TTHCM về con người UEH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHỦ ĐỀ : TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI Giảng viên hướng dẫn : Cô Nguyễn Thị Thảo Nguyên Sinh viên thực : Trịnh Nguyễn Quỳnh Trang – 31201021074 (Trưởng Nhóm) Mai Thu Hà – 31201020236 Nguyễn Ngọc Tường Vy – 31201021198 Đỗ Thị Kim Thoa – 31201023557 Dương Hải Yến – 31201023821 Đỗ Ngọc Vĩnh Hằng – 31201023376 Trương Thái Vượng – 31201021793 Nhóm : Lớp : 21C1HCM51000432 (Chiều thứ 7) Bài Làm CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TTHCM VỀ CON NGƯỜI a) Cơ sở lý luận Tư tưởng Hồ Chí Minh người chiếm vị trí trung tâm, chiều sâu tư lý luận Người, chứa đựng giá trị khoa học vô to lớn Điều cốt lõi tư tưởng, đời hoạt động cách mạng chủ tịch Hồ Chí Minh lịng u nước thương dân, yêu thương người sâu sắc, đấu tranh không mệt mỏi người, sẵn sàng làm tất để đảm bảo tự do, hạnh phúc người  Đó nhân sinh quan, triết lý nhân văn sâu sắc Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người với nội dung sâu sắc mẻ, có ý nghĩa quan trọng nghiệp cách mạng giáo dục đào tạo người Việt Nam Trên sở quán triệt quan điểm giáo dục đạo lý để làm người, coi người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc người Con người vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Người dặn Đảng Nhà nước ta phải ghi nhớ điều “đầu tiên công việc người” Đảng ta xác định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu b) Cở sở thực tiễn Suốt đời hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh xây dựng hệ người vừa có đức vừa có tài, làm nên chiến thắng thần kì nghiệp giải phóng dân tộc người, nước bước vào thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội giành thắng lợi rực rỡ Bối cảnh quốc tế trải qua nhiều biến đổi nhanh chóng sâu sắc, phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, mở thời đại kinh tế tri thức xã hội thơng tin tồn cầu Vấn đề người xây dựng chiến lược người, phát triển người, phát triển nguồn nhân lực, phát huy nhân tố người trình phát triển kinh tế xã hội trở thành vấn đề thiết quốc gia, dân tộc Sự phát triển người trở thành tiêu chí ngày quan trọng việc xếp hạng nước giới Dưới ánh sáng tư tưởng HCM, Đảng ta nhấn mạnh việc chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta, phấn đấu làm cho nhân dân có sống no đủ, có đời sống vật chất tinh thần ngày nâng cao, quan hệ xã hội lành mạnh, lối sống văn minh Xét đến tư tưởng phấn đấu cho độc lập tự do, hạnh phúc người, dân tộc, nhân loại QUAN NIỆM HCM VỀ CON NGƯỜI a) Con người nhìn nhìn chỉnh thể Mối quan hệ " cá nhân" " xã hội" : quan hệ gia đình, dịng tộc, làng xã, quan hệ giai cấp, dân tộc Mối quan hệ xã hội: quan hệ trị, đạo đức, văn hóa,tơn giáo Đa dạng hoàn cảnh xuất thân, điều kiện sống, làm việc Đa dạng tính cách, khát vọng, phẩm chất, khả năm ngón tay dài, ngắn khác nhau, hợp lại nơi bàn tay: mươi triệu người Việt Nam, có người này, khác, nịi giống Lạc Hồng Hồ Chí Minh xem xét người thống hai mặt đối lập: thiện ác hay dở, tốt xấu, hiền dữ, bao gồm tính người - mặt xã hội tính - mặt sinh học người Theo Hồ Chí Minh, người có tốt có xấu, "dù xấu, tốt, văn minh hay dã man có tình có nghĩa” Người giải thích “ Chữ Người” – nghĩa hẹp gia đình, anh em , họ hàng,bạn bè; nghĩa rộng đồng bào nước, rộng lồi người Con người ln có xu hướng vươn lên Chân - Thiện - Mỹ "có này, khác" Khi bàn sách xã hội, nơi, lúc, hoàn cảnh, Người ln quan tâm đến nhu cầu, lợi ích người với tư cách nhu cầu đáng Đem lại lợi ích cho người tạo động lực vô lớn lao cho nghiệp chung, nhu cầu, lợi ích cá nhân khơng quan tâm thỏa đáng tính tích cực họ khơng thể phát huy Trong phê phán cách nghiêm khắc chủ nghĩa cá nhân, Người viết: "Đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân khơng phải "giày xéo lên lợi ích cá nhân“ Mỗi người có tính cách riêng, sở trường riêng, đời sống riêng thân gia đình mình" b) Con người cụ thể lịch sử Con người tư tưởng Hồ Chí Minh khơng tồn phạm trù thể luận có tính trừu tượng hóa khái quát hóa, mà đề cập đến cách cụ thể, nhân dân Việt Nam Hồ Chí Minh dùng khái niệm "con người" theo nghĩa rộng số trường hợp ("phẩm giá người", "giải phóng người", "người ta", "con người", "ai" ), đặt bối cảnh cụ thể tư chung, phần lớn Người xem xét người mối quan hệ xã hội, quan hệ giai cấp, theo giới tính (thanh niên, phụ nữ), theo lứa tuổi (phụ lão, nhi đồng), nghề nghiệp (cơng nhân, nơng dân, trí thức ), khối thống cộng đồng dân tộc (sĩ, nông, công, thương) quan hệ quốc tế (bầu bạn năm châu, dân tộc bị áp bức, bốn phương vô sản)  Đó người thực, cụ thể, khách quan c) Bản chất người mang tính xã hội, người xã hội, thành viên cộng đồng xã hội Hồ Chí Minh cho ta hiểu biết yếu tố sinh vật người Theo Người, "dân dĩ thực vi thiên " , " dân biết rõ giá trị tự , độc lập mà dân ăn no , mặc đủ " , Theo Người , đường lối chủ trương , sách , nhiệm vụ, phải thực làm cho dân có ăn , có mặc có chỗ ,học hành Để sinh tồn, người phải lao động sản xuất Trong trình lao động, sản xuất, người dần nhận thức tượng, quy luật tự nhiên, xã hội: hiểu hiểu biết lẫn , xác lập mối quan hệ người với người Con người sản phẩm xã hội Trong quan niệm Hồ Chí Minh, người tổng hợp quan hệ xã hội nhiều chiều từ hẹp đến rộng, chủ yếu bao gồm quan hệ: anh, em: họ hàng: bầu bạn: đồng bào, loài người Đối với cộng đồng xã hội, người thành viên; chế độ xã hội ( làm chủ nô lệ bị áp bức); quan hệ với tự nhiên( phận tách rời) Nét đặc sắc quan niệm Hồ Chí Minh người nhìn nhận đặc điểm người Việt Nam với điều kiện lịch sử cụ thể , với cấu trúc kinh tế, xã hội cụ thệ Cách tiếp cận đến việc giải mối quan hệ dân tộc giai cấp sáng tạo , không mặt đường lối cách mạng mà mặt người  Xuất phát từ luận điểm đắn đó, lãnh đạo nhân dân nước tiến hành đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng đất nước, Hồ Chí Minh ln tin dân, hết lịng thương u, q trọng nhân dân, biết tổ chức phát huy sức mạnh nhân dân Người coi người vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp giải phóng xã hội giải phóng thân người, luận điểm tư tưởng người Người thông qua thực tiễn cách mạng, trở thành sức mạnh vật chất to lớn nhân tố định thắng lợi nghiệp cách mạng QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ CỦA CON NGƯỜI a) Con người mục tiêu cách mạng Con người mục tiêu cách mạng Con người chiến lược số tư tưởng hành động Hồ Chí Minh Mục tiêu cụ thể hóa giai đoạn cách mạng ( giải phóng dân tộc – xây dựng chế độ dân chủ nhân dân – tiến dần lên chủ nghĩa xã hội ) nhằm giải phóng dân tộc, xã hội, giai cấp, người Giải phóng dân tộc xóa bỏ ách thống trị chủ nghĩa đế quốc, giành lại độc lập cho dân tộc Con người giải phóng dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam, phạm vị giới giải phóng dân tộc thuộc địa Giải phóng xã hội đưa xã hội phát triển thành xã hội khơng có chế độ người