Báo cáo tóm tắt sáng kiến kinh nghiệm

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp nhằm tiếp tục nâng cao hiệu xây dựng mơ hình: "Trường học gắn sắc văn hóa dân tộc địa phương”, “Trường học gắn với du lịch - Dịch vụ tắm thuốc ” trường MN Y Tý Tình trạng giải pháp biết: - Mơ tả ngắn gọn giải pháp biết: Các giải pháp đề tài lựa chọn thực có hiệu trường Mầm non Y Tý, sử dụng số biện pháp tuyên truyền, quan sát, tổng hợp kết - Ưu khuyết điểm giải pháp đã, áp dụng quan, đơn vị: + Ưu điểm: Với giải pháp áp dụng đề tài thu hiệu định: Từ đặc thù địa hình địa phương, thời tiết khí hậu nhà trường lựa chọn biện pháp thích hợp để xây dựng mơ hình trường học gắn với du lịch Tại đây, cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh, học sinh trực tiếp tham gia hoạt động xây dựng trường lớp gắn với sắc địa phương, phát triển du lịch thực tế địa phương tạo hiệu thiết thực học sinh, đặc biệt trẻ người dân tộc thiểu số Y Tý Để thực hiệu mơ hình, nhà trường tìm hiểu thực tế mạnh địa phương, thường xuyên xây dựng kế hoạch cụ thể cho mơ hình xây dựng sắc văn hóa, phát triển du lịch, huy động ủng hộ, giúp đỡ doanh nghiệp địa bàn, phụ huynh học sinh Đã tạo môi trường thân thiện gần gũi với đặc thù riêng cấp học , nhà trường theo phương châm “học mà chơi, chơi mà học" “ lấy trẻ làm trung tâm” “ rèn kỹ sống cho trẻ mầm non, làm quen với môi trường giáo dục, giúp trẻ trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý thầy giáo từ hình thành nhân cách sống tốt đẹp cho trẻ 100% lớp trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp với cô, với khách, với bạn lúc nhà lúc trường Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhóm lớp nâng lên rõ rêt Thơng qua mơ hình, cịn giúp nhà trường đổi phương pháp dạy học, gắn lý thuyết với thực tiễn, bước nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Qua đó, phát huy tính chủ động, sáng tạo giáo viên trình giảng dạy, giúp học sinh biết trân quý giá trị truyền thống dân tộc + Khuyết điểm: Là trường thuộc vùng khó khăn nên nhận thức, đời sống kinh tế người dân không đồng đều, việc quan tâm tham gia vào việc thực mô hình cịn chưa sâu sắc Đời sống kinh tế, dân trí số hộ gia đình cịn khó khăn nên chưa thực quan tâm đến trẻ Một số trẻ tuổi lớp nên giao tiếp Tiếng Việt hạn chế nên nhút nhát Một số điểm trường chưa thực quan tâm đầu tư định hướng việc xây dựng trường học gắn với sắc văn hóa dân tộc địa phương, trường học gắn với du lịch Cơ sở vật chất nhà trường cịn lớp học nhờ nhà cơng vụ giáo viên, quỹ đất hạn hẹp, sân chơi, bãi tập cịn chưa đáp ứng nhu cầu Trình độ nhận thức học sinh chậm, số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập công tác giáo dục nhà trường Thời tiết Y Tý thất thường, mùa hè mưa nhiều, mùa đông nhiệt độ thường xuyên 10oc, ngày rét đậm, rét hại nhiệt độ thường xuyên 1- độ C, cối chậm phát triển, trồng số dại, loại hợp với khí hậu Y Tý… khơng lựa chọn nhiều có màu sắc, chủng loại để trồng khuôn viên nhà trường Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: + Nhằm xây dựng trường mạnh riêng, có điểm nhấn làm mơ hình điểm giáo dục mầm non huyện Bát Xát + Xây dựng môi trường học tập với nét sắc văn hóa riêng gần gũi thân thuộc với trẻ, trẻ tiếp cận tìm hiểu nét sắc văn hóa thơng qua hình ảnh, góc trang trí tái lại lớp học thực tế trẻ nhìn thấy + Các giải pháp đưa nhằm tiếp tục thực tốt chủ trương sách nhằm đẩy mạnh phát triển kinh tế du lịch theo hướng bền vững bước xóa đói giảm nghèo, nâng cao nhận thức cấp, ngành toàn thể Nhân dân phát triển du lịch gắn với bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc góp phần phát triển kinh tế văn hóa xã hội, đảm bảo an ninh quốc phòng địa bàn xã Y Tý + Từ việc triển khai thực giải pháp nhà trường phối hợp với địa phương giới thiệu, quảng bá giá trị văn hóa vật thể, phi vật thể, tài nguyên sản phẩm du lịch đặc sắc Y Tý nhằm thu hút tổ chức, doanh nghiệp cá nhân đầu tư tham gia hoạt động kinh doanh dịch vụ du lịch địa bàn huyện để thu hút khách du lịch, tạo phát triển đột phá du lịch, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội năm Mặt khác nhằm phối hợp khai thác hiệu tiềm năng, lợi để khai thác thành tour - tuyến du lịch, tạo sản phẩm du lịch mới, hấp dẫn, đặc trưng phù hợp với nhu cầu thị trường khách du lịch mà tỉnh, huyện hướng tới - Mô tả chi tiết nội dung/bản chất giải pháp: + Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch triển khai mơ hình chi tiết, cụ thể lấy ý kiến thống tập thể nhà trường nhằm đưa giải pháp thực có hiệu Thường xun tăng cường việc triển khai thực mơ hình nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường Xây dựng kế hoạch có triển khai Đề án “Phát triển du lịch gắn với bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc huyện Bát Xát giai đoạn 20162020” năm 2019 địa bàn huyện Bát Xát Kế hoạch triển khai thực Đề án Uỷ ban nhân dân xã Y Tý, kế hoạch xây dựng mơ hình “ Trường học gắn sắc văn hóa địa phương, trường học gắn với du lịch” nhà trường triển khai tới tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm bắt nội dung Quan tâm, việc thực "Trường học gắn sắc văn hóa dân tộc địa phương”, “Trường học gắn với du lịch - Dịch vụ tắm thuốc ”, nhằm quảng bá hình ảnh Y Tý, thu hút khách du lịch, bảo tồn nét văn hóa dân tộc địa phương theo thực tế, làm tốt cơng tác tun truyền vận động tổ chức đồn thể, cộng đồng triển khai họp phụ huynh, phối hợp với ban đại diện cha mẹ trẻ tham gia vào công tác xây dựng cảnh quan gắn với sắc văn hóa dân tộc, xây dựng trường học gắn với du lịch tạo môi trường thân thiện gần gũi chăm sóc giáo dục trẻ; tăng cường cơng tác phối hợp gia đình nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ Kế hoạch thực Mơ hình triển khai từ đầu năm học Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL,GV,NV phải hiểu sâu sắc "Trường học gắn sắc văn hóa dân tộc địa phương”, “Trường học gắn với du lịch - Dịch vụ tắm thuốc ” lấy mơ hình làm điểm mạnh huy động nội lực tập thể CBQL,GV,NV cộng đồng trách nhiệm phấn đấu đạt mục tiêu kế hoạch chung trường ngành Giải pháp 2: Tăng cường việc kiểm tra, đánh giá, khảo sát nghiêm túc để lựa chọn xây dựng mơ hình điểm phù hợp với địa phương nhằm thực lan rộng hiệu Chỉ đạo đồng 17/17 nhóm lớp thực mơ hình điều kiện thực tế trường chính, điểm thôn … lựa chọn điểm du lịch bật Y Tý: Cầu thiên sinh, sân bay Phìn Hồ, Hà Nhì, ruộng bậc thang Thèn Pả để quảng bá nhằm thu hút khách du lịch, lựa chọn sản vật sẵn có địa phương để xây dựng môi trường, lựa chọn nghệ nhân tham gia sinh hoạt giờ, hoạt động tập thể, lựa chọn nghề có tính đặc thù riêng đồng bào dân tộc thiểu số địa phương để giới thiệu cho học sinh tuyên truyền quảng bá cho du khách ngày chợ phiên lễ hội như: Lễ hội lê tai nung, lễ hội Khô già già, lễ hội mùa thu Tổ chức hội thảo chun đề mơ hình cụm trường Ban giám hiệu nhà trường đạo17/17 nhóm lớp 13 điểm trường toàn xã triển khai đồng bộ, lựa chọn điểm trường Mò Phú Chải: làm điểm mơ hình giới thiệu nhà trình tường Hà Nhì, điểm Trường giới thiệu hình ảnh bật Y Tý: trưng bày sản vật địa phương, hình ảnh quảng bá Y Tý (giã bánh dày, ruộng bậc thang, múa khèn, thổi kèn lá, đẩy gậy, đan lát…), Điểm Lao Chải trưng bày sản vật, điệu múa nguời Hà Nhì: Múa quay dây, đọc dân ca dân tộc Hà Nhì, điểm Mị Phú Chải: trưng bày sản vật, mơ hình thể văn hóa dân tộc gắn với du lịch cộng đồng: dân tộc Hà Nhì (Nhà trình tường), dân tộc Dao, dân tộc Mông Năm học 2019-2020 nhà trường tiếp tục thực có hiệu mơ hình trường học gắn với du lịch đặc biệt mơ hình tắm thuốc người Dao đỏ điểm Trường Chính Tắm thuốc người Dao đỏ không đơn phương pháp chăm sóc sức khỏe người dân tộc, mà yếu tố cấu thành sắc văn hóa người Dao đỏ nơi Lá thuốc tắm bao gồm 15 loại khác thuộc họ thảo dược đa dạng như: xuyên khung, thảo quả, hương nhu, cơm nguội Thuốc giúp trị phong thấp, giảm đau nhức xương, chân tay tê mỏi, trị mồ hôi tay, chữa bệnh da, giúp cho da sáng trắng mịn màng Giúp thể chống mỏi mệt, tăng cường sinh lực, giải độc tố thể dùng bia, rượu Đặc biệt thùng tắm làm từ gỗ Pơ Mu, loại gỗ quý có tinh dầu hương thơm đặc trưng tạo cho người tắm cẩm giác dễ chịu thỏa mái Sau năm thực mô hình điểm nhà trường, mơ hình nhận hưởng ứng nhà trường, cô giáo, bậc cha mẹ phụ huynh ban ngành đoàn thể để giáo dục mầm non xã Y Tý nói riêng giáo dục mầm non huyện Bát Xát nói chung, mơ hình” Trường học găn với du lịch tắm thuốc ngày phát triển mạnh mẽ Từ tháng 7/2019 đến tháng năm 2020 thu hút 65 lượt khách tắm với tổng kinh phí: 15.000.000 đ Mơ hình tạo việc làm có thêm thu nhập cho giáo vào ngày cuối tuần, tạo điều kiện để du khách thăm quan nhà trường Xây dựng trường học gắn với du lịch Trường Xây dựng trường học gắn với du lịch Trường Các điểm trường lẻ giáo viên nhân rộng mô hình như: trang trí nhóm lớp bật, tạo khn viên cảnh quan đẹp, sẽ, dựng nhà chòi, cơng viên Hà Nhì cho học sinh có nơi trải nghiệm nhằm phát huy hiệu du lịch, thu hút du khách tới tham quan Góc nhà chịi- nơi học sinh trải nghiệm: đọc sách, vui chơi điểm Lao Chải Một góc sắc, khu nhà trình tường Hà nhì điểm thơn Mị Phú Chải Góc sắc vùng cao thơn Trung Chải Giải pháp 3: Tích cực tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, quan ban nghành bà nhân dân vào xây dựng mơ hình Đẩy mạnh cơng tác tun truyền việc thực mơ hình từ điểm Trường đến 100% điểm trường lẻ Công tác tuyên truyền nhiệm vụ quan trọng nhà trường đạo nhóm lớp chủ động đổi sáng tạo xây dựng nội dụng truyền thu hút tổ chức cộng đồng tham gia Xây dựng “mơ hình trường học gắn với du lịch” Phối hợp xây dựng nội dung tuyên truyền, chuyển thể nội dung sang hoạt động văn hóa văn nghệ, hoạt động ngồi hoạt động tập thể, lồng ghép vào ngày lễ hội, xây dựng mơ hình trường học gắn với sắc dân tộc địa phương làm nịng cốt, tạo mơi trường văn hóa nhà trường thu hút trẻ đến trường từ nâng cao chất lượng tồn diện cho trẻ Hội nghị đối thoại trực tiếp với nhân dân năm học 2019 - 2020 Trẻ biểu diễn văn nghệ điểm thơn Phìn Hồ Các hoạt động học giáo viên tổ chức linh hoạt, hấp dẫn tạo hứng thú cho trẻ Phát huy vai trò CBQL, GV, NV thành viên thực cơng tác tun truyền nhiều hình thức nội dung mơ hình trường học gắn với du lịch, sắc dân tộc địa phương Giải pháp 4: Xây dựng mơ hình an tồn, lành mạnh, tạo sân chơi cho trẻ tích cực hoạt động trường mầm non Ban giám hiệu nhà trường đạo tất điểm trường toàn xã thực xây dựng: Thư viện thân thiện, nhà chịi, góc hoạt động bé, khu sinh hoạt văn hóa dân gian thu nhỏ điểm Trường Chính điểm trường lẻ Đã triển khai thực có hiệu quả: Trang trí điểm trường, lớp học mang đậm sắc văn hóa dân tộc địa phương phù hợp với vùng cao Y Tý, triển khai tới điểm trường (Điểm trường chính, Lao Chải1 , Lao Chải 3, Sín Chải, Mị Phú Chải… xây dựng môi trường học tập gắn với sắc văn hố đồng bào dân tốc Hà Nhì đen; thơn Sim San 1, Sim San xây dựng môi trường gắn với sắc văn hoá dân tộc Dao; Thơn Hồng Ngài, Phan Cán Sủ, Trung Chải, Phìn Hồ xây dựng môi trường học tập gắn với sắc văn hố dân tộc Mơng…) Thực xây dựng hoạt động giáo dục gắn với sắc địa phương (Môi trường xung quanh, Âm nhạc, văn học, hoạt động trời ) bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên cách lồng ghép văn hoá dân tộc vào hoạt động giảng dạy sử dụng đồ dùng dạy học, đặt tên đồ dùng đồ chơi phù hợp với dân tộc, hình thức tổ chức tiết học thêm lồng ghép văn hoá địa phương tên gọi, ngày lễ hội địa phương, địa danh địa phương, câu chuyện gắn với lịch sử phát triển dân tộc địa phương, ý nghĩa tên gọi địa phương… Tổ chức ngày sinh hoạt tập thể: lần/ tuần vào chiều thứ hàng tuần Mời nghệ nhân địa phương dạy trị chơi dân gian, làm sản vật mang tính 10 đặc trưng địa phương Y Tý (VD: thổi kèn người dân tộc Mông; điệu nhảy quay dây dân tộc Hà Nhì… số sản vật có địa phương ) Trẻ sơi nổi, tích cực hoạt động tập thể 11 Trẻ trải nghiệm giã bánh dày điểm thôn Lao Chải Giải pháp 5: Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động văn hóa dân gian gắn với sắc dân tộc địa phương Chỉ đạo lớp xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung giáo dục phù hợp với sắc văn hóa dân tộc địa phương Phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương tuyên truyền vận động nhân dân ủng hộ việc thực mơ hình: ủng hộ vật dụng sẵn có địa phương, tham gia khơi phục nét văn hóa đặc trưng dân tộc để áp dụng phù hợp vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Vận động nghệ nhân, già làng, trưởng bản, người có uy tín địa phương tham gia mơ hình như: hát điệu dân ca dân tộc, sử dụng loại nhạc cụ dân tộc, làm ăn, sản vật … để phát huy nét văn hóa đặc sắc địa phương Chỉ đạo lớp thường xuyên cho trẻ thực hiện, hoạt động với mơ hình từ hình thành kĩ sống, tình yêu thiên nhiên, yêu làng quê hương góp phần 12 nâng cao chất lượng giáo dục tình cảm, thẩm mĩ cho trẻ Mơ hình trường học gắn với du lịch nhằm phát huy yếu tố tích cực, văn hóa đa dạng dân tộc địa bàn xã Y Tý; văn hóa dân tộc tơn trọng, giữ gìn phát huy sắc văn hóa, để giới thiệu đến du khách nước tới thăm nhà trường Giúp học sinh làm quen, học tập, thực hành, trải nghiệm với hoạt động thực tiễn bảo tồn, phát triển giá trị văn hóa truyền thống, từ có ý thức giữ gìn bảo tồn sắc văn hóa dân tộc mình.Tạo điều kiện thuận lợi để em học sinh làm quen, tiếp xúc với văn hóa dân tộc với nhau, tơn trọng văn hóa dân tộc khác cộng đồng Mơ hình tạo mơi trường thân thiện gần gũi với đặc thù riêng cấp học, nhà trường theo phương châm “học mà chơi, chơi mà học" “ lấy trẻ làm trung tâm” “ rèn kỹ sống cho trẻ mầm non, làm quen với môi trường giáo dục, giúp