Về nội dung: Bài làm có thể có những bố cục khác nhau nhưng phải đúng kiểu văn bản nghị luận; các ý trình bày có thể không giống nhau nhưng trên cơ sở hiểu được hai văn bản “Lặng lẽ Sa P[r]
(1)Phòng GD & ĐT Thanh Oai Trường THCS Thanh Mai ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học : 2015-2016 Môn thi: Ngữ văn (Thời gian làm bài :150 phút) Câu 1: ( 4điểm) Sự gặp gỡ tâm hồn người đồng chí qua hai câu thơ: - Đầu súng trăng treo (Đồng chí – Chính Hữu) - Vâng trăng thành tri kỷ (Ánh trăng – Nguyễn Duy) Câu 2: (6 điểm) Người ăn xin Một người ăn xin đã già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi.Ông chìa tay xin tôi Tôi lục hết túi đến khăn túi kia, không có lấy xu, không có khăn tay, chẳng có gì hết Ông đợi tôi Tôi chẳng biết làm nào Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười: Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như là cháu đã cho lão Khi tôi hiểu ra: tôi nữa, tôi vừa nhận cái gì đó ông ( Theo Tuốc-ghê-nhép Dẫn từ sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập 1, NXB GD- 2007, trang 22) Từ nội dung câu chuyện trên, hãy trình bày suy nghĩ em việc cho và nhận sống Câu 3: (10 điểm) Thái độ và hành động hai nhân vật anh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu ( Lặnglẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long) và anh chiến sĩ lái xe (Bài thơ tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật) gợi cho em suy nghĩ gì tuổi trẻ ngày (2) HƯỚNG DẪN CHẤM HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN Năm học 2015 – 2016 Câu 1: (4 điểm) Học sinh có thể viết thành bài văn ngắn đoạn văn bài cần đảm bảo ý sau: Hai bài thơ có hình ảnh ánh trăng, hai câu thơ nói vầng trăng (1 điểm) Trăng hai câu thơ gần gũi, thân mật, gắn bó với tâm trạng người chiến sĩ.(1 điểm) Hai bài thơ sáng tác hai thời điểm khác nhau, gắn bó trăng với người điều kiện gian khổ, thiếu thốn với người chiến sĩ trăng trước sau một, là bạn để gửi gắm tâm trạng và ước vọng (2 điểm) Câu 2: (6 điểm) A Yêu cầu Về hình thức: - Biết cách làm kiểu bài nghị luận xã hội - Luận điểm đúng đắn, rõ ràng - Diễn đạt lưu loát, lí lẽ thuyết phục - Có thể viết thành đoạn văn bài văn ngắn Về nội dung: Bài viết có thể trình bày theo các cách khác phải thể ý sau: - Truyện kể việc cho và nhận cậu bé và người ăn xin, qua đó ngợi ca cách ứng xử cao đẹp, nhân ái người với người - Truyện gợi cho chúng ta nhiều suy ngẫm việc cho và nhận sống: + Cái cho và nhận: đâu phải là vật chất mà có thể là giá trị tinh thần, có thể là lời nói, cử + Thái độ cho và nhận: cần chân thành, có văn hóa (3) - Xác định thái độ sống và cách ứng xử thân: tôn trọng, quan tâm, chia sẻ với người B Tiêu chí cho điểm - Điểm 5-6: Đạt các yêu cầu nêu trên, lí lẽ thuyết phục, văn viết mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt thông thường - Điểm 3-4: Đạt quá nửa nội dung yêu cầu nội dung Còn số lỗi diễn đạt - Điểm 1-2: Đạt số yêu cầu nội dung, mắc nhiều lỗi hình thức - Điểm 0: Lạc đề, sai nội dung và phương pháp Câu (10 điểm) A Yêu cầu: Về nội dung: Bài làm có thể có bố cục khác phải đúng kiểu văn nghị luận; các ý trình bày có thể không giống trên sở hiểu hai văn “Lặng lẽ Sa Pa” và “ Bài thơvề tiểu đội xe không kính”, đại thể cần nêu các ý sau: a) Hai nhân vật anh niên (LLSP), anh chiến sĩ (BTVTĐXKK) - Người trẻ tuổi hai mặt khác nhau: xây dựng CNXH và chống Mỹ cứu nước - Nhiệt tình, dũng cảm thực nghĩa vụ tuổi trẻ không vụ lợi - Với ý chí và nghị lực tuổi trẻ, với trách nhiệm và nghĩa vụ đất nước họ lạc quan, yêu đời b) Suy nghĩ thân: - Vấn đề cống hiến tuổi trẻ Hai nhân vật văn học đã cho thấy cống hiến to lớn đất nước họ lạc quan, yêu đời - Trong kỷ XI có yêu cầu với hệ trẻ giống hôm qua có yêu cầu khác (do bối cảnh lịch sử, xã hội, thời đại ) (4) - Dù hoàn cảnh nào tuổi trẻ hôm luôn phân biệt : cống hiến và hưởng thụ mà cống hiến (trong điều kiện và hoàn cảnh) là mục đích quan trọng tuổi trẻ Nét đẹp hai nhân vật là hành trang vào đời tuổi trẻ hôm Hình thức: Vận dụng nhuần nhuyễn các phương thức biểu đạt, các phép lập luận đã học Văn viết mạch lạc, sáng, có cảm xúc, ít mắc lỗi diễn đạt B Tiêu chí cho điểm - Điểm 9-10: Bài làm đạt tốt các yêu cầu trên - Điểm 7-8: Bài làm đạt yêu cầu trên là nội dung, cách lập luận Còn sai sót không ảnh hưởng đến bài viết, văn viết trôi chảy - Điểm 4-5 : Bài làm đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu , ít dẫn chứng, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 1-3 : Nội dung sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 0: Không làm bài, lạc đề sai nội dung phương pháp * Lưu ý : Giám khảo linh hoạt vận dụng biểu điểm, có thể thưởng điểm cho bài viết có sáng tạo tổng điểm toàn bài chưa đạt tối đa Điểm toàn bài cho lẻ đến 0.25 DUYỆT CỦA TỔ CM NGƯỜI RA ĐỀ (5) (6)