giao an tin 6 HKi

- GV: Hướng dẫn cách tạo màu chữ, màu - Thay đổi độ rộng tùy ý của hàng hoặc cột nền trong bảng - Nhập các nội dung vào các ô và tiến hành định dạng Liệt kê tất cả các môn học trong chươ[r]

TIN HỌC TUẦN Ngày soạn: 21/8/2015 Tiết Ngày dạy: 25/8/2015 CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: Thông tin và tin học I Mục tiêu: Kiến thức: HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin Kĩ năng: Giúp HS hiểu các hoạt động thông tin đời sống hàng ngày người Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học sinh 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Thông tin là gì? - Hàng ngày chúng ta tiếp nhận nhiều nguồn thông tin: - GV : Qua số ví dụ cô đã nêu thông tin thì em hiểu thông tin là gì? - Hs: Trả lời - GV : Ghi bảng + Tin tức thời nước và giới thông qua báo chí, phát truyền hình + Hướng dẫn trên các biển báo đường + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thông… -> Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người * Hoạt động - GV: Theo em, thông tin có quan Hoạt động thông tin người với sống người không ? - Thông tin có vai trò quan trọng với - HS: Trả lời sống người - Chúng ta không tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin -> Hoạt động thông tin là quá trình xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin TIN HỌC - GV: Theo em hoạt động - Hoạt động thông tin diễn nhu cầu thông tin, quá trình nào là quan thường xuyên và tất yếu người trọng ? vì sao? - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin - HS: Trả lời đóng vai trò quan trọng nhất, mục đích chính - GV: Như các em đã biết bài xử lý thông tin là đem lại hiểu biết cho trước thì hoạt động thông tin người, trên sở đó mà có kết người thì quá trình xử lý thông tin là luận và định cần thiết quan trọng - Mô hình quá trình xử lý thông tin: Thông tin vào - GV : Ghi bảng - VD: Thực phép tính: x = 15 + Thông tin vào: x + Thông tin ra: 15 Thông tin + Thông tin vào: thông tin trước xử lí + Thông tin ra: thông tin nhận sau xử lí + Việc tiếp nhận thông tin chính là để tạo thông tin vào cho quá trình xử lý * Hoạt động - GV: người tiếp nhận thông tin nhờ Hoạt động thông tin và tin học đâu ? Em hãy nêu các ví dụ - Hoạt động thông tin người tiến - HS: trả lời hành nhờ các giác quan và não - GV: Em có thể nhìn vật + Các giác quan giúp người tiếp nhận nhỏ vi trùng, các vì trên bầu trời thông tin không ? + Bộ não giúp người xử lý, biến đổi và - Hs: Trả lời lưu trữ thông tin - GV: Các khả các giác quan và não người các hoạt động thông tin có hạn chính vì người đã sáng tạo các công cụ và phương tiện để vượt qua giới hạn Ví dụ: kính thiên văn, kính hiển vi - GV: Em hãy tìm thêm số ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não? - HS: Trả lời - Máy tính điện tử làm ban đầu là để hỗ trợ cho công việc tính toán người - Với đời máy tính điện tử, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ - Một các nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động trên sở sử dụng máy tính điện tử 4) Củng cố: - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà: - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Đọc trước bài TIN HỌC TUẦN Tiết Ngày soạn: 21/8/2015 Ngày dạy: 25/8/2015 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: Giới thiệu cho HS các dạng thông tin Kĩ năng: HS nắm quá trình biểu diễn thông tin máy tính điện tử Thái độ: yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS: Cho biết mô hình quá trình xử lí thông tin ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Thông tin xung quanh chúng ta đa dạng và phong phú Tuy nhiên chúng ta có thể chia làm dạng thông tin - GV: Em hãy cho ví dụ thông tin biểu diễn dạng văn bản, hình ảnh và âm khác mà em biết ? - HS: Trả lời Các dạng thông tin a, Dạng văn bản: Là gì ghi lại các số, chữ viết… sách vở, báo chí b, Dạng hình ảnh: Các hình vẽ tranh ảnh sách báo, ảnh chụp người nào đó… c, Dạng âm thanh: Các tiếng động đời sống hàng ngày tiếng chim hót, tiếng đàn, tiếng trống trường… * Hoạt động - GV: Ngoài dạng âm thanh, văn Biểu diễn thông tin bản, hình ảnh, thông tin còn có thể a Biểu diễn thông tin biểu diễn dạng khác - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin không ? Cho ví dụ dạng cụ thể nào đó - Ngoài dạng thể văn bản, âm thanh, hình ảnh trên, thông tin còn biểu diễn nhiều cách khác -VD: Những người bị khiếm thính dùng các cử chỉ, nét mặt, cử động bàn tay để thể gì muốn nói 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài TIN HỌC - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : Học kỹ các vấn đề vừa học bài này TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng năm 2015 Ngày soạn: 26/8/2015 Ngày dạy: 1/9/2015 TUẦN Tiết Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin (Tiếp) I Mục tiêu bài giảng : Kiến Thức: HS nắm quá trình biểu diễn thông tin máy tính điện tử, vai trò biểu diễn thông tin Kĩ năng: HS biết đơn vị biểu diễn thông tin máy tính Thái độ: yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu các dạng thông tin ?Cho ví dụ cho loại ? 3) Nội dung bài : Trong bài học hôm trước các em đã biết thông tin biểu diễn thành dạng Vậy thì việc biểu diễn thông tin có vai trò nào và thông tin máy tính biểu diễn Chúng ta làm rõ bài học hôm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Theo em biểu diễn thông tin có vai Biểu diễn thông tin (tiếp) trò quan trọng việc truyền và tiếp b Vai trò biểu diễn thông tin nhận thông tin không? - Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng - HS: Trả lời - GV: Ví dụ Bạn Hằng mô tả lại cho bạn việc truyền và tiếp nhận thông tin Nga đường đến nhà Hằng vì Ngà chưa biết nhà Hằng -> Nga có thể dễ dàng tìm đến nhà Hằng - GV: Ví dụ các vật bảo tàng Hồ - Biểu diễn thông tin dạng phù hợp Chí Minh giúp em hiểu phần nào cho phép lưu giữ và chuyển giao thông tin, không cho người đương thời mà cho đời và nghiệp Bác Hồ - GV: Em hãy cho ví dụ chứng tỏ biểu hệ tương lai diễn thông tin giúp cho hệ tương lai có - Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin nói chung thể hiểu hệ trước ? và quá trình xử lí thông tin nói riêng - HS: Trả lời - Gv: Biểu diễn thông tin quan trọng nên người không ngừng cải tiến, sáng tạo các phương tiện và công cụ biểu diễn thông tin TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Theo các em biểu diễn thông tin có Biểu diễn thông tin máy tính tuỳ thuộc vào đối tượng sử dụng thông tin - Đơn vị biểu diễn thông tin máy tính đó không ? là dãy Bit (hay dãy nhị phân) Bit bao gồm kí hiệu và - HS: Trả lời - Tất các thông tin máy tính - GV: Tùy thuộc vào đối tượng tiếp nhận phải biến đổi thành các dãy Bit thông tin mà chúng ta cần chọn cách biểu - Thông tin lưu giữ máy tính diễn thông tin phù hợp Ví dụ Đối với gọi là liệu người khiếm thị ta không thể dùng - Máy tính cần phải có phận đảm hình ảnh, chữ viết bình thường họ bảo thực quá trình: biết các thông tin mà phải dùng chữ + Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành - GV: Đối với máy tính lại có hình dãy Bit + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy thức biểu diễn thông tin riêng biệt bit thành các dạng quen thuộc với người: âm thanh, văn bản, hình ảnh 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Xem trước nội dung bài: Em có thể làm gì nhờ máy tính **************************************************************** TUẦN Tiết Ngày soạn: 26/8/2015 Ngày dạy: 1/9/2015 Bài 3: Em có thể làm gì nhờ máy tính I Mục tiêu: + Kiến thức: HS nắm khả làm việc máy tính: Tính toán nhanh, chính xác, làm việc cao… + Kĩ năng: Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính có thể dùng vào công việc gì, sức mạnh máy tính có là nhờ đâu + Thái độ: Tự giác học tập, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - HS1: Em hãy nêu vai trò việc biểu diễn thông tin ? - HS2: Thông tin biểu diễn máy tính dạng nào ? 3) Nội dung bài mới: TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Một số khả máy tính - Khả tính toán nhanh: Máy tính có thể - GV: Máy tính có khả mà thực hàng tỉ phép tính thời người không thể làm gian ngắn + Máy tính có khả tính toán các - Tính toán với độ chính xác cao: Máy tính cho phép tính nhanh và chính xác, kết với độ chính xác cao không nhầm lẫn, nhớ máy tính có - Khả lưu trữ lớn: Máy tính nhờ có các thể lưu trữ tương đương với 100 000 thiết bị nhớ gắn bên làm cho máy sách Và nó còn có khả làm tính trở thành kho lưu trữ khổng lồ việc thời gian dài không nghỉ - Khả làm việc không mệt mỏi: máy tính có thể làm việc không nghỉ thời gian dài * Hoạt động - GV: Trong sống ngày nay, với Có thể dùng máy tính điện tử vào khả lớn máy tính, em hãy việc gì? cho biết em đã dùng máy tính vào - Thực các tính toán: với khả tính công việc gì ? toán nhanh và chính xác, máy tính có thể - HS: Trả lời thực phép tính lớn - Tự động hoá các công việc văn phòng: Máy tính dùng để lập lịch làm việc, soạn thảo, - Máy tính đuợc sử dụng nhiều in ấn, trình bày văn các công văn, lá các quan, xí nghiệp, trường học thư, bài báo… dùng làm công cụ Ngày thì tất người thuyết trình các hội nghị công việc học tập cần - Hỗ trợ công tác quản lí: các thông tin liên dùng đến máy tính tiện ích quan đến người, tài sản, các kết mà máy vi tính đem lại lao động và học tập…được tổ chức thành các sở liệu lưu trữ máy tính Củng cố: - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà: - Về học nội dung bài đã học và đọc bài đọc thêm 2: cội nguồn sức mạnh người TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng năm 2015 TIN HỌC TUẦN Tiết Ngày soạn: 3/9/2015 Ngày dạy: 8/9/2015 Bài 3: Em có thể làm gì nhờ máy tính (tiếp theo) I Mục tiêu: + Kiến thức: HS nắm khả làm việc máy tính: Tính toán nhanh, chính xác, làm việc cao… + Kĩ năng: Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính có thể dùng vào công việc gì, sức mạnh máy tính có là nhờ đâu + Thái độ: Tự giác học tập, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: - HS1: Em hãy nêu vai trò việc biểu diễn thông tin ? - HS2: Thông tin biểu diễn máy tính dạng nào ? 3) Nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Trong sống ngày nay, với Có thể dùng máy tính điện tử vào khả lớn máy tính, em hãy việc gì? cho biết em đã dùng máy tính vào - Công cụ học tập và giải trí: Ta có thể dùng công việc gì ? máy tính để học toán, ngoại ngữ… và giải trí - HS: Trả lời xem tin tức, kết nối bạn bè, xem phim, chơi trò chơi… - Điều khiển tự động và Robot: Máy tính có thể - Máy tính đuợc sử dụng nhiều dùng để điều khiển tự động các dây các quan, xí nghiệp, trường học truyền sản xuất, láp ráp ô tô, xe máy… và điều Ngày thì tất người khiển robot có thể làm thay nhiều công việc công việc học tập cần cho người dùng đến máy tính tiện ích - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: nhờ mà máy vi tính đem lại có mạng máy tính ta có thể liên lạc với tất bạn bè, tra cứu các thông tin bổ ích trên Internet hay mua bán trực tuyến qua mạng * Hoạt động GV: - Máy tính là công cụ tuyệt vời, Máy tính và điều chưa thể nhiên tất các sức mạnh máy - Tất sức mạnh máy tính phụ thuộc tính phụ thuộc vào hiểu biết vào người và hiểu biết TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung người Máy tính làm người định gì mà người dẫn thông - Có nhiều việc mà máy tính không thể làm qua các câu lệnh ví dụ việc phân biệt mùi vị, các cảm GV: - Nhờ có lực tư mà giác… người có thể sáng tạo nên tất các - Máy tính chưa thể có lực tư thiết bị để phục vụ cho người người Tương lai nhờ sáng tạo -> Vì máy tính chưa thể thay hoàn toàn người máy tính có hệ người hơn, đại Củng cố: - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà: - Về học nội dung bài đã học và đọc bài đọc thêm 2: cội nguồn sức mạnh người TUẦN Ngày soạn: 3/9/2015 Tiết Ngày dạy: 8/9/2015 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm mô hình làm việc qua trình xử lí thông tin đời sống Kĩ năng: Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK 1) Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu số khả ưu việt máy tính ? - HS2: Kể tên vài ví dụ mà máy tính có thể trợ giúp cho người ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cho biết mô hình quá trình xử lí Mô hình quá trình bước thông tin đã học ? - HS: Trả lời - Tất các quá trình thực tế - Để thực phép nhân: x = 15 ta trải qua bước TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh phải trải qua bước làm nào ? - GV: Nêu các VD khác thấy bất kì quá trình xử lý thông tin nào trải qua quá trình mô hình bước ? - HS: Trả lời Nội dung - Như vậy, bất kì quá trình xử lí thông tin nào trải qua bước trên Do vậy, máy tính cần phải có các phận đảm nhận các chức tương ứng, phù hợp với mô hình quá trình bước * Hoạt động - GV: Máy tính điện tử có mặt nhiều Cấu trúc chung máy tính điện tử nơi với nhiều chủng loại: máy tính để bàn, - Máy tính ngày đa dạng và phong máy tính xách tay, siêu máy tính hay các phú máy tính trạm dùng để vận hành máy - Tuy nhiên tất đền xây dựng trên móc… Tuy nhiên tất có cùng sở cấu trúc chung nhà toán học Von Neumann đưa cấu trúc chung - Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức bản: - GV: Theo em để lưu giữ thông tin  Bộ xử lí trung tâm máy tính cần có thêm phận nào ?  Thiết bị vào - HS: Trả lời  Thiết bị GV: Ví dụ để giải bài toán: - Để lưu thông tin quá trình xử lí, máy Tìm x: 3x - = 21 ta cần phải thực tính còn có thêm nhớ bước nào? - Các khối chức trên hoạt động  3x = 21 + hướng dẫn các chương trình máy  => 3x = 27 tính người lập  => x = 27/3 - Chương trình: là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần => x = - Quá trình ta thực qua các bước 1, 2, thực để tìm giá trị x gọi là chương trình a, Bộ xử lí trung tâm (CPU): - GV: Trong thể chúng ta, phận nào - Được coi là não máy tính là quan trọng nhất, điều khiển hoạt - Thực các chức tính toán, điều khiển và phối hợp hoạt động máy động người ? - HS: Trả lời tính theo dẫn chương trình 4) Củng cố: - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà: Học kỹ các vấn đề vừa học bài này TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng năm 2015 TIN HỌC TUẦN Ngày soạn: 8/9/2015 Tiết Ngày dạy: 15/9/2015 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính (tiếp) I Mục tiêu: kiến thức: Giúp cho hs biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào, các phận đó dùng để làm gì, hs hiểu nào là phần mềm, vì cần phải có phần mềm máy tính Kĩ năng: HS nắm các đơn vị đo thông tin máy tính và các thiết bị vật lí kèm theo Thái độ: Tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu mô hình quá trình xử lý thông tin ? Cho ví dụ minh hoạ và phân tích ví dụ đó? - HS2: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Bộ phận nào là quan trọng Cấu trúc chung máy tính điện tử máy tính ? b, Bộ nhớ: - Là nơi lưu các chương trình và liệu - Để lưu giữ các thông tin máy - Gồm loại: tính cần phải có thiết bị nào ?  Bộ nhớ trong: lưu chương trình và liệu quá trình máy tính làm việc Phần chính là RAM Khi máy tắt, các thông tin RAM bị  Bộ nhớ ngoài: lưu trữ lâu dài chương trình và liệu Bao gồm: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, nhớ Flash (USB) Các thông tin lưu lại 10 TIN HỌC - Khả lưu trữ liệu nhớ nhiều hay ít phụ thuộc vào dung lượng nhớ thiết bị đó - GV: Ta nhập liệu vào máy tính nhờ thiết bị nào ? - HS: Trả lời - GV: Các liệu đưa ngoài nhờ các thiết bị nào ? - HS: Trả lời tắt máy - Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ: Byte - Ngoài còn có các đơn vị dẫn xuất: KB = 210 Byte = 1024 Byte MB = 210 KB = 048 576 Byte GB = 210 MB = 073 741 824 Byte c, Thiết bị vào/ - Còn gọi là thiết bị ngoại vi - Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo giao tiếp với người sử dụng - Gồm loại:  Thiết bị nhập liệu: bàn phím, chuột, máy quét…  Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa… * Hoạt động - GV: Chúng ta có quá trình xử lý thông tin gồm bước có các phận tương ứng hình vẽ - HS: Vẽ hình Máy tính là công cụ xử lí thông tin - Mô hình hoạt đông bước máy tính Input (thông tin, các chương trình) Xử lí và lưu giữ Output (văn bản, âm thanh, hình ảnh) - Input: bàn phím, chuột - Xử lý: CPU Output: màn hình, máy in, loa * Hoạt động - GV: Nếu không có phần mềm thì Phần mềm và phân loại phần mềm chúng ta không thể làm thứ gì a, Phần mềm là gì ? trên máy tính - Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất các thiết bị máy tính kèm theo, người ta - Phần mềm đưa sống đến cho phần gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy cứng tính hay ngắn gọn là phần mềm b, Phân loại phần mềm: - Gồm loại chính: - Em hãy nêu số VD các  Phần mềm hệ thống: Là các chương trình tổ chức chương trình (phần mềm) mà em biết việc quản lý, điều phối các hoạt động và chức em thường sử dụng ? máy tính VD: Hệ điều hành DOS, Windows 98, Windows XP…  Phần mềm ứng dụng: Là các chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể VD: phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm đồ hoạ, phần mềm trò chơi… 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 11 TIN HỌC 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Đọc bài đọc thêm “ Von Neumann – Cha đẻ kiến trúc máy tính điện tử” TUẦN Ngày soạn: 8/9/2015 Tiết Ngày dạy: 15/9/2015 BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay) Kĩ năng: HS biết cách bật/ tắt máy tính và bước đầu làm quen với bàn phím và chuột Thái độ: Tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, máy tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK, máy tính phòng thực hành II Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm HS vào máy (Theo Phân biệt các phận máy tính cá nhân danh sách) a, Các thiết bị nhập bản: - HS: Ổn định vị trí - Chuột: - GV: Chỉ cho học sinh các phận - Bàn phím b, Thân máy tính máy tính - HS: Nhận biết các phận máy - Bao gồm: vi xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện…được gắn trên tính 12 TIN HỌC bảng mạch gọi là bảng mạch chủ c, Các thiết bị xuất liệu - Máy in - GV: Em hãy kể tên các thiết bị nhập, xuất - Màn hình - Loa - ổ ghi CD/DVD liệu ? d, Các thiết bị lưu trữ liệu - HS: Trả lời - Em hãy nêu các phận máy tính - Đĩa cứng - Đĩa mềm mà em quan sát thấy? - Đĩa quang DVD, CD và USB… - HS: Trả lời f, Các phận cấu thành nên máy tính để bàn: bàn phím, chuột, case máy tính, màn hình * Hoạt động - GV: Hướng dẫn HS cách khởi động máy Bật CPU và màn hình tính - Bật công tắc trên thân CPU - HS: Tiến hành khởi động máy và quan sát - Bật công tắc trên màn hình - GV: Sau khởi động em đã quan sát thấy màn hình có tượng gì ? - HS: Trả lời * Hoạt động - GV: Chỉ các khu vực bàn phím Làm quen với bàn phím và chuột - GV: Mở chương trình Notepad, yêu cầu HS a, Bàn phím gõ vài phím - Bao gồm: - HS: Quan sát kết trên màn hình + Khu vực chính - GV: Giải thích công dụng các phím chức + Nhóm các phím chức năng: Shift, Alt, Ctrl + Nhóm các phím số - HS: Gõ câu sau: Trường THCS Lê Hồng b, Chuột Phong nhờ dùng phím chức và các phím - Bước đầu làm quen với chuột, di chuyển chuột trên mặt phẳng, quan sát thay đổi sở - GV: Giới thiệu bước đầu chuột máy tính, trỏ chuột cho học sinh di chuyển chuột - HS: Thực hành sử dụng chuột * Hoạt động - GV: Hướng dẫn HS cách tắt máy tính Tắt máy tính - HS: Thực theo hướng dẫn GV, - Bước 1: Nháy chuột vào nút Start quan sát thay đổi máy tính kết thúc - Bước 2: Nháy chuột vào nút Turn off Computer 4) Củng cố : - Nhắc nhở sửa sai quá trình thực hành - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã thực hành - Đọc trước bài “ Luyện tập chuột” TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT 13 TIN HỌC Ngày…tháng năm 2015 TUẦN Tiết Ngày soạn: 15/9/2015 Ngày dạy: 22/9/2015 CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5: Luyện tập chuột I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm chuột máy tính là gì, vì cần phải có chuột máy tính Kĩ năng: Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính Thái độ: yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thiết bị nhập, xuất, lưu trữ liệu ? + HS2: Em hãy cho biết các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh ? Thân máy tính chứa gì ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cho HS quan sát chuột máy tính Các thao tác chính với chuột a, Chuột máy tính là gì ? - Vì cần phải có chuột sử dụng - Chuột là công cụ quan trọng máy tính máy tính ? - Thông qua chuột ta có thể thực các lệnh điều khiển nhập dự liệu vào máy - Nhờ có chuột máy tính, ta có thể thực tính nhanh và thuận tiện các lệnh nhanh dùng b, Các thao tác sử dụng chuột bàn phím - Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên - HS quan sát chuột máy tính chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, các ngón tay còn lại cầm chuột để di - GV: Hướng dẫn HS cách sử dụng chuột chuyển máy tính - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, các ngón tay không GV: Có thể di chuyển chuột máy tính trên nhấn nút chuột nào mặt gồ ghề không ? - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột - HS: Trả lời thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải - HS: xem các hình vẽ minh hoạ các thao chuột thả tay tác sử dụng chuột máy tính SGK - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên - GV: Tùy thuộc vào mục đích công việc tiếp nút trái chuột 14 TIN HỌC người dùng máy tính mà có - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, thao tác chuột phù hợp di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học ********************************************************* TUẦN Ngày soạn: 15/9/2015 Tiết Ngày dạy: 22/9/2015 Bài 5: Luyện tập chuột (tiếp) I Mục tiêu: + Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính + Hướng dẫn HS luyện tập các thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills để học sinh biết sử dụng chuột cách thành thạo II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : HS1: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Hướng dẫn HS các thao tác với Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm chuột máy tính Mouse Skills - Sử dụng phần mềm Mouse Skills sđể - HS: nhắc lại các thao tác sử dụng chuột luyện tập các thoa tác với chuột máy tính - Phần mềm bao gồm mức: + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột - HS theo dõi SGK và hướng dẫn GV + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột trái để biết cách thực thao tác sử dụng + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột chuột với phần mềm Mouse Skills + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột - Trong mức thực 10 lần + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột các thao tác luyện tập chuột, các bài tập - Trong các mức 1, 2, 3, trên màn hình 15 TIN HỌC khó dần lên - Phần mềm tính tổng số điểm đạt sau thực xong tất các mức luyện tập xuất hình vuông nhỏ, thực các thao tác tương ứng trên các hình vuông này - Trong mức 5, trên màn hình xuất cửa sổ và biểu tượng nhỏ, kéo thả biểu tượng vào bên khung cửa sổ * Hoạt động Luyện tập - GV: nháy đúp chuột vào biểu tượng - Khởi động phần mềm Mouse Skills Mouse Skills - Nhấn phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính - Hướng dẫn HS cách thực - Luyện tập các thao tác theo mức - HS: làm theo hướng dẫn GV - Khi thực xong mức, phần mềm xuất thông báo kết thúc, nhấn phím bất - Khi luyện tập xong mức có phần tính kì để chuyển sang mức tổng điểm và đánh giá trình độ sử dụng - Có thể nhấn phím N để chuyển sang mức chuột mà không cần thực hết 10 Beginner: Bắt đầu thao tác luyện tập tương ứng Not Bad: Tạm - Nháy chuột vào nút Try Again để thực Good: Khá tốt lại Expert: tốt - Chọn Quit để thoát khỏi phần mềm 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Luyện tập lại các thao tác sử dụng chuột máy tính - Xem trước nội dung bài: Học gõ mười ngón TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng năm 2015 TUẦN Ngày soạn: 22/9/2015 Tiết 11 Ngày dạy: 29/9/2015 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS nắm làm quen với bàn phím máy tính, biết các khu vực trên bàn phím máy tính HS hiểu ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón và tư ngồi gõ phím Kĩ năng: Thông qua việc thực hành, luyện cho học sinh cách đặt các ngón tay đúng vào bàn phím và tiến hành gõ các hàng phím, gõ kết hợp các phím ký tự trên toàn bàn phím, gõ kết hợp các phím với phím shift Thái độ: Tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành 16 TIN HỌC + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : không 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Bàn phím máy tính - GV: Bàn phím là thiết bị nhập liệu a, Bàn phím máy tính là gì ? - Bàn phím chia làm hàng phím thường xuyên cho máy tính + Khu vực chính: là khu vực có nhiều phím nhất, nằm bên trái bàn phím + Khu vực các phím mũi tên: gồm các phím - GV: Cho HS xem mô hình bàn ,,, + Khu vực các phím điều khiển: nằm phím - HS: Theo dõi bàn phím máy tính và phía trên khu vực các phím mũi tên + Khu vực phím số: nằm bên phải bàn phím các khu vực bàn phím + Khu vực các phím chức năng: gồm các phím F1, F2… b, Khu vực chính bàn phím * Gồm hàng phím: - Hàng phím số: nằm vị trí đầu tiên - Hàng số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, - Hàng trên: Q, W ,E ,R ,T ,Y ,U ,I ,O, P - Hàng phím trên: nằm phía trên hàng sở - Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ - Hàng sở: A, S, D, F, G, H, J, K, L lên - Hàng dưới: Z, X, C, V, B, N, M - Hàng phím dưới: nằm phía hàng sở - GV: Vì lại gọi F và J là phím có gai * phím có gai: F và J nằm trên hàng sở, - HS: Trả lời là phím dùng làm vị trí đặt ngón tay trỏ - GV: phím chính trên hàng sở là - phím chính trên hàng sở gọi là các phím xuất phát phím nào ? c, Các phím khác: - HS: trả lời Bao gồm các phím điều khiển, phím đặc biệt như: GV: Phím cách là phím dài trên bàn - Spacebar: Phím cách, dùng để tạo khoảng phím trống các kí tự - Caps Lock: Dùng để viết hoa - Tab: Lùi vào đầu dòng soạn thảo văn - Enter: xuống dòng - Backspace: xoá các kí tự nằm bên trái trỏ soạn thảo - Ngoài còn có số phím khác như: Ctrl, Alt, Shift * Hoạt động 17 TIN HỌC Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón - Trước kia, người dùng máy chữ để tạo các văn trên giấy, thực trên bàn phím tương tự bàn phím máy tính - Quy tắc sử dụng mười ngón tay - Gõ bàn phím 10 ngón tay có các lợi gõ phím áp dụng cho máy tính ích: và máy chữ + Tốc độ gõ nhanh - GV: Theo em việc gõ bàn phím + Gõ chính xác 10 ngón cho ta lợi ích gì ? + Tạo cho người dùng tác phong làm việc - HS: Trả lời chuyên nghiệp với máy tính - GV: trước chưa có máy tính, người dùng cái gì để soạn thảo văn ? - HS: Trả lời 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón ********************************************************** TUẦN Ngày soạn: 22/9/2015 Tiết 12 Ngày dạy: 29/9/2015 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS nắm làm quen với bàn phím máy tính, biết các khu vực trên bàn phím máy tính HS hiểu ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón và tư ngồi gõ phím Kĩ năng: Thông qua việc thực hành, luyện cho học sinh cách đặt các ngón tay đúng vào bàn phím và tiến hành gõ các hàng phím, gõ kết hợp các phím ký tự trên toàn bàn phím, gõ kết hợp các phím với phím shift Thái độ: Tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : Bàn phím máy tính có khu vực?Nêu rõ các khu vực? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Tư ngồi - GV: Khi ngồi gõ phím, ta phải ngồi tư - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, không ngửa nào ? sau hay cúi phía trước - Mắt nhìn thẳng vào màn hình, không 18 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh - Mắt có thể nhìn chếch xuống màn hình Nội dung hướng lên trên - Bàn phím vị trí trung tâm, tay để thả lỏng trên bàn phím * Hoạt động 2 Luyện tập a, Cách đặt tay và gõ phím - GV: Hướng dẫn cách đặt tay đúng vào - Đặt các ngón tay lên hàng phím sở bàn phím - Nhìn thẳng vào màn hình, không nhìn xuống bàn phím - Gõ phím nhẹ dứt khoát - HS theo dõi các hình ảnh SGK, - Mỗi ngón tay gõ số phím định thực hành trên bàn phím b, Luyện gõ các phím hàng sở - Các ngón tay phụ trách các phím hàng - GV: hướng dẫn HS cách gõ các phím sở: cách mở phần mềm soạn thảo + Bàn tay trái: + Bàn tay phải:  Ngón út: A  Ngón út: ; bất kì cho HS luyện tập gõ 10 ngón  Ngón áp út: S  Ngón áp út: L  Ngón giữa: D  Ngón giữa: K  Ngón trỏ: F  Ngón trỏ: J - HS gõ các phím trên các hàng theo mẫu SGK ngón tay cái đặt vào phím cách c, Luyện gõ các phím hàng trên d, Luyện gõ các phím hàng - Sử dụng ngón út bàn tay trái e, Luyện gõ kết hợp các phím phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ các g, Luyện gõ các phím hàng số phím tương ứng để gõ các chữ hoa h, Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím VD: Shift + a -> A i, Luyện gõ kết hợp với phím Shift 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 TUẦN Tiết 13 Ngày soạn: 29/09/2015 Ngày dạy: 06/10/2015 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I Mục tiêu bài giảng : 19 TIN HỌC Kiến thức: Giới thiệu phần mềm Mario Kĩ năng: Rèn luyện cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chương trình trò chơi Mario, ngoài còn rèn luyện các kĩ sử dụng chuột máy tính Thái độ: Tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS 1: Khu vực chính bàn phím có hàng phím ? 3) Nội dung bài : Hoạt động GV và HS Nội dung - GV: Cho học sinh ngồi theo nhóm vào máy - GV: Hướng dẫn học sinh mở máy tính và mở chương trình mario - HS: Tiến hành khởi động máy tính, mở chương trình Mario - HS lựa chọn các bài tập tuỳ theo mức độ mình - GV: Trên màn hình xuất hệ thống bảng chọn chính, nháy chuột các mục này, bảng chọn chứa các lệnh có thể chọn tiếp để thực - GV: Theo dõi, hướng dẫn các nhóm học sinh, giải đáp các câu hỏi * Hoạt động 1 Giới thiệu phần mềm Mario - Mario là phần mềm sử dụng để luyện gõ phím 10 ngón - Màn hình chính phần mềm bao gồm: + Bảng chọn File: Các hệ thống + Bảng chọn Student: Các thông tin học sinh + Bảng chọn Lessons: lựa chọn các bài học để gõ phím + Các mức luyện tập: 1: Dễ 3: Khó 2: Trung bình 4: Luyện tập tự - Có thể luyện gõ phím nhiều bài tập khác nhau: + Home Row Only: luyện tập các phím hàng sở + Add Top Row: luyện tập các phím hàng trên + Add Bottom Row: luyện tập các phím hàng + Add Numbers: luyện tập các phím hàng phím số + Add Symbol: luyện tập các phím kí hiệu + All Keyboard: luyện tập kết hợp toàn bàn phím 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : Luyện tập gõ bàn phím mười ngón TUẦN Tiết 14 Ngày soạn: 29/09/2015 Ngày dạy: 06/10/2015 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM 20 TIN HỌC I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: Giới thiệu phần mềm Mario Kĩ năng: Rèn luyện cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chương trình trò chơi Mario, ngoài còn rèn luyện các kĩ sử dụng chuột máy tính Thái độ: Tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Hoạt động GV và HS Nội dung * Hoạt động 2 Luyện tập - Khởi động chương trình Mario - Đăng kí tên người chơi mục Student để phần mềm đánh giá kết sau kết thúc - Chọn Enter -> Done để đóng cửa sổ - Chọn tiêu chuẩn đánh gía mục WPM - Các mức WPM: - Chọn người dẫn đường cách nháy chuột + Từ - 10:chưa tốt vào các nhân vật minh họa + Từ 10 - 20: khá - Lựa chọn các mức luyện tập từ đơn giản đến + Từ 30 trở lên: tốt khó - Gõ phím theo các hướng dẫn trên màn hình - Trên màn hình hiển thị các đánh - Trên màn hình sau kết thúc lên kết giá việc luyện gõ phím: Số kí tự quả, có thể chọn Next để sang bài đã gõ, số kí tự gõ sai, WPM đã đạt nháy Menu để quay màn hình chính bài học, WPM cần đạt - Để thoát khỏi chương trình: dược, tỉ lệ gõ đúng, thời gian luyện + Chọn File -> Quit tập + Nhấn phím Q - GV: Hướng dẫn HS đăng kí tên người luyện tập - Khi nhập tên chú ý viết tiếng Việt không dấu 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 TUẦN Ngày soạn: 06/10/2015 21 TIN HỌC Tiết 15 Ngày dạy: 13/10/2015 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS hiểu các hành tinh hệ mặt trời và có các tượng thiên nhiên trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực, nguyệt thực… Kĩ năng: HS luyện tập các kĩ với chuột và bàn phím Thái độ: Tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu các thành phần bàn phím máy tính ? 3) Nội dung bài : Hoạt động GV và HS - GV: Trái đất chúng ta quay xung quanh mặt trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực, hệ mặt trời chúng ta có hành tinh nào? - GV: Nêu các nút lệnh điều khiển để quan sát hệ mặt trời - HS: Nghe giảng và ghi chép Nội dung * Hoạt động 1 Giới thiệu màn hình chính - Trong khung chính màn hình là Hệ mặt trời + Mặt trời màu lửa đỏ nằm trung tâm + Các hành tinh hệ mặt trời nằm trên các quỹ đạo khác quay xung quanh mặt trời - Mặt trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh trái đất * Hoạt động 2 Các lệnh điều khiển quan sát - Sử dụng các nút lệnh để điều chỉnh khung nhìn - ORBITS: làm ẩn/ quỹ đạo chuyển động các hành tinh - VIEW: các vị trí quan sát tự động chuyển động không gian - Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động các hành tinh , : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời , , , : dịch chuyển toàn khung nhìn lên trên/ xuống dưới/ sang trái/ sang phải : đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ màn hình : xem thông tin chi tiết các vì 4) Củng cố: Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà: Ôn lại các nội dung đã học 22 TIN HỌC TUẦN Ngày soạn: 06/10/2015 Tiết 15 Ngày dạy: 13/10/2015 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS hiểu các hành tinh hệ mặt trời và có các tượng thiên nhiên trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực, nguyệt thực… Kĩ năng: HS luyện tập các kĩ với chuột và bàn phím Thái độ: Tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Các lệnh điều khiển quan sát - GV : Nhắc lại cho học sinh cách vào - Sử dụng các nút lệnh để điều chỉnh khung nhìn phần mềm, cách sử dụng phần mềm để - ORBITS: làm ẩn/ quỹ đạo chuyển quan sát các hành tinh động các hành tinh - Giải thích ý nghĩa các thuộc tính - VIEW: các vị trí quan sát tự động chuyển động không gian hành tinh kích vào - Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động - Đặt lại vị trí mặc định hệ thống, vị trí các hành tinh ban đầu chương trình , : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời , , , : dịch chuyển toàn khung nhìn theo các hướng : đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ màn hình : xem thông tin chi tiết các vì * Hoạt động 2 Thực hành - Để khởi động chương trình “Quan sát trái - Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột đất và các vì hệ mặt trời” ta làm nào ? vào biểu tượng Solar System 3D Simulator.lnk trên màn hình - GV: tiến hành cho HS tự quan sát trái 23 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh đất, mặt trời, vị trí thuỷ, kim, hoả, các hành tinh hệ mặt trời gần trái đất, quỹ đạo chuyển động mộc, thổ Nội dung - Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát - Quan sát chuyển động trái đất và mặt trăng: + Mặt trăng quay xung quanh trái đất và tự - Điều chỉnh khung nhìn, giải thích vì quay xung quanh mình luôn hướng có tượng ngày, đêm ? mặt phía mặt trời + Trái đất quay xung quanh mặt trời - Vì lại có tượng trăng tròn, trăng - Quan sát tượng nhật thực: Trái đất, khuyết ? mặt trăng và mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm mặt trời và trái đất - Điều chỉnh khung nhìn để quan sát - Hiện tượng nguyệt thực: mặt trời, trái đất tượng nhật thực, tượng nguyệt thực ? và mặt trăng thẳng hàng, trái đất nằm mặt trời và mặt trăng Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Đọc trước các nội dung ôn tập bài sau TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 TUẦN Ngày soạn: 13/10/2015 24 TIN HỌC Tiết 17 Ngày dạy: 20/10/2015 BÀI TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn lại kiến thức trọng tâm Chương I và Chương II Kĩ năng: Kiểm tra kiến thức HS máy tính Thái độ: Tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ: + Kết hợp quá trình hệ thống kiến thức Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: hệ thống lại các kiến thức đã học Thông tin và tin học - Thông tin là gì? Lấy ví dụ - Thông tin: là tất gì đem lại hiểu biết vè giới xung quanh và - Hoạt động thông tin người diễn chính người gồm quá trình? Lấy ví dụ cụ thể - Hoạt động thông tin người: tiếp - Học sinh trả lời nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi - Mô hình quá trình xử lí thông tin: Thông tin vào -> Xử lí -> thông tin * Hoạt động 2 Biểu diễn thông tin GV:- Có dạng thông tin bản? cho - Có dạng thông tin bản: âm thanh, ví dụ hình ảnh, văn - Máy tính có thể nhận biết các thông - Thông tin biểu diễn máy tính nhờ tin dạng cảm giác không? dãy Bit gồm hai kí hiệu và - Thông tin máy tính tiếp nhận - Dữ liệu là thông tin lưu giữ dạng nào? máy tính * Hoạt động - GV: Em hãy nhắc lại các khả Em có thể làm gì nhờ máy tính máy tính? - Máy tính có các khả năng: tính toán nhanh, - HS: Trả lời tính toán với độ chính xác cao, lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏ - Máy tính dùng vào việc: Thực các tính toán, tự động hóa các công việc văn phòng, hỗ trợ công tác quản lý, công cụ học tập và giải trí, điều khiển tự động và rô-bốt, liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến Hoạt động - Nêu mô hình quá trình bước Máy tính và phầm mềm máy tính - NX: gần giống mô hình quá trình xử lí - Mô hình quá trình buớc: thông tin Nhập -> xử lí -> xuất - Cấu trúc chung máy tính điện tử: Bộ 25 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Cấu trúc máy tính gồm khối xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào/ra chức năng? - Các khối chức hoạt động hướng dẫn chương trình - Các khối chức có tự hoạt động - Chương trình: là tập hợp các câu lệnh, không? câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực - Phần mềm: là các chương trình máy tính Gồm loại: phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng * Hoạt động 5 Thao tác sử dụg chuột - GV: Em hãy nhắc lại cách cầm chuột? - Di chuyển chuột - Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón - Nháy chuột: tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay - Nháy nút phải chuột: đặt vào nút phải chuột, các ngón tay còn - Nháy đúp chuột: lại cầm chuột để di chuyển - Kéo thả chuột: * Hoạt động 6 Bàn phím - Bàn phím máy tính gồm khu vực? - Gồm khu vực: khu vực chính, khu vực phím mũi tên, khu vực phím số, khu vực - Vì lại gọi hàng phím đó là hàng phím các phím chức sở? - Khu vực chính: gồm hàng phím: - HS trả lời: vì hàng phím đó nằm vị trí Hàng phím số Hàng phím sở khu vực chính bàn phím Hàng phím trên Hàng phím Hàng phím cách - Trên hàng phím sở có phím có gai: F và J Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn tập tiết sau kiểm tra tiết 26 TIN HỌC TUẦN Tiết 18 Ngày soạn: 13/10/2015 Ngày dạy: 20/10/2015 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: Đánh giá kết học tập HS Chương I và Chương II Kĩ năng: Kiểm tra kiến thức HS máy tính Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra : a Ma trận đề MỨC ĐỘ Nội dung Thông tin và tin học Thông tin và biểu diễn thông tin BIẾT TN TL HIỂU TN TL câu 0.5đ câu 0.5đ Em có thể làm gì nhờ máy tính? Máy tính và phần mềm máy tính câu 3đ câu 0.5đ câu 0.5đ câu 3đ câu 1đ Luyện tập chuột Học gõ mười ngón TỔNG VẬN DỤNG TN TL câu 0.5đ câu 1.5đ câu 0.5đ câu 4đ câu 0.5đ câu 4đ b Đề bài A Phần trắc nghiệm Câu 1: (3 điểm): Chọn phương án trả lời đúng Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ: A Các giác quan B Bộ não C Các giác quan và não D Chân, tay Có dạng thông tin A dạng B dạng C dạng D dạng Máy tính có thể A Đi học thay cho em B Đi chợ thay cho mẹ D Chủ trì thảo luận hội nghị D Lập bảng lương cho quan 27 TIN HỌC Bộ phận nào đây coi là não máy tính A Bộ xử lý trung tâm (CPU) B Bộ lưu điện (UPS) C Bộ nhớ (RAM) D Bộ nhớ đọc (ROM) Nhấn đúp thao tác chuột là: A Kéo rê chuột từ vị trí này sang vị trí khác B Nháy chuột trái lần liên tiếp thả chuột C Nháy chuột phải lần liên tiếp thả chuột D Nháy chuột lần liên tiếp thả chuột Khu vực chính bàn phím bao gồm hàng phím? A hàng B hàng C hàng D hàng B Phần tự luận Câu 2: (3 điểm) Phần mềm máy tính là gì? Có loại phần mềm? Cho ví dụ loại? Câu (4 điểm) Máy tính có khả gì? Em hãy lấy ví dụ minh họa cho khả đó? c Đáp án A Phần trắc nghiệm Câu 1: (3đ) C C D A B C B Phần tự luận Câu 2: (3đ) - Phần mềm: Để phân biệt với phần cứng máy tính là chính máy tính cùng tất các thiết bị vật lý kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm (1đ) - Có loại phần mềm: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng (1đ) - Ví dụ (1đ): + Phần mềm hệ thống: Windows XP, MS-Dos… + Phần mềm ứng dụng: Phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm đồ họa… Câu 3: (4đ) + Khả tính toán nhanh (0.5đ) Ví dụ: để tính lương cho công nhân công ty, xí nghiệp tính tay phải nhiều thời gian và công sức, MTĐT ta cần ít thời gian + Tính toán với độ chính xác cao (0.5đ) VD: Nhờ trợ giúp máy tính người tìm chữ số thứ triệu tỷ sau dấu chấm thập phân số pi là số - trước tìm chữ số thứ 35 sau dấu chấm thập phân + Khả lưu trữ lớn (0.5đ) VD: Máy tính chứa nhiều tài nguyên (chương trình, liệu), với máy tính cá nhân nó có thể chứa lượng thông tin tương ứng với khoảng 100.000 sách + Khả làm việc không mệt mỏi (0.5đ) VD: Máy tính có thể làm việc suốt 24 h/ngày và có thể làm việc liên tục thời gian dài - Học sinh lấy đúng ví dụ 0.5 điểm Củng cố : GV thu bài HS hết Hướng dẫn nhà : Đọc trước bài sau TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 28 TIN HỌC TUẦN 10 Ngày soạn: 20/10/2015 Tiết 19 Ngày dạy: 27/10/2015 Chương III: Hệ điều hành Bài 9: Vì cần có hệ điều hành? I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS tìm hiểu các quan sát đời sống, từ đó rút quan trọng và cần thiết các phương tiện điều khiển Kĩ năng: HS nắm cái gì giúp điều khiển máy tính Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Trong đời sống ngày nay, có Các quan sát nhiều các phương tiện điều khiển các * Quan sát 1: lĩnh vực, các phương tiện điều khiển này - Trên ngã tư đường phố có nhiều phương đống vai trò quan trọng đời sống tiện giao thông qua lại, vào cao điểm xã hội thường xảy ùn tắc giao thông => Cần có hệ thống đèn tín hiệu giao thông giúp điều - HS: đọc các quan sát SGK khiển hoạt động giao thông * Quan sát 2: - Trong trường học, thời khoá biểu bị - Nếu không có đền tín hiệu giao thông thì thì học sinh không biết học môn nào, gây ùn tắc và dẫn đến tai nạn giao giáo viên không tìm lớp để dạy học thông => Cần có thời khoá biểu để điều khiển các hoạt động học tập nhà trường - Nếu không có thời khoá biểu thì hoạt * Quan sát 3: động học tập nhà trường bị hỗn - Trong nhà trường, không có nội quy loạn thì học sinh hỗn loạn => Các quy định, nội quy nhà trường để điều khiển các hoạt động nề nếp học sinh - GV: cho HS tự lấy các ví dụ quan * Quan sát 4: trọng các phương tiện điều khiển - Hệ thống pháp luật giúp nhà nước điều đời sống khiển các hoạt động đời sống quốc gia VD: hệ thống pháp luật, các nội quy - Kết luận: Qua các quan sát trên cho thấy vai trò các phương tiện điều khiển: hệ trường học… thống đèn tín hiệu giao thông, thời khoá 29 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung HS: rút kết luận vai trò các biểu nhà trường, các nội quy phương tiện điều khiển trường học, hệ thống pháp luật nhà nước… * Hoạt động 2 Cái gì điều khiển máy tính ? -GV: Hoạt động chính máy tính là gì ? - Khi máy tính hoạt động, hệ thống phần - HS: Hoạt động máy tính là các quá cứng và phần mềm máy tính tham gia vào quá trình xử lí thông tin trình xử lí thông tin - GV: Những đối tượng nào tham gia vào - Hoạt động phần cứng và phần mềm hệ điều hành máy tính điều khiển quá trình xử lí thông tin máy tính ? - HS: phần cứng, phần mềm máy tính - Hệ điều hành có vai trò: - GV: Trong máy tính cần có + Điều khiển các thiết bị (phần cứng) phương tiện để điều khiển hoạt động + Tổ chức việc thực các chương trình các thiết bị phần cứng và phần mềm Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Hệ điều hành làm việc gì? ************************************************************************** TUẦN 10 Tiết 20 Ngày soạn: 20/10/2015 Ngày dạy: 27/10/2015 Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì? I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS nắm hệ điều hành là gì ? Kĩ năng: HS hiểu các nhiệm vụ chính hệ điều hành Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính ? 30 TIN HỌC Nội dung bài : ĐVĐ: Trong bài học trước, chúng ta đã thấy hệ điều hành có vai trò trọng, giúp điều khiển các thiết bị phần cứng và tổ chức việc thực các chương trình phần mềm máy tính Vậy chúng ta hiểu hệ điều hành là gì? Nó có phải là thiết bị máy tính hay không? Chức chính hệ điều hành là gì => Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Hệ điều hành là gì? - GV: Hệ điều hành có phải là thiết bị - Hệ điều hành không phải là thiết bị máy tính hay không ? lắp đặt máy tính - Hệ điều hành coi là phần mềm máy - Hệ điều hành là phần mềm máy tính: tính Nó là chương trình cài đặt đầu tiên máy tính - Hệ điều hành là phần mềm hệ thống hay - Tất các phần mềm khác hoạt động phần mềm ứng dụng ? máy tính đã có hệ điều hành - Máy tính hoạt động đã dược - Nếu không có hệ điều hành, máy tính có cài đặt ít hệ điều hành thể hoạt động không? - Hệ điều hành phổ biến là hệ - Hệ điều hành đầu tiên đời là hệ điều điều hành Windows hãng Microsoft sản hành MS - DOS xuất * Hoạt động 2 Nhiệm vụ chính hệ điều hành - Hệ điều hành máy tính dùng để làm - Hệ điều hành giúp điều khiển phần cứng gì ? và tổ chức thực các chương trình máy tính - Tài nguyên máy tính bao gồm - Nếu không điều khiển dẫn tới gì? tượng tranh chấp tài nguyên máy tính (CPU, nhớ, chuột,…) Hệ thống bị hỗn loạn giống tượng tắc ngẽn xe cộ trên đường phố Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 31 TIN HỌC TUẦN 11 Ngày soạn: 27/10/2015 Tiết 21 Ngày dạy: 03/11/2015 Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì? (T2) I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS nắm hệ điều hành là gì ? Kĩ năng: HS hiểu các nhiệm vụ chính hệ điều hành Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Hệ điều hành là gì? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Theo em không có hệ điều hành Nhiệm vụ chính hệ điều hành thì hoạt động hệ thống sao? - Hệ điều hành giúp điều khiển phần cứng - HS: Trả lời và tổ chức thực các chương trình máy tính - Nếu không điều khiển dẫn tới tượng tranh chấp tài nguyên máy tính (CPU, nhớ, chuột,…) => Nhờ có hệ điều hành mà hoạt động toàn hệ thống trở nên nhịp nhàng - GV: Có thể nói, hệ điều hành vừa là nơi - Hệ điều hành cung cấp giao diện cho quản lý người thông tin, vừa là cầu nối người sử dụng Giao diện là môi trường người sử dụng với máy tính giao tiếp cho phép người trao đổi thông - Hệ điều hành giúp chúng ta quản lý các tin với máy tính quá trình làm việc thông tin, các tài liệu lưu trữ máy - Hệ điều hành tổ chức và quản lý thông tin tính trên máy tính * Hoạt động Câu hỏi và bài tập - GV: Nêu các câu hỏi Em hãy thử hình dung máy tính - HS: Suy nghĩ, thảo luận và trả lời không có hệ điều hành thì điều gì xảy ra? - Máy tính không thể hoạt động vì không phần mềm nào có thể chạy Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng? - Phần mềm 32 TIN HỌC Sự khác hệ điều hành và phần mềm ứng dụng? - Hệ điều hành có thể điều khiển phần cứng - Hệ điều hành điều khiển phần mềm ứng dụng Phần mềm nào cài đặt đầu tiên máy tính? - Hệ điều hành Thông dụng này là Windows XP Liệt kê các tài nguyên máy tính theo hiểu biết mình? - Tài nguyên: CPU, Bộ nhớ,… 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Tổ chức thông tin máy tính ******************************************** TUẦN 11 Ngày soạn: 27/10/2015 Tiết 22 Ngày dạy: 03/11/2015 Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính (T1) I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: + HS nắm nào là tệp tin + HS hiểu thư mục là gì, cây thư mục, thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc Kĩ năng: Hướng dẫn cho HS khái niệm đường dẫn, cách viết đường dẫn tới thư mục tệp tin Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bi: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : 2.Kiểm tra bài cũ : + HS1: Hệ điều hành có nhiệm vụ chính nào? 3) Nội dung bài : ĐVĐ: Chức chính máy tính là xử lí thông tin Trong quá trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thông tin (tìm, đọc, ghi) trên các thiết bị lưu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thông tin tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành đã tổ chức thông tin theo cấu trúc hình cây gồm các tệp tin và thư mục => Bài 33 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Tệp tin - GV: Trong lớp học có tệp danh sách - Tệp tin là đơn vị để lưu trữ thông tên các học sinh lớp, tệp các trò chơi tin trên thiết bị lưu trữ - Tệp tin có thể nhỏ có thể lớn máy tính… - Trên các thiết bị lưu trữ thông tin - Các loại tệp tin trên đĩa: máy tính, tệp đóng vai trò đơn vị + Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh… lưu trữ thông tin dược hệ điều hành + Các tệp văn bản: sách, tài liệu… quản lí + Các tệp âm thanh: nhạc, bài hát… + Các tệp chương trình: Mario, Paint… - GV: Ta dùng cái gì để phân biệt bạn - Dùng tên tệp để phân biệt các tệp tin với học sinh tromg lớp? - HS: dùng tên bạn - Tên tệp gồm phần: + Phần tên VD: Hoc_tap.doc + Phần mở rộng: hay còn gọi là phần Toan6.txt đuôi, thường dùng để nhận biết kiểu tệp tin - Phần mở rộng không thiết phải có + Dấu chấm: ngăn cách phần tên và tên tệp phần mở rộng * Hoạt động - GV: Thử hình dung thư viện Thư mục trường học mà đó các sách - Hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa để cách tùy tiện Mỗi lần cần lấy thành các thư mục nào thủ thư lại phải tìm cho - Mỗi thư mục có thể chứa các tệp các tới thấy đó thư mục => Rất thời gian - Thư mục tổ chức phân cấp, các thư - Nhưng tên các học sinh mục có thể lồng Cách tổ chức này có xếp theo khối lớp, xếp theo tên tên gọi là tổ chức cây lớp Như việc tìm tên học sinh - Ta dùng tên để phân biệt các thư mục với nào đó đơn giản - Có thể coi thư mục giống cặp - Khi thư mục chứa thư mục sách, các tệp tin chính là các bên ta nói thư mục ngoài là thư mục sách mẹ, thư mục bên là thư mục - GV: Nêu các ví dụ minh họa - Thư mục ngoài cùng không có thư mục mẹ gọi là thư mục gốc - Các thư mục cùng thư mục mẹ phải có tên khác nhau, các tệp tin cùng thư mục phải có tên khác 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (47) TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 34 TIN HỌC TUẦN 12 Ngày soạn: 04/11/2015 Tiết 23 Ngày dạy: 11/11/2015 Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính (T2) I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: + HS nắm nào là tệp tin + HS hiểu thư mục là gì, cây thư mục, thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc Kĩ năng: Hướng dẫn cho HS khái niệm đường dẫn, cách viết đường dẫn tới thư mục tệp tin Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Tệp tin là gì? Nêu các loại tệp tin thường gặp? + HS2: Thư mục là gì? Khái niệm thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động - GV: để tìm học sinh ta phải biết học sinh đó học trường nào, học khối và học lớp nào VD: Le Hong Phong Lop 6A Dang Anh Hung.txt Đường dẫn tới tệp Dang Anh Hung.txt là: C:\ Le Hong Phong\ Lop 6A\ Dang Anh Hung.txt Nội dung Đường dẫn - Trong tổ chức hình cây các thư mục và tệp, để truy cập tệp hay thư mục nào đó, cần phải biết đường dẫn nó - Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng đặt cách dấu \, thư mục xuất phát nào đó và kết thúc thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng * Hoạt động Các thao tác chính với tệp và thư mục - GV: Hệ điều hành cho phép người dùng - Xem thông tin các tệp và thư mục có thể thực các thao tác sau đây với - Tạo thư mục thư mục và tệp tin Các thao tác này chúng - Xoá ta thực các bài thực - Di chuyển hành - Đổi tên - Sao chép 35 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Nêu câu hỏi và yêu cầu học sinh Câu hỏi và bài tập thảo luận để trả lời Chọn câu đúng: - HS: Trả lời - Câu đúng: thư mục có thể chứa tệp tin, thư mục có thể chứa các thư mục Một thư mục chứa bao nhiêu tệp tin? - Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dung lượng lưu trữ Viết đường dẫn - C:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Dai.bt 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (47) ************************************************************************** TUẦN 12 Ngày soạn: 04/11/2015 Tiết 24 Ngày dạy: 11/11/2015 Bài 12: Hệ điều hành Windows (t1) I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS nắm màn hình làm việc chính hệ điều hành Windows Kĩ năng: HS hiểu nút Start và bảng chọn Start làm việc với hệ điều hành Windows Hướng dẫn cho HS hiểu công việc và cửa sổ làm việc Windows Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS2: Đường dẫn là gì? Nêu cách viết đường dẫn? 3) Nội dung bài : 36 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Màn hình là giao diện đầu tiên Màn hình làm việc chính mà người sử dụng tiếp xúc với máy tính Windows a, Màn hình - Khi khởi động xong máy tính, xuất màn hình Windows - Màn hình Windows bao gồm các biểu tượng chương trình, các biểu tượng chính, công việc… b, Một vài biểu tượng chính trên màn hình - My Computer, My Document, Recycle Bin c, Các biểu tượng chương trình Màn hình Windows XP - Các chương trình phần mềm ứng dụng cài đặt trên Windows thường có các biểu tượng riêng VD: Microsoft Word: phần mềm soạn thảo - VietKey 2002: phần mềm dùng để soạn thảo chữ tiếng Việt Một số biểu tượng trên màn hình Windows XP * Hoạt động 2 Nút Start và bảng chọn Start - Nút Start nằm góc trái phía màn hình và nằm trên công việc - Khi nháy chuột vào nút Start xuất bảng chọn Start - Bảng chọn Start chứa các lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows - All Program: nháy chuột vào có thể khởi động bất kì chương trình nào đó cài đặt trên máy tính 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (51) TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 37 TIN HỌC TUẦN 13 Ngày soạn: 11/11/2015 Tiết 25 Ngày dạy: 18/11/2015 Bài 12: Hệ điều hành Windows (tt) I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: HS nắm màn hình làm việc chính hệ điều hành Windows Kĩ năng: HS hiểu nút Start và bảng chọn Start làm việc với hệ điều hành Windows Hướng dẫn cho HS hiểu công việc và cửa sổ làm việc Windows Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS2: Đường dẫn là gì? Nêu cách viết đường dẫn? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - Khi nhìn vào công việc, ta có thể biết Thanh công việc có chương trình chạy - Thường nằm đáy màn hình - Khi chạy chương trình, biểu tượng nó xuất trên công việc - Có thể chuyển đổi nhanh các chương trình đó cách nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng trên công việc * Hoạt động - Từ Windows tiếng Anh có nghĩa là Cửa sổ làm việc các cửa sổ - Các cửa sổ làm việc hệ điều hành Windows thường bao gồm: - Thanh tiêu đề: chứa tên cửa sổ + Nút thu nhỏ : thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng trên công việc + Nút phóng to: phóng to cửa sổ trên màn hình + Nút đóng: đóng cửa sổ và kết thúc chương trình thời - Thanh bảng chọn: chứa các nhóm lệnh chương trình Cửa sổ làm việc chương trình Word - Thanh công cụ: chứa các chức 38 TIN HỌC - GV: Vẽ mô tả các thành phần chính chương trình dạng biểu tượng cửa sổ windows - Thanh dọc, ngang: di chuyển cửa sổ - HS: nhận biết các thành phần chính lên trên, xuống dưới, sang trái hay sang phải cửa sổ làm việc 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (51) o0o -TUẦN 13 Ngày soạn: 11/11/2015 Tiết 26 Ngày dạy: 18/11/2015 BÀI THỰC HÀNH SỐ 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS XP I Mục tiêu: Kiến thức: Hướng dẫn HS thực các thao tác vào, hệ thống Kĩ năng: HS làm quen với bảng chọn Start, các biểu tượng, cửa sổ làm việc Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Để đảm tính riêng tư làm việc Đăng nhập phiên làm việc trên máy tính là máy tính dùng chung - Chọn tên đăng nhập đã đăng ký cho nhiều người Windows cho phép - Nhập mật người có thể ký riêng tài khoản - Nhấn phím Enter để đăng nhập - GV: Hướng dẫn học sinh đăng nhập và - Sau đăng nhập xuất màn hình quan sát Có thể quan sát trên đó có các biểu tượng, - HS: Đăng nhập và quan sát màn hình nút Start, công việc và các thành phần khác * Hoạt động 39 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh - GV: Hướng dẫn học sinh mở bảng chọn Start - GV: Yêu cầu học sinh quan sát các khu vực trên bảng chọn Start và giải thích ý nghĩa khu vực - HS: Mở bảng chọn Start và quan sát Nội dung Làm quen với bảng chọn Start - Nháy chuột vào nút Start để quan sát bảng chọn Start - Khu vực 1: Chứa các liệu chính người dùng My Documents, My Pictures… - Khu vực 2: All Programs: Chọn để chạy các chương trình cài đặt trên máy tính - Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây - Khu vực 4: Các lệnh vào hệ thống VD: Chọn tắt máy khởi động lại máy tính 4) Củng cố: - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà: - Ôn lại các nội dung đã học TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 TUẦN 14 Ngày soạn: 18/11/2015 40 TIN HỌC Tiết 27 Ngày dạy: 25/11/2015 BÀI THỰC HÀNH SỐ 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS XP (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Hướng dẫn HS thực các thao tác vào, hệ thống Kĩ năng: HS làm quen với bảng chọn Start, các biểu tượng, cửa sổ làm việc Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: hướng dẫn HS thực số thao Biểu tượng tác với biểu tượng - Các biểu tượng chính trên màn hình nền:  My Computer: Chứa biểu tượng các ổ đĩa:  Chọn: nháy chuột vào biểu tượng A, C, D…  Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng  My Documents: Chứa các tài liệu  Di chuyển… người dùng  Recycle Bin: Chứa các tệp và các thư mục đã bị xoá * Hoạt động - GV: Cho HS mở cửa sổ làm việc bất Cửa sổ kì - Kích hoạt bất kì biểu tượng trên màn - Hướng dẫn HS nhận biết các thành phần hình chính cửa sổ: tiêu đề, - Nhận biết các thành phần chính cửa bảng chọn, nút phóng to, thu nhỏ, đóng sổ cửa sổ - Thực các thao tác sổ * Hoạt động - Sau làm việc xong, ta có thể kết thúc Kết thúc phiên làm việc và thoát khỏi phiên làm việc mình hệ thống - GV: hướng dẫn HS các thao tác để kết thúc phiên làm việc * Kết thúc phiên làm việc Log Off: - HS: thực theo đúng các bước hướng - Nháy chuột nút Start -> nháy chọn dẫn GV Log Off - GV: Hướng dẫn HS cách tắt máy tính - Xuất bảng chọn Log Of Windows -> 41 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh - Khi bảng chọn Turn Off Computer xuất hiện, bao gồm:  Stand By: cho máy tính chế độ nghỉ chờ  Tunr Off: tắt máy tính  Restart: khởi động lại máy tính  Cancel: đóng cửa sổ Turn Off Computer (huỷ bỏ lệnh tắt máy tính) Nội dung Chọn Log Off * Thoát khỏi hệ thống: - B1: Nháy chọn nút Start - B2: chọn Turn Off Computer -> xuất bảng chọn Turn Off Computer - B3: chọn Turn Off 4) Củng cố: - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà: Ôn lại các nội dung đã học TUẦN 14 o0o -Ngày soạn: 18/11/2015 Tiết 28 Ngày dạy: 25/11/2015 BÀI TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn lại các kiến thức đã học hệ điều hành, vai trò hệ điều hành Kĩ năng: Hệ thống lại cho HS các kiến thức tệp tin, thư mục, đường dẫn, làm việc với hệ điều hành Windows 3.Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: Nội dung bài : Hoạt động gv và hs Nội dung * Hoạt động - GV: Tổng kết các nội dung cần Hệ điều hành nhớ hệ điều hành - HĐH là phần mềm máy tính - GV: Hệ điều hành khác với - Nhiệm vụ chính hệ điều hành: phần mềm khác điểm nào? + Điều khiển phần cứng và tổ chức thực các - HS: Trả lời chương trình máy tính - GV: Hãy nhắc lại nhiệm vụ chính + Cung cấp giao diện cho người sử dụng hệ điều hành + Tổ chức và quản lý thông tin máy tính - HS: Trả lời Hoạt động 42 TIN HỌC - GV: Tổng hợp các nội dung quan Tổ chức thông tin máy tính trọng tệp tin và thư mục - HĐH tổ chức thông tin máy tính thành cấu - GV: Hãy nhắc lại các đặc điểm trúc hình cây bao gồm các thư mục và tệp tin tệp tin a Tệp tin - HS: trả lời - Tệp tin là đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ - GV: Quan hệ tệp tin và thư - Các loại tệp tin: tệp văn bản, tệp âm thanh, tệp hình mục nào? ảnh, tệp chương trình - HS: Trả lời - Các tệp tin phân biệt với tên tệp Tên tệp bao gồm phần tên và phần mở rộng đặt cách dấu chấm b Thư mục - HĐH tổ chức các tệp tin trên đĩa thành thư mục - Mỗi thư mục có thể chứa các tệp tin thư mục - GV: Khi đặt tên các thư mục tệp tin chúng ta cần lưu ý điểm gì? - HS: Trả lời - Dùng tên để phân biệt các thư mục với - Khi thư mục chứa các thư mục bên trong, ta nói thư mục ngoài là thư mục mẹ, thư mục bên là thư mục - Thư mục ngoài cùng không có thư mục mẹ gọi là thư mục gốc - Các tệp tin cùng thư mục phải có tên khác - GV: Cho cấu trúc thư mục và tệp tin bất kỳ, cho học sinh ôn lại cách viết đường dẫn - Các thư mục cùng thư mục mẹ phải có tên khác - Để truy cập đến tệp tin hay thư mục nào đó cần phải biết đường dẫn nó Hoạt động - GV: Hãy nhắc lại các thao tác Các thao tác chính với tệp tin và thư mục chính với tệp tin và thư mục? - Xem thông tin tệp tin và thư mục - Đổi tên - HS: Trả lời - Tạo thư mục - Sao chép - Xóa - Di chuyển 4) Củng cố: Nhắc lại các nội dung học sinh cần nhớ 5) Hướng dẫn nhà: Ôn lại các nội dung đã học, đọc trước nội dung bài thực TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 43 TIN HỌC TUẦN 15 Ngày soạn: 25/11/2015 Tiết 29 Ngày dạy: 02/12/2015 BÀI THỰC HÀNH SỐ 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I Mục tiêu: Kiến thức: HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP Kĩ năng: + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành Nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer - HS khởi động máy tính theo hướng dẫn - Ta có thể sử dụng cửa sổ My Computer GV Windows Explorer để xem gì có máy tính - GV: hướng dẫn HS thực hành - My Computer Windows Explorer - HS thực các thao tác theo hướng dẫn hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư mục GV và tệp trên các ổ đĩa đó - HS tiến hành mở cửa sổ My Computer - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể - Khi cửa sổ My Computer mở cho nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, D:) và - Nháy chọn Folders trên công cụ để thư mục bên cửa sổ hiển thị dạng ngăn, đó ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục * Hoạt động - GV: cho HS mở ổ đĩa bất kì Xem nội dung đĩa - HS: Nháy đúp vào ổ đĩa C: (hoặc D: ) - Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa cần xem - Nếu cửa sổ không đủ lớn để chứa hết nội - Trên màn hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục, ta có thể kéo các dung thư mục gốc ổ đĩa cần xem, bao dọc ngang để xem gồm các tệp và các thư mục 44 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung phần còn lại * Hoạt động - GV: Hãy mở ổ đĩa bất kì và xem nội Xem nội dung thư mục dung các thư mục bên ổ đĩa đó - Nháy chuột vào tên thư mục ngăn bên - Nội dung thư mục có thể hiển trái nháy đúp chuột vào tên thư mục thị dạng biểu tượng, ta chọn biểu ngăn bên phải - Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên tượng trên công cụ, ta có thể cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái chọn các dạng hiển thị khác có dấu +, nháy vào dấu này để hiển thị các - HS: thực theo hướng dẫn thư mục con, lúc này dấu cộng chuyển GV thành dấu Củng cố: - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà: Ôn lại các nội dung đã học o0o -Ngày soạn: 25/11/2015 TUẦN 15 Tiết 30 Ngày dạy: 02/12/2015 BÀI THỰC HÀNH SỐ 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP Kĩ năng: + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành Nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Hãy mở ổ đĩa bất kì và xem Xem nội dung thư mục nội dung các thư mục bên tong ổ đĩa đó - Nháy chuột vào tên thư mục ngăn bên trái - Nội dung thư mục có thể hiển nháy đúp chuột vào tên thư mục ngăn 45 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung thị dạng biểu tượng, ta chọn biểu bên phải - Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên cạnh tượng trên công cụ, ta có biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu +, thể chọn các dạng hiển thị khác nháy vào dấu này để hiển thị các thư mục con, lúc - HS: thực theo hướng dẫn này dấu cộng chuyển thành dấu GV * Hoạt động - GV: Hướng dẫn HS cách tạo thư mục Tạo thư mục mới - B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục cần - HS: làm theo hướng dẫn GV tạo - B2: Nháy chuột phải vào khoảng trống bên Chú ý: tên thư mục dài tối đa 215 kí cửa sổ -> xuất bảng chọn tự, kể dấu cách, không chứa các kí - B3: Chọn New -> xuất bảng chọn dọc -> tự \ / ? : * < > “, không chứa dấu, chọn Folder không phân biệt chữ hoa, chữ thường - B4: Nhập tên cho thư mục cần tạo -> ấn phím Enter trên bàn phím * Hoạt động - GV: hướng dẫn HS các thao tác để đổi Đổi tên thư mục tên thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần đổi tên - Có thể thực đổi tên theo cách sau: - Nháy chuột phải -> xuất bảng chọn ->  Nháy chuột vào tên thư mục cần đổi tên Chọn Rename  Nháy chuột lần -> nhập tên - Nhập tên cho thư mục -> ấn phím Enter - Ấn phím Enter trên bàn phím * Hoạt động - Thư mục sau bị xoá đưa Xoá thư mục vào thùng rác Recycle Bin - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành theo - Thực cách sau: các nội dung phần tổng hợp (SGK * Ấn phím Delete trên bàn phím - 60) * Nháy chuột phải -> chọn Delete -> Xuất hộp thoại - Chọn Yes để đồng ý xóa, chọn No để hủy bỏ Củng cố: - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà: Ôn lại các nội dung đã học TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 46 TIN HỌC TUẦN 16 Ngày soạn: 01/12/2015 Tiết 31 Ngày dạy: 08/12/2015 BÀI THỰC HÀNH SỐ 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (T1) I Mục tiêu: Kiến thức: HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP Kĩ năng: + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp thực hành Nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer HS/ máy - Ta có thể sử dụng cửa sổ My Computer - HS khởi động máy tính theo hướng dẫn Windows Explorer để xem gì GV có máy tính - My Computer Windows Explorer - GV: hướng dẫn HS thực hành hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư mục - HS thực các thao tác theo hướng dẫn và tệp trên các ổ đĩa đó GV - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể nháy - HS tiến hành mở cửa sổ My Computer đúp vào biểu tượng trên màn hình - Khi cửa sổ My Computer mở cho - Nháy chọn Folders trên công cụ để thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, D:) và cửa sổ hiển thị dạng ngăn, đó thư mục bên ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục * Hoạt động - Nhắc lại cách đổi tên thư mục ? Đổi tên tệp tin - GV: Để đổi tên tệp tương tự - Nháy chuột vào tệp cần đổi tên đổi tên thư mục - Nháy chuột phải -> xuất bảng chọn - Có thể thực đổi tên theo cách sau: -> Chọn Rename  Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên - Nhập tên cho tệp 47 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung  Nháy chuột lần -> nhập tên -> - Ấn phím Enter trên bàn phím ấn phím Enter * Hoạt động - GV: để xoá tệp tin tương tự xoá Xoá tệp tin thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - Thực cách sau: - Tệp tin sau bị xoá đưa vào * Ấn phím Delete trên bàn phím thùng rác Recycle Bin * Nháy chuột phải -> chọn Delete Củng cố: - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà: - Ôn lại các nội dung đã học -o0o - TUẦN 16 Ngày soạn: 01/12/2015 Tiết 32 Ngày dạy: 08/12/2015 BÀI THỰC HÀNH SỐ 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (T1) I Mục tiêu: Kiến thức: HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP Kĩ năng: + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp thực hành 48 TIN HỌC Nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - Có thể chép tệp thành nhiều tệp Sao chép tệp vào thư mục khác các thư mục khác - B1: Chọn tệp tin cần chép - Ta có thể thực theo cách khác: - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit ->  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên chọn Copy cửa sổ -> chọn Copy - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> cửa sổ -> chọn Paste chọn Paste * Hoạt động * Cách 2: Di chuyển tệp tin sang thư mục khác  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên - B1: Chọn tệp tin cần di chuyển cửa sổ -> chọn Cut - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit ->  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên chọn Cut cửa sổ -> chọn Paste - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin - Ta có thể thực chép và di - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chuyển cho các thư mục chọn Paste * Hoạt động - Để mở tệp tin em làm nào? Xem nội dung tệp và chạy chương - Có thể nháy chuột phải -> chọn Open trình - Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành theo tệp tin -> xuất cửa sổ riêng tệp các nội dung phần tổng hợp (SGK - tin đó 60) - Nếu tệp tin là tệp chương trình thì sau mở tệp, chương trình khởi động Củng cố: - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà: - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra thực hành tiết TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 49 TIN HỌC TUẦN 17 Ngày soạn: 08/12/2015 Tiết 33 Ngày dạy: 15/12/2015 KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT) I Mục tiêu: kiến thức: Đánh giá kết học tập HS Chương III Kĩ năng: Các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh II Chuẩnbị: + GV: Giáo án, đề kiểm tra, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Chủ đề Nhận biết TN TL Thông hiểu TN Vận dụng TL Cộng TN TL Nhận biết số biểu tượng My Computer và ổ đĩa My Computer Câu 1, Làm quen với windows câu 1đ 1đ Thực thao tác với thư mục Câu câu 7đ 7đ Thực thao tác với tệp tin Thao tác với thư mục Thao tác với tệp tin Câu câu 3đ Tổng số câu Tổng số điểm câu 50 3đ câu 10 điểm 10điểm TIN HỌC ĐỀ KIỂM TRA Thực các thao tác sau trên máy tính theo các bước: Mở cửa sổ My Computer (0,5đ) Chọn ổ đĩa D: (0,5đ) KHOI HOC LUC 6A a, Tạo cây thư mục sau: (4đ) Van.doc Toan.doc 6B HANH KIEM KET QUA b, Thực các yêu cầu: (5đ) + Sao chép hai tệp thư mục 6A sang thư mục 6B + Tạo tệp tin là Tot.doc, Kha.doc thư mục HANH KIEM + Đổi tên thư mục KET QUA thành tên là TONG KET + Xoá thư mục 6A + Di chuyển Thư mục KHOI ngoài màn hình Desktop Củng cố: - GV thu bài (lưu bài máy theo tên các nhóm) HS hết Hướng dẫn nhà: - Ôn lại các nội dung đã học 51 TIN HỌC TUẦN 17 Ngày soạn: 08/12/2015 Tiết 34 Ngày dạy: 15/12/2015 ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: HS ôn lại các nội dung chính cần nhớ học kỳ I Kĩ năng: Củng cố lại các thao tác với máy tính, cho học sinh dần thành thạo sử dụng máy tính Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp thời gian ôn tập Nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Đưa các khái niệm, các kiến thức Tin học và máy tính điện tử cần nhớ - Thông tin: Đem lại hiểu biết giới - HS trả lời theo các kiến thức giáo viên xung quanh và chính người liệt kê - Hoạt động thông tin: Tiếp nhận, xử lý, lưu trữ, truyền thông tin - Có dạng thông tin bản: văn bản, âm và hình ảnh - Thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit bao gồm ký hiệu và - Máy tính có các khả năng: tính toán nhanh, tính toán với độ chính xác cao, lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏi - Dùng máy tính vào việc: tính toán, tự động hóa công việc văn phòng, hỗ trợ công tác quản lý, công cụ học tập giải trí, điều khiển tự động và rô bốt, liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến 52 TIN HỌC - Cấu trúc chung máy tính điện tử: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào/ra và nhớ * Hoạt động - GV: Em hãy nhắc lại các phần mềm em Phần mềm học tập đã luyện tập? Mục đích các phần - Phần mềm luyện tập chuột mềm đó là gì? - Phần mềm luyện gõ 10 ngón - HS: Trả lời - Phần mềm quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời * Hoạt động - GV: Hệ điều hành là gì? Nó có gì đặc Hệ điều hành biệt? * Hệ điều hành: - HS: Trả lời - Là phần mềm máy tính - GV: Hệ điều hành có nhiệm vụ - Nhiệm vụ: điều khiển phần cứng và tổ chức chính nào? việc thực các chương trình máy tính; - HS trả lời cung cấp giao diện cho người sử dụng; tổ chức quản lý thông tin máy tính * Tổ chức thông tin máy tính: HĐH tổ chức thông tin máy tính thành cấu trúc hình cây bao gồm các tệp tin và thư mục - Tệp tin - GV: Nêu các đặc điểm tệp tin và thư - Thư mục mục - Đường dẫn - HS: Trả lời - Các thao tác chính với tệp tin và thư - GV: Nhắc lại các thao tác chính với tệp mục tin và thư mục mà em đã thực hành Củng cố: - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà: - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra học kì I TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 53 TIN HỌC TUẦN 18 Ngày soạn: 15/12/2015 Tiết 35 Ngày dạy: 22/12/2015 ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: HS ôn lại các nội dung chính cần nhớ học kỳ I Kĩ năng: Củng cố lại các thao tác với máy tính, cho học sinh dần thành thạo sử dụng máy tính Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh II Chuẩn bị: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: Nội dung bài mới: Thực các thao tác sau trên máy tính theo các bước: Mở cửa sổ My Computer Tạo cây thư mục sau ổ đĩa (:D) THCS_Hoang Hop Khoi 6A Toan.doc Tin 6B 6C Khoi Khoi - Thực các yêu cầu: + Sao chép thư mục Tin thư mục 6A sang thư mục Khoi 7, Khoi + Đổi tên thư mục Tin thư mục Khoi thành 7A + Di chuyển tệp tin Toan.doc sang thư mục Khoi + Xoá thư mục 6C Củng cố: - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết Hướng dẫn nhà: 54 TIN HỌC - Ôn lại các nội dung đã học TUẦN 18 Ngày soạn: 15/12/2015 Tiết 36 Ngày dạy: 22/12/2015 KIỂM TRA HỌC KỲ I Thời gian: 45 phút I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: Kiểm tra kiến thức lý thuyết học sinh nội dung chương I, chương II và Chương III Kĩ năng: Rèn luyện kỹ làm bài kiểm tra, kỹ mô tả các thao tác trên máy tính Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh II Chuẩn bị: + GV: Đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập III Tiến trình dạy: MA TRẬN Nội dung kiểm tra Nhận biết TN TL Thông tin và biểu diễn 0.25đ thông tin Hệ điều hành Windows 3, 0.5đ Tổ chức thông tin máy tính Máy tính và phần mềm 4, máy tính 1.5đ Phần mềm học tập 0.25đ câu Cộng 2.5đ Cấp độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL 0.25đ 2đ 0.25đ câu câu 0.5đ 2đ câu 0.5đ câu 2.5đ câu 2đ 2đ câu 3đ 4.75đ câu 0.25đ câu 11 câu 5đ 10đ ĐỀ BÀI I TRẮC NGHIỆM Hãy khoanh tròn câu đúng Câu : Thiết bị nào sau đây là thiết bị xuất: A Chuột B Màn hình C Bàn phím D Máy quét Câu 2: Phần mềm luyện gõ bàn phím là phần mềm nào sau đây? A Mouse skill B Paint C Mario D Word Câu 3: Phần mềm Windows XP Microsoft là: A Phần mềm quản lí sở liệu B Phần mềm tạo trang wed C Hệ điều hành D Chương trình soạn thảo văn Câu 4: Mô hình quá trình ba bước là: A Nhập – xử lí – xuất B Nhập – xuất – xử lí 55 Tổng TIN HỌC C Xuất – xử lí – nhập D Xử lí – nhập – xuất Câu : Các thông tin lưu giữ máy tính gọi là: A Thông tin B Dữ liệu C Phần mềm học tập D Phần cứng Câu 6: Thiết bị vào/ra còn có tên gọi khác là ………………… A Thiết bị lưu trữ B Thiết bị C Thiết bị vào D Thiết bị nhập/ xuất Câu 7: Các nút lệnh sau nút lệnh nào thu nhỏ cửa sổ làm việc? A B C D Câu 8: Nối các ô cột A với các ô cột B để có câu trả lời đúng? A a b B Bộ nhớ ngoài Nối Bộ nhớ (RAM) c Thiết bị nhập d Bộ xử lý trung tâm e Thiết bị xuất TOAN Dai.doc Hinh.doc VAT LI I TRẮC NGHIỆM (3 đ) (Mỗi câu đúng 0,25đ) Câu 1: B Câu 2: C Câu 3: C Câu 4: C Câu 5: A Câu 6: B Câu 7: D Câu 1-c 2-e 3-a 4-b 5-c II TỰ LUẬN Câu 1: (2đ) a) Nhiệm vụ chính hệ điều hành: - Điều khiển phần cứng và tổ chức thực các chương trình phần mềm - Cung cấp giao diện cho người dùng - Tổ chức và thực thông tin máy tính b) Không có hệ điều hành thì máy tính không hoạt động 56 D:\ KHTN KHXH ĐÁP ÁN THUVIEN TROCHOI II TỰ LUẬN Câu 1: a) Em hãy nêu nhiệm vụ chính hệ điều hành hoạt động máy tính? b) Vì cần có hệ điều hành? Câu 2: Cho cây thư mục hình bên: a) Viết đường dẫn đến tệp tin Dai.doc b) Thư mục mẹ thư mục TOAN là thư mục nào? c) Thư mục THUVIEN chứa tệp tin đúng hay sai? d) Thư mục nào là thư mục gốc? Vì Câu 3: Bộ nhớ máy tính gồm loại? Nêu cụ thể loại? (0.5đ) (0.5đ) (0.5đ) (0.5đ) TIN HỌC Câu : (2đ) a) D:\ THUVIEN\KHTN\TOAN\Dai.doc (0.5đ) b) Thư mục mẹ thư mục TOAN là thư mục KHTN (0.5đ) c) Thư mục THUVIEN chứa tệp tin là sai (0.5đ) d) Thư mục gốc là thư mục D:\ (0.5đ) Vì Thư mục gốc là thư mục ngoài cùng (không có thư mục mẹ) và là thư mục tạo đầu tiên Câu 3: (3 đ) Bộ nhớ máy tính gồm loại: nhớ và nhớ ngoài (1.0đ) - Bộ nhớ gồm : + RAM: liệu trên RAM mất điện hay tắt máy (0.5đ) + ROM : nhớ đọc (0.5đ) - Bộ nhớ ngoài: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, VCD, DVD, USB, (1.0đ) TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 57 TIN HỌC TUẦN 19 Ngày soạn: 22/12/2015 Ngày dạy: 29/12/2015 CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiêu bài giảng : Kiến thức: Củng cố kiến thức lý thuyết học sinh nội dung chương I, II và III Kĩ năng: Rèn luyện kỹ làm bài kiểm tra, kỹ mô tả các thao tác trên máy tính Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh II Chuẩn bị: + GV: Đề kiểm tra, đáp án bài kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập III Tiến trình dạy: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: (37’) GV: Yêu cầu hs lên bảng chữa bài kiểm tra HKI HS: Thực GV: Nhận xét, đưa đáp án đúng HS: Chú ý theo dõi Củng cố: (5’) - Gv khái quát toàn nội dung ôn tập, nhấn mạnh trọng tâm - Gv nhận xét học Hướng dẫn học bài nhà: (2’) Về nhà xem lại toàn nội dung đã học TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày…tháng….năm 2015 58 TIN HỌC CHƯƠNG 4: SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết 37 Ngày soạn: Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN Ngày dạy: 9/1/2012 (7A) 10/1/2012 (7B, 6B, 6A) 11/1/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm nào là văn và làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word + Hướng dẫn HS các thao tác trên Word, các thành phần trên cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Văn và phần mềm soạn thảo văn - GV: hàng ngày, chúng ta tiếp xúc với nhiều loại văn bản, em hãy lấy ví dụ - Trong sống, chúng ta tiếp xúc với loại văn mà em thường tiếp xúc nhiều loại văn bản: sách, báo… - Chúng ta có thể tự tạo các văn theo cách truyền thống bút hay viết trên giấy VD: làm bài tập làm văn, đơn xin - Chúng ta có thể tự tạo văn nghỉ ốm… 59 TIN HỌC cách nào ? - Ngày nay, ta còn có thể tự tạo văn nhờ sử dụng máy vi tính và phần mềm soạn thảo văn trên máy vi tính - Có thể dùng máy vi tính để soạn thảo văn - Microsoft Word là phần mềm soạn thảo nhờ phần mềm Microsoft Word văn hãng Microsoft sản xuất và sử dụng nhiều trên giới * Hoạt động 2 Khởi động Word Để khởi động Word, ta có thể thực - GV: để khởi động chương trình Word, ta các cách sau: làm nào? - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word - So sánh hai cách để khởi động word thì trên màn hình - Nháy nút Start -> All Programs -> các em thấy cách nào nhanh chóng hơn? Microsofft Word - HS: Trả lời - GV: Sau khởi động xong, xuất cửa sổ làm việc Word là văn trắng, ta có thê nhập nội dung cho văn * Hoạt động 3 Có gì trên cửa sổ Word - GV: cho HS quan sát tranh cửa sổ làm việc - Các thành phần chính trên củă sổ Word Word bao gồm: - HS: Nhận biết các thành phần cửa sổ a Bảng chọn - Bao gồm các lệnh xếp theo Word nhóm các bảng chọn - Ta có thể thực các thao tác với văn - Để thực lệnh bất kì, ta nháy chuột các lệnh vào tên bảng chọn có chứa lệnh đó và chọn - Các lệnh nằm các bảng chọn lệnh hiển thị trực quan dạng các nút - Ta có thể thấy các bảng chọn trên bảng chọn bao gồm; File, Edit, View, Insert… lệnh trên công cụ b Nút lệnh - Ta có thể sử dụng lệnh New - Bao gồm các nút lệnh thường dùng bảng chọn File đặt trên công cụ - Sau lênh New thực thì - Mỗi nút lệnh có tên để phân biệt văn trống mở cửa VD: Để mở tệp văn ta nháy sổ làm việc nút New  trên công cụ 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 1, 2, (SGK - 68) Điều chỉnh và bổ sung 60 TIN HỌC ………………………………………………………………………………… Tiết 38 LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (T2) Ngày soạn: 7/1/2012 Ngày dạy: 12/1/2012 (7A, 6B, 6A) 14/1/2012 (7B, 9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm nào là văn và làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word + Hướng dẫn HS các thao tác trên Word, các thành phần trên cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : 2.Kiểm tra bài cũ : HS1: Hãy nêu các thành phần cửa sổ chương trình soạn thảo văn word? 3.Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Mở văn Để mở tệp tin văn đã có trên - Hoặc có thể nháy chuột vào bảng chọn máy tính, ta thực sau: File sau nó chọ lệnh New trên bảng - Nháy nút lệnh Open trên công cụ 61 TIN HỌC chọn - Tìm đường dẫn tới tệp văn cần mở - Nháy chọn tên tệp cần mở - Nháy chọn nút Open để mở - Sau mở văn bản, ta có thể gõ nội dung * Chú ý: Tên các tệp văn Word cho văn chỉnh sửa các nội có phần mở rộng ngầm định là doc dung đã có sẵn văn * Hoạt động Lưu văn - GV: sau soạn thảo, ta nên lưu văn Để lưu văn ta làm sau: để có thể dùng lại sau (thêm nội dung, - Nháy nút lệnh Save  trên công cụ chỉnh sửa, in) - Xuất cửa sổ Save As * Chú ý: Nếu tệp văn đó đã lưu ít lần thì không xuất cửa sổ - Gõ tên cho tệp văn vào khung File name Save As Mọi thay đổi lưu trên - Chọn vị trí cần lưu văn chính tệp văn đã có - Nháy nút Save để lưu văn * Hoạt động - GV: Quan sát tranh thao tác đóng văn Kết thúc kết thúc văn SGK - Nháy chọn nút đóng cửa sổ để - Nếu ta chưa lưu văn mà đã kết thúc đóng văn chương trình thì máy tính thông báo có - Nháy nút đóng trên để kết thúc việc lưu văn hay không soạn thảo văn 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 4, 5, (SGK - 68) Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 62 TIN HỌC Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN Tiết 39 Ngày soạn:14/01/2010 Ngày dạy: 16/01/2012 (7A) 17/1/2012 (7B, 6B, 6A) 28/1/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm các thành phần chính văn bản, Con trỏ soạn thảo + Hướng dẫn HS các quy tắc gõ văn Word và cách gõ văn chữ Việt + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Nêu các thao tác mở văn bản, lưu văn ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Các thành phần văn -GV: Trong tiếng Việt, các thành phần * Kí tự: văn là gì? - Bao gồm các chữ, số, kí hiệu - HS suy nghĩ và trả lời - Là thành phần văn 63 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Phần lớn các kí tự nhập từ bàn phím - Các thành phần chính văn bao * Dòng: Là tập hợp các kí tự nằm trên cùng gồm: từ, câu, dòng, đoạn, trang đường ngang từ lề trái sang lề phải * Đoạn: - Khi soạn thảo văn bản, các câu dài quá - Bao gồm nhiều câu liên tiếp, có liên quan dòng thì tự động xuống dòng tới và hoàn chỉnh ngữ nghĩa mà ta không cần phải ấn phím Enter để - Khi soạn thảo văn Word, ta nhấn phím xuống dòng Enter để kết thúc đoạn văn * Trang: Là phần văn cùng nằm trên trang in * Hoạt động 2 Con trỏ soạn thảo - GV: Em có thể hiểu trỏ soạn thảo gần - Con trỏ soạn thảo là vạch đứng nhấp giống với đầu bút viết em, nó cho nháy trên màn hình, cho biết vị trí xuất biết vị trí xuất kí tự ta kí tự gõ vào - Để chèn kí tự hay đối tượng nào đó vào gõ vào từ bàn phím văn bản, ta phải di chuyển trỏ soạn thảo - Trong gõ văn bản, trỏ soạn thảo di chuyển từ trái qua phải và tự động xuống dòng đến vị trí cuối dòng tới vị trí cần chèn - Di chuyển trỏ tới vị trí cần thiết cách nháy chuột vào vị trí đó - Có thể sử dụng các phím để di chuyển - Để chèn kí tự hay đối tượng nào đó vào trỏ: văn bản, ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn : lên trên : xuống : sang trái : sang phải Home: di chuyển trỏ đầu dòng - Di chuyển trỏ tới vị trí cần thiết cách nháy chuột vào vị trí đó End: di chuyển trỏ cuối dòng Page Up: di chuyển trỏ lên đầu trang văn Page Down: di chuyển trỏ cuối trang văn * Hoạt động 3 Quy tắc gõ văn Word - Khi soạn thảo, các dấu ngắt câu: (.) (,) (:) 64 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: cho HS quan sát đoạn văn mẫu, (;) (!) (?) phải đặt sát vào từ đứng đoạn văn trình bày đúng quy tắc, trước nó, sau đó là dấu cách đoạn văn đó còn nội dung văn trình bày sai quy tắc - HS: theo dõi đoạn văn mẫu và so sánh khác đoạn văn - Các dấu mở ngoặc (, [, {, <, ‘, “được đặt cách từ đứng trước nó và đặt sát vào từ đứng sau nó -> quy tắc gõ văn Word - Các dấu đóng ngoặc ), ], }, >, ’, ” đặt sát vào từ đứng trước nó và đặt cách ký tự sau nó - Giữa các từ dùng phím cách để phân cách - Nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn * Hoạt động 4 Gõ văn chữ Việt - Để gõ đuợc chữ Tiếng Việt bàn phím - Hoặc có thể nháy chuột vào bảng chọn File sau nó chọ lệnh New trên bảng chọn phải dùng phần mềm hỗ trợ gõ Tiếng Việt Unikey Vietkey Bảng gõ chữ Tiếng Việt (SGK Trang 73) - Có nhiều phông chữ khác dùng để hiển thị và in chữ Tiếng Việt: VnTime, - Sau mở văn bản, ta có thể gõ nội dung VnArial, VNI-Times, VNI-Helve… cho văn chỉnh sửa các nội dung đã có sẵn văn 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này 65 TIN HỌC - BTVN: 3, 5, (SGK - 68) Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… BÀI THỰC HÀNH 5: Tiết 40 Ngày soạn:15/01/2012 VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM Ngày dạy: 28/1/2012 (7B) 30/1/2012 (7A) 31/1/2012 (6B, 6A) 1/2/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh + Hướng dẫn HS bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy Khởi động Word và tìm hiểu các thành tính, HS/ máy tính phần trên màn hình Word - Khởi động Word - Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: làm theo hướng dẫn GV - Phân biệt các công cụ Word - Tìm hiểu số chức các bảng 66 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh - GV: Nêu các cách để khởi động Word? Nội dung chọn File - HS: có cách: - Thực cách để mở văn đã có + Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình máy tính: + Chọn bảng chọn File -> open + Chọn Start -> Program -> MS Office -> + Nháy chọn nút lệnh Open trên MS Word công cụ => So sánh thao tác trên * Hoạt động 2: Soạn thảo văn đơn giản - GV: Cho HS thực soạn thảo bài tập Soạn văn đơn giản trên máy tính - Gõ đoạn văn bản: “Biển đẹp” sách - Hướng dẫn HS lưu văn giáo khoa (77) - HS: thực hành bài tập - Lưu văn với tên Bien dep - Chú ý gõ 10 ngón 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Về nhà thực hành lại các nội dung đã học bài Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 67 TIN HỌC BÀI THỰC HÀNH 5: Tiết 41: Ngày soạn:17/01/2012 VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (T2) Ngày dạy: 31/1/2012 (7B) 2/2/2012 (7A, 6B, 6A) 4/2/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh + Hướng dẫn HS bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word - GV: Cho HS thực soạn thảo bài tập Soạn văn đơn giản trên máy tính - Gõ đoạn văn bản: “Biển đẹp” sách - Hướng dẫn HS lưu văn giáo khoa (77) 68 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - HS: thực hành bài tập - Lưu văn với tên Bien dep - Chú ý gõ 10 ngón * Hoạt động 2: Cách di chuyển trỏ và hiển thị văn Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo và cách hiển thị văn - GV: ta có thể di chuyển trỏ chuột - Di chuyển trỏ soạn thảo chuột và các phím mũi tên cách nào? - HS: chuột các phím mũi - Sử dụng để xem các phần khác văn tên - Thực và so sánh các thao tác sau: - Cho HS thực các thao tác và nháy + Chọn lệnh View -> Normal chọn vào các nút lệnh hiển thị + Chọn lệnh View -> Print Layout + Chọn lệnh View -> Outline - HS quan sát thay đổi các thao tác và đưa kết luận Nháy chọn các nút lệnh góc bên trái cửa sổ , , và quan sát thay đổi - Thực các thao tác thu nhỏ, phóng to - Thu nhỏ kích thước màn hình soạn cửa sổ soạn thảo thảo các nút trên tiêu đề - Đóng cửa sổ văn và thoát khỏi Windows 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Về nhà thực hành lại các nội dung buổi thực hành Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… -o0o 69 TIN HỌC Bài 15 : CHỈNH SỬA VĂN BẢN Tiết 42 Ngày soạn:21/01/2010 Ngày dạy: 4/2/2012 (7B) 6/2/2012 (7A) 7/2/2012 (6B, 6A) 8/2/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm cách xoá, chèn vài kí tự vào văn + Hướng dẫn HS các thao tác: chọn phần văn bản, chép, di chuyển phần văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Các thành phần trên văn bao gồm gì ? - HS2: Thế nào là trỏ soạn thảo ? - HS3: Nêu quy tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Xoá và chèn thêm vào văn Xoá và chèn thêm vào văn 70 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Ta có thể xoá các kí tự đã gõ a, Xoá vài kí tự văn vào văn hay không? Thực - Sử dụng các phím Backspace Delete cách nào? để thực xoá vài kí tự văn - Dùng phím Backspace để xoá các kí tự nằm bên trái trỏ soạn thảo - Có thể sử dụng phím Backspace - Dùng phím Delete để xoá các kí tự nằm Delete để thực xoá vài kí tự bên phải trỏ soạn thảo văn - Xoá đoạn văn lớn: chọn đoạn văn cần xoá (bôi đen) -> ấn phím Delete - Trước thực xoá kí tự hay Backspace phần văn cần suy nghĩ cẩn thận b, Chèn thêm kí tự vào văn - Di chuyển trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn, sau đó sử dụng bàn phím để gõ nội dung * Hoạt động 2: Chọn phần văn - GV: Khi ta thực bất kì thao tác nào tác động tới phần văn hay đối tượng nào đó (các hình vẽ, hình ảnh, bảng) trước hết cần phải chọn phần văn hay đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu hay bôi đen) - Ngoài chúng ta còn có thể sử dụng bàn phím để bôi đen phần văn cách giữ phím Shift và các phím mũi tên Chọn phần văn - Khi muốn thực thao tác nào đó văn trước tiên ta cần chọn phần văn đối tượng đó (hay còn gọi là bôi đen) - Các thao tác thực chọn phần văn bản: + Nháy chuột vị trí đầu tiên phần văn + Nhấn và kéo giữ chuột đến cuối phần văn cần chọn - Để quay trở trạng thái văn trước đó: + Nháy chọn nút lệnh Undo trên công cụ + Dùng tổ hợp phím Ctrl + Z 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Điều chỉnh và bổ sung 71 TIN HỌC ………………………………………………………………………………… Bài 15 : CHỈNH SỬA VĂN BẢN (T2) Tiết 43 Ngày soạn:1/2/2012 Ngày dạy: 6/2/2012 (7B) 9/2/2012 (7A, 6B, 6A) 11/2/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm cách xoá, chèn vài kí tự vào văn + Hướng dẫn HS các thao tác: chọn phần văn bản, chép, di chuyển phần văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - HS1: Nêu các thao tác để xóa và chèn thêm vào văn ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sao chép - GV: Em hãy tưởng tượng việc chép Sao chép phần văn giống ta - Sao chép phần văn là giữ nguyên phần Photocopy trang văn bản, lúc đó ta văn đó vị trí gốc (vị trí ban đầu), đồng hay nhiều văn khác giống hệt thời chép nội dung đó vào vị trí khác 72 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung văn ban đầu, nhiên văn ban - Các bước thực chép phần văn bản: đầu giữ nguyên - Khi nháy chọn nút lệnh Copy thì phần văn + Chọn phần văn muốn chép (bôi đen) đã chọn lưu vào nhớ + Nháy chọn nút lệnh Copy trên máy tính công cụ - Ta có thể nhấn nút Copy lần và nhấn nút + Đưa trỏ tới vị trí cần chép Paste nhiều lần để chép cùng nội dung + Nháy chọn nút lệnh Paste trên vào nhiều vị trí khác công cụ * Hoạt động 2: Di chuyển Di chuyển - Di chuyển phần văn giống ta di chuyển đồ vật bất kì, nó không còn vị trí cũ mà chuyển sang vị trí - Có thể di chuyển phần văn từ vị trí này sang vị trí khác - Các bước thực di chuyển phần văn bản: + Chọn phần văn muốn di chuyển (bôi - Khi nhấn nút Cut, phần văn chọn đen) bị xoá vị trí cũ nó đã đuợc lưu + Nháy chọn nút lệnh Cut trên vào nhớ máy tính công cụ + Đưa trỏ tới vị trí cần di chuyển tới + Nháy chọn nút lệnh Paste công cụ trên 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… o0o - 73 TIN HỌC BÀI THỰC HÀNH 6: Tiết 44 Ngày soạn: 5/2/2012 EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN Ngày dạy: 11/2/2012 (7B) I Mục tiêu bài giảng : + Luyện các thao tác mở văn mới, mở văn đã lưu, nhập nội dung cho văn + HS luyện các kĩ gõ văn tiếng Việt + Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Khởi động Word và tạo văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, HS/ máy tính Khởi động Word và tạo văn - Khởi động Word 74 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Mở tệp văn mới, thực hành gõ văn phần a (SGK - 84) - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: làm theo hướng dẫn GV - Tìm các lỗi sai và sửa các lỗi đó cho đúng theo đúng qui tắc gõ văn tiếng Việt * Hoạt động 2: Chế độ gõ chèn , chế độ gõ đè - GV: Hướng dẫn HS sử dụng nút Overtype, Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ nút Insert gõ đè - HS thực hành soạn thảo với nút lệnh - Đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ 2, nháy đúp chuột vào nút OVR phía cửa sổ để nút đó rõ (chế độ gõ đè), nút bị mờ (chế độ gõ chèn) - Đưa nhận xét: Overtype: gõ đè Insert: gõ chèn - Thực hành gõ đoạn văn phần b (SGK - 84) 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Về nhà luyện tập lại các nội dung đã thực hành Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 75 TIN HỌC BÀI THỰC HÀNH 6: Tiết 45 Ngày soạn: 7/2/2012 EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (T2) Ngày dạy: 13/2/2012 (7A) 14/2/2012 (7B) 16/2/2012 (6A, 6B) 17/2/2012 (9A, 9B) I Mục tiêu bài giảng : + Luyện các thao tác mở văn mới, mở văn đã lưu, nhập nội dung cho văn + HS luyện các kĩ gõ văn tiếng Việt + Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : 76 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Một số thao tác văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy Mở văn đã lưu, chép, chỉnh tính sửa nội dung văn - Mở văn Bien dep.doc đã lưu bài trước - GV: Nêu các yêu cầu để học sinh thực hành - HS: làm theo hướng dẫn GV - Sao chép toàn nội dung đoạn văn - HS thực làm bài tập theo hướng vừa thực vào cuối văn Bien dep.doc dẫn GV - Có thể chọn toàn nội dung văn - Thay đổi trật tự các đoạn văn bằng cách nhấn tổ hợp phím Ctr + A trên cách chép di chuyển bàn phím - Lưu văn với tên cũ - Thay đổi các đoạn văn để có nội dung đúng * Hoạt động 2: Bài tập tổng hợp - HS Mở văn mới, sau đó thực Thực hành gõ chữ Việt và chép nội soạn thảo bài thơ SGK dung - HS Sử dụng thao tác chép để thực - Mở văn gõ nhanh - Gõ bài thơ “Trăng ơi” (SGK – 85) - GV: Sau gõ xong, chú ý sửa các lỗi gõ - Chú ý số câu thơ lặp lại dùng thao tác sai theo qui tắc soạn thảo bài chép - Lưu bài với tên Trang oi 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 77 TIN HỌC Tiết 46+47 Bài 16 : ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Ngày soạn : 10/2/2012 Ngày dạy : 16/2/2012 (7A) 18/2/2012 (7B) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm định dạng văn là gì, gồm loại + Hướng dẫn HS cách định dạng kí tự văn các nút lệnh và bảng chọn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : HS1: Hãy nêu các bước để chép đoạn văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng văn - GV: Ta có thể làm thay đổi kiểu dáng Định dạng văn các kí tự văn hay không? - Định dạng văn là làm thay đổi kiểu - HS: Trả lời dáng, vị trí các kí tự, các đoạn văn - Kí tự bao gồm: chữ, số, kí hiệu - Định dạng văn làm cho văn trở nên và các đối tượng khác trên trang dễ đọc hơn, trang văn có bố cục đẹp mắt - Định dạng văn gồm loại; + Định dạng kí tự hơn, người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần + Định dạng đoạn văn thiết * Hoạt động 2: Định dạng kí tự VD: phần ghi nhớ SGK luôn có màu sắc Định dạng kí tự khác với phần nội dung, thường in đậm - Định dạng kí tự là làm thay đổi kiểu 78 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung dáng hay nhóm kí tự - Định dạng kí tự bao gồm: Phông chữ, Cỡ chữ, Kiểu chữ, Màu sắc a, Sử dụng nút lệnh - Chọn phần văn cần định dạng * Phông chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên => Gây chú ý cho người học phải nút lệnh Font để chọn phông chữ thích hợp * Cỡ chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Font Size để chọn cỡ chữ cần thiết * Kiểu chữ:  Nháy chọn nút lệnh Bold để tạo chữ đậm  Nháy chọn nút lệnh Italic để tạo chữ nghiêng  Nháy chọn nút lệnh Underline để tạo Hộp thoại Font chữ gạch chân - Ở phía hộp thoại là nơi hiển thị các * Màu chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên để chọn kí tự hay phần văn thực phải nút lệnh Font Color màu chữ phù hợp định dạng b, Sử dụng hộp thoại Font - Chọn phần văn cần định dạng - Mở bảng chọn Format -> chọn lệnh Font - Trên màn hình xuất hộp thoại Font, đó:  Font: chọn phông chữ  Font Style: chọn kiểu chữ  Size: chọn cỡ chữ  Font Color: Chọn màu chữ  Underline Style: Chọn kiểu gạch chân cho các kí tự - Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ lệnh 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 79 TIN HỌC Tiết 48 Ngày soạn: 17/2/2012 Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN Ngày dạy: 22/2/2012 (7A, 6B, 6A) 24/2/2012 (7B) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm định dạng đoạn văn là gì, bao gồm các tính chất nào + Hướng dẫn HS các thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh và bảng chọn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : HS1: Định dạng văn là gì? Mục đích định dạng văn bản? HS2: Nêu cách để định dạng ký tự nút lệnh? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng đoạn văn GV:- Định dạng đoạn văn có phải là định Định dạng đoạn văn dạng kí tự không? - Định dạng đoạn văn là làm thay HS: Trả lời đổi các tính chất sau đây đoạn văn bản: 80 TIN HỌC  Kiểu lề  Vị trí đoạn văn so với toàn trang văn - Định dạng đoạn văn tác động tới toàn đoạn văn mà trỏ soạn thảo trỏ tới  Khoảng cách lề dòng đầu tiên  Khoảng cách đến đoạn văn trên  Khoảng cách các dòng đoạn văn * Hoạt động 2: Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn Sử dụng các nút lệnh để định dạng - Trước định dạng đoạn văn cần phải đoạn văn chọn đoạn văn muốn định dạng, sau đó Để định dạng đoạn văn bản, ta thực sử dụng các nút lệnh trên công cụ định sau: dạng - Chọn đoạn văn cần định dạng VD: - Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng, đó: Trường trung học sở Lê Hồng Phong là trường có bề dày truyền thống * Căn lề: Trường trung học sở Lê Hồng Phong là  Align Left để thẳng lề trái trường có bề dày truyền thống  Align Right để thẳng lề phải Trường trung học sở Lê Hồng Phong là  Center để trường có bề dày truyền thống Trường trung học sở Lê  Justify để thẳng lề Hồng Phong là trường có * Thay đổi lề đoạn: bề dày truyền thống  Nháy chọn nút lệnh để thực tăng mức thụt lề trái  Nháy chọn nút lệnh mức thụt lề trái để thực giảm * Khoảng cách dòng đoạn văn: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Line Spacing để chọn các tỉ lệ thích hợp Hoạt động 3: Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph 81 TIN HỌC - GV: Giải thích các mục hộp thoại Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph - HS: Lắng nghe và ghi chép - Chọn đoạn văn cần định dạng - Mở bảng chọn Format -> chọn lệnh Paragraph-> xuất hộp thoại Paragraph, đó:  Alignment: Căn lề  Indentation: Khoảng cách lề  Special: Thụt lề dòng đầu  Spacing: Before: khoảng cách đến đoạn văn trên After: khoảng cách đến đoạn văn  Line spacing: Khoảng cách các dòng - Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ lệnh 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Đọc và làm các bài tập sách giáo khoa Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… -o0o 82 TIN HỌC BÀI THỰC HÀNH 7: Tiết 49 Ngày soạn: 22/2/2012 EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN Ngày dạy: 27/2/2012 (7A) 28/2/2012 (7B, 6A, 6B) 29/2/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản + Luyện các thao tác đã học tiết trước + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành các thao tác định dạng văn Định dạng văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy - Khởi động Word tính, - Soạn thảo văn “Biển đẹp” (SGK trang 92) - GV: Nêu các yêu cầu để học sinh thực - Tiến hành trình bày văn “Biển đẹp” theo các yêu cầu: hành + Tiêu đề có phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, - HS: Áp dụng các kiến thức đã học thực 83 TIN HỌC hành theo yêu cầu kiểu chữ khác với nội dung văn + Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ nội dung - GV: Hướng dẫn và theo dõi học sinh làm + Đoạn cuối cùng (Theo Vũ Tú Nam) có màu chữ, kiểu chữ khác nội dung bài tập thực hành + Căn lề cho văn bản: Tiêu đề trang, nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối lề phải + Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề + Ký tự đầu tiên đoạn nội dung có cỡ chữ lớn và kiểu chữ đậm + Lưu văn với tên “Bien dep” 4) Củng cố : - Kiểm tra kết thực hành nhóm 5) Hướng dẫn nhà : - Làm lại bài tập thực hành Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 84 TIN HỌC BÀI THỰC HÀNH 7: Tiết 50 Ngày soạn: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (T2) Ngày dạy: 1/3/2012 (7A, 6B, 6A) 3/3/2012 (7B, 9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản + Luyện các thao tác đã học tiết trước + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành các thao tác định dạng văn Định dạng văn - GV: Nêu bài tập để học sinh thực hành, Yêu cầu: yêu cầu học sinh tiến hành định dạng Gõ đoạn văn theo mẫu bài thơ “Tre hai cách là dùng nút lệnh và bảng chọn xanh” (SGK trang 93) - HS: Làm theo bài tập yêu cầu Định dạng đoạn văn theo mẫu - GV: Theo dõi và giải đáp câu hỏi học Lưu văn với tên “Tre xanh” sinh 85 TIN HỌC 4) Củng cố : - Kiểm tra, nhận xét bài làm nhóm 5) Hướng dẫn nhà : - Làm lại bài tập trên Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… -o0o - 86 TIN HỌC Tiết 51 BÀI TẬP Ngày soạn: 29/2/2012 Ngày dạy: 5/3/2012 (7A) 6/3/2012 (7B 6B 6A) 7/3/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm nào là soạn thảo văn bản, các qui tắc gõ chữ tiếng Việt + Ôn lại các thao tác chỉnh sửa văn bản, định dạng văn bẳn và đoạn văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình ôn tập 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV:Nêu các câu hỏi tương ứng với nội dung cần ôn tập? - HS: Trả lời Soạn thảo văn - Khởi động word: - Văn gồm: kí tự, câu, dòng, đoạn, trang - Các thành phần cửa sổ word - Qui tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex 87 TIN HỌC * Hoạt động 2 Chỉnh sửa văn - GV: + Dùng phím gì để thực xoá - Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace hay các kí tự? Delete + Để xoá nhanh đoạn văn mà - Sao chép đoạn văn bản: Bôi đen vào không thời gian ta phải làm nào? đoạn văn cần chép -> nháy chọn nút -> đặt trỏ tới vị trí -> + Nêu cách chép, di chuyển lệnh Copy nháy chọn nút lệnh Paste đoạn văn bản? - Di chuyển đoạn văn bản: Bôi đen vào đoạn văn cần di chuyển -> nháy chọn nút lệnh Cut -> đặt trỏ tới vị trí - HS: Trả lời -> nháy chọn nút lệnh Paste * Hoạt động - Định dạng văn gồm loại Định dạng văn bản, đoạn văn nào? - Định dạng kí tự: phông chữ, màu chữ, cỡ - Nêu cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chữ? - Định dạng đoạn văn bản: Căn lề, định dạng - Nêu cách để định dạng đoạn văn khoảng cách đoạn so với lề lề, khoảng cách hộp thoại Paragraph? các đoạn, định dạng khoảng cách các dòng đoạn văn - HS: Trả lời Hoạt động - GV: Cho học sinh làm các bài tập Bài tập sách giáo khoa và số câu hỏi mở - Bài 4,5,6 (SGK trang 68) rộng - Bài 3,4,5,6 (SKG trang 74) - HS: Trả lời - Bài (SGK trang 81) - Bài 2,4, 5, (SKG 91) 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung cần nhớ - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học bài kĩ để tiết sau kiểm tra tiết 88 TIN HỌC Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… Tiết 52 Ngày soạn: 1/3/2012 KIỂM TRA TIẾT Ngày kiểm tra: 8/3/20112 (7A, 6B, 6A) 10/3/2012 (7B, 9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS từ đầu chương đến bài 17 + Kiểm tra kiến thức HS máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Cách thức tiến hành : Làm bài kiểm tra viết III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 3) Kiểm tra : A ĐỀ BÀI: A Đề bài I Trắc nghiệm (3 điểm) 1.Dòng trên cùng màn hình soạn thảo cho em biết tên tệp văn mở Dòng đó gọi là gì? A Thanh bảng chọn B Thanh công cụ C Thanh tiêu đề D Dòng thông báo Dãy nút lệnh có tác dụng là: A Mở văn mới, lưu văn soạn thảo, mở văn đã có máy tính B Mở văn đã có máy tính, lưu văn soạn thảo, mở văn C Mở văn mới, mở văn đã có máy tính, lưu văn soạn thảo 89 TIN HỌC Chọn phương án trả lời đúng A Cần phải gõ nội dung văn liên tục gõ xong B Có thể gõ các phần nội dung văn nhiều lần thời gian khác C Chỉ sử dụng máy tính để gõ văn từ đầu hết D Tất các phương án trên sai Để chép phần văn bản, ta dùng lệnh: A Save B Copy C Open D Paste Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân gọi là: A Phông chữ B Kiểu chữ C Màu chữ D Cỡ chữ Sử dụng chương trình soạn thảo văn bản, em có thể thay đổi: A Kích thước chữ B Kiểu chữ C Khoảng cách lề đoạn văn D Tất phương án trên II Tự luận (7 điểm) Câu 1: (3 điểm)Thế nào là định dạng văn bản? Mục đích định dạng văn bản? Định dạng văn phân loại nào? Câu 2: (2.5 điểm) Hãy nêu các tính chất định dạng đoạn văn bản? Câu 3: (1.5 điểm) Hãy các thuộc tính định dạng đoạn bài mẫu sau đây? Nghe thầy đọc thơ Em nghe thầy đọc bao ngày Tiếng thơ đỏ nắng, xanh cây quanh nhà Mái chèo nghiêng mặt sông xa Bâng khuâng nghe vọng tiếng bà năm xưa… (Theo Trần Đăng Khoa) B ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm C C B A B D II Tự luận Câu 1: (Mỗi phần trả lời đúng điểm) - Định dạng văn là thay đổi kiểu dáng, vị trí các ký tự (chữ, số, ký hiệu), đoạn văn và các thành phần khác trên trang - Mục đích: Làm cho văn dễ đọc, có bố cục đẹp, người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết - Phân loại: gồm định dạng ký tự và định dạng đoạn văn Câu 2: Mỗi phần trả lời đúng 0.5 điểm Định dạng đoạn văn bao gồm: 90 TIN HỌC - Định dạng kiểu lề Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang Khoảng cách lề dòng đầu tiên Khoảng cách đến đoạn văn trên Khoảng cách các dòng đoạn văn Câu 3: Mỗi đoạn các thuộc tính đúng 0.5 điểm Các thuộc tính định dạng: - Đoạn 1: Căn lề giữa, chữ đậm - Đoạn 2: Căn lề - Đoạn 3: Căn lề phải 4) Củng cố : - GV thu bài học sinh hết 5) Hướng dẫn nhà : - Đọc trước nội dung bài Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 91 TIN HỌC Tiết 53 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN Ngày soạn: 7/3/2012 Ngày dạy: 13/3/2012 (7B) 14/3/2012 (9B, 9A) 15/3/2012 (7A, 6B, 6A) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cách trình bày trang văn khác + HS nắm cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn + HS biết cách xem trang văn trước in và in trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - Sau thực soạn thảo và trình bày văn Trình bày trang văn bản xong, em có thể in trang văn - Có nhiều cách để trình bày trang văn mỡnh giấy in, để trang văn đẹp khác ta cần phải thực trình bày cho trang Trình bày trang văn bao gồm: văn - Chọn hướng trang: Trang đứng, trang nằm ngang - Theo em, lề trang khác và lề đoạn văn có - Đặt lề trang: lề trái, lề phải, lề trên, lề khác không? - Nếu văn có nhiều trang, việc trình + Lề đoạn văn tính từ lề trang và có thể bày cho trang có tác dụng cho tất “thò” ngoài lề trang các trang văn tệp tin văn 92 TIN HỌC thời * Hoạt động 2 Chọn hướng trang và đặt lề trang Để trình bày trang văn bản, ta thực sau: - Chọn bảng chọn File → Page Setup → xuất hộp thoại Page Setup → chọn Margins, đó: + Top: định dạng lề trên + Bottom: định dạng lề + Left: định dạng lề trái + Right: định dạng lề phải + Portrait: chọn hướng trang đứng + Landscape: chọn hướng trang nằm ngang GV: Giải thích ý nghĩa các mục hộp Chọn OK để thực hay Cancel để thoại huỷ bỏ - HS: Lắng nghe và ghi chép GV- Có thể xem hình minh hoạ góc bên phải để thấy kết các thao tác vừa thực Hoạt động 3 In văn - Xem văn trước in: + Nháy chọn biểu tượng nút lệnh Print Preview trên cụng cụ + Close: Đóng chế độ xem - Dùng cách muốn in toàn các - In văn trang văn - Cách 1: Nháy chọn nút lệnh Print - Dùng cách muốn in các trang có lựa trên công cụ - Cách 2: Vào menu File  Print Xuất chọn hộp thoại + Lựa chọn trang in mong muốn + Nháy OK - GV: Để đảm bảo văn chúng ta không phải in lại nhiều lần, chúng ta cần kiểm tra văn soạn thảo trước in để kịp thời chỉnh sửa sai sót 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: Phần câu hỏi và bài tập (SGK - 96) Điều chỉnh và bổ sung 93 TIN HỌC ………………………………………………………………………………… Tiết 54 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (T2) Ngày soạn: 9/3/2012 Ngày dạy: I Mục tiêu bài giảng : + Thông qua thực hành học sinh thực gõ văn bản, đặt hướng trang và lề trang cho văn + HS thực xem trang văn trước in và in trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + HS thực hành phòng máy + GV hướng dẫn IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Hướng dẫn học sinh làm nội dung thực hành - HS: Thực hành theo yêu cầu Chọn hướng trang và đặt lề trang - Soạn thảo văn Tre xanh (SGK trang 93) - Định dạng văn theo mẫu - Thử đặt lại hướng trang là trang ngang, quan sát, sau đó chọn lại trang đứng - Đặt lề: Lề trái cm, lề phải 2cm, lề trên 2cm, lề 2cm * Hoạt động 94 TIN HỌC Xem trước in và in văn - - GV: Hướng dẫn học sinh xem trước - Nháy nút lệnh xem trước in và quan in, giải thích ý nghĩa các mục sát văn hộp thoại Print - Chỉnh sửa lại văn có sai sót HS lắng nghe và quan sát - Dùng lệnh in văn (File-> Print) Quan sát, tìm hiểu ý nghĩa các phần hộp thoại 4) Củng cố : - GV kiểm tra bài thực hành học sinh 5) Hướng dẫn nhà : - Đọc trước nội dung bài học “Tìm kiếm và thay thế” Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 95 TIN HỌC Tiết 55 BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ Ngày soạn: 13/3/2012 Ngày dạy: 19/3/2012 (7A) 20/3/2012 (7B, 6A, 6B) 21/2/1012 (9A, 9B) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cách tìm kiếm từ hay cụm từ nhanh văn + HS có thể thực thay nhanh văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS1: Nêu cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn bản? * HS2: Nêu cách in trang văn bản? 3) Nội dung bài : Hơn hẳn viết trên giấy, soạn thảo trên máy tính, chương trình soạn thảo văn Word giúp ta tìm kiếm thay từ nào đó nhanh chóng -> Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Công cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh từ Tìm phần văn hay cụm từ văn Để tìm nhanh từ hay dãy các kí tự, ta thực sau: - Nháy chuột vào bảng chọn Edit  Find  xuất hộp thoại Find and Replace - Nhập từ cần tìm vào hộp Find What - Nhấn chọn nút Find Next trên hộp thoại - Em có thể nháy chọn nút Find Next để tiếp để thực tìm 96 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung tục tìm hết các từ cần tìm có văn Lúc này, từ cụm từ tìm - Có thể chọn Cancel để kết thúc quá trình tìm hiển thị trên màn hình dạng bị bôi đen kiếm * Hoạt động - Công cụ thay giúp tìm nhanh dãy kí tự Thay văn và thay kí tự tìm - Nháy chuột vào bảng chọn Edit  chọn dãy kí tự khác Replace  xuất hộp thoại Find and Replace - Nhập từ cần tìm vào hộp Find What - Nhập nội dung thay Replace With - Nháy chọn nút Find Next để tìm - Nháy chọn nút Replace để thay Nếu muốn thay cho tất các từ tìm được, có thể ấn nút Replace All 4) Củng cố : - Nêu khác biệt lệnh Find và Replace - Nhắc lại các nội dung 5) Hướng dẫn nhà : - Các câu hỏi 3, 4, 5, SGK Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 97 TIN HỌC Tiết 56 BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (T2) Ngày soạn: 13/3/2012 Ngày dạy: 22/3/2012 (7A, 6B, 6A) 23/3/2012 (7B, 9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + Dựa vào lý thuyết đã học cho học sinh áp dụng vào thực hành để thực tìm kiếm và thay nhanh văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + HS thực hành phòng máy + GV hướng dẫn IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS1: Nêu cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn bản? * HS2: Nêu cách in trang văn bản? 3) Nội dung bài : Hơn hẳn viết trên giấy, soạn thảo trên máy tính, chương trình soạn thảo văn Word giúp ta tìm kiếm thay từ nào đó nhanh chóng -> Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cho học sinh gõ và thực tìm kiếm Tìm kiếm - HS: Thực hành theo bài tập - Soạn thảo khổ đầu bài “Biển đẹp” (SGK trang 92) - Thực tìm kiếm với từ tìm kiếm là “biển” - Quan sát các kết tìm thấy * Hoạt động 98 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh - Nội dung GV: Hướng dẫn học sinh thực bài Thay tập - Dựa trên văn đã gõ, tìm và thay tất HS làm bài tập các từ “biển” thành “đại dương” Quan sát và theo dõi thay đổi - Thay lại để văn cũ 4) Củng cố : - Kiểm tra, nhận xét bài làm học sinh 5) Hướng dẫn nhà : - Làm lại bài tập - Đọc trước bài “Thêm hình ảnh để minh họa” Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 99 TIN HỌC Tiết 57 BÀI 20 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA Ngày soạn: 21/2/2012 Ngày dạy: 26/3/2012 (7A) 27/3/2012 (7B, 6A, 6B) 28/3/2012 ((9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS cách chèn hình ảnh vào trang văn để làm bật và sinh động + HS nắm cách thay đổi, bố trí hình ảnh trên trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS: Nêu cách thực thao tác thay nhanh văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Chèn hình ảnh vào văn - Tác dụng: Chèn hình ảnh vào văn làm cho nội dung văn trực quan, sinh động và dễ hiểu - Cách chèn: B1: Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn hình ảnh B2 Chọn lệnh Insert  chọn Picture  nháy chọn From File  xuất hộp - GV: Em hãy so sánh thoại Insert Picture văn có hình ảnh và văn không B3 Chọn hình ảnh cần chèn có hình ảnh? Em thích văn nào hơn? Tại B4: Nháy nút Insert sao? 100 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Thao tác với hình ảnh + Sao chép: Copy -> Paste + Di chuyển: Cut -> Paste + Phóng to, thu nhỏ - Tại người ta thường chèn hình ảnh vào văn bản? - Theo em hình ảnh tạo cách nào? - HS: Trả lời - GV: Hình ảnh có luôn luôn nằm vị trí cố định văn không? - HS: Trả lời * Hoạt động - GV: Hình ảnh sau chèn vào văn thì Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang cần phải bố trí lại hình ảnh cho phù hợp văn B1- Nháy chuột vào hình ảnh - Sau chọn xong cách bố trí hình ảnh, B2- Chọn lệnh Format  Picture  xuất chúng ta có thể di chuyền co giãn kích hộp thoại Format Picture thước hình ảnh dễ dàng B3- chọn Layout Chọn các kiều bố trí hình ảnh + In line with text: Hình ảnh ký tự đặc biệt nằm trên dòng văn + Square: Hình ảnh nằm độc lập với văn + Tight: Văn bao khít lấy hình ảnh + Behind text: Hình ảnh nằm phía sau chữ + In front of text: Hình ảnh nằm phía trước chữ 101 TIN HỌC 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… Tiết 58 BÀI THỰC HÀNH 8: Ngày soạn: 22/3/2012 EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG Ngày dạy: 29/3/2012 (7A, 6B, 6A) 31/3/2012 (7B, 9A, 9B) I Mục tiêu bài giảng : + Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn + HS thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Nêu nội dung bài thực hành, theo dõi Nội dung thực hành học sinh quá trình thực hành Tạo văn với nội dung là đoạn văn - HS: Áp dụng các kiến thức định dạng “Bác Hồ chiến khu” (SGK - 103) đoạn văn bản, bố trí hình ảnh trên trang văn Chèn thêm hình ảnh để minh hoạ nội để làm bài tập thực hành dung (có thể chèn các hình ảnh tuỳ ý) Định dạng và trình bày trang văn giống hình minh hoạ b SGK (103) Lưu văn với tên Bac Ho.doc 102 TIN HỌC 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá các nhóm thực hành - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Sưu tầm các bài báo, tạp chí tự thực hành nhà Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… Tiết 59 BÀI THỰC HÀNH 8: Ngày soạn: 28/3/2012 EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG (T2) Ngày dạy: 2/4/2012 (7A) 3/4/2012 (6B, 6A) 7/4/2012 (7B, 9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn + HS thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cho HS thực soạn thảo bài tập Thực hành trên máy tính - Khởi động Word - HS: Thực hành bài tập 103 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Theo dõi và giải đáp câu hỏi học - Soạn thảo, định dạng và chèn hình ảnh để sinh văn mẫu sau: QUÊ HƯƠNG Quê hương là chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương là đường học Con rợp bướm vàng bay  Quê hương là cánh diều biếc Tuổi thơ thả trên đồng Quê hương là đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ nón lá nghiêng che Quê hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngoài thềm  Quê hương người Như là mà thôi Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người 4) Củng cố : - Kiểm tra bài làm các nhóm, nhận xét 104 TIN HỌC 5) Hướng dẫn nhà : - Sưu tầm các bài báo, tạp chí tự thực hành nhà Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 105 TIN HỌC Tiết 60 Bài 21: Trình bày cô đọng bảng Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm thao tác tạo bảng vào trang văn + HS biết cách thay đổi kích thước cột, hàng bảng + HS có thể chèn thêm cột, hàng hay xoá cột, hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện và thực hiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác để chèn hình ảnh vào trang văn bản? + HS2: Làm nào để thay đổi, bố trí hình ảnh trang văn bản? 3) Nội dung bài : Trong nhiều trường hợp nội dung văn diễn đạt từ ngữ dài dòng, khó so sánh Khi đó chúng ta trình bày bảng để cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Giới thiệu cách để tiến hành chèn Tạo bảng bảng * Cách chèn: - HS: Lắng nghe và ghi chép Bước 1: Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần - GV: Em hãy nêu số ví dụ em thấy nội chèn bảng dung văn trình bày dạng Bước 2: Chèn bảng bảng? Cách 1: Chọn nút lệnh Insert Table - HS: trả lời trờn cụng cụ - Làm việc với nội dung văn các ô - Nhấn và kéo giữ nút trái chuột để chọn số tương tự với nội dung trên trang văn hàng, số cột bảng thả tay Cách 2: chọn Table  chọn Insert  Table  xuất hộp thoại Insert Table, 106 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung đó: |+ Number of Column: nhập số cột - Sau bước này, trang văn xuất bảng bảng với số cột và số dòng đó chọn + Number of Row: nhập số dòng bảng  Chọn OK để thực * Thao tác: - Đưa trỏ soạn thảo vào các ô để nhập nội dung - Tiến hành chỉnh sửa, định dạng cho nội dung bảng bình thường * Hoạt động GV: - Trong bảng chúng ta cần điều chỉnh độ Thay đổi kích thước cột, hàng rộng các cột hợp lý, vừa với nội dung - Để thay đổi độ rộng cột: Đưa trỏ chuột nhập vào vào đường biên cột trỏ có - Khi trình bày bảng ta nên điều chỉnh cho dạng || và kéo thả chuột để tăng giảm các hàng có độ cao độ rộng - Ta cần điều chỉnh bảng cho hợp lý - Thay đổi độ cao hàng: Đưa trỏ chuột độ rộng cột, độ cao hàng và vị trí bảng vào đường biên hàng trỏ có trang dạng || và kéo thả chuột để tăng giảm - GV: Em hãy cho ví dụ cho thấy độ cao bảng có độ rộng các cột là khác nhau? - HS: Trả lời 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 2 (SGK - 106) Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 107 TIN HỌC Tiết 61 BÀI 21 Trình bày cô đọng bảng (T2) Ngày soạn: 2/4/2012 Ngày dạy: 9/4/2012 (7A) 10/4/2012 (7B, 6B, 6A) 11/4/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm thao tác tạo bảng vào trang văn + HS biết cách thay đổi kích thước cột, hàng bảng + HS có thể chèn thêm cột, hàng hay xoá cột, hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện và thực hiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác tạo bảng biểu ? + HS2: Làm nào để kích thước cột và hàng ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Trong nhiều trường hợp tạo bảng Chèn thêm hàng, cột quá trình nhập nội dung vào bảng em a, Chèn thêm hàng phát thiếu hàng cột bảng - Đưa trỏ soạn thảo sang bên phải thì em làm nào? bảng - HS: Trả lời - Nhấn Enter - GV: Trong trường hợp ta không nên xoá làm lại mà cần thực chèn b, Chèn thêm cột thêm cột hay hàng vào bảng - Đưa trỏ chuột vào ô bất kì - Nháy chuột vào bảng chọn Table  108 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Insert, đó: - GV: Nêu cách chèn thêm hàng và cột  Column to the Left: thêm cột bờn trấi ô mà trỏ tới - HS: Lắng nghe và ghi chép  Column to the Right: thêm cột bên phải ô mà trỏ tới - Cột thêm vào bên trái hay bên phải cột có trỏ chuột nằm đó * Hoạt động - GV: Khi thực xoá cột, ta chọn cột Xoá hàng, cột bảng đó ấn phím Delete để xoá cột thì có - Chọn cột, hàng bảng cần xoá nội dung nằm cột đó bị xoá - Chọn Table  Delete, đó: - GV: Nêu cách xóa các phần khác + Column: xoá cột bảng + Row: xoá hàng - HS: Lắng nghe và ghi chép + Table: xoá bảng 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này; BTVN Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 109 TIN HỌC Tiết 62 BÀI TẬP Ngày soạn: 5/4/2012 Ngày dạy: 12/4/2012 (7A, 6B, 6A) 14/4/2012 (7B, 9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + HS ôn lại các thao tác định dạng văn bản, trình bày trang văn bản, chèn hình ảnh để minh họa + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : Kết hợp quá trình thực hành 2) Nội dung bài : GV cho học sinh thực hành bài tập sau: Hai đứa trẻ Thạch Lam Tiếng trống thu không(1) trên cái chợ huyện nhỏ; tiếng vang xa để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy và đám mây ánh hồng hòn than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại và cắt hình rơ rệt trên trời Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào Trong cửa hàng tối, muỗi đã bắt đầu vo ve Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen; đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần và cái buồn buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ chị: Liên không hiểu sao, chị thấy lòng buồn man mác trước cái khắc ngày tàn 110 TIN HỌC Yêu cầu: Đặt lại thông số cho trang in: Lề trái 2.5cm, lề phải 1.5 cm, lề trên 1.5cm, lề 1.5 cm Soạn thảo và định dạng văn mẫu trên Chèn hình ảnh minh họa cho văn (có thể chèn hình máy tính) Lưu văn với tên “Hai dua tre” đặt ổ D 4) Củng cố : - Kiểm tra, nhận xét bài làm các nhóm 5) Hướng dẫn nhà : - Làm lại bài tập trên Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 111 TIN HỌC Tiết 63 BÀI THỰC HÀNH 9: Ngày soạn: 11/4/2012 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM Ngày dạy 16/4/2012 (7A) 17/4/2012 (7B, 6B, 6A) 18/4/2012 (9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng + Vận dụng các kỹ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng + Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động GV: Nêu bài tập để học sinh thực GV cho học sinh thực hành bài tập sau: hành - Khởi động Word HS- Áp dụng các kiến thức định - Tạo bảng biểu (SGK - 108) dạng đoạn văn bản, cách chèn bảng để - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột làm bài tập - Nhập các nội dung vào các ô và tiến hành định dạng - GV: Hướng dẫn cách tạo màu chữ, (Ít 10 người danh bạ) màu bảng 112 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Thay đổi màu nền, màu chữ cho các ô - Lưu văn với tên “Danh ba cua em” 4) Củng cố : - Kiểm tra bài làm nhóm, nhận xét, rút kinh nghiệm 5) Hướng dẫn nhà : - Thực hành lại bài tập này nhà Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… Tiết 64 Ngày soạn: 12/4/2012 BÀI THỰC HÀNH 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (T2) Ngày dạy: 19/4/2012 (7A, 6B, 6A) 21/4/2012 (7B, 9B, 9A) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng + Vận dụng các kỹ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng + Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nờu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 113 TIN HỌC 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động GV: Nêu bài tập để học sinh thực hành GV cho học sinh thực hành bài tập sau: HS- Áp dụng các kiến thức định dạng - Khởi động Word đoạn văn bản, cách chèn bảng để làm bài tập - Tạo bảng biểu – Kết học tập kỳ I em (SGK - 108) - GV: Hướng dẫn cách tạo màu chữ, màu - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột bảng - Nhập các nội dung vào các ô và tiến hành định dạng (Liệt kê tất các môn học chương trình học kỳ I) - Thay đổi màu nền, màu chữ cho các ô - Lưu văn với tên “Diem tong ket kỳ I” 4) Củng cố : - Kiểm tra bài làm nhóm, nhận xét, rút kinh nghiệm 5) Hướng dẫn nhà : - Thực hành lại bài tập này nhà Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 114 TIN HỌC Tiết 65+66 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: Ngày soạn: 18/4/2012 DU LỊCH BA MIỀN Ngày dạy: 23/4, 26/4 (7A) 24/4, 27/4 (7B) 25/4, 27/4 (9A, 9B) 24/4, 26/4/2012 (6A, 6B) I Mục tiêu bài giảng : + HS thực hành gõ nội dung quảng cáo và sửa lỗi cần thiết + HS định dạng kí tự và định dạng đoạn văn càng giống mẫu càng tốt + HS chèn hình ảnh có sẵn máy tính và chỉnh bố trí hình ảnh + HS tạo bảng biểu, gõ và định dạng nội dung bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - - GV: Nêu bài tập để học sinh thực Nội dung thực hành: hành, hướng dẫn, theo dõi quá trình - Soạn thảo và định dạng trang quảng cáo thực hành học sinh du lịch theo mẫu (SGK 109) HS: Làm bài tập thực hành - Lưu ý: Có thể lấy các hình ảnh có sẵn máy tính 4) Củng cố : 115 TIN HỌC - Kiểm tra bài làm nhóm, nhận xét, rút kinh nghiệm 5) Hướng dẫn nhà : - Thực hành lại bài tập này nhà Điều chỉnh và bổ sung ………………………………………………………………………………… 116 TIN HỌC Tiết 67 KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT Soạn: Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học sinh kiến thức bảng biểu + Kiểm tra kiến thức HS bảng biểu: thao tác tạo bảng, chèn, xóa hàng cột, gộp ô, soạn nội dung theo đúng mẫu tùy ý + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Chuẩn bị : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phòng máy, bài thi thực hành + HS: Kiến thức đó học III Cách thức tiến hành : + Chia nhúm HS / máy + HS phát bài thi thực hành IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Nội dung kiểm tra : A Đề bài Tạo bảng mẫu sau: KẾT QUẢ THI HỌC KỲ II STT Họ và tên Toán Vật lý Hoá Ngữ Lịch học văn sử Địa lý Công nghệ Tin học Sinh Tiếng học Anh Trần Thị An 7 6.5 8.5 Lê Văn Ba 9 8 6.5 5.5 Lê Ngọc Cảnh 9 8 4.5 Mai Thu Hà 8 9 4.5 Đỗ Thị Na 10 6.5 5.5 6 Cao Thị Ngọc 9 8 6.5 8.5 7 Đỗ Thị Mai 10 10 6.5 Lê Khánh Thi 8 4.5 6.5 8.5 10 Chèn thêm hai hàng phía và đánh số thứ tự là 9, 10 với tên các thành viên khác tùy ý sau đó nhập các giá trị điểm tùy ý Xóa cột STT bảng 117 TIN HỌC B Đáp án, thang điểm Tạo bảng biểu và nhập liệu đúng: 7đ Chèn thêm hàng và nhập liệu: 1đ Xoá cột STT đúng: đ 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học 118 TIN HỌC Tiết 68 Ôn tập Soạn: Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gì, quy ước gõ tiếng … + HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang văn bản, thao tác tỡm kiếm, thay nhanh văn + HS tổng hợp các kiến thức để chèn hỡnh ảnh, tạo bảng vào trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cỏch thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tõm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp ụn tập 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Nhắc lại cho HS số khái niệm Khởi động MS Word soạn thảo văn - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Màn hình Word bao gồm gì? - Cửa sổ Word có: Các tiêu đề, bảng chọn, công cụ, định dạng - Để có thể soạn thảo văn cần phải thường xuất lưu ý gì? - Con trỏ soạn thảo + Quy ước gõ - Qui tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex + Kết thúc đoạn văn là phím Enter + Các từ cách ký tự trống - Văn gồm: kí tự, câu, dòng, đoạn, trang * Hoạt động - GV: Nhắc lại các thao tác chỉnh sửa văn Chỉnh sửa văn và định dạng văn bản, đoạn văn - Nêu khác hai phím Delete và - Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace hay 119 TIN HỌC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Backspace (xoá các ký tự)? Delete - Nêu cách chép, di chuyển đoạn - Sao chép đoạn văn VB? - Di chuyển đoạn văn - GV: Định dạng văn gồm phông chữ, - Định dạng kí tự màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Định dạng đoạn văn - Nêu cách lề cho đoạn văn bản? * Hoạt động GV: Nhắc lại cách để tìm kiếm và thay Tìm kiếm và thay từ nhanh từ? - Tỡm kiếm từ: Nhỏy chuột vào Edit  - HS trả lời chọn Find  xuất hộp thoại Find and Replace - Thay từ: Nháy chuột vào Edit  chọn Replace  xuất hộp thoại Find and Replace * Hoạt động - GV: Nhắc lại cách chèn hình ảnh vào văn Chèn ảnh, đối tượng vào văn bản? Sau chèn hình ảnh cần thực - Nháy chuột chọn Insert  chọn Picture  thao tác gì? chọn From File  trờn màn hình xuất - HS trả lời hộp thoại Insert Picture * Hoạt động 5 Tạo bảng biểu và chỉnh sửa - GV: Nhắc lại cách để chèn bảng mà em + Tạo bảng biểu bảng chọn thường dùng? + Thêm, bớt hàng cột + Chỉnh sửa độ rộng và chiều cao 4) Củng cố : - Hệ thống lại các đề mục cho học sinh - Xem lại bài tập SGK 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại toàn kiến thức phần soạn thảo văn để tiết sau kiểm tra học kỳ Tiết 69 +70 KIỂM TRA HỌC KỲ II Soạn: 120 TIN HỌC Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS phần soạn thảo văn + Kiểm tra kiến thức HS soạn văn bản: lý thuyết và thực hành việc gõ văn bản, định dạng, chèn hình ảnh, chỉnh sửa hình ảnh II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, đề kiếm tra, phòng máy + HS: Đồ dùng học tập III Cách thức tiến hành : + Phân lớp thành hai tiết kiểm tra +Hs làm phần lý thuyết trước sau đó đến thực hành IV Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Nội dung kiểm tra : A Đề bài: PHẦN I: LÝ THUYẾT (3 điểm) Khoanh tròn vào đáp án đúng các câu sau: Câu 1: Để mở tệp văn em thực hiện: A Chọn lệnh File / Print B Chọn lệnh File / New C Chọn lệnh File / Save D Chọn lệnh File / Open Câu 2: Thông thường soạn thảo văn thì văn vị trí: A Con trỏ soạn thảo B Con trỏ chuột C Lề bên trái D Lề bên phải Câu 3: Muốn xoá phần văn em thực hiện: A Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Shift B Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Delete phím Backspace C Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Tab D Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Caps Lock Câu 4: Để tạo bảng Word, ta dùng nút lệnh nào sau đây? A B Câu 5: Các nút lệnh C D có chức là: A Căn thẳng lề phải, thẳng lề trái, giữa, thẳng hai lề B Căn thẳng hai lề, thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải C Căn thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thẳng hai lề 121 TIN HỌC D Căn giữa, thẳng lề trái, thẳng lề phải, thẳng hai lề Câu 6: Điền các từ Left, Right, Top, Bottom vào chỗ trống ( ) câu sau để câu hoàn chỉnh và thích hợp: Nháy mũi tên bên phải các ô: (1) (Trên) để đặt lề trên; (2) (Dưới) để đặt lề dưới;(3) .(Trái) để đặt lề trái và (4) .(Phải) để đặt lề phải PHẦN II THỰC HÀNH ( điểm) C©u 7: Em hãy soạn, chỉnh sửa và định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu đây: DU LÞCH THANH HO¸ Côm di tÝch Hµm Rång Vị trí: Di tích thuộc phường Hàm Rồng, thành phố Thanh Hoá, tỉnh Thanh Hóa Các di tích xếp hạng đây là chứng tích chiến đấu ngoan cường các lực lượng vũ trang Thanh Hoá đánh trả chiến tranh không quân và hải quân giặc Mỹ năm chúng điên cuồng bắn phá miền Bắc B·i biÓn SÇm S¬n Bãi biển Sầm Sơn cách thành phố Thanh Hóa 16 km phía Đông, là khu du lịch nghỉ mát tiếng Việt Nam từ năm đầu kỷ 20 Với bãi biển chạy dài gần km từ, đây là nơi tắm biển tốt Biển Sầm Sơn với bãi cát vàng thoai thoải, nước xanh và nồng độ muối vừa phải phù hợp với sức khoẻ người II ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM Phần I: Lý thuyết: Mỗi câu đúng 0.5 điểm B A B B C Phần II: Thực hành Soạn thảo xong nội dung văn bản: đ 122 Top, bottom, left, right TIN HỌC Chèn hình ảnh và bố trí đúng theo mẫu: đ Thay đổi phông chữ, màu sắc đúng: đ Thực giãn dòng, cách đoạn: đ 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Xem lại chương trình đó học 123 TIN HỌC 124