II * Chương II HS: Tìm hiểu, trả lời và đưa kết luận - Bản vẽ chi tiết GV: Thống nhất, đọc câu hỏi ôn tập và treo sơ đồ - Biểu diễn ren hình trang 52 sgk - Bản vẽ lắp HS: Tìm hiểu, ghi nhớ - Bản vẽ nhà - Câu hỏi - 10 trang 53 sgk Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ( 25’ ) II Bài tập GV: Tổ chức cho HS trả lời các bài tập trang 53 sgk - Đáp án: A - 4,2 B - C - D - HS: Tiến hành làm bài tập theo yêu cầu và hướng dẫn GV - Đáp án: GV: Gọi HS lên bảng trả lời bài tập + Hình chiếu đứng : A3 – B1 – C2 HS: Thực trả lời bài tập, nhận xét, kết + Hình chiếu đứng : A4 – B6 – C5 luận + Hình chiếu đứng : A8 – B8 – C7 GV: Bổ sung, thống GV: Gọi HS đọc bài tập - Đáp án: HS: Đọc và làm bài tập + Hình 4a: A - hình hộp, B - hình chóp cụt, C - GV: Gọi HS nhận xét, kết luận HS: Tìm hiểu trả lời bài tập GV: Nhận xét các câu trả lời HS, kết luận GV: Hướng dẫn HS làm bài tập HS: Tìm hiểu thực bài tập theo yêu cầu và hướng dẫn GV GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình chiếu và hình cắt vật thể A và B HS: Lên bảng trình bày, nhận xét GV: Bổ sung, thống HS; Ghi nhớ hình trụ + Hình 4b: A - hình chỏm cầu, B - hình nón cụt, C - hình trụ Ve hình cắt và hình chiếu - Hình A Hình B IV Cũng cố ( 2’ ) - Học sinh trình bày lại nội dung tóm tắt cảu phần vẽ kỹ thuật V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Ôn tập các kiến thức đã học phần vẽ kỹ thuật - Hoàn thành bài tập và nhà, trả lời các câu hỏi ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết Ngày soạn: 17/10/2008 Ngày giảng: 20/10/2008 Tiết 16 kiểm tra A Mục tiêu: - HS hệ thống hoá và hiểu số kiến thức vẽ hình chiếu các khối hình học, thể nắm kiến thức đó qua trình bày bài làm kiểm tra trắc nghiệm và tự luận - Hoàn thiện kĩ làm bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm, tự luận -Có ý thức tự giác, tích cực độc lập làm bài kiểm tra b phương pháp: - Phương pháp kiểm tra trắc nghiêm, tự luận c Chuẩn bị : - GV: Giáo án bài giảng, đề, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập chuẩn bị bài để kiểm tra d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài - GV: Tiến hành phát đề và tổ chức cho HS làm bài kiểm tra - HS: Nhận đề và thực bài kiểm tra IV Cũng cố -GV nhận xét thái độ làm bài HS V Dặn dò Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Chuẩn bị bài học nhà Ngày soạn: 26/10/2008 Ngày giảng: 27/10/2008 Tiết 17 Chương III Gia công khí vật liệu khí A Mục tiêu: - Học sinh biết cách phân loại các vật liệu khí phổ biến - Học sinh biết tính chất vật liệu khí -Có thái độ ham hiểu biết, tìm hiểu vật liệu khí sống b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: -GV: Giáo án bài giảng, nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan, tranh, mẫu vật vật liệu khí - HS: Sgk, ghi nghiên cứu bài, sưu tầm mẫu vật d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số III Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại khí phổ biến ( 20’ ) I Các vật liệu khí phổ biến HS: Đọc phần giới thiệu ? Vật liệu khí chia thành nhóm, đó là Vật liệu kim loại a Kim loại đen nhóm nào - Thành phần chủ yếu là sắt và cácbon HS: - Đọc yêu cầu tìm hiểu phần I, thực yêu + Thép : Tỉ lệ C <= 2,14% cầu, nhận xét, so sánh GV: Kết luận + Gang : Tỉ lệ C > 2,14% HS: Đọc phần a - Gang: Trắng, xám, dẻo ? Tên các kim loại đen - Thép: + Thép cácbon: xây dụng ? Thành phần chủ yếu kim loại đen + Thép hợp kim: dụng cụ ? Nêu hàm lương cacbon thép, gang b Kim loại màu ? Tên các loại gang, so sánh - Dễ kéo dài, dát mỏng ? Tên các loại thép, so sánh - Chống ăn mòn cao ? ứng dụng thép, gang - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt GV: Cho HS quan sát mẫu vật : thép, gang + Đồng HS: Quan sát mẫu vật: đồng và hợp kim đồng, + Nhôm nhôm và hợp kim nhôm Vật liệu phi kim loại ? Thực yêu cầu tìm hiểu vào bảng phần 1b - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt GV: Chữa, nhận xét - Dễ gia công, không bị ôxi hóa, ít mài mòn HS: Quan sát đọc tên vật liệu phi kim loại và chất a Chất dẻo dẻo - Chất dẻo nhiệt ? Điền vào bảng các chất dẻo tương ứng với các - Chất dẻo nhiệt rắn dụng cụ đã cho ? b Cao su GV: Nhận xét điều chỉnh - Cao su tự nhiên HS: Tìm hiểu cao su - Cao su nhân tạo Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí ( 20’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu các tính chất vật liệu khí ? Nêu các tính chất II Tính chất vật liệu khí Tính học - Tính cứng ? Nêu khái niệm tính chất học - Tính dẻo ? Cho VD tính chất học - Tính bền HS: Nêu nhận xét tính chất vật lí Tính chất vật lí: + Thép, đông, nhôm cao su - Nhiệt nóng chảy GV: Cho VD giải thích - Tính dẫn điện HS: So sánh tính chống ăn mòn cao su với - Tính dẫn nhệt thép - Khối lượng riêng HS: Đọc yêu cầu tìm hiểu, trả lời Tính chất hoá học HS: Đọc phần ghi nhớ -Tính chịu axít GV: Cho VD giải thích tính công nghệ - Tính chống ăn mòn ? Tính chất công nghệ có tầm quan trọng Tính chất công nghệ nào chế tạo sản phẩm - Khả gia công vật liệu IV Cũng cố ( 2’ ) - Học sinh trình bày các tính chất vật kiệu khí V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài cũ - Trả lời các câu hỏi trang 63 sgk - Chuẩn bị vật liệu để học bài: thực hành vật liệu khí Ngày soạn: 26/10/2008 Ngày giảng: 28/10/2008 Tiết 18 thực hành: vật liệu khí A Mục tiêu: - Học sinh nhận biết và phân biệt các vật liệu khí phổ biến - Biết phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí - Rèn luyện kĩ lao động, làm việc theo quy trình b phương pháp: - Phương pháp hướng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan, mẫu vật vật liệu khí, búa, đe, dũa - HS: Nghiên cứu bài, vật liệu: dây đồng, nhôm, thép, nhựa, chuẩn bị mẫu báo cáo d tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu tính chất vật liệu khí? Tính công nghệ có ý nghĩa gì sản xuất? ? Kể tên số sản phẩm khí phổ biến, ứng dụng chúng III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu ( 10’ ) I Mục tiêu GV: Nêu mục tiêu và kiểm tra chuẩn bị - Sgk HS II Chuẩn bị HS: Tìm hiểu và thực theo yêu cầu và - Sgk hướng dẫn GV III Nội dung GV: Nêu các nội dung và trình tự các bước thực Phân biệt vật liệu kim loại và vật liệu phi kim hành loại HS: Quan sát ghi nhớ - Quan sát bên ngoài GV: Tiến hành thao tác mẫu cho HS quan sát - So sánh tính cứng và tính dẻo - Phân biệt kim loại và phi kim loại So sánh vật liệu kim loại đen và kim loại - So sánh kim loại đen và kim loại màu màu - So sánh vật liệu gang và thép - Quan sát bên ngoài - Cách nhận biết, phân biệt (quan sát ngoài) - So sánh tính cứng, tính dẻo - Cách so sánh ( dùng lực búa, tay) - So sánh khả biến dạng HS: Ghi nhớ các bước, thao tác thực làm So sánh vật liệu gang và thép mẫu GV - Quan sát màu sắc, mặt gãy GV: Hướng dẫn HS ghi kết qủa vào bảng báo - So sánh tính chất hai vật liêu cáo thực hành IV Báo cáo thực hành HS: Ghi nhớ - Bảng báo cáo thực hành trang 65 sgk Hoạt động 2: Hướng dẫn luện tập ( 25’ ) GV: Chi nhóm, phát dụng cụ, thiết bị V Luyện tập HS: Nhận dụng cụ, thiết bị thực luyện tập Phân biệt vật liệu kim loại và vật liệu phi thực hành theo yêu cầu GV kim GV: Qyan sát, uốn nắn qúa trình HS thực So sánh vật liệu kim loại đen và kim loại HS: Trình bày kết qủa vào bảng báo cáo, nộp màu kết qủa, vệ sinh So sánh vật liệu gang và thép Trình bày vào báo cáo thực hành IV Củng cố ( 2’ ) - GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Tiếp tục học cách nhận biết vật liệu, tập so sánh lại tính chất các loại vật liệu khí khác - Chuẩn bị bài sau: dụng cụ khí Ngày soạn: 01/11/2008 Ngày giảng: 03/11/2008 Tiết 19 A Mục tiêu: dụng cụ khí - Học sinh biết hình dáng, cấu tạo, vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí - Biết công dụng, cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Rèn luyện ý thức giữ gìn dụng cụ lao động, tuân thủ các quy tắc an toàn lao động b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, nghiên cứu SGK và các tài liệu, dụng cụ khí - HS: Nghiên cứu bài, sưu tầm số dụng cụ khí d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo và kiểm tra ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS thực theo nhóm I Dụng cụ đo và kiểm tra tìm hiểu dụng cụ đo và kiểm tra Thước đo chiều dài HS: Nhận dụng cụ tìm hiểu, trả lời, nhận xét, a Thước lá kết luận - Bằng thép hợp kim dụng cụ, ít co giãn, không ? Kể tên các dụng cụ đo chiều dài và nêu cách gỉ sử dụng, công dụng chúng ? - dùng để đo, xác định kích thước GV: Nhận xét, thống b.Thước cặp HS: Dùng thước lá, thước cuộn đo chiều dài - dùng để đo đường kính ngoài, đường kính cái bàn học trong, chiều sâu lỗ HS: Kể tên các loại thước đo góc và cách sử Thước đo góc dụng thước đo góc vạn ? - Eke, fhước đo góc vạn GV: Nhận xét, điều chỉnh, nêu cách đo Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt ( 15’ ) GV: Cho HS quan sát các dụng cụ tháo lắp II Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt và kẹp chặt - Mỏ lết: tháo lắp đai ốc, bu long ( thay đổi HS: Quan sát, tìm hiểu kích cở ) ? Kể tên, nêu công dụng dụng cụ - Cờ lê: tháo lắp các đai ốc, bu long tháo lắp và kẹp chặt ? - Tua vít: tháo lắp các loại vít GV: Nhận xét, thống - Etô: dùng để kẹp chặt HS: Sử dụng số dụng cụ để tháo lắp - Kìm: kẹp chặt và cắt vật liệu số chi tiết Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ gia công ( 10’ ) GV: Cho HS quan sát các dụng cụ gia III Dụng cụ gia công công - Búa: dùng để đóng, tháo HS: Quan sát, tìm hiểu - Cưa: cắt vật liêu ? Kể tên, nêu công dụng dụng cụ - Đục: đục lỗ, cắt vật liệu da công ? - Dũa: mài, dũa vật liệu GV: Nhận xét, thống IV Cũng cố ( 3’ ) - HS: Đọc phần ghi nhớ, nêu công dụng số dụng cụ khí V Dặn dò ( 1’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài cũ - Trả lời các câu hỏi 1, 2, trang 70 sgk - Chuẩn bị bài : Cưa và đục kim loại, dũa và khoan kim loại Ngày soạn: 01/11/2008 Ngày giảng: 04/11/2008 Tiết 20 cưa và đục – dũa và khoan kim loại a Mục tiêu: - Học sinh biết ứng dụng phương pháp cưa và dũa - Biết các thao tác cưa và dũa kim loại - Biết quy tắc an toàn, và có ý thức an toàn quá trình gia công khí b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, các tài liệu có liên quan, dụng cụ, mẫu vật, tranh vẽ - HS: Nghiên cứu bài, sưu tầm mẫu vật d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Câu hỏi: ? Có loại dụng cụ đo và kiểm tra; công dụng chúng? Hãy nêu cách sử dụng các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động1: Hướng dẫn tìm hiểu cắt kim loại cưa tay ( 16’ ) I Cắt kim loại cưa tay GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm hiểu Khái niệm HS: Quan sát, trả lời các câu hỏi GV - Là dạng gia công thô dùng lực tác động làm ? Nêu khái niệm cắt kim loại cưa tay? lưỡi cưa qua lại để cắt vật liệu ? Em có nhận xét gì lưỡi cưa gổ và lưỡi cưa - Cắt cưa tay nhằm cắt kim loại thành kim loại ? phần, cắt bỏ phần thừa cắt rãnh GV: Nhận xét, bổ xung - Cưa tay gồm: Kung cưa,vít điều chỉnh, chốt, HS: Ghi nhớ lưỡi cưa, tay nắm GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ thuật cưa Kĩ thuật cưa HS: Quan sát cưa tay, trả lời các câu hỏi a chuẩn bị ? Nêu cấu tạo cưa tay ? - Lắp lưỡi cưa vào khung cưa ? Nêu cách chọn chiều cao êtô ? - Lấy dấu trên vật cần cưa GV: Bổ sung, thống - Chọn êtô HS: Ghi nhớ - Gá kẹp vật lên êtô HS: Tìm hiểu, nêu thao tác cưa b Tư đứng và thao tác cưa GV: Nhận xét, mô tả lại tư đứng và thao tác - Đứng thẳng, góc chân là 750 cưa - Tay phải nắm cán cưa HS: Thực lại, ghi nhớ - Tay trái nắm đầu khung cưa GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu an toàn cưa - Thao tác kết hợp tay: đẩy cắt kim loại, kéo HS: ? Nêu các quy định an toàn cưa ? Nếu không cắt kim loại không thực đúng quy định, có thể xảy An toàn cưa việc đáng tiếc nào ? - Kẹp vật phải đủ chặt GV: Nhận xét và giải thích cho HS việc cần - Lưỡi cưa căng vừa phải thực tốt an toàn cưa - Đỡ vật trước cưa đứt HS: Ghi nhớ - Không thổi mạt cưa Hoạt động2: Hướng dẫn tìm hiểu phương pháp dũa kim loại ( 15’ ) GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm hiểu I Dũa HS: Quan sát, trả lời các câu hỏi GV Kĩ thuật dũa ? Hãy nêu mục đích việc dũa kim loại và a Chuẩn bị việc chuẩn bị dũa ? - Chọn êtô GV: Nhận xét và điều chỉnh - Kẹp vật dũa HS: Trình bày cách cầm dũa và thao tác dũa b Cách cầm dũa và thao tác dũa GV: Nhận xét, bổ sung, thực mẫu - Đẩy dũa tạo lực cắt HS: Tìm hiểu, thực thao tác, ghi nhớ - Kéo nhanh, nhẹ nhàng GV: Điều chỉnh các thao tác HS c An toàn dũa HS: Tìm hiểu, trả lời các câu hỏi GV - Bàn dũa phải chắn, vật dũa phải kẹp ? Thực nào để đảm bảo an toàn chăt dũa ? - Không dùng dũ không có cán cán GV: Bổ sung, thống vỡ HS: Ghi nhớ - Không thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt IV Cũng cố ( 3’ ) - HS: Đọc phần ghi nhớ trang 73 và 77 sgk Nhắc lại số quy tắc an toàn cưa và dũa V Dặn dò ( 5’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Đọc tìm hiểu phần đục và khoan kim loại - Học bài cũ - Trả lời các câu hỏi trang 73 và 77 sgk - Chuẩn bị bài: Thực hành: Đo và vạch dấu Ngày soạn: 09/11/2008 Ngày giảng: 10/11/2008 Tiết 21 THựC HàNH: ĐO Và VạCH DấU a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết sử dụng các dụng cụ đo để đo và kiểm tra kích thước - Sử dụng thước, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu trên mặt phẳng - Rèn luyện kĩ lao động, tính cần cù, cẩn thận b phương pháp: - Phương pháp hướng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, tài liệu, vật liêu thực hành, dụng cụ thực hành - HS: Nghiên cứu bài, sưu tầm mẫu vật: khối hình hộp, khối hình tròn có lỗ to, miếng tôn (120 x 120mm, dày 0,8 – 1mm) d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Câu hỏi: ? Nêu kĩ thuật cưa và dũa kim loại ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu và kiểm tra chuẩn bị I Mục tiêu HS - Sgk HS: Tìm hiểu và thực theo yêu cầu và II Chuẩn bị hướng dẫn GV - Sgk GV: Nêu các nội dung và trình tự các bước thực hành HS: Quan sát ghi nhớ GV: Tiến hành thao tác mẫu cho HS quan sát: - Cách dùng thước lá để xác định kích thước - Cách dùng thước cặp để xác định đường kính ngoài, đường kính và chiều sâu lổ HS: Ghi nhớ các bước, thao tác thực làm mẫu GV GV: Hướng dẫn HS ghi kết qủa vào bảng báo cáo thực hành HS: Ghi nhớ III Nội dung Thực hành đo kích thước thước lá và thước cặp a) Đo kích thước thước lá - Đo kích thước khối hình hộp b) Đo thước cặp - Đo đuờng kính ngoài, đường kính và chiều sâu Thực hành vạch dấu trên mặt phẳng - Các bước thuẹc + Bước 1: Bôi phấn lên bề mặt tôn + Bước 2: Vẽ hình dáng ke cửa + Bước 3: Chấm dấu IV Báo cáo thực hành - Bảng báo cáo thực hành trang 81 sgk Hoạt động 2: Hướng dẫn luện tập ( 25’ ) V Luyện tập GV: Chi nhóm, phát dụng cụ, thiết bị Đo kích thước thước lá và thước cặp HS: Nhận dụng cụ, thiết bị thực luyện tập - Đo kích thước khối hình hộp thực hành theo yêu cầu GV - Đo đuờng kính ngoài, đường kính và GV: Qyan sát, uốn nắn qúa trình HS thực chiều sâu HS: Trình bày kết qủa vào bảng báo cáo, nộp Thực hành vạch dấu trên mặt phẳng kết qủa, vệ sinh - Vạch dấu ke cửa Trình bày vào báo cáo thực hành IV Củng cố ( 2’ ) - GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Tập đo và lấy dấu với các mẫu vật khác - Chuẩn bị bài sau: Khái niệm chi tiết máy và lắp ghép Ngày soạn: 09/11/2008 Ngày giảng: 11/11/2008 Tiết 22 chương iv chi tiết máy và lắp ghép khái niệm chi tiết máy và lắp ghép a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy - Biết các kiểu lắp ghép chi tiết máy - Rèn luyện khả quan sát, nhận xét, đánh giá các chi tiết máy b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, tài liệu, trục trước xe đạp, bulông, vòng bi - HS: Nghiên cứu bài, sưu tầm mẫu vật d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Câu hỏi: ? Dùng thước cặp để xác định kích thước chi tiết ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chi tiết máy ( 20’ ) I Khái niệm chi tiết máy GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu khái niệm chi tiết Chi tiết máy là gì ? máy - Chi tiết máy là các phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và HS: Tìm hiểu và nêu công dụng phần tử thực nhiệm vụ định máy GV: Nhận xét, điều chỉnh - Dấu hiệu nhận biết: ? Nêu đặc điểm chung các phần tử ? + Có cấu tạo hoàn chỉnh HS: Tìm hiểu, sau đó nêu khái niệm chi tiết máy + Không tháo rời HS: Kể tên các chi tiết máy xe đạp, xe - VD: Đai ốc, bánh răng, lưỡi cưa máy ? Phân loại chi tiết máy ? Những chi tiết nào có hai sản phẩm ? a Chi tiết có công dụng chung GV: Nhận xét, điều chỉnh - Là chi tiết sử dụng nhiều loại máy HS: Nêu khái niệm loại chi tiết có công dụng khác chung và chi tiết có công dụng riêng b Chi tiết có công dụng riêng GV: Thống và nêu số ví dụ - Là chi tiết sử dụng loại máy HS: Ghi nhớ định Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy ghép với nào ? ( 15’ ) II Chi tiết máy ghép với GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu ghép nối chi nào ? tiết - Các chi tiết ghép lại với tạo thành sản HS: Quan sát ròng rọc phẩm ? Nêu cấu tạo ròng rọc ? + Ghép đinh tán ? Các chi tiết ghép với nào ? + Ghép đinh tán GV: Bổ sung, thống + Ghép trục quay HS: Tìm hiểu và nêu khái niệm mối ghép cố a) Mối ghép cố định định và mối ghép động - Các chi tiết ghép không chuyển động GV: Nhận xét, điều chỉnh, thống tương ? Chiếc xe đạp em có kiểu mối ghép + Mối ghép tháo nào? Hãy kể tên vài mối ghép đó? + Mối ghép không tháo HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận b) Mối ghép động GV: Thống - Các chi tiết có thể xoay, trượt, lăn và ăn khớp HS: Ghi nhớ với IV Củng cố ( 2’ ) - HS: Đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi trang 85 sgk V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi trang 85 sgk - Chuẩn bị bài sau: Mối ghép cố định, mối ghép không tháo Ngày soạn: 15/11/2008 Ngày giảng: 17/11/2008 Tiết 23 mối ghép cố định mối ghép không tháo a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu khái niệm và phân loại mối ghép cố định - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, tài liệu, bulông, chốt - HS: Nghiên cứu bài, sưu tầm mẫu vật d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Câu hỏi: ? Trình bày khái niệm và phân loại chi tiết máy ? Cho ví dụ chi tiết máy? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép cố định ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS quan sát, tìm hiểu hình 25.1 I Mối ghép cố định sgk - Là loại mối ghép các chi tiết không chuyển động HS: Quan sát, tìm hiểu tương đối với ? Đặc điểm các mối ghép đó ? - Gồm có hai loại: ? Làm nào để tháo rời các chi tiết đó ? + Mối ghép tháo HS: Trả lời, nhận xét, đưa kết luận theo yêu cầu VD: mối ghép ren GV + Mối ghép không tháo GV: Nhận xét, điều chỉnh, thống VD: mối ghép hàn, mối ghép đinh tán HS: Ghi nhớ Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép không tháo ( 20’ ) II Mối ghép không tháo Mối ghép đinh tán GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu a Cấu tạo mối ghép - Đinh tán và chi tiết ghép mối ghép đinh tán HS: Tiến hành làm việc theo nhóm, quan sát, tìm + Đinh tán: gồm thân và mũ, làm kim loại dẻo: hiểu mối nối nhôm ? Cấu tạo mối ghép nào ? + Chi tiết ghép: dạng ? Đặc điểm mối ghép ? b Đặc điểm và ứng dụng ? Mối ghép ứng dụng đâu ? cho ví dụ minh - Được dùng mối ghép: hoạ ? + Không hàn HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét bổ sung + Chịu nhiệt độ cao các nhóm + Chịu lực lớn GV: Bổ sung, thống VD: Nồi, cách quạt trần HS: Ghi nhớ Mối ghép hàn a Khái niệm GV: Giải thích, hướng dẫn HS tìm hiểu mối ghép - Hàn nóng chảy: Kim loại chổ tiếp xúc nung hàn nóng chảy HS: Quan sát, tìm hiểu - Hàn áp lực: Kim loại chổ tiếp xúc nung tới ? Nêu giống và khác các loại kiểu hàn trạng thái dẻo HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét đưa kết luận - Hàn thiếc: Chi tiết thể rắn GV: Hợp thức hoá các câu trả lời HS b Đặc điểm và ứng dụng HS: Ghi nhớ - Đặc điểm: sgk - ứng dụng: sgk IV Củng cố ( 2’ ) - HS: Đọc ghi nhớ, trả lời đặc điểm mối ghép đinh tán và mối ghép hàn V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi trang 91 sgk - Chuẩn bị bài sau: Mối ghép tháo Ngày soạn: 15/11/2008 Ngày giảng: 24/11/2008 Tiết 24 mối ghép tháo a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu khái niệm và phân loại mối ghép cố định - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, tài liệu, bulông, chốt - HS: Nghiên cứu bài, sưu tầm mẫu vật d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Câu hỏi: ? Thế nào là mối ghép cố định ? Chúng có loại ? Nêu khác biệt các loại mối ghép đó ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren ( 20’ ) GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu I.Mối ghép ren mối ghép ren a Cấu tạo mối ghép HS: Tiến hành làm việc theo nhóm, quan sát, tìm - Có ba loại mối ghép chính hiểu mối nối + Mối ghép bulông ? Cấu tạo, đặc điểm mối ghép nào ? + Mối ghép vít cấy ? Nêu khác và giống loại mối ghép + Mối ghép đinh vít ren ? - Mối ghép bulông các chi tiết có lổ trơn HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét bổ sung - Mối ghép vít cấy chi tiết có lổ trơn, chi tiết có các nhóm ren GV: Bổ sung, thống - Mối ghép đinh vít không cần đai ốc HS: Ghi nhớ b Đặc điểm và ứng dụng ? Mối ghép ứng dụng đâu ? cho ví dụ - Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp minh hoạ ? - Mối ghép bulông: Ghép các chi tiết có chiều dày không lớn, có thể tháo, lắp HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận - Chi tiết có bề dày quá lớn: vít cấy GV:Điều chỉnh, thống - Chi tiết ghép chịu lực nhỏ: đinh vít HS: Ghi nhớ Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép then chốt ( 15’ ) II.Mối ghép then và chốt GV: Cho Hs quan sát hình 26.2 sgk a Cấu tạo mối ghép HS: Quan sát, tìm hiểu và hoàn thành điền vào - Cấu tạo: sgk chổ trống Then đựoc đặt rãnh then hai chi tiết GV: Gọi HS lên bảng trả lời và cấu tạo - Chốt đặt lỗ xuyên qua hai chi tiết mối ghép ghép HS: Thực theo yêu cầu GV b Đặc điểm và ứng dụng GV: Thống nhất, kết luận - Đơn giản, dễ tháo lắp và thay ? Mối ghép then và chốt có đặc điểm gì ? - Chịu lực kém ứng dụng chúng ? - Ghép trục với bánh HS: Tìm hiểu trả lời, nhận xét, kết luận - Chốt: hãm chuyển động tương đối các chi GV: Bổ sung, thống tiết HS: Ghi nhớ IV Củng cố ( 2’ ) - HS: Đọc ghi nhớ, trả lời đặc điểm và ứng dụng mối ghép ren và mối ghép then chốt V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi trang 91 sgk - Chuẩn bị bài sau: Mối ghép động Ngày soạn: 15/11/2008 Ngày giảng: 25/11/2008 Tiết 25 mối ghép động a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu khái niệm mối ghép động - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép động - Rèn luyện khả quan sát, nhận xét b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, các khớp động - HS: Nghiên cứu bài, sưu tầm các mối ghép d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Câu hỏi: ? Nêu cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng mối ghép ren ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu nào là mối ghép động ? ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS quan sát tranh I Thế nào là mối ghép động? HS: Quan sát hình 27.1 sgk và trả lời các câu - Trong mối ghép động các chi tiết ghép có chuyển hỏi GV động tương ? Xác định các chi tiết và mối ghép có - Mối ghép động chủ yếu để ghép các chi tiết thành hình 27.1 ? cấu: khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu ? Nêu khái niệm mối ghép động ? - VD: ? Nêu ứng dụng mối ghép động ? + Cơ cấu tay quay - lắc: xe lăn HS: Trả lời, nhận xét, kết luận + Cơ cấu trục - ổ trục: máy quạt GV: Bổ sung, thống GV: Giải thích cấu lề, cấu tay quay lắc HS: Ghi nhớ Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại khớp động ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu các loại khớp II Các loại khớp động quay Khớp tịnh tiến HS: Quan sát hình 27.3 a, b a) Cấu tạo ? Nêu các phận khớp pittông - xi lanh ? Mối ghép pittông – Xi lanh có mặt tiếp xúc là mặt trụ ? Nêu các phận khớp sống trượt - rãnh Mối ghép sống trượt – Rãnh trượt có mặt tiếp xúc là trượt ? mặt phẳng GV: Gọi HS trả lời, nhận xét b) Đặc điểm HS: Trả lời, nhận xét và đưa kết luận - Mọi điểm trên vật tịnh tiến chuyển động giống hệt ? Nêu đặc điểm khớp tịnh tiến ? ? Cho ví dụ minh họa ? - Bề mặt tiếp làm nhẳn bóng, chịu mài mòn và HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét bôi trơn để giảm ma sát GV: Bổ sung, thống c) ứng dụng HS: Ghi nhớ - Sgk GV: Giới thiệu số sơ đồ vật sử dụng khớp Khớp quay quay a) Cấu tạo HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời - Trong khớp quay chi tiết có thể quay quanh ? Mối ghép nào gọi là khớp trục cố định so với chi tiết quay ? - khớp quay, mặt tiếp xúc thường là mặt trụ tròn ? Cho ví dụ minh họa ? - Chi tiết có mặt trụ là ổ trục GV: Gọi HS trả lời - Chi tiết có mặt trụ ngoài là trục HS: Trả lời, nhận xét, kết luận c) ứng dụng ? Nêu ứng dụng khớp quay ? - Sgk HS: Tìm hiểu, trả lời GV: Nhận xét, điều chỉnh, kết luận IV Củng cố ( 2’ ) - HS: Đọc ghi nhớ SGK/95 và trả lời câu hỏi: ? Thế nào là khớp động? Nêu công dụng khớp động ? Cho ví dụ ? V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi trang 95 sgk - Chuẩn bị bài sau: Thực hành ghép nối chi tiết.( Mỗi nhóm chuẩn ổ trục trước, trục sau xe đạp, giẻ lau ) Ngày soạn: 29/11/2008 Ngày giảng: 01/12/2008 Tiết 26 Thực hành: Ghép nối chi tiết A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu cấu tạo và biết cách tháo lắp ổ trục trước và ổ trục sau xe đạp - Rèn luyện khả quan sát, nhận xét - Có ý thức làm việc theo qui trình thực hành b phương pháp: - Phương pháp hướng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, dụng cụ thực hành: trục trước và trục sau xe đạp, mỡ bò, giẻ lau sạch, kìm, tua vít, cờ lê - HS: Nghiên cứu bài, nhóm chuẩn bị mẫu vật, dụng cụ thực hành d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướngdẫn ban đầu ( 10’ ) I Mục tiêu GV: Nêu mục tiêu bài học - Sgk HS: Tìm hiểu, ghi nhớ II Nội dung GV: Kiểm tra chuẩn bị các nhóm HS Tìm hiểu cấu tạo ổ trục trước và sau xe đạp HS: Báo cáo chuẩn bị Quy trình tháo lắp ổ trục trước và sau GV: Hướng dẫn HS cách thực thông qua a) Quy trình tháo các thao tác mẫu, giải thích - Sơ đồ: sgk HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ * Chú ý: sgk GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo b) Quy trình lắp đúng quy trình và an toàn - Sơ đồ: HS: Tìm hiểu, ghi nhớ c) Yêucầu sau tháo GV: Hướng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa thực - Sgk hành III Báo cáo HS: Ghi nhớ các hướng dẫn GV và chuẩn - Mẫu báo cáo: sgk bị thực hành theo nhóm Hoạt động 1: Hướngdẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho các nhóm HS thực IV Luyện tập HS: Nhận dụng cụ, thực theo hướng dẫn Tìm hiểu cấu tạo ổ trục trước và sau xe đạp và yêu cầu GV Vẽ sơ đồ quy trình lắp ổ trục trước và sau GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn quá trình thực Trả lời câu hỏi và sgk các nhóm HS Báo cáo, nhận xét HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét - Các nhóm báo cáo kết qủa chéo các nhóm - Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt GV: Bổ sung, thống IV Củng cố ( 2’ ) - GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Tiếp tục tìm hiểu cách ghép nối các chi tiết - Chuẩn bị bài sau: Truyền chuyển động Ngày soạn: 29/11/2008 Ngày giảng: 02/12/2008 Tiết 27 Chương V Truyền và biến đổi chuyển động Truyền chuyển động a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu phải truyền chuyển động - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số cấu truyền chuyển động - Có ý thức tìm hiểu khoa học các động máy móc b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, tranh vẽ phóng to hình 29.1, 29.2, 29.3 SGK, mô hình truyền chuyển động - HS: Sgk, ghi, nghiên cứu bài, sưu tầm mẫu vật theo bài d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Trả bài thu hoạch thực hành III Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tại cần phải truyền chuyển động ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS đọc sgk tìm hiểu I Tại cần truyền chuyển động ? HS: Đọc sgk và quan sát tranh 29.1, trả lời theo - Máy, thiết bị nhiều phận hợp thành và đặt các yêu cầu GV vị trí khác ? Tại phải truyền chuyển động quay từ trục - Cần phải truyền chuyển động vì: đến trục sau ? + Các phận máy thường đặt xa và dẫn động từ ? Tại số đĩa nhiều số chuyển động ban đầu líp ? + Các phận có tốc độ quay khác GV: Gọi HS trả lời, nhận xét => Truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù hợp HS: Trả lời, nhận xét, đưa kết luận theo yêu cầu - VD: Xe máy, xe đạp GV GV: Bổ sung, thống HS: Ghi nhớ, nêu ví dụ Hoạt động 2: Tìm hiểu các truyền chuyển động ( 30’ ) GV: Cho HS quan sát mô hình truyền chuyển II Bộ truyền chuyển động động Truyền động ma sát - truyền động đai HS: Quan sát, tìm hiểu - Truyền chuyển động nhờ lực ma sát các mặt tiếp ? Tại truyền chuyển động này gọi là truyền xúc vật dẫn và vât bị dẫn động ma sát - truyền động đai a) Cấu tạo truyền động đai ? Cấu tạo truyền động đai - Gồm phận chính GV: Gọi HS trả lời + Bánh dẫn: làm kim loại, nhựa HS: Quan sát, trả lời, nhận xét + Bánh bị dẫn: làm kim loại, nhựa GV: Bổ sung, thống + Dây đai: làm da thuộc, vải dệt nhiều lớp GV: Cho mô hình truyền động đai hoạt động, b) Nguyên lí làm việc hướng dẫn HS đưa hệ thức tỉ số truyền - Tỉ số truyền: HS: Tìm hiểu, ghi nhớ và nêu ứng dụng i = nbd / nd = D1 / D2 = n2 / n1 GV: Bổ sung  nbd = D1/D2 n1 HS: Quan sát hình 29.3, trả lới các câu hỏi - Tốc độ quay tỉ lệ nghịch với đường kính ? Nêu cấu tạo truyền động ăn khớp ? c) ứng dụng ? Ưu điểm truyền động ăn khớp so với - Sgk truyền động đai ? Truyền động ăn khớp GV: Gọi HS trả lời - Truyền động bánh HS: Tìm hiểu, trả lời, kết luận - Truyền động xích ? Nêu công thức tính tỉ số truyền và giải thích kí a) Cấu tạo hiệu, đơn vị tính truyền động ăn khớp ? - Bộ truyền động bánh răng: Bánh dẫn và bánh bị dẫn HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Bộ truyền động xích: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích GV: Bổ sung, thống b) Tính chất HS: Ghi nhớ i = nbd / nd = Z1/Z2 = n2 / n1 ? Nêu các ứng dụng thực tế truyền  nbd = n1 Z1/Z2 động đai ? c) ứng dụng HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Truyền động bánh răng: hộp số xe máy GV: Bổ sung, thống - Truyền động xích: xe máy, xe đạp IV Củng cố ( 2’ ) - HS: Đọc ghi nhớ, nêu công thức tính tỉ số truyền truền động đai và truyền động ăn khớp V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài sau: Biến đổi chuyển động Ngày soạn: 06/12/2008 Ngày giảng: 08/12/2008 Tiết 28 Biến đổi chuyển động a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu phải biến đổi chuyển động - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, tranh vẽ, mô hình truyền chuyển động - HS: Sgk, ghi, nghiên cứu bài, sưu tầm mẫu vật d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Thông số nào đặc trưng cho các truyền chuyển động quay ? Phạm vi ứng dụng các truyền chuyển động ? làm bài tập sgk ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu sgk I Tại cần biến đổi chuyển động? HS: Đọc nội dung phần I, quan sát tranh, mô tả - Các phận máy có nhiều dạng chuyển động hoạt động máy khâu đạp chân khác GV: Gọi HS trả lời - Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn có các dạng HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận chuyển động khác thì cần phải có cấu biến đổi ? Có cấu biến đổi chuyển động ? chuyển động ? Nêu số ví dụ minh hoạ ? + Cơ cấu biến chuyển động quay tịnh tiến HS: Trả lời, nhận xét + Cơ cấu biến chuyển động quay lắc GV: Nhận xét, bổ sung - VD: Trong máy khâu, máy tuốt lúa Hoạt động 2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động ( 25’ ) GV: Phát dụng cụ và tổ chức cho HS tìm hiểu các II Một số cấu biến đổi chuyển động cấu biến đổi chuyển động Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến HS: làm việc theo nhóm, quan sát, tìm hiểu, lắp a) Cấu tạo cấu biến chuyển động, trả lời các câu hỏi GV - Gồm các phận chính: ? Nêu cấu tạo cấu? + Tay quay ? Cơ cấu hoạt động nào ? + Thanh truyền ? Khi nào trượt đổi hướng ? + Con trượt GV: Gọi các nhóm HS trình bày kết qủa nhóm + Giá đỡ mình b) Nguyên lí làm việc HS: Trình bày, nhận xét, đưa kết luận theo - Tay quay: Chuyển động quay hướng dẫn GV - Con trượt: Chuyển động tịnh tiến GV: Bổ sung thống c ứng dụng HS: Nêu ứng dụng cấu - Sgk GV: Nhận xét, bổ sung Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc HS: Ghi nhớ a) Cấu tạo GV: Giới thiệu cấu tay quay lắc + Tay quay HS: Quan sát, tìm hiểu, đưa nhận xét + Thanh truyền ? Cấu tạo cấu tay quay lắc ? + Thanh lắc ? Nêu nguyên lý hoạt động cấu tay quay + Giá đỡ lắc ? b) Nguyên lí làm việc ? ứng dụng cấu thực tế ? - Tay quay chuyển động quay => lắc chuyển GV: Gọi HS trả lời động lắc ( qua lại ) HS: Trả lời, nhận xét, kết luận c) ứng dụng GV: Thống và giải thích thêm các ứng dụng + Máy dệt thực tế các cấu HS khắc sâu + Máy khâu đạp chân HS: Ghi nhớ + Xe tự đẩy IV Củng cố ( 2’ ) - HS: Đọc ghi nhớ, phân biệt các loại cấu - GV: Cho HS quan sát số mẫu vật: đồng hồ V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài sau: Thực hành truyền chuyển động Ngày soạn: 07/12/2008 Ngày giảng: 09/12/2008 Tiết 29 Thực hành: truyền và biến đổi chuyển động A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc số truyền và biến đổi chuyển động - Tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền các truyền động - Rèn luyện tác phong làm việc theo đúng quy trình b phương pháp: - Phương pháp hướng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, dụng cụ thực hành - HS: Nghiên cứu bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướngdẫn ban đầu ( 10’ ) I Mục tiêu GV: Nêu mục tiêu bài học - Sgk HS: Tìm hiểu, ghi nhớ II Nội dung GV: Kiểm tra chuẩn bị các nhóm HS Đo đường kính bánh đai, đến số HS: Báo cáo chuẩn bị bánh và đĩa xích GV: Hướng dẫn HS cách thực thông qua - Dùng thước đo các thao tác mẫu, giải thích - Đếm số HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ Lắp và kiểm tra tỉ số truyền các truyền GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo chuyển động đúng quy trình và an toàn - Bộ truyền động đai HS: Tìm hiểu, ghi nhớ - Bộ truyền động ăn khớp GV: Hướng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa thực Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý hoạt động hành động kỳ HS: Ghi nhớ các hướng dẫn GV và chuẩn Báo cáo bị thực hành theo nhóm - Mẫu báo cáo: sgk Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho các nhóm HS thực IV Luyện tập thực hành HS: Nhận dụng cụ, thực theo hướng dẫn Lắp và kiểm tra tỉ số truyền các truyền và yêu cầu GV chuyển động GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn quá trình thực - Bộ truyền động đai các nhóm HS - Bộ truyền động ăn khớp HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét Trả lời câu hỏi sgk chéo các nhóm Báo cáo, nhận xét GV: Bổ sung, thống - Các nhóm báo cáo kết qủa HS: Ghi nhơ - Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt IV Củng cố ( 2’ ) - GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Tiếp tục tìm hiểu cách truyền và biến đổi chuyển động - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập Ngày soạn: 14/12/2008 Ngày giảng: 15/12/2008 Tiết 30 ôn tập A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hệ thống lại kiến thức đã học phần khí - Nắm vững kiến thức trọng tâm chương tóm tắt dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ - Ôn tập và trả lời câu hỏi thành thạo b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, hệ thống câu hỏi và đáp án - HS: Đọc và xem trước tất phần khí đã học d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hệ thống háo các kiến thức đã học phần khí ( 20’ ) GV: Nêu mục đích yêu cầu bài tổng kết I Nội dung Vật liệu cở khí: HS: Tìm hiểu, thực theo hướng dẫn và - Vật liệu kim loại: yêu cầu GV + Kim loại màu + Kim loại đen GV: Phân lớp thành các nhóm giao nội dung - Vật liệu phi kim loại: câu hỏi thảo luận nhóm + Chất dẻo + Cao su HS: Thực theo nhóm, trả lời các câu hỏi Dụng cụ và phương pháp gia công: GV - Dụng cụ: + Dụng cụ đo GV: Gọi các nhóm HS trình bày nội dung đã + Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt học phần khí lên bảng + Dụng cụ gia công - Phương pháp gia công: HS: Trình bày kết nhóm mình, nhận + Cưa và đục kim loại xét: + Dũa và khoan kim loại - Vật liệu kim loại Chi tiết máy và lắp ghép: - Chi tiết máy - Vật liệu phi kim loại - Mối ghép tháo được: Ghép ren, ghép - Dụng cụ khí then và chốt - Mối ghép không tháo được: Ghép hàn, - Phương pháp gia công ghép đinh tán - Mối ghép không tháo - Các loại khớp động: + Khớp tịnh tiến - Các khớp quay + Khớp quay - Truyền chuyển động Truyền và biến đổi chuyển động - Truyền chuyển động: - Biến đổi chuyển động + Truyền động ma sát GV: Bổ sung, thống nhất, treo sơ đồ tóm tắt + Truyền động ăn khớp - Biến đổi chuyển động: nội dung phần khí + Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh HS: Ghi nhớ tiến + Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc Hoạt động 2: Hướng dẫn trả trả lời câu hỏi ôn tập ( 20’ ) GV: Tổ chức cho các nhóm HS trả lời các II Câu hỏi ôn tập câu hỏi sgk trang 110 Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm HS: Thực theo nhóm, trả lời các câu hỏi khí ta phải dựa vào yếu tố: GV - Tính chất vật lý, tính chất hoá học, tính chất Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho sản học, tính chất công nghệ phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố Câu2: Dấu hiệu để nhận biết và phân biệt các vật nào? liệu kim loại: Câu2: Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết và - Màu sắc, khối lượng riêng, dẫn điện, dẫn nhiệ phân biệt các vật liệu kim loại Câu3: Phạm vi ứng dụng phương pháp gia Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phương công kim loại: pháp gia công kim loại - Dùng sản xuất nguội Câu4: Lập sơ đồ phân loại các mối ghép, Câu4: Phân loại các mối ghép, khớp nối, ví dụ: khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại - Giống nhau: Câu5: Tại máy và thiết bị cần phải - Khác nhau: truyền và biến đổi chuyển động Câu5: Tại vì: Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục - Các phận máy có nhiều dạng chuyển với tốc độ là n1 ( Vòng / phút) tới trục có động khác tốc độ n3 < n1 hãy chon phương án và biểu - Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn có các diễn cầu truyền động dạng chuyển động khác thì cần phải có - Nêu ứng dụng cấu này thực tế cấu biến đổi chuyển động Câu 2: Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết và Câu6: phân biệt các vật liệu kim loại ? - Chon phương án và biểu diễn cầu truyền Câu 3: Nêu phạm vi ứng dụng phương động pháp gia công kim loại ? - ứng dụng: làm hộp số các loại máy như: xe Câu 4: Lập sơ đồ phân loại các mối ghép, máy, xe ôtô khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại ? GV: Gọi các nhóm trả lời HS: Trả lời, nhận xét, kết luận IV Củng cố ( 2’ ) GV: Hệ thống lại các kiến thức phần khí V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Về nhà ôn tập, trả lời các câu hỏi - Chuẩn bị: Kiểm tra thực hành Ngày soạn: 14/12/2008 Ngày giảng: 16/12/2008 Tiết 31 kiểm tra thực hành a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc số truyền và biến đổi chuyển động - Tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền các truyền động xích, truyền động đai, truyền động bánh - Rèn luyện tác phong làm việc theo đúng quy trình Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn b Phương pháp: - Phương pháp kiểm tra thực hành c.Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị mô hình truyền và biến đổi chuyển động - HS: Đọc và xem trước tất phần khí d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài GV: Phát dụng cụ, tổ chức cho HS tiến hành làm bài kiểm tra thực hành HS: Nhận dụng cụ và thực theo yêu cầu GV Yêu cầu: Lắp và tháo truyền động xích, truyền động đai, truyền động bánh răng, đo đường kính, đếm số bánh dẫn và bánh bị dẫn Tính toán tỉ số truyền lý thuyết và thực tế ghi kết vào bảng sau: Bánh dẫn Bánh bị dẫn Tỉ số truyền (i) Tỉ số truyền (i) lý thuyết thực tế Đường kính bánh đai Dd = Dbd = i= i= Số cặp bánh Zd = Zbd = i= Số truyền động Zd = Zbd = i= xích GV: Quan sát, kiểm tra quá trình làm việc HS HS: Thực hiện, trình bày kết qủa đạt Củng cố - GV: Nhận xét kiểm tra thực hành - HS: Thu dọn, vệ sinh Dặn dò - Về nhà ôn tập lại các nội dung đã học phần Cơ khí - Chuẩn bị bài: Vai trò điện sản xuất và đời sống Ngày soạn: 14/12/2008 Ngày giảng: 19/12/2008 Tiết 32 vai trò điện sản xuất và đời sống a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết quá trình sản xuất và truyền tải điện - Hiểu vai trò điện sản xuất và đời sống b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm c Chuẩn bị: i= i= - GV: Giáo án bài giảng, tranh vẽ các nhà máy điện, đường dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện - HS: Đọc và tìm hiểu bài học trước nhà d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu điện ( 25’ ) I Điện GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện Điện là gì? ? Điện là gì ? - Là lượng dòng điện HS: Tìm hiểu, trả lời, đưa kết luận theo yêu Sản xuất điện cầu GV - Các dạng lượng -> điện GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm a Nhà máy nhiệt điện hiểu quá trình sản xuất điện - Sơ đồ: sgk ? Chức các thiết bị chính các nhà b Nhà máy thuỷ điện máy điện ( lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập - Sơ đồ: sgk nước, tua bin, máy phát điện) là gì? c Nhà máy điện nguyên tử HS: Tìm hiểu, thảo luận, đại diện nhóm lên bảng - Dùng các lượng các nguyên tố ghi sơ đồ tóm tắt các nhà máy điện, nhận xét, kết phóng xạ như: urani luận - Ngoài các nhà máy điện trên, điện GV: Thống nhất, nêu số cách sản xuât điện còn sản xuất từ lượng mặt trời, từ các dạng lượng khác lượng gió HS: Ghi nhớ 3.Truyền tải điện GV: ? Các nhà máy điện thường xây dựng - Được truyền theo các đường dây dẫn điện đâu ? Vì cần phải truyền tải ? đến các nơi tiêu thụ điện HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Cao áp đường dây 500KV, 220 KV GV: Giải thích, thống - Hạ áp là đường dây truyền tải điện áp thấp: HS: Ghi nhớ 220V - 380V Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò điện ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu vai trò điện II Vai trò điện năng - Được sử dụng rộng rải sản xuất và ? Nêu các ví dụ sử dụng điện các đời sống ngành ? - VD: sgk HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét - Điện là nguồn động lực, nguồn GV: ? Vì nói điện có vai trò quan lượng cho các máy, thiết bị sản xuất và trọng sản xuất và đời sống ? đời sống HS: Trả lời, kết luận - Nhờ có điện năng, quá trình sản xuất GV: Bổ sung, thống tự động hoá IV Củng cố ( 2’ ) GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ và nêu sơ đồ tóm tắt sản xuất điện các nhà máy điện V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: An toàn điện Ngày soạn: 14/12/2008 Ngày giảng: 19/12/2008 Tiết 33 an toàn điện a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người - Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất và đời sống - Có ý thức tốt việc sử dụng điện b Phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, tranh ảnh các nguyên nhân gây tai nạn điện và số biện pháp an toàn điện sử dụng và sửa chữa Găng tay,kìm điện, bút thử điện - HS: Đọc và xem trước bài học nhà d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Em hãy cho biết chức nhà máy điện và đường dây dẫn điện ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vì xẩy tai nạn điện ( 15’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c và I Vì xảy tai nạn điện tìm hiểu các nguyên nhân gây tai nạn điện, điền Do chạm trực tiếp vào vật mang điện vào chỗ trống cho thích hợp - Chạm vào dây dẫn điện( h.33.1c ) HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận - Sử dụng các đồ dùng điện bị rò điện vỏ GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 và đặt câu ( h33.1b ) hỏi - Sửa chữa điện không cắt nguồn điện, dụng cụ ? Em thấy trên hình vẽ thể gì ? bảo vệ không đảm bão an toàn ( h33.1a) lại ? Do phạm vi khoảng cách an toàn HS: Trả lời, nhận xét, kết luận lưới điện cao áp và trạm biến áp GV: ? Nghị định chính phủ khoảng cách - Do đến gần đường dây điện cao áp bảo vệ an toàn lưới điện nào ? - Bảng 33.1 SGK HS: Trả lời, nhận xét, kết luận Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi GV: Giải thích nguyên nhân tai nạn dây điện bị xuống đất đứt rơi xuống đất - Những có mưa, bão to dây điện bị đứt rơi HS: Tìm hiểu, ghi nhớ xuống đất, đến gần bị tai nạn điện Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện pháp an toàn điện ( 17’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a, b, c, d II Một số biện pháp an toàn điện và trả lời các câu hỏitheo nhóm Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện HS: Thực trả lời theo nhóm, thảo luận, - Thực tốt cách điện ( h33.4a ) trình bày, nhận xét và đưa kết luận - Kiểm tra ( h33.4c ) GV: Bổ sung, thống - Thực nối đất ( h 33.4b ) HS: Ghi nhớ - Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới GV: ?.Trước sửa chữa điện ta phải làm gì ? điện ( h 33.4 d ) HS: Trả lời, nhận xét, kết luận Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị gì điện để bảo vệ tránh bị điện giật ? - Trước sửa chữa điện cần phải cắt nguồn: HS: Trả lời, kết luận cắt cầu dao, rút phích cắm GV: Cho HS quan sát số dụng cụ an toàn - Sử dụng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện điện đúng kĩ thuật như: kìm điện, thảo cao su, găng HS: Quan sát, ghi nhớ tay, bút thử điện IV Củng cố ( 5’ ) - HS: + Làm bài tập + Đọc phần ghi nhớ và nêu các nguyên nhân, biện pháp tránh các tai nạn điện sử dụng, sửa chữa V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Thực hành Dụng cụ bảo vệ an toàn điện Ngày soạn: 21/12/2008 Ngày giảng: 22/12/2008 Tiết 34 Thực hành: dụng cụ bảo vệ an toàn điện a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện b phương pháp: - Phương pháp luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành - HS: Đọc và xem trước bài học d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướngdẫn ban đầu ( 10’ ) I Mục tiêu GV: Nêu mục tiêu bài học - Sgk HS: Tìm hiểu, ghi nhớ II Chuẩn bị GV: Kiểm tra chuẩn bị các nhóm HS - Sgk HS: Báo cáo chuẩn bị III Nội dung GV: Hướng dẫn HS cách thực thông qua Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện các thao tác mẫu, giải thích tìm hiểu các - Đặc điểm cấu tạo dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Phần cách điện HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ - Cách sử dụng GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo - Ghi báo cáo đúng quy trình và an toàn, đặc biệt sử dụng Tìm hiểu bút thử điện bút thử điện để kiểm tra day pha và rò điện a Quan sát mô tả cấu tạo HS: Tìm hiểu, ghi nhớ b Nguyên lý làm việc GV: Hướng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa thực c Sử dụng hành HS: Ghi nhớ các hướng dẫn GV và chuẩn bị thực hành theo nhóm - Kiểm tra dây pha - Kiểm tra rò điện IV Báo cáo - Mẫu báo cáo: sgk Hoạt động 1: Hướngdẫn luyện tập ( 30’ ) V Luyện tập GV: Phát dụng cụ, thiết bị ,tổ chức cho các Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện nhóm HS thực Tìm hiểu bút thử điện HS: Nhận dụng cụ, thực theo hướng dẫn a Quan sát mô tả cấu tạo và yêu cầu GV b Nguyên lý làm việc GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn quá trình thực c Sử dụng các nhóm HS - Kiểm tra dây pha HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét - Kiểm tra rò điện chéo các nhóm Báo cáo, nhận xét GV: Bổ sung, thống - Các nhóm báo cáo kết qủa - Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt IV Củng cố ( 2’ ) - GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Về nhà học bài và làm bài tập SGK - Đọc và xem trước bài: Thực hành Cứu người bị tai nạn điện Ngày soạn: 10/01/2009 Ngày giảng: 12/01/2009 Tiết 38: đồ dùng loại điện quang đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang - Hiểu các đặc điểm đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang - Hiểu ưu, nhược điểm loại đèn để lựa chọn hợp lý chiếu sáng nhà - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, đồ dùng loại điện quang - HS: Nghiên cứu bài, sưu tầm mẫu vật d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu đặc điểm các loại vật liệu kĩ thuật điện và phân loại đồ dùng điện ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại đèn điện ( 3’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 và đặt câu I Phân loại đèn điện hỏi phân loại và sử dụng đèn điện để chiếu - Đèn sợi đốt sáng nhân tạo - Đèn huỳnh quang HS: Trả lời, kết luận: - Đèn phóng điện Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn sợi đốt ( 13’ ) II Đèn sợi đốt GV: Cho học sinh quan sát hình 38.2 và đặt câu Cấu tạo hỏi a) Sợi đốt ? Các phận chính đèn sợi đốt là gì ? - Để chịu đốt nóng nhiệt độ cao HS: Trả lời:Sợi đốt, bóng thuỷ tinh, đuôi đèn b) Bóng thuỷ tinh GV: ? Tại sợi đốt làm dây vonfram ? - Bóng thuỷ tinh làm thuỷ tinh chịu HS: Xác định: để chịu đốt nóng nhiệt độ nhiệt Người ta hút hết không khí và bơm khí cao trơ vào để tăng tuổi thọ bóng GV: ? Vì phải hút hết không khí ( Tạo chân c) Đuôi đèn không ) và bơm khí trơ vào bóng ? - Đuôi đèn làm đồng, sắt tráng kẽm HS: Trả lời, nhận xét, kết luận và gắn chặt với bóng thuỷ tinh trên đuôi GV: Đuôi đèn làm gì ? có loại có hai cực tiếp xúc đuôi đèn ? - Có hai loại đuôi, đuôi xoáy và đuôi gài HS: Xác định: có hai loại đuôi, đuôi xoáy và đuôi Nguyên lý làm việc ngạch - ( SGK) GV: Giải thích nguyên lý làm việc đèn sợi Đặc điểm đèn sợi đốt đốt a) Đèn phát sáng liên tục HS: Tìm hiểu, ghi nhớ b) Hiệu suất phát quang thấp GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu c) Tuổi thọ thấp học sinh rút ưu, nhược điểm, công dụng, số liệu Số liệu kỹ thuật kỹ thuật đèn sợi đốt - Uđm: 127V, 220 V HS: Tìm kết luận - Pđm: 15 – 300 W GV: Bổ sung, thống Sử dụng HS: Ghi nhớ - Đúng điện áp Hoạt động 3: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang ( 13’ ) III Đèn ống huỳnh quang GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu đèn ống huỳnh 1.Cấu tạo quang - Đèn ống huỳnh quang có hai phận chính ? Đèn ống huỳnh quang có cấu tạo gồm - ống thuỷ tinh và điện cực phận chính ? a) ống thuỷ tinh HS: Trả lời: đèn ống huỳnh quang có hai phận - Có các chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m… 2,4m chính, ống thuỷ tinh và điện cực mặt có chứa lớp bột huỳnh quang GV: ? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì ? b) Điện cực HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Điện cực làm dây vonfram có dạng lò GV: ? Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu xo xoắn Điện cực tráng lớp bari – tạo nào ? Oxít để phát điện tử HS: Trả lời: làm dây vonfram có dạng lò xo Nguyên lý làm việc xoắn - Khi đóng điện, tượng phóng điện GV: Giải thích nguyên lý làm việc đèn ống hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử huỳnh quang ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm HS: Ghi nhớ phát sáng GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gì Đặc điểm đèn ống huỳnh quang ? a) Hiện tượng nhấp nháy HS: Trả lời: tượng nhấp nháy, hiệu suất phát b) Hiệu suất phát quang quang lớn, tuổi thọ cao và cần mồi phóng điện c) Tuổi thọ GV: Thống nhất, yêu cầu HS tìm hiểu số liệu d) Mồi phóng điện kỹ thuật và sử dụng đèn ống huỳnh quang 4) Các số liệu kỹ thuật HS: Tìm hiểu, trả lời và đưa kết luận 5) Sử dụng GV: Bổ sung và giới thiệu đèn compac huỳnh - Đúng điện áp quang - Dùng để chiếu sáng HS: Ghi nhớ Hoạt động 4: So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang ( 6’ ) IV So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang GV: Chia nhóm và hướng dẫn học sinh làm bài - Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng tập so sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang 39.1 HS: Thực theo nhóm so sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang Loại đèn Ưu điểm Nhược điểm GV: Tổ chức cho các nhóm trả lời Đèn sợi đốt HS: Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét và đưa kết luận Đèn huỳnh GV: Bổ sung, thống và lấy số ví dụ quang thực tế để minh họa HS: Ghi nhớ IV Cũng cố ( 2’ ) - HS: Đọc phần ghi nhớ, nêu đặc điểm đèn sợi đốt và đèn ống huỳnh quang V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài: Thực hành: Đèn ống huỳnh quang Ngày soạn: 17/01/2009 Ngày giảng: 19/01/2009 Tiết 39 Thực hành: đèn ống huỳnh quang A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lưu và stắc te - Hiểu nguyên lý hoạt động và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật b phương pháp: - Phương pháp hướng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, dụng cụ thực hành: đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, bút thử điện, kìm điện - HS: Đọc và xem trước bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu ( 10’ ) I Mục tiêu GV: Nêu mục tiêu bài học - Sgk HS: Tìm hiểu, ghi nhớ II Chuẩn bị GV: Hướng dẫn HS cách thực thông qua - Sgk các thao tác mẫu, giải thích III Nội dung thực HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ Giải thích ý nghĩa các số liệu kỹ thuật GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo Tìm hiểu cấu tạo, chức các phận đúng quy trình và an toàn Tìm hiểu sơ đồ mạch điện HS: Tìm hiểu, ghi nhớ Quan sát mồi phóng điện và phát sáng Hoạt động 2: Hướngdẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho các nhóm HS thực IV Luyện tập HS: Nhận dụng cụ, thực theo hướng dẫn - Thực hành đèn ống huỳnh quang ( tìm hiểu ý và yêu cầu GV nghĩa các số liệu kỹ thuật, chức các GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn quá trình thực phận, lắp mạch điện ) các nhóm HS - Báo cáo, nhận xét HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét - Các nhóm báo cáo kết qủa chéo các nhóm - Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt tiết GV: Bổ sung, thống thực hành IV Củng cố ( 2’ ) - GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Tiếp tục tìm hiểu đèn ống huỳnh quang - Chuẩn bị bài sau: Đồ dùng loại điện – nhiệt, bàn là điện – bếp điện – nồi cơm điện Ngày soạn: 21/01/2009 Ngày giảng: 02/02/2009 Tiết 40 đồ dùng loại điện – nhiệt bàn là điện – bếp điện – nồi cơm điện a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện - Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện, có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, tranh vẽ và các đồ dùng loại điện – nhiệt - HS: Đọc và xem trước bài học d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt ( 15’ ) I Đồ dùng loại điện – nhiệt GV: Cho HS kể tên số đồ dùng loại điện Nguyên lý làm việc nhiệt dùng gia đình và công dụng - Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy chúng dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt HS: Trả lời, kết luận theo yêu cầu và hướng dẫn GV Dây đốt nóng ? Đồ dùng loại điện – nhiệt làm việc nào a) Điện trở dây đốt nóng ? - SGK ? Dây đốt nóng là gì ? b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng ? Điện trở phụ thuộc vào các yếu tố nào ? - Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có GV: Tổ chức cho HS trả lời, nhận xét điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = HS: Trả lời và đưa kết luận 1,1.10-6¿m GV: Bổ sung, thống - Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây HS: Ghi nhớ niken – crom 1000oC đến 1100oC Hoạt động 2: Tìm hiểu số đồ dùng loại điện nhiệt ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu bàn là điện HS: Tìm hiểu trả lời các câu hỏi GV ? Bàn là điện có cấu tạo nào ? ? Chức dây đốt nóng và đế bàn là điện là gì? HS: Trả lời: gồm có dây đốt nóng và đề bàn là GV: Bổ sung thống ? Nhiệt là lượng đầu vào hay đầu bàn là điện và sử dụng để làm gì? HS: Trả lời: lượng đầu là nhiệt ? Trên bàn là có ghi các số liệu kỹ thuật gì ? ? Cần sử dụng bàn là nào để đảm bảo an toàn ? HS: Tìm hiểu trả lời, nhận xét kết luận GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu bếp điện HS: Đọc phần bếp điện GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu nồi cơm điện ? Cấu tạo nồi cơm điện gồm phận chính ? HS: Xác định: gồm có võ, soong, dây đốt nóng ? Lớp bông thuỷ tinh hai lớp vỏ nồi có chức gì ? HS: Trả lời: giữ nhiệt GV: Vì nồi cơm điện lại có hai dây đốt nóng HS: Trả lời: dùng để độ nấu và ủ cơm GV: Nồi cơm điện có các số liệu kỹ thuật gì? HS: Trả lời: Uđm , Pđm , Lđm GV: Nồi cơm điện sử dụng để làm gì ? HS: Trả lời II Một số đồ dùng loại điện nhiệt Bàn là điện a) Cấu tạo * Dây đốt nóng - Làm hợp kim niken- Crom chịu nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC * Vỏ bàn là: - Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng nhựa chịu nhiệt - Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh b) Nguyên lý làm việc - Khi đóng điện dòng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là làm bàn là nóng lên c) Số liệu kỹ thuật - ( SGK) d) Sử dụng - Sgk Bếp điện a) Cấu tạo b) Các số liệu kỹ thuật - Sgk c) Sử dụng - Sgk Nồi cơm điện a) Cấu tạo - Vỏ nồi có hai lớp - Soong làm hợp kim nhôm - Dây đốt nóng làm hợp kim nikenCrom b) Các số liệu kỹ thuật - Ssk c) Sử dụng - Sgk IV Củng cố ( 3’ ) - GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ bài 42 và kết hợp với bài 41 sgk để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện nhiệt V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài sau: Thực hành: Bàn là điện – bếp điện – nồi cơm điện Ngày soạn: 07/02/2009 Ngày giảng: 09/02/2009 Tiết 41 Thực hành: bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cấu tạo, chức các phận bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện - Hiểu số liệu kỹ thuật cảu bàn là điện, bếp điện và nồi cơm điện - Biết cách sử dụng các đồ dùng điện- nhiệt đúng yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn - Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật b phương pháp: - Phương pháp luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ, mô hình, bàn là điện, nồi cơm điện - HS: Sách giáo khoa, phiếu báo các thực hành, đọc và xem trước bài học d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướngdẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu bài học và kiểm tra chuẩn I Mục tiêu bị HS - Sgk HS: Tìm hiểu, báo cáo II Nội dung GV: Hướng dẫn HS cách thực thông qua Đọc và giải thích ý nghĩa bàn là điện, bếp các thao tác mẫu, giải thích điện và nồi cơm điện HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ Quan sát tìm hiểu cấu tạo và chức các GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo phận bàn là điện và nồi cơm điện đúng quy trình và an toàn Kiểm tra HS: Tìm hiểu, ghi nhớ - Kiểm tra thông mạch và cách điện GV: Hướng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa thực Sử dụng hành - Cách sử dụng bàn là và bếp điện HS: Ghi nhớ các hướng dẫn GV và chuẩn III Báo cáo bị thực hành theo nhóm - Báo cáo trang 150 sgk Hoạt động 2: Hướngdẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho các nhóm HS thực IV Luyện tập thực hành HS: Nhận dụng cụ, thực theo hướng dẫn - Tìm hiểu bàn là và nồi cơm điện và yêu cầu GV + Số liệu kỹ thuật GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn quá trình thực + Cấu tạo và chức các phận các nhóm HS - Trả lời câu hỏi sgk HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét - Báo cáo, nhận xét chéo các nhóm + Các nhóm báo cáo kết qủa GV: Bổ sung, thống - Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt IV Cũng cố ( 2’ ) - GV: Đánh giá, nhận xét tiết thực hành V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi trang 130 và 133 sgk - Chuẩn bị bài: Đồ dùng loại điện cơ, quạt điện, máy bơm nước Ngày soạn: 15/02/2009 Ngày giảng: 16/02/2009 Tiết 42: đồ dùng loại điện QUạT điện - MáY BƠM NƯớc Thực hành quạt điện a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc và công dụng động điện fa - Hiểu nguyên lý làm việc và cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, quạt điện - HS: Sách giáo khoa, phiếu báo cáo thực hành, đọc và xem trước bài học d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu động điện pha ( 15’ ) I Động điện fa GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu động điện 1.Cấu tạo ? Động điện fa có phận chính ? - Gồm phận chính HS: Trả lời: hai phận chính + Rô to và stato GV: ? Stato có cấu tạo nào ? a) Stato ( phần đứng yên ) HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Gồm lõi thép và dây quấn GV: ? Rôto có cấu tạo nào ? - Lõi thép stato làm lá thép kỹ thuật điện, HS: Trả lời: gồm lõi thép và dây quấn có các rãnh để quấn dây điện từ GV: ? Tác dụng từ dòng điện biểu b) Rôto ( phần quay ) nào ? - Rôto gồm lõi thép và dây quấn ? Năng lượng đầu vào và đầu động Nguyên lý làm việc điện là gì ? - Tác dụng từ dòng điện đã ứng dụng HS: Trả lời, kết luận nam châm điện và các động điện… GV: Bổ sung, thống Các số liệu kỹ thuật GV: Số liệu kỹ thuật động điện là gì? - Uđm: 127 V, 220 V HS: Trả lời: Uđm , Pđm - Pđm: 20 W – 300 W GV: Động điện ứng dụng đâu? Sử dụng HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu quạt điện ( 19’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu quạt điện ? Cấu tạo quạt điện gồm các phận chính gì ? HS: Trả lời: động và cánh quạt GV: ? Chức động điện là gì, chức cánh quạt là gì? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận GV: Hướng dẫn và giải thích cho HS nguyên lý làm việc quạt điện HS: Ghi nhớ GV: Khi sử dụng quạt phải chú ý điều gì? HS: Trả lời: đúng điện áp GV: Tổ chức và hướng dẫn HS làm việc theo nhóm tìm hiểu thực hành quạt điện HS: Làm việc theo nhóm, thực theo hướng dẫn và yêu cầu GV GV: Gợi ý cho HS trả lời vào báo cáo thực hành HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Bổ sung, thống II Quạt điện Cấu tạo - Gồm phận chính: Động điện và cánh quạt - Ngoài còn có: lưới bảo vệ, nút điều chỉnh tốc độ, hen Nguyên lý làm việc - Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát Sử dụng - Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vướng cánh Thực hành quạt điện - Các số liệu kỹ thuật và giải thích ý nghĩa TT Số liệu kỹ thuật ý nghĩa - Tên và chức các phận chính quạt điện TT Tên các phận chính Chức Hoạt động 3: Tìm hiểu máy bơm nước ( 6’ ) GV: Sử dụng tranh vẽ mô hình máy bơm nước III Máy bơm nước để giải thích cấu tạo Cấu tạo HS: Tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV - Có phần: động điện và phần bơm GV: ? Máy bơm nước gồm phần ? Nguyên lý làm việc HS: Trả lời: động điện và phần bơm - Khi đóng điện, động điện quay, cánh bơm GV: ? Máy bơm nước làm việc nào? lắp trên trục động quay, hút nước vào HS: Trả lời, nhận xét, kết luận buồng bơm và đồng thời đẩy nước đến nơi sử GV: Bổ sung, thống dụng ? Khi sử dụng máy bơm nước cần thực yêu Sử dụng cầu gì ? - Đúng điện áp HS: Trả lời: đúng điện áp - Mồi nước IV Cũng cố ( 2’ ) HS: Đọc ghi nhớ và nêu ccấu tạo động điện pha V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi trang 155 sgk - Hoàn thành báo cáo thực hành - Chuẩn bị bài: Máy biến áp pha – Thực hành máy biến áp pha E ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 21/02/2009 Ngày giảng: 23/02/2009 Tiết 43: máy biến áp pha – thực hành máy biến áP MộT PHA A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp pha - Hiểu chức và cách sử dụng máy biến áp pha - Có ý thức tuân thủ các nguyên tắc an toàn sử dụng máy biến áp pha - Hiểu các số liệu kĩ thuật máy biến áp pha - Sử dụng máy biến áp đúng yêu cầu kĩ thuật và đảm bảo an toàn b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, máy biến áp pha - HS: Sách giáo khoa, phiếu báo cáo thực hành, đọc và xem trước bài học d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ - GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu máy biến áp pha ( 20’ ) I.Máy biến áp pha - GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu máy biến áp - Máy biến áp pha là thiết bị dùng để biến đổi pha điện áp dòng điện xoay chiều pha HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời các câu hỏi theo yêu Cấu tạo cầu GV a Lõi thép ? Máy biến áp pha có cấu tạo gồm - Gồm các lá thép kĩ thuật điện cách điện ghép lại phận ? với HS: Trả lời: lõi thép và dây quấn b Dây quấn ? Lõi thép làm vật gì ? - Làm dây điện từ ? Dây quấn làm vật liệu gì ? - Dây quấn sơ cấp: ? Chức lõi thép và dây quấn là gì ? + Nối với nguồn điện, có điện áp là U1 và số vòng HS: Tìm hiểu, trả lời dây là N1 GV: Giải thích, bổ sung, thống - Dây quấn thứ cấp: HS: Quan sát hình 46.3, xác định dây quấn sơ cấp + Lấy điện ra, có điện áp là U2 và số vòng dây là và dây quấn thức cấp trên mẫu vật N2 GV: Giải thích sơ đồ mạch điện hình 46.4 - Ngoài còn có võ máy, đồng hồ, núm điều chỉnh HS: Quan sát, ghi nhớ Nguyên lí làm việc GV: Giải thích nguyên lí làm việc trên sơ đồ máy biến áp pha HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời ? Dây quấn sơ cấp và thứ cấp có nối với trực U N U N tiếp điện không ? 1 GV: Bổ sung, thống GV: Giới thiệu công thức tỉ số máy biến áp pha - Khi đưa điện áp ( U1 ) vào cuộn dây quấn sơ cấp ( HS: Căn công thức suy công thức N1 ) => xuất dòng điện cảm ứng ( U2) dây ? Máy tăng áp ? quấn thứ cấp ( N2 ) ? Máy giảm áp ? U1 N1 HS: Dùng bút chì, thực yêu cầu tìm hiểu ? Để giữ U2 không đổi U1 tăng ta phải tăng hay - Tỉ số máy biến áp k = U = N giảm số vòng dây N1 + k: Hệ số máy biến áp HS: Trả lời: tăng số vòng dây cuộn N1 + U2> U1 là máy biến áp tăng áp GV: Nêu các đại lượng định mức máy biến áp + U2< U1 là máy biến áp giảm áp pha Các số liệu kĩ thuật HS: Giải thích ý nghĩa các số liệu kĩ thuật máy - Công suất định mức: Pđm (VA, KVA) biến áp pha - Điện áp định mức: Uđm ( V, KV) GV: Bổ sung, thống - Dòng điện định mức: Iđm ( A, KA ) HS: Ghi nhớ Sử dụng GV: Yêu cầu HS nêu công dụng và sử dụng - Usd  Uđm máy biến áp pha - Psd < Pđm HS: Trả lời: sử dụng đúng điện áp định mức - Giữ sẽ, khô ráo GV: Nhận xét, thống Hoạt động 2: Thực hành máy biến áp ( 15’ ) II Thực hành máy biến áp pha GV: Nêu mục tiêu luyện tập thực hành Mục tiêu HS: Tìm hiểu, ghi nhớ - Sgk GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu các nội dung thực Nội dung hành - Đọc số liệu kĩ thuật, giải thích ý nghĩa và ghi vào - Đọc số liệu kĩ thuật, giải thích ý nghĩa và ghi vào mục báo cáo thực hành mục báo cáo thực hành - Quan sát, tìm hiểu cấu tạo và chức các - Quan sát, tìm hiểu cấu tạo và chức các phận phận ghi vào mục báo cáo thực hành - Kiểm tra thông mạch các dây quấn đồng - Kiểm tra thông mạch, cách điện hồ vạn - Ghi kết kiểm tra vào mục báo cáo thực - Kiểm tra cách điện các dây quấn với hành - Ghi kết kiểm tra vào mục báo cáo thực - Vận hành máy biến áp.( mắc theo sơ đồ 47.1 ) hành HS: Ghi nhớ các nội dung thực - Vận hành máy biến áp GV: Phát dụng cụ, tổ chức cho HS luyện tập K HS: Thực nội dung và yêu cầu A GV GV: Theo dõi, uốn nắn HS: Ngừng làm bài và báo cáo kết GV: Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá HS: Căn vào nhận xét mẫu tự đánh giá bài Đánh giá, nhận xét nhóm - Kiểm tra chéo GV: Nhận xét chung - Đánh giá kết IV Cũng cố ( 3’ ) HS: Nêu cấu tạo và hoạt động máy biến áp pha V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi sgk - Hoàn thành báo cáo thực hành - Chuẩn bị bài: Sử dụng hợp lý điện – Tính toán điện tiêu thụ gia đình E ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 01/03/2009 Ngày giảng: 02/03/2009 Tiết 44: Sử dụng hợp lí điện Tính toán tiêu thụ điện gia đình A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu nào là cao điểm, đặc điểm cao điểm - Học sinh biết sử dụng điện hợp lí - Có ý thức tiết kiệm điện gia đình và lớp học - Biết cách tính toán tiêu thụ điện gia đình - Có thái độ nghiêm túc, khoa học tính toán thực tế và say mê học tập môn công nghệ b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, luyện tập thực hành c.Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, phiếu báo cáo thực hành, đọc và xem trước bài học d.Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: Nêu cấu tạo và ứng dụng máy biến áp pha ? III.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý điện ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách sử dụng hợp lý I Sử dụng hợp lý điện điện Nhu cầu tiêu thụ điện năng, HS: Thực theo yêu cầu GV a) Giờ cao điểm tiêu thụ điện ? Giờ cao điểm là gì ? - Giờ tiêu thụ điện nhiều ( 18h – 22h ) ? Giờ cao điểm có đặc điểm gì ? cho ví dụ minh b) Đặc điểm cao điểm hoạ ? - Điện tiêu thụ lớn HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Điện áp mạng điện giảm xuống ? Cần phải làm gì để sử dụng hợp lý và tiết kiệm Sử dụng hợp lý và tiết kiệm điện điện ? a) Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm HS: Trả lời: giảm bớt tiêu thụ điện b) Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao GV: Bổ sung, thống c) Không sử dụng lãng phí điện HS: Ghi nhớ Hoạt động 2: Tính toán điện tiêu thụ ( 20’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện tiêu thụ II Tính toán điện tiêu thụ gia đình đồ dùng điện Điện tiêu thụ đồ dùng điện HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời các câu hỏi theo yêu - A= P.t cầu GV - VD: sgk GV: Bổ sung, thống Tính toán điện tiêu thụ HS: Ghi nhớ - Liệt kê đồ dùng điện GV: Tổ chức hướng dẫn cho HS luyện tập thực - Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện hành A = A1 + A2 + A3 + + An HS: Thực hiện, trả lời, nhận xét, kết luận - Bảng báo cáo: sgk IV Cũng cố ( 2’ ) - GV: Nhận xét, đáng giá quá trình luyện tập HS V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Xem lại tất các số liệu đồ dùng điện gia đình, tính toán so sánh với số tiền phải trả tháng - Xem bài và tự ôn tập chương, chuẩn bị tiết kiểm tra e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 07/03/2009 Ngày giảng: 09/03/2009 Tiết 45 kiểm tra A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hệ thống hoá và củng cố các kiến thức đã học chương VII, thể nắm kiến thức đó qua trình bày bài làm kiểm tra trắc nghiệm và tự luận - Hoàn thiện kĩ làm bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm, tự luận - Có ý thức tự giác, tích cực độc lập làm bài kiểm tra b phương pháp: - Phương pháp kiểm tra trắc nghiêm, tự luận c Chuẩn bị : - GV: Giáo án bài giảng, đề, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập chuẩn bị bài để kiểm tra d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài - GV: Tiến hành phát đề và tổ chức cho HS làm bài kiểm tra - HS: Nhận đề và thực bài kiểm tra IV Cũng cố - GV nhận xét thái độ làm bài HS V Dặn dò Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Chuẩn bị bài học nhà e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 14/03/2009 Ngày giảng: 16/03/2009 Tiết 46 đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà - Hiểu cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà - Có ý thức sử dụng và bảo vệ mạng điện nhà an toàn, bền, đẹp b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, sơ đồ tóm tắt mạng điện nhà - HS: Nghiên cứu bài, quan sát tìm hiểu mạng điện nhà mình d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu mạng điện nhà ( 20’ ) I Đặc điểm, yêu cầu mạng điện nhà GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm Điện áp mạng điện nhà hiểu đặc điểm mạng điện nhà - Có điện áp thấp: Uđm = 220 V HS: Thực theo yêu cầu GV Đồ dùng điện mạng điện nhà ? Điện áp sử dụng mạng điện nhà em là a Đồ dùng điện đa dạng bao nhiêu vôn? - Điện quang: Đón sợi đốt, đèn compac huỳnh ? Đồ dùng điện mạng điện nhà quang nào ? Cho ví dụ minh họa ? - Điện nhiệt: Bàn là điện, nồi cơm điện GV: Gọi HS trả lời - Điện cơ: Quạt điện HS: Đại diện nhóm trả lời, nhận xét và đưa b Công suất các đồ dùng điện khác kết luận GV: Bổ sung, thống Sự phù hợp điện áp các thiết bị, đồ ? Nêu công suất số đồ dùng điện dùng điện với điện áp mạng điện gia đình, lớp học ? - Các thiết bị điện, đồ dùng điện phải có điện ? So sánh công suất các đồ dùng điện ? áp định mức phù hợp điện áp mạng điện HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Bàn là điện: 220V – 1000W, công tắc điện: GV: Tổ chức cho HS làm bài tập 500V – 10A, phích điện: 250V – 5A HS: Thực bài tập sgk, trả lời, nhận Yêu cầu mạng điện nhà xét, kết luận - Thiết kế, lắp đảm bảo đủ cung cấp điện và GV: Giải thích, thống dự phòng cần thiết ? Yêu cầu mạng điện nhà ? - Đảm bảo an toàn HS: Trả lời: đảm bảo đủ cung cấp điện và dự - Dễ kiểm tra, sửa chữa phòng cần thiết, đảm bảo an toàn, dễ kiểm tra, - Thuận tiện, bền sửa chữa, thuận tiện, bền GV: Bổ sung, thống Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà ( 17’ ) II Cấu tạo mạng điện nhà GV: Vẽ sơ đồ mạch điện - Mạng phân phối => công tơ điện => mạch HS: Quan sát, tìm hiểu chính => mạch nhánh => thiết bị đồ dùng ? Nêu tên các phần tử mạch điện ? điện ? Kể tên số mạch nhánh ? - Thiết bị, đồ dùng điện mạng điện ? Cách mắc mạch nhánh ? nhà: ? Nêu chức các phần tử có mạch + Thiết bị đóng cắt điện ? + Thiết bị bảo vệ HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét kết luận + Thiết bị lấy điện GV: Bổ sung, thống + Đồ dùng điện: điện quang, điện cơ, điện HS: Ghi nhớ nhiệt IV Cũng cố ( 5’ ) - HS: Điền cụm từ thích hợp vào chổ trống Mạng điện nhà Đặc điểm 1.Có điện áp định mức … 2.Đồ dùng điện nhà … 3………………… phải phù hợp với điện áp mạng điện Yêu cầu 1…………….đủ điện 2.Đảm bảo an toàn cho…… 3………… thuận tiện, … , … 4…………… và sửa chữa Cấu tạo Gồm các phần tử: 1……………………… 2……………………… 3……………………… 4……………………… V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài: Thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 21/03/2009 Ngày giảng: 23/03/2009 Tiết 47 thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà Thực hành Thiết bị đóng cắt và lấy điện A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu công dụng, cấu tạo, nguyên lí làm việc số thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà - Phân biệt các thiết bị đóng cắt, lấy điện thực tế - Biết sử dụng các thiết bị hợp lí và an toàn b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, thiết bị điện - HS: Nghiên cứu bài học nhà, bảng báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dụng kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ( 20’ ) I Thiết bị đóng - cắt mạch điện GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm Công tắc điện hiểu a Khái niệm HS: Nhận thiết bị và quan sát tranh - Là thiết bị đóng - cắt mạch điện ? Nêu công dụng công tắc điện ? b Cấu tạo ? Mô tả cấu tạo công tắc điện ? - Vỏ : làm nhựa HS: Trả lời: là thiết bị đóng - cắt mạch - Cực động: làm đồng điện - Cực tĩnh: làm đồng ? Đọc số liệu kĩ thuật ghi trên công tắc và c Phân loại giải thích ý nghĩa các số liệu đó ? - Theo số cực: 2, cực HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Theo thao tác đóng cắt: Công tăc bật, bấm, xoay GV: Cho HS điền vào bảng 51.1 sgk d Nguyên lí làm việc HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận - Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh GV: Bổ sung, thống - Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở HS: Điền từ vào chỗ trống: tiếp xúc, hở mạch điện ? Trong mạch điện công tắc thường - Công tắc thường lắp trên dây pha, nối tiếp lắp vị trí nào ? với tải, sau cầu chì HS: Trả lời: lắp trên dây pha, nối tiếp với Cầu dao tải, sau cầu chì a Khái niệm GV: Nhận xét, giải thích, kết luận - Đóng cắt đồng thời dây pha và dây trung tính HS: Đọc sgk, tìm hiểu, trả lời câu hỏi mạng điện ? Nêu công dụng, cấu tạo cầu dao ? so b Cấu tạo sánh công dụng cầu dao và công tắc - Vỏ : làm nhựa, sứ điện ? - Các cực động: làm đồng HS: Xác định: đóng cắt đồng thời dây - Các cực tĩnh: làm đồng pha và dây trung tính mạng điện c Phân loại ? Nêu cấu tạo và phân loại cầu dao ? - Theo số cực: 1, 2, cực ? Đọc số liệu kĩ thuật ghi trên cầu dao và - Theo số pha: 1, pha giải thích ý nghĩa các số liệu đó ? Bảng báo cáo thực hành HS: Trả lời: gồm có ba phận chính - Số liệu kỹ thuật và giải thích ý nghĩa GV: Điều chỉnh, bổ xung và kết luận Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật ý nghĩa HS: Ghi nhớ GV: Tổ chức cho HS hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm - Cấu tạo các thiết bị điện HS: Tiến hành tìm hiểu, hoàn thành báo Tên thiết bị Các phận chính cáo thực hành Tên gọi Đặc điểm GV: Gọi đại diện các nhóm HS trình bày HS: Trình bày, nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện mạng điện nhà ( 14’ ) II Thiết bị lấy điện GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm ổ điện hiểu - Là thiết bị lấy điện cho các đồ dùng điện HS: Nhận thiết bị và quan sát tranh - Cấu tạo: vỏ và cực tiếp điện ? Nêu công dụng và cấu tạo ổ điện ? Phích điện HS: Trả lời: Là thiết bị lấy điện cho các đồ - Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho dùng điện các đồ dùng điện ? Nêu công dụng và cấu tạo phích - Phân loại: có nhiều loại điện ? - Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù HS: Trả lời: dùng cắm vào ổ điện để lấy hợp với ổ điện điện cung cấp cho các đồ dùng điện Bảng báo cáo thực hành GV: Tổ chức cho HS hoàn thành báo cáo - Số liệu kỹ thuật và giải thích ý nghĩa thực hành theo nhóm Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật ý nghĩa HS: Tiến hành tìm hiểu, hoàn thành báo cáo thực hành - Cấu tạo các thiết bị điện GV: Gọi đại diện các nhóm HS trình bày HS: Trình bày, nhận xét, kết luận Tên thiết bị Các phận chính GV: Bổ sung, thống Tên gọi Đặc điểm HS: Ghi nhớ IV Cũng cố ( 3’ ) - HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo và ý nghĩa các số liệu kỹ thuật các thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà ? V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài: Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 29/03/2009 Ngày giảng: 30/03/2009 Tiết 48 thiết bị bảo vệ điện mạng điện nhà Thực hành Cầu chì A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì và aptomát - Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu trên mạch - Biết sử dụng các thiết bị hợp lí và an toàn b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, thiết bị điện - HS: Nghiên cứu bài học nhà, bảng báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu công dụng và cấu tạo các thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dụng Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu cầu chì ( 25’ ) I Cầu chì GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cầu chì Công dụng HS: Nhận thiết bị, quan sát, tìm hiểu cầu chì - Bảo vệ an toàn cho thiết bị điện, mạch điện ? Nêu công dụng cầu chì ? xảy cố ngắn mạch qúa tải ? Nêu cấu tạo cầu chì ? Cấu tạo và phân loại ? Vật liệu làm vỏ ? a Cấu tạo ? Vật liệu làm dây chảy ? - Vỏ: làm nhựa hay sứ HS: Xác định: bảo vệ an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch qúa tải GV: Bổ sung, giải thích, chú ý: Vật liệu làm dây chảy có thể đồng, chì, nhôm HS: Phân loại cầu chì GV: Nhận xét, điều chỉnh, bổ xung HS: Ghi nhớ GV: Giải thích và nêu nguyên lí làm việc cầu chì HS: Tìm hiểu, ghi nhớ GV: Hướng dẫn HS sử dụng bảng 53.1 tìm tiết diện dây chảy phù hợp với Iđm HS: Ghi nhớ và giải thích thay dây chảy không đựoc thay dây đồng cùng đường kính GV: Phát dụng cụ, thiết bị tổ chức cho HS tiến hành luyện tập thực hành HS: Nhận dụng cụ, thực theo nhóm GV: Quan sát, uốn nắn các thao tác HS và hướng dẫn HS ghi vào bảng báo cáo HS: Ghi các kết qủa đạt vào bảng báo cáo GV: Gọi các nhóm trình bày báo cáo và nhận xét HS: Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, thống GV: Nhận xét, đánh giá HS: Ghi nhớ và nộp báo cáo - Các cực giữ dây chảy và dây dẫn điện: làm đồng - Dây chảy: làm chì b Phân loại - Cầu chì hộp - Cầu chì nút - Cầu chì ống Nguyên lí làm việc - Khi dòng điện tăng lên quá giá trị dòng điện định mức, dây chảy cầu chì nóng chảy và bị đứt làm mạch điện bị hở, bảo vệ mạch điện, các thiết bị và đồ dùng điện - Mắc trên dây pha, trước công tắc, ổ điện - Chọn dây chảy theo trị số Iđm Thực hành: cầu chì a So sánh dây chì và dây đồng b Trường hợp mạch điện làm việc bình thường - Sơ đồ mạch điện c Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì - Sơ đồ: 6V ~ K - Khi khóa K mở - Khi khóa K đóng * Báo cáo thực hành Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu aptomát ( 7’ ) GV: Cho HS quan sát aptomát II Aptomát ( Cầu dao tự động ) HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi - Là thiết bị tự động đóng cắt mạch điện bị ? Nêu tác dụng aptomát ? ngắn mạch quá tải HS: Xác định: tự động đóng cắt mạch điện - Là thiết bị phối hợp chức cầu GV: Hướng dẫn, giải thích nguyên lí hoạt động chì và cầu dao và sử dụng aptomát - Sử dụng: Núm điều khiển ON ( đóng ), OFF HS: ghi nhớ ( cắt ) IV Cũng cố ( 3’ ) - HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo các thiết bị bảo vệ mạng điện nhà ? V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Học bài và trả lời các câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài: Sơ đồ điện e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 29/03/2009 Ngày giảng: 31/03/2009 Tiết 49 sơ đồ điện A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà -Có ý thức tìm hiểu nguyên lí làm việc mạch điện dùng gia đình b phương pháp: - Nêu và giải vấn đề c Chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, số sơ đồ mạch điện - HS: Nghiên cứu bài học nhà d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: ? Nêu công dụng và cấu tạo các thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện ( 7’ ) GV: Cho HS quan sát mạch điên thực tế và sơ đồ điện Sơ đồ điện là gì ? HS: Quan sát, tìm hiểu - Hình 55.1 a và b ? So sánh hai sơ đồ hình 55.1 ? - Sơ đồ điện là hình biễu diễn quy ước ? Sơ đồ điện là gì ? mạch điện, mạng điện hệ thống HS: Trả lời, nhận xét, kết luận điện Hoạt động 2: Tìm hiểu số kí hiệu quy ước sơ đồ điện ( 10’ ) Một số kí hiệu quy ước sơ đồ điện GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu các kí hiệu quy ước - Là hình vẽ tiêu chuẩn hóa sơ đồ điện - Bảng 55.1 ( sgk ) HS: Quan sát, tìm hiểu, ghi nhớ Hoạt động 3: Tìm hiểu phân loại sơ đồ điện ( 17’ ) Phân loại sơ đồ điện GV: Giới thiệu cho HS số sơ đồ điện a Sơ đồ nguyên lí HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời các câu hỏi - Chỉ nói lên mối liên hệ điện các GV phần tử mạch điện mà không thể ? Các sơ đồ có giống hay không ? vi trí lắp đặt, cách lắp ráp xếp ? Các sơ đồ giống và khác chổ nào ? chúng thực tế HS: Trả lời, nhận xét, thống - Dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc ? Vậy nào là sơ đồ nguyên lí ? mạch điện ? Công dụng sơ đồ nguyên lí ? b Sơ đồ lắp đặt ? Vậy nào là sơ đồ lắp đặt ? - Thể vị trí, cách xếp các phần tử ? Công dụng sơ đồ lắp đặt ? mạch điện HS: Xác định: sơ đồ nguyên lí nói lên mối liên hệ điện các phần tử mạch điện GV: Bổ sung, thống HS: Làm bài tập xác định sơ đồ mạch điện GV: Gọi HS trả lời HS: Trả lời, nhận xét, kết luận - Dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, kiêm tra, sửa chữa mạch điện c Bài tập - Sơ đồ 55.4a và 55c là sơ đồ nguyên lí - Sồ đồ 55.4b và 55d là sơ đồ lắp đặt * Cách nhận biết hai loại sơ đồ: sơ đồ lắp đặt có bảng điện, còn sơ đồ nguyên lí không có IV Cũng cố ( 3’ ) - HS: Vẽ số kí hiệu quy ước sơ đồ điện và nêu khái niệm sơ đồ điện ? V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Nắm vững các kiến thức bài học - Hoàn thành các bài tập vào - Chuẩn bị bài: Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lí – sơ đồ lắp đặt mạch điện e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 05/04/2009 Ngày giảng: 06/04/2009 Tiết 50 Thực hành: vẽ sơ đồ nguyên lý – sơ đồ lắp đặt mạch điện A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lý và lắp đặt mạch điện - Vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện - Làm việc nghiêm túc, kiên trì và khoa học b phương pháp: - Phương pháp luyện tập thực hành c chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, số sơ đồ điện - HS: Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì và thước kẻ d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu ( 10’ ) I Vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách vẽ sơ đồ Vẽ sơ đồ nguyên lý nguyên lý a) Phân tích mạch điện HS: Quan sát, thực theo yêu cầu và hướng - Điền các kí hiệu còn thiếu, tìm và sửa lại chổ sai dẫn GV các sơ đồ GV: Tiến hành hướng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ b) Sơ đồ nguyên lý nguyên lý thông qua các thao tác mẫu - Bước 1: Phân tích các phần tử mạng điện HS: Quan sát, ghi nhớ - Bước 2: Phân tích mối liên hệ điện các phần tử GV: Cho HS xem số sơ đồ mạch điện mạch điện nguyên lý - Bước 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện HS: Quan sát, tìm hiểu Vẽ sơ đồ lắp đặt GV: Hướng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ lắp đặt a) Phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu - Có bao nhiêu phần tử mạch điện GV - Vị trí các phần tử đó mạch điện GV: Tiến hành hướng dẫn cho HS các bước vẽ - Mối quan hệ điện các phần tử đó sơ đồ lắp đặt thông qua các thao tác mẫu b) Vẽ sơ đồ lắp đặt HS: Quan sát, ghi nhớ - Vẽ mạch nguồn GV: Cho HS xem số sơ đồ mạch điện lắp - Xác định vị trí lắp đặt các thiết bị, đồ dùng điện đặt - Vẽ đường dây dẫn theo sơ đồ nguyên lý HS: Quan sát, tìm hiểu - Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lý Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ( 30’ ) II Luyện tập, thực hành GV: Tổ chức cho HS luyện tập Vẽ sơ đồ mạch điện nguyên lý HS: Thực nội dung và yêu cầu - Mạch điện gồm cầu chì, công tắc hai cực điều GV khiển đèn sợi đốt GV: Theo dõi, uốn nắn - Mạch điện gồm cầu chì, công tắc hai cực điều HS: Ngừng làm bài và báo cáo kết khiển đèn sợi đốt GV: Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá - Mạch điện gồm cầu chì, công tắc ba cực điều HS: Căn vào hướng dẫn GV nhận xét khiển đèn sợi đốt đánh giá bài mình Vẽ sơ đồ lắp đặt GV: Nhận xét chung - Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện từ các sơ đồ nguyên lý đã HS: Nộp báo cáo, thực hành vẽ trên IV Cũng cố ( 2’ ) - GV: Nhận xét tinh thần, thái độ và kết thực hành học sinh V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Nắm vững các kiến thức bài học - Hoàn thành các bài tập vào - Chuẩn bị bài: Thiết kế mạch điện – Thực hành thiết kế mạch điện e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: Ngày soạn: 12/04/2009 Ngày giảng: 13/04/2009 Tiết 51 Thiết kế mạch điện – Thực hành thiết kế mạch điện A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu các bước thiết kế mạch điện - Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản - Làm việc nghiêm túc, khoa học và yêu thích công việc b phương pháp: - Phương pháp nêu và giải vấn đề, luyện tập thực hành c chuẩn bị: - GV: Giáo án bài giảng, số mạch điện - HS: Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì và thước kẻ d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số II Bài cũ ( 5’ ) Câu hỏi: Nêu khái niệm và công dụng các loại sơ đồ điện ? III Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết kế mạch điện là gì ? ( 7’ ) Thiết kế mạch điện là gì ? GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu thiết kế - Thiết kế mạch điện là công việc cần làm mạch điện trước lắp đặt mạch điện HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu + Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện GV + Xác định các phương án và lựa chọn các phương GV: Tiến hành hướng dẫn cho HS các nội án phù hợp dung thiết kế mạch điện + Xác định các phần tử cần thiết để lắp đặt mạch HS: Quan sát, tìm hiểu trả lời theo hướng dẫn điện và yêu cầu GV + Lắp và kiểm tra vạn hành mạch điện Hoạt động 2: Hướng dẫn thiết kế mạch điện ( 28’ ) Trình tự thiết kế mạch điện GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu các bước thiết - Bước Xác định mạch điện dùng để làm gì ? kế mạch điện - Bước Đưa các phương án thiết kế và lựa HS: Thực theo hướng dẫn và yêu cầu chọn phương án thích hợp GV + Chọn sơ đồ ? Lựa chon sơ đồ thích hợp ? + Đặc điểm mạch điện ? Lựa chọn thiết bị, vật liệu - Bước Chọn thiết bị và đồ dùng điện thích hợp HS: Tìm hiểu, trả lời, kết luận cho mạch điện GV: Bổ sung, thống - Bước Lắp và kiểm tra, vận hành HS: Ghi nhớ * Luyện tập thực hành GV: Tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm - Chọn hai phương san sau HS: Lựa chọn phương án và tiến hành thực + Mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, công tắc theo yêu cầu GV hai cực điều khiển bóng đèn sợi đốt GV: Theo dõi, uốn nắn + Mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, công tắc HS: Ngừng làm bài và báo cáo kết ba cực điều khiển đèn sợi đốt GV: Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá - Báo cáo HS: Căn vào hướng dẫn GV nhận xét + Vẽ sơ đồ nguyên lí đánh giá bài mình + Tính toán vật liệu, thiết bị GV: Nhận xét chung + Lắp và kiểm tr, vận hành HS: Nộp báo cáo, thực hành - Nhận xét IV Cũng cố ( 2’ ) - GV: Nhận xét tinh thần, thái độ và kết thực học sinh V Dặn dò ( 2’ ) Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Nắm vững các kiến thức bài học - Tự thiết kế mạch điện chiếu sáng - Chuẩn bị bài: ôn tập e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian: * Kiến thức: * Tổ chức các hoạt động: