tổng hợp đề thi HSG các môn lớp 10 cấp tỉnh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 10 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (8 điểm) Em phân tích cách thức vận động, phát triển phổ biến vật tượng Cho ví dụ để minh họa Qua đó, em rút học thực tiễn cho thân? Câu (6 điểm) Em giải thích để làm rõ quan điểm: “Thực tiễn sở nhận thức, động lực nhận thức, mục đích nhận thức tiêu chuẩn để kiểm tra kết nhận thức” Câu (2 điểm) Theo em, người có nhân phẩm, người có lịng tự trọng? Lấy ví dụ để minh họa Câu (4 điểm) Em hiểu đạo đức gì? Thế coi người có đạo đức? Hãy phân tích vai trị đạo đức phát triển cá nhân Hết - Họ tên thí sinh Số báo danh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 10 Thời gian làm bài: 150 phút Câu (8 điểm) Em phân tích cách thức vận động, phát triển phổ biến vật tượng Cho ví dụ để minh họa Qua đó, em rút học thực tiễn cho thân? Trả lời: Phân tích cách thức vận động, phát triển phổ biến vật, tượng: (4 điểm) Cách thức vận động, phát triển phổ biến vật, tượng biến đổi lượng dẫn đến biến đổi nhanh chóng chất (1 điểm) - Mọi vật, tượng giới có mặt chất lượng thống với (1 điểm) Khái niệm chất dùng để thuộc tính bản, vốn có vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng đó, phân biệt với vật tượng khác Khái niệm lượng dùng để thuộc tính vốn có vật tượng, biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mơ (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)… vật tượng - Sự biến đổi chất vật tượng biến đổi lượng Sự biến đổi diễn cách Khi biến đổi lượng đạt đến giới hạn định, phá vỡ thống chất lượng chất đời thay chất cũ, vật đời thay vật cũ (2 điểm) Cho ví dụ minh họa: Thí sinh tự lấy ví dụ Rút học thực tiễn cho thân: (2 điểm) (2 điểm) - Trong học tập rèn luyện phải kiên trì nhẫn nại, khơng coi thường việc nhỏ - Tích cực học tập để tích lũy tri thức nhằm tạo nên thay đổi chất - Tránh hành động nơn nóng đốt cháy giai đoạn nửa vời, không đem lại kết mong muốn Câu (6 điểm) Em giải thích để làm rõ quan điểm: “Thực tiễn sở nhận thức, động lực nhận thức, mục đích nhận thức tiêu chuẩn để kiểm tra kết nhận thức” Trả lời: Giải thích quan điểm: Thực tiễn sở nhận thức: (1.5 điểm) Mọi hiểu biết người trực tiếp nảy sinh từ thực tiễn Nhờ có tiếp xúc, tác động vào vật, tượng mà người phát thuộc tính, hiểu chất, quy luật chúng Quá trình hoạt động thực tiễn đồng thời trình phát triển hồn thiện giác quan người Nhờ đó, khả nhận thức người ngày sâu sắc, đầy đủ vật, tượng Thực tiễn động lực nhận thức: (1.5 điểm) Thực tiễn luôn vận động, luôn đặt yêu cầu cho nhận thức tạo tiền đề vật chất cần thiết thúc đẩy nhận thức phát triển Thực tiễn mục đích nhận thức: (1.5 điểm) Các tri thức khoa học có giá trị vận dụng vào thực tiễn Mục đích cuối nhận thức nhằm cải tạo thực khách quan, đáp ứng nhu cầu vật chất, tinh thần người Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra kết nhận thức: (1.5 điểm) Nhận thức đời từ thực tiễn, song nhận thức lại diễn người, hệ cụ thể với điều kiện chủ quan, khách quan khác Vì vậy, tri thức người vật tượng đắn sai lầm Chỉ có đem tri thức thu nhận kiểm nghiệm qua thực tiễn đánh giá tính đắn hay sai lầm chúng Việc vận dụng tri thức vào thực tiễn cịn có tác dụng bổ sung, hoàn thiện nhận thức chưa đầy đủ Câu (2 điểm) Theo em, người có nhân phẩm, người có lịng tự trọng? Lấy ví dụ để minh họa Trả lời: Người có nhân phẩm: người có lương tâm, có nhu cầu vật chất tinh thần lành mạnh, thực tốt nghĩa vụ đạo đức xã hội người khác, biết tôn trọng quy tắc, chuẩn mực đạo đức tiến (0.5 điểm) Ví dụ: Thí sinh tự lấy ví dụ (0.5 điểm) Người có lịng tự trọng: người biết tơn trọng bảo vệ danh dự mình; biết làm chủ nhu cầu thân, kiềm chế nhu cầu, ham muốn khơng đáng cố gắng tuân theo quy tắc, chuẩn mực đạo đức tiến bộ, đồng thời biết quý trọng danh dự, nhân phẩm người khác (0.5 điểm) Ví dụ: Thí sinh tự lấy ví dụ (0.5 điểm) Câu (4 điểm) Em hiểu đạo đức gì? Thế coi người có đạo đức? Hãy phân tích vai trò đạo đức phát triển cá nhân Trả lời: Khái niệm đạo đức: hệ thống quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội (15 điểm) Một người coi có đạo đức người biết tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích chung xã hội người khác (1 điểm) Vai trò đạo đức phát triển cá nhân là: Đạo đức góp phần hồn thiện nhân cách người Đạo đức giúp cá nhân có ý thức lực sống thiện, sống có ích, tăng thêm tình yêu Tổ quốc, đồng bào rộng nhân loại Một cá nhân thiếu đạo đức phẩm chất, lực khác khơng cịn ý nghĩa (2 điểm) Hết Thái Nguyên, ngày 20 tháng 02 năm 2017 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10,11 THPT NĂM HỌC 2017-2018 ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang, gồm câu) Mơn thi: TỐN LỚP 10 Thời gian làm bài: 180 phút Câu (6 điểm) a) Giải bất phương trình 1 ≤ x + − 3− x − 2x  x + y =3 x + b) Giải hệ phương trình   x + y x + = x + Câu (6 điểm) a) Tìm tất giá trị tham số m để phương trình sau có nghiệm không âm mx + x3 + ( 8m − 1) x + x + 16m = b) Một hộ nông dân dự định trồng đậu cà diện tích 800m Biết 100m trồng đậu cần 10 công lãi triệu đồng cịn 100m trồng cà cần 15 cơng lãi triệu đồng Hỏi cần trồng loại diện tích để thu tiền lãi cao tổng số công không vượt 90 Câu (3 điểm) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho tam giác ABC có A (1;2 ) , B ( 2;7 ) Biết độ dài Tìm tọa độ đỉnh C đường cao kẻ từ A đỉnh C thuộc đường thẳng y − = Câu (3 điểm) sin B + 2018sin C Cho tam giác ABC có = sin A độ dài cạnh số tự nhiên 2018cos B + cos C Gọi M trung điểm cạnh BC G trọng tâm tam giác ABC Chứng minh tam giác MBG có diện tích số tự nhiên Câu (2 điểm) y x − + y + + Tìm giá trị lớn giá Cho số thực x, y thỏa mãn x + = trị nhỏ biểu thức F= ( ) + xy x + y x y ( x − y) + ( y − x) + 2 x+ y Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu máy tính cầm tay Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ………………………………………………Số báo danh: ……………… Điều kiện: −2 ≤ x < ; x≠ 2 VT(1) < nên (1) ln thỏa mãn *) Vói < x < hai vế BPT dương nên 2 (1) ⇔ x + − − x ≥ − x ⇔ − ( x + )( − x ) ≥ − x *) Với −2 ≤ x <  x≤−  ⇔ ( x + )( − x ) ≤ x ⇔ x − x − ≥ ⇔  ≥ x  Kết hợp khoảng xét ta ≤ x < 1  5  Vậy tập nghiệm BPT cho S =  −2;  ∪  2;  Điều kiện x ≥ −1 Trừ vế theo vế hai phương trình hệ ta = y x +1  y − 3y x +1 + x +1 = ⇔  y x +1 =  *) Với = y x + , thay vào pt(2)  x = −2 ( KTM ) Suy y = x + ( x + 1) = x + ⇔ x − x − = ⇔  x = 1 = y x + , thay vào pt(2) x + ( x + 1) = x + *) Với 2  − 145 ( KTM ) x = + 145  Suy y = ⇔ x − x − 15 =0 ⇔  + 145 x =   + 145 + 145   Kết luận: Hệ có hai nghiệm ( x; y ) ( 3; )  ;   4   Ta có (1) ⇔ mx + x3 + 8mx − x + x + 16m = x  x  ⇔ m ( x + 4) = x − x − 4x ⇔ m =   −  x +4 x +4 x  1 Đặt t =  ≤ t ≤  , phương trình (1) trở thành: t − t =m (2) 4 x +4  Xét hàm số f ( t = ) t − t đoạn 0;  , ta có bảng biến thiên  4 2 t f(t) − 16 Dựa vào bảng biến thiên ta có − ≤m≤0 16 x Gọi x, y diện tích trồng đậu trồng cà (đơn vị 100m ) Ta có x ≥ 0; y ≥ 0; x + y ≤ Do tổng số công không vượt 90 nên 10 x + 15 y ≤ 90 ⇔ x + y ≤ 18 = x + y (triệu đồng) Tổng số tiền lãi T Ta có T = x + y = ( x + y ) + ( x + y ) ≤ 3.8 + 2.18 = 60 Lưu ý: Có thể chia hai vế cho x sử dụng ẩn phụ t= x + = x + y = x Đẳng thức xảy  ⇔ = y 18 = 2 x + y Vậy cần trồng đậu diện tích 600m trồng cà diện tích 200m tổng số tiền lãi cao Lưu ý: Có thể dùng hệ bất phương trình bậc hai ẩn để giải  Kẻ đường cao AK CH tam giác ABC Ta= có AB Phương trình đường thẳng AB: x − y − = 5c − = Gọi C ( c;3) suy CH d= ( C; AB ) 26 BC= ( c − 2) + 4= c − 4c + 20 Ta có AK BC = AB.CH ⇔ c − 4c + 20 = 5c − ⇔ c − 4c + 20= 25c − 60c + 36 c = ⇔ 24c − 56c + 16 =0 ⇔  c =  Vậy có hai điểm thỏa mãn toán 1  C ( 2;3) , C  ;3  3  = (1;5 ) , AB 26 A H B C K sin B + m sin C = sin A ⇔ b + mc = a ( m cos B + cos C ) m cos B + cos C m ( a + c2 − b2 ) a + b2 − c2 = ⇔ b + mc + 2c 2b 2 ⇔ 2bc ( b + mc = ) mb ( a + c − b ) + c ( a + b2 − c ) Đặt m = 2018 ,ta có ⇔ 2b c + 2mbc 2= mba + mbc − mb3 + ca + cb − c3 ⇔ ( c + mb ) ( b + c − a ) = ⇔ a = b2 + c2 Vậy tam giác ABC vuông A Dễ dàng chứng minh S ABC = 6.S MBG suy bc = 12.S MBG Do ta cần chứng minh bc chia hết cho 12 Để giải tốn, cần sử dụng số tính chất số phương: - Số phương chia dư - Số phương chia dư - Số phương lẻ chia dư *) Trước hết ta thấy hai số b , c có số chia hết cho Thật vậy, giả sử khơng có số hai số chia hết cho Khi số chia dư Do a chia dư 2, trái với tính chất số phương Do số nguyên tố nên hai số b, c có số chia hết cho (1) *) Ta chứng minh hai số b, c có số chia hết cho Thật vậy, giả sử khơng có số hai số chia hết cho Khi b =4m + r , c =4n + q , r , q ∈ {1; 2; −1} - Nếu r , q ∈ {−1;1} a chia dư 2, vơ lí - Nếu r ∈ {−1;1} , q =2 ngược lại a số lẻ a chia dư 5, vơ lí - Nếu r= q= a = ( 2m + 1) + ( 2n + 1) ⇒ a số chẵn Đặt a = p , suy p2 = ( 2m + 1) + ( 2n + 1) 2 ⇒ p chia dư 2, vơ lí Vậy hai số b, c có số chia hết cho (2) Từ (1) (2) suy điều phải chứng minh Điều kiện: x ≥ 2; y ≥ −1 ( Ta có x − + y + ) ≤ (2 2 + 12 ) ( x − + y + 1) ⇔ x − + y + ≤ 5( x + y − 1) y x − + y + + ⇒ x + y ≤ 5( x + y − 1) + Do đó, từ x + = Đặt t= x + y , ta có: t − ≤ 5(t − 1) ⇔ ≤ t ≤ 2 2 = t2 + Khi đó: F = ( x + y ) + Xét hàm số f = , với t ∈ [1;6] (t ) t + 2 t x+ y t t2 1 1 *) Ta có f ( t ) = + + + + ≥ 55 = 2 t t t t 32 Đẳng thức xảy t = Vậy F = x = 2, y = −1 *) Ta có f ( t ) − f ( ) = (t − 6)   t − 36 ) +  − = = ( t + )( t − ) − (  6 6t t +  t  ( t − ) t + −  6t t +  x Vậy max F= 18 + khi= ( ( )   ≤ 0, ∀t ∈ [1;6]   y 6,= ) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 NĂM HỌC 2018 -2019 Môn: SINH HỌC (Hướng dẫn chấm 05 trang) Câu Câu I (1,0 đ) Nội dung 1.Nêu cấu tạo photpholipit? Chức photpholipit tế bào? - Cấu tạo phôtpholipit: gồm phân tử glixêrol, phân tử axit béo nhóm phot phat - Chức chính: cấu tạo nên loại màng tế bào Một gen sinh vật nhân sơ có tổng số 2052 liên kết hiđrơ Trên mạch gen có số nuclêơtit loại A số nuclêôtit loại T; mạch gen số nuclêôtit loại X gấp hai lần số nuclêôtit loại T, số nuclêôtit loại G gấp ba lần số nuclêôtit loại A Hãy xác định số lượng loại nuclêơtit gen Theo ta có: A1 = T1; G1 = X2 = 2T2= 2A1; X1 = G2 = 3A2=3A1 Số liên kết hydro: 2(A1 +A1) + 3(2A1+ 3A1) = 2052 A1 =108 A=T= A1 +T1=216 G=X= 5A1= 540 Câu II Nhận định sau hay sai? Giải thích? (1,0 đ) Tế bào thài lài tía để dung dịch nhược trương vỡ Lizơxơm bào quan có nhiều tế bào cánh hoa hồng Không bào, lizôxôm, ribôxôm bào quan có màng đơn Trong tế bào thực vật, có bào quan ti thể diễn trình tổng hợp ATP Sai vì: tế bào thực vật có thành bền vững Sai vì: bào quan có tế bào động vật Sai vì: ribơxơm bào quan khơng có màng Sai vì: tế bào thực vật, lục lạp diễn trình tổng hợp ATP pha sáng Hơ hấp tế bào gì? Giải thích tế bào co liên tục “mỏi” khơng thể tiếp tục co nữa? - KN: Là trình phân giải nguyên liệu hữu (chủ yếu glucôzơ) thành chất đơn giản (CO2, H2O) giải phóng lượng cho hoạt động sống - Tế bào co liên tục “mỏi” khơng thể tiếp tục co tế bào sử dụng hết oxi mà không cung cấp oxi kịp thời nên chuyển sang q trình phân giải kị khí tạo axit lactic - tạo lượng nhỏ ATP khơng đủ cho hoạt động co chí axit lactic tạo gây đau, mỏi B: NADPH Các chữ là: A : H2O Trang Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 SỞ GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2018-2019 Môn thi: VẬT LÝ Thời gian làm bài: 180 phút Ngày thi: 03/04/2019 (Đề thi gồm: câu, 02 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu 1: (1,0 điểm) Từ khí cầu chuyển động thẳng đứng xuống với tốc độ không đổi 2m/s, người ta ném vật nhỏ theo phương thẳng đứng lên phía với tốc độ ban đầu 18m/s so với đất Biết khí cầu chưa chạm đất trình vật chuyển động Bỏ qua sức cản khơng khí lên vật, lấy g = 10 m/s2 a Tính khoảng cách khí cầu vật vật lên đến vị trí cao b Sau thời gian vật rơi trở lại gặp khí cầu? Một người đứng sân ga ngang với đầu toa thứ đoàn tầu Khi đoàn tầu bắt đầu chuyển bánh nhanh dần toa thứ qua người sau thời gian 10s Hỏi toa thứ qua người thời gian bao lâu? Biết toa có độ dài, bỏ qua khoảng nối toa Câu 2: (2,5 điểm) Một vật nhỏ có khối lượng 10 kg đứng yên điểm A mặt r phẳng nằm ngang chịu tác dụng lực kéo F theo phương ngang Biết hệ số ma sát vật mặt phẳng ngang 1  0, Lấy g=10m/s2 Biết AB=18m, độ lớn lực F AB 50N Xác định gia tốc vật đoạn AB thời gian vật đến điểm B Sau tới B vật r chuyển động lên mặt phẳng nghiêng BC hợp với mặt phẳng ngang góc α = 30 Lực F giữ nguyên hướng chuyển động mặt phẳng ngang Hệ số ma sát vật mặt phẳng nghiêng 2  0,5 a Độ lớn lực kéo F = 50 N Hỏi vật lên đến vị trí cách B đoạn lớn Biết mặt phẳng nghiêng BC đủ dài ur b Độ dài mặt phẳng nghiêng BC = 6m Xác định độ lớn nhỏ lực F để vật lên đến đỉnh mặt phẳng nghiêng Câu 3: (1,5 điểm) Cho hệ hình vẽ, đồng chất OA tiết diện đều, khối lượng M, quay tự quanh trục O cố định Đầu A nối với vật có khối lượng m dây nhẹ AB vắt qua ròng rọc cố định B Biết OB nằm ngang OB=OA Khi hệ trạng thái cân góc α=600 Bỏ qua ma sát, khối lượng kích thước rịng rọc Tìm tỷ số m M Tìm độ lớn lực trục quay tác dụng lên đầu O Câu 4: (2,5 điểm) Treo cầu nhỏ khối lượng m sợi dây nhẹ, không dãn, chiều dài l vào hình vẽ Một viên đạn nhỏ có khối lượng m bay ngang với tốc độ v0 găm vào cầu Giá trị nhỏ v0 để vật chuyển động tròn quanh điểm treo Một cầu bán kính R, khối lượng M đặt mặt bàn nằm ngang.Từ đỉnh A cầu, vật nhỏ khối lượng m trượt không ma sát với tốc độ ban đầu a Quả cầu giữ cố định bàn.Vật rời mặt cầu độ cao so với mặt bàn xác định góc véc tơ vận tốc vật với phương ngang chạm mặt bàn b Quả cầu nằm tự mặt bàn nhẵn Xác định tỉ số M/m để 7R vật nhỏ rời mặt cầu tại độ cao so với mặt bàn Câu 5: (1,5 điểm) Một hàng bán bóng bay dùng bình thép dung tích 62 lít chứa khí (coi khí lí tưởng) áp suất 4,5MPa để bơm bóng bay cách mở van để khí tự tràn vào bóng, sau bơm dung tích bóng 8,52 lít, áp suất khí bóng 1,05.105Pa Người bán hàng dùng bình bơm bóng bay Biết nhiệt độ khơng đổi Một xilanh kín đặt thẳng đứng, khí xilanh ngăn cách thành hai phần nhờ pittơng, pittơng trượt khơng ma sát dọc theo xilanh Biết khối lượng khí hai phần nhiệt độ Ban đầu nhiệt độ khí 270C tỉ số thể tích phần V phần  Nếu nhiệt độ tăng lên đến 3270C tỉ số thể tích V2 V1' phần phần ' bao nhiêu? V2 Câu 6: (1 điểm) Cho bàn đặt mặt phẳng ngang, số khúc gỗ giống nhau, dây nối, ròng rọc cố định, thước đo chiều dài Hãy thiết kế phương án thí nghiệm để xác định hệ số ma sát trượt khúc gỗ mặt bàn Bỏ qua khối lượng ròng rọc dây nối Hết Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ kí giám thị 1: Chữ kí giám thị 2: KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 THPT - NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi: VẬT LÝ HƯỚNG DẪN CHẤM (BẢN DỰ THẢO) SỞ GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG Câu (1điểm) 1(0,5 đ) Chọn trục tọa độ Oy theo phương thẳng đứng, chiều dương hướng lên trên, gốc O tạ vị trí khí cầu vật bắt đầu ném lên phương trình chuyển động khí cầu: y1  v01t (1) gt ; v2  v02  gt - Phương trình chuyển động vật: y2  v02t  v - Vật lên đến vị trí cao v2 =  t  02 g v v v khoảng cách hai vật AB= 02  01 02  19,8(m) 2g g (2) Khi vật khí cầu gặp nhau: y1 = y2 gt  v01  v02   t  4( s ) 2(0,5 đ) 0,25 0,25 Toa thứ vượt qua người sau thời gian t1: s at1  t1  2S a 0,25 n toa vượt qua người thời gian t n : ns  a.t n  tn  2nS ; a n  toa vượt qua người thời gian t n1 : n  1s  at n1  t n 1  2(n  1) S a Toa thứ n vượt qua người thời gian t : t  t n  t n 1  t  Câu (2,5 đ) 2S ( n  n  1) a ( n  n  1)t1  2,36 (s) 0,25 (1,0 đ) Vẽ hình, phân tích lực, chọn hệ trục tọa độ r r r r r P  Q  F  Fms  ma 0,25 - Chiếu lên trục toạ độ xác định được: F  1mg a  1m s m 0,25 * Vận tốc thời gian vật đến B 0,25 - Vận tốc B : vB  2as = m/s - Thời gian vật đến B: t  vB  6( s ) a 0,25 2a (0,75 đ) - Vẽ hình, phân tích lực vật mặt phẳng nghiêng - Ta có: r r r r r P  Q ' Fms'  F  ma ' 0,25 - Chiếu lên trục thu được: a'  F  cos  2 sin    mg (sin   2 cos  )  6, 25m / s m - Vị trí D vật lên cách B lớn nhất, có vD=0 v Khoảng cách DB: DB  B = 2,88m 2a ' 2b (0,75 đ) 0,25 0,25 F (cos  2 sin  )  mg (sin    2cos ) m Ta có: vC  ta có a1  vC  vB2  2a1 BC  36  12a1   a =-3 m/s2 0,5  F  102,8 N 0,25 lực nhỏ 102,8N Câu (1,5 đ) (1,0 đ) (0,5 đ) Ta có : T = P2 0,25 Áp dụng quy tắc mômen cho với trục quay O  l Mg cos   T lcos 2 Mg.cos T  2cos 0,5 m cos    M 2cos 0,25 Theo ý 1: M=2 m Thanh cân nên: P1  N  T  Giá phản lực N chốt O phải qua giao điểm Q trọng lực P1 lực căng dây T Chiếu lên phương thẳng đứng:  N cos   P1  P2 sin 600 = Mg - mg 0,25 3 = mg 2 Chiếu lên phương ngang:  N sin   P2 cos 600 Giải hệ (1), (2): N2 = (mg (1) 0,25 = mg/2 (2) 3 ) + (mg/2)2  N  7.m.g Câu (1,0đ) Theo định luật bảo toàn động lượng ta suy vận tốc hai vật sau va chạm v mv0  2mv  v  0,25 Để vật chuyển động tròn, điểm cao lực căng dây phải thỏa mãn điều kiện: T 0 Định luật II Newton: 0,25 T  mg  mv mv T   mg   v  gl  vmin  gl l l 0,25 - Theo định luật bảo toàn 2mv 2mv02  4mgl   v0  gl 2a (0,75đ) 0,25 ĐLIINT, ta có: mg cos   N  ma n với an  V2 R + Vật rời khỏi mặt cầu : N=0 => V  gR cos  (1) ĐLBTCN: mV  mg( R  R cos  ) => V  2gR(1  cos ) (2) Giải hệ (1)((2) => 0,25 cos   / 3; V  2gR / Độ cao rời mặt cầu: h = R + Rcosα = 5R/3 0,25 r * chạm vào mặt bàn vận tốc V1 góc β mV1 ĐLBTCN 2mgR  2 => V1  gR + Theo phương ngang vận tốc không đổi => V cos   V1 cos  => 2/3 gR / =2 gR cos  =>  =74,20 2b (0,75đ) 2) Quả cầu đặt tự do, đặt M/m=x + m bắt đầu rời M N=0 aM=0, lúc M có vận tốc v2, m có vận tốc v M 0,25 + hình vẽ => cosα = ( 7R/4- R)/R = 3/4 ĐLIINT cho m: =gRcosα mg.cosα = mv2/R => v2 (1) ĐLBTĐL theo phương ngang 0,25 = Mv2 + m(v2 – v.cosα) => v2 = mv cos v cos  cos  gR cos  =  mM 1 x 1 x (*) r r r Vận tốc m: vm  v  v2 => v2m= v  v22  2vv2cos(180   ) gR cos3 cos 2 = gR cos    gR cos  gR cos  (1  x ) 1 x =gR( cos   cos3 cos3  ) (1  x) 1 x mv Mv ĐLBTCN : mgR(1- cosα) =  m 2 gR(1- cosα) =  xv2 vm  2 (**) (***) Gọi n số bóng bay, thể tích khí chứa n bóng V = n.V0 Trạng thái 1: 0.25 cos3 11 1  (*) (**) vào (***) => x  3cos   16 Câu (1.5đ) (0,75đ) 0.25 0.25  p1  4,5MPa  4,5.106 Pa   V1  62lit 0,25 Trạng thái 2:  p  1,05.10 Pa   V2  V1  V  V1  nV0 ; V0  8,52lit 0,25 Ta có: P1V1  P2 V2 => (0,75đ) n=305 (quả) 0.25 + Lúc đầu, ta có phương trình V1 4 V2 (1) P1V1  P2 V2 => P2=4P1 P1S+mg=P2S => mg=3P1S (2) 0,25 (3) + Lúc sau ta có   5nV2 V   V1  n 1  n V1+V2 =V1'+V2' =>  V2 V   V2 n 1  (4) P1V1  P2V2 => P'2=nP'1 (5) mg=(P'2-P'1)S=(n-1) P'1S (6) Mặt khác:   PV   PV PV PV 1  1 => 1  1 (7) T '1 T1 600 300 0,25 Thế (1), (4) vào (7) => P1  8(n  1) P1 5n Ta có: Từ (3) (6): 3P1S=(n-1) P'1S =>3=(n-1) 8( n 1) 5n 0,25 => n=2,3 Câu (1,0đ) + Cơ sở lý thuyết Bố trí vật hình, vật m1 khúc gỗ, m2 =nm1 cho thả tay hệ chuyển động, m2 chạm đất m1 tiếp tục trượt dừng lại trước 0,25 chạm vào ròng rọc Khi m2 chưa chạm đất: gia tốc hệ a=(m2g-  m1g)/(m1+m2)=(n-  )g/(n+1) Tốc độ vật lúc m2 chạm đất v  2ah  2(n   ) gh n 1 0,25 Khi m2 chạm đất, gọi s quãng đường m1 tiếp tục dừng lại gia tốc m1: a1= -  g Ta có: s  v (n   ) gh nh  =>   2a1 (n  1)  g s (n  1)  h + Dùng thước đo h, s n biết, suy  Học sinh giải theo cách khác kết cho đủ số điểm 10 0,25 0,25 UBND TỈNH HẢI DƯƠNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN THI: TIẾNG ANH A LISTENING: I (5.0 points): Each correct answer: 1.0 point A C A C A II (5.0 points): Each correct answer: 1.0 point A C C A 10 C III (6.0 points): Each correct answer: 1.0 point 11 14 to 18 (14 - 18) 12 all different styles 13 girls and boys / boys and girls 14 10 a.m 15 the square 16 3949449025 IV (4.0 points): Each correct answer: 1.0 point 17 T 18 T 19.F 20 F B GRAMMAR – VOCABULARY – LANGUAGE FUNCTIONS I (10 points): Each correct answer: 1.0 point 21 C 22 A 23 C 24 A 25 B 26 C 27 D 28 B II (5.0 points): Each correct answer: 1.0 point 29 INDISPENSABLE 30 ECONOMISTS 31 POPULARIZING 32 SIGNIFICANTLY 33 ACCOMPANIED III (3.0 points): Each correct answer: 1.0 point 34 C 35 C 36 B IV (2.0 points): Each correct answer: 1.0 point 37 C 38 D V (2.0 points): Each correct answer: 1.0 point 39 B 40 A C READING: I (10 points): Each correct answer: 1.0 point 41 B 42 C 43 D 44 C 45 A 46 B 47 B 48 D 49 C 50 B II (10 points): Each correct answer: 1.0 point 51 A 52 C 53 B 54 D 55 D 56 C 57 A 58 C 59 B 60 A III (10 points): Each correct answer: 1.0 point 61 B 62 C 63 A 64 A 65 C 66 A 67 D 68 D 69 B 70 B E WRITING I (5.0 points): Each correct answer: 1.0 point 71 Competent as / though Caroline was in her work, she found it hard to deal with that client 72 There’s no point in getting John to take part in the competition 73 It cannot have been Bob who broke the window because he was going out with me then 74 It was not until the police had conducted a thorough investigation into the robbery that they decided to release Mr Cook Or, It was not until they had conducted a thorough investigation into the robbery that the police decided to release Mr Cook 75 Mary now wishes (that) she had studied harder at school Page 1/2 II (1.0 point) Form: - Correct form of an email (1.0 point) Task fulfillment: - Task completed with relevant information (2.0 points) - Well-organized (2.0 points) Language: - Accurate grammar (2.0 points) - Appropriate vocabulary (2.0 points) - Correct spelling and punctuation (1.0 point) III (15 points) Score of 14-15: A paragrap at this level:      shows very effective writing skills is very well organized and well developed uses details clearly and properly to support a thesis or illustrate ideas displays consistent ability in the use of language demonstrates variety in sentence structure and proper word choice Score of 11 - 13: A paragrapat this level:      shows effective writing skills is well organized and well developed uses details clearly and properly to support a thesis or illustrate ideas displays consistent ability in the use of language demonstrates variety in sentence structure and proper word choice Score of - 10: A paragrapat this level:      may address some parts of the task more effectively than others is generally well organized and developed uses details to support a thesis or illustrate an idea displays ability in the use of the language shows some variety in sentence structure and range of vocabulary Score of - 8: A paragrapat this level:      addresses the writing topic adequately but does not meet all of the goals of the task is adequately organized and developed uses some details to support a thesis or illustrate an idea shows adequate but possibly inconsistent ability with sentence structure may contain some usage errors that make the meaning unclear Score of - 6: A paragraph at this level may reveal one or more of the following weaknesses:     inadequate organization or development poor choice of details or does not provide enough details to support or illustrate generalizations a noticeably improper choice of words or word forms numerous errors in sentence structure and/or usage Score of - 4: A paragraph at this level is seriously flawed by one or more of the following weaknesses:     serious disorganization or underdevelopment little or no detail, or irrelevant specifics serious and frequent errors in sentence structure or usage serious problems with focus Score of 1- 2: A paragraph at this level:    may be incoherent may be undeveloped may contain severe and persistent writing errors Score of 0: A paragraph will be rated if it:    contains no response merely copies the topic is off-topic, written in a foreign language or consists only of keystroke characters Page 2/2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 THPT DỰ THẢO NĂM HỌC 2018 -2019 MÔN: LỊCH SỬ HƯỚNG DẪN CHẤM ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM: Thí sinh trả lời theo cách riêng đáp ứng yêu cầu Hướng dẫn chấm cho điểm theo quy định Ở câu, ý cho điểm tối đa khi: - Trả lời có diễn đạt cụ thể - Diễn đạt tốt, chữ viết rõ ràng, tả Sau cộng điểm tồn bài, khơng làm trịn số, để điểm lẻ đến 0,25 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (2,0 điểm): Câu Đáp án Điểm a, Thể chế trị quốc gia cổ đại Phương Tây: 1,25 - Thể chế trị dân chủ chủ nô (Aten) 0,25 + Không chấp nhận có vua 0,25 + 30.000 cơng dân Aten có tư cách quyền công dân họp thành Đại hội 0,25 công dân, bầu cử quan nhà nước có quyền định việc + Có 50 phường, phường cử 10 người thành Hội đồng 500 có vai trị 0.25 Quốc hội có nhiệm kì năm, bầu 10 viên chức nhiệm kì năm + Mỗi năm công dân họp lần biểu công việc lớn 0,25 quốc gia b, Ảnh hưởng chế trị đến phát triển văn hóa 0.75 quốc gia này: - Tạo nên khơng khí tự do, dân chủ => khuyến khích sáng tạo nghệ 0,25 thuật, nghiên cứu khoa học - Giải phóng phận dân cư (bình dân thành thị), khơng phải lao động chân tay, sống nhờ vào trợ cấp xã hội => có thời gian tập trung sáng 0.25 tạo, nghiên cứu => Văn hóa phương Tây phát triển cao văn hóa phương Đơng 0.25 a, Sự khác Thành thị trung đại (TTTĐ) Lãnh địa phong 1,25 kiến (LĐPK) thể điểm bật sau: * Thời gian: 0.25 - LĐPK: TK IX TTTĐ: Ra đời muộn TK XI * Kinh tế: - LĐPK: Là đơn vị kinh tế đóng kín, tự cung, tự cấp sản xuất nông 0,25 nghiệp chủ yếu - TTTĐ: Kinh tế hàng hóa sản xuất chủ yếu TCN TN 0,25 * Chính trị: - LĐPK: Là đơn vị trị độc lập, biểu chế độ phong kiến phân quyền TTTĐ: Là nhân tố góp phần xây dựng chế độ phong kiến tập quyền, thống quốc gia, dân tộc Tây Âu * Xã hội: - LĐPK: Nông nô lực lượng sản xuất chủ yếu, bị lãnh chúa bóc lột tơ thuế, lao dịch nặng nề - TTTĐ: Thị dân chủ yếu, quan hệ bình đẳng b, Sự đời thành thị trung đại có ảnh hưởng đến phát triển Tây Âu? - Góp phần phá vỡ kinh tế tự nhiên lãnh địa, tạo điều kiện cho kinh tế hàng hóa giản đơn phát triển - Góp phần tích cực xóa bỏ chế độ phong kiến phân quyền, xây dựng chế độ phong kiến tập quyền - Mang không khí tự do, mở mang tri thức cho người hình thành trường đại học lớn Châu Âu a, Trong nghìn năm Bắc thuộc, người Việt giữ tiếng nói, phong tục, tập quán vì: - Người Việt có văn hóa địa: Văn minh Văn Lang – Âu Lạc -> tạo sức đề kháng mạnh mẽ chống lại đồng hóa bên ngồi - Tinh thần u nước, ý thức tự tôn dân tộc-> muốn bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống dân tộc - Một số đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi -> khoảng thời gian quý báu để văn hóa người Việt trì phát huy - Chính quyền phong kiến khơng cai trị tới cấp hương, xã -> làng xã vừa nơi xuất phát đấu tranh vừa thành lũy chống đồng hóa văn hóa b, Ý kiến đánh giá giải pháp em việc giữ gìn sáng tiếng Việt môi trường học đường - Tích cực: Yêu tiếng Việt; sử dụng đúng, chuẩn ngơn ngữ hình thức giao tiếp, học tập, nghiên cứu… - Hạn chế: Sử dụng tiếng “lóng” giao tiếp, tham gia mạng xã hội; lai căng ngôn ngữ VD - Giải pháp: Biết u q, trân trọng, giữ gìn tiếng Việt; Khơng a dua theo trào lưu; tích cực tham gia văn hóa đọc a, Kể tên - Kháng chiến chống Tống thời Tiền Lê (981) - Kháng chiến chống Tống thời Lý (1075 - 1077) - Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên TK XIII (1258, 1285, 1288) - Khởi nghĩa Lam Sơn (1407 - 1427) b, Phân tích khác kháng chiến với khởi nghĩa Lam Sơn 0.25 0,25 0.75 0,25 0.25 0.25 1.0 0,25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0,5 1.5 * Hoàn cảnh: + Các kháng chiến: Đất nước hịa bình, kinh tế phát triển, xã hội ổn định + KN Lam Sơn: Đất nước bị giặc Minh hộ, thực sách cai trị tàn bạo -> đời sống nhân dân rên xiết, lầm than * Lãnh đạo + Các kháng chiến: Triều đình với vị vua tướng giỏi (nêu tên) + Khởi nghĩa Lam Sơn: Lê Lợi - xuất thân giai cấp nông dân * Lực lượng tham gia + Các kháng chiến: Quân đội quy nhân dân nước + Khởi nghĩa Lam Sơn: Chủ yếu nơng dân, vũ khí thơ sơ, thiếu thốn c, Nguyên nhân xuyên suốt dẫn đến thắng lợi kháng chiến khởi nghĩa - Tinh thần yêu nước, khát vọng độc lập dân tộc a, Biểu hưng khởi đô thị - Thăng Long (Kẻ Chợ): vừa trung tâm trị vừa trung tâm kinh tế lớn nước, gồm 36 phố phường chợ - Phố Hiến: sầm uất, nơi quy tụ nhiều thương nhân phương Đông phương Tây - Hội An: phố cảng lớn Đàng Trong/là thương cảng quốc tế -Thanh Hà (Huế): Do thương nhân Trung Hoa thành lập, buôn bán sầm uất b, Hãy cho biết năm 2019 tỉnh Hải Dương có thêm thành phố nào? Theo em, việc thêm thành phố có ý nghĩa phát triển tỉnh ta? - Thành phố mới: Chí Linh - Ý nghĩa: +Thúc đẩy phát triển kinh tế, giao lưu buôn bán tỉnh, với nước + Thúc đẩy phát triển văn hóa, KHKT + Nâng cao đời sống nhân dân 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0.5 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10, 11 THPT NĂM HỌC 2017-2018 ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang, gồm câu) Mơn thi: TỐN LỚP 10 Thời gian làm bài: 180 phút Câu... DƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm: 01 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2018-2019 Mơn thi: ĐỊA LÍ Ngày thi: 03 / / 2019 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) ... quát lại vấn đề 0,25 SỞ GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2018-2019 Môn thi: VẬT LÝ Thời gian làm bài: 180 phút Ngày thi: 03/04/2019 (Đề thi gồm: câu,