Đang tải... (xem toàn văn)
Tìm các loại hoa có trong địa phương em.[r]
(1)Tuần 16 Ngày soạn 10/12/2015 Tiết 32 Ngày dạy 14/12/2015
BÀI 27: SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI
I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải: 1 Kiến thức:
- Phân biệt được sinh sản sinh dưỡng tự nhiên và sinh sản sinh dưỡng người
- Trình bày được những ứng dụng thực tế của hình thức sinh sản người tiến hành Phân biệt hình thức giâm, chiết, ghép, nhân giống ống nghiệm
2 Kĩ năng:Biết cách giâm, chiết ghép
3 Thái đô: Yêu thích bộ môn, ham mê tìm hiểu thông tin khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1 Chuẩn bị giáo viên: Mẫu vật: Cành dâu, mía, rau muống đã có rễ 2 Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị bài, chuẩn bị mẫu vật của giáo viên III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ởn định tở chức, kiểm tra sĩ số:
6A1: 6A2: 6A3: 2 Kiểm tra bài cu: Thế nào là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên?Kể loại sinh sản bằng thân ? 3 Hoạt đông dạy - học:
*Mở bài: Con người đã tận dụng khả hình thành mới từ các quan sinh dưỡng để nhân giống trồng
Hoạt động : Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên và sinh sản sinh dưỡng người. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS tham khảo thông tin SGK tr.89
+ Thế nào là sinh sản sinh dưỡng người? + Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên và người giống và khác ở điểm nào?
( Gợi ý: Khái niệm,
sinh sản sinh dưỡng tự nhiện Sinh sản sinh dưỡng người)
+ Khái niệm SGK
+ Giống: đều tạo thành mới từ quan sinh dưỡng
+ Khác: SSSDTN: Tự tạo thành mới có độ ẩm SSSDDN: Con người tạo thành mới từ giâm, chiết, ghép
Hoạt động 2: Tìm hiểu giâm cành, chiết cành, ghép cây.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Giâm cành
- Yêu cầu HS đặt mẫu vật thật lên bàn quan sát kết hợp h.27, trả lời câu hỏi:
+ Đoạn cành có đủ mắt, đủ chồi đem cắm xuống đất ẩm sau đó có hiện tượng gì ? + Hãy cho biết giâm cành là gì ?
+ Kể một số loại đem trồng bằng cách giâm cành ?
+ Cành đem giâm phải có điều kiện gì? b) Chiết
- Hướng dẫn HS quan sát h.27.2 SGK + Chiết cành là gì? ở nhà em thường thực hiện thao tác thế nào?
- GV hương dẫn kĩ thuật chiết cành
+ Vì ở cành chiết, rễ chỉ có thể mọc từ
- Học sinh quan sát thu thập thông tin, hoạt động độc lập trả lời câu hỏi sgk
+ Cành mọc rễ phát triển thành mới
+ Cắm cành xuống đất ẩm, rễ => non + HS kể số ở địa phương mía , khoai, sắn…
+ Phải có cành bánh tẻ
(2)mép vỏ phía của vết cắt?
+ Hãy kể tên số thường được trồng bằng chiết cành
+ Tại những đó không dùng biện pháp giâm cành?
c) Ghép cành:
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK
+ Em hiểu thế nào là ghép cây? + Có mấy cách ghép cây?
+ Ghép mắt gồm có những bước nào? + Vì ghép mắt phát triển một thời gian thì cắt phần của gốc ghép? - GV nhận xét, chốt lại và rút kết luận
+ Vì vận chuyển chất hữu từ lá xuống + Học sinh trả lời cam, chanh…
+ Vì chúng rất chậm rễ phụ nên không giâm cành dễ bị chết
- HS đọc thông tin SGK, quan sát các hình tra lời câu hỏi:
+ Lấy mắt, cành của này ghép vào khác
+ Ghép mắt, ghép cành , ghép chồi
+ HS trình bày cách làm của mình qua thực tế hay theo ý hiểu của mình và dựa sgk
+ Để tập trung chất dinh dưỡng nuôi mắt ghép - HS trả lời, HS khác nhận xét và bổ sung *Tiểu kết:
- Giâm cành là cắt một đoạn cành hay thân của mẹ cắm xuống đất ẩm cho rễ –> phát triển thành mới Ví dụ: khoai lang, rau muống, sắn, mía
- Chiết cành là làm cho rễ rồi mới cắt đem trồng thành mới Ví dụ: chanh, bưởi, cam…
- Ghép là dùng bộ phận sinh dưỡng ( mắt ghép, chồi ghép, cành ghép ) của gắn vào khác ( gốc ghép ) cho tiếp tục phát triển VD: Hoa hồng, cà phê,…
IV CỦNG CỚ – DẶN DÒ: 1 Củng cớ:
HS đọc ghi nhớ SGK Trả lời câu hỏi:
+ Giâm cành là gì ? Tại cành giâm phải đủ mắt, đủ chồi? + Chiết cành, Ghép là gì? Cho ví dụ
2 Dặn do:
- Đọc mục “Ghi nhớ” và “Em có biết”
- Về chuẩn bị bài về các loại hoa Tìm các loại hoa có địa phương em *RÚT KINH NGHIỆM: