-Yêu cầu 2 nhóm đọc nhận xét của nhóm mình và các nhóm khác bổ sung, GV ghi các ý kiến đã thống nhất của các nhóm lên bảng.. -Yêu cầu các nhóm bổ sung vào phiếu của mình nếu còn thiếu ha[r]
(1)Em ghép tiết vào Toán tăng, tiếng Việt tăng dạy tuần 13 nhé! 1.Khoa học 1
Bài 25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM (52) I MỤC TIÊU: Học xong HS biết:
-Biết nước nước bị ô nhiễm mắt thường thí nghiệm -Biết nước sạch, nước bị ô nhiễm
-Ln có ý thức sử dụng nước sạch, khơng bị nhiễm II.CHUẨN BỊ: -HS chuẩn bị theo nhóm:
+Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng), chai nước giếng nước máy
+Hai vỏ chai
+Hai phễu lọc nước; miếng bơng -GV chuẩn bị kính lúp theo nhóm
-Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (pho-to theo nhóm) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu
hỏi:
-GV nhận xét câu trả lời cho điểm HS 2.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
-Kiểm tra kết điều tra HS
-Gọi HS nói trạng nước nơi em
-GV ghi bảng thành cột theo phiếu gọi tên đặc điểm nước Địa phương có trạng nước giơ tay GV ghi kết -GV giới thiệu:
* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm.
Ø Mục tiêu:
-Phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm
-Giải thích nước sơng, hồ thường đục không
Ø Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo định hướng sau:
-Đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm
-Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trước lớp -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
-Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung GV chia bảng thành cột ghi nhanh
-HS trả lời
1) Em nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật? 2) Nước có vai trị sản xuất nơng nghiệp ? Lấy ví dụ
-HS đọc phiếu điều tra
-Giơ tay nội dung trạng nước địa phương
-HS lắng nghe
-HS hoạt động nhóm -HS báo cáo
(2)những ý kiến nhóm
-GV nhận xét, tuyên dương ý kiến hay nhóm
*Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sơng hay hồ, ao nước sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất cát, đất, bụi, … sông, (hồ, ao) cịn có thực vật sinh vật sống? -Yêu cầu HS quan sát nước ao, (hồ, sơng) qua kính hiển vi
-u cầu em đưa em nhìn thấy nước
* Kết luận: Nước sông, hồ, ao nước đã dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát vi khuẩn sinh sống Nước sơng có nhiều phù sa nên có màu đục, nước ao, hồ có nhiều sinh vật sống như rong, rêu, tảo … nên thường có màu xanh. Nước giếng hay nước mưa, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, …
* Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm Ø Mục tiêu: Nêu đặc điểm nước sạch, nước bị ô nhiễm
Ø Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:
-Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
-Yêu cầu nhóm đọc nhận xét nhóm nhóm khác bổ sung, GV ghi ý kiến thống nhóm lên bảng
-Yêu cầu nhóm bổ sung vào phiếu cịn thiếu hay sai so với phiếu bảng -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 53 / SGK
* Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai
Ø Mục tiêu: Nhận biết việc làm Ø Cách tiến hành:
-GV đưa kịch cho lớp suy nghĩ: -Nêu yêu cầu: Nếu em Minh em nói với bạn?
-GV cho HS tự phát biểu ý kiến
-GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết trình bày lưu lốt
3.Củng cố- dặn dị:
-Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS cịn chưa ý
đến kết xác Cử đại diện trình bày trước lớp
-HS nhận xét, bổ sung
+Miếng lọc chai nước mưa (máy, giếng) khơng có màu hay mùi lạ nước
+Miếng bơng lọc chai nước sơng (hồ, ao) hay nước sử dụng có màu vàng, có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại nước bẩn, bị nhiễm -HS lắng nghe
-HS lắng nghe phát biểu: Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy sống ao, (hồ, sơng) là: Cá, tôm, cua, ốc, rong, rêu, bọ gậy, cung quăng, …
-HS lắng nghe -HS quan sát -HS thảo luận
-HS nhận phiếu, thảo luận hoàn thành phiếu
HS thảo luận đưa đặc điểm loại nước theo tiêu chuẩn đặt Kết luận cuối thư ký ghi vào phiếu
-HS trình bày
-HS sửa chữa phiếu -2 HS đọc
-HS lắng nghe suy nghĩ -Nêu yêu cầu: Nếu em Minh em nói với bạn?
-HS trả lời
(3)-Dặn HS nhà tìm hiểu nơi em sống lại bị ô nhiễm?
-HS lắng nghe tiếp thu
2.Địa lý
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (100) I MỤC TIÊU: Học xong HS biết:
- Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi dân cư tập trung đông đúc nước
- Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức:
- Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người Kinh - Sự thích ứng người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà
- Tôn trọng thành lao động người dân truyền thống văn hoá dân tộc
II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.
- Tranh ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra: Sau học xong đồng Bắc Bộ, em cần ghi nhớ gì?
2 Dạy mới:
1 Chủ nhân đồng + HD1: Làm việc lớp
- Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi - ĐB Bắc Bộ nơi đông hay thưa dân? - Người dân sống ĐB Bắc Bộ dân tộc nào?
+ HĐ2: Thảo luận nhóm
B1: Dựa vào tranh ảnh SGK để thảo luận - Làng người Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì?
- Nêu đặc điểm nhà người Kinh? Vì có đặc điểm đó?
- Làng người Việt cổ có đặc điểm gì?
- Ngày nay, nhà làng xóm người
- Hát
- HS lên trả lời - Nhận xét bổ sung
- HS mở SGK - HS nêu:
- ĐB Bắc Bộ nơi tập trung dân cư đông đúc Chủ yếu người Kinh - HS chia nhóm để thảo luận
- Làng có nhiều ngơi nhà quây quần bên
- Nhà xây dựng chắn Xung quanh có sân, vườn, ao,
(4)dân ĐB Bắc Bộ có thay đổi nào? B2: Lần lượt nhóm lên trình bày - Nhận xét bổ sung
2 Trang phục lễ hội + HĐ3: Thảo luận nhóm
B1: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi - Mô tả trang phục truyền thống -Họ tổ chức lễ hội vào thời gian nào? - Trong lễ hội có hoạt động gì?
- Kể tên số lễ hội tiếng? B2: Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét bổ sung
Hoàng
- Ngày nhà xây đại (tầng) Trong nhà ngày tiên nghi
- Đại diện nhóm lên báo cáo - Nhận xét bổ sung
- HS trả lời
- Nữ mặc váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ, đầu vấn tóc, chít khăn mỏ quạ, thắt lưng ruột tượng Nam mặc quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen
D Hoạt động nối tiếp: