Tuan 12 Vua tau thuy Bach Thai Buoi

MỤC TIÊU: Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ, từ Hán Việt nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hàn Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa BT1; hiểu nghĩa từ n[r]

TUẦN 12 Thứ hai: Tiết 2: (Theo TKB) 2015 Ngày soạn: 8/11/ 2015 Ngày giảng: 9/11/ Môn: Tập đọc: Tiết 23: VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) * HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T g Hoạt động GV A.Mở đầu: 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi khởi động - Ban HT kiểm tra đọc bài Có chí thì nên và nêu ý nghĩa số câu tục ngữ - Nhận xét và tuyên dương 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: HĐ1: Luyện đọc: - GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học + Đoạn 2: năm 21 tuổi …đến không nản chí + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng Nhị + Đoạn 4: Phần còn lại *Nhấn giọng từ ngữ: mồ côi, đủ nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc anh hùng, … Hoạt động HS - HS thực yêu cầu + Nhận xét, bổ sung - Đây là ông chủ công ty Bạch Thái Bưởi người mệnh danh là ông vua tàu thuỷ - Lắng nghe -1HS đọc toàn bài - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó - Tiếp nối đọc lần - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp (báo cáo kết quả) - HS theo dõi + Đọc thầm đoạn 1, để trả lời các câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau họ Bạch nhận làm nuôi, đổi học Bạch và cho ăn học + Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho hãng + GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp HD đọc câu văn dài khó - GV giải nghĩa số từ khó: - GV đọc diễn cảm bài HĐ2: Tìm hiểu bài: + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? + Trước mở công ti vận tải đường thuỷ Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì? + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí? + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngoài? + Em hiểu nào là vị anh hùng kinh tế? + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn 1, + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn C.Kết luận: + Liên hệ giáo dục + Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? Nêu ý nghĩa bài? - Dặn HS chuẩn bị trước bài Vẽ trứng - Nhận xét tiết học buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ, … + Chi tiết: Có lúc trắng tay Bưởi không nản chí + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc tàu người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc + Bạch Thái Bưởi đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt + Là người dành thắng lợi to lớn kinh doanh… + Bạch thái Bưởi thành công nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh: - em đọc tiếp nối đoạn bài + Luyện đọc theo nhóm + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ câu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực, có ý chí vươn lên để trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy  Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Toán Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số * Bài 1, bài a) ý; b) ý, bài II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T G 35 Hoạt động GV A.Mở đầu: 1.Giới thiệu bài: - GV: Gìờ học toán hôm các em biết cách thực nhân số với tổng theo nhiều cách khác B.Giảng bài: HĐ1: Cả lớp: Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: - GV giao phiếu biểu thức: x (3 + 5) và x + x - Yêu cầu tính giá trị biểu thức trên - so sánh giá trị biểu thức trên? - Khi thực nhân số với tổng, chúng ta có thể làm nào? + Từ cách thực trên, em hãy nêu công thức tính, và qui tắc? * GV kết luận : Vậy ta có: x (3+ 5) = x + x và vào biểu thức: x (3 + 5) là nhân số với tổng Biểu thức x + x đó tích x là tích số thứ biểu thức nhân với số hạng tổng, tích thứ hai x là tích số thứ biểu thức nhân Hoạt động HS - HS nghe - HS làm bài theo nhóm, HS lớp chia sẻ x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Bằng - Lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kết lại với a x (b + c) = a x b + a x c + HS phát biểu qui tắc - HS đọc yêu cầu bài tập - HS cảLớp làm phiếu thống kq a b c a x (b + c) axb+axc x (5 + 2) = 28 x + x = 28 với số hạng còn lại tổng Luyện tập, thực hành HĐ2: Cá nhân: Bài 1: Tính giá trị - GV Đính bảng phụ lên vàhướng dẫn HS cách làm - Nhận xét, KL Bài 2: Tính hai cách: - Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì? * Để tính giá trị biểu thức theo cách ta phải áp dụng quy tắc số nhân với tổng 3 x (4 + 5) = 27 x (2 + 3) = 30 x + x = 27 x + x = 30 - Tính giá trị biểu thức theo cách - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a 36 x (7 + 3) 36 x + 36 x = 36 x 10 = 252 + 108 = 360 = 360 b x 38 + x 62 x 38 + x 62 = 190 + 310 = x (38 + 62) = 500 = x 100 = 500 - Nhận xét, bổ sung + HS lên bảng Lớp làm VBT (3 + 5) x và 3x4+5x4 =8x4 = 12 + 20 = 32 = 32 - Gía trị biểu thức - Có dạng tổng nhân với số - Là tổng tích - Có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết lại với + HS phát biểu qui tắc - Nhận xét HS Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Gía trị biểu thức nào với nhau? - Biểu thức thứ có dạng nào? - Biểu thức thứ hai có dạng nào? - Vậy thực nhân tổng với số, ta có thể làm nào? C.Kết luận: - GV gọi HS nhắc lại quy tắc nhân số với tổng, nhân tổng với số - GV dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài cho tiết sau Nhận xét tiết học  Thứ ba 2015 Tiết 2: (Theo TKB) 2015 Ngày soạn: 9/11/ Ngày giảng:10/11/ Môn: Chính tả: (Nghe – viết) Tiết 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án – Bảng nhóm bài tập 2a viết sẵn – phấn màu HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T g Hoạt động GV A.Mở đầu: 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi khởi động - Ban HT gọi HS viết lại câu c, d cho đúng chính tả bài tập - Nhận xét và tuyên dương 2.Giới thiệu bài: 35 B.Giảng bài: HĐ1: Cả lớp: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK + Đoạn văn viết ai? Hoạt động HS - HS lên bảng viết c.Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d Trăng mờ còn tỏ Dẫu núi lở còn cao đồi - HS lớp theo dõi nhận xét - HS đọc thành tiếng + Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Viết Lê Duy Ứng đã vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương anh + Chiến đấu, quệt máu chảy, chân dung, triển lãm, trân trọng, + Câu chuyện có điều gì cảm động? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn viết * Viết chính tả - Các từ ngữ: tháng năm 1975, 30 - HS viết bài + HS soát bài và sửa lỗi - HS nộp bài, chữa bài sau GV sửa - HS đọc thành tiếng + Thảo luận nhóm triển lãm, giải thưởng viết số và các từ Sài Gòn, Lê Duy Ứng, Bác Hồ là danh từ riêng cần phải viết hoa + GV đọc bài cho HS viết + GV đọc cho HS soát bài * Nhận xét và sửa bài (sửa lỗi sai bản) - Các nhóm lên thi tiếp sức - Lời giải: Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi HĐ2: Cá nhân: Bài 2: Điền vào chỗ trống: a GV treo bài tập 2a, gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài + GV cho HS thảo luận bài tập thời gian phút - Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào chỗ trống - GV cùng HS nhận xét sửa đúng/ sai - Khen các nhóm làm đúng C.Kết luận: - GV củng cố bài học - GV cho HS viết lại số từ đã viết sai bài - Dặn HS nhà kể lại chuyện Ngu công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài Người tìm đường lên các vì  Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Toán: Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số * Bài 1, bài 3, bài II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, trang 67, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: -Nhân số một tổng, ta có thể nhân số đó với 1.Kiểm tra bài cũ: -Khi nhân số với tổng ta làm nào? -Nhận xét 2.Giới thiệu bài: 30 B.Giảng bài: 12 HĐ1: Cả lớp: Tính và so sánh giá trị biểu thức + GV ghi bảng biểu thức: x (7 – 5) và x – x - Yêu cầu tính giá trị biểu thức trên - so sánh giá trị biểu thức trên? - Khi thực nhân số với hiệu, chúng ta có thể làm nào? + Từ cách thực trên, em hãy nêu công thức tính, và qui tắc? * GV kết luận: ta có: x (3+ 5) = x + x Chỉ vào biểu thức: x (3 - 5) là nhân số với hiệu Tích x chính là tích số thứ biểu thức nhân với số bị trừ hiệu Tích thứ hai x là tích số thứ biểu thức nhân với số trừ hiệu Luyện tập, thực hành: 18 HĐ2: Nhóm: Bài 1: GV hướng dẫn bài tập Gọi HS lên bảng Lớp làm VBT - Nhận xét HĐ3: Cá nhân: Bài - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm bài vào số hạng tổng, cộng các kết lại a x ( b + c) = a x c + a x b - HS làm bài theo nhóm, HS lớp chia sẻ x (7 – 5) và x – x =3x2 = 21 – 15 =6 =6 - Bằng - Lấy số đó nhân nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ kết cho a x (b - c) = a x b - a x c + HS phát biểu qui tắc + HS đọc yêu cầu bài tập a b c a x (b – c) axb–axc 3 x (7 – 3) = 12 x – x = 12 x (9 – 5) = 24 x – x = 24 x (5 – 2) = 24 x – x = 24 - Nhận xét, bổ sung - HS đọc đề bài - Lớp làm VBT Bài giải Số giá để trứng còn lại sau bán là 40- 10 = 30 (giá) Số trứng còn lại là: 175 x 30 = 5250 (quả) Đáp số: 250 - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào (7 – 5) x và 7x3–5x3 = 2x3 = 21 – 15 = =6 + HS rút qui tắc -HS nêu Nhận xét số Bài 4: Tính và so sánh - Yêu cầu HS nhớ quy tắc nhân hiệu với số C.Kết luận: - Thế nào là nhân số với hiệu? - Học sinh nhắc lại quy tắc - Tổng kết học HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học  Tiết 4: (Theo TKB) Môn: Luyện từ và câu: Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II CHUẨN BỊ: + Bảng phụ viết nội dung bài tập 3, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là tính từ, cho ví dụ Đặt - HS lên bảng trả bài câu với VD vừa tìm được? - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét HS - Lắng nghe 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: Bài 1: Xếp các từ có tiếng chí sau đây vào hai nhóm - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - GV phát phiếu học tập (một nhóm tập làm vào bảng nhóm) - HS thảo luận nhóm đôi Đại diện - Nhận xét, Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung Chí có nghĩa Chí phải, chí lý, là rất, chí thân, chí (biểu thị mức tình, chí công độ cao nhất) Chí có nghĩa ý chí, chí khí, là ý muốn chí hướng, bền bỉ theo chí đuổi mục đích tốt đẹp - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và báo cáo kết (HS lên bảng khoanh vào đáp án đúng) + Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm + GV nhận xét kết đúng cho người kiên + GV giúp HS hiểu thêm các nghĩa hành động, không lùi bước trước câua, c, d khó khăn) là đúng nghĩa + Làm việc liên tục, bền bỉ: kiên trì + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ: từ nghị lực kiên cố + HS đặt câu + Có tình cảm chân tình sâu sắc: - Nhận xét, bổ sung chí tình, chí nghĩa *Nếu còn thời gian GV cho HS đặt câu với các tư ø: nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình Để các em hiểu nghĩa và cách sử dụng tính từ HĐ2: Cá nhân: Bài 3: Em chọn từ nào ngoặc đơn + GV treo bảng phụ ghi ND bài lên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài Lớp làm - HS đọc thành tiếng VBT - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn - HS làm trên bảng lớp - Nhận xét, Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh HĐ3: Nhóm: Bài 4: - Nhận xét và bổ sung bài bạn trên bảng + Gv giúp HS hiểu nghĩa đen các + Thứ tự từ cần điền: Nghị lực, câu tục ngữ (theo SGV) nản chí, tâm, kiên nhẫn, GV phát phiếu bài tập cho nhóm, chí, nguyện vọng nhóm làm trên bảng nhóm - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng y/cầu bài tập + HS thảo luận theo nhóm + chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, bổ sung a Thử lửa vàng, gian nan thử sức Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi b Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ + Nhận xét, khen ngoan: Khuyên người đừng sợ bắt C.Kết luận: đầu từ hai bàn tay trắng Những + Gv củng cố bài học - Dặn HS học thuộc các từ vừa tìm người từ tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, và các câu tục ngữ khâm phục - Nhận xét tiết học c Có vất vả nhàn Không dưng dễ cầm tàn che cho: Khuyên người ta phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt + HS đọc bài  Thứ tư Ngày soạn: 10/11/ 2015 Tiết 1: (Theo TKB) Ngày giảng:11/11/ 2015 Môn: Tập đọc: Tiết 24: VẼ TRỨNG (Xuân Yến) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài tập đọc trang 121, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Khởi động: Hs chơi trò chơi - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi khởi động - Ông làm thư kí, sau đó buôn gỗ, buôn ngô, - Ban HT kiểm tra đọc bài Vua tàu - HS đọc ý nghĩa bài học + Nhận xét, bổ sung thuỷ Bạch Thái Bưởi và TLCH: - Quan sát và lắng nghe Trước mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì? - Nhận xét và tuyên dương 2.Giới thiệu bài: - HS đọc toàn bài 32 B.Giảng bài: - HS đọc nối tiếp lần HĐ1: Luyện đọc: -Gọi HS đọc toàn bài GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Ngay từ nhỏ… đến vẽ - HS đọc từ khó - HS tiếp nối đọc đoạn lần ý + Đoạn 2: Phần cong lại - HS đọc chú giải + Toàn bài đọc với giọng kể từ tốn - Luyện đọc theo cặp (b/cáo kết quả) - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên + Sở thích Lê- ô- nác- đô còn nhỏ là bảo nhẹ nhàng Đoạn cuối bài đọc thích vẽ + Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết với giọng cảm hứng, ca ngợi này đến khác + GV ghi từ khó sau HS đọc lần + Thầy cho học trò vẽ trứng để biết cách quan sát Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn vật cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác dài khó - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: - Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành danh hoạ kiệt - GV giải nghĩa số từ khó: xuất, - GV đọc diễn cảm bài + Do: Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh HĐ2: Tìm hiểu bài: + Sở thích Lê- ô- nác- đô còn nhỏ là gì? + Vì ngày đầu học vẻ, cậu bé cảm thấy chán ngán? + Thầy Vê- rô- ki- ô cho học trò vẽ trứng để làm gì? + Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ Cả nguyên nhân trên - HS nhắc lại - Lắng nghe - em đọc tiếp nối toàn bài + Luyện đọc theo nhóm + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Nội dung: Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi, nhờ đó ông đã trở thành danh họa tiếng + Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi thành đạt nào? + Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ tiếng? Nguyên nhân nào là quan trọng nhất? Kết luận: Nguyên nhân Ông thành đạt là nhờ khổ công rèn luyện HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn C.Kết luận: Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? Nêu ý nghĩa bài? - Chuẩn bị bài: Người tìm đường lên các vì - Nhận xét tiết học  Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Kể chuyện: Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện * HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGKI, lời kể tự nhiên, có sáng tạo II CHUẨN BỊ: GV và HS sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện (hoặc kể toàn chuyện) Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí? - Nhận xét và tuyên dương 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện: Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe đọc người có nghị lực - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu chuyện em đã đọc, nghe người có nghị lực và nhận xét, tránh HS lạc đề người có ước mơ đẹp Khuyến khích HS kể chuyện ngoài SGK cộng điểm thêm + HS đọc đề - HS nối tiếp đọc gợi ý - Lần lượt HS giới thiệu truyện + Bác Hồ truyện Hai bàn tay + Bạch Thái Bưởi câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi Lê Duy Ứng truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực + Đặng Văn Ngữ truyện Người trí thức yêu nước Ngu Công truyện Ngu Công dời núi + Nguyễn Ngọc Kí truyện Bàn chân kì diệu (Những người bị khuyết tật mà em đã biết qua ti vi, đài, báo… đỗ đại học và trở thành người lao động giỏi…) - Lần lượt HS giới thiệu nhân vật mà mình định kể + Tôi xin kể câu chuyện Bô- bin- xơn đảo hoang mà tôi đã đọc truyện trinh thám + Tôi xin kể câu chuyện anh Sơn người bị tàn tật mà học trường đại học Tấm gương anh tôi đã xem chương trình Người đương thời + Tôi xin kể chuyện nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Kí - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình định kể - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện HĐ2: HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa, nghị lực nhân vật * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn C.Kết luận: - Những câu chuyện nào có ý chí vươn lên sống - Nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại chuyệncho người thân nghe Nhắc HS luôn ham đọc sách  Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Toán: Tiết 58: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh * Bài (dòng 1), bài 2: a; b (dòng 1), bài (chỉ tính chu vi) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng + GV gọi HS lên bảng làm bài tập và Tính giá trị biểu thức sau: x (6 – 3) x (8 – 2) đọc qui tắc =5x3 =7x6 = 15 = 42 + Nhận xét, bổ sung - Chữa bài, nhận xét HS 2.Giới thiệu bài: 30 B.Giảng bài: HĐ1: Cá nhân: Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài + Chú ý: Áp dụng bài học nhân với số có tận cùng là chữ số - Nhận xét và chữa bài Bài 2: a Tính cách thuận tiên + HS nhắc lại qui tắc nhân số với tổng và hiệu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 b 642 x (30 – 6) = 642 x 30 – 642 x = 19260 - 3852 = 15 408 + Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 134 x x = 134 x (4 x 5) = 135 x 20 = 2700 x 36 x 42 x x x =(5 x 2) x 36 =(42 x 7) x (2 x 5) = 10 x 36 = 294 x 10 = 360 = 2940 + Nhận xét, bổ sung - HS làm theo nhóm Báo cáo kết + Nhận xét, bổ sung 137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700 428 x 12 – 428 x = 428 x (12 – 2) = 428 x 10 = 4280 - Nhận xét và chữa bài 2b Tính (theo mẫu) + GV hướng dẫn bài tập mẫu - GV yêu cầu HS làm theo nhóm - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào Bài giải Chiều rộng sân vận động là 180: = 90 (m) Chu vi sân vận động là (180 + 90) x = 540 (m) Đáp số: 540 m + HS nhắc lại qui tắc nhân sô với tổng (hiệu) Tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân + Nhận xét, khen HĐ2: Cả lớp: Bài + GV đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS làm bài - GV cho HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài C Kết luận: - GV củng cố bài học - y/c HS nhắc các quy tắc đã học - Dặn HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học  Chiều Tiết 1: (Theo TKB) Môn: Luyện Tiếng Việt: ÔN TẬP VỀ TÍNH TỪ I.MỤC TIÊU: -Giúp HS ôn tập tính từ và xác định tính từ có đoạn văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g 10 A.Mở đầu: 1.Khởi động: -HS nêu nói tiếp - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn - Tính từ là từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái vật chơi trò chơi khởi động - Ban HT kiểm tra nêu ghi nhớ -HS thực tính từ? - Nhận xét và tuyên dương 2.Giới thiệu bài: 20 B Bài giảng: 1.Ôn tập -Tính từ là gì? -Nhận xét 2.Thực hành: GV phát phiếu bài tập cho HS y/c HS thực bài tập -GV quan sát, nhận xét bài Bài 1: Gạch tính từ đoạn văn sau: (HS TB, Y làm ý a; HS K, G làm bài) a,Con chim gáy hiền lành, béo nục Đôi mắt nâu trầm ngâm ngơ ngác nhìn xa Cái bụng mịn mượt, cổ quàng “tạp dề” công nhân đầy hạt cườm lấp lánh biêng biêc Chàng chim gáy nào giọng gáy càng càng dài, mùa càng vinh dự đeo thêm vòng cườm đẹp quanh cổ b, Những cò vốn cẩn thận Nhưng lúc bạt gió, cò kiên nhẫn xoải cánh Cò tính tình trầm tĩnh, chu đáo, thật thà, làm cái gì nghĩ, làm đến nơi, đến chốn -HS đặt câu: +Em thích cái hộp bút chì nhiều màu, xinh xắn mà chị vừa cho Bài 2: Đặt câu có sử dụng tính từ nói vật mà em thích (HS TB, Y đạt câu; HS k G đặt câu) 3.Kết luận: -Tính từ là gì? -VN: Ôn lại lại  Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Luyện Toán: Tiết 19: LUYỆN TẬP NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.MỤC TIÊU: Củng cố HS: -Thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số -Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập toán trang 66, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV g 10 1.Ôn tập: -Khi nhân số với tổng ta Hoạt động HS HS nêu nối tiếp -Nhân số một tổng, ta có làm nào? thể nhân số đó với số hạng tổng, cộng các kết lại a x ( b + c) = a x c + a x b -Nhận xét 27 2.Thực hành: -Cho HS làm các bài tập -HS làm bài bài tập toán trang 66 (thực theo mô hình VNEN a) em lên bảng tính - Cả lớp làm -Bài 1:Tính? vở: 235 x (30 + ) = 235 x35 = 8225 b) 237 x 21 =237 x ( 20 + 1) = 237 x 20 + 237x = 474 + 237 = 711 - Cả lớp làm –1 em lên bảng chữa bài Bài 2:Tính theo mẫu? Trại đó phải chuẩn bị số kg thức ăn : (860 + 540) x 80 = 112000(g) Đổi: 112000 g = 112 kg Bài 3: - Đọc đề- tóm tắt đề Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Đọc đề- tóm tắt đề - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? 3.Kết luận: - Nêu cách nhân số với tổng, tổng với số? - Về nhà ôn lại bài - em lên bảng – lớp làm Chiều rộng: 248 : = 62 (m) Chu vi: (248 + 64) x = 624 (m) -HS nêu -HS nêu  Thứ năm Ngày soạn: 11/11/ 2015 Tiết 1: (Theo TKB) Ngày giảng:12/11/ 2015 Môn:Tập làm văn: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nhận biết hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III) II CHUẨN BỊ: + Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi khởi động - Có hai cách mở bài: + Mở bài trực tiếp: kể - Ban HT kiểm tra: - HS đọc bài + Có cách mở bài bài + HS lớp nhận xét văn KC? - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay - Nhận xét và tuyên dương + HS nối tiếp đọc truyện 2.Giới thiệu bài: + HS1: Vào đời vua…đến chơi diều 35 B.Giảng bài: + HS2: Sau vì nhà nghèo…đến nước nam ta + HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài HĐ1: Cả lớp: truyện 1.Nhận xét: - Kết bài: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên Đó là trạng nguyên trẻ Bài 1, 2: - Gọi HS tiếp nối đọc truyện nước Việt Nam ta Ông trạng thả diều Cả lớp đọc - HS đọc thành tiếng thầm, trao đổi và tìm đoạn kết - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận để có lời đánh giá hay truyện + Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha - Gọi HS phát biểu - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS ta từ ngàn xưa: “có chí thì nên” + Nguyễn Hiền là gương sáng ý chí và nghị lực cho chúng em - HS đọc thành tiếng, HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận + Cách viết bài truyện có biết kết cục truyện mà không đưa nhiều nhận xét, đánh giá + Cách kết bài bài tập cho biết kết cục truyện, còn có lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa truyện + Lắng nghe Bài 4: So sánh hai cách kết bài trên - Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài HS so sánh - Gọi HS phát biểu -Kết luận: vừa nói vừa vào bảng phụ + Cách viết bài thứ có biết kết cục câu chuyện không có bình luận thêm là cách viết bài không mở rộng + Cách viết bài thứ hai đoạn kết trở thành đoạn thuộc thân bài Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá nhận xét, bình luận thêm câu chuyện là cách kết bài mở rộng Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng? Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Luyện tập – thực hành: HĐ2: Cá nhân (nhóm): Bài 1: Sau đây là số + Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm + Đó là kết bài theo cách nào? Vì em biết? - Gọi HS phát biểu - Nhận xét chung Kết luận lời giải đúng Bài 2: Tìm phần kết câu chuyện sau - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc cách mở bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cách a: là kết bài không mở rộng vì nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và rùa + Cách b/ c/ d/ e/ là cách kết bài mở rộng vì đưa thêm lời bình luận nhận xét chung truyện - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài truyện - HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết bài theo cách nào - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Viết vào * Câu chuyện giúp chúng ta hiểu: Người chính trực làm gì theo lẽ phải, luôn đặt việc công, đặt lợi ích đất nước lên trên tình riêng * An – đrây – ca tự dằn vặt, tự cho mình có lỗi vì em thương ông Em đã trung thực, nghiệm khắc với lỗi lầm thân - Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu - Nhận xét, Kết luận lời giải đúng Đáp án: Kết bài hai bài “Một người chính trực, Nỗi dằn vặt An – đrây – ca” là hai kết bài không mở rộng Bài 3: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc bài GV sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS -Nhận xét HS viết tốt C.Kết luận: + Có cách kết bài nào? + Goi HS đọc lại ghi nhớ + Dặn HS chuẩn bị bài kiểm tra tiết xem trước bài trang 124/SGK - Nhận xét tiết học  Tiết 4: (Theo TKB) Môn:Toán: Tiết 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số * Bài (a, b, c), bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: Kiểm tra bài cũ: a 12 x (3 + 2) = 12 x = 60 + GV gọi HS lên bảng làm bài tập b 15 x (9 - 4) = 15 x = 75 + Gọi số học sinh nêu qui tắc “Nhân số với hiệu và nhân số với tổng” - GV chữa bài, nhận xét 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: HĐ1: Cả lớp: Phép nhân 36 x 23 - GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau đó yêu cầu HS áp dụng tình chất số nhân với tổng để tính - Thông thường ta đặt tính và tính sau: * Hướng dẫn đặt tính và tính: x 36 23 108 72 828 Vậy 36 x 23 = 828  108 gọi là tích riêng thứ  72 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục, viết đầy đủ phải là 720 Luyện tập, thực hành: HĐ2: Cá nhân: Bài 1: Đặt tính tính + GV gọi HS lên bảng, lớp làm VBT + Nhận xét chữa bài Bài 2:Tính giá trị biểu thức 45 x a với a 13; 26; 39 HĐ3: Nhóm: Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV đặt câu hỏi gợi mở và tóm tắt - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 Vậy: 36 x 23 = 828 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào KQ: 4558; 1452; 3768; 21318 + Nhận xét, bổ sung -HS nêu y/c và thực 45 x 13 = 585 45 x 26 = 1170 45 x 39 = 1755 - HS đọc + HS làm theo nhóm, báo cáo kết Bài giải Số trang 25 cùng loại đó là: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang - GV chữa bài nhận xét C.Kết luận: - Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân với số có hai chữ số - GV nhận xét tiết học  Chiều Tiết 1: (Theo TKB) Môn: Luyện Tiếng Việt LUYỆN VIẾT BÀI: CÂY TRE VIỆT NAM I Mục tiêu: - Nắm cách viết theo đúng cỡ chữ, cách viết chữ - Có y thức rèn viết và giữ gìn sách cẩn thận II Đồ dùng dạy học : - Giáo án, SGK - Sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Tg Hoạt động thầy 5’ A.Mở đầu: 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi khởi động - Ban HT kiểm tra luyện viết: - Nhận xét 2.Giới thiệu bài: 25’ B.Giảng bài: Hướng dẫn luyện viết : * GV HD học sinh cách viết theo các cỡ chữ theo yêu cầu - Gv viết mẫu cho học sinh viết theo - Gv theo dõi và quan sát học sinh viết còn yếu và viết chưa đẹp HS thực hành viết toàn bài Hoạt động trò - HS theo dõi cách viết - HS viết theo mẫu Cây tre Việt Nam Tre xanh xanh tự bao giờ? Truyện ngày xưa đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc, lá mong manh Mà lên luỹ lên thành tre ơi! đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi, đá vôi bạc màu… - Lắng nghe - Ghi nhớ - Gv thu bài nhận xét chữ viết học sinh 5’ C Kết bài : - Nhận xét học - Dặn học sinh tập viết thêm nhà  Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Âm nhạc Tiết 12: Học hát bài CÒ LẢ Dân ca đồng Bắc Bộ I/ Mục tiêu: - HS biết đây là bài dân ca đồng Bắc - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách - Giáo dục HS yêu quý các làng điệu dân ca và tôn trọng người lao động II/ Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, đĩa nhạc - Tranh ảnh minh họa Bản nhạc có phân chia ký hiệu câu hát III/ Hoạt động dạy học: T Nội dung HĐ HS G A.Mở đầu: 4’ 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi khởi động - Nhận xét 1’ 2.Giới thiệu bài: 28’ B.Giảng bài: Học hát: Cò lả Giới thiệu bài hát HS chuẩn bị GV treo tranh bài hát Cò lả Những cánh cò bay rập rờn trên đồng lúa mênh mông, cùng với luỹ tre xanh, đồng lúa, cánh cò bay lả bay la là bài dân ca quen thuộc 2/ Nghe hát mẫu: HS nghe bài hát qua băng đĩa GV trình HS nghe hát bày 3/ Đọc lời ca và giải thích từ khó: “Phủ” 1-2 em đọc từ “cửa phủ” là đơn vị hành chính ngày xưa tương đương với quận, huyện ngày 4/ Luyện thanh: 1-2 phút 5/ Tập hát câu: - Dịch giọng (-2) có thể chia thành câu Luyện hát ngắn GV bắt giọng câu, hướng dẫn HS vừa hát HS tập hát câu vừa gõ đệm - Trong bài Cò lả có nhiều tiếng luyến hay tinh tế mang đậm màu sắc dân ca đồng Bắc Bộ GV hát mẫu, HS thực nét chính HS nghe, hát giai điệu - Tập xong câu 2, GV cho hát nối liền câu, Hát câu GV hướng dẫn các em chỗ lẫy hơi, hát rõ lời, hát diễn cảm sửa cho các em chỗ HS tập chỗ khó chưa đúng Tập hát câu HS tập hát câu 3-4 6/ Hát bài: - Các em có cảm nhận gì bài hát HS nói lên cảm nhận GV kết luận các ý kiến HS Qua đó giáo dục HS yêu dân ca và trân trọng người lao động 5’ C Kết bài: - Tập kĩ hát lĩnh xướng, HS lĩnh xướng HS tập hát lĩnh xướng câu đầu, lớp hát hoà giọng câu tiếp theo, vừa hát vừa gõ theo phách, nhịp - GV định tổ trình bày bài hát có lĩnh Tổ trình bày xướng, vừa hát vừa gõ đệm theo phách  Thứ sáu Ngày soạn: 12/11/ 2015 Tiết 1: (Theo TKB) Ngày giảng:13/11/ 2015 Môn:Luyện từ và câu: Tiết 24: TÍNH TỪ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Nắm số cách thể mức độ đ/điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III) II CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn câu bài tập 1, phần nhận xét Bảng phụ viết bài tập luyện tập Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn - HS lên bảng đặt câu chơi trò chơi khởi động - Ban HT kiểm tra: Đặt câu với từ ý chí và nghị lực người - Tính từ là từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, … (Ý chí, nghị lực, chí hướng, ) + Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe + Tính từ là gì? - Nhận xét 2.Giới thiệu bài: 35 B.Giảng bài: 1.Nhận xét: HĐ1: Cả lớp: Bài 1: - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi + Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy? - Giảng bài: Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo các từ ghép: trắng tinh, từ láy: trăng trắng, từ tính từ trắng đã - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận để tìm câu trả lời a/ Tờ giấy màu trắng: Mức độ trắng bình thường b/ Tờ giấy màu trăng trắng: mức độ trắng ít c/ Tờ giấy màu trắng tinh: mức độ trắng phau + Ở mức độ trắng trung bình thì dùng tính từ trắng Ở mức độ ít trắng thì dùng từ láy trăng trắng Ở mức độ trắng phau thì dùng từ ghép trắng tinh - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi - Trả lời: ý nghĩa mức độ thể cách: + Thêm từ vào trước tính từ trắng = trắng + Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, trắng - Lắng nghe - Trả lời theo ý hiểu mình cho ban đầu Bài 2: - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời + Trong các câu đây, ý nghĩa mức độ thể cách nào? - Kết luận: Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất + Tạo từ ghép từ láy với tính từ đã cho + Thêm các từ: rất, quá, lắm, vào trước sau tính từ + Tạo phép so sánh + Có cách nào thể mức độ đặc điểm tính chất? Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập – thực hành: HĐ2: Cá nhân: Bài 1: Tìm từ biểu thị mức độ - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhật xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: Hãy tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng yêu cầu và ND bài tập - HS dùng phấn màu gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất bài trên bảng HS lớp làm vào Thứ tự từ cần tìm: thơm đậm và ngọt, xa, thơm lắm, Trong ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy và tinh khiết - Nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS làm theo nhóm Báo cáo kết + Nhận xét, bổ sung - Cách (tạo từ ghép, từ láy với tính từ đỏ) đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hon hỏn… - Cách (thêm các từ rất, quá, và trước sau tính từ đỏ): đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, quá đỏ, đỏ rực, đỏ vô cùng, … - Cách 3: (tạo từ ghép so sánh): đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, đỏ son, … - HS đọc thành tiếng - Lần lượt đọc câu mình đặt: + Mẹ làm em vui quá! + Mũi chú đỏ chót + Bầu trời cao vút + Em vui mừng điểm 10 + Nhận xét, khen Bài 3: Đặt câu với từ ngữ em C.Kết luận: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại 20 từ tìm và chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Ý chí – nghị lực  Tiết 2: (Theo TKB) Môn:Tập làm văn: Tiết 24: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết dàn bài vắn tắt bài văn kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: - HS hát 1.Kiểm tra: - Kiểm tra giấy bút HS 2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài: Đề bài: Kể câu chuyện em đã + HS đọc đề nghe đọc người có lòng nhân hậu -GV cùng HS phân tích đề bài + HS chép đề -GV yêu cầu HS làm bài Theo dõi và nhắc nhở + HS làm bài - Thu bài - HS nộp bài C.Kết luận: - GV củng cố bài học - HS học bài và chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học  Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Toán: Tiết 60: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số * Bài 1, bài (cột 1, 2), bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cu – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Giới thiệu bài: Để vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số Hôm chúng ta học bài: “Luyện tập” GV ghi đề -HS làm bài cá nhân 35 B.Giảng bài: -Hướng dẫn HS làm bài tập, Gv quan sát và kiểm tra kết + HS đọc yêu cầu bài tập KQ: 1462; 16692; 47311 HS Bài 1: Đặt tính tính: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét HS m 30 m x 78 234 2340 Bài 2: Viết giá trị biểu thức vào ô trống - HS đọc đề toán + GV hướng dẫn HS cách làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào + Nhận xét Bài giải 24 có số phút là: 60 x 24 = 1440 (phút) Bài + GV đặt câu hỏi gợi mở - Yêu cầu HS tự làm bài Số lần tim người đó đập 24 là: 75 x 1440 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 lần - GV nhận xét HS C.Kết luận: - Củng cố học - Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân với số có hai chữ số - Nhận xét tiết học  Tiết 5: (Theo TKB) Môn:SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 12 I) Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần 11 - Rèn kỹ sinh hoạtx tập thể x - GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II) Chuẩn bị: -Nội dung sinh hoạt III)Các hoạt động dạy và học: 1) Đánh giá các hoạt động tuần qua: - Đa số học sinh ngoan ngoãn, chuyên cần - Học sinh biết lễ phép, đoàn kết với bạn bè, làm theo điều Bác Hồ dạy -Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè .+ Về nề nếp và chuyên cần: lớp trì và thực tương đối tốt Tuy nhiên học còn số em hay nói chuyện riêng Về học tập: Một số em tinh thần học bài và làm bài nhà chưa tự giác -Đa số các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước đến lớp -Kiểm tra bài 15 phút đầu các em làm khá tốt: Vui, Sen, Trúc -Một số em có tiến chữ viết: Sen 2/.Các hoạt động khác: -Tham gia sinh hoạt đội ,sao đầy đủ -Tham gia giữ viết chữ đẹp còn hạn chế, nhiều em chữ viết còn xấu, trình bày cẩu thả,nhắc nhở thường xuyên tiến chậm - Tham gia đóng góp còn chậm Kế hoạch tuần 12 + Duy trì tốt nề nếp và chuyên cần + Học bài, làm bài và chuẩn bị bài trước đến lớp + Tham gia các hoạt động ngoài đầy đủ 