Đang tải... (xem toàn văn)
+Những hình ảnh, kỉ niệm thân thiết nhất của tuổi thơ người cháu đã có sức tỏa sáng, nâng đỡ cháu, là chỗ dựa, là nguồn cổ vũ động viên cháu trên hành trình dài rộng của cuộc đời chá[r]
(1)PHÒNG G D&ĐT THANH OAI
TRƯỜNG THCS TAM HƯNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9Năm học: 2015 - 2016 Môn: Ngữ Văn
Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1(4 điểm):
Phân tích nghệ thuật tả cảnh độc đáo Nguyễn Du câu thơ: "Ngày xuân én đưa thoi,
Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời,
Cành lê trắng điểm vài bơng hoa" Trích "Truyện Kiều" Nguyễn Du) Câu 2: (4đ) Chiếc hộp giấy vàng
Hồi người bạn tơi bắt phạt đứa gái lên ba tuổi phí phạm cuộn giấy gói hoa màu vàng Tiền bạc eo hẹp, mà đứa gái cố trang hoàng hộp quà giáng sinh để thơng khiến bạn tơi giận Dù có bị phạt nữa, sáng hôm sau đứa gái mang hộp quà đến cho cha nói: “Con tặng cho cha giáng sinh.” Anh cảm thấy ngượng ngùng phản ứng gay gắt hồi hôm trước giận lại bùng lên lần anh mở hộp thấy hộp trống không
Anh nói to với con: “Bộ khơng biết cho q phải có chứ:”
Đứa ngơ ngác nhìn cha sợ hãi nước mắt lưng trịng: “Cha đâu có trống rỗng Con thổi nụ vào hộp Con bỏ đầy tình yêu vào Tất dành cho cha mà.”
Người cha nghe tim thắt lại Anh ơm vào lịng cầu xin tha thứ cho
(Trích Hạt giống tâm hồn)
Hãy tạo văn (có độ dài khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em câu chuyện
Câu 3(12 đ)
Bàn thơ Bếp lửa Bằng Việt có ý kiến cho rằng: " Bài thơ biểu một triết lý thầm kín: những gì thân thiết nhất của tuổi thơ mỗi người, có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng của cuộc đời"
Bằng hiểu biết em thơ Bếp lửa Bằng Việt, em làm sáng tỏ nhận định
(2)PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS TAM HƯNG
BIỂU ĐIỂM CHẤM MƠN NGỮ VĂN KÌ THI HSG LỚP
Năm học: 2015-2016 (
Câu 1: (4 điểm)
* Hình thức : yêu cầu viết dạng văn nhỏ * Nội dung: phải đảm bảo yêu cầu sau:
- Bằng nghệ thuật đảo ngữ, phối màu hài hoà, nhẹ nhàng đến mức tuyệt diệu, kết hợp với sử dụng từ ngữ điêu luyện…
- Bức tranh mùa xuân gợi lên nhiều hình ảnh sáng,sinh động nhờ từ ngữ gợi hình, mang tính đặc tả: cỏ non, chim én, cành hoa lê trắng…
- Bằng vài nét chấm phá tranh xuân lên thật khoáng đạt, trẻo, nhẹ nhàng, tươi mát, sinh động, có hồn khơng tĩnh nặng Ẩn sau vần thơ tâm hồn nhạy cảm, niềm say mê yêu đời, yêu sống tha thiết tác giả
* Biểu điểm:
3,5-4 điểm: Cảm nhận đúng, có ý sâu sắc, tinh tế, diễn đạt tốt
2,5-3 điểm: Cảm nhận đúng, đầy đủ, sâu sắc, tinh tế, diễn đạt 1,5-2 điểm : Cảm nhận nhìn chung chưa sâu, mắc lỗi diễn đạt 0,5- điểm: Cảm nhận hời hợt, mắc nhiều lỗi diễn đạt
0 điểm : Làm lạc đề, bỏ giấy trắng Câu 2: (4 điểm)
Bài làm cần đáp ứng yêu cầu sau: *Nội dung:
1 Xác định ý nghĩa câu chuyện:
- Đứa trang hoàng hộp quà giáng sinh thật đẹp để tặng bố người bố phạt phí phạm cuộn giấy gói hoa màu vàng Dù bị phạt đứa mang đến hộp quà để tặng cho cha
- Câu chuyện lời cảnh báo ý nghĩa với tất người đặc biệt tình cảm cha mẹ với Người cha chưa biết trân trọng quà mà sâu vào tiền bạc, vật chất, câu chuyện phản ánh thực tế đời sống người
- Ngồi q ý nghĩa đứa với người cha chứa đầy tình u vơ bờ bến Đặc biệt nụ hôn gái thổi vào hộp giấy vàng Món quà tinh thần sở hữu quý giá chứng minh cho tình cha khơng sánh
2 Bài học sống:
- Câu chuyện ngắn gọn có ý nghĩa sâu sắc:
+Biết trân trọng tình cảm gia đình đặc biệt tình phụ tử, ln lắng nghe, thấu hiểu, tơn trọng nguyện vọng, sở thích, sáng tạo trí tưởng tượng trẻ thơ
+Nên nhìn nhận việc cẩn thận, sâu sắc, đặc biệt trẻ để khỏi mắc sai lầm đáng tiếc xảy
+Nếu biết hợp tác, chia sẻ, đoàn kết, thấu hiểu, nhường nhịn gia đình đầy ắp tiếng cười, gợi khơng khí ấm cúng hạnh phúc
(3)* Biểu điểm.
- Điểm 3: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, làm sáng tạo, văn viết có cảm xúc, bố cục rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt
- Điểm 2: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, văn viết có cảm xúc, có thể mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt
- Điểm 1: Đáp ứng số yêu cầu bình luận chưa sâu, học rút cịn sơ sài, nơng cạn Diễn đạt chưa thật lưu loát
- Điểm 0: Bài viết sai lệch nội dung hình thức.
* Lưu ý: Nếu viết dạng đoạn văn đáp ứng đầy đủ yêu cầu, có sáng tạo giám khảo linh hoạt cho điểm, tối đa không điểm
Câu 3 Yêu cầu:
* Về kĩ năng: học sinh biết bám sát văn ngôn từ, biết phát phân tích, chứng minh, cảm nhận biết lập luận trình bày thành văn hồn chỉnh
* Về nội dung kiến thức: Học sinh cần bám sát lời nhận định văn để trình bày ý sau:
- Giải thích lời nhận định:
+ Những thân thiết tuổi thơ người: người thân gia đình, bạn bè, kỷ niệm, lược, bút… gắn bó sâu sắc với ta Đều có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng đời: trở thành điểm tựa, nguồn động lực, cho ta sức mạnh bước đường đời
- Chứng minh nhận định:
+ Trong thơ Bếp lửa, thân thiết tuổi thơ người cháu bà, bếp lửa, hình ảnh quê hương… Những hình ảnh in đậm cháu từ thuở ấu thơ (Dẫn chứng)
+Bà với tình yêu thương, đức hy sinh, niềm tin yêu sống; Bếp lửa với ấm nồng, thân thiết chỗ dựa cho cháu, nhen lên cháu tâm tình, niềm tin, nơi chắp cánh ước mơ cho cháu…(Dẫn chứng)
+ Khi cháu lớn lên, học tập công tác nơi xa, bà bếp điểm tựa, nguồn động viên nơi nâng đỡ…(Dẫn chứng)
+ Suy rộng ra, điều tạo sức tỏa sáng, nâng đỡ người cháu thơ quê hương, đất nước
- Đánh giá khái quát:
+Bài thơ kết hợp trữ tình, tự sự, nhiều hình ảnh thơ đẹp…
+Những hình ảnh, kỉ niệm thân thiết tuổi thơ người cháu có sức tỏa sáng, nâng đỡ cháu, chỗ dựa, nguồn cổ vũ động viên cháu hành trình dài rộng đời cháu
+Bài thơ ngợi ca vẻ đẹp người bà, người phụ nữ Việt Nam, gợi lịng biết ơn, tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước
c Biểu điểm chấm:
(4)* Điểm 10 : Đạt u cầu Văn viết có cảm xúc Bố cục tương đối hợp lý Diễn đạt gọn, lỗi diễn đạt
* Điểm 8 : Bài làm chưa sáng tạo, chỉ phân tích tác phẩm, chưa biết chia luận điểm Cảm nhận chung chung, không sâu, chưa biết sử dụng dẫn chứng để chứng minh Còn mắc lỗi diễn đạt
* Điểm 6 : Diễn xuôi thơ, cảm nhận không xuất phát từ tác phẩm Chưa có bố cục hợp lí, chưa biết xây dựng hệ thống luận điểm bám sát vào lời nhận định, mắc nhiều lỗi diễn đạt
* Điểm 4 : Cảm nhận phân tích chưa hướng, mắc nhiều lỗi diễn đạt, chưa có bố cục, chưa biết tổ chức luận điểm
* Điểm : Bài làm lạc đề chỉ viết vài dòng, sai nội dung phương pháp * Điểm : Bài làm để giấy trắng
Người duyệt đề Người đề
(5)