1/ Quan sát và nhận xét : a GV sử dụng mẫu bì thư đã chuẩn bị và giới thiệu HS quan sát b GV phát phiếu bài tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời cá[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỦ CÔNG LỚP Họ tên giáo viên: Năm học 2014-2015 (2) BÀI 1: GẤP TÊN LỬA (2 tiết) I MỤC TIÊU : - Học sinh biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa - Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị - Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công giấy màu tương đương khổ A4 - Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công ( giấy màu) và giấy nháp tương đương khổ A4, bút màu - – tờ giấy trắng có kích thước tương đương khổ A2 để phát cho các nhóm trình bày sản phẩm Có thể sử dụng mặt trắng lịch treo tường - Hồ dán băng dính để HS đính sản phẩm nhóm - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Tên lửa gấp giấy có hình dạng nào? Tên lửa có phận nào ? Tên lửa thường có màu sắc gì? Từng phần tên lủa có dạng nào? Phán đoán xem tên lủa gấp tờ giấy hình gì? HS chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; - Vở thực hành thủ công (nếu có) - Thẻ có hai mặt: xanh và đỏ III TIẾN TRÌNH Khởi động : Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi(tùy trưởng ban văn nghệ lựa chọn) Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng mẩu gấp tên lửa và phán đoán cách gấp tên lửa a) GV sử dụng hình mẫu gấp tên lửa b) Các nhóm học sinh quan sát hình mẫu gấp tên lửa c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập d) GV mời đại diện số nhóm học sinh trình bày kết thảo luận (3) 2) Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý iến và kết luận: Tên lửa có có hình dạng mũi tên, gồm có hai phần đó là phần mũi và phần thân Tên lửa thường có màu đỏ Phần mũi nhọn, phần thân to dần cánh máy bay Tên lửa gấp tờ giấy hình chữ nhật b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV 3) Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra chuẩn bị vật liệu gấp tên lửa HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành thủ công – bài 1, xem hướng dẫn gấp tên lửa GV treo tranh quy trình gấp tên lửa lên bảng c) HS quan sát và so sánh các bước, thao tác gấp tên lửa Từng cặp hai em trao đổi với cách gấp tên lửa d) GV yêu cầu HS dựa vào kĩ thuật gấp tên lửa, kí hiệu dẫn gấp hình tranh quy trình gấp tên lửa để tự thực các thao tác gấp tên lửa theo kinh nghiệm, khả thân HS biểu diễn thao tác gấp tên lửa trước lớp theo cách hiểu, khả thân a) GV yêu cầu HS nêu cách gấp tên lửa theo hai bước đó là bước tạo mũi và thân tên lửa, bước tạo tên lửa và sử dụng b) Gọi – HS lên bảng thực trước lớp các thao tác gấp tên lửa Trong quá trình gấp, HS nêu cách gấp bước Sau đó, nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm Những HS khác quan sát cách gấp bạn c) Nhận xét cách thực thao tác và kết gấp tên lử HS thực trên bảng Chú ý, động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong và thực đúng các thao tác GV hướng dẫn thao tác, HS củng cố, khắc sâu kiến thức GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu bài – SGV nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công khổ A3 A4 để thực các thao tác gấp tên theo bước Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng Thực nhanh, không cần giải thích thao tác gấp tên lử mà HS đã học bài Hướng dẫn chậm kết hợp với giải thích thao tác HS ywwu cầu GV hướng dẫn và thao tác khó.Chú ý hướng dẫn cách gấp giấy tạo mũi và thân tên lửa 6.Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp giấy báo gấp thử hình tên lửa (4) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp tên lửa - Các đường gấp tương đối thẳng và phẳng Mỗi em nhóm phải gấp ít hình tên lửa Thời gian thực hành khoảng 30 – 40 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa hiểu rõ Có thể sử dụng Vở thực hành thủ công tranh quy trình gấp tên lửa treo trên bảng để theo đó gấp cho đúng GV đến các nhóm quan sát thao tác và kết thực hành HS GV nhắc: Trong quá trình thực hành, nhóm nào có khó khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hổ trợ Lưu ý HS: có thể gấp tên lửa giấy vở, giấy báo báo thay cho giấy thủ công Kích thước tên lửa to, nhỏ tùy thích Các em có thể gấp tên lửa theo cách khác, làm tên lửa giấy b) GV phát tờ giấy to cho các nhóm đính sản phẩm Có thể gợi ý cho HS gấp xong sớm có thể trang trí hình gấp theo ý thích gấp thêm tên lửa khác Trình bày sản phẩm - GV phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm - Nhóm HS đã đính và trình bày xong sản phẩm giơ thẻ - GV cho các nhóm giơ thẻ lên bảng trưng bày sản phẩm vào vị trí đã phân công theo thứ tự: nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình 5.GV nhận xét, đánh giá GV tập hợp các ý kiến, đánh giá kết HĐGD HS theo mức: Hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B) Khen ngợi, đánh giá đạt mức hoàn thành tốt (A+) em gấp tên lửa đạt mức độ khéo tay và trang trí sản phẩm sáng tạo C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (5) 1.Sử dụng tờ giấy báo họa báo,… gấp tên lửa Nếu người lớn cho phép, có thể chơi trò chơi phóng tên lửa trên không ngoài sân vườn Có chỗ nào còn vướng mắc, có thể nhờ người lớn gia đình hướng dẫn để gấp tên lửa cho đúng, đẹp Khi đã gấp thành thạo, em có thể gấp tên lửa tặng cho các em bé làm đồ chơi 2.Tìm hiểu xem có thể gấp tên lửa theo cách nào khác và gấp nào Hỏi người lownshoawcj tìm hiểu sách hướng dẫn gấp hình để theo đó gấp tên lửa (6) BÀI 2: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (2 tiết) I Mục tiêu bài học: - HS biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực - Ứng dụng kỷ thuật gấp máy bay phản lực để làm đồ chơi II Tài liệu và phương tiện: GV chuẩn bi: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp VNEN - SGV môn Nghệ thuật lớp 2-Phần thủ công - Mẫu máy bay phản lực gấp từ giấy thủ công.Số máy bay phản lực số nhóm HS lớp - Giấy thủ công dành cho GV - Tranh quy trình gấp máy bay phản lực - tờ giấy trắng có kích thước khổ A2 để phát cho các nhóm trình bày sản phẩm - Phiếu học tập,hồ dán HS chuẩn bi: - Giấy nháp, giấy thủ công.,bút màu - Vở thực hành thủ công Tiến trình: Khởi động: Hát tập thể A Hoạt động bản: Quan sát, khám phá đặc điểm, hình dạng mẫu gấp máy bay phản lực và phán đoán cách gấp may bay phản lực: a) GV sử dụng hình mẫu máy bay phản lực đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu gấp máy bay phản lực c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi trên phiếu BT d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận Cùng kiểm tra lại kết hoạt động 1: a) Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận HS khác bổ xung ý kiến b) GV tập hợp ý kiến và kết luận Máy bay phản lực gồm có: phận: mũi, thân và cánh máy bay c) Các nhóm kiểm tra lại kết hoạt động nhóm mình cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV máy bay phản lực d) Các nhóm kiểm tra lại kết hoạt động nhóm mình cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV máy bay phản lực (7) Xem hướng dẫn và làm thử: a) Kiểm tra chuẩn bị vật dụng cụ, vật liệu tất HS b) GV yêu cầu HS mở thực hành thủ công 2, xem hướng dẫn gấp máy bay phản lực bài GV treo tranh quy trình gấp máy bay phản lực lên bảng c) HS quan sát các bước gấp máy bay phản lực Từng cặp em trao đổi với cách gấp máy bay phản lực d) GV yêu cầu HS dựa vào kỹ thuật gấp máy bay phản lực làm theo ký hiệu dẫn quy trình gấp máy bay phản lực để tự thực các thao tác gấp máy bay phản lực theo kinh nghiệm khả thân HS biểu diển thao táo gấp máy bay phản lực trước lớp theo cách hiểu khả thân: a) GV gọi 1-2 HS lên bảng thực các thao tác gấp máy bay phản lực Trong quá trình gấp, HS nêu cách gấp bước GV hướng dẫn thao tác HS chưa hiểu, thao tác khó mà HS tự mình không làm Những HS khác quan sát cách gấp bạn b) Nhận xét cách thực các thao tác gấp máy bay phản lực HS 5.GV hướng dẫn thao tác, HS củng cố, khắc sau kiến thức: - Gấp máy bay phản lực gồm bước: * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân máy bay phản lực * Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng - Thực nhanh không cần giải thích thao tác gấp GV hướng dẫn chậm kết hợp với giải thích - GV hướng dẫn các thao tác khó - HS lấy giấy nháp gấp máy bay phản lực - Trưng bày sản phẩm: GV phân chia vị trí các nhóm trưng bày sản phẩm Nhóm HS đã đính và trình bày xong sản phẩm giơ thẻ GV cho các nhóm giơ thẻ lên bảng trưng bày sản phẩm vào vị trí đã phân công theo thứ tự: nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá: - GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình (8) GV nhận xét, đánh giá - GV tập hợp các ý kiến nhận xét, đánh giá kết HĐGD HS theo mức: Hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B) Khen ngợi, đánh giá mức hoàn thành tốt (A+), em gấp máy bay phản lực đạt mức độ khéo tay và trang trí sản phẩm sáng tạo Hoạt động với công đồng: Hướng đẫn và yêu cầu HS nhà thực công việc sau: Sử dụng tờ giấy báo gấp lại máy bay phản lực Chỗ nào còn vướng mắc, có thể nhờ người lớn gia đình hướng dẫn Khi đã gấp thành tạo, em cthể gấp máy bay phản lực tặng cho em bé làm đồ chơi (9) BÀI 3: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU: Hoàn thành bài này, HS cần: -Mô tả hình dạng và các phận máy bay đuôi rời, so sánh hình dạng máy bay đuôi rời và máy bay phản lực ( bài 4) - Biết cách gấp máy bay đuôi rời - Ung dụng kiến thức, kĩ gấp máy bay đuôi rời - Hứng thú, say sưa gấp, yêu thích sản phẩm A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát,khám phá đặc điểm hình dạng mẫu gấp máy bay đuôi rời và đoán cách gấp máy bay a) GV sử dụng hình gấp mẫu máy bay đuôi rời đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn học sinh quan sát b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu gấp máy bay đuôi rời c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận : Máy bay đuôi rời có đầu, cánh máy bay, thân và đuôi máy bay b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra chuẩn bị vật liệu gấp máy bay đuôi rời HS b) GV treo tranh quy trình: gấp máy bay đuôi rời và máy bay phản lực lên bảng c) HS quan sát và so sánh các bước, thao tác gấp máy bay đuôi rời và máy bay phản lực ( đã học bài d) Từng cặp em trao đổi với cách gấp máy bay đuôi rời đ) GV yêu cầu HS dựa vào kĩ thuật gấp máy bay phản lực đã học bài 4; kí hiệu dẫn gấp hình tranh quy trình gấp máy bay đuôi rời để thực các thao tác gấp máy bay đuôi rời theo kinh nghiệm,khả thân (10) HS biểu diễn thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui trước lớp theo cách hiểu, khả thân a) GV yêu cầu HS nêu giống và khác cách gấp máy bay đuôi rời và máy bay phản lực b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực trước lớp các thao tác gấp máy bay đuôi rời.Trong quá trình gấp, HS nêu cách gấp bước Sau đó, nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu ,thao tác khó tự mình không làm Những HS khác quan sát cách gấp bạn c) Nhận xét cách thực thao tác và kết gấp máy bay đôi rời HS thực trên bảng.Chú ý động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong và thực các thao tác 5) GV hướng dẫn thao tác,HS cố ,khắc sâu kiến thức GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu bài 5- SGK Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công khổ A3 A4 để thực các thao tác gấp máy bay đuôi rời theo bước: + Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật + Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay + Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay + Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng Thực nhanh, không cần giải thích thao tác gấp máy bay mà HS đã học bài - - Hướng dẫn chậm kết hợp với giải thích thao tác HS yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khó Chú ý hướng dẫn cách gấp máy bay đuôi rời ) Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp thử hình máy bay đuôi rời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp máy bay đuôi rời - Các đường gấp tương đối phẳng và thẳng Mỗi em nhóm phải gấp ít máy bay đuôi rời Thời gian thực hành khoảng 30-35 phút 2.HS thực hành: (11) a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa hiểu rõ Có thể sử dụng thực hành thủ công tranh quy trình gấp máy bay đuôi rời GV treo trên bảng để theo đó gấp cho đúng, GV đến các nhóm quan sát thao tác và kết thực hành HS GV nhắc : Trong quá trình thực hành,nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Lưu ý với HS: có thể gấp máy bay đuôi rời giấy vở, thay cho giấy thủ công Kích thước máy bay to,nhỏ tùy thích b)GV phát tờ giấy to cho các nhóm đính sản phẩm Nhắc HS ghi tên nhóm và ghi tên mình vào sản phẩm Những sản phẩm xong sớm có thể trang trí hình gấp theo ý thích gấp thêm nhiều máy bay Trưng bày sản phẩm: - GV phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm - Nhóm HS đã đính và trình bày xong sản phẩm giơ thẻ - GV cho các nhóm giơ thẻ lên bảng trưng bày sản phẩm vào vị trí đã phân công theo thứ tự: nhóm nào xong trước, trình bày trước 4.HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng,dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét,đánh giá sản phẩm bạn HS khác tựu đánh giá sản phẩm mình 5.GV nhận xét,đánh giá: GV tập hợp các ý kiến nhận xét,đánh giá kết HĐGD HS theo mức: Hoàn thành ( A ) và chưa hoàn thành ( B ) Khen ngợi, đánh giá đạt mức hoàn thành tốt ( A +) em gấp máy bay đuôi rời đạt mức độ khéo tay và trang trí sản phẩm sáng tạo C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn và yêu cầu HS thực công việc sau: Sử dụng các tờ giấy báo, giấy trắng gấp máy bay đuôi rời Nếu người lớn cho phép,có thể cho các em phóng lên cao Khi đã gấp thành thạo, em có thể gấp cho các em bé làm đồ chơi Tìm hiểu xem có thể gấp máy bay theo cách nào khác và gấp nào Các em có thể hỏi người lớn tìm hiểu sách hướng dẫn để theo đó gấp máy bay (12) BÀI 4: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (2 tiết) * TIẾT I MỤC TIÊU : HS nắm và gấp thuyền phẳng đáy không mui trên giấy màu Gấp hoàn thành sản phẩm đúng, đẹp Rèn tính cẩn thận thực hành Trình bày sản phẩm cân đối đẹp HS yêu thích và hứng thú gấp hình * Tích hợp GD: Muốn di chuyển thuyền cĩ thể dng sức giĩ ( gắn thm buồm cho thuyền) phải chèo thuyền ( gắn thêm mái chèo) Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu II.CHUẨN BỊ : GV : Mẫu thuyền, quy trình gấp thuyền HS : Giấy nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Khởi động : (1’) 2.Bài cũ : (2) Kiểm tra ĐDHT HS Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò * Giới thiệu bài: * Hoạt động bản: + MT : HS biết quan sát các và nhận xét hình dáng, màu sắc hình phẳng đáy không mui * Hoạt động : Quan sát nhận xét mô hình + Cách tiến hành: -GV cho HS quan sát mẫu -Hình phẳng đáy không mui có hình dáng và màu sắc nào ? -Thuyền có phần : GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy không mui -Để gấp dược thuyền này ta cần tờ giấy hình gì ? * Hoạt động : Hướng dẫn gấp theo mẫu - Hoạt động lớp - Lớp quan sát - Màu đỏ, dài, hai đầu nhọn - phần : mạn tthuyền, đáy thuyền, mũi thuyền - Hình chữ nhật - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động thực hành: + MT : HS nắm các bước gấp - HS quan sát thuyền phẳng đáy không mui + Cách tiến hành: GV vừa gấp vừa hướng dẫn HS theo quy trình Bước 1: Gấp các bước gấp cách : (13) -Đặt tờ giấy thủ công lên bàn, mặt kẻ ô trên (hình 2) Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài ta hình -Gấp đôi mặt trước theo hình dấu gấp hình hình -Lật hình mặt sau, gấp đôi mặt trước ta hình Bước : Gấp tạo thân và mẫu thuyền -Gấp theo đường dấu gấp H5 sau cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình Tương tự gấp theo đường dấu gấp hình hình -Lật hình mặt sau, gấp hai lần giống hình 5, hình hình -Gấp theo dấu gấp hình hình 9, gấp giống mặt trước hình 10 Bước : Tạo thuyền phẳng đáy không mui -Lách hai ngón tay cái vào hai mép giấy, cácc ngón tay còn lại cầm hai bên phía ngoài, lộn các nếp vừa gấp vào lòng thuyền (H11) Miết dọc theo hai cạnh thuyền vừ lôn cho phẳng đáy không mui (H12) * Hoạt động : Thực hành + MT : Giúp HS nắm vững quy trình gấp - Hoạt động cá nhân trên giấy nháp + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thực hành trên giấy nháp - HS thực hành trên giấy nháp Nhận xét chung * Hoạt động ứng dụng: HS yêu thích và hứng thú gấp hình Củng cố – dặn dò (2’) Cho HS xem vài sản phẩm đã hoàn thành trên giấy nháp Chuẩn bị : Giấy màu thực hành tiết * TIẾT I MỤC TIÊU : HS nắm và gấp thuyền phẳng đáy không mui trên giấy màu Gấp hoàn thành sản phẩm đúng, đẹp Rèn tính cẩn thận thực hành Trình bày sản phẩm cân đối đẹp HS yêu thích và hứng thú gấp hình * Tích hợp GD: Muốn di chuyển thuyền cĩ thể dng sức giĩ ( gắn thm buồm cho thuyền) phải cho thuyền ( gắn thm mi cho) Thuyền my dng nhin liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu II CHUẨN BỊ : (14) - GV mẫu gấp thuyền và qui trình - HS giấy màu, kéo, hồ, III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Khởi động : (1’) 2.Bài cũ : (4’) GV kiểm tra ĐDHT học sinh Bài mới: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Giới thiệu bài: * Hoạt động bản: Hoạt động : Ôn lại qui trình gấp thuyền - Hoạt động lớp, cá nhân + MT : HS nắm vững qui trình gấp thuyền + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nhớ lại cách gấp - HS nhắc lại, lớp nhận xét thuyền bổ sung - Nêu lại thao tác gấp * Hoạt động thực hnh: Hoạt động : Thực hành - Hoạt động nhóm, cá nhân + MT : HS gấp đúng, đều, đẹp + Cách tiến hành: - HS thi đua -Yêu cầu HS lấy giấy màu thực hành gấp ( thi đua nhóm ) - HS quan sát nhận xét -Gợi ý HS trang trí sản phẩm tập GV nhận xét đánh giá sản phẩm * Hoạt động ứng dụng: HS yêu thích và hứng thú gấp hình 5.Củng cố – dặn dò (3’) GV cho HS xem số sản phẩm đẹp GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Gấp thuyền phẳng đáy có mui (15) BÀI 5: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (2 tiết) I/ MỤC TIÊU: - Mô tả hình dạng thuyền phẳng đáy có mui và so sánh hình dạng thuyền phẳng đáy có mui với hình dạng thuyền phẳng đáy không mui - Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Ứng dụng kĩ thuật gấp thuyền để làm đồ chơi nhà - Yêu thích, tự hào sản phẩm làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chuẩn bị: - HD tổ chức HĐGD thủ công lớp VNEN - HD thực chuẩn kiến thức, KN thủ công lớp - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp từ tờ giấy thủ công giấy họa báo - Giấy thủ công cho GV - Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - 6-8 tờ giấy trắng có kích thước tương đương khổ A2 để phát cho các nhóm trình bày sản phẩm - Hồ dán băng dính để học sinh đính sản phẩm nhóm - Phiếu học tập HS chuẩn bị: - Giấy thủ công và giấy nháp - Bút màu - Vở thực hành thủ công - Thẻ có mặt: xanh và đỏ III/ TIẾN TRÌNH: Khởi động: Cho lớp hát bài "Lá thuyền ước mơ" Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động bản: * Hoạt động nhóm: a) Hoạt động 1: 10' Quan sát, tìm hiểu cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Cho HS quan sát thuyền phẳng đáy có mui đã sưu tầm - GV đặt cho thảo luận các câu hỏi: + Thuyền phẳng đáy có mui rời có hình dáng ntn? + Thuyền phẳng đáy có mui gồm có phần? + Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui + Cách sử dụng thuyền phẳng đáy có mui nào? b) Cùng kiểm tra lại hoạt động 1: 10' - Cho HS trình bày câu hỏi hoạt động - Gv nhận xét - Tập hợp ý kiến và rút kết luận - Gv mở dần thuyền phẳng đáy có mui đã gấp, gấp lần luợt lại từ bước1 đến thành thuyền phẳng đáy có mui ban đầu c)Đọc tài liệu và làm thử: 18' - GV cho Hs đọc tài liệu và thử tự thực gấp thuyền phẳng đáy không mui - GV rút quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui : Bước 1: Gấp tạo mui thuyền - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu h2 h3 *Bước 2: Gấp các nếp gấp cách - Gấp đôi mặt trước h3 h4 Lật h4 mặt sau, gấp đôi mặt trước h5 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát ,tìm hiểu - HS thảo luận các câu hỏi - HS trả lời các câu hỏi - Lắng nghe - HS theo dõi,ghi nhớ - Học sinh quan sát - HS đọc tài liệu, tìm hiểu - HS lắng nghe, quan sát - Hs thực hành (16) Gấp theo đường dấu gấp hs cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài h6 Tương tự gấp theo đường dấu gấp h6 h7 Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền Tiếp theo lật h7 mặt sau, gấp lần giống h5, h6 h8 gấp theo các dấu gấp h8 h9 lật h9 mặt sau, gấp giống mặt trước h10 Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui Lách ngón tay cái vào mép giấy, các ngón còn lại cầm bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống h11 Tiếp đó, dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp đầu thuyền lên h12 thuyền PĐCM (h13) - Gv gọi hs lên thao tác lại các bước gấp thuyền PĐCM - GV nhận xét Tiết 2 Hoạt động thực hành: * Hoạt động nhóm: - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu cần đạt bài thực hành + Gấp thuyền phẳng đáy có mui + Các đường gấp tương đối thẳng và phẳng - GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ, vật liệu HS - Cho hs thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - GV quan sát hs thực hiện( Sửa sai có) - GV cho HS trưng bày sản phẩm làm * THNLĐ: Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu * Hoạt động lớp: - Yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá sản phẩm mình - GV nhận xét,đánh giá bài thực hành học sinh Hoạt động ứng dụng: GV dặn HS: - Về nh, em hãy làm thuyền phẳng đáy có mui theo ý thích - Hướng dẫn cách gấp thuyền phẳng đáy có mui cho người thân em cùng thực - Nếu người thân cho phep, em hãy thả thuyền vào chậu nước bồn nước cho thuyền bơi - HS lên bảng thực - Lắng nghe nhận xét - HS lắng nghe các yêu cầu - HS đặt lên bàn dụng cụ, vật liệu đ chuẩn bị - HS thực hành thuyền phẳng đáy không mui - HS trưng báy sản phẩm - HS tự nhận xét, đánh giá sản phẩm làm - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực cùng với gia đình (17) BÀI 6: ÔN TẬP CHƯƠNG I (2 tiết) (Chưa có thiết kế) (18) BÀI 7: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (2 tiết) (Chưa có thiết kế) (19) BÀI 8: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU VÀ BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (2 TIẾT) Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông (BBGT) cấm xe ngược chiều - Học sinh gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều, đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước tùy ý.(Học sinh khéo tay gấp cắt dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều, đường cắt ít mấp mô, biển báo cân đối.) - Học sinh hứng thú học thủ công Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông * Tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu Các hoạt động dạy và học: I Hoạt động Khởi động: Hát tập thể bài ATGT tổ chức trò chơi phút Gv giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 1.Quan sát tìm hiểu hình dáng, cấu trúc BBGTcấm xe ngược chiều a Hs ngồi theo nhóm nhỏ Các em lấy các BBGT mẫu đã giáo viên sưu tầm đặt lên bàn và quan sát b Gv đặt các câu hỏi gợi ý để các nhóm học sinh suy nghĩ trao đổi và nêu nhận xét: - BBGT cấm xe ngược chiều có phần? - Mặt biển báo có hình gì, màu gì? Ở hình tròn có hình gì, màu gì? Chân biển báo có hình gì, màu gì? - BBGT cấm xe ngược chiều đặt đâu? Để làm gì? - Thư kí nhóm tập hợp ý kiến các bạn nhóm Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a Đại diện 1-2 nhóm trình bày ý kiến nhóm BBGT cấm xe ngược chiều - Hs khác bổ sung ý kiến b Nhận xét c Gv tập hợp các ý kiến và kết luận: BBGT cấm xe ngược chiều có mặt hình tròn, màu đỏ, có hình chữ nhật màu trắng Chân biển báo hình chữ nhật, màu khác BBGT cấm xe ngược chiều đặt đường chiều để cấm người và phương tiện giao thông theo chiều ngược lại d Các nhóm kiểm tra lại kết hoạt động nhóm mình Đọc tài liệu và làm thử a Mở Thực hành Thủ công xem hướng dẫn b Làm thử (theo quy trình ) Bước 1: Gấp, cắt BBGT cấm xe ngược chiều Bước 2: Dán BBGT cấm xe ngược chiều b.1 GV mời HS lên bảng thực cách gấp, cắt, dán các em khác theo dõi Nếu HS còn lúng túng, GV giúp đỡ HS tập gấp giấy nháp b.2 GV nhận xét Hoạt động thực hành a Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ, vật liệu b Tất hs lấy giấy thủ công bìa màu, bút chì, bút màu, kéo để làm BBGT cấm xe ngược, em làm biển báo Gv nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành Biết cách cắt, gấp biển báo Cả nhóm tập trung làm biển báo lớn Các nhóm thi đua xem nhóm nào làm biển báo đẹp - Thời gian thực hành khoảng 30 phút Hs thực hành gấp, cắt biển báo theo nhóm (20) - Hs ngồi thành nhóm nhỏ Các em bàn bạc kích thước, màu sắc biển báo Sau đó phân công nhiệm vụ cho các thành viên nhóm Mỗi em việc để hoàn thành biển báo thời gian qui định Gv đến các nhóm quan sát, khích lệ các nhóm thực hành làm biển báo và đưa dẫn, nhận xét cần thiết Trưng bày các sản phẩm - Gv tổ chức triển lãm nhỏ BBGT cấm xe ngược chiều Mỗi nhóm cử người vào Ban giám khảo Các nhóm trưng bày biển báo cá nhân nhóm và biển báo nhóm vào vị trí phân công Ban giám khảo đến nhóm quan sát, nhận xét và chấm điểm Hs đến tham quan sản phẩm nhóm (BGK cử đại diện nhận xét và công bố kết nhóm) Gv nhận xét, đánh giá Gv tập hợp các ý kiến nhận xét hs, đánh giá và kết luận kết thực hành hs Hoạt động ứng dụng Về nhà em hãy giới thiệu BBGT cấm xe ngược chiều mình làm cho các thành viên gia đình xem và nhắc nhở người hãy thực đúng các quy định ATGT là không ngược chiều đã có biển báo cấm để đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác (21) BÀI 9: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE (2 tiết) Mục tiêu Học sinh biết gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm đổ xe Gấp , cắt dán biển báo giao thông cấm đổ xe Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông A Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên giới thiệu hình mẫu biển báo giao thông cấm đổ xe Học sinh quan sát và nêu nhận xét giống và khác kích thước, màu sắc các phận biển báo giao thông cấm đổ xe với biển báo giao thông đã học Học sinh đọc các bước gấp sách giáo khoa Gấp các phận biển báo giao thông cấm đổ xe Lấy tờ giáy thủ công màu xanh và màu nâu Bước 1: Dùng giấy màu đỏ gấp, cắt hình tròn từ hình vuông cạnh ô ( cách gâp, cắt bài 7) (22) Bước 2: Dùng giấy màu xanh gấp, cắt hình vuông có cạnh ô Bước 3: Cắt chân biển báo Bước 4: Dùng giấy màu đỏ cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, chiều rộng 1ô Cách dán biển báo (23) BÀI 10: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (2 tiết) I/ Mục tiêu: - Học sinh biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng - Học sinh cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng - Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng II/ Chuẩn bị: - Một số mẫu thiếp chúc mừng - Quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh họa cho bước - Giấy trắng giấy thủ công - Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ III/ Các hoạt động dạy và học: Tiết A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1) Học sinh quan sát tìm hiểu hình dáng, cấu trúc thiếp chúc mừng giáo viên chuẩn bị Và trả lời các câu hỏi sau phiếu bài tập: - Thiếp chúc mừng hình gì? Có phần nào? - Em có nhận xét gì mặt bên ngoài thiếp? - Mặt bên thiếp nào? Được dùng để làm gì? - Thiếp chúc mừng dùng nào? Để làm gì? + Gv kiểm tra nhận xét nhóm 2) GV và học sinh cùng kiểm tra lại kết hoạt động - Các nhóm trình bày ý kiến thiếp chúc mừng - Giáo viên tập hợp các ý kiến và kết luận: Thiếp chúc mừng có nhiều màu sắc khác nhau, thường có hình chữ nhật Kích thích thiếp chúc mừng khác Thiếp chúc mừng thường có mặt Mặt ngoài có ghi sẵn nội dung chúc mừng và hình trang trí Mặt để trắng gửi thiếp chúc mừng cho thì ghi lời chúc mừng người gửi vào đó Thiếp chúc mừng thường dùng để gửi cho bạn bè, cha mẹ, người thân, thầy cô giáo… vào dịp lễ, Tết ngày 8/3; 20/1, ngày sinh nhật, Tết… để tỏ lòng biết ơn và quý mến 3) Giáo viên hướng dẫn mẫu: + Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng - Cắt tờ giấy trắng giấy thủ công hình chữ nhật có chiều dài 20 ô, rộng 15 ô - Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng hình thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô + Bước : Trang trí thiếp chúc mừng - Tùy thuộc vào ý nghĩa thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác - Để trang trí thiếp có thể vẽ hình ; xé, dán cắt, dán hình lên mặt ngoài thiếp và viết chữ chúc mừng Tiếng Việt (Có thể là tiếng nước ngoài) 4) Học sinh tập cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng Tiết B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1) Giáo viên kiểm tra chuẩn bị dụng cụ, vật liệu - Giáo viên nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành (24) - Nhắc lại các bước thực cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng 2) Học sinh thực hành làm thiếp chúc mừng Mỗi em làm thiếp chúc mừng theo ý thích mình Giáo viên đến các nhóm quan sát, khích lệ và đưa dẫn cần thiết 3) Trưng bày sản phẩm + HS nhận xét các sản phẩm trưng bày trên bảng + GV nhận xét, đánh giá sản phẩm thực hành HS + GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS C/ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà, em hãy tự tay làm thêm thiếp chúc mừng theo ý thích - Hãy sử dụng thiếp chúc mừng gởi đến cha mẹ, bạn bè, người thân vào dịp thích hợp để tỏ lòng biết ơn và quý trọng mình (25) BÀI 11: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (2 tiết) I Mục tiêu -HS biết cách gấp,cắt dán phong bì -Gấp,cắt dán phong bì - Thích làm phong bì để sử dụng II Tài liệu và phương tiện 1/ GV chuẩn bi : -Giáo viên chuẩn bị số phong bì cở lớn -Mẫu thiếp chúc mừng bài 11 -Qui trình gấp cắt dán phong bì có hình vẽ minh họa cho bước,giấy A4 - Phiếu bài tập PHIẾU BÀI TẬP 1/ Phong bì có hình gì ? 2/ Mặt trước ,mặt sau phong bì nào ? 3/ Em hãy so sánh kích thước phong bì và thiệp chúc mùng ? 2/ HS chuẩn bi : - HS chuẩn bị vở,giấy màu,keo… - Thẻ có hai mặt xanh và đỏ III TIẾN TRÌNH: Khởi động : Trưởng ban văn nghệ cho hát bài hát chơi trò chơi khởi động khoảng 1-2’ Dẫn dắt vào bài và nêu mục tiêu bài A Hoạt động bản: 1/ Quan sát và nhận xét : a) GV sử dụng mẫu bì thư đã chuẩn bị và giới thiệu HS quan sát b) GV phát phiếu bài tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu bài tập c) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận 2/ Cùng kiểm tra lại kết hoạt động : a) GV tập hợp ý kiến và kết luận : b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động : cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV (26) 3/ Xem hướng dẫn và làm thử : a) Kiểm tra chuẩn bị vật liệu gấp phong bì HS b) Gv yêu cầu HS mở thủ công - bài 12 xem hướng dẫn gấp phong bì GV treo quy trình lên bảng c) Từng cặp em trao đổi với cách gấp phong bì 4/ HS biểu diễn thao tác gấp phong bì trước lớp theo cách hiểu thân - HS thực hành, gấp, cắt dán trang trí phong bì - Chú ý động viên, khích lệ học sinh có tinh thần xưng phong và thực đúng thao tác / GV hướng dẫn thao tác, học sinh ủng cố ,khắc sau kiến thức : GV dựa vào các thao tác mẫu bài 12 – SGV nghệ thuật phần thủ công dung giấy A4 để thực các thao tác + Bước : Gấp phong bì + Bước : Cắt phong bì + Bước : Dán thành phong bì GV hướng dẫn và làm các thao tác 6/ Áp dụng trực tiếp : HS lấy giấy nháp gấp thử B Hoạt động thực hành: 1.HS thực hành, gấp, cắt dán trang trí phong bì - HS nhắc lại quy trình làm phong bì Bước 1: Gấp phong bì Bước 2;Cắt phong bì (27) Bước 3: Dán phong bì - GV tổ chức cho HS thực hành HS tiến hành thực hành GV theo dõi ,uốn nắn ,gợi ý ,giúp đỡ các em còn lúng túng hoàn thành sản phẩm Tổ chức trưng bày, đánh giá sản phẩm Nhận xét tiến HS GV phân chia vị trí cho cấc nhóm trưng bày sản phẩm - Nhóm HS đã đính xong và trình bày xong sản phẩm giơ thẻ HS tự nhận xét ,đánh giá : Gv gọi số HS lên bảng dựa vào yêu cầu đề bài nêu nhận xét đánh giá kết HS khác tự nhận xét đánh giá kết mình GV nhận xét ,đánh giá ; Khen ngợi ,đánh giá mức Hoàn thành tốt C Hoạt động ứng dụng: - Hãy giới thiệu sản phẩm mình cho người bố mẹ xem - Chuẩn bị cho bài học sau (28) BÀI 12: ÔN TẬP CHƯƠNG II (2 tiết) (Chưa có thiết kế) (29) BÀI 13: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (2 tiết) (Chưa có thiết kế) (30) BÀI 14: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (2 tiết) I MỤC TIÊU - HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy - Làm đồng hồ đeo tay - Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động mình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Quan sát tìm hiểu hình dáng, cấu trúc đồng hồ đeo tay * Hoạt động nhóm - HS quan sát đồng hồ đã chuẩn bị, suy nghĩ trao đổi và trả lời câu hỏi gợi ý: + Đồng hồ đeo tay gồm phận nào ? + Mặt đồng hồ có hình gì ? + Vật liệu để làm đồng hồ ? + Trên mặt đồng hồ có gì ? + Đồng hồ đeo tay dùng để làm gì ? - Thư kí nhóm tập hợp ý kiến các bạn nhóm Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) Đại diện - nhóm trình bày ý kiến nhóm đồng hồ đeo tay - HS khác bổ sung ý kiến b) Nhận xét c) GV tập hợp các ý kiến và kết luận: Đồng hồ đeo tay có nhiều hình dạng khác Mặt đồng hồ có thể là hình tròn, hình vuông Trên mặt đồng hồ có kim giờ, kim phút, kim giây, vạch, số Đồng hồ đeo tay giúp người nhận biết thời gian và làm việc có ích Ngoài giấy thủ công ta còn sử dụng các vật liệu khác lá chuối, lá dừa để làm đồng hồ đeo tay d) Các nhóm kiểm tra lại kết hoạt động nhóm mình Đọc tài liệu và làm thử a) Mở Thực hành thủ công 2, xem hướng dẫn làm đồng hồ đeo tay b) Làm thử: Dựa vào hướng dẫn Thực hành Thủ công và qui trình các bước, hãy làm thử đồng hồ đeo tay Quy trình: - Bước 1: Cắt thành các nan giấy - Bước 2: Làm mặt đồng hồ - Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ - Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đông hồ 1) GV mời HS lên bảng thực thao tác làm đồng hồ đeo tay theo các kí hiệu hình, các em khác quan sát cách làm bạn Sau làm, em hãy nêu vướng mắc yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khó b2) GV nhận xét Hoạt động thực hành a) Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ, vật liệu b) Tất HS lấy giấy thủ công, bút chì, bút màu, kéo để làm đồng hồ đeo tay GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ theo đúng qui trình Nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo có thể bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ HS thực hành làm đồng hồ đeo tay (31) - HS làm bài cá nhân theo quy trình hướng dẫn - Trong HS thực hành, GV đến các nhóm quan sát, khích lệ các nhóm và đưa dẫn, nhận xét cần thiết Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét và chọn sản phẩm đẹp theo ý thích - GV tập hợp các ý kiến nhận xét HS, đánh giá và kết luận kết thực hành HS Hoạt động ứng dụng - Về nhà, hãy tự tay làm thêm đồng hồ theo ý thích - Hãy biết tận dụng thời gian để làm việc có ích (32) BÀI 15: LÀM VÒNG ĐEO TAY (2 tiết) 1/ Mục tiêu: - Học sinh biết cắt, gấp, dán làm vòng đeo tay giấy - Làm vòng đeo tay - Ứng dụng làm vòng đeo tay cho mình và cho người thân - Hứng thú học thủ công 2/ Tài liệu và phương tiện : 1/ Giáo viên chuẩn bi : Hướng dẫn tổ chức hoạt đông GD thủ công lớp VNEN - Sách giáp viên môn Nghệ thuật – Phần thủ công - HD thực theo Chuẩn KT, kĩ thủ công lớp - Các mẫu vòng đeo tay giấy màu khác cho các nhóm lớp - Tranh qui trình làm vòng đeo tay có hình vẽ minh họa cho bước - tờ giấy màu khác Mỗi tờ cắt sẵn các nan hợp lại dài 60 ô (chưa dán ) - Keo (hồ ) dán - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP 1/ Quan sát mẫu em thấy vong đeo tay có màu ? 2/ Mỗi tờ giấy màu em cắt các nan hợp lại dài khoảng bao nhiêu ô ? 3/ Em làm vòng đeo tay để làm gì ? 2/ Học sinh chuẩn bi : - Giấy nháp, giấy màu (2 tờ khác màu ) - Hồ, kéo - Vở thực hành thủ công 3/ Tiến trình : Khởi động: HĐTQ tổ chức chơi trò chơi: “Đèn xanh, đèn đỏ” Dẫn dắt giới thiệu bài A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Quan sát mẫu , khám phá đặc điểm, hình dáng vòng đeo tay cùng phán đoán , suy luận cách làm a/ GV phát cho nhóm chếc vòng đeo tay mẫu b/ Mỗi nhóm trưởng lấy phiếu học tập phát cho các bạn nhóm và điều hành nhóm thảo luận, TLCH phiếu c/ GV đến các nhóm mời số đại diện trình bày kết thảo luận - Các bạn cùng kiểm tra kết HĐ d/ GV tổng hợp ý kiến và kết luận : Vòng đeo tay có màu khác trông đẹp Nhìn thoáng qua giống viên kim cương xếp lớp Vòng dùng để làm đẹp tặng bạn, người thân Xem HD vở thực hành thủ công và làm thử (33) a/ Kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS b/ GV yêu cầu HS mở thực hành Thủ công bài 16 HD Xem cách làm vòng đeo tay và treo tranh qui trình lên bảng lớp c/ HS quan sát các bước và trao đổi nhóm đôi d/ GV yêu cầu HS dựa vào tranh qui trình và thực hành thủ công tự thực các thao tác làm vòng đeo tay theokinh nghiệm khả mình - HS biểu diễn thao tác làm vòng đeo tay trước lớp theo cách hiểu , khả thân a/ GV gọi HS khá nêu yêu cầu các bước cách làm vòng đeo tay, sau đó làm theo HD cùng các hình theo bước thực hành thủ công trang 30 b/ HS nêu vướng mắc, yêu cầu số vấn đề gặp khó khăn để GV giải đáp Cả lớp cùng làm theo bạn c/ Nhận xét sản phẩm bạn GV HD HS thao tác và lĩnh hội khắc sâu kiến thức GV dùng tờ giấy màu khác Mỗi tờ giấy cắt thành nan , nan có chiều rộng ô; chiều dài 20 ô và thao tác theo trình tự bước sau: Bước : Cắt thành các nan giấy Bước 2: Dán nối các nan giấy Bước 3: Gấp các nan giấy Bước : Hoàn thành vòng đeo tay *Chú ý : Nếu nan giấy màu dán nối dài quá gấp vướng víu thì GV cho HS gấp nan ngắn gần xong yhif dán nối nan giấy màu và tiếp tục gấp, làm gấp xong thì dán nối đầu khép kín thành vòng tròn Áp dụng trực tiếp : HS lấy vật liệu giấy màu , kéo, hồ, áp dụng các thao tác sau nắm kiến thức B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : GV nêu nhiệm vụ yêu cầu cần đạt bài thực hành : - Cắt , gấp , dán vòng đeo tay - Sản phẩm tương đối đẹp - Cắt , dán các nan giấy phải thẳng - Mỗi HS phải làm sản phẩm với thời gian khoảng 30 phút (34) a/ Trước HS thực hành cá nhân , em phải thảo luận , trao đổi chia sẻ với nhóm và nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhắc lai qui trình bước đã học HĐ b/ HS thao tác cá nhân GV nhóm theo dõi và giúp đỡ số HS gặp khó khăn , khích lệ, động viên Trưng bày sản phẩm GV định vị trí các nhóm trưng bày sản phẩm , nhóm nào xong trước thì trưng bày trước ( có thể cho đặt bàn lớp để lớp quan sát ) Tự nhận xét , đánh giá GV yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra chéo sản phẩm nhóm GV tập hợp các ý kiến nhóm trưởng qua đó đánh giá kết HĐGD HS theo mức : - Hoàn thành Tốt A+ ; Hoàn thành A; Chưa hoàn thành B C/ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - HĐ vởi cộng đồng : HD HS nhà thực theo các yêu cầu sau: 1/ Luyện thao tác Cắt, gấp , dán vòng đeo tay cho thành thạo,đẹp 2/ Nếu gặp khó khăn thì nhờ người thân giúp đỡ 3/ Làm xong sản phẩm có thể sử dụng tặng người thân (35) BÀI 16: LÀM CON BƯỚM (2 tiết) I.MỤC TIÊU: - HS biết cách làm và làm bướm giấy - Ứng dụng kĩ thuật gấp bướm để làm đồ chơi nhà - HS yêu thích sản phẩm mình làm II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1.GV chuẩn bi: - Hướng dẫn tổ chức HĐG D Thủ công lớp VNEN - SGV môn nghệ thuật lớp 2- Phần thủ công - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ Thủ công lớp - Mẫu bướm gấp từ giấy thủ công Số mẫu bướm số nhóm HS lớp - Giấy thủ công dùng cho GV - Tranh quy trình gấp bướm - 6-8 tờ giấy trắng có kích thước tương đương khổ A2 để phát cho các nhóm trình bày sản phẩm Có thể sử dụng mặt trắng tờ lịch treo tường - Hồ dán, kéo thủ công, thước kẻ, bút chì - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Con bướm có phận nào? Hãy nhận xét các phận bướm? Em có thể gấp bướm cách nào? HS chuẩn bi - Giấy nháp, giấy thủ công các màu - Hồ dán, kéo thủ công, thước kẻ, bút chì - Vở thực hành Thủ công 2(nếu có) III TIẾN TRÌNH - Khởi động: Hát tập thể bài hát: Con bướm vàng - Dẫn dắt vào bài, nêu mục đích HĐG D và ghi tên bài lên bảng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Quan sát, khám phá đặc điểm bướm bằng giấy và phán đoán cách làm a HS ngồi theo nhóm và cùng quan sát mẫu bướm thực hành Thủ công Nếu HS không có thực hành, GV phát cho nhóm mẫu bướm để các thành viên nhóm cùng quan sát, thảo luận theo câu hỏi phiếu bài tập b Phát phiếu học tập cho các nhóm Các thành viên nhóm trao đổi, thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập c Thư kí nhóm tập hợp ý kiến các bạn nhóm và đọc lại cho nhóm cùng nghe Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a Đại diện 1,2 nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mẫu bướm Nhóm, cá nhân khác bổ sung ý kiến b GV tập hợp các ý kiến và kết luận c Các nhóm kiểm tra lại kết hoạt động nhóm mình cách đối chiếu nhận xét nhóm bạn với kết luận GV Đọc tài liệu và làm thử a Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ, vật liệu làm thủ công HS HS mở Vở thực hành Thủ công 2, xem hướng dẫn cách gấp bướm bài 17 quan sát tranh quy trình gấp bướm treo trên bảng (36) b Làm thử: Dựa vào các bước gấp bướm bài 17- Vở thực hành Thủ công tranh quy trình, HS thử tự gấp bướm Trao đổi với bạn xem bướm mình gấp đã đúng chưa HS thực các thao tác gấp bướm trước lớp a Chỉ định HS lên bảng gấp bướm HS khác quan sát Sau làm xong, HS nêu vướng mắc yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khó b GV nhận xét thao tác, kết thực thao tác HS lên bảng GV nhắc lại các bước và cách gấp bướm HS lĩnh hội, củng cố, khắc sâu kiến thức * Bước 1: Cắt giấy - Cắt tờ giấy thủ công hình vuông có cạnh 14 ô - Cắt1 tờ giấy thủ công hình vuông có cạnh 10 ô - Cắt1 nan giấy hình chữ nhật khác màu dài12ô,rộng gần nửa ô để làm thân bướm * Bước 2: Gấp cánh bướm( Từ hình đến hình 7) * Bước 3: Buộc thân bướm( Hình 8) * Bước 4: Làm râu bướm( Hình 9) Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy thủ công, bút chì, kéo, hồ dán để thử gấp bướm B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp bướm - Con bướm gấp tương đối đẹp, cánh cân đối - Thời gian thực hành khoảng 30 phút HS thực hành gấp, cắt, dán chữ E theo nhóm HS ngồi theo nhóm GV khuyến khích HS trao đổi với kinh nghiệm, vướng mắc trước thực hành Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công quan sát tranh quy trình gấp bướm để làm cho đúng.GV đến các nhóm quan sát, khích lệ HS thực hành theo khả em và đưa dẫn, nhận xét cần thiết HS trình bày, trang trí sản phẩm HS trình bày bướm theo nhóm vào tờ giấy A2 mặt giấy trắng tờ lịch Trưng bày sản phẩm Các nhóm trưng bày sản phẩm theo vị trí phân công Tự nhận xét đánh giá Một số HS lên bảng dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đáng giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá GV tập hợp các ý kiến nhận xét, đánh giá kết thực hành và nhận xét, đánh giá kết HĐG D HS theo mức: Hoàn thành(A) và chưa hoàn thành (B) Khen ngợi, đánh giá đạt mức hoàn thành tốt(A+) các em/ nhóm gấp bướm đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Luyện thao tác gấp bướm nhiều lần cho thành thạo - Vận dụng kĩ gấp bướm đã học để làm đồ chơi, trang trí, tặng em nhỏ… (37) BÀI 17: ÔN TẬP, THỰC HÀNH THI KHÉO TAY LÀM ĐỒ CHƠI THEO Ý THÍCH (2 tiết) (Chưa có thiết kế) (38) BÀI 18: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH (1 tiết) (Chưa có thiết kế) (39)