Dao duc L 3 T

Mục tiêu: HS + Yêu cầu học sinh thảo luận biết được cặp đôi và trả lời câu hỏi sau: công việc Để tỏ lòng biết ơn, kính mình cần làm trọng đối cới cô chú thương để giúp đỡ binh, liệt sĩ c[r]

TUẦN Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2015 ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh ghi nhớ + Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước và dân tộc Việt Nam + Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ Thái độ: + Kính yêu và biết ơn Bác Hồ + Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” Không đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều đó Hành vi: + Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt là tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi + Năm điều bác Hồ dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TG 1 1 ND I Kiểm tra: 1.Bài Giới thiệu: Các HĐ: 10 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: - HS nhớ Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, công lao to lớn đất Tiết HĐ CỦA GIÁO VIÊN - KT sách, HS HĐ CỦA HỌC SINH - HS xếp sách - GV giới thiệu bài: + Chia lớp thành nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát các ảnh trang 2, bài tập đạo đức, tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho ảnh đó + Giáo viên thu kết thảo luận + Nhận xét bổ sung ý kiến các nhóm + Tiến hành quan sát tranh và thảo luận nhóm + Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận Câu trả lời đúng: Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch nước, với dân tộc - Ghi nhớ tình cảm thiếu nhi và Bác Hồ + Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu thêm bác theo câu hỏi gợi ý sau: Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? Em còn biết tên gọi nào khác Bác Hồ? Bác Hồ đã có công lao to lớn nào với dân tộc ta? Tình cảm Bác Hồ các cháu thiếu nhi nào? + Kết luận Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta và là người có công lớn đất nước, với dân tộc ta Bác là vị chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam, là người đã đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước Việt nam dân chủ Cộng hòa quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động CM mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ông Ké Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi Bác Hồ luôn quan tâm và yêu quý các Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác phủ chủ tịch Ảnh 2: Nội dung: Bác cùng các cháu thiếu nhi múa hát Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi Ảnh 1: Nội dung: Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi + Các nhóm chú ý lắng nghe, bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn + 34 học sinh trả lời + Lớp chú ý lắng nghe, bổ sung + Học sinh chú ý lắng nghe 9 Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với bác” Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi Mục tiêu: Giúp HS ghi nhớ điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng cháu + Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” + Ycầu thảo luận lớp theo các câu hỏi sau: Qua câu chuyện, em cảm thấy tình cảm các cháu thiếu nhi Bác Hồ nào? Em cảm thấy tình cảm Bác Hồ các cháu thiếu nhi nào? + Kết luận: Bác yêu các cháu thiếu nhi Bác luôn dành cho các cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác + Học sinh lớp chú ý lắng nghe Gọi học sinh đọc lại truyện +  học sinh trả lời + Lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung Câu trả lời đúng: Các cháu thiếu nhi câu chuyện kính yêu Bác Hồ, điều này thể chi tiết: Khi vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên Bác Hồ yêu quí các cháu thiếu nhi, Bác đón các cháu, vui vẻ quây quần bên các cháu, dắt các cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn các cháu, ôm hôn các cháu + Học sinh lắng nghe và nhắc lại + Thảo luận cặp đôi +  đôi dọc công việc mà thiếu nhi cần làm + Chăm học hành, yêu lao động, học đúng + Dành cho thiếu nhi + 23 học sinh đọc điều Bác Hồ dạy + 34 học sinh trả lời + Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy các việc cần làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ + Yêu cầu học sinh tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy + Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? + Những đã thực theo điều Bác Hồ dạy và đã thực nào? + Nhận xét tuyên dương +Lớp chú ý lắng nghe học sinh đã thực tốt điều Bác Hồ dạy Nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh ngoan Củng cố Dặn dò Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm : TUẦN Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2015 ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 2) Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D TG 1 2 ND I Kiểm tra: 1.Bài Giới thiệu: 1 Các HĐ: 12 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: HS có ý hướng phấn đấu để rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy HĐ CỦA GIÁO VIÊN - Nêu câu hỏi (trong tiết 1) để KT và gọi HS trả lời - Nhận xét - GT ND Tiết HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời + Yêu cầu thảo luận nhóm + Thảo luận nhóm + Yêu cầu các nhóm đưa ý + Đại diện các nhóm trình kiến mình: đúng (Đ) hay bày ý kiến mình sai (S) và giải thích lý  Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi  Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy  Phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi là đã thực điều Bác Hồ dạy  Chỉ cần học thuộc điều Bác 10 Hoạt động 2: Thi hái hoa dân chủ Mục tiêu: HS biết thêm thông tin Bác Hồ gia đình và thân thế, nghiệp Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động  Ai kính yêu bác Hồ, kể bạn bè và thiếu nhi giới + Nhận xét câu trả lời các + Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm - Chia đội cho HS thi +Mỗi đội cử đại diện để -Gọi HS lên thực : tham dự Vòng Các đội lựa chọn các câu trả lời đúng cách lựa chọn A,B,C,D Đúng A.Nguyễn Sinh Sắc điểm, sai không điểm Trong các tên gọi sau, tên C Nguyễn Sinh Khiêm B.Nguyễn Sinh Cung gọi nào là Bác Hồ? D Nguyễn Sinh Tư Tên nào sau đây không phải tên gọi bác? A Nguyễn Tất Thành C Nguyễn Văn Tư B Nguyễn Ái Quốc D Hồ Chí Minh Bác Hồ Chí Minh đã đọc A 1954 C 1950 Tuyên ngôn độc lập vào năm B 1945 nào? D 1956 8 A.HàNội C Ba Đình B Thành phố Hồ Chí Minh D.Quảng trường Cách mạng tháng A.Thiếunhi Tìm cụm từ đúng để C Các chiến sĩ đội điền vào chỗ chấm câu: “ kính B.Các Ông, bà già Bác đã đọc Tuyên ngôn độc lập quảng trường nào? yêu bác Hồ” 3 Củng cố Dặn dò D.Mọi người dân Việt Nam Vòng Bốc thăm và trả lời câu hỏi (mỗi đội bốc thăm lần) Bác Hồ sinh vào năm nào và đâu? Tại Bác lại mang nhiều tên và hãy kể tên gọi khác Bác Bác đã có công nào với dân tộc Việt Nam? Bác Hồ có tình cảm nào các cháu thiếu nhi? Vòng Hát, múa, kể chuyện - HS nhận xét bác Hồ + Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho các đội Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm : TUẦN Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2015 ĐẠO ĐỨC BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Giữ lời hứa là nhớ và thực đúng điều ta đã nói, đã hứa với người khác + Giữ lời hứa với người chính là tôn trọng người và thân mình Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa làm niềm tin người và làm lỡ việc người khác Thái độ: + Tôn trọng, đồng tình với người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người không biết giữ lời hứa Hành vi: + Giữ lời hứa với người sống hàng ngày + Biết xin lỗi thất hứa và không tái phạm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Câu chuyện “Chiếc vòng bạc – trích tập Bác Hồ – Người Việt Nam đẹp nhất” + thẻ xanh đỏ + phiếu ghi tình cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết TG 1 2 ND I Kiểm tra: 1.Bài HĐ CỦA GIÁO VIÊN - Nêu câu hỏi ( bài 1) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét 1 Giới thiệu: “Bài trước cô và các em đã thấy tình yêu bao la Bác Hồđối với thiếu nhi và kính trọng thiếu nhi bác Hômnay, qua câu chuyện “Chiếc vòng bạc”, các em còn thấy tính cách đáng kính khác Bác, vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu dân tộc 12 Các HĐ: ta” Hoạt động 1: + Giáo viên kể chuyện “Chiếc Thảo luận vòng bạc” truyện + Yêu cầu 1 học sinh kể “Chiếc vòng đọc lại bạc” +Chia lớp thành nhóm và Mục tiêu: HS yêu cầu thảo luận theo các câu hiểu nào hỏi sau: là giữ lời hứa và ý nghĩa Bác Hồ đã làm gì gặp lại việc giữ em bé sau hai năm xa Việc HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời + Học sinh chú ý lắng nghe + 12 học sinh đọc lại truyện + Lớp chia thành nhóm, cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận Câu trả lời đúng Khi gặp lại em bé sau hai năm xa, Bác lời hứa làm đó thể điều gì? Em bé và người cảm thấy nào trước việc làm Bác? Em rút bài học gì qua câu chuyện trên? + Yêu cầu học sinh đại diện các nhóm phát biểu ý kiến thảo luận nhóm mình Hỏi lớp: Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người xung quanh đánh giá, nhận xét nào? + Nhận xét, tổng hợp các ý kiến học sinh và đưa kết luận: “Tuy bận nhiều công việc, dù qua thời gian dài Bác Hồ không quên lời hứa với em bé Việc làm đó Bác khiến người 10 Họat động 2: cảm động và kính phục” Nhận xét tình + Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu giao việc và yêu cầu thảo luận theo nội dung phiếu “Theo em việc làm các bạn tình sau là đúng hay sai? Vì sao? Minh hẹn tối sang giúp Nam học bài, Minh chuẩn bị thì trên tivi chiếu nhớ và trao cho em vòng bạc Việc làm đó thể bác là người giữ đúng lời hứa Em bé và người xuác động trước việc làm đó Bác Qua câu chuyện, em rút bài học là: Cần luôn luôn giữ đúng lời hứa với người + Đại diện nhóm trả lời, với hai câu 1&2, các đội trả lời sau có câu trả lời giống đội trước thì không cần nhắc nhiều + 23 học sinh trả lời Giữ lời hứa là thực đúng điều mà mình đã nói với người khác Người biết giữ lời hứa người xung quanh tôn trọng, yêu quí, tin cậy + 12 học sinh nhắc lại phần kết luận + Lớp chia thành nhóm, nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình theo phiếu giao + Đại diện các nhóm trả lời Hành động minh là sai Minh hẹn sang nhà Nam thì cần phải sang đúng để Nam không phim hoạt hình hay Minh ngồi lại xem hết phim sang nhà nam làm Nam phải đợi đến rưỡi Thanh muợn bạn chép bài và hứa ngày mai mang trả, sáng hôm sau vì vội học nên Thanh đã quên bạn nhà Lan hẹn sang nhà bạn để làm bài thủ công Lan bị đau bụng Lan gọi điện thoại đến nhà bạn, nói rõ lý và xin lỗi ban phải đợi, thời gian Thanh làm là không đúng, bạn Thanh không có để chép bài Việc làm Thanh đã ảnh hưởng đến việc học tập bạn Lan làm là đúng, biết mình không thể làm được, Lan đã chủ động gọi điện, xin lỗi và báo cho bạn để bạn không phải đợi chờ, thời gian Linh làm là không đúng vì các bạn đến chơi không gặp Linh, các bạn có thể bực mình vì là nhỡ công, nhỡ việc và thời gian vô ích Linh hứa rủ các bạn đến nhà mình chơi vào sáng ngày chủ nhật, sáng hôm đó, anh họ Linh đến chơi và rủ Linh công viên Linh quên lời hứa mình với các bạn Các bạn đến nhà không gặp Linh + Nhận xét, kết luận các câu trả lời các nhóm + 45 học sinh trả lời Hỏi lớp Giữ lời hứa thể Giữ lời hứa thể điều gì? lịch sự, tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình Khi không thực Khi không thực được lời hứa, cần xin lỗi lời hứa, ta cần phải làm gì? và báo sớm cho người đó Kết luận: cần phải giữ lời hứa + học sinh nhắc lại vì giữ lời hứa thể tự trọng và tôn người khác Khi vì lý nào đó mà không thực lời hứa, 8 5 Hoạt động 3: Tự liên hệ thân Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân cần phải nói rõ lý và xin lỗi họ càng sớm càng tốt + Y.cầu hs liên hệ thân theo định hướng: - Em đã hứa với ai, điều gì? - Kết lời hứa đó nào? - Thái độ người đó sao? - Em nghĩ gì việc làm mình? + Yêu cầu h.sinh khác nhận xét việc làm các bạn, đúng hay chưa đúng, sao? + Nhận xét, tuyên dương em đã biết giữ đúng lời hứa, nhắc nhỡ em Củng cố còn chưa biết giữ đúng lời Dặn dò: hứa - Nhận xét học - Giáo viên yêu cầu học sinh nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc hứa + 34 học sinh tự liên hệ thân và kể lại câu chuyện, việc làm mình Rút kinh nghiệm : TUẦN Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2015 ĐẠO ĐỨC BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D TG ND 1 I Kiểm tra: 2 1.Bài Giới thiệu: 1 Các HĐ: 12 Hoạt