Giới thiệu từ mới: Trong chuyện này cô muốn giải thích với các em một số từ: - Lớp năng khiếu: lớp học dành cho những học sinh có khả năng bẩm sinnh về một loại hoạt động nào đó.. - Cọ[r]
(1)TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 15
Lớp:Thời gian: Tiết ngày tháng năm 2015 Địa điểm: Tại phòng Thư viện
Hình thức: Đọc to nghe chung Hoạt động mở rộng: Thảo luận Chuẩn bị trước tiết dạy:
1 Chọn sách: Họa sĩ Tèo Nhí
2 Xác định tình truyện đặt câu hỏi đoán Xác định 1-3 từ để giới thiệu với học sinh
TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Giới thiệu
2-3 phút | Cả lớp Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện gợi cho em nhớ tiết đọc thư
viện tuần trước
2 Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lại cùng cả lớp thực tiết Đọc to nghe chung thư viện.
Trước đọc
4 - phút | Cả lớp 1 HD học sinh xem trang bìa sách:
2a Đặt câu hỏi tranh trang bìa
+ Em thấy tranh này? + Nhân vật làm gì?
2b Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh:
+ Các em vẽ tranh chưa? Đồ dùng để vẽ tranh gồm gì? + Các em thường vẽ gì?
2c Đặt câu hỏi đoán:
(2)- Trang bìa 1: + Các em nhìn thấy trang ?
3 - Đây câu chuyện: Họa sĩ Tèo Nhí tác giả Dương Ngọc Tú Quỳnh viết vẽ tranh minh họa họa sĩ Nguyễn Minh Hải Sách nhà xuất Room to read phát hành tài trợ
4 Giới thiệu từ mới: Trong chuyện muốn giải thích với em số từ: - Lớp khiếu: lớp học dành cho học sinh có khả bẩm sinnh loại hoạt động
- Cọ: bút vẽ dùng sơn màu
- Thảo cầm viên: vườn công cộng trồng nhiều cỏ nuôi chim muông để làm nơi vui chơi nghiên cứu
Trong đọc
5 - phút | Cả lớp 1 Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể.
2 Cho học sinh xem quan sát tranh trang 15, 19, 21, 23 trang 25. 3 Dừng lại để đặt câu hỏi đoán trang 15, 19, 21, 23 trang 25.
+ Theo em, điều xảy ?
Sau đọc
- phút| Cả lớp
1. Đặt câu hỏi để hỏi học sinh xảy câu chuyện:
- Ai nhân vật câu chuyện này?(Tèo) - Câu chuyện xảy đâu? (nhà văn hóa thiếu nhi) 2 Đặt câu hỏi diễn biến câu chuyện: - Tèo thích vẽ gì?(Con Tèo thích vẽ)
- Tèo tơ màu ? ( Tèo tô tất màu) - Lúc đầu Tèo có vẽ khơng ? ( Khơng)
(3)- Tèo vẽ ?( Gà con, chó con, hươu cao cổ, gấu nâu, đàn chim)
3 Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”:
- Tại lúc đầu Tèo vẽ ?
- Tại buổi học vui từ trước tới Tèo ?
Hoạt động mở rộng (15 phút)
THẢO LUẬN
Trước hoạt động phút
Cả lớp
1 Chia nhóm học sinh.2 Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS thảo luận tinh thần khắc phục khó khăn bạn Tèo( Bị khuyết tật tay cố gắng )
3 Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức
Trong hoạt động phút Nhóm
1 Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm.
2 Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh
Sau hoạt động phút Cả lớp 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự 2 Đặt câu hỏi để khuyến khích nhóm chia sẻ kết trước lớp:
- GVHDHS chia sẻ với tinh thần khắc phục khó khăn bạn Tèo trước lớp 3 Khen ngợi nỗ lực học sinh.