trẻ trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý thầy giáo từ hình thành nhân cách sống tốt đẹp cho trẻ 100% lớp trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp với cô, với khách, với bạn lúc nhà lúc trường Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhóm lớp nâng lên rõ rêt Thơng qua mơ hình, cịn giúp nhà trường đổi phương pháp dạy học, gắn lý thuyết với thực tiễn, bước nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Qua đó, phát huy tính chủ động, sáng tạo giáo viên trình giảng dạy, giúp học sinh biết trân quý giá trị truyền thống dân tộc Trẻ lớp vượt tiêu kế hoạch giao đầu năm Chất lượng chun mơn giáo viên có chuyển biến rõ rệt 13 Giải pháp 6: Đổi việc thực mơ hình thơng qua việc trải nghiệm sáng tạo Để khai thác sử dụng hiệu mơ hình “ Trường học gắn với du lịch” nhà trường, Ban giám hiệu đạo nhóm lớp bám sát chủ đề, xây dựng môi trường giáo dục gắn với việc học mà chơi, chơi mà học trẻ theo đặc thù riêng cấp học Các mô hình xây dựng lên để trẻ trải nghiệm hoạt động thường xuyên, trọng vào việc hình thành, củng cố kĩ cho trẻ, tạo môi trường cho trẻ giao tiếp, sử dụng Tiếng Việt tích cực có hiệu quả: Các hiệu du lịch thể nhà chịi điểm thơn 14 Các hiệu du lịch thể nhà chịi điểm thơn Mơ hình nhà trình tường thơn Mị Phú Chải 15 Các nhóm lớp tăng cường cho trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm như: Trẻ tập làm bánh, ăn địa phương, tìm hiểu trang phục địa phương, buổi sinh hoạt tập thể (hát, múa thể sắc văn hóa dân tộc địa phương, múa khèn, đánh đàn, múa Hà Nhì)… Ban giám hiệu định hướng cho tổ chuyên môn nhà trường tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn gắn với hội thi, mơ hình “trường học gắn với du lịch” nhằm khơng ngừng đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, năm học tổ chức 03 buổi lồng ghép chuyên môn tổ tham gia lễ hội văn hóa địa phương nhằm thu hút tham gia cộng đồng( Lễ hội khô Già già, lễ hội mùa thu ) Chất lượng bữa ăn bán trú ngày nhà trường quan tâm 16 Năm học 2019-2020 nhà trường đạo 100% lớp tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tổ chức Hội thi đồ dùng đồ chơi sáng tạo cấp trường nguyên vật liệu sẵn có địa phương Nhìn chung qua hội thi giáo viên phát huy tốt kiến thức khả chuyên môn Nhiều tiết dạy có đầu tư cơng phu, có linh hoạt đổi mư phương pháp dạy học, nhiều giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện Phòng giáo dục đánh giá cao Mơ hình nhhận hưởng ứng nhà trường, cô giáo, bậc cha mẹ phụ huynh ban ngành đoàn thể để giáo dục mầm non xã Y Tý nói riêng giáo dục mầm non huyện Bát Xát nói chung, mơ hình ngày phát triển mạnh mẽ, nhà trường hoàn thành tự đánh giá đánh giá ngoài, trường đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ Kiểm định chất lượng mức độ vào tháng năm 2019 Tiết dạy cô giáo: Hà Thị Thu Hiền điểm thơn Mị Phú Chải Qua hội thi cho thấy, chất lượng 05 lĩnh vực giáo dục chương trình GDMN nâng lên rõ rệt, đặc biệt việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ nhà trường, tỷ lệ chuyên cần cao đạt 98-100% Trẻ giao tiếp tiếng Việt tốt hơn, trẻ giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động trải nghiệm với nét sắc văn hóa dân tộc phong phú Giải pháp 7: Đẩy mạnh công tác huy động tham gia cộng đồng việc thực mơ hình nhà trường: Cơng xã hội hóa giáo dục giải pháp quan trọng nhằm huy động ban ngành, đoàn thể tổ chức, nhà hảo tâm … tham gia ủng hộ xây dựng sở vất chất, hỗ trợ trang thiết bị … cho nhà trường nói chung, thực hiên mơ hình “ trường học gắn với du lịch” nói riêng 17 Năm học 2019-2020 nhiều tổ chức thiện nguyện, cộng đồng xã hội đóng góp nhiều cơng sức, vật chất để chăm lo, tu sửa, xây dựng trường lớp, tổng trị giá ngày công vật quy tiền mặt trị giá 580.000.000đ việc tôn tạo, tu sửa cảnh quan nhà trường đồng thời gắn với việc xây dựng mô hình trường gắn với sắc văn hóa dân tộc địa phương Đồn thiện nguyện Hà Nội xây phịng học điểm Lao Chải Công tác xã hội hóa cơng lao động đồn thể phụ huynh học sinh mở rộng sân chơi cho trẻ điểm trường 18 - Kết đạt thực hiện: Xây dựng, trang trí góc sắc dân tộc, trưng bày vật dụng, đồ dùng, sản vật, dụng cụ âm nhạc…nét văn hóa truyền thống dân tộc ( Hà Nhì, Hmơng, Dao) điểm trường Kết hợp với gia đình học sinh tìm hiểu du lịch vào trải nghiệm nhà dân Xây dựng cảnh quan nhà trường Sạch - Xanh - Đẹp Tích cực cho trẻ rèn kỹ sống, kỹ giới thiệu với khách du lịch, kỹ bán hàng Trẻ làm quen với tiếng Anh giao tiếp với khách du lịch số câu đơn giản Tích cực cho trẻ làm quen với máy tính, áp dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy 17 nhóm lớp/13 điểm trường xây dựng trường học gắn với sắc văn hóa dân tộc địa phương, 13/13 điểm trường xây dựng trường học gắn với du lịch nhằm xây dựng quảng bá hình ảnh Y Tý với du khách, đồng thời góp phần thực chuyên đề xây dựng trường mầm non lấy trẻ em làm trung tâm tăng cường tiếng Việt cho trẻ vùng đồng bào dân tộc thiểu số đặt mơ hình điểm Trường Chính, Lao Chải 3, Mị Phú Chải Đã tăng cường việc giáo dục kỹ sống cho trẻ nhà trường phối hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ kỹ trẻ nhà Tổ chức tốt buổi hội thảo dạy kỹ sống cho trẻ điểm trường Quan tâm đến việc giáo dục kỹ sống cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục hàng ngày trẻ trường mầm non Tạo môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm để dạy ngoại ngữ kỹ sống cho trẻ Xây dựng có hiệu trường học gắn với sắc văn hóa dân tộc địa phương, kế hoạch thực trường học gắn với du lịch, tham mưu cấp ủy quyền địa phương tham gia vào hoạt động Giáo viên sưu tầm vật dụng sinh hoạt hàng ngày dân tộc ( dụng cụ lao động sản xuất, vật dụng sinh hoạt hàng ngày, trang phục, nhạc cụ ), tích cực tìm hiểu ý nghĩa nghi lễ tổ chức đám cưới dân tộc Hà Nhì, ngày Tết nguời Mông, người Dao Đã trang trí lớp học mang sắc văn hóa dân tộc: giáo viên chủ nhiệm lớp huy động trang phục, số nơng sản, làm mơ hình nơng cụ để trưng bày lớp ( góc dân tộc) Xây dựng cảnh quan nhà trường Sạch - Xanh - Đẹp: Đã lựa chọn loại hoa có khả phù hợp với khí hậu, thổ nhưỡng ( địa lan, phong lan, hoa hồng địa, sen cạn, hoa thược dược ) Tổ chức hướng dẫn cho giáo viên, học sinh trồng chăm sóc Xây dựng triển khai có hiệu chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” Tiếp tục tổ chức có hiệu việc thực đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ triển khai đồng 19/19 lớp theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”, tạo hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm sáng tạo theo phương châm “học chơi, chơi mà học” Thực mô hình trường học gắn với sắc văn hóa dân tộc địa phương, đạo 17/17 lớp trang trí góc theo sắc dân tộc Hà Nhì, Mơng, Dao ; tạo hội cho trẻ thực hành, khám phá, trải nghiệm để phát triển toàn diện