bóc lột người, có sản xuất phát triển cao bền vững, văn hóa tiến tiến, người chủ làm chủ xã hội, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, văn minh, tiến Xã hội phát triển cao xã hội cộng sản giai đoạn đầu xã hội – xã hội chủ nghĩa Giải phóng người xóa bỏ tình trạng áp bức, bóc lột, nơ dịch người; xóa bỏ bỏ điều kiện xã hội làm tha hóa người, làm cho người hưởng tự do, hạnh phúc, phát huy tiềm sáng tạo, làm chủ xã hội, làm chủ tự nhiên, làm chủ thân, phát triển toàn diện theo chất tốt đẹp người Các “giải phóng” kết hợp chặt chẽ với nhau, giải phóng dân tộc có phần giải phóng xã hội giải phóng người; đồng thời nối tiếp nhau, giải phóng dân tộc mở đường cho giải phóng xã hội, giai cấp, người Năm 1911, lúc đất nước bị xâm lược, nhân dân phải chịu cảnh lầm than, Người với ý chí” giải phóng gơng cùm nơ lệ cho đồng bào”, “làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hồn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” Ở Hồ Chí Minh, có niềm tin vững trí tuệ, lĩnh người, có cảm thơng sâu sắc với thân phận người khổ, khác với cảm thông kiểu tôn giáo Người xác định, “nếu nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc độc lập chẳng có ý nghĩa gì” Vì vậy, phải làm cho dân có ăn, làm cho dân có mặc, làm cho dân có chỗ ở, làm cho dân có học hành Con người mục tiêu cách mạng nên chủ trương, đường lối, sách Đảng lợi ích đáng người, việc lợi cho dân, dù nhỏ – ta phải làm, việc hại cho dân, dù nhỏ – ta tránh  Mục tiêu cách mạng giải phóng người, mang lại tự do, hạnh phúc cho người; nghiệp giải phóng người thực Với tư cách mục tiêu cách mạng, chủ trương đường lối, sách Đảng phải dân, lợi ích dân Bao nhiêu lợi ích dân Dân trước hết giai cấp cơng nhân, liên minh với nơng dân, trí thức tầng lớp cần coi trọng b) Con người động lực cách mạng Theo Hồ Chí Minh, người vốn quý nhất, động lực, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng Người nhấn mạnh “ việc người làm ra”; “ bầu trời khơng q nhân dân, giới khơng q sức mạnh đồn kết nhân dân” “Ý dân ý trời”; “ Dễ trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” Cách mạng nghiệp quần chúng Nhân dân người sáng tạo chân lịch sử thông qua hoạt động thực tiễn lao động sản xuất, đấu tranh trị - xã hội, sáng tạo giá trị văn hóa Nói đến nhân dân nói đến lực lượng, trí tuệ, quyền hành, lịng tốt, niềm tin, gốc, động lực cách mạng Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, song trước hết giai cấp công nhân nông dân Không phải người trở thành động lực, mà phải người giác ngộ, có tổ chức, có lãnh đạo Chính thế, vai trị Đảng, cách mạng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin làm tảng tư tưởng vơ quan trọng Bên cạnh đó, phải coi trọng phát huy nhân tố người, dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra, tránh thái độ xa nhân dân, khinh nhân dân, sợ nhân dân, không hiểu biết nhân dân, khắc phục chủ nghĩa cá nhân thứ vi trùng độc đẻ hàng trăm thứ bệnh nguy hiểm  Với tư cách động lực cách mạng, cần phải tổ chức thức tỉnh hàng chục triệu nơng dân, phải thức tỉnh tổ chức tồn thể giai cấp cơng nhân Có tạo sức mạnh to lớn để làm cách mạng thành cơng Họ phải có trí tuệ, lĩnh, văn hố, đạo đức, ni dưỡng truyền thống lịch sử văn hoá hàng ngàn năm dân tộc Lịch sử chứng minh, quần chúng nhân dân lực lượng sáng tạo bản, có dân có tất Xuất phát từ đánh giá người hiểu biết người, người động lực thực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Đảng cách mạng lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng tư tưởng, qua phong trào cách mạng quần chúng, Đảng nhân sức mạnh người lên gấp bội lần QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ CHIẾN LƯỢC TRỒNG NGƯỜI Trong Hồ Chí Minh: tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2011, tập nói “Vơ luận việc gì, người làm ra, từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, cả” Thật vậy, để xây dựng phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh hùng cường cần có người xã hội chủ nghĩa “Vừa hồng, vừa chuyên” nói rộng thực chất hai mặt đức tài tư tưởng Hồ Chí Minh Chăm lo, bồi dưỡng cho hệ sau Hồ Chí Minh xác định “chiến lược” “sách lược” tạm thời Việt Nam xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội khơng có chiến lược giáo dục - đào tạo, phát triển người toàn diện a) Ý nghĩa việc xây dựng người: Hồ Chí Minh khẳng định: “Trồng người” yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng, vừa cấp bách vừa lâu dài, có ý nghĩa chiến lược Xuất phát từ quan niệm coi người vốn quý nhất, yếu tố định thành bại cách mạng, vừa mục tiêu vừa động lực cách mạng Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo dục, đào tạo, rèn luyện người Người nói đến “lợi ích mười năm trồng cây, trăm năm trồng người” mục tiêu xây dựng chủ nghĩa xã hội quan điểm mang tầm vóc chiến lược, bản, lâu dài, cấp bách Nó liên quan đến nhiệm vụ ”trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” “trồng người” Tất điều phản ánh tư tưởng lớn tầm quan trọng có tính định nhân tố người, tất người, người Như vậy, người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển, vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế – xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục – đào tạo theo nghĩa hẹp nhằm phát huy cao tiềm người “Trồng người” công việc “trăm năm”, gian khổ, “không thể nóng vội “một sớm chiều” vừa lợi ích trước mắt vừa lợi ích lâu dài, cơng việc văn hóa giáo dục "Trồng người" phải tiến hành thường xuyên suốt tiến trình lên chủ nghĩa xã hội phải đạt kết cụ thể giai đoạn cách mạng Nhiệm vụ "Trồng người" phải tiến hành song song với nhiệm vụ phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa "Trồng người" phải tiến hành bền bỉ, thường xuyên suốt đời người, với ý nghĩa vừa quyền lợi, vừa trách nhiệm cá nhân nghiệp xây dựng đất nước Công việc "trồng người" trách nhiệm Đảng, Nhà nước, đồn thể trị-xã hội kết hợp với tính tích cực, chủ động người “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” CNXH tạo người XHCN, người XHCN lại chủ thể toàn nghiệp xây dựng CNXH Không phải chờ cho kinh tế, văn hóa phát triển cao xây dựng người XHCN, xây dựng xong người XHCN xây dựng CNXH Việc xây dựng người phải đặt từ đầu quan tâm suốt trình xây dựng CNXH “Trước hết, cần có người XHCN” có nghĩa khơng phải tất người phải trở thành người XHCN thật đầy đủ, thật hoàn chỉnh lúc, mà có nghĩa trước hết cần có người tiên tiến có nét tiêu biểu XHCN lý tưởng, đạo đức, lối sống, tác phong XHCN Qua để làm gương lôi người khác Đồng thời, họ khơng ngừng hồn thiện, nâng cao, phát triển tồn diện: Đức, Trí, Thể, Mỹ b) Tiêu chuẩn người XHCN Có tư tưởng XHCN: có ý thức làm chủ, có tinh thần tập thể, có tư tưởng người, người mình, có tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, chí vươn lên, có tinh thần tiến nhanh, tiến mạnh, tiến vững lên CNXH Có đạo đức lối sống XHCN: trung với nước, hiếu với dân, yêu thương người, cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư, có tinh thần quốc tế sáng, lối sống lành mạnh Có tác phong XHCN: làm việc có kế hoạch, biện pháp, có tâm, tổ chức, kỷ luật, có suất, chất lượng, hiệu cao, lao động hăng say, khơng sợ khó, sợ khổ, làm việc lợi ích XH, tập thể thân Có lực làm chủ: làm chủ thân, gia đình cơng việc đảm nhiệm, có đủ sức khỏe tư cách tham gia làm chủ nhà nước xã hội, thực có kết quyền cơng dân: phải khơng ngừng nâng cao trình độ trị, văn hóa, khoa học cơng nghệ, chun mơn nghiệp vụ để làm chủ Bên cạnh đó, Hồ Chí Minh yêu cầu giáo dục đào tạo hệ cách mạng cho đời sau cần hướng người giáo dục tránh xa ba ham muốn ham muốn tiền tài, danh vọng quyền lực, Người cho "phải chống tâm lý tự tư, tự lợi, lo lợi ích riêng sinh hoạt riêng Chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc Chống thói xem khinh lao động lao động chân tay Chống lười biếng, xa xỉ Chống cách sinh hoạt ủy mị, chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang” c) Phương pháp xây dựng người Để thực chiến lược “Trồng người” có nhiều biện pháp, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, giáo dục đào tạo quan trọng Người nhắc nhở “hiền, người khơng phải tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” Sự học tập trường có ảnh hưởng lớn cho tương lai hệ Theo Người, cháu mẫu giáo, tiểu học tờ giấy trắng Chúng ta vẽ xanh xanh, vẽ đỏ đỏ Nói để thấy giáo dục quan trọng việc xây dựng người Người cho rằng, để “Trồng người” có hiệu quả, cần tiến hành đồng giải pháp sau: Trước hết, người phải tự tu dưỡng, rèn luyện ý thức Tu dưỡng hàng ngày, bền bỉ suốt đời, gắn với thực tiễn CM Trong xây dựng đức tính tốt, phải có lĩnh chống lại thói hư tật xấu lối sống bàng quan, vị kỉ cá nhân, thiếu tinh thần trách nhiệm, chống tham nhũng, xa hoa, lãng phí, Chú trọng vào vai trị, sức mạnh tổ chức hệ thống trị Đó vai trò chi Đảng, tổ chức trị - xã hội cơng đồn, đồn niên, hội phụ nữ, hội niên, Thông qua phong trào cách mạng phong trào Thi đua yêu nước, Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá, phong trào người tốt việc tốt, Uống nước nhớ nguồn, Đền ơn đáp nghĩa, xóa đói giảm nghèo, xây dựng gia đình VH, làng, xã, phường VH, Đặc biệt phải dựa vào quần chúng theo quan điểm "dựa vào ý kiến dân chúng mà sửa chữa cán tổ chức ta" Song đó, việc nêu gương, người đứng đầu có ý nghĩa quan trọng Hồ Chí Minh thường nói đến "tu thân, tâm" "trị quốc, bình thiên hạ" làm việc có lợi cho nước, cho dân Văn hóa Phương Đơng cho thấy "một gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền" "tiên trách kỷ, hậu trách nhân" Hồ Chí Minh thường nhắc lại điều bàn biện pháp xây dựng người Người nói lấy gương người tốt, việc tốt hàng ngày để giáo dục lẫn cần thiết bổ ích VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI Ở nước ta cách mạng XHCN nay, chiến lược người đặt đòi hỏi tất yếu cấp bách phát triển đất nước nguồn lực định để đẩy mạnh công đổi Tư tưởng chiến lược người Đảng ta đặt sở lý luận chủ nghĩa Mác- Leenin tư tưởng C.Mác luôn tảng Ở VN, tư tưởng HCM tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng Do vậy, nghiệp cách mạng tiến trình lịch sử xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta in đậm dấu ấn tư tưởng HCM có tư tưởng người Thực tiễn trình cách mạng VN chứng tỏ thời điểm lịch sử hiểm nghèo, tình khó khăn, người VN sáng tạo động ln tìm lối thoát, đường hướng lên làm kinh ngạc bạn bè quốc tế Thực tiễn lịch sử chứng minh: thời kì nào, cách mạng biết phát huy mạnh mẽ yếu tố người, tạo điều kiện cho hoạt động sáng tạo người người VN biết “chuyển bại thành thắng”, chuyển từ tình khó khăn thành lợi phát triển người động lực trung tâm Trong công đổi nay, tiềm sáng tạo người VN phát huy mạnh mẽ Tuy nhiên nhận thấy tiềm trí tuệ người VN mà chưa khai thác hết lớn Thực tiễn đổi cho thấy, với chế khoán 10 mà giai cấp nông dân VN phát huy tính động sáng tạo ghê gớm đủ sức làm thay đổi mặt nông nghiệp nước nhà Với đội ngũ cán khoa học kĩ thuật có trình độ, đội ngũ trí thức đơng đảo giàu tiềm cần chế “khoán 10” làm bật dậy bừng sáng trí tuệ VN thời đại kinh tế tri thức Như vậy, vấn đề mấu chốt chế, sách Chỉ cần xây dựng hệ thống chế sách thích hợp khơi thơng nguồn lực người nước, tài lực trí lực dường vơ tận Điều tạo nên nội lực vô mạnh mẽ đưa đất nước tiến nhanh sớm đường CNH, HĐH theo định hướng CNXH Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập nhiều vấn đề phải xây dựng người lòng nhân dân Và giai đoạn hội nhập quốc tế nay, trở với tư tưởng xây dựng người làm tảng, làm lĩnh ta lại thấy đắn sâu sắc tầm thời đại Người Chính vậy, Đảng ta phải lãnh đạo Nhà nước, ban ngành việc nâng cao giáo dục dân tộc giữ gìn truyền thống đất nước để làm tăng khả hội nhập giáo dục người với phát triển giáo dục giới mà không giá trị giáo dục truyền thống Kết hợp giải phóng người mặt trị với giải phóng người mặt kinh tế, văn hóa Khơng ngừng phát triển sản suất để nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân - - Từ lúc tìm đường cứu nước để giải phóng đồng bào, giúp nhân dân có sống ấm no, tự hạnh phúc Muốn có sống trước tiên phải giành lại độc lập cho dân tộc, kế phải xây dựng vững mạnh trị, kinh tế văn hóa, xã hội Đối với HCM, khơng có khác đáp ứng ngày cao lợi ích vật chất tinh thần nhân dân Một xã hội xã hội nhân dân ấm no hạnh phúc Đối với Người, nhân dân lực lượng vĩ đại quyền lợi nhân dân tối thượng Đó khơng quyền độc lập dân tộc mà cịn lợi ích vật chất liên quan sống thường ngày người ăn, mặc, học hành Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu người chiến lược “ trồng người” năm tới theo tư tưởng HCM - Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước vấn đề phát triển đào tạo người XHCN Đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, “chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau” Phát huy hiệu vai trò đoàn niên đoàn thể xã hội việc hình thành nhân cách người XHCN Kết hợp sở đào tạo, nhà trường với doanh nghiệp, ngành, địa phương giáo dục đào tạo người Xây dựng môi trường xã hội sạch, lành mạnh, sở cho lớp trẻ học tập đấu tranh luyện thành người XHCN ... dùng khái niệm "con người" theo nghĩa rộng số trường hợp ("phẩm giá người" , "giải phóng người" , "người ta", "con người" , "ai" ), đặt bối cảnh cụ thể tư chung, phần lớn Người xem xét người mối quan... thắng lợi nghiệp cách mạng QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ CỦA CON NGƯỜI a) Con người mục tiêu cách mạng Con người mục tiêu cách mạng Con người chiến lược số tư tưởng hành động Hồ Chí Minh... xây dựng người Người nói lấy gương người tốt, việc tốt hàng ngày để giáo dục lẫn cần thiết bổ ích VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI Ở nước ta cách mạng XHCN nay, chiến lược người đặt