CHUYÊN ĐỀ: TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA THỂ THAO QUẦN CHÚNG TRÊN THẾ GIỚI

Số 93 – Tháng 3/2019 CHUYÊN ĐỀ: TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA THỂ THAO QUẦN CHÚNG TRÊN THẾ GIỚI LỜI NÓI ĐẦU “Thể thao quần chúng”, hay biết đến với tên gọi “thể thao cho người” ngày nhận quan tâm Chính phủ quốc gia cơng tác phát triển Mỗi quốc gia lại có cách thức triển khai, phát triển, chương trình hoạt động khác lĩnh vực này, tùy thuộc vào điều kiện kinh tế xã hội, sách, chiến lược, hay đơi thói quen người dân để có hoạch định cụ thể Vậy nhà quản lý làm để đánh giá công tác phát triển TDTT quần chúng đạt hiệu hay không? Trong chuyên đề lần này, Ban biên tập xin gửi đến quý độc giả nhìn “thể thao quần chúng” tiêu chuẩn đánh giá phát triển “thể thao quần chúng” số quốc gia giới Ban biên tập MỤC LỤC Lời nói đầu Thể thao quần chúng khái niệm liên quan Tiêu chuẩn đánh giá phát triển TDTT 10 Vài nét sách tiêu chuẩn đánh giá phát triển thể thao quần chúng số quốc gia 13 Singapore 13 Malaysia 18 Thể thao cho người tiêu chí đánh giá phát triển thể thao thiếu niên Thai Lan 27 Nhật Bản 40 Vương Quốc Anh 43 Australia 55 Hoa Kỳ 63 Số 93– Tháng 3/2019 THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ NHỮNG KHÁI NIỆM LIÊN QUAN THỂ THAO QUẦN CHÚNG: GIÁ TRỊ VÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA CÁC QUỐC GIA “Thể thao” ngày nhìn nhận đánh giá nhiều góc độ khác Có lúc thể thao nên hiểu “đấu trường” mà tỷ số định người thắng, kẻ bại Có lúc thể thao coi hoạt động rèn luyện thể chất diễn nhà đường, với mục đích để giữ gìn sức khỏe, tăng tần suất vận động Có lúc thể thao địi hỏi kỹ năng, trình độ, khiếu, khoảng thời gian rèn luyện lâu dài, phải tuân thủ điều lệ, quy định tổ chức chuyên môn đề Nhưng đôi khi, thể thao cần yêu cầu đơn giản nhất, thời gian rảnh rỗi cá nhân Do đó, để xác định khái niệm thể thao cách rõ ràng trường hợp, cần phải nêu rõ vấn đề gồm: hình thức hoạt động, cấu trúc đặc trưng hoạt động nhóm đối tượng tham gia vào hoạt động (Coakley J., 1978) Hiện giới, cịn có cách nhìn khác dành cho thể thao như: “Thể thao cho người” – số lượng thoải mái, “Thể thao thành tích cao” – sức mạnh đạt thành tích (Coakley, 2000); “Thể thao thành tích cao” đòi hỏi cá nhân rèn luyện nghiêm túc bền bỉ, đồng thời việc phát triển kỹ cá nhân phụ thuộc đồng thời vào nội lực bên đầu tư nhân tố bên (Breivik, 2000) “Thể thao cho người” theo quan điểm Ravenscroft (1992), cần phải đạt mục tiêu sau: (1) thể thao thu hút tạo nhiều hội cho người dân tham gia vào hoạt động thể chất; (2) thể thao xem hoạt động xã hội; (3) thể thao mang lại nhiều lợi ích tới cộng đồng; (4) thể thao mang lại nhiều lợi ích tới phát triển thể chất quốc gia; (5) thể thao mang lại nhiều lợi ích tới phát triển tâm lý; (6) thể thao nâng cao chất lượng sống Mỗi quốc gia giới lại có cách nhìn nhận đánh giá khác ảnh hưởng “thể thao cho người” đến sách phát triển thể thao quốc gia Tại Vương quốc Anh, năm đầu thập niên 80, nguồn tài cho thể thao nói chung đầu tư từ ngân sách phủ nguồn tài trợ từ nhiều tổ chức cá nhân Bên cạnh đó, thể thao thường xem hoạt động ngoại khóa, thu hút tham gia người lúc thời gian rảnh rỗi Chính phương thức tư cách thức đầu tư cho thể thao vậy, nên vào giai đoạn này, thể thao không nhận nhiều ý phủ, thể thao Vương quốc Anh chưa tạo hình ảnh đấu trường quốc tế Để thúc đẩy phát triển thể thao, giai đoạn đầu năm 90 kỷ trước, Chính phủ Anh đưa số cải cách lớn việc đầu tư cho thể thao, bật lên vấn đề lớn: thứ thúc đẩy phát triển Số 93– Tháng 3/2019 “thể thao cho người” thứ hai thu hút tham gia giới trẻ tới hoạt động thể thao (Houlihan, 1996) Cách thức giúp Chính phủ Anh nhanh chóng hồn thiện mục tiêu việc phát triển “thể thao cho người” tạo mối liên kết chặt chẽ gần gũi CLB, tổ chức địa phương việc đầu tư, nâng cấp, sữa chữa sở hạ tầng, trang thiết bị thể thao việc tổ chức kiện hoạt động thể chất Tại New Zealand, “Thể thao cho người” hiểu giá trị quyền người, thể thao góp phần mang lại vui vẻ, thư giãn sống Chính phủ New Zealand giai đoạn năm 1980 – 1990 thực chương trình thể thao với tên gọi “KiwiSports”, thu hút tham gia em nhỏ lứa tuổi từ đến 12 Chương trình xây dựng với mục đích làm tăng số lượng trẻ em tham gia vào hoạt động trời bơi, dã ngoại, xe đạp… Kết Chương trình tổng kết vào năm 1996, với 78% số lượng người dân New Zealand tham gia vào hoạt động thể thao trời tăng lên đáng kể, bao gồm người lớn trẻ nhỏ Bên cạnh Chương trình KiwiSports, thể thao New Zealand cịn phát triển nhiều chương trình, đề án khác, hướng đến nhiều đối tượng, trình độ cá nhân việc phát triển thể thao, từ mức “thể thao quần chúng”, “thể thao cho người” tới “thể thao thành tích cao” Có thể kể đến chương trình “Hãy hoạt động”, “Cả gia đình tham gia”, “Tiến lên”, “Quốc gia chuyển mình” Và đề án thực “Tham gia hết mình” “Tham gia hết mình” thực với mục tiêu thu hút tham gia đông đảo người dân New Zealand vào hoạt động giải trí, coi phần khơng thể thiếu sống hàng ngày Trong Chính sách phát triển thể thao New Zealand Hội đồng Thể thao quốc gia cơng bố, “thể thao thành tích cao” “thể thao cho người” yếu tố cần thiết để phát triển thể thao quốc gia Trong “thể thao cho người” giúp thu hút đám đông, “thể thao thành tích cao” cách thức để lựa chọn đào tạo cá nhân có thành tích xuất sắc, mang huy chương cho thể thao New Zealand đấu trường thể thao khu vực quốc tế Còn Trung Quốc, với thành tích xuất sắc đấu trường Olympic thời gian gần đây, lại có cách phân loại khái niệm thể thao thành lĩnh vực khác Thứ “thể thao thành tích cao” thường tập trung vào việc phát triển môn thể thao Olympic, môn thể thao thi đấu; hai “các hoạt động thể chất” thường trọng vào hoạt động thể dục thể thao, hoạt động mang tính quần chúng, luyện tập sức khỏe, phục vụ cho đối tượng xã hội Các cá nhân, VĐV nhóm “thể thao thành tích cao” sau giành thành tích tốt, nhân tố giúp thúc đẩy phát triển “hoạt động thể chất” họ khơng có chun mơn, mà cịn cá nhân thu hút ý quần chúng thời gian tham gia thi đấu Cuối mục tiêu lớn việc phát triển thể thao Trung Quốc xây dựng quốc gia động, làm việc suất, mạnh khỏe người dân hạnh phúc Đối với quốc gia Hoa Kỳ lại có cách thức phát triển đầu tư cho thể thao riêng biệt Ủy ban Olympic Hoa Kỳ Số 93– Tháng 3/2019 (USOC) quan chịu trách nhiệm việc phát triển đầu tư cho thể thao thành tích cao quốc gia Đây tổ chức phủ, nhận khoản đầu tư kinh phí từ tổ chức cá nhân thơng qua hình thức tài trợ hợp tác, quảng cáo Trong USOC lại hướng vào phát triển thể thao thành tích cao, Đạo luật phát triển thể thao Chính phủ muốn USOC có đầu tư tập trung đồng thời vào phát triển thể thao cho người, thể thao quần chúng Ở Hoa Kỳ, thể thao quần chúng xem hoạt động thể thao trường học, thể thao CLB địa phương thể thao thực tổ chức phi lợi nhuận Có thể nói, Hoa Kỳ, mức ảnh hưởng phủ đến việc phát triển thể thao quần chúng không nhiều, mà đầu tư USOC thực Với nguồn kinh phí USOC hầu hết từ việc tài trợ tổ chức cá nhân, tổ chức quảng cáo, giải đấu thể thao mang tính giải trí Khái niệm “Thể thao cho người” xuất lần Chính sách phát triển thể thao Bộ Thể thao Thanh thiếu niên Malaysia đề xuất năm 1985, với mục tiêu tập trung phát triển thể thao tới toàn thể người dân Malaysia, để Malaysia trở thành quốc gia khỏe mạnh, đoàn kết, có tính kỷ luật cao, người dân có nhiều hội để tham gia hoạt động thể chất để thể thao Malaysia phát triển ngày mạnh mẽ Chính phủ hy vọng mang “Thể thao cho người” tới nhóm người dân tộc thiểu số quốc gia “Thể thao cho người”, quan niệm người Malaysia khái niệm dùng để nhắc đến việc làm phát triển cộng đồng bền vững thơng qua việc tăng số lượng tạo hội giúp cá nhân tham gia vào hoạt động thể dục thể thao “Thể thao thành tích cao” yếu tố quan trọng giúp thúc đẩy phát triển thể thao cộng đồng, hình thức thể thao dành cho tất người, mà thường số cá nhân nhóm cá nhân có thành tích khả phù hợp tham gia “Chính sách phát triển giải trí” Chính phủ Malaysia xây dựng với phương thức xem hoạt động giải trí khơng mang tính chất thể thao có tầm quan trọng tương đương với hoạt động mang tính thể thao việc phát triển giá trị cộng đồng, giá trị xã hội giá trị cá nhân “Thể thao cho người” hiểu bao gồm khái niệm “Thể thao giải trí” “Thể thao quần chúng” khái niệm phối hợp việc nâng cao giá trị đời sống người dân thơng qua nhiều hoạt động giải trí phù hợp với nhóm đối tượng, nhóm lứa tuổi khả cá nhân Phương Ngọc (theo European Journal of Social Sciences Sport Policy Analysis) Số 93– Tháng 3/2019 TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TDTT I Tiêu chuẩn gì? Tiêu chuẩn quy định đặc tính kỹ thuật, yêu cầu quản lý dùng để làm chuẩn từ phân loại, đánh giá sản phẩm, hàng hoá, dịch vụ, q trình, mơi trường đối tượng hoạt động kinh tế xã hội, giúp góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động II Các loại tiêu chuẩn phổ biển • Tiêu chuẩn quy định đặc tính, yêu cầu áp dụng chung cho phạm vi rộng chứa đựng quy định chung cho lĩnh vực cụ thể • Tiêu chuẩn thuật ngữ quy định tên gọi, định nghĩa đối tượng hoạt động lĩnh vực tiêu chuẩn • Tiêu chuẩn yêu cầu kỹ thuật quy định mức, tiêu, yêu cầu đối tượng hoạt động lĩnh vực tiêu chuẩn • Tiêu chuẩn quy định phương pháp lấy mẫu, phương pháp đo, phương pháp xác định, phương pháp phân tích, phương pháp kiểm tra, phương pháp khảo nghiệm, phương pháp giám định mức, tiêu, yêu cầu đối tượng hoạt động lĩnh vực tiêu chuẩn • Tiêu chuẩn ghi nhãn, bao gói, vận chuyển bảo quản quy định yêu cầu ghi nhãn, bao gói, vận chuyển bảo quản sản phẩm, hàng hoá 10 Số 93– Tháng 3/2019 Nhận thấy có mối liên kết việc không thường xuyên vận động, tham gia hoạt động thể chất rèn luyện sức khỏe với bệnh béo phì, Chính phủ Australia đưa đề xuất nâng cao sức khỏe cộng đồng thơng qua sách quốc gia việc khuyến khích, hỗ trợ trang bị sở vật chất, hạ tầng cho hoạt động giáo dục thể chất, hoạt động TDTT quần chúng, hoạt động giải trí Trong giai đoạn 2009 – 2010, Chính phủ Australia khuyến khích cộng đồng tham gia nhiều vào hoạt động TDTT nguồn vốn tài trợ trang bị, nâng cấp, sửa chữa, đầu tư sở vật chất, hạ tầng cho dự án hoạt động thể thao hoạt động giải trí đảm bảo mang tính an tồn đại Một số cơng trình nằm giai đoạn 2009 – 2010 thực gồm: đầu tư hỗ trợ cho CLB Công viên quốc gia Harrup Park, Trung tâm thể thao Penrith Valley, đầu tư nâng cấp cho Khu vực đường đua motor Hidden Valley, Sân KhAustralia côn cầu Gladstone, Khu vực dành cho người Cataract Gorge, đầu tư sửa chữa Sân Bóng đá CLB Perth…và 40 dự án khác toàn quốc Các hoạt động thể dục thể chất hỗ trợ việc phát triển sức khỏe cá nhân, đẩy lùi bệnh tật, mà cịn góp phần tích cực việc kết nối cộng đồng Chính phủ Australia tiếp tục hợp tác với tổ chức chuyên hoạt động thể thao giải trí an tồn như: Tổ chức Lướt sóng an tồn Lướt sóng quốc gia, Cơ quan xã hội phụ trách an toàn quốc gia, việc phát triển chương trình hoạt động cộng đồng mơn Lướt sóng Trượt tuyết 58 Bên cạnh đó, Chính phủ đầu tư khoản kinh phí đáng kể để hồn thành mục tiêu giảm thiểu 50% trường hợp tử vong chết đuối, mục tiêu Chiến lược nước sử dụng nước an toàn giai đoạn 2008 – 2011 b Tăng số lượng người dân xứ tham gia vào hoạt động TDTT Chính phủ Australia xây dựng chương trình Phát triển thể thao xứ hoạt động thể thao giải trí khác, với mục đích thu hút lượng lớn người dân xứ Australia (thường người thổ dân sinh sống số vùng lãnh thổ) tham gia vào hoạt động thể thao cộng đồng, thể thao giải trí Đồng thời chương trình hy vọng khuyến khích việc tăng cao tỷ lệ người dân tổ chức xã hội đứng làm chủ sở hữu tổ chức kiện