Đang tải... (xem toàn văn)
- Phát triển ngôn ngữ nói và viết thông qua tranh luận, viết tóm tắt về “các loại tế bào” - Hình thành kỹ năng ghi vở thực hành khi quan sát và tranh luận về “sinh giới”, “tế bào”.. - B[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY Chủ đề 4: TẾ BÀO Bài 8: CÁC LOẠI TẾ BÀO I Mục tiêu dạy:
1 Kiến thức:
- Phân biệt tế bào động vật với tế bào thực vật tế bào vi khuẩn - Kể tên vài loại tế bào động vật vài loại tế bào thực vật
- Bước đầu làm quen với khái niệm “mơ”, “cơ quan” qua hình vẽ loại tế bào khác
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngơn ngữ nói viết thơng qua tranh luận, viết tóm tắt “các loại tế bào” - Hình thành kỹ ghi thực hành quan sát tranh luận “sinh giới”, “tế bào”
- Bước đầu hình thành giới quan khoa học qua nghiên cứu “sinh giới”, “tế bào” - Kỹ vẽ sơ đồ
- Rèn kỹ xử lý thông tin, kỹ hợp tác… II Phương tiện:
- Tranh vẽ tế bào vi khuẩn, tế bào thực vật( tế bào lỗ khí), tế bào động vật( tế bào hồng cầu, tế bào cơ, tế bào thần kinh), mơ thực vật( biểu bì, thịt lá:mơ giậu+ mơ xốp, mơ động vật( biểu bì, mơ liên kết, mô cơ, mô tim)
III Kế hoạch cụ thể:
Hoạt động
Hoạt động HS – Kết đạt
được Hoạt động GV
Dự kiến khó khăn của HS – Hướng
giải quyết Khởi
động
Mỗi nhóm vẽ sơ đồ thể mối quan hệ khái niệm thuật ngữ sau: tế bào đơn vị thể, tế bào động vật, tế bào thực vật, màng sinh chất, tế bào chất, nhân, thể đa bào, vi khuẩn, nguyên sinh thực vật, nguyên sinh động vật, thực vật, nấm, động vật
GV yêu cầu nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ
- Có thể HS vẽ chưa hồn thiện sơ đồg GV hỗ trợ HS
Hình thành kiến thức
1.Thảo luận nhóm loại tế bào: tế bào nhân sơ, tế bào động vật, tế bào thực vật →Tìm điểm khác
- GV yêu cầu HS quan sát cấu tạo: tế bào vi khuẩn, tế bào động vật, tế
(2)mới loại tế bào dựa vào tiêu chuẩn: có hay chưa có màng nhân, có hay khơng có thành tế bào, có hay khơng có khơng bào →Nhóm khẳng định kết đạt hình thức giơ biểu tượng cho GV biết Kết thảo luận: +tế bào nhân sơ chưa có màng nhân, tế bào động vật thực vật có màng nhân
+ Tế bào nhân sơ tế bào thực vật có thành tế bào, tế bào động vật khơng có thành tế bào.
+ Tế bào thực vật có khơng bào, tế bào nhân sơ tế bào động vật khơng có khơng bào. Mỗi cặp đếm xem có loại tế bào thực vật (bạn A), loại tế bào động vật (bạn B) → khẳng định kết đạt hình thức giơ biểu tượng cho GV biết
3 Cá nhân đọc thông tin hoạt động chung lớp rút kiến thức
bào thực vật→ Tìm điểm khác loại tế bào
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8.2
- GV yêu cầu HS đọc thông tin g Rút kiến thức - GV nhận xét, chốt kiến thức cho HS
sát hình tìm điểm khác
Luyện
tập - HS đại diện nhóm lên bảng làm BT1 - HS nhóm khác nhận xét - HS nhóm khác lên làm BT2 BT3, đại diện nhóm khác nhận xét
- GV yêu cầu HS làm BT1, 2,3 - GV nhận xét, đánh giá nhóm
- GV hướng dẫn HS em có làm sai
Vận dụng
- Liên hệ thực tế để loại tế bào có thể
- GV yêu cầu HS loại tế bào có thể
- GV nhận xét kết
- Có thể HS tìm chưa xác g GV hỗ trợ cho em
Tìm tịi,
(3)