-TL:Không đồng ý vì năng động sáng tạo là kết quả của quá trình rèn luyện - Năng động sáng tạo là kết quả của siêng năng, tích cực của mỗi người quá trình rèn luyện siêng năng, tích tron[r]
(1)Tuần - Tiết Ngày soạn:31/08/2015 Bài NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (tiết 2) I -Mục tiêu cần đặt Kiến thức Học sinh hiểu vì cần phải động sáng tạo,ý nghĩa,cách rèn luyện Kỹ Biết tự đánh giá hành vi thân và người khác biểu tính động sáng tạo - Có ý thức học tập gương động sáng tạo người sống xung quanh Thái độ: - Hình thành học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính động sáng tạo điều kiện, hoàn cảnh nào sống 4.Nội dung tích hợp -Kỹ sống:tư sáng tạo,tư phê phán,tìm kiếm và xử lí thông tin,đặt mục tiêu II.Chuẩn bị 1.Thầy SGK, SGV, GDCD9, truyện đọc,các gương động sáng tạo 2.Trò -SGK,vở ghi 3- Phương pháp: Nêu gương, nêu vấn đề, thảo luận,động não,nghiên cứu trường hợp điển hình III Tiến trình lên lớp: 1- Ổn định tổ chức 2-Kiểm tra bài cũ:Thế nào là động,sáng tạo?Người động sáng tạo? Liên hệ thân? Đáp: -Năng động là tích cực chủ động dám nghĩ dám làm -Sáng tạo là say mê nghiên cứu,tìm tòi để tạo giá trị - Người động sáng tạo là người luôn say mê tìm tòi, phát và linh hoạt xử lí các tình học tập lao động Nhằm đạt kết cao 3.Dạy bài HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu Nội dung bài học Yêu cầu HS nhắc lại bài cũ II Nội dung bài học ? Năng động sáng tạo có ý nghĩa Ý nghĩa : là phẩm chất cần thiết nào thời đại ngày nay? ngừơi lao động xã hội đại Nó giúp người có thể vượt qua (2) ràng buộc hoàn cảnh rút ngắn thời gian để đạt mục đích đã đề cách nhanh chóng tốt đẹp ? Nhờ có động sáng tạo mà - Nhờ động sáng tạo mà người có thể làm gì? VD : Êđixơn, Lê người làm nên kì tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, Thái Hoàng đã đạt điều gì ? gia đình, đất nước Hoạt động2? Có người nói “ Con người sinh đã có phẩm chất động sáng tạo” Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? -TL:Không đồng ý vì động sáng tạo là kết quá trình rèn luyện - Năng động sáng tạo là kết siêng năng, tích cực người quá trình rèn luyện siêng năng, tích học tập, lao động và sống cực người học tập, lao động và sống ? Học sinh có cần rèn luyện để trở 3.Cách rèn luyện thành người động sáng tạo Học sinh cần tìm cách học tốt không? để rèn luyện đức tính đó học cho mình và cần tích cực vận dụng sinh cần phải làm gì? điều đã biết vào sống HĐ 2:Hứơng dẫn làm bài tập III-Bài tập Bài tập Hứơng dẫn học sinh làm các bài tập - Tán thành với quan điểm e,đ sgk - Không tán thành với quan điểm - Yêu cầu HS làm bài tập a,b,c,đ Bài tập ? Vì học sinh phải rèn luyện tính - Vì đức tính này giúp các em có động sáng tạo? thái độ tích cực chủ động dám nghĩ dám làm linh hoạt xử lí các tình - HS làm bài tập cá nhân , nhóm học tập Công việc nhằm -Lên bảng trình bày đạt kết cao công việc -Nhận xét bổ xung Cũng cố ,dặn dò - Yêu cầu HS khái quát nội dung đã học băng sơ đồ (làm việc cá nhân) - Học bài - Làm bài tập - chuẩn bị bài 9:Làm việc có xuất,chất lượng,hiệu +Đọc bài,xem trước bài tập (3) - Làm bài tập còn lại Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần Ngày (4)