TDTT, nhằm thu hút tham gia đông đảo quần chúng cộng đồng Chính phủ Australia hy vọng với việc tham gia vào phong trào TDTT cộng đồng giúp thu hút lượng lớn nhóm thiếu niên người xứ giảm thiểu tình trạng phạm tội xã hội c Tác động Chương trình chống Doping quốc gia Chính phủ Australia thực Chương trình chống Doping quốc gia thể thao cách nghiêm túc khắt khe nhất, từ hiểu biết lý thuyết đến phương pháp xét nghiệm, phương pháp kiểm tra, tuân thủ theo quy định Ủy ban chống sử dụng Doping giới 59 Số 93– Tháng 3/2019 (WADA) điều khoản cam kết Hội nghị chống sử dụng Doping thể thao UNESCO tổ chức Còn thể thao quần chúng, Chính phủ Australia đảm bảo Chương trình chống Doping quốc gia đưa đến trường cao đẳng, đại học tổ chức xã hội khác, với mục đích tăng cường kiến thức, cập nhật Danh sách chất phương pháp bị cấm sử dụng, nâng cao trình độ nhân lực… d Phát triển thể thao cạnh tranh, cơng Chính phủ Australia, dựa vào báo cáo năm 2008 “Thể thao Australia – thách thức định hướng phát triển”, tập trung việc phát triển TDTT nhằm hướng đến mục tiêu xây dựng đất nước khỏe mạnh Để từ đấy, lựa chọn cá nhân có thành tích xuất sắc khiếu, đầu tư phát triển thành VĐV thành tích cao, đại diện cho quốc gia thi đấu đấu trường khu vực quốc tế Ngồi ra, Chính phủ Australia tiếp tục thực chương trình giáo dục thể chất bang nội dung: Giáo dục thể chất cho VĐV, cho HLV cho người tiếp xúc với thể thao; Các nghiên cứu việc sử dụng chất kích thích, chất có cồn thi đấu; Các bước kiểm tra chất kích thích, chất có cồn trước, sau thi đấu… Tiêu chí đánh giá hoạt động Đề án 15.1 a Đánh giá chất lượng • Khả tiếp cận người dân tới hoạt động thể thao tăng lên nhanh chóng; • Mức độ ảnh hưởng tích cực thể thao tới sức khỏe người dân cộng đồng; 60 • Mức độ hồn thiện cơng trình, sở hạ tầng cơng cộng phục vụ cho mục đích luyện tập thể thao; • Thành tích cá nhân đội tuyển Giải đấu mang tầm cỡ địa phương, quốc gia khu vực b Đánh giá số lượng 2008- 2009- 2010- 2011- 20122009 2010 2011 2012 2013 Tăng số lượng người tham gia vào hoạt động TDTT Số lượng dự án 20 đầu tư xây dựng sở hạ tầng, trang thiết bị phục vụ cho thể thao cộng đồng thể thao giải trí 60 25 - - Số lượng tổ chức 18 nhận khoản đầu tư từ Chính phủ hồn thiện giai đoạn quy trình phát triển 50 22 - - Tăng số lượng người dân xứ tham gia vào hoạt động TDTT 90 90 90 Số lượng dự án 85 nhận tiền đầu tư từ tổ chức hồn thiện giai đoạn quy trình phát triển 90 61 Số 93– Tháng 3/2019 Tác động Chương trình chống Doping quốc gia Số lượng chương trình, dự án đào tạo Chống sử dụng Doping thể thao hoàn thiện giai đoạn theo quy trình phát triển 4 Phát triển thể thao cạnh tranh, công Số lượng VĐV đỉnh cao, VĐV chun nghiệp hồn thành khóa học việc khơng sử dụng chất kích thích, chất có cồn thi đấu 150 Tỷ lệ người tham gia hoạt động thể thao không sử dụng chất kích thích sau thi đấu 100% 100% 100% 100% 150 150 150 Tỷ lệ CLB gửi cá 100% 100% 100% 100% 100% nhân tham gia Giải Vô địch quốc gia Tuệ Minh biên dịch (theo Australia sport performance and participation – Outcome 15) 62 HOA KỲ Thể thao quần chúng Hoa Kỳ lại có cách phát triển đặc biệt so với quốc gia khác giới Thay phát triển đại trà, quốc gia thường tập trung phát triển thể thao quần chúng dựa tảng môn thể thao Olympic Một phần xu hướng người dân thích theo dõi hoạt động thể thao chuyên nghiệp, phần tầm ảnh hưởng rộng môn thể thao Olympic cộng đồng xã hội Trong tổng hợp đây, Chương trình phát triển thể thao Olympic quần chúng, hay biết đến với tên gọi Chương trình CODP phân tích cụ thể, bao gồm sứ mệnh chương trình, cách thức triển khai, tiêu chí đánh giá, thành cơng Chương trình kể từ thành lập đến số thống kê I Sứ mệnh chương trình CODP phối hợp với quan phủ (NGBs) quan phát triển cộng đồng việc tạo hội thu hút nhóm đối tượng thiếu niên hoạt động thể thao Olympic Paralympic 63 Số 93– Tháng 3/2019 II Mục tiêu CODP hỗ trợ NGBs việc xây dựng đội ngũ VĐV trẻ tham gia thi đấu luyện tập môn thể thao nằm danh sách Olympic Paralympic hình thức phát triển hình ảnh, thương hiệu mơn thể thao Ngồi ra, CODP xây dựng hệ thống thành viên, cá nhân có đủ khả trình độ hướng dẫn môn thể thao địa điểm tập luyện quan phát triển cộng đồng III Kế hoạch phát triển CODP Hỗ trợ từ phía quan phủ Sự xuất quan phủ từ ngày đầu thực chương trình việc làm khơng thể thiếu trình phát triển thể thao quần chúng hướng đến việc phát triển thể thao cộng đồng Cơ quan phủ tổ chức địa phương cần phải phối hợp nhịp nhàng ăn ý việc thể khả như: • Phát khuyến khích tài thể thao từ họ tham gia phong trào thể dục thể thao quần chúng; tạo điều kiện định hướng giúp cá nhân có hội luyện tập tham gia chương trình tập huấn HLV nhiều kinh nghiệm đạo; • Phát triển chương trình đào tạo thể thao quần chúng tới hệ thiếu niên, giúp họ có hội tiếp cận với mơn thể thao Olympic Hỗ trợ từ phía địa phương/các nhà tài trợ Các quan địa phương cần phải đáp ứng số yêu cầu như: 64 • Có mục tiêu phát triển định hướng tương ứng với mục tiêu phát triển CODP; • Minh chứng khả hợp tác với quan Chính phủ, quan phụ trách cộng đồng việc thực hóa chương trình; • Có kinh nghiệm tổ chức phối hợp điều hành với quan Chính phủ số kiện thể thao; • Là tổ chức hoạt động dựa tiêu chí phi lợi nhuận Nguồn kinh phí Tất kinh phí đầu tư hỗ trợ tài CODP chuyển xuống cho quan địa phương Trong trường hợp số môn số địa phương có tài trợ Ủy ban Olympic quốc gia, CODP kết hợp với Ủy ban để có đầu tư hợp lý Nhà tài trợ Các tổ chức địa phương phép nhận tài trợ từ phía nhà tài trợ có Ủy ban Olympic quốc gia, nhà tài trợ địa phương Danh sách nhà tài trợ cho hoạt động Ủy ban Olympic quốc gia chuyển tới địa phương thời gian sớm để tiện cho việc ký kết hợp đồng với nhà tài trợ Ngoài danh sách Ủy ban Olympic gửi, tổ chức địa phương phép hợp tác với quan tổ chức