Từ cảnh cậu bé được mẹ âu yếm dắt tay dẫn đi trên con đường tới trường, đến cảnh cậu say mê nhìn ngắm ngôi trường; cảnh hồi hộp nghe thầy gọi tên, lo lắng khỉ phải rời tay mẹ để cùng các[r]
(1)Phân tích truyện ngắn Tơi học Thanh Tịnh lớp 8
Thanh Tịnh tên thật Trần Văn Ninh, sinh ngày 11/12/1911, ngày 17/7/1988, q xóm Gia Lạc, ven sơng Hương, ơng học Tiểu học Trung học Huế Vốn có khiếu văn chương nên đến năm 1933, ông bắt đầu sáng tác
Thanh Tịnh viết nhiều thể loại thành công truyện ngắn thơ Các truyện ngắn ông thấm đượm cảm xúc êm dịu, trẻo, vừa man mác buồn thương, vừa ngào sâu lắng Giọng văn nhẹ nhàng thủ thỉ mà thấm thìa khó qn
Truyện ngắn Tơi học in tập Quê mẹ, xuất năm 1941 tác phẩm Đây thiên hồi ức xúc động kỉ niệm mơn man buổi tựu trường ba mươi năm trước
Trong kí ức người kỉ niệm vui buồn tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu cả, ấn tượng ngày học Thanh Tịnh bồi hồi nhớ ngày tâm hồn ông rung động thiết tha thuở Bằng ngòi bút giàu chất thơ, tác giả gieo vào lòng người đọc nỗi niềm bâng khuâng khó tả Bố cục văn xếp theo trình tự thời gian Tâm trạng nhân vật phát triển song song với kiện đáng nhớ ngày học Từ cảnh cậu bé mẹ âu yếm dắt tay dẫn đường tới trường, đến cảnh cậu say mê nhìn ngắm trường; cảnh hồi hộp nghe thầy gọi tên, lo lắng khỉ phải rời tay mẹ để bạn vào lớp nhận chỗ học học
Sự kết hợp hài hòa bút pháp tự sự, miêu tả bộc lộ cảm xúc tạo nên tính trữ tình đậm đà văn
Mở đầu, tác giả tả khung cảnh thiên nhiên yếu tố khơi gợi dòng hồi tưởng Mùa thu thường đẹp buồn Những chuyển biến đất trời làm cho tác giả nhớ dĩ vãng xa xôi:
Hàng năm vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại náo nức kĩ niệm mơn man buổi tựu trưởng Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng
(2)Hình ảnh em nhỏ rụt rè nấp nón mẹ lần đến trường khiến cho nhà văn nhớ lại ngày học quên Sau chục năm, tác giả – cậu bé nhớ in: Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh Mẹ tơi âu yếm nắm lấy tay tơi dẫn đường làng dài hẹp
Tâm trạng hồi hộp, cảm giác mẻ cậu bé mẹ dắt đường tới trường diễn tả tinh tế: Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ… cảnh vật chung quanh thay đổi Cậu bé nhanh chóng tìm ngun nhân ấy: lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học
Đi học, kiện trọng đại đời Điều có nghĩa cậu bé lớn từ nay, cậu không lội qua sông thả diều thằng Quý không đồng nô đùa thằng Sơn Ý nghĩ ngây thơ sáng nghiêm túc cậu học trò bủổi học hồn nhiên đáng yêu biết chừng nào!
