giáo án giảng dạy cấp 1 , giúp giáo viên tham khảo để biên soan giáo án .... vd: 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức kĩ năng: Sau bài học, HS đạt được: Về nhận thức khoa học: Kết nối được các kiến thức đã học về thực vật, động vật trong bài học và ngoài thiên nhiên. Biết sử dụng những đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên. Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Quan sát, đặt được câu hỏi và trả lời câu hỏi về những cây và con vật nơi tham quan. Bước đầu làm quen cách quan sát, ghi chép, trình bày kết quả khi đi tham quan Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Có ý thức giữ an toàn khi tiếp xúc với một số cây và các con vật.
CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 1: Em giữ đôi tay I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đơi tay, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ đơi tay + Biết phải giữ đôi tay + Tự thực vệ sinh đôi bàn tay cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Giáo viên Khởi động: Gv tổ chức cho lớp -HS hát hát “Tay thơm tay ngoan” GV đưa câu hỏi cho lớp: Bạn nhỏ hát có bàn tay -HS trả lời nào? Cả nhà hát thương nào? Học sinh HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để có bàn tay thơ,, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay hàng ngày Khám phá Hoạt động 1:Khám phá lợi ích việc giữ đôi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì em cần giữ đôi tay? - HS trả lời + Nếu khơng giữ đơi tay điều xảy ra? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho trình bày tốt bạn vừa trình bày Kết luận: - Giữ đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức -HS lắng nghe khoẻ, khoẻ mạnh vui vẻ - Nếu không giữ đôi bàn tay khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu… Hoạt động 2: Em giữ đôi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em rửa tay theo bước nào? -GV gợi ý: 1/ Làm ướt hai lòng bàn tay nước - Học sinh trả lời 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 3/ Chà hai lịng bàn tay vào nhau, miết ngón tay vào kẽ ngón tay - HS tự liên hệ thân kể 4/ Chà ngón tay vào lòng bàn tay 5/ Rửa tay vòi nước 6/ Làm khô tay khăn Kết luận: Em cần thực HS lắng nghe bước rửa tay để có bàn tay Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đơi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK - HS quan sát - GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - GV yêu cầu: Hãy quan sát tranh thảo luận nhóm để lựa chọn bạn biết vệ sinh đôi tay - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ đôi tay +Tranh 1: Rửa tay +Tranh 3: Cắt móng tay - Tranh thể bạn khơng biết giữ gìn đôi bàn tay: +Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi -HS chọn Kết luận: Em cần học tập hành động -HS lắng nghe giữ vệ sinh đôi tay bạn tranh 1,3; không nên làm theo hành động bạn tranh 2,4 Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm để giữ vệ sinh đôi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng -HS quan sát SGK hỏi: + Hành động nên làm, hành động -HS trả lời không nên làm để giữ đơi tay? Vì sao? - Gv gợi mở để HS chọn hành động nên làm: tranh 1,2,4, hành động không nên làm: tranh -HS chọn -HS lắng nghe Kết luận: Em cần làm theo hành động tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực theo hành động tranh Hoạt động 3: Chia sẻ bạn -HS chia sẻ -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em giữ đôi tay -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Vận dụng Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn -HS nêu - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK hỏi: Em khuyên bạn điều gì? -HS lắng nghe - GV phân tích chọn lời khuyên phù hợp Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước -HS thảo luận nêu ăn để bảo vệ sức khoẻ thân Hoạt động 2: Em giữ đôi tay hàng ngày -HS lắng nghe -GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ đôi tay Kết luận: Em giữ đôi tay ngày để có thể khoẻ mạnh Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 2: Em giữ miệng I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh miệng, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ miệng + Biết phải giữ miệng + Tự thực giữ miệng cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh Tí sún” sáng tác Hùng Lân Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Khởi động: Gv tổ chức cho lớp HS hát hát “Anh Tí sún” GV đưa câu hỏi cho lớp: Em khuyên bạn Tí điều để khơng bị -HS trả lời sâu răng? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh miệng để có nụ cười xinh Khám phá Hoạt động 1:Khám phá lợi ích việc giữ miệng - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS quan sát tranh + Bạn biết giữ miệng? + Vì em cần giữ vệ sinh miệng? - HS trả lời + Nếu không giữ miệng điều xảy ra? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày Kết luận: - Bạn gái tranh biết giữ vệ sinh miệng cách đánh hàng -HS lắng nghe ngày - Giữ vệ sinh miệng giúp em có thở thơm tho nụ cười xinh - Nếu khơng giữ vệ sinh miệng khiến bị sâu, bị đau Hoạt động 2: Emđánhrăng cách - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - Học sinh trả lời - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em đánh theo bước nào? -GV gợi ý: 1/ Chuẩn bị bàn chải kem đánh 2/ Lấy kem đánh bàn chải - HS tự liên hệ thân kể 3/ Lấy nước 4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai 5/ Súc miệng nước HS lắng nghe 6/ Vệ sinh bàn chải đánh cất nơi quy định Kết luận: Chải cách giúp em giữ vệ sinh miệng để có hàm khoẻ Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh miệng - HS quan sát -HS chọn -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nêu -HS lắng nghe -HS thảo luận nêu -HS lắng nghe CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 3: Em tắm, gội I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh thể, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ đầu tóc, thể + Biết phải giữ đầu tóc, thể + Tự thực tắm, gội cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chịm tóc xinh” sáng tác Hồng Cơng Dụng Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Khởi động: Gv tổ chức cho lớp -HS hát hát “Chịm tóc xinh” GV đưa câu hỏi cho lớp: Để có mái tóc em cần làm gì? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để -HS trả lời giữ thể thơm tho, mái tóc sẽ, em cần tắm gội hàng ngày Khám phá Hoạt động 1:Tìm hiểu phải giữ đầu tóc, thể - HS quan sát tranh - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS trả lời + Vì em cần tắm, gội hàng ngảy - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt Kết luận:Tắm, gội hàng ngày cách giữ thể khoẻ mạnh, sẽ, thơm tho - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày Khi thể khoẻ mạnh giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái -HS lắng nghe Hoạt động 2: Emgội đầu cách - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em gội đầu theo bước nào? Kết luận: Để gội đầu cách, em cần làm theo bước sau: làm ướt tóc, cho dầu gội lên tóc, gãi đầu với dầu gội cho thật sạch, làm dầu gội nước làm khơ tóc Hoạt động 3: Em tắm cách - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát - Học sinh trả lời ... Gv gợi mở để HS chọn hành động nên làm: tranh 1, 2,4, hành động không nên làm: tranh -HS chọn -HS lắng nghe Kết luận: Em cần làm theo hành động tranh 1, 2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực... khoẻ Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh miệng - HS quan sát -HS chọn -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nêu -HS lắng nghe -HS thảo luận nêu -HS lắng nghe CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN... trang phục gọn gàng, (tranh1,2), bạn chưa biết giữ trang phục gọn gàng, -HS lắng nghe (tranh 3) Kết luận: Em cần học tập hành động giữ trang phục gọn gàng, sẽcủa bạn tranh 1, 2; không nên làm theo