phi lợi nhuận Trang thiết bị phục vụ thi đấu tập luyện Chương trình CODP thực địa phương sử dụng trang thiết bị có nơi; vậy, để đảm 65 Số 93– Tháng 3/2019 bảo cho công tác vận hành tổ chức, quan địa phương cần gửi báo cáo tình hình trang thiết bị phục vụ thi đấu tập luyện địa phương mình, đệ trình dự thảo cấp hệ thống trang thiết bị đáp ứng yêu cầu CODP Trong báo cáo, quan địa phương cần phải trình bày rõ điều kiện tập luyện trang thiết bị địa điểm quan trọng như: hệ thống trường học công lập dân lập, CLB, cơng viên, sân bãi… Các chương trình đào tạo Các quan địa phương cần phải trình lên CODP danh sách kế hoạch phát triển thể thao quần chúng số sở khác địa phương trường học, công viên, CLB… Những chương trình cần đáp ứng yêu cầu phải thu hút ý thúc đẩy việc tham gia rèn luyện thể chất hệ thiếu niên Phương tiện giao thông phục vụ lại Đạt tiêu chuẩn, thuận tiện an toàn tiêu chí quan trọng để CODP đánh giá phương tiện giao thông phục vụ lại Bên cạnh đó, chi phí để VĐV chi trả việc di chuyển từ nơi đến nơi khác để luyện tập thể thao phải mức hợp lý Chương trình đào tạo trình độ cao dành cho HLV Thành cơng chương trình phần nhờ vào đội ngũ HLV nhiều kinh nghiệm quan phủ Đây 66 cá nhân hy vọng góp phần lớn cơng tác tập huấn, đào tạo VĐV chia sẻ kinh nghiệm huấn luyện đến đồng nghiệp địa phương Các tổ chức địa phương cần phải phối hợp với quan phủ việc lên kế hoạch tổ chức lớp đào tạo chuyên viên trình độ cao, tuyển chọn cá nhân xuất sắc làm việc địa phương mình, giúp thúc đẩy trình phát triển thể dục thể thao quần chúng Báo cáo tiến độ thực Cơ quan địa phương yêu cầu gửi báo cáo tiến độ thực kết thực chương trình tới Ủy ban Olympic quốc gia vào ngày 15 hàng tháng I Tiêu chí đánh giá phát triển CODP Phát triển củng cố hợp tác cộng đồng NGBs để từ thúc đẩy mạnh mẽ chương trình, dự án đầu tư cho VĐV thi đấu Olympic Paralympic; Tăng cường mối quan hệ hợp tác NGBs tổ chức thể thao cộng đồng; Phát triển nâng cao trình độ VĐV thơng qua phương thức đầu tư từ trình độ bản, từ việc chọn lọc cá nhân thể thao quần chúng trở thành cá nhân xuất sắc thể thao thành tích cao; Khen thưởng cho tổ chức phát triển thể thao cộng đồng đạt chuẩn việc đào tạo cá nhân có thành tích xuất sắc Olympic Paralympic; 67 Số 93– Tháng 3/2019 Mở rộng sức ảnh hưởng môn thể thao Olympic Paralympic đến với cộng đồng thông qua chương trình phát triển thể thao tổ chức Olympic trường học, CLB thể chất, để từ mang phong trào Olympic đến với hệ thiếu niên, khuyến khích việc luyện tập thể thao tham gia tích cực nhóm đối tượng trẻ này; Khuyến khích yêu thích tham gia môn thể thao Olympic, Paralympic thiếu niên; Đa dạng hóa mơn thể thao thiếu niên tồn đất nước; Tăng cường khóa học đào tạo HLV, khóa đào tạo chun mơn dành cho HLV quan chức ngành thể dục thể thao; Hướng tới chất lượng giải đấu mang tính chuyên nghiệp, mang tầm cỡ quốc tế tuyển Mỹ II Con số kiện Con số kiện CODP mang thể thao đến với triệu thiếu niên toàn quốc kể từ năm 1998 Số lượng HLV, cán tham gia hồn thiện chương trình chất lượng cao CODP tổ chức 1000 người Số lượng cá nhân tham gia Chương trình CODP giai đoạn từ năm 1997 đến 2015: • 20 VĐV Olympic • 100 VĐV cấp quốc gia 68 • Hơn 550 VĐV tuyển quốc gia • Hơn 100 VĐV tuyển trẻ quốc gia Tính đến cuối năm 2015, số lượng quan phủ phối hợp với CODP việc tạo hội thu hút nhóm đối tượng thiếu niên hoạt động thể thao Olympic Paralympic 14 quan Nguyên nhân dẫn đến thành cơng chương trình đào tạo CODP • Đội ngũ HLV nhiều kinh nghiệm kiến thức đào tạo; • Chương trình đào tạo VĐV dựa mơ hình đào tạo dài hạn VĐV trình độ cao ; • Sử dụng hình mẫu VĐV đạt chuẩn để hỗ trợ trình giảng dạy; • Khuyến khích hỗ trợ hợp tác từ cộng đồng; • Khuyến khích hỗ trợ từ phía gia đình giúp chương trình đạt thành cơng Các quan địa phương thực chương trình CODP (thống kê số liệu năm 2015) • CLB phát triển thể thao Metro Atlanta Tuyển Bóng ném, Judo, Điền kinh: 1290 VĐV Số lượng VĐV trẻ rèn luyện đào tạo hệ thống chương trình CODP: 165 VĐV • Hiệp hội Trượt tuyết Cross Country Số lượng VĐV tham gia Hiệp hội: 29 VĐV Số lượng VĐV trẻ rèn luyện đào tạo hệ thống chương trình CODP: 830 VĐV 69 Số 93– Tháng 3/2019 • CLB Cử tạ Moorestown Số lượng VĐV Cử tạ: 45 VĐV Số lượng VĐV trẻ rèn luyện đào tạo hệ thống chương trình CODP: 1.550 VĐV • CLB Thể thao San Antonio Số lượng VĐV tham gia tuyển Đấu kiếm Nhảy cầu: 515 VĐV Số lượng VĐV trẻ rèn luyện đào tạo hệ thống chương trình CODP: 515 VĐV • Trung tâm thể thao hoạt động giải trí SpringfieldGreene Số lượng VĐV tham gia tuyển Quần vợt, Khúc cầu băng, Bóng chuyền, Bắn cung: 12.075 VĐV Số lượng VĐV trẻ rèn luyện đào tạo hệ thống chương trình CODP: 12.075 VĐV • Trung tâm đào tạo phát triển Điền kinh Utah Số lượng VĐV tham gia luyện tập môn thể thao Trượt tuyết tốt độ, Trượt tuyết nghệ thuật, Trượt tuyết xe trượt băng nhiều loại hình thể thao khác: 225 VĐV Số lượng VĐV trẻ rèn luyện đào tạo hệ thống chương trình CODP: 10.553 VĐV • Trung tâm thể thao giới Chicago Số lượng VĐV tham gia luyện tập thi đấu môn thể thao Bắn cung, Cầu lông, Thể dục nghệ thuật, Cử tạ, 70 Điền kinh, Vật, Bơi số môn thể thao Paralympic khác: 1.335 VĐV Số lượng VĐV trẻ rèn luyện đào tạo hệ thống chương trình CODP: 8.495 VĐV Tuệ Minh tổng hợp (theo Community Olympic Development Program – CODP) 71 Số 93– Tháng 3/2019 THÔNG TIN TỔNG HỢP TRUNG TÂM THÔNG TIN THỂ DỤC THỂ THAO 36 Trần Phú – Ba Đình – Hà Nội ĐT: 04.3747.2958 – 04.3747.5254; Fax: 04.37471981 Email: banbientap@tdtt.gov.vn Website: www.tdtt.gov.vn Chịu trách nhiệm xuất nội dung: Giám đốc Trung tâm Thông tin TDTT Tổng biên tập Trang tin Điện tử thể thao Việt Nam TS ĐÀM QUỐC CHÍNH Biên tập: Ths Ngô Thịnh Hường Biên dịch: Phương Ngọc, Trần Bình, Thu Hà, Hồng Anh Hồng Hạnh, Hải Yến, Đức Anh Trình bày: Phương Ngọc 72