phẩm chất lực qua hoạt động “học chơi, chơi mà học” thông qua hoạt động cho trẻ trải nghiệm cộng 19 đồng Đẩy mạnh giáo dục kỹ xã hội, giáo dục hòa nhập cho trẻ có nhu cầu đặc biệt Khả áp dụng giải pháp: Áp dụng triển khai phù hợp với tình hình nhóm lớp, vùng miền, đồng bào dân tộc thiểu số trường lân cận Trịnh Tường, A Mú Sung, Dền Sáng, Mường Hum, Trung Lèng Hồ Sáng kiến dễ thực tốn mang lại lợi ích, hiệu thiết thực cho nhà trường Có thể sử dụng nguồn lực, vật lực sẵn có địa phương Sáng kiến đưa có tính bền vững lâu dài lan rộng Các nhóm lớp nhà trường áp dụng mang lại hiệu cao sau thực Phát huy vai trò trách nhiệm Ban giám hiệu, quyền địa phương, tổ chức đồn thể giáo viên, cha mẹ trẻ cộng đồng vào cơng tác chăm sóc giáo dục nhà trường Đẩy mạnh việc huy động công tác phối hợp giáo viên, nhà trường cha mẹ trẻ, giúp Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: - Theo ý kiến tổ chức, cá nhân áp dụng sáng kiến: Chưa có - Theo ý kiến tác giả sáng kiến: Từ mục đích đặt nghiên cứu đề tài: Một số biện pháp nhằm tiếp tục nâng cao hiệu xây dựng mơ hình: "Trường học gắn sắc văn hóa dân tộc địa phương”, “Trường học gắn với du lịch - Dịch vụ tắm thuốc ” trường Mầm non Y Tý giải pháp đưa ra, áp dụng nhà trường tơi thấy biện pháp mang lại hiệu rõ rệt Chất lượng giáo dục nâng cao so với năm học trước phát huy tính tập thể nhà trường xây dựng mơ hình sáng tạo, an tồn tạo môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm gắn với sắc văn hóa dân tộc địa phương, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ Các hoạt động mang tính cộng đồng kêu gọi chung tay góp sức tạo dựng cảnh quan mơi trường giáo dục tồn diện, thân thiện thu hút cơng đồng tham gia, tạo môi trường thân thiện gần gũi với đặc thù riêng cấp học mầm non theo phương châm “học mà chơi, chơi mà học" “ lấy trẻ làm trung tâm” “ rèn kỹ sống cho trẻ mầm non, làm quen với môi trường giáo dục, giúp trẻ trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý thầy giáo từ hình thành nhân cách sống tốt đẹp cho trẻ 17/17 nhóm lớp/ 13 điểm trường triển khai thực đồng có hiệu 13/13 điểm trường trang trí phù hợp, có góc sắc dân tộc làm khu trải nghiệm cho trẻ nơi để khác du lịch tham quan 372/372 đạt 100% trẻ có kỹ sống Các cháu học sinh biết thêm nhiều kỹ sống hiểu cách làm du lịch địa phương Biết giới thiệu danh lam thắng cảnh, khu du lịch tiếng Y Tý - Trước áp dụng sáng kiến: + Cảnh quan trường lớp chưa thực bật, chưa tạo điểm nhấn, môi trường lớp học chưa mang sắc thái đặc trưng địa phương + Còn phụ huynh chưa quan tâm tới trường lớp, hoạt động chăm sóc, giáo dục môi trường học tập 20 + Giáo viên chưa biết cách xếp thời gian việc xây dựng môi trường giáo dục + Giáo viên chưa có thu nhập thêm ngồi tiền lương hàng tháng + Nhà trường chưa có mơ hình thật điểm nhấn, chưa có thương hiệu riêng, người biết đến mơ hình - Hiệu sau áp dụng sáng kiến: + Hiệu kinh tế: Giáo viên, nhà trường tiết kiệm tối đa chi phí cho việc trang sắm sở vật chất, giáo viên nhiều tiền vào việc mua đồ dùng, đồ chơi mà đáp ứng đủ nhu cầu vui chơi, học tập trẻ Ngồi tiền lương giáo viên có thêm thu nhập việc triển khai dịch vụ “ Tắm thuốc người Dao thùng gỗ Pơ mu” vào ngày cuối tuần, ngày lễ từ dịch vụ Tắm thuốc nhà trường Tổng năm thực mơ hình nhà trường đón 65 lượt khách tắm với chi phí thu được: 15.000.000 đ + Hiệu xã hội: Môi trường giáo dục gần gũi, thân thiện giúp trẻ thêm yêu trường lớp, mong muốn đến trường, tích cực tham gia vào hoạt động vui chơi học tập cách hiệu quả, sáng tạo Môi trường giáo dục gắn với sắc văn hóa địa phương giúp trẻ cảm thấy gần gũi, thân thiện qua trẻ thấy u q hương, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Tạo mối quan hệ thân thiết với phụ huynh qua phụ huynh cảm thấy yên tâm gửi học trường + Hiệu công tác chuyên môn/công tác quản lý: * Công tác chuyên môn + Trẻ lớp vượt tiêu kế hoạch giao đầu năm + Chất lượng chuyên môn giáo viên có chuyển biến rõ rệt; 18/24 giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt 75% + Trường đạt kiểm định chất lượng theo thông tư 19 đạt mức độ 2, trường chuẩn Quốc gia mức độ vào tháng năm 2020 + Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo duc trẻ 17 nhóm lớp + Việc huy động học sinh lớp thuận lợi hơn, trẻ mạnh dạn hòa nhập tốt + Giúp cho trẻ tham gia trải nghiệm, học tập môi trường từ nguyên vật liệu địa phương sẵn có nhà + Giáo viên có mơi trường giảng dạy hiệu quả, đủ đồ dùng dạy học đảm bảo Môi trường giáo dục gần gũi, khang trang thu hút, lôi trẻ đến lớp đặc biệt trẻ tích cực tham gia vào học qua chất lượng giáo dục trẻ nâng lên rõ rệt * Công tác quản lý + Làm tốt cơng tác tun truyền, cơng tác quản lý có nhiều đổi mới, có tính sáng tạo + Xây dựng kế hoạch thực mơ hình sát với tình hình thực tế nhóm lớp Chỉ đạo giáo viên lồng ghép nội dung dạy kỹ sống cho trẻ: Biết tận 21 dụng hột hạt, sản vật, vật liệu gần gũi với trẻ trải nghiệm khám phá Biết kỹ bước đầu làm quen với du lịch + 13/13 điểm trường trang trí phù hợp, có góc sắc dân tộc làm khu trải nghiệm cho trẻ nơi để khác du lịch tham quan 372/372 đạt 100% trẻ có kỹ sống Các cháu học sinh biết thêm nhiều kỹ sống hiểu cách làm du lịch địa phương Biết giới thiệu danh lam thắng cảnh, khu du lịch tiếng Y Tý Biết loại dược liệu, thảo dược để lấy làm thuốc tắm + Đã tạo môi trường thân thiện gần gũi với đặc thù riêng cấp học, nhà trường theo phương châm “học mà chơi, chơi mà học" “ lấy trẻ làm trung tâm” “ rèn kỹ sống cho trẻ mầm non, làm quen với môi trường giáo dục, giúp trẻ trẻ yêu quý trường lớp, u q thầy giáo từ hình thành nhân cách sống tốt đẹp cho trẻ +100% lớp trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp với cô, với khách, với bạn lúc nhà lúc trường Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhóm lớp nâng lên rõ rêt Thơng qua mơ hình, cịn giúp nhà trường đổi phương pháp dạy học, gắn lý thuyết với thực tiễn, bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Qua đó, phát huy tính chủ động, sáng tạo giáo viên trình giảng dạy, giúp học sinh biết trân quý giá trị truyền thống dân tộc Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu: Không Tài liệu kèm theo gồm: Không 22 ... cha mẹ trẻ, giúp Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: - Theo ý kiến tổ chức, cá nhân áp dụng sáng kiến: Chưa có - Theo ý kiến tác giả sáng kiến: Từ mục đích đặt nghiên cứu đề tài:... Tường, A Mú Sung, Dền Sáng, Mường Hum, Trung Lèng Hồ Sáng kiến dễ thực tốn mang lại lợi ích, hiệu thiết thực cho nhà trường Có thể sử dụng nguồn lực, vật lực sẵn có địa phương Sáng kiến đưa có tính... hình thật điểm nhấn, chưa có thương hiệu riêng, người biết đến mơ hình - Hiệu sau áp dụng sáng kiến: + Hiệu kinh tế: Giáo viên, nhà trường tiết kiệm tối đa chi phí cho việc trang sắm sở vật chất,