- Hiểu được hình dáng của con vật, người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài môi trường, mùa xuân, ngày tết, lễ hội, An toàn giao thông và những ước mơ của em.. - H[r]
(1)CHỦ ĐỀ 6: EM VÀ CỘNG ĐỒNG Thời lượng: tiết Bài + 21 + 29: Nặn vật, dáng người, tự Bài 19: Vẽ ĐT ngày Tết, Lễ hội, mùa xuân Bài 27: ĐT môi trường Bài 31: Vẽ ĐT Ước mơ em Bài 7: Vẽ ĐT An toàn giao thông I Mục tiêu: - HS có hiểu biết các hoạt động cộng động và hnh2 ảnh diễn các hoạt động - Hiểu hình dáng vật, người các hoạt động để tạo tranh đề tài môi trường, mùa xuân, ngày tết, lễ hội, An toàn giao thông và ước mơ em - HS phát huy trí tưởng tượng, tạo hình cá nhân và lực hợp tác nhóm để sáng tạo câu chuyện chính các em cộng đồng - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc thân II Chuẩn bị đồ dung: Giáo viên: - Đất nặn - Tranh ảnh các đề tài ATGT, lễ hội, ngày tết - Ảnh vẽ dáng người - Anh chụp số mô hình các đề tài - Tranh vẽ các đề tài ATGT, lễ hội, ngày tết Học sinh: - Giấy vẽ A4, A3 - Đất nặn, vỏ hộp bánh, hộp thuốc, chay nhựa, ly nhựa - Bút chì, bút màu, hồ dán… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV chọn vài nhóm HS tình nguyện làm mẫu vẽ cho lớp - HS chọn làm mẫu thực làm mẫu vẽ cho lớp theo hướng dẫn GV - GV bố trí người mẫu đứng vị trí dễ quan sát, và tạo dáng hoạt động hàng ngày mà các em thường gặp (GV - HS tự tạo dáng theo ý thích - Mỗi HS có từ đến tờ giấy A4, đặt lên (2) linh động có thể tở chức trò chơi "Nặn tượng" cho các em trước thực hành) bảng sau đó dùng bút chì bút vẽ lại hình dáng người mẫu - Đầu to nào so với toàn thân? - HS dựa vào đặc điểm thể người mẫu và trả lời các gợi ý GV và thực hành vẽ mẫu theo cảm nhận thân - Phần thể là đâu? - Cánh tay dài tới đâu so với phần thân? - Chân dài hay ngắn so với phần thân? - Em hãy cho biết phận nào chịu lực nhiều trên toàn thể? - Em có cảm thấy mệt, mỏi đứng làm mẫu không? GV gợi ý: Các em có thể vẽ tự theo ý thích, theo gợi ý GV để các em thực vẽ đậm nhạt và tạo hình khối thể cấu trúc thể người GV cho HS quan sát tranh các loài vật HS quan sát tranh: - Hãy nêu tên các vật có tranh? - Con gà, thỏ, mèo, chó, chim - Em hãy vật mình yêu thích và nêu lại đặc điểm vật đó? GV cho HS thực hành vẽ vài vật quen thuộc mình - HS vật mình yêu thích và nêu lại đặc điểm vật đó Hoạt động 2: Trưng bày ngăn hàng hình ảnh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho HS trưng bày tranh mình lên tường theo thứ tự mà các em đã đánh dấu HS trưng bày sản phẩm theo ý thích các em GV cho HS quan sát và gợi ý các em nêu lên cảm nhận mình: - Dựa vào hình ảnh tranh các em trả lời - Tư người mẫu tranh này nào? (3) - Tỷ lệ các phận tay, chân, thân, đầu phù hợp chưa? HS quan sát lại tranh mình và tự nhận xét - Em thấy vẽ nào đẹp? - Em thấy vẽ nào ngộ nghĩnh, gây cười? - Nếu cho thêm thời gian em chỉnh sửa tranh mình thêm gì? Hoạt động 3: Nhân vật em Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV gợi ý cho HS tạo hình nhân vật mình theo ý thích Hướng dẫn tạo nhân vật đất nặn: - Em hãy nhặc lại các phận thể người? - Để nặn nhân vật mà em yêu thích em phải làm gì? - Đầu, mình, tay, và chân - Quan sát lại ngăn hàng hình ảnh, tạo nhân vật từ đất nặn nguyên khối, từ phận rời theo cảm nhận và ý tưởng chính mình - Nhân vật em hoạt động nào? - Nhân vật chạy, nhảy, múa, ngồi, - Tại em chọn nhân vật này? - HS nêu cảm nhận riêng? - Nhân vật này là ai? - Là người thân gia đình, là bạn bè - Tính cách nhân vật này nào? - Hài hước, vui vẻ, động, tinh nghịch, hay giận - Em cần làm thêm gì để nhân vật rõ hơn? - Ngoài nhân vật chính em còn cần làm thêm gì không? - Các cảnh vật làm thêm em làm chất liệu gì? - HS quan sát lại nhân vật và nêu cảm nhận - Tạo thêm ngôi nhà, cây xanh, cảnh vật xung quanh, - làm hộp thuốc hộp bánh, chay (4) Ý tưởng xoay quanh câu chuyện em là gì? nhựa, ly nhựa, HS nêu ý tưởng câu chuyện mình Hoạt động 4: Hoàn thiện sáng tác câu chuyện em Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho HS trưng bày các sản phẩm vừa tạo thành theo câu chuyện mà các em muốn kể - HS bố trí trưng bày, xếp mô hình câu chuyện các em theo nhóm - Em thấy hình ảnh tác phẩm nói lên điều gì? - Các nhóm tự giới thiệu sản phẩm mình thông qua câu chuyện em - Tác phẩm cho ta cảm giác vào thời gian nào? Ở đâu? - Câu chuyện nhóm bạn kể điều gì? - Tham gia nhận xét đóng góp ý kiến cho nhóm bạn - Em có cảm nhận gì câu chuyện bạn? - Em có góp ý gì thêm cho câu chuyện bạn hoàn chỉnh không? - Thảo luận khám phá sống cộng đồng quanh các em GV chốt lại: Mục tiêu chủ đề này là gì? Các em đã thực hay chưa? Nếu chưa thì chúng ta cần phải làm gì để hoàn thiện chủ đề này tốt hơn? Thông qua chủ đề này em có cảm nhận điều gì? * Dặn dò: Chuẩn bị chủ đề chủ đề 7: Thưởng thức và trãi nghiệm cùng tác phẩm Mỹ thuật Xem trước nội dung các bài 1, 9, 17, và HS nêu lại mục tiêu theo gợi ý GV HS trả lời theo cảm nhận thân (5) 25 ☺ Duyệt (ý kiến nhận xét): Nhôn myõ, ngày… tháng… năm… BGHduyeät (6)