Đang tải... (xem toàn văn)
*Nhà trường cần chủ động xin gặp hoặc tranh thủ trong các cuộc họp/hội nghị của chính quyền địa phương có trường mầm non tham dự tham mưu với lãnh đạo chính quyền và các ban ngành về nhữ[r]
(1)Bài thu hoạch BDTX module GVMN 28
Nội dung 1:
MỤC ĐÍCH PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI CỘNG ĐỒNG, CÁC TỔ CHỨC XÃ HỘI ĐỂ GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích phối hợp nhà trường với cộng đồng tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non
Cộng đồng quần thể đồng loại sống tập trung tương tác lẫn Hay nói cách khác: Cộng đồng từ dùng để nhóm người có sở thích cư trú vùng lãnh thổ định Trong cộng đồng thường có quy tắc chung người thống thực
Ở nông thơn có cộng đồng thơn, xóm, làng, xã ví dụ cộng đồng dân cư thôn/làng chẳng hạn, quần thể người chung sống thôn/làng họ sống thực hành vi, ứng xử cách thống theo luật pháp Nhà nước quy ước, hương ước làng toàn dân thơn chấp nhận thực ngày
Ở thành phổ, cộng đồng dân cư gần gũi tổ dân phố, cụm dân cư, rộng cộng đồng nhân dân phường Mọi người dân đêu phải tuân thủ theo luật pháp quy định chung tổ dân phố hay cụm dân cư, thực đầy đủ nghĩa vụ công dân
Dù thành phố hay nơng thơn cộng đồng dân cư gần gũi ln xã hội nhỏ bé gắn bó mật thiết với người Lợi ích cộng đồng bao gồm lơi ích cá nhân Mọi quyền lợi đáng cá nhân cộng đồng bảo vệ cá nhân cộng đồng phát triển, hợp tác cộng đồng sửa chữa bổ sung khiếm khuyết, ngồi cộng đồng giúp cá nhân đường hướng, biết cách làm việc hiệu quả, giúp đỡ vật chất tinh thần, mà cá nhân phát triển
Hoạt động 2: Tìm hiểu tổ chức xã hội, liệt kê tổ chức xã hội phối hợp với nhà trường để giáo dục trẻ mầm non
(2)Tổ chức xã hội khái niệm thường dùng xã hội học hiểu theo nghĩa hẹp rộng Theo nghĩa rộng, tổ chức xã hội để tổ chức xã hội Theo nghĩa hẹp, tổ chức xã hội tiểu hệ thống xã hội tổ chức xã hội
Cách hiểu đơn giản tổ chức nhóm người làm việc chung với Hiểu rộng tổ chức nhìều người tập hợp thành nhóm hay ban, hội đồn nhằm điều hành hay quản lí cơng việc đỏ
Trong đời sống xã hội, có nhiều loại tổ chức
+ Xét mặt trị-xã hội, có loại tổ chức sau đây:
- Tổ chức nhà nước
- Tổ chức phi phủ
- Tổ chức xã hội dân
+ Nếu xét theo mục đích hoạt động phân chia tổ chức thành hai loại:
- Tổ chức lợi nhuận
- Tổ chức phi lợi nhuận
- Các tổ chức xã hội phối hợp với nhà trường để giáo dục trẻ mầm non thuộc loại tổ chức nêu
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trị tổ chức xã hội việc chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non
Các tổ chức xã hội địa phương có vai trị ảnh hưởng khơng nhỏ đến hoạt động giáo dục trường mầm non, tổ chức, quan, ban ngành có ảnh hưởng nhiều hay tùy theo chức nhiém vụ quan
(3)Hội đồng nhân dân quan quyền lực nhà nước địa phương
Các định, nghị tổ chức quyền địa phương có ảnh hường trực tiếp đến hoạt động trường mầm non, kế hoạch giáo dục trường mầm non ủng hộ quyền giúp hoạt động trường có nhiều thuận lợi
Tóm lại vai trò cộng đồng, tổ chức xã hội địa phương tạo mơi trường văn hố xã hội, kinh tế đạo đức, pháp luật, tạo thuận lợi cho trường mầm non công tác giáo dục trẻ, đồng thời có tác động trực tiếp đến gia đình, có giúp đỡ gia đình thực tốt chủ trương Đảng, Nhà nước nhà trường bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ, góp phần đảm bảo cho trẻ phát triển tồn diện
Hoạt động 4: Tìm hiểu mục đích việc phối hợp nhà trường với cộng đồng, tổ chức xã hội giáo dục trẻ mầm non
Giáo dục trẻ trách nhiệm tồn xã hội, giáo dục mầm non cần phải có kết hợp chặt chẻ nhà trường với cộng đồng, tổ chức xã hội
Mục đích cuối việc phổi hợp nhà trường với cộng đồng, tổ chức xã hội để giáo dục trẻ nhằm tạo thống giáo dục nhà trường xã hội Để đến mục đích cuối cùng, cần đạt mục đích cụ thể sau:
Phối hợp giáo dục trường mầm non với cộng đồng tổ chức xã hội nhằm tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học giáo dục mầm non sâu rộng tới tầng lớp cộng đồng tổ chức xã hội
Phối hợp để tăng cường mối quan hệ tranh thủ ủng hộ, giúp đỡ cộng đồng tổ chức xã hội đổi với hoạt động giáo dục nhà trường
Phối hợp giáo dục trường mầm non với cộng đồng tổ chức xã hội góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển tồn diện, đạt mục tìêu giáo dục đề
Nội dung 2:
(4)Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nhà trường việc phối hơp với cộng đồng tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non
Để hoạt động phối hợp nhà trường với cộng đồng, tổ chức xã hội chăm sóc giáo dục trẻ mầm non có kết tốt, việc thực phải đảm bảo từ hai phía: Nhà trường cộng đồng tổ chức xã hội
Trước hết, trường mầm non cần phải phát huy vai trị đời sổng cộng đồng, phải làm cho cộng đồng thấy đuợc vị trí, tầm quan trọng giáo dục mầm non phát triển mặt địa phương
Trường mầm non có vai trò tham mưu, tư vấn, đề xuất với lãnh đạo quyền, ban ngành địa phương kế hoạch phương pháp thực giáo dục mầm non nhà trường để lãnh đạo quyền, ban ngành địa phương nắm rõ phối hợp thực
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung phối hợp trường mầm non với cộng đồng để giáo dục trẻ mầm non
Nhà trường chủ động trao đổi với người đại diện cộng đồng dân cư địa phương (trưởng thôn, tổ trương dân phổ, cụm dân cư ) để thống mục tìêu kế hoạch phối hợp giáo dục trẻ trường mầm non
Tuyên truyên với cộng đồng hoạt động giáo dục trẻ trường
Đề nghị cộng đồng hổ trợ số nội dung giáo dục trẻ: Đưa trò chơi dân gian, hát dân ca loại hình sinh hoạt văn hố dân gian khác vào dạy trê cách tự nhiên, nhẹ nhàng bền vững theo truyền thống địa phương
Đề nghị tạo thêm điêu kiện để trường mầm non tham dự hoạt động văn hoá văn nghệ, hay 1ể hội truyền thống
(5)Hoạt động 3: Phối hợp nhà trường với cãp ủy Đảng, quyền địa phương để giáo dục trẻ mầm non
Nhà trường phải chủ động tham mưu kịp thời với cấp uỷ Đảng, quyền địa phuơng kế hoạch hoạt động nhà trường để cấp lãnh đạo đưa vào chương trình, mục tìêu phát triển kinh tế - xã hội địa phương năm,ủy ban nhân dân địa phương có trách nhiệm việc bảo đảm quy hoạch diện tích đất áp dụng phương thức giao đất, cho thuê đất, thuê sở vật chất để phát triển mạng lưới sờ giáo dục mầm non, đáp ứng nhu cầu ngày tăng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ mầm non, phù hợp với đặc điểm địa bàn, địa phuơng
Nhà trường cần phải tư vấn, đề xuất với quyền tổ chức, đoàn thể địa phương để tổ chức huy động nguồn lực địa bàn phục vụ thực mục tìêu giáo dục mầm non
Hoạt động 4: Phối hợp trường mầm non với Hội Phụ nữ để giáo dục trẻ mầm non.
Ở Việt Nam, tỉ lệ phụ nữ tham gia lực lượng lao động chiếm đến 03% Phụ nữ có vai trị lất lớn đổi với việc chăm sóc giáo dục trẻ Ngày nay, nhiều phụ nữ có trình độ học vấn ngày cao hơn, hiểu biết khoa học nói chung khoa học ni dạy trẻ nói riêng tốt hơn, việc họ tham gia vào giáo dục trẻ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
Hội Phụ nữ phát huy vai trò tham gia vào hoạt động lập kế hoạch xây dựng, đống góp bảo vệ cơng trình phúc lợi, hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
Phối hợp tổ chức hội thi như: “Kiến thức mẹ, sức khỏe con", “Mẹ duyên dáng - khỏe ngoan" để động viên đông đảo tầng lớp phụ nữ học tập trau dồi kiến thức nuôi dạy theo khoa học
Vận động phụ nữ, bà mẹ tham gia hỗ trợ trường sổ hoạt động như:
Chăm sóc trẻ ngủ trưa trường
Trồng rau xanh, ủng hộ rau cho nhà trường
(6)Trung tâm/trạm y tế đơn vị chăm lo sức khỏe cộng đồng Nhà trường cần phối hợp với trung tâm/trạm y tế nội dung sau;
Tuyên truyền kiến thức chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ theo khoa học
Tuyên truyền lơi ích tiêm phịng bệnh cho trẻ theo chương trình tiêm chủng quốc gia, tầm quan trọng tiêm chủng lịch, đủ mũi tiêm
Tuyên truyền biện pháp tạo môi trường sẽ, đảm bảo vệ sinh an toàn
Hoạt động 6: Phối hợp trường mầm non với Đoàn Thanh niên địa phương.
Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ chí Minh tổ chức trị-xã hội có vị tri quan trọng đời sống niên, hoạt động Đoàn Thanh nìên đêu có ảnh hường đến đồn viên, với hoạt động giáo dục nhằm hưởng ứng theo tinh thần đổi nội dung, phương pháp dạy học hoạt động tổ chúc Đồn Thanh nìên góp phần khơi dậy tính tích cực đổi phương pháp dạy học, nâng cao trình độ, động viên chủ động sáng tạo công tác chuyên môn để tổ chức hoạt động dạy trẻ hấp dẫn đạt hiệu cao
Trong giáo dục mầm non, sổ hoạt động sau phổi hợp với Đoàn Thanh niên:
- Cùng tham gia phổ biến kiến thức giáo dục trẻ cho cộng đồng, cha mẹ trẻ
- Đoàn Thanh niên tổ chức diễu hành tuyên truyền nội dung phục vụ cho giáo dục mầm non ví dụ như: tuyên truyền rữa tay cho trẻ xà phòng để phòng chổng bệnh chân, tay, miệng tuyên truyền cho trể đến trường,
Hoạt động 7: Phối hợp trường mãm non với tổ chức khác
Các hội hội nông dân, hội cựu chiến binh, hội ngựời cao tuổi, hội chữ thập đỏ, công an phường/xã lực lượng tham gia ủng hộ tích cực cho hoạt động giáo dục trẻ trường mầm non Tất tạo thành tác động tổng hợp điều kiện thuận lợi giúp nghiệp phát triển giáo dục mầm non địa phuơng
(7)Đề xuất với quyền địa phương hổ trợ thu nhâp cho giáo viên mầm non, giáo viên mầm non chưa biên chế
Huy động phụ huynh cộng đồng tham gia ủng hộ phong trào trường mầm non Đề nghị lực lượng dân phịng, cơng an, thị đội địa bàn giúp trường việc bảo quản tài sản, sở vật chất nhà trường
Nội dung 3:
CÁC HÌNH THỨC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI CỘNG ĐỒNG VÀ CÁC TỔ CHỨC XÃ HỘI TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON
Hoạt động: Tìm hiểu hình thức phối hợp nhà trường với cộng đồng tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non
Việc phổi hợp nhà trường với cộng đồng tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non đuợc thơng qua nhiều hình thức, liệt kê sổ hình thức đây:
Thơng qua họp quyền địa phương, hội nghị mà cán / giáo viên trường mầm non tham dự
Qua khoá học tập, triển khai nghị quyết, văn có liên quan đến giáo dục
Biên soạn tài liệu ngắn gọn, tờ rơi phát cho cha mẹ học sinh, hộ gia đình, tổ chức kinh tế - xã hội
Sử dụng hệ thống loa thông tin, truyền hình địa phương để tuyên truyền nội dung cho giáo dục mầm non
Sử dụng bảng tin, panơ, áp phích
Sử dụng góc tun truyền trường mầm non
(8)Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp phối hợp nhà trường với cộng đồng tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non
Phối hợp nhà trường với cộng đồng tổ chức xã hội chăm sóc giáo dục trẻ mầm non hoạt động mang tính xã hội, liệt kê sổ phương pháp thực sau:
*Tham mưu, tư vấn:
- Trong nội dung kế hoạch năm học, nhà trường phải xác định rõ vấn đề cần hỗ trơ/ủng hộ quyên, cộng đồng ban ngành địa phương chuẩn bị nội dung tham mưu thật ngắn gọn, rõ ràng
*Nhà trường cần chủ động xin gặp tranh thủ họp/hội nghị quyền địa phương có trường mầm non tham dự tham mưu với lãnh đạo quyền ban ngành điều kiện cần thiết nhà trường để thực giáo dục trẻ đạt kết tốt, tư vấn với quyền, ban ngành, cộng đồng đị phương việc hổ trợ cho tổ chức hoạt động giáo dục trẻ trường
*Ứng dụng công nghệ thông tin xử lí thơng tin:
Nhà trường, ban giám hiệu phải:
- Thường xuyên nắm bất thông tin, xử lí, phân tích để có biện pháp tư vấn kịp thời
- Sử dụng công nghệ tin học để khai thác, nắm bất thông tin, ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tuyên truyền, quảng bá cho hoạt động giáo dục trẻ trường
*Tuyên truyền, vận động:
- Tuyên truyền vận động trực tiếp (ban giám hiệu/giáo viên trường mầm non) sử dụng tuyên truyền viên tuyên truyền với tổ chức quyền, ban ngành, đồn thể để tranh thủ giúp đỡ, ủng hộ cho nhà trường
*Trao đổi, tọa đàm:
(9)*Tổng kết, thông báo kết quả;
Kết thúc hoạt động, nhà trường phải có báo cáo tổng kết hoạt động làm, ghi rõ kết đạt thơng báo với quyền, ban ngành địa phương cho bậc cha mẹ cộng đồng biết
- Ghi danh đơn vị, cá nhân tham gia hoạt động
- Đúc kết kinh nghiệm cho hoạt động khác tiếp sau
Hoạt động 2: Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp phối hợp nhà trường với cộng đồng tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non
Mỗi thực hoạt động nhà trường, sử dụng kết hợp nhiều phương pháp sử dụng phương pháp mềm dẻo, linh hoạt thi việc phổi hợp nhà trườg với cộng đồng, tổ chức xã hội để giáo dục trẻ dễ đạt kết tốt
Ví dụ: Trong phong trào trồng xanh lấy bóng mát cho trường học, ban giám hiệu trường mầm non nhanh chóng tham mưu tư vấn với quyền địa phuơng nhu cầu trồng sân trường đề xuất nhận ủng hộ trồng Đoàn Thanh niên, hội nơng dân Sau gặp gỡ trực tiếp đại diện Đồn Thanh niên, hội nơng dân để xin nhận sổ Đoàn hội trồng cho trường mầm non