Cậu bé không thấy thay đổi khung cảnh bên ngồi mà cịn thấy thay đổi lớn lao người Đoạn văn miêu tả diễn biến tâm lí hành động nhân vật cậu bé đường tới trường thật chân thực xúc động:
Trong áo vải dù đen dài, tơi cảm thấy trang trọng đứng đắn
Dọc đường thấy cậu nhỏ trạc tuổi áo quần tươm tất, nhảnh gọi tên hay trao sách cho xem mà thèm Hai tay tơi bắt đầu thấy nặng Tơi bặm tay ghì thật chặt, xệch chênh đầu chúi xuống đất Tơi xóc lên nắm lại cẩn thận Mấy cậu trước ôm sách nhiều lại kèm bút thước Nhưng cậu khơng để lộ vẻ khó khăn hốt
Trong ngày học, mặc quần áo mới, cậu thấy người lớn tất thứ phải thay đổi Chính suy nghĩ cảm nhận khiến cho điệu cậu bé khác hẳn ngày thường Mọi cử chỉ, hành động cậu trở nên lúng túng, vụng
(3)Không muốn thua bạn bè muốn tỏ lớn, cậu xin mẹ cầm bút thước Nghe mẹ bảo để mẹ cầm óc cậu bé nảy ý nghĩ thật ngây thơ: người thạo cầm hổi bút thước
Nhớ lại tâm trạng thuở ấy, tác giả thú vị nhận xét: Ý nghĩ thống qua trí tơi nhẹ nhàng mây lướt ngang núi Hình ảnh so sánh câu văn vừa đẹp đẽ, vừa phù hợp với tâm lí tuổi thơ
Cậu bé chống ngợp nhìn thấy cảnh sân trường làng Mĩ Lí dày đặc người Người áo quần sẽ, gương mặt vui tươi sáng sủa Cậu nhớ lại cảm tưởng ngơi trường lúc cậu chưa học, thái độ dửng dưng:
Trước hơm, lúc ngang qua làng Hịa An bẫy chim qun với thằng Minh, tồi có ghé lại trường lần, Lần trường nơi xa lạ Tôi chung quanh lớp để nhìn qua cửa kính đồ treo tường Tơi khơng có cảm tưởng khác nhà trường cao nhà làng
Nhưng đây, lúc sửa thành học trị, cậu thấy ngơi trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm khác thường nhỏ bé so với Vì vậy, cậu đâm lo sợ vẩn vơ
Trước mắt cậu giới mẻ, Cậu đám bạn trang lứa có khác chi chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ… thèm vụng ước ao thầm người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè cảnh lạ
Trí óc non nớt cậu khơng thể hình dung điều xảy ngày trường đẹp đẽ Tâm trạng lo sợ phập phồng, khao khát tìm hiểu, ước muốn biết bạn, biết thầy ngày đầu học hiển rõ nét kí ức nhà văn:
Sau hồi trống thúc vang dội lịng tơi, người học trò cũ đến hàng hiên thẳng vào lớp Cảm thấy trơ vơ lúc Vì chung quanh cậu bé vụng lúng túng Các cậu không Các cậu theo sức mạnh kéo dìu cậu tới trước Nói cậu khơng đứng lại nữa, hai chân cậu dềnh dàng Hết co lên chân, cậu lại duỗi mạnh đá banh tưởng tượng Chính lúc toàn thân cậu run run theo nhịp bước rộn ràng lớp
(4)… Ơng đốc trường Mĩ Lí cho gọi cậu học trò đến đứng trước lớp ba Trường làng nhỏ nên khơng có phịng riêng ơng đốc Trong lúc ồng ta đọc tên người, cảm thấy tim ngừng đập Tôi quên mẹ tồi đứng sau Nghe gọi đến tên, tự nhiên giật lúng túng
Cậu bé cảm thấy sợ hãi phải rời bàn tay dịu dàng mẹ Trong đám trẻ, tiếng khóc bật khiến cậu quay lưng lại dúi đầu vào lịng mẹ… khóc theo Cậu hoang mang cảm thấy chưa lần thấy xa mẹ… lần
Khi ngồi yên lớp đón nhận học đầu tiên, cậu cảm thấy vừa xa lạ, vừa gần gũi với vật xung quanh, kể với người bạn ngồi bên cạnh:
Một mùi hương lạ xông lên lớp Trông hình treo tường tồi thấy lạ hay hay Tơi nhìn bàn ghế chỗ tơi ngồi cẩn thận tự nhiên lạm nhận vật riêng Tơi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi; người bạn chưa quen biết, lịng tồi khơng cảm thấy xa lạ chút Sự quyến luyến tự nhiên bất ngờ tơi khơng dám tin có thật Ngỡ ngàng tự tin, cậu bé nghiêm trang bước vào học đẩu tiên đời mình:
Tơi đưa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim Một kỉ niệm cũ bẫy chim cánh đồng lúa hay bên bờ sơng Viêm sống lại đầy rẫy trí tơi Nhưng tiếng phấn thầy gạch mạnh bảng đen đưa tơi cảnh thật
Tơi vịng tay lên bàn chăm nhìn thầy viết lẩm nhẩm đánh vần đọc: Bài viết tập: Tôi học
(5)