GA9 TUAN 20

- GV gắn lên bảng tấm bìa 2 : II – Phân công chuẩn bị - Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên hoan - GV gắn lên bảng tấm bìa 3 : III – Chương trình cụ thể - Gv chốt : Để đạt kết quả của [r]

Tập đọc THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là gương mẫu, nghiêm minh,công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước.(Trả lời các câu hỏi SGK) 2.Kĩ - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật 3.Thái độ - Giáo dục HS học tập đức tính gương mẫu , nghiêm túc công việc II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa bài đọc sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1) Bài cũ: - Kiểm tra nhóm đọc phân vai - nhóm hs thực trích đoạn kịch “Người công dân số Một”(Phần 2) và trả lời số câu hỏi sgk 2) Bài : - Nhận xét a) G thiệu 1’ bài: - Gv nêu mục tiêu tiết học - Lớp nghe b) Hướng dẫn: - Gv gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm theo * Luyện - Gv hướng dẫn chia đoạn: Đoạn - HS dùng bút chì ghi vào SGK 10’ đọc: + Đ1: Từ dầu ông tha cho + Đ2: Tiếp theo thưởng cho + Đ3: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn 1,2 lượt - Hướng dẫn HS đọc nối tiếp, sửa kết hợp luyện đọc từ khó, tìm lỗi phát âm, giải nghĩa từ khó hiểu nghĩa từ + Luyện đọc từ khó: thái sư , câu đương, kiệu, Linh Tử Quốc Mẫu , chuyên quyền - HS đọc theo nhóm (cặp) + Từ khó hiểu: thái sư , câu đương, - HS đọc toàn bài kiệu,quân hiệu, xã tắc, thượng phụ - Lớp chú ý lắng nghe * Tìm hiểu 10’ bài: - GV đọc mẫu - Gv yêu cầu, nêu câu hỏi : + Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì ? - Cả lớp đọc thầm trả lời: + Đồng ý phải chặt ngón tay để phân biệt với người câu đương khác … + Có ý răn đe kẻ có ý định + Theo em cách xử này Trần mua quan bán tước, làm rối loạn Thủ Độ có ý nghĩa gì? phép nước + Không không trách móc + Trước việc làm người quân mà còn thưởng cho vàng, lụa… hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao? Gv nêu: Cách phân xử nghiêm minh Trần Thủ Độ + Khi biết có viên quan tâu với vua mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói nào ? + Những lời nói và việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông là người nào ? * Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước - Gọi HS nhắc lại + Nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng … + Một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng làm sai phép nước - 1, HS nhắc lại - HS theo dõi luyện đọc đoạn văn * Luyện đọc diễn 10’ cảm: - Gv đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng, gạch từ cần nhấn giọng -Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọc mẫu đoạn văn lần - Gv cho đọc phân vai theo nhóm đoạn cần luyện đọc diễn cảm - HS đọc nhóm đôi, thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét, khen HS đọc hay - Hs lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng - hs phân các vai (người dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ), luyện đọc diễn cảm - Hs đọc nhóm đôi và thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét, chọn giọng đọc hay - Hs nêu - Hs nghe 3’ - Nhắc lại nội dung bài 3) Củng cố, - Gv liên hệ- giáo dục HS học tập dặn dò đức tính gương mẫu, nghiêm túc công việc - Nhận xét tiết học - HS học bài, chuẩn bị bài sau “Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng” Khoa học SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Hs nghe - Xem trước bài - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng 2.Kĩ - Hiểu biết số biển đổi hóa học đơn giản 3.Thái độ - Có thái độ yêu khoa học, thích tìm tòi II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh hình trang 78, 79, 80, 81 SGK phóng to - HS: thìa nhôm cán dài, đèn cây, ít đường trắng, giấm, que tăm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1) Bài cũ: - Làm nào để tạo dung dịch - hs nêu 2) Bài - Nhận xét, đánh giá 1’ mới: - Gv hỏi: Các vật xung quanh ta a) GT bài: có tồn mãi mãi không? - HS trình bày hiểu biết - Gv nêu nội dung bài học mình các vật xung b) Nội - Gv tổ chức quanh dung: - Gv yêu cầu * H/động - Gv tóm tắt lại các ý kiến HS - Hs hoạt động nhóm 4: làm TN 6’ 1: Thí và chốt ý : 1; TN SGK nghiệm + Đốt tờ giấy Tờ giấy bị cháy - Quan sát TN, thảo luận, ghi thành than Tờ giấy đã bị biến đổi vào phiếu học tập thành chất khác, không còn giữ - Đại diện nhóm lên báo cáo kết tính chất ban đầu quả, lớp theo dõi nhận xét bổ + Chưng đường trên lửa sung Đường trắng  vàng  nâu sẫm, vị đắng  cháy thành than Trong quá trình chưng đường có khói bốc lên Dưới tác dụng nhiệt đường đã không giữ t/c nó nó đã bị biến đổi thành chất khác - Hiện tượng chất này biến thành chất khác tương tự hai thí nghiệm trên gọi là gì? - Gv tổ chức, nêu câu hỏi: + Trường hợp nào có biến đổi - Sự biến đổi hóa học * H/động 2: hóa học? Tại bạn kết luận 15’ Quan sát vậy? - HS quan sát hình sgk tr 79, hình + Trường hợp nào là biến đổi lí làm việc theo nhóm đôi trả lời TLCH học? câu hỏi: - Gv chốt ý: + H1: Cho vôi sống vào nước- hoá + Vôi sống thả vào nước đã học không giữ t/c nó nữa, nó đã biến đổi thành vôi tôi dẻo + H3: Xé giấy thành mảnh quán… vụn- Lí học + Giấy bị xé vụn nhưngvẫn giữ nguyên tính chất nó, không + H4: Xi măng trộn cát- Lí học + H5: Xi măng trộn cát và nướcHóa học bị biến đổi thành chất khác + Xi măng trộn cát tạo thành hỗn hợp xi măng cát, tính chất cát và t/c xi măng giữ nguyên không đổi + Xi măng trộn cát và nước tạo thành hỗn hợp chất gọi là vưa xi măng + Dưới tác dụng nước không khí, đinh bị gỉ + Dù thể rắn hay thể lỏng, t/c thủy tinh không thay đổi + H6: Đinh để lâu ngày thành đinh gỉ- Hóa học + H7: Thủy tinh thể lỏng sau đổ thành các chai, lọ - Lí học Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là biến đổi hóa học -Vì ta không nên đến gần các hố vôi tôi? Vì nó tỏa nhiệt, có thể gây bỏng, nguy hiểm - Gv tổ chức * H/động Kết luận : Sự biến đổi hóa học có 10’ 3: Trò thể xảy tác dụng ánh chơi sáng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi giới * Thực hành xử lí thông tin thiệu trang 80 SGK SGK - Từng nhóm giới thiệu - Gv yêu cầu thư nhóm mình với các bạn nhóm khác Rút - Gv tổ chức nhận xét … Kết luận : Sự biến đổi học có thể xảy - Nhóm 4, đọc thông tin , quan tác dụng ánh sáng sát trao đổi , thảo luận và hoàn - Cho HS nhắc lại nội dung bài thành bài tập 2’ 3) Củng - Gv nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày ,các cố, dặn dò: - Gv nhắc HS học bài, chuẩn bị bài nhóm khác nhận xét, bổ sung sau “Năng lượng” - HS nhắc lại TUẦN 20 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Biết tính chu vi hình tròn, đường kính hình tròn biết bán kínhcủa hình tròn đó 2.Kĩ - Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn để giải tình thực tiễn đơn giản 3.Thái độ - GD học sinh tính cẩn thận, chính xác giải toán II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 3’ 1) Bài cũ : - Gv định, yêu cầu - Gv nhận xét 2) Bài : a) G/thiệu bài - Gv nêu mục tiêu tiết học b) Nội dung: 8’ * Bài - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - Gv quan sát chung Chú ý: Với trường hợp r = 2 cm đổi hỗn số số thập phân phân số 2 = 2,5 hay = 5/2 8’ * Bài - Gọi HS đọc đề bài - Gv hướng dẫn: C = d x 3,14  d = C : 3,14 C = r x x 3,14  r = C : (2 x 3,14) 10’ * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Gv gợi ý: + Khi bánh xe lăn vòng thì người xe đạp quãng đường tương ứng với độ dài nào? - Gv đ/giá, hoàn thiện bài giải cho hs Bài giải : a) Chu vi bánh xe là : 0,65 x 3,14 = 2,041 (m) b) Số mét mà người xe đạp đó : Khi bánh xe lăn 10 vòng là : 2,041 x 10 = 20,41 (m) HOẠT ĐÔNG HỌC - HS lên làm bài tập - Lớp nghe - HS đọc đề - HS lên bảng làm Lớp nhận xét bài bạn Kết các phép tính là : a 15,7 cm b 56,52 m c 27,632 dm - HS nêu yêu cầu đề - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Lớp nhận xét sửa bài Bài giải a) Đường kính hình tròn đó là 15,7 : 3,14 = (m) b) Bán kính hình tròn đó là: 18,84 : (2 x 3,14 ) = (dm) Đáp số : a) m b) dm - HS nêu yêu cầu bài tập - HS trao đổi nhóm - Hs phát biểu xây dựng bài: + Độ dài đường tròn hay chu vi bánh xe - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, lớp nhận xét sửa bài 10’ * Bài Khi bánh xe lăn 100 vòng là : 2,041 x 100 = 204,1 (m) Đáp số : a) 2,041 m b) 20,41 m 204,1 m - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - Gv hướng dẫn HS thực - Gv đánh giá, đưa đáp án: Chu vi hình tròn: x 3,14 = 18,84 (cm) Nửa chu vi hình tròn: 18,84 : = 9,42 ( cm ) Chu vi hình H là: 9,42 + = 15 ,42 (cm ) Do đó khoanh vào ý D 1’ 3) Củng cốDặn dò - HS đọc đề, lớp đọc thầm , - Hs làm bài - HS nêu miệng, lớp đối chiếu và nhận xét kết - Nhắc lại nội dung bài luyện tập - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau “ Diện tích hình tròn” Chính tả CÁNH CAM LẠC MẸ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức -Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ - Làm BT(2) a/b 2.Kĩ - Có ý thức rèn viết đúng chính tả 3.Thái độ - Giáo dục tình cảm yêu quý các loại vật môi trường thiên niên, nâng cao ý thức BVMT II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bút và phiếu khổ to chép bài tập 2a 2b (chỉ câu, cụm từ có chữ cái cần điền ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1) Kiểm tra: - Gv yêu cầu - HS viết: dậy, vang dội - Gv nhận xét bài viết trước 1’ 2) Bài mới: a) Giới thiệu - Gv nêu nhiệm vụ tiết học bài b) Hướng dẫn - Gv đọc bài chính tả lượt viết chính tả: + Bài chính tả cho em biết điều gì? - HS đọc thầm theo + Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè + Chúng ta cần có thái độ + Cần yêu quí và bảo vệ nào các loài vật chúng Gv nêu: Các loài vật chúng ta vô cùng hữu ích Nó giúp chi môi trường cân sinh thái, làm cho thiên nhiên thêm phong phú và tươi đẹp Vì - GV ghi bảng - HS nêu từ khó viết - GV nhắc lại và lưu ý chỗ viết hoa - HS phân tích chính tả từ khó - Luyện viết từ khó: xô vào, khản - HS viết từ khó vào nháp đặc, râm ran, … - GV nhắc cách để vở, cầm bút, tư - Hs tự chỉnh sửa ngồi viết - Gv đọc câu - HS viết bài chính tả vào phận câu cho HS viết - Gv đọc lại bài lượt cho HS - HS cầm bút chì tự bắt lỗi dò - GV chấm 5-10 bài - Từng cặp đổi kiểm tra - GV tổng hợp lỗi, sửa lỗi sai - HS sửa lỗi HS trên bảng lớp 20’ c) HD làm bài - Gv tổ chức cho hs làm bài 10’ tập - Nhận xét, chốt kết đúng: a) Các tiếng điền: ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, b) Các tiếng điền: đông, khô, hốc, gõ, ló, trong, hồi, tròn, 2’ - Lớp nghe, ghi tên bài học 3.Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại lỗi sai chính tả - Chuẩn bị bài sau - Đọc yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân vào vở, số em làm bài vào phiếu, chữa bài Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ CÔNG DÂN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu (BT2); nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3,BT4) 2.Kĩ - Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân 3.Thái độ - Có ý thức sử dụng từ đúng nói và viết II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt, Từ điển Hán Việt ( Phô tô vài trang cần tra cứu ) - Kẻ bảng phân loại BT2 phiếu - Bảng lớp viết câu nói nhân vật Thành BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 1) Kiểm - Gv yêu cầu - Một số HS đọc đoạn văn 3’ tra: - Nhận xét, đánh giá BT2 tiết trước (ghi rõ câu ghép và cách nối các vế câu ghép đoạn văn.) 2) Bài mới: 1’ a) Giới - Lớp nghe - Gv nêu nội dung tiết học 3’ thiệu bài b) Nội dung: * Bài - Gv yêu cầu - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: + Dòng b: “Người dân nước, có quyền lợi và nghĩa vụ với đất nước” nêu đúng nghĩa từ công dân 12’ * Bài 2: 8’ * Bài 10’ * Bài 4: - Phát phiếu và bút cho số HS làm bài vào phiếu - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Công là “của nhà nước, chung” Công dân, công cộng, công chúng - Hs đọc, xác định yêu cầu bài - Trao đổi nhóm đôi - Phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, chữa bài - Đọc và xác định yêu cầu bài - Làm bài cá nhân ( số em làm bài trên phiếu) - Dán phiếu, chữa bài Công là Công là “không “thợ, khéo thiên vị” tay” Công bằng, công lí, công minh, công tâm Công nhân, công nghiệp ( Thực tương tự BT1 ) + Đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân + Không đồng nghĩa với công dân: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng (Thực tương tự BT1) - Đọc, xác định yêu cầu bài - Lắng nghe hướng dẫn - Chỉ bảng câu nói nhân vật Thành, nhắc HS: để TL đúng câu hỏi, cần thử thay từ công dân - Trao đổi nhóm đôi, làm bài câu nói nhân vật Thành - Phát biều ý kiến Nhận xét từ đồng nghĩa với nó (đã nêu BT3), đọc lại câu văn xem có phù hợp không - Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh - Cho HS phát biểu ý kiến, chốt lời giải đúng: + Trong câu đã nêu, không thể thay từ công dân từ đồng nghĩa (ở BT3) vì từ công dân có hàm ý “người dân có trách nhiệm với đất nước mình”, khác 2’ với từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý này từ công dân ngược 3) Củng cố- lại với ý từ nô lệ dặn dò - Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại các BT - Chuẩn bị bài sau Lịch sử ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945 – 1954 ) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm” 2.Kĩ - Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: +19-12-1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp +Chíên dịch Việt Bắc thu-đông 1947 +Chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 +Chiến dịch Điện Biên Phủ 3.Thái độ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1) Kiểm tra: - Nêu diễn biến sơ lược chiến - Hs trả lời thắng Điện Biên Phủ? - Lớp nhận xét - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ? 2) Bài : 1’ a) G/thiệu - Nêu nội dung bài học- ghi đề bài - Lớp nghe bài 30’ b) Nội dung: - Gv yêu cầu, chia nhóm, phát - Các nhóm thảo luận câu hỏi phiếu nhóm mình phiếu - Gv đánh giá, chốt ý: + Tình hiểm nghèo đất nước ta sau CMT8? Kể tên loại giặc mà CM phải đương đầu? + "Chín năm làm sử vang" Chín năm đó là vào thời gian nào? + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến khẳng định điều gì? Giúp em liên tưởng tới bài thơ nào đời k/c chống quân Tống + Hãy kể kiện mà em cho là tiêu biểu 2’ 3) Củng cố – * Tổ chức chơi trò chơi: Tìm địa dặn dò đỏ" - Gv dùng bảng phụ có đề sẵn các địa danh tiêu biểu - Gv nhận xét, khen ngợi - Tóm tắt nội dung bài - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Đại diện trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung + Ngàn cân treo sợi tóc Đó là giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm + Từ năm 1945-1954 + Thá hi sinh tất định không chịu nước, khong chịu làm nô lệ Liên tưởng đến bài thơ Lí Thường Kiệt " Sông núi nước Nam tơi bời" + Hs kể - HS nêu lại kiện, nhân vật lịch sử ứng với địa danh đó - Lớp cổ vũ Thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 Toán DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Biết quy tắc tính diện tích hình tròn Biết vận dụng để tính diện tích hình tròn 2.Kĩ - Kĩ đặt và thực phép nhân 3.Thái độ - Cẩn thận, chính xác học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1) Kiểm tra: - Tính C hình tròn biết - HS làm bài r = ½ m và d = 4cm - Gv nhận xét 2) Bài mới: 1’ a) G/thiệu - Gv nêu nhiệm vụ bài học - Lớp nghe bài b) Nội dung: - Hãy nêu cách tính diện tích hình - HS nhìn SGK nêu 5’ * Công thức tròn (như SGK) tính diện tích - Từ quy tắc, cho HS rút công - Rút công thức và nêu tên hình tròn thức tính kí hiệu S = r x r x 3,14 ( S là diện tích hình tròn, r là bán kính hình tròn ) - Biết bán kính - Muốn tính diện tích hình tròn ta phải biết các yếu tố gì? - Gv đưa vài ví dụ, yêu cầu - HS áp dụng công thức tính nêu miệng Tính diện tích hình tròn có bán Diện tích hình tròn là: kính 3cm 3x x 3,14 = 28,26 ( cm2) * Thực hành - Cho HS đọc yêu cầu đề bài - Đọc và xác định yêu cầu 10’ Bài - Yc HS làm bài, quan sát chung - Nhận xét, chốt kết đúng: - Hs làm bài vào nháp, chữa bài bảng lớp a) S = x x 3,14 = 78,5 (cm2) b) S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 ( dm2) 3 c) S =   3,14 10’ Bài = 1,1304 ( m2) - Cho HS đọc yêu cầu đề bài - Đọc và xác định yêu cầu - Hướng dẫn HS phải tính bán kính - Lớp lắng nghe (khi biết độ dài đường kính), sau đó tính diện tích hình tròn - Đi kiểm tra, hướng dẫn HS yếu - Làm bài vào vở, sửa bài Chốt kết đúng: a) Bán kính là: 12 : = (cm) S là: x x 3,14 =113,04 (cm2) b) B/kính là: 7,2 : = 3,6 (dm) S=3,6x3,6x3,14=40,6944 (dm2) 4 c) B/kính là: : 2= 10 = (m) 2  3,14 0,5024 S= 5 ( m2 ) 10’ * Bài 2’ 3) Củng cốdặn dò - Gv yêu cầu - Thu HS chấm, chữa bài: - HS đọc đề, tìm hiểu đề - Làm bài, đổi sửa bài Diện tích mặt bàn là: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2) Đáp số: 6358,5 cm2 - Cho HS nêu lại quy tắc và công - Hs nêu thức tính diện tích hình tròn - Nhận xét tiết học - Hs nghe - Dặn HS nhà học thuộc quy tắc - Học bài và xem trước bài và công thức tính diện tích hình tròn - Chuẩn bị bài sau Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc gương sống,làm việc theo pháp luật,theo nếp sống văn minh;biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện 2.Kĩ - Nghe bạn kể và nhận xét đúng lời kể bạn 3.Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số sách báo- Truyện đọc lớp 5…viết các gương sống làm việc theo pháp luật… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1) Kiểm tra: - Gv định, yêu cầu - hs kể vài đoạn câu - Nhận xét, đánh giá chuyện “Chiếc đồng hồ” trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện 2) Bài mới: a) GTB - Lớp nghe 1’ b) Hướng dẫn: - Gv nêu nội dung tiết học * Hoạt động 1: -1 hs đọc đề bài, lớp đọc 5’ Tìm hiểu đề bài - Gv viết đề bài lên bảng thầm - Hs chú ý - Gạch từ ngữ quan trọng: Kể lại câu chuyện đã nghe đọc gương, sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Gv yêu cầu gợi ý SGK - Lớp lắng nghe - Gv gợi ý: + Thế nào là sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh… + Nên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ngoài chương trình - Hs mở chuyện để tạo hứng thú… - Gv kiểm tra chuẩn bị hs - Một số hs nêu tên câu chuyện nhà cho tiết học định kể -Y/c hs nói trước lớp câu chuyện các em kể * Hoạt động 2: - Gv định Thực hành kể 20’ chuyện - Gv yêu cầu - HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, khen hs kể câu chuyện đúng yêu cầu đề và kể hay, nêu đúng ý nghĩa truyện 2’ 3) Củng cốdặn dò - GV nhận xét tiết học - Luyện kể lại câu chuyện - hs đọc gợi ý 2, lớp đọc thầm - Hs tự thành lập dàn ý câu chuyện mình kể -HS kể theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Hs nghe Tập làm văn TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức -Viết bài văn tả người có bố cục rõ ràng ,đủ ba phần (mở bài,thân bài,kết bài); đúng ý ,dùng từ ,đặt câu đúng 2.Kĩ - Làm bài rõ ràng, sáng sủa 3.Thái độ - GDHS lòng yêu quý người xung quanh II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số tranh ảnh nội dung bài văn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 1’ 1) KT bài cũ: - Kt bài chuẩn bị nhà hs - Hs mở bài chuẩn bị 2) Bài mới: - Nêu nhận xẽt chung 1’ a) GT bài: - Gv nêu nội dung tiết học b) Nội dung: 3’ * Hoạt động - Gv định - hs đọc đề bài Cả lớp đọc 1: Tìm hiểu - Hãy lựa chọn đề bài chi riêng thầm đề bài mình - Hs nêu - Gv giúp hs hiểu yc đề bài -Theo dõi gợi ý Gv + Nếu chọn tả ca sĩ các em nên tả ca sĩ đó biểu diễn + Nếu tả nghệ sĩ hài thì chú ý tả tài gây cười nghệ sĩ đó + Nếu tả nhân vật truyện đã đọc thì cần phải hình dung tưởng tượng cụ thể nhân vật (hình dáng khuôn mặt…) miêu tả + Sau chọn đề bài cần suy nghĩ để tìm ý xếp ý thành dàn ý Dựạ vào dàn ý đã xây dựng viết hoàn chỉnh thành bài văn tả người… *Hoạt động - GV nhắc nhở hs làm bài 2: HS làm bài và cách trình bày - HS làm bài 32’ - GV thu bài hs làm bài xong - Hs nộp bài - Chấm số bài nhân xét 3) Củng cốdặn dò 2’ - Nêu lại ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị cho tiết sau Thứ tư ngày 20 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Biết tính diện tích hình tròn biết: + Bán kính hình tròn + Chu vi hình tròn 2.Kĩ - Biết cách vận dụng công thức để tính chu vi, diện tích hình tròn chính xác, khoa học 3.Thái độ - Giáo dục tính cẩn thận cho học sinh II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1) Bài cũ: - Tính chu vi, diện tích hình tròn - HS lên bảng biết - Lớp làm nháp, nhận xét r = 1,5 dm d =8,4 cm 2) Bài mới: - Đánh giá 1’ a) GTB b) HD luyện - Gv nêu nội dung tiết học - Lớp nghe tập: 10’ * Bài - Gv yêu cầu - Học sinh đọc đề bài - HS nêu công thức -Yc hs tự làm bài - HS lên bảng làm bài Cả - Đánh giá bài làm hs lớp làm bài vào nhận xét, sửa bài a) S= x x 3,14 = 113,04 (cm2) b) S = 0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,38465 (dm2) 10’ * Bài - Học sinh đọc đề bài - Gv gợi ý hs tính S hình tròn - HS theo dõi biết chu vi nó C= r x x 3,14 => r = C: 3,14 : - Gv hướng dẫn thêm cho hs yếu - HS lên bảng làm, lớp - Cho hs sửa bài và nhận xét làm bài vào Bán kính hình tròn là 6,28 : : 3,14 = 1(cm) Diện tích hình tròn là x x 3,14 = 3,14 (cm2) Đáp số : 3,14 cm2 10’ * Bài - Học sinh đọc đề bài - Gv hường dẫn thêm cho hs: - Lớp phát biểu xây dựng: + Để tính diện tích thành giếng, + Tính diện tích miệng giếng trước hết ta phải làm gì? và thành giếng + Sau đó ta làm nào? + Lấy S miệng giếng và thành giếng trừ S miệng giếng - Gọi hs lên bảng làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm - Đánh giá, hoàn thiện bài làm cho bài vào hs 2’ 3) Củng cốDặn dò - Nêu công thức tính S hình tròn, biết chu vi - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Luyện tập chung Bán kính miệng giếng và thành giếng: 0,7 + 0,3 = 1(m) Diện tích miệng giếng 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 ( m2 ) Diện tích miệng giếng và thành giếng là x x 3,14 = 3,14 (m2) Diện tích thành giếng là 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2) Đáp số 1,6014 m2 - Hs nêu - Hs nghe - Xem trước bài Tập đọc NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Hiểu nội dung :Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tiền cho Cách mạng (Trả lời các câu hỏi 1,2) 2.Kĩ - Biết đọc diễn cảm bài văn,nhấn giọng đọc các số nói đóng góp tiền ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng 3.Thái độ - Quý và biết ơn người đã công hiến sức người, sức cho Tổ quốc II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Anh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGk - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 3’ 1’ 10’ 10’ 1) Bài cũ: - Gv yêu cầu - Đánh giá 2) Bài mới: a) Giới thiệu - Gv nêu mục tiêu bài học bài: b) Hướng dẫn: - Gv yêu cầu * Luyện đọc: - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh Đ1: “Từ đầu … hoà bình” Đ2: “Với lòng … 24 đồng” Đ3: “Kho CM … phụ trách quỹ” Đ4: “Trong thời kỳ … nhà nước” Đ5: Đoạn còn lại - Hướng dẫn HS đọc nối tiếp - Gv sửa sai cho hs - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó hiểu HOẠT ĐÔNG HỌC - HS đọc bài Thái sư Trần Thủ Độ và TLCH bài - Cả lớp đọc thầm theo, n/xét - Lớp nghe - học sinh đọc bài - Dùng bút chì đánh dấu đoạn đọc - HS đọc nối tiếp đoạn lần và luyện đọc từ khó: Chi Nê, phụ trách, giờ, - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS phát từ khó hiểu - GV đọc mẫu - HS tìm hiểu nghĩa từ -HS đọc theo nhóm (cặp) -1 HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài - Yêu cầu, nêu câu hỏi: - Học sinh đọc lướt toàn bài, + Vì nhà tư sản Đỗ Đình trả lời câu hỏi và bổ sung Thiện gọi là nhà tài trợ + Vì ông Đỗ Đình Thiện đã Cách mạng? trợ giúp nhiều tiền bạc cho Gv nêu: Ông Đỗ Đình Thiện cách mạng mệnh danh là nhà tài trợ đặc biệt cách mạng vì ông đã có nhiều đóng góp tiền bạc, tài sản cho cách mạng nhiều giai đoạn cách mạng gặp khó khăn tài chính nhiều giai đoạn khác + Em hãy kể lại đóng góp to lớn và liên tục ông Đỗ a) Năm 1943: ủng hộ quỹ Đảng Đình Thiện qua các thời kỳ cách vạn đồng Đông Dương mạng? b) Năm 1945: tuần lễ vàng: a/ Trước Cách mạng ủng hộ chính phủ 64 lạng vàng, b/ Khi Cách mạng thành công quỹ độc lập Trung ương: 10 c/ Trong kháng chiến vạn đồng Đông Dương d/ Sau hòa bình lập lại c) Trong kháng chiến chống Gv nêu: Pháp: ủng hộ cán khu Đóng góp ông Thiện cho hàng trăm thóc cách mạng là to lớn và liên tục chứng tỏ là nhà yêu nước, có lòng vĩ đại, khẳng khái, sẵn sàng hiến tặng số tiền lớn mình vì cách mạng - Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì ông? - Nội dung bài? 10’ 2’ * Luyện đọc diễn cảm 3) Củng cốdặn dò - Gv đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc lên và hướng dẫn HS đọc + Gv đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc + Gv quan sát, hướng dẫn thêm d) Sau hoà bình hiến toàn đồn điền cho nhà nước - Ông là công dân yêu nước có tinh thần dân tộc cao Ông là người có lòng vĩ đại, sẵn sàng hiến số tài sản mình cho c/m vì mong cống hiến vào nghiệp chung Ông đã hiểu rõ trách nhiệm nghĩa vụ người dân đất nước Ông xứng đáng người nể phục và kính trọng - Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tiền cho Cách mạng - HS theo dõi đoạn luyện đọc + HS lắng nghe cách nhấn giọng, ngắt giọng + Hs luyện đọc nhóm đôi + Hs thi đọc diễn cảm + GV nhận xét, khen HS đọc hay + Lớp nhận xét, chọn giọng đọc hay nhất, tuyên dương - HS nhắc nội dung bài - Nhận xét tiết học, yc hs đọc bài chuẩn bị bài sau Khoa học NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nhận bíêt hoạt động và biến đổi cần lượng 2.Kĩ - Nêu ví dụ hoạt động và biến đổi cần lượng 3.Thái độ - Có ý thức tiết kiệm lượng - Có ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm lượng II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Nến, diêm - Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1) Bài cũ: - Thế nào là “Sự biến đổi hoá - hs trả lời học” - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét 1’ 15’ 15’ 2’ 2) Bài mới: a) G thiệu bài: b) Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Thí nghiệm - Lớp nghe - “Năng lượng” - HS đọc thông tin SGK -Yêu cầu, giao nhiệm vụ: - Từng nhóm làm thí nghiệm, + Hiện tượng quan sát được? thảo luận, báo cáo kết quả: + Vật bị biến đổi nào? + Khi dùng tay nhấc cặp sách, + Nhờ đâu vật có biến đổi đó? lượng tay ta cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao + Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt + Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn - Gv kết luận SGK sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng - Hs đọc mục Bạn cần biết * Hoạt động - Yc hs quan sát và tìm các ví dụ - Q/sát hình vẽ nêu thêm các ví 2: Quan sát, khác các biến đổi, hoạt động dụ hoạt động người, thảo luận: và nguồn lượng? các đ/vật khác, các phương tiện, máy móc nguồn lượng cho các hoạt động đó - Người nông dân cày, cấy… Thức ăn - Các bạn học sinh đá bóng, học bài…Thức ăn - Chim săn mồi…Thức ăn GV kết luận: (sgk) - Máy bơm nước…Điện 3) Củng cố- - Nêu lại nội dung bài học dặn dò - Chuẩn bị: “Năng lượng mặt trời” Thứ năm ngày 21 tháng năm 2016 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Biết tính chu vi,diện tích hình tròn vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn 2.Kĩ - Rèn luyện kĩ vận dụng công thức để giải bài toán hình học cụ thể 3.Thái độ - Kĩ tính cẩn thận, chính xác hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Hình vẽ BT1, 2, 3, + Phiếu học tập (nhóm nhỏ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1’ 8’ 1) Bài cũ 2) Bài mới: a) G thiệu bài: b) HD ôn tập: * Ôn tập công thức tính C, S - Nêu thức tính C , S hình tròn - Hs nêu - Tính C, S hình tròn có r - Hs lên tính =1,5cm - Gv nêu nội dung tiết ôn tập - Hs điền đầy đủ các công - Gv phát phiếu học tập in sẵn, thức tính: C, S hình tròn; P, S yêu cầu hình vuông vào phiếu 5’ 8’ hình tròn; P, S hình vuông * Luyện tập: Bài Bài 8’ Bài 5’ Bài 1’ 3) Củng cố- dặn dò - HS trình bày, lớp bổ sung - Gv đánh giá Lưu ý: - Uốn sợi dây thép theo chu vi hình tròn - Nhận xét độ dài sợi dây thép chính là tổng chu vi các hình tròn có r = cm và 10 cm - Gv gợi ý để tìm các bước giải: + Bán kính hình tròn lớn + Chu vi hình tròn lớn + Chu vi hình tròn bé So sánh chu vi hình tròn - Đọc đề, nêu yêu cầu - Hs dõi theo nhận biết, làm bài Độ dài sợi dây thép là : x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106,76 (cm) - Đọc đề, suy nghĩ cách làm - Hs phát biểu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở: Chu vi hình tròn bé: 60 x3,14 = 188,4 (cm) Chu vi hình tròn lớn: (60+15) x3,14= 258.75(cm) Chu vi hình tròn lớn hình tròn bé là: 258.75 -188,4 =70,35 (cm) Đáp số 70,35cm - Đọc đề, nêu yêu cầu, tìm + Làm nào để tính S hình hiểu cách làm đó? + Chia hình trên thành HCN và nửa hình tròn + Sau đó làm nào? + Tính tổng S HCN và S hình tròn - Gv đánh giá, hoàn thiện bài - HS lên bảng làm bài, lớp giải: làm vào vở, nhận xét Diện tích hình CN là: 10 x (7x2) = 140 (cm2) Diện tích nửa hình tròn: 7x7x3,14=153,86 (cm2) Diện tích toàn hình là: 140 + 153,86=293,86 (cm2) Đáp số: 293,86 cm2 - Đọc đề, nêu yêu cầu - Gv yêu cầu - Học sinh làm nhóm đôi và - Gv gợi ý: Diện tích phần tô báo cáo đậm là hiệu SHV và SHT có d (Khoanh vào A) = cm - Nhắc lại công thức tính C, S hình tròn, P,S hình vuông - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Đọc biểu đồ hình quạt Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ) 2.Kĩ - Nhận biết các quan hệ từ ,cặp quan hệ từ sử sụng câu ghép (BT1); biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3) 3.Thái độ - Có thái độ tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giấy khổ to, phóng to nội dung các bài tập 1, 2, 3, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1’ 2’ 2’ 1) KT bài cũ: - Gv định - Đánh giá 2) Bài mới: a) GTbài - Gv nêu mục tiêu tiết học b) Tìm hiểu bài: - Hãy tìm câu ghép đoạn Bài văn - Gv nhận xét chốt ý: Đoạn trích có ghép Bài - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét, chốt lại - hs lên làm bài 2,3 tiết trước - Lớp nhận xét - Lớp nghe - Gọi hs đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - HS nêu, lớp nhận xét -1 học sinh đọc bài tập - Hs suy nghĩ, dùng bút chì gạch chéo, tách các vế câu ghép, khoanh tròn các từ và dấu câu 5’ Bài - G/v nêu yêu cầu bài - Gv n/xét, chốt lại: Nối từ và nối trực tiếp * Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ 8’ c) Luyện tập: Bài - Cho các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi 8’ Bài 8’ 2’ Bài ranh giới các vế câu - học sinh đọc bài tập - HS thảo luận nhóm đôi nhận xét cách nối các vế câu * 2, HS nêu ghi nhớ - hs đọc đề bài, lớp đọc thầm - Hs dùng bút chì tìm các câu - Gv kết luận: Câu là câu ghép ghép và xác định các vế câu, các có vế câu, cặp quan hệ từ: cặp từ quan hệ nếu… thì… - Đại diện nhóm nêu kết - Cả lớp nhận xét - Gv dán lên bảng tờ phiếu ghi câu bị lược bớt, mời hs lên khôi phục - Hs đọc y/c bài, lớp đọc thầm - Gv nhận xét: chốt lại lời giải - Các em viết nhanh nháp câu đúng ghép tạo theo nhóm + (Nếu) thái hậu nước - Hs lên bảng khôi phục (thì) thần xin hiểu đúng - Lớp nhận xét - Gv yêu cầu - Gv quan sát chung - Giáo viên nhận xét, chốt lại a) Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Cám thì lười biếng ,độc ác b) Ông đã nhiều lần can gián (hoặc mà) vua không nghe c) Minh đến nhà bạn hay bạn đến nhà Minh - hs đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Hs làm bài vào vở, các em dùng bút chì điền vào quan hệ từ thích hợp - Hs trình bày kết - Cả lớp nhận xét - Nhận xét tiết học 3) Củng cố- - Chuẩn bị: “Nối các vế câu - Hs nghe dặn dò ghép quan hệ từ”.(tt) - Xem trước bài - Hoàn thành các bài tập chưa làm xong - Hs thực Địa lí CHÂU Á (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nêu số đặc điểm dân cư châu Á: + Có số dân đông + Phần lớn dân cư châu Á là người da vàng - Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất cư dân châu Á: + Chủ yếu người dân làm nông nghiệp là chính, số nước có công nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đông Nam Á: + Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm + Sản xuất nhiều loại nông sản và khai thác khoáng sản 2.Kĩ - Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân và hoạt động sản xuất người dân châu Á 3.Thái độ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Bản đồ Các nước Châu Á, + Bản đồ Tự nhiên châu Á III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1’ 10’ Bài cũ: - Nêu vị trí, giới hạn châu Á - GV giới thiệu bài, ghi bảng Bài mới: - GV yc hs đọc thông tin SGK a) GTB làm việc cá nhân với bảng số liệu b) Nội dung: theo nội dung câu hỏi sau: * Tìm hiểu + Dựa vào bảng số liệu để so dân cư châu sánh, nêu nhận xét dân số châu Á: Á với dân số các châu lục khác + Đặc điểm màu D , trang phục và nơi cư trú người dân châu Á nào? Kết luận: Châu Á có số dân đông giới Mật độ dân số - hs nêu, lớp nhận xét - Lớp nghe, ghi tên bài học - Hs đọc bảng số liệu, quan sát tranh làm việc cá nhân , tự so sánh các số liệu dân số châu Á và dân số các châu lục khác… - Hs trình bày ý kiến , lớp bổ sung và thống 10’ 10’ cao giới.Phần lớn dân cư châu Á D vàng và sống tập trung đông đúc các đồng châu thổ Mỗi dân tộc có trang phục, phong tục khác họ có quyền bình đẳng, quyền sống và học tập * Hoạt động - GV giao nhiệm vụ: Quan sát kinh tế hình và đọc bảng chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuất khác người dân châu Á và làm việc theo nhóm đôi + Nêu tên số ngành sản xuất + Tìm các kí hiệu các hoạt động sx trên lược đồ nêu nhận xét phân bố chúng - Gv bổ sung thêm số hoạt động sx khác trồng cây công nghiệp: chè, cà phê,…hoặc chăn nuôi và chế biến thuỷ, hải sản,… - Gv sơ lược số nét tình hình khai thác dầu khí số nước và khu vực châu Á Kết luận: Người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, nông sản chính là: lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng, sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,… * Tìm hiểu - Gv cho HS q/sát H3 bài 17, H5 khu vực Đông bài 18 xác định lại vị trí địa lý Nam Á khu vực Đông nam Á + Đọc tên 11 quốc gia khu vực + Khu vực Đông Nam Á có đường xích đạo chạy ngang qua, có khí hậu nào? Với khí hậu thì ĐNÁ có loại rừng chủ yếu nào? + Nêu nhận xét địa hình khu vực ĐNÁ + Nêu hoạt động chính khu vực ĐNÁ Kết luận : Khu vực Đông Nam A có khí hậu gió mùa nóng ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp, khai thác - Hs thực - Hs trình bày ý kiến , lớp bổ sung và thống + Trồng bông, trồng lúa gạo, lúa mì, nuôi bò khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,… + Lúa gạo trồng Trung Quốc, ĐNÁ, An Độ; lúa mì, bông Trung Quốc, An Độ, Ca-dắc- xtan; chăn nuôi bò Trung Quốc, An Độ; khai thác dầu mỏ Tây Nam Á, Đông Nam Á; sản xuất ô tô Nhật Bản , Trung Quốc, Hàn Quốc - Hs thực - Hs trình bày ý kiến , lớp bổ sung và thống + Thái Lan, Lào, Cam –pu chia, Xinh-ga–po, Ma-lai-xiViệt Nam, In-đô–nê-xi-a, Philip-phin, Bru-nây, Đông-Timo, Mi-an-ma + Nóng, rừng rậm nhiệt đới + Núi là chủ yếu, có độ cao trung bình; đồng nằm dọc sông lớn và ven biển + Nông nghiệp, khai thác khoáng sản… khoáng sản 2’ 3.Củng cố - - Chuẩn bị: “Các nước láng giềng dặn dò Việt Nam” - Nhận xét tiết học Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Bước đầu biết cách lập phương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể 2.Kĩ - Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm) 3.Thái độ - Học sinh có tthái độ làm việc nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ viết sẵn phần chính chương trình hoạt động - Giấy khổ to để học sinh lập chương trình III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 3’ 1) Bài cũ: 1’ 2) Bài mới: a) GT bài 15’ - Gv yêu cầu - Gv nhận xét - hs đọc bài làm luyện tập tả người (dựng đoạn kết bài) - Các em đã tham gia hoạt - Liên hoan văn nghệ, kết nạp động tập thể nào? đội viên, … - Muốn tổ chức hoạt động - Hs nêu liên quan đến nhiều người đạt hiệu quả, chúng ta cần làm gì? - Gv: Muốn tổ chức hoạt động liên quan đến nhều người, các em cần phải lập chương trình hoạt động, nêu rõ mục đích công việc, phân công việc cho người b) Tìm hiểu - GV giới thiệu bài, ghi bảng bài - HS đọc yêu cầu đề bài, lớp Bài -Gv giải nghĩa : Việc bếp núc: theo dõi SGK việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa - HS trả lời, lớp bổ sung: - Gv hướng dẫn: + Chúc mừng các thầy, cô giáo + Các bạn lớp tổ chức buổi nhân ngày Nhà giáo VN 20-11 ; liên hoan văn nghệ nhằm mục bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô đích gì? - GV gắn lên bảng bìa : - Chuẩn bị : bánh, hoa quả, làm I- Mục đích: báo tường, chương trình văn - Để tổ chức buổi liên hoan, cần nghệ … 15’ 3’ Bài làm việc gì? Lớp trưởng phân công nào? - GV gắn lên bảng bìa : II – Phân công chuẩn bị - Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan - GV gắn lên bảng bìa : III – Chương trình cụ thể - Gv chốt : Để đạt kết buổi liên hoan tốt đẹp mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trưởng đã cùng các bạn lập CTHĐ cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả người - Gv chia lớp thành nhóm; phát giấy khổ to, yêu cầu - Phân công: bánh : …; làm báo tường :…; … - Gv yêu cầu - HS nhắc lợi ích việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo phần chương trình hoạt động - HS nhắc lại KNS các em rèn luyện qua học - Hs nêu - Mỗi nhóm có thể cùng lập CTHĐ với đủ phần chia nhỏ công việc thành phần - Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét, sửa chữa, giúp học chương trình nhóm sinh hoàn chỉnh chương trình hoạt động theo gợi ý sau: + Chương trình hoạt động bạn lập có rõ mục đích không? + Những công việc bạn nêu đã đầy đủ chưa? Phân công việc rõ ràng chưa? + Bạn đã trình bày đủ các đề mục chương trình hoạt động không? + Nêu ích lợi và cấu tạo chương trình hoạt động 3) Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học; khen ngợi nhóm hs làm việc tốt - Chuẩn bị sau Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 Toán GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.Kiến thức - Bước đầu biết đọc,phân tích và xử lí số liệu mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt 2.Kĩ - Rèn kĩ đọc và phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ 3.Thái độ - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: II Các hoạt động: TG 3’ 1’ 10’ ND 1) Bài cũ: 2) Bài mới: a) GT bài b) Nội dung: * GT biểu đồ hình quạt: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC - Gv yêu cầu - Đánh giá - hs làm bài tập - Lớp nhận xét - Gv nêu nhiệm vụ tiết học - Lớp nghe - Gv vẽ biểu đồ ví dụ lên bảng - Hs quan sát - Yêu cầu, nêu câu hỏi: + Biểu đồ có dạng hình gì? Được chia thành phần? + Trên phần ghi gì? - HS quan sát, trả lời: + Dạng hình tròn chia nhiều phần + Trên phần ghi số phần trăm tương ứng + Về số sách thư viện nhà trường + loại + Biểu đồ nói điều gì? + Sách thư viện trường phân làm loại ? + Tỉ số % loại là bao nhiêu ? - Giáo viên chốt lại thông tin trên đồ - Tương tự VD + 50% số sách là truyện thiếu nhi 25% số sách là sách GK 25% số sách là các loại sách khác - Học sinh nêu thông tin ghi nhận qua biểu đồ 20’ * Thực hành Bài 1: - Gv yêu cầu, hướng dẫn: + Nhìn vào biểu đồ số % HS thích màu xanh + Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số % biết tổng số HS lớp - GV nhận xét, sửa bài Bài 2: 2’ - Hs đọc đề bài, - Hs làm bài Sửa bài: Số hs thích màu xanh: 120:100x40 =48 hs Số hs thích màu đỏ: 120:100x 25 = 30 hs Số hs thích màu tím: 120:100 x15 = 18 hs Số hs thích màu trắng: 120:100x20 =24 hs Đáp số:a)48hs,b)30hs, c)24hs ,d) 18 hs - Hs đọc đề bài - Hướng dẫn HS nhận biết : - Hs làm bài + Biểu đồ nói điều gì? + Căn vào các dấu hiệu quy ước, hãy cho biết phần nào trên biểu đồ số HS giỏi , số HS khá , số HS trung bình - Học sinh làm bài miệng - Gv nhận xét - Lớp nhận xét - Lập biểu đồ hình quạt số bạn 3) Củng cố học sinh giỏi, khá, trung bình tổ Dặn dò - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Luyện tập tính diện tích” Kĩ thuật: CHĂM SÓC GÀ I- MỤC TIÊU: - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà - Có ý thức chăm sóc bảo vệ gà II- CHUẨN BỊ: - Ảnh SGK, phiếu đánh giá kết học tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND 1) K/tra bài cũ: 2) Bài mới: a) G/thiệu bài: b) Nội dung: * Hoạt động 1: Mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà GV HS - Vì gà giò cần ăn nhiều - HS trả lời thức ăn cung cấp chất bột đường và đạm - GV nhận xét đánh giá - Muốn cho gà mau lớn và khoẻ - HS lắng nghe mạnh, chúng ta cần phải biết cách chăm sóc gà, đó là nội dung bài học hôm - Gv nêu: Khi nuôi gà, ngoài việc - HS lắng nghe cho gà ăn uống, ta cần tiến hành số công việc sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa để giúp gà không bị rét nắng, nóng Tất việc đó gọi là chăm sóc gà - Gv gọi HS đọc mục SGK - HS đọc, lớp đọc thầm + Chăm sóc gà nhằm mục đích gì? + Nhằm cung cấp nước, thức ăn cho gà + Nêu tác dụng việc chăm sóc + Giúp gà khoẻ mạnh gà? - Gv tóm tắt: Gà cần ánh sáng, - HS lắng nghe nhiệt độ, không khí, nước và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển Chăm sóc tạo điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, không khí thích hợp cho gà sinh trưởng và phát triển Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh, mau lớn, có sức chống bệnh tốt và góp phần nâng cao suất * Tìm hiểu cách - Em hãy nêu tên các cộng việc - HS trả lời chăm sóc gà chăm sóc gà? a) Sưởi ấm cho gà - Em hãy nêu vai trò nhiệt độ - Vài HS nêu động vật? Gv nêu: Nhiệt độ tác dụng đến - HS lắng nghe lớn lên, sinh sản động vật Động vật còn nhỏ có khả chịu rét, chịu nóng kém động vật lớn - Dựa vào hình 1, em hãy nêu dụng cụ dùng để sưởi ấm cho gà? - Vì cần phải sưởi ấm cho gà là gà không có mẹ? Gv nêu: Dùng chụp sưởi, bóng đèn, đốt bếp than (củi) quanh chuồng b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà: - Nêu cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà? - Nêu cách chống nóng, chống rét, 3) Củng cố, phòng ẩm cho gà gia đình em? dặn dò: - GV nhận xét tính thần thái độ học tập HS - Chuẩn bị tiết sau: Vệ sinh phòng bệnh cho gà - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu