GA chi Hong HK2

II- Dạy - Học bài mới: - Giới thiệu bài linh hoạt HĐ1- Hướng dẫn HS tập chép: - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc bài cần chép - Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết - Yêu cầu HS luyện viết tiếng kh[r]

Tuần 19 Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2016 Mười ba, mười bốn, mười năm Toán A- Mục tiêu: - HS nhận biết số ( 13,14,15) gồm chục và số đơn vị (3,4,5) - Nhận biết số đó có chữ số - Đọc và viết các số 13,14,15 - Ôn tập các số 10,11,12 đọc, viết, và phân tích số B- Đồ dùng dạy - Dạy học - GV bảng gài, que tính, SGK phấn màu, bảng phụ, thẻ học sinh, que tính, sách HS, b/con C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS I- Kiểm tra bài cũ: - GV vẽ tia số lên bảng yêu cầu học sinh lên - 2HS lên bảng điền bảng điền số vào vạch tia số - Ai đọc các số từ 0-12 - vài em đọc - GV nhận xét II- Dạy học bài mới: - Giới thiệu bài ( linh hoạt) HĐ1: Giới thiệu các số 13, 14, 15 a- Giới thiệu số 13 - Yêu cầu HS lấy bó ( chục que tính ) và que tính rời ) GV đồng thời gài lên bảng - Được tất bao nhiêu que tính ? - Vì em biết? - HS lấy số que tính theo yêu cầu - Mười ba que tính - Để số que tính các em vừa nói cô viết số - Vì chục que tính và que tính rời là 13 (viết theo thứ tự từ trái sang phải bắt đầu là 13 que tính chữ số đến chữ số số bên phải chữ số 1) - GV thước cho HS đọc - HS viết bảng số 13 b- Giới thiệu số 14, 15(tiến hành tương tự số - Mười ba 13) - HS thực theo số + Lưu ý cách đọc: Đọc “ mười lăm” không đọc mười năm HĐ2: Luyện tập Bài 1:- Bài yêu cầu gì? - Viết số - Câu a đã cho sẵn cách đọc số chúng ta phải - HS làm bài viết số tương tự vào dòng kẻ chấm - GV hỏi : còn câu b - GV chữa bài trên bảng lớp Bài 2:- Bài yêu cầu gì? - Để điền số thích hợp chúng ta phải làm gì? - Lưu ý HS đếm theo hàng ngang để tránh bị bỏ sót - Chữa bài: H1: 13 H2: 14 H3: 15 Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài - GVHD để nối đúng tranh với số thích hợp các em phải tìm thật chính xác số vật có tranh sau đó dùng thước để nối - Lưu ý có số có tranh có số không nối với hình nào - GV treo bảng phụ và gọi HS lên bảng nối - GV nhận xét Bài 4: (t/g)- Bài yêu cầu gì? - Lưu ý điền số vạch tia số và điền theo thứ tự tăng dần - GV kẻ tia số lên bảng gọi HS lên bảng điền số vào tia số - GV nhận xét KT bài lớp - Yêu cầu HS đọc các số trên tia số HĐ3: Củng cố bài: - Đọc số và gắn số - NX chung học - Đọc viết lại các số vừa học,xem trước bài 75 - Yêu cầu viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần giảm dần - HS làm bài HS lên bảng chữa - Điền số thích hợp vào ô trống - Đếm số ngôi có hình - HS làm bài theo hướng dẫn - Nối tranh với số thích hợp - HS làm bài theo hướng dẫn - HS làm bài tập - HS lên bảng - Điền số vào vạch tia số - HS theo dõi và NX bài bạn - 2HS đọc từ 0-15 - HS đọc từ 15 - Chơi thi các tổ - HS nghe và ghi nhớ Học vần: uc - ưc A- Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Nhận biết cấu tạo vần uc, ưc, tiếng trục, lực - Phân biệt khác uc và ưc để đọc, viết đúng các vần, từ - Đọc đúng từ ứng dụng và câu ứng dụng - phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề; Ai thức dậy sớm B- Đồ dùng dạy - học: - Sách tiếng việt 1, tập - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu ứng dụng & phần luyện nói - Lọ mực C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS I Kiểm tra bài cũ - Viét và đọc: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ - Mỗi tổ viết từ vào bảng - Y/c HS đọc thuộc lòng câu ứng dụng trước - vài HS đọc - GV nhận xét II Dạy - học bài - Giới thiệu bài trực tiếp HĐ1 Dạy vần: uc a- Nhận diện vần: - GV ghi bảng vần uc cho HS qs & hỏi: - Vần úc âm tạo nên là âm nào? - Vần uc âm tạo nên là âm u & c - Hãy so sánh uc với ut ? Giống: Bắt đầu = u : Âm kết thúc - Hãy phân tích vần uc ? - Vần uc có am u đứng trước & c đứng - Đánh vần: sau Vần: - Vần uc đánh vần ntn ? - GV theo dõi, chỉnh sửa - u -cờ- uc Tiếng khoá: - HS dánh vần, CN nhóm, lớp - Y/c HS ghép vần uc & tiếng trục - GV ghi bảng: trục - HS sử dụng đồ dùng để gài - Hãy phân tích tiếng trục có âm tr đứng - Hãy đánh vần tiếng trục trước, ân c đứng sau - GV theo dõi, chỉnh sửa - Trờ - úc -trúc -nặng - trục Từ khoá: - HS đánh vần đọc trơn Cn, nhóm , lớp - GV treo tranh cho HS qua sát và hỏi ? - Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ cần trục - GV ghi bảng: Cần trục - HS đọc trơn Cn, nhóm, lớp - GV vần, tiếng, từ không theo TT cho HS đọc - HS đọc ĐT HĐ2- Viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV nhận xét, chỉnh sửa - HS tô chữ trên không sau đó viết lên b/ ưc: (Quy trình tương tự) Chú ý: - Cấu tạo: Vần ức tạo nên và c - So sánh vần uc và ức: Giống; Kết thúc c : âm bắt đầu Đánh vần: ư- cờ- ức - Lờ - ức - lức -nặng - lực - lực sĩ - Viết: ức, lực sĩ, lưu ý HS nét nối chữ - HS thực theo hướng dẫn và c, chữ l và vần ưc – vị trí dấu nặng HĐ3- Đọc từ ứng dụng: - Hãy đọc từ ứng dụng trên bảng - HS làn lượt đọc - Y/c HS tìm tiếng có vần - HS lên bảng tìm và kẻ chân - GV đọc mẫu và giải nghĩa Máy xúc: máy để đào, bốc đất đá Cúc vạn thọ: Hoa màu vàng trồng làm cảnh Lọ mực: lọ mực thuỷ thuỷ tinh để đựng mặc viết Nóng lực: nóng và ngột ngạt khó chịu HĐ4: Củng cố toàn bài tiết - GV theo dõi, chỉnh sửa Tiết 2: Luyện tập: HĐ1- Luyện đọc: + Đọc bài tiết (bảng lớp) - GV không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa HĐ2 :Đọc câu ứng dụng: - GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi ? - Tranh vẽ gì? - Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa - Y/c HS tìm tiếng có vần uc, ức đoạn thơ vừa đọc.- GV đọc mẫu HĐ3- Luyện viết: - HS HS viết các vần, từ khoá vào tập viết - GV viết mẫu, nêu quy trình viết, cách viết - Lưu ý HS nét nối các chữ và vị trí đặt dấu.- Theo dõi và uấn nắn HS CHT.- Nx bài viết HĐ4- Luyện nói: - Hôm chúng ta luyện nói chủ đề gì ? - GV HD và giao việc + Gợi ý: - Tranh vẽ gì ? - Trong tranh bác nông dân làm gì ? - Con gà làm gì ? - Đàn chim làm gì ? - Mặt trời NTN ? - Con gì báo hiệu cho người thức dậy ? - Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố ? - Em có thích buổi sáng sớm không ? vì sao? - Con gà thường thức dậy lúc ? - Nhà em dậy sớm ? */ GDKNS: HS biết và rèn luyện thói quen dậy sớm tập thể dục, đánh … bắt đầu ngày với tinh thần sảng khoái HĐ5 Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc lại bài + Trò chơi: Thi tìm từ nhanh - Nx chung học - Học lại bài.- Xem trước bài 79 - HS nghe & luyện đọc Cn, nhóm, lớp - HS đọc Cn, nhóm, lớp - Tranh vẽ gà trống - HS đọc Cn, nhóm, lớp - HS tìm và kẻ chân: thức - vài HS đọc lại - HS tập viết tập viết theo HD - Chủ đề: Ai thức dậy sớm - HS qst, thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - vài em đọc sgk - HS chơi tạp thể - HS nghe và ghi nhớ Luyện tiếng việt: Củng cố vần uc - ưc A mục tiêu: HS đọc viết vần, tiếng, từ khóa Đọc từ ngữ, câu ứng dụng Hoàn thành bài tập GV chấm chữa bài cho HS B- Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Luyện tập: HĐ1- Luyện đọc: + Đọc bài (bảng lớp) - GV không theo TT cho HS đọc - HS đọc Cn, nhóm, lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa HĐ2 :Đọc câu ứng dụng: - Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng - HS đọc Cn, nhóm, lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa - vài HS đọc lại HĐ3- Luyện viết: - HS HS viết các vần, từ khoá vào tập viết - Theo dõi và uốn nắn HS cht.- Nx bài viết - HS tập viết tập viết theo HD HĐ4 Hoàn thành bài tập HĐ5 Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc lại bài - vài em đọc sgk - Nx chung học - Học lại bài.- Xem trước bài 79 - HS nghe và ghi nhớ Tuần 20 Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2016 Luyện tập Toán A- Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép cộng và kĩ tính cộng nhẩm phép tính có dạng 14+3 B- Đồ dùng dạy - học: - GV phiếu học tập phục vụ trò chơi - HS sách HS BT C- Các hoạt động dạy - học HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: - GV ghi bảng: 15 + 10 + 14 + - Cho lớp làm vào bảng con: 11+7 - GV nhận xét II- Dạy - học bài - Giới thiệu bài ( trực tiếp) HĐ1- Luyện tập: HDHS làm bài tập Bài 1: (bỏ cột 3) - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính - GV nhận xét, chỉnh sửa HĐHS - HS lên bảng đặt tính và tính HS làm bảng - Đặt tính và tính - vài HS nhắc lại - HS làm trên bảng - Dưới lớp làm theo tổ ( tổ làm phéptính) Bài 2:(bỏ cột 3) - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Tính nhẩm HD để tính nhẩm các phép tính BT2 chúng ta phải dựa vào đâu? - GV viết bảng 15 + = ? - Dựa vào bảng cộng 10 - Y/C HS đứng chỗ nói laị cách nhẩm ( Khuyến khích HS nhẩm theo cách thuận tiện 15 + = 16 nhất) 5+1=6 10 + = 16 15 thêm là 16 - GV nhận xét chỉnh sửa - HS làm bài đổi KT chéo sau đó nêu miệng kết Bài 3: (bỏ cột 2) - BTYC gì? - Tính - HD hãy dựa vào cách nhẩm BT2 để làm 10 + + =? - BT3 chúng ta làm từ trái sang phải ( tính Nhẩm 10 + = 11 nhẩm) và ghi kết 11+ = 14 - HS làm bài sau đó nêu kq và cách tính - GV kiểm tra và nhận xét Bài tập (t/g) - Cho HS đọc yêu cầu - Nối ( theo mẫu) - HD muốn làm bài tập này ta phải làm gì - Phải nhẩm tìm kết phép cộng trước? nối phép cộng với số là kết phép cộng - HS làm SGK sau đó lên bảng -GV gắn nd BT4 lên bảng gọi 1HS lên bảng - HS lớp nhận xét - GV nhận xét và chỉnh sửa HĐ 2: củng cố dặn dò: - Trò chơi tiếp sức + Chuẩn bị các thẻ ghi các phép tính dạng 14 + và các thẻ ghi kết các phép tính này + Cách chơi: Chọn đội chơi đội em chơi theo hình thức tiếp sức Lần lượt em chạy lên gắn kết để phép tính đúng ( chơi phút, kết thúc trò chơi đội nào - Các tổ cử đại diện lên chơi đúng nhanh là đội thắng - GV nhận xét giời học và giao bài nhà Học vần: ich - êch A Mục tiêu: Sau bài học HS có thể - Nhận biết cấu tạo vần ich, êch, tiếng lịch, êch - Phân biệt khác các vần ích, ếch để đọc viết đúng các vần các từ tiếng - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề chúng em du lịch B Đồ dùng dạy và học: - Sách tiếng việt 1, tập - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói - Quyển lịch C Các hoạt động dạy học HĐGV Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc: Viên gạch sẽ, kênh rạch - Đọc câu ứng dụng - GVNX II Dạy - Học bài - giới thiệu bài trực tiếp HĐ1.Dạy vần ich: a Nhận diện vần - GV ghi bảng vần ich và hỏi - Vần ích âm tạo nên là âm Hãy so sánh vần ich với ach? - Hãy so sánh vần ich b Đánh vần: Vần: vần ich đánh vần nào? - GV theo dõi chỉnh sửa tiếng khoá - Yêu cầu HS đánh vần ich, tiếng lịch - GV ghi bảng lịch - Hãy phân tích tiếng lịch - GV theo dõi chỉnh sửa Từ khoá: - GV đưa lịch và hỏi - Đây là cái gì ? - GV ghi bảng và giải thích - GV không theo TT các vần tiếng từ HS đọc HĐ2 Viết: - GV Viết mẫu và nêu quy trình viết -Êch: GV (theo chỉnh sửatự) quy dõi trình tương chú ý: - Cấu tạo: Vần ếch tạo nên ê và ch - So sánh vần ếch và ích Giống kết thúc =ch HĐHS Mỗi tổ viết từ vào bảng - HS đọc Vần ich hai âm tạo nên là âmi, ch - Giống: kết thúc =ch - Khác : ich bắt đầu =i ach bắt đầu = a - Vần ich có âm i đứng trước ch đứng sau - i-chờ-ích - HS đánh vần nhóm lớp - HS viết trên bảng - HS đọc lại - Tiếng lich có âm l đứng trước vần ich đứng sau, dâú nặng i - lờ - ich - lích -nặng - lịch - HS đánh vần đọc SCN nhóm lớp - HS đọc theo hướng dẫn - HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng Khác âm đầu i và ê - Đánh vần ê- ch - êch - sắc - ếch - Viết: ếch, ếch, lưu ý nột nối chữ ê và ch vị trí dấu sắc HĐ3 Đọc từ ứng dụng: - đọc cho cô các từ ứng dụng có sách: - GV đồng thời ghi bảng - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ kịch: Mỗi lần xem kịch từ đầu đến kết thúc câu chuyện diễn gọi là kịch -Vui thích vui và thích thú - mũi hếch ( đưa tranh) chênh chếch: hỏi lệch, không thẳng, - Cho HS luyện đọc - GV theo dõi chỉnh sửa HĐ4 Củng cố: - Trò chơi: Thi viết tiếng có vần - Cho HS đọc lại bài - NX chung học Tiết Luyện tập HĐ1 luyện đọc: + Đọc lại bài tiết - GV không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa HĐ2 Đọc câu ứng dụng - treo tranh cho HS theo dõi và hỏi - Tranh vẽ gì? - Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa HĐ3 Luyện viết: - GVHD HS viết vần, từ ứng dụng vào tập viết -GV viết mẫu và nêu quy trình - Lưu ý hs nết nối các chữ và vị trí đặt dấu - Giao việc - GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu - NX bài viết HĐ4 luyện nói - Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm là - HS tự thực theo dõi - HS đọc - HS theo dõi - HS chơi thi các tổ - HS đọc ĐT - Vần ich, êch - HS chơi thi các tổ - HS đọc ĐT - HS đọc GV, nhóm, lớp - Tranh vẽ chim trên cành - HS đọc GV, nhóm, lớp HS viết vần, từ ứng dụng vào HS nêu : chúng em du lịch gì? - GV hướng dẫn và giao việc +Gợi ý:- Tranh vẽ gì ? - Lớp ta đã du lịch với gia đình và nhà trường - Khi du lich các em thường mang gì? - Em thích du lịch không? Tại sao? - Em thích du lịch nơi nào? - Kể tên các chuyến du lịch em đã đi? HĐ5 Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại bài + Trò chơi gọi đúng tên hình ảnh và đồ vật - GV theo dõi và nhận xét đánh giá - NX chung học - Ôn lại bài - Xem trước bài 83 HS luyện núi theo HD HS đọc SGK - HS chơi thi theo thở tổ - HS nghe và ghi nhớ Luyện tiếng việt: Củng cố vần ich - êch A Mục tiêu: HS đọc viết vần, tiếng, từ khóa Đọc từ ngữ, câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : giữ gỡn sỏch Hoàn thành bài tập GV chấm chữa bài cho HS B Các hoạt động dạy học HĐGV HĐHS Luyện tập HĐ1 luyện đọc: - GV không theo TT cho HS đọc - HS đọc GV, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa HĐ2 Đọc câu ứng dụng - Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng - HS đọc GV, nhóm, lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa HĐ3 Luyện viết: - GVHD HS viết vần, từ ứng dụng vào HS viết vần, từ ứng dụng vào -GV viết mẫu và nêu quy trình - GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS CHT - NX bài viết HĐ4 Bài tập: GV hướng dẫn HS làm bài tập vbt HĐ5 Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại bài HS đọc SGK - NX chung học Tuần 21 Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2016 Luyện tập Toán: A Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kỹ thực phép trừ và phép trừ nhẩm B Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Sách HS C Các hoạt động dạy học: HĐGV I Kiểm tra bài cũ: (KT kêt hợp với quá trình làm BT HS) II Dạy học bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Luyện tập: Bài : Đặt tính tính (cột 2t/g) Bài 2: Tính nhẩm (cột 3t/g) - Cho học sinh nêu yêu cầu bài và giao việc - Giáo viên nhận xét chữa cho HS Bài 3: Bài yêu cầu gì?( cột t/g) - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách thực VD: Nhẩm: 11 cộng 14, 14 trừ bằng10 Ghi: 11 + - = 10 - Giáo viên viết phép tính nhanh lên bảng - Giáo viên kiểm tra kết quả, HS lớp trên bảng, nhận xét Bài 4: t/g(bỏ dòng 3)Bài yêu cầu gì? - GVHD: Để điền dấu đúng ta phải làm gì? VD: 16 - 12 - Các bước thực Trừ nhẩm: 16 - 10 So sánh số: 10 bé 12 Điền dấu: 16 - < 12 HĐHS HS nờu y/c và làm bài; đặt tính thẳng cột HS làm bảng - HS làm bài sau đó nêu miệng kết và tính nhẩm 10 + = 13 15 + = 20? 18 – =10 13 - = 10 15 - = 10 10 + =18 - Tính - Thực từ trái sang phải - HS làm bài, HS lên bảng - HS lớp nhận xét - Điền dấu thích hợp vào ô trống (>, > =) - Trừ nhẩm các phép tính so sánh kết điền dấu thích hợp vào - Học sinh làm bài sau đó HS lên bảng + Chữa bài: Gọi HS NX bài trên bảng - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài 5: - Bài yêu cầu gì? - Bài cho biết gì? - Baì hỏi gì? - Giáo viên ghi bảng phần tóm tắt - Muốn biết còn bao nhiêu xe máy ta phải làm tính gì? - Ai có thể nêu phép tính - Bài này chúng ta có thể viết câu trả lời NTN? - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa HĐ2 Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS tính nhẩm nhanh các phép tính giáo viên đưa - GVnhận xét học trao bài nhà - Viết phép tính thích hợp - Có 12 xe máy đã bán xe máy - Còn bao nhiêu xe máy - Phép trừ 12 - = 10 - Còn 10 xe máy, viết câcu trả lời hàng ô trống, dấu thẳng với chữ - HS thực - HS nghe ghi nhớ Học vần: ep - êp A- Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo vần ep, êp phân biệt chúng với và với các vần đã học - Đọc viết các vần ep - êp và từ cá chép, đèn xếp, - Đọc từ ứng dụng, đoạn thơ ứng dụng - Ph át biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp B - Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ từ khoá từ ứng dụng - Một đèn xếp, ít gạo nếp C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết: tốp ca, bánh xốp, lợp nhà - Tìm các tiếng có chứa vần ôp - ơp - GV nhận xét HĐHS - Mỗi tổ viết từ vào bảng 1, HS II- Dạy học bài : - Giới thiệu bài ( trực tiếp) HĐ1- Dạy vần: êp: - Nhận diện vần : - GV ghi bảng và hỏi -Vần êp âm tạo nên là âm nào? - Hãy so sánh ep với ơp? - Hãy phân tích vần ep? - Vần ep đánh vần nào? - GV theo dõi, chỉnh sửa Tiếng từ khoá - Yêu cầu HS tìm và gài ep: Chep - GV ghi bảng : chép Hãy phân tích tiếng chép? - Tiếng chép đánh vần nào? - vần ep âm tạo nên là âm e-p - Giống : kết thúc = p - Khác : âm bắt đầu - Vần ep có âm e đứng trước p đứng sau - ep : e - pờ - ép ( HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS sử dụng hộp đồ dùng để thực hành - Cả lớp đọc lại - Tiếng chép có âm ch đứng trước vần ép đứng sau dấu (/) trên e - chờ - ep - chep - sắc - chép - HS đánh vần đọc trơn CN, nhóm, lơp - GV chép là tên bài cá dùng làm thức ăn - HS đọc trơn CN, lớp ngon và bổ từ khoá thứ chúng ta học - vài HS đọc hôm là : cá chép - Chỉ không theo thứ tự cho HS đọc ep - chep HĐ2 Viết - Vần ep viết chữ e và p chữ e - Vần ep viết chữ nào? viết trước, chữ p viết sau - Khi viết ta cần chú ý gì? - Nét nối và khoảng cách các chữ - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS tô chữ trên không sau đó viết trên - GV theo dõi và chỉnh sửa bảng êp : ( quy trình tương tự) - Vần êp ê và p tạo nên - So sánh êp với ep: Giống kết thúc = p Khác âm bắt đầu - Đánh vần : ê - pờ - ếp - xờ - êp -xêp - sắc xếp - đèn xếp - Viết : lưu ý nét nối các chữ và - HS thực theo hướng dẫn khoảng cách các chữ HĐ3- Đọc từ ứng dụng - Bạn nào có thể đọc các từ ứng dụng bài? - GV giải nghĩa từ HS không giải - HS đọc CN, nhóm, lớp và giải nghĩa từ - Hãy đặt câu với các từ trên - GV theo dõi chỉnh sửa HĐ4- Củng cố - Cho HS đọc lại bài + GV nhận xét học Tiết 2- Luyện tập HĐ1- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết 1: - GV không thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi , chỉnh sửa HĐ2: Đọc đoạn thơ ứng dụng: - Treo tranh cho HS QS và hỏi tranh vẽ gì? - Cho HS đọc bài - GV theo dõi, chỉnh sửa - Cho HS tìm tiếng chứa vần HĐ3- Luyện viết: - GV viết mẫu và giảng lại quy trình viết - HDHS viết trên không trung để nhớ quy trình viết - GV theo dõi và uốn nắn HS cht - Lưu ý HS: nét nối và khoảng cách chữ vị trí đặt dấu - NX bài viết: HĐ4- Luyện nói theo chủ đề - Treo tranh minh hoạ cho HS quan sát và giao việc: Gợi ý : - Các bạn tranh làm gì? - Khi xếp hàng vào lớp chúng ta phải xếp nào? - Các em phải chú ý gì? - Việc xếp hàng vào lớp có ích lợi gì? - Ngoài xếp hàng vào lớp các em còn phải xếp hàng nào nữa? - Hãy kể lại việc xếp hàng vào lớp lớp mình + HD HS làm bài tập bài tập - GV theo dõi và HD thêm HĐ5:Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc bài vừa học - Hãy đặt câu theo hướng dẫn - Cả lớp đọc ĐT - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tranh vẽ cảnh các bác nông dân gặt lúa trên cánh đông - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm gạch chân :đẹp HS viết trên không trung theo HD - HS tập viết theo HD - HS thảo luận nhõm và nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - Làm bài theo hướng dẫn - 1vài học sinh đọc SGK + trò chơi : thi tìm tiếng, từ , có vần học - GV nhận xét chung học - Ôn lại bài - Xem trước bài 88 - HS chơi thi các tổ - HS nghe và ghi nhớ Luyện tiếng việt: Củng cố vần ep - êp A Mục tiêu: HS đọc viết vần, tiếng, từ khóa Đọc từ ngữ, câu ứng dụng Hoàn thành bài tập GV chấm chữa bài cho HS B Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Luyện tập HĐ1- Luyện đọc: + Đọc lại bài - GV không thứ tự cho HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo dõi , chỉnh sửa HĐ2: Đọc đoạn thơ ứng dụng: - Cho HS đọc bài - GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc CN, nhóm, lớp - Cho HS tìm tiếng chứa vần - HS tìm gạch chân :đẹp HĐ3- Luyện viết: - GV viết mẫu và giảng lại quy trình viết choHS - GV theo dõi và uốn nắn HS chưa HT - HS tập viết theo HD - NX bài viết: HĐ4- HD làm bài tập HS làm bài tập vbt HĐ5:Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc bài vừa học - 1vài học sinh đọc SGK - GV nhận xét chung học Tuần 22 Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2016 Toán: Xăng ti mét - Đo độ dài A- Mục tiêu: Giúp HS - Có khái nhiệm ban đầu độ dài, tên gọi, ký hiệu xăng ti mét - Bước đầu vận dụng để đo đội dài đoạn thẳng với đơn vị xăng ti mét các trường hợp đơn giản B- Đồ dùng dạy - học: GV: Thước, số đoạn thẳng đã tính trước độ dài HS: Thước kẻ có vạch chia từ - 20cm, sách HS, giấy nháp, bút chì C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Độ dài từ vạch đến vạch là em - GV cho HS dùng đầu bút chì di chuyển từ vạch đến vạch trên mép thước, bút đến - HS thực theo Y/c vạch thì nói "1 xăng ti mét" - GV lưu ý HS độ dài từ vạch đến vạch là 1cm; từ vạch đến vạch là 1cm,… Thước đo độ dài thường có thêm đoạn nhỏ trước vạch 0, vì nên đề phòng vị trí vạch = với đầu thước - Xăng ti mét viết tắt là: cm - GV viết lên bảng, gọi HS đọc - HS đọc Cn, lớp + GV giới thiệu thao tác đo độ dài ? B1: Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng; mét thước trùng với đoạn thẳng B2: Đọc số ghi vạch thước = với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo đơn vị đo (Xăng ti mét) B3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng (Vào chỗ thích hợp) chẳng hạn viết em vào đoạn thẳng AB - GV theo dõi, chỉnh sửa HĐ2: Luyện tập Bài 1: Cho HS nêu y/c Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu bài - GV theo dõi, chỉnh sửa Bài 3: - Bài Y/c gì ? - Khi đo độ dài đoạn thẳng ta đặt thước ntn ? - GV: Các em hãy quan sát thật kỹ cách đặt thước làm bài - GV KT đáp số tất HS - HD HS tự giải thích = lời - Trường hợp em viết là ? - Thế còn trường hợp ? - Trường hợp vì lại viết là đ ? - GV nhận xét - HS theo dõi và thực hành viết ký hiệu xăng ti mét (em) vào bảng (BT1) Nờu y/c và viết bài - Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đo - HS làm vào sách và nêu miệng kq' - HS khác theo dõi và NX - Đặt thước đúng ghi đ; đặt thước sai ghi s - Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng; mét thước trùng với đoạn thẳng - HS làm bài - HS đọc đáp số - HS nhận xét - Vì vạch thước không trùng vào đầu đt - Vì đặt thước đúng: vạch trùng với đầu đt và mép thước trùng với đường thẳng Bài 4: - Gọi HS đọc Y/c - Y/c HS nhắc lại các bước đo độ dài đoạn thẳng - Đo độ dài đt viết các số đo đó - HS đo và viết số đo - HS nêu miệng số đo các đoạn thẳng (6cm, cm, 9cm, 10cm) - HS khác nhận xét - GV nhận xét HĐ3- Củng cố - dặn dò: - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm đt đã tính sẵn độ dài, đánh dấu nhóm trên đường thẳng - Y/c đại diện nhóm đọc số đo độ dài đt nhóm mình Nhóm nêu NX - GV nhận xét và tuyên dương HS các nhóm - Ôn lại bài - Làm BT (VBT) - Các nhóm đo độ dài đt nhóm mình, sau đó các nhóm đổi chéo để đo đt nhóm bạn - HS nghe và ghi nhớ Học vần: oa - oe A- Mục tiêu: - Nhận biết cấu tạo vần oa vần oe và tìm điểm giống, điểm khác hai vần - Đọc được, viết các vần, từ khoá - Đọc đúng từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề sức khoẻ là vốn quý B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ cho từ khoá và đoạn thơ ứng dụng C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết: Đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng - Y/C HS đọc thuộc đoạn thơ ứng dụng - Gv nhận xét II- Dạy - học bài - Giới thiệu bài (trực tiếp) HĐ1- Dạy vần: oa a- Nhận diện vần: - Ghi bảng vần oa và hỏi - Vần oa gồm âm nào ghép lại? - Hãy phân tích vần oa? - Hãy so sánh oa với op? - Vần oa đánh vần nào? - GV theo dõi nhận xét HĐHS - Mỗi tổ viết từ vào bảng - vài HS đọc - Vần oa âm o và âm a ghép lại - Vần oa có o đứngtrước, a đứng sau - Giống bắt đầu = o - Khác âm kết thúc o - a - oa (HS đánh vần CN, nhóm, lớp) b- Từ và tiếng khoá: - y/c HS viết vần oa sau đó viết tiếp tiếng hoạ - GV ghi bảng hoạ - Hãy phân tích tiếng hoạ? - Hãy đánh vần tiếng hoạ? - GV theo dõi và chỉnh sửa + GV treo tranh quan sát và hỏi? - Người tranh làm nghề gì? - GV ghi bảng họa sĩ (GT) - GV không theo thứ tự oa - họa - hoạ sĩ Yêu cầu HS đọc HĐ2- Viết: - GV viết mẫu nêu quy trình - GV theo dõi chỉnh sửa oe : ( quy trình tương tự) - Cấu tạo vần oe o và e tạo nên - Đánh vần o - e - oe, xờ - oe - xoe - huyền xoè, múa xoè - Viết lưu ý nét nối o và e, x vơí e và vị trí dấu HĐ3- Đọc các từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc các từ ứng dụng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần và kẻ chân - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ HĐ4- Củng cố:Hệ thống nội dung toàn bài - GV không theo thứ tự cho học sinh đọc lại + GV nhận xét học Tiết 2- Luyện tập: HĐ1- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết - GV không theo thứ tự yêu cầu HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa HĐ2- Đọc đoạn thơ ứng dụng - GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi - Tranh vẽ gì? - GV đọc đoạn thơ ứng dụng bài hôm nói vẻ đẹp hai loài hoa này - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - GV nhận xét chỉnh sửa HĐ3- Luyện viết: HD viết các vần oa, oe và các từ hoạ sĩ, múa xoè - HS thực theo yêu cầu - Tiếng hoạ có âm h đứng trước vần oa đứng sau, dấu nặng nặng a hờ - oa - hoa - nặng - hoạ - HS đánh vần đọc trơn CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh - Hoạ sĩ vẽ tranh - HS đọc trơn CN, lớp - HS đọc CN, vài em - HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng - HS thực theo HD - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS lên bảng tìmvà kẻ chân phấn màu - Cả lớp đọc ĐT - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tranh vẽ hoa ban và hoa hồng - HS đọc CN, nhóm lớp - HS tìm và nêu - Khi viết bài cácem cần chú ý gì? - Giao việc cho HS - GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu - Nhận xét bài viết HĐ4- Luyện nói: - GV treo tranh và cho HS quan sát và hỏi - Tranh vẽ gì - Tập thể dục mang lại cho chúng ta điều gì? - GV đó chính là chủ đề luyện nói ngày hôm - GV giao việc cho HS Gợi ý: - Theo em người khoẻ mạnh và người ốm yếu thì hạnh phúc hơn? vì sao? - Để có sức khoẻ tốt chúng ta phải làm nào? - Vệ sinh nào? - Có cần tập thể dục không? - Học tập và vui chơi nào? */ GDKNS: Các em biết hàng ngày luyện tập giữ gìn, bảo vệ sức khỏe thân: ăn uống điều độ, tập thể dục hàng ngày, vệ sinh sẽ… HĐ5- Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc lại bài vừa học + Trò chơi ghép tiếng thành câu - Yêu cầu ghép các tiếng hoa, đào khoe sắc thành câu hoa đào khoe sắc - GV theo dõi và HD thêm - Nhận xét chung học - Ôn laị bài - Chuẩn bị trước bài 92 - Nét nối các chữ cái khoảng cách các chữ và vị trí đặt dấu - HS tập viết theo HD - Tranh vẽ các bạn tập thể dục - tập thể dục giúp cho chúng ta khoẻ mạnh - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm theo chủ đề - Đại diện các nhóm nêu trước lớp - vài HS đọc SGK - HD chơi thi các nhóm Luyện tiếng việt: Củng cố vần oa- oe A Mục tiêu: HS đọc viết vần, tiếng, từ khóa Đọc từ ngữ, câu ứng dụng Hoàn thành bài tập GV chấm chữa bài cho HS B Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Luyện tập: HĐ1- Luyện đọc: + Đọc lại bài - GV không theo thứ tự yêu cầu HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa HĐ2- Đọc đoạn thơ ứng dụng - GV đọc đoạn thơ ứng dụng bài hôm nói vẻ đẹp hai loài hoa này - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - GV nhận xét chỉnh sửa HĐ3- Luyện viết: HD viết các vần oa, oe và các từ hoạ sĩ, múa xoè - Khi viết bài cácem cần chú ý gì? - Giao việc cho HS - GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HScht - Nhận xét bài viết HĐ4- Làm bài tập vbt HĐ5- Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc lại bài vừa học - HS đọc CN, nhóm lớp - HS tìm và nêu - Nét nối các chữ cái khoảng cách các chữ và vị trí đặt dấu - HS tập viết theo HD HS làm bài tập - vài HS đọc SGK Tuần 23 Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2016 Luyện tập chung Toán: A- Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về: + Đọc, viết, đếm các số đến 20 + Phép cộng phạm vi 20 + Giải toán có lời văn B- Đồ dùng dạy - học: - số đếm 20 (số dán vào bìa tròn) sách HS C- Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS lên bảng vẽ đoạn thẳng có độ dài: 4cm; 7cm; 12cm - GV nhận xét II- Dạy - học bài mới: - Giới thiệu bài: (Trực tiếp) HĐ1- Hướng dẫn, tổ chức HS tự làm BT Bài 1: - Cho HS nêu Y/c bài - HD: Bài cho chúng ta 20 ô vuông nhiệm vụ chúng ta là điền số từ đến 20 theo TT vào ô trống Các em có thể điền theo cách mà mình cho là hợp lý - GV kẻ khung BT1 lên bảng gắn số - GV gọi HS nhận xét HĐHS - HS lên bảng - Dưới lớp vẽ nháp HS nêu Y/c bài - Điền số từ - 20 vào ô trống HS nhận xét + Có làm còn (thừa) số nào chưa viết không? + Có còn ô trống chưa viết số nào không ? + Ai có cách viết khác bạn - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2: - Gọi HS nêu nhiệm vụ HD: các em cộng nhẩm phép cộng thứ viết vào ô trống thứ nhất, sau đó lấy kq' đó cộng với số kq' cuối cùng + Chữa bài: - Gọi 1HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa bài Bài 3: - Cho HS đọc bài toán - GV gợi ý HS nêu tóm tắt, HS trả lời giáo viên viết tóm tắt lên bảng - Y/c HS tự đặt câu hỏi để phân tích đề - Đề bài cho biết gì ? - Đề bài hỏi gì ? - Cho HS tự giải và trình bày bài giải GV NX, chữa bài Bài : Cho Hs nêu y/c và làm bài HĐ2- Củng cố - Dặn dò: - Cho HS thi trả lời các câu hỏi tổ nào trả lời nhiều nhất, đúng tặng danh hiệu "Nhà toán học" - Trên tia số từ - 20 số nào là số lớn ? số nào là số bé ? - Trên tia số số bé số khác nằm bên phải hay bên trái số đó ? - Trên tia số số lớn số khác nằm bên trái haybên phải số đó ? - Nhận xét chung học - Ôn lại bài HSTL HS nêu nhiệm vụ nhẩm phép cộng thứ viết vào ô trống thứ nhất, sau đó lấy kq' - HS làm bài theo HD 1HS lên bảng làm - Dưới lớp đọc miệng cách làm và kq' - HS đọc - Có 12 bút xanh và bút đỏ - Hỏi hộp bút có tất bao nhiêu cái - HS làm vở, HS lên bảng nêu y/c và làm bài và chữa bài - HS nghe và trả lời thi - Số 20 - Số - Bên trái số đó - Bên phải - HS nghe và ghi nhớ Học vần oat - oăt A Mục tiêu: - HS nhận biết cấu tạo vần oat và vần oăt, so sánh chúng với và với vần khác đã học - Đọc, viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - Đọc đúng các từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình B Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh các vật, đồ dùng nhà - Trảnh ảnh độ đoạt cúp bóng đá, vận động viên nhận giải thưởng - Tranh ảnh đường có chỗ ngoặt - Vật thể: Cái quạt giấy, khô đã quắt lại - Phiếu từ có chứa các vần oat, oăt C Các hoạt động dạy học: HĐGV I Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết: Khoang tay, toanh - Yêu cầu HS đọc từ, câu ứng dụng - GV nhận xét II Dạy - Học bài mới: Giới thiệu bài HĐ1 Học vần: oat a Nhận diện vần - Ghi bảng vần oat và hỏi - Vần oat gồm âm nào ghép lại? - Hãy phân tích vần oat? - Hãy so sánh vần oat với oach HĐHS - HS lên bảng viết - Một vài HS lên bảng - Vần oat có âm ghép lai đó là âm o, a, t - Vần oat có âm o đứng đầu và âm a đứng và vần t đứng sau Giống: Bắt đầu oa Khác: oat kết thúc t oach kết thúc ch - o - a - tờ - oát - oat đánh vần nào? - GV theo dõi chỉnh sửa Tiếng từ khoá - Yêu cầu HS ghép vần oat - Muốn có tiếng hoạt ta phải thêm gì? - Thêm âm h trước vần oat đứng sau, dấu nặng a - Giáo viên ghi bảng hoạt - HS sử dụng đồ để ghép - Hãy phân tích tiếng hoạt? - Tiếng hoạt có âm h đứng trước vần oat đứng sau, dấu nặng a - Tiếng hoạt đánh vần NTN? - Hờ - oat - hoat - nặng - hoạt - HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp Cho HS sinh xem đoạn băng hoạt hình và hỏi: - Chúng ta xem gì? - Xem phim hoạt hình - GV ghi bảng hoạt hình - HS đọc trơn, CN, nhóm, lớp - GV theo và không theo thứ tự: oat, hoạt, hoạt hình cho HS đọc HĐ2 Viết: - Giáo viên hướng dẫn viết mẫu - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa oăt: Cấu tạo:Vần oắt gồm âm ghép lại là o, ă, t - So sánh oăt với oat Giống: Bắt đầu o kết thúc = t Khác: oăt có ă oat có a - Đánh vần: o - á - tờ - oắt Chờ - oăt - choắt - sắc - choắt Loắt choắt - Đọc trơn: oắt - choắt- loắt choắt - Viết: Lưu ý nét nối các chữ, khoảng cách dấu HĐ3 Đọc từ và câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần và phân tích tiếng có vần - GV đọc mẫu giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc lại HĐ4 Củng cố: Hệ thống nội dung toàn bài + GV nhận xét tiết học Tiết 2:Luyện tập: HĐ1 Luyện đọc: - Luyện đọc bài vừa học - GV TT và không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa HĐ2 Luyện đọc câu ứng dụng - GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi - Tranh vẽ cảnh gì? - Con gì leo trèo trên cây? GV: Sóc là thú nhỏ nhanh nhẹn có đuôi dài đẹp - Yêu cầu HS đọc bài - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần HĐ3 Luyện viết HS tô chữ trên không sau đó viết trên b/con - HS thực hành theo HD - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm, HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần - vài em đọc lại - HS đọc đồng - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tranh vẽ các vật rừng, hổ sóc - HS sóc - HS đọc trơn CN, nhóm lớp - HS tìm: Hoạt - GVHD viết vần oát oắt , loắt choắt - Lưu ý nét nối các chữ - GV theo dõi chỉnh sửa cho học sinh HĐ4 Luyện nói theo chủ đề, - Các em có thích xem phim hoạt hình không? - Hãy kể gì mà em biết phim hoạt hình cho lớp nghe + Gợi ý: - Em đã xem phim hoạt hình nào? - Em biết nhân vật nào phim hoạt hình? - Em thớch nhân vật phim hoạt hình nào? - Gọi HS lên trình bày trước lớp - GV nhận xét khuyến khích học sinh - GDKNS: Các em biết học tập điều tốt phim Khi xem phim không ngồi quá gần ti vi HĐ5 Củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại bài - Ôn lại bài - HS viết bài theo mẫu - Có ạ! - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu giáo viên - Các nhóm cử đại diện lên trình bày - HS đọc SGK Luyện tiếng việt: Củng cố vần oat- oăt A mục tiêu: HS đọc viết vần, tiếng, từ khóa Đọc từ ngữ, câu ứng dụng Hoàn thành bài tập GV chấm chữa bài cho HS B Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Luyện tập: HĐ1 Luyện đọc: - Luyện đọc bài vừa học - GV TT và không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa - HS đọc CN, nhóm, lớp HĐ2 Luyện đọc câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc trơn CN, nhóm lớp - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - HS tìm: Hoạt HĐ3 Luyện viết - GVHD viết vần oát oắt , loắt choắt - Lưu ý nét nối các chữ - GV theo dõi chỉnh sửa cho học sinh HĐ4 HS làm các bài tập vbt HĐ5 Củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại bài Nhận xét tiết học - HS viết bài theo mẫu HS làm các bài tập vbt - HS đọc SGK Tuần 24 Thứ ba ngày 16 tháng 02 năm 2016 Cộng các số tròn chục Toán: A- Mục tiêu: - HS biết cộng các số tròn chục theo hai cách: Tính nhẩm và tính viết - Bước đầu biết nhẩm nhanh kết vào phép tính cộng các số tròn chục phạm vi 100 B- Đồ dùng dạy - học: - Phiếu KT, phấn màu, bảng gài C- Các hoạt đông dạy - học: HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS lên bảng viết các số theo TT từ bé đến lớn, từ lớn đến bé 70, 10, 20, 80, 50 - Y/c HS lớp phân tích số 30, 90 ? - GV nhận xét II- Dạy - học bài mới: HĐ1- Giới thiệu phép cộng 30+20 (Tính viết) - Sử dụng bảng gài, que tính và đồ dùng dạy học toán - GV gài chục que tính lên bảng gài H: Em đã lấy bao nhiêu que tính ? - Y/c HS lấy thêm chục que tính H: Em vừa lấy thêm bao nhiêu que tính ? - GV gắn bảng H: Cả hai lần em lấy bao nhiêu que tính ? H: Em đã làm ntn ? H: Hãy đọc lại phép cộng HĐHS - HS lên bảng - Số 30 gồm chục đơn vị Số 90 gồm chục và đơn vị - HS lấy chục que tính theo Y/c - 30 que - HS lấy chục que tính - 20 que tính - 50 que - HS nêu 30+20= 50 KL: Để biết hai lần lấy bao nhiêu que tính chúng ta phải làm tính cộng 30+20 = 50 + HD HS cách đặt tính H: Số 30 gồm chục, đơn vị ? - Ghi cột chục, cột đơn vị - GV ghi số 30 và dấu cộng ngoài phần bảng kẻ - Hỏi tương tự và viết số 20 số 30, số thẳng 0, số thẳng số H: Đặt nghĩa là nào ? - Để tính đúng chúng ta tính theo TT nào ? - Gọi HS tính miệng, GV đồng thời ghi bảng 30 - cộng viết 20 - cộng viết 50 HĐ2- Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu Y/c H: Khi thực phép tính ta phải chú ý gì ? - GV KT kết tất HS - Y/c HS nêu cách tính phép cộng 40+50 ? Bài 2: GV nói: Ngoài cách tính vừa học, ta có thể tính nhẩm Chẳng hạn tính: 20+30 H: Hai mươi còn gọi là chục ? Ba mươi còn gọi là chục ? Ba chục cộng chục chục ? Vậy 20 + 30 bao nhiêu - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán: - Y/c HS tự phân tích ghi tóm tắt và giải - chục, đơn vị - Nghĩa là đặt hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng trục thẳng hàng chục - Tính từ phải sang trái Tính - Viết kết thẳng hàng với phép tính - HS làm bài sách: HS đọc HS khác nhận xét - HS lên bảng chữa bài, đọc cách tính - HS cộng nhẩm các số tròn chục 50+10=60 20+20=40 30+50=80… HS đọc bài toán - HS dựa vào cách tính nhẩm trên để làm và đọc kq' - HS đọc - HS làm vào Tóm tắt: Thùng 1: 20 gói bánh Thùng 2: 30 gói bánh Cả hai thùng: Gói bánh HĐ3- Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Lá + Lá = hoa - Nhận xét chung học - ôn lại bài - HS lên bảng Bài giải: Cả hai thùng đựng là: 20 + 30 = 50 (gói) Đ/s: 50 gói - HS chơi thi các tổ - HS nghe và ghi nhớ Học vần: uât - uyêt A- Mục tiêu: - HS nhận diện các vần uât - uyêt, so sánh chúng với và với các vần đã học cùng hệ thống - Đọc đúng và viết đúng các vần uât - uyêt, các từ sản xuất, duyệt binh - Đọc đúng các từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh, vật thật minh hoạ cho từ khoá, từ ứng dụng và phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài, vần, từ ứng dụng, đoạn thơ ứng dụng kết hợp phân tích cấu tạo vần - GV nhận xét II- Dạy - học bài mới: - Giới thiệu bài (linh hoạt) HĐ1- Dạy vần: uât a- Nhận diện vần - GV ghi bảng vần uât và hỏi : - Vần uât gồm âm ghép lại, đó là âm nào ? - Hãy phân tích vần uât ? - Hãy so sánh vần uât với uân ? - Hãy đánh vần giúp cô ? - GV theo dõi, chỉnh sửa HĐHS - vài HS đọc bài - HS lên bảng viết: Sản xuất, duyệt binh - Vần uât âm ghép lại đó là âm â, u, t - Vần uât có u đứng trước, â đứng và t đứng sau - Giống: âm đầu và vần - Khác: âm cuối vần - u - â - tờ - uât - HS đánh vần, đọc trơn (CN, nhóm, lớp) b- Tiếng và từ khoá: - Y/c HS gài vần uât, tiếng xuất - GV ghi bảng: Xuất - Hãy phân tích tiếng xuất ? - Hãy đánh vần tiếng xuất ? - GV theo dõi chỉnh sửa Tranh minh hoạ để HS phát từ sản xuất - HS đọc bài: Uât - xuất - sản xuất HĐ2- Viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV theo dõi, chỉnh sửa Vần uyêt: (Quy trình tương tự vần uât) - Cấu tạo: Vần uyêt gồm âm ghép lại là u, yê và t; u đứng đầu, yê đứng và t đứng cuối - Đánh vần và đọc: - u - yê - tờ - uyêt Dờ - uyêt - duyêt - nặng - duyệt Duyệt binh - Viết: Lưu ý HS nét nối các chữ; chia khoảng cách và đặt dấu HĐ3- Đọc từ ứng dụng: - Bạn nào có thể đọc các từ ứng dụng - Y/c HS tìm tiếng có vần - GV giải nghĩa từ (nhanh, đơn giản) - Gọi HS đọc bài HĐ4- Củng cố: Hệ thống nội dung toàn bài - GV nhận xét học Tiết 2- Luyện tập: HĐ1- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết - GV phần bài T1 theo TT và không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa HĐ2- Đọc đoạn thơ ứng dụng - GV treo tranh và hỏi: - Tranh vẽ gì ? - GV đọc mẫu bài - Y/c HS tìm tiếng chứa vần học + Nêu Y/c luyện đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa - HS thực hành = đồ dùng - HS đọc lại - Tiếng xuất có âm x đứng trước, vần uất đứng sau, dấu (/ ) trên â - xờ - uât - xuât - sắc - xuất - HS đánh vần, đọc trơn (CN, nhóm, lớp) - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tô chữ trên không sau đó viết trên b/ - HS thực theo HD GV - 1, HS đọc - HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS đọc Cn, nhóm, lớp - Tranh vẽ các bạn nhỏ chơi đêm trăng - HS khá đọc - HS tìm: khuyết - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc bài - HS đọc đt HĐ3- Luyện viết: - Khi ngồi viết em cần chú ý gì? - Khi viết bài em cần chú ý gì? - GV viết mẫu, HS và giao việc - GV theo dõi và uốn nắn HS cht HĐ4- Luyện nói chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp - Hãy nêu chủ đề bài luyện nói? - Gợi ý cho HS nói theo chủ đề: ? Đất nước ta có tên gọi là gì? ? Xem tranh & cho biết đó là cảnh đâu đất nước ? - Em biết cảnh đẹp nào trên quê hương ta ? - Hãy kể cảnh đẹp quê hương mà em biết ? - gọi vài HS trình bày trước lớp */ GDKNS: Các em thêm yêu quê hương đất nước minh HĐ5- củng cố - dặn dò: + trò chơi: Tìm tiếng có chứa vần học - Gọi HS đọc lại bài - GV nhận xét học - Ngồi ngắn, lưng thẳng đầu cúi - Cầm bút đúng quy định, viết liền nét, chia khoảng cách - HS tập viết dòng theo HD - Chủ đề bài luyện nói là: Đất nước ta tuyệt đẹp - HS thảo luận nhóm theo gợi ý GV - vài HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung - HS chơi thi các tổ - 1, HS đọc SGK - HS nghe và ghi nhớ Luyện tiếng việt: Củng cố vần uât - uyêt A Mục tiêu: HS đọc viết vần, tiếng, từ khóa Đọc từ ngữ, câu ứng dụng Hoàn thành bài tập GV chấm chữa bài cho HS B Các hoạt động dạy - học: HĐGV HĐHS Luyện tập: HĐ1- Luyện đọc: + Đọc lại bài - GV phần bài T1 theo TT và không theo TT cho HS đọc - HS đọc Cn, nhóm, lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa HĐ2- Đọc đoạn thơ ứng dụng - GV đọc mẫu bài - HS khá đọc - Y/c HS tìm tiếng chứa vần học - HS tìm: khuyết + Nêu Y/c luyện đọc - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc bài - GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc đt HĐ3- Luyện viết: - Khi ngồi viết em cần chú ý gì? - Ngồi ngắn, lưng thẳng đầu cúi - Khi viết bài em cần chú ý gì? - Cầm bút đúng quy định, viết liền nét, chia khoảng cách - GV viết mẫu, HS và giao việc - GV theo dõi và uốn nắn HS cht HĐ4- HS làm bài tập vbt HĐ5- củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc lại bài - GV nhận xét học - HS tập viết dòng theo HD HS làm hoàn thành bài tập vbt - 1, HS đọc SGK - HS nghe và ghi nhớ Tuần 25 Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2016 Điểm trong, điểm ngoài hình Toán: A- Mục tiêu: - HS hiểu: Thế nào là điểm - Nhận biết điểm trong, ngoài hình, gọi tên các điểm - Vẽ và đặt tên các điểm - Củng cố cộng, trừ các số tròn chục và giải toán có lời văn B- Đồ dùng dạy - học: - Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác SGK C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS lên bảng làm BT 50 + 30 = 60 - 30 = 70 - 20 = 50 + 40 = - Y/c HS nhẩm miệng kq' 30 + 60 ; 70 + 10 - GV nhận xét II- Dạy - học bài HĐ1- GT điểm trong, điểm ngoài hình a- Giới thiệu điểm trong, ngoài hình vuông + Bước 1: GT phía và phía ngoài hình - GV gắn hình vuông lên bảng, hỏi : H: Cô có hình gì đây ? - GV gắn bông hoa, thỏ hình, bướm ngoài hình H: Cô có hình gì ? H: Hãy nhận xét xem bông hoa và thỏ nằm đâu ? - GV tháo thỏ và bông hoa xuống H: Hãy đâu là phía hình vuông? H: Con bướm nằm đâu ? HĐHS - HS lên bảng, em làm phép tính - HS nhẩm và nêu miệng kết - Hình vuông - Bông hoa, thỏ, bướm - Nằm hình vuông - HS lên - GV bảng lại cho lớp biết phía hình vuông và nói, phần còn lại không kể phần phía gọi là phía ngoài hình vuông + Bước 2: Giới thiệu điểm phía và điểm phía ngoài hình vuông - GV chấm điểm hình vuông H: Cô vừa vẽ cái gì ? + Trong toán học người ta gọi là điểm để gọi tên điểm đó người ta dùng chữ cái in hoa VD cô dùng chữ A (GV dùng chữ A viết lên cạnh dấu chấm) - Đọc là điểm A H: Điểm A nằm vị trí nào HV? - Y/c HS đọc lại - GV vẽ tiếp điểm N ngoài hình vuông H: Cô vừa vẽ gì ? H: Điểm N nằm vị trí nào hình vuông? - Y/c HS đọc lại - Y/c HS nhắc lại vị trí điểm A và điển N so với hình vuông b- Giới thiệu điển trong, điểm ngoài hình tròn (tiến hành tương tự) Lưu ý: Không cần gắn vật vào trong, ngoài mà yêu cầu HS lên phía trong, phía ngoài hình tròn , vẽ điểm và đặt tên điểm phía và phía ngoài hình tròn HĐ2- Luyện tập: Bài 1: Bài Y/c gì ? - GV treo bảng phụ viết sẵn BT1 HD: Các em chú ý quan sát kỹ vị trí các điểm sau đó đọc dòng xem đúng hay sai điền đ/s vào chỗ trống - Y/c HS nêu tất các điểm nằm hình  ? - Y/c HS nêu các điểm nằm ngoài H? - GV NX Bài 2:- Gọi HS nêu Y/c bài - GV gắn hình vuông, hình tròn lên bảng HD: Các em chú ý để vẽ chính xác theo Y/c Cô hoan nghênh bạn giỏi có thể viết luôn tên điểm - GV nhận xét - Nằm ngoài hình vuông - Cô vẽ chấm (vẽ1 điểm) - Cả lớp đọc lại - Nằm hình vuông - Điểm A hình vuông - Vẽ điểm N - ngoài hình vuông - Điểm N ngoài hình vuông - Nhiều HS nhắc lại - HS thực theo HD - Đúng ghi đ, sai ghi s - HS làm sách: HS lên bảng - Điểm A, B, I - Điểm E, D, C a- Vẽ điểm hình vuông; điểm ngoài hình vuông ? b- Vẽ điểm Htròn, điểm ngoài hình tròn ? - HS làm bài; HS làm bài, HS ý Bài 3: H: Bài Y/c gì ? - Y/c HS nhắc lại các tính giá trị biểu thức số có bài tập - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 4:- Cho HS đọc đề toán và tự nêu T2 - Gọi HS nhận xét, sửa chữa Tóm tắt Hoa có : 10 nhãn số Thêm : 20 nhãn Hoa có tất cả: nhãn ? HĐ3- Củng cố - Dặn dò: Trò chơi: Nhanh mắt, khéo tay - NX chung học - Làm BT (VBT) - Tính - Tính theo TT từ trái sang phải - HS làm bài và nêu miệng Kq? - HS làm bài, HS lên bảng Bài giải Hoa có tất số nhãn là 10 + 20 = 30 (nhãn vở) Đ/s: 30 nhãn - HS chơi thi theo tổ - HS nghe và ghi nhớ Tập viết: Tô chữ hoa: A, Ă, Â A- Mục tiêu: - HS tô đúng và đẹp các chư hoa: A, Ă, Â - Viết đúng và đẹp các vần ai, ay; các từ ngữ: mái trường, điều hay - Viết theo chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu và nét B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn khung chữ - Chữ hoa A, Ă, Â - Các vần ai, ay, các TN: mái trường, điều hay C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV I- Mở đầu: Để tập viết các em cần chú ý - Tập tô các chữ hoa, viết các vần và từ ứng dụng đã học bài tập đọc - Cần phải có: Bảng con, phấn, khăn lau, tập viết, bút chì, bút mực - Cần phải kiên nhẫn, cẩn thận II- Dạy - học bài mới: - Giới thiệu bài (trực tiếp) HĐ1- Hướng dẫn tô chữ hoa - GV treo bảng có chữ hoa A, Ă, Â và hỏi: - Chữ A gồm nét nào ? - GV lên chữ hoa A và nói: Chữ hoa A gồm nét móc trái, nét móc dưới, nét ngang HĐHS - HS chú ý nghe - Chữ A gồm hai nét móc và nét ngang + Quy trình viết chữ hoa A sau: từ điểm đặt bút đường kẻ ngang dưới, viết nét móc lượn sang phải đơn vị chữ lên đường kẻ ngang trên từ đây viết nét móc phải Điểm dừng bút cao đường kẻ ngang chút, cuối cùng lia bút lên đường kẻ ngang giữa, bên trái nét thẳng (chéo 1/3 đơn vị chữ) để viết nét ngang điểm dừng bút nét ngang thẳng - HS tập viết trên bảng hàng dọc với điểm nét móc - GV theo dõi, chỉnh sửa HĐ2- Hướng dẫn HS viết vần và từ ứng dụng: - Một vài em đọc vần và TN có trên - GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng bảng phụ - Cả lớp đọc đt - HS tập viết vào bảng - GV nhắc lại cách nối các chữ - GV nhận xét, chỉnh sửa HĐ3- Hướng dẫn HS tập biết vào : - GV gọi HS nhắc lại tư ngồi viết ? - Ngồi ngắn, lưng thẳng… - GV giao việc - HS tập viết GV: - Nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai - Quan sát HS viết, kịp thời uốn nắn các lỗi - Thu chữa số bài - HS nghe và ghi nhớ - Khen HS viết đẹp và tiến HĐ4- Củng cố - dặn dò: - Dặn HS tìm thêm tiếng có vần ai, ay - HS tìm và nêu - Khen HS đã tiến và viết đẹp - NX chung học - HS nghe và ghi nhớ - Luyện viết phần B Chính tả: Trường em A- Mục tiêu: - HS chép lại đúng và đẹp đoạn "Trường học là anh em" - Điền đúng vần hay ay; chữ c hay k - Viết đúng cự ly, tốc độ, các chữ và đẹp B- Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và BT HS: Bộ chữ học vần tiểu học B- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HĐGV HĐHS I- Mở đầu: Từ tuần này chúng ta viết chính tả các bài tập đọc II- Dạy - học bài mới: - Giới thiệu bài: (Trực tiếp) HĐ1- Hướng dẫn HS tập chép - GV treo bảng phụ và Y/c HS đọc đoạn văn cầnchép - Hãy tìm tiếng khó viết ? - Y/c HS phân tích tiếng khó và viết bảng - Cho HS chép bài chính tả vào - GV quan sát, uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút học sinh Lưu ý: Nhắc HS viết tên bài vào trang, chữ đầu đoạn văn lùi vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa + Soát lỗi: GV Y/c học sinh đổi cho để chữa bài - GV đọc đoạn văn cho HS soát lỗi, đánh vần từ khó viết + GV thu nx số bài HĐ2- Hướng dẫn HS làm bài chính tả Bài tập 2: Điền vào chỗ trống vần ai, ay ? - Cho HS đọc Y/c bài - Cho HS quan sát tranh và hỏi - Tranh vẽ cảnh gì ? - GV giao việc Bài 3: Điền c hay k - Tiến hành tương tự bài Đáp án: Cá vàng, thước kẻ, lá cọ - GV chữa bài, NX HĐ3- Củng cố - dặn dò: - Khen HS viết đẹp, có tiến - Nhớ cách chữa lỗi chính tả mà các em viết sai bài - 3-5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ - HS tìm: đường, ngôi, nhiều, giáo - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng - HS chép bài vào - HS đổi soát lỗi - HS theo dõi và ghi lỗi lề - HS nhận lại vở, xem các lỗi, ghi tổng số lỗi - Điền vào chỗ trống hay ay - Tranh vẽ cảnh gà mái, máy ảnh - HS làm miệng - HS lên bảng làm Dưới lớp làm - HS nêu miệng - HS lên bảng, lớp làm vào - HS nghe và ghi nhớ Luyện tiếng việt: Củng cố bài viết : Trường em A Mục tiêu: HS đọc trơn bài viết viết đúng các từ ngữ khó bài Hiểu nội dung bài viết: Ngôi trường là nơi gắn bó, thân thiết với bạn HS Nhìn bảng chép đúng đoạn viết (15 phút) Điền đúng vần ai, ay; chữ k, c vào chỗ trống (vbt) Hoàn thành bài tập GV chấm chữa bài cho HS B Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HĐGV II- Dạy - học bài mới: - Giới thiệu bài: (Trực tiếp) HĐ1- Hướng dẫn HS tập chép - GV treo bảng phụ và Y/c HS đọc đoạn văn cầnchép + GV thu nx số bài HĐ2- Hướng dẫn HS làm bài chính tả Bài tập 2: Điền vào chỗ trống vần ai, ay ? - Cho HS đọc Y/c bài - Cho HS quan sát tranh và hỏi - Tranh vẽ cảnh gì ? - GV giao việc Bài 3: Điền c hay k - Tiến hành tương tự bài - GV chữa bài, NX HĐ3- Củng cố - dặn dò: - Khen HS viết đẹp, có tiến - Nhớ cách chữa lỗi chính tả mà các em viết sai bài HĐHS HS đọc đoạn văn – chép vào - Điền vào chỗ trống hay ay - Tranh vẽ cảnh gà mái, máy ảnh Dưới lớp làm - HS nêu miệng - HS lên bảng, lớp làm vào - HS nghe và ghi nhớ Tuần 26 Thứ ba ngày 01 tháng 03 năm 2016 Các số có hai chữ số (tiếp) Toán: A- Mục tiêu: - HS nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 69 - Đếm và nhận thứ tự các số từ 50 đến 69 B- Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, thẻ, số từ 50 đến 69 bìa C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đọc các số theo TT từ 40 đến 50 và đọc theo TT ngược lại - GV nhận xét II- Dạy - học bài mới: Giới thiệu bài: (Trực tiếp) HĐ1- Giới thiệu các số từ 50 đến 60 - Y/c HS lấy bó que tính (mỗi bó chục que tính) đồng thời gài bó que tính lên bảng H: Em vừa lấy bao nhiêu que tính ? - GV gắn số 50 - Y/c HS đọc - Y/c HS lấy thêm que tính rời HĐHS - Hs thực theo HD - 50 que tính - Năm mươi H: Bây chúng ta có bao nhiêu que tính? - Để số que tính các em vừa lấy cô có số 51 - GV ghi bảng số 51 - Y/c HS đọc + Cho HS tập tương tự đến số 54 dừng lại hỏi HS H: Chúng ta vừa lấy chục que tính - GV viết cột chục H: Thế đơn vị ? GV viết cột đơn vị + Để số que tính các em vừa lấy cô viết số có chữ số: Chữ số viết trước chục, chữ số viết sau bên phải chữ số đơn vị - GV viết số 54 vào cột viết số - Đọc là: năm mươi tư GV ghi năm mươi tư lên cột đọc số H: Số 54 gồm chục, đơn vị ? - HS tiếp tục đọc các số: GV đồng thời gắn các số lên bảng đến số 60 thì dừng lại hỏi: H: Tại em biết 59 thêm 60 H: Em lấy chục đâu ? - Y/c HS đổi 10 que tính rời = bó que tính tượng trưng cho chục que tính - GV cho HS đọc các số từ 50 đến 60 Lưu ý cách đọc các số: 51, 54, 55, 57 HĐ2- Luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu HD: Viết các số theo TT từ bé đến lớn , tương ứng với cách đọc số BT - GV NX, chỉnh sửa và cho HS đọc các số từ 50 đến 60; từ 60 xuống 50 Bài 2: Tương tự BT1 Bài 3: Viết số thớch hợp vào ụ trống Bài 4: (không làm) HĐ3- Củng cố bài: - HS đọc, viết, phân tích các số có chữ số từ 50 đến 69 - Nhận xét chung học - Luyện đọc và viết các số từ 50 đến 69 và ngược lại - NX chung học Tập viết - 51 que tính - Năm mươi mốt - chục - đơn vị - HS đọc CN, ĐT - Số 54 gồm năm chục và đơn vị - Vì lấy chục công chục là chục, chục là 60 - Mười que tính rời là chục - HS đọc xuôi, đọc ngược và phân tích số - Viết số - HS làm bài, HS lên bảng viết 50,51…59 HS làm bài: 60,61,62,…70 HS Viết số thớch hợp vào ụ trống - HS đọc và phân tích theo Y/c - HS nghe và ghi nhớ Tô chữ hoa: C A- Mục tiêu: - HS tô đúng và đẹp chữ hoa : C - Viết đúng và đẹp các vần an, at; các từ ngữ, bàn tay, hạt thóc - Viết đúng theo chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và nét B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn khung chữ ND bài C- Các hoạt động dạy - học: HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các chữ, viết xấu trước - Chấm số bài viết nhà HS - Nhận xét II- Dạy - học bài mới: - Giới thiệu bài (trực tiếp) HĐ1- Hướng dẫn tô chữ hoa C: - GV treo bảng có viết chữ hoa C và hỏi H: Chữ C hoa gồm nét nào ? - GV lên chữ C hoa và nêu quy trình viết đồng thời viết mẫu chữ hoa C - GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS HĐ2- HD HS viết vần và từ ứng dụng: - GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ứng dụng và nêu y/c - GV nhắc lại cho HS cách nối các chữ - GV nhận xét, chỉnh sửa HĐ3- Hướng dẫn HS tập viết vào vở: - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho HS tô chữ và viết vào - GV theo dõi và uốn nắn HS cht + Thu và chấm số bài - Khen HS htt HĐ4- Củng cố - dặn dò: - Gọi HS tìm thêm tiếng có vần an, at - Khen HS viết đẹp và tiến - Nhận xét chung học - Viết bài phần B HĐHS - HS lên bảng viết - Chữ hoa c gồm nét cong trên và nét cong trái nối liền - HS theo dõi và tập viết trên bảng - HS đọc CN các vần và từ ứng dụng trên bảng - Cả lớp đọc ĐT - Phân tích tiếng có vần an, at - HS viết trên bảng - HS nêu - HS tô và viết theo hướng dẫn - HS tìm - HS nghe và ghi nhớ Chính tả: Bàn tay Mẹ A- Mục tiêu: - HS chép lại đúng và đẹp đoạn "Bình yên… lót đầy" bài "Bàn tay mẹ" - Trình bày bài viết đúng hình thức văn xuôi - Đều đúng vần an hay at, chữ g hay gh - Viết đúng cự li, tốc độ, các chữ đẹp B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và BT - Bộ chữ HVTH C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HĐGV I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm lại BT - GV chấm số HS phải viết lại - GV nhận xét II- Dạy - Học bài mới: - Giới thiệu bài (linh hoạt) HĐ1- Hướng dẫn HS tập chép: - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc bài cần chép - Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết - Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó - GV theo dõi, chỉnh sửa + Cho HS tập chép bài chính tả vào - GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút số em còn sai Nhắc HS tên riêng phải viết hoa - GV đọc lại bài cho HS soát đánh vần, từ khó viết - GV thu chấm số bài HĐ2- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2: Điền vần an hay at - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tranh và hỏi ? Bức tranh vẻ cảnh gì ? - Giao việc: Bài 3: Điền g hay gh: Tiến hành tương tự bài - GV nx số HS HĐ3- Củng cố - dặn dò: - Khen các em viết đẹp, có tiến - Dặn HS nhớ quy tắc chính tả vừa viết Y/c HS mắc nhiều lỗi viết lại bài nhà HĐHS - HS lên bảng - 3,5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ - Hàng ngày, bao nhiêu, nấu cơm 1,2 HS lên bảng, lớp viết bảng - HS chép bài theo hướng dẫn - HS chép xong đổi kiểm tra chép - HS ghi số lỗi lề, nhận lại chữa lỗi - HS đọc - Đánh vần, tát nước - HS làm miệng - HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào Đáp án: Nhà ga; cái ghế - HS nghe và ghi nhớ Luyện Tiếng việt: Củng cố bài viết : Bàn tay mẹ A Mục tiêu: HS đọc trơn bài viết viết đúng các từ ngữ khó bài Hiểu nội dung bài viết: Ngôi trường là nơi gắn bó, thân thiết với bạn HS Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Nhìn bảng chép đúng đoạn viết Điền đúng vần an, at; chữ g, gh vào chỗ trống (vbt) Hoàn thành bài tập GV chấm chữa bài cho HS B Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HĐGV II- Dạy - Học bài ôn: - Giới thiệu bài (linh hoạt) HĐ1- Hướng dẫn HS tập chép: - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc bài cần chép - Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết - Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó - GV theo dõi, chỉnh sửa + Cho HS tập chép bài chính tả vào - GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút số em còn sai Nhắc HS tên riêng phải viết hoa - GV đọc lại bài cho HS soát đánh vần, từ khó viết - GV thu chấm số bài HĐ2- Hướng dẫn HS làm bài tập vbt: Bài 2: Điền vần an hay at - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tranh và hỏi ? Bức tranh vẻ cảnh gì ? - Giao việc: Bài 3: Điền g hay gh: Tiến hành tương tự bài - GV nx số HS HĐ3- Củng cố - dặn dò: - Khen các em viết đẹp, có tiến - Dặn HS nhớ quy tắc chính tả vừa viết Y/c HS mắc nhiều lỗi viết lại bài nhà HĐHS - 3,5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ - Hàng ngày, bao nhiêu, nấu cơm - 1, HS lên bảng, lớp viết bảng - HS chép bài theo hướng dẫn - HS chép xong đổi kiểm tra chép - HS ghi số lỗi lề, nhận lại chữa lỗi - HS đọc - Đánh vần, tát nước - HS làm miệng - HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào Đáp án: Nhà ga; cái ghế - HS nghe và ghi nhớ