-GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng con -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -GV đọc bài -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4[r]
(1)TUẦN 14 Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2015 Tập đọc - Kể chuyện: Người liên lạc nhỏ I Mục tiêu: Tập đọc: - Rèn đọc đúng các từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiếu ND: Kim Đồng là người liên lạc nanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẩn đường và bảo vệ cán cách mạng ( Trả lời các câu hỏi SGK) Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - PTHS: HS kể lại toàn câu chuyện -Giáo dục HS noi gương anh Kim Đồng *Giáo dục TTHCM: Bác Hồ luôn chăm lo bồ dưỡng hệ trẻ II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh mih họa truyện SGK, đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng HS: SGK DKPP: QS; TL; TH DKHT: CN, N III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng“ - Nêu nội dung bài văn vừa đọc? - Giáo viên nhận xét Dạy bài mới: a) Giới thiệu chủ điểm và bài học: b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm rải, nhẹ nhàng - Cho học sinh quan sát tranh minh họa và trên đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện - Yêu cầu HS nói điều mình biết anh Kim Đồng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp GV theo dõi sửa sai - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ ù: Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh … Học sinh - em lên bảng đọc tiếp nối đoạn bài “Cửa Tùng“ và TLCH - Cả lớp theo dõi - HS quan sát tranh chủ điểm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Cả lớp quan sát tranh minh họa và đồ , theo dõi giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện - Một số em nói hiểu biết mình anh Kim Đồng - Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc các từ mục A -4 em nối tiếp đọc đoạn bài - Lớp đọc đoạn nhóm - Lắng nghe để hiểu các từ ngữ bài (2) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn - Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo và TLCH: + Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì ? - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu bài - Một học sinh đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn bài - em đọc đoạn câu chuyện, lớp đọc thầm + Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm + Vì bác cán lại phải đóng vai + Vì vùng này là vùng người Nùng Đóng ông già Nùng? vai ông già Nùng để địch không nghi ngờ + Đi cẩn thận Kim Đồng đeo túi + Cách đường hai bác cháu trước quãng Ông Ké lững thững đằng nào? sau - 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, - Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4, lớp đọc thầm lại trao đổi và TLCH: + Chi tiết nào cho thấy nhanh trí và + Gặp địch không bối rối, bình tĩnh huýt dũng cảm anh Kim Đồng gặp địch ? sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời nhanh: -KL: Sự nhanh trí, thông minh Kim Đón thầy mo cúng Trả lời xong, thản Đồng khiến bọn giặc không nghi ngờ nhiên gọi ông Ké tiếp: Già ơi! Ta thôi! nên đã cho hai bác cháu qua d) Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Mời nhóm 3HS thi đọc đoạn - Ba em lên phân vai (dẫn chuyện, theo cách phân vai Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn - Mời 1HS đọc lại bài - GV nhận xét, tuyên dương - Học sinh đọc lại bài * Kể chuyện: - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay Giáo viên nêu nhiệm vụ: Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “ Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: - Cho quan sát tranh minh họa - Cả lớp quan sát tranh minh họa - Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo - em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu tranh đoạn câu chuyện - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Mời em tiếp nối thi kể đoạn - HS tập kể theo cặp câu chuyện trước lớp - em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện trước - Nhận xét, tuyên dương em kể hay lớp - Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay - Anh Kim Đồng là chiến sĩ liên lạc nhanh trí, thông minh, dũng cảm làm 4) Củng cố- dặn dò: nhiệm vụ: dẫn đường và bảo vệ cán CM - Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng là thiếu niên nào? - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện (3) Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lượng - Biết làm phép tính với số đo kối lượng và vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - GV: Cân đồng hồ loại nhỏ HS: SGK DKPP: TH; TT DKHT: CN, N III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định KT bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước - KT số em - Nhận xét đánh giá Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích cách thực - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời em lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Yêu cầu HS đọc bài tập gói kẹo, gói nặng 130g gói bánh: 175g ? g - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT bài Bài 3: - Hướng dẫn tương tự bài - nhận xét chữa bài Học sinh - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu - Cả lớp làm vào chữa bài 744 g > 474 g 305 g < 350g 400g + 88g < 480g 450g < 500g - 40g 1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg - Một học sinh nêu bài toán -Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung: Giải : Cả gói kẹo cân nặng là: 130 x = 520 (g ) Cả kẹo và bánh cân nặng là: 520 + 175 = 695 (g) Đ/S: 695 g - Đổi KT bài - Một em đọc bài tập - Phân tích bài toán - Lớp thực làm bài vào - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung Giải: (4) Đổi kg = 1000g Số đường còn lại là: 1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là: 600 : = 200 (g) Bài 4: Trò chơi: Dùng cân để cân vài đồ dùng Đ/ S: 200g học tập HS thực hành cân đồ dùng học tập 4) Củng cố - dặn dò: - Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ dùng - Cho HS thực hành cân số đồ vật học toán, ghi lại kết vật đó - Nhận xét đánh giá tiết học TLCH: vật nào nhẹ hơn? Tự nhiên xã hội: Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống I Mục tiêu: - Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương - Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương - GDHS có ý thức gắn bó yêu quê hương - GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin nơi mình sống II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK trang 52, 53, 54 và 55, tranh ảnh số quan tỉnh HS: SGK PP kĩ thuật: Quan sát thực tế III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - KT bài “Không chơi các trò chơi nguy hiểm “ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Bước -Yêu cầu lớp chia thành các nhóm (mỗi nhóm học sinh) quan sát các hình minh họa SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý: + Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có các hình? * Bước 2: - Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - KL: Ở tỉnh (TP) có các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe cho nhân dân * HĐ 2: Nói tỉnh(TP) nơi bạn sống- QS thực tế Học sinh - 2HS trả lời nội dung bài học bài "Không chơi các trò chơi nguy hiểm" - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp em kể tên vài quan - Lớp theo dõi và nhận xét (5) Bước 1: Hướng dẫn - Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành chính tỉnh quan văn hóa, y tế, hành chính vv đã sưu tầm theo nhóm Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trưng bày các tranh ảnh sưu tầm và lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt 4) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - chuẩn bị bút vẽ, bút màu để học sau vẽ tranh - Các nhóm trình bày, xếp đặt các tranh ảnh sưu tầm và cử đại diện lên giới thiệu trước lớp - Lớp quan sát nhận xét và bình chọn Buổi chiều Tiếng Việt:* Đôi bạn (Tiết tuần 14) I.Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm bài «Đôi bạn» (STH Tr 95) Trả lời các câu hỏi nội dung bài; ôn kiểu câu Ai nào?(BT 2) - GDHS tình đoàn kết các dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành T.V III Các hoạt động dạy học: (6) Tự nhiên xã hội:* Ôn Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống I Mục tiêu: - Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương - Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương - GDHS có ý thức gắn bó yêu quê hương - GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin nơi mình sống II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK trang 52, 53, 54 và 55, tranh ảnh số quan tỉnh HS: SGK PP kĩ thuật: Quan sát thực tế III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - KT bài “Không chơi các trò chơi nguy hiểm “ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Bước 1: -Yêu cầu lớp chia thành các nhóm (mỗi nhóm học sinh) quan sát các hình minh họa SGK trang 52, 53, 54 thảo luận theo gợi ý: + Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có các hình? * Bước 2: - Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - KL: Ở tỉnh (TP) có các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe cho nhân dân * HĐ 2: Nói tỉnh(TP) nơi bạn sống- QS thực tế Bước 1: Hướng dẫn - Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành chính tỉnh quan văn hóa, y tế, hành chính vv đã sưu tầm theo nhóm Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trưng bày các tranh ảnh sưu tầm và lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt 4) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày Học sinh - 2HS trả lời nội dung bài học bài "Không chơi các trò chơi nguy hiểm" - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp em kể tên vài quan - Lớp theo dõi và nhận xét - Các nhóm trình bày, xếp đặt các tranh ảnh sưu tầm và cử đại diện lên giới thiệu trước lớp - Lớp quan sát nhận xét và bình chọn (7) - chuẩn bị bút vẽ, bút màu để học sau vẽ tranh Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2015 Chính tả: (nghe – viết) Người liên lạc nhỏ I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng các BT điền từ có vần ay / ây (BT 2) Làm đúng bài tập a /b GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết lần các từ ngữ BT1 băng giấy viết nội dung bài tập 3b - HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh viết bảng số tiếng dễ sai bài trước - Nhận xét đánh gía Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn chính tả lượt - Gọi 1HS đọc lại bài + Trong đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào? + Câu nào đoạn văn là lời nhân vật? Lời đó viết nào? Học sinh - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng các từ: Huýt sáo, suýt ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Một học sinh đọc lại bài + Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng, Nùng + Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - là lời ông Ké, viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, tên hoa ? riêng - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và luyện - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững viết vào bảng thững, * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập - Học sinh làm bài vào Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Hai học sinh lên bảng thi làm bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình chọn - Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng thi bạn làm đúng, nhanh làm đúng, làm nhanh - 2HS đọc lại cặp từ theo lời giải đúng - Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời giải - Lớp chữa bài vào bài tập: Cây sậy, chày đúng giã gạo; dạy học / ngủ dậy; số bảy, đòn bẩy Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hai em nêu yêu cầu bài tập (8) 3b - Yêu cầu các nhóm làm vào - Thực làm bài vào - Yêu cầu nhóm cử em thi tiếp sức - Lớp chia nhóm cử nhóm bạn để - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng thi tiếp sức trên bảng - Gọi em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn - – em đọc lại kết trên bảng chỉnh Lời giải đúng bài 3b: Tìm nước, dìm chết, chim gáy thoát hiểm 4) Củng cố - dặn dò: - Cả lớp chữa bài vào - Nhận xét đánh giá tiết học - em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả Toán: Bảng chia I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia ) - GDHS yêu thích học toán - PTHS: HS làm Bài cột(4); Bài cột (4) II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, đồ dùng dạy toán HS: SGK DKPP: QS; TH DKHT: CN, N III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định KT bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hướng dẫn Lập bảng chia 9: + Để lập bảng chia 9, em cần dựa vào đâu? - Gọi HS đọc bảng nhân - Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân tự lập bảng chia theo cặp - Mời số cặp nêu kết thảo luận GV ghi bảng: 9:9=1 18 : = 27 : = - Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia c) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - GV YC 2HS nêu côt (4) Học sinh - 1HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài + Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân - HS làm việc theo cặp - lập chia - số cặp nêu kết làm việc, các nhóm khác bổ sung để hoàn thiện bảng chia - Cả lớp HTL bảng chia - 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm - tự làm bài vào - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 18 : = 27 : = 63 : = 45 : = 72 : = 63 : = 9:9=1 90 : = 10 72 : = (9) Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 3HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu cặp HS đổi để KT bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - GV YC 2HS nêu Bài cột (4) Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Hướng dẫn tương tự BT3 - Yêu cầu HS làm bài vào - nhận xét chữa bài 4) Củng cố- dặn dò: - Yêu cầu đọc lại bảng chia - 1HS nêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào - Đổi KT bài Chữa bài: x = 45 x = 54 x = 72 45 : = 54 : = 72 : = - HS nêu - Một em đọc đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào vào - 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung: Giải: Số kg gạo túi là: 45 : = ( kg ) Đ/S: kg gạo - 2HS đọc bài toán - Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi - Tự làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa bài Giải: Số túi gạo có tất là: 45 : = ( túi ) Đ/S: túi gạo - Đọc lại bảng chia Đạo đức: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng (tiết 1) A Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng việc làm phù hợp với khả - GDHS hiểu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - PTHS: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - GDKNS: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thông với hàng xóm B.Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa truyện "Chị Thủy em" - HS: Vở bài tập đạo đức - PP kĩ thuật: Thảo luận C Hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định KT bài cũ: Học sinh - HS hát (10) - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b HĐ1: Phân tích truyện "Chị Thủy em - Kể chuyện "Chị Thủy em" + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Vì bé Viên lại cần quan tâm Thủy? + Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui nhà? + Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy? + Em biết điều gì qua câu chuyện trên? + Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng? - Kết luận: SGV *Hoạt động 2: Đặt tên tranh - Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tranh và đặt tên cho tranh - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc làm các bạn nhỏ tranh 1, và là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Còn tranh là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ mình các quan niệm có liên quan đến bài học - Giải thích ý nghĩa các câu tục ngữ - Mời đại diện nhóm trình bày kết - KL: Các ý a, c, d là đúng: ý b là sai * Hướng dẫn thực hành: - Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, và vẽ tranh chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng 4) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò - Lớp lắng nghe - Quan sát tranh và nghe GV kể chuyện + Có chị Thủy, bé Viên + Vì mẹ vắng + Làm chong chóng, Thủy giả làm cô giáo dạy cho Viên học + Vì Thủy đã giúp đỡ trông giữ bé Viên + Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng + Vì có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc đó cần cảm thông, giúp đỡ người xung quanh - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác bổ sung - em nêu cầu BT3 - Thảo luận nhóm và làm BT - Đại diện nhóm bày tỏ ý kiến nhóm mình các quan niệm liên quan đến bài học Các nhóm khác nhận xét bổ sung Thủ công: Kẻ, cắt, dán chữ U, H (tiết 2) A Mục tiêu: - Kẻ, cắt, dán chữ U,H Các nét chữ tương đối phẳng và nhau, chữ dán tương đối phẳng (11) - PTHS: HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng - GDHS yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy thủ công, bút chì, kéo thủ công, hồ dán HS: SGK DKPP: QS; TH DKHT: CN, N C Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán chữ U,H - Yêu cầu học sinh nhắc lại và thực thao tác cắt dán chữ U, H đã học tiết và nhận xét - Treo tranh quy trình cắt dán chữ U, H để lớp quan sát và nắm vững các bước kẻ cắt - Tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán chữ U ,H theo nhóm - Đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem các nhóm nào cắt đều, đẹp - Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và tuyên dương em có sản phẩm đẹp 4) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà tập cắt thêm - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Vài em nhắc lại các thao tác kẻ cắt chữ in U và H - Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán các chữ U và H - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ U và H - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt - HS nêu nội dung bài Luyện viết I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng - Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: (12) - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết -GV đọc bài -Hướng dẫn HS viết Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Học sinh HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe -HS theo dõi -Lớp viết bài Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2015 Tập đọc: Nhớ Việt Bắc A Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: Việt Bắc, thắt lưng, đan nón, chuốt, Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát Hiểu ND: ca ngợi đất nước và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi ( trả lời các câu hởi SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu) GDHS yêu quê hương đất nước B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK Bản đồ học sinh biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc HS: SGK C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu - em lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện "Người liên lạc nhỏ" theo tranh chuyện minh họa - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện + Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm ntn? - Nhận xét đánh giá (13) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ - GV sửa lỗi HS phát âm sai - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng các dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm bài thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ và địa danh bài (Đèo, dang, phách, ân tình ) - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm dòng thơ đầu và TLCH: + Người cán xuôi nhớ gì Việt Bắc? - Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ hết bài thơ, lớp đọc thầm + Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp? + Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi? - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu ( em đọc dòng thơ), kết hợp luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc em khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa các từ sau bài đọc Đặt câu với từ ân tình: Mọi người xóm em sống với ân tình, tối lửa tắt đèn có - Đọc câu thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu khổ thơ và trả lời: + Nhớ cảnh vật, cây cối, người Việt Bắc - 1HS đọc, lớp đọc thầm + Việt Bắc đẹp: Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng, phách đổ vàng , trăng rọi hòa bình + Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che đội - Cả lớp đọc thầm bài - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ + Người Việt Bắc chăm lao động, đánh + Tìm câu thơ thể vẻ đẹp giặc giỏi, ân tình thủy chung: “ Đèo cao … người Việt Bắc? thủy chung “ - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng bài thơ: - Lắng nghe bạn đọc mẫu bài thơ - Mời 1HS đọc mẫu lại bài thơ - Học sinh HTL câu bài theo - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với hướng dẫn giáo viên giọng nhẹ nhàng tha thiết - Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trước lớp - Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay đầu - Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và - Yêu cầu em thi đọc tuộc lòng 10 dòng đánh giặc giỏi đầu - Theo dõi bình chọn em đọc tốt 4) Củng cố - dặn dò: - Bài thơ ca ngợi gì? Luyên từ và câu: Ôn từ đặc điểm – Ôn tập câu:”Ai nào?” I Mục tiêu: - Tìm các từ đặc điểm các câu thơ (BT1 ) (14) - Xác định các vật so sánh với đặc điểm nào (BT2) - Tìm đúng phân câu trả lời câu7 hỏi Ai ( gì, cái gì )? Thế nào? (bt3) - GDHS yêu thích học tiếng việt II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập Một tờ giấy khổ to kẻ bảng bài tập HS: SGK DKPP: TL;TH DKHT: CN, N III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS làm lại bài tập và tiết trước - Nhận xét 3.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -Yêu cầu em đọc nội dung bài tập1 - Mời em đọc lại dòng thơ bài Vẽ quê hương - Hướng dẫn nắm yêu cầu bài: + Tre và lúa dòng thơ có đặc điểm gì? + Sông Máng dòng thơ 3và có đặc điểm gì? + Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? - GV gạch các từ đặc điểm - Gọi 1HS nhắc lại các từ đặc điểm vật đoạn thơ - KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát ngát là các từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu - Yêu cầu HS làm bài vào Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm - Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn - Mời em đọc lại các từ sau đã điền xong - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 3, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời em lên bảng gạch chân đúng vào phận trả lời câu hỏi vào các tờ giấy dán Học sinh - em lên bảng làm bài tập và 3, em làm bài - lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 - Một em đọc lại dòng thơ bài Vẽ quê hương - Cả lớp đọc thầm bài tập + Tre xanh, lúa xanh + xanh mát, xanh ngắt + Trời bát ngát, xanh ngắt - Cả lớp làm bài vào - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành bài tập - Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền nhanh , điền đúng vào bảng kẻ sẵn - Hai em đọc lại các từ vừa điền Sự vật A So sánh Sự vật B Tiếng suối tiếng hát Ông - bà hiền hạt gạo Giọt nước vàng mật ong - em đọc nội dung bài tập (15) trên bảng - HS làm bài cá nhân vào VBT: gạch chân - Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu đúng vào các phận các câu trả lời câu hỏi câu điền Ai ( gì, cái gì?) và gạch hai gạch - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng phận câu trả lời câu hỏi Thế nào? 4) Củng cố - dặn dò: - 1HS làm bài trên bảng lớp - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS chữa bài (nếu sai) - Hai học sinh nhắc lại nội dung bài Toán: Luyện tập A Mục tiêu: - Thuộc bảng chia và vận dụng tính toán, giải toán ( có phép chia 9) - Giáo dục HS thích học toán B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập trang - 1HS lên bảng làm bài tập 68 - Hai em đọc bảng chia - KT số em bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - 1HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu kết cột tính - Nêu miệng kết nhẩm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung x = 54 x = 63 x = 81 54 : = 63 : = 81 : = - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm tính kết qua.û Bài 2: - Yêu cầu em nêu yêu cầu bài - em lên bảng làm bài -Yêu cầu 1HS lên bảng giải, lớp làm vào - Cả lớp nhận bài làm trên bảng, bổ sung - Đổi chéo để KT bài - Yêu cầu cặp đổi để KT bài SB 27 27 27 63 63 63 - Nhận xét bài làm học sinh C SC 9 9 9 Thư 3 7 ơng Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc bài toán - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Nêu: cần xây 36 ngôi nhà, đã xây số - Yêu cầu lớp thực vào nhà đó Hỏi còn phải thêm ngôi nhà? - Gọi em lên bảng giải - Cả lớp làm vào vào - nhận xét chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: (16) Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Giải: Số ngôi nhà đã xây là: 36 : = (ngôi nhà) Số ngôi nhà còn phải xây thêm là: 36 – = 32 (ngôi nhà) Đ/S: 32 ngôi nhà - Một học sinh nêu đề bài: Tìm - Cho HS đếm số ô vuông mỗi hình hình, tìm Số ô vuông - Gọi HS nêu kết làm bài - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng 4) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS đọc bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập số ô vuông - HS tự làm bài - Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung 1 a/ 9 số ô vuông là: 18 : = (ô vuông) b/ số ô vuông là: 18 : = (ô vuông) - Đọc bảng chia Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2015 Tập viết: Ôn chữ hoa K A Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa K, tên riêng và câu ứng dụng - GSHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ B Đồ dùng dạy học: -GV: Mẫu chữ viết hoa K Tên riêng Yết Kiêu và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li - HS: Vở tập viết - DKPP: QS; TH - DKHT: CN; L C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước - Giáo viên nhận xét đánh giá Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng): Học sinh - Hai học sinh lên bảng viết: Ông Ích Khiêm, Ít - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: Y, K - Theo dõi giáo viên viết mẫu - Lớp thực viết vào bảng (17) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Yết Kiêu là ông tướng tài thời nhà Trần Ông có tài bơi lặn nước nên đã đục thủng nhiều thuyền giặc - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu - Yêu cầu HS tập viết trên bảng - Lắng nghe để hiểu thêm vị tướng * Luyện viết câu ứng dụng: thời Trần tiếng đất nước ta - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? Khi đói cùng chung dạ,/ Khi rét cùng chung lòng + Khuyên chúng ta phải đoàn kết, giúp đỡ - Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ: Khi gian khổ, khó khăn Càng khó c) Hướng dẫn viết vào vở: khăn, thiếu thốn thì càng phải đoàn kết, - Nêu yêu cầu viết chữ K dòng cỡ nhỏ giúp đỡ - Chữ Y và Kh: dòng - Lớp luyện viết chữ Khi vào bảng - Viết tên riêng Yết Kiêu dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách giáo viên viết các chữ và câu ứng dụng đúng - Nhắc lại cách viết học chữ K 4) Củng cố - dặn dò: Nhận xét Chính tả:(nghe viết) Nhớ Việt Bắc A Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Làm đúng các BT diền tiếng có vần au / âu ( bt2 ) Làm đúng ( bt3 ) - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi B.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ lớp viết hai lần bài tập 2 băng giấy để viết nội dung các câu tục ngữ bài tập HS: SGK DKPP: PT; TH DKHT: CN; L C Các hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng viết từ có vần ay và từ có âm vần i / iê - Nhận xét đánh giá Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe- viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc mẫu khổ thơ đầu bài - Gọi em đọc lại Học sinh - Ba em lên bảng viết làm bài - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Một học sinh đọc lại bài Cả lớp theo dõi bạn đọc (18) + Bài chính tả có câu thơ? + Bài chính tả có câu thơ - 10 dòng + Là thể thơ lục bát + Đây là thơ gì? + Câu chữ cách lề ô, câu cách lề ô + Cách trình bày nào? + Chữ cái đầu dòng thơ, tên riêng Việt Bắc + Những từ nào bài chính tả cần viết - Lớp nêu số tiếng khó và thực hoa ? viết vào bảng - Yêu cầu HS tập viết các tiếng khó trên bảng - Cả lớp nghe - viết bài vào - Dò bài, chữa lỗi * GV đọc cho HS viết bài vào c/ Hướng dẫn làm bài tập - em nêu yêu cầu BT Bài 2: - Gọi em đọc yêu cầu bài - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - HS làm bài cá nhân - Cả lớp cùng thực vào - nhóm lên thi làm bài, lớp theo dõi, bổ - Mời nhóm, nhóm cử em lên bảng nối sung tiếp thi làm bài (mỗi em viết dòng) - - em đọc lại kết - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS chữa bài vào VBT theo lời giải đúng: - Mời – em đọc lại kết hoa mẫu đơn, mưa mau hạt, lá trầu, đàn Bài 3: trâu, sáu điểm, sấu - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào - HS làm bài vào VBT - Chia bảng lớp thành phần - nhóm thảo luận và cử người lên chơi - Mời nhóm nhóm em đại diện nhóm tiếp sức lên chơi trò chơi thi tiếp sức - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng - Chữa bài theo lời giải đúng (nếu sai): Chim có tổ, người có tông Tiên học lễ, hậu học văn Kiến tha lâu đầy tổ * Tiên học lễ, hậu học văn / Kiến tha lâu 4) Củng cố - dặn dò: đầy tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Toán: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số A Mục tiêu: - Biết đặc tính và tính chia số có hai chữ số co số có chữ số ( chia hết và chia có dư ) - Biết tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia - PTHS: HS làm BT cột (4) - GDHS yêu thích học toán B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ HS: SGK DKPP: TH DKHT: CN, N C.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh (19) Ổn định KT bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT và tiết trước - Nhận xét đánh giá Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Ghi lên bảng phép tính 72 : =? - Yêu cầu học sinh thực chia - Mời 1HS lên bảng thực - GV ghi bảng SGK - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Tự thực phép chia - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung 72 12 24 - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp tự làm vào nháp - em lên bảng thực phép tính - Gọi HS nêu cách thực phép chia, lớp nhận xét bổ sung * Nêu và ghi lên bảng: 65 : = ? 65 - Yêu cầu HS tự thực phép chia 05 32 - Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận xét bổ sung Vậy 65 : = 32 (dư 1) - GV ghi bảng SGK - Cả lớp thực làm vào - Cho HS nhắc lại cách thực phép chia - Hai em thực trên bảng, lớp bổ sung c) Luyện tập: - Đổi chéo để KT bài Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 84 96 90 - Yêu cầu HS tự làm bài vào 24 38 36 16 40 18 - Yêu cầu em lên bảng làm bài 0 - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa - Một học sinh nêu yêu cầu bài bài -.Cả lớp cùng thực làm vào - Cho HS đổi để KT bài - Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá nhận xét bổ sung - GVYCHS làm BT cột (4) có số phút là: Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài 60 : = 12 ( phút ) - Gọi em lên bảng giải bài - Một em đọc bài toán - Nhận xét bài làm học sinh - nêu điều bài toán cho biết và bài toán hỏi - Cả lớp làm vào vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét Bài - Gọi học sinh đọc bài chữa bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán Giải: - Yêu cầu lớp thực vào Số quần áo có thể may nhiều là: - Gọi học sinh lên bảng giải 31 : = 10 ( dư 1) nhận xét chữa bài Đ/S: 10 bộ, thừa 1m vải 4) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Buổi chiều Tiếng Việt:* Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? Ai nào? (Tiết tuần 14) I.Mục tiêu: (20) - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? Ai nào? (BT1) - HS làm đúng bài tâïp phân biệt âm đầu l n; phân biệt vần iu iêu (BT 2) - Tìm các từ đặc điểm và xác định các vật so sánh với đặc điểm nào (BT3) - GDHS ý thức tự giác học II Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành T.V III Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm a) Con chim bay qua cây bứa b) Sình nhảy ra, vừa đuổi vừa vồ chim c) Con dao cậu ta dài quá gối - Y/C HS làm bài vào vở, GV theo dõi HD thêm cho HS - Gọi HS trả lời; GV nhận xét, kết luận a) Con gì bay qua cây bứa? b) Sình làm gì? c) Con dao cậu ta nào? Bài 2: - Y/C HS làm bài vào GV chữa bài a) Điền chữ l n: nào, nở, lên, lá, nắng b) Điền vần iu iêu: chiều, diều, diều, dịu Bài 3: Trong câu sau, các vật so sánh với đặc điểm nào? Gạch chân từ ngữ đặc điểm đó - HD mẫu: a) Hoa cọ vàng hoa cau - Y/C HS trao đổi nhóm làm bài vào - Gọi em lên bảng làm, lớp nhận xét, GV KL: b) Bụng ong tròn, thon, óng ánh xanh hạt ngọc c) Sư tử oai vệ vị chúa tể rừng xanh d) Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh HĐ3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - HS đọc câu lệnh - HS làm bài vào vở, nối tiếp đọc kết - Chữa bài sai - HS làm bài em lên bảng - HS chữa bài vào sai - HS đọc câu lệnh, lớp đọc thầm - Theo dõi mẫu - HS trao đổi làm bài vào em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét - Nghe và thực Toán:* Tìm thừa số, số bị chia, số chia (Tiết tuần 14) I.Mục tiêu: - Thuộc bảng chia và vận dụng vào tính toán, giải toán - Củng cố cách tìm thừa số, số bị chia, số chia chưa biết (21) - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành Toán III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 100 Bài1: Tính nhẩm: - YC HS tự nhẩm và nêu kết GV cùng lớp nhận xét Bài 2: Số? - Y/C HS trao đổi nhóm làm bài em đọc kết GV KL Bài 3: - Y/C HS tự làm, GV hỏi HS cách tìm số bị chia và số chia chưa biết? Nhận xét Bài 4: Tìm x: a) X x = 36 b) x X + 45 c) X x = - Củng cố cách tìm thừa số chưa biết Bài 5: - Gọi HS đọc đề, HD tóm tắt và giải vào vở; GV theo dõi HD thêm cho HS Số cây dừa chưa trồng là: 45 : = (cây) Số cây dừa bác Tư đã trồng là: 45 – = 40 (cây) 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS nối tiếp nêu kết - HS trao đổi nhóm làm vào em đọc kết - HS tự làm và trả lời câu hỏi GV - HS tự làm và đổi kiểm tra bài - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào em chữa bài bảng - HS nghe và thực Tự nhiên xã hội:* Ôn Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống I Mục tiêu: - Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương - Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương - GDHS có ý thức gắn bó yêu quê hương - GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin nơi mình sống II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK trang 52, 53, 54 và 55, tranh ảnh số quan tỉnh HS: SGK PP kĩ thuật: Quan sát thực tế III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định Học sinh (22) Kiểm tra bài cũ: - KT bài “Không chơi các trò chơi nguy hiểm “ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Bước -Yêu cầu lớp chia thành các nhóm (mỗi nhóm học sinh) quan sát các hình minh họa SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý: + Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có các hình? * Bước 2: - Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - KL: Ở tỉnh (TP) có các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe cho nhân dân * HĐ 2: Nói tỉnh(TP) nơi bạn sống- QS thực tế Bước 1: Hướng dẫn - Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành chính tỉnh quan văn hóa, y tế, hành chính vv đã sưu tầm theo nhóm Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trưng bày các tranh ảnh sưu tầm và lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt 4) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - 2HS trả lời nội dung bài học bài "Không chơi các trò chơi nguy hiểm" - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp em kể tên vài quan - Lớp theo dõi và nhận xét - Các nhóm trình bày, xếp đặt các tranh ảnh sưu tầm và cử đại diện lên giới thiệu trước lớp - Lớp quan sát nhận xét và bình chọn Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2015 Tập làm văn: Giới thiệu hoạt động A Mục tiêu: - Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý ) các bạn tổ mình với người khác GDHS yêu thích học tiếng việt B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa câu chuyện sách giáo khoa Bảng phụ chép sẵn gợi ý BT2 HS: SGK C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Ổn định Học sinh (23) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại thư viết gửi bạn miền khác - Nhận xét Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh đọc các câu hỏi gợi ý - Hướng dẫn HS cách giới thiệu + Tổ em gồm bạn nào? Các bạn là người dân tộc nào? + Mỗi bạn có đặc điểm gì hay? + Tháng vừa qua, các bạn làm việc gì tốt? - Mời 2HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm việc theo tổ - Mời đại diện các tổ thi đua giới thiệu tổ mình trước lớp - Theo dõi nhận xét 4) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - em đọc thư mình viết cho bạn miền khác - Lắng nghe - Một học sinh đọc đề bài tập - Cả lớp đọc yêu cầu và câu hỏi gợi ý - Theo dõi GV hướng dẫn - em giới thiệu mẫu - Các tổ làm việc - em tập giới thiệu - Đại diện các tổ thi giới thiệu tổ mình trước lớp - Lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay - Hai đến ba em nhắc lại nội dung bài học Toán: Chia số có chữ số cho số có chữ số (tiếp theo) A Mục tiêu: - Biết đặc tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia có dư các lượt chia ) - Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông - PTHS: HS làm BT - GDHS yêu thích học toán B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phu HS: SGK DKPP: QS; TL; TH DKHT: CN, N, L C Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Ổn định KT bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính - 3HS lên bảng làm bài tính : - Cả lớp theo dõi, nhận xét 49 : 77 : 72 : - Nhận xét Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: (24) - Ghi phép tính 78 : lên bảng - Mời em thực đặt tính và tính - Gọi HS nêu cách thực phép tính - GV nhận xét chốt lại ý đúng - Cả lớp thực vào nháp - em lên bảng làm tính, lớp bổ sung 78 38 19 c) Luyện tập: - Hai học sinh nhắc lại cách chia Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu em lên bảng tự tính kết - Cả lớp thực làm vào nháp -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa - em thực trên bảng, lớp nhận xét bài bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi em lên bảng giải bài - Một em lên bảng thực hiện, lớp chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh Giải: 33 : = 16 (dư ) - GVYC: HS làm BT Số bàn cần ít là: 16 + = 17 ( bàn ) Bài - Gọi học sinh đọc bài Đ/ S: 17 bàn - Yêu cầu lớp đọc thầm - 1HS nêu kết - Trò chơi xếp hình lớp thi xếp hình - Một em đọc đề bài - Gọi học sinh lên bảng thi xếp hình - Cả lớp tham gia chơi - Giáo viên nhận xét đánh giá - học sinh lên bảng thi xếp hình: 4) Củng cố - dặn dò: - Mời 2HS lên bảng thi tính nhanh: em lên thi làm bài nhanh 54 : 90 : Tự nhiên xã hội: Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống (tiết 2) A Mục tiêu: - Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương - Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương - Giáo dục HS có ý thức gắn bó yêu quê hương - GDKNS: Sưu tầm, tổng hợp, xếp các thông tin nơi mình sống B Đồ dùng dạy học: - GV: Giấy vẽ, bút chì, bút màu HS: SGK PP kĩ thuật: Đóng vai C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Ổn định KT bài cũ Dạy bài a GT bài b Hoạt động: Vẽ tranh Bước 1: Gợi ý cho học sinh cách thể nét chính các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích học sinh Học sinh - HS hát - 3HS trả lời theo YC - Thực hành vẽ tranh các quan tỉnh như: quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục … (25) tưởng tượng để vẽ Bước 2: - Yêu cầu HS dán tất các tranh vẽ lên tường - Mời số HS mô tả tranh vẽ - GV cùng với lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ 4) Củng cố - dặn dò: - Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?