GA tuan 20

Hoạt động của HS - Hát - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra - 2 HS lên bảng, đọc bài và bài Ông Mạnh thắng Thần trả lời câu hỏi cuối bài.. *Luyện phát - Yêu cầu HS tìm các từ khó, âm dễ lẫn khi [r]

ĐẠO ĐỨC Tiết 20:TRẢ LẠI CỦA RƠI (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết : Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người Trả lại rơi là thật thà, người quý trọng Kĩ năng:Thực trả lại rơi nhặt Thái độ: Có thái độ quý trọng người thật thà không tham lam rơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh cho các hoạt động tiết 1, Phiếu học tập hoạt động tiết HS: Vở bài tập đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động GV 1p A Ổn định tổ chức 3p B Kiểm tra - Gọi HS nêu lại bài học bài cũ tiết trước - Em cần làm gì nhặt rơi ? - GV nhận xét đánh giá C Bài 1p Giới thiệu bài 10p Đóng vai - GV chia nhóm, giao việc nhóm đóng tình - Thảo luận lớp - Các em có đồng tình với các bạn vừa lên đóng vai không ? -Tại các bạn làm vậy? 10p Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp tình nhặt rơi Hoạt động HS - Cả lớp theo dõi - Vài HS nêu - HS nghe - Các nhóm đóng vai đưa tình - Các nhóm lên đóng vai - HS trả lời - Vì nhặt rơi tìm cách trả lại cho người là đem lại niềm vui cho họ và cho chính mình * Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể - Đại diện số HS lên lại câu chuyện mà em trình bày sưu tầm chính thân em trả lại rơi - GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp - HS lớp nhận xét thái - Khen HS có hành vi độ đúng mực các hành vi trả lại rơi các bạn các câu - Khuyến khích HS noi chuyện kể gương, học tập theo các gương trả lại rơi - GV kết luận: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người đánh * Yêu cầu các nhóm giới 10p 4.Trình bày tư thiệu tư liệu đã sưu tầm liệu - Gv cho lớp thảo luận về: + Nội dung tư liệu + Cách thể tư liệu + Cảm xúc em qua các tư liệu - GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận : Cần trả lại rơi nhặt và nhắc nhở bạn bè anh chị cùng thực + GV đưa tình : Trên sân trường em nhặt 10000 đồng, em ? - Cho HS thảo luận và giơ thẻ - GV hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học 2p D Củng cố - -Về học bài, thực Dặn dò điều đã học, chuẩn bị bài sau: - HS nghe - Đại diện các nhóm giới thiệu tư liệu - HS thảo luận và phát biểu - HS nghe A Dùng để mua kẹo B Dùng để mua đồ dùng học tập C Tìm và trả lại người - HS giơ thẻ bày tỏ thái độ và giải thích lí - HS nghe, ghi nhớ TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết số tình nguy hiểm cĩ thể xảy các phương tiện giao thơng - Thực đúng các quy định các phương tiện giao thơng Kĩ năng: Phịng tránh các tai nạn giao thơng tham gia các phương tiện giao thơng Thái độ: Cĩ ý thức làm chủ thân II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh ảnh SGK trang 42, 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy các phương tiện giao thơng địa phương mình HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1p A Ổn định - Hát tổ chức: 3p B Bài cũ: - Đường giao thơng -Cĩ loại đường giao -Có loại đường giao thông: thơng? Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không - HS trả lời Bạn nhận xét - Kể tên các phương tiện giao thơng trên loại đường giao thơng? - GV nhận xét C Bài - Về đường giao thông 1p 1.Giới thiệu: - Bài trước chúng ta học gì? - Quan sát tranh - GV giới tiệu bài - Thảo luận nhóm tình 10p Hoạt động - Treo tranh trang 42 vẽ tranh 1: - Nhận biết - Chia nhĩm (ứng với số tranh) - Đại diện các nhóm trình số tình * Gợi ý thảo luận: bày nguy - Tranh vẽ gì? - Nhóm khác nhận xét, bổ hiểm cĩ thể - Điều gì cĩ thể xảy ra? sung xảy - Đã cĩ nào em cĩ các phương hành động tình tiện giao đĩ khơng? thơng - Em khuyên các bạn tình đĩ ntn? * Kết luận: Để đảm bảo an tồn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Khơng lại, nơ đùa trên tơ, tàu hỏa, thuyền bè Khơng bám cửa vào, khơng thị đầu, thị tay ngồi,… tàu xe chạy *Treo ảnh trang 43 12p 3.Hoạt động - Hướng dẫn HS quan sát ảnh - Làm việc theo cặp 2: Biết và đặt câu hỏi - Quan sát ảnh TLCH với số quy định - Bức ảnh 1: Hành khách bạn: các làm gì? Ở đâu? Họ đứng gần - Đứng điểm đợi xe buýt phương tiện hay xa mép đường? Xa mép đường giao thơng 8p 2p - Bức ảnh thứ 2: Hành khách làm gì? Họ lên xe tơ nào? - Bức ảnh thứ 3: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn trên xe tơ? - Hành khách lên xe tơ tơ dừng hẳn - Hành khách ngồi ngắn trên xe Khi trên xe tơ khơng nên lại, nơ đùa, khơng thị đầu, thị tay qua cửa sổ - Đang xuống xe Xuống cửa bên phải - Làm việc lớp - Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt - Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe? * Khi xe buýt, chờ xe bến * Liên hệ và khơng đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi * HS vẽ phương tiện giao 4.Hoạt động thơng - Một số HS trình bày trước 3: Củng cố - HS ngồi cạnh cho lớp HS khác nhận xét, bổ kiến thức xem tranh và nĩi với sung về: + Tên phương tiện giao thơng mà mình vẽ + Phương tiện đĩ trên loại đường giao thơng nào? + Những điều lưu ý cần phương tiện giao thông đó - GV đánh giá * Chuẩn bị: Cuộc sống xung D.Củng cố – quanh Dặn dò: - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU Kiến thức: Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Biết thể tình cảm các nhân vật qua lời đọc Kĩ năng:Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện chúng ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ dũng cảm và lòng tâm, nhờ người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên - HS trả lời các Ch1,2,3,4 SGK HS khá, giỏi trả lời CH5 Thái độ: Ý thức làm việc gì phải tâm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Tranh Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 30p C Bài mới: 1.Giới thiệu: Luyện đọc a Đọc mẫu b Đọc câu c Luyện đọc đoạn trước lớp d Đọc đoạn nhóm e Thi đua đọc Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng kiểm tra - HS lên bảng, đọc thuộc bài Thư Trung thu lòng bài Thư Trung thu và - Nhận xét trả lời câu hỏi cuối bài - Treo tranh và giới thiệu: Trong bài học hôm chúng ta cùng học bài Ông Mạnh thắng Thần Gió để biết người bình thường ông Mạnh lại có thể thắng vị thần có sức mạnh Thần Gió - Ghi tên bài lên bảng - GV đọc mẫu toàn bài lượt, sau đó gọi HS khá đọc lại bài - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn đọc bài Ví dụ: + Tìm các từ khó có âm đầu l/n,… bài - Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng - Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này - Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, có - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Kết hợp giải nghĩa từ - Nghe GV giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Tìm từ và trả lời theo yêu cầu GV: + Các từ đó là: loài người, hang núi, lăng quay,… - đến HS đọc bài cá nhân, sau đó lớp đọc đồng - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết bài - HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu: + Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.// + Cuối cùng,/ ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi.// - HS đọc đoạn trước lớp - Chia nhóm HS và theo dõi - Lần lượt HS đọc HS đọc theo nhóm trước nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Các nhóm cử cá nhân thi đồng thanh, đọc cá nhân đọc cá nhân, các nhóm thi - Nhận xét 2p g Cả lớp đọc đồng D.Củng cố Dặn dò đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn bài - Yêu cầu HS lớp đọc đồng - HS đọc đoạn 3, - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết TẬP ĐỌC ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ(Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Biết thể tình cảm các nhân vật qua lời đọc Kĩ năng:Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện chúng ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ dũng cảm và lòng tâm, nhờ người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên - HS trả lời các Ch1,2,3,4 SGK HS khá, giỏi trả lời CH5 Thái độ: Ý thức làm việc gì phải tâm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ, HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ C Bài 1p 1.Giới thiệu: Hoạt động GV - Tiết Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài - Các em vừa luyện đọc Bây chúng ta chuyển qua phần tìm hiểu bài nhé 20p 2.Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm H: Thần Gió đã làm gì khiến - Thần xô ông Mạnh ngã ông Mạnh giận? lăn quay H: Sau xô ngã ông Mạnh, - Thần Gió bay với tiếng Thần Gió làm gì? cười ngạo nghễ H: Ngạo nghễ có nghĩa là gì? - Ngạo nghễ có nghĩa là coi thường tất H: Kể việc làm ông Mạnh - Ông vào rừng lấy gỗ dựng chống lại Thần Gió (Cho nhà Cả ba lần, nhà bị nhiều HS kể) quật đổ cây gỗ thật lớn làm cột, chọn viên đá thật to làm tường H: Con hiểu ngôi nhà vững - Là ngôi nhà thật chắn chãi là ngôi nhà ntn? và khó bị lung lay - Cả lần ông Mạnh dựng nhà thì ba lần Thần Gió quật đổ ngôi nhà ông nên ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi Liệu lần này Thần Gió có quật đổ nhà ông Mạnh không? Chúng ta cùng học tiếp phần còn lại bài để biết điều này - Gọi HS đọc phần còn lại bài H: Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay? - HS đọc đoạn 4, trước lớp - Hình ảnh cây cối xung quanh nhà đổ rạp, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay H: Thần Gió có thái độ - Thần Gió ăn năn nào quay trở lại gặp ông Mạnh? H: Ăn năn có nghĩa là gì? - Ăn năn là hối hận lỗi lầm mình H: Ông Mạnh đã làm gì để - Ông Mạnh an ủi và mời Thần Gió trở thành bạn Thần Gió tới mình? chơi nhà ông H: Vì ông Mạnh có thể - Vì ông Mạnh có lòng chiến thắng Thần Gió? tâm và biết lao động để thực tâm đó H: Ông Mạnh tượng trưng cho - Ông Mạnh tượng trưng ai? Thần Gió tượng trưng cho cho sức mạnh người, ai? còn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên H: Câu chuyện muốn nói với - Câu chuyện cho ta thấy chúng ta điều gì? người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng tâm và lao động, người cần biết cách sống chung (làm bạn) với thiên nhiên 10p 3.Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp - HS đọc nối tiếp lại bài đọc lại bài nhau, HS đọc đoạn truyện - Gọi HS lớp nhận xét 4p D Củng cố Hỏi: Con thích nhân vật nào - Con thích ông Mạnh vì Dặn dò: nhất? Vì sao? ông Mạnh đã chiến thắng Thần Gió… - Con thích Thần Gió vì Thần đã biết ăn năn lỗi - Nhận xét tiết học, dặn dò HS lầm mình và trở thành nhà luyện đọc bạn ông Mạnh… - Chuẩn bị: Mùa xuân đến TUẦN 20 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2015 CHÀO CỜ TOÁN Tiết 96: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức:Thành lập bảng nhân (3 nhân với 1, 2, , 10) và học thuộc lòng bảng nhân này Kĩ năng: Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân - HS làm các BT1,2,3 SGK Thái độ: Có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: 10 bìa, có gắn chấm tròn hình tam giác, hình vuông Kẻ sẵn nội dung bài tập lên bảng HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p C Bài 1.Giới thiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng làm bài - HS làm bài trên bảng, tập sau: lớp làm bài vào nháp cm x = 16 cm; - Nhận xét kg x = 12 kg - Trong toán này, các em học bảng nhân và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan 12p Hướng dẫn - Gắn bìa có chấm lập bảng nhân tròn lên bảng và hỏi: Có chấm tròn? H: Ba chấm tròn lấy lần? H: Ba lấy lần? - Ta lập phép nhân: 3x1=3 - Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi: Có bìa, có chấm tròn, chấm tròn lấy lần? H: Vậy lấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần H: nhân với mấy? - Viết lên bảng phép nhân: x = và yêu cầu HS đọc phép nhân này - Hướng dẫn HS lập tiếp bảng nhân - Nghe giới thiệu - Quan sát hoạt động GV và trả lời: Có chấm tròn - Ba chấm tròn lấy lần - Ba lấy lần - HS đọc phép nhân 3: nhân - Quan sát thao tác GV và trả lời: chấm tròn lấy lần - lấy lần - Đó là phép tính x - nhân - Ba nhân hai sáu - Lập các phép tính nhân với 3, 4, , 10 6p 3.Thực hành Bài 1: 8p Bài 2: 6p 3p Bài 3: D Củng cốDặn dò: - Yêu cầu HS đọc bảng nhân 3, cho HS tự học thuộc bảng nhân - Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng * Cho HS đọc y/c bài - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn * Gọi HS đọc đề bài Hỏi: Một nhóm có HS? H: Có tất nhóm? H: Để biết có tất bao nhiêu HS ta làm phép tính gì? - Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài giải vào Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài * Cho HS đọc y/c bài - Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước nó cộng thêm - Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa bài cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm * Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Luyện tập - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - HS đọc y/c bài - Làm bài và kiểm tra bài bạn - Đọc đề bài - Một nhóm có HS - Có tất 10 nhóm - Ta làm phép tính x 10 - Làm bài: Tóm tắt nhóm : HS 10 nhóm : HS? Bài giải Mười nhóm có số HS là: x 10 = 30 (HS) Đáp số: 30 HS - HS đọc y/c bài - Nghe giảng - Làm bài tập - Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu MĨ THUẬT KỂ CHUYỆN ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió Kĩ năng:Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh đã xếp đúng trình tự - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện; đặt tên khác cho câu chuyện Thái độ: Yêu lao động và làm việc gì phải kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: tranh minh họa câu chuyện sgk (phóng to có thể) HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 5p C Bài 1.Giớithiệu: Hướng dẫn kể chuyện a Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng, phân vai - HS lên bảng thực cho HS và yêu cầu các yêu cầu dựng lại câu chuyện Chuyện - HS lớp theo dõi và bốn mùa nhận xét - Nhận xét - Trong tiết kể chuyện này, các - Theo dõi và mở sgk cùng kể lại câu trang 15 chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió và đặt tên khác cho câu chuyện này - Ghi tên bài lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Sắp xếp lại thứ tự các tập tranh theo đúng nội dung câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió - Treo tranh và cho HS quan - Quan sát tranh sát tranh Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió và ông Mạnh uống rượu với thân thiện H: Đây là nội dung thứ - Đây là nội dung cuối câu chuyện? cùng câu chuyện Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà H: Đây là nội dung thứ - Đây là nội dung thứ hai câu chuyện? câu chuyện - Quan sát tranh còn lại và cho biết tranh nào minh họa nội dung thứ chuyện Nội dung đó là gì? - Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy lại thứ tự cho các tranh theo đúng nội dung câu chuyện 20p b Kể lại toàn * GV chia HS thành các nhóm nội dung nhỏ Một số nhóm có em, truyện số nhóm có em và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại chuyện nhóm: + Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp + Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt 5p c Đặt tên khác * Yêu cầu các nhóm thảo luận cho câu chuyện và đưa các tên gọi mà mình chọn - Nhận xét các tên gọi mà HS đưa Nêu cho HS giải thích vì lại đặt tên đó cho câu chuyện? - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện trước lớp 2p D Củng cố * Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng - Bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Đó là Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay - Thần Gió sức tìm cách để xô đổ Mạnh đứng vững cây cối xung quanh bị đổ rạp - HS lên bảng xếp lại thứ tự các tranh: 4, 2, 3, - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm - Các nhóm thi kể theo hai hình thức trên - HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ: Con người đã thắng gió ntn? / Ông Mạnh và Thần Gió / - Lớp theo dõi, nhận xét Thứ ba ngày 20 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 97: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Thuộc bảng nhân Kĩ năng: Biết giải bài toán có lời văn phép tính nhân( bảng nhân 3) - HS làm các BT1,3,4 SGK Các BT còn lại đông viên HS khá, giỏi làm Thái độ: Ý thức tính toán cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Viết sẵn nội dung bài tập vào bảng phụ HS: Vở, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p C Bài 1.Giới thiệu: 8p Thực hành Bài 1: 10p Bài 3: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng đọc thuộc - HS lên bảng trả lời lòng bảng nhân Hỏi HS lớp theo dõi và nhận xét kết phép nhân bất xem hai bạn đã học thuộc kì bảng lòng bảng nhân chưa - Nhận xét - Trong toán hôm nay, các em cùng luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: x3 Hỏi: Chúng ta điền vào ô trống? Vì sao? - Viết vào ô trống trên bảng và yêu cầu HS đọc phép tính sau đã điền số Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập, sau đó gọi HS đọc chữa bài - Nhận xét - Gọi HS đọc đề bài toán - Yêu cầu HS lớp tự làm bài vào bài tập, HS làm bài trên bảng lớp - Bài tập yêu cầu chúng ta điền số thích hợp vào ô trống - Điền vào ô trống vì nhân - Làm bài và chữa bài - HS đọc bài, lớp theo dõi và phân tích đề bài - Làm bài theo yêu cầu: Tóm tắt can : l can : l? Bài giải 5can đựng số l dầu là: x = 15 (l) Đáp số: 15 l 8p Bài 4: - Nhận xét - Tiến hành tương tự với - HS làm bài Sửa bài bài tập - GV nhận xét, chữa bài 5p D Củng cố Dặn dò: * Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc thuộc lòng thuộc lòng bảng nhân bảng nhân - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tốt, thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS còn chưa chú ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân - Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, - Chuẩn bị: Bảng nhân CHÍNH TẢ( Nghe- viết) GIÓ I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe và viết lại chính xác bài thơ Gió Trình bày đúng hình thức bài thơ chữ với khổ thơ Kĩ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s / x, iêc / iêt Thái độ:Giữ gìn sách II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát 3p B Bài cũ 1p C Bài 1.Giới thiệu: - Yêu cầu HS viết các từ sau:: cái tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… - GV nhận xét - Trong học chính tả này, - Nghe GV giới thiệu bài các nghe cô (thầy) đọc và viết lại bài thơ Gió nhà thơ Ngô Văn Phú 20p Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc bài a Ghi nhớ nội thơ dung đoạn viết - Bài thơ viết ai? - Hãy nêu ý thích và hoạt động gió nhắc đến bài thơ b Hướng dẫn - Bài viết có khổ thơ? cách trình bày Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Vậy trình bày bài thơ chúng ta phải chú ý điều gì? c Hướng dẫn viết từ khó - HS lên bảng viết bài, lớp viết vào giấy nháp - HS lớp nhận xét bài các bạn trên bảng - Hãy tìm bài thơ: + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - HS đọc bài - Bài thơ viết gió - Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru cái ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na - Bài viết có hai khổ thơ, khổ thơ có câu thơ, câu thơ có chữ - Viết bài thơ vào trang giấy, các chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ thì các dòng viết tiếp khổ thơ thứ hai + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi: gió, rất, rủ, ru, diều + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi - Đọc lại các tiếng trên cho - Viết các từ khó, dễ lẫn HS viết vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có d Viết bài - GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần - Viết bài theo lời đọc e Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại GV phân tích các chữ khó cho HS soát lỗi - Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi g Chấm bài - Thu và chấm số bài Số tổng số lỗi lề bài còn lại để chấm sau 10p Hướng dẫn - Gọi HS đọc đề bài, sau đó - HS làm bài trên bảng lớp làm bài tập tổ chức cho HS thi làm bài Cả lớp làm bài vào Vở Bài chính tả nhanh em làm xong đầu tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp Bài tiên tuyên dương án: Bài - Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: Hai HS ngồi cạnh làm thành cặp chơi Các HS oẳn tù tì để chọn quyền đố trước HS đố trước đọc các câu hỏi bài để bạn trả lời Nếu sau 30 giây mà không trả lời thì HS đố phải đưa câu trả lời Nếu HS đố không tìm thì hai bạn cùng nghĩ để tìm và từ này không tính điểm Mỗi từ tìm đúng 10 điểm, bạn nào có nhiều điểm là người thắng - hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính làm việc, bữa tiệc, thời tiết, thương tiếc - HS chơi trò tìm từ Đáp án: + mùa xuân, giọt sương + chảy xiết, tai điếc Có thể cho HS giải thêm số từ khác: + Buổi đầu tiên ngày (buổi sáng)/ Màu cây lá (sông)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ nâu, có nước sông (phù sa)/ Từ dùng để khen người gái có khuôn mặt đẹp (xinh)… + Tên loại cá (cá giếc)… - Cả lớp thực bảng - Cho HS viết lại số từ mắc lỗi chính tả phổ biến 2p D Củng cố * Nhận xét tiết học Dặn dò: - Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa Kĩ năng: Biết dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào, thàng mấy, thay cho cụm từ nào để hỏi thời điểm; điền đúng dấu câu vào đoạn văn Thái độ: Ham học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu HS: SGK Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p C Bài 1.Giới thiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Từ ngữ các mùa Đặt và - HS thực hỏi đáp trả lời câu hỏi: Khi nào? theo mẫu câu hỏi có từ - Kiểm tra HS “Khi nào?” - Nhận xét - Trong tiết Luyện từ và câu - Chú ý nghe tuần này, các mở rộng vốn từ Thời tiết, biết sử dụng dấu chấm, dấu chấmcảm cho phù hợp với câu, biết các cụm từ hỏi thời điểm hay và thú vị Hướng dẫn - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu làm bài - Phát giấy và bút cho nhóm - HS lên bảng làm, HS 12p Bài 1: HS lớp làm vào phiếu học tập - GV sửa đề bài thành: Nối tên mùa với đặc điểm thích hợp - Gọi HS nhận xét 6p 6p Bài Bài - Nhận xét, tuyên dương - Giúp HS đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho: nào? - Gọi HS đọc yêu cầu - GV ghi lên bảng các cụm từ có thể thay cho cụm từ nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, - Hướng dẫn: HS ngồi cạnh cùng trao đổi với để làm bài - Yêu cầu HS nêu kết làm bài Ví dụ: Cụm từ nào câu Khi nào lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau đã thay từ - HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ - HS làm việc theo cặp - Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, Đáp án: b) bao giờ, lúc nào, tháng c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng d) bao giờ, lúc nào, - Nhận xét thángmấy - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và gọi HS lên - HS lên bảng, HS bảng làm 6p D Củng cố Dặn dò: lớp làm vào - Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ - Gọi HS nhận xét và chữa Không!/ Sáng ta mở bài cửa mời ông vào - Khi nào ta dùng dấu chấm? - Đặt cuối câu kể - Dấu chấm cảm dùng - Ở cuối các câu văn biểu lộ cuối các câu văn nào? thái độ, cảm xúc - Kết luận cho HS hiểu dấu chấm và dấu chấm cảm Trò chơi: - Khi GV nói câu, các nhóm phải tìm sau câu đó dùng dấu gì Nhóm nào có tín hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) và nói đúng 10 điểm Nói sai bị trừ điểm VD: - Mùa xuân đẹp quá! - Dấu chấm cảm - Hôm nay, tôi chơi - Dấu chấm - Tổng kết trò chơi - Nhận xét học - Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc Thứ tư ngày 21 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 98: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS:Thành lập bảng nhân (4 nhân với 1, 2, 3, , 10) và học thuộc lòng bảng nhân này Kĩ năng: Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân - HS làm các BT1,2,3 SGK Các BT còn lại động viên HS khá, giỏi làm Thái độ: Có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: 10 bìa, có gắn chấm tròn hình tam giác, hình vuông, Kẽ sẵn nội dung bài tập lên bảng HS: Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng làm bài - HS làm bài trên bảng tập sau: lớp, lớp làm bài vào - Tính tổng và viết phép nhân nháp: tương ứng với tổng sau: + + + = x = 16 - Nhận xét + + + = x = 20 - Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 1p C Bài 1.Giới thiệu: - Trong học toán hôm nay, các em học bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan 10p Hướng dẫn - Gắn bìa có chấm tròn thành lập bảng lên bảng và hỏi: Có chấm nhân tròn? - Bốn chấm tròn lấy lần? - Bốn lấy lần - lấy lần nên ta lập phép nhân: 4x1=4 (ghi lên bảng phép nhân này) - Gắn tiếp bìa có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần? - Vậy lấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần -4 nhân mấy? - Viết lên bảng phép nhân: x = và yêu cầu HS đọc phép nhân này - Hướng dẫn HS lập bảng nhân - Yêu cầu HS đọc bảng nhân - Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân Thực hành * Cho HS đọc y/c bài 6p Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn 8p Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Nghe giới thiệu - Quan sát hoạt động GV và trả lời có chấm tròn - bốn chấm tròn lấy lần - lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân - Quan sát thao tác GV và trả lời: chấm tròn lấy lần - lấy lần - đó là phép tính x - nhân - Bốn nhân hai - Lập các phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 - Cả lớp đọc ĐT - Đọc bảng nhân - HS đọc y/c bài - Làm bài và kiểm tra bài bạn - Đọc: Mỗi xe ô tô có bánh Hỏi xe có bao nhiêu bánh xe? - Hỏi: Có tất ô tô? - Có tất xe ô tô - Mỗi ô tô có bánh - Mỗi ô tô có bánh xe? xe - Vậy để biết ô tô có tất - Ta tính tích x bao nhiêu bánh xe ta làm nào? - Làm bài: - Yêu cầu lớp làm bài vào Tóm tắt bài tập, HS làm bài trên bảng xe : bánh lớp xe : bánh? Bài giải xe ô tô có số bánh xe là x = 20 (bánh xe) Đáp số:20 bánh xe 6p Bài 3: 4p D Củng cốDặn dò: - Chữa bài, nhận xét Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta - Bài toán yêu cầu chúng làm gì? ta đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS tự làm bài, sau - Làm bài tập đó chữa bài cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm * Yêu cầu HS đọc thuộc lòng - Một số HS đọc thuộc bảng nhân vừa học lòng theo yêu cầu - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Luyện tập TẬP VIẾT CHỮ HOA Q I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết đúng chữ hoa Q (cỡ vừa và nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Quê( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quê hương tươi đẹp (3 lần) Kĩ năng: Kĩ viết đúng mẫu Thái độ: Có ý thức giữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Chữ mẫu Q Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p 8p C Bài 1.Giới thiệu: Hoạt động GV - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết:P - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Phong cảnh hấp dẫn - GV nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng Hướng dẫn a.Hướng dẫn HS quan sát và viết chữ cái nhận xét hoa * Gắn mẫu chữ Q - HS quan sát 6p - Chữ Q cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ Q và miêu tả: + Gồm nét – nét giống nét chữ O, nét là nét cong có đầu uốn ngoài không - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái Dừng bút trên đường kẽ Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đường kẽ 2, viết nét cong trên có đầu uốn ngoài , dừng bút đường kẽ và đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết b.HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hướng dẫn * Treo bảng phụ viết câu ứng a.Giới thiệu câu: Quê hương dụng tươi đẹp b.Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái 15p 4.Viết - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - Q : li - g, h : 2,5 li - t, đ, p : li - u, e, ư, ơ, n, i : li - Cách đặt dấu các - Dấu nặng (.) e chữ - Khoảng chữ cái o - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Quê lưu ý nối nét Q và uê c HS viết bảng - HS viết bảng * Viết: : Quê - GV nhận xét và uốn nắn * Vở tập viết: - Vở Tập viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS viết kém *Nhận xét – Đánh giá - GV nhận xét chung 5p D.Củngcố Dặn dò: - GV cho dãy thi đua viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp chữ đẹp trên bảng lớp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa R TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN I MỤC TIÊU Kiến thức:Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ; đọc rành mạch bài văn Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Bài ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho đất trời, cây cối, chim muông,… thay đổi, tươi đẹp - HS trả lời các câu coi3,2,3( mục a b) HS khá, giỏi trả lời đầy đủ câu hỏi 3 Thái độ: Yêu quý thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A ỔN định 3p B Bài cũ C Bài 1p 1.Giới thiệu: 20p Luyện đọc a Đọc mẫu Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng kiểm tra - HS lên bảng, đọc bài và bài Ông Mạnh thắng Thần trả lời câu hỏi cuối bài Gió - GV nhận xét - Tập đọc Mùa xuân đến - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm *Luyện phát - Yêu cầu HS tìm các từ khó, âm dễ lẫn đọc bài Ví dụ: b Đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu - GV hướng dẫn HS chia bài tập đọc thành đoạn: c Luyện đọc + Đoạn 1: Hoa mận … đoạn thoảng qua + Đoạn 2: Vườn cây … trầm ngâm - Chú ý nghe - Theo dõi GV đọc mẫu HS khá đọc mẫu lần - Tìm từ và trả lời theo yêu cầu GV: - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết bài - Đọc phần chú giải sgk - Nêu cách ngắt và luyện ngắt giọng câu: Vườn cây lại đầy tiếng chim / và bóng d Thi đọc e Cả lớp đọc đồng + Đoạn 3: Phần còn lại - Yêu cầu HS đọc đoạn - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu luyện đọc nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân - Nhận xét - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3, 10p 3.Tìm hiểu bài Hỏi: Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến? H: Con còn biết dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến nữa? - Hãy kể lại thay đổi bầu trời và vật mùa xuân đến - Tìm từ ngữ bài giúp cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân? H: Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua các từ ngữ nào? H: Theo con, qua bài văn này, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? 2p D Củng cố Dặn dò: - Gọi HS đọc lại bài tập đọc và trả lời câu hỏi: Con thích vẻ đẹp gì mùa xuân đến? - Nhận xét học và yêu cầu HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị: Mùa nước chim bay nhảy.// - HS đọc bài theo hình thức nối tiếp - Luyện đọc theo nhóm - Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc ĐT - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Hoa mận tàn là dấu hiệu báo tin mùa xuân đến - Hoa đào, hoa mai nở Trời ấm Chim én bay về… - HS đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi Ví dụ: Khi mùa xuân đến bầu trời hoa; chim chóc bay nhảy, hót vang khắp các vườn cây - Hương vị mùa xuân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng -Vẻ riêng loài chim chích choè chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm - Tác giả muốn ca Xuân đất trời, cây cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận xét số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông Kĩ năng:Thực đúng số quy định các phương tiện giao thông - Biết đưa lời khuyên số tình có thể xảy ratai nạn giao thông xe máy, ô tô, thuyền bè, tàu hỏa… Thái độ: Có ý thưc chấp hành luật giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: Tranh ảnh SGK trang 42, 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy các phương tiện giao thông địa phương mình - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Cô Hoạt động Trò 1.Khởiđộng(1’ - Hát ) H: Có loại đường giao - Có loại đường giao Bài cũ (3’) thông? Kể tên các phương tiện thông: Đường bộ, đường giao thông trên loại sắt, đường thuỷ và đường đường giao thông? hàng không - GV nhận xét - HS trả lời Bạn nhận xét Bài a/Giớithiệu: (1’) - Bài trước chúng ta học gì? - Nêu số phương tiện giao thông và các loại đường giao thông tương ứng - Khi các phương tiện giao thông chúng ta cần lưu ý điểm gì? - Đó chính là nội dung bài học ngày hôm nay: “An toàn các phương tiện giao thông” Dùng phấn màu ghi tên bài - Về đường giao thông - HS nêu - Đi cẩn thận để tránh xảy tai nạn b/Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1:  Hoạt động 2: - Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông - Treo tranh trang 42 - Chia nhóm (ứng với số tranh) Gợi ý thảo luận: - Tranh vẽ gì? - Điều gì có thể xảy ra? - Đã có nào em có hành động tình đó không? - Em khuyên các bạn tình đó ntn? Kết luận: Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Không lại, nô đùa trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, không thò đầu, thò tay ngoài, … tàu xe chạy - Biết số quy định các phương tiện giao thông - Treo ảnh trang 43 - Hướng dẫn HS quan sát ảnh và đặt câu hỏi - Bức ảnh 1: Hành khách làm gì? Ở đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? - Bức ảnh thứ 2: Hành khách làm gì? Họ lên xe ô tô nào? - Bức ảnh thứ 3: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn trên xe ô tô? - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm tình vẽ tranh - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe và ghi nhớ - Làm việc theo cặp - Quan sát ảnh TLCH với bạn: - Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường - Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn - Hành khách ngồi ngắn trên xe Khi trên xe ô tô không nên lại, nô đùa, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ - Bức ảnh 4: Hành khách - Đang xuống xe Xuống làm gì? Họ xuống xe cửa bên cửa bên phải phải hay cửa bên trái xe? - Làm việc lớp - Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt Kết luận: Khi xe buýt, chờ - Nghe và ghi nhớ xe bến và không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Không lại, thò đầu, thò tay ngoài xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống và xuống phía cửa phải xe - Củng cố kiến thức - HS vẽ phương tiện giao thông - HS ngồi cạnh cho  Hoạt động 3: xem tranh và nói với về: + Tên phương tiện giao thông mà mình vẽ + Phương tiện đó trên loại đường giao thông nào? + Những điều lưu ý cần phương tiện giao thông đó - GV đánh giá H: Để an toàn ngồi trên các loại xe ta phải làm gì? - Nhận xét tiết học Củng cố: - Chuẩn bị: Cuộc sống xung quanh (2’) Dặn dò:(1’) - Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - Một số HS trả lời Thứ năm ngày 22 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 89: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức:Thuộc bảng nhân Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân( bảng nhân 4) - HS làm các BT1(a), BT2,3 SGK Các BT còn lại động viên HS khá, giỏi làm Thái độ: Có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B.Bài cũ 1p C Bài 1.Giới thiệu 6p Thực hành Bài 1: 10p Bài 2: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng đọc thuộc - HS lên bảng trả lời, lòng bảng nhân Hỏi HS lớp theo dõi và nhận xét kết phép nhân xem bạn đã học thuộc bất kì bảng lòng bảng nhân chưa - Nhận xét - Trong toán hôm nay, các - Nghe GV giới thiệu bài em cùng luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu HS đọc bài làm mình - Tính nhẩm - Cả lớp làm bài vào bài tập HS đọc chữa bài, các em còn lại theo dõi và nhận xét bài bạn - Theo dõi - Làm bài HS có thể tính kết sau: - Nhận xét - Viết lên bảng: 4x3+8= 12+8 = 20 - Cho HS nhận xét mẫu - HS nhận xét mẫu - Yêu cầu HS làm bảng con, - HS làm bảng con, HS HS lên bảng làm lên bảng làm - Nhận xét: Trong hai cách tính trên, cách là cách đúng Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân và phép cộng ta thực phép nhân trước 10p Bài 3: 4p D Củng cố Dặn dò: thực phép cộng - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Tóm tắt - Yêu cầu HS tự tóm tắt và em mượn : làm bài em mượn : quyển? Bài giải Năm em HS mượn số sách là x = 20 (quyển sách) Đáp số: 20 sách - GV chữa bài, nhận xét *Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân - Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Bảng nhân CHÍNH TẢ( Nghe- viết) MƯA BÓNG MÂY I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe và viết lại chính xác, trình bày đúng bài thơ Mưa bóng mây và các dấu câu bài Kĩ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s / x; iêt / iêc Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Tranh vẽ minh họa bài thơ (nếu có) Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 1p C Bài 1.Giới thiệu 20p Hướng dẫn viết chính tả a.Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết b.Hướng dẫn cách trình bày c.Hướng dẫn viết từ khó Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng viết - cá diếc, diệt ruồi - Nhận xét - Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Trời nắng thì có mưa, sau đó lại nắng người ta gọi là mưa bóng mây Cơn mưa bóng mây đáng yêu và ngộ nghĩnh đứa trẻ Để thấy rõ điều đó,hôm nay, chúng ta cùng nghe và viết bài Mưa bóng mây, sau đó làm bài tập chính tả - GV đọc bài thơ Mưa bóng mây - Cơn mưa bóng mây lạ ntn? - Em bé và mưa cùng làm gì? - Cơn mưa bóng mây giống các bạn nhỏ điểm nào? - Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Các chữ đầu câu thơ viết ntn? - Trong bài thơ dấu câu nào sử dụng? - Giữa các khổ thơ viết ntn? - Yêu cầu HS đọc các từ khó dễ lẫn và các từ khó viết - Tìm bài các chữ có vần: ươi, ươt, oang, ay? Hoạt động HS - Hát - HS thực yêu cầu GV - Bức tranh vẽ cảnh trời vừa mưa vừa nắng -1 HS đọc lại bài -Thoáng mưa tạnh - Dung dăng cùng đùa vui - Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong đã cười - Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ - Viết hoa - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép - Để cách dòng - hỏi, vở, chẳng, đã - Thoáng, mây, ngay,ướt, cười - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm d.Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu e.Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa g Nhận xét - Thu 10 bài nhận xét - Nhận xét bài viết 10p 3.Hướng dẫn - GV đổi tên bài thành: Nối làm bài tập từ cột A với từ chính tả thích hợp cột B Bài - GV chuẩn bị sẵn nội dung bài tập vào tờ giấy to phát cho nhóm - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS nghe – viết - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài - Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm và làm Nhóm nào làm xong trước thì mang dán lên bảng Đáp án: A B A B sương - mù chiết -cành xương -rồng - lá - Nhận xét, chữa bài cho nhóm đường - Tổng kết thi sa phù xa tiết nhớ tiếc kiệm thiếu –sót ; hiểu - biết xót – xa ; biếc xanh 2p D Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS viết lại số lỗi sai chính tả - Nhận xét tiết học - Dặn HS chú ý học lại các trường hợp chính tả cần phân biệt bài - Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng ÂM NHẠC(đ/c Thúy dạy) -THỂ DỤC( đ C Bích dạy) TẬP LÀM VĂN TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc và trả lời đúng các câu hỏi nội dung bài văn ngắn Kĩ năng: Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn có từ đến câu nói mùa hè Thái độ: Yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1.GV: Câu hỏi gợi ý bài tập trên bảng phụ Bài tập viết trên bảng lớp HS: SGK Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn đinh 3p B Bài cũ 1p C Bài 1.Giớithiệu: Hoạt động GV - Hát - Đáp lời chào, lời tự giới thiệu - Thực yêu cầu GV - Gọi HS đóng vai xử lý các tình bài tập sgk trang 12 - Nhận xét - Trong Tập làm văn này, - Nghe giới thiệu bài các học cách viết đoạn văn tả cảnh mùa năm Hướng dẫn làm bài tập 12p Bài - Gọi HS đọc yêu cầu 18p Bài Hoạt động HS - Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi - GV đọc đoạn văn lần - Theo dõi - Gọi – HS đọc lại đoạn - Đọc văn H: Bài văn miêu tả cảnh gì? - Mùa xuân đến H: Tìm dấu hiệu cho - Mùi hoa hồng, hoa huệ biết mùa xuân đến? thơm nức, không khí ấm áp Trên các cành cây lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ - Nhiều HS nhắc lại H: Mùa xuân đến, cảnh vật - Trời ấm áp, hoa, cây cối thay đổi ntn? xanh tốt và tỏa ngát hương thơm - Nhìn và ngửi H: Tác giả đã quan sát mùa - HS đọc xuân cách nào? - Gọi HS đọc lại đoạn văn - Qua bài tập 1, các đã tìm hiểu đoạn văn miêu tả mùa xuân Trong bài tập 2, các luyện viết điều mình biết mùa hè - GV hỏi để HS trả lời thành 2p D Củng cố Dặn dò câu văn H: Mùa hè tháng - Mùa hè tháng nào năm? năm H: Mặt trời mùa hè ntn? - Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ H: Khi mùa hè đến cây trái - Cây cam chín vàng, cây vườn ntn? xoài thơm phức, mùi nhãn lồng lịm… H: Mùa hè thường có hoa gì? - Hoa phượng nở đỏ rực Hoa đó đẹp ntn? góc trời H: Con thường làm gì vào - Chúng nghỉ hè, dịp nghỉ hè? nghỉ mát, vui chơi… - Trả lời H: Con có mong ước mùa hè - Trả lời đến không? - Viết đến phút H: Mùa hè làm gì? - Yêu cầu HS viết đoạn văn - Nhiều HS đọc và chữa vào nháp bài - Gọi HS đọc và gọi HS nhận xét đoạn văn bạn - GV chữa bài cho HS Chú ý lỗi câu từ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết đoạn văn vào Vở - Chuẩn bị: Tả ngắn loài chim Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 100: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: HS:Thành lập bảng nhân (5 nhân với 1, 2, 3, , 10) và học thuộc lòng bảng nhân này Kĩ năng: Ápdụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân - HS làm các BT1,2,3 SGK Các BT còn lại đông viên HS khá, giỏi làm Thái độ: Ham học hỏi, mở rộng kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: 10 bìa, có gắn chấm tròn hình tam giác, hình vuông, Kẽ sẵn nội dung bài tập lên bảng HS: Vở, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định: 3p B Bài cũ 1p C.Bài 1./Giớithiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng làm bài - HS làm bài trên bảng tập sau: lớp, lớp làm bài vào - Tính tổng và viết phép nhân nháp: tương ứng với tổng sau: + + + + = x = 15 3+3+3+3 + + + = x = 20 5+5+5+5 - Nhận xét - Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - Trong học toán hôm nay, các em học bảng nhân để giải các bài tập có liên quan 10p 2.Hướng dẫn - Gắn bìa có chấm thành lập bảng tròn lên bảng và hỏi: Có nhân chấm tròn? - Năm chấm tròn lấy lần? - Nămđược lấy lần - lấy lần nên ta lập phép nhân: 5x1=5 - Gắn tiếp bìa có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần? - Vậy lấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần - nhân mấy? - Viết lên bảng phép nhân: x = và yêu cầu HS đọc phép nhân này - Hướng dẫn HS lập bảng nhân - Yêu cầu HS đọc bảng nhân - Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Nghe giới thiệu - Quan sát hoạt động GV và trả lời có chấm tròn -Năm chấm tròn lấy lần - lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân - Quan sát thao tác GV và trả lời: chấm tròn lấy lần - lấy lần - đó là phép tính x - nhân - Năm nhân hai - Lập các phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 - Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Tổ chức cho HS thi đọc - Đọc bảng nhân thuộc lòng bảng nhân 6p Thực hành Bài 1: Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta - Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau - Làm bài và kiểm tra bài bạn 8p Bài 2: 6p Bài 3: 3p D Củng cố Dặn dò: đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn - Đọc đề toán - Gọi HS đọc đề bài Tóm tắt tuần làm: ngày xe : ngày? - Yêu cầu lớp làm bài vào Bài giải vở, HS làm bài trên bảng Bốn tuần lễ mẹ làm số ngày là: x = 20 (ngày) - Yêu cầu lớp làm bài vào Đáp số: 20 ngày bài tập, HS làm bài trên bảng lớp - Chữa bài, nhận xét - HS đọc y/c bài - Cho HS đọc y/c bài - GV dán băng giấy lên bảng, cho HS nhận xét dãy số - Mỗi số đứng sau Hỏi: Trong dãy số này, số số đứng trước nó đứng sau số đứng trước đơn vị nó đơn vị? - Làm bài tập - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm - Một số HS đọc thuộc lòng * Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu bảng nhân vừa học - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Các tổ báo cáo các mặt kết đạt tuần 20 - Phương hướng tuần tới - GD tinh thần làm chủ tập thể , rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể - GD HS biết tính đoàn kết học tập Mạnh dạn tham gia các hoạt động II ĐỒ DÙNG GV:Phương hướng tuần sau HS: Nội dung báo cáo III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định tổ chức: B Nội dung 14p 1.Hoạt động Chuẩn bị nội dung báo cáo Hoạt động GV Nhận xét tuần qua Nêu thành tích thi đua lớp tuần qua Y/C Tổ trưởng các tổ báo cáo Hoạt động HS -Lắng nghe lớp trưởng báo cáo nhận xét chung Lớp phó nhận xét 10p Hoạt động Phưong hướng phấn đấu tuần tới 5p Hoạt động Tổng kết Lớp trưởng nhận xét chung Các thành viên cĩ ý kiến Lớp trưởng tổng kết Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ Rèn em còn yếu.Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khố biểu -Nề nếp:Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn Đi học đúng Ổn định tốt 15’ đầu Vệ sinh cá nhân tốt Lớp sẽ, gọn gàng GV nhận xét chung 1)Nề nếp đạo đức Bày tỏ ý kiến 2)Chuyên cần Học tập Các hoạt động khác Tổng cộng điểm đạt HS bày tỏ ý kiến Trao hoa chiến thăng cho tổ đạt điểm cao GV NX ưu khuyết điểm Lắng nghe ,rút kinh nghiệm Phương hướng tuần sau: +Duy trì nề nếp nhà trường Các tổ thảo luận đề Hạ tâm thi đua + Tiếp tục thực tốt chủ điểm: “ Giữ gìn truyền thống văn hĩa dân tộc” GD đạo đức HS Biết kính trọng người lớn Tiếp tục ơn tập các bài học ngày Vừa học vừa ơn các kiến thức *Tổ trưởng ghi biên báo cáo Các tổ trưởng đăng kí thi đua Kết thúc tiết sinh hoạt LUYỆN THỦ CÔNG CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIỆP CHÚC MỪNG(Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng Kĩ năng: Cắt, gấp và trang trí thiệp chúc mừng Cĩ thể gấp, cắt thiệp chúc mừng theo kích thước tuỳ chọn Nội dung và hình thức trang trí cĩ thể đơn giản Thái độ: Yêu thích sản phẩm mình làm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Một số mẫu thiệp chúc mừng - Quy trình cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng HS: giấy màu, kéo, hồ, thước, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG 1p Nội dung A Ơn định Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát 3p B.Kiểm tra bài - Yêu cầu HS nêu các bước cũ: cắt, gấp, trang trí thiệp chúc - HS nhắc lại mừng C Bài mới: 1p 20p Giới thiệu - Giới thiệu và ghi bảng tên bài: bài Thực hành: - Gọi HS thực hành mẫu - HS thực hành mẫu trước lớp - Cho HS nhận xét - Cho HS thực hành theo - HS chia nhĩm thực hành nhĩm 8p - Lưu ý HS cách trang trí - Học sinh trang trí tuỳ thích loại thiếp - Trưng bày sản phẩm Đánh giá sản - Cho HS trưng bày sản phẩm phẩm - Nhận xét cùng GV - Nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh 2p D Nhận xét – - Nhận xét chuẩn bị, Dặn dị : tinh thần học tập HS - Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau -THỂ DỤC ( đ/c Bích dạy) TIẾNG ANH ( đ/ c Hường dạy)