Y tuonglop DHTH AK3Nguyen Thi Yen Duyen

Tiếp cận với việc giảng dạy thực tế, trong quá trình thực tập ở trường em được dự giờ tổng cộng 23 tiết của các cô hướng dẫn, và nhận thấy rằng, ở tất cả các khổi lớp, các em học sinh rấ[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA TIỂU HỌC MẦM NON Bài Kiểm tra kì PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC Tên sinh viên: Nguyễn Thị Yến Duyên Lớp: Đại học Tiểu học A-K3 GVHD: Trần Dương Quốc Hòa  Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÌNH BÀY Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Sau tuần (26/10 – 21/11) lớp 4C trường Tiểu học Xuân Quế thực tập, em đã bước đầu hình thành cho mình hành trang kiến thức kinh nghiệm để trở thành giáo viên tương lai Tiếp cận với việc giảng dạy thực tế, quá trình thực tập trường em dự tổng cộng 23 tiết các cô hướng dẫn, và nhận thấy rằng, tất các khổi lớp, các em học sinh dễ bị hút trò chơi, và tiết học mà có xen lẫn trò chơi thì lớp học khác hẳn, sôi nổi, nhộn nhịp, học sinh tích cực, không khí không căng thẳng, làm người dự cảm thấy thoải mái, điều đó cho thấy kết hợp học và chơi, chơi và học giúp cho lớp học vui vẽ hơn, các em học sinh chú ý vào bài, dễ tiếp thu kiến thức Nhận thấy điều đó,khi dự tiết luyện từ và câu: tính từ lớp tuần 13 tiết 22 cô Nguyễn Bích Thủy dạy Em đã có ý tưởng tổ chức kết hợp trò chơi hoạt động Đó là bài tập hoạt động 2: luyện tập Yêu cầu bài sau: tìm tính từ các đoạn văn sau: a) Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị Chủ tịch Lâm thời nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hòa, mắt đồng bào Đó là cụ già gầy gò, trán cao, mắt sáng, râu thưa Cụ đội mũ đã cũ, mặc áo ka ki cao cổ, dép cao su trắng Ông cụ có dáng nhanh nhẹn Lời nói Cụ điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng Theo Võ Nguyên Giáp b) Sáng sớm, trời quang hẳn Đêm qua, bàn tay nào đó đã giội rửa vòm trời bóng Màu mây xám đã nhường chỗ cho màu trắng mát xanh màu men sứ Đằng đông, phía trên dãi đê chạy dài rạch ngang tầm măt, ngăn không cho thấy biển khơi, đã ném lên bốn năm màng mây hồng to tướng, lại điểm xuyên thêm ít mây mỡ gà vút dài mãnh Bùi Hiền GV tổ chức hoạt động cách: yêu cầu HS làm bài vào vở, tìm tính từ các đoạn văn a) và b) và gọi HS lên bảng gạch chân tính từ đoạn văn a) và b) mà GV đã chuẩn bị sẵn Sau HS làm xong thì yêu cầu đổi chéo để kiểm tra cho Với cách tổ chức trên em thấy không khí lớp học là buồn, không có sôi Nên em có ý tưởng tố chức hoạt động trên với tên: nhanh tay lẹ mắt NỘI DUNG Ý TƯỞNG: tổ chức hoạt động vừa học vừa chơi Để hoạt động hay thì em tổ chức lại lớp học Với sỉ số lớp 4C là 30 HS Mỗi bàn gồm HS, tổng cộng có 15 bàn chia làm tổ, tổ bàn Sắp xếp bàn bên dưới, và đặt lớp bảng phụ.(đặt trên bàn học HS) Bảng lớp Bảng phụ Mục đích tổ chức lớp học để giúp học sinh phát huy quyền làm chủ quá trình học tập Việc trao đổi GV và HS dễ dàng và thường xuyên Sự phân công công việc nhóm rõ ràng, người nhiệm vụ, học sinh yếu tham gia và bình đẳng các bạn khác nhóm Từ đó học sinh có điều kiện hiểu rõ quyền và trách nhiệm môi trường giáo dục, rèn các kĩ lãnh đạo, kĩ tham gia, hợp tác, đoàn kết hoạt động  Cách tiến hành: Với cách tổ chức lớp học trên, HS ngồi vào nhóm mình, bàn quay mặt lại với nhau, vì tạo hình tam giác nên có lỗ hổng giữa, tận dụng điều đó, em chuẩn bị sẵn cái thùng (có thể sử dụng thùng catoong nhỏ, dán bìa trang trí xíu, để hấp dẫn HS), sử dụng ghế cao và đặt vào lỗ hổng nhóm cái thùng vừa tầm với bàn Trong thùng, GV chuẩn bị sẵn thẻ từ có thể dán bao gồm tính từ và số động từ có đoạn văn a) và b) (tìm tính từ chuẩn bị thêm động từ mục đích giúp HS có thêm lựa chọn nội dung mà mình cần, không máy móc) Nhóm 1, thẻ từ đánh dấu số Hình minh họa: gầy gò và nhóm đánh dấu số Hình minh họa: gầy gò tương tự với nhóm 3, và Minh họa các thẻ từ câu a) cho nhóm 1: gầy gò thưa trắng rõ ràng nhanh nhẹn mặc điềm đạm cao đầm ấm sáng khúc chiết nói Minh họa các thẻ từ câu b) cho nhóm 1: quang bóng xám trắng xanh dài hồng to tướng mãnh giội chạy nhanh Ở lớp,GV xếp bàn lại và đặt lên đó bảng phụ đã ghi sẵn nội dung đoạn văn a) theo dạng điền khuyết (những chỗ là tính từ thì để trống) GV nêu thể lệ trò chơi: Sau GV phát lệnh lấy thứ bên thùng nhóm mình thì HS lấy thẻ từ và quan sát bảng phụ đặt lớp Trên tay nhóm đã có thẻ từ nhóm mình, nhóm đánh dấu chữ số 1, nhóm đánh dấu chữ số 2, tương tự với nhóm 3, và Nhiệm vụ nhóm là thành viên cầm thẻ từ là tính từ và đính vào chỗ trống cho phù hợp, đính xong thì quay lại nhóm và người cầm thẻ từ khác lên đính Điểm nhấn hoạt động là có bảng phụ và nội dung, tất các nhóm hoạt động trên bảng phụ đó Nhóm nào nhanh tay lẹ mắt thì đính thẻ từ nhóm mình vào chỗ trống Sau các nhóm đã điền khuyết xong câu a, GV treo bảng phụ chứa nội dung câu a lên bảng lớp và thay bảng phụ chữa nội dung câu b đặt giữ lớp (HS tiếp tục làm tương tự câu a) Khi câu a và b đã hoàn thành và treo trên bảng, thì GV xét lại,mỗi lần đính đúng cộng điểm, chưa đúng bị trừ điểm, nhóm nào đính nhiều và đúng là đội thắng dựa vào chữ số đã đánh dấu nhóm Thời gian cho các nhóm thảo luận và quan sát là phút GV có phần thưởng dành cho đội thắng và phần thưởng khác cho các nhóm còn lại ►Qua hoạt động, vừa giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học, nhận biết nhanh tính từ, vừa tăng tinh thần đoàn kết các thành viên nhóm, và lớp học nhộn nhịp, sôi nổi, tăng hứng thú học cho HS Cám ơn Thầy và các bạn đã đọc ý tưởng 