- Về nhà xem trước bài -Các nhóm trưng bày sản phẩm mình và giới thiệu tranh vẽ - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ - Nêu lên nhiệm vu quan: hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê và tự phê - Phát động thi đua tuần tới - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II.Chuẩn bị: - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua II.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Đánh giá hoạt động tuần a Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung tuần qua b Nội dung + Nề nếp: Gọi các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động mình - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, chốt lại - Cho các tổ 2, thực tương tự +Học tập: - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở các bạn chưa thực - Gv nhận xét, chốt lại: tuần này có nhiều bạn có nhiều thành tích: *Biện pháp giúp đỡ: - Động viên giúp đỡ các em - Rèn đọc, viết vào 15 phút đầu +Cho HS lớp bình chọn tổ và cá nhân khen thưởng 2.Phát động thi đua tuần 15: + Nề nếp: không nói chuyện riêng học, vảo lớp đúng qui định, trực nhật Học sinh - HS lắng nghe - Các tổ trưởng lên báo cáo +Tổ 1: các bạn tổ học đúng giờ, học không nói chuyện, nề nếp vào lớp ổn định - Nhận xét - Tổ 1: Các bạn khác còn nhiều hạn chế - Các tổ khác tiến hành tương tự - HS tự bình chọn - Thảo luận - Thống ý kiến (26) + Học tập: thi đua học tốt để chuẩn bị chào mừng các ngày lễ lớn - Thường xuyên học bài và làm bài nhà trước - Cả lớp lắng nghe đến lớp - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch 3.Kết thúc tuần tới - Động viên tinh thần học tập, nề nếp các em Buổi chiều Tiếng Việt:* Kể lại gặp gỡ hai bạn cuối câu chuyện” Đôi bạn” (Tiết tuần 14) I.Mục tiêu: - Biết điền từ đặc điểm vật vào chỗ thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn tả cảnh (BT1) - Tưởng tượng là nhân vật câu chuyện Đôi bạn kể lại gặp gỡ hai bạn cuối câu chuyện (BT2) - GD HS ý thức tự giác học, tình đoàn kết các dân tộc B Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành T.V C Các hoạt động dạy - học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Điền từ ngữ đặc điểm vật vào chỗ thích hợp - Gọi HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào em làm bài bảng phụ Lớp nhận xét, GV chữa bài: Đất trung du nhiều nắng, gió Nơi có rừng cọ xanh biếc; đồi đất đỏ nhấp nhô; đồi hoa sim, hoa mua bạt ngàn màu tím biếc Vào mùa hè, nắng vàng óng, gió lồng lộng, bầu trời vời vợi cao xanh Bài 2: Tưởng tượng em là Vừ A Sình (hoặc Triệu Đại Mã) kể lại gặp gỡ hai bạn cuối câu chuyện - Gọi HS kể mẫu, GV HD - Y/C HS ngồi cùng bàn kể cho nghe; GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS yếu - Gọi vài em kể trước lớp GV cùng lớp nhận xét, bổ sung - Y/C HS viết bài vào HĐ3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - HS đọc Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm làm bài - Nhận xét bài bạn - Theo dõi chữa bài vào - HS đọc câu lệnh - Hs kể mẫu, lớp theo dõi - Kể theo cặp - - em kể, lớp nhận xét - HS viết bài vào - HS nghe và thực (27) Toán:* Tìm thừa số, số bị chia, số chia (Tiết tuần 14) I.Mục tiêu: - Biết chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư); (BT1, 2) - Biết giải toán có phép chia (BT3, 4) *HS làm thêm BT5 - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - VTH Toán III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 101 và 102 Bài 1, 2: Tính: - YC HS tự làm bài vào vở; GV theo dõi HD thêm cho HS - Gọi em lên bảng chữa bài; GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - HD HS phân tích và giải bài vào - Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, GV kết luận: Giải: Số hàng cây bắp cải trồng là: 84 : = 28 (hàng) Đáp số: 28 hàng Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán GV HD tóm tắt: Có: 47m Cắt thành các đoạn, đoạn 5m Hỏi: … Đoạn? Thừa… m? - Y/C HS tự làm sau đó đổi kiểm tra bài GV theo dõi HD số em - GV nhận xét, chữa bài: Ta có: 47 : = (dư 2) Cắt nhiều đoạn dây và còn thừa 2m dây *HS Bài 5: Đố vui: - Y/C HS làm và giải thích vì sao? - GV kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - Lớp theo dừi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS tự làm vào vở, em lên bảng chữa bài - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Phân tích và giải vào vở; em chữa bài bảng; Lớp nhận xét - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tóm tắt vào nháp - HS tự làm bài, em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét - HS tự làm và giải thích Lớp nhận xét bài bạn - Lắng nghe Thủ công:*Luyện kẻ, cắt, dán chữ U, H A Mục tiêu: (28) - Kẻ, cắt, dán chữ U, H Các nét chữ tương đối phẳng và nhau, chữ dán tương đối phẳng - PTHS: HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng - GDHS yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy thủ công, bút chì, kéo thủ công, hồ dán HS: SGK DKPP: QS; TH DKHT: CN, N C Các hoạt động dạy học: Giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán chữ U,H - Yêu cầu học sinh nhắc lại và thực thao tác cắt dán chữ U, H đã học tiết và nhận xét - Treo tranh quy trình cắt dán chữ U, H để lớp quan sát và nắm vững các bước kẻ cắt - Tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán chữ U, H theo nhóm - Đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem các nhóm nào cắt đều, đẹp - Nhận xét số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và tuyên dương em có sản phẩm đẹp 4) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung Học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Vài em nhắc lại các thao tác kẻ cắt chữ in U và H - Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán các chữ U và H - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ U và H - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt - HS nêu nội dung bài (29)