động 1: Xử lý tình Mục tiêu: HS biết vì cần phải giữ lời hứa và cần làm gì không thể giữ lời hứa với người khác 10 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Củng cố bài và giúp HS nhận thức đúng việc giữ lời hứa Tiết HĐ CỦA GIÁO VIÊN - Nêu câu hỏi ( tiết 1) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét + Giáo viên đọc lần câu chuyện: “Lời hứa danh dự” “nhưng chú không phải là đội mà” + Chia lớp thành nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử cho tác giả tình trên + Hướng dẫn học sinh nhận xét các cách xử lí tình các nhóm + Đọc tiếp phần kết câu chuyện + Yêu cầu học sinh nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa + Phát cho nhóm, nhóm hai thẻ màu xanh và đỏ và qui ước: - Thẻ xanh  Ý kiến sai - Thẻ đỏ  Ý kliến đúng + Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác việc giữ lời hứa và yêu cầu các nhóm sau thảo luận giơ thẻ để bày tỏ thái độ, ý kiến mình + Lần lượt đọc ý kiến Người lớn không cần phải giữ lời hứa với trẻ HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời + Gọi học sinh đọc lại + nhóm tiến hành thảo luận Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, có kèm theo giải thích + Nhận xét cách xử lí các nhóm khác + học sinh nhắc lại + Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa ý kiến mình cách giơ thẻ nghe giáo viên hỏi Câu trả lời đúng Thẻ xanh  sai, vì chúng ta cần giữ lời hứa với tất người, không phân biệt đó là người lớn hay 8 Khi không thực trẻ lời hứa với đó, cần xin lỗi và Thẻ đỏ  Đúng, vì nói rõ lý với họ là tôn người khác Xin lỗi và nói rõ lý sớm không thực lời hứa để người khác không chờ đợi Bạn bè tuổi không cần thời gian phải giữ lời hứa với Thẻ xanh  Sai, vì không giữ lời hứa với bạn bè làm lòng tin bạn và không tôn trọng Đã hứa với điều gì, bạn phải cố gắng thực Thẻ đỏ  Đúng lời hứa đó Giữ lời hứa luôn luôn người quí trọng và Thẻ đỏ  Đúng tin tưởng + Nhận xét kết làm việc các nhóm Hoạt động 3: + Yêu cầu các nhóm thảo luận + nhóm thảo luận Nói chủ phút để tập hợp các câu đề: “Giữ lời ca dao, tục ngữ, câu chuyện hứa” nói việc giữ lời hứa Mục tiêu: HS Một số câu ca dao, tục ngữ biết giữ lời giữ lời hứa: hứa với Nói lời phải giữ lấy lời qua việc các Đừng bướm đậu em thực lại bay + Học sinh chú ý lắng các hành vi Lời nói đôi với việc lam nghe theo chủ đề Lời nói gió bay + Yêu cầu các nhóm thể theo nội dung - Kể chuyện (đã sưu tầm được) + Đại diện các nhóm trình - Đọc câu ca dao, tuc ngữ và bày Nhận xét ý kiến phân tích, đưa ý nghĩa của các nhóm khác các câu đó + Chú ý Tùy vào thờ gian mà giáo viên điều chỉnh để có thể kéo dài hay thu ngắn hoạt động này cho hợp lý + Kết luận: dặn dò học sinh luôn phải biết giữ lời hứa với người khác và với chính thân mình 5 Củng cố Dặn dò - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm : TUẦN Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2015 Bài 3: ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Tự làm lấy việc mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác + Tự làm lấy việc thân giúp ta tiến và không làm phiền người khác Thái độ: + Tự giác, chăm thực công việc thân, không ỷ lại + Đồng tình ủng hộ người tự giác thực công việc mình, phê phán hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác Hành vi: + Cố gắng tự làm lấy công việc mình học tập, lao động, sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm” + Phiếu ghi tình (hoạt động 2-tiết 1) + Giấy khổ to in nội dung phiếu bài tập (4 tờ) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 I Kiểm tra: - Nêu câu hỏi ( bài 2) - Trả lời 2 1.Bài để KT - Gọi HS trả lời Giới thiệu: - GV nhận xét 1 2.Các HĐ: 22 Hoạt động 1: + Phát cho nhóm các tình + nhóm tiến hành thảo Xử lý tình cần giải Yêu cầu luận sau phút, đội phải đưa + Đại diện các nhóm đưa Mục tiêu: HS cách giải nhóm cách giải tình biết mình nhóm mình biểu cụ + Lớp nhận xét cách giải thể việc Các tình huống: nhóm tự làm lấy -Đến phiên Hoàng trực nhật - Mặc dù thích việc lớp, Hoàng biết em thích em từ chối lời đề nghị mình truyện nên nói đó Hoàng Hoàng làm hứa cho em mượn em chịu không nên, tạo ỷ trực nhật thay Hoàng Em lại lao động, Hoàng làm gì hoàn cảnh đó? nên tiếp tục làm trực nhật - Bố giao cho nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn Nam rủ chị làm cùng để đỡ bớt công việc cho mình Nếu là chi Nga, bạn có giúp Nam không? - Bố bận việc Tuấn năn nì bố giúp mình giải toán Nếu là bố Tuấn, bạn làm gì? - Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau, kiểm tra,thấy Hùng không làm bài, sợ Hùng bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem bài kiểm tra Việc làm Manh đúng hay sai? Kết luận: Thế nào là tự làm lấy việc mình? Tự làm lấy việc mình giúp em điều gì? 8 Họat động 2: Tự liên hệ thân Mục tiêu: HS + Yêu cầu học sinh lớp viết giấy công việc mà thân các em đã tự làm nhà, trường cho đúng phiên mình - Nếu là chị Nga, em không giúp nam Làm thế, em làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác - Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm mình để củng cố kiến thức Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau đó đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn - Mạnh làm là sai, là hại bạn Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó không phải thực chất Hùng Hùng không cố gắng học và làm bài Tự làm lấy việc mình là luôn luôn cố gắng để làm lấy các công việc thân mà không phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác Tự làm lấy việc mình giúp thân chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa tự làm 5 Củng cố Dặn dò + Khen ngợi học sinh đã biết làm việc mình Nhắc nhở học sinh còn chưa biết lười làm việc mình Bổ sung công việc mà học sinh có thể tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học bài và làm bài, cố gắng tự mình làm bài tập - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau + Mỗi học sinh chuẩn bị trước mẫu giấy nhỏ để ghi (thời gian khoảng phút) + 45 học sinh phát biểu, đọc công việc mà mình đã tự làm trước lớp Rút kinh nghiệm : TUẦN Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2015 Bài 3: ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D Tiết TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1 I Kiểm tra: - Nêu câu hỏi ( tiết 1) HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời 2 1.Bài 1 Giới thiệu: 12 2.Các HĐ: Hoạt động 1: Đóng vai Mục tiêu: HS thực số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy công việc mình 10 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Hiểu nào là tự làm lấy công việc mình và phải tự làm lấy công việc mình để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét ND tiết + Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu giao việc có yêu cầu thảo luận và đóng vai xử lý tình sau: Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn thân Việt học giỏi còn Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam Nam bị điểm kém Thương bạn, trên lớp hể có dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn Nam cảm ơn bạn rối rít Là bạn học cùng lớp, nghe lời cảm ơn Nam tới Việt, em làm gì? + Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm + Chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận cho nhóm + Yêu cầu sau phút, các nhóm phải gắn lên bảng kết Điền đúng (Đ) hay sai (S) và giải thích vào trước hành động sau: a)  Lan nhờ chị làm hộ bài tập nhà cho mình b)  Tùng nhờ chị rửa ấm chén, công việc mà Tùng bố giao + Tiến hành thảo luận nhóm và đóng vai Sau đó, đại diện nhóm lên đóng vai, giải tình huống, sau lần có nhóm đóng vai, - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét Kết luận: Việt thương bạn làm là hại bạn Hãy để bạn tự làm lấy công việc mình, có ta giúp bạn tiến + 12 học sinh nhắc lại + Chia nhóm và tiến hành thảo luận a) Sai b) Sai c) Đúng 8 c)  kiểm tra, Nam gặp bài toán khó không giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài Nam từ chối d)  Vì muốn mượn Toàn truyện, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn e)  Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên vui chơi với các bạn Hương chào các bạn để nhà nấu cơm + Nhận xét câu trả lời các nhóm và đưa đáp án đúng Hoạt động Kết luận: Luôn luôn phải tự 3: Trò chơi làm lấy việc mình, không “Ai chăm ỷ lại vào người khác hơn” GV phổ biến Cách chơi: Mục tiêu: HS + Chọn hai đội chơi, đội khắc sâu có từ 57 học sinh thêm + Hai đội oẳn tù tì+ Ra câu hỏi công cách diễn tả công việc mà mình việc nhà hành động (như phải tự làm kịch câm) Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa xoa lại trên mặt bàn (lau bàn) hai tay làm giả động tác cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà + Đội còn lại xem hành động và nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả Nếu đúng, điểm, sai đội bạn nêu đáp án và điểm + Đội câu hỏi diễn tả hành động, sau đó đổi lượt để đội trả d) Sai e) Đúng + 12 học sinh nhắc lại +HS chơi theo đội mình 5 Củng cố Dặn dò lời câu hỏi Tùy vào thời gian mà giáo viên có thể tổ chức các lượt chơi cho thích hợp Giáo viên làm trọng tài, nhận xét, đánh giá k1 hoạt động và dặn dò các em nên cố gắng tự mình thực tốt nhiệm vụ học tập lao động nhà, trường để dành quyền câu hỏi trước - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm : TUẦN Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2015 Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D : ĐẠO ĐỨC Bài 4: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu + Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc Ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là người thân ruột thịt chúng ta + Quan tâm, chăm sóc Ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc + Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần xã hội quan tâm, giúp đỡ Thái độ: + Yêu quý, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình Hành vi: + Biết thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Chuẩn bị nội dung câu chuyện “Khi mẹ ốm” (xem phụ lục) + Phiếu thảo luận nhóm + Bộ thẻ Xanh (Sai) và Đỏ (Đúng) + Nội dung trò chơi “Phản ứng nhanh” III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết TG ND 1 I Kiểm tra: 2 1.Bài HĐ CỦA GIÁO VIÊN - Nêu câu hỏi ( bài 3) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét - GT ND bài + Đọc truyện “Khi mẹ ốm” + Chia học sinh thành nhóm, yêu cầu trả lời các câu hỏi sau: Bà mẹ truyện là người nào? 1 Giới thiệu: 12 2.Các HĐ: Hoạt động 1: Phân tích truyện : “Khi mẹ ốm” Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà , Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ cha mẹ, anh làm việc không? Hãy tìm chị em ý bài nói lên điều HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời + Một học sinh đọc lại bài + Học sinh thảo luận nhóm Bà mẹ truyện là người tần tảo, hết lòng vì chồng Điều đó thể chỗ bà mẹ luôn luôn làm việc để chăm sóc gia đình, đến lúc ốm bà không ngơi tay bị ốm, mẹ chẳng nghỉ làm việc, mẹ muốn dậy để lo nấu đó? cơm cho bố Thấy mẹ ốm mà cố làm Mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ truyện đã việc, bạn nhỏ truyện có suy nghĩ gì và làm gì? thương mẹ bạn đã cố gắng dấu giọt nước mắt, bạn đã giúp mẹ thổi cơm, quét nhà, rửa bát để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ Theo em, việc làm bạn Theo em việc làm nhỏ là đúng hay sai? Vì sao? bạn nhỏ đó là đúng Vì + Nhận xét, tổng kết ý kiến mẹ hay người thân các nhóm nào gia đình bị ốm, + Kết luận: Cha mẹ, ông bà, chúng ta cần phải anh chị em là người quan tâm, gip đỡ người đó thân thiết, ruột thịt chúng + Các nhóm nhận xét lẫn ta, chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha + 12 học sinh nhắc lại 10 Họat động mẹ + Tiến hành thảo luận, đại 2: Bày tỏ ý + Chia lớp thành nhóm, phát diện các nhóm trình bày kiến cho các nhóm phiếu thảo luận kết có kèm câu trả lời Mục tiêu: và yêu cầu nhóm thảo luận đúng Bày tỏ ý kiến Theo em, bạn các mình để tình sau xử đúng HS hiểu hay sai? Vì sao? Mẹ bị ốm, đã mệt việc Mẹ bị ốm, bố công tác Do đó hai anh em Linh quan tâm, xa Ở nhà còn hai anh em càng không nên tị nhau, chăm sóc Linh trông mẹ, mà hai anh làm khiến mẹ ông bà, cha em Linh nhiều lúc còn tị thêm lo nghĩ, không mau mẹ, anh chị nhau, xem là người trông khỏi bệnh em gia mẹ nhiều Lan làm không đúng đình Em Bi bị ốm, bố mẹ tập Thay vì hay dỗi dằn, Lan trung vào chăm sóc cho em, hãy cùng tay với bố Lan hay dỗi dằn để bố mẹ mẹ để lo cho em Bi quay quan tâm chú ý đến mình vì Lan sợ bố mẹ quá 8 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi đúng và không đồng tình với hành vi không đúng quan tâm đến em Bi mà quên Lan Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em bị ốm Hai chị em Minh cùng thổi cơm, giúp mẹ bị mệt phải nằm nghỉ trên giường Nhận xét câu trả lời các nhóm + Giả sử em bị ốm và người gia đình quan tâm, chăm sóc, em cảm thấy nào? Kết luận: Bất gia đình người quan tâm, chăm sóc cảm thấy hạnh phúc Việc quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em nhà làm cho gia đình đầm ấm và hạnh phúc + Chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận và thẻ ghi Đúng-Sai Theo em, ý kiến sau Đúng hay Sai? Vì sao?  Chỉ ông, bà, cha mẹ, anh chị em nhà ốm đau thì cần phải quan tâm, chăm sóc  Luôn cần quan tâm, chăm sóc người gia đình hàng ngày Thư làm là học sinh ngoan Hai chi em Minh làm là đúng Khi mẹ bị ốm, hai chị em đã biết bảo ban nhau, làm các công việc để đỡ đần để mẹ có thời gian nghỉ ngơi, mau khỏi ốm + các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Em cảm thất hạnh phúc và vui sướng, hay Em vui và mau chóng khỏi bệnh Em cảm động + 12 học sinh nhắc lại + Thảo luận nhóm, đại diện các nhóm trình bày và đưa lời giải thích mình + Sai, vì ông, bà, cha mẹ, anh chị em cần quan tâm, chăm sóc hàng ngày + Đúng, vì làm cho không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ và hạnh  Quan tâm chăm sóc ông bà, phúc cha mẹ, anh chị em làm + Sai, vì quan tâm, chăm cho gia đình hạnh phúc  Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ và người lớn tuổi gia đình 3 Củng cố Dặn dò  Em là thành viên bé gia đình, không cần phải chăm sóc, quan tâmtới người khác + Nhận xét câu trả lời học sinh Kết luận: Mọi người gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn hàng ngày không quan tâm, chăm sóc lúc ốm đau, bệnh tật, khó khăn Hướng dẫn thực hành nhà Giáo viên yêu cầu học sinh nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với nhà sóc làm gia đình hạnh phúc hơn, không phải làm cho gia đình hạnh phúc + Sai, vì người gia đình cần chăm sóc, quan tâm nơi, lúc + Sai, gia đìnhđều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến người + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + 12 học sinh nhắc lại Rút kinh nghiệm : TUẦN Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015 Tiết : 3A, tiết 2: 3B, T3: 3C, T4: 3D : ĐẠO ĐỨC Bài 4: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM Tiết TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 I Kiểm tra: - Nêu câu hỏi ( tiết 1) - Trả lời 2 1.Bài để KT - Gọi HS trả lời 1 Giới thiệu: 12 2.Các HĐ: Hoạt động 1: Xử lý tình Mục tiêu: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình tình cụ thể - GV nhận xét ND tiết + Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình sau cách sắm vai (Nhóm 1&3, tình 1; Nhóm 2&4, tình 2) Tình Bố mẹ công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt nằm nghỉ trên gường, Ngân định nhà chăm sóc bà các bạn lại kéo đến, rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì? Tình Ngày mai em Nam kiểm tra Toán, bố mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán, cùng lúc trên tivi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào? + Nhận xét câu trả lời các nhóm + Kết luận: Mỗi người gia đình cần biết thu xếp công việc riêng mình để dành thời gian quan tâm, ch8am sóc đến các thành viên khác 10 Hoạt động 2: + Yêu cầu học sinh tự liên hệ Liên hệ bản thân, kể lại việc làm thân thể quan tâm, chăm sóc Mục tiêu: HS thân tới ông bà, cha mẹ + Tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên thể cách xử lý tình + Bà bị mệt, nên Ngân nhà chăm sóc bà, có bà yên tâm và mau khỏi bệnh Ngân có thể chuyển lời xin lỗi không dự sinh nhật tới bạn Chắc chắn người bạn thông cảm với Ngân + Phim Nam không xem ngày hôm thì có thể xem ngày mai và không xem được, nam có thể nghe người khác kể lại Còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày mai em Nếu không Nam giúp, em Nam khó có thể làm bài kiểm tra tốt và đạt kết cao Bởi vậy, Nam nên giúp em ôn lại kiến thức cũ Nếu em Nam thi tốt, Nam vui và chắn bố Nam vui + các nhóm khác nhận xét, bổ sung cần + 12 học sinh nhắc lại + Mỗi nhóm cử 23 đại diện kiểm soát gì mình đã làm và gì mình chưa làm đẻ tự điều chỉnh hành vi mình 8 và anh chị em gia đình Định hướng + Hàng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và anh chị em? + Kể lại lần ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn ) em đã làm gì để quan tâm, giúp đỡ họ + Tuyên dương học sinh đã biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Khuyên nhủ học sinh còn chưa biết quan tâm chưa biết chăm sóc người thân gia đình Hoạt động 3: + GV Phổ biến luật chơi: Trò chơi: -Mỗi nhóm phát thẻ màu Phản ứng “Đỏ” và màu “Xanh” để dấu nhanh hiệu xin trả lời “Đúng” Mục tiêu: hay “Sai” Các nhóm Qua trò chơi nghe các câu hỏi, các tình HS thấy từ phía giáo viên Nếu tình đội nào muốn trả lời, đội đó đúng, sai giơ thẻ Đội giơ thẻ trước trả lời trước, trả lời sai đội bạn quyền trả lời (Đúng điểm, Sai không điểm) + Học sinh lớp nghe, nhận xét xem bạn đã quan tâm, chăm sóc đến người thân gia đình chưa Nội dung: Biết mẹ hôm làm muộn, Tuấn la cà sang nhà bạn Minh chơi (S) Ông bị đau mắt, Thúy đọc báo giúp ông (Đ) Bố vừa làm về, Hoài đã nài nỉ bố gấp đồ chơi cho mình (S) Em bé ốm, bố mẹ phải quan tâm, chăm sóc em Thấy bố mẹ không để ý đến mình, Hoa dằn dỗi để bố mẹ chú ý (S) Nam hướng dẫn em giải bài toán khó (Đ) Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ lau dọn nhà cửa (Đ) 3 Củng cố Dặn dò Ông bà xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà bật kênh khác để xem phim hoạt hình (S) Loan cố gắng học chăm để giành nhiều điểm 10 tặng mẹ (Đ) Buổi trưa, nhà - GV nhận xét ngủ, anh em Tuấn - Dặn dò học sinh phải luôn còn nô đùa ầm ĩ (S) quan tâm, chăm sóc 10.Được bác hàng xóm cho người thân gia đình táo ngon, Phong cất để dành cho em cùng ăn (Đ) Rút kinh nghiệm : Tuần Thứ ba ngày tháng 11 năm 2015 Dạy tiết lớp 3B; Tiết lớp 3A Bài CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em nên các em cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn có chuyện buồn gặp khó khăn + Chia sẻ buồn vui cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết Thái độ: + Quí trọng biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phê phán thờ ơ, không quan tâm đến bạn bè Hành vi: + Thực hành vi, cử chia sẻ buồn vui với bạn các tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Nội dung các tình huống, nội dung câu chuyện “Niềm vui nắng thu vàng” + Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1- I Kiểm tra: - Trẻ em có quyền nào - HS trả lời 2’ việc quan tâm - Trẻ em có quyền chăm sóc? sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan II Bài mới: - Gv nhận xét đánh giá tâm chăm sóc, trẻ em Giới không nơi nương tựa có thiệu: quyền nhà nước và 42.Các hoạt - Yêu cầu hs quan sát tranh người hỗ trợ và giúp 5’ động: tình và nêu nội đỡ dung tranh - Cả lớp hát bài Lớp chúng a, HĐ 1: - Gv giới thiệu tình mình đoàn kết Thảo luận - GV chốt ý: - Hs quan sát và cho biết phân tích - Gv chia nhóm yêu cầu các nội dung tranh tình nhóm xây dựng kịch và đóng vai các tình 7huống - Hs thảo luận nhóm đôi 8’ Hoạt động các cách cư xử tình 2: Đóng vai - GV nhận xét và phân tích kết cách ứng xử - Hs thảo luận nhóm xây dựng kịch và đóng vai nhóm tình - Các nhóm lên đóng vai - Gv đọc ý kiến - Hs lớp theo dõi nhận xét - GV chốt ý: Các ý kiến a, c, - Hs suy nghĩ bày tỏ thái d, đ, e là đúng, ý kiến b là sai độ: - ý kiến a, c, d, đ, e -> thẻ đỏ Hoạt động - Hướng dẫn thực hành: Quan - ý kiến b -> thẻ xanh 3: Bày tỏ tâm chia sẻ với bạn bè - Hs thảo luận nhóm đôi thái độ lớp, trường và nhà nêu lí vì tán thành 9Sưu tầm truyện, và không tán thành 10’ gương tình bạn Củng cố dặn dò 45’ Tuần 10 Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 Dạy tiết lớp 3B; Tiết lớp 3A Bài CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN Tiết TG ND 1 I Kiểm tra: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Nêu câu hỏi ( tiết 1) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét 2 1.Bài ND tiết 12 Hoạt động +Chia học sinh thành các 1: Bày tỏ ý nhóm nhỏ, nhóm khoảng HĐ CỦA HỌC SINH - HSTrả lời + Tiến hành thảo luận nhóm, nhóm nhận phiếu nội dung thảo luận kiến học sinh và yêu cầu thảo luận nhóm Nội dung thảo luận: Bà Nội bạn An Nhớ bà, lớp An lại rơm rớm nước mắt Thấy thế, Tùng trêu: “Lêu lêu, đồ mít ướt” Tùng làm đúng hay sai? bạn Thuận bị liệt nên ngày nào Lan nán lại lớp ít thời gian để giúp đưa Thuận xe đẩy dựng góc lớp cửa Các bạn chúc mừng Thơ dự họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành phố Tuấn và Hải bắt chước dáng tập tễnh Linh và trêu Linh dáng đó Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời gian chăm sóc mẹ ốm 12 Hoạt động 2: Liên hệ thân + Nhận xét và đưa ý kiến đúng Đại diện nhóm đưa ý kiến mình Các nhóm khác nhận xét Tùng làm là sai vì An có chuyện buồn mà Tùng đã không an ủi lại còn trêu An Lan Làm là đúng Vì Thuận là người bị liệt khó khăn sống và cần giúp đỡ Các bạn làm là đúng, bạn bè có chuyện vui ta nên chúc mừng bạn Tuấn và Hải làm là sai, vì Linh đã tập tễnh là khó khăn người khác và cần quan tâm Mai làm là đúng Sau giúp Thu, tình bạn hai bạn chắn tốt đẹp, thắm thiết + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn + Cá nhân học sinh ghi + Yêu cầu học sinh nhớ và ghi giấy, 45 học sinh tự nói giấy việc chia sẻ vui kinh nghiệm đã trải qua buồn cùng bạn thân thân việc chia trải qua sẻ vui buồn cùng bạn Ví dụ: +Một lần bạn Vân bị ốm, 3 Củng cố Dặn dò + Tuyên dương học sinh đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn Khuyến khích để học sinh lớp biết làm việc này với bạn bè em đã lấy dầu xoa cho bạn hay em đã chép hộ bài cho bạn Hậu bạn sốt phải nghỉ học + Nhận xét công việc các bạn - GV nhận xét học - Dặn dò học sinh phải luôn quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng bạn Tuần 11 Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2015 Dạy tiết lớp 3B; Tiết lớp 3A ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU: - Ôn tập và thực hành các kĩ đã học Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm lấy việc mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui buồn cùng bạn - Hs biết ứng xử và nhận xét hành vi đúng với các chuẩn mực đạo đức đã học -Rèn kĩ ứng xử và nhận xét hành vi đạo đức đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập III PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại, luyện tập thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1- A ỔN - HS Hát 2’ ĐỊNH TỔ CHỨC: 6- B ÔN TẬP * Bài 1: - Bác Hồ là vị lãnh tụ kính 7’ THỰC - Hãy nêu hiểu biết yêu dân tộc ta Bác hết HÀNH: 910’ 78’ mình Bác Hồ kính yêu? lòng yêu thương nhân loại là các em thiếu nhi - Để bày tỏ lòng kính yêu Bác - Kính yêu Bác và làm Hồ chúng ta phải làm gì? đúng điều Bác dạy * Bài 2: Xử lí tình Em mượn truyện bạn và hứa là mai trả bạn , em bé em làm rách truyện đó, em làm gì? - Em gặp bạn nói rõ việc cho bạn biếtvà xin lỗi bạn Nếu truyện rách ít em dán lại Nếu truyện rách nhiều em nói với bạn mua trả bạn * Bài 3: Bày tỏ ý kiến - Gv phát phiếu bài tập cho hs , yêu cầu đánh dấu + vào ý kiến em cho là đúng - Thu kiểm tra kết số phiếu, gọi số hs đọc chữa bài - Gv chốt lại lời giải đúng * Bài 4: Vì phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em? -GV chốt ý đúng * Bài 5: Em phải làm gì bạn gặp truyện vui, buồn? -GV nhận xét, chốt ý đúng - Hs nhận phiếu và làm bài: + Tự làm lấy việc mình là quyền trẻ em + Tự làm lấy việc trường lớp phù hợp với khả không để người khác nhắc nhở Chỉ làm công việc giao Việc nào dễ thì làm, việc nào khó thì nhờ bạn -HS nhận xét -HS trả lới cá nhân -HS khác nhận xét - Vì ông bà sinh cha mẹ, cha mẹ sinh ta và nuôi dạy ta nên người Nên chúng ta phảt biết ơn, kính trọng, chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em -HS trả lời; nhận xét +Khi vui em đến chúc mừng và chia sẻ cùng bạn - Cho HS Thực hành - GV nhận xét tiết học 45’ C Củng cố dặn dò: 45’ +Khi buồn em an ủi, động viên bạn -HS thực hành các chuẩn mực đạo đức đã học Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm lấy việc mình, Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui buồn cùng bạn Tuần 12 Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2015 Dạy tiết lớp 3B; Tiết lớp 3A Bài TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Lớp và trừng là tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung Lớp trường + Khi tham gia việc lớp việc trường Mọi người phải tích cực, nhiệt tình để công việc giải nhanh chóng Nếu tham gia công việc chung lớp, trường mà lại không tích cực thì công việc bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền + Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không lười biếng Thái độ: + Học sinh có lòng nhiệt tình tham gia việc trường việc lớp + Ủng hộ, noi gương theo bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường Hành vi: + Thực mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc lớp, trường như: trực nhật, lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc tổ (để báo cáo) + Nội dung câu chuyện “Tại chích chòe” và các bài hát III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết TG ND 1- I Kiểm tra: 2’ 2’ 78’ HĐ CỦA GIÁO VIÊN Nêu câu hỏi để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét HĐ CỦA HỌC SINH - HS trả lời II Bài mới: Giới thiệu: 2.Các hoạt động: a, HĐ 1: Xem xét công việc Mục tiêu: HS tự kiểm tra công việc mình thực nội quy trường lớp ND tiết 2“Tích cực tham gia việc lớp, việc trường” + Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động các đội viên, thành viên tổ + Nhận xét tình hình hoạt động chung lớp Kết luận: Những bạn đã thực và làm tốt công việc mình là đã phần tham gia tốt vào việc thi đua lớp, trường Còn bạn chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết điểm, là + Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các đội viên, thành viên nhóm mình + Lớp chú ý lắng nghe chưa tham gia tích cực vào việc Hoạt động 2: lớp, việc trường Nhận xét tình + Đưa tình huống: Yêu cầu Mục tiêu: Từ các nhóm thảo luận, sau đó đưa 9- các tình các cách giải quyết, có kèm 10’ có sẵn lý giải thích phù hợp các em đánh giá Tình huống: Lớp 3A thân mình dọn dẹp khu vực vườn trường Mỗi tổ giao nhiệm vụ khác Tổ Lan giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa Lan nhổ vội đám cỏ quanh vườn kêu mệt, bảo các bạn tổ cho mình ngồi nghỉ Lan làm có không? Vì sao? + Nhận xét, đưa cách trả lời đúng Kết luận: Lớp và trường là tập thể sinh hoạt, học tập gắn bó với em nên cần phải tích cực 4- Hoạt động 3: tham gia các việc lớp, việc 5’ Hoạt động 3: trường để công việc chung Bày tỏ ý kiến giải nhanh chóng Mục tiêu: HS Đưa nội dung các tình huống, nhận xét yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ý kiến mình Nội hành vi nào dung: đúng hành vi a) Trực nhật vườn trường, nào sai để tự tổ giao công việc điều chỉnh khác Khi làm xong việc mình tổ mình, Trang chạy sang tổ khác, cùng giúp các bạn tay + Tiến hành thảo luận nhóm + Các nhóm nêu ý kiến thảo luận như: + Nhóm 1: Lan làm Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉ ngơi, không nên làm việc quá sức, ảnh hưởng đến sức khỏe + Nhóm 2: Lan làm là không đúng Đây là việc chung lớp, Lan nên cùng các bạn tham gia Nếu mệt, Lan có thể chút lại làm vì công việc giao không quá mệt nhọc + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho + 12 học sinh nhắc lại + Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày ý kiến mình  Đúng, không hoàn thành các công việc mình, Trang còn biết giúp các bạn khác để nhanh chóng kết thúc công việc  Đúng, bị mệt, Thơ cố gắng tham gia để lớp hoàn thành tốt công việc Củng cố Dặn dò b) Dù bị mệt Thơ cố gắng cùng các bạn làm báo tường cho lớp để tham dự đợt thi báo tường mừng ngày 8/3 trường c) Để ủng hộ các bạn nhỏ vùng lũ lụt, bạn lớp mang vật phẩm ủng hộ, riêng Nam cố nhắc lần mà quên d) Cả lớp thảo luận nhóm bài giảng cô giáo, Hùng và Tuấn ngồi nói chuyện riêng đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều điểm 910 để kính tặng các thầy cô nhân ngày 20/11 + Nhận xét câu trả lời các nhóm Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường, các emcó thể tham gia vào nhiều hoạt động như: lao động, hoạt động học tập, vui chơi tập thể - GV nhận xét học - Dặn dò học sinh phải luôn tích cực tham gia việc trường, việc lớp  Sai, nam vừa không có ý thức giúp đỡ các bạn vùng lũ, vừa không có ý thức tham gia vào việc làm chung mà lớp, trường phát động  Sai, là học, lại là yêu cầu thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho bài học mà Hùng và Tuấn lại không tham gia  Đúng, các bạn làm làm cho các thầy cô vui lòng, phong trào học tập lớp phát triển tốt + các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho Tuần 13 Thứ ba ngày tháng 12 năm 2015 Dạy tiết lớp 3B; Tiết lớp 3A Bài TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG Tiết TG ND 1 I Kiểm tra: 2 II.Bài Giới thiệu Hoạt động 1: 12 Xử lí tình Hoạt động 2: 12 Đăng kí tham gia việc lớp, việc trường HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH - Thế nào là tích cực tham gia - Tích cực tham gia việc lớp, việc lớp, việc trường? việc trường là tự giác làm và - Gv nhận xét đánh giá làm tốt các công việc lớp trường phù hợp với - Nội dung tiết khả - Hs thảo luận nhóm 4, - Gv chia nhóm và giao nhiệm nhóm xử lí tình vụ nhóm xử lí tình Nhóm 1: Tình a Nhóm 2: Tình b - Gv kết luận: Nhóm 3; Tình c a Là bạn Tuấn em nên Nhóm 4: Tình d khuyên Tuấn đừng từ chối - Đại diện nhóm trình b Em nên xung phong giúp bạn bày học tập - Lớp nhận xét bổ sung c Em nên nhắc nhở các bạn không làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh - Hs lắng nghe các ý kiến d Em có thể nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em - Gv nêu yêu cầu: Các em hãy - Hs thảo luận nhóm đôi xác suy nghĩ và ghi nháp định việc lớp, việc việc lớp, việc trường mà các em trường các em có khả có khả tham gia và mong tham gia và mong muốn muốn tham gia tham gia , ghi giấy - Gv đề nghị nhóm cử đại nhỏ và bỏ vào hộp phiếu diện đọc to các phiếu cho lớp chung lớp cùng nghe - Đại diện các nhóm đọc - GV xếp thành các nhóm phiếu công việc và giao nhiệm vụ cho - Các nhóm hs cam kết hs thực nhóm công việc thực tốt các công việc đó giao trước lớp -GV yêu cầu các nhóm nêu ý -HS nêu ý kiến (nếu có) kiến bổ sung - Gvkl chung: - HS nhắc lại kết luận Tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền lợi vừa là bổn phận HS - GV nhắc nhở học sinh cần tích cực tham gia việc trường, -Cả lớp hát bài: Lớp chúng việc lớp cách tích cực ta đoàn kết -GV nhận xét tiết học -Về nhà xem trước bài sau Củng cố Dặn dò 3 Tuần 14 Thứ ba ngày tháng 12 năm 2015 Bài QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Hàng xóm láng giềng là người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn + Khi giúp đỡ, khó khăn họ giải và vơi nhẹ đi, tình cảm, tình hàng xóm láng giềng gắn bó + Các em có thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức như: Rút hộ quần áo lúc trời mưa, chơi với em bé Thái độ: + Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng + Đồng tình với biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tình với thờ ơ, không quan tâm đến hàng xóm láng giềng Hành vi: + Thực hành động cụ thể biểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Nội dung tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm” Phiếu thảo luận cho các nhóm + Nội dung truyện “Tình làng, nghĩa xóm” III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc tổ (để báo cáo) + Nội dung câu chuyện “Tại chích chòe” và các bài hát III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết TG ND 1- I Kiểm tra: 2’ 2’ 78’ HĐ CỦA GIÁO VIÊN Nêu câu hỏi ( tiết 1) để KT - Gọi HS trả lời II Bài mới: - GV nhận xét Giới thiệu: 2.Các hoạt động: a, HĐ 1: Tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm” Mục tiêu: HS đóng vai tiểu phẩm để từ - Nội dung bài học tiết + Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã chuẩn bị trước) Chuyện hàng xóm Ba bạn Hải, Việt, Toàn chơi với thì nhìn thấy bà cụ đứng ngoài cửa nhà chú Thái Ba bạn không biết bà cụ đó là ai, nghe thấy bà cụ gọi: HĐ CỦA HỌC SINH - HS trả lời + Nhóm học sinh giao nhiệm vụ lên bảng đóng tiểu phẩm + Lớp xem tiểu phẩm + Học sinh lớp xem đó các em “Thái ơi, vợ chồng Thái có nhập vai nhà không con?” mình vào các À, đây có thể là mẹ công việc tốt chú Thái Phải làm gì bây nhỉ? Hải nói: “Chú Thái là hàng xóm chúng mình Hay là mình mời bà cụ – là mẹ chú Thái vào nhà mình nghỉ tạm ngồi đợi chú Thái về” Việt nói chen vào: “Tớ sợ nhỡ đó không phải là mẹ chú Thái mà là bà cụ giã vờ thì Dạo này có nhiều kẻ lừa đảo mình cho bà cụ vào, không khéo “ Toàn chặc lưỡi: “Thôi, cãi làm gì Việc hàng xóm, tốt là mặc kệ thì chả ảnh hưởng đến Chúng mình tiếp tục chơi tiếp đi” + Em đồng ý với cách xử lý bạn nào? Vì sao? + Qua tiểu phẩm trên, em rút bài học gì? Kết luận: hàng xóm láng giềng là người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta Bởi Hoạt động 2: vậy, chúng ta cần quan tâm và 9Thảo luận giúp đỡ họ lúc khó khăn 10’ nhóm hoạn nạn Mục tiêu: Từ + Phát phiếu thảo luận cho các các tình nhóm và yêu cầu học sinh thảo có sẵn luận Từ các câu tục ngữ, ca các em đánh dao đó các em hiểu tình giá hàng xóm, láng giềng để các thân mình em có quan tâm tiểu phẩm, tự suy nghĩ, sau đó 45 học sinh trả lời + Học sinh lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời các bạn + Qua tiểu phẩm trên, em rút bài học: hàng xóm là người sống bên cạnh ta Cần thiết phải giúp đỡ hàng xóm xung quanh + 12 học sinh nhắc lại + + Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến hành thảo luận + Sau phút, đại diện các nhóm lên ghi kết trên bảng + Đại diện các nhóm trình họ 45’ bày kết quả, có kèm theo lời giải thích + Treo phiếu thảo luận đã  Đúng phóng to lên bảng để các nhóm  Sai lên điền kết Nội dung phiếu thảo luận: Điền đúng (Đ) Sai (S) vào   Đúng  Giúp đỡ hàng xóm là việc làm cần thiết  Sai  không nên giúp hàng xóm lúc họ gặp khó khăn vì  Sai càng làm cho công việc họ thêm rắc rối  Giúp đỡ hàng xóm gắn chặt + Các nhóm khác nhận xét, tình cảm người bổ sung với  Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm họ yêu cầu mình giúp Hoạt động 3: đỡ Thảo luận  Không tự ý giúp đỡ hàng nhóm xóm vì là vi phạm Mục tiêu: quyền tự cá nhân + Thảo luận nhóm HS nhận xét người + Nhận xét, đưa câu trả lời hành vi nào đúng và lời giải thích (nếu học + Đại diện các nhóm trình đúng hành vi sinh chưa nắm rõ) bày kết nào sai để tự Bán anh em xa, mua láng điều chỉnh giềng gần mình Hàng xóm tắt lửa tối đèn có Người xưa đã nói quên Láng giềng tắt lửa, tối đèn có + Các nhóm khác nghe, Giữ gìn tình nghĩa tương giao, nhận xét và bổ sung Sẵn sàng giúp đỡ khác nào Củng cố người thân Dặn dò + Nhận xét, bổ sung giải thích thêm.(nếu cần) +Học sinh sưu tầm thêm câu ca dao, tục ngữ, mẫu chuyện nói tình nghĩa hàng xóm + Nhớ và ghi lại công việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng Tuần 15 Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2015 Bài QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Tiết TG 12’ 2’ 78’ ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN I Kiểm tra: Nêu câu hỏi ( Trong tiết 1)để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét II Bài mới: 1.Giớithiệu: ND tiết 2“Quan tâm giúp đỡ 2.Các hoạt hàng xóm láng giềng” động: a, HĐ 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: + Chia lớp thành nhóm, phát HS phiếu thảo luận, yêu cầu học sinh bày tỏ ý đưa lời giải thích hợp lý cho kiến ý kiến mình mình trước Các tình sau: tập thể làm Bác Tư sống mình, lúc bị cho các em ốm không có bên cạnh chăm HĐ CỦA HỌC SINH - HS trả lời + Thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình Hằng làm là sai, giúp hàng xóm theo điều kiện cho phép mình Hằng có thể nói với người lớn để nhờ giúp đỡ thêm mạnh dạn 910’ Hoạt động 2: Liên hệ thân Mục tiêu: HS biết mình đã làm gì và chưa làm gì để từ đó điều chỉnh thân 45’ sóc Thương bác, Hằng đã nghỉ học hẳn buổi nhà để giúp bác làm công việc nhà Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi, vừa phải thổi cơm Huy chạy lại, xin trông bé Bi giúp bà Chủ nhật nào, Việt giúp cu Tuấn cô Hạnh nhà bên học thêm môn Toán Tùng nô đùa với các bạn khu tập thể, đá bóng vào quán nước nhà Bác Lưu không nghỉ học Huy làm là đúng, nhờ Huy giúp đơ, bà Lan đỡ vất vả làm công việc mình Việt làm là đúng, cu Tuấn học giỏi Toán làm cho nhà cô Hạnh vui, bố mẹ Việt vui, hai gia đình gắn bó Tùng làm là sai, làm ảnh hưởng đến gia đình bác Lưu hàng xóm: các bạn có + Nhận xét câu trả lời các thể làm đổ vỡ chai lọ nhóm quán Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ + Nhận xét các câu trả lời hàng xóm láng giềng là việc làm nhóm khác tốt cần phải chú ý đến sức mình Chỉ nên giúp công việc phù hợp và vừa sức với hoàn cảnh mình + Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, ghi lại công việc mà bạn bên cạnh đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng mình + Nhận xét, Kết luận: Khen học sinh đã biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng mình cách hợp lý + Đọc chuyện: “Tình làng, nghĩa xóm” Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi sau: Hoạt động Em hiểu “tình làng nghĩa 3:: Tìm hiểu xóm” thể câu truyện: “ chuyện này nào? + Học sinh thảo luận cặp đôi, 34 cặp đôi phát biểu ý kiến + Học sinh nghe, nhận xét, bổ sung bày tỏ thái độ mình + học sinh đọc lại Cả lớp thảo luận, 34 học sinh trả lời câu hỏi Tình làng, nghĩa xóm” Mục tiêu: Qua câu chuyện HS hiểu tình làng, nghĩa xóm 12’ Em rút bài học gì cho mình qua câu chuyệt trên? Ở khu phố, em đã làm gì để góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hàng xóm, láng giềng mình? Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng xóm láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ, tình cảm tốt đẹp này Củng cố - + Yêu cầu học sinh học thuộc Dặn dò lòng các câu ca dao, tục ngữ nói tình làng nghĩa xóm  “Tình làng nghĩa xóm” đây thể chỗ: dù món quà cho bạn vân nhỏ vì quý Vân mà mẹ chị Quỳnh mang cho  bài học: Đừng coi thường cử chỉ, giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ hàng xóm, láng giềng vì điều đó thể gắn bó thân thiết người với  Em đã quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng lúc cần thiết như: trông em bé - Nhắc lại bài Tuần 16 Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2015 Bài BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Thương binh, liệt sĩ là người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc Chúng ta cần biết ơn, kính trọng người thương binh, liệt sĩ Thái độ: + Tôn trọng, biết ơn các thương binh liệt sĩ + Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các thương binh, liệt sĩ + Phê bình, nhắc nhở không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương binh, liệt sĩ Hành vi: + Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bảng phụ, phấn màu Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến bổ ích” + Phiếu thảo luận nhóm, tranh ảnh và câu chuyện các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết TG ND 1- I Kiểm tra: 2’ 2’ 78’ HĐ CỦA GIÁO VIÊN Nêu câu hỏi ( tiết 1) để KT - Gọi HS trả lời II Bài mới: - GV nhận xét Giới thiệu: 2.Các hoạt động: a, HĐ 1: Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện: “Một chuyến bổ ích” Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu chuyện khuyên chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ - Nội dung bài học tiết + Yêu cầu: Các nhóm chú ý nghe câu chuyện và thảo luận trả lời câu hỏi sau: (treo bảng phụ có ghi câu hỏi) Vào ngày 27/7, các bạn học sinh lớp 3A đâu? Các bạn đến trại điều dưỡng để làm gì? Đối với các cô chú thương binh, liệt sĩ, chúng ta phải có thái độ nào? + Kể chuyện, có tranh minh họa cho chuyện HĐ CỦA HỌC SINH - HS trả lời + Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi câu chuyện Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: Vào ngày 27/7 các bạn học sinh lớp 3A thăm trại điều dưỡng thương binh nặng Các bạn đến trại thương binh nặng để thăm sức khỏe các cô chú thương binh và lắng nghe cô chú kể chuyện Chúng ta phải biết ơn, kính trọng các cô chú thương binh, liệt sĩ + Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, các Tiểu phẩm “ Chuyện hàng + Tổng kết các ý kiến các xóm” nhóm và kết luận: Thương binh, liệt sĩ là người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc Vì chúng ta phải biết ơn, kính 9- Hoạt động 2: trọng các anh hùng thương 10’ Thảo luận binh, liệt sĩ cặp đôi Mục tiêu: HS + Yêu cầu học sinh thảo luận biết cặp đôi và trả lời câu hỏi sau: công việc Để tỏ lòng biết ơn, kính mình cần làm trọng đối cới cô chú thương để giúp đỡ binh, liệt sĩ chúng ta phải làm gia đình gì? thương binh + Ghi lại ý kiến các nhóm và liệt sỹ lên bảng 45’ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: HS biết hành vi nào đúng hành vi nào sai để biết cách sử lý nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến + 12 học sinh nhắc lại kết luận + Tiến hành thảo luận cặp đôi Đại diện nhóm trả lời Ví dụ: + Chào hỏi lễ phép + Thăm hỏi sức khỏe + Giúp làm việc nhà + Giúp các cô chú học bài + Chăm sóc mộ thương binh, liệt sĩ + Các nhóm thảo luận, trả + Yêu cầu các nhóm thảo luận lời vào phiếu nhóm trả lời câu hỏi phiếu thảo luận Phiếu thảo luận: Em hãy viết chữ Đ vào ô  trước hành vi đúng, chữ S vào ô  Đ  trước hành vi sai a)  Ngày nghỉ cuối tuần, bạn Mai, Nga, Vân đến nhà chú Hà là thương binh nặng giúp em  S Lan là chú học bài b)  Trêu đùa chú thương binh  Đ trên đường c)  Vào thăm, tưới nước, nhổ  S cỏ mộ các liệt sĩ d)  Xa lánh các chú thương 12’ Củng cố Dặn dò binh vì trông các chú xấu xí và khác lạ e)  Thăm mẹ chú liệt sĩ, giúp bà quét nhà, quét sân + Lắng nghe các nhóm trả lời và đưa kết luận + Yêu cầu học sinh giải thích vì việc làm câu b và d lại sai Kết luận: Bằng việc làm đơn giản tường gặp, các em hãy cố gắng thực để đền đáp công ơn các thương binh, liệt sĩ Hướng dẫn thực hành nhà Yêu cầu học sinh: + Kể vài việc em đã làm trường em tổ chức để tỏ lòng biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ + Sưu tầm các bài hát ca ngợi thương binh, liệt sĩ + Tìm hiểu gương số anh hùng liệt sĩ như: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản Đ + Đại diện nhóm làm việc nhanh trả lời Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến và nhận xét + Trả lời: Vì hành động đó thể không kính trọng lễ phép thương binh, liệt sĩ Tuần 17 Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2015 Bài BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ Tiết TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 12’ I Kiểm tra: Nêu câu hỏi ( Trong tiết 1)để KT - Gọi HS trả lời II Bài mới: - GV nhận xét 2’ 1.Giớithiệu: 2.Các hoạt ND tiết 2“Quan tâm giúp đỡ động: hàng xóm láng giềng” 7a, HĐ 1: 8’ Kể tên việc em đã làm + Yêu cầu học sinh dựa vào kết trường tìm hiểu (trong yêu cầu nhà em tổ chức tiết 1) trả lời/ báo cáo Mục tiêu: + Ghi lại số việc làm tiêu biểu, HS biết việc làm nhiều học sinh thực lên bảng các em phải + ?: Tại chúng ta phải biết giúp đỡ gia ơn, kính trọng các thương binh, đình thương liệt sĩ? binh và liệt sỹ Những Kết luận: Chúng ta cần phải biết việc cần làm ơn, kính trọng các thương binh, để giúp đỡ liệt sĩ vì họ đã hi sinh xương máu 9- họ vì đất nước Có nhiều việc mà 10’ các em có thể làm để cám Hoạt động ơn các thương binh, liệt sĩ 2: Xử lý tình + Yêu cầu các nhóm thảo luận, Mục tiêu: xử lý các tình sau: Biết sử lý Tình (nhóm 1&2) tình Hôm đó em phải học sớm để có trực nhật, tới ngã đường liên quan đế em thấy chú thương binh bài học đứng và muốn sang đường đường đông Em làm gì đó? Tình (nhóm 3&4) Ngày 27/7, trường em mời các chú thương binh tới nói chuyện - HS trả lời + Học sinh báo cáo + Vì các cô chú thương binh là người đã hi sinh xương máu cho Tổ Quốc, cho đất nước + 1 học sinh nhắc lại Tiến hành thảo luận nhóm  Em đưa chú thương binh sang đường rồ nhanh chóng trực nhật Nếu đến muộn, em cần giải thích rõ lý với các bạn tổ  Em nhắc nhở anh không nên cười đùa, trêu chọc và 45’ trước toàn trường Trong lúc trường lắng nghe chăm chú thì anh học sinh lớp 4A cạnh lớp em cười đùa, trêu chọc các bạn ngồi bên cạnh và bắt chước Hoạt động hành động chú thương binh 3: Xem Em làm gì đó? tranh và kể Tình (nhóm 5&6) các anh Lớp 3B có bạn Lan là hùng thương thương binh, nhà bạn Lan binh, liệt sĩ nghèo, lại có ít người nên bạn thường nghỉ học để làm giúp bố mẹ Điểm học tập bạn vì thấp Nếu là học sinh lớp 3B em làm gì? + Tóm tắt ý kiến thảo luận các nhóm học sinh Kết luận: Chỉ cần hành động nhỏ, chúng ta đã góp phần đền đáp công ơn các thương binh, liệt sĩ + Yêu cầu học sinh các nhóm xem tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: - Bức tranh vẽ ai? - Em hãy kể đôi điều người tranh (Treo tranh: Chị Võ Thị Sáu, Anh Kim Đồng, Anh Lý Tự Củng cố - Trọng, Trần Quốc Toản, tuổi Dặn dò còn trẻ anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ Quốc Chúng ta phải biết ơn anh hùng, liệt sĩ đó và phải biết phấn đấu học tập để đền đáp công ơn các anh hùng thương binh, liệt sĩ) bắt chước hành động chú thương binh Nếu anh không nghe em cần báo cho giáo viên biết  Em nên cùng các bạn lớp tranh thủ thời gian rỗi đến nhà giúp Lan và Chú thương binh việc vừa sức Động viên Lan học đầy đủ, báo cáo tình hình gia đình Lan với giáo viên chủ nhiệm để có biện oháp giúp Lan + Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Nhóm có cùng tình nhận xét, bổ sung, các nhóm khác góp ý, nhận xét + Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm thảo luận tranh) + Đại diện nhóm lên bảng vào tranh và giới thiệu anh hùng tranh + Yêu cầu học sinh hát bài hát ca ngợi gương anh hùng (Bái Anh Kim Đồng, Biết ơn chị Võ Thị Sáu) + Nhận xét học và kết thúc tiết học + 12 học sinh hát 12’ Tuần 18 Thứ ba ngày tháng năm 2016 Tiết 18: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU: - Giúp hs ôn tập củng cố lại các chuẩn mực đạo đức đã học kì I - Hs hiểu vì phải thực đầy đủ các chuẩn đạo đức đó - Rèn kĩ sống cho các em các chuẩn mực đạo đức đã học kì I II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Phiếu học tập III PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại , luyện tập thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra : II Bài Giới thiệu: Các hoat động: HĐ1:Đàm thoại HĐ CỦA HỌC SINH - Cả lớp hát bài tự chọn - Vì phải tích cực tham gia việc lớp việc trường ? - Thế nào là tham gia việc trường việc lớp? - Hãy nêu cách xử lí tình sau: Cả lớp làm vệ sinh vườn trường thì Hà nói nhỏ với Xuân là bỏ chơi Nếu em là Xuân em làm gì? - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi - Tham gia việc lớp việc trường là nhiệm vụ hs - Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là tự giác làm thật tốt việc trường lớp phù hợp với khả - Gv chốt lại: Khuyên nên khuyên Hà cùng làm vệ sinh với lớp để hoàn thành công việc sau đó chơi - Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng? - Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng? - Vì phải biết ơn thương binh liệt sĩ? - Em cần làm việc gì để tỏ lòng biết ơn các thương binh và gia đình liệt sĩ? - Gv giao phiếu bài tập yêu cầu hs làm bài: Đánh dấu + vào ô trống em cho là đúng - Gv thu chấm số bài, nhận xét - Hs thảo luận, đại diện các nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giúp đỡ quan tâm đến hàng xóm láng giềng là làm việc vừa sức có thể làm để chia sẻ với hàng xóm họ gặp khó khăn - Trong sống có lúc gặp khó khăn hoạn nạn.những lúc đó cần đến cảm thông và giúp đỡ người khác Do giúp đỡ hàng xóm láng giềng là mang lại niềm vui cho họ và tình cảm hàng xóm càng thêm gắn bó - Vì thương binh liệt sĩ là người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc - Em tôn trọng và biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ và làm việc làm thiết thực - Hs làm bài trên phiếu bài tập: Chỉ giúp đỡ gia đình hàng xóm thân với nhà mình Học sinh cần làm tốt việc học tập + Giúp đỡ quan tâm các thương binh và gia đình liệt sĩ là thể uống nước nhớ - Về nhà ôn lại bài Củng cố dặn dò: nguồn + Giúp đỡ hàng xóm láng giềng là thể tình làng nghĩa xóm - Vài hs đọc chữa bài - Lớp nhận xét bổ sung Tuần 19 Thứ ba ngày 12tháng năm 2016 Bài ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ II MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Thiếu nhi giới là anh em nhà, không phân biệt màu da, dân tộc + Trẻ em có quyền tự kết bạn và thu nhận nét văn hóa tốt đẹp các dân tộc khác Thái độ: + Học sinh quí mến, tôn trọng các bạn thiếu nhi đến từ các dân tộc khác + Tham gia các hoạt động giao lưu với thiếu nhi giới + Giúp đỡ các bạn thiếu nhi nước ngoài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bộ tranh các giao lưu với thiếu nhi giới + Đạo cụ để sắm vai, Phiếu bài tập cho học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết TG 12’ ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN I Kiểm tra: - Nêu câu hỏi để KT - Gọi HS trả lời II Bài mới: - GV nhận xét Giới thiệu: HĐ CỦA HỌC SINH - H/s trả lời 2’ 2.Các hoạt động: a, HĐ 1: - Nội dung bài học tiết Phát cho các nhóm tranh ảnh + Chia thành các nhóm, 78’ các giao lưu trẻ em Việt Nam với trẻ em giới (trang30) Yêu cầu các nhóm xem tranh và trả lời các câu hỏi sau: Trong tranh ảnh, các bạn nhỏ Việt Nam giao lưu với ai? Em thấy buổi giao lưu nào? Trẻ em Việt Nam và trẻ em trên giới có kết bạn giao lưu, giúp đỡ lẫn hay Họat động không? 12’ 2:Kể têncác + Nhận xét và tổng kết các ý kiến: – hoạt động, Trong tranh ảnh, các bạn nhỏ Việt 13’ việc làm Nam giao lưu với các bạn Thể nhỏ nước ngoài Không khí giao tinh thần lưu đoàn kết hữu nghị Trẻ em đoàn kết trên toàn giới có quyền giao thiếu nhi lưu, kết bạn với không kể giới màu da, dân tộc Mục tiêu: HS biết Yêu cầu học sinh tạo thành nhóm cùng trao đổi với để việc làm thể trả lời câu hỏi tinh Hãy kể tên hoạt động, thần đoàn phong trào thiếu nhi Việt kết thiếu Nam (mà em đẽ tham gia nhi trên hay biết) để ủng hộ các bạn giới với thiếu nhi giới 8’- 10’ + Nghe học sinh báo cáo, ghi lại kết trên bảng + Yêu cầu học sinh nhắc lại Hoạt động Kết luận: Các em có thể ủng hộ, 3: Trò chơi giúp đỡ các bạn thiếu nhi các nhận tranh ảnh, quan sát và thảo luận trả lời các câu hỏi  Trong tranh ảnh, các bạn nhỏ Việt Nam giao lưu với các bạn nhỏ nước ngoài  Không khí giao lưu vui vẻ, đoàn kết Ai tươi cười  Trẻ em Việt Nam có kết bạn, giao lưu, giúp đỡ các bạn bè nhiều nước trên giới + Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến + Học sinh bàn bạc với và cùng trả lời - Đóng tiền ủng hộ các bạn Cương Ba, các bạn các nước bị thiên tai, chiến tranh - Tham gia các thi vẽ tranh, viết thư, sáng tác truyện cùng các bạn thiếu nhi quốc tế + Một vài học sinh đại diện nhóm báo cáo sắm vai nước khác, nước còn nghèo, có chiến tranh Các em có thể việt thư kết bạn vẽ tranh 2– gửi tặng Các em có thể giúp đỡ 3’ các bạn nhỏ nước ngoài Việt Nam Những việc làm đó thể tình đoàn kết các em với thiếu nhi Quốc tế + Chọn em đóng vai thiếu nhi đến từ các đất nước khác Củng cố tham gia liên hoan thiếu nhi Quốc dặn dò: tế (Việt Nam, Nhật, Nam Phi, Cương Ba, Pháp ) Nội dung: Các bạn nhỏ Việt Nam là nước tổ chức liên hoan giới thiệu trước, sau đó các bạn khác giới thiệu đất nước mình + 12 học sinh nhắc lại + Việt Nam: Chào các bạn, vui đón các bạn đến thăm đất nước chúng tôi + Nhật Bản: Chào các bạn, tôi đến từ Nhật Bản, nước tôi trẻ em thích chơi thả diều cá chép và giao lưu với các bạn bè gần xa + Nam Phi: Chào các bạn, tôi đến từ đất nước Chau phi Mặc dù thời tiết nóng chúng tôi thích chơi bóng đá ngoài trời và giao lưu học tập với các bạn nước ngoài Hướng dẫn thực hành: + Pháp: Còn tôi đến từ đất + Yêu cầu học sinh sưu tầm các nước có tháp Epphen, đất bài hát, bài thơ để thể tình nước du lịch Chúng tôi đoàn kết thiếu nhi Việt Nam vui đón các bạn có và giới hội đến thăm đất nước + Yêu cầu học sinh viết chúng tôi thư ngắn giới thiệu mình + Việt Nam: Hôm chúng để kết với bạn nước ngoài ta đến đây để cùng giao lưu học hỏi lẫn  Tất cùng hát bài: Thiếu nhi giới liên hoan” Tuần 20: Thứ ba ngày 20 tháng1 năm 2016 Bài ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết được: - Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc và đối xử bình đẳng - Thiếu nhi giới là anh em, bạn bè đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn 2.Kỹ năng: HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế Thái độ: HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn bè thiếu nhi nước khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các bài thơ , bài hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế - Các tư liệu hđ giao lưu thiếu nhi VN với thiếu nhi quốc tế - Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1’ 4-5’ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Khởi động: b Hoạt 2’ đông 1: Giới thiệu 9-10’ sáng tác tư liệu đã sưu tầm đoàn kết với TNQT - HS Hát tập thể bài thiếu nhi - Vì phải đoàn kết với thiếu - Vì thiếu nhi VN và thiếu nhi quốc tế? nhi giới là anh em, - Gv nhận xét đánh giá bạn bè đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn - Hs nhận xét - Mục tiêu: Tạo hội cho hs thể quyền bày tỏ ý kiến - Hs hát tập thể bài: Tiếng thu nhận thông tin, tự chuông và cờ nhạc và kết giao bạn bè lời Phạm Tuyên - T/c trưng bày tranh ảnh và các - Hs trưng bày tranh, ảnh và tư liệu sưu tầm các tư liệu đã sưu tầm - Gv nhận xét khen các hs nhóm - Cả lớp xem, nghe các học sinh đã sưu tầm nhiều nhóm cá nhân giói tư liệu sáng tác chủ đề thiệu tranh ảnh, tư liện và c Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước 7-8’ d Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế , 4-5’ này - Tổ chức cho hs viết thư theo nhóm - Nội dung thư viết gì? - Thông qua nội dung thư cho các nhóm nghe và ký tên tập thể vào thư nhận xét, chất vấn - Hs viết thư theo nhóm nên nhóm thảo luận lựa chọn và định xem nên gửi thư cho các ban thiếu nhi nước nào (VD các nước gặp khó khăn đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai sóng thần…) - Tiến hành viết thư ( - Tổ chưc cho Hs múa hát, đọc bạn số lá thư ký, ghi chép ý thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm… các bạn đóng góp) tình đoàn kết với thiếu nhi - Cử người sau học Quốc tế bưu điện gửi thư Vì chúng ta cần phải - KL chung: thiếu nhi VN và đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước khác TNTG màu da ngôn ngữ, điều kiện sống Song là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai Củng cố giới, dặn dò: - GV nhận xét số học sinh và tiết học Tuần 21 Thứ năm ngày 27 tháng năm 2016 Bài 10 TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Hs hiểu - Đám tang là lễ chôn cất người chết, là kiện đau buồn người thân họ - Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất Hs biết ứng xử đúng gặp đám tang Hs có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ gđ có người vừa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cho hđ tiết và hđ tiết - Các bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng - Giấy to, nhị hoa và các cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa - Truyện kể chủ đề dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ 4-5’ 9-10’ HĐ CỦA GV I Kiểm tra bài cũ II Bài Giới thiệu: a Hoạt động Kể chuyện đám tang 9-10’ b Hoạt - Vì cần phải tôn trọng khách nước ngoài? - Nhận xét đánh giá - GV kể chuyện ( sử dụng tranh) - Đàm thoại: + Mẹ Hoàng và số người đường đã làm gì gặp đám tang + Vì mẹ Hoàng lại dùng xe nhường đường cho đám tang? + Hoàng đã hiểu điều gì saukhi mẹ giải thích? + Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì gặp đám tang? + Vì phải tôn trọng đám tang? * KL: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ HĐ CỦA HS -HS Hát - Tôn trọng khách nước ngoài là thể lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp khách nước ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nước, người Việt Nam - Hs theo dõi -Mẹ Hoàng và số người đường đã dựng lại cho đám tang qua - Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với người thân họ - Hoàng hiểu không nên chạy theo xem trỏ, cười đùa gặp đám tang - Phải dụng xe nhường đường, không trỏ cười đùa gặp đám tang - Đám tang là nghi lễ hôn cất người chết là kiện đau buồn người thân họ - Phát phiếu học tập cho hs - Hs nhận phiếu ghi vào ô y/c hs làm bài tập trống trước việc làm đúng , ghi sai trước việc làm sai: a, Chạy theo xem trỏ b, Nhường đường động Đánh hành vi 2: giá 8-9’ 4-5’ - GVKL: - Các việc b,d, là việc làm đúng, thể tôn trọng đám tang các việc a,c,đ,e, là việc việc không nên làm - Gv nêu Y/c liên hệ - Gv mời số hs trao đổi với các bạn lớp - Gv nhận xét và khen hs đã biết cư xử đúng gặp đám tang - HS thực hành: Thực tốt việc tôn đám tang và nhắc bạn bè cùng thực c, Cười đùa d, ngả mũ, nón đ, Bóp còi xe xin đường e, Luồn lách, vượt lên trước - Hs trình bày và giải thích vì hành vi đó đúng sai - Hs tự liên hệ nhóm nhỏ cách ứng xử thân - số hs trao dổi việc ứng xử mìnhkhi gặp đám tang - Hs nhận xét - Chuẩn bị bài sau c.Hoạt động 3: Liên hệ Củng cố dặn dò: Tuần 22 Thứ ba ngày tháng năm 2016 Bài 10 TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Hs hiểu - Đám tang là lễ chôn cất người chết, là kiện đau buồn người thân họ - Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất Hs biết ứng xử đúng gặp đám tang Hs có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ gđ có người vừa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cho hđ tiết và hđ tiết - Các bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng - Giấy to, nhị hoa và các cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa - Truyện kể chủ đề dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG ổn định tổ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1’ chức - Vì cần phải tôn trọng -HS Hát 4-5’ Kiểm tra đám tang - Đám tang là nghi lễ bài cũ - Nhận xét đánh giá chôn cất người đã là kiện đau buồn người thân họ nên ta phải tôn trọng không 9-10’ Bài - Gv đọc ý làm gì xúc phạm a Hoạt động kiến đến đám tang 1: Bày tỏ ý a Chỉ cần tôn trọng đám kiến tang người mình quen biết -Hs suy nghĩ và bày tỏ b, Tôn trọng đám tang là thái độ tán thành không tôn trọng người đã khuất tán thành lưỡng lự và người thân họ mình cách giơ c, Tôn trọng đám tang là các bìa màu đỏ, màu 9-10’ biểu nếp sống văn xanh màu trắng hoá * GVKL:L Nên tán thành b,c không nên tán thành ý b,Hoạt động kiến 2: Xử lý tình - Chia nhóm, phát phiếu hướng cho nhóm để thảo luận cách ứng xử các tình 8-9’ 4-5’ + Tình a: Em không nên gọi bạn trỏ cười đùa bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn Nếu có thể, em nên cùng với bạn đoạn đường Tình b Em không nên + Tình c: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn c Hoạt động + Tình d: Em nên 3: Trò chơi khuyên ngăn các bạn nên và không - Gv chia nhóm, phát cho nên nhóm tờ giấy to, bút vì phổ biến luật chơi: Trong thời gian nhóm nào ghi nhiều việc nhóm đó thắng - Gv nhận xét, khen nhóm thắng -Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là biểu nếp sống văn hoá - Hs nhận phiếu giao việc thảo luận cách ứng xử các tình huống: + Tinh a: Em nhìn thấy bạn em đeo tang đằng sau xe tang - Tình b, Bên nhà hàng xóm có tang + Tình c: GĐ bạn học cùng lớp em có tang + Tình d: Em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo xem đám tang cười nói trỏ - Đại diện nhóm trình bày lớp trao đổi nhận xét - Hs nhận đồ dùng, nghe phổ biến luật chơi - Hs tiến hành chơi, nhóm ghi thành cột việc nên làm và không nên làm - Cả lớp nhận xét, đánh giá khả quan công việc nhóm -Chuẩn bị bài sau: Củng Dặn dò: cố Tuần 23 Thứ năm ngày 10 tháng năm 2016 ÔN TẬP THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I MỤC TIÊU : - Ôn tập thực hành kỹ cách ứng sử, bày tỏ thái độ qua các tình huống, ý kiến chuẩn mực đạo đức đoàn kết với thiếu nhi quốc tế và tôn trọng khách nước ngoài II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Phiếu bài tập - Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ ổn định tổ chức : 13-14’ ôn tập thực hành * Hoạt động1: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước 9-10’ HĐ CỦA GV - GV gợi ý: Thư có thể viết chung lớp, theo nhóm cá nhân + Gửi thư cho các bạn các nước gặp khó khăn đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai… HĐ CỦA HS - Hs lắng nghe - Hs thảo luận nhóm + Lựa chọn và định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào + Nội dung thư viết gì? + Thông qua nội dung thư và kí tên tập thể vào thư 9-10 4-5’ * Hoạt động 2: Sưu tầm bài hát, đoàn kết với thiếu niên Quốc tế * Hoạt động3 - Gv nhận xét, khen gợi hs đã sưu tầm và thể tiết mục hay và khuyến khích hs nhà sưu tầm tiếp - Theo em việc làm nào đây là nên làm không lên làm khách nước ngoài a - Gặp khách nước ngoài phải đứng lại chào hỏi lễ phép b - Nhìn thấy khách nước ngoài chạy xem và trỏ c - Chỉ đường giúp khách nước ngoài hỏi thăm d - Niềm nở nói chuyện với khách nước ngoài e.- Cứ lúng túng xấu hổ không trả lời khách nước ngoài hỏi chuyện * GV kết luận: - Các việc làm a, c, d là đúng nên làm - Các việc làm b, e là sai không nên làm - Trẻ em Việt Nam chúng ta cần cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng cần thiết, để họ thêm hiểu biết và chúng ta - Vì phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế - Vì cần tôn trọng khách nước ngoài? - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau + Cử người sau học bưu điện gửi thư bài hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm tình đoàn kết với thiếu nhi - Hs hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị - Hs lớp theo dõi nhận xét bạn nào thể tiết mục mình hay - Hs thảo luận cặp đôi - Đại diện các nhóm nêu ý kiến, nhận xét việc làm nào đúng nên làm việc làm nào sai không nên làm Vì sao? - VD: Nhìn thấy khách nước ngoài chạy xem và trỏ là sai không nên làm Vì làm là thể cư xử không lịch sự, không tôn trọng khách nước ngoài - Sẵn sàng giúp đỡ khách nước ngoài cần thiết Cần quý trọng đất nước, người Việt Nam - Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống xong là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai giới nên phải đoàn kết hữu nghị với - Tôn trọng khách nước ngoài là thể lòng tự trọng và tự tôn dân tộc giúp - Nhận xét tiết học khách nước ngoài hiểu biết và quý trọng đất nước và người Việt Nam Củng cố, dặn dò; Tuần 24 Thứ ba ngày 24 tháng năm 2016 Bài 11 TÔN TRỌNG THƯ TỪ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I MỤC TIÊU : HS hiểu: - Thế nào là tôn trọng tài sản người khác - Vì cần tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Quyền tôn trọng bí mật riêng tư trẻ em Học Sinh biết tôn trọng, giữ không làm hư hại thư từ, tài sản người gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng Học sinh có thái độ tôn trọng thư từ, tài sản ngườì khác II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trang phục bác đưa thư, lá thư, cặp sách, truyện cho trò chơi đóng vai - Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 2’ HĐ CỦA GV I Kiểm tra HĐ CỦA HS -Khi gặp đám tang ta cần làm -Khi gặp đám tang ta cần gì? nhường đường ngả mũ -Nhận xét đánh giá nón, không trỏ, cười đùa II Bài Giới thiệu 10-11’ Các hoạt -Yêu cầu học sinh thảo luận để xử lý tình thể động a HĐ1:Xử lý qua trò chơi đóng vai tình qua đóng vai - GV KT, giúp đỡ các nhóm thảo luận và đóng vai - Yêu cầu HS thảo luận + Trong cách giải mà Em thử nghĩ xem , ông Tư nghĩ * KL: Mình cần khuyên bạn tôn trọng thư từ, tài sản 8-9’ người khác - GV phát phiếu học tập và y/c các nhóm thảo luận - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo luận a, Điền từ : bí mật , pháp luật , riêng , sai trái vào chỗ trống cho thich hợp Thư từ , tài sản người b HĐ2: Thảo kháclà người lên cần 10-11’ luận nhóm tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm vi phạm Mọi người cần tôn trọng riêng trẻ em -Học sinh thảo luận xử lý các tình và nhóm thể qua trò chơi đóng vai: Nam và Minh làm bài thì có bác đưa thư ghé qua nhờ chuyển lá thư cho ông Tư hàng xóm vì nhà vắng Nam nói với Minh: Đây là lá thư chú Hà, Con ông Tư gửi từ nước ngoài Chúng mình bóc xem Nếu là Minh, em làm gì đó? - Một số nhóm đóng vai - HS thảo luận , đưa ý kiến mình các nhóm đưa cách nào phù hợp ? (Không bóc thư người khác.) - Các nhóm thảo luận nội dung sau: b, Xếp cụm từ hành vi , việc làm thành hai cột " Nên làm " "Không nên làm ": - Tự ý sử dụng chưa - Yêu cầu cặp trao đổi với theo câu hỏi : + Em đã biết tôn trọng thư từ , tài sản gì , ? +Việc đó xảy nào - Thực việc tôn trọng thư từ , tài sản người khác 4-5’ 2’ c, HĐ3: Liên hệ trực tế Thực hành : phép - Giữ gìn bảo quản người khác cho mượn - Hỏi mượn cần' - Xem trộm nhật ký người khác - Nhận thư giùm người khác vắng nhà * Theo nội dung đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình trước lớp Các nhóm khác nhận xét Thư từ tài sản người khác là riêng người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng là sai trái , vi phạm pháp luật Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng trẻ em vì đó là quyền trẻ em hưởng - HS nhắc lại nội dung bài III Củng cố Dặn dò Tuần 25 Thứ ba ngày tháng năm 2016 Bài 11 TÔN TRỌNG THƯ TỪ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I MỤC TIÊU : HS hiểu - Thế nào là tôn trọng , tài sản người khác - Vì cần tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Quyền tôn trọng bí mật riêng tư trẻ em Học Sinh biết tôn trọng, giữ, không làm hư hư hại thư từ, tài sản người gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng Học sinh có thái độ tôn trọng thư từ, tài sản ngườì khác II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trang phục bác đưa thư, lá thư cho trò chơi đóng vai - Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập - Cặp sách, truyện tranh, lá thư, để chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG NỘI DUNG 2-3’ I Kiểm tra : 1-2’ 13-14’ II Bài Giới thiệu 2Các hoạtđộng a HĐ1: Nhận xét hành vi HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS - HS Hát tập thể - Vì phải tôn trọng thư từ tài sản người khác ? - Thư từ tài sản người khác là riêng - GV đánh giá người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm sai trái, vi phạm pháp luật - GV phát phiếu giao việc - HS nhận xét y/c cặp thảo luận để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai - HS thảo luận nhóm đôi nhận xét các hành vi sau : - Gv theo dõi nhóm thảo a, Thấy bố công tác , luận Thắng liền lục túi để xem bố mua quà gì ? b, Mỗi lần sang nhà hàng 13-14’ 4-5’ - Y/c đại diện các nhóm b/x kết thảo luận - GVKL: Tình a, s b HĐ 2: sai tình hướng b, đ đúng đóng vai: - Y/c các nhóm hs thực trò chơi đóng vai theo tình *GVKL: Tình 1: bạn quay lớp thì hỏi muộn không tự ý lấy Tình 2: khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh - Khen ngợi các nhóm đã thực tốt trò chơi đóng vai - Gọi HS nêu kết luận III.Củng cố - chuẩn bị bài sau Dặn dò xóm xem ti vi Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi vào xem c, Bố công tác xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần bạn lấy thư xem Hải viết gì ? d Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo vơi bạn "cậu cho tớ xem đồ chơi không? - Đại diện số cặp trình bày, hs khác bổ sung ý kiến - Hs thảo luận, phân công đóng vai - Tình 1: Bạn em có truyện tranh để cặp Giờ chơi, em muốn mượn xe xem chẳng thấy bạn đâu - Tình 2: Giờ chơi, thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, bạn liền lấy mũ làm bóng đá Nếu có mặt đó, em làm gì? - Theo tình huống, số nhóm trình bày trò chơi đóng vai nhóm mình Tuần 26 Thứ ba ngày 10 tháng năm 2016 Bài 12 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1) I MỤC TIÊU Hs hiểu: - Nước là nhu cầu không thể thiếu sống - Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm 2.HS biết sử dụng tiết kiệm nước Biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiêm nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tư liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho HĐ 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 2-3’ 1- 2’ 9-10’ 10-11’ NỘI DUNG HĐ CỦA GV I Kiểm tra - Em cần làm gì để thể tôn trọng thư từ và tài sản người khác II Bài mới: - Nhận xét, đánh giá Giới - Y/c hs quan sát tranh ảnh và thiệu kể gì cần thiết Các hoạt cho sống hàng ngày? động - Trong thứ cần thiết a Hoạt cho sống ngày thứ động 1: Vẽ gì là cần thiết, vì sao? tranh * GVKL: Nước là nhu cầu xem ảnh thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt b Hoạt - GV chia nhóm phát triển động 2: thảo luận cho các nhóm và Thảo luận giao nhiệm vụ cho các nhóm nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt em làm gì? Tại sao? * GVKL: a Không nên tắm HĐ CỦA HS - HS Hát - Em không bóc thư người khác xem Đồ đạc người khác em không tự ý lấy để xem để dùng mà phải hỏi người đó đồng ý em mượn - Làm việc cá nhân - Hs có thể nêu: nước, lửa, gạo, quần áo, sách vở, ti vi - Nước là cần thiết vì không có nước thì người không có cơm ăn nước uống, không tắm rửa Không trồng trọt chăn nuôi 7-8’ 4-5’ rửa cho trâu bò cạnh giếng nước vì làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người b Đổ rác bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước c Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng là việc làm đúng d Để nước chảy tràn bể là việc làm sai e Không vứt rác trên hồ là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu trả lời - Y/c các nhóm trình bày kết - GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các hs đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình sống - Hs thảo luận các trường hợp: a Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn b Đổ rác bờ ao, bờ hồ c Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng d Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại e Không vứt rác trên sông hồ, biển - số nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến - Hs thảo luận nội dung c Hoạt phiếu: động 3: a Nước sinh hoạt nơi em Thảo luận thiếu, thừa hay đủ nhóm dùng? b Nước sinh hoạt nơi em sống là hay bị ô nhiễm? c nơi em sống, người sử dụng nước ntn? ( tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn hay ô nhiễm? - Đại diện nhóm trình - HD thực hành bày kết thảo luận Các - Tìm hiểu thực tế sử dụng nhóm khác trao đổi và bổ Củng cố, nước gia đình, nhà trường sung dặn dò: Tuần 27 Thứ ba ngày 17 tháng năm 2016 Bài 12 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2) I MỤC TIÊU Hs hiểu: - Nước là nhu cầu không thể thiếu sống - Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm 2.HS biết sử dụng tiết kiệm nước Biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm 3.HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các tư liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hđ 2,3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 2-3’ NỘI DUNG I Kiểm tra HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS - Gọi hs trả lời + Vì phải tiết kiệm và - hs trả lời bảo vệ nguồn nước - Vì nước là nhu cầu thiết - Nhận xét đánh giá yếu người Nước là 2-3’ II Bài mới: tài nguyên quý và có Giới thiệu hạn, nên chúng ta cần phải Các hoạt tiết kiệm và bảo vệ nguồn động - Gọi các nhóm lên trình nước không bị ô nhiễm bày kết điều tra - Các nhóm lên trình 11-12’ a Hoạt động - Gv nhận xét kết hđ bày kết điều tra thực 1: Xác định các nhóm, gt các biện trạng và nêu các biện pháp các biện pháp hay và khen lớp là tiết kiệm, bảo vệ nguồn pháp nhà vệ sinh môi nước Các nhóm khác trao trường tốt đổi và bổ sung - Cả lớp bình chọn biện pháp hay 10-11’ - Hs các nhóm nhận phiếu b.Họat động học tập đánh giá và giải 2: Thảo luận nhóm - Gv chia nhóm, phát phiếu học tập, y/c các nhóm đánh giá các ý kiến nêu phiếu và giải thích lý - Gọi đại diện nhóm trình bày * GV kết luận: a, Sai, vì lượng nước có nhu cầu người b, Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c, Đúng vì không làm không có nước để dùng 10-11’ d Đúng, vì không làm ô nhiễm đ, Đúng, vì nước bị ô nhiễm gây nhiều bệnh c, Hoạt động tật ảnh hưởng đến SK 3: Trò chơi, người nhanh e, Đúng, vì sử dụng nước bị đúng ô nhiễm 2’ - Chia hs thành các nhóm và phổ biến cách chơi +Việc làm tiết kiệm nước +Việc làm gây lãng phí nước + Việc làm bảo vệ nguồn Củng cố nước dặn dò: +Việc làm gây ô nhiễm nguồn nước - Nước là tài nguyên quý, thích các ý kiến a, Nước không cạn s b, Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm s c, Nguồn nước cần đựơc giữ gìn và bv cho sống hôm và mai sau đ d Nước thải nhà máy bệnh viện càng xử kts đ đ Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hại môi trường đ e, Sử dụng nước ô nhiễm là có hại cho sk đ - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung -Hs lắng nghe cách chơi: các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bv nguồn nước giấy nhóm nào ghi nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó thắng - Đại diện nhóm trình bày kq làm việc -Nguồn nước sử dụng sống có hạn đó chúng ta cần sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm - Chuẩn bị bài sau: Tuần 28 Thứ ba ngày 24 tháng năm 2016 Bài 13 CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (Tiết1 ) I MỤC TIÊU: Hs biết được: - Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực - Quyền tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vậtnuôi tạo điều kiện ch phát triển thân Hs biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi nhà, trường Hs biết thực quyền bày tỏ ý kiến trẻ em: - Đồng tình, ủng hộ hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi - Biết phản đối hành vi phá hoại cây trộng, vật nuôi - Báo cho người có trách nhiệm phát hành vi phá hoại cây trồng vật nuôi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh số cây trồng, vật nuôi - Các tranh dùng cho hoạt động 3, tiết - Bài hát trồng cây, nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 4-5’ 9-10’ 10-11’ 9’ NỘI DUNG I.Kiểm tra HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS - Gọi học sinh trả lời câu hỏi + Kể tên việclàm để tiết - 2học sinh trả lời câu kiệm nước ? hỏi + Kể tên làm để bảo vệ - HS khác nhận xét II Bài : nước a Hoạt động - Giáo viên chia học sinh theo : Trò chơi số chẵn và số lẻ đoán đúng - Học sinh làm việc cá - Yêu cầu học sinh trình bày nhân : Học sinh số chẵn * Giáo viên kết luận : :Mỗi có nhiều việc vẽ người nêu vài đặc nào đó Cây trồng, vật nuôi vật nuôi yêu thích và nói phục vụ lí vì mình yêu - Giáo viên cho học sinh xem thích, tác dụng tranh ảnh và yêu cầu học sinh vật đó Học sinh số lẻ có đặt các câu hỏi các nhiệm vụ vẽ nêu b Hoạtđộng tranh vài đặc điểm cây : Quan sát - Giáo viên mời số học sinh trồng mà em thích và tranh ảnh đặt câu hỏi và đề nghị các bạn nói lí vì mình yêu khác trả lời nội dung thích, tác dụng cây tranh trồng đó * Giáo viên kết luận : - Số học sinh trình - ảnh : Bạn tỉa cành bắt bày Các học sinh khác sâu phải đóan và gọi - ảnh : Bạn cho gà ăn tên vật nuôi - Tranh :Các bạn cùng cây trồng đó với có thể yêu thích - Tranh : Bạn tắm cho cây trồng hay vật nuôi lợn cho sống và mang c Hoạt động -Chăm sóc cây trồng vật nuôi lại niềm vui cho : Đóng vai - Chia học sinh thành các người 4-5’ 4.Củng dặn dò: nhóm nhỏ để thảo luận đóng vai - Giáo viên kiểm tra theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc - Gv cùng lớp bình chọn nhóm dự án khả thi và có thể có hiệu cố kt cao - HD thực hành: - Các bạn tranh làm gì? - Theo bạn, việc làm các bạn đó đem lợi ích gì ? mang lại niềm vui cho các bạn vì các bạn tham gia làm công việc có ích phù hợp với khả -Mỗi nhóm có nhiệm vụ chọn cón vật nuôi cây trồng mình yêu thích để lập trang trại sản xuất nó - Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc và bảo vệ trại, vườn mình cho tốt - Từng nhóm trình bày dự án sx, các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến Tuần 29 Thứ ba ngày 31 tháng năm 2016 Bài 12 CHĂM SÓC CÂY VẬT NUÔI (Tiết2 ) I MỤC TIÊU: Hs biết được: - Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực - Quyền tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vậtnuôi tạo điều kiện ch phát triển thân Hs biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi nhà, trường Hs biết thực quyền bày tỏ ý kiến trẻ em: - Đồng tình, ủng hộ hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi - Biết phản đối hành vi phá hoại cây trộng, vật nuôi - Báo cho người có trách nhiệm phát hành vi phá hoại cây trồng vật nuôi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh số cây trồng, vật nuôi - Các tranh dùng cho hoạt động 3, tiết - Bài hát trồng cây, nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 4-5’ 9-10’ 10-11’ 7-8’ NỘI DUNG Kiểm tra HĐ CỦA GV - Vì phải chăm sóc cây trồng vật nuôi? - Hãy kể tên công việc chăm sóc cây trồng vật nuôi? - Y/c hs trình bày kq điều tra theo các vấn đề sau: Bài - Hãy kể tên loại cây trồng a HĐ1: báo cáo mà em biết? kết điều tra - Các cây trồng đó chăm sóc ntn? - Kể tên các vật nuôi mà em biết - Gv nhận xét, khen ngợi hs đã qtâm đến cây trồng vật nuôi - Gv chia nhóm và y/c các nhóm đóng vai theo các tình sau: +Tình 3: Nga chơi Nếu là Nga, em làm gì? + Tình 4: Chính rủ Hải Nếu là Hải, em làm gì? b, HĐ2:Đóng GVKL : Cần chăm sóc, bảo vai: vệ cây trồng, vật nuôi vì đó là quyền bày tỏ ý kiến trẻ em đến các vấn đề có HĐ CỦA HS - Cây trồng vật nuôi phục vụ cho sống và mang lại niềm vui cho người - HS nhận xét, đánh giá - Đại diện nhóm trình bày kquả điều tra, các nhóm # trao đổi, bổ sung + Tình huống1: Tuấn anh định … đâu mà tưới Nếu là Tuấn anh, em làm gì? + Tình 2: Dương thăm Nếu là Dương, em làm gì? - Từng nhóm lên đóng vai lớp trao đổi - Hs thể hiện, lớp theo dõi n/xét -Luật chơi : Trong phút, các nhóm phải liên quan c Họat động 3: - yc hs vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi -GV Cho các nhóm thực d Hoạt động 4: trò chơi Trò chơi -GV nhận xét : nhanh, đúng - Về nhà thực hành chăm sóc Củng cố dặn cây trồng vật nuôi dò: 4-5’ 4’ liệt kê kể tên các việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi, nhóm nào ghi nhiều việc nhất, đúng và nhanh nhóm đó thắng - Cả lớp nhận xét, đánh giá kq Tuần 30 Thứ ba ngày tháng năm 2016 DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU : - Môi trường mang lại cho người sức khỏe Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị ô nhiễm Có thái độ phản đối hành vi phá hoại môi trường sống - GDHS ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG HĐ CỦA GV Nêu ND bài đã học I.Kieåm tra 1-2’ II.Bài mới: 12-13’ 1.Giới thiệu 2.Các hoạt động HĐ CỦA HS HS nêu - Lớp làm việc cá Hoạt động - Yêu cầu lớp vẽ tranh nhân Báo cáo mô tả môi trường nơi keát quaû ñieàu em ñang soáng ? tra - Nhớ hình dung lại môi trường nơi mình -Mời em để vẽ tranh mô tả lại tranh môi -Lần lượt em lên trường em vẽ giới thiệu tranh - Theo em nơi mình mình trước lớp sống có phải là - Tự nêu lên nhận xét môi trường môi trường khoâng ? nôi -Em đã tham gia vào - Giữ vệ sinh chung , các hoạt động bảo vệ không xả rác bừa bãi … môi trường Hoạtđộng 14-15’ : Thaûo luaän theo nhoùm đẹp -Các em khác lắng nhö theá naøo ? nghe nhaän xeùt vaø vaø - Giaùo vieân laéng nghe boå sung nhaän xeùt vaø boå sung - Bình choïn em veõ vaø neáu coù có việc làm tốt -Yêu cầu các nhóm -Lớp chia nhóm trao đổi bày tỏ nhóm và thảo luận thái độ các ý theo yêu cầu giáo kieán giaùo vieân ñöa vieân vaø giaûi thích -Lần lượt các nhóm -Lần lượt nêu các ý cử đại diện lên giải kieán thoâng qua phieáu quyeát vaø neâu thaùi sách giáo độcủa nhóm mình cho vieân lớp cùng nghe -Mời đại diện -Các nhóm khác theo 4-5’ Cuûng coá daën doø : nhóm lên trả lời doõi vaø nhaän xeùt yù -Nhận xét đánh giá kiến nhóm bạn kết công việc -Lớp bình chọn nhóm caùc nhoùm coù caùch giaûi quyeát hay * Giáo viên kết luận và đúng chung -Giaùo vieân nhaän xeùt -Veà nhaø hoïc thuoäc baøi đánh giá tiết học vaø aùp duïng baøi hoïc -Giaùo duïc hoïc sinh ghi vaøo cuoäc soáng haøng nhớ thực theo bài học ngaøy - Hs nghe Tuần 31 Thứ ba ngày 14 tháng năm 2016 DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG VẤN ĐỀ LUẬT LỆ ATGT I MỤC TIÊU : - Cung cấp thêm số kiến thức luật lệ ATGT Thực hành vi ứng xử phù hợp với thực tế sống Thực tốt luật lệ giao thông và nhắc nhớ bạn bè cùng thực tốt luật lệ giao thông tham gia giao thông trên đường -GDHS Thực tốt luật an toàn giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh aûnh veà ATGT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG HĐ CỦA GV 4-5’ I.Kieåm tra II.Bài mới: 9-10’ HĐ CỦA HS - Cho học sinh nhận xét - Thực trò chơi “ Đèn đỏ “ 1.Giới thiệu: ñöa yù kieán 2.Các hoạt -Khi tham gia giao thoâng động trên đường gặp đèn báo a,Hoạtđộng hiệu màu xanh em - Moät soá em neâu yù kieán Trò chơi : -Maøu ntn? “Đèn xanh , -Đèn vàng đèn đỏ” naøo ? - Khi đèn màu xanh ta tiếp tục ñi - Maøu vaøng ñi chaäm laïi đỏ đứng laïi nhường đường -Lần lượt đại diện nêu ý kiến -Đèn đỏ ? trước lớp - Giaùo vieân laéng nghe -Caùc em khaùc laéng nghe nhaän nhaän xeùt vaø boå sung ù xeùt boå sung - Bình choïn nhoùm laøm vieäc toát 10-11’ -Yeâu caàu caùc nhoùm moãi -Lớp chia nhóm và thảo b, Hoạtđộng nhóm đóng vai theo luận theo yêu cầu giáo tình huoáng giaùo vieân vieân : Đóng vai xử lí tình huoáng ñöa -Lần lượt các nhóm cử đại diện -Lần lượt nêu lên tình lên giải tình huoáng nhö nhóm mình cho lớp cùng -Đi học trên đường nghe chạy nhảy mà không để -Các nhóm khác theo dõi và yù neân va vaøo moät cuï giaø nhaän xeùt yù kieán nhoùm baïn laøm cuï bò ngaõ - Khi tan học số bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách cắp vai dàn giải hay và đúng haøng haøng tö treân đường em nói với bạn nhö theá naøo ? – Treân đường học có số 7-8’ bạn xe đạp bám vai người xe máy , em nói gì với bạn ? -Yeâu caàu caùc nhoùm trao đổi đưa cách giải quyeát 4-5’ c, Hoạtđộng -Yeâu caàu caùc nhoùm thi veõ tranh coå -Mời nhóm lên - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh trình bày cách giải cổ động đọc thơ , kể chuyện có nhóm mình trước chủ đề nói chấp hành luật lệ lớp -Nhận xét đánh giá ý kieán caùc nhoùm ATGT động , hát * Giaùo vieân keát luaän , đọc thơ nói việc chấp hành trật tự ATGT -Về nhà học thuộc bài và áp duïng baøi hoïc vaøo cuoäc soáng - Nhận xét đánh giá , hàng ngày tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc - HS nêu nội dung thực -Giaùo vieân nhaän xeùt 4- Củng cố đánh giá tiết học -Giaùo duïc hoïc sinh ghi daën doø : nhớ thực Tuần 32 Thø ba ngµy 21 th¸ng n¨m 2016 DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG : PHOØNG CHOÁNG CAÙC TEÄ NAÏN XAÕ HOÄI I MỤC TIÊU: - Hoïc sinh bieát caùc teä naïn xaõ hoäi seõ laøm cho cuoäc soáng keùm vaên minh và lịch Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG NỘI DUNG HĐ CỦA GV 4-5’ I.Kieåm tra HĐ CỦA HS II.Bài mới: - Giới thiệu giải thích 1.Giới thiệu: Các hoạt cho hoïc sinh hieåu theá naøo laø caùc teä naïn xaõ động hoäi - Lắng nghe để hiểu veà caùc teä naïn xaõ hoäi - Huùt ma tuùy gaây cho người ngiện tính - Nêu tác hại số người , kinh tế cạn kiệt teä naïn xaõ hoäi maø em - Maïi daâm laø bieát ? đường gây các bệnh - Neâu caùc tình huoáng : 9-10’ si ña …  Hoạt động - Trên đường học Xử lí huoáng tình em gặp đám - Lớp chia các nhóm niên tụ tập uống rượu thảo luận đưa cách say xỉn chửi bới , xử lí tình đánh em xử lí giáo viên nhö theá naøo ? ñöa - Coù moät anh nieân hút thuốc đến này em -Lần lượt các nhóm hút thử lần trước cử các đại diện việc làm đó em xử lí mình lên trình bày ? caùch giaûi quyeát tình - Trên đường chơi em trước lớp bất ngờ phát nhóm người bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác Trước hành -Các nhóm khác lắng vi đó em giải nghe nhận xét và bình 7-8’  Hoạt động theá naøo ? chọn nhóm có cách xử - Yêu cầu các đại diện lí tốt lên nêu cách xử lí tình trước lớp - Giaùo vieân laéng nghe nhaän xeùt vaø boå sung * Giaùo vieân keát luaän theo saùch giaùo vieân - Các nhóm tổ chức thi -Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động có vẽ tranh cổ động chủ đề nói phòng phoøng choáng caùc teä naïn choáng caùc teä naïn xaõ xaõ hoäi hoäi - Nhận xét đánh giá , -Cử đại diện lêảtưng tuyeân döông thaéng cuoäc nhoùm baøy saûn phaåm vaø thuyeát trình tranh veõ -Giáo viên nhận xét trước lớp 4-5’ đánh giá tiết học -Học sinh ghi nhớ thực theo baøi hoïc Cuûng coá daën doø : TuÇn 33: Thø ba ngµy 28 th¸ng n¨m 2015 THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KÌ II I MỤC TIÊU -Giúp các em hệ thống bài đạo đức đã học -OÂn taäp kó naêng cuoái kì vaø caû naêm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh số bài đạo đức lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG NỘI DUNG HĐ CỦA GV 4-5’ I.Kieåm tra - Goïi hoïc sinh neâu teân soá baøi II Bài 1-2’ HĐ CỦA HS - HS trả lời đạo đức đã học lớp 1.Giớithiệu: 2.HD oân 26-27’ taäp: Kể tên các bài đạo đức đã học B1: Kính yeâu Baùc Hoà từ đầu năm đến ? B2: Giữ lời hứa Haõy neâu ñieàu Baùc Hoà daïy B3: Tự làm lấy việc thiếu nhi và nhi đồng ? mình Thế nào là giữ đúng lời hứa ? B4: Quan taâm chaêm soùc oâng baø, cha meï, anh chò Tự làm lấy việc mình có em ích lợi gì ? B5: Chia seû vui buoàn cuøng baïn Em đã làm gì để thể B6: Tích cực tham gia quan tâm chăm sóc ông bà, cha việc lớp việc trường meï, anh chò em ? B7: Quan tâm giúp đỡ Vì chuùng ta phaûi chia seû haøng xoùm laùng gieàng vui buoàn cuøng baïn ? B8: Bieát ôn caùc thöông binh lieät só Tích cực tham gia việc lớp việc trường có lợi gì ? HS neâu ñieàu Baùc Hoà Ngaøy 27/7 haøng naêm laø ngaøy daïy gì? Đã hứa là phải thực Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc: - Dặn HS thực nội Tự làm lấy việc dung đã học mình seõ giuùp mình mau tieán boä hôn HS phaùt bieåu Niềm vui nhân leân, noãi buoàn seõ vôi ñi thông cảm và chia seû Tham gia việc lớp, việc trường là quyền, là bổn phaän cuûa moãi HS 4-5’ Kæ nieäm ngaøy thöông binh, lieät só - OÂn taäp caùc baøi coøn laïi