Hướng dẫn nghe - Gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong – viết chính tả a Trao đổi về nội bài: Người tìm đường lên các vì sao.. - HS theo dõi đọc thầm.[r]
(1)Tiết Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đọc bài cũ Tập đọc “Vẽ trứng” - HS lên đọc - GV nhận xét, đánh giá Bài 33’ 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn - Yêu cầu HS tiếp nối - Đọc nối tiếp: luyện đọc và tìm đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu bay hiểu bài a) Luyện đọc + Đoạn 2: Tiếp tiết kiệm thôi + Đoạn 3: Tiếp các vì + Đoạn 4: Còn lại - GV chú ý sửa lỗi phát âm, - Theo dõi ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - khí cầu, sa hoàng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ - Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm - Đọc và trả lời: Xi-ôn-cốpCâu đoạn 1, TLCH: Xi-ôn-cốpxki từ nhỏ đã mơ ước xki mơ ước điều gì? bay lên bầu trời Câu - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, - Đọc và trả lời: Ông sống và TLCH: Ông kiên trì thực kham khổ để dành dụm mơ ước mình tiền mua sách và dụng cụ nào? (2) Câu 3’ - Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì? - Em hãy đặt tên khác cho truyện? - Nêu nội dung bài? - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV hướng dẫn đọc diễn c) Đọc diễn cảm cảm đoạn 1, bài - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn - Chuẩn bị bài sau dò thí nghiệm Sa hoàng không ửng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ông ông không nản chí -Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì - Xi-ôn-cốp-xki thành công vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, tâm thực ước mơ - Thảo luận đặt tên cho truyện - Nêu - HS đọc - Nghe - Luyện đọc - Thi đọc diễn cảm -Lắng nghe, thực (3) Tiết Tiết Thể dục Đ/c Thương soạn giảng *********************** Chính tả (nghe – viết) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn Kĩ năng: - Làm đúng bài tập chính tả 2a / b bài tập 3a / b Thái độ: - Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các tiếng có phụ âm đầu - HS lên bảng, lớp viết ươn / ương: vườn tược, nháp thịnh vượng, vay mượn, mương nước 33’ Bài - GV nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn nghe - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả – viết chính tả a) Trao đổi nội bài: Người tìm đường lên các vì - HS theo dõi đọc thầm dung đoạn viết - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết - Yêu cầu HS nêu các từ - Nêu khó, dễ lẫn viết chính - Nêu: Xi-ôn-cốp-xki, rủi tả ro, non nớt, b) Hướng dẫn viết từ - Yêu cầu HS đọc, viết - Đọc và viết các từ vừa tìm khó - GV đọc cho HS viết với - Nghe đọc và viết bài tốc độ vừa phải - Đọc toàn bài cho HS c) Viết chính tả soát lỗi - Soát lỗi Thu chấm bài d) Thu, chấm, chữa - Nhận xét bài viết bài HS - Gọi HS đọc yêu cầu bài (4) 3’ - Yêu cầu HS trao đổi, - Đọc 2.3 Hướng dẫn làm thảo luận làm bài - Trao đổi và làm bài BT chính tả - Gọi đại diện HS lên - Trình bày Bài 2.Tìm các tính trình bày a) long lanh, lung linh, lặng từ.Điền vào ô trống i lẽ, lộng lẫy, lớn lao, lọ hay iê lem, + nặng nề, non nớt, nõn nà, náo nức, nô nức, nổ, b) nghiêm khắc – phát minh – kiên trì – thí nghiệm – thí nghiệm – nghiên cứu – thí nghiệm – bóng điện – thí nghiệm - GV nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc bài - Làm bài - Yêu cầu HS suy nghĩ - Trình bày Bài 3.Tìm các từ làm bài a) nản chí – lí tưởng – lạc - Gọi đại diện HS lên lối (lạc hướng) trình bày b) kim khâu – tiết kiệm – - GV nhận xét, chữa bài tim - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe, thực (5) Tiết Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người Kĩ năng: - Bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học Thái độ: - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu lại cách thể mức độ - HS lên bảng, lớp viết đặc điểm, tính chất và tìm nháp từ ngữ miêu tả mức độ khác các đặc điểm: xanh - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài -Lắng nghe, ghi bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn - Gọi HS đọc yêu cầu bài luyện tập - Yêu cầu HS đọc thầm Bài 1Tìm các từ -Đọc trao đổi, thảo luận làm bài - Đọc, trao đổi và làm bài - Gọi đại diện HS lên trình - Trình bày bày a) tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên cường, vững dạ, vững lòng, b) gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai, thách - GV nhận xét, chữa bài thức, Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2.Đặt câu với - Đọc bài từ tìm - Đặt câu Yêu cầu HS đặt câu – bt1 câu với từ nhóm a), - Đọc câu vừa đặt câu với từ nhóm b) - Gọi đại diện HS lên trình bày - GV nhận xét, chữa bài (6) 3’ Tiết - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 3.Viết đoạn văn bài ngắn - Hướng dẫn HS: + Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu đề bài: nói người có ý chí, có nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công + Có thể kể người em biết nhờ đọc sách, báo, nghe qua đó kể lại kể người thân gia đình em, người hàng xóm nhà em + Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ tục ngư Sử dụng từ bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau Kể chuyện - Đọc - Theo dõi - Làm bài - Nối tiếp đọc bài -Lắng nghe, thực (7) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) thể đúng tính thần kiên trì vượt khó Kĩ năng: - Biết xếp các việc thành câu chuyện - Reøn kyõ naêng keå chuyeän Thái độ: - Có ý thức vượt khó học tập II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh , Bảng phụ - Học sinh: SGK, ghi Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kieåm tra baøi cuõ: -Goïi HS keå laïi truyeän em đã nghe, đã học -2 HS kể trước lớp người có nghị lực - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài mới: -Giới thiệu bài, ghi bảng a Giới thiệu bài: -Lắng nghe, ghi bài b Hướng dẫn kể chuyeän: * Tìm hiểu đề bài: - HS kể 1câu -Gọi HS đọc đề bài chuyện chứng -Phân tích đề bài: dùng -2 HS đọc thành tiếng kieán,tham gia veà phaán maøu gaïch chaân người có ý chí nghị lực các từ: chứng kiến, vói đúng nội dung và tham gia, kiên trì, vượt gioïng keå hay -3 HS tiếp nối đọc khoù, phần gợi ý -Gọi HS đọc phần gợi +Người có tinh thần vượt yù khó là người không quản -Hoûi: +Theá naøo laø người có tinh thần vượt ngại khó khăn, vất vả, luoân coá gaéng khoå coâng khoù? làm công việc mà mình mong muoán hay coù ích +Tiếp nối trả lời *Em kể anh Sơn Thanh Hoá mà em bieát qua ti vi Anh bò lieät +Em keå veà ai? Caâu chuyện đó nào? hai chân kiên trì học tập Bây anh là sinh viên đại học (8) 3’ Cuûng coá – daën doø: *Em kể người bạn em Duø gia ñình baïn gaëp nhieàu khoù khaên nhöng baïn vaãn coá gaéng ñi hoïc *Em keå veà loøng kieân trì hoïc taäp cuûa baùc haøng xoùm baùc bò tai naïn lao động -2 HS giới thiệu +Tranh vaø tranh keå veà moät baïn gaùi coù gia -Yeâu caàu quan saùt tranh ñình vaát vaû Haøng ngaøy minh hoạ SGK và bạn phải làm nhiều việc mô tả gì em biết để giúp đỡ gia đình Tối qua tranh đến bạn chịu khó học baøi +Tranh 2, keå veà moät baïn trai bò khuYeát taät nhöng baïn vaãn kieân trì, * Keå nhoùm: coá gaéng luyeän taäp vaø hoïc -Gọi HS đọc lại gợi ý hành treân -1 HS đọc thành tiếng baûng phuï -2 HS ngoài cuøng baøn trao -yêu cầu HS kể chuyện đổi, kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ caùc em yeáu -5 đến HS thi kể và trao *Thi Kể chuyện trước đổi với bạn ý nghĩa lớp: truyeän -Tổ chức cho HS thi -Nhận xét lời kể bạn keå theo các tiêu chí đã nêu -Goïi HS nhaän xeùt baïn keå chuyeän - Lắng nghe và thực -Nhaän xeùt HS keå, -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän maø em ng he các bạn kể cho người thaân nghe vaø chuaån bò baøi sau (9) Tiết Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài Tập đọc “Người tìm - HS lên đọc đường lên các vì sao” Bài 33’ - GV nhận xét, đánh giá 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài luyện đọc và tìm - Yêu cầu HS tiếp nối - Đọc nối tiếp: hiểu bài đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu xin sẵn a) Luyện đọc lòng + Đoạn 2: Tiếp cho - GV chú ý sửa lỗi phát đẹp âm, ngắt giọng cho HS + Đoạn 3: Còn lại - Theo dõi - Gọi HS đọc phần chú - khẩn khoản, huyện giải đường, ân hận - Luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc b) Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nghe Câu - GV đọc mẫu - Đọc và trả lời: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH: + Vì chữ viết xấu dù bài + Vì Cao Bá Quát văn ông viết xấu thường bị điểm kém? + Cao Bá Quát vui vẻ nói: + Thái độ Cao Bá Tưởng việc gì khó, Quát nào nhận việc cháu xin sẵn lòng lời giúp bà cụ hàng xóm (10) Câu Câu Câu c) Đọc diễn cảm 3’ Củng cố, dặn dò viết đơn? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH: Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận? - Gọi HS đọc đoạn cuối, TLCH: Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? - Đọc và trả lời: Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ quá xấu, quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan - Đọc và trả lời: Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối, viết xong mười trang ngủ; mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện - Yêu cầu HS đọc lướt viết liên tục suốt năm toàn bài tìm đoạn mở bài, trời thân bài, kết bài truyện? - HS phát biểu - Nêu nội dung bài? - Gọi HS nối tiếp đọc - Nêu đoạn bài - HS đọc - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn bài - Nghe - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - Luyện đọc - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe, thực (11) Tiết Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ , dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) Kĩ năng: - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV Thái độ: - Tự giác sửa bài II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ Kiểm tra bài cũ -Nhắc lại đề bài viết văn kể chuyện - HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá Bài 35’ 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 GV nhận xét chung kết bài - Viết đề kiểm tra lên - Theo dõi viết lớp bảng - Nghe - GV nhận xét kết bài làm: * Ưu điểm: HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề + Dùng đại từ nhân xưng bài quán + Diễn đạt câu, ý rõ ràng + Sự việc, cốt truyện, liên kết các phần + Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật + Chính tả, hình thức trình bày bài * Hạn chế: Nêu VD cụ thể - Thông báo nhận xét, - Nhận bài đánh giá cụ thể - GV trả bài cho HS - Thực 2.3 Hướng dẫn HS - Yêu cầu HS sửa bài cá chữa bài nhân theo định hướng sau: a) Hướng dẫn HS + Đọc lời nhận xét cô (12) sửa lỗi 3’ + Đọc chỗ cô lỗi bài + Viết vào nháp các lỗi bài theo loại lỗi và sửa lỗi + Đổi bài làm và phần sửa cho bạn bên cạnh soát lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - GV chép các lỗi định chữa lên bảng - Gọi HS lên bảng chữa b) Hướng dẫn sửa lỗi lỗi chung - Yêu cầu HS trao đổi bài chữa trên bảng - GV chữa lại cho đúng (nếu sai) - GV đọc đoạn văn, bài văn hay số HS 2.4 Hướng dẫn học lớp tập đoạn văn, - Yêu cầu HS trao đổi, bài văn hay thảo luận hướng dẫn GV để tìm cái hay, cái đáng học và rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi - HS lên bảng, lớp chữa nháp - Trao đổi - Chữa bài vào - Lắng nghe - Trao đổi, thảo luận -Lắng nghe, thực (13) Tiết Luyện từ và câu CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng Kĩ năng: - Xác định câu hỏi văn bản; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước Thái độ: - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kieåm tra baøi - Yêu cầu HS tìm các từ thuoäc chuû ñieåm YÙ chí – - HS tìm cuõ: - HS đọc Nghịlực - Gọi HS đọc đoạn văn BT3 - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài 2.1 Giới thiệu bài -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Tìm hieåu baøi: - Gọi HS đọc yêu cầu * Baøi 1: baøi - Tìm caùc caâu hoûi - Yêu cầu HS mở SGK/125 - HS nghe bài “Người đọc thầm bài: Người lên tìm đường lên các đường tìm các vì và - HS đọc vì sao” tìm câu hỏi có - HS mở SGK đọc thầm, dùng baøi bút chì gạch chân các - GV treo bảng phụ đã kẻ caâu hoûi saün caùc coät - Goïi HS phaùt bieåu GV ghi nhanh vaøo baûng * GV - HS phát biểu choát laïi - HS đọc lại - Gọi HS đọc yêu cầu * Baøi -3: - HS đọc BT 2, - HS hieàu theá naøo Hỏi : Các câu hỏi là - HS trả lời, bạn laø caâu hoûi vaø daáu nhaän xeùt và để hỏi ? hieäu nhaän caâu + Những dấu hiệu nào hoûi giúp em nhận đó là câu hoûi ? + Câu hỏi dùng để làm gì ? * GV nhaän xeùt vaø ghi vaøo baûng (14) Ghi nhớ Luyeän taâp: * Baøi 1: - Tìm các caâu hoûi baøi “ Thöa chuyeän với mẹ” * Baøi - Đặt câu hỏi để trap đổi với bạn nội dung Cao Baù Quát luyện chữ 3’ 3.Cuûng coá daën doø - Gọi HS đọc bảng kết quaû * GV phaân tích cho HS hieåu : Caâu hoûi coøn goïi laø caâu nghi vaán … - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu hỏi để hỏi người khác và tự hỏi mình - Nhaän xeùt caâu hoïc sinh ñaët - Gọi HS đọc yêu cầu.–HS viết trên bảng lớp - GV chia nhoùm vaø phaùtphieáu hoïc taäp, vaø buùt loâng cho caùc nhoùm, - Nhóm nào xong trước daùn phieáu leân baûng, trình baøy - GV kết luận lời giải đúng - HS đọc - HS đọc - HS tieáp noái ñaët caâu mình ñaët: + Meï ôi, saép aên côm chöa ? + Taïo mình laïi khoâng nguû ? - HS đọc Cả lớp đọc thầm bài: Thưa chuyện với mẹ và Hai baøn tay - Nhận đồ dùng học tập và thaûo luaän nhoùm ghi keát quaû vaøo phieáu - Daùn phieáu leân baûng trình baøy, nhoùm khaùc nhaän xeùt - HS đọc lại - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Cặp HS làm mẫu - HS lên thực BT - HS ngồi cùng bàn thực - GV mời cặp HS làm hành hỏi đáp theo cặp maãu: - nhoùm leân trình baøy + GV vieát leân baûng caâu văn : Về nhà, bà kể lại câu - HS đọc chuyện khiến Cao Bá Quát - HS hai đội thi đua đặt câu - HS coøn laïi coå vuõ voâ cuøng aân haän - Gọi HS lên thực hành hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp maãu - Neâu taùc duïng vaø daáu hieäu nhaän bieát caâu hoûi - Chuaån bò baøi Luyeän taäp veà caâu hoûi - GV nhaän xeùt tieát hoïc - HS neâu - HS lắng nghe nhà thực hieän (15) Tiết Tập làm văn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) Kĩ năng: - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn Thái độ: - Tự giác sửa bài II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Kieåm tra vieäc vieát laïi bài văn, đoạn văn số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước - GV nhận xét, đánh giá Bài -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 33’ 2.1 Giới thiệu bài: - Gọi HS đọc yêu cầu 2.2.Hướng dẫn ôn bài - Đọc tập - Yêu cầu HS đọc thầm - Đọc và trả lời: Bài 1.Đề nào thuộc lại, suy nghĩ, phát biểu ý + Đề 1: thuộc loại văn viết văn kể chuyện kiến thư + Đề 2: thuộc loại văn kể chuyện + Đề 3: thuộc loại văn miêu tả - Tại em biết đề là - Vì làm đề này phải kể văn kể chuyện? câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa Nhân vật này là gương rèn luyện thân thể Nghị lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi, noi theo - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc Bài 2, 3.Kể câu bài (16) 3’ chuyện và trao đổi - Gọi HS nói đề tài câu câu chuyện kể chuyện mình chọn kể - Yêu cầu HS viết nhanh dàn ý câu chuyện - Gọi cặp HS thực hành kể chuyện, trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3 - Gọi HS thi kể chuyện trước lớp, kể xong trao đổi, đối thoại cùng các bạn về: + Nhân vật truyện + Tính cách nhân vật + Ý nghĩa câu chuyện + Cách mở đầu, kết thúc câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau - Nối tiếp nói - Viết dàn ý - Thực hành kể - Thi kể -Lắng nghe, thực (17) Tiết Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài Tập đọc “Văn hay chữ tốt” - HS lên đọc - GV nhận xét, đánh giá Bài 33’ 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn - Yêu cầu HS tiếp nối - Đọc nối tiếp: luyện đọc và tìm đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu chăn hiểu bài - GV chú ý sửa lỗi phát âm, trâu a) Luyện đọc ngắt giọng cho HS + Đoạn 2: Tiếp cái lọ thủy - Gọi HS đọc phần chú giải tinh + Đoạn 3: Còn lại - Theo dõi - kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm - Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - Đọc và trả lời: Cu Chắt Câu TLCH: Cu Chắt có có đồ chơi là chàng kị đồ chơi nào? Chúng khác sĩ cưỡi ngựa bảnh, nào? nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé Câu - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, (18) 3’ TLCH: Chú bé Đất đâu đất và gặp chuyện gì? - Đọc và trả lời: Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thủy tinh - Yêu cầu HS đọc thầm - Đọc và trả lời: Vì chú sợ Câu đoạn 3, TLCH: Vì chú bị ông Hòn Rấm chê là bé Đất định trở thành nhát; Vì chú muốn xông Đất Nung? pha làm nhiều việc có ích - Chi tiết “nung lửa” - HS trả lời Câu tượng trưng cho điều gì? - Nêu - Nêu nội dung bài? - Gọi HS nối tiếp đọc - HS đọc c) Đọc diễn cảm đoạn bài - GV hướng dẫn đọc diễn - Nghe cảm đoạn bài - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - Luyện đọc - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe, thực (19) Tiết Tiết Thể dục Đ/c Thương soạn giảng *********************** Chính tả (nghe – viết) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn ngắn Kĩ năng: - Làm đúng bài tập chính tả 2a / b bài tập 3a / b Thái độ: - Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các tiếng có phụ âm đầu im / - HS lên bảng, lớp viết iêm: tiềm năng, phim nháp truyện, hiểm nghèo - GV nhận xét, đánh giá Bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 33’ 2.1 Giới thiệu bài: -Lắng nghe, ghi bài - Gọi HS đọc đoạn văn: - HS theo dõi đọc thầm 2.2 Hướng dẫn Chiếc áo búp bê - Nêu: Tả áo búp bê nghe – viết chính tả - Yêu cầu HS nêu nội dung xinh xắn a) Trao đổi nội đoạn văn dung đoạn viết - Yêu cầu HS nêu các từ - Nêu: phong phanh, xa b) Hướng dẫn viết khó, dễ lẫn viết chính tả lanh, loe ra, hạt cườm, đính từ khó ngọc, nhỏ xíu, - Yêu cầu HS đọc, viết các - Đọc và viết từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết với - Nghe đọc và viết bài c) Viết chính tả tốc độ vừa phải d) Thu, chấm, chữa - Đọc toàn bài cho HS soát bài lỗi - Soát lỗi - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS 2.3 Hướng dẫn làm - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc BT chính tả bài - Đọc, trao đổi và làm bài Bài 2.Điền vào ô - Yêu cầu HS đọc thầm, trao trống đổi, thảo luận làm bài (20) 3’ - Gọi đại diện HS lên trình - Trình bày bày a) xinh xinh – xóm – xúm xít – màu xanh – ngôi sao, súng – sờ “Xinh nhỉ?” – nó sợ b) lất phất – Đất – nhấc – bật lên – nhiều – bậc - GV nhận xét, chữa bài tam cấp – lật – nhấc bổng – - Gọi HS đọc yêu cầu bậc thềm Bài 3.Thi tìm các bài - Đọc tính từ - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Làm bài bài - Trình bày - Gọi đại diện HS lên trình a) sâu, siêng năng, sảng bày khoái, sáng láng, sáng suốt, sát sao, b) thật thà, vất vả, chật - GV nhận xét, chữa bài chội, bất tài, lất phất, thất - Nhận xét tiết học vọng, lấc cấc, Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe, thực (21) Tiết Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu; nhận biết số từ nghi vấn Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi Thái độ: - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK,VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS lên bảng TLCH: - HS lên bảng, lớp + Câu hỏi dùng để làm gì? viết nháp Cho ví dụ? + Những dấu hiệu nào cùng để nhận biết câu hỏi? - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc luyện tập bài Bài 1.Đặt câu hỏi - Yêu cầu HS tự đặt câu - Thực cho phận in hỏi cho các phận câu in đậm đậm, viết vào - Gọi đại diện HS lên trình - Trình bày bày - GV nhận xét, chữa bài a) Hăng hái và khỏe là + Hăng hái và khỏe bác cần trục là ai? b) Trước học, chúng + Trước học, các em em thường rủ ôn bài thường làm gì? cũ + Bến cảng nào? c) Bến cảng lúc nào đông vui + Bọn trẻ xóm em hay thả d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? diều ngoài chân đê Bài 3.Tìm từ nghi - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc vấn các câu bài hỏi - Yêu cầu HS tìm từ nghi - Tìm từ vấn câu hỏi - Gạch từ nghi vấn - Gọi HS lên trình bày câu hỏi - GV nhận xét, chữa bài (22) Bài Đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm BT3 Bài Trong câu đã cho có câu không phải là câu hỏi 3’ Củng cố, dặn dò a) Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất Nung không? b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung, phải không? c) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung à? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm BT3 - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu hỏi đã đặt - Yêu cầu HS viết vào - GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS: Trong câu đã cho có câu không phải là câu hỏi Các em phải tìm câu nào không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi - Yêu cầu HS nhắc lại câu hỏi là gì? - Yêu cầu HS đọc thầm lại câu hỏi, tìm theo yêu cầu bài - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại + câu là câu hỏi: a) hỏi bạn điều chưa biết d) hỏi bạn điều chưa biết + câu không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi: b) nêu ý kiến người nói c) nêu đề nghị e) nêu đề nghị - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau + có phải – không? + phải không? + à? - Đọc - Thực - Nối tiếp đọc bài - Viết vào - Đọc - Theo dõi - Nhắc lại - Đọc thầm và làm bài - Phát biểu -Lắng nghe, thực (23) Tiết Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ? I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa, bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước Kĩ năng: - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi Thái độ: - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã nghe, đã - HS lên bảng kể đọc nói người có ý chí nghị lực - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.1 Giới thiệu bài - GV kể câu chuyện “Búp 2.2 GV kể chuyện bê ai?” Giọng kể - Nghe chậm rãi, nhẹ nhàng Kể phân biệt lời các nhân vật - GV kể lần 2, vừa kể vừa - Quan sát và lắng nghe vào tranh minh họa - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc 2.3 Hướng dẫn HS bài thực các yêu - Hướng dẫn HS chú ý tìm - Theo dõi cầu cho tranh lời thuyết a) Bài 1.Tìm lời minh ngắn gọn, thuyết minh cho các câu tranh - Yêu cầu HS xem tranh - Thực minh họa, trao đổi cặp đôi tìm lời thuyết minh cho tranh - GV gắn tranh minh họa - HS lên bảng lên bảng, gọi 6HS gắn (24) 3’ lời thuyết minh tranh - Gọi 1HS đọc lại lời thuyết minh tranh - Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2.Kể lại chuyện bài lời kể búp - Hướng dẫn HS: kể theo bê lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể phải xưng: “tôi” “tớ”, “mình”, “em” - Gọi 1HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện - Yêu cầu cặp HS thực hành kể chuyện - Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau - Đọc - Đọc - Theo dõi - HS kể - Thực hành kể - Thi kể -Lắng nghe, thực (25) Tiết Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (Tiếp theo) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài Tập đọc “Chú Đất Nung” - HS lên đọc (phần 1) - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.1 Giới thiệu bài - Yêu cầu HS tiếp nối 2.2 Hướng dẫn đọc đoạn bài luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc b) Tìm hiểu bài Câu -Lắng nghe, ghi bài - Đọc nối tiếp: + Đoạn 1: Từ đầu tìm công chúa + Đoạn 2: Tiếp chạy trốn + Đoạn 3: Tiếp se bột lại + Đoạn 4: Còn lại - GV chú ý sửa lỗi phát âm, - Theo dõi ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú - buồn tênh, hoảng hốt, giải nhũn, se, cộc tuếch - Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - Đọc và trả lời: Hai người TLCH: Kể lại tai nạn bột sống lọ thủy tinh người bột? Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật, (26) Câu Câu Câu c) Đọc diễn cảm 3’ Củng cố, dặn dò hai bị ngấm nước, nhũn - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, chân tay TLCH: - Đọc và trả lời: + Đất Nung đã làm gì + Đất Nung nhảy xuống thấy hai người bột gặp nước, vớt họ lên bờ phơi nạn? nắng cho se bột lại + Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước, cứu hai + Vì Đất Nung đã người bột? nung lửa, chịu nắng mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước - Yêu cầu HS đọc thầm hai người bột đoạn 4, TLCH: Câu nói - HS trả lời cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS đọc lướt phần truyện kể, suy nghĩ đặt tên khác thể - Suy nghĩ, trả lời ý nghĩa truyện - Nêu nội dung bài? - Gọi HS nối tiếp đọc - Nêu đoạn bài - Đọc - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn bài - Nghe - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - Luyện đọc - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe, thực (27) Tiết Tập làm văn THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hiểu nào là miêu tả Kĩ năng: - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung; bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa Thái độ: - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK,VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kieåm tra baøi cuõ - GV kieåm tra HS keå laïi caâu chuyeän theo HSkeå bốn đề tài bài tập tiết - HS khác nhận xét tập làm văn trước Nói rõ câu chuyện mở đầu và kết thuùc baèng caùch naøo? - HS laéng nghe 33’ 2.Bài - GV nhaän xeùt ,đánh giá -Lắng nghe, ghi bài 2.1 Giới thiệu bài -Giới thiệu bài, ghi bảng - Gọi HS đôc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu 2.2 Tìm hieåu baøi - HS lớp theo dõi và bài, lớp theo dõi dùng a/ Phaàn nhaän xeùt tìm su vật bút chì gạch chân Baøi taäp 1: mieâu taû vật miêu tả Tìm vật - Goïi HS phaùt bieåu yù kieán - Phaùt bieåu yù kieán : caây soøi miêu tả - GV nhaän xeùt – caây côm nguoäi- laïch nước Baøi taäp - Baøi yeâu caàu gì? - HSđọc yêu cầu bài - Hình dung - HS neâu giaûi thích caùch các vật theo - GV phát phiếu cho HS thực theo nhóm thực yêu cầu bài lời miêu tả - Nhóm nào xong trước theo maãu daùn keát quaû leân baûng - Goïi HS nhaän xeùt, boå - Đại diện nhóm trình bày sung keát quaû - GV nhận xét, chốt lại lời - HS nhận xét, bổ sung giải đúng - Gọi HS đọc yêu cầu Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu bài Hỏi : + Để tả hình - Hiểu miêu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tả là phải quan sát dáng cây sòi màu sắc suy nghĩ trả lời các laù soøi vaø caây côm nguoäi, baèng nhieàu giaùc caâu hoûi taùc giaû phaûi quan saùt baèng quan (28) 3’ giaùc quan naøo? + Để tả chuyển động lá cây tác giả phaûi quan saùt baèng giaùc quan naøo? + Để tả chuyển động nước tác giả phaûi quan saùt baèng giaùc quan naøo? + Muốn miêu tả vật, người viết phải làm gì? - GV choát laïi c/ Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Goïi HS ñaët moät caâu vaên d/ Luyeän taäp: mieâu taû ñôn giaûn * Baøi taäp 1: - Đề baì yêu cầu làm gì? - Tìm đúng - Yêu cầu HS tự làm vào câu văn mieâu taû - Goïi HS phaùt bieåu - GV nhận xét chốt lại lời * Baøi taäp 2: giải đúng : - Viết 1,2 câu - Đề bài yêu cầu làm gì? vaên mieâu taû qua - Yeâu caàu HS quan saùt hình ảnh đã tranh minh hoạ cho - Trong baøi möa em thích hình aûnh naøo nhaát ? - Yêu cầu HS tự viết đoạn vaên mieâu taû - Gọi HS đọc bài mình - GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và khen ngợi HS tốt Cuûng coá - daën - Theá naøo laø vaên mieâu taû ? doø: - Veà nhaø taäp quan saùt cảnh trên đường tới trường vaø ghi laïi caâu vaên mieâu tả đường tới trường - Quan saùt baèng maét - Quan saùt baèng maét - Quan saùt baèng maét , baèng tai Quan saùt baèng nhieàu giaùc quan - HS đọc lại ghi nhớ - HS đặt :+ Mẹ em hôi gaày - Tìm caâu vaên mieâu taû bài chú đất nung , duøng buùt chì gaïch chaân câu vănmiêu tả baøi - HS phaùt bieåu yù kieán - HS neâu - HS quan saùt - HS nêu - HS tự viết bài - Đọc bài văn mình - HS neâu - -Lắng nghe, thực (29) Tiết Luyện từ và câu DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi Kĩ năng: - Nhận biết tác dụng câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể Thái độ: - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng : - Giáo viên: Phiếu HT,Bảng phụ - Học sinh: SGK,VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kieåm tra baøi cuõ - Goïi HS leân baûng,moãi HS vieát caâu hoûi, caâu - HS leân baûng ñaët caâu dùng từ nghi vấn khoâng phaûi laø caâu hoûi - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 1.Giới thiệu bài 2/ Tìm hiểu phần - Gọi HS đọc đoạn đối -1 HS đọc, lớp đọc thoại ông Hòn Rấm nhaän xeùt thaàm, duøng chì gaïch chaân vaø cu Đấ t truyeä n - HS hieåu caâu hoûi câu hỏi Chuù Đấ t Nung còn dùng để khen, - Tìm câu hỏi đoạn cheâ, khaúng ñònh, phuû ñònh, yeâu caàu, vaên - Gọi HS đọc câu hỏi mong muoán - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu + Sao chuù maøy nhaùt theá? baøi + Nung à? + Chứ sao? a Caâu hoûi 1: -1 HS đọc + Caâu “Sao chuù maøy nhaùt - HS suy nghó, phaân tích thế?”Có dùng để hỏi - HS neâu: Caâu hoûi naøy ñieàu chöa bieát khoâng? không dùng để hỏi.vì ông +Ôâng Hòn Rấm đã biết Hoøn Raám…… cu Đất nhát phải - HS nêu:Dùng để chê cu khoâng? Caâu hoûi naøy duøng Đất để làm gì? - HS neâu: Caâu hoûi naøy b Caâu hoûi 2: không dùng để hỏi + Câu “Chứ sao” ông - Caâu hoûi naøy laø caâu khaúng Hòn Rấm có dùng để hỏi định: đất có thể nung ñieàu gì khoâng? Vaäy caâu lửa hoûi naøy coù taùc duïng gì? (30) - Yêu cầu HS đọc nội dung - Yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3’ -1 HS đọc - HS ngoài cuøng baøn trao đổi 3/ Ghi nhớ - HS nêu : … để thể 4/Luyeän taäp thái độ khen, chê, khẳng * Baøi 1: ñònh, … - Biết các câu - HS đọc hoûi duøng vaøo muïc - Yeâu caàu HS thaûo luaän ñích gì? - GV theo dõi, hướng dẫn - HS đọc nối tiếp nhóm nào còn câu a, b, c, d luùng tuùng - Dán băng giấy lên - HS trao đổi thảo luận nhóm bàn để tìm câu trả baûng lời đúng - Yeâu caàu HS xung phong - HS leân baûng laøm ( moãi em laøm phaàn) * Baøi leân baûng thi laøm baøi - HS nhaän xeùt - Ñaët caâu hoûi phuø - Yêu cầu HS đọc nội - HS đọc nối tiếp Cả lớp hợp với tình dung bài tập đọc thầm - Chia nhoùm HS - HS caùc nhoùm nhaän tình - Yêu cầu HS hoạt động , HS đọc tình nhoùm - Gọi HS đại diện , các HS khác suy nghó, tìm caâu hoûi phuø nhoùm phaùt bieåu hợp - Đọc câu hỏi mà nhóm mình đã thống ý kiến * Baøi : - HS đọc - Nêu tình có - Gọi HS đọc yêu cầu theå duøng caâu hoûi - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm vào - Goïi HS phaùt bieåu yù _ Noái tieáp phaùt bieåu kieán Cuûng coá – Daën * GV choát: - Về nhà học thuộc ghi - HS lắng nghe nhà thực doø hieän nhớ, chuẩn bị bài : mở rộng vốn từ : đồ chơi - trò chôi - Nhaän xeùt tieát hoïc (31) Tiết I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Kĩ năng: Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường - Tự giác làm bài tập Thái độ: II Đồ dùng : - Giáo viên: Bảng phụ, Tranh minh họa:Cái cối xay - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động thầy 4’ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nhắc lại Thế nào là miêu tả? - GV nhận xét, đánh giá Bài 33’ 2.1 Giới thiệu bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Nhận xét - Gọi HS đọc bài văn Cái Bài 1.Đọc và trả lời cối tân, từ ngữ câu hỏi chú thích và câu hỏi sau bài - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa cái cối - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài văn, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi a) Bài văn tả cái gì? b) Các phần mở bài và kết bài bài Cái cối tân Mỗi phần nói lên điều gì? c) Các phần mở bài và kết bài đó giống với cách mở bài, kết bài nào đã học? d) Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào? Hoạt động trò - HS lên bảng -Lắng nghe, thực - Đọc nối tiếp - Quan sát - Đọc thầm và trả lời + Cái cối xay gạo tre + Phần mở bài: Cái cối xinh xinh gian nhà trống Giới thiệu cái cối Phần kết bài: Cái cối xay bước anh Nêu kết thúc bài + Kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng văn kể chuyện + Tả hình dáng theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến (32) 3’ phần phụ Tiếp theo, tả - Gọi HS đọc yêu cầu công dụng cái cối Bài Khi tả đồ bài - Đọc vât, ta cần tat - Yêu cầu HS suy nghĩ trả - Trả lời: Khi tả đồ vật, gì? lời câu hỏi cần tả bao quát toàn đồ vật, sau đó vào phận có đặc điểm bật, - Yêu cầu HS đọc nội dung kết hợp thể tình cảm 2.3 Ghi nhớ Ghi nhớ - Đọc - Gọi HS đọc yêu cầu 2.4 Luyện tập bài - Đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thầm - Đọc và trả lời câu hỏi, suy nghĩ và trả lời - Gọi HS trình bày a) Câu văn tả bao quát cái - Trình bày trống + Anh chàng trống này tròn cái chum trước phòng b) Tên các phận cái bảo vệ trống miêu tả + Mình trống; Ngang lưng c) Những từ ngữ tả hình trống; Hai đầu trống dáng, âm trống + Hình dáng: tròn cái chum; mình ghép d) Yêu cầu HS viết thêm mảnh gỗ phần mở bài, kết bài cho + Âm thanh: tiếng trống đoạn thân bài tả cái trống ồm ồm giục giã “Tùng! để đoạn văn trở thành bài Tùng!Tùng! văn hoàn chỉnh - Viết bài - Gọi HS đọc bài viết - GV nhận xét, chữa bài, -Đọc bài đánh giá - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe, thực (33)