Giao an tuan 25 tiep

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - HS lên viết bảng, cả lớp viết bài cũ vào vở nháp: kể chuyện, đọc truyện, truyện - HS[r]

Tuần 25 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 Tiết : Chào cờ TẬP TRUNG HỌC SINH DƯỚI CỜ Tiết 3: Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép nhân hai phân số - KNS: Kĩ tư độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ phần bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm -Nêu cách cộng, trừ phân số? - HS nêu tra bài cũ - GV nhận xét cho điểm HS - HS lớp nhận xét B Bài - Bài học hôm giúp các 2’ Giới em biết cách thực phép - HS lắng nghe thiệu bài nhân các phân số Tìm - GV nêu bài toán: - HS đọc lại bài toán 5’ hiểu ý +Muốn tính diện tích hình chữ - Muốn tính diện tích hình nghĩa nhat chúng ta làm nào? chữ nhật ta lấy số đo chiều phép nhân dài nhân với số đo chiều rộng + Hãy nêu phép tính để tính diện x tích hình chữ nhật trên 7’ 3.Tính + Có hình vuông, cạnh dài -Diện tích hình vuông là diện tích 1m Vậy hình vuông có diện tích 1m2 hình chữ là bao nhiêu? nhật thông + Chia hình vuông có diện tích qua đồ 1m thành 15 ô thì - Mỗi ô có diện tích là 15 m2 dùng trực ô có diện tích là bao nhiêu quan mét vuông? + Hình chữ nhật tô màu - Gồm ô bao nhiêu ô ? - Diện tích hình chữ nhật + Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông? 15 m2 4).Tìm + Dựa vào cách tính diện tích 7’ quy tắc hình chữ nhật đồ dùng trực thực - HS nêu x = 15 phép nhân quan hãy cho biết x = ? phân số + là gì hình chữ nhật? +Chiều dài hình chữ nhật ô? +HCN có hàng ô ? + Vậy để tính tổng số ô HCNta tính phép tính nào? + và là gì các phân số phép nhân x ? 13’ Thực hành Bài Bài + Trong phép nhân hai phân số thực nhân hai tử số với ta đượcgì? + Vậy phép nhân hai phân số, thực nhân hai mẫu số với ta gì ? + Muốn nhân hai phân số với ta làm nào ? GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - GV gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt Chiều dài: m Chiều rộng : m Củng cố, dặn dò 3-5’ Diện tích : … m2 - GV chữa bài và cho điểm HS - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép nhân phân số - GV tổng kết học - là tổng số ô hình CN - ô - Có hàng -4x2=8 - và là các tử số các phân số phép nhân x - Ta tử số tích hai phân số đó -Ta mẫu số tích hai phân số đó -Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số - Cả lớp thực làm bài vào sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 18 x  35 ( m2 ) 18 Đáp số: 35 m2 - HS theo dõi bài chữa GV, đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -1 HS nêu, lớp theo dõi và nhận xét - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực Tiết 4: Tập đọc Equation Chapter Section 10 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu - HS học tập gương bác sỹ Ly II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi HS lên bảng tiếp nối - HS lên bảng đọc và trả lời tra bài cũ đọc thuộc lòng bài " Đoàn nội dung bài thuyền đánh cá " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bài - Gv giới thiệu chủ điểm: Những - Lớp lắng nghe 2’ Giới người cảm thiệu bài - Treo tranh minh họa - HS quan sát tranh minh - Gv giới thiệu truyện Khuất phục họa tên cướp biển tranh minh họa - HS lắng nghe 12’ Luyện - GV gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài, lớp đọc - GV phân đoạn đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca - HS theo dõi man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo toà tới Đoạn : Trông bác sĩ thóc - Gọi HS nối tiếp đọc - HS đọc nối đoạn bài (3 lượt HS đọc).GV đoạn sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi -GV đọc mẫu - HS lắng nghe 8-10’ Tìm - HS đọc đoạn và trả hiểu bài lời câu hỏi + Tính hãn tên chúa tàu - Đập tay xuống bàn quát thể qua chi tiết người im; thô bạo quát nào ? bác sĩ Ly: " Có câm mồm không? " Rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly + Đoạn cho em biết điều gì? * Sự hãn thô bạo - Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào ? + Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? tên chúa tàu - Ông là người hiền hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm + Hình ảnh cho thấy đối nghịch: Một bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một bên thì ác, dằn thú bị nhốt chuồng * Nói lên cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm bác sĩ Ly - Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, kiên bảo vệ lẽ phải *Tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly - Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện - Truyện đọc trên giúp em hiểu - HS tiếp nối nêu: điều gì? Sự hãn thô bạo tên chúa tàu, và cứng rắn, dũng cảm bác sĩ 8’ 4.Luyện Ly đọc diễn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - HS tiếp nối đọc bài cảm luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc - HS đọc theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật truyện - đến HS thi đọc diễn - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài cảm - Nhận xét và cho điểm học sinh 3’ Củng - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Sức mạnh chính nghĩa cố, dặn dò chiến thắng ác, bạo - Nhận xét tiết học ngược - Dặn HS nhà học bài - HS lớp Thứ ba ngày 11 tháng năm 2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thực nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - KNS: Kĩ tư độc lập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra + Muốn thực nhân hai bài cũ phân số ta làm nào?- - HS nêu - HS lớp nhận xét GV nhận xét, cho điểm HS B Bài - Trong học này các em Giới làm các bài toán 1’ thiệu bài luyện tập phép nhân phân - HS lắng nghe 30’ 2.Hướng dẫn luyện tập Bài số - GV ghi bài lên bảng - GV viết bài mãu lên bảng: x Nêu yêu cầu: Hãy tìm - Nhắc lại đầu bài - HS viết thành phân số cách thực phép nhân trên - GV nhận xét bài làm HS, sau đó giảng cách viết gọn bài mẫu SGK - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài sau đó thực phép tính nhân Em có nhận xét gì phép nhân phần c ? - Phép nhân phần c là phép nhân phân số với số cho kết là chính phân số đó - Phép nhân phần d là nhân phân số với 0, có kết là - HS nghe giảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vơ 9 x8 72 x8   11 11 a) 11 5 x7 35 x7   6 b) 4 x1 x1   5 c) 5 x0 x0   0 8 +GV chữa bài, sau đó hỏi HS: d) +Em có nhận xét gì phép nhân phần d ? -Cũng giống phép nhân số tự nhiên, phân số nhân với cho kết Bài là chính phân số đó, phân số nhân với - GV tiến hành tương tự bài tập - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào bảng - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c và d để rút kết luận: x6 24   a) 7 x 12 3x   11 11 11 1x5 1x   4 x2 0x   5 4x Bài 4a + Bài tập yêu cầu gì? - GV nhận xét Bài 5( còn thời gian) 3’ Củng cố, dặn dò + nhân với phân số nào cho kết là chính phân số đó + nhân với phân số nào - Tính rút gọn - HS làm bài vào bảng con, HS lên bảng chữa bài và nêu cách làm 5 x 20 x    a) 3x5 15 - GV gọi hS đọc đề bài trước lớp + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào? + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: luyện tập - Ta lấy độ dài cạnh nhân với - Ta lấy độ dài cạnh nhân với chính nó - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực Tiết 2: Tập đọc Equation Chapter Section 10 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( trả lời các câu hỏi; thuộc hai khổ thơ) - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: Gió vào xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim, ướt áo, mưa tuôn, mưa xối chưa cần thay - Giáo dục HS tinh thần lạc quan trường hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi HS lên bảng đọc phân vai - HS lên bảng thực yêu tra bài cũ bài " Khuất phục tên cướp biển " cầu - Nêu nội dung chính bài? - Nhận xét - em nêu 2’ 12’ B Bài Giới thiệu bài Luyện đọc 8-10’ Tìm hiểu bài - GV treo tranh minh họa - Bài thơ tiểu đội xe không kính giúp các em hiểu rõ khó khăn, nguy hiểm trên đường trận và tinh thần dũng cảm, lạc quan các chú đội lái xe - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn ( khổ thơ là đoạn) -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Giải nghĩa từ khó - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc khổ khổ đầu trao đổi và trả lời câu hỏi + Những hình ảnh nào bài nói lên tinh thần dũng cảm và hăng hái các chiến sĩ lái xe ? - Khổ thơ 1, 2, cho em biết điều gì? - HS quan sát tranh minh họa - HS nghe - HS đọc toàn bài - HS theo dõi - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - HS đọc chú giải - HS luyện đọc nhóm đôi - HS lớp lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi; Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính , * Tinh thần gan dũng - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi - Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào ? - Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Yêu cầu HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi + Hình ảnh xe không có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? - GV ghi ý nghĩa bài lên bảng 8’ 3’ 4.Luyện đọc diễn cảm - Giới thiệu đoạn luyện đọc Củng cố, dặn dò - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS cảm và lòng hăng hái các anh chiến sĩ lái xe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua kính vỡ * Nói lên tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ lái xe sâu đậm - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi - Các chú đội lái xe vất vả và dũng cảm - Các chiến sĩ lái xe thật gan và lạc quan yêu đời - Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng kháng chiến chống Đế quốc Mĩ xâm lược - HS ghi vào - HS đọc lại ý nghĩa - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tiếp nối thi đọc khổ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài - Tinh thần lạc quan, yêu đời các chú đội - HS lớp Tiết 3: Chính tả Equation Chapter Section 10 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn bài "Khuất phục tên cướp biển" - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn r /d / gi và các tiếng có vần viết với ên ênh - Giáo dục HS giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - HS lên viết bảng, lớp viết bài cũ vào nháp: kể chuyện, đọc truyện, truyện - HS thực theo yêu cầu cười, viết truyện - Nhận xét chữ viết trên bảng và - Lắng nghe B Bài 2’ Giới -GV nêu mục đích, yêu cầu thiệu bài cần đạt tiết học 2.Hướng 22’ dẫn HS Gọi HS đọc đoạn văn cần - HS đọc thành tiếng Cả nghe- viết viết chính tả bài: Khuất lớp đọc thầm phục tên cướp biển -Đoạn văn này nói lên điều gì ? - Đoạn văn nói hãn, thô bạo tên cướp biển và ca ngợi gan dạ, cương bác sĩ Ly - Yêu cầu các HS tìm các từ - Các từ: đứng phắt, rút khó, đễ lẫn viết chính tả và soạt, quyết, nghiêm luyện viết nghị, vạm vỡ, sạm gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, tống, - HS luyện viết các từ khó vào giấy nháp - Gv nhắc nhở Hs cách trình bày bài viết, tư ngồi viết - GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào đoạn trích bài " Khuất phục tên cướp biển " - GV đọc chính tả - Nghe và viết bài vào - GV đọc lại bài - HS soát bài - HS còn lại đổi chữa lỗi cho - HS thu bài HD HS 8-10’ làm bài tập chính tả Bài 2a - GV chấm bài số HS - Nhận xét chung bài viết học sinh - GV chọn cho HS bài tập 2a - GV các ô trống giải thích bài tập 2a - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - GV dán tờ phiếu lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc thành tiếng nội dung bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 2a - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu - Đại diện nhóm lên thi tiếp sức - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: - Thứ tự các từ có âm đầu là r / d / gi cần chọn để điền là: a/ không gian; bao giờ; dãi dầu; đứng gió; rõ ráng ; khu rừng - HS nhận xét nhóm - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương nhóm điền từ nhanh và đúng 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà xem lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 3-5’ 1’ 13’ 30’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ B Bài Giới thiệu bài 2).Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số Hoạt động giáo viên - GV gọi HS lên bang, yêu cầu các em làm BT4 Tiết 123 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài * Tính chất giao hoán - GV viết lên bảng: 4 x = ? x = ? sau đó yêu cầu HS tính 4 +S sánh x và x ? +Hãy nhận xét vị trí các phân số tích x so với vị trí các phân số tích x Bài +Vậy đổi vị trí các phân số tích thì tích đó có thay đổi không ? -Em có nhận xét gì tính chất giao hoán phép nhân phân số so với tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên * Tính chất kết hợp - GV viết lên bảng hai biểu thức và yêu cầu HS tính giá trị: (3 x ) x = ? ; x (5 x ) = ? -Ssánh giá trị hai biểu thức 3 ( x ) x và x ( x ) Bài Hoạt động học sinh HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn +Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể làm nào ? - Đó chính là tính chất kết hợp - HS tính: - HS so sánh - Khi đổi vị trí các phân số tích x thì ta tích x - HS nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân các phân số - Giống tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên - HS tính: -Hai biểu thức có giá trị nhau: 3 ( x )x = x ( x ) - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai và 17’ 3).Luyện tập Bài 2: Bài 3’ Củng cố, dặn dò phép nhân các phân số * Tính chất tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba ( GV hướng dẫn HS làm để rút kết luận) *Ki thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba thì ta có thể làm nào ? - Đó chính là tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba + Em có nhận xét gì tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba và tính chất nhân tổng với số tự nhiên đã học - GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các em nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, sau đó làm bài - GV gọi HS đọc bài làm - GV nhận xét bài làm HS - GV tiến hành tương tự bài phân số thứ ba - Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng các kết lại với - HS nghe và nhắc lại tính chất - Hai tính chất giống - HS làm bài vào HS lên bảng chữa bài Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 44 (  ) x  ( m) 15 44 m Đáp số 15 - HS đọc bài làm, các HS nhận xét bài bạn Bài giải May túi hết số mét vải là: x = (m) +Tiết học củng cố cho ta kiến Đáp số : 2m thức gì? - HS nhắc lại - Dặn HS nhà học bài và Cả lớp lắng nghe ghi nhớ chuẩn bị bài sau: tìm phân số nhà thực số Tiết 3: Luyện từ và câu Equation Chapter Section 10 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - HS hiểu Ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) - Giáo dục HS nói, viết đúng ngữ pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? ( 1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét -1 tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai là gì ?( , 4, 5, 6, đoạn văn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.Kiểm tra - Trong câu kể Ai là gì ? vị ngữ bài cũ từ loại nào tạo thành ? Nó có - HS đứng chỗ nêu 2’ 10’ ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận B Bài - Trong tiết học trước, các em đã Giới học vị ngữ câu kể Ai là thiệu bài gì? Bài học hôm giúp các em tìm hiểu phận chủ ngữ kiểu câu này 2.Phần nhận - Gọi HS đọc nội dung và trả xét lời câu hỏi - Yêu cầu HS tự làm bài - GV treo bảng phụ - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết điều gì ? - Chủ ngữ nào là từ, chủ ngữ nào là ngữ ? - Lắng nghe - HS đọc nội dung bài, lớp đọc thầm SGK và thực yêu cầu SGK - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng a/Ruộng rẫy / là chiến trường CN - Cuốc cày / là vũ khí CN - Nhà nông / là chiến sĩ CN b Anh Kim Đồng và các bạn anh / CN + Chủ ngữ câu tên người, tên địa danh và tên vật ( cho ta biết vật thông báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu.) - Chủ ngữ câu danh từ tạo thành ruộng rẫy - 3-4’ 15’ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ Ghi nhớ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và Luyện tập nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết Bài - GV hướng dẫn các em làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng cuốc cày - nhà nông - HS đọc ghi nhớ - HS đọc và nêu yêu cầu bài -Nhóm đôi thảo luận và làm bài + Văn hóa nghệ thuật/ là + Anh chị em/ + Vừa buồn mà lại vừ vui/ + Hoa phượng/ - Hs đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến -Trẻ em / là i đất nước CN -Cô giáo/ là thứ hai em CN - Bạn Lan / là người Hà Nội CN - Người / là vốn quý Bài : CN - Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS đọc yêu cầu bài tập dung + Bạn Bích Vân - là học sinh giỏi lớp em - Yêu cầu học sinh tự làm bài - là người ngoan - GV khuyến khích HS: + Hà Nội là thủ đô nước ta chủ ngữ có thể đặt với nhiều - là thành phố cổ vị ngữ khác +Dân tộc ta là dân tộc - Gọi HS đọc bài làm anh hùng - là dân tộc có tinh Củng cố, thần yêu nước sâu sắc dặn dò - Trong câu kể Ai là gì ? chủ 3’ ngữ từ loại nào tạo thành ? - HS nêu Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS - Thực theo lời dặn nhà xem bài và chuẩn bị bài sau giáo viên Tiết 4: Kỹ thuật CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA ( tiết ) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU -HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc cây rau, hoa -Làm số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vật liệu và dụng cụ: +Vườn đã trồng rau hoa bài học trước (hoặc cây trồng chậu, bầu đất) +Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục +Dầm xới, cuốc +Bình tưới nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra dụng cụ HS -Chuẩn bị dụng cụ học B Bài tập 2’ Giới Chăm sóc rau, hoa thiệu bài -GV tổ chức cho HS làm 1, 2 HS thực công việc chăm sóc cây hoạt -HS nhắc lại tên các 25’ hành chăm động tiết học trước công việc chăm sóc cây sóc rau, -GV phân công, giao nhịêm vụ -HS thực hành chăm sóc hoa thực hành cây rau, hoa -GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động -GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn : -HS tự đánh giá theo các 7’ 3: Đánh +Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy tiêu chuẩn trên giá kết đủ học tập +Thực đúng thao tác kỹ thuật +Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao, đảm bảo thời gian qui định -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS Củng cố, -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần 3’ dặn dò học tập và kết thực hành -HS lớp HS Thứ năm ngày 13 tháng năm 2014 Tiết 1: Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU: -Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Vẽ sẵn hình minh hoạ phần bài học SGK lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên 3’ A.Kiểm - Nêu cách nhân phân số? tra bài cũ - GV nhận xét B Bài - Khi học phân số các em Giới học thêm nhiều dạng toán 2’ thiệu bài mới, bài học hôm giúp các em làm quen và biết giải các bài toán dạng tìm phân số số 8’ 2.Ôn tập - GV nêu bài toán: Lớp 4A có 36 tìm học sinh, số học sinh thích học phần số toán số học sinh lớp Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh thích học toán 3.Hướng - GV nêu bài toán: Một rổ cam có 10’ dẫn tìm phân số 12 Hỏi số cam rổ là số bao nhiêu ? - GV treo hình minh hoạ đã chuẩn bị, yêu cầu HS quan sát và hỏi HS: + số cam rổ nào so với số cam rổ ? + Nếu biết số cam rổ là bao nhiêu thì làm nào để biết tiếp số cam rổ là bao nhiêu + số cam rổ là bao nhiêu ? + số cam rổ là bao nhiêu ? * Vậy 12 cam là bao Hoạt động học sinh - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc lại đề bài và trả lời: Số học sinh thích học toán lớp 4A là: 36 : = 12 học sinh - HS đọc lại bài toán - HS quan sát hình minh hoạ và trả lời: + số cam rổ gấp đôi số cam rổ + Ta lấy số cam rổ nhân với + số cam rổ là 12 : = + số cam rổ là 42 = - 12 cam là nhiêu ? -Em hãy điền dấu phép tính thích - Điền dấu nhân () hợp vào chỗ chấm: 12 … = - GV yêu cầu HS thực phép tính * Vậy muốn tính 12 ta làm nào ? 17’ Thực hành Bài - Hãy tính 15 - Hãy tính 24 Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS thực 12  = - Muốn tính 12 ta lấy số 12 nhân với - Là 15  = 10 - Là 24  = 18 - HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài: Bài giải Số học sinh xếp loại khá là: 35  = 21 (học sinh) Bài Củng cố, dặn dò - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV tiến hành tương tự bài tập Đáp số: 21 học sinh - HS đọc bài làm mình, HS lớp theo dõi để nhận xét - HS tự làm bài vào Bài giải Chiều rộng sân trường là: 120  = 100 (m) Đáp số: 100m - Nêu cách tìm phân số số? - HS nêu -Dặn HS nhà học bài và chuẩn - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ bị bài sau: phép chia phân số nhà thực Tiết 2: Kể chuyện Equation Chapter Section 10 NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - HS dựa theo lời kể GV và tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho câu chuyện phù hợp với nôi dung 3’ - Giáo dục HS luôn có tinh thần dũng cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi HS tiếp nối kể bài cũ đoạn câu chuyện có nội dung nói việc em đã làm hay chứng kiến người khác làm để góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh, đẹp - Nhận xét và cho điểm HS B Bài -Truyện Những chú bé không chết 2’ Giới kể các chiến sĩ du kích nhỏ thiệu bài tuổi Vì chú bé câu chuyện này lại gọi là chú bé không chết, nghe câu chuyện các em biết 10’ 2.Giáo viên - GV kể câu chuyện "Những chú kể chuyện bé không chết " - GV kể lần - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng, đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó 3.HD HS kể -Gọi học sinh tiếp nối đọc yêu 20’ chuyện, trao cầu bài kể chuyện SGK đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo nhóm ( em kể đoạn ) theo tranh + Yêu cầu vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời các câu hỏi yêu cầu + Một HS hỏi HS trả lời - GV hướng dẫn HS gặp Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm nhiệm vụ bài kể chuyện SGK - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi tranh - HS kể theo nhóm - HS lên thi kể toàn câu chuyện - HS1 :+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú khó khăn + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật tranh + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện 3’ Củng cố, dặn dò bé ? - HS2: + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, + Nói với các bạn tính cách bảo vệ tổ quốc nhân vật , ý nghĩa truyện + Tại câu chuyện lại có tên là " Những chú bé không chết "? + Vì các chú bé du kích đã hi sinh tâm trí người, họ + Bạn thử đặt tên khác cho câu chuyện này? - Những thiếu niên - Những chú bé không chết - HS có thể nêu câu hỏi chất vấn bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể - HS tiếp nối lên thi kể câu - GV khuyến khích HS lắng nghe chuyện và hỏi lại bạn kể tình tiết - HS nhận xét bạn kể theo nội dung truyện, ý nghĩa truyện các tiêu chí đã nêu - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Tiết 3: Luyện từ và câu Equation Chapter Section 10 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền vào chỗ trống đoạn văn (BT4) - Biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập đúng, thành thạo - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt, vận dụng vốn từ vào viết văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, từ điển tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc đoạn bài cũ văn kể loại trái cây yêu - HS lên bảng đọc thích, rõ các câu: Ai là gì ? đoạn văn viết 2’ 30’ B Bài Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Nhận xét, kết luận - GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV dán tờ phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ dũng cảm người - HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận theo nhóm đôi - HS lên bảng gạch các từ ngữ cùng nghĩa với từ Dũng cảm - HS nhận xét bài làm bạn Bổ sung các từ mà các bạn chưa có + Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm nói đức tính người: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm,… - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - HS lên bảng + HS đọc kết quả: a/ Các từ lòng Dũng cảm người + Tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, em bé liên lạc dũng cảm, dũng cảm xông lên, người chiến sĩ dũng cảm, nữ du kích dũng cảm, .dũng cảm nói lên Bài 3: - Yêu cầu HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ điểm chưa - Gọi HS đọc yêu cầu - GV mở bảng phụ đã chuẩn bị - Gọi HS lên bảng làm mẫu ghép các vế để thành câu có nghĩa - HS phát biểu, GV chốt lại Bài 4: - Cho điểm HS ghép vế câu nhanh và hay - GV nêu yêu cầu bài tập - GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn còn chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS phát biểu, GV chốt lại Củng cố, dặn dò thật - Nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng -Quan sát bài trên bảng, suy nghĩ và ghép các vế thành câu hoàn chỉnh - HS tự làm bài tập vào - Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa hoàn chỉnh : + Gan góc: ( chống chọi, kiên cường không lùi bước ) + Gan lì :( gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì ) + gan :( không sợ nguy hiểm) - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm yêu cầu - HS lên bảng điền - Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp - Tiếp nối đọc các câu vừa điền - Nhận xét tiết học 3’ - Dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập + HS Lắng nghe câu kể Ai làm gì ? Tiết 4: Tập làm văn Equation Chapter Section 10 LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu ( BT1,2) - Bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt dộng học tập, sinh hoạt động (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin đã viết một, hai câu - Giáo dục HS ý thức tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận - - tờ giấy khổ to để HS làm BT ( phần luyện tập ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung 3’ A.Kiểm tra bài cũ B Bài 1’ Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn 30’ luyện tập Bài Hoạt động giáo viên - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tóm tắt tin tức đã học - HS trả lời câu hỏi -GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học - Lắng nghe - Gọi HS đọc đề bài " tin hoạt động đội Trường Tiểu học Lê Văn Tám" - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt tóm tắt cho thật ngắn gọn đầy đủ ý nghĩa - GV giúp HS HS gặp khó khăn - 2HS nối tiếp đọc thành tiếng, lớp đọc thầm tin - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tóm tắt nội dung tin 1- câu -3 HS làm bài vào bảng nhóm Làm xong đính bài lên bảng - Tiếp nối phát biểu *Tóm tắt câu: Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám ( An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn - Nhận xét bài bạn - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến Bài Hoạt động học sinh - GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt tin - Mời HS làm bài trên tờ phiếu lớn, làm xong dán bài lên bảng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm tin + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - HS lên bảng thực vào tờ phiếu lớn - Tiếp nối phát biểu: +Hoạt động 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da Trường Quốc tế Liên hợp quốc( Vạn Phúc- Hà Nội) + Một số hoạt động bổ ích và lý thú học sinh tiểu học thuộc nhiều Bài + HS lớp nhận xét bài bạn + GV nhận xét ghi điểm học sinh - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý HS thực theo hai bước: - Bước : Viết tin tức - Bước : Tự tóm tắt tin tức đó - GV kiểm tra chuẩn bị các tin tức nói hoạt động chi đội, liên đội GV đã dặn nhà qua tiết học trước - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc kết bài làm - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay 3’ Củng cố, dặn dò màu da Trường Quốc tế Liên hợp quốc( Vạn PhúcHà Nội) - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu +Hưởng ứng phong trào giúp bạn vượt khó, liên đội trường Tiểu học Đỗ Động đã gom tiền 650 000 đồng Mua 20 áo trắng và 40 để tặng các bạn học khuyết tật dịp tết Nguyên đán vừa qua - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại tóm tắt tin tức - Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2014 Tiết 1: Toán PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: -Biết cách thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình vẽ minh hoạ phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm -Nêu cách tìm phân số - HS nêu tra bài cũ số? -HS lớp theo doi để GV nhận xét và cho điểm HS 2’ 10’ B Bài Giới thiệu bài - Các em đã biết cách thực phép nhân các phân số, bài học - HS lắng nghe hôm giúp các em biết cách thực phép chia các phân số 2.HD thực -Bài toán: Hình chữ nhật ABCD phép chia phân có diện tích 15 m2, chiều rộng là - HS nghe và nêu lại bài số toán m Tính chiều dài hình chữ nhật đó + Khi đã biết diện tích và chiều - Ta lấy số đo diện tích rộng hình chữ nhật muốn hình chữ nhật chia cho tính chiều dai chúng ta làm chiều dài nào? +Hãy đọc phép tính để tính - Chiều dài hình chữ chiều dài hình chữ nhật nhật ABCD là: 15 : ABCD ? - HS thử tính, có thể tính +Bạn nào biết thực phép đúng sai - HS nghe giảng và thực tính trên? lại phép tính - GV nhận xét, hướng dẫn: Muốn thực phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Trong bài toán trên, phân số gọi là phân số đảo ngược phân số Từ đó ta thực phép tính sau: 15 : 21 = 15  = 30 = 10 17’ nhận xét Thực hành Bài + Vậy chiều dài hình chữ - Chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu mét ? 21 nhật là 30 m hay 10 m + Hãy nêu lại cách thực - HS nêu, HS lớp theo phép chia cho phân số dõi và nhận xét +Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Gọi HS nêu miệng trước lớp - GV nhận xét bài làm HS Bài Bài 3a -Viết phân số đảo ngược các phân số đã cho -5 HS nêu phân số đảo ngược các phân số đã cho trước lớp - GV cho HS nêu lại cách thực - HS nêu trước lớp, sau đó chia cho phân số sau đó làm HS lên bảng làm bài, HS bài lớp làm bài vào - GV chữa bài trên bảng lớp - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài trên bảng lớp x8 24 :  x   a) 5 x7 35 8 x 32 :   b) 7 x3 21 1 1x 2 :   c) 3x1 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 10 21 + là tích các ps nào? -Là tích phân số và 10 +Khi lấy 21 chia cho thì ta phân số nào? 10 +Khi lấy 21 chia cho 3’ Củng cố, dặn dò Được phân số thì ta -Ta phân số phân số nào? + Vậy lấy tích hai phân số chia cho phân số thì ta thương là gì? - Nêu cách chia phân số? -Dặn HS chuẩn bị bài: luyện tập - Khi lấy tích hai phân số chia cho phân số thì ta thương là phân số còn lại - HS nêu Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Củng cố nhận thức kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả cây cối - Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối chân thực, sinh động giàu cảm xúc, sáng tạo theo cách trên - Giáo dục Hs biết chăm sóc, bảo vệ cây cối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, tranh ảnh vài cây, hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên 3’ A.Kiểm tra - Có cách mở bài? Nêu bài cũ cách - Ghi điểm học sinh B Bài -Các em đã làm quen với hai Giới cách mở bài( trực tiếp và gián 1’ thiệu tiếp) bài văn Tiết bài học hôm giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho 30’ 2.Hướng bài văn miêu tả cây cối dẫn HS làm bài tập Bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu Bài - GV nhận xét, kết luận - GV nêu yêu cầu bài + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây hồng nhung, đó có thể là cây hồng nhung trồng trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt Hoạt động học sinh - HS đứng chỗ nêu - Lắng nghe - HS đọc bài và nêu yêu cầu - HS ngồi cùng bàn trao đổi để tìm khác hai cách mở bài tả cây hồng nhung - HS tiếp nối phát biểu: + Cách 1( mở bài trực tiếp): giới thiệu cây hoa cần tả + Cách 2( mở bài gián tiếp): nói mùa xuân, các loài hoa vườn, giới thiệu cây hoa định tả + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày, nhận xét + Trực tiếp : Nhà em trồng nhiều loại hoa em thích là cây hồng nhung trồng bên hiên nhà + Gián tiếp : Tôi yêu quý gia đình tôi, nơi đây có nhiều điều để nhớ, có nhiều loại cây có ích cho người Nhưng loài cây - Nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt Bài Bài 3-4’ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV kiểm tra HS chuẩn bị quan sát loại cây em thích và vật thật là loại cây mà HS mang theo - GV treo tranh số loại cây lên bảng - Gọi HS trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trao đổi và viết đoạn văn mở bài - Yêu cầu HS phát biểu - GV nhận xét, khen ngợi học sinh có đoạn văn mở bài hay - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà xem lại bài văn - Dặn HS chuẩn bị bài sau thân thiết và gần gũi nhất, nó vừa đẹp vừa cho mùi thơm thật dễ chịu đó là cây hồng nhung trồng trước sân nhà tôi - HS đọc bài - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên - Quan sát tranh - HS ngồi cùng bàn trao đổi trả lời các câu hỏi yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp để hoàn thành đoạn văn vào - Tiếp nối trình bày bài viết mình trước lớp - Nhận xét cách mở bài bạn