Bài 4. Bảo vệ mắt và tai

_ GV vieát (toâ) laïi chöõ x ñaõ vieát saün treân baûng vaø noùi: Chöõ x goàm neùt cong hôû traùi vaø neùt cong hôû phaûi b) Phaùt aâm vaø ñaùnh vaàn tieáng:. * Phaùt aâm:[r]

(1)

Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2015 Tiết 31,32 : HỌC VẦN

Baøi 14: d - đ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

_ Đọc được: d, đ, dê, đò, từ câu ứng dụng. _ Viết được: d, đ, dê, đò

_ Luyện nói từ – câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Tranh minh hoạ từ khóa: dê, đị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ:

_ Đọc:

1.Giới thiệu bài:

_ GV đưa tranh nói: + Tranh vẽ gì?

_ GV hỏi:

+ Trong tiếng dê chữ học?

_ Hôm nay, học chữ âm còn lại: d GV viết lên bảng d

_ Đọc mẫu: d 2.Dạy chữ ghi âm:

d a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ d viết sẵn bảng và nói: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược

b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: d (đầu lưỡi chạm gần lợi, hơi thốt xát, có tiếng thanh)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm.

* Đánh vần:

_GV viết bảng dê đọc dê

_GV hỏi: Vị trí d, ê dê nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: dờ- ê- dê

_ 2-3 HSCHT đọc n, m, nơ, me

_Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê Hs HT

-Viết bảng :n,m,nơ ,me _ Cho HS trả lời câu hỏi. Hs HT

+ Cá nhân trả lời HS CHT

_ Đọc theo GV

_HS thảo luận trả lời (giống gáo múc nước)

_HS nhìn bảng phát âm em _ HS đọc: dê

_ d đứng trước, ê đứng sau

(2)

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS. c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu bảng lớp chữ d theo khung ơ li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình.

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: dê

Lưu ý: nét nối d ê

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS. đ

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ đ viết sẵn bảng và nói: Chữ đ gồm nét cong hở phải nét móc ngược

_ GV hỏi: So sánh chữ d đ? b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: đ (đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng thanh)

* Đánh vần:

_GV viết bảng đò đọc đò

_GV hỏi: Vị trí đ, o đị nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: đờ- o- đò

_GV viết mẫu bảng lớp chữ đ theo khung ơ li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình.

_GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: đò

Lưu ý: nét nối đ o

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS. d) Đọc tiếng ứng dụng:

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS

nhân

_ Viết vào bảng con: d

_ Viết vào bảng: dê

_ Quan sát

+ Giống: chữ d

+ Khác: đ có thêm nét ngang

_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân.

_ Cá nhân trả lời

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

_ Viết vào bảng

_ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng

(3)

deã hình dung

+ Đi bộ: chân không dùng xe cộ

_ GV đọc mẫu

TIẾT Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1 * Đọc câu ứng dụng:

_ Cho HS xem tranh _ GV nêu nhận xét chung _ Chỉnh sửa lỗi phát âm HS _GV đọc mẫu

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào vở

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư thế

c) Luyện nói:

_ Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa _GV cho HS xem tranh hỏi: + Em biết bi ve nào?

+ Cá cờ thường sống đâu?

+ Em có biết bắt dế không? Bắt nào? 4.Củng cố – dặn dò:

_Củng cố:

+ GV bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học _Dặn dị:

_ Lần lượt phát âm: âm d, tiếng dê và âm đ, tiếng đị (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_Thảo luận nhóm tranh minh họa của câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (Đánh vần lớp chậm, lớp khá đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: d, đ, dê, đò

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời Hs CHT

Hs HT

+HS theo dõi đọc theo

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà

(4)

(5)

BẰNG NHAU, DẤU =

I.MỤC TIÊU:

_ Nhận biết số lượng, số nó(3 = 3,4 = ) ; biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = để so sánh số

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

_ Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I.BAØI MỚI

1.Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn HS nhận biết 3=3

_GV nêu câu hỏi HS tự nêu, để biết:

+ Có hươu, có khóm cây, hươu lại có khóm (và ngược lại), nên số hươu (3) số khóm (3), ta nói 3 +Có chấm trịn xanh, có chấm trịn trắng, mỗi chấm trịn xanh lại có chấm trịn trắng, nên số chấm tròn xanh (3) số chấm tròn trắng (3), ta có 3

_ GV giới thiệu: “Ba ba” viết sau: 3 = 3, giải thích: dấu = đọc dấu bằng _Cho HS đọc: = 3

b) Hướng dẫn HS nhận biết = 4

_Hướng dẫn tương tự = 3 _Hoặc nêu vấn đề:

+ Chẳng hạn: ta biết = 3, nêu = 4 hay khoâng?

+ Hướng dẫn HS giải thích = tranh vẽ (hay mơ hình) nêu học tương tự = 3 c) Cho HS nêu vấn đề tương tự phần b, chẳng hạn để giải thích =

Từ khái quát thành:

Mỗi số số ngược lại nên chúng bằng (đọc , chẳng hạn = từ trái sang phải cũng giống đọc từ phải sang trái, <4 đọc từ trái sang phải (ba bé bốn) đọc từ phải sang trái phải thay “bé hơn” “ lớn hơn” 2.Thực hành:

Bài 1: Viết dấu =

GV quan sát giúp HS trình tập viết dấu =

Lưu ý viết dấu = vào hai số, VD: = 5, nên hướng dẫn HS viết dấu = cân đối ngang hai số, không viết cao quá, không viết thấp

_Quan sát tranh vẽ học và trả lời câu hỏi:

_HS đọc: Ba ba

_HS nêu cách làm bài _Viết dấu = vào SGK

(6)

Bài 2: Viết

_GV hướng dẫn HS nêu nhận xét viết kết nhận xét kí hiệuvào trống

_Chẳng hạn: hình vẽ có hình trịn trắng, hình trịn xanh, ta viết: 5= 5

Làm tương tự với tranh khác Bài 3: Viết

_Goïi HS nêu cách làm

3.Nhận xét- dặn dò:

_Nhận xét tiết học

_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 15: “Luyện tập chung”

_HS chữa bài, đọc kết quả.

_ Viết dấu thích hợp vào ô trống

_ HS làm chữa bài

BUỔI CHIỀU

LUYỆN ĐỌC

- HS đọc sách giáo khoa d –đ

- HS CHT đọc trang

- HS HT đọc hai trang

- Làm VBT d-đ LUYỆN VIẾT

- Cho HS viết bảng âm ,từ : d ,đ, dê ,đị, da, đê, dì na đò

- Cho HS viết vào : d ,đ, dê ,đị, da, đê, dì na đị

- HS viết rèn chữ : d đ LUYỆN TOÁN

- Ch HS làm tập dấu < ,>

- Cho HS làm bảng

+ … 3 4 … 1 5 … 4

- HS làm vào vở

+ … 2 2 … 4 3 … 2 + … 1 5 … 3 3 … 4 + … 5 4 … 1 1 … 3

(7)

Tieát 33,34 :HỌC VẦN Bài 15: t -th I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

_ Đọc được: t, th, tổ, thỏ ; từ câu ứng dụng _ Viết được: t, th, tổ, thỏ

_ Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ổ, tổ

* GD HS ổ, tổ nơi cho vật ơ,û không nên phá ổ gà, tổ chim. II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Tranh minh hoạ từ khóa: dê, đị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIEÁT

_ Đọc: _ Viết bảng 1.Giới thiệu bài:

_ GV giải thích;

+ Tổ: nơi loài vật tự làm ra

+ Thỏ: có tai to, ngắn, lơng dày mượt người ta thường nuôi để lấy thịt lông

_ GV hoûi:

+ Trong tiếng tổ chữ học?

_ Hôm nay, học chữ âm lại: t GV viết lên bảng t

_ Đọc mẫu: t 2.Dạy chữ ghi âm:

t a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ t viết sẵn bảng nói: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược (dài) một nét ngang

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: t (đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng thanh)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm.

_ 2-3 HS đọc d, đ, dê, đò

_Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ

_ Viết vào bảng d, đ, dê, đò

+ Cá nhân trả lời

(8)

* Đánh vần:

_GV viết bảng tổ đọc tổ

_GV hỏi: Vị trí t, ô tổ nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: tờ – tô- hỏi- tổ GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS. c) Hướng dẫn viết chữ:

_GV viết mẫu bảng lớp chữ t theo khung li được phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình. _GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: tổ

Lưu ý: nét nối t ô

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS. th a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ th viết sẵn bảng nói: Chữ th ghép hai chữ t h

_ GV hỏi: So sánh chữ t th? b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: th (đầu lưỡi chạm bật mạnh, khơng có tiếng thanh)

* Đánh vần:

_GV viết bảng thỏ đọc thỏ

_GV hỏi: Phân tích thỏ nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: thờ- o- tho- hỏi- thỏ GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS. c) Hướng dẫn viết chữ:

_GV viết mẫu bảng lớp chữ th theo khung ơ li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình. _GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: thỏ

Lưu ý: nét nối th o

_ GV giải thích cho HS dễ hình dung _ GV đọc mẫu

_ t đứng trước, ô đứng sau, dấu hỏi trên đầu âm ô

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Viết vào bảng con: t

_ Viết vào bảng: tổ

_ Quan sát

+ Giống: có chữ t

+ Khác: th có thêm chữ h

_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân.

_ Viết vào bảng: th

(9)

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư thế

c) Luyện nói: _ Chủ đề: ổ, tổ

_GV cho HS xem tranh vaø đặt câu hỏi: + Con có ổ?

+ Con có tổ?

+ Các vật có ổ, tổ cịn người ta có để ở?

+ Em có nên phá ổ, tổ vật không? Tại sao?

*GD HS ổ, tổ nơi cho vật ơ,û không nên phá ổ gà, tổ chim

4.Củng cố – dặn dò: _Củng cố:

+ GV bảng

+ Cho HS tìm chữ vừa học _Dặn dị:

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_ Lần lượt phát âm: âm t, tiếng tổâ và âm th, tiếng thỏ (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ Nhận xét tranh minh họa câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp (Đánh vần em đọc chậm, em đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: t, th, tổ, thỏ

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời HS HT

HS HT

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, … _ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà

(10)

(11)

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

_ Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số trong phạm vi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

_ Sách Tốn , bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.BAØI MỚI

Bài 1: Cho HS làm vào sách _Gọi HS nêu cách làm bài _Chữa bài

Sau chữa bài, GV cho HS quan sát kết làm cột thứ ba giúp HS nêu nhận xét, chẳng hạn: “2 bé 3, bé 4, bé 4” Bài 2: HS làm vào sách

_Cho HS nêu cách làm

+Chẳng hạn: từ mẫu, phải xem tranh, so sánh số bút máy với số bút chì viết kết so sánh: 3 > 2; < 3

Bài 3: HS làm vào sách ( Dành cho HS K-G)

_GV hướng dẫn HS quan sát mẫu Gọi HS thử giải thích nối hình vẽ (bài mẫu)

_GV hướng dẫn HS nêu cách làm bài

Sau HS nối, yêu cầu HS phải nêu = 4; 5 = 5.

* Nhận xét –dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị “Luyện tập chung”

_ Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm _ Làm bài

_ HS đọc kết theo cột

_ HS tự nêu cách làm

_HS làm tiếp phần sau chữa bài

(12)

(13)

XEÙ, DÁN HÌNH VUÔNG

I.MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU:

- Biết cách xé dán, hình vuông

- Xé, dán hình vng Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bài mẫu

- Giấy màu, giấy nháp, bút chì, hồ dán, thủ cơng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Kiểm tra đồ dùng học môn thủ công HS Gv nhận xét

1 Hoạt động : Hướngdẫn H quan sát nhận xét: Treo mẫu, hình gì?

Hơm nay, học tiết xé, dán hình vng Ghi tựa bài

+Nêu đồ vật xung quanh có dạng hình vuông ?

2 Hoạt động 2: T hướng dẫn mẫu:

a/ Vẽ xé hình vuông

-Lấy giấy màu, lật mặt có kẻ ô, đặt hình mẫu vẽ hình vuông

-Làm thao tác xé cạnh một, xé xong lật mặt màu cho HS quan sát

b/ Hướng dẫn dán

-Xếp hình cho cân đối trước dán

-Bơi lớp hồ dán Khi dán lưu ý vuốt cho phẳng

Nghỉ tiết

3 Hoạt động 3: HS thực hành Gv quan sát , kiểm tra Gv giúp đỡ H lúng túng * Nhận xét, dặn dị:

-Nhận xét đường xé, hình xé giống mẫu, dán đều không nhăn, ý thức giữ vệ sinh

-Chuẩn bị giấy màu, hồ, bút chì cho sau

Lấy đồ dùng học thủ cơng

+Hình vng +Nhắc lại tựa bài +Viên gạch …

-Quan sát

-HS lấy giấy nháp vẽ xé hình vuông

-Quan sát

-Lấy giấy màu đặt mẫu vẽ hình vuông có cạnh tuỳ ý

(14)

(15)

Bài: Ôn tập I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

_ Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th, từ ngữ câu ứng dụng từ 12 đến 16 _ Viết được: i, a, n, m, d, đ, t, th, từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16.

_ Nghe, hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: cò lò dò. II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Bảng ôn trang 34 SGK

_ Tranh minh hoạ câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ _ Tranh minh họa cho truyện kể “cò lò dò”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIEÁT

Hoatïđộng giáo viên Hoạt động học sinh

* Kiểm tra cũ: _ Đọc:

_ Viết: GV đọc cho HS viết 1.Giới thiệu bài:

*: Khai thác khung đầu bài: _ GV hỏi:

+Đọc tiếng khung? + Trong tranh vẽ gì? Từ vào ơn 2.Ơn tập:

a) Các chữ âm vừa học: +GV đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng: _ Cho HS đọc bảng

GV chỉnh sửa cách phát âm HS còn thời gian, giải thích nhanh từ đơn ở bảng 2.

c) Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ Cho HS tự đọc từ ngữ ứng dụng

_GV chỉnh sửa phát âm HS giải thích thêm từ ngữ:

+Thợ nề: người làm nghề xây nhà cơng trình khác

+Lá mạ: mạ d) Tập viết từ ngữ ứng dụng: _GV viết bảng mẫu

_ HS từ ngữ ứng dụng: ti vi, thợ mỏ _ Viết vào bảng con:t, th, tổ, thỏ

_ HS lên bảng chữ vừa học trong tuần bảng ôn

+ HS chữ

+HS chữ đọc âm

_HS đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp với chữ dịng ngang của bảng ơn

_HS đọc từ đơn (1 tiếng) các tiếng cột dọc kết hợp với dấu thanh dịng ngang bảng ơn (bảng 2)

(16)

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS Lưu ý HS vị trí dấu chỗ nốigiữa chữ từ vừa viết

TIEÁT Luyện tập:

* Nhắc lại ôn tiết trước

_ Cho HS đọc tiếng bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng

_ GV chỉnh sửa phát âm cho em

* Đọc câu ứng dụng:

_ GV giới thiệu câu đọc _ GV giải thích thêm:

Cị: lồi chim cao cẳng mỏ dài, cổ dài, hay bắt tép

_Chỉnh sửa lỗi phát âm, hạn chế dần cách đọc ê a, vừa đánh vần vừa đọc, tăng tốc độ đọc và khuyến khích HS đọc trơn

b) Luyện viết làm tập:

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư thế

c) Kể chuyện: Cò lò cò

Câu chuyện Cò lò cò lấy từ truyện “Anh nơng dân cị”

_ GV kể lại câu chuyện : lần kể truyện, lần 2 có kèm theo tranh minh họa

Coù một anh nông dân, đường làm bắt gặp cò Cò nhỏ quá, chưa đủ lông cánh, lại bị rớt từ cao xuống nên gãy mọât chân.

Anh liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng. Cị nhanh chóng trở lại bình thường biết ơn anh Hằng ngày, anh đồng làm việc Cò con trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi, quét dọn hà cửa Khi đẹp trời, anh nông dân cho cị cùng mình cánh đồng Cị tha thẩn chơi, thỉnh thoảng lại cúi xuống mị tơm bắt cá Tình nghĩa cị và anh nơng dân thật thắm thiết.

Một hơm, cị nhìn lên bầu trời, thấy từng đàn cị bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại những ngày tháng cịn vui sống bố mẹ và anh chị em Cị buồn lắm, khơng nỡ nào chia tayvới người cứu sống Biết chuyện,

_ Viết bảng con: tổ cò,…

_Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_cò bố, cò mẹ lao động miệt mài có tranh minh hoạ

_Đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

_HS tập viết Vở tập viết

(17)

anh nơng dân khun cị nên sớm trở với gia đình Lúc đầu cị khơng chịu, anh cứ khuyên mãi, đành phải nghe theo.

Cị bay trở với bầy đàn vào buổi đẹp trời Mỗi có dịp lại đàn kéo tới thăm anh nơng dân cánh đồng anh

-Tranh 1: Anh nơng dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng

-Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

-Tranh 3: Cò thấy đàn cị bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng còn đang vui sống bố mẹ anh chị em

-Tranh 4: Mỗi có dịp cò lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh * Hướg dẫn HS kể đoạn truyện theo tranh.

* YÙ nghóa câu chuyện:

Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

+ GV bảng ôn

_Dặn dò:

_ Học lại bài, tự tìm chữ, tiếng, từ, vừa học nhà

_ Xem trước 17 LU

YỆN VIẾT

 HS viết bảng : t ,th , tổ, thỏ, to, tô, tơ , tho ,thô ,thơ

 GV đọc cho HS viết vào :t ,th , tổ, thỏ, to, tô, tơ , tho ,thô ,thơ  HS viết rèn chữ t th

LUYỆN TOÁN

 HS làm VBT trang 15

- Bài : Làm vào

- Bài 2: làm vào

- Bài : Làm bảng

- Bãi :Làm vào

(18)

(19)

Bài 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai.

* Đưa số cách xử líđúng gặp tình có hại cho mắt tai.VD :Khi bụi bay vào mắt ,bị kiến bò vào tai …

@GDKNS : - Kĩ định : nên khơng nên làm để bảo vệ mắt tai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -T: tranh theo SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Kiểm tra cũ:

- Gv: nhờ có phận mà ta nhận biết các vật xung quanh?

- gv : làm để giữ gìn phận đó? -Gv nhận xét

*Bài mới:

1.Hoạt động 1: Làm việc với SGK Tổ chức học nhóm

- gv : cho nhóm quan sát tranh 10 :ø tự đặt câu hỏi tập trả lời

- Gv : gọi đại diện nhóm lên bạn hỏi, một bạn trả lời

- Gv nhận xét chốt ý

2.Hoạt động 2: làm việc với SGK Tổ chức học nhóm

- T hướng dẫn H quan sát hình trang 11/SGK tập đặt câu hỏi , tập trả lời cho hình

- Gv theo dõi giúp đỡ

- Gv gọi đại diện nhóm lên trả lời Gv nhận xét kết luận ý chính

Nghỉ tiết 3.Hoạt động 3: Đóng vai( @GDKNS : - Kĩ quyết định : nên khơng nên làm để bảo vệ mắt và tai )

Tập ứng xử để bảo vệ tai mắt:

+GV nêu tình huống: “ Hùng học về, thấy

- Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da - H tự kể

Chia laøm nhóm Các nhóm thảo luận

Chia nhóm 4

Các nhóm thảo luận

+ Thảo luận theo caëp

(20)

Tuấn (em trai Hùng )và bạn Tuấn chơi kiếm hai que Nếu Hùng em xử trí nào?

+ Đóng vai: “Lan ngồi học bạn anh Lan đến chơi đem đến băng nhạc Hai anh mở nhạc to Nếu Lan , em làm gì?” Gv tổng kết

* Củng cố : Hãy nêu cách bảo vệ tai mắt

Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2015 Tiết 37,38 : HỌC VẦN

Bài 17: u -ư I.MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU:

_ Đọc u, ư, nụ, thư , từ câu ứng dụng -Viết :u,ư, nụ,thư

_ Luyện nói từ – câu theo chủ đề: thủ đô.

* GD: Thủ đô nước ta Hà Nội Ở Thủ có nhiều cảnh đẹp như: Chùa Một Cột, lăng Bác…

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khóa: nụ, thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIEÁT

_ Đọc:

_ Viết bảng 1.Giới thiệu bài:

_ 2-4 HSCHT đọc tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

_Đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ HS HT

(21)

+ Nụ: búp hoa chưa nở

+ Thư: tờ giấy truyền tin tức, ý kiến, tình cảm … riêng người đến người khác

_ GV hoûi:

+ Trong tiếng nụ chữ học?

_ Hôm nay, học chữ âm còn lại: u GV viết lên bảng u

_ Đọc mẫu: u 2.Dạy chữ ghi âm:

u a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ u viết sẵn bảng và nói: Chữ u gồm nét xiên phải, hai nét móc ngược _ So sánh u với i (hoặc u với n)

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: u (miệng mở hẹp i nhưng trịn mơi)

* Đánh vần:

_GV viết bảng nụ đọc nụ

_GV hỏi: Vị trí n, u nụ nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: nờ- u- nu- nặng -nụ GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS. c) Hướng dẫn viết chữ:

_GV viết mẫu: u theo khung li phóng to. Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình.

_GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS trên bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: nụ

Lưu ý: nét nối n u

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS. ư

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ viết sẵn bảng và nói: Chữ viết chữ u thêm dấu râu

+ Cá nhân trả lời

HS HT

_HS thảo luận trả lời

+Giống: nét xiên, nét móc ngược +Khác: u có hai nét nét móc ngược, i có dấu chấm đầu

_HS nhìn bảng phát âm em

_ HS đọc: nụ

_ n đứng trước, u đứng sau, dấu nặng ở dưới âm u

_ Viết vào bảng con: u

_ Viết vào bảng: nụ

(22)

trên nét sổ thứ hai (so sánh với trường hợp chữ ơ) _ GV hỏi: So sánh chữ u ư?

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: (miệng mở hẹp phát âm I, u thân lưỡi nâng lên

* Đánh vần:

_GV viết bảng thư đọc thư

_GV hỏi: Vị trí th, thư nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: thờ- ư- thư

_GV viết mẫu bảng lớp chữ theo khung ơ li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình. _GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: thư

Lưu ý: nét nối th ư

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung

+Cá thu: lồi cá biển, dài khơng vảy, thịt cá trắng

+Đu đủ: lồi có nhựa mủ, thân thẳng, phía ngọn có to, cuống dài rỗng, chín ăn ngọt +Thứ tự: xếp người theo giá trị, cấp bậc, hay vật … vào chỗ thích hợp

+Cử tạ: nhấc tạ lên _ GV đọc mẫu

TIEÁT Luyện tập:

_ Cho HS xem tranh _ GV neâu nhận xét chung

HS HT

+ Giống: chữ u

+ Khác: có thêm dấu râu

HSHT

_HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

_ Viết vào bảng: ư

_Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

(23)

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm HS

_GV đọc mẫu b) Luyện viết:

c) Luyện nói: _ Chủ đề: thủ đô

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Trong tranh, giáo đưa HS thăm cảnh gì? + Chùa Một Cột đâu?

+Hà Nội gọi gì? +Mỗi nước có Thủ đơ?

GV: Thủ đô nước ta Hà Nội Ở Thủ có rất nhiều cảnh đẹp như: Chùa Một Cột, lăng Bác 4.Củng cố – dặn dị:

_Củng coá:

+ GV bảng (hoặc SGK)

+ Cho HS tìm chữ vừa học _Dặn dị:

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (Đánh vần lớp chậm, lớp khá đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: u, ư, nụ, thư

_ Đọc tên luyện nói HSCHT

HSHT

_HS quan sát vàtrả lời +Chùa Một Cột

+Thủ đô

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà

(24)

TIẾT 15: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

_ Biết sử dụng từ nhau,bé hơn, lớn dấu +, <, > để so sánh số trong phạm vi

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

_ Sách Tốn 1, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1: Cho HS làm vào sách lên bảng sửa

_ GV hướng dẫn HS nêu cách làm Chẳng hạn: +Phần a:

-Hãy nhận xét xem số hoa hai bình với nhau?

-Sau cho HS nhận xét số hoa hai bình khơng bằng nhau, GV giúp HS nêu cách làm cho số hoa hai bình nhau, cách vẽ thêm bơng hoa vào bình bên phải

+Phần b: Hướng dẫn HS nhận xét tương tự nêu cách làm cho số kiến hai tranh vẽ cách gạch bớt kiến tranh bên trái.

+Phần c: Hướng dẫn tương tự, khuyến khích HS làm bằng hai cách khác nhau

Bài 2:Cho HS làm vào sách lên bảng sửa _GV hướng dẫn HSø nêu cách làm

_ Vì vng nối với nhiều số, chẳng hạn

_ Nêu cách làm HS HT

+Vẽ thêm hoa vào bình bên phaûi

+Gạch bớt kiến tranh bên trái

+Có thể làm hai cách khác nhau

(25)

như vng thứ ba nối với số: 1, 2, 3, 4. Nên GV nhắc HS dùng bút chì màu để nối vng với số thích hợp, sau dùng bút chì màu khác để làm tương tự trên

_Cho HS đọc kết nối

Bài 3: Cho HS làm vào sách lên bảng sửa Tương tự (GV nên giúp HS tự nêu cách làm bài)

_Có thể chuyển thành trò chơi “Thi đua nối với số thích hợp”

_Nếu HS khơng nối bút chì cho HS nêu lời

* Nhận xét –dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị 16 “Số 6”

_Làm bài

_Đọc kết Chẳng hạn:

(26)

Tiết : ĐẠO ĐỨC

Bài 4: Gọn gàng sẽ (tiết )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, sẽ. - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, sẽ.

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sẽ.

- GD HS: ăn mặc gọn gàng se õthể người có nếp sống văn hoá- tránh bệnh tật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bài hát “ Rửa mặt mèo” (Nhạc lời: Hàn Ngọc Bích) - Bút chì sáp màu.

- Lược chải đầu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết

* Kiểm tra cũ:

- Tại phải giữ gìn sẽ? - Gọn gàng có lợi gì? - nhận xét

* Bài : * Giói thiệu bài:

1.Hoạt động :Bài tập

-Cho HS thảo luận nhóm theo cặp với nội dung sau :

* Bạn nhỏ tranh làm gì? * Bạn có gọn gàng không ?

- H tự trả lời

- H quan sát tranh thảo luận theo cặp

(27)

* Em có muốn làm bạn khơng ?vì ? - Gv gọi đại diện số nhóm lên trình bày - Gv nhận xét ,kết luận

2.Hoạt động : Bài tập

- GV cho H S thực hành lớp - GV nhận xét, biểu dương

Nghỉ tiết 3.Họat động :

- GV tổ chức cho lớp hát : “Rửa mặt mèo”.

4.Hoạt động : T hướng dẫn HS đọc câu thơ : “ Đầu tóc em chải gọn gàng

Áo quần sẽ, trông theâm yeâu ”

* Củng cố : Tổ chức thi đua “ Tuần lễ gọn gàng , sạch ”: tổ tuần không bị vi phạm sẽ khen

- GD HS: ăn mặc gọn gàng se õthể người có nếp sống văn hố- tránh bệnh tậ

-Tổ tranh 7,8

-Mỗi HS trình tranh

- Từng cặp H giúp sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sẽ.

Cả lớp hát

H học thuộc hai câu thơ (cánhân.đồng ) Bốn tổ thi đua

(28)

Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2015 Tiết 39,40 : HỌC VẦN

Bài 8: x - ch

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

_Đọc được: x, ch, xe, chó, từ ngữ câu ứng dụng _ Viết x, ch, xe, chó

_ Luyện nói từ – câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khóa: xe, chó III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT

_ Đọc:

_ Viết bảng 1.Giới thiệu bài:

+ Xe: phương tiện chun chở bộ, thường có

_ 2-3 HS CHT đọc cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

_Đọc câu ứng dụng: thứ tư, bé hà thi vẽ HS HT

_ Viết vào bảng u, ư, nụ, thư

(29)

bánh lăn

+ Chó: lồi động vật có vú, có bốn chân, thuộc loại ăn thịt thường nuôi để giữ nhàhay để săn

_ GV hoûi:

+ Trong tiếng xe chữ học?

_ Hôm nay, học chữ âm lại: x, x

_ Đọc mẫu: x 2.Dạy chữ ghi âm:

x a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ x viết sẵn bảng nói: Chữ x gồm nét cong hở trái nét cong hở phải b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: x (khe hẹp đầu lưỡi răng – lợi, xát nhẹ, khơng có tiếng thanh) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm.

* Đánh vần:

_GV viết bảng xe đọc xe _Phân tích tiếng xe?

_ GV hướng dẫn đánh vần: xờ –e - xe

_GV viết mẫu bảng lớp chữ x theo khung li được phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình. _GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: xe

Lưu ý: nét nối x e

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS. ch a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ ch viết sẵn bảng nói: Chữ ch ghép hai chữ c h

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: ch (lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng thanh)

* Đánh vần:

_GV viết bảng chó đọc chó

_Cá nhân trả lời HSHT

_HS thảo luận trả lời +Giống: nét cong hở phải

+Khác: x nét cong hở trái _HS nhìn bảng phát âm em _ HS đọc: xe

HSHT

_ x đứng trước, e đứng sau

_ Viết vào bảng con: x

_ Viết vào bảng: xe

_ Quan sát

(30)

_GV hỏi: Phân tích tiếng chó?

_ GV hướng dẫn đánh vần: chờ- o- cho- sắc- chó GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS. c) Hướng dẫn viết chữ:

_GV viết mẫu bảng lớp chữ ch theo khung ô li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình. _GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: chó

Lưu ý: nét nối ch o

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung

+Thợ xẻ: người làm nghề chân tay để sinh sống _ GV đọc mẫu

c) Luyeän nói:

_ Chủ đề: xe bị, xe lu, xe tơ

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi:

+ Có loại xe tranh? Em từng loại xe?

+ Xe bị thường dùng để làm gì? Ở q em cịn gọi là xe gì?

+Xe lu dùng để làm gì? Xe lu cịn gọi xe gì?

HSHT

_ Viết vào bảng: ch

_ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân _ Lần lượt phát âm: âm x, tiếng xe và âm ch, tiếng chó (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp (Đánh vần lớp chậm, còn lớp đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: x, ch, xe, choù

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời + HS HT

(31)

+Xe tơ tranh cịn gọi xe tơ gì? Nó dùng để làm gì?

+ GV bảng

+ Cho HS tìm chữ vừa học _Dặn dò:

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, … _ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà

(32)

TIẾT 16 : TOÁN

BÀI : SỐ 6

I.MỤC TIÊU:

_ Biết thêm 6, viết số 6; đọc, đếm từ đến so sánh số trong phạm vi 6; ;biết vị trí số dãy số từ đến 6

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

_Các nhóm có mẫu vật loại

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I BAØI MỚI

1.Giới thiệu số 6: Bước 1: Lập số

_ GV hướng dẫn HS xem tranh +Có em chơi?

+Có em tới? _GV nói:

+Có năm em chơi, em khác tới. Tất có em?

+Năm em thêm em sáu em Tất có sáu em Cho HS nhắc lại

_u cầu HS lấy hình trịn, sau lấy thêm 1 hình trịn nói:

+Năm chấm tròn thêm chấm tròn sáu chấm tròn; năm tính thêm tính là sáu tính Gọi HS nhắc lại

_GV vào tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại: “Có

HSCHT

HSHT

+HS nhắc lại: “Có sáu em”

(33)

sáu em, sáu chấm tròn, sáu tính”

_GV nêu: “Các nhóm có số lượng sáu”

Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số viết

_GV nêu: Số sáu viết (biểu diễn) chữ số 6

_GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết _ GV giơ bìa có chữ số 6

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6

_GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến 1

_Giúp HS nhận số liền sau số dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6

2 Thực hành:

Bài 1: Viết số vào sách

_GV giúp HS viết qui định

Bài 2: Cho HS làm vào sách

_GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào trống _GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số 6. Chẳng hạn:

+Có chùm nho xanh? +Mấy chùm nho chín?

+Trong tranh có tất chùm nho? _ GV tranh nói:

+ “6 gồm 1, gồm 5”

_Với tranh vẽ cịn lại HS phải trả lời các câu hỏi tương tự điền kết đếm vào ơ trống

Bài 3: Cho HS điền số vào sách

_Hướng dẫn HS đếm ô vuông cột rồi viết số thích hợp vào trống

GV cho HS biết: “Cột có số cho biết có ơ vng”; “Vị trí số cho biết đứng liền sau trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6”

_Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào trống rồi đọc theo thứ tự: từ đến từ đến 1

_ Giúp HS so sánh cặp hai số tiếp liền trong các số từ đến để biết: < 2; < 3; < 4; < 5; 5 < nên cho HS nhận xét để biết lớn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, số lớn các số 1, 2, 3, 4, 5, Chẳng hạn: Cho HS quan sát để thấy tương ứng với số cột cao có ơ

+ Tự rút kiến thức

_HS đọc: Sáu

_HS đếm từ đến từ đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)

_HS viết dòng số 6 +Viết vào SGK

+Có chùm nho xanh +Có chùm nho chín +Có chùm nho _HS nhắc lại

_Đếm ơ

_Điền số vào ô trống

(34)

vuông

Trò chơi: Chơi trò nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi tờ bìa có các chấm trịn số

4.Nhận xét – dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò:

+Luyện viết số 6

+Chuẩn bị 17: “Số 7”

BUỔI CHIỀU

Tiết :Tập viết

mơ, do, ta, thơ,thợ mỏ I.MỤC TIÊU:

_Viết chữ mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết

II.CHUẨN BỊ:

_Chữ viết mẫu chữ: mơ, do, ta, thơ

_Bảng lớp kẻ sẵn III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:

_GV nhận xét chữ viết HS, sau cho HS viết lại chữ chưa đúng

_Nhận xét 2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu

_Hôm ta học bài: mơ, do, ta, thơ GV viết lên bảng

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết _GV hướng dẫn cách viết

+ mơ:

-Chữ gì?

-Chữ mơ có chữ?

_lễ

-Chữ mơ

(35)

- Chữ m cao chữ? -Chữ cao chữ?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ m

lia bút viết chữ ơ điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS viết vào bảng

+ do: -Chữ gì?

-Chữ do cao chữ ? -Chữ d cao dòng li? -Chữ o cao dòng li ?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ

d, lia bút lên viết chữ o, điểm kết thúc đường kẻ

-Cho HS viết vào bảng + ta:

-Chữ gì?

-Chữ tacó chữ ? -Chữ t coa dòng li ? -Chữ o cao dòng li ?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ t, lia bút viết chữ a, điểm kết thúc đường kẻ 2

-Cho HS viết vào bảng + thơ:

-Chữ gì?

-Chữ thơ có chữ ? -Chữ t cao dòng li ? -Chử h cao dòng li ? -Chữû cao dòng li ?

-GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ th, lia bút viết chữ ơ, điểm kết thúc đường kẽ 3.

-Cho HS viết vào bảng

* thợ mỏ -Từ ?

-có chữ ?

- chữ thợ giống khác chữ thơ chỗ ?

-Chữ mỏ có m cao dịng liâ ,o cao dịng li ?

*GV viết mẫu

c) Hoạt động 3: Viết vào

_GV hướng dẫn cho HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS

_Cho HS viết dòng vào vở 3.Củng cố:

_Chấm số nhận xét chữ viết HS

-Chữ m cao dòng li - Chữ cao dòng li -Viết bảng:

-Chữ do

-Chữ d cao dòng li -o cao dịng l

-Viết bảng:

-Chữ ta

-2 chữ

-Chữ t cao dòng li - a cao dòng li

-Viết bảng: -Chữ thơ

-2 chữ

-Chữ t cao dòng li - h dòng li

-ơ cao dòng li

-Viết bảng: -Thợ mỏ - Có chữ

-là chữ thơ có thêm dấu nặng đặt âm o

-m,o cao dòng li -viết bảng con

(36)

_Nhận xét tiết học 4.Dặn dò:

_Về nhà luyện viết vào bảng con

_Chuẩn bị bài: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô

*HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP

- HS đọc lại tuần : Từ d –đ đến x – ch + HS đọc cá nhân ,nhóm ,cả lớp