SINH 6 TIET 25

2 1 0
SINH 6 TIET 25

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.[r]

(1)

Tuần 13 Ngày soạn: 17/11/2012

Tiết 25 Ngày dạy: 21/11/2012

Bài 21: QUANG HỢP ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Giải thích được quang hợp là quá trình lá hấp thụ ánh sáng mặt trời biến chất vô (nước, muối khoáng, cacbonic) thành chất hữu (đường, tinh bột) và thải oxi làm không khí cân bằng

- Phát biểu được khái niệm đơn giản về quang hợp - Viết được sơ đồ tóm tắt về quang hợp

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh phân tích thí nghiệm, khái quát hoá

3 Thái đô : - Giáo dục lòng ham mê môn học và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ thực vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:

1.Giáo viên : Thực hiện trước thí nghiệm , mang lá ở thí nghiệm đến lớp để thử kết quả thí nghiệm với dung dịch iốt

2 Học sinh: ôn lại kiến thức cấu tạo của lá, của rễ và ôn lại bài trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp:

6A4: 6A5: 6A6: 2 Kiểm tra bài cu : + Cây chế tạo được chất gì có ánh sáng? nhờ bộ phận nào ?

+ Lá thải khí gì quá trình chế tạo tinh bột? Vì em biết? 3 Bài mới.

Mở bài: Bài trước chúng ta đã biết có ánh sáng, chế tạo được tinh bột và thải khí oxi Vậy cần những chất gì để chế tạo tinh bột?

Ho t đ ng 1: CÂY C N NH NG CH T GI a ô Â Ư Â ĐÊ CH T O TINH B TÊ A Ô

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK + Qua đoạn thông tin trên, cần chất gì để chế tạo tinh bột

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 21.4 , 21.5 - GV yêu cầu Hs nhắc lại thí nghiệm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Điều kiện chuông A khác với chuông B ở điểm nào ?

+ Lá chuông nào không thể tổng hợp được tinh bột ? Vì ?

- GV cho Hs của nhóm trả lời, Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- GV rút kết luận và mở rộng kiến thức

- HS đọc thông tin SGK + Cây cần nước

- HS quan sát hình - HS nhắc lại thí nghiệm

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Chuông A có ánh sáng còn chuông B không có ánh sáng

+ Chuông B không tổng hợp được chất tinh bột vì không có ánh sáng

- HS trả lời các câu hỏi Hs khác nhận xét - HS rút kết luận

Tiểu kết : Cây cần có khí CO2 và nước để tổng hợp chất tinh bột

Ho t đ ng 2: KHAI NI M QUANG H Pa Ê Ơ

HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV cho HS đọc thông tin SGK - GV gọi HS viết lại sơ đồ quang hợp lên bảng HS trả lời câu hỏi

+ Lá sử dụng những nguyên liệu nào để tổng hợp chất tinh bột ?

+ Lá chế tạo được tinh bột những đỉều kiện nào?

+ Vậy quang hợp là gì ?

- HS đọc thông tin SGK

- HS trình bày sơ đồ quá trình quang hợp, trả lời các câu hỏi

+ Sử dụng khí CO2 và nước

+ Có ánh sáng mặt trời

(2)

+ Thân non có màu xanh, có tham gia quang hợp được không? Vì sao?

+ Cây không có lá hoặc lá sớm rụng (xương rồng, cành giao) thì chức quang hợp bộ phận nào của đảm nhận? Vì em biết?

- GV nhận xét câu trả lời và chốt lại kiến thức

nhờ chất diệp lục sử dụng nước và khí CO2

và lượng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột và nhả khí Oxi

+ Có vì có diệp lục

+ Do thân đảm nhận vì thân có màu xanh

Tiểu kết:

Ánh sáng

- Sơ đồ: Nước + Khí cácbonic -> Tinh bột + Khí oxi

(rễ hút từ đất) (lá lấy từ không khí) (trong lá) (lá nhả ngoài MT) - Quá trình quang hợp là quá trình lá nhờ chất diệp lục sử dụng nước và khí CO2 và

lượng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột và nhả khí Oxi

- Từ tinh bột cùng với muối khoáng hoà tan , lá còn chế tạo được những chất hữu khác cần thiết cho

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 1 Củng cố

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ, mục “Em có biết ”

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Quang hợp là gì ? viết sơ đồ quá trình quang hợp ? 2 Dặn dò.

Ngày đăng: 12/06/2021